通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地調(diào)整心態(tài)，更有目的地投入到下一個(gè)階段的工作或?qū)W習(xí)中。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)化的文體，以下是一些具有創(chuàng)新思維和新穎觀點(diǎn)的總結(jié)案例。
高職院校招生工作總結(jié)篇一
近日，廣西4所國(guó)家示范高職院校在南寧舉行單獨(dú)招生聯(lián)合測(cè)試懇談會(huì)。從會(huì)上獲悉，今年報(bào)考這4所高職院校的考生不用參加全國(guó)統(tǒng)一高考，考生通過(guò)這4所學(xué)校聯(lián)合組織的測(cè)試后，5月中旬便可拿到錄取通知書(shū)。
4所首次單獨(dú)招生的高職院校為柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這4所院校的負(fù)責(zé)人在當(dāng)天的懇談會(huì)上表示，他們發(fā)起這次單獨(dú)招生，目的是選拔一批有獨(dú)特特長(zhǎng)的考生?？忌谟?jì)算機(jī)上答題，測(cè)試內(nèi)容以基本文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、職業(yè)潛能等為主，測(cè)試時(shí)間為120分鐘，總成績(jī)?yōu)?00分。參加測(cè)試的考生只有一次錄取機(jī)會(huì)，被錄取的考生一律不予退檔換錄。一旦錄取考生要求退檔，當(dāng)年不能再次被錄取。沒(méi)有被錄取的考生，可繼續(xù)參加當(dāng)年的普通高考及錄取。
自治區(qū)教育廳高教處處長(zhǎng)陸燕告訴記者，職業(yè)院校單獨(dú)招生考試是高等教育向多元化方向發(fā)展的一種體現(xiàn)，有利于打破高考“一考定終身”的`不足。
據(jù)記者了解，4所高職院校共設(shè)置了77個(gè)專業(yè)，面向區(qū)內(nèi)招錄考生1850人。凡已報(bào)名參加20廣西普通高考的考生，/快速通道報(bào)名，考生可按志愿順序填報(bào)這4所院校，每個(gè)院?？商顖?bào)兩個(gè)專業(yè)，還有調(diào)劑專業(yè)可供選擇。
聯(lián)合測(cè)試的時(shí)間為4月24日下午2時(shí)。4月27日~5月3日，4所高職院校將在各自的網(wǎng)站上公布入圍考生名單。5月4日~10日，公布各校的錄取名單。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
高職院校招生工作總結(jié)篇二
1、在思想品德方面，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，并為之努力工作；能加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升個(gè)人人格魅力；能以身作則，身體力行，有吃苦和奉獻(xiàn)精神；具有較強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任感；能自覺(jué)遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自醒自戒，嚴(yán)格要求；二千元以上的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，均按規(guī)定招標(biāo)；工作上的招待宴請(qǐng)，總是本著節(jié)儉的原則，盡量少花錢(qián)多辦事；出差，能當(dāng)天趕回的，總是早出晚歸；無(wú)公費(fèi)旅游；無(wú)違規(guī)收送禮、金；無(wú)利用職權(quán)為身邊工作人員謀私利。
2、在工作能力方面，能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持原則，作風(fēng)踏實(shí)、雷厲風(fēng)行；想做事，并有做好事的強(qiáng)烈愿望；做事敢做敢當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任；能愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守；工作上基本沒(méi)有節(jié)假日，加班多多，來(lái)去匆匆。
3、在工作質(zhì)量方面，能?chē)?yán)格要求，規(guī)范程序，快速響應(yīng)，全力以赴，保持保量地完成份內(nèi)、份外的各項(xiàng)工作；雖然招生就業(yè)工作頭緒多，壓力大，但三年來(lái)招生就業(yè)工作安全、平穩(wěn)、高效。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，能關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)同志，與同事真誠(chéng)相處；能樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，具有較好的團(tuán)隊(duì)精神和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，帶領(lǐng)部門(mén)同事一道努力工作，不斷進(jìn)取。
5、在工作實(shí)績(jī)方面，重點(diǎn)做了三件大事：
（1）精心策劃，全面部署，招生工作效果顯著。20xx年，我院招生計(jì)劃共3900人，錄取3893人，實(shí)際報(bào)到新生3511人，新生平均報(bào)到率為，其中省內(nèi)普高新生一次報(bào)到率達(dá)，圓滿完成了20xx年的招生計(jì)劃。
（2）注重指導(dǎo)，服務(wù)至上，就業(yè)工作成績(jī)喜人。經(jīng)充分準(zhǔn)備各項(xiàng)評(píng)估材料，我院榮獲了“20xx年度江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)；我院20xx年完成預(yù)定目標(biāo)；策劃、安排、組織了首屆高通獎(jiǎng)學(xué)金，第二屆三星獎(jiǎng)學(xué)金，第三屆百得獎(jiǎng)學(xué)金，第五屆旭電獎(jiǎng)學(xué)金的頒獎(jiǎng)儀式；舉辦就業(yè)指導(dǎo)專題報(bào)告會(huì)8場(chǎng)；與市人事局、五所高校舉辦了第三屆大型畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)2場(chǎng)，校內(nèi)專場(chǎng)招聘會(huì)62場(chǎng)。
（3）加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，部門(mén)管理漸趨完善。20xx年，我們緊緊圍繞服務(wù)效能建設(shè)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深入調(diào)查研究，完善制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，以點(diǎn)帶面，突出重點(diǎn)，真抓實(shí)干，提高了辦事效率和服務(wù)質(zhì)量；完成了處內(nèi)日常管理工作，工作人員定崗、聘任工作。
6、在教學(xué)科研與獎(jiǎng)勵(lì)方面，主要做了以下六件事：
（1）承擔(dān)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)工作；
（2）與陶院長(zhǎng)一起完成《校企合作模式實(shí)踐與研究》省級(jí)課題一個(gè)；
（3）完成《新生報(bào)到管理系統(tǒng)》院級(jí)課題1個(gè)；
（4）完成《江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體》項(xiàng)目申報(bào)并獲獎(jiǎng)；
（5）在揚(yáng)子晚報(bào)等媒體撰寫(xiě)招生宣傳文章多篇；
（6）完成了多項(xiàng)檢查評(píng)估的材料準(zhǔn)備工作，如：文明單位、思想政治教育、校企合作項(xiàng)目檢查評(píng)比涉及招生就業(yè)的相關(guān)材料準(zhǔn)備，富士康來(lái)淮投資、信息產(chǎn)業(yè)廳扶持蘇北發(fā)展的相關(guān)策應(yīng)材料準(zhǔn)備等。
高職院校招生工作總結(jié)篇三
20xx年，我校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于抓好中職招生工作的.文件精神，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化舉措，積極扎實(shí)的作好中職招生工作.全校451名初中畢業(yè)生，有300人正線升入高中就讀，線下生151人中有37人進(jìn)入我縣中職學(xué)校。取得的點(diǎn)滴成績(jī)與兄弟學(xué)校相比確實(shí)微不足道，但我們還是做了不懈努力，現(xiàn)將我校一些做法簡(jiǎn)單向大家匯報(bào)如下：
彩的教育宣傳活動(dòng)，使職業(yè)教育更念較好地為學(xué)生及家長(zhǎng)接受，從而為中職招生順利開(kāi)展打下了較好的思想基礎(chǔ)。
中職招生工作開(kāi)始后，為確保中職招生任務(wù)圓滿完成，我校著力強(qiáng)化了九個(gè)方面措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由劉松華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)高成和原初三年級(jí)主任黃小敏任副組長(zhǎng)、其他行政成員和班主任為成員的專門(mén)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員明確職責(zé)，明確對(duì)象，明確目標(biāo)，所有行政成員分別掛靠到每一班級(jí)。二是摸清對(duì)象。通過(guò)7月x日第二輪摸底，我校151名線下生中19人已經(jīng)自費(fèi)讀普高，43人已確定隨親進(jìn)入外地學(xué)校，尚有89名學(xué)生處于徘徊觀望階段，學(xué)校將這89名對(duì)象分班級(jí)、分村組打印出名冊(cè)，89名對(duì)象個(gè)個(gè)包保落實(shí)，落實(shí)到每一個(gè)班、落實(shí)到每一個(gè)小組成員。三是群策群力。7月x日劉松華校長(zhǎng)到任后在全體教師會(huì)上安排的第一件全校性工作就是中職招生，要求所有教師都要密切關(guān)注身邊的學(xué)生，關(guān)注親朋好友的兒女。劉松華校長(zhǎng)的表侄方偉是原九(2)班學(xué)生，未進(jìn)入普高正線，想自費(fèi)讀五中，老表找他出面幫忙，結(jié)果劉松華校長(zhǎng)把他送到了理工學(xué)校;劉建樹(shù)校長(zhǎng)侄兒劉燦去年初三畢業(yè)，親房大哥死活不同意孩子上理工，原因是大兒子三年前聽(tīng)建樹(shù)校長(zhǎng)的話讀理工，不到一年就回家了，現(xiàn)在外打工，建樹(shù)校長(zhǎng)在大哥面前立下了軍令狀，負(fù)責(zé)侄兒讀滿三年并能順利就業(yè)，大哥還是將劉燦送進(jìn)了理工;校*胡舟老師外甥周程，分?jǐn)?shù)線一出來(lái)，方老師在第一時(shí)間就到理工學(xué)校為他交費(fèi)報(bào)了名。還有許多教師都緊緊抓住了身邊的學(xué)生，不放過(guò)每一個(gè)可能，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，為我校中職招生工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四是中小學(xué)聯(lián)動(dòng)。
責(zé)任感和甘于奉獻(xiàn)的精神。石國(guó)慶老師在中考前夕查出有重度脂肪肝，不僅中考期間沒(méi)有請(qǐng)假休息，在暑期也是一門(mén)心思撲在中職招生工作中，也正是他的不懈努力，九(3)班有9名學(xué)生進(jìn)入了理工學(xué)校。八是加強(qiáng)激勵(lì)。按照教育局中職升學(xué)總體要求，學(xué)校將各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)一一分解到各畢業(yè)班級(jí)和初三每名教師，以壓力促動(dòng)力。學(xué)校還將班級(jí)中職升學(xué)率納入對(duì)畢業(yè)班級(jí)的工作考核，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，并對(duì)招生工作成績(jī)突出的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。九是善始善終。學(xué)生開(kāi)學(xué)后，組織教師逐生落實(shí)升學(xué)情況，對(duì)報(bào)到而實(shí)際未升學(xué)的，繼續(xù)做動(dòng)員工作使每一名都能順利升學(xué)。
以上是我校去年中職招生工作的幾點(diǎn)不成熟的做法和體會(huì)。今年的職教招生工作即將開(kāi)始，為使今年的中職招生工作更加順利成功，我校將一如既往，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步將工作落到實(shí)處，努力為我縣職業(yè)教育和全縣教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
高職院校招生工作總結(jié)篇四
據(jù)三湘都市報(bào)4月3日?qǐng)?bào)道,今天召開(kāi)的20全省高職院校單獨(dú)招生新聞發(fā)布會(huì)透露，我省的長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5所學(xué)院今年實(shí)行單獨(dú)招生，計(jì)劃錄取2350名學(xué)生。其中湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是今年新增的試點(diǎn)院校。
