在寫心得體會(huì)的過程中，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性，以便更好地表達(dá)自己的想法和感受。還要充分展現(xiàn)自己的思考和反思能力，給出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的建議。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇一
在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我們得以將課本中的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，深化對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。在本次的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多，以下就是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
在實(shí)習(xí)之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先是對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和目的的充分了解。我們要在學(xué)習(xí)了課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解實(shí)習(xí)所需的技術(shù)和工具的具體使用方法，有計(jì)劃地準(zhǔn)備好所需的材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并提前聯(lián)系好實(shí)習(xí)的老師和同學(xué)，熟悉實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。在實(shí)習(xí)之前，我們還要了解實(shí)習(xí)過程中可能遇到的問題和困難，制定好解決方案和應(yīng)急措施，提前做好思想準(zhǔn)備，以充分準(zhǔn)備好內(nèi)在工作所需的心態(tài)。
第二段：實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開始后，我們要將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。實(shí)習(xí)中，我們要嚴(yán)格恪守操作規(guī)程，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和判斷。實(shí)習(xí)中，我們要積極主動(dòng)地與同學(xué)和老師交流，互相幫助和學(xué)習(xí)，促進(jìn)彼此之間的進(jìn)步。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們要強(qiáng)化創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不斷探索實(shí)踐和思考問題，努力提升自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。
第三段：實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
實(shí)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)不順利和失誤，但是我們要從中吸取教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。在實(shí)習(xí)中，我們要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定操作，并注意安全事項(xiàng)，互相督促和提醒，避免出現(xiàn)人員傷害和實(shí)驗(yàn)損壞等不良后果。在實(shí)習(xí)中，我們還要及時(shí)記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在日后的實(shí)驗(yàn)中能夠避免同樣的錯(cuò)誤和不足。
第四段：實(shí)習(xí)后的總結(jié)。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們要對(duì)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，深入分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并反思自己在實(shí)習(xí)中存在的不足和不足之處，尋找解決的辦法和提升的措施。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告應(yīng)該能夠清晰地闡述實(shí)習(xí)的目的和意義，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)實(shí)習(xí)期間的收獲和不足，提出自己的改進(jìn)和提高措施。
第五段：實(shí)習(xí)的價(jià)值和意義。
本次實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的機(jī)會(huì)，加深了我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方式和自我發(fā)現(xiàn)的過程，給我們帶來了巨大的收益和啟示，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐和創(chuàng)新，努力提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，為將來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇二
機(jī)械設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，它在現(xiàn)代工程領(lǐng)域扮演著重要的角色。在近三年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐有了更深入的了解。我學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，如CAD軟件的使用、材料力學(xué)、工程圖紙等，通過實(shí)踐項(xiàng)目與專家的指導(dǎo)，我得以不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力和技術(shù)水平。
第二段：機(jī)械設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)帶給我的技能和思維方式。
通過學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)，我掌握了很多實(shí)用技能。首先是CAD軟件的使用，我熟悉了AutoCAD、SolidWorks等軟件的操作，能夠進(jìn)行三維模型的建模、工程圖紙的繪制等。其次是材料力學(xué)的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何評(píng)估不同材料的強(qiáng)度、耐久性和剛性，選用合適的材料來設(shè)計(jì)機(jī)械結(jié)構(gòu)。此外，機(jī)械設(shè)計(jì)的過程也培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力，我能夠通過系統(tǒng)性的思考，找到最優(yōu)解決方案。
第三段：機(jī)械設(shè)計(jì)中面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。
在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的過程中，我也經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)。例如，在設(shè)計(jì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)，需要考慮到多個(gè)因素的綜合影響，如強(qiáng)度、重量、制造成本等。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了多次的優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過使用CAD軟件進(jìn)行仿真分析，逐步找到了較為理想的設(shè)計(jì)方案。此外，制造工藝的選擇和實(shí)施也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我積極參與了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的制造技術(shù)。
第四段：機(jī)械設(shè)計(jì)帶給我的成就感和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
機(jī)械設(shè)計(jì)的過程是充滿挑戰(zhàn)的，但也給予我很大的成就感。當(dāng)我將自己的設(shè)計(jì)變成實(shí)際的產(chǎn)品，并發(fā)現(xiàn)它們能夠成功地運(yùn)行和應(yīng)用時(shí)，我感到非常滿足。機(jī)械設(shè)計(jì)也給予了我在職業(yè)發(fā)展方面的規(guī)劃。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的機(jī)械工程師，參與到創(chuàng)新性的項(xiàng)目中，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)機(jī)械設(shè)計(jì)對(duì)我的影響和展望。
在機(jī)械設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅掌握了實(shí)用的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。這些能力將對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來，我將繼續(xù)不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，為機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名出色的機(jī)械設(shè)計(jì)師，并在創(chuàng)新設(shè)計(jì)和工程項(xiàng)目中取得更大的成就。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇三
近五年來,筆者所在學(xué)院全面推行模塊式一體化教學(xué),在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中,都安排實(shí)施了課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊.
作者：謝晨周小偉作者單位：江蘇省常州技師學(xué)院刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇四
答：夾持和傳遞鉆孔時(shí)所需的扭矩和軸向力。
2：錐柄鉆頭中的扁尾有何作用？
答：用來增加傳遞的扭矩，避免鉆頭在主軸孔或鉆套中打出。
3：鉆頭中的導(dǎo)向部分起何作用？
答：它在切削過程中能保持鉆頭正直的鉆削方向。同時(shí)具有修光孔壁的作用并且還是切削部分的后備部分。
4：在孔即將鉆穿時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些不良現(xiàn)象？
以致造成鉆頭折斷或鉆孔質(zhì)量降低。
5：鉆孔時(shí)切削液有何作用？
答：減少摩擦、降低鉆頭阻力和切削溫度，提高鉆頭的切削能力和孔壁的表面質(zhì)量。
6：什么叫切削用量？
答：就是切削速度進(jìn)給量和切削深度的總稱。
7：什么叫磨削？
答：就是用砂輪對(duì)工件表面進(jìn)行加工的方法。
8：什么叫展開？
答：將金屬結(jié)構(gòu)的表面或局部按它的實(shí)際形狀大小依次攤開在一個(gè)平面上的過程叫展開。
9：劃展開圖的方法有幾種？
答：有平行線法、三角形法、放射線法。
10：平行線法的展開條件是什么？
答：是構(gòu)件表面的素線相互平行，且在投影面上反映實(shí)長(zhǎng)。
11：板厚處理包括哪些內(nèi)容？
答：確定彎曲件的中性層和消除板厚干涉。
2：板厚中性層位置的改變與哪些因素有關(guān)？
答：與板材彎曲半徑和板料厚度有關(guān)。
3：相貫件板厚處理的一般原則是什么？
答：展開長(zhǎng)度以構(gòu)件中性層尺寸為準(zhǔn)，展開圖中曲線高度以構(gòu)件接觸處的高度為準(zhǔn)。
14：放樣的主要內(nèi)容是什么？
答：板厚處理、展開作圖和根據(jù)已做出的構(gòu)件展開圖制作號(hào)料樣板。
15鉚工常用的剪切設(shè)備有哪些？
答：有龍門剪板機(jī)、斜口剪板機(jī)、圓盤剪板機(jī)、沖型剪板機(jī)聯(lián)合沖剪機(jī)。
16：卷板機(jī)按軸輥數(shù)目及布置形式可分為哪幾種？
答：分為對(duì)稱式三輥、不對(duì)稱式三輥、四輥三種。
17：沖裁模按結(jié)構(gòu)可分為哪些？
答：分為簡(jiǎn)單模、帶導(dǎo)柱模、復(fù)合模。
18：復(fù)合沖裁模的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？具有一個(gè)既起落料凸模作用，又起沖孔凹模作用的凸凹模。
19：什么叫沖裁力？
答：指在沖裁時(shí)材料對(duì)模具的最大抵抗力。
20：沖裁時(shí)板料分離的變形過程可分為哪些階段？
答：分為彈性變形階段、塑性變形階段和剪裂階段。
21：什么叫最小彎曲半徑？
答：在材料不發(fā)生破壞的情況下所能彎曲半徑的最小值。
22：減少壓彎件回彈的常用方法有哪些？
答：有修正模具法和加壓矯正法。
23：拉伸時(shí)采用壓邊圈的目的是什么？
答：主要是為了防止拉伸件的邊緣起皺。
24：曲柄壓力機(jī)的曲柄連桿機(jī)構(gòu)有何作用？
答：它不但能使旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變成往復(fù)直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還能起力的放大作用。
25：板金工手工成型包括哪些內(nèi)容？
答：包括彎曲、拱曲、拔緣、卷邊、咬縫和矯正。
26：展形樣板有哪些作用？
答：可用于號(hào)料，制造分離模具和制造銑切樣板。
27：什么叫放邊？形成方法有哪些？
答：在成型過程中使變形部位的邊緣材料伸展變薄的操作叫放邊。形成方法有打薄和拉薄。
28：什么叫拔緣？
答：利用扳邊和收邊的方法，將板料的邊緣加工成曲線彎曲工件。
29：什么叫卷邊？
答：為增加工件邊緣的剛性和強(qiáng)度將工件的邊緣卷曲叫卷邊。
30：什么叫咬縫？
答：兩塊板料的邊緣或一塊板料的兩邊折轉(zhuǎn)咬合并彼此壓緊，稱為咬縫。
