1) 方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的一系列行動(dòng)步驟。關(guān)鍵是要明確問題的核心和根本原因。不同行業(yè)和領(lǐng)域的方案范例可以幫助我們開闊視野，拓展思維。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)新一輪課程改革中增設(shè)的一門高度綜合的課程，也可以說是這次課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的支持下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展分兩條線進(jìn)行：教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科組，以學(xué)科組為單位，挖掘活動(dòng)素材，每個(gè)備課組統(tǒng)一領(lǐng)活動(dòng)的題目，以研究性學(xué)習(xí)為主線開展活動(dòng)；德育室指導(dǎo)班主任，以社會(huì)實(shí)踐為核心開展活動(dòng)。一年來，綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，秩序井然，取得了比較滿意的效果。
一、成功做法。
與學(xué)科整合，開展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科知識(shí)、整合，挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組，形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
本次活動(dòng)旨在通過初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)和技能解決生活和社會(huì)中的實(shí)際問題的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達(dá)力、分析和解決問題能力；養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì)，熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。
全市初中二、三年級(jí)學(xué)生，分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選。
參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決、物理知識(shí)的應(yīng)用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題（可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每組3至5人。
依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原則對(duì)參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評(píng)審：
（一）活動(dòng)方案
1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對(duì)物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨(dú)到思考。
2.活動(dòng)計(jì)劃：設(shè)計(jì)合理、詳細(xì)、操作性強(qiáng)，針對(duì)科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節(jié)合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。計(jì)劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。
3.實(shí)施方案：要有實(shí)驗(yàn)的物理原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，物理原理或物理定律運(yùn)用正確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路要新穎、巧妙，實(shí)驗(yàn)器材不限。
（二）活動(dòng)過程
活動(dòng)過程以過程性資料形式呈現(xiàn)，包含過程活動(dòng)記錄，主要實(shí)驗(yàn)過程的照片、視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動(dòng)過程或某環(huán)節(jié)的反思評(píng)價(jià)，活動(dòng)方案調(diào)整資料等。要求資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。
（三）活動(dòng)成果
活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的形式呈現(xiàn)，參加蘇州市級(jí)評(píng)選的選題要報(bào)送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報(bào)展評(píng)和答辯錄像。
（一）創(chuàng)新性
活動(dòng)選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法運(yùn)用上有獨(dú)到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng)新見解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。
（二）科學(xué)性
活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運(yùn)用正確，符合學(xué)生思維特點(diǎn)；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)際；研究有一定的深度；研究過程方法科學(xué)；問題分析透徹，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。
（三）實(shí)踐性
課題的整個(gè)研究過程，必須由參賽學(xué)生親自完成；學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情；團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結(jié)合與統(tǒng)一；活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深，具有生成性；活動(dòng)結(jié)束時(shí)“知、能”均得到發(fā)展。
（四）過程性
在網(wǎng)上活動(dòng)專區(qū)按照要求及時(shí)上傳：選題思考、活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方案及修訂方案、實(shí)施過程資料（包括文檔、圖片、影像等）、活動(dòng)成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動(dòng)的主要過程，具有真實(shí)性。
（五）綜合性
活動(dòng)必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合；體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。
成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象，取消參賽資格。
評(píng)選活動(dòng)采用書面與錄像評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行。
（一）參評(píng)選手登錄z實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究網(wǎng)（z）初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專區(qū)上注冊(cè)報(bào)名，上傳活動(dòng)有關(guān)資料，每組限報(bào)一個(gè)課題，每小組限一名指導(dǎo)教師。
（二）評(píng)選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選，每組分初
評(píng)和復(fù)評(píng)兩輪進(jìn)行。
1.初評(píng)
各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)對(duì)所轄地區(qū)所上傳的作品進(jìn)行初評(píng)，按比例推薦參加全市評(píng)選選題。
2.復(fù)評(píng)
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)組織復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)根據(jù)活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評(píng)分。
本次評(píng)選每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級(jí)比賽。
（一）初三組
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間，20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評(píng)工作，20xx年3月30前底完成全市復(fù)評(píng)。
（二）初二組
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評(píng)工作，20xx年7月15日前完成全市復(fù)評(píng)。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
如今，許多小朋友在家中都是“小皇帝”、“小公主”，父母眼中的“掌上明珠”。平時(shí)衣來伸手、飯來張口，什么家務(wù)也不干。
我當(dāng)然也不例外，自己的事老是推給別人去干，今天的事情拖到明天去，明天又拖到后天……媽媽常常說：“唉，你這樣懶惰，以后可怎么辦呀！”其實(shí)，我也不愿意這樣做，沒辦法，因?yàn)楹枚辔易约翰粫?huì)干，只能求別人。今天我鼓足了勇氣，想大顯身手，證明我也是一個(gè)勤勞的好孩子。
我說干就干，中午，我打算給自己做一次飯，減輕父母的壓力，我先打開2個(gè)雞蛋，在往鍋里放了一些油，我想做一道“炒雞蛋”的菜，一嘗，哇！真是難吃死了。我沒有灰心，又重新做了一遍，然后改掉了上一次做這道菜的不足之處，最終，我終于做出了“炒雞蛋”，我和媽媽一起嘗了一口，哇！真好吃，我開心極了，因?yàn)槲易约邯?dú)立學(xué)會(huì)了“炒雞蛋”，如果爸爸、媽媽今天到別的地方去了不在家，我就會(huì)給自己做飯了。
我吃著自己做的菜，心里有一種說不出來的滋味，十分開心。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能，長(zhǎng)期下去，將影響孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，學(xué)校利用“五一”這特定的日子，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
1、人人參與原則。每個(gè)學(xué)生都參與此項(xiàng)活動(dòng)，人人都有勞動(dòng)的體驗(yàn)。
2、自主設(shè)計(jì)原則。學(xué)生自行設(shè)計(jì)一天的日程。
3、家長(zhǎng)協(xié)助原則。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)，教一些生活竅門，如購(gòu)物、打掃房間等。同時(shí)，家長(zhǎng)要確保孩子的安全。
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在班上做好宣傳，介紹生活勞動(dòng)常識(shí)。班里也可以進(jìn)行一些小型競(jìng)賽，如系鞋帶；整理書包、書桌；掃地、擦地等比賽。在此過程讓隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的家務(wù)勞動(dòng)及生活技能可提前向家長(zhǎng)討教、演練。
德育處設(shè)計(jì)好活動(dòng)評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)。