此外，經(jīng)教育部特批，長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)和廣告設(shè)計(jì)兩專業(yè)單獨(dú)招生80人。加上體育職院招生150名，我省單獨(dú)招生高職院校增至7所，共招收新生2580名。
招生計(jì)劃主要投向省內(nèi)。
自起，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)，進(jìn)行了單獨(dú)招生考試改革試點(diǎn)。到今年，我省有5所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校試點(diǎn)單獨(dú)招生。
今年我省高職院校單獨(dú)招生的生源范圍為湖南省的普通高中畢業(yè)生。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生范圍擴(kuò)大到湖北、廣東、四川等12個(gè)省。并按照國(guó)家民政部的要求，招生錄取的孤兒，經(jīng)中國(guó)收養(yǎng)中心確認(rèn)資格后，學(xué)雜費(fèi)由中國(guó)收養(yǎng)中心負(fù)責(zé)解決。
凡錄取考生不再參加高考。
經(jīng)教育部、省教育廳批準(zhǔn)，單獨(dú)招生由各學(xué)校自主命題、組考、評(píng)分，考試科目采取文化課+綜合測(cè)試的`模式，總分450分。其中永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院考英語(yǔ)(論壇)、語(yǔ)文兩科，每科滿分150分;長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科，每科滿分150分;湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)三科，其中數(shù)學(xué)150分，語(yǔ)文和英語(yǔ)各75分，共150分。文化考試以綜合常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)為主。5所學(xué)校的綜合面試均為150分。
單獨(dú)招生考試的錄取分?jǐn)?shù)線由5所院校自行劃定。
提醒考生，通過(guò)單獨(dú)招生考試錄取的考生，除錄取考試形式和招生錄取時(shí)間不一致外，其他與參加普通高考錄取的考生在校待遇是完全一致的。凡被此次單獨(dú)招生考試正式錄取的考生，將一律不再參加年的普通高校招生考試及錄取。
附：5所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校報(bào)名信息。
學(xué)校報(bào)名截止時(shí)間考試時(shí)間招生計(jì)劃。
長(zhǎng)沙民政職院4月16日4月18日―19日750。
湖南鐵道職院4月9日4月18日―19日500。
湖南交通職院4月18日4月25日―26日400。
永州職業(yè)學(xué)院4月10日4月18日500。
湖南工業(yè)職院4月16日4月18日―19日200。
高職院校招生工作總結(jié)篇五
本報(bào)福州訊（記者陳玉珍張）昨日，我省高等職業(yè)院校開(kāi)展單獨(dú)招生改革試點(diǎn)方案出臺(tái)。泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所高等職業(yè)院校為我省范圍內(nèi)開(kāi)展單獨(dú)招生改革工作的`試點(diǎn)單位。
根據(jù)招生計(jì)劃，6所院校今年計(jì)劃單獨(dú)招生人數(shù)共計(jì)為1300人，經(jīng)過(guò)考試、考核確定的擬錄取考生花名冊(cè)將于5月20日前報(bào)省高招辦，并辦理相關(guān)錄取手續(xù)。值得關(guān)注的是，我省明確規(guī)定，已被試點(diǎn)院校錄取的考生將不必參加普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試及錄取、高職單招考試及錄取。未被錄取的可繼續(xù)參加高考。
據(jù)悉，這6所院校均采取網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行報(bào)名，考生應(yīng)于4月15日―21日通過(guò)網(wǎng)上提交報(bào)名資料，并通過(guò)網(wǎng)上繳納報(bào)名費(fèi)，4月27日通過(guò)網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證。普通高中文、理科畢業(yè)生報(bào)單獨(dú)招生須參加文化考試和綜合素質(zhì)測(cè)試，文化考試由省教育廳統(tǒng)一組織命題，綜合素質(zhì)測(cè)試由學(xué)校自主命題，文化考試于5月2日舉行；中職畢業(yè)生符合報(bào)考條件的不需要參加文化考試，直接進(jìn)入職業(yè)技能測(cè)試。
日前，各院校分別公布單獨(dú)招生章程及招生專業(yè)及計(jì)劃、報(bào)考條件、招生程序等。作為6所試點(diǎn)院校之一，泉州醫(yī)高專去年被確定為國(guó)家示范性建設(shè)骨干高職院校，今年首次開(kāi)展單獨(dú)招生改革，共計(jì)劃招生200人，招生專業(yè)有口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、生物制藥技術(shù)等，該校綜合素質(zhì)測(cè)試于5月14日舉行，考試形式為面試。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)：?jiǎn)为?dú)招生高職院校提前
高職院校招生工作總結(jié)篇六
生源質(zhì)量經(jīng)過(guò)幾年的提升，逐步進(jìn)入穩(wěn)定期，并繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì)。xx年，我院文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為461分，理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為464分，美術(shù)類最低分?jǐn)?shù)線為285/189分，3+證書(shū)最低分?jǐn)?shù)線為335分，均超過(guò)本省3a類院校最低控制分?jǐn)?shù)線（詳見(jiàn)表一）。
（三）第一志愿報(bào)考專業(yè)冷熱不均。
我院文科類出檔人數(shù)第一志愿報(bào)考率為工程造價(jià)專業(yè)280%，其它依次為會(huì)計(jì)專業(yè)260%，環(huán)境工程管理。第一志愿報(bào)考率相對(duì)較低的專業(yè)有建筑經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)工作，其余均超過(guò)100%。
我院理科類出檔人數(shù)第一志愿報(bào)考率為環(huán)境工程管理專業(yè)，其它依次為會(huì)計(jì)專業(yè)292%，物流管理專業(yè)。第一志愿報(bào)考率相對(duì)較低的專業(yè)有工程測(cè)量與監(jiān)理(測(cè)繪技術(shù))、給排水工程技術(shù)、市政工程技術(shù)(工程檢測(cè))，工程監(jiān)理，均為超過(guò)50%。土木系專業(yè)相對(duì)報(bào)考比例較低。
我院美術(shù)類出檔人數(shù)第一志愿報(bào)考率為藝術(shù)設(shè)計(jì)(室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì))專業(yè)，為歷年來(lái)。美術(shù)類總體報(bào)考率理想，藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方向和動(dòng)漫方向相對(duì)偏低。特別園林專業(yè)是我院的省級(jí)示范專業(yè)，報(bào)考情況有待提升。
另，中職學(xué)校學(xué)生在全國(guó)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)免試入讀的共有2人。
高職院校招生工作總結(jié)篇七
每個(gè)人都很聰明，但每個(gè)人的聰明都表現(xiàn)在不同方面?，F(xiàn)代科學(xué)表明：人的大腦可分為左右兩個(gè)半球，左半球主管語(yǔ)言、邏輯數(shù)字的運(yùn)算加工，即抽象思維能力;成績(jī)好的同學(xué)可能是抽象思維能力較強(qiáng)。而右半球則主管音樂(lè)、美術(shù)、空間的知覺(jué)辨認(rèn)，即形象思維能力;凡動(dòng)手能力和實(shí)踐能力強(qiáng)的人就是形象思維能力較強(qiáng)。比如在座的很多同學(xué)對(duì)小制作小發(fā)明很感興趣，看到別人自己動(dòng)手做什么東西，自己一動(dòng)手做就做得像模像樣，什么原因?你右腦發(fā)達(dá)，形象思維能力比一般人強(qiáng)。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出了比別人多幾倍的努力但學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，很大程度上不是我們自己的過(guò)錯(cuò)啊!我們的左腦比不過(guò)別人，抽象思維不如別人，但我們有豐富的右腦資源，我們的聰明在右腦啊!我的形象思維比別人強(qiáng)啊!我們的才能沒(méi)有地方發(fā)揮啊!發(fā)掘自己右腦的潛能，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，將來(lái)憑自己的一技之長(zhǎng)敲開(kāi)就業(yè)的大門(mén)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?那就是接受中等職業(yè)教育，發(fā)揮你的右腦潛能，培養(yǎng)你的形象思維能力，把你的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力發(fā)揮的淋漓盡致!
在人生道路上發(fā)展在這方面不如別人的時(shí)候，我們就要找到自己的優(yōu)勢(shì)，迅速找到自己的人生坐標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)“上高中上大學(xué)最后就業(yè)從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想”這條路前途渺茫的時(shí)候，我們就要當(dāng)機(jī)立斷獨(dú)辟溪徑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是要學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，成就自己的理想。怎么辦?就是馬上進(jìn)湖北省中職名?！部h職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)，成就你的夢(mèng)想!
二、要了解職業(yè)教育與初中教育的不同;。
大家接受小學(xué)、初中和高中教育，從某種意義上說(shuō)，就是為了分?jǐn)?shù)，就是為了升學(xué)，所以大家苦啊累啊!但職業(yè)教育的目的與小學(xué)初中高中教育的目的大不一樣，教育目的是就業(yè)。同樣有高中開(kāi)的課程，也講分?jǐn)?shù)要成績(jī);但更重學(xué)生能力的培養(yǎng)，如語(yǔ)言表達(dá)能力，人際交往能力(與人友好溝通的能力)，團(tuán)結(jié)合作的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力。所以課堂教學(xué)的形式比初中高中要靈活得多;為培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)校課堂之外活動(dòng)特別多，比如一周一次歌舞晚會(huì)(策劃人、主持人輪流安排)，所以職校生人人能歌善舞，還有演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等豐富多彩的課外活動(dòng)，人人都能充分表現(xiàn)自己，培養(yǎng)人的自信心，讓每一個(gè)都能真正感覺(jué)到“我很棒”。所以我校往屆就讀公安職校學(xué)生回到我們學(xué)校，與同學(xué)和老師交談的時(shí)候，給人的感覺(jué)很不一樣，談吐大方，舉止得體，給人以成熟和有修養(yǎng)的感覺(jué)。
職校與初中相比還有一個(gè)重點(diǎn)不同就是：特別注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如你學(xué)數(shù)控模具，就讓每一個(gè)同學(xué)親自操作電腦和機(jī)床，自己做出實(shí)實(shí)在豐的產(chǎn)品。你學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，就每人有一臺(tái)電腦供你操作電腦。一進(jìn)公安職校的校園，就可能一排排漂亮整齊的實(shí)習(xí)車(chē)間，另外公安職校還有沿海大中城市知名企業(yè)聯(lián)合辦校，學(xué)生可以隨時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)。你聰明的大腦在文化成績(jī)考分?jǐn)?shù)上表明不出來(lái)，但在動(dòng)手實(shí)踐方面特別有天分，公安職校就是你大展自己才能、展示自的我天地!
所以要真正體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，你就進(jìn)公安縣職教中心學(xué)習(xí)!