31：什么叫板厚處理？
答：為消除板厚對(duì)展開圖的形狀和大小的影響，而采取的方法。
32：計(jì)算彎曲件展開長(zhǎng)度的一般步驟有哪些？
答：將彎曲件分成直段和圓弧段；分別計(jì)算各段的長(zhǎng)度；將計(jì)算的長(zhǎng)度相加。
33：在什么情況下應(yīng)用型鋼的切口下料？
答：角鋼、槽鋼、工字鋼彎成折角。
34：整個(gè)沖裁過程分哪幾個(gè)階段？
答：分三個(gè)階段。彈性變形階段；塑性變形階段；剪裂階段。
35：什么是沖裁？
答：利用沖模板將板料的一部分與另一部分沿一定的封閉線條相互分離的沖壓工序。
36：螺栓聯(lián)接有幾種？
答：有兩種：承受軸向拉伸栽荷作用的聯(lián)接；承受橫向作用的聯(lián)接。
37：螺栓聯(lián)接的防松措施有哪些？
答：增大摩擦力；機(jī)械防松。
38：機(jī)械防松有哪些方法？
答：開口銷；止退墊圈；止動(dòng)墊圈；串聯(lián)鋼絲。
39：什么叫焊接電??？
答：在兩電極間的氣體介質(zhì)中產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的放電現(xiàn)象。
40：焊接電弧由哪幾部分組成？
答：由陰極區(qū)；陽(yáng)極區(qū)和弧柱組成。
41：焊條有哪三個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)？
答：向熔池方向移動(dòng)；沿焊接方向移動(dòng)；作橫向擺動(dòng)。
42：焊縫按空間位置可分為幾種？
答：分為平焊、立焊、橫焊、仰焊。
43：相貫線有何特性？
答：既是兩形體表面的公有線也是分界線；在空間總是封閉的。
44：什么叫相貫線？
答：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的幾何體相交組成的構(gòu)件。
45：影響沖裁質(zhì)量的因素是什么？
答：模具間隙；凸凹模中心線不重合；模具的工作刃口磨損變鈍。
46：模具設(shè)計(jì)的一般原則是什么？
答：在保證沖壓質(zhì)量的前題下力爭(zhēng)所設(shè)計(jì)的模具，易于制造、工藝簡(jiǎn)便成本低、使用方便。
47：計(jì)算壓延力的目的？
答：是為了正確地選擇壓延設(shè)備。
48：什么叫自由彎曲？
答：當(dāng)彎曲終了時(shí)凸模、毛坯、凹模相互吻合后不再發(fā)生沖擊作用。
49：什么叫校正彎曲？
答：指凸模、毛坯、凹模，三者吻合后還有一次沖擊，對(duì)彎曲件起校正作用。
50：壓制封頭時(shí)易產(chǎn)生什么缺陷？
答：起皺和起包；直邊拉痕壓坑；外表面微裂紋；縱向撕裂；偏斜；橢圓；直徑大小不一致。
51：什么叫脹接？
答：利用管子和管板變形達(dá)到密封和緊固的聯(lián)接方式。
52：計(jì)算沖裁力的'目的是什么？
答：為了合理的選擇設(shè)備能力和設(shè)計(jì)模具。
53：用什么方法才能降低沖裁力？
答：斜刃沖模；階梯沖模；加熱沖模。
54：計(jì)算彎曲力的目的是什么？
答：為了選擇彎曲的壓力機(jī)和設(shè)計(jì)模具。
55：拉變形程度包括哪些內(nèi)容？
答：包括：貼模程度；材料拉形允許變形的程度。
56：如何確定工件的拉形次數(shù)？
答：依據(jù)被拉工件的最大變形量和材料伸長(zhǎng)率。
57：拉形系數(shù)如何確定？
答：取決于材料的性能、拉形包角、摩擦系數(shù)及是否預(yù)制拉形。
58：哪些材料不適宜進(jìn)行冷作嬌正？
答：高碳鋼、高合金鋼、鑄鐵等脆性材料。
59：當(dāng)角鋼出現(xiàn)復(fù)雜變形時(shí)其嬌正順序是什么？
答：先矯正扭曲，再矯正彎曲最后矯正角變形。
60引起鋼結(jié)構(gòu)變形的原因有哪些？
答：一種是外力引起的，一種是內(nèi)應(yīng)力引起的。
61：消除焊接殘余應(yīng)力的方法有哪些？
答：整體高溫回火；局部高溫回火；溫差拉伸法；機(jī)械拉伸法；震動(dòng)法。
62：什么是焊接整體變形？
答：指整個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)生的形狀和尺寸的變化。
63：什么叫錘展法？
答：通過錘擊使金屬板材的纖維組織伸長(zhǎng)。
64：鉚釘桿長(zhǎng)度如何確定？
答：根據(jù)被連接件總厚度，釘孔與釘桿直徑間隙，鉚接工藝等因素來確定。
65：鉚接后鉚釘頭過小的原因是什么？
答：因?yàn)獒敆U較短或孔徑太大。
66：焊接時(shí)按金屬所處狀態(tài)不同，可分為幾種？
答：分為三種，熔焊，壓焊，釬焊。
67：什么叫熔化焊？
答：利用局部加熱使焊接接頭達(dá)到熔化狀態(tài)的方法。
68：什么叫夾緊？
答：就是借助外力，使定位后的零件固定，使其在加工過程中保持位置不變。
69：什么叫六點(diǎn)定位規(guī)則？
答：用六個(gè)定位點(diǎn)來限制零件在空間的自由，以求得完全確定零件的空間位置。
60：什么叫相對(duì)平行度？
答：指零件上被測(cè)的線或面相對(duì)于測(cè)量基準(zhǔn)線或面的平行度。
61：什么叫相對(duì)垂直度？
答：指零件上被測(cè)的線或面，相對(duì)于測(cè)量基準(zhǔn)線或面的垂直程度。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇五
在為期兩周的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)中，我每天按時(shí)到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，每天完成計(jì)劃任務(wù)后才給自己放學(xué)。在測(cè)繪中自己做到了獨(dú)立，認(rèn)真，仔細(xì)地進(jìn)行操作。在遇到問題時(shí)和同組同學(xué)互相討論，請(qǐng)教其他懂得的同學(xué)。通過對(duì)安全閥的測(cè)繪，是我掌握了零件測(cè)繪的方法和步驟，學(xué)會(huì)了一些常用工具的使用方法，能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確畫出零件圖形，讓我進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了《機(jī)械制圖》課中的有關(guān)知識(shí)，讓我的制圖技能有了較大提高，能夠在圖紙上更加正確，合理的表達(dá)出零件圖形。在測(cè)繪安全閥過程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系。
我在繪圖過程中發(fā)現(xiàn)自己畫圖技巧不夠靈活。有時(shí)主視圖復(fù)雜難以表達(dá)而俯視圖或左視圖較為簡(jiǎn)單些時(shí)，由于習(xí)慣我還先繪制主視圖，因而給繪圖帶來麻煩，導(dǎo)致效率低。通過這次實(shí)訓(xùn)讓我復(fù)習(xí)鞏固了三視圖基本畫法，知道先畫簡(jiǎn)單視圖再利用三視圖基本畫法一一完成其他視圖。在測(cè)繪圖形過程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)剖視圖的知識(shí)不夠清楚，例如，有的圖形在畫剖視圖是有的線是否要畫出連接起來自己不是很清楚。通過這一周的實(shí)訓(xùn)我知道了自己的很多不足，對(duì)《機(jī)械制圖》課中的一些細(xì)節(jié)只是不夠了解，課本知識(shí)還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，專研，同時(shí)也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。
實(shí)訓(xùn)中無處不體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我體會(huì)到在學(xué)習(xí)工作中的團(tuán)隊(duì)力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在工作中必須要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，仔細(xì)的態(tài)度和一定的耐性。為期兩周的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這一段時(shí)間里我付出了許多，也得到了很多。有時(shí)當(dāng)天任務(wù)白天沒完成，晚上就再去加班完成，以天下來感覺很累，但當(dāng)一張張成形的圖紙呈現(xiàn)在自己面前時(shí)更多的喜悅和樂意一蓋過了疲憊和煩躁?？傊?，付出了就會(huì)收獲。
最后感謝老師這兩周來陪我們一路走過，雖然很艱辛但也有喜悅，雖然有痛苦但也有歡愉，相信這兩周會(huì)成為平職生活中最值得回憶的一段特殊時(shí)光。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇六
機(jī)械設(shè)計(jì)是大學(xué)工科類專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授通用零件設(shè)計(jì)，包括零件的特點(diǎn)、應(yīng)用以及零件強(qiáng)度剛度的設(shè)計(jì)計(jì)算等內(nèi)容。設(shè)計(jì)一個(gè)零件，首先是確定零件材料。以材料為標(biāo)志的人類文明的發(fā)展史，先后經(jīng)歷了石器、青銅器和鐵器時(shí)代。每經(jīng)歷一個(gè)時(shí)代，意味著人類文明向更高級(jí)的層次邁進(jìn)。材料是人類社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平的重要標(biāo)志，而新材料更是人類社會(huì)進(jìn)步的催化劑。如今，隨著材料科學(xué)的迅速發(fā)展，具備各種性能和功能的高分子材料和復(fù)合材料層出不窮，極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。因此，在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用材料科學(xué)發(fā)展最新成果提升機(jī)械設(shè)計(jì)水平，使其跟上時(shí)代發(fā)展步伐，已經(jīng)成為發(fā)展機(jī)械工程設(shè)計(jì)的一個(gè)大的突破口。目前，盡管大學(xué)機(jī)械工程本科專業(yè)開設(shè)了工程材料類課程，但仍舊是以鋼和鐵為代表的金屬材料占絕對(duì)主導(dǎo)，其他材料課程僅簡(jiǎn)單介紹，內(nèi)容顯然無法適應(yīng)新時(shí)代科技發(fā)展。另外，以零件設(shè)計(jì)為核心的工程思維不突出，與機(jī)械零件設(shè)計(jì)過程的后續(xù)步驟銜接不夠，無法滿足現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要求。強(qiáng)化材料在機(jī)械設(shè)計(jì)中的地位和作用，是我們不得不面對(duì)的課題。
二、材料在機(jī)械設(shè)計(jì)中的作用。
（一）材料是機(jī)械設(shè)計(jì)的重要基本要素之一。
機(jī)械設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)設(shè)想的或有市場(chǎng)需求的機(jī)器在運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)和能量傳遞等方面進(jìn)行構(gòu)思、分析和計(jì)算，并將其轉(zhuǎn)化為具體信息，以作為制造依據(jù)的工作過程。作為構(gòu)成機(jī)器基本單元的零件有質(zhì)量、有形狀、承擔(dān)載荷、傳熱和導(dǎo)電、經(jīng)受磨損或腐蝕。這些決定了機(jī)械零件乃至整個(gè)機(jī)器的性能指標(biāo)，都和零件材料直接相關(guān)。材料不但決定零件的結(jié)構(gòu)性能，還影響加工，從而決定零件的尺寸、精度和成本。設(shè)計(jì)越復(fù)雜，要求越嚴(yán)格，材料對(duì)機(jī)械零件設(shè)計(jì)的影響越強(qiáng)、越復(fù)雜。而且，這種關(guān)系體現(xiàn)在材料選擇過程中，幾乎貫穿了零件設(shè)計(jì)的全過程。沒有合適的材料，無論多么好的設(shè)計(jì)也不能變成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品，正所謂巧婦難為無米之炊?？梢?，材料是機(jī)械設(shè)計(jì)的糧食。[1]機(jī)械零件材料選擇合適與否，主要從材料的強(qiáng)度、剛度、磨損、工藝性和經(jīng)濟(jì)性[2]，以及可持續(xù)性等方面進(jìn)行取舍，是機(jī)械設(shè)計(jì)中最重要的決定。
（二）材料選擇的創(chuàng)新是機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要源泉。
對(duì)產(chǎn)品性能的要求，促進(jìn)了材料的發(fā)展和在產(chǎn)品中的應(yīng)用。新材料發(fā)展越快，產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)材料選擇范圍就越大，機(jī)械設(shè)計(jì)人員就有更大可能設(shè)計(jì)出更多性能、更加優(yōu)異的創(chuàng)新性產(chǎn)品來。例如，具有高強(qiáng)度、低密度和耐輻射性能材料的問世，使得人們可以設(shè)計(jì)一些在極端環(huán)境下工作的機(jī)械產(chǎn)品，如航天器。[3]納米材料技術(shù)極大拓展了機(jī)械產(chǎn)品在微小尺度方面應(yīng)用的范圍。復(fù)合新材料特別是復(fù)合高分子材料的出現(xiàn)，更是革命性地促進(jìn)了機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。[4]例如，聚四氟乙烯是迄今為止發(fā)現(xiàn)的摩擦系數(shù)最低的固體材料，相對(duì)于銅等各類軟金屬具有無毒、耐腐蝕、節(jié)約和低摩擦等優(yōu)點(diǎn)，在軸承等接觸類零部件上得到廣泛的應(yīng)用。今后材料的發(fā)展方向是材料特性隨外界條件變化的智能材料，它將支持未來高科技的發(fā)展，也給機(jī)械領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新提供了更加廣闊的機(jī)遇和更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著材料科學(xué)在科技發(fā)展中的先導(dǎo)地位和基礎(chǔ)作用日趨明顯[5]，選擇性能更加優(yōu)異的新材料設(shè)計(jì)零部件對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的創(chuàng)新作用無疑會(huì)越來越重要?？梢?，新材料的應(yīng)用是機(jī)械設(shè)計(jì)構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn)和拓展的重要基礎(chǔ)，機(jī)械設(shè)計(jì)的創(chuàng)新很大程度上是以材料創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。