“五一”假期，學(xué)生正式“當(dāng)家”。下面提供一天日程活動(dòng)設(shè)計(jì)參考：
（1）早晨起床，做早餐，熱牛奶，準(zhǔn)備面包、果醬。
（2）早餐后，洗碗、掃地、擦地、抹窗臺(tái)、澆花。
（3）上街買菜（在家長(zhǎng)陪同下，確保安全）。
（4）做簡(jiǎn)單飯菜，端盤子，擺桌椅。
（5）午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚飯后，整理書包。
（7）自評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
各班利用班會(huì)課布置這次實(shí)踐活動(dòng)，要求人人參與。
5月6日前各班上報(bào)3名“當(dāng)家”積極分子名單到德育處。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
過程與方法：通過參觀、調(diào)查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
本主題活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國(guó)的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問，了解過年習(xí)俗。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。
2.搜集對(duì)聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。
五、活動(dòng)實(shí)施過程
第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時(shí)）
(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案》。
1．出示一些過年的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識(shí)，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的.由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。
2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對(duì)聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。
3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。
4．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
（二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。
(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。
小組名稱 指導(dǎo)教師 組長(zhǎng) 小組成員 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間等
第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）
(一)各小組按計(jì)劃展開調(diào)查
小組分工后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，展開調(diào)查。
1．春節(jié)由來與傳說組。
春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開展活動(dòng)，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊帧⒈夼?，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
3．民族習(xí)俗組。
通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。
(二)交流調(diào)查信息
填寫表格。
小組長(zhǎng)將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)記載表
( )組調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查人等。
第三階段 匯報(bào)交流(2課時(shí))
一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。
1．春節(jié)由來與傳說組。
形式如編寫小報(bào)，講述傳說，曲藝形式等。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
交流資料，制作中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花等。
3．民族習(xí)俗組。
介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4大拜年組。
拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對(duì)聯(lián)。送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)（1課時(shí)）
1、學(xué)生是否通過活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過年的知識(shí)。
2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是否得到了增強(qiáng)。
六、拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
小孩子們總是有千百種奇怪的想法，但是不失是個(gè)讓他們鍛煉的好機(jī)會(huì)，下面是本站小編為你整理的今天我當(dāng)家。
希望對(duì)你有用!
活動(dòng)目的：
1、通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。
3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。
活動(dòng)過程。
一、親親：我的父母。
你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作?
1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。
2、學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算等。
3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢?
4、閱讀一則學(xué)生。
日記。
引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎?
二、試試：我來當(dāng)家。
1、不過，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃)。
2、制定"當(dāng)家人"計(jì)劃。
(1)先由學(xué)生獨(dú)立"當(dāng)家人"計(jì)劃。
(2)小組討論交流。
(3)推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來評(píng)判一下。
視頻展示儀展示計(jì)劃，全班評(píng)議。
討論寫這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候要注意些什么問題。
3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。
三、計(jì)劃書展示。
我的計(jì)劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。
計(jì)劃三。
我準(zhǔn)備在星期六七點(diǎn)鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。
四、總結(jié)。
同學(xué)們的計(jì)劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計(jì)劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實(shí)。請(qǐng)大家把計(jì)劃拿回去，過兩天休息，實(shí)踐一下，我想，你們的行為肯定會(huì)給父母一個(gè)驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。
一、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能，長(zhǎng)期下去，將影響孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，學(xué)校利用“五一”這特定的日子，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
1、人人參與原則。每個(gè)學(xué)生都參與此項(xiàng)活動(dòng)，人人都有勞動(dòng)的體驗(yàn)。
2、自主設(shè)計(jì)原則。學(xué)生自行設(shè)計(jì)一天的日程。
3、家長(zhǎng)協(xié)助原則。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)，教一些生活竅門，如購(gòu)物、打掃房間等。同時(shí)，家長(zhǎng)要確保孩子的安全。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在班上做好宣傳，介紹生活勞動(dòng)常識(shí)。班里也可以進(jìn)行一些小型競(jìng)賽，如系鞋帶;整理書包、書桌;掃地、擦地等比賽。在此過程讓隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的家務(wù)勞動(dòng)及生活技能可提前向家長(zhǎng)討教、演練。
德育處設(shè)計(jì)好活動(dòng)評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)。
三、活動(dòng)過程。
“五一”假期，學(xué)生正式“當(dāng)家”。下面提供一天日程活動(dòng)設(shè)計(jì)參考：
(1)早晨起床，做早餐，熱牛奶，準(zhǔn)備面包、果醬。
(2)早餐后，洗碗、掃地、擦地、抹窗臺(tái)、澆花。
(3)上街買菜(在家長(zhǎng)陪同下，確保安全)。
(4)做簡(jiǎn)單飯菜，端盤子，擺桌椅。
(5)午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐：洗菜、洗米。
(6)晚飯后，整理書包。
(7)自評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)要求。
各班利用班會(huì)課布置這次實(shí)踐活動(dòng)，要求人人參與。
5月6日前各班上報(bào)3名“當(dāng)家”積極分子名單到德育處.
活動(dòng)目的：1、在生活中實(shí)際體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。
2、在購(gòu)物中體會(huì)理解應(yīng)付的錢數(shù)和用去的錢數(shù)、找回的錢數(shù)、差多少錢的含義。3、鞏固認(rèn)識(shí)人民幣的系列知識(shí)(認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣、會(huì)換算、會(huì)計(jì)算)。4、初步培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌安排的意識(shí)?；顒?dòng)過程：
一、了解包餃子需要哪些材料。
引導(dǎo)用表格的形式列出材料的名稱和數(shù)量，估計(jì)要多少錢(可以照如下設(shè)計(jì))。
二、到超市購(gòu)買材料。
記錄購(gòu)買的過程(攝像或照相)。
三、制作包餃子。
可以把包的餃子的過程(每步)(攝像或照相)每人包的數(shù)量記錄下來。
四、吃餃子，談感想,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
通過這次活動(dòng)，讓孩子把整個(gè)過程用小報(bào)的形式記錄下來。
自己想，盡量有新意)，家長(zhǎng)也可以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)孩子的整個(gè)表現(xiàn)。
云鶴揚(yáng)感想：覺得很好玩，很快樂!因?yàn)楹蛬寢尅⒓胰艘黄鸢溩?，覺得很快樂!