三、要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋不可取;。
近幾年，在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊。今年大學(xué)生就業(yè)狀況依然比較嚴(yán)峻。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：20xx年底，有100萬(wàn)名大學(xué)生未能就業(yè)，20xx年有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。20xx年普通高校畢業(yè)生將達(dá)630余萬(wàn)?！跋?zhàn)濉笔谴髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體，被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國(guó)的又一群體。之所以把這個(gè)群體形象地稱為“蟻?zhàn)濉?，是因?yàn)樵撊后w和螞蟻有諸多類似的特點(diǎn)：高智、弱小、群居。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬(wàn)“蟻?zhàn)濉?。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模。
與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來(lái)越吃香的趨勢(shì)?！?0xx年全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》調(diào)查顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，中職就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在95%左右。湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到96.2%，形勢(shì)樂(lè)觀。
大學(xué)生就業(yè)難，一直就是社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。如果你在網(wǎng)上搜索“技校生就業(yè)好過(guò)大學(xué)生”“企業(yè)爭(zhēng)搶技校畢業(yè)生”等關(guān)鍵字，相關(guān)新聞不斷爆出，技校生pk大學(xué)生，學(xué)子們心寒之余，不得不紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的`行列，“回爐”即大學(xué)畢業(yè)后又進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，這一現(xiàn)象被越來(lái)越多的人接受和認(rèn)同。
專家分析指出，職業(yè)教育具有無(wú)可比擬的三大優(yōu)勢(shì)。
一是注重實(shí)用技術(shù)。中專、技校、職業(yè)高中相比普通高中在動(dòng)手能力、實(shí)際操作方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，所學(xué)專業(yè)和社會(huì)需要結(jié)合得非常緊密，一進(jìn)入社會(huì)，學(xué)生就可以利用所學(xué)知識(shí)一展身手。
二是畢業(yè)可拿“雙證”。根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布的標(biāo)準(zhǔn)，不少工種必須持有職業(yè)資格證書(shū)方能上崗，比如美容美發(fā)、空調(diào)維修等。而普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校的畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)就實(shí)行兩種證書(shū)制度，即考核合格后取得畢業(yè)證的同時(shí)可以領(lǐng)取勞動(dòng)保障部門(mén)頒發(fā)的職業(yè)資格證書(shū)。
三是畢業(yè)即可高考。技工學(xué)校、中專學(xué)校、中師、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)既可以報(bào)考普通高等院校，也可以報(bào)考高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)生如果估計(jì)考高中困難，或者即使勉強(qiáng)讀上高中，也難以考上大學(xué)，根據(jù)自己的興趣和市場(chǎng)需求狀況,報(bào)考中等職校就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
讀職校大有前途，三四年后和你上大學(xué)的同學(xué)相比，你有更多的優(yōu)勢(shì);你三年畢業(yè)一參加工作月薪就有元左右，可你的同學(xué)還剛上大學(xué)呢!你同學(xué)四年才大學(xué)畢業(yè)，可你已經(jīng)有四年的工作經(jīng)歷了，那時(shí)候的你可能當(dāng)上老板了，不當(dāng)老板，工資肯定月薪有四五千元了，可你上大學(xué)的同學(xué)還背著行囊四外漂泊在找工作呢!你和你同學(xué)相比，你自豪啊!驕傲啊!有可能你上大學(xué)的同學(xué)還要在你這里求職打工呢!
四、就讀公安職校讀書(shū)和就業(yè)是有保障的;。
讀職校對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)是福音!(國(guó)家有補(bǔ)貼)。
你就讀公安職校，你和你父母最關(guān)心的就是以后的就業(yè)問(wèn)題。
你入學(xué)后，學(xué)校與你父母要簽訂就業(yè)合同。合同是有法律效力的，如果公安職校不履行就業(yè)合同，你和你父母是可以把公安職校推上被告席的。
公安職校是公安縣人民政府辦的學(xué)校，不是某個(gè)人辦的學(xué)校;學(xué)校向你和你父母承諾的事情是一定能辦得到的!
在就業(yè)問(wèn)題上我們還要正確認(rèn)識(shí)個(gè)別現(xiàn)象，就是個(gè)別就讀于公安職校的學(xué)生，畢業(yè)后工作問(wèn)題沒(méi)有解決得很好。應(yīng)該這樣看：一是你進(jìn)了公安職校只是上了一個(gè)有利于你發(fā)展的平臺(tái)，并不等于你就進(jìn)了就業(yè)的保險(xiǎn)箱。如果你入學(xué)后不服從學(xué)校的管理，不好好學(xué)習(xí)你的專業(yè)，沒(méi)有真本事，那學(xué)校給你提供的崗位你當(dāng)然就不會(huì)勝任;到企業(yè)工作了，你只有好好工作，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)才容得下你;你不能就業(yè)，不是學(xué)校沒(méi)有給你提供工作機(jī)會(huì)，而是你不能適應(yīng)企業(yè)要求，你吃不得苦，受不了約束，前面我講過(guò)“行行出狀元”，但還有一句話就是“條條蛇都咬人”，是說(shuō)凡事要把事做好都不是輕而易舉的事，所以是你自己把自己淘汰了;二是有些畢業(yè)生剛進(jìn)企業(yè)對(duì)自己的工資要求過(guò)高。一進(jìn)企業(yè)就要求月薪三千以上，可能嗎?一個(gè)大學(xué)生剛參加工作月薪才一千多不到兩千呢!凡事都有個(gè)過(guò)程，開(kāi)始進(jìn)企業(yè)工資不會(huì)太高，你為企業(yè)作貢獻(xiàn)了老板自然會(huì)給你加薪。三是整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)很?chē)?yán)峻。研究生、本科生也有找不到工作或找工作很難的呢!所以就業(yè)不太可能一錘定音。綜上所述，希望大家要正確看待有個(gè)別職校畢業(yè)生就業(yè)不如意的問(wèn)題。
要相信公安職校是全荊州市最好的職業(yè)學(xué)校，要相信就讀于公安職校能學(xué)到一技之長(zhǎng)，要相信就讀公安職校會(huì)有很好的就業(yè)前景。
從現(xiàn)在開(kāi)始，大家一定要客觀認(rèn)識(shí)自己目前的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的狀況，根據(jù)自己家庭經(jīng)濟(jì)條件，結(jié)合自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，迅速調(diào)整好自己的成才道路。自己看準(zhǔn)的事就要一定堅(jiān)持，要把今天會(huì)議的精神傳達(dá)給你的父母，千方百計(jì)做好你父母的工作，不要聽(tīng)信個(gè)別人的言論。今天我說(shuō)話以及前幾位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，我們都很負(fù)責(zé)對(duì)大家說(shuō)的。會(huì)后班主任還要繼續(xù)宣傳，有意向的同學(xué)馬上找班主任報(bào)名，回家以后跟父母做工作，周日全天班主任在學(xué)校接待家長(zhǎng)的咨詢。
最后我以你母校校長(zhǎng)的名義慎重對(duì)大家說(shuō)：成績(jī)不理想并不是大家的錯(cuò)，只是你沒(méi)有找到充分展示自己才能的平臺(tái)，那么，進(jìn)公安縣職教中心學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)是你最明智的選擇!
謝謝大家!
高職院校招生工作總結(jié)篇八
20__年7月，本人參加了由湖南省高教工委、湖南省教育廳組織開(kāi)展的輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)教師給在所有輔導(dǎo)員作了細(xì)致而深刻的培訓(xùn)，過(guò)后還展開(kāi)了認(rèn)真的交流與討論，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)很成功，不僅讓參與培訓(xùn)的所有輔導(dǎo)員提高了認(rèn)識(shí)，而且還為以后的工作做好了良好的鋪墊。下面我個(gè)人就這次培訓(xùn)的內(nèi)容做總結(jié)如下：
一、高職高專院校輔導(dǎo)員的角色定位。
高職學(xué)學(xué)校輔導(dǎo)員是學(xué)生政治思想工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是高職學(xué)校教師和管理隊(duì)伍中的重要組成部分，每一個(gè)思想政治輔導(dǎo)員在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中都有著不可替代的作用，因此，一名輔導(dǎo)員能否有正確的角色意識(shí)，并準(zhǔn)確的把握好自己的角色，在實(shí)際工作中是十分重要的。本人從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作兩年以來(lái)對(duì)輔導(dǎo)員的這一工作也有了有一定的認(rèn)識(shí)。
首先，輔導(dǎo)員是一個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)是一樣的，有自己的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)定、工作特點(diǎn)和工作方法。長(zhǎng)期以來(lái)由于學(xué)校側(cè)重的是教學(xué)和科研，加上輔導(dǎo)員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒(méi)成就感等原因，使得輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作定位不是很明確，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是個(gè)學(xué)生管理員，甚至是個(gè)跳板，這樣導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定，一定程度上削弱了學(xué)生思想政治教育工作的力度。其實(shí)高職學(xué)校輔導(dǎo)員是個(gè)特殊的職業(yè)，輔導(dǎo)員是教育工作者，是學(xué)生的老師，同樣擔(dān)當(dāng)和享有著人類靈魂的工程師的稱號(hào)和榮譽(yù)，這就要求輔導(dǎo)員要恪守“學(xué)高為師，身正為范”最基本的道德規(guī)范，要求我們熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)，這樣才能處理好學(xué)生的日常管理和思想教育工作只之間的關(guān)系。我們是教師，但是我們不教書(shū);我們是思想政治工作者，但我們的工作對(duì)象是學(xué)生;我們要給這個(gè)角色加上正確的定位，這樣才能在日后的工作當(dāng)中更有針對(duì)性、更加科學(xué)、更有成效。
二、高職學(xué)院輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)。
教育無(wú)小事，思想政治工作更是教育中的重中之重，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的對(duì)象和工作重點(diǎn)，學(xué)生的政治工作做好了，思想統(tǒng)一了，學(xué)校整體工作才能在健康穩(wěn)定的的環(huán)境下有條不紊地正常運(yùn)行。
首先，教育應(yīng)該以人為本，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)，輔導(dǎo)員總要以身作則，這就要求輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，一言一行都要成為學(xué)生的榜樣，這樣才能使學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展，行不正，言不順就會(huì)在日常的思想教育工作成造成極大的阻力。在參加關(guān)于輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班中，有輔導(dǎo)員這樣說(shuō)過(guò)：“我長(zhǎng)相一般，身材一般、學(xué)歷一般，但我做的卻不是一般的事，我是學(xué)生的超級(jí)保姆”，這樣說(shuō)可能有夸張的成分，但在實(shí)際情況中，輔導(dǎo)員的確有著與保姆同樣的工作特征，學(xué)生感冒了、學(xué)生有情緒了、學(xué)生掉東西了等等，事無(wú)巨細(xì)輔導(dǎo)員都要管上以管，但與保姆不同的是，輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何思考，如何以正確的指導(dǎo)思想來(lái)指揮和只支配自己的行動(dòng)。另外，輔導(dǎo)員工作時(shí)間不確定，目前教育部規(guī)定高校要按照1：2___的工作強(qiáng)度來(lái)要求輔導(dǎo)員，所以，輔導(dǎo)員是個(gè)一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的工作。學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)有問(wèn)題和想法找輔導(dǎo)員解決和傾訴，輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)并不像其他職業(yè)一樣朝九晚五，而是“全日制___”，只要學(xué)生出問(wèn)題了，輔導(dǎo)員必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，將問(wèn)題解決。
三、強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
輔導(dǎo)員也是普通人，我們不可能做到“完美”，在處理事情的時(shí)候或多或少都會(huì)帶點(diǎn)個(gè)人情緒，在處分學(xué)生的時(shí)候難免碰到“釘子戶”讓我們焦頭爛額、大發(fā)雷霆，在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的。在我們情緒激動(dòng)的時(shí)候，其他同事在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)的充當(dāng)一個(gè)“踩一腳”的角色，這樣才能做到“春風(fēng)化雨、恩威并濟(jì)”，一個(gè)拿棍子喊打、一個(gè)拿刀子喊殺，學(xué)生絕對(duì)承受不了。一個(gè)輔導(dǎo)員做的好并不是真的好，只有所有的輔導(dǎo)員、班主任都團(tuán)結(jié)起來(lái)把所有班級(jí)的學(xué)生當(dāng)成自己的學(xué)生，并努力把整個(gè)院校的事情做好，那才叫真正的好，千萬(wàn)不要做一盤(pán)金光閃閃的沙子。
四、認(rèn)真做好記錄。
培訓(xùn)中有一個(gè)輔導(dǎo)員這樣感慨：每天忙得昏天黑地，一回寢室就倒頭大睡，一點(diǎn)私人時(shí)間都沒(méi)有。這說(shuō)明輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很煩瑣、很細(xì)致，也很累，但我認(rèn)為，即使我們?cè)倜υ倮?，我們也要擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)好我們的日記、周記和月記，只有“每日三省吾身”我們才能有所收獲、有所提高。相信只要我們努力了，用心了，我們所寫(xiě)的日記、周記和月記同樣能成為經(jīng)典發(fā)表在的刊物上被別人學(xué)習(xí)。
高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)【三】。
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過(guò)五天的崗前培訓(xùn)，可以用一句話來(lái)表達(dá)我的感受，那就是：受益匪淺.輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題.現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員.