三、機(jī)械設(shè)計(jì)中零件材料教學(xué)改革。
零件材料的選用最終是服務(wù)于機(jī)器或零件設(shè)計(jì)的。如何依照機(jī)械零件的使用要求和設(shè)計(jì)零件的基本原則，有根據(jù)地、合理地選出最優(yōu)的材料，是機(jī)械設(shè)計(jì)中零件材料內(nèi)容教學(xué)改革的根本出發(fā)點(diǎn)。我們認(rèn)為，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)課程中零件材料的內(nèi)容存在以下兩個(gè)需要改進(jìn)的問題：一方面，涉及材料選擇的內(nèi)容偏少且僅僅是材料性質(zhì)的羅列，沒有真正體現(xiàn)為設(shè)計(jì)服務(wù)的思想。機(jī)械設(shè)計(jì)教材中的零件材料部分，經(jīng)常只是泛泛地介紹材料種類以及常用材料的特點(diǎn)，至于零件設(shè)計(jì)過程中的材料選擇如何進(jìn)行等關(guān)乎零件設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要方法信息卻很少提及。學(xué)生雖然了解材料的性能特點(diǎn)，但在后續(xù)零件設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí)，還是不知道材料選擇該如何進(jìn)行。國(guó)際上的經(jīng)典教材給了我們?cè)S多啟示。
四、結(jié)論。
材料不但是機(jī)械零件設(shè)計(jì)的基本要素，而且隨著材料科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的新型材料進(jìn)入機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域，成為機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要來源之一。加大利用新材料的廣度和深度，將從根本上促進(jìn)機(jī)械領(lǐng)域的再發(fā)展再振興。培養(yǎng)有意識(shí)地使用新材料的機(jī)械設(shè)計(jì)人才是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。這就要求機(jī)械設(shè)計(jì)課程在內(nèi)容和方法上改進(jìn)傳統(tǒng)的零件材料選擇教學(xué)，堅(jiān)持以設(shè)計(jì)為主線的材料教學(xué)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)材料對(duì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)作用，使機(jī)械設(shè)計(jì)更優(yōu)化、更合理，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)發(fā)展要求。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇七
《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》作為機(jī)械類高職學(xué)生的一門必修課，它是研究機(jī)械共性問題的主干學(xué)科課程。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和應(yīng)用方面的知識(shí)，并初步具有靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)資料和查閱機(jī)械零件手冊(cè)的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和技能實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一門重點(diǎn)課程，它更是機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)、理論力學(xué)和材料力學(xué)等必修課程的理論基礎(chǔ)。
部分教師似乎只注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握而忽視其他能力的培養(yǎng)，致使在后期的課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)中不知從何下手，而在工作中，不善于將理論聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致應(yīng)用操作不合理甚至發(fā)生重大錯(cuò)誤。
因此，通過教學(xué)的改革與創(chuàng)新，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，將課程內(nèi)容與就業(yè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力，提高自我找錯(cuò)，及時(shí)改正的能力，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識(shí)，而且有利于學(xué)生的就業(yè)，提高可持續(xù)發(fā)展的能力。現(xiàn)我將《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下。
1.因材施教，以學(xué)生為中心。
此前，包括《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》所有的中、高職機(jī)械基礎(chǔ)類課程都沿襲本科教育模式，以教師為中心，進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，甚至有些學(xué)校沒有機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室或成為擺設(shè)，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。隨著全國(guó)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，課程教學(xué)模式改革已經(jīng)迫在眉睫。近幾年，眾多學(xué)校都派出骨干教師遠(yuǎn)赴德國(guó)學(xué)習(xí)其職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，逐漸在教學(xué)過程中，摒棄了本科教育“重教學(xué)，輕理論”的教學(xué)模式，提出了“用實(shí)踐教學(xué)督促理論學(xué)習(xí)”的全新教學(xué)模式，并將《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程項(xiàng)目化、模塊化，使“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為核心，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性”的新型教學(xué)模式逐漸形成。
《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的機(jī)械設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，具有機(jī)械設(shè)備安裝與維護(hù)的能力，具有一定的學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及將來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，我們進(jìn)行了教學(xué)模式的改革探索，改變了以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽嘗試“以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)”的全新教學(xué)模式。課程教學(xué)的項(xiàng)目化、模塊化實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容重構(gòu)，方便不同專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)方法體現(xiàn)“與專業(yè)結(jié)合，為崗位服務(wù)”的宗旨，課程教學(xué)方法“以行動(dòng)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性。通過項(xiàng)目引導(dǎo)，學(xué)生在完成任務(wù)過程中逐步提高專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，同時(shí)掌握必要的理論知識(shí)，具備綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。
2.重構(gòu)知識(shí)，以就業(yè)為目的。
堅(jiān)持實(shí)用為主的原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，淡化純理論分析，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性知識(shí)的靈活運(yùn)用。對(duì)教師而言，在課時(shí)非常有限的情況下，仍然追求全面講解，其結(jié)果是對(duì)學(xué)生來說最重要了解和掌握的內(nèi)容常常是蜻蜓點(diǎn)水，無法深入，這就需要教師優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中“突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，簡(jiǎn)化非重點(diǎn)”。在選取實(shí)例時(shí)，注重實(shí)例的典型性、覆蓋性、挑戰(zhàn)性和趣味性，并經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和改造，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自主性，從而使“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念落到了實(shí)處。在學(xué)習(xí)過程中要符合認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，與其就業(yè)相結(jié)合，注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。例如，對(duì)于軸的強(qiáng)度計(jì)算和設(shè)計(jì)步驟等難度較大，對(duì)較為繁瑣的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，讓學(xué)生對(duì)軸的類型、功用和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)重點(diǎn)掌握，對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)計(jì)算過程簡(jiǎn)單了解，并能夠在較短的時(shí)間內(nèi)理解和應(yīng)用基本和常用知識(shí)，為興趣較濃的學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)留出余地。
通過對(duì)畢業(yè)生的信息反饋及對(duì)用人單位的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，既懂得原理又會(huì)操作，正是高職學(xué)生特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所在，只有掌握了機(jī)床的工作原理，才能更好地駕馭它，進(jìn)而減少不合理操作及由此帶來的日常維護(hù)和維修問題。根據(jù)調(diào)研情況分析，應(yīng)在教學(xué)過程中對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中常見的問題再三強(qiáng)調(diào)。例如，失效分析是《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，是設(shè)計(jì)零部件的基礎(chǔ)，是選擇傳動(dòng)系統(tǒng)的依據(jù)，而失效本身是造成機(jī)床維修的重要原因之一。在講課過程中對(duì)帶、鏈?zhǔn)问?，需詳?xì)講解，并仔細(xì)分析每一種失效的原因，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的分析，對(duì)于齒輪、蝸桿、軸承等的失效形式，則由學(xué)生自己歸納總結(jié)，在由淺至深的學(xué)習(xí)過程中，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。與此同時(shí)，在技能訓(xùn)練過程中，學(xué)生也會(huì)注意自己的操作，避免造成不必要的失效操作，從而增加機(jī)床的使用壽命，降低成本，提高崗位能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
3.教學(xué)手段，以多元為方法。
對(duì)比法，等等，這些教學(xué)方法的綜合運(yùn)用能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。成就動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是通過任務(wù)誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。機(jī)械設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，講授僅僅起到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的作用，更多的是需要學(xué)生親自實(shí)踐，習(xí)題、大作業(yè)、設(shè)計(jì)方案討論、參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少。例如，在學(xué)習(xí)機(jī)械傳動(dòng)時(shí)，以減速箱為設(shè)計(jì)目標(biāo)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)和相互合作完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成能力。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。高職學(xué)生比普通高校學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，甚至能熟練操作多種機(jī)床，然而一直以來，我們對(duì)理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換工作做得還不夠細(xì)致，使大多數(shù)學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單操作，不能將實(shí)際和理論有機(jī)結(jié)合起來。既然有這么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為什么不把課堂搬到實(shí)訓(xùn)基地，真真切切地打開機(jī)床，使學(xué)生直觀地看到各種零件的結(jié)構(gòu)、工作狀況，這樣的教學(xué)模式生動(dòng)、深刻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)比法。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中普遍采用對(duì)比法，例如，學(xué)習(xí)三種機(jī)械手（平面連桿機(jī)構(gòu)機(jī)械手、凸輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手、不完全齒輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手）的對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識(shí)，消除了學(xué)習(xí)機(jī)械的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
