提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案(熱門18篇)

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提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案(熱門18篇)
時(shí)間:2023-11-16 16:37:07     小編:筆塵

方案的執(zhí)行需要明確責(zé)任和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以保證落實(shí)的效果。方案的可行性和可持續(xù)性也是評(píng)判其完美程度的重要指標(biāo)。每個(gè)人可以根據(jù)自己的情況和需求對(duì)方案進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和改進(jìn)。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇一

為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、中共山東省委、山東省人民政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(征求意見(jiàn)稿)和青島、膠州兩級(jí)相關(guān)文件精神,進(jìn)一步深化我市初中教育教學(xué)改革,全面提高初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,膠州市教育和體育局決定在全市實(shí)施初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)。為做好相關(guān)工作,特制訂本方案。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科學(xué)精準(zhǔn)育人體系為載體,以提升初中學(xué)校精細(xì)化管理水平為抓手,遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、學(xué)教并重、凸顯素養(yǎng)、整體優(yōu)化”的原則,著力破解影響我市初中教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素,基于問(wèn)題,精準(zhǔn)施策,大幅度提升我市初中教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。完善校長(zhǎng)選拔、任免、考核、獎(jiǎng)懲制度,形成能者上、平者讓、庸者下的機(jī)制;建立健全校長(zhǎng)培訓(xùn)體系,構(gòu)建多元化培訓(xùn)模式;培養(yǎng)校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力;加強(qiáng)名校長(zhǎng)工作室建設(shè),積極探索優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律,定期舉辦各類活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀校長(zhǎng)的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用;建立校長(zhǎng)后備人才培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)施“先鋒計(jì)劃”,通過(guò)跟崗鍛煉、集中培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶等形式,搭建校長(zhǎng)后備人才交流成長(zhǎng)平臺(tái),建立后備干部人才庫(kù)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加大過(guò)程檢查和考核力度;優(yōu)化師資配置,進(jìn)一步完善初中教師編制統(tǒng)籌配置有關(guān)政策,推進(jìn)市域范圍內(nèi)校際間教師交流;加強(qiáng)薪酬制度改革,進(jìn)一步完善教師聘任、考核和評(píng)價(jià)辦法,逐步建立與績(jī)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制;加強(qiáng)市域和校本培訓(xùn)體系建設(shè),完善名師、骨干、新教師、臨聘教師的培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制;大力實(shí)施“名師接力帶”工程,依托名師工作室,開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng),培養(yǎng)人才梯隊(duì);成立學(xué)科中心組,引領(lǐng)對(duì)新中考、新課標(biāo)和新教材的研究;探索建立初中教師業(yè)務(wù)考試制度,以考促學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理。

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。健全教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),完善教學(xué)研究科—學(xué)校—教導(dǎo)處—教研組教學(xué)常規(guī)檢查制度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化;各校建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,將教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升和年度考核的重要參考依據(jù);加強(qiáng)集體備課,堅(jiān)持全市大集備、區(qū)域集備和學(xué)校集備相結(jié)合,促進(jìn)市域內(nèi)教學(xué)資源共建共享;各校建立干部包弱班、巡課、靠集備及聽(tīng)課評(píng)課制度,加強(qiáng)公示,將相關(guān)工作納入教學(xué)過(guò)程化檢查;全面深化作業(yè)改革,創(chuàng)新作業(yè)形式,提高作業(yè)質(zhì)量,推行分層作業(yè)和作業(yè)超市,努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效;教學(xué)研究科通過(guò)集中與分散調(diào)研,突出薄弱學(xué)校與薄弱學(xué)科,加強(qiáng)過(guò)程性檢查監(jiān)控,形成調(diào)研報(bào)告并及時(shí)進(jìn)行反饋。

2、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育,使其樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,夯實(shí)一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和健全人格;完善干部教師值班制度,建立健全值班情況日通報(bào)、周總結(jié)、月評(píng)比和年考核制度;關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展,建立后進(jìn)生檔案,加強(qiáng)家校合育,對(duì)違紀(jì)學(xué)生允許教師合理行使懲戒權(quán),努力營(yíng)造和諧向上的學(xué)風(fēng)校風(fēng);基礎(chǔ)教育科協(xié)同教師工作科、教師專業(yè)發(fā)展科、教育督導(dǎo)室、教學(xué)研究科、學(xué)校安全工作中心、后勤管理服務(wù)中心等相關(guān)科室組成聯(lián)合督查組經(jīng)常深入基層學(xué)校對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行督查,督促學(xué)校對(duì)存在的問(wèn)題限期整改,對(duì)存在的嚴(yán)重問(wèn)題通報(bào)批評(píng)。

(三)提高課程實(shí)施水平。

全面落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程,開(kāi)足課時(shí);校長(zhǎng)要有課程領(lǐng)導(dǎo)力,要立足于學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展,積極探索國(guó)家課程、地方課程校本化的實(shí)施途徑和有效方法,結(jié)合社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)發(fā)并建立基于本校特點(diǎn)、豐富多彩、各具特色的學(xué)校課程供學(xué)生選擇;認(rèn)真落實(shí)青島市“十個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃;落實(shí)藝術(shù)體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生藝術(shù)體育素質(zhì),做好藝術(shù)體育素質(zhì)測(cè)評(píng)工作;重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)課程的開(kāi)設(shè);加強(qiáng)課程實(shí)施水平的評(píng)估檢查。

(四)推進(jìn)區(qū)域教研轉(zhuǎn)型。

強(qiáng)化對(duì)新中考、新課標(biāo)、新教材和考試命題導(dǎo)向的研究;深化與周邊區(qū)市在聯(lián)合命題、聯(lián)合考試等方面的交流與合作,推進(jìn)區(qū)域教學(xué)資源的共建共享;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的市域監(jiān)測(cè)與評(píng)估,規(guī)范考試質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的診斷功能,為教育教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐;深化區(qū)片教研,進(jìn)一步豐富活動(dòng)載體,充分利用同步課堂、網(wǎng)絡(luò)空間搭建校際間交流互鑒、資源共享的平臺(tái);健全薄弱學(xué)校及薄弱學(xué)科幫扶機(jī)制,對(duì)薄弱校和薄弱學(xué)科的'集體備課、課堂教學(xué)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行蹲點(diǎn)指導(dǎo);深化教研共同體建設(shè),完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研制度,提高教研實(shí)效;組織全市大集備,不斷豐富學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),提高教學(xué)資源質(zhì)量;深化學(xué)業(yè)成績(jī)后30%學(xué)生的“一生一策”研究;關(guān)注學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng);做好小初、初高學(xué)段學(xué)科間的銜接;打造名師公益課堂品牌。

(五)打造高效魅力課堂。

進(jìn)一步深化教學(xué)模式研究,推動(dòng)課堂教學(xué)革命,每個(gè)學(xué)科打造適合本學(xué)科特點(diǎn)的2-3個(gè)課堂教學(xué)模式,加大新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)模式研究力度;注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、合作式、參與式教學(xué),加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、作業(yè)改革、分層教學(xué)的研究,努力構(gòu)建“高效魅力課堂”;以各類評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),廣泛開(kāi)展磨課、賽課活動(dòng),促進(jìn)教師由傳統(tǒng)教學(xué)理念向先進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變;推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新路徑,為學(xué)校提供數(shù)字化教育資源,促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;堅(jiān)持課題引領(lǐng),扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題的微課題研究,并通過(guò)課題成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)教師研究熱情,加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化;教學(xué)研究科定期開(kāi)展課堂教學(xué)研究成果的評(píng)比和推介活動(dòng);通過(guò)分散與集中調(diào)研等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)校常態(tài)課的管理與監(jiān)控,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

(六)構(gòu)建科學(xué)精準(zhǔn)育人體系。

各校成立學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)小組,深入實(shí)施“萬(wàn)人生涯規(guī)劃提升計(jì)劃”,面向全體學(xué)生,實(shí)施分層教學(xué),在課堂、練習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行分類指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注后30%學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);深入實(shí)施“千人引領(lǐng)提升計(jì)劃”,為具有特殊稟賦的學(xué)生建檔立卡,成立導(dǎo)師團(tuán),進(jìn)行持續(xù)跟蹤培養(yǎng);定期組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和才藝展示活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生全面加特長(zhǎng)發(fā)展;統(tǒng)籌全市初中各學(xué)科名師資源,開(kāi)展名師公益課堂活動(dòng);對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人理念,提高家校合育水平;組織研學(xué)旅活動(dòng);實(shí)施心理護(hù)航行動(dòng)計(jì)劃,確保優(yōu)秀學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(七)完善評(píng)價(jià)考核方案。

進(jìn)一步修訂完善《關(guān)于對(duì)教育辦、學(xué)校等單位年度綜合工作考核評(píng)估的實(shí)施辦法》和《膠州市初中教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)辦法》,強(qiáng)化目標(biāo)考核,引導(dǎo)學(xué)校面向全體學(xué)生的前提下突出抓好優(yōu)秀率、合格率、平均分和全市后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,將全市后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化提升納入目標(biāo)考核;優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)區(qū)片教研共同體學(xué)校實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià),對(duì)推進(jìn)片區(qū)教研共同體建設(shè)成績(jī)突出的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)性加分;骨干教師經(jīng)批準(zhǔn)跨校承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),可按一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量,并相應(yīng)減少本校工作量,受援學(xué)??砂凑掌涑袚?dān)的工作任務(wù)給予適當(dāng)補(bǔ)助;落實(shí)初中學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定制度,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不合格的學(xué)生,補(bǔ)考合格者準(zhǔn)予畢業(yè),頒發(fā)初中畢業(yè)證書;補(bǔ)考仍不合格者頒發(fā)義務(wù)教育證書。扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作,將其納入年終督導(dǎo)考核紅線指標(biāo);教學(xué)研究科協(xié)調(diào)基教科和經(jīng)費(fèi)管理科加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)籍庫(kù)、學(xué)期初報(bào)表和考試庫(kù)的比對(duì),對(duì)缺考學(xué)生均以零分計(jì),力爭(zhēng)學(xué)生入考率達(dá)到100%。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

工作專班下設(shè)辦公室,張金道同志任辦公室主任。

各學(xué)校要成立本單位的教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立定期會(huì)商機(jī)制,及時(shí)研究解決影響質(zhì)量提升的問(wèn)題因素,科學(xué)決策、周密部署,制定切實(shí)可行的工作方案,分步實(shí)施,狠抓落實(shí),真正樹(shù)立質(zhì)量就是學(xué)校發(fā)展生命線的鮮明導(dǎo)向,堅(jiān)決反對(duì)搞形式、走過(guò)場(chǎng)。

2、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加大對(duì)初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)工作的宣傳力度,充分利用各類媒體、采取多種形式,深入挖掘、廣泛宣傳各初中學(xué)校推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和改革成果,關(guān)注和回應(yīng)初中教育熱點(diǎn)問(wèn)題,堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,大力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心初中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍。

3、強(qiáng)化服務(wù)保障。教體局各部門、各初中學(xué)校要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持“教體局各相關(guān)部門為基層學(xué)校服務(wù)、學(xué)校一切管理工作為教學(xué)工作服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、全體教師為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的理念,上下聯(lián)動(dòng)、群策群力,形成齊抓共管的良好局面。

4、強(qiáng)化督查考核。市教體局要切實(shí)加大對(duì)初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)貫徹落實(shí)和推進(jìn)情況的督導(dǎo)檢查。市教體局相關(guān)科室組成聯(lián)合督查組,適時(shí)對(duì)學(xué)校日常管理進(jìn)行督查指導(dǎo),對(duì)存在的突出問(wèn)題及時(shí)通報(bào),充分發(fā)揮專項(xiàng)督查的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,確保攻堅(jiān)行動(dòng)的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處并取得實(shí)效。要建立約談機(jī)制,對(duì)教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期在低位徘徊的學(xué)校校長(zhǎng)由教體局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談,限期整改,對(duì)在整改過(guò)程中精神懈怠、不求進(jìn)取、敷衍塞責(zé)的校長(zhǎng)由教體局黨組研究調(diào)離校長(zhǎng)崗位。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇二

質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實(shí)上級(jí)精神,實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本?;顒?dòng)的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

1.強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程檢查與督導(dǎo),落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)教研組建設(shè),深入開(kāi)展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效,促進(jìn)共研共享、共同成長(zhǎng)。

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序。

1.加強(qiáng)課程管理,提高課程實(shí)施水平。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

(1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽(tīng)課、研討,加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。