家長(zhǎng)感想:讓孩子自己做些事情，體會(huì)勞動(dòng)的過程和樂趣，感受真實(shí)的生活!并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活之中。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
“叮鈴鈴……”哎，小鬧鐘又準(zhǔn)時(shí)叫起來。我翻了個(gè)身，打算睡個(gè)回籠覺?？深^剛與枕頭“親密接觸”，突然，有一件大事沖進(jìn)腦門。我一拍腦袋，一個(gè)骨碌滾下了床，穿上衣服，沖進(jìn)了廚房……你想知道這是為什么嗎？告訴你吧，這是老師布置的一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)――“今天我當(dāng)家”。
我呆坐在廚房的椅子上思考今天早飯吃什么?！鞍?，對(duì)了，早上吃湯圓吧”！我怕把爸媽這兩位大當(dāng)家吵起來，所以悄悄地拿出湯圓，又悄悄地拿出鍋。憑借著對(duì)老媽做飯的印象，先接了半鍋水，打開火，等水開了之后放入湯圓，又用另一個(gè)灶來煮雞蛋。想起老媽最愿意吃粽子，便在煮雞蛋的鍋里放了兩個(gè)。趁這一會(huì)兒工夫，我又切了點(diǎn)腸，切腸可沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，幾次都險(xiǎn)些切到手，真不知媽媽每天給我切的薄片是用了多長(zhǎng)時(shí)間練出來的。還好，沒費(fèi)多少工夫一頓美味早餐就完成了。經(jīng)我這么一番折騰，我們家的大當(dāng)家們也醒了，看著桌上的早餐，不用問他們除了驚訝還是驚訝。在我向他們說了來龍去脈后，爸媽臉上露出了欣慰地笑容。在享用早餐時(shí)我跟媽媽算出了今天的經(jīng)費(fèi)：50元，我相信我不會(huì)超額的。
吃完飯，我簡(jiǎn)單的打掃完房間，便去上特長(zhǎng)班了。一到12點(diǎn)，我飛速地沖出教室，拉著老媽就往“好一家牛肉粉”跑，誰知老媽卻把我領(lǐng)到了個(gè)酒樓，說老爸請(qǐng)客。“歐耶！”我高喊到，這樣，午飯就不用我操心了。
下午3點(diǎn)時(shí)，我領(lǐng)著助手老爸走進(jìn)了菜市場(chǎng)，邊走邊思考該買些什么?！靶∮筒耍缓茫形绯赃^了。大蝦，不好，經(jīng)費(fèi)可能不夠……”真讓我束手無策，只好向老爸取經(jīng)，5分鐘之后，我們初步定下了幾個(gè)菜：土豆炒蕓豆、糖拌西紅柿、紫菜蛋花湯、油炸小黃魚。這時(shí)我與一位賣主談了起來：“我看你家蕓豆很不錯(cuò)”?！澳钱?dāng)然，不僅好而且很便宜，物美價(jià)廉，才2塊一斤”?！耙粔K五成不？”我問道。“行啊，你可真是個(gè)小當(dāng)家，這次就給你便宜點(diǎn)兒，下次可不行啦！”攤主說到?！靶‘?dāng)家”這話我喜歡聽，今天可不就是我當(dāng)家嘛。按照這種方法，我把所需的原料都買齊了，一共花了17元。
回到家，我和老爸立即忙了起來，我負(fù)責(zé)摘菜、洗菜、切菜，而老爸掌勺，當(dāng)做到最后一道菜――油炸小黃魚的時(shí)候，談起一天的辛苦勞作和赫赫戰(zhàn)績(jī)，我不禁手舞足蹈，一不小心，碰到了鍋把手，要不是老爸眼急手快，鍋早就翻個(gè)了，我和老爸面面相覷，不覺一身冷汗。
吃完自己做的晚飯后，一身疲憊的我真是體會(huì)到了爸媽平日持家的不易。所以，我在心里暗下決心，以后我要多幫他們做一些力所能及的事情。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
【新聞?wù){(diào)查】《北京青年報(bào)》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長(zhǎng)。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷989份。
結(jié)果之一：相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項(xiàng)勞動(dòng)種類中，只有15.5%的孩子經(jīng)常購(gòu)物;11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服;3.9%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來看，比例都是相當(dāng)?shù)偷?。另外，?9.7%的孩子明確表示從沒做過或很少做飯;63.2%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服;48.1%的孩子表示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng);38.6%的孩子從沒買過或很少買東西;31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。
結(jié)果之二：獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。0分鐘的占9.7%;1-10分鐘的占47.3%;11-20分鐘的占27.2%;21-30分鐘的占11.9%;31-60分鐘的占2.8%;1小時(shí)以上的只有1.1%。我國(guó)青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家的孩子。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā)，忽視勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母?jìng)兩畹钠D辛。由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)到家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo):。
(一)能力目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提煉。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。
3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。
(二)知識(shí)目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開支。
2.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的處理家中廢棄物的方法。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。
四、活動(dòng)方式。
此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行，目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力和探究能力。
五、時(shí)間安排。
兩周左右(按興趣自由組合，58人為一組，各組推選一名組長(zhǎng)。如分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組開展梳理探究：家庭開支調(diào)查組、家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)組、變廢為寶研究組等。)。
通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們積極參與活動(dòng)的全過程，圍繞活動(dòng)主題，學(xué)生們結(jié)合自己感興趣的話題，主動(dòng)參與、深入探究、親身體驗(yàn)，成為了活動(dòng)的最大得益者，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)增強(qiáng)了與人交流合作能力。
在現(xiàn)在的社會(huì)中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養(yǎng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?cè)谕瓿闪诵〗M任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了與人交往、合作的方式，增強(qiáng)了禮儀交往的能力。比如他們?cè)谡{(diào)查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營(yíng)業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問題，扔掉了他們的問卷調(diào)查表，孩子們沒有退縮，也沒有依賴?yán)蠋?，而是用自己真誠(chéng)的話語說明自己進(jìn)行調(diào)查的原因，最終他們用自己認(rèn)真的解釋、誠(chéng)懇的態(tài)度獲得了反對(duì)者的支持，圓滿完成了調(diào)查任務(wù)。
(二)發(fā)揮了自主探究精神。
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的，是大家自己商議出來的，學(xué)生們都很感興趣，所以表現(xiàn)出了極大的熱情。如孩子們通過自己調(diào)查家庭開支后，他們自己歸納出理性消費(fèi)的原則，比如購(gòu)買食品則最關(guān)注質(zhì)量，購(gòu)買文具更注重價(jià)格等等，而不是像以前那樣，什么都要買最貴的。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，不僅僅從書本上、課堂上獲得知識(shí)，更重要的是他們走出了書本、走出了課堂，走向了社會(huì)，通過親身的實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。
(三)激發(fā)了對(duì)家庭的責(zé)任感。
從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。
在觀察、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗(yàn)了解決問題的愉悅，發(fā)揮了極大的潛能。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。
3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。
4、爭(zhēng)當(dāng)家庭服務(wù)章。
活動(dòng)過程。
一、親親：我的父母。
你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作?