1、培養(yǎng)高尚人格，贏得學(xué)生尊敬。
要做一個(gè)好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn)?，?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此，要贏得學(xué)生的尊重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心。
輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì)，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長(zhǎng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。
但作為輔導(dǎo)員，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任，會(huì)很費(fèi)勁。所以，即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他?？傊瑢?duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。
所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對(duì)我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本，千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)。
熱愛(ài)所學(xué)的專業(yè)。又如：大學(xué)，對(duì)于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對(duì)這里充滿了好奇和向往。然而，學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說(shuō)服教育的方式開(kāi)導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo)，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。
總之，只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。
3、立足本職，自尋輔導(dǎo)員工作的樂(lè)趣。
做輔導(dǎo)員工作，首先是要熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作。愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī)，但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上，尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂(lè)趣。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂(lè)趣：當(dāng)你付出自己的努力和心血后，你會(huì)獲得成就感。試想，當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí)，看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神，你應(yīng)該感覺(jué)到你的價(jià)值所在;當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好!”時(shí)，你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí)，你應(yīng)該感覺(jué)到自豪。所以說(shuō)，當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò)，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來(lái)的樂(lè)趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當(dāng)了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再看見(jiàn)他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì)有什么感覺(jué)?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績(jī)，為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話.在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
高職院校招生工作總結(jié)篇九
20xx年度是我擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員工作的第三個(gè)年頭，回顧即將過(guò)去的一年，是收獲的一年，也是成長(zhǎng)的一年，更是提高的一年。一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和關(guān)心下，在同事的熱心幫助下，圍繞“以生為本，以德為先”的學(xué)生管理工作理念，本人所做工作總結(jié)如下。
一、學(xué)生日常管理工作。
1、深入開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，以主題班會(huì)和個(gè)別談心的方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。認(rèn)真指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部等班級(jí)各種組織團(tuán)體開(kāi)展活動(dòng)。
2、按照公平、公正、透明的原則，順利完成四個(gè)班級(jí)班委選改選、助學(xué)金評(píng)定、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定以及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，包括優(yōu)秀學(xué)生參加黨團(tuán)課學(xué)習(xí)的推薦，以及入黨積極分子遴選、培養(yǎng)工作。
3、學(xué)期初帶領(lǐng)班委制定班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)期末引導(dǎo)班委做好班級(jí)總結(jié)工作。
4、修改班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，如考勤制度、請(qǐng)假制度、班費(fèi)使用制度、班級(jí)周例會(huì)制度，并嚴(yán)格按照制度進(jìn)行班級(jí)管理。
5、每周向班委和班級(jí)其他同學(xué)了解班級(jí)情況，通過(guò)qq群、飛信等掌握班級(jí)思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。每周邀請(qǐng)個(gè)別或三兩個(gè)同學(xué)到辦公室談心。對(duì)思想有波動(dòng)的同學(xué)即時(shí)疏導(dǎo)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，尤其關(guān)注家庭困難同學(xué)、性格內(nèi)向同學(xué)。
6、開(kāi)展心理健康教育工作，以主題班會(huì)的形式將講臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生站在講臺(tái)上大膽地向同學(xué)講述自己的情感、成就、挫折，分析校園和社會(huì)現(xiàn)象，排解憂慮情緒。
7、多次召開(kāi)安全教育班會(huì)，如用電安全，交通安全，旅途安全，網(wǎng)絡(luò)安全等。
8、到學(xué)生宿舍了解學(xué)生的生活起居，督促檢查宿舍衛(wèi)生和宿舍安全9、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)班級(jí)成立學(xué)習(xí)興趣小組，或自由組合，或以寢室為單位。營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
10、臨近期末考試，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)結(jié)合違紀(jì)處分案例，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊。
11、精心備課，認(rèn)真講授《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程中的相關(guān)內(nèi)容，傳授面試經(jīng)驗(yàn)，剖析就業(yè)技巧，在四個(gè)班級(jí)開(kāi)展模擬面試活動(dòng)，讓學(xué)生掌握面試前的準(zhǔn)備，面試中的技巧，以及如何調(diào)試面試后的心理。
12、認(rèn)真做好畢業(yè)班學(xué)生實(shí)習(xí)單位落實(shí)工作，與實(shí)習(xí)單位溝通，疏通障礙，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，協(xié)助實(shí)習(xí)單位管理好實(shí)習(xí)學(xué)生。
13、邀請(qǐng)已畢業(yè)的相關(guān)專業(yè)學(xué)生介紹考研或就業(yè)的感悟，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己條件做好考研和就業(yè)的正確選擇，避免出現(xiàn)盲目跟從現(xiàn)象。
14、積極組織學(xué)生參與校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯比賽，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，企業(yè)模擬大賽、管理決策大賽等等，利用暑期帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生接觸社會(huì)，調(diào)研社會(huì)，了解社會(huì)。
二、班級(jí)取得的成績(jī)：
一份耕耘一份收獲，20xx年度我所帶班級(jí)在各種比賽和活動(dòng)中均取得驕人成績(jī)：
1、參加國(guó)家級(jí)比賽獲有四組獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、參加省級(jí)比賽獲有四組獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、校級(jí)比賽中獲有9組獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、承擔(dān)的其他工作。
1、學(xué)院醫(yī)藥貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室兩學(xué)期后九周的星期二、四開(kāi)放工作，并輔導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)工作。
四、工作不足之處。
高職院校招生工作總結(jié)篇十
在過(guò)去的一年里，通過(guò)學(xué)校的這次高職評(píng)估，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高職教育的核心：以學(xué)生的技能操作為核心，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)技能的復(fù)核應(yīng)用型人才。對(duì)于《測(cè)量工》這門(mén)課來(lái)說(shuō)是高技能課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以學(xué)生實(shí)踐為主。之前有的課程是理論和實(shí)訓(xùn)分開(kāi)上。隨著教學(xué)方式的不斷改革這門(mén)課程已是理實(shí)一體化課程了，這門(mén)課程已經(jīng)實(shí)行了2年的理實(shí)一體化教學(xué)，雖然學(xué)生很滿意這種開(kāi)始方式，教學(xué)效果也很好，但是還是存在很多不足之處。
一、在教學(xué)管理的過(guò)程中對(duì)每個(gè)人的成績(jī)?cè)u(píng)定還要加強(qiáng)。
由于上課是單班分組進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生以小組作品的形式上交，而個(gè)人的成績(jī)只能通過(guò)平時(shí)出勤和老師觀測(cè)來(lái)考核，這樣就會(huì)存在弊端。對(duì)過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制的建立是課程組后期教學(xué)工作要著重思考的問(wèn)題。
二、對(duì)教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置要進(jìn)一步優(yōu)化，雖然目前開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目是我們工作常用的方法或技能，單對(duì)一些新技術(shù)新工涉及的很少，這對(duì)我們學(xué)生的后期學(xué)習(xí)不利。所以在后面的教學(xué)工作中要在原有的基礎(chǔ)上加設(shè)新技術(shù)新工藝的項(xiàng)目設(shè)置。
三、在上課的過(guò)程中一定要了解每個(gè)組的實(shí)際完成情況，一般分組出去自由組合的形式，這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：好的小組完成很快且效果較好，但是有的小組學(xué)習(xí)成績(jī)較差，完成不好；或者是在一個(gè)小組里只有2—3個(gè)人會(huì)，別的就不會(huì)，也不去學(xué)習(xí)，等著別人完成。針對(duì)這樣的情況，在以后的課程中應(yīng)該對(duì)分組進(jìn)行優(yōu)化或者的發(fā)現(xiàn)小組完成情況較差，在分配任務(wù)的時(shí)候降低難度，讓他們從簡(jiǎn)單的項(xiàng)目入手，通過(guò)不斷的完成體驗(yàn)成功后來(lái)激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
四、由于這門(mén)課程是一個(gè)班上課，且是分組進(jìn)行，如果是一個(gè)老師，幾乎在一節(jié)課內(nèi)是無(wú)法完成對(duì)每個(gè)小組都能講解到。這就希望學(xué)?？梢圆扇±蠋熂w上課的方式，也就是一門(mén)課有兩個(gè)老師同時(shí)指導(dǎo)上課。
這就是這學(xué)年的一點(diǎn)心得體會(huì)，在后續(xù)的課程中還要不斷改進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提交教學(xué)水平。
高職院校招生工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的9，10月我擔(dān)任初一（4），高一（4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作確實(shí)存在差異，所以那兩個(gè)月我是忙碌的，也是疲憊的，由于初一數(shù)學(xué)是第一教學(xué)，學(xué)校也安排了吳雪軍老師帶我，從吳老師身上我學(xué)到了很多東西，也學(xué)到了一個(gè)老教師對(duì)工作的執(zhí)著，真的謝謝她。后來(lái)由于學(xué)校一個(gè)老師某些原因，所以從后半學(xué)期我又被調(diào)回高中，擔(dān)任高一（4）（5）班的教學(xué)，所以我主要想總結(jié)一下我高中的教學(xué)工作。這學(xué)期我主要完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)，平面向量，三角恒等變化等七個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
1．要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的.前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)”。
2．合理使用教科書(shū)，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問(wèn)題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3．改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問(wèn)題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。
4．在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
二存在困惑。
1．書(shū)本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2．在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂，造成差生越來(lái)越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運(yùn)算；解不等式等知識(shí)。