(2)常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等。

(3)定期開(kāi)好教學(xué)工作專題分析會(huì)、研討會(huì)。

(4)強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),提高過(guò)程管理效能。

教導(dǎo)處對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課制度,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,教導(dǎo)處將從第三周開(kāi)始進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng),了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽(tīng)課,接受社會(huì)監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià)。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)教研的實(shí)效性。

1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。。

加強(qiáng)教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)?;n}化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,活動(dòng)過(guò)程要具體,體現(xiàn)全過(guò)程,有重點(diǎn),有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實(shí)行“周三研究日”制,根據(jù)本校實(shí)際,組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),保證集體備課至少兩次(語(yǔ)數(shù)各一次)。集體備課時(shí),要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教研組長(zhǎng)通過(guò)集體備課,掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。

2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,了解教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持以學(xué)定教,先學(xué)后教的'教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平。

(三)加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭:一、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng),六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,有措施,有目標(biāo),有效果。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級(jí)讀書會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時(shí)組織活動(dòng)成果展評(píng)。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng),組織學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng),各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評(píng)制度。通過(guò)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展。

(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),加強(qiáng)考核,落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高。

檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說(shuō)沒(méi)有考核就沒(méi)有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度,加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度,教案實(shí)行周檢查制度,作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報(bào)。

3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽和單元競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。每次競(jìng)賽后,對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇三

1.認(rèn)真抓實(shí)集備。

做好五備:備教材、備學(xué)生、備課件、備當(dāng)堂檢測(cè)、備作業(yè)。

有效利用集備時(shí)間做好通案,各教研組要分級(jí)部做好教材分析,通教材時(shí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)進(jìn)行,主講人提前做好準(zhǔn)備,組內(nèi)經(jīng)過(guò)反復(fù)討論做好通案。同時(shí)提前備好當(dāng)堂檢測(cè)小卷和作業(yè)。

通案形成后,教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生具體情況做出有針對(duì)性的課堂預(yù)設(shè),目標(biāo)合理而適度,形成富有班級(jí)特色和教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的靈活個(gè)案,課堂教學(xué)活動(dòng)要靈活,符合本年齡段的孩子。堅(jiān)決杜絕一切不備課上課,無(wú)教案上課現(xiàn)象。

集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件,以便減少教師間差異,實(shí)現(xiàn)資源共享。單元教學(xué)結(jié)束后,形成精品教學(xué)案和課件庫(kù),學(xué)期末教導(dǎo)處存檔。

2.要常態(tài)課要質(zhì)量。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,一定要努力抓實(shí)每一節(jié)課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每節(jié)課課前2分鐘老師必須進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備,組織好課堂秩序,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

積極踐行新基礎(chǔ)理念,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷知識(shí)的生成,同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),切忌滿堂灌滿堂練。

課堂教學(xué)方法策略得當(dāng)有效,一定要精講精練,課堂節(jié)奏緊湊,練習(xí)方法靈活多樣,練習(xí)內(nèi)容要精選并有層次有梯度。

課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高,新授課要進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),努力做到人人當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

3.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

上交作業(yè)、家庭作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì),要有層次,有梯度,有延伸,有反饋。語(yǔ)文、英語(yǔ)建立分項(xiàng)積累本,數(shù)學(xué)、科學(xué)要有錯(cuò)題本。

1.精心選題。

各教研組利用集備時(shí)間,組織教師進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)梳理,把握單元教學(xué)重難點(diǎn),并精心編寫單元檢測(cè)試題,原則上每個(gè)單元形成一張綜合卷。各年級(jí)組利用集備時(shí)間,組內(nèi)分工,將期中考試之后各單元檢測(cè)試題出完,并交分管領(lǐng)導(dǎo)審核,修改后形成題庫(kù)備用。

2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化。

各年級(jí)組在每個(gè)單月教學(xué)內(nèi)容完成后,必須進(jìn)行單元質(zhì)量診斷。同級(jí)部同時(shí)進(jìn)行,并將考試具體時(shí)間報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處將監(jiān)督進(jìn)行。

3.做好檢測(cè)后分析工作。

單元質(zhì)量診斷完成后,要及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,利用集備時(shí)間進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析。各位老師要認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,分析各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及原因,多用數(shù)據(jù)說(shuō)話。找出班級(jí)間差異原因和不足,并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。對(duì)教學(xué)中存在的漏洞,要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4.學(xué)校加大抽測(cè)力度。

學(xué)校將加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)力度,期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的'單元教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),抽測(cè)后要分工閱卷,并認(rèn)真分析學(xué)生考試成績(jī)和差異。

1.加強(qiáng)年級(jí)備課。

各年級(jí)老師定期進(jìn)行集備,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),共尋省時(shí)高效的教學(xué)策略。年級(jí)備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)老師,根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,共同編寫專項(xiàng)練習(xí)題,統(tǒng)一安排檢測(cè),定期總結(jié)反饋。發(fā)現(xiàn)差異,群策群力,共同研究解決策略。

2.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

目前學(xué)校個(gè)別班級(jí)存在后進(jìn)生過(guò)多的現(xiàn)象。對(duì)這部分學(xué)生,任課老師應(yīng)該做到心中有數(shù),課堂上多關(guān)注,課下“開(kāi)小灶”,并積極與家長(zhǎng)溝通,達(dá)成共識(shí),尋求合力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高學(xué)生成績(jī)。

3.關(guān)注薄弱跟進(jìn)指導(dǎo)。

對(duì)于薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師及薄弱學(xué)生,要認(rèn)真排查并制定明確的奮斗目標(biāo),通過(guò)常態(tài)推進(jìn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師學(xué)校將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)制,每個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)兩個(gè)班級(jí)或教師,年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)對(duì)一個(gè)班級(jí)或教師,跟進(jìn)分析,尋找原因,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。薄弱學(xué)生,每個(gè)學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進(jìn)三到五個(gè)學(xué)生,查找原因,有向指導(dǎo),不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇四

根據(jù)《綜合組20-20第一學(xué)期工作計(jì)劃》,9月份為綜合組第二個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。這次活動(dòng)將圍繞“落實(shí)教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題展開(kāi)一系列活動(dòng),旨在落實(shí)師生常規(guī),提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,更新教育觀念,提高全組教師“質(zhì)量強(qiáng)?!钡拈L(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

組長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)。

組員。

(一)準(zhǔn)備階段(8月27日-9月3日)。

1、學(xué)習(xí)討論、宣傳發(fā)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)各學(xué)科規(guī)范。

(二)實(shí)施階段(9月6日-9月29日)。

1、規(guī)范管理、促進(jìn)養(yǎng)成。

(1)全組教師研讀教導(dǎo)處發(fā)布的《教學(xué)六認(rèn)真》要求,認(rèn)真執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)》,緊密結(jié)合月考核隨機(jī)抽查機(jī)制,對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。

(2)建立常規(guī)巡查制度。由教導(dǎo)處、教研組、備課組負(fù)責(zé)同志分工巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)予以指出糾正。

(3)組織各備課組、學(xué)科組專兼職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx學(xué)科規(guī)范》,將規(guī)范要求傳達(dá)至每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生,并常抓不懈。

2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

(1)備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案。電子教案不是不備課,不是懶漢思想,而是節(jié)約出更多的時(shí)間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對(duì)五年以下新教師的備課實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控,重教學(xué)反思,重問(wèn)題解決。所有備課實(shí)現(xiàn)專兼職資源共享。

(2)養(yǎng)成教育進(jìn)課堂,對(duì)課前、課中、課后進(jìn)行必要的規(guī)范。針對(duì)《xx學(xué)科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準(zhǔn)備、文明禮貌、坐姿、合作學(xué)習(xí)、聽(tīng)課發(fā)言習(xí)慣、路隊(duì)、衛(wèi)生等方面要求,各學(xué)科組積極動(dòng)腦,將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)措施,努力將這些規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣。

(3)依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區(qū)對(duì)綜合學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,增強(qiáng)術(shù)課教師課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。期末進(jìn)行三校聯(lián)合統(tǒng)測(cè)。

3、積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期綜合組又陸續(xù)迎來(lái)多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),9月份市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功競(jìng)賽決賽、10月份小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)基本功競(jìng)賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽、12月份市中小學(xué)生美術(shù)比賽、區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、省金鑰匙科技競(jìng)賽等。參賽教師或領(lǐng)隊(duì)教師在所在科組全體教師的配合下,要精心組織,力爭(zhēng)上游。

4、整改提高。

活動(dòng)中,每位教師反思工作中存在的問(wèn)題,思考改進(jìn)的方法,形成文案,統(tǒng)一交備課組長(zhǎng)審閱后,由教研組對(duì)照檢查改進(jìn)情況。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)一起,跟蹤、整改一起??偨Y(jié)階段將對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和整改情況進(jìn)行全組通報(bào)。

(三)總結(jié)階段(9月30日)。

1、牢固樹(shù)立教學(xué)的中心地位,高度重視教育教學(xué)工作,每位教師全程參與活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)方案,確保每項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3、對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

4、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),剖析問(wèn)題,及時(shí)整改,并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇五

根據(jù)初一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),是初一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,從以下幾個(gè)方面做好初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實(shí)到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,奮勇?tīng)?zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。

組長(zhǎng):李學(xué)彬。

卓澤震(負(fù)責(zé)初一德育教育提升管理)。

組員:各處室(指導(dǎo)協(xié)調(diào))年級(jí)組(嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí))。

年級(jí)目標(biāo):年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

班級(jí)目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù)。

(一)抓備課。

以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到:

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

(1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開(kāi)展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。

(2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

(3)教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

(二)抓上課。

1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。初一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),不偏科。確保初二提前進(jìn)度,初三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,記住,會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,對(duì)基本技能的形成提出明確要求。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過(guò)高,只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開(kāi)中考成績(jī)差距的不是高難度題,而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

(三)抓課堂作業(yè)。

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”:一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,隨時(shí)收集起來(lái),建立錯(cuò)題集。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤。

(四)抓課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題,提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法。

(五)抓綜合學(xué)科。

文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從初一開(kāi)始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),把中考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),科學(xué)配比時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題。年級(jí)組將從初一下期開(kāi)始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī)。

(六)抓考核。

根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。

年級(jí)組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

(一)考試設(shè)置:

1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。

2、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時(shí)間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級(jí)組安排考試科目。

3、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練,安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

(二)成績(jī)分析:成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行。

1、學(xué)生分析,這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個(gè)體差異,以便對(duì)癥下藥,個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補(bǔ)缺。

3、年級(jí)組分析,重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),要重視試卷的講評(píng),講評(píng)要有足夠的時(shí)間,試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。

(三)為了增強(qiáng)考試的客觀性,與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

(四)開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題。

(五)加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)初中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛(ài)充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇六

為了加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步辦好人民滿意的教育,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越,促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),根據(jù)20xx年縣教育工作會(huì)議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案:

本次教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高質(zhì)量為核心,以課程改革為突破口,以校本研究和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,推動(dòng)課堂教學(xué)改革進(jìn)程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組長(zhǎng):王存蓮。

副組長(zhǎng):江軍,張海勃。

組員:各教研組長(zhǎng)。

1、牢固確定教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制。

2、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動(dòng),加大工作力度,全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

3、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、推動(dòng)課程改革,加大教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,以優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率不斷提高。

5、構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,以評(píng)促教,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),督促教師重點(diǎn)在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)五個(gè)方面下功夫,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范過(guò)程。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、工作績(jī)效評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報(bào)。

2、加強(qiáng)集體備課工作。

集體備課是匯集教師智慧的有效途徑,建立健全集體備課制度,成立以學(xué)科骨干教師為組長(zhǎng)的集體備課組,并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想。注重有效教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研室要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動(dòng)更加有效的方式,不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。要對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)施培訓(xùn),同時(shí)要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課工作。

建立健全有關(guān)制度,完善學(xué)科教研組,制定出切實(shí)可行的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作,活動(dòng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容,積極探索實(shí)踐教學(xué)模式。抓實(shí)抓好新教師跟蹤聽(tīng)課、推門聽(tīng)課活動(dòng)。進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于40節(jié),教師不少于20節(jié)。

4、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo)。

全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),全體教師要通過(guò)參加各級(jí)各類研究課、示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),著力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,進(jìn)一步提升自己參與課改試驗(yàn)的能力。定期召開(kāi)師生座談會(huì),及時(shí)了解情況;幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣,使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵(lì),努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,教研室組織每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會(huì),要求每位教師每月對(duì)自己所任科目進(jìn)行一次評(píng)價(jià)性檢測(cè),召開(kāi)班級(jí)教師協(xié)調(diào)會(huì),督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清,周周清,月月清”通過(guò)以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與反饋機(jī)制。