1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。
2、學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算等。
3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢?
4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎?
二、試試：我來當(dāng)家。
1、不過，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃)。
2、制定“當(dāng)家人”計(jì)劃。
(1)先由學(xué)生獨(dú)立“當(dāng)家人”計(jì)劃。
(2)小組討論交流。
(3)推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來評(píng)判一下。
視頻展示儀展示計(jì)劃，全班評(píng)議。
討論寫這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候要注意些什么問題。
3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。
三、計(jì)劃書展示。
我的計(jì)劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
連接精彩瞬間，以歡度春節(jié)為契機(jī)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對(duì)春節(jié)期間感受到的人和事進(jìn)行捕捉，設(shè)計(jì)成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)拍下精彩瞬間，制作dv作品，開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品，進(jìn)行展評(píng)比賽。
（負(fù)責(zé)部門：七年級(jí)、八年級(jí)）
2．“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識(shí)，包括由來、種類、做法等，制作成知識(shí)小報(bào)、有關(guān)花燈認(rèn)識(shí)和欣賞的ppt，并動(dòng)手制作有特色的花燈。開學(xué)后，每班除了上交知識(shí)小報(bào)、ppt等成果之外，另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評(píng)。
（負(fù)責(zé)部門：小學(xué)部參與人員：四----六年級(jí)學(xué)生）
3．“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識(shí)，包括由來、種類、做法等，制作成知識(shí)小報(bào)，并動(dòng)手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后，每班除了上交知識(shí)小報(bào)等成果之外，另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評(píng)。
（負(fù)責(zé)部門：七年級(jí)、八年級(jí)參與人員：七----八年級(jí)學(xué)生）
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
為認(rèn)真貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神，按照《全國(guó)人大會(huì)關(guān)于修改國(guó)家人口與計(jì)劃生育法的決定》、《江蘇省人大會(huì)關(guān)于修改江蘇省人口與計(jì)劃生育條例的決定》、江蘇省全面兩孩政策實(shí)施方案的要求，就全市實(shí)施全面兩孩政策制訂本方案。
一、指導(dǎo)原則。
認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省法律法規(guī)修正案以及關(guān)于啟動(dòng)全面兩孩政策的指導(dǎo)意見和統(tǒng)一部署，穩(wěn)妥扎實(shí)有序地實(shí)施全面兩孩政策，統(tǒng)籌推進(jìn)生育服務(wù)管理制度改革，加強(qiáng)出生人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)，合理配置公共服務(wù)資源，增進(jìn)家庭和諧幸福，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新港城營(yíng)造良好的人口環(huán)境。
二、主要內(nèi)容。
(一)實(shí)施依據(jù)?！度丝谂c計(jì)劃生育法》修正案、《江蘇省人口與計(jì)劃生育條例》修正案。
(二)實(shí)施時(shí)間。
根據(jù)新修改的《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，自20xx年1月1日起，開始實(shí)施全面兩孩政策。
20xx年3月30日，江蘇省人大會(huì)審議通過了《關(guān)于修改江蘇省人口與計(jì)劃生育條例的決定》，自公布之日起施行。
(三)政策內(nèi)容。
1、生育政策：
提倡一對(duì)夫妻生育兩個(gè)子女。
符合下列情形之一的，可以要求安排再生育子女：
一方婚前未生育，一方婚前已生育過一個(gè)子女，且雙方婚后共同生育一個(gè)子女的;。
婚前合計(jì)生育兩個(gè)及以上子女，且沒有共同生育子女的;。
已生育的兩個(gè)子女中，有經(jīng)病殘兒醫(yī)學(xué)鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為病殘兒，醫(yī)學(xué)上認(rèn)為可以再生育的。
依法收養(yǎng)的子女，執(zhí)行本條例規(guī)定時(shí)，不計(jì)入生育的子女?dāng)?shù)。
2、假期規(guī)定:。
依法辦理結(jié)婚登記的夫妻，在享受國(guó)家規(guī)定婚假的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)婚假十天。
自20xx年1月1日起，符合本條例規(guī)定生育子女的夫妻，女方在享受國(guó)家規(guī)定產(chǎn)假的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)產(chǎn)假三十天，男方享受護(hù)理假十五天。
前兩款規(guī)定的假期視為出勤，在規(guī)定假期內(nèi)照發(fā)工資，不影響福利待遇。國(guó)家法定休假日不計(jì)入前兩款規(guī)定的假期。
用人單位根據(jù)具體情況，可以給予其他優(yōu)惠待遇。
3、獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策:。
在國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女期間，自愿終身只生育一個(gè)子女的夫妻，可以按照規(guī)定領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》。
在國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女期間，依法收養(yǎng)一個(gè)子女后不再生育的，以及依法生育兩個(gè)子女，其中一個(gè)子女死亡，以后不再生育的，可以按照規(guī)定領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》。
持《獨(dú)生子女父母光榮證》者，按照規(guī)定繼續(xù)享受計(jì)劃生育家庭老年人相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)扶助。
持《獨(dú)生子女父母光榮證》者，獨(dú)生子女發(fā)生意外傷殘、死亡的，按照規(guī)定獲得扶助。
4、生育服務(wù)登記制度:。
生育兩個(gè)以內(nèi)子女的，由夫妻自主安排生育，衛(wèi)生和計(jì)劃生育行政部門按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定實(shí)行生育登記服務(wù)制度，做好相關(guān)服務(wù)工作。
5、再生育審批:。
符合本條例規(guī)定可以再生育子女的夫妻，共同向一方戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或者城市街道辦事處書面提出再生育要求。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或者城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)在收到書面再生育要求和有關(guān)證明材料之日起十五日內(nèi)提出審核意見，報(bào)所在地的縣(區(qū))衛(wèi)生和計(jì)劃生育行政部門?？h(區(qū))衛(wèi)生和計(jì)劃生育行政部門應(yīng)當(dāng)自收到審核意見之日起十五日內(nèi)辦理完畢，符合條件的，發(fā)給生育證，并予以公布;不符合條件的，應(yīng)當(dāng)書面告知，并說明理由。
6、其他政策調(diào)整:。
刪去原《條例》第十七條第二款，關(guān)于流動(dòng)人口婚育證明管理制度的規(guī)定。
刪去原《條例》第十九條，關(guān)于計(jì)劃生育實(shí)施合同的規(guī)定。
刪去原《條例》第四十條第二款、第四十七條第三項(xiàng)中關(guān)于禁止做假節(jié)育手術(shù)等規(guī)定。
將原《條例》第二十八條改為第二十五條：“育齡夫妻自主選擇計(jì)劃生育避孕節(jié)育措施，預(yù)防和減少非意愿妊娠?！?/p>
三、實(shí)施步驟。
(一)3月31日前，在前期調(diào)研摸底掌握全市符合全面兩孩政策的目標(biāo)人群及生育意愿，并開展人口形勢(shì)分析和評(píng)估政策實(shí)施可能帶來的各種影響的基礎(chǔ)上，制定我市實(shí)施全面兩孩政策工作方案及配套措施。
(二)4月1日前，召開全市實(shí)施全面兩孩政策動(dòng)員部署培訓(xùn)會(huì)，貫徹落實(shí)省衛(wèi)計(jì)委培訓(xùn)會(huì)議精神，解讀并統(tǒng)一政策實(shí)施口徑和工作要求。
(三)4月8日前，以縣、區(qū)為單位，組織分級(jí)培訓(xùn)，熟悉政策，簡(jiǎn)化流程，迅速組織實(shí)施。
(四)4月份全月至5月上旬，市縣區(qū)聯(lián)動(dòng)組織開展全面兩孩政策集中宣傳月活動(dòng)，舉辦新聞發(fā)布會(huì)。
(五)4月底前，建立全面兩孩政策實(shí)施情況評(píng)估和跟蹤監(jiān)測(cè)制度，掌握出生人口變動(dòng)情況，加強(qiáng)信息比對(duì)核查，及時(shí)提供分析報(bào)告。
四、有關(guān)要求。
(一)精心準(zhǔn)備，強(qiáng)化組織保障。實(shí)施全面兩孩政策，既是全面深化改革的重要舉措，更是一項(xiàng)惠民生、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的民生工程，社會(huì)關(guān)注度很高，各縣區(qū)要增強(qiáng)大局觀念，精心組織，專題部署，細(xì)化方案，強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)格程序，確保我市全面兩孩政策穩(wěn)妥、扎實(shí)、有序推進(jìn)。