多媒體教學(xué)。生動(dòng)的多媒體教學(xué)，把靜態(tài)的二維圖像演化為動(dòng)態(tài)的三維模型，使枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀和生動(dòng)，從而彌補(bǔ)了學(xué)生的空間想象能力不足和教師的語言表達(dá)能力不足。利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的眼界，使最新的科技信息及時(shí)傳播，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
除了教學(xué)手段多元化外，考核模式也要推陳出新，除了采用傳統(tǒng)的“一張考卷”定能力外，我們還可以考慮采用小課題形式。例如，若干機(jī)械課程設(shè)計(jì)的題目，讓學(xué)生自由選擇感興趣的題目，可單獨(dú)完成，也可自由組合，也可設(shè)計(jì)多個(gè)方案。在此期間考慮到學(xué)生知識(shí)面不足的問題，對(duì)學(xué)生的要求不宜過高，要由淺至深逐步過渡。同時(shí)要特別注意學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。作為學(xué)生的必備素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一定意義上決定了學(xué)生的就業(yè)前景。
總之，作為一門重要的專業(yè)課前修課程，《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程要不斷地進(jìn)行，不斷地改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式進(jìn)行改革和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)改革必須和其他專業(yè)課結(jié)合起來，使整體教學(xué)脈絡(luò)通暢，使《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》更有利于激活創(chuàng)造性思維，形成設(shè)計(jì)能力，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。
7.實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫。
10.物流公司實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇八
機(jī)械設(shè)計(jì)是現(xiàn)代制造業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)。作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)從業(yè)者，畫圖是必不可少的技能，因此熟練掌握機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)畫圖技巧就顯得特別重要。本文將從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)畫圖過程中的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)π率秩蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作有所幫助。
第二段：理解機(jī)械圖形。
首先，我們需要充分理解機(jī)械圖形的各種構(gòu)成要素，包括尺寸、線條、符號(hào)等等。這些要素在構(gòu)建機(jī)械圖形時(shí)均需考慮到，而且在實(shí)際制圖過程中還需要注意它們之間的相互關(guān)系。因此，在正式制圖前，我們需要認(rèn)真了解機(jī)械零件的構(gòu)成和尺寸，熟練掌握繪圖符號(hào)及其涵義，為后續(xù)工作順利進(jìn)行創(chuàng)造有利條件。
第三段：掌握基本工具。
除了理解機(jī)械圖形的構(gòu)成要素，掌握基本畫圖工具也是至關(guān)重要的。通常，在AutoCAD等軟件的繪圖界面中，我們需要善于應(yīng)用直線、圓弧、三點(diǎn)圓弧、曲線等工具來構(gòu)建機(jī)械圖形。此外，工具的使用方法也需要掌握，例如如何準(zhǔn)確地繪制中心線、如何對(duì)不規(guī)則圖形進(jìn)行修整等技巧也需要逐漸熟練才行。
第四段：保持專注與耐心。
機(jī)械制圖是一項(xiàng)非常繁瑣和精細(xì)的工作，需要我們保持很高的專注度和耐心。有時(shí)，繪制一個(gè)微小的元素可能需要反復(fù)擦拭和修改多次，而尺寸的精度也需要保持極高的要求。但是，只要堅(jiān)持繪圖的過程，堅(jiān)定信心，終究會(huì)得到一個(gè)精致符合要求的機(jī)械圖形。
第五段：練習(xí)與實(shí)踐。
最后，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)畫圖需要不斷練習(xí)與實(shí)踐。無論開始的時(shí)候看起來多復(fù)雜和陌生，只有通過大量的實(shí)踐、不斷地嘗試和嘗試，才能真正掌握它。我個(gè)人也曾多次重復(fù)同一構(gòu)圖，甚至嘗試了很多種不同的繪圖軟件，這都令我受益匪淺?？偟膩碚f，持續(xù)地練習(xí)和實(shí)踐是學(xué)好機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)畫圖的關(guān)鍵因素，只有通過不斷地實(shí)踐才能真正掌握此項(xiàng)技能。
總結(jié)：
在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)畫圖中，我們需要理解機(jī)械圖形構(gòu)成要素、掌握基本工具、保持專注與耐心、并且不斷地實(shí)踐和嘗試。當(dāng)我們能夠做到以上這些時(shí)，就可以繪制出高質(zhì)量、精細(xì)的機(jī)械圖形，這也將同樣提高到我們的工作效率和效益。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇九
機(jī)械基礎(chǔ)是工科生涯中不可或缺的課程，是學(xué)習(xí)機(jī)械工程的基石。在學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多知識(shí)和技能，也深刻體會(huì)到機(jī)械基礎(chǔ)的重要性。在此，我想分享我對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)的心得體會(huì)。
機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械工程的基本課程，它包括了機(jī)械工程專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)，如工程圖學(xué)、力學(xué)、材料力學(xué)等。通過對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以建立起機(jī)械工程的基礎(chǔ)理論體系。同時(shí)，機(jī)械基礎(chǔ)也是機(jī)械工程技術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能在未來的實(shí)踐中有所發(fā)揮。
機(jī)械基礎(chǔ)課程在學(xué)生的整個(gè)工科生涯中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。它的重要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，機(jī)械基礎(chǔ)是理論學(xué)科，它建立了機(jī)械工程專業(yè)的理論基礎(chǔ)；其次，機(jī)械基礎(chǔ)是實(shí)踐課程，它培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力和技能；再次，機(jī)械基礎(chǔ)是學(xué)科交叉課程，它涉及到其他學(xué)科的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)機(jī)械工程方面也起到推廣其他學(xué)科的作用。
機(jī)械基礎(chǔ)是工程實(shí)踐中必須掌握的知識(shí)。它們被用來設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和維護(hù)各種機(jī)械設(shè)備。例如，我們可以使用工程圖學(xué)的知識(shí)繪制機(jī)械零件的圖紙，使用力學(xué)知識(shí)計(jì)算機(jī)械結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和剛度等。對(duì)于機(jī)械工程師來說，了解機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用是必不可少的。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)的過程中，我們不僅學(xué)到了基本的理論知識(shí)和技能，而且更重要的是，我們學(xué)到了學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)的方法和態(tài)度。我們應(yīng)該始終將學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)視為一項(xiàng)重要任務(wù)，不斷提高自己的技能和知識(shí)，為將來的機(jī)械工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十
培養(yǎng)學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的基本知識(shí)，基本理論和基本技能，具有一定的力學(xué)、公差相關(guān)知識(shí)，能分析設(shè)計(jì)機(jī)械和部件，為今后解決實(shí)際生產(chǎn)問題及進(jìn)行技術(shù)改造打好基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和新的科學(xué)技術(shù)做好鋪墊。
《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面著重掌握機(jī)械通用零（部）件的基本知識(shí)、基本理論和基本方法，在培養(yǎng)實(shí)踐能力方面著重設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)工程實(shí)際具有分析、解決問題的能力，在設(shè)計(jì)中具有創(chuàng)新思維。
本課程是從理論性課程過渡到結(jié)合工程實(shí)際的設(shè)計(jì)性課程，具有從基礎(chǔ)課程過渡到專業(yè)課程承上啟下的作用。除努力學(xué)好教材外，還要認(rèn)真做好作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，并注意把主要精力用于鉆研零件的結(jié)構(gòu)、選材、制法、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、適用場(chǎng)合、工作情況、受力及應(yīng)力狀態(tài)、失效形式、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、設(shè)計(jì)方法與步驟，而對(duì)公式的推導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的取得、某些曲線的來歷等，只作一般性的了解，不必反復(fù)深究，以免偏離重點(diǎn)。
該課程是設(shè)計(jì)性的課程，設(shè)計(jì)決非只是計(jì)算，計(jì)算雖也重要，但它只是為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供一個(gè)基礎(chǔ)，而非唯一正確的答案或設(shè)計(jì)的最終結(jié)果，零件、部件和機(jī)器的最后尺寸和形狀，通常都是由結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)取定的，計(jì)算所取的數(shù)字，最后往往會(huì)被結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所修改。
在本學(xué)期學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，沖個(gè)章各界學(xué)習(xí)到的，以及碰到的款蘭如下總結(jié)：
緒論課程的內(nèi)容及組成；機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件；機(jī)器應(yīng)滿足的基本要求；本課程的作用；機(jī)械設(shè)計(jì)的基本要求和一般過程。我掌握了機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件等概念，了解本課程的內(nèi)容及組成。并且開始對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)充滿了信心和興趣。