(三)強(qiáng)化教育教研工作。

學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口,以實(shí)際工作問(wèn)題為研究對(duì)象,貼近日常教育生活,貼近教師客觀實(shí)際,開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究,要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)困生的成績(jī),提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)兼顧,研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。并結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)實(shí)踐撰寫心得體會(huì)。

(一)啟動(dòng)階段(20xx年3月1日—3月30日)。

學(xué)校召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì),制定出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量升活動(dòng)的實(shí)施方案》,努力營(yíng)造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

(二)實(shí)施階段(20xx年4月—20xx年12月)。

1、組織教師每學(xué)期制定出個(gè)人工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。

2、通過(guò)每次期中期末檢測(cè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià),學(xué)校召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,教師在檢查問(wèn)題和自己剖析的基礎(chǔ)上,提出整改措施。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

3、開(kāi)展示范課、研究課、觀摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。

4、每學(xué)期開(kāi)展一次對(duì)學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)校對(duì)各班開(kāi)展一次教學(xué)工作學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià)。

5、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行教學(xué)反思,不斷進(jìn)行自己剖析,深刻總結(jié)。

6、開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽與教學(xué)成績(jī)表彰活動(dòng)。

(三)總結(jié)階段。

召開(kāi)學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)表彰大會(huì),開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選,表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇七

為切實(shí)推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展,進(jìn)一步把工作重心引導(dǎo)到提高“五率”、提升教育質(zhì)量上來(lái),結(jié)合省、市“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)要求,縣教委決定,在鞏固“規(guī)范管理年”、“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)成效的基礎(chǔ)上,20xx年在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng),現(xiàn)結(jié)合我縣工作實(shí)際提出如下實(shí)施方案。

(一)指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地以提高“五率”為目標(biāo),以提升教育質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展,以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí),努力提高教育工作質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

(二)總體目標(biāo):認(rèn)真分析全縣教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路,研究提升質(zhì)量的措施,探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系。既立足當(dāng)前,又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),使“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成為全縣教育質(zhì)量深入調(diào)研的過(guò)程,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升的過(guò)程,探索建立教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程。

“提升質(zhì)量年”活動(dòng)以“雙十提升”為主要內(nèi)容,即教委和全縣各學(xué)校分別從十個(gè)方面提升質(zhì)量。

(一)教委。

1、提升教育發(fā)展質(zhì)量。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí),破解科學(xué)發(fā)展難題,完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。理清發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實(shí)。統(tǒng)籌教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益,均衡發(fā)展義務(wù)教育,加快發(fā)展高中教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,使各級(jí)各類教育在結(jié)構(gòu)上科學(xué)合理,規(guī)模上相互適應(yīng),質(zhì)量上相互支撐。使教育更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要,使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期望。

2、提升教育創(chuàng)新質(zhì)量。弘揚(yáng)“開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神,繼續(xù)深入解放思想,更新教育觀念,創(chuàng)新教育體制,完善教育機(jī)制,探索新的發(fā)展路徑和模式,既創(chuàng)新方法,又創(chuàng)新載體,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的思想觀念,著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題,著力提高廣大教師和教育工作者推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。努力把教育行政部門打造成創(chuàng)新型組織,把學(xué)校打造成創(chuàng)新型學(xué)校,把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過(guò)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育制度等各方面的創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

3、提升教育服務(wù)質(zhì)量。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,積極探索服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效機(jī)制、方法和途徑,為我縣進(jìn)位趕超、跨越發(fā)展和綠色崛起提供人才保障和智力支持。主動(dòng)適應(yīng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要,統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)的教育資源,優(yōu)化配置,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,不斷健全公共教育服務(wù)體系。

4、提升教育保障質(zhì)量。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制,進(jìn)一步增加教育投入,提高財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的比例和預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例,確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”。完善財(cái)政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量捐資助學(xué)、出資辦學(xué)。進(jìn)一步完善各級(jí)政府分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,提高保障水平。非義務(wù)教育階段實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。改善各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件,加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。堅(jiān)持勤儉辦學(xué),勤儉辦校,勤儉辦教育。

5、提升項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量。高度重視項(xiàng)目建設(shè),確保所有教育項(xiàng)目發(fā)揮應(yīng)有的效益。加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)規(guī)劃、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、招標(biāo)投標(biāo)、項(xiàng)目管理、工程監(jiān)理、資金監(jiān)督、檔案資料、檢查驗(yàn)收等全過(guò)程的管理和監(jiān)督,認(rèn)真實(shí)施“倒排工期、分片包干、檢查監(jiān)督”等制度,確保教育項(xiàng)目成為優(yōu)良工程、安全工程、廉潔工程,經(jīng)得起人民和歷史的檢驗(yàn)。

6、提升教育管理質(zhì)量。堅(jiān)持規(guī)范管理,健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,提高常規(guī)管理水平,努力形成職責(zé)清晰、程序嚴(yán)密、要求具體、行為規(guī)范、評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)懲分明、配套完備、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理制度體系,用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人。堅(jiān)持科學(xué)管理,進(jìn)一步理順政校關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)?;盍?。堅(jiān)持嚴(yán)格管理,實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象、教育過(guò)程、教育活動(dòng)的管理全覆蓋。堅(jiān)持依法管理,全面推進(jìn)依法行政,使各項(xiàng)管理行為在法律框架內(nèi)進(jìn)行,既不失職不作為,也不濫用職權(quán)亂作為。

7、提升工作落實(shí)質(zhì)量。建立健全涉及教育決策執(zhí)行全過(guò)程的任務(wù)分解、檢查落實(shí)、跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等各項(xiàng)制度,確保政令暢通,政出必行,行必有果。圍繞重點(diǎn)抓落實(shí),對(duì)教育重大政策措施、重要工作的貫徹執(zhí)行、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)掌握落實(shí)進(jìn)度,切實(shí)抓出成效。改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),在抓經(jīng)常、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本上下功夫,在盯住問(wèn)題做工作、不見(jiàn)成效不罷休上用氣力,在注重效果、講求實(shí)效上見(jiàn)高低,使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項(xiàng)項(xiàng)有效果。

8、提升教育督導(dǎo)質(zhì)量。堅(jiān)持督學(xué)與督政的統(tǒng)一,創(chuàng)新督導(dǎo)內(nèi)容和方式,拓展督導(dǎo)范圍,增強(qiáng)督導(dǎo)工作的針對(duì)性,提高督導(dǎo)成效。研究制定對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的年度目標(biāo)考評(píng)辦法,重點(diǎn)考核教育整體水平、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共享、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面情況以及學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)能力建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、薄弱學(xué)校改造等要素,將其作為上級(jí)政府督導(dǎo)下級(jí)政府教育工作的重要內(nèi)容,作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的重要方面。

9、提升教育評(píng)價(jià)質(zhì)量。探索建立各級(jí)各類學(xué)校教育質(zhì)量分類標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)和監(jiān)控保障體系。把城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間發(fā)展差距是否得到縮小,困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障,人民群眾是否認(rèn)可和滿意,作為評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的核心指標(biāo);把素質(zhì)教育是否真正得到了落實(shí),學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色,學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì),作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)的教育水平,確保中考改革試點(diǎn)取得成效。

10、提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè),堅(jiān)持利用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦,指導(dǎo)工作。加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn),拓寬培訓(xùn)渠道,提高培訓(xùn)質(zhì)量,切實(shí)解決教育行政干部在思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)和決策水平與推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),提高干部道德修養(yǎng),自覺(jué)依法治教、廉潔從政,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政干部隊(duì)伍。

(二)全縣各級(jí)各類學(xué)校。

1、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),充分挖掘校內(nèi)德育資源,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程,把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系,加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、公民意識(shí)教育和國(guó)情省情教育,豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育形式,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。堅(jiān)持集體備課制度,重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定,定期開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、提升科研成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。中小學(xué)校要積極開(kāi)展多形式的校本教研活動(dòng),組織老師開(kāi)展有實(shí)效的課題研究,引導(dǎo)教師把教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題去研究,并通過(guò)課題成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情,加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化,直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。

4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。大力推進(jìn)教育信息化,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐?;A(chǔ)教育學(xué)校要充分利用國(guó)家和省教育資源庫(kù)與資源共建共享服務(wù)體系,發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。中職學(xué)校要積極參與國(guó)家職業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè),改選信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

5、提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量。今年我縣作為中考改革試點(diǎn)縣,根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)代人才成長(zhǎng)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià),建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄,做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。義務(wù)教育階段學(xué)校要在改變百分制、減少考試數(shù)量、評(píng)語(yǔ)改革等方面進(jìn)行探索;普通高中要做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試,開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

6、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),打造校園品牌,形成良好的人文環(huán)境。建設(shè)一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明的校園文化景觀和設(shè)施,優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境,努力建設(shè)綠色生態(tài)校園。注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。

7、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件,提升校園物業(yè)管理水平。留守兒童較多的學(xué)校,要提供更多更好的后勤服務(wù)。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式,擴(kuò)展服務(wù)功能,提升服務(wù)效能,圍繞師生需求、學(xué)術(shù)發(fā)展需要提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高師生員工對(duì)后勤服務(wù)的滿意度。

8、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查。完善工作機(jī)構(gòu),健全維穩(wěn)制度,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)形勢(shì)研判,定期排查安全隱患,提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。建立健全信訪制度,暢通師生意見(jiàn)反映渠道,及時(shí)化解矛盾,建設(shè)和諧平安校園。

9、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)按照社會(huì)主義政治家、教育家的要求加強(qiáng)自身建設(shè),樹(shù)立先進(jìn)辦學(xué)理念,掌握先進(jìn)管理方法,遵循教育規(guī)律,勤于管理、科學(xué)管理,努力提升推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園的能力。

10、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。嚴(yán)格教師資格制度,把好教師入口關(guān)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評(píng)價(jià)辦法,引導(dǎo)教師聚精會(huì)神教書育人。中小學(xué)校要鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、提升學(xué)歷,積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng),不斷提升教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校要通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)、社會(huì)引進(jìn)等舉措,重點(diǎn)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),注重青年教師教學(xué)能力提升,優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

“提升質(zhì)量年”活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始,年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。

(一)動(dòng)員階段(20xx年4月1日—4月30日)。

1、制定方案。各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,制定《“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案》,并于20xx年4月25日前報(bào)教委“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、組織動(dòng)員。各級(jí)各類學(xué)校要召開(kāi)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),部署活動(dòng)實(shí)施工作。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式,圍繞“雙十提升”的要求,廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量,提高“五率”,辦人民滿意教育上來(lái)。

(二)實(shí)施階段(20xx年5月1日—11月30日)。

1、舉辦主題活動(dòng)。為確?!疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)有效開(kāi)展,各股室、各校要圍繞“雙十提升”內(nèi)容,從各自工作實(shí)際出發(fā),開(kāi)展具有自身特色的主題活動(dòng)。

2、組織調(diào)查研究。各股室、各校要結(jié)合實(shí)際,廣泛深入征集意見(jiàn)和建議,深入查找、分析影響工作質(zhì)量的原因,提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。

3、提出質(zhì)量報(bào)告。各股室、各校要寫出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告,在10月28日前報(bào)教委“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

4、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效,探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制,由教委牽頭,各校參與,探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,有效的教育質(zhì)量保障體系。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地提高教育質(zhì)量?jī)A斜,將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。

(三)總結(jié)階段(20xx年12月1日—12月30日)。

“提升質(zhì)量年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí),各股室、各校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施,建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效,并形成總結(jié)報(bào)告。各股室、各校的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)?jiān)?0xx年12月15日前報(bào)教委“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。教委成立“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,劉東國(guó)任組長(zhǎng),其他班子成員為副組長(zhǎng),陳永鋒為常務(wù)副組長(zhǎng),教委各股室長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。工作人員從各股室抽調(diào),辦公室掛靠教委秘書股,秘書股股長(zhǎng)兼任辦公室主任。各校都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),把此項(xiàng)活動(dòng)納入年度工作總體目標(biāo),確?!疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)取得實(shí)效。

(二)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑,宣傳“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。

(三)強(qiáng)化督查,務(wù)求實(shí)效。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)全縣開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行督查,全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況,及時(shí)改進(jìn)工作,確?;顒?dòng)有效開(kāi)展。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇八

為了深入實(shí)施xx縣初中“壯腰”工程,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)20xx屆初中畢業(yè)班中考備考工作、學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo),進(jìn)一步提高初中教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上學(xué)期我縣畢業(yè)班市質(zhì)檢成績(jī)情況,特制定本工作方案。

以20xx屆中考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),20xx屆中考綜合位次繼續(xù)保持全市中上游水平,全市前100名、前500名、4000名、10000名的入圍學(xué)生數(shù)與20xx屆持平。