(二)嚴(yán)格口徑，強(qiáng)化政策執(zhí)行。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省全面兩孩政策口徑解釋，按省《條例》修正案相關(guān)規(guī)定，落實(shí)生育登記、再生育審批主體。按老人老辦法、新人新辦法原則，落實(shí)獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策。符合政策擬生育的夫妻，享受國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查等基本公共服務(wù)。對(duì)全面兩孩政策實(shí)施前后違法生育行為，嚴(yán)格按省解釋口徑進(jìn)行處理。
(三)簡(jiǎn)化流程，強(qiáng)化生育管理。全面取消兩孩以內(nèi)生育審批制度，推進(jìn)生育服務(wù)證制度改革，利用信息系統(tǒng)及互聯(lián)網(wǎng)，簡(jiǎn)化程序和環(huán)節(jié)。探索將辦理生育服務(wù)證和孕產(chǎn)期保健、預(yù)防接種、兒童健康管理等服務(wù)項(xiàng)目多證合一。進(jìn)一步簡(jiǎn)化再生育審批程序，全面推行承諾制，切實(shí)解決群眾辦證難問題。
(四)拓寬渠道，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。做好新聞宣傳、環(huán)境宣傳和社會(huì)宣傳工作，創(chuàng)新宣傳載體，拓寬宣傳渠道，廣泛宣傳調(diào)整完善生育政策意義、計(jì)劃生育取得的顯著成績(jī)、計(jì)生干部辛勤工作和廣大人民群眾的無私奉獻(xiàn)。精心組織集中宣傳月活動(dòng)、政策實(shí)施培訓(xùn)班。加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生干部的宣傳培訓(xùn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，做好政策解讀。
(五)健全制度，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警。開展全面兩孩政策實(shí)施情況評(píng)估和跟蹤監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)掌握出生人口變動(dòng)情況，建立日常監(jiān)測(cè)制度。做好信息的核查和比對(duì)工作，加快實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)級(jí)生育服務(wù)登記、孕產(chǎn)期保健、住院分娩、出生醫(yī)學(xué)證明等信息交換與共享。建立出生人口預(yù)報(bào)制度，跟蹤監(jiān)測(cè)出生人口的變動(dòng)趨勢(shì)，為相關(guān)部門提前做好應(yīng)對(duì)措施、合理配置公共服務(wù)資源提供依據(jù)。積極主動(dòng)與公安、統(tǒng)計(jì)等部門協(xié)調(diào)，加強(qiáng)出生人口信息管理，完善信息共享機(jī)制。
(六)全程指導(dǎo)，強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)。針對(duì)全面兩孩政策實(shí)施導(dǎo)致的高齡孕婦增加，終止避孕節(jié)育措施人員增多等情況，制定婦幼健康服務(wù)要點(diǎn)，為有生育計(jì)劃的群眾做好避孕措施終止服務(wù)，對(duì)已生育兩個(gè)子女的夫妻提倡并指導(dǎo)落實(shí)長(zhǎng)效避孕節(jié)育措施，提高避孕藥具服務(wù)可及性。大力普及孕前優(yōu)生知識(shí)、引導(dǎo)和動(dòng)員符合政策的計(jì)劃懷孕夫婦參與免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查。加強(qiáng)對(duì)出生缺陷的預(yù)防與干預(yù)，預(yù)防高危妊娠，減少出生缺陷，提高出生人口素質(zhì)。
(七)暢通渠道，強(qiáng)化信訪穩(wěn)定。分析研究全面兩孩政策實(shí)施后可能引發(fā)的信訪問題，加強(qiáng)對(duì)政策變化前后重點(diǎn)人群生育行為的政策解釋和宣傳引導(dǎo)。制定相關(guān)信訪預(yù)案，進(jìn)一步落實(shí)好信訪工作屬地管理責(zé)任制，指導(dǎo)各級(jí)做好政策實(shí)施后出現(xiàn)的新情況、新問題的排查，積極化解矛盾，防止出現(xiàn)越級(jí)訪、進(jìn)京到省訪、群體訪，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
至此十一國(guó)慶節(jié)來臨之際，我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個(gè)盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們?cè)跉g度國(guó)慶的籌備過程中，師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。因此，再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川小學(xué)校的高度重視下，又高麗娟校長(zhǎng)親自參與，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè)，熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)研究探索的一線教師，組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團(tuán)隊(duì)，并和五年級(jí)一起研究活動(dòng)主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專題演講，確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
1．通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)踐中來，在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，豐富自己的見聞，了解更多的十月相關(guān)知識(shí)，掌握多種渠道搜集信息、運(yùn)用信息的方法。
2．通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。
通過本次活動(dòng)陶冶學(xué)生的熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)日益強(qiáng)大起來，使學(xué)生追求向往美好未來的理想。
1．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，收集信息，處理信息的能力，有意識(shí)地豐富學(xué)生見聞，了解十月相關(guān)事宜。
2．四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。
3．通過本次活動(dòng)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)四位一體活動(dòng)的意義有高度認(rèn)識(shí)，要熱情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，博采眾長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。
2．讓學(xué)生了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，以積極的態(tài)度與老師合作，共同達(dá)成目標(biāo)。
3．重視活動(dòng)過程，向?qū)W生開放圖書室，多媒體電教室，為學(xué)生提供收集信息的方便條件。
活動(dòng)分三個(gè)階段
第一階段：主題生成
第一步，四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍，探討活動(dòng)的主題。先分組討論，拿出小組意見。對(duì)小組生成的主題，再全班討論，分析、演講，確定出活動(dòng)主題和小主題。
第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題，組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。
第三步，各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。
第四步，各組明確分工。
第二階段：實(shí)踐活動(dòng)
1．各組在老師的指導(dǎo)下，以組長(zhǎng)為核心，開展調(diào)查，收集信息的活動(dòng)。
2．對(duì)收集到的信息資料，小組定期交流，處理，完善文本材料及活動(dòng)感言。
3．小組討論研究展示成果方式，教師必須指導(dǎo)，幫助完善。
4．熟練匯報(bào)內(nèi)容，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。
第三階段：成果展示
1．分組匯報(bào)活動(dòng)成果，匯報(bào)時(shí)組組互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，提出問題，解決問題。
2．學(xué)生談收獲，談困惑，談感受。
3．教師總結(jié)本次活動(dòng)情況
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解超市的特點(diǎn)、價(jià)目表的顏色標(biāo)志
2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會(huì)自主購(gòu)物，按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品。
3、引導(dǎo)幼兒為父母購(gòu)買小禮物，以表達(dá)自己的感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定購(gòu)物的路線。
2、向家長(zhǎng)說明活動(dòng)意圖，告知本次活動(dòng)的目的以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。如：給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購(gòu)物袋等等。
3、讓幼兒知道購(gòu)物的要求，想好自己要購(gòu)買的物品。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行分類、確定負(fù)責(zé)人。
三、活動(dòng)過程：
1、教師交代活動(dòng)目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達(dá)目的地，注意路上安全。