第二章平面連桿機(jī)構(gòu)內(nèi)容：平面連桿機(jī)構(gòu)的基本類型：平面連桿機(jī)構(gòu)有曲柄的條件，曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)。平面四桿機(jī)構(gòu)的演化：轉(zhuǎn)動(dòng)副轉(zhuǎn)化成移動(dòng)副，取不同構(gòu)件為機(jī)架，幾種演化機(jī)構(gòu)。平面四桿機(jī)構(gòu)的幾個(gè)工作特征：從動(dòng)件的行程速比系數(shù)，壓力角、傳動(dòng)角和死點(diǎn)。平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)老師要求掌握平面連桿機(jī)構(gòu)的三種基本形式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和應(yīng)用，并能判定機(jī)構(gòu)類型，掌握極限位置，行程速比系數(shù)，壓力角等概念。我在學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)：判定機(jī)構(gòu)類型及掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的幾個(gè)特性，平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。
第三章凸輪機(jī)構(gòu)內(nèi)容：凸輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及類型從動(dòng)件的常用運(yùn)動(dòng)規(guī)律，等速運(yùn)動(dòng)規(guī)律，等加速等減速運(yùn)動(dòng)規(guī)律，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)規(guī)律。設(shè)計(jì)凸輪的輪廓曲線：作圖法設(shè)計(jì)。凸輪設(shè)計(jì)中的幾個(gè)問題：滾子半徑的確定，凸輪機(jī)構(gòu)壓力角及其許用值，基圓半徑的確定。掌握三種運(yùn)動(dòng)規(guī)律的位移線圖的繪制和特點(diǎn)。了解常用凸輪的類型特點(diǎn)。難點(diǎn)：按位移線圖用反轉(zhuǎn)法作圖設(shè)計(jì)凸輪輪廓曲線。
第四章齒輪機(jī)構(gòu)內(nèi)容齒輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)分類和應(yīng)用。齒廓嚙合基本定律。漸開線齒廓，漸開線及性質(zhì)，漸開線齒廓能保證傳動(dòng)比恒定。漸開線齒輪各部分的名稱及尺寸。漸開線齒輪傳動(dòng)的嚙合。漸開線齒輪的切齒原理。根切現(xiàn)象、最少齒數(shù)及變位齒輪。斜齒圓柱齒輪機(jī)構(gòu)，齒廓形成，主要參數(shù)，基本尺寸計(jì)算，當(dāng)量齒數(shù),正確嚙合條件。直齒圓錐齒輪機(jī)構(gòu)，我熟悉漸開線的性質(zhì)，理解漸開線齒輪傳動(dòng)中的嚙合線，重合度和可分離性。
掌握正確嚙合條件和標(biāo)準(zhǔn)齒輪不根切的最小齒數(shù)。熟練掌握漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的要參數(shù)和基本尺寸計(jì)算。斜齒圓柱齒輪的傳動(dòng)特點(diǎn)，掌握它們的主要參數(shù)和基本尺寸計(jì)算。了解直齒圓錐齒輪的傳動(dòng)特點(diǎn)和正確嚙合條件。但我在學(xué)習(xí)中遇到了難點(diǎn)即漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪機(jī)構(gòu)的嚙合原理。
系遇到的不清楚的難點(diǎn)是混合輪系的傳動(dòng)比計(jì)算。
機(jī)械可以將能量(或者力)從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)地方。在我們的生活中有數(shù)以。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十一
【適用專業(yè)】金屬材料工程。
一、教學(xué)目的、任務(wù)。
《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是在具備機(jī)械制圖、工程力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的。它融合機(jī)械原理，機(jī)械零件，工程材料與熱處理，零件的精度設(shè)計(jì)于一門課程，對(duì)機(jī)械及儀器儀表中常用機(jī)構(gòu)和零部件的工作原理，適用范圍，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，理論計(jì)算方法，工程材料以及零件幾何精度的基礎(chǔ)知識(shí)等諸方面進(jìn)行闡述，是該專業(yè)本科學(xué)習(xí)期間的一門綜合性機(jī)械類課程。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和應(yīng)用知識(shí)，并初步具有運(yùn)用設(shè)計(jì)資料和查閱機(jī)械零件手冊(cè)的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事機(jī)電技術(shù)應(yīng)用工作打下必要的基礎(chǔ)。
二、課程教學(xué)的基本要求。
1、要求掌握的基本知識(shí):機(jī)械設(shè)計(jì)一般知識(shí)、機(jī)械零件的主要類型、性能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用、材料和標(biāo)準(zhǔn)等。
2、要求掌握的基本理論和方法:機(jī)械設(shè)計(jì)基本原則、機(jī)械零件的失效形式、工作能力計(jì)算準(zhǔn)則、受力分析、應(yīng)力分析和提高零件強(qiáng)度的措施。
3、要求掌握的基本技能:設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和制圖技能、實(shí)驗(yàn)技能、編制技術(shù)文件技能和cad應(yīng)用技能等。
第一章總論（或緒論、概論等）1學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
總體介紹該門課程的主要內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)；介紹該門課程的基礎(chǔ)和該課程所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展前景。
教學(xué)要求：了解機(jī)器在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用；課程的研究對(duì)象、內(nèi)容、性質(zhì)、任務(wù)、特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：
1、本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù)。
2、機(jī)械設(shè)計(jì)的一般程序：方案設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：機(jī)器設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則等。
3、機(jī)械零件的主要失效形式。
4、機(jī)械零件的計(jì)算準(zhǔn)則：強(qiáng)度、剛度、振動(dòng)穩(wěn)定性、耐磨性、壽命與可靠性等。
5、機(jī)械零件材料的選用原則。
第三章機(jī)械零件的強(qiáng)度（4學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、循環(huán)應(yīng)力下機(jī)械零件的強(qiáng)度、影響疲勞強(qiáng)度的因素、安全系數(shù)計(jì)算。
2、損傷積累假說。
3、提高機(jī)械零件疲勞強(qiáng)度的措施。
4、低周循環(huán)時(shí)機(jī)械零件的疲勞強(qiáng)度計(jì)算。
教學(xué)要求：了解低周循環(huán)疲勞概述、影響機(jī)械零件疲勞強(qiáng)度的主要因素、機(jī)械零件的抗斷裂強(qiáng)度；掌握疲勞曲線和極限應(yīng)力圖、穩(wěn)定變應(yīng)力下機(jī)械零件的疲勞強(qiáng)度計(jì)算；理解變應(yīng)力下機(jī)械零件的疲勞強(qiáng)度計(jì)算、機(jī)械零件的接觸強(qiáng)度。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：1學(xué)時(shí)習(xí)題第四章。
摩擦、磨損及潤(rùn)滑概述（2學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、摩擦機(jī)理與摩擦定律。
2、磨損：磨損類型，磨損過程，磨合。
3、潤(rùn)滑：潤(rùn)滑的分類，潤(rùn)滑劑與添加劑，潤(rùn)滑劑的粘度。
4、流體動(dòng)力潤(rùn)滑基本原理。
教學(xué)要求：了解摩擦的種類及其基本性質(zhì)，干摩擦、邊界摩擦潤(rùn)滑、彈性流體動(dòng)壓潤(rùn)滑理輪、常用潤(rùn)滑劑及添加劑的種類、工業(yè)常用潤(rùn)滑脂的種類及性能；掌握磨損的概念、分類及設(shè)計(jì)原則、潤(rùn)滑油粘度及其單位換算、形成流體動(dòng)壓潤(rùn)滑的基本條件。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：
第五章螺紋聯(lián)接和螺旋傳動(dòng)（6學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、聯(lián)接螺紋和傳動(dòng)螺紋的概念、主要類型及特點(diǎn)。
2、聯(lián)接件的標(biāo)準(zhǔn)及其性能等級(jí)。
3、擰緊力矩，預(yù)緊力及其控制，螺紋聯(lián)接的防松原理及防松措施。
4、螺紋聯(lián)接的失效形式及計(jì)算準(zhǔn)則。
5、螺栓聯(lián)接的計(jì)算：受橫向載荷，受軸向靜載荷，受軸向變載荷。
6、螺栓組聯(lián)接受力分析。
7、螺紋聯(lián)接的許用應(yīng)力。
8、聯(lián)接件的剛度和預(yù)緊力。
教學(xué)要求：了解螺紋的特點(diǎn)及其應(yīng)用、螺旋傳動(dòng)的分類及常用設(shè)計(jì)方法、螺紋聯(lián)接標(biāo)準(zhǔn)件；掌握螺紋的基本參數(shù)、常用螺紋的種類、螺紋聯(lián)接的基本類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其應(yīng)用，螺紋聯(lián)接的擰緊和防松、螺栓組聯(lián)接的受力分析和單個(gè)螺栓的強(qiáng)度計(jì)算的理論和方法；熟悉螺紋聯(lián)接件的材料及許用應(yīng)力；理解提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的各種措施。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：1學(xué)時(shí)習(xí)題。
第六章鍵、花鍵、無鍵聯(lián)接和銷聯(lián)接（2學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、鍵聯(lián)接的類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和應(yīng)用，平鍵聯(lián)接的失效形式和強(qiáng)度計(jì)算：鍵的材料、鍵聯(lián)接的許用應(yīng)力。
2、花鍵聯(lián)接的類型、對(duì)中方法、工作特點(diǎn)和應(yīng)用，花鍵聯(lián)接的強(qiáng)度計(jì)算。3、銷聯(lián)接的種類和應(yīng)用。
教學(xué)要求：熟悉鍵聯(lián)接的類型、特點(diǎn)；掌握平鍵聯(lián)接的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，平鍵的剖面的尺寸和長(zhǎng)度的確定方法及平鍵聯(lián)接強(qiáng)度校核的計(jì)算方法；了解花鍵聯(lián)接的齒形、特點(diǎn)、工作原理；對(duì)銷聯(lián)接、無鍵聯(lián)接作一般性了解。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：
第七章鉚接、焊接、膠接和過盈連接（自學(xué)）主要內(nèi)容：
1、鍵聯(lián)接的類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和應(yīng)用，平鍵聯(lián)接的失效形式和強(qiáng)度計(jì)算：鍵的材料、鍵聯(lián)接的許用應(yīng)力。
2、花鍵聯(lián)接的類型、對(duì)中方法、工作特點(diǎn)和應(yīng)用，花鍵聯(lián)接的強(qiáng)度計(jì)算。3、銷聯(lián)接的種類和應(yīng)用。
教學(xué)要求：熟悉鍵聯(lián)接的類型、特點(diǎn)；掌握平鍵聯(lián)接的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，平鍵的剖面的尺寸和長(zhǎng)度的確定方法及平鍵聯(lián)接強(qiáng)度校核的計(jì)算方法；了解花鍵聯(lián)接的齒形、特點(diǎn)、工作原理；對(duì)銷聯(lián)接、無鍵聯(lián)接作一般性了解。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：
第八章帶傳動(dòng)。
（4學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、帶傳動(dòng)的主要類型、工作原理、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。
2、帶傳動(dòng)的受力分析：歐拉公式，帶傳動(dòng)的應(yīng)力分析。
3、帶的彈性滑動(dòng)概念與傳動(dòng)比。
4、帶傳動(dòng)的失效形式和計(jì)算準(zhǔn)則。
5、ｖ帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算，帶輪材料、結(jié)構(gòu)和尺寸。
6、帶傳動(dòng)作用在軸上的載荷及張緊裝置。
教學(xué)要求：了解帶傳動(dòng)的類型與結(jié)構(gòu)、v帶輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、其他帶傳動(dòng)的特點(diǎn)；掌握帶傳動(dòng)的工作原理、受力分析、應(yīng)力分析與應(yīng)力分布圖，彈性滑動(dòng)和打滑的基本理論，失效形式和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則；熟悉v帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算方法和步驟、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：1學(xué)時(shí)習(xí)題。
第九章鏈傳動(dòng)。