成立畢業(yè)班學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)組,由進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任總組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)任副總組長(zhǎng),各學(xué)科教研員及兼職教研員任各學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng),一線骨干教師任組員(具體名單及安排詳見(jiàn)附件1)。

學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé),制定好學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃,發(fā)揮好學(xué)科團(tuán)隊(duì)作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)等有關(guān)綱領(lǐng)性文件,落實(shí)好“五個(gè)一”,即:制定一份教學(xué)規(guī)劃,舉辦一場(chǎng)專題講座,舉行一次專題研討,開(kāi)展一次教學(xué)視導(dǎo),提出一份指導(dǎo)意見(jiàn)。

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、落實(shí)集體備課制度。教研員參加各校九年級(jí)備課組活動(dòng),每周至少開(kāi)展一次集體備課,確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。引導(dǎo)備課組把握教材主干知識(shí)、難點(diǎn)、易淆點(diǎn),有教法、學(xué)法、拓展延伸、講練結(jié)合等內(nèi)容呈現(xiàn)。能根據(jù)不同課型,注重答題技能培訓(xùn)和中考真題滲透。共同制定各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,編制復(fù)習(xí)課教案。

2、提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決改變課堂教學(xué)以教師講、學(xué)生聽(tīng)為主的陳舊教法。倡導(dǎo)新課程理念中“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),善于拓展遷移、講練結(jié)合,帶著考題完成教學(xué)。課堂中,注重組織教學(xué),聲音大小適中,關(guān)注全體學(xué)生,突出學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練。

3、建立校本作業(yè)制度。各校要高度重視課后作業(yè)的布置與批改工作,明確提出作業(yè)布置與批改要求,由此建立校本作業(yè)制度。

一是加強(qiáng)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì),突出作業(yè)內(nèi)容和形式的層次性,針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行分層布置;二是加強(qiáng)思想教育,要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè);三是強(qiáng)化作業(yè)落實(shí)檢查,教師要了解學(xué)生作業(yè)完成情況,以改進(jìn)教學(xué)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,教務(wù)處要定期檢查教師作業(yè)批改情況;四是加強(qiáng)課外作業(yè)輔導(dǎo),做到定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),特別是針對(duì)優(yōu)等生、學(xué)困生的作業(yè)批改要采取面批面改方式及時(shí)批改。

4、提高常規(guī)檢查實(shí)效。各校對(duì)教師教案編寫、作業(yè)批改、聽(tīng)課評(píng)課、輔優(yōu)補(bǔ)短等教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目定期實(shí)施檢查。除了檢查有無(wú)相關(guān)材料和數(shù)量外,還要查看教案編寫是否符合要求、是否有實(shí)用性,作業(yè)批改是否認(rèn)真細(xì)致,聽(tīng)課記錄有無(wú)意見(jiàn)建議等評(píng)課記錄,輔優(yōu)補(bǔ)短是否有定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo)。檢查要注重質(zhì)量和實(shí)效,真正起到督促指導(dǎo)作用。

(二)完善教研組織實(shí)施。

1、統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間。統(tǒng)一安排全縣教研活動(dòng)時(shí)間:文科(語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史)星期三上午,理科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理)星期四上午。要求一中初中部老師每周必須參加三中或四中教研活動(dòng)。集體備課和公開(kāi)課時(shí),由于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為大學(xué)科教師人數(shù)較多,可細(xì)分為三個(gè)年級(jí)組開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、明確教研活動(dòng)主題。教研內(nèi)容應(yīng)涵蓋集體備課、公開(kāi)課安排、專題講座、課標(biāo)(含考試指導(dǎo))學(xué)習(xí)、教法學(xué)法探究、中考試題研究、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合專題研究等方面,落實(shí)主講人或領(lǐng)學(xué)人。公開(kāi)課要有新課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等課型,符合新課程理念,點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)到位。各類教研活動(dòng)要做到主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、措施到位,形成可借鑒、可操作的模式。

教研活動(dòng)內(nèi)容要安排教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)》,研究近三年省中考試題和周邊省份中考試題,教師跳進(jìn)題海整試題,學(xué)生跳出題海做試題。用好省普教室編制的《中考直通車》,進(jìn)而研究新中考命題方向,關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與落實(shí),注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)(如物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)),重視情境教學(xué)、知識(shí)形成過(guò)程和學(xué)科融合等教學(xué)。教研主題要緊跟時(shí)事政治和重大事件,有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生既要懂文化課,也要接受時(shí)事、懂政治。

3、開(kāi)展中考復(fù)習(xí)備考。教研員要及時(shí)傳達(dá)中考學(xué)科會(huì)議精神,認(rèn)真研究20xx年中考精神及命題方向,負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班各學(xué)科中考復(fù)習(xí)方案,做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。要收集教育發(fā)達(dá)地區(qū)近年來(lái)中考試題,精選中考模擬試題,認(rèn)真命制縣質(zhì)檢試卷。進(jìn)校要組織八至九年級(jí)全縣中考學(xué)科教師參加省教育學(xué)院中考名師面對(duì)面第二輪復(fù)習(xí)策略研修班。6月上旬,精心組織九年級(jí)縣質(zhì)檢統(tǒng)一命題和考試。組織好各學(xué)科中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)和研訓(xùn)工作,組織好數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、精心安排寒假線上教學(xué)。在時(shí)間上加大投入,寒假安排線上教學(xué),教研員根據(jù)本次質(zhì)檢暴露的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),精心選擇教學(xué)內(nèi)容,安排好課程表。安排骨干教師錄制教學(xué)視頻推送,利用好慕課、小黑板等網(wǎng)站平臺(tái),推送線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,供學(xué)生在家學(xué)習(xí),每天5節(jié)課,上午3節(jié),下午2節(jié)。

5、實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”戰(zhàn)略。進(jìn)校、名師工作室多與省普教室、市教育學(xué)院等專家溝通、聯(lián)系,聘請(qǐng)專家蒞臨我縣傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)點(diǎn)撥,爭(zhēng)取更多輔助資料及教學(xué)資源。利用山海協(xié)作、結(jié)對(duì)幫扶契機(jī),加強(qiáng)與廈門、龍海的聯(lián)系,獲取他們的資源與信息,爭(zhēng)取他們的幫扶,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)與做法。虛心向?qū)幓?、大田、將?lè)等周邊縣學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在優(yōu)秀率提高方面獲得突破。

(三)完善考試組織實(shí)施。

1、統(tǒng)一考試時(shí)間。初中各年級(jí)每學(xué)期組織三次考試,即每6—7周時(shí)間組織一次階段性考試,連同期末考試共計(jì)3次。其中,九年級(jí)下學(xué)期3次考試安排:4月份縣統(tǒng)考,5月份市質(zhì)檢,6月上旬縣質(zhì)檢。進(jìn)校要在學(xué)期初做出具體時(shí)間安排、指定考試范圍,組織好各級(jí)各類考試。各校要按照相關(guān)考試要求做好考試實(shí)施工作,確保各級(jí)各類考試安全有序進(jìn)行。

2、統(tǒng)一試卷命題。每學(xué)期期末(含九年級(jí)下期)縣質(zhì)檢由進(jìn)修學(xué)校組織教研員命題;每學(xué)期階段性考試(含半期考)由教研員牽頭名師工作室成員、相關(guān)科任教師分工完成命題。

3、統(tǒng)一試卷評(píng)改。每學(xué)期期末(含九年級(jí)下期)市縣質(zhì)檢由教育局和進(jìn)修學(xué)校組織評(píng)卷。每學(xué)期階段性考試(含半期考)由教研員牽頭三中和四中分工完成評(píng)卷工作;為方便科任教師掌握學(xué)生答題情況,提倡由科任教師手工完成評(píng)卷。

4、重視質(zhì)量分析。各級(jí)各類考試結(jié)束后,各校要于三天內(nèi)做出本校數(shù)據(jù)質(zhì)量分析(包括學(xué)校層面和教師層面),上傳教育通平臺(tái);并根據(jù)本校各學(xué)科各題答題得分情況,及時(shí)做好學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告,明確本校學(xué)生的失分點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié),找準(zhǔn)差距,研究對(duì)策,為下階段精準(zhǔn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)修學(xué)校要按學(xué)科召開(kāi)畢業(yè)班檢測(cè)質(zhì)量分析研訓(xùn)會(huì),學(xué)科教研員做畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告,安排初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,并研究20xx年中考命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略。

(四)加大學(xué)生教育力度。

1、加大輔優(yōu)補(bǔ)短力度。進(jìn)一步發(fā)揮教研員、教學(xué)名師、資深教師的引領(lǐng)示范作用,加大初三輔優(yōu)補(bǔ)短力度,提高輔優(yōu)補(bǔ)短的針對(duì)性和有效性。進(jìn)校要定期組織教學(xué)名師、教研員、資深教師深入各初中校,開(kāi)展“輔優(yōu)促提升”活動(dòng),針對(duì)中考大題、難題、綜合題、探究題、材料分析題等某一類題型進(jìn)行解題答題指導(dǎo)教學(xué)?;坦?、進(jìn)校、各初中校應(yīng)緊盯全縣前200名和末尾后200名學(xué)生,建立此類學(xué)生跟蹤檔案,制定輔優(yōu)補(bǔ)短目標(biāo)。各校要發(fā)揮班級(jí)教學(xué)小組作用,采用“盯”“關(guān)”“跟”策略,將需要輔優(yōu)補(bǔ)短的學(xué)生分配給領(lǐng)導(dǎo)和教師掛鉤幫扶,嘗試分層教學(xué)模式,督促指導(dǎo)老師有針對(duì)性地開(kāi)展扶補(bǔ)。

2、保障學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。各校要召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),達(dá)成共識(shí),每天下午增加一節(jié)輔優(yōu)補(bǔ)短課,動(dòng)員學(xué)生參加晚自習(xí),九年級(jí)實(shí)施寒假線上教學(xué),保障充足學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、實(shí)施勵(lì)志和家庭教育。各校分階段召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)、誓師大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志與激情,形成家校配合格局。密切家校聯(lián)系,特別關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)困生,永不言棄。教師特別關(guān)愛(ài)學(xué)困生,家長(zhǎng)做到鼓勵(lì)孩子,學(xué)困生不放棄學(xué)習(xí)。

(五)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各校要嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣促進(jìn)教育發(fā)展強(qiáng)化正向激勵(lì)措施補(bǔ)充意見(jiàn)》(泰政文[20xx]77號(hào))、《xx縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見(jiàn)》(泰教〔20xx〕149號(hào)),認(rèn)真完成本校教師年度考核和任期(3年)量化考評(píng)。還要緊密結(jié)合新課程理念和聘后管理意見(jiàn),修訂教師年度考核辦法,切實(shí)將教師的教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)和師德表現(xiàn)與年度考核、職稱評(píng)聘、崗級(jí)定級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

2、開(kāi)展薄弱學(xué)科教師視導(dǎo)??h教育局、責(zé)任督學(xué)、進(jìn)修學(xué)校將重點(diǎn)跟蹤階段性考試學(xué)科成績(jī)靠后且成績(jī)退步教師的備課(教案編寫)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)短等方面情況。

(一)強(qiáng)化下校督導(dǎo)工作。局基教股、責(zé)任督學(xué)、教研員加大下校頻次,深入班級(jí)、課堂、教師當(dāng)中,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱教師的視導(dǎo)和督查。局基教股和責(zé)任督學(xué)每月至少下校1次,通過(guò)聽(tīng)課巡課、實(shí)地察看、查閱資料,督促學(xué)校抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,提高辦學(xué)水平與質(zhì)量。教研員要與一線教師一同備課、連續(xù)聽(tīng)評(píng)課、上下水課、研討示范課,深入薄弱班級(jí),幫助扶優(yōu)補(bǔ)短;根據(jù)各校各學(xué)科短腿、薄弱問(wèn)題,有針針對(duì)性提出教學(xué)安排的思路和改進(jìn)辦法。

(二)完善教育評(píng)價(jià)方案。縣教育局將修訂完善教師聘后管理方案和教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案。提高執(zhí)行力,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,形成正向激勵(lì)機(jī)制。

(三)落實(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè)、崗位聘任、職務(wù)晉升、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。聘期考核優(yōu)秀,在續(xù)聘、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),同等條件下優(yōu)先考慮;聘期考核合格,作為續(xù)聘、職務(wù)晉升的必備條件;聘期考核基本合格,不作為職務(wù)晉升和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的推薦人選,是否續(xù)聘視具體情況確定;聘期考核不合格,予以待聘培訓(xùn)、降低工資細(xì)分等級(jí)、低聘、調(diào)整至非教師崗位,直至解聘。

擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng):連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,在全縣同年級(jí)同學(xué)科比較中,位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,予以異地或崗位調(diào)整。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,在全縣同年級(jí)同學(xué)科比較中,位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,在新一輪崗位競(jìng)聘中不能競(jìng)聘高一級(jí)崗位,原已聘專技崗位的降低一級(jí)工資細(xì)分等級(jí)。

擔(dān)任非質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目教師的年度考評(píng)結(jié)果,由學(xué)校上報(bào)縣教育局;對(duì)連續(xù)兩年綜合考評(píng)位居學(xué)校倒數(shù)三名的教師,對(duì)拒不接受縣教育局、學(xué)校工作安排的教師,予以異地或崗位調(diào)整。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇九

20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,完善規(guī)章制度,明確工作主線,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。

以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對(duì)幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

(一)為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。

(1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

(2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

(3)對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

(4)全面抓好教育教學(xué)工作。

2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面。

(1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

(2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議,同時(shí),對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。

(3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

(4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3.教務(wù)科層面。

(1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。

(2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的.每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

(3)按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展。

(4)組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考,成績(jī)匯總,評(píng)估;組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

(6)組織開(kāi)展國(guó)家普通未達(dá)標(biāo)教師專項(xiàng)培訓(xùn),同時(shí)制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字素養(yǎng)“1112”工程實(shí)施方案》,并組織實(shí)施。

(7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)。

(8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

(9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

(10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

(11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。

4.教研組層面。

(1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。

(2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的.自評(píng)和總結(jié)工作。

(3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

(4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),以教研組為單位,對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

(5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評(píng)議工作。

(6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書面記錄。

(7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。

(8)每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

5.任課教師層面。

(1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長(zhǎng),認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書寫。

(2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

(三)提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力。

1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)。

(1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,加快新教師成長(zhǎng),提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

(2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)。

(1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

(2)組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開(kāi)展專題講座。

(3)邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

3.強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(1)教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。

(2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

4.落實(shí)好教師集中備課。

以教研組為單位,組織教師開(kāi)展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路。

1.一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué)。

針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。

(1)周測(cè):每周國(guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估,做好周考檢查記錄。

(2)月考:每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績(jī)匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討,評(píng)估。

2.一手抓專業(yè)教學(xué)。

(1)加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

(2)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

(四)落實(shí)績(jī)效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)???jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十

4.繼續(xù)致力于課程研究,以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)為鮮明特色,開(kāi)發(fā)編寫財(cái)經(jīng)商貿(mào)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的'問(wèn)題。

5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程,以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍等情況。

3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費(fèi)逐步到位,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流,調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間,為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),發(fā)揮其最大效益。

《中職財(cái)會(huì)“任務(wù)——情境”范式下專業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》。

教研活動(dòng)表。

注:以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際,可能會(huì)做適當(dāng)調(diào)整。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十一

“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),掌握教學(xué)技能,規(guī)范教學(xué)管理,打造教學(xué)精品”,全面提升研究生教學(xué)水平。

5月3日——6月3日。

1、整頓教學(xué)秩序。

加強(qiáng)對(duì)任課教師的管理,狠抓遲到、早退現(xiàn)象和課堂組織教學(xué)情況,嚴(yán)格按作息時(shí)間規(guī)定運(yùn)行每天的教學(xué)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。

抓教師課堂教學(xué)質(zhì)量,檢查教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,以良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理,檢查學(xué)生的到課情況和參與課堂教學(xué)情況,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

組長(zhǎng):xxx。

副組長(zhǎng):xx。

成員:研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員、各學(xué)院(部、所)研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)。

第一階段:宣傳動(dòng)員階段(5月3日至5月7日)。

通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、各學(xué)院(部、所)研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議、學(xué)生班會(huì)等途徑,在全校師生中宣傳研究生教學(xué)質(zhì)量月。

第二階段:活動(dòng)具體實(shí)施(5月9日至5月27日)。

(一)抓規(guī)范,努力達(dá)到教學(xué)行為要求。

牢固樹(shù)立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,把課堂教學(xué)作為提高研究生教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1、備課要“深”。即:深入學(xué)習(xí)目標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。

2、上課要“實(shí)”。即:上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,要珍惜每一分鐘,加大教學(xué)密度,提高教學(xué)效率,向四十五分鐘要質(zhì)量,上課不接打手機(jī),不溜堂,要按課程表規(guī)定上課,不隨意串課。

3、教學(xué)要“活”。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不用死教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。

4、手段要“新”。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。

(二)檢查活動(dòng)方案落實(shí)情況。

1、檢查內(nèi)容。

教師上課作息時(shí)間遵守情況(上課不遲到,不提前下課,中途不離開(kāi)課堂等),教師教學(xué)情況(教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容),教師調(diào)課和補(bǔ)課情況(是否隨意調(diào)課,是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù),所缺課程是否按時(shí)補(bǔ)上等)。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況:學(xué)生上課作息時(shí)間遵守情況(缺課、遲到、早退等);學(xué)生課堂紀(jì)律情況、師生互動(dòng)情況等。

2、檢查方式。

(1)積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

督導(dǎo)組、各教學(xué)單位的研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生班主任深入一線聽(tīng)課,從學(xué)生的課堂了解學(xué)生的要求。

(2)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。

第三階段:評(píng)價(jià)總結(jié)階段(5月30日至6月3日)。

召開(kāi)研究生教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)大會(huì),對(duì)教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)“研究生教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法,在工作中還會(huì)遇到許多新問(wèn)題,針對(duì)新的情況,我們將及時(shí)對(duì)本方案進(jìn)行修改與完善。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十二

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我一向認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出評(píng)價(jià),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),積少成多后,將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等??梢?jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他教師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。

五、一份耕耘,一份收獲經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十三

根據(jù)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假重要指示批示精神,以及市政府《關(guān)于開(kāi)展防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假四大行動(dòng)的通知》《關(guān)于印發(fā)〈x市統(tǒng)計(jì)局全面提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量專項(xiàng)行動(dòng)工作方案〉的通知》等文件精神,切實(shí)做好我縣統(tǒng)計(jì)自查自糾、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查、統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查、統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)“四大行動(dòng)”,全面提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際,制定本工作方案。

深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化統(tǒng)計(jì)管理體制改革提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的意見(jiàn)》《統(tǒng)計(jì)違紀(jì)違法責(zé)任人處分處理建議辦法》《防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假、弄虛作假督察工作規(guī)定》和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于嚴(yán)格依法統(tǒng)計(jì)切實(shí)保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的通知》要求,以開(kāi)展“四大行動(dòng)”為契機(jī),全面加強(qiáng)和改進(jìn)我縣統(tǒng)計(jì)工作,切實(shí)保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

(一)全面開(kāi)展自查自糾。

1.全面清理糾正違反統(tǒng)計(jì)法精神的文件和做法。全面清理xxxx年x月-xxxx年x月期間違反統(tǒng)計(jì)法精神的文件和做法,即全面清理糾正把統(tǒng)計(jì)局作為完成地方指標(biāo)總額、增速、位次、民意調(diào)查、政績(jī)考核目標(biāo)責(zé)任單位(包括第一責(zé)任單位、牽頭單位、責(zé)任單位、協(xié)調(diào)單位等)的文件和做法。全面清理糾正要求下級(jí)機(jī)構(gòu)和調(diào)查對(duì)象按一定幅度報(bào)送數(shù)據(jù)的文件和做法,包括地方政府及其有關(guān)部門、統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)要求下級(jí)機(jī)構(gòu)或調(diào)查對(duì)象按照指定的數(shù)值或數(shù)值區(qū)間填報(bào)數(shù)據(jù);以工作考核等方式迫使下級(jí)機(jī)構(gòu)或調(diào)查對(duì)象填報(bào)數(shù)據(jù);調(diào)查對(duì)象報(bào)送數(shù)據(jù)必須經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)匕l(fā)改、經(jīng)濟(jì)商務(wù)、建設(shè)等部門審核同意;通過(guò)微信群、qq群等要求調(diào)查對(duì)象按一定幅度報(bào)送數(shù)據(jù)或誘導(dǎo)調(diào)查對(duì)象多報(bào)、少報(bào)數(shù)據(jù)的做法。全面清理糾正為各項(xiàng)評(píng)比、資格認(rèn)定等對(duì)外提供單個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)資料的文件和做法。清理糾正統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門未經(jīng)審批或備案的統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目、未嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度開(kāi)展各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的做法。

責(zé)任單位:縣委辦、縣府辦、縣考評(píng)督查辦、縣統(tǒng)計(jì)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、xx開(kāi)發(fā)區(qū)、縣水晶產(chǎn)業(yè)園區(qū)、縣有關(guān)部門。

2.全面組織開(kāi)展數(shù)據(jù)質(zhì)量自查自糾。分專業(yè)、分區(qū)域?qū)Α八纳稀逼髽I(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查,清單化管理,銷號(hào)式整改,逐家企業(yè)排查統(tǒng)計(jì)造假情況。自查自糾力量為縣、鄉(xiāng)各級(jí)統(tǒng)計(jì)人員及網(wǎng)格員、駐企指導(dǎo)員、企業(yè)統(tǒng)計(jì)員;自查自糾的主要內(nèi)容為全面自查統(tǒng)計(jì)造假情況,包括代填代報(bào)、打捆上報(bào)、重復(fù)上報(bào)、包裝升規(guī)、突擊開(kāi)票、漏報(bào)基數(shù)等。要聚焦風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱點(diǎn),尤其要關(guān)注新入庫(kù)企業(yè)、數(shù)據(jù)波動(dòng)xx%以上、xxxx萬(wàn)元以上企業(yè)(項(xiàng)目)、防疫物資生產(chǎn)企業(yè)、受政策影響數(shù)據(jù)異常企業(yè)、關(guān)聯(lián)交易量多的企業(yè)。通過(guò)自查自糾,切實(shí)改進(jìn)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

責(zé)任單位:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、xx開(kāi)發(fā)區(qū)、縣水晶產(chǎn)業(yè)園區(qū)、縣有關(guān)部門。

(二)全面開(kāi)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量審核查詢和核查行動(dòng)。

要完善統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)縣鄉(xiāng)兩級(jí)聯(lián)審機(jī)制,審核關(guān)口前移,充分發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)審核查詢第一道關(guān)口作用,將日常數(shù)據(jù)審核、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)異常和疑似問(wèn)題單位作為重點(diǎn)對(duì)象,重點(diǎn)核實(shí)查詢省、市局下發(fā)的查詢清單及數(shù)據(jù)波動(dòng)較大或疑似異常的企業(yè)和項(xiàng)目。各專業(yè)審核查詢單位比例原則上不少于xx%,其中對(duì)當(dāng)月增幅波動(dòng)xx%以上的單位,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)要重點(diǎn)審核查詢到位,確保不出現(xiàn)區(qū)域性、系統(tǒng)性的問(wèn)題,全面消除各類數(shù)據(jù)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)隱患。數(shù)據(jù)核查是提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)要有計(jì)劃、有針對(duì)性開(kāi)展數(shù)據(jù)質(zhì)量核查,爭(zhēng)取用x個(gè)月左右時(shí)間,做到專業(yè)核查全覆蓋,每月縣統(tǒng)計(jì)局將對(duì)工業(yè)、投資、貿(mào)易、規(guī)上服務(wù)業(yè)平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)增速有異動(dòng)情況的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)列為重點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展實(shí)地核查,有針對(duì)性地開(kāi)展新增入庫(kù)單位核查。

責(zé)任單位:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、xx開(kāi)發(fā)區(qū)、縣水晶產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

(三)全面開(kāi)展統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查行動(dòng)。

全縣統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查單位做到重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)全覆蓋,根據(jù)《xxxx年全市統(tǒng)計(jì)法治工作要點(diǎn)》,縣統(tǒng)計(jì)局要集中組織力量,加快頻率、加大力度,自主開(kāi)展重點(diǎn)檢查和“雙隨機(jī)”檢查。在數(shù)據(jù)質(zhì)量核查中,隨時(shí)跟進(jìn),嚴(yán)肅查處統(tǒng)計(jì)違法行為,堅(jiān)決防止和糾正不執(zhí)法、軟執(zhí)法、選擇性執(zhí)法等問(wèn)題,x月底前必須完成執(zhí)法檢查任務(wù)數(shù)的x/x以上。全面落實(shí)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法監(jiān)督協(xié)作機(jī)制,協(xié)助紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)做好執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)違法行為“零容忍”,保持防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假弄虛作假的高壓態(tài)勢(shì)。