3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
（1）在老師的帶領(lǐng)下，了解超市的特點(diǎn)，以及超市的價(jià)目表的'區(qū)別。
（2）在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進(jìn)入超市的二樓，分組進(jìn)行購(gòu)物。
（3）教師關(guān)注幼兒的行動(dòng)，及時(shí)給與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購(gòu)買一份小禮物，并提醒所購(gòu)買物品價(jià)格不超過10元。
（4）在二樓集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
（5）排隊(duì)結(jié)賬。拿出自己準(zhǔn)備好的購(gòu)物袋，放好自己的食品、收銀小票和找的零錢。
4、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊(duì)，教師再次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。
6、集體交流。
（1）說一說。請(qǐng)幼兒用語言大膽介紹自己所選購(gòu)的食品。
7、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒針對(duì)本次活動(dòng)制作以“我的超市行”為主題的繪本。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方，在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)?！敝?，《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！肥堑谝画h(huán)節(jié)。
一開課，我就把問題拋給學(xué)生：“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀，你想向他們介紹些什么？”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來，情緒高漲，各抒己見。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié)：“說得真好，可是，這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí)，我們?cè)趺床拍芰私饽兀坑袥]有什么好辦法？”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn)，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解，我因勢(shì)利導(dǎo)，揭示活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！罚⑶腋鶕?jù)孩子們的回答，提出采用分組進(jìn)行活動(dòng)的形式，共分為六個(gè)小組，分別為“觀察：操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪：校長(zhǎng)、老師、同學(xué)”。
我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的`興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)。“我選擇，我喜歡”，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情，才會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。“認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！边@個(gè)活動(dòng)，就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施的，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時(shí)，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么？”這個(gè)生活情景，幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題，自主選擇活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定具體分工之后，我表揚(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)計(jì)劃。然而光有好的想法還不行，關(guān)鍵還要去實(shí)施、動(dòng)手去實(shí)踐。活動(dòng)中，我放手讓他們自己去做，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性，自己去實(shí)踐。
綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，打破教師的權(quán)威，使教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。
經(jīng)過同學(xué)們的努力，收集到了許多資料，除了在課堂上交流匯報(bào)以外，還需要教師將活動(dòng)引向深入。此次活動(dòng)中，有同學(xué)經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多、體育設(shè)施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報(bào)過程中，我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施？”為以后的實(shí)踐活動(dòng)埋下伏筆，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來講，都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn)。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀(jì)的希望》這篇課文后，同學(xué)們不禁為海洋對(duì)人類做出的卓越貢獻(xiàn)而感到驚訝，同時(shí)也被海洋的無限魅力所吸引。對(duì)于海洋，我們遠(yuǎn)離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發(fā)生著什么？人類該如何去保護(hù)海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實(shí)踐活動(dòng)，探尋神秘的海洋世界。
1、活動(dòng)主題：海洋——人類的朋友。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）通過深入閱讀，使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識(shí)。
（2）通過各種交流活動(dòng)，提高語言文字的組織與表達(dá)能力。
（3）通過查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力。
（4）通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力。
（5）通過多種活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
3、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）閱讀：認(rèn)真閱讀有關(guān)海洋的書籍。
（2）交流：交流閱讀感受。
（3）展示：組織“海洋---人類的朋友”中隊(duì)活動(dòng)。
4、課題組人員分工：六年級(jí)（4）班學(xué)生。
5、課時(shí)安排：8課時(shí)左右。
活動(dòng)一：
（一）活動(dòng)內(nèi)容：推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍。
（二）活動(dòng)方式：討論，談話。
（三）活動(dòng)步驟：
1、分小組交流討論有關(guān)書籍、作品。
2、班內(nèi)交流匯報(bào)：推薦一本描寫海洋的作品。
3、設(shè)計(jì)讀書表格。
4、明確下節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容及方式。
附：
讀書記載表。
書名。
3、班級(jí)交流海洋各方面的資料信息。
活動(dòng)三：（成果展示）。
（一）活動(dòng)內(nèi)容：“珍惜海洋，愛護(hù)海洋”主題班隊(duì)會(huì)。
（二）活動(dòng)方式：中隊(duì)活動(dòng)。
（三）活動(dòng)過程：
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫，給人類帶來了豐富的各種資源。然而，由于人類捕撈過度等不合理的開發(fā)利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請(qǐng)同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。
學(xué)生觀看視頻。
主持人：同學(xué)們，看了這段介紹，此時(shí)，你最想說什么？
同學(xué)們暢談自己的感受。
2、各小隊(duì)以不同方式交流展示活動(dòng)成果。
主持人：大家說得真好。的確，作為未來接班人的我們，更應(yīng)具備保護(hù)海洋的意識(shí)，積極爭(zhēng)當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級(jí)開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動(dòng)以來，我們對(duì)于海洋的了解深刻了。下面就請(qǐng)各小隊(duì)交流展示你們的研究活動(dòng)成果吧。
小報(bào)小隊(duì)、詩歌小隊(duì)、繪畫小隊(duì)、故事小隊(duì)依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。
3、形成倡議，落實(shí)行動(dòng)。
主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護(hù)海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源，才會(huì)讓這藍(lán)色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊(duì)員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議，共守承諾。
班級(jí)討論形成倡議內(nèi)容：
1、隨手關(guān)閉水龍頭；
2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；
3、節(jié)約紙張，不亂扔廢電池；