（4學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、鏈傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用。
2、鏈傳動(dòng)的工作原理和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)（速度的不均勻性和動(dòng)載荷）。
3、滾子鏈的結(jié)構(gòu)和規(guī)格，鏈輪的結(jié)構(gòu)和材料。
4、滾子鏈傳動(dòng)的主要參數(shù)及選擇。
5、滾子鏈傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算，鏈傳動(dòng)作用在軸上的載荷。
6、鏈傳動(dòng)的布置，張緊裝置和潤(rùn)滑。
7、齒形鏈簡(jiǎn)介。
第十章齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)（8學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、齒輪傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用。
2、齒輪材料、熱處理及其選擇。
3、齒輪的失效形式和計(jì)算準(zhǔn)則。
4、直齒圓柱齒輪傳動(dòng)的計(jì)算：受力分析和計(jì)算載荷：齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計(jì)算：齒面接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算。
5、斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)的計(jì)算：受力分析和計(jì)算載荷：齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計(jì)算：齒而接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算。
6、直齒錐齒輪傳動(dòng)：受力分析，強(qiáng)度計(jì)算。
第十一章蝸桿傳動(dòng)（3學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、蝸桿傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用。
2、蝸桿傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系和主要參數(shù)，傳動(dòng)比，蝸桿傳動(dòng)變位的特點(diǎn)。
3、蝸桿傳動(dòng)的受力分析，4、蝸桿傳動(dòng)的失效形式和計(jì)算準(zhǔn)則。
5、蝸桿、蝸輪材料的選擇：許用應(yīng)力。
6、蝸桿傳動(dòng)的計(jì)算：齒面接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算，齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計(jì)算；主要幾何尺寸。
7、蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑、效率和熱平衡計(jì)算。
8、蝸桿軸的剛度對(duì)傳動(dòng)性能的影響。
9、蝸桿傳動(dòng)精度的選擇，蝸桿蝸輪的結(jié)構(gòu)。
10、新型蝸桿傳動(dòng)（環(huán)面蝸桿傳動(dòng)，圓弧齒圓柱蝸桿傳動(dòng)）簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求：了解蝸桿傳動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用、圓弧圓柱蝸桿傳動(dòng)的設(shè)計(jì)、蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑、提高傳動(dòng)效率和散熱能力的措施、蝸桿和蝸輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；掌握普通圓柱蝸桿傳動(dòng)的主要參數(shù)及其選用原則、主要失效形式和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、受力分析（力的作用點(diǎn)、大小及方向）、蝸桿傳動(dòng)的強(qiáng)度計(jì)算特點(diǎn)；熟悉蝸桿傳動(dòng)的常用材料及其選用原則、進(jìn)行效率計(jì)算和熱平衡計(jì)算的意義和方法。自學(xué)圓弧圓柱蝸桿傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：1學(xué)時(shí)習(xí)題。
第十二章滑動(dòng)軸承（5學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、滑動(dòng)軸承的應(yīng)用和分類。
2、滑動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)，軸瓦結(jié)構(gòu)。
3、滑動(dòng)軸承的材料及其選擇。
4、不完全液體潤(rùn)滑滑動(dòng)軸承的失效形式和計(jì)算。
5、潤(rùn)滑的雷諾方程式。
6、液體動(dòng)力潤(rùn)滑單油楔徑向軸承承載能力和溫升的計(jì)算，幾何參數(shù)、工況參數(shù)對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)參數(shù)的影響。
7、滾動(dòng)軸承與滑動(dòng)軸承的比較。
教學(xué)要求：了解徑向滑動(dòng)軸承的主要類型、特點(diǎn)及其應(yīng)用、各類滑動(dòng)軸承結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、對(duì)軸瓦材料的基本要求和常用軸瓦材料、軸瓦結(jié)構(gòu)、滑動(dòng)軸承采用的潤(rùn)滑劑與潤(rùn)滑裝置、多油楔軸承等其它動(dòng)壓軸承的工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用；熟悉液體動(dòng)壓潤(rùn)滑徑向滑動(dòng)軸承的計(jì)算要點(diǎn)、工作過程，壓力曲線及需要哪些計(jì)算；掌握非液體潤(rùn)滑軸承的失效形式、設(shè)計(jì)計(jì)算準(zhǔn)則，流體動(dòng)壓潤(rùn)滑的基本方程——一維雷諾方程、油楔承載機(jī)理及條件、熱平衡的計(jì)算。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：1學(xué)時(shí)習(xí)題。
第十三章滾動(dòng)軸承（5學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、滾動(dòng)軸承的基本類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、精度和代號(hào)。
2、滾動(dòng)軸承元件上的載荷分布。
3、滾動(dòng)軸承的失效形式和計(jì)算準(zhǔn)則。
4、滾動(dòng)軸承的基本額定動(dòng)載荷及當(dāng)量動(dòng)載荷的計(jì)算。
5、滾動(dòng)軸承的基本額定靜載荷及當(dāng)量靜載荷的計(jì)算。
6、滾動(dòng)軸承組合的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：軸承與軸頸、座孔的配合，軸承的游隙、預(yù)緊、調(diào)整。教學(xué)要求：了解各類軸承的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、選用軸承的類型、予緊、潤(rùn)滑、靜負(fù)荷計(jì)算及極限轉(zhuǎn)速計(jì)算、特殊滾動(dòng)軸承的特點(diǎn)；理解滾動(dòng)軸承的工作情況、密封的作用及方式；熟練掌握常用滾動(dòng)軸承的代號(hào)及表示方法、滾動(dòng)軸承的主要失效形式及基本額定壽命計(jì)算方法（概念與公式）、正確進(jìn)行滾動(dòng)軸承部件的組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能夠正確畫出滾動(dòng)軸承部件裝配圖。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：1學(xué)時(shí)習(xí)題。
第十四章聯(lián)軸器和離合器（2學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、聯(lián)軸器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
2、離合器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
教學(xué)要求：了解聯(lián)軸器的特性和選擇及離合器的特性和選擇。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）。
第十五章軸（4學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、軸的類型及應(yīng)用，軸的材料及其選擇。
2、軸的計(jì)算準(zhǔn)則、強(qiáng)度、剛度、振動(dòng)穩(wěn)定性。
3、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
4、提高軸疲勞強(qiáng)度的措施。
5、軸的強(qiáng)度計(jì)算：扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計(jì)算、彎扭合成強(qiáng)度計(jì)算，安全系數(shù)校核計(jì)算。
教學(xué)要求：了解軸的功用、剛度計(jì)算；掌握軸的分類、各種軸的受力與應(yīng)力分析、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本要求和方法、軸的強(qiáng)度計(jì)算方法和原理；熟悉轉(zhuǎn)軸零件工作圖的繪制。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）。
第十六章彈簧（4學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：
1、彈簧的功用、分類、材料和許用應(yīng)力。
2、離合器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
教學(xué)要求：了解彈簧的功用、分類、材料和許用應(yīng)力，離合器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）。
四、研究教學(xué)內(nèi)容及時(shí)數(shù)（5）。
1．平面連桿機(jī)構(gòu)研究2.齒輪傳動(dòng)研究。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法。
課程重點(diǎn)：功能原理設(shè)計(jì)的工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容、功能類型及求解思路；傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)、常用的機(jī)械傳動(dòng)方法功能原理設(shè)計(jì)；機(jī)械產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的強(qiáng)度和剛度問題；機(jī)械產(chǎn)品商品化設(shè)計(jì)；機(jī)械疲勞設(shè)計(jì)，機(jī)械產(chǎn)品的摩擦學(xué)設(shè)計(jì)，可靠性設(shè)計(jì)；模型試驗(yàn)及相似理論；優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)概念及分析方法。
課程難點(diǎn)：功能類型、功能結(jié)構(gòu)及求解思路；機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)；分析結(jié)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作；結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的強(qiáng)度和剛度問題；產(chǎn)品的適應(yīng)性變型設(shè)計(jì)；機(jī)械產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)；機(jī)械產(chǎn)品的摩擦學(xué)設(shè)計(jì)，可靠性設(shè)計(jì)；模型試驗(yàn)及相似理論；優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)的物理學(xué)基礎(chǔ)。
處理方法：教師在授課過程中應(yīng)突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)于主要的內(nèi)容有清晰、深刻的印象，牢固掌握所學(xué)的知識(shí)。采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，力爭(zhēng)圖文并茂。通過啟發(fā)式、提問式等靈活多樣的教學(xué)方法，聯(lián)系工廠實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果。
六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式考試。
七、教材及參考書目。
推薦教材：《機(jī)械設(shè)計(jì)》第八版，濮良貴主編，高等教育出版社，2010年。
主要參考書：
2、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院編，2003年。
3、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，鄧昭銘、張瑩主編，高等教育出版社，2000年。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十二
摘要：本文根據(jù)當(dāng)下我國(guó)在機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，針對(duì)性地提出了相應(yīng)的解決這些問題的方案，并實(shí)際舉例這些方案該如何運(yùn)用與機(jī)械設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人技術(shù)能力的提高，希望本文能給機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供一些幫助。