責(zé)任單位:縣紀(jì)委、縣統(tǒng)計(jì)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、xx開(kāi)發(fā)區(qū)、縣水晶產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

(四)全面開(kāi)展統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)行動(dòng)。

加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)統(tǒng)計(jì)組織建設(shè)和人員配備情況、統(tǒng)計(jì)人員工作責(zé)任落實(shí)情況自查。積極爭(zhēng)取進(jìn)一步充實(shí)縣、鄉(xiāng)級(jí)統(tǒng)計(jì)力量,確?;鶎咏y(tǒng)計(jì)有人管、有人抓、有人做。繼續(xù)深化企業(yè)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)“四大體系”規(guī)范化建設(shè),所有“四上”企業(yè)必須建立健全統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)有賬可查、報(bào)表有據(jù)可依、工作有章可循,做到規(guī)范化建設(shè)專業(yè)全覆蓋、“四上”企業(yè)全覆蓋,全年培育星級(jí)“四上”統(tǒng)計(jì)單位xxx家以上,縣統(tǒng)計(jì)局對(duì)星級(jí)企業(yè)要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)逐家驗(yàn)收。深入實(shí)施基層統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)提升工程,縣統(tǒng)計(jì)局將根據(jù)各地需求,安排力量分對(duì)象、分專業(yè)、分批次開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)、部門統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化對(duì)調(diào)查對(duì)象業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)法治教育,從源頭入手規(guī)范統(tǒng)計(jì)工作流程,為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。

責(zé)任單位:縣統(tǒng)計(jì)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、xx開(kāi)發(fā)區(qū)、縣水晶產(chǎn)業(yè)園區(qū)、縣有關(guān)部門。

(一)動(dòng)員部署階段(x月下旬)。研究部署全縣全面提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施工作,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)結(jié)合本地實(shí)際部署整改落實(shí)工作,進(jìn)一步明確工作的責(zé)任主體、整改措施、重點(diǎn)、時(shí)限、要求等。成立以分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),縣府辦分管副主任、縣統(tǒng)計(jì)局主要負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng),縣發(fā)改局、縣經(jīng)濟(jì)商務(wù)局、縣建設(shè)局、縣文廣旅體局等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的xx縣全面提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在縣統(tǒng)計(jì)局),黃英俊同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)具體事務(wù)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。

(二)自查自糾階段(x月下旬-x月下旬)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)要緊緊圍繞此次專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)任務(wù),結(jié)合本地區(qū)、本專業(yè)工作實(shí)際,全面梳理統(tǒng)計(jì)管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題,舉一反三,落實(shí)整改要求,及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,確保自查自糾工作不留死角、不走過(guò)場(chǎng)。查不出問(wèn)題的,將由縣統(tǒng)計(jì)局直接執(zhí)法檢查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)在x月xx日前上報(bào)違反統(tǒng)計(jì)法精神的文件和做法的清理糾正工作匯總一覽表(附件x)、未按規(guī)定制定審批或備案的統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目一覽表(附件x)以及按縣統(tǒng)計(jì)局要求提交“四上”企業(yè)自查自糾匯總表和自查報(bào)告。(工業(yè)、投資(建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè))、貿(mào)易業(yè)(批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲業(yè))、規(guī)上服務(wù)業(yè)等“四上企業(yè)”自查自糾要求由縣統(tǒng)計(jì)局另行下文布置)。

(三)督促檢查階段(x月xx日前)。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)開(kāi)展交叉檢查;由縣統(tǒng)計(jì)局會(huì)同縣紀(jì)委、縣考評(píng)督查辦組織人員力量進(jìn)行重點(diǎn)抽查,對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)專項(xiàng)行動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)于工作不認(rèn)真而在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),嚴(yán)肅處理。

(四)總結(jié)提升(x月xx日前)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)要以此次專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,形成倒逼機(jī)制,不斷深化整改落實(shí),專項(xiàng)行動(dòng)工作開(kāi)展的情況和取得的成效及時(shí)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)報(bào)告于x月xx前書面形式加蓋公章報(bào)縣統(tǒng)計(jì)局。

(一)提高政治站位,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展自查自糾工作是貫徹落實(shí)中央、省市關(guān)于防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假的重要決策部署的必要舉措,堅(jiān)持刀刃向內(nèi),強(qiáng)化擔(dān)當(dāng),切實(shí)承擔(dān)起防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假的主體責(zé)任。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作職責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)“一把手”是全面提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要全程參與,靠前指揮,親自動(dòng)員部署,親自督促落實(shí)。分管領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)對(duì)分管領(lǐng)域的自查自糾工作負(fù)起主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,按照本方案工作重點(diǎn)和責(zé)任分工,明確工作任務(wù),倒排時(shí)間進(jìn)度,層層壓實(shí)責(zé)任,層層傳導(dǎo)壓力,深入排查,立行立改,如期完成自查自糾任務(wù)。

(三)強(qiáng)化問(wèn)題整改,及時(shí)總結(jié)報(bào)告。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)園區(qū)對(duì)自查自糾工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要堅(jiān)持對(duì)賬銷號(hào)抓整改,確保整改徹底、措施精準(zhǔn)、成效明顯。對(duì)自查自糾工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真、不嚴(yán)格按照要求組織實(shí)施的,或弄虛作假,糾正不按時(shí)、不到位、不達(dá)標(biāo)的,發(fā)現(xiàn)一起,執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)一起,切實(shí)以整改落實(shí)促進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十四

為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》,大力推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè),把工作重心引導(dǎo)到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來(lái),推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展,市教育幼兒園將從20xx年起集中三年時(shí)間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量,特制定此實(shí)施方案。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等學(xué)前教育政策法規(guī),緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高保教質(zhì)量為核心,以教科研為先導(dǎo),以園本研訓(xùn)為主線,著力深化教育教學(xué)改革,著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì),著力改善辦園條件,著力提高管理水平,力爭(zhēng)在辦園特色上取得突破,努力建設(shè)“孩子快樂(lè),家長(zhǎng)滿意,職工幸福,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。

(一)實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)工程,向?qū)I(yè)化隊(duì)伍要質(zhì)量。

1、加強(qiáng)專家型干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念,重心下移,深入實(shí)際解決問(wèn)題;實(shí)行“三重一大”民主決策制度,廉潔自律;完善干部考評(píng)機(jī)制,實(shí)行干部“六制”即:“干部值周制”、“推門聽(tīng)課制”、“周例會(huì)制”、“問(wèn)責(zé)制”、“ 分片管理制”、“結(jié)對(duì)幫扶制”;建立“會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽(tīng)評(píng)課記錄、幫扶記錄”;開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)即:除正常值周外,每周每名干部至少聽(tīng)評(píng)1個(gè)教育活動(dòng),查處1個(gè)工作問(wèn)題,學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章,努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

2、加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛(ài)生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺(jué)性,政治責(zé)任感和使命感,切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);完善研訓(xùn)機(jī)制,樹(shù)立“問(wèn)題即課題、課題即研究”的意識(shí),通過(guò)專家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式,開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng),即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開(kāi)課、制作一件精品玩教具,每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄, 不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。以家長(zhǎng)委員會(huì)為橋梁紐帶,以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,積極探索家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日,家園同樂(lè)會(huì)、家長(zhǎng)助教、網(wǎng)站、qq群等家園共育途徑,提高家長(zhǎng)育兒能力,增強(qiáng)家園合作實(shí)效。

(二)實(shí)施教育教學(xué)改革工程,向高效課堂要質(zhì)量。

1、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制,集教師團(tuán)隊(duì)智慧,集體研討優(yōu)化課程方案,課后集體反思,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),提升管理質(zhì)量;開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,以賽促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合,提高教師說(shuō)課、上課、評(píng)課能力;嘗試多媒體教學(xué),加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度,克服落后的教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化教育手段,切實(shí)提高教學(xué)效果,以班為單位建立資源庫(kù);加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)游戲?qū)W習(xí),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

(三)實(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程,向辦園特色要質(zhì)量。

1、開(kāi)展特色教育,促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開(kāi)展圍棋教育,夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育,形成園本教材。建立特殊幼兒檔案,關(guān)注個(gè)別幼兒成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展特色主題月活動(dòng)。每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比月”、“成果匯報(bào)展示月”等活動(dòng),激發(fā)職工的工作熱情。

3、打造特色教師與特色班級(jí)。發(fā)揮典型教師和特色班級(jí)的示范引領(lǐng)作用。

4、打造幼兒園文化特色,優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛(ài)”幼兒園文化,凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神,建設(shè)富有特色的班級(jí)文化,廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

(四)實(shí)施教科研興園工程,向教科研要質(zhì)量。

1、完善教科研工作體系。建立由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師組成的教科研團(tuán)隊(duì),完善教科研制度,明確分工,責(zé)任到人。

2、加強(qiáng)園本教研。增配教研組長(zhǎng)力量,每月聽(tīng)評(píng)課至少2次,開(kāi)展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競(jìng)賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評(píng)”、“優(yōu)秀成果展示”(經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思)、“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫字帖展示”、“專家對(duì)話”、“專家講座”等活動(dòng),教師全員參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),相互交流,達(dá)到共同研究、共同提高的目的,促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。

3、深入開(kāi)展課題研究。以立項(xiàng)課題為牽動(dòng),以點(diǎn)帶面,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理,做好國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)課題階段性研究,以及資料收集、總結(jié)驗(yàn)收工作,以現(xiàn)代教育理論作支撐,引領(lǐng)教師樹(shù)立研究意識(shí),積累相關(guān)資料,有效提高教師研究能力。

整個(gè)工程以三年為周期,分三個(gè)階段。

第一階段:調(diào)研分析,制定方案(20xx年3月---4月)。召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,明確認(rèn)識(shí)。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度,以座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、資料分析等形式,從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè),教育教學(xué)管理,辦園條件,教育教學(xué)改革等方面,剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸,有針對(duì)性的制定整改措施和實(shí)施方案。

第二階段:組織實(shí)施(20xx年5月—20xx年10月)認(rèn)真按照方案展開(kāi)工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位,切實(shí)做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,措施得力,考核細(xì)致,獎(jiǎng)懲分明,突出實(shí)效。

第一年(20xx.5---20xx.12)

1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)機(jī)制,完善《教職工量化考核方案》,細(xì)化各部門崗位職責(zé),簽訂崗位責(zé)任狀,加大管理力度,規(guī)范教育行為。

2、打造特色文化。圍繞“仁愛(ài)”的辦園理念,結(jié)合特色教育,北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛(ài)家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容,園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。

3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī),錄像機(jī),達(dá)到每班一套。

4、改革備課模式。嘗試無(wú)紙備課,加大研課力度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第二年(20xx.1---20xx.12)

1、夯實(shí)活動(dòng)區(qū)游戲教育,開(kāi)展圍棋及武術(shù)操教學(xué),形成一套武術(shù)操園本教材。

2、培養(yǎng)特色教師和特色班級(jí),樹(shù)典型,亮身份。

3、加大培訓(xùn)力度,園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4、加大硬件投入,建立班級(jí)資源庫(kù)。 第三年(20xx.1—20xx.10)

1、拓展體育特色教育,大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路,幼兒武術(shù)操,幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)一批堅(jiān)毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒。

2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用,大力幫扶民辦園,促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。

3、抓好教師梯隊(duì)建設(shè),幫助青年教師快速成長(zhǎng)。

第三階段:總結(jié)深化。(20xx年11月---12月)要認(rèn)真總結(jié),對(duì)取得成績(jī),存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀的分析,做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作,進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù),也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措,為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo),市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。

組長(zhǎng):潘淑玲,市教育幼兒園園長(zhǎng)、黨總支副書記,全面負(fù)責(zé)教育質(zhì)量提升工程。

副組長(zhǎng):于洪,市教育幼兒園黨總支書記、副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及教職工考核。

副組長(zhǎng):王佳音,市教育幼兒園副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)保育、衛(wèi)生保健、總務(wù)、安全、信息信訪、檔案管理及家長(zhǎng)工作。

副組長(zhǎng):蓋淑艷,市教育幼兒園副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育、語(yǔ)言文字、干部值周及教職工考勤工作。

副組長(zhǎng):黃玉萍,市教育幼兒園工會(huì)主席。負(fù)責(zé)工會(huì)、學(xué)籍管理工作。

成員:幼兒園中層干部,保教組長(zhǎng),各班班長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好具體工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,辦公室主任由蓋淑艷擔(dān)任。

(二)因地制宜,科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本,客觀分析。 二是整體設(shè)計(jì),關(guān)注過(guò)程。 三是適時(shí)調(diào)整,突出實(shí)效。