3．雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)。
1．要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究；
2．注意對(duì)教輔材料題目的精選；
3．要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
高職院校招生工作總結(jié)篇十二
作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為這非常的重要，應(yīng)該要積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，保持一個(gè)好的狀態(tài)，對(duì)于過(guò)去的一年也應(yīng)該要吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段帶大二的學(xué)生雖然平時(shí)的工作比較多，但是還是一直在堅(jiān)持做的更好，一年根據(jù)學(xué)校相關(guān)指示，完成好任務(wù)，做好工作規(guī)劃，每周按時(shí)的查課，對(duì)于遲到曠課的行為嚴(yán)肅的處理，提高班級(jí)班風(fēng)，讓班干部帶頭做好，管理好班級(jí)班干部是最直接，一年來(lái)我也是提高了自己的能力，我也知道我應(yīng)該要往什么方向發(fā)展，這一年來(lái)的工作當(dāng)中我認(rèn)為我是做到了這一點(diǎn)，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，除了這些之外，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，是不是按時(shí)的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理糾正。
這一年來(lái)大多的時(shí)間還是花在了學(xué)生身上，每天關(guān)注學(xué)校相關(guān)工作指示，在工作當(dāng)中重要的還是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該要虛心的請(qǐng)教，怎么去做好工作，怎么成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員？這些都是我需要去學(xué)習(xí)的，這一年來(lái)我也是在不斷的調(diào)整好這些，一年來(lái)我也是認(rèn)真的做好了很多，通過(guò)這樣的方式我積累了非常多的經(jīng)驗(yàn)，在這方面我覺(jué)得我還是做的比較好的，這是非常有意義的，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，和周?chē)鷥?yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，我一直都非常重視這些，對(duì)我而言這都是需要慢慢去做好的，工作方面不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加有能力，這也是一種方式，在未來(lái)的工作當(dāng)中還是需要進(jìn)一步努力。
這一年來(lái)也是有一些缺點(diǎn)，這是需要糾正的，作為輔導(dǎo)員還是應(yīng)該認(rèn)真的去做好相關(guān)的規(guī)劃，我也是非常清楚這一點(diǎn)，我在工作當(dāng)中經(jīng)常容易忘記一些細(xì)節(jié)的工作，雖然不是非常的重要，但是這種習(xí)慣是不好的，有的時(shí)候經(jīng)常會(huì)忘記自己要做什么，所以接下來(lái)我一定能夠會(huì)好好的糾正，來(lái)年的工作做的更好。
高職院校招生工作總結(jié)篇十三
過(guò)去的一年，在高職院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高職辦認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)方向，按照高職院的統(tǒng)一部署，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。一年來(lái)，我們主要做了以下工作。
一、教學(xué)工作。
一年來(lái)，根據(jù)工作情況，高職院多次召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議。高職辦認(rèn)真準(zhǔn)備會(huì)議資料，聯(lián)系落實(shí)與會(huì)的各有關(guān)部門(mén)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開(kāi)好每次會(huì)議。協(xié)調(diào)水產(chǎn)教學(xué)點(diǎn)做好教務(wù)工作，如聯(lián)系落實(shí)各班級(jí)上課的教室，檢查落實(shí)上課用的多媒體設(shè)備等。
幫助教務(wù)辦做好課程表、考試安排表的通知、發(fā)放工作；協(xié)調(diào)水產(chǎn)教學(xué)點(diǎn)考試使用教室的準(zhǔn)備工作及教室多媒體設(shè)備故障維修的聯(lián)系工作。
組織開(kāi)展高職教學(xué)督導(dǎo)工作，召開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，組織有關(guān)專家開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，并將專家們對(duì)教學(xué)工作提出的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋到教務(wù)等部門(mén)，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。
為使高職學(xué)生學(xué)習(xí)和提高技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，我們聯(lián)系區(qū)人社廳、衛(wèi)生廳及護(hù)理學(xué)院職業(yè)鑒定所，為學(xué)生提供相關(guān)職業(yè)資格考試。有77人參加了培訓(xùn)，有120人參加了考試。
數(shù)據(jù)。
配合學(xué)校做好新生報(bào)到接待工作。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如制定《新生入學(xué)須知》、《新生報(bào)到安排表》、《新生報(bào)到卡》、《新生報(bào)到流程圖》等，準(zhǔn)備好各種接待工作使用的材料，按時(shí)提供給有關(guān)二級(jí)學(xué)院。聯(lián)系后勤部門(mén)，為接待新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備好桌椅，做好后勤保障工作。協(xié)調(diào)水產(chǎn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)安排、落實(shí)好新生報(bào)到接待工作，保證接待工作順利進(jìn)行，使每一位到教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都感到安心、放心。
二、學(xué)生管理工作。
一年來(lái)，我們根據(jù)高職院的工作部署，及時(shí)聯(lián)系各有關(guān)二級(jí)學(xué)院，傳達(dá)工作任務(wù)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，處理解決好相關(guān)問(wèn)題，做好各項(xiàng)管理工作。比如，除了在教學(xué)工作會(huì)議上，向各有關(guān)二級(jí)學(xué)院強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些違紀(jì)行為，我們一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)學(xué)院反映，并按照高職院領(lǐng)導(dǎo)的指示，提出意見(jiàn)及管理措施，指導(dǎo)班主任做好教育管理工作。我們高職辦老師經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中，向他們宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針及有關(guān)規(guī)章制度，鼓勵(lì)同學(xué)們遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，積極向上，不斷進(jìn)步。我們經(jīng)常向同學(xué)們了解學(xué)習(xí)生活情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋到有關(guān)部門(mén)，并督促解決。
學(xué)院，要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，維護(hù)好教學(xué)秩序。
協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，安排好新、老同學(xué)的住宿。根據(jù)工作需要，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假，我們協(xié)調(diào)有關(guān)二級(jí)學(xué)院及有關(guān)部門(mén)，安排好學(xué)生的住宿及學(xué)生返校、離校等事宜，做好安全防范工作，保證良好的學(xué)習(xí)生活秩序。
組織學(xué)生成立方塊隊(duì)，并安排、指導(dǎo)訓(xùn)練，代表高職院參加第四十二屆校運(yùn)會(huì)，展示出高職學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的良好精神風(fēng)貌。組織學(xué)生參加由南寧市體育局主辦的各類體育大比拼游戲，拓展了同學(xué)們的視野，豐富了文體生活。
組織安排好學(xué)生參加勤工儉學(xué)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促學(xué)生做好工作。
協(xié)助教材科做好學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材的組織計(jì)劃工作。
協(xié)助做好學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校園卡的組織工作。
協(xié)助財(cái)務(wù)處做好學(xué)生繳費(fèi)的組織工作。
協(xié)助做好新生參加軍訓(xùn)的組織工作。
協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)做好辦理畢業(yè)生離校手續(xù)的工作。
三、檔案管理工作。
根據(jù)我校學(xué)生檔案管理的規(guī)定，高職學(xué)生檔案由高職院集中統(tǒng)一管理。我們現(xiàn)在管理高職各年級(jí)學(xué)生檔案2600份（護(hù)理專業(yè)學(xué)生檔案由護(hù)理學(xué)院管理）。按照檔案管理的要求，分別做好各種檔案材料的收集、整理、歸檔、保管、寄發(fā)等工作。
二0一二年十二月十五日。
高職院校招生工作總結(jié)篇十四
摘要：隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)院的學(xué)生黨建工作已經(jīng)成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本文從實(shí)踐出發(fā)，詳細(xì)論述了以專業(yè)黨支部和虛擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察的工作模式，并就取得的效果和實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了思考，提出了建議，可以為同類高職院校的學(xué)生黨建工作提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)生黨建；創(chuàng)新。
近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育得到了大力推進(jìn)和快速發(fā)展，已成為高等教育的半壁江山。所以，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)200535號(hào)）和《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》中，黨中央、國(guó)務(wù)院提出認(rèn)真探索和研究高職學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律和教育方式，把他們培養(yǎng)成德智體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。黨建工作對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
但是當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作的形勢(shì)是不容樂(lè)觀的，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校的學(xué)生黨建工作，也就成為了擺在我們面前的亟待解決的問(wèn)題。
由于高職院校的學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)等都與本科院校不同，所以高職院校的學(xué)生黨建工作也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、高職院校學(xué)制偏短。
近幾年，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校在校生規(guī)模日益擴(kuò)大，對(duì)學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō)，人手緊、任務(wù)重是普遍存在的問(wèn)題，同時(shí)，從事黨建工作的專職人員更是缺乏。在面對(duì)龐大的學(xué)生入黨積極分子群體時(shí)，對(duì)積極分子的考察和培養(yǎng)往往不能兼顧廣度和深度，從而降低了發(fā)展黨員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、以虛擬班級(jí)和專業(yè)黨支部進(jìn)行雙重培養(yǎng)管理的學(xué)生黨建工作實(shí)踐。
黨總支在長(zhǎng)期的學(xué)生黨建工作中逐步摸索出一條以虛擬班級(jí)和專業(yè)黨支部進(jìn)行雙重培養(yǎng)管理的方法，具體做法如下。
1、以專業(yè)為單位設(shè)置黨支部。
將支部建在專業(yè)，根據(jù)專業(yè)設(shè)置，成立專業(yè)黨支部，建立起了有利于高職院校的學(xué)生黨建組織形式。
專業(yè)是學(xué)生進(jìn)行自我管理和學(xué)習(xí)的重要陣地，這種黨建組織形式有利于擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面和提高黨組織的凝聚力。將支部建在專業(yè)上一方面有業(yè)務(wù)精干、思想過(guò)硬的專業(yè)教師擔(dān)任支部書(shū)記可以進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)教師的黨建思想及教育責(zé)任，同時(shí)也可以以基層組織為核心凝聚專業(yè)教師和學(xué)生。另一方面黨員組成相對(duì)集中、相互熟悉、彼此了解，有利于黨員之間的思想感情交流、批評(píng)與自我批評(píng)等提高黨員修養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展、增強(qiáng)基層黨組織活動(dòng)的活力與吸引力，從而使黨組織活動(dòng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。
同時(shí)“支部建在專業(yè)上”，優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用不僅僅覆蓋到同一年級(jí)、同一專業(yè)從低年級(jí)到高年級(jí)其先鋒模范作用都得到了充分發(fā)揮，有效擴(kuò)大了黨建工作的覆蓋面，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨建工作落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)。
2、建立虛擬班級(jí)。
為了更好的開(kāi)展學(xué)生黨建工作，進(jìn)行早教育、早選苗、集中培養(yǎng)、加強(qiáng)指導(dǎo)，設(shè)立了由入黨積極分子和學(xué)生黨員組成的班級(jí)——“紅旗班”。紅旗班是虛擬班級(jí)，它的性質(zhì)決定了它和一般的班集體不同。班級(jí)成員來(lái)自各個(gè)年級(jí)和班級(jí)，平時(shí)不在一起上課、不在一起學(xué)習(xí)，但要求佩戴“紅旗班”統(tǒng)一標(biāo)志，在宿舍懸掛標(biāo)識(shí)牌，這樣就形成了一個(gè)虛擬班集體。
學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的渠道，使他們用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，在實(shí)踐中提升素質(zhì)、鍛煉黨性、彰顯先進(jìn)性，又可以更好的融入到學(xué)生中，為廣大普通學(xué)生所接受，讓身邊的學(xué)生“有榜樣帶，有榜樣幫，有榜樣學(xué)”。