機(jī)械設(shè)計(jì)課程在工科類大學(xué)中是一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，該課程強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人操作能力，并對(duì)學(xué)生在今后的工作作用極大。因此機(jī)械設(shè)計(jì)課是工科學(xué)生的一門極為重要的課程，學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神均可以在該課程中得以提高。但是，在當(dāng)今我國(guó)的機(jī)械課程教學(xué)當(dāng)中，仍存在有不少的問題，針對(duì)性的解決這些問題，是讓機(jī)械設(shè)計(jì)課程更上一層樓的關(guān)鍵。
1.1實(shí)驗(yàn)過于偏重驗(yàn)證性。
我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教材中雖設(shè)計(jì)有多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，例如帶傳送實(shí)驗(yàn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的圖像繪畫、機(jī)械的參數(shù)測(cè)量等。但是這些實(shí)驗(yàn)絕大部分都是作為驗(yàn)證性試驗(yàn)出現(xiàn)在課本之上，且具有很強(qiáng)的理論性。學(xué)生認(rèn)為課本上的這些設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)往往對(duì)自己今后的工作并沒有什么太大的用處，因此，當(dāng)前高校的機(jī)械設(shè)計(jì)教材中的實(shí)驗(yàn)部分很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生也很難將這些知識(shí)與自己今后的工作相結(jié)合。
1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綜合性。
高校中的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，往往在單個(gè)的實(shí)驗(yàn)中缺乏對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用，每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)均是圍繞了單一的理論知識(shí)點(diǎn)，沒有進(jìn)行綜合性的理論知識(shí)運(yùn)用。單純注重實(shí)驗(yàn)對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)證，無法有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只會(huì)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中枯燥地證實(shí)教材中的相關(guān)理論。
1.3實(shí)驗(yàn)類項(xiàng)目在機(jī)械設(shè)計(jì)課程的評(píng)定之中分?jǐn)?shù)比例較低。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)課程能力的綜合評(píng)定時(shí)，各大高校往往都較為重視學(xué)生理論知識(shí)的掌握，但往往忽略了最為重要的學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課程在學(xué)生成績(jī)的評(píng)定之中，往往得分只占其中的三成左右，絕大多數(shù)得分均在于理論知識(shí)的書面表達(dá)。這樣偏重記憶的教學(xué)方式，背離了機(jī)械實(shí)驗(yàn)課程重視實(shí)驗(yàn)的初衷，無法真正做到培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，也不能起到增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的作用。并且受到這種“重視理論，輕視操作”的思想的影響，很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上往往不愿意親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更加無法增強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)課程中學(xué)生的個(gè)人技能的使用能力。
2.1實(shí)驗(yàn)課程中教學(xué)方式的改革。
改變現(xiàn)有的以老師作為機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中核心的教學(xué)方法，使用開放式的機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)。老師利用學(xué)生已經(jīng)掌握的機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)，提出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求，讓學(xué)生自行查閱相關(guān)檔案，并獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀＠蠋煾鶕?jù)學(xué)生的完成進(jìn)度，進(jìn)行發(fā)問，并提出相關(guān)的修改意見和評(píng)價(jià)。這樣既可以杜絕學(xué)生之間驗(yàn)證性機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲的現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)也可以有效增強(qiáng)學(xué)生自主動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。例如，實(shí)驗(yàn)課上，老師公布實(shí)驗(yàn)課題為“水平結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的綜合測(cè)試試驗(yàn)”，要求學(xué)生利用當(dāng)前所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)，自行設(shè)計(jì)一套傳動(dòng)系統(tǒng)，如曲柄的滑塊結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)好這個(gè)結(jié)構(gòu)之后，故意改變?cè)摻Y(jié)構(gòu)中的一個(gè)參數(shù)，查看該參數(shù)的變化對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。例如改變曲柄的長(zhǎng)短的影響，連桿長(zhǎng)短的影響。并讓學(xué)生記錄于自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告之中，并淺談在該實(shí)驗(yàn)中如何選擇最佳的參數(shù)，并通過相關(guān)的理論驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又可以讓學(xué)生的技能水平有所提升，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重視程度和學(xué)習(xí)熱情。
2.2考核辦法的改革。
當(dāng)下我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程的考核辦法依舊是“重視理論而輕視實(shí)踐”，造成了機(jī)械設(shè)計(jì)課程就好像高中的物理一樣。只要學(xué)生會(huì)相應(yīng)的計(jì)算方法，就可以取得好成績(jī)，這往往與機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)初衷背道而馳。所以，需要改進(jìn)當(dāng)下機(jī)械設(shè)計(jì)課程的考核辦法，讓機(jī)械課程的教學(xué)目的回歸正軌。例如，在考核標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照老師提供的要求，獨(dú)立完成一套機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如連桿機(jī)構(gòu)等。根據(jù)老師提供的相關(guān)要求作出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)物和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)該實(shí)驗(yàn)提出相關(guān)課題，讓學(xué)生通過理論知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的闡述，這個(gè)考核占學(xué)生總成績(jī)的'60%。另外，平時(shí)的課堂表現(xiàn)占學(xué)生總成績(jī)的20%，期末成績(jī)占學(xué)生總成績(jī)的20%。這樣設(shè)計(jì)的好處在于學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，也要注重個(gè)人的動(dòng)手操作，讓機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)初衷得以實(shí)現(xiàn)。真正讓學(xué)生做到重視實(shí)驗(yàn)的目的，也為學(xué)生今后的職業(yè)技能打下了良好的基礎(chǔ)。
2.3補(bǔ)充。
機(jī)械實(shí)驗(yàn)課程在進(jìn)行相關(guān)的改革之后，伴隨著而來的是對(duì)教學(xué)工作者的要求提高。相關(guān)教師要對(duì)改革后的機(jī)械設(shè)計(jì)課程有更高的重視，領(lǐng)會(huì)新教材的創(chuàng)新內(nèi)涵，將自己的教學(xué)重心從理論教學(xué)逐步偏向?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)。
3結(jié)束語。
當(dāng)前我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程在教學(xué)過程當(dāng)中，依舊過于保守，并且不利于學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作后的發(fā)展。學(xué)生無法在該課程之中培養(yǎng)自己的個(gè)人技能素養(yǎng)，針對(duì)這一些問題，有關(guān)教育工作者必須要嚴(yán)肅重視起來。實(shí)驗(yàn)的課程改革，相關(guān)的考核辦法，都需要進(jìn)行更詳細(xì)的打磨。這一切的目的，都是為了將學(xué)生的能力培養(yǎng)做到最好，完成這一目的，需要所有教育工作者不懈的努力。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十四
安全是機(jī)械設(shè)計(jì)面臨的重要問題之一，同時(shí)安全也是伴隨人們的生產(chǎn)生活而產(chǎn)生的，安全是機(jī)械設(shè)計(jì)的基本要求和前提，機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備的安全性控制管理需要從不同角度進(jìn)行處理，確保安全管理能夠落到實(shí)處，保證機(jī)械設(shè)備控制管理能夠符合機(jī)械控制管理的預(yù)期。機(jī)械設(shè)計(jì)過程中設(shè)備安全研發(fā)團(tuán)隊(duì)需要綜合考慮各種機(jī)械安全因素，通過對(duì)生產(chǎn)需求的全面調(diào)研，全面優(yōu)化設(shè)備的安全生產(chǎn)線，提高對(duì)設(shè)備的安全性管理，為機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的設(shè)備安全管理環(huán)境。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要從設(shè)備管理角度出發(fā)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的評(píng)估，保證機(jī)械設(shè)備安全性設(shè)計(jì)工作能夠得到順利的開展。
2.1機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全評(píng)估的基本模式。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全評(píng)估要從一系列邏輯控制管理出發(fā)，不斷進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)優(yōu)化，讓機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備能夠符合安全評(píng)估的基本要求，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的各種模式進(jìn)行分析，對(duì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制會(huì)產(chǎn)生積極的作用，通過對(duì)安全設(shè)備進(jìn)行全面的分析和管理，提高安全設(shè)備的綜合控制和管理水平[1]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制需要按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)積極開展工作，保證各項(xiàng)工藝能夠在設(shè)備安全性設(shè)計(jì)的工程中得到全面的應(yīng)用，通過模式優(yōu)化達(dá)到自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)安全控制的目標(biāo)。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全評(píng)價(jià)要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的分析，對(duì)機(jī)械設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定中的信息進(jìn)行全面的優(yōu)化，提高機(jī)械設(shè)備的綜合安全判斷能力，為機(jī)械設(shè)備的安全控制管理和設(shè)計(jì)優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機(jī)械設(shè)計(jì)過程中需要把設(shè)計(jì)方案和設(shè)備控制模式緊密結(jié)合在一起，提高機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理水平。