(三)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。

充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑,強(qiáng)力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的重要意義和要求,形成家庭、社會(huì)與幼兒園聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì),推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十五

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下:

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng),強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí),認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。

(一)完善制度,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),堅(jiān)持向管理要質(zhì)量,進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),樹(shù)立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制,建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫(kù)”,加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,及時(shí)掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,深入課堂,加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

(二)把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的`有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng),對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè),以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng),推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)立足根本,著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源,加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實(shí)教研力量,提高教研水平,切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制,扎實(shí)有效地開(kāi)展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度,定期評(píng)選優(yōu)秀教師,樹(shù)立先進(jìn)教師典型,開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng),提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

第一階段:組織與發(fā)動(dòng)階段(5月—6月10日)。召開(kāi)全市中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議,傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神,各校召開(kāi)全體教師會(huì)議,明確我市開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,進(jìn)行深入的調(diào)查研究,查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,分析問(wèn)題根源,研究策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細(xì)的學(xué)校活動(dòng)工作方案,并通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì),對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間,并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段:全面實(shí)施階段(6月11日—8月)。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問(wèn)題的原因,制定有效的整改措施,通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段:推廣與深化階段(9月—20xx年1月)。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,各校要制定具體的對(duì)策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。

第四階段:總結(jié)與表彰階段(20xx年2月)。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組,采取過(guò)程性和階段性相結(jié)合的形式,對(duì)各校活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十六

物流服務(wù)質(zhì)量是物流企業(yè)占領(lǐng)物流市場(chǎng)、提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素,是物流企業(yè)獲得利潤(rùn)的源泉。但是,與現(xiàn)代物流發(fā)展要求相比,我國(guó)物流企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和水平還存在著很大差距。本文在分析物流服務(wù)質(zhì)量及其影響因素的基礎(chǔ)上,研究我國(guó)物流企業(yè)提高物流服務(wù)質(zhì)量策略,以期為我國(guó)物流企業(yè)改善物流服務(wù)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言,我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)起步較晚,服務(wù)質(zhì)量不高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),服務(wù)已成為企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要手段。物流服務(wù)是指以客戶的委托為基礎(chǔ),按照客戶要求,為克服貨物在時(shí)間和空間上的間隔而進(jìn)行的物流業(yè)務(wù)活動(dòng)。物流活動(dòng)主要包括將物品從供應(yīng)地向接收地的實(shí)體流動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),是物流企業(yè)占領(lǐng)物流市場(chǎng)、提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素,是物流企業(yè)獲得利潤(rùn)的源泉,是物流管理的重要組成部分,是獲取顧客滿意和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要內(nèi)容,提高物流業(yè)的服務(wù)水平、降低成本,提高核心力等方面具有重要作用。目前,許多物流企業(yè)為提高物流服務(wù)質(zhì)量,開(kāi)始學(xué)習(xí)和引用先進(jìn)的顧客滿意改善工具和方法,如全面質(zhì)量管理、企業(yè)流程再造和物流服務(wù)績(jī)效評(píng)估等。

(一)物流服務(wù)質(zhì)量的涵義。物流服務(wù)質(zhì)量就是物流企業(yè)通過(guò)固有的特性所提供物流的服務(wù),達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),滿足物流客戶和其他相關(guān)要求的能力,也是整個(gè)物流服務(wù)過(guò)程和結(jié)果的集合,是物流企業(yè)和客戶在合作的過(guò)程中相互作用的真實(shí)瞬間實(shí)現(xiàn)的。物流服務(wù)質(zhì)量的形成主要來(lái)自三個(gè)方面:設(shè)計(jì)來(lái)源、供給來(lái)源、關(guān)系來(lái)源。物流服務(wù)質(zhì)量的本質(zhì)是:

3、顧客對(duì)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅要考慮服務(wù)的結(jié)果,而且考慮服務(wù)的過(guò)程。

(二)物流服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)容。服務(wù)質(zhì)量是產(chǎn)品生產(chǎn)的服務(wù)或服務(wù)業(yè)滿足規(guī)定以及潛在需求的特性和特征的總和,它關(guān)系著客戶的滿意度和忠誠(chéng)度,對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展有著重要的影響。物流服務(wù)質(zhì)量是物流活動(dòng)本身固有的特性滿足顧客要求的程度,它表現(xiàn)為客戶對(duì)所提供的物流服務(wù)的滿意程度。物流服務(wù)質(zhì)量的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):

4、物流工程質(zhì)量。物流工程質(zhì)量是把物流質(zhì)量體系作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)考察,用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法,對(duì)影響物流質(zhì)量的諸要素進(jìn)行分析、計(jì)劃,并進(jìn)行有效控制。

(三)物流服務(wù)質(zhì)量的功能。第三方物流服務(wù)是按照客戶的要求,為保證貨物的及時(shí)供給,克服貨物在空間和時(shí)間上的分離而進(jìn)行的一系列工作的有機(jī)綜合。其主要功能性活動(dòng)包括以下幾個(gè)方面:

1、運(yùn)輸:這是第三方物流運(yùn)作的必備環(huán)節(jié),可以說(shuō),沒(méi)有運(yùn)輸就沒(méi)有物流服務(wù);

2、存儲(chǔ):如果說(shuō)運(yùn)輸是產(chǎn)生商品的空間效用的話,那么存儲(chǔ)就是產(chǎn)生商品的時(shí)間效用;

5、物流信息服務(wù):該功能也是現(xiàn)代物流服務(wù)中不可或缺的一項(xiàng)重要功能;

6、總體策劃:該功能是第三方物流企業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)中所必須具備的一項(xiàng)重要功能,只有具備總體的、系統(tǒng)的策劃能力,才能大大提升物流企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

目前,我國(guó)的物流企業(yè)服務(wù)質(zhì)量存在著一些問(wèn)題,究其原因主要是:首先,物流企業(yè)員工并未真正認(rèn)識(shí)到客戶及客戶滿意對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展乃至自身利益的重要意義,不清楚服務(wù)質(zhì)量目標(biāo),這使得其在服務(wù)提供過(guò)程中失去了指導(dǎo)方向,于是便影響了其服務(wù)效果;其次,企業(yè)的物流服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)模糊,現(xiàn)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工的指導(dǎo)作用不大,從而影響了員工無(wú)法以統(tǒng)一、合格的質(zhì)量水平來(lái)提供恰當(dāng)?shù)奈锪鞣?wù);再次,質(zhì)量管理方法不當(dāng)。物流服務(wù)質(zhì)量的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、控制等需要運(yùn)用一系列的方法,不恰當(dāng)?shù)牟僮鞣椒▽?duì)質(zhì)量管理起到負(fù)面的影響,企業(yè)各層次員工的質(zhì)量責(zé)任和權(quán)利不清晰,不利于物流服務(wù)質(zhì)量的嚴(yán)格執(zhí)行和相關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的迅速、圓滿解決,企業(yè)員工不注意及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地收集物流服務(wù)過(guò)程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量信息數(shù)據(jù),這影響了企業(yè)無(wú)法對(duì)服務(wù)過(guò)程和服務(wù)結(jié)果進(jìn)行有效地質(zhì)量分析、質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量改進(jìn);最后,質(zhì)量管理人才相對(duì)缺乏。企業(yè)質(zhì)量管理的關(guān)鍵要素是人,要實(shí)現(xiàn)較高的物流服務(wù)水平,物流企業(yè)必須擁有一批能夠在物流服務(wù)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、高效、合理作業(yè)的人才,而素質(zhì)低、能力差的員工不能算作是企業(yè)質(zhì)量管理的人才。因此,如何提升物流企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量,已成為當(dāng)前物流企業(yè)急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

(一)提高對(duì)企業(yè)物流服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。首先,要樹(shù)立物流服務(wù)整體質(zhì)量管理的思想,物流企業(yè)必須站在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度出發(fā),深入到物流服務(wù)質(zhì)量的全過(guò)程,切實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的服務(wù)質(zhì)量管理工作,全面了解物流企業(yè)的物流服務(wù)需求的內(nèi)容和特征,將物流服務(wù)融入到物流企業(yè)的物流系統(tǒng)當(dāng)中去,樹(shù)立全新的服務(wù)理念,保持物流服務(wù)的高質(zhì)量和特色;其次,通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、宣傳,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)的形成,使物流服務(wù)人員提高對(duì)服務(wù)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),嚴(yán)格按工作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量法規(guī)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做好有關(guān)工作,積極主動(dòng)地提高業(yè)務(wù)水平和操作技術(shù),提高學(xué)法守法的自覺(jué)性,主動(dòng)了解、挖掘顧客的需求,樹(shù)立以質(zhì)量為核心的職業(yè)道德,從而不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

(二)加強(qiáng)物流服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。隨著物流社會(huì)化程度的不斷提高,現(xiàn)代物流企業(yè)需要擁有自己的物流服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。物流服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化是按照物流合理化的目的和要求,制定各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn),并形成企業(yè)乃至全國(guó)物流系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化體系的活動(dòng)過(guò)程。確定物流服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),提高服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化程度為提高服務(wù)質(zhì)量的可測(cè)性、加快服務(wù)速度、減少差錯(cuò)、降低成本費(fèi)用。物流企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況精確地測(cè)定各項(xiàng)重復(fù)性服務(wù)工作所需的時(shí)間,精心設(shè)計(jì)服務(wù)操作程序,確定物流服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),力求使物流服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)滿足顧客期望、重點(diǎn)突出,并要求員工認(rèn)真執(zhí)行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),不斷提高服務(wù)工作質(zhì)量,為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(三)加強(qiáng)物流服務(wù)質(zhì)量管理信息系統(tǒng)建設(shè)。隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息化滲透至物流的每一個(gè)領(lǐng)域。因此,信息化已經(jīng)成為物流企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的重要手段。物流服務(wù)質(zhì)量管理信息系統(tǒng)是由人員、計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備及其他辦公設(shè)備組成的人機(jī)交換系統(tǒng),其主要功能包括信息的收集、存儲(chǔ)、處理、傳輸、維護(hù)和應(yīng)用等。要建立有效的物流質(zhì)量管理信息系統(tǒng),企業(yè)要計(jì)量顧客對(duì)物流質(zhì)量的期望、顧客對(duì)物流服務(wù)質(zhì)量的評(píng)估,也應(yīng)計(jì)量顧客對(duì)物流服務(wù)的期望;要實(shí)時(shí)監(jiān)控物流質(zhì)量狀況。在為顧客提供物流服務(wù)的過(guò)程中,由于多種因素的共同影響,導(dǎo)致企業(yè)物流質(zhì)量的變化。要加強(qiáng)物流質(zhì)量管理需要隨時(shí)了解和掌握物流質(zhì)量的現(xiàn)狀、運(yùn)行過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)管理,提高企業(yè)物流服務(wù)與管理質(zhì)量。

(四)提高物流服務(wù)人員素質(zhì)。物流服務(wù)是互動(dòng)過(guò)程,要根據(jù)服務(wù)利潤(rùn)鏈原理,做到顧客滿意,必須提高服務(wù)人員素質(zhì),優(yōu)化服務(wù)隊(duì)伍。提高人員素質(zhì),關(guān)鍵還要提高人員的服務(wù)方法、服務(wù)技能、職業(yè)道德等,提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,提高工作質(zhì)量,培育具有高度責(zé)任心和溝通能力強(qiáng)的服務(wù)人員隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)服務(wù)人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,以改善企業(yè)整體服務(wù)質(zhì)量。

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,物流企業(yè)應(yīng)努力提高其服務(wù)質(zhì)量,提高顧客滿意度,從而提高物流企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。因此,物流企業(yè)需要重新認(rèn)識(shí)物流服務(wù)質(zhì)量,使之與實(shí)際工作能夠有效的結(jié)合在一起,并運(yùn)用先進(jìn)的管理方法,提高物流企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十七

教師不僅僅把教案寫得詳細(xì)周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了?!币?jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感,不斷地完善自己,提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容是多方面的,主要從以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思,才能達(dá)到預(yù)期的效果。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)講。一天下課以為學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生拿著作業(yè)本來(lái)到我面前,小心翼翼地問(wèn):“段老師,這道題怎么做?”我接過(guò)本子,一看,見(jiàn)是我第一節(jié)課堂上剛剛講完的習(xí)題,他還沒(méi)訂正好。我心頭的怒火不打一處來(lái),“你上課在做什么?我不是剛剛才講過(guò)的題嗎?去問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)?!?/p>

我這么兇的對(duì)待他,我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生,我想我會(huì)心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想,我這樣做是不是太偏心了?事實(shí)上,我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果?我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我,被我這么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不認(rèn)真聽(tīng)課的缺點(diǎn),現(xiàn)在可能會(huì)使他更不喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。