3、構(gòu)建專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)雙重培養(yǎng)考察的模式。
在完成設(shè)置專業(yè)黨支部和成立虛擬班級(jí)的基礎(chǔ)建設(shè)后，最主要的問(wèn)題就是如何構(gòu)建專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)雙重培養(yǎng)考察的模式。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們逐步摸索出一條基本成型的工作思路，主要包括兩個(gè)方面。
一是各專業(yè)黨支部、支部書(shū)記、正式黨員作為黨的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，積極向黨組織靠攏的學(xué)生、入黨積極分子、學(xué)生黨員作為受教育者和實(shí)踐者。在日常的理論學(xué)習(xí)中，我們將系業(yè)余黨校與“紅旗班”合二為一，總支委員、各專業(yè)黨支部書(shū)記、正式黨創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式員作為黨校教師參與授課，“紅旗班”在各專業(yè)黨支部的指導(dǎo)下開(kāi)展形式多樣社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者活動(dòng)，在實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，提升理論素養(yǎng)。
二是在學(xué)生黨員發(fā)展的各階段，各專業(yè)黨支部、培養(yǎng)聯(lián)系人嚴(yán)格把關(guān)、確保發(fā)展質(zhì)量，“紅旗班”如實(shí)認(rèn)真反饋受考察成員在班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)情況，為黨組織的培養(yǎng)考察提供準(zhǔn)確的參考意見(jiàn)。
學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生思想政治教育工作真正落到了實(shí)處，同時(shí)更多優(yōu)秀的學(xué)生積極參與專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革也給系部的發(fā)展提供了巨大的動(dòng)力。
三、思考和建議。
目前，以專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察的學(xué)生黨建工作模式已基本成型，但作為一項(xiàng)探索性的工作，還需要不斷的反思與調(diào)整。為了達(dá)到更好的效果，筆者做出如下思考與建議：
1、構(gòu)建全方位理論學(xué)習(xí)體系。
理論學(xué)習(xí)作為黨建工作的首要任務(wù)關(guān)系到高職院校學(xué)生能否樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大信念。所以在高職院校學(xué)生黨建工作中，各專業(yè)黨支部、入黨培養(yǎng)聯(lián)系人要結(jié)合學(xué)生黨員發(fā)展的不同階段的特點(diǎn)和要求，針對(duì)“紅旗班”成員在入黨前、入黨時(shí)、入黨后可能出現(xiàn)的一些思想問(wèn)題，分層次、分階段、有的放矢的進(jìn)行教育。
2、參與專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革。
隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革也開(kāi)展得如火如荼。但目前存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是，在專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中鮮有學(xué)生參與，我們認(rèn)為這違背了“以人為本”的教育理念。進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革是為了培養(yǎng)出更多更好的適應(yīng)社會(huì)要求的人才，應(yīng)該以學(xué)生為主體?？紤]到高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的差異性，我們可以選擇那些各方面優(yōu)秀的入黨積極分子和學(xué)生黨員在專業(yè)黨支部的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參與到專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中來(lái)。
3、建立學(xué)生黨員跟蹤反饋體系。
由于高職院校的學(xué)制偏短，大部分學(xué)生只能以預(yù)備黨員的身份踏上工作崗位。為了更好的評(píng)估學(xué)生黨建工作的效果，我們需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員的管理考察理念，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生黨員的考察鏈條，抓好跟蹤反饋工作。對(duì)于畢業(yè)后組織關(guān)系已轉(zhuǎn)出的學(xué)生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人要及時(shí)和畢業(yè)生所在單位黨組織取得聯(lián)系，了解學(xué)生在就職單位的工作情況，適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)；對(duì)于那些畢業(yè)后組織關(guān)系還未轉(zhuǎn)出或就職單位沒(méi)有黨組織的學(xué)生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人更要加強(qiáng)聯(lián)系，幫助其盡快落實(shí)組織關(guān)系，并定期要求其向黨支部做出口頭或書(shū)面思想?yún)R報(bào)；另外還可邀請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)生黨員回到“班級(jí)”中，與現(xiàn)在的“班級(jí)”成員交流思想，介紹經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好黨建工作提供借鑒。
胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要以“改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的自身建設(shè)”，第十六次全國(guó)高創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式校黨的建設(shè)工作會(huì)議也提出要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校黨的建設(shè)。結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我們摸索出了一條以專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察的學(xué)生黨建工作途徑，取得了一定的效果，我們還要繼續(xù)以改革創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，進(jìn)行更進(jìn)一步的努力探索，以期為高職教育的發(fā)展和高校黨的建設(shè)提供更多的借鑒，以期培養(yǎng)出高素質(zhì)的高職畢業(yè)生，為具有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
高職院校招生工作總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我從以下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、努力爭(zhēng)做良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的`影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
二、扎實(shí)提升教學(xué)水平。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、積極加強(qiáng)家校聯(lián)系。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，這學(xué)期，我著重加強(qiáng)了與這些學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
下學(xué)期，本人將再接再厲，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真抓好班級(jí)及教學(xué)工作，力爭(zhēng)作一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
高職院校招生工作總結(jié)篇十六
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)20xx年過(guò)去了。今天是平安夜，我依然收到了同學(xué)塞過(guò)來(lái)的蘋(píng)果，發(fā)來(lái)的祝?！癿errychristmas”。雖然很久沒(méi)有回家，但和這群可愛(ài)的孩子在一起，心里每天都很溫暖。今天，不，這個(gè)冬天從不寒冷。
忽有一絲涼意，我要趁著這股清醒勁兒，回顧和反思自己20xx年輔導(dǎo)員工作。通過(guò)自我總結(jié)、自我反思，樹(shù)立自信、改進(jìn)提升，從而規(guī)劃未來(lái)，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
首先，思想政治教育。作為生農(nóng)學(xué)院20xx級(jí)輔導(dǎo)員，我謹(jǐn)記開(kāi)展好日常思想政治教育對(duì)青年成長(zhǎng)的重要性。尤其在國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化的新時(shí)代背景下，思想政治教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家未來(lái)何其重要。為了做好這一點(diǎn)，首先，我深入到學(xué)生中，拉近與學(xué)生的距離，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱，解決他們的困惑，及時(shí)給予關(guān)心、理解、支持和幫助。其次，我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)、勇于表現(xiàn)自己。一方面，對(duì)他們的成績(jī)和進(jìn)步給予贊揚(yáng)和肯定。一方面，對(duì)有錯(cuò)誤的同學(xué)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，批評(píng)指正，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和壞的影響，幫助他們端正態(tài)度，規(guī)范行為，一步步的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、思想品質(zhì)。另外，通過(guò)開(kāi)展“神州十一，筑夢(mèng)天宮”主題班會(huì)，協(xié)助同學(xué)參加黔南州、市茶人會(huì)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，堅(jiān)定“中國(guó)夢(mèng)”的理想信念。最后，開(kāi)拓創(chuàng)新，借助信息通信技術(shù)，主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)系國(guó)家社會(huì)民生、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的時(shí)政熱點(diǎn)，定期進(jìn)行輔導(dǎo)員博客撰文。利用網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
其次，班級(jí)管理。為了使20xx級(jí)四個(gè)班建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)端正、活潑進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、良性競(jìng)爭(zhēng)的集體。我主要從學(xué)風(fēng)、班風(fēng)兩方面著手。對(duì)學(xué)風(fēng)，我依據(jù)學(xué)校文件，積極寫(xiě)實(shí)施方案，從思想認(rèn)識(shí)、請(qǐng)假制度、通報(bào)制度，提高學(xué)生的紀(jì)律性。同時(shí)，借助學(xué)習(xí)小組、寢室長(zhǎng)、學(xué)校資源的作用，建設(shè)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體系，改善學(xué)習(xí)環(huán)境；鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。再此基礎(chǔ)上，我主動(dòng)了解各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、提供就業(yè)信息、幫助和解決學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)有針對(duì)性。而對(duì)班風(fēng)建設(shè)，我通過(guò)公平、公正、公開(kāi)原則，選舉班委。在平時(shí)，以實(shí)際問(wèn)題為突破口，提高班委的思想認(rèn)識(shí)；通過(guò)班委的集中培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。在這一過(guò)程中，我定期與班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、宣傳委員、生活委員、心理委員溝通、討論，通過(guò)他們和我的共同努力，使學(xué)校、院工作落實(shí)到位；使教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行；使班級(jí)紀(jì)律能建立在每位學(xué)生的心中；使拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌得到宣傳；使班費(fèi)支付情況公開(kāi)、透明；使有煩惱的同學(xué)能重現(xiàn)笑容。通過(guò)班委的模范帶頭作用，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。對(duì)班級(jí)存在的特殊問(wèn)題，我通過(guò)建立信息網(wǎng)絡(luò)與人脈網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)建立的請(qǐng)假制度、通報(bào)制度，定期查寢、查課，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，確保學(xué)生人身安全。同時(shí)，這一學(xué)期以來(lái)，我開(kāi)展安全教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、就業(yè)指導(dǎo)等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新生入學(xué)教育。通過(guò)以上工作，使每位學(xué)生都有服務(wù)意識(shí)，都有主人翁精神。
學(xué)生資助、寢室文化建設(shè)工作。通過(guò)班級(jí)同學(xué)自主報(bào)名的形式，成立學(xué)生資助工作小組，使學(xué)生的資助工作順利展開(kāi)。對(duì)寢室文化建設(shè)，同樣成立建設(shè)小組，每周開(kāi)展衛(wèi)生檢查。同時(shí)建立值日表、寢室公約，開(kāi)展“文明寢室”評(píng)比活動(dòng)，努力使寢室成為學(xué)生的溫馨家園，精神家園。
以上是我主要的輔導(dǎo)員工作。在這半年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)和不足。尤其在參加了我校第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽后，我更明白了以后努力的方向。在今后的工作中，我將從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合素質(zhì)。