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析，從而能夠?qū)C(jī)械自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行安全判斷，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制管理水平。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制管理中要對(duì)安全限制進(jìn)行確定，在不同的機(jī)械壽命階段進(jìn)行機(jī)械設(shè)備安全控制管理，保證機(jī)器能夠正確的操作和使用，提高機(jī)械設(shè)備的綜合安全判斷和控制能力[2]。通過對(duì)機(jī)械的正確使用和正確操作，可以發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備安全性問題，從而能夠?qū)C(jī)械設(shè)備的安全進(jìn)行分析，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制管理水平。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制管理要進(jìn)行定量化分析，保證不同的安全控制指標(biāo)能夠符合安全管理的要求，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理。機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備安全控制需要從影響風(fēng)險(xiǎn)的因素出發(fā)，對(duì)故障情況進(jìn)行全面的分析，對(duì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制進(jìn)行類型分析，確保自動(dòng)化設(shè)備能夠符合安全風(fēng)險(xiǎn)管理的具體要求。機(jī)械設(shè)計(jì)中對(duì)自動(dòng)化設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)判需要從三個(gè)參數(shù)進(jìn)行分析，其一為損傷嚴(yán)重度，通過對(duì)事故的后果分析，可以對(duì)機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制進(jìn)行分析，確保機(jī)械損傷情況符合安全控制管理的要求。機(jī)械設(shè)計(jì)中設(shè)備危險(xiǎn)的時(shí)間和頻次要進(jìn)行控制，通過對(duì)不同的時(shí)間周期進(jìn)行分析，提高機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備的安全控制管理能力，為機(jī)械設(shè)備的安全評(píng)估創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機(jī)械設(shè)備安全自動(dòng)化控制要從操作周期角度出發(fā)，不斷優(yōu)化方案。其二要從安全管理的風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)出發(fā)，對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行全面的安全檢測(cè)。其三要從避開風(fēng)險(xiǎn)管理的可能性角度出發(fā)，確保機(jī)械設(shè)備能夠得到有效的'識(shí)別。通過對(duì)機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提高機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)管理，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的全過程進(jìn)行安全管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化優(yōu)化。
機(jī)械設(shè)計(jì)中要對(duì)設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)化安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定，才能更好的減少安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)行創(chuàng)造良好的條件。隨著機(jī)械自動(dòng)化水平越來越高，機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)迭代過程越來越復(fù)雜，需要從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的全過程出發(fā)，不斷加強(qiáng)自動(dòng)化設(shè)備安全管理，提高機(jī)械設(shè)備的安全自動(dòng)化控制能力。機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別要從信息確認(rèn)開始，保證機(jī)械設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)自動(dòng)化迭代符合安全控制的要求。
3.1機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要符合機(jī)械功能要求。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要從設(shè)計(jì)的基本原則出發(fā)，保證各項(xiàng)安全自動(dòng)化控制功能符合機(jī)械設(shè)備的具體要求[3]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要符合核心功能的要求，保證機(jī)械信息和設(shè)備控制能夠符合技術(shù)指標(biāo)的要求。機(jī)械設(shè)備實(shí)施的過程中要從制造、設(shè)計(jì)、安全管理的要求出發(fā)，提高機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化安全控制管理水平。
3.2機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要利用先進(jìn)技術(shù)。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化安全控制必須要建立在先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，確保機(jī)械設(shè)計(jì)能夠符合安全管理的要求，完成各項(xiàng)機(jī)械設(shè)備的基本功能，提高機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理能力。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全管理不管從產(chǎn)品還是從系統(tǒng)角度出發(fā)，不斷提高機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化安全控制能力。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要以技術(shù)為主，才能保證機(jī)械能夠完成智能化功能，同時(shí)能夠滿足人性化的安全管理要求[4]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化安全設(shè)備管理要對(duì)各種加工設(shè)備的框架進(jìn)行優(yōu)化，從安全管理的角度出發(fā)，不斷增加輸出設(shè)備的功能。在能量轉(zhuǎn)換機(jī)械設(shè)備的過程中需要保證各種能量轉(zhuǎn)換能夠安全可靠，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制能力。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化控制系統(tǒng)管理過程中要對(duì)各種信息進(jìn)行優(yōu)化的控制，保證各種自動(dòng)化產(chǎn)品和設(shè)備能夠符合安全功能的要求，從多方面提高安全控制效率，這是機(jī)械設(shè)計(jì)的重要原則之一，必須要從機(jī)械設(shè)備的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)其對(duì)信息處理的基本能力。機(jī)械設(shè)備信息控制管理要和機(jī)械綜合管理的模式緊密結(jié)合在一起，提高對(duì)機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理水平，為機(jī)械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制，可以提高機(jī)械的自動(dòng)化能力，可以節(jié)省機(jī)床的數(shù)量，不斷提高機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)效率。
3.4機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要堅(jiān)持安全性和可靠性原則。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要從產(chǎn)品故障管理角度出發(fā)，保證機(jī)械設(shè)備能夠進(jìn)行自動(dòng)化故障處理，提高機(jī)械設(shè)備的控制管理能力。機(jī)械自動(dòng)化控制與產(chǎn)品優(yōu)化是緊密結(jié)合在一起，機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品要和安全智能化控制緊密融合，保證各種機(jī)械設(shè)備的診斷、處理和監(jiān)控能夠符合安全控制的基本原則[5]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要從操作環(huán)節(jié)出發(fā)，減少機(jī)械事故發(fā)生的幾率，通過對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制，可以提高機(jī)械設(shè)備的靈敏度。機(jī)械設(shè)備安全控制管理要從方便操作的角度出發(fā)，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，全面保證操作機(jī)制能夠符合操作方案的要求。機(jī)械設(shè)備中各種自動(dòng)化產(chǎn)品的功能要進(jìn)行有效的監(jiān)控，保證操作流程能夠符合設(shè)備控制管理的要求。通過對(duì)機(jī)械設(shè)備各種安全程度的控制，達(dá)到優(yōu)化操作的總體目標(biāo)，從而能夠全面實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化控制和管理。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制系統(tǒng)的安全指標(biāo)要從不同的周期出發(fā)，積極引進(jìn)新的技術(shù)方案，從而能夠?qū)Π踩刂频拇胧┻M(jìn)行全面的分析，提高機(jī)械設(shè)備的綜合管理水平。
4總結(jié)。
機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制管理要從安全方案出發(fā)，確保機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用能夠符合安全管理的要求，提高機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化控制管理能力。機(jī)械設(shè)計(jì)的自動(dòng)化設(shè)備安全控制需要從不同的安全角度出發(fā)，全面優(yōu)化安全管理策略，提高機(jī)械設(shè)備的安全管理水平，為機(jī)械設(shè)備功能完善創(chuàng)造良好的平臺(tái)。機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)中安全控制模式需要不斷的優(yōu)化，提高機(jī)械設(shè)備的綜合運(yùn)行效率。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要從產(chǎn)品故障管理角度出發(fā)，保證機(jī)械設(shè)備能夠進(jìn)行自動(dòng)化故障處理，提高機(jī)械設(shè)備的控制管理能力。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制中會(huì)產(chǎn)生各種故障，必須要從故障管理角度出發(fā)，對(duì)故障產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，從而能夠?qū)收线M(jìn)行自動(dòng)化方案設(shè)計(jì)，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制管理水平。機(jī)械設(shè)計(jì)是個(gè)系統(tǒng)性工程，在方案設(shè)計(jì)和優(yōu)化的過程中需要對(duì)設(shè)計(jì)功能進(jìn)行全面的分析，提高機(jī)械設(shè)計(jì)管理能力，為機(jī)械設(shè)備的綜合管理和控制創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機(jī)械設(shè)備信息控制管理要和機(jī)械綜合管理的模式緊密結(jié)合在一起，提高對(duì)機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理水平，為機(jī)械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制，可以提高機(jī)械的自動(dòng)化能力，可以節(jié)省機(jī)床的數(shù)量，不斷提高機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)效率。機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行與自動(dòng)化安全控制是緊密結(jié)合在一起的，必須要從機(jī)械設(shè)備的管理模式出發(fā)，提高機(jī)械設(shè)備的全方位控制能力，為機(jī)械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化安全控制管理平臺(tái)要符合機(jī)械功能的要求，不斷提升機(jī)械設(shè)備的管理功能，保證機(jī)械設(shè)備的信息能夠?qū)崿F(xiàn)安全互通，為機(jī)械設(shè)備和信息優(yōu)化營(yíng)造良好的條件。
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