4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來研究環(huán)?？萍?，為環(huán)保作出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束后，我班同學(xué)通過校櫥窗、板報(bào)、廣播展示了本次活動(dòng)所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻(xiàn)計(jì)策”等活動(dòng)，讓環(huán)境保護(hù)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，并落實(shí)到行動(dòng)中去。
歷時(shí)一個(gè)半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們通過“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋，愛護(hù)海洋’主題班隊(duì)會(huì)”等一系列活動(dòng),加深了對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和理解，整個(gè)活動(dòng)環(huán)相口環(huán)。教師在整個(gè)活動(dòng)中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過活動(dòng)，學(xué)生提高語言文字的組織與表達(dá)能力；培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣；形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力；提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也得到了很大的提高。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
1、讓學(xué)生通過各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程，明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開展哪些活動(dòng)。
2、進(jìn)行采訪活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法，通過小課題活動(dòng)的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng)，喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)。
以談話激起學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐這門課的探究欲望。（旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門將接觸的有趣的新課程）。
1、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們想了解些什么？想研究性什么呢？
學(xué)生交流探究，并借鑒參考主題。
2、討論準(zhǔn)備工作，集體討論后填寫。
1、組織采訪。
（1）明確采訪對(duì)象。
（2）討論采訪主題。
（3）進(jìn)行采訪記錄。
（4）撰寫采訪收獲。
2、歡樂網(wǎng)上行駛。
請(qǐng)電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜索辦法。
3、實(shí)話實(shí)說。
（1）明確主題。
（2）開展討論。
（3）教師進(jìn)行匯總。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄。
1、展示匯報(bào)。
采訪情況匯總；相關(guān)圖文匯總。
（4）我的金點(diǎn)子。
（5）我的建議。
2、學(xué)生撰寫收獲。
教學(xué)小記：
第一次上綜合實(shí)踐課，學(xué)生對(duì)這門課充滿了陌生感，當(dāng)然也有好奇心。課堂上我們確立的主題是：1、什么是綜合實(shí)踐課程，為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐課程：2、進(jìn)行“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)，討論以往班中開展過哪些有趣的活動(dòng)；3、寫出一個(gè)你感興趣的主題。
通過集體探討，我們一致認(rèn)為應(yīng)該作以下準(zhǔn)備：為完成第一主題，要聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師在網(wǎng)上搜集綜合實(shí)踐資料了解綜合實(shí)踐課程，還要開展采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)；為完成第二主題，我們要開展一次探討活動(dòng)；為完成第三主題，我們要進(jìn)行個(gè)人思考及情況匯總。
一節(jié)課很快上完了，可學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待著通過下一課的教學(xué)讓他們有所了解，有所探究欲望。
今天的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo)。
首先，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備采訪誰（即確定采訪對(duì)象）大家說要采訪老師，我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長(zhǎng)和家長(zhǎng)。大家同意了。
第二步，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備在采訪時(shí)問些什么，學(xué)生（顧文安）一下說出了兩個(gè)問題，分別是“綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么作用？”“學(xué)校為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課？”我認(rèn)為這兩個(gè)問題很有意義，于是就讓大家記錄下這兩個(gè)主題。并討論這兩個(gè)主題分別準(zhǔn)備問誰，學(xué)生認(rèn)為第一個(gè)可以問老師，第二個(gè)可以問校長(zhǎng)。我決定就讓學(xué)生采訪我，這樣做目的是讓學(xué)生都感受一下采訪的方法、步驟、注意點(diǎn)等。
第三步，課堂模擬采訪，顧文安作采訪者，我作被采訪者，我指導(dǎo)他儀態(tài)及語言（老師，您好，耽誤您一點(diǎn)時(shí)間想問您一個(gè)問題），我作了簡(jiǎn)要回答，并讓學(xué)生判斷該記錄些什么（讓學(xué)生學(xué)會(huì)挑重要內(nèi)容記錄，記錄要簡(jiǎn)要。）。
第四步，全班推選三名代表采訪校長(zhǎng)，結(jié)果同學(xué)們推薦了解顧文安、劉佳蕾、陳夢(mèng)秋三人。
當(dāng)然其他人也不能讓他們無事可做，所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人，問問他們了解綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎。
今天進(jìn)行采訪匯總，三位孩子完成情況不太令人滿意，因?yàn)橹虚g隔著幾天，而這幾天中李校長(zhǎng)有幾天不在學(xué)校，結(jié)果兩個(gè)女孩子沒完成任務(wù)，而顧文安采訪成功了，但卻因?yàn)闆]有記錄，結(jié)果采訪到了什么說不太清，這對(duì)全班同學(xué)來說是一次數(shù)教訓(xùn)，凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但許多同學(xué)情況良好，因?yàn)椴稍L家人完成的尚可，很多家長(zhǎng)都說不了解，只有個(gè)別家長(zhǎng)如龐至文媽媽說綜合實(shí)踐課是一門主課，和語文數(shù)學(xué)同樣重要。很多學(xué)生在收獲中寫要學(xué)好這門課。我希望自己能讓他們的美好愿意更好地實(shí)現(xiàn)。
“實(shí)話實(shí)說”這一討論會(huì)中大家對(duì)以往哪些活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是很明確，有的人說美術(shù)課、音樂課，其實(shí)細(xì)想想很多事都是相通，比如讀書交流會(huì)，就可以作為語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)以往開展的讀書交流會(huì)覺得很喜歡，說希望以后再舉行。
又是周末了，明后兩天我讓大家學(xué)著進(jìn)行小主題活動(dòng)研究，結(jié)果在參考活動(dòng)主題中，同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”，僅有個(gè)別同學(xué)：顧文安、顧宏杰等選擇了“神奇的海底世界”，我只是與大家探討了地點(diǎn)和方式，（地點(diǎn)選在了家里，方式選擇了跟父母學(xué)做會(huì)一件家務(wù)并實(shí)際操作），不知道他們會(huì)做出什么樣。
還好，星期一就收到了幾個(gè)小朋友的勞動(dòng)小日記。讀上去還不錯(cuò)，挺像一回事兒的?？磥磉€挺有效的。
今天是總結(jié)匯報(bào)階段，上得不是很滿意，雖然也有搜集到的資料，但那只是文字的泛泛而談，了解多少呢？沒有實(shí)踐的活動(dòng)永遠(yuǎn)不能算綜合實(shí)踐活動(dòng)課。但也有收獲，比如知道了學(xué)生喜歡什么活動(dòng)，知道了學(xué)生希望參加的活動(dòng)，也在學(xué)生的當(dāng)家小日記中有點(diǎn)成就感。學(xué)生“我的收獲”也寫了些，雖然也許很淺顯，但有收獲就是一種成長(zhǎng)，是吧！
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們?nèi)祟惿牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法。
2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，樹立一直為環(huán)保出力的信心。
一．環(huán)保小話題。
近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報(bào)紙、舊書籍事實(shí)上，垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒有，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。
相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會(huì)被掏空，我們也就會(huì)擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。
二．了解垃圾。
1.生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機(jī)物，其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。