1.提高自主學(xué)習(xí)能力。每次看到同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的情境，我都想像他們一樣努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論，用于指導(dǎo)自己的工作。在新時(shí)期，我不僅要具備豐富的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)努力拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，與同學(xué)共學(xué)習(xí)，與他們共進(jìn)步，與他們共成長(zhǎng)。同時(shí)我還要多針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，積極發(fā)博文，鍛煉寫(xiě)作能力。積極發(fā)表思政方面的論文，培養(yǎng)自己的科研能力和創(chuàng)新能力。
2.提高與同學(xué)談心談話能力。這次的談心談話，使我看到了我與優(yōu)秀選手之間的差距。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有考慮到參與談話對(duì)象的感受，而是根據(jù)自己的預(yù)設(shè)目標(biāo)，生硬地將預(yù)設(shè)目標(biāo)強(qiáng)加于談心對(duì)象。通過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，我了解了談心談話其實(shí)就是給學(xué)生“活血化淤”、“消氣順氣”。談心談話有原則，談心具有激勵(lì)原則、循序漸進(jìn)原則、平等原則、引導(dǎo)啟發(fā)原則、適度保密等原則。談心需要技巧，需要傾聽(tīng)、共情、尊重，還要注意表達(dá)方式。談心需要積累，需要平時(shí)工作鍛煉，需要知識(shí)儲(chǔ)備、需要了解談心對(duì)象的學(xué)習(xí)生活、工作情況、人際關(guān)系以及發(fā)展中的困難等，并遇見(jiàn)談心過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。在以后的工作中，我會(huì)多和同學(xué)談心，多了解他們的所思所想，動(dòng)之以情，曉之以理，使談心談話工作能取得時(shí)效，發(fā)揮作用。
3.提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處理能力?？戳俗罡叻值木时憩F(xiàn)，我對(duì)自己的表現(xiàn)又失望了。在案例分析環(huán)節(jié)，我回答得過(guò)于粗線條，而對(duì)需要細(xì)化，深入的地方，陳述過(guò)于簡(jiǎn)單。作為輔導(dǎo)員，我在一些問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生應(yīng)該有更多的關(guān)心和理解。事后還需要從多方面、多角度反思總結(jié)。我相信，通過(guò)我的努力，下一次的表現(xiàn)會(huì)更好。
4.提高演講能力?？戳藘?yōu)秀選手的精彩演講及評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，使我意識(shí)到我的演講在內(nèi)容、情感、語(yǔ)言、表情等方面都有欠缺。以后我會(huì)從“深度挖掘，認(rèn)真準(zhǔn)備，勤加練習(xí)，抒發(fā)真情”這幾個(gè)字努力，用真事演繹真情，用真情表達(dá)真心，為大家?guī)?lái)一次真正的演講。
希望通過(guò)以上的反思和總結(jié)，讓以后我的輔導(dǎo)員之路走得更好、更穩(wěn)。最后，感謝黔南師院的各領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的幫助。夜已深，但感動(dòng)，永遠(yuǎn)依然在這里繼續(xù)著。
高職院校招生工作總結(jié)篇十七
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的民辦院校招生工作總結(jié)分析，歡迎閱讀與收藏。
前景展望：北京的民辦院校憑借北京地理和教育資源，依托北京這個(gè)集政治、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)為一體的國(guó)際大都市。在招生宣傳中烘托的是淋漓盡致，而真正落實(shí)到實(shí)處的院校缺為之甚少，沒(méi)有做到實(shí)際意義上的資源共享，更談不教育資源的整合。目前學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)都比較保守、比較陳舊，與企業(yè)合作共建特色很少。我們可以做一個(gè)大膽的推斷，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京所有的民辦院校在全國(guó)每年招收的學(xué)生人數(shù)近20萬(wàn)人，而對(duì)于更多的院校而言，解的學(xué)生卻很少，整個(gè)民辦教育的市場(chǎng)很大，所以必須要依靠一些外界的力量和前衛(wèi)的辦學(xué)思路來(lái)開(kāi)拓和創(chuàng)新，應(yīng)盡快的去進(jìn)入全國(guó)市場(chǎng)。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)看：如今幾乎每個(gè)院校都設(shè)有計(jì)算機(jī)專業(yè)，每年的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生占有全國(guó)在校人數(shù)的11%，甚至于很多學(xué)?，F(xiàn)在直接把計(jì)算機(jī)系作為學(xué)院發(fā)展的重要方向去發(fā)展，而這些學(xué)校卻是廣而不專，泛而不精。但是現(xiàn)在不管是學(xué)生家長(zhǎng)還是高中生思想先進(jìn)，比較容易接受新事物，這個(gè)有利于我們?cè)谡猩^(guò)程中進(jìn)行宣傳。而在未來(lái)的一段時(shí)間來(lái)看，經(jīng)過(guò)我們學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生或經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)社會(huì)在職人員會(huì)帶動(dòng)，影響他周?chē)娜巳骸霓k學(xué)的可持續(xù)性來(lái)看，這是一個(gè)巨大的潛在市場(chǎng)。而站在院校發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，這樣的良性循環(huán)也會(huì)無(wú)形的形成一個(gè)良好的社會(huì)口碑。現(xiàn)在的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中國(guó)的教育體制越來(lái)越清楚，更多的學(xué)校也都在尋求適合自己發(fā)展的思路和方向。學(xué)校對(duì)職業(yè)教育的概念也越來(lái)越清楚，更多的認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育與大學(xué)常規(guī)教育更具有科學(xué)性，實(shí)用性。也越來(lái)越多的引入這些項(xiàng)目到院校中，采取不同的嵌入方式與學(xué)校合作，（大學(xué)生實(shí)訓(xùn)、課程置換等）來(lái)滿足學(xué)生和用人單位的需要，來(lái)推動(dòng)院校的就業(yè)。所以站在院校招生的立場(chǎng)去分析，更多的項(xiàng)目合作將是我們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)所要完善和不能忽視的。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校開(kāi)設(shè)雷同的專業(yè)，以及社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也層出不窮，整個(gè)民辦教育招生市場(chǎng)處于混亂之中。但是能把計(jì)算機(jī)專業(yè)作成產(chǎn)業(yè)和品牌卻不是很多，更多的學(xué)院還在選擇，在觀望，所以也給了我們很大的市場(chǎng)份額和機(jī)會(huì)。綜合分析：北京民辦院校應(yīng)在計(jì)算專業(yè)上創(chuàng)造出更多的特色辦學(xué)思路。當(dāng)然其他的專業(yè)也是如此。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力的窘境，很多公辦院校的擴(kuò)招計(jì)劃都在逐年的壓縮，而這個(gè)對(duì)于民辦院校，尤其是北京的民辦院校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)很好的前景，市場(chǎng)也有很大的潛力。因而在前期的產(chǎn)品定位和市場(chǎng)推廣方法是非常重要的。
北京院校招生總結(jié)分析：隨著9月份的到來(lái)，各個(gè)院校的招生工作也已將結(jié)束，也是每個(gè)學(xué)院招生工作收尾的時(shí)候。而每個(gè)學(xué)校的招生結(jié)果卻是大相徑庭，有的學(xué)校超額完成了自己的招生計(jì)劃，卻有更多的院校不管是依靠自己的直屬招生人員、招生代理；還是后期的媒體廣告，最后結(jié)合實(shí)際報(bào)名人數(shù)與前期所期望的人數(shù)有很大的落差和距離。使學(xué)院陷入了被動(dòng)和進(jìn)退兩難的局面，當(dāng)然形成這些因素的原因是多樣化的，但是我們可以分析總結(jié)，取其精華、棄其糟粕。
對(duì)于這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，我們應(yīng)該是理智的作出分析，找出原因：
準(zhǔn)確的定位，可以讓我們更清楚的去衡量自己的綜合辦學(xué)實(shí)力和我們的資金鏈，成熟的院校有著自身難以復(fù)制的團(tuán)隊(duì)力量和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)（例如硬件設(shè)施方面），而對(duì)于一個(gè)剛起步的學(xué)院，首先要明確辦學(xué)思路和培養(yǎng)目標(biāo)，一個(gè)新的學(xué)院沒(méi)有良好的社會(huì)口碑，也不曾占有一定的市場(chǎng)份額。從辦學(xué)模式上來(lái)說(shuō)，更多的院校屬于自考助學(xué)院校，個(gè)別走的特色教育（例如北京中山、北京逸仙），在從整個(gè)學(xué)院的社會(huì)影響力去定位，沒(méi)有很好的社會(huì)口碑和一定的市場(chǎng)份額。當(dāng)然這個(gè)不是限制發(fā)展的關(guān)鍵。而從整個(gè)學(xué)院的硬件去分析，我們沒(méi)有雷同于吉利、北科那樣的校舍，沒(méi)有自己獨(dú)立教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我院不能去依靠總院的任何，這個(gè)學(xué)院的牌子和地理位置以及以往社會(huì)宣傳效應(yīng)不能帶給我們?nèi)魏斡欣谡猩男麄??？梢哉f(shuō)在中國(guó)近幾年的民辦院校發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這個(gè)行業(yè)在逐漸的規(guī)范化，小投入，大產(chǎn)出。一年招生一萬(wàn)多人的招生奇跡已經(jīng)成為了歷史。所以我們是個(gè)新的學(xué)院，是一個(gè)一切都在嘗試和摸索的階段尋求發(fā)展中的院校。整個(gè)學(xué)校的定位決定了我們的招生不能再走傳統(tǒng)的招生模式。我們沒(méi)有很好的鋪墊也沒(méi)有那么多的資金鏈來(lái)太多的去嘗試和摸索。要想發(fā)展起來(lái)，實(shí)實(shí)在在的投入是一方面，更多的是要我們找出適合我們發(fā)展的瓶頸和方法。
由此可以綜合的去分析目前中國(guó)民辦院校區(qū)域的差別和所采取的招生模式：
1、區(qū)域差距：
a.北京
北京作為中國(guó)教育的最前沿，整體教育政策比較靈活?？上硎茏钋把氐慕逃吆唾Y源優(yōu)勢(shì)，但是北京民辦院校的發(fā)展呈現(xiàn)出來(lái)的卻是一種逐漸萎縮的發(fā)展趨勢(shì)，甚至于很大一部分院校面臨倒閉狀態(tài)。比如：北京前進(jìn)大學(xué)、北京外事學(xué)院、北京明圓大學(xué)、北京防衛(wèi)科技學(xué)院等。但是北京院校接受新事物也比較快，尤其近兩年，校企合作已經(jīng)在北京的民辦院校中開(kāi)始肆無(wú)忌憚發(fā)展。但是隨著中國(guó)對(duì)民辦教育支持力度的限制和打擊，加之20xx年學(xué)歷文憑的取消，使更多的院校陷入了招生的困難，而作為民辦院校生源決定著學(xué)校的生存大計(jì)。所以20xx年以后更多的院校已經(jīng)停止了招生，緊接著07年教育政策的出臺(tái)（禁止掛靠公辦院校招收自考生）可以看出民辦院校的出路一是：升級(jí)為計(jì)劃內(nèi)招生，好的像三級(jí)院校發(fā)展，另一出路是：朝職業(yè)教育方向傾向，脫離自考體系開(kāi)設(shè)特色專業(yè)，以保障每年的招生。這個(gè)屬于我們學(xué)院所走的方向。
b.西安
西安，號(hào)稱是中國(guó)民辦教育的傳奇之地，在全國(guó)規(guī)模最大，院校最為集中，而院校的生源卻是很有保障，萬(wàn)人以上院校不少于5所。（西安翻譯、西安外事、西安歐亞、西安思源、西京大學(xué)、汽車(chē)專修等）當(dāng)然這個(gè)與地方政策的支持力度有很大的關(guān)系。所以說(shuō)把西安稱之為中國(guó)民辦教育的一面旗幟一點(diǎn)不為夸張。而西安的院校有一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是，接受新事物比較慢，整體教育模式比較保守，經(jīng)濟(jì)也比較落后。就業(yè)方面不具備優(yōu)勢(shì)。招生的賣(mài)點(diǎn)就是學(xué)校都有自己的實(shí)體，有一定的規(guī)模、納入了國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生的學(xué)校有很大一部分；學(xué)費(fèi)占有一定的優(yōu)勢(shì)。費(fèi)用低能被更多的家長(zhǎng)和考生所接受。但是西安院校有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒的地方。如果要說(shuō)西安院校已經(jīng)形成了氣候，那么北京的院校還都處于一個(gè)發(fā)展階段，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)椴还苁菑哪切┌l(fā)展比較好的院校還是面臨倒閉的院校，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一面很好的鏡子。讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，更準(zhǔn)確的去發(fā)展自己。這么多年以來(lái)，西安的院校壟斷著西北地區(qū)。
c.南昌
南昌作為華東地區(qū)重要省會(huì)城市，也是最早嘗試中國(guó)民辦高校之地，目前江西的藍(lán)天，大宇、航空職業(yè)、江西新亞都是萬(wàn)人以上學(xué)校。學(xué)院主要以費(fèi)用低，硬件好、規(guī)模大來(lái)吸引學(xué)生。生源主要來(lái)自于長(zhǎng)江以南城市，不管從學(xué)校角度還是學(xué)生立場(chǎng)，都比較容易接受新產(chǎn)品，新理念。近兩年南方城市的it業(yè)發(fā)展也比較迅速，對(duì)于整個(gè)it人才的需求也比較大，所以南昌不管是從院校數(shù)量還是生源數(shù)量，都將對(duì)我們?nèi)A東地區(qū)的聲源造成影響。
2、招生模式：（因?yàn)榈靥幈本?、所以只能以北京的院校作為參考?/p>
a.統(tǒng)招+招生直屬+學(xué)生團(tuán)隊(duì)+媒體/平面廣告+發(fā)展代理及基地校的建設(shè)
這樣模式往往被那些萬(wàn)人以上的學(xué)校所采用，首先從學(xué)院自身資產(chǎn)去分析，這些學(xué)院擁有自己的牌子、自己的校園、自己的固定資產(chǎn)。其次他們擁有固定的在校學(xué)生和有效的資金鏈的保證；擁有自己一批長(zhǎng)期從事招生工作的穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，也就意味著他們這樣的良性招生循環(huán)已經(jīng)有所保障，不管是軟文性質(zhì)的廣告和平面媒體的投放，都能得到很好的回報(bào)。這樣的學(xué)校北京有5所（北京人文大學(xué)、北京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院、北京吉利大學(xué)、北京工商管理專修學(xué)院）。但是往往這樣的學(xué)校很少去發(fā)展代理，即使有，代理的費(fèi)用也不會(huì)超過(guò)1500元/人。我們可以看出有些模式我們目前不具備。
b.直屬+代理+學(xué)生團(tuán)+軟文廣告
在北京學(xué)校有統(tǒng)招計(jì)劃，也有自考助學(xué)。目前自考助學(xué)的學(xué)校數(shù)量達(dá)到了60%以上；這樣的學(xué)校達(dá)到萬(wàn)人以上卻很少，除了人文和工商管理專修學(xué)院。大多數(shù)在校生人數(shù)在3-5000之間。因?yàn)檫@樣的學(xué)校大多都是租用的校區(qū)，沒(méi)有自己的實(shí)體。每年的招生成本往往要大于其他學(xué)院，而學(xué)校自身的力量卻很有限制，所以只能選擇多條腿走路。自己的直屬招生人員受經(jīng)費(fèi)的限制不能面面俱到；純粹的代理不能保證每年的招生，自己的學(xué)生團(tuán)隊(duì)也有限；媒體的投放效果不是很好。比如：中國(guó)信息大學(xué)、北京民族學(xué)院、北京金融學(xué)院、北京現(xiàn)代管理大學(xué)、中國(guó)管理軟件學(xué)院）c.