雖然學(xué)生只是小孩子,但他們也有自尊。教師在任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會(huì)說(shuō)要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思維。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,對(duì)于書本上特別難的題目可以不做練習(xí)。

以下是教學(xué)正反比例應(yīng)用題時(shí)的方法:

1、學(xué)生回憶正反比例的公式。

2、教師寫出公式,學(xué)生看正反比例公式的區(qū)別,正比例是比值一定,反比例是積一定。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題,然后理解和掌握公式。

提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案篇十八

20xx年,全市水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作要以“努力確保不發(fā)生重大水產(chǎn)品質(zhì)量安全事件、確保水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平穩(wěn)步提升”為目標(biāo),以專項(xiàng)整治行動(dòng)為重點(diǎn),大力推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),不斷健全水產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)檢疫體系和監(jiān)管體系建設(shè),強(qiáng)化水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè),著力構(gòu)建監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制,嚴(yán)厲打擊水產(chǎn)養(yǎng)殖過(guò)程中使用違禁投入品等違法違規(guī)行為,確保全市產(chǎn)地水產(chǎn)品總體合格率達(dá)到98%以上,對(duì)監(jiān)督抽檢發(fā)現(xiàn)的陽(yáng)性樣品生產(chǎn)單位執(zhí)法查處率達(dá)到100%,對(duì)各類違法行為查處率達(dá)到100%,強(qiáng)力推進(jìn)質(zhì)量品牌漁業(yè)強(qiáng)市建設(shè)步伐。

(一)開(kāi)展專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng),嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為。

2、開(kāi)展養(yǎng)殖專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng),促進(jìn)產(chǎn)品養(yǎng)殖安全。6-12月份,以我市養(yǎng)殖主導(dǎo)品種和市場(chǎng)消費(fèi)大宗品種為重點(diǎn),對(duì)轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展執(zhí)法檢查,補(bǔ)充完善養(yǎng)殖生產(chǎn)單位數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)發(fā)現(xiàn)的“三項(xiàng)記錄”不全、使用孔雀石綠、硝基呋喃等違禁藥、使用過(guò)期或者冒用國(guó)家有關(guān)水產(chǎn)品質(zhì)量安全證書、產(chǎn)品抽檢不合格的企業(yè)和個(gè)人依法查處,對(duì)使用有休藥期漁藥的水產(chǎn)品,嚴(yán)防提早上市,切實(shí)保證上市水產(chǎn)品質(zhì)量的安全。建立立案督辦機(jī)制和協(xié)調(diào)配合機(jī)制,會(huì)同公安、食監(jiān)等部門,抓好大案要案查處,加大案件曝光力度,強(qiáng)化執(zhí)法威懾力。

3、開(kāi)展執(zhí)法示范活動(dòng),大力推進(jìn)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖。進(jìn)一步加強(qiáng)與生產(chǎn)、質(zhì)檢、推廣等機(jī)構(gòu)的協(xié)作配合,積極指導(dǎo)生產(chǎn)者科學(xué)用藥,宣傳國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),推進(jìn)漁業(yè)職業(yè)獸醫(yī)和建立用藥處方方制度,切實(shí)提高從業(yè)人員的水產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)和自律意識(shí),確保水產(chǎn)健康養(yǎng)殖。4-10月,各地要結(jié)合農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)創(chuàng)建活動(dòng),選取2個(gè)農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)開(kāi)展執(zhí)法示范活動(dòng),積極探索水產(chǎn)養(yǎng)殖質(zhì)量安全執(zhí)法規(guī)范化工作模式,促進(jìn)執(zhí)法工作制度化、規(guī)范化和程序化,提高執(zhí)法水平和執(zhí)法效率。

(二)加強(qiáng)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè),規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為。

1、強(qiáng)化監(jiān)督抽檢。按照市農(nóng)委《關(guān)于開(kāi)展20xx年水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)工作的通知》(淮農(nóng)發(fā)〔20xx〕30號(hào))要求,強(qiáng)化檢打聯(lián)動(dòng),確保對(duì)不合格產(chǎn)品生產(chǎn)單位的執(zhí)法查處率達(dá)100%,確保全市產(chǎn)地水產(chǎn)品總體合格率達(dá)到98%以上。市、縣(區(qū))漁政站負(fù)責(zé)抽樣程序的合法性、規(guī)范性,嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)性(超標(biāo))樣品報(bào)告和追溯制度,對(duì)定量檢出的陽(yáng)性結(jié)果,市漁政站會(huì)同所在地漁業(yè)主管部門依法組織實(shí)施處置并件件有結(jié)果,同時(shí)在3個(gè)工作日內(nèi)將處置結(jié)果上報(bào)我委漁業(yè)處。各縣(區(qū))及相關(guān)部門要分工協(xié)作,通力配合,開(kāi)展好抽樣工作,確保全市水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)任務(wù)順利完成。

2、全面推進(jìn)快速檢測(cè)。洪澤縣、金湖縣、盱眙縣及區(qū)等4個(gè)重點(diǎn)縣(區(qū)),要按照《20xx年省水產(chǎn)藥物殘留快速檢測(cè)實(shí)施方案》要求,結(jié)合本地區(qū)漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和水產(chǎn)品種特色,科學(xué)制定本轄區(qū)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)計(jì)劃,合理安排抽檢產(chǎn)品和種類、抽樣時(shí)段和地點(diǎn),擴(kuò)大建設(shè)快速檢測(cè)室,加強(qiáng)有關(guān)檢測(cè)人員技術(shù)培訓(xùn),規(guī)范儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室制度等方面的檔案管理,保質(zhì)保量完成快速檢測(cè)任務(wù)。

(三)制修訂標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范創(chuàng)建和無(wú)公害水產(chǎn)品、產(chǎn)地申報(bào)工作。

1、加快標(biāo)準(zhǔn)制修訂進(jìn)程。圍繞產(chǎn)品安全和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,加快制修訂各級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),制定一批保障水產(chǎn)品質(zhì)量安全的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程和過(guò)程質(zhì)量控制規(guī)范,建立健全覆蓋水產(chǎn)品生產(chǎn)、加工全過(guò)程的漁業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,并對(duì)制修訂的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍,推進(jìn)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的貫徹落實(shí)。

2、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范創(chuàng)建。依托龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、家庭漁場(chǎng)、行業(yè)協(xié)會(huì)等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體,大力實(shí)施各類漁業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)、示范場(chǎng)創(chuàng)建項(xiàng)目。按照《省水產(chǎn)養(yǎng)殖管理記錄(試行)》(蘇海漁〔20xx〕64號(hào))格式要求,建立完整規(guī)范的生產(chǎn)管理記錄,大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),切實(shí)轉(zhuǎn)變漁業(yè)發(fā)展方式。

3、做好20xx年無(wú)公害水產(chǎn)品、產(chǎn)地認(rèn)證工作。省無(wú)公害水產(chǎn)品認(rèn)定辦公室將于今年8月和10月分別對(duì)新申報(bào)的無(wú)公害水產(chǎn)品產(chǎn)地或產(chǎn)品組織認(rèn)證評(píng)審,請(qǐng)各地提前組織申報(bào),按時(shí)上報(bào)申請(qǐng)材料。5月17、18日,蘇北片區(qū)內(nèi)檢員培訓(xùn)班也將在我市舉辦,請(qǐng)各地根據(jù)市農(nóng)委《關(guān)于做好20xx年無(wú)公害水產(chǎn)品、產(chǎn)地認(rèn)證工作的通知》要求,組織好人員,淮時(shí)參加培訓(xùn)。同時(shí),落實(shí)好市農(nóng)委下達(dá)的新增無(wú)公害水產(chǎn)品面積分解工作,該任務(wù)作為20xx年市對(duì)縣(區(qū))漁業(yè)的主要考核指標(biāo)之一,各地務(wù)必高度重視,確保不折不扣地完成任務(wù)。

(四)推進(jìn)監(jiān)管示范縣創(chuàng)建,提升綜合監(jiān)管能力。

1、開(kāi)展監(jiān)管示范縣創(chuàng)建。今年是我省開(kāi)展監(jiān)管示范縣創(chuàng)建工作的第一年,條件成熟的漁業(yè)重點(diǎn)縣(區(qū))要積極開(kāi)展省級(jí)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管示范縣創(chuàng)建,探索有效的縣域水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管模式。

2、強(qiáng)化水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯制度。在進(jìn)一步抓好盱眙縣水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,洪澤縣要積極爭(zhēng)取成為今年新增一批可追溯試點(diǎn)。建立健全推進(jìn)措施,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,切實(shí)把質(zhì)量追溯與水產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出、包裝標(biāo)識(shí)、檢驗(yàn)檢測(cè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮追溯制度在水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管中的作用。

(五)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)體系建設(shè),提升監(jiān)管服務(wù)水平。

1、健全市縣監(jiān)管機(jī)構(gòu)。抓住實(shí)施《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品安全工作的決定》和《國(guó)家食品安全體系“十二五”規(guī)劃》重大機(jī)遇,不斷強(qiáng)化水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系、執(zhí)法體系、防疫體系建設(shè),進(jìn)一步健全市縣(區(qū))水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管機(jī)構(gòu),不斷提高監(jiān)管效率,確保依法承擔(dān)和履行本地區(qū)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管職能職責(zé)。

2、提升鎮(zhèn)村監(jiān)管水平。建立鎮(zhèn)有監(jiān)管員、重點(diǎn)村有信息員的鎮(zhèn)村監(jiān)管隊(duì)伍,加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)村監(jiān)管人員法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),明確崗位職責(zé),完善必要的工作條件,提升鎮(zhèn)村監(jiān)管工作不平。

3、加快質(zhì)檢體系建設(shè)步伐。進(jìn)一步健全全市水產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)體系,加快推進(jìn)漁業(yè)重點(diǎn)地區(qū)“本地產(chǎn)品本地檢”建設(shè)步伐,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)水產(chǎn)品質(zhì)檢機(jī)構(gòu)技術(shù)培訓(xùn)與考核管理,提高質(zhì)檢體系檢驗(yàn)檢測(cè)能力。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)漁業(yè)主管部門要按照相關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真履行法定職能,結(jié)合實(shí)際,制定相應(yīng)的實(shí)施方案和應(yīng)急處置方案,切實(shí)落實(shí)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,將工作細(xì)化到崗、到人,落實(shí)年終工作考核。要主動(dòng)向本級(jí)政府和有關(guān)部門匯報(bào),積極爭(zhēng)取人員、經(jīng)費(fèi)、裝備等支持,為水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管提供良好的基礎(chǔ)保障。

(二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地要積極宣傳監(jiān)管工作成效和好做法、好經(jīng)驗(yàn),充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體和基層漁業(yè)公共服務(wù)中心、漁用投入品經(jīng)營(yíng)店等平臺(tái),采用積極宣傳、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、印發(fā)資料等多種形式,普及相關(guān)法律法規(guī),公布舉報(bào)電話,正確有效引導(dǎo)輿情輿論,引導(dǎo)水產(chǎn)品生產(chǎn)從業(yè)者樹(shù)立誠(chéng)信理念,簽訂不使用違禁投入品承諾書,自覺(jué)抵制使用禁用投入品的違法行為。

(三)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。各地要加強(qiáng)與獸醫(yī)、工商、公安、質(zhì)檢等部門的溝通協(xié)商,探討建立水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管的部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,積極爭(zhēng)取財(cái)政支持,探索不合格苗種等水產(chǎn)品銷毀補(bǔ)貼制度和大案要案查辦獎(jiǎng)勵(lì)制度;統(tǒng)籌好漁業(yè)部門內(nèi)部力量,明確行政部門和技術(shù)、執(zhí)法機(jī)構(gòu)之間分工協(xié)作;加強(qiáng)區(qū)域間漁業(yè)部門溝通聯(lián)系,完善區(qū)域協(xié)作機(jī)制,確保不留盲區(qū)、不留死角,提高監(jiān)管效率。

(四)加強(qiáng)信息報(bào)送。各縣(區(qū))漁業(yè)主管部門要掌握工作動(dòng)態(tài),及時(shí)上報(bào)突發(fā)事件和案件調(diào)查處理情況,以及在監(jiān)管過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題;及時(shí)匯總統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)開(kāi)展情況,每個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)結(jié)束后及時(shí)向市農(nóng)委漁業(yè)處和市漁政站報(bào)送情況;按照省、市下發(fā)的文件要求,按時(shí)保質(zhì)完成各類總結(jié)、匯總表的上報(bào)工作。

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