代理+學(xué)生團(tuán)+軟文廣告
因?yàn)闆](méi)有自己的校舍，因?yàn)闆](méi)有自己的招生團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閷?duì)自己的投入沒(méi)有保障，更多的學(xué)校采取的是以代理商為主，學(xué)生團(tuán)隊(duì)和廣告為輔。這樣的學(xué)校有一個(gè)特點(diǎn)就是，每年的招生人數(shù)在500-1000人之間。一切都寄托在代理身上，但是他們的所謂的這些代理商都是有著兩年以上合作關(guān)系的，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)專業(yè)都比較具有特色。比如：北京高等秘書(shū)學(xué)院、東方研修學(xué)院航空分院等d.
代理商+基地校+學(xué)生團(tuán)
此類學(xué)校雷同于以上學(xué)校，因?yàn)橘Y金鏈的限制，招生工作前期的投入很謹(jǐn)慎，從辦學(xué)思路上來(lái)講，沒(méi)有太高的.期望值。但是基地校卻能有效率的保證每年的招生和長(zhǎng)期的合作發(fā)展，所以這樣的模式也越來(lái)越多的被其他的學(xué)校所效仿、所借鑒。但是這樣的模式可復(fù)制性很強(qiáng)，那么時(shí)間因素就顯的尤為關(guān)鍵，在談合作的同時(shí)還要不段的去完善和健全自身才能取得更好的結(jié)果，才可能取得彼此的信任和長(zhǎng)期的合作（比如：辦學(xué)思路、證書(shū)、就業(yè)、硬件等都要落實(shí)到實(shí)處）
基本上北京的院?？梢愿爬檫@4中方式，當(dāng)然也有一些其他的渠道和途徑。但是主要還是以招生模式為主，那么經(jīng)過(guò)這樣的分析我們也不難找出適合我們自己的招生模式。
不管是職業(yè)教育還是民辦教育都有一個(gè)時(shí)間周期，尤其對(duì)于民辦院校的招生工作，有一個(gè)理念就是先入為主。在最早的時(shí)間去搶占市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)份額。足夠充分的準(zhǔn)備、系統(tǒng)的培訓(xùn)、一個(gè)具備凝聚力和執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)、完善的考核制度和組織結(jié)構(gòu)，都是不可缺少的，而這些需要大量時(shí)間去籌備和實(shí)施。也就是所謂的籌備段，但是這項(xiàng)工作往往被更多的院校所忽視。準(zhǔn)備工作做的不是很到位，包括人員的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核的量化、崗位職責(zé)的明細(xì)和整個(gè)前期市場(chǎng)的調(diào)查、劃分，以至于很多招生直屬點(diǎn)的半路夭折。對(duì)于剛起步的學(xué)院來(lái)說(shuō)，一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)是保障我們計(jì)劃實(shí)施唯一依靠。但是往往很多學(xué)院不具備，大量經(jīng)費(fèi)投入沒(méi)有得到相應(yīng)的產(chǎn)出和回報(bào)，失去的也不只是人力和財(cái)力，更重要的是失去一個(gè)市場(chǎng)，一次機(jī)會(huì)。其實(shí)這些在招生工作開(kāi)始時(shí)已經(jīng)埋下伏筆。因?yàn)闀r(shí)間因素的限制，對(duì)人員的聘用也沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)格的篩選流程。要么是沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)，不具備這份工作的要求，要么就是有過(guò)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻不具備擁有這份工作的職業(yè)道德和修養(yǎng)。整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有營(yíng)造出一種積極向上的氛圍和激情。必然出現(xiàn)招生的落差。
雖然說(shuō)招生的失敗有很多因素在里面，但可能最重要的卻是管理上的疏忽和漏洞。
1、看不到希望
希望需要管理階層去營(yíng)造和渲染。但是很多學(xué)院卻沒(méi)有，更多是給下面工作人員一種壓力。首先從溝通上來(lái)說(shuō)彼此不是很到位，下面的員工了解不到上面領(lǐng)導(dǎo)的想法和思路。一些瑣碎的小事情讓我顧此失彼失去了信任和信心。給大家制造出了很多的想法和打擊。
2、立場(chǎng)不堅(jiān)定
3、落實(shí)不到位
這里面包括了責(zé)任和義務(wù)落實(shí)。首先從責(zé)任來(lái)說(shuō)，大家的崗位職責(zé)的落實(shí)不是很明確，很多人都不知道自己具體做什么工作，不知道這份工作的目的和動(dòng)機(jī)，需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。長(zhǎng)期下去，給大家的感覺(jué)就是管理混亂，也給別人更多的借口和說(shuō)法，彼此的推卸、彼此的解釋，很難再去追究和考核。其二，是義務(wù)的落實(shí)。我們每個(gè)人沒(méi)有明確自己的身份，沒(méi)有很好的去體現(xiàn)自身的崗位職責(zé)，顧此失彼。沒(méi)有盡到自己的那份義務(wù)。
4、不懂得用人
我們更多的是看到一個(gè)人好的一面或者是壞的一面，而沒(méi)有能夠有效率的把每個(gè)人優(yōu)勢(shì)發(fā)揮起來(lái)。沒(méi)有顧及到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)面影響和隱患。這個(gè)在招生團(tuán)隊(duì)中最為突出。比如說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人虛偽和放肆的一面，但是我們卻忽視他積極的一面，而看到了一個(gè)人積極和主動(dòng)卻沒(méi)有注意到她的虛偽和失敗。每個(gè)人都不是十全十美，我們應(yīng)該去分析和有效利用。所以針對(duì)于用人，是我們的失敗，因?yàn)檫@些人已經(jīng)影響到現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)。
5、目標(biāo)不明確
我們的目標(biāo)只有一個(gè)就是招生，這個(gè)是每個(gè)工作人員人人皆知的事情，我們的每份工作都應(yīng)該是圍繞這個(gè)為主題。但是我們現(xiàn)在很多的工作人員卻只知道安排什么做什么，去追求發(fā)放通知書(shū)的量，更多的是做給自己的領(lǐng)導(dǎo)看，而不去想結(jié)果和自己是因?yàn)槭裁创蜻@個(gè)電話，什么時(shí)間再進(jìn)行回訪，通過(guò)幾次能讓這個(gè)學(xué)生就讀我們學(xué)校?；蛟S可以認(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)人每天是按照自己的計(jì)劃去做工作的，也沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出來(lái)到他一天打了這么多的電話到底能確定幾個(gè)學(xué)生來(lái)。這個(gè)是團(tuán)隊(duì)氛圍造成的，是大家看不到希望所造成的、是失去了信心和信任所造成的、是我們立場(chǎng)不堅(jiān)定所造成的、是落實(shí)不到位造成的、是我們不懂得用人造成的。
確切的說(shuō)，一個(gè)學(xué)院的招生方案決定招生的成功與否，20xx年全國(guó)的民辦教育市場(chǎng)經(jīng)歷了一次前所唯有的寒流。大部分院校招生人數(shù)比同年下降了50%左右，有的學(xué)校甚至超過(guò)這個(gè)比例。這樣的現(xiàn)狀一是取決去國(guó)家大的教育壞境所導(dǎo)致的學(xué)齡人口下移，更多的卻是整體市場(chǎng)格局的不合理。有很多所謂民辦教育的招生管理人員仍然站在20xx、04年的招生市場(chǎng)去設(shè)計(jì)招生方案。其實(shí)整體的目標(biāo)客戶已經(jīng)有了質(zhì)的變化、沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)研和分析，就盲目草做方案，尤其北京的院校更是以城市為中心輻射周邊區(qū)縣，而數(shù)據(jù)顯示民辦教育的生源更多的來(lái)自于縣區(qū)和農(nóng)村，所以從市場(chǎng)布局而言，何嘗不是一個(gè)更大的失敗。
綜上分析，準(zhǔn)確的找出學(xué)院自身的定位和發(fā)展方向，制定有效的招生方案就尤為重要了。
高職院校招生工作總結(jié)篇十八
年來(lái)，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同志們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人20xx年工作作如下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平。
一年來(lái)，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在重要位置，特別是到辦公室工作以后，更加注重理論學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。能積極參加單位組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《黨章》、《文選》等理論知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，寫(xiě)心得等多種形式，不斷使自己的思想有較大的提高，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊(cè)軟件培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)電子注冊(cè)工作得到了更大的提高。三是學(xué)人所長(zhǎng)，積極提高工作水平。虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力。
二、克服困難，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
一是認(rèn)真做好招生宣傳工作。今年由于工改機(jī)遇，我校加大的社會(huì)招生力度，由于宣傳招生得力，生源不斷增多，因此學(xué)員報(bào)名注冊(cè)工作非常重要，是一項(xiàng)非常細(xì)心的工作，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)員的報(bào)名解釋及注冊(cè)工作，共完成了春季招生421人的電子注冊(cè)工作，同時(shí)做好招生信息工作，充分發(fā)揮好信息橋梁作用，將招生信息及時(shí)反饋到相關(guān)部門(mén)，讓上級(jí)部門(mén)能準(zhǔn)確及時(shí)的了解招生工作能得到上級(jí)部門(mén)的支持和肯定。
二是學(xué)籍管理工作。我能做好在校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗(yàn)印工作，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集、機(jī)讀卡填報(bào)、畢業(yè)學(xué)員信息上報(bào)等工作，由于今年是我校第一年采用電子注冊(cè)網(wǎng)上畢業(yè)工作，為保證學(xué)員順利畢業(yè)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)請(qǐng)教，盡量做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無(wú)誤，保證學(xué)員照片全部合格。并及時(shí)做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實(shí)際情況，為解決問(wèn)題作出科學(xué)的、正確的依據(jù)。
三在教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理中，我深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性，能按時(shí)根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件，整理好學(xué)員檔案，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。同時(shí)還擔(dān)任06級(jí)會(huì)統(tǒng)二班班主任，能認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃，按排輔導(dǎo)，聘請(qǐng)專業(yè)教師講課，讓學(xué)員及時(shí)參加輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象，都能及時(shí)與學(xué)員聯(lián)系，做好溝通工作，讓學(xué)員在校期間，都能順利完成學(xué)業(yè)，圓滿畢業(yè)。
回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對(duì)我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠(chéng)地希望在今后的工作中，校領(lǐng)導(dǎo)、同志們對(duì)我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)同志們給予原諒。最后，再次請(qǐng)同志們對(duì)我個(gè)人在工作生活中存在的問(wèn)題和不足之處給予批評(píng)和指正。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12532086.html】