2.電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實(shí)，廢電池并不是一廢到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會(huì)引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。
大家應(yīng)該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對(duì)環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。
3.我國(guó)每天生活用水大約為2400億立升！
廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會(huì)隨著排出，從而造成污染。
保護(hù)水源，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時(shí)，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。
三．討論：
1.我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾？
2.對(duì)于廢舊電池，你想做點(diǎn)什么？
3.想辦法把生活污水進(jìn)行分類排放或循環(huán)利用。
4.你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì)危害環(huán)境。
四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師討論。
五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報(bào)，展一展，評(píng)一評(píng)。
六．以小組為單位，進(jìn)行起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園活動(dòng)，定期展示活動(dòng)成果，匯報(bào)活動(dòng)心得。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言。
師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”（板書）。
1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。
（幻燈）“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無需考慮，想到即說）。
生自由發(fā)言，師可以請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語或句子加以概括。
（此處師需做調(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）。
2、西方有句諺語：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說冬天時(shí)一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會(huì)想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問想請(qǐng)大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）。
你們瞧，其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動(dòng)物：候鳥、留鳥）要求分類，說明原因。
（冰雪成因、動(dòng)物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）。
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……。
備用引導(dǎo)幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們?cè)賮砜纯催@個(gè)幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會(huì)造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）。
運(yùn)動(dòng)（來看這組圖片，也許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會(huì)）。
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？
（實(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫……）。
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）。
師生歸類，師當(dāng)場(chǎng)用卡片標(biāo)出小主題。
預(yù)設(shè)小主題：
動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運(yùn)動(dòng)（我們的冬天）。
2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組。
1、師：想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長(zhǎng)的身份來制定本組研究計(jì)劃，讓自己對(duì)本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究?jī)?nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。（發(fā)放表格）。
2、計(jì)劃交流，師生共評(píng)，補(bǔ)充改進(jìn)。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；能為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的生物學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、課時(shí)安排以兩周宜。
2、把全班分成八個(gè)小組。
3、學(xué)生帶好采擷工具，帶上一到兩只照相機(jī)，拍些植物標(biāo)本的照片。
觀察地點(diǎn)選在校園、校園附近，有選擇地采摘植物的器官，讓學(xué)生有目的地觀察和認(rèn)識(shí)植物。
1、采摘較為典型的花，觀察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡(jiǎn)單介紹花的果實(shí)和種子的情況。
2、采摘較為典型的枝條，觀察枝條的組成，介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。
3、采摘直根系，觀察根的組成，指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點(diǎn)。
4、采取果實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)和種子的關(guān)系。
5、總結(jié)植物營(yíng)養(yǎng)與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)六大器官的相互作用，加深對(duì)植物體的整體認(rèn)識(shí)和理解。
6、解答學(xué)生提出的有關(guān)問題，以提高學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的積極性。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
為了使本團(tuán)隊(duì)本學(xué)年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動(dòng)主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的幾項(xiàng)重要工作，并落實(shí)每項(xiàng)工作，而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核，這是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。
1、初步想法：
（1）認(rèn)真分析教材，梳理出各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，建立表格，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。
（2）根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識(shí)分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分，進(jìn)行一次考核，考核的形式與學(xué)?？己说男问揭恢?。
這樣做的目的：
（1）讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（2）加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。
（3）對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問題，特別是時(shí)間如何來爭(zhēng)取。
4、討論本期學(xué)生如何分組的問題。
1、初步想法：
（1）請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。
（2） 建立表格，對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。
（3）統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué)，建立幫助體系。
（4）有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。
2、討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。
3、對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機(jī)制。
每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達(dá)到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。
1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項(xiàng)目。
2、討論如何在學(xué)校開展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。
3、落實(shí)具體工作，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。
1、接收資源安排表。
2、學(xué)校電腦維護(hù)的安排。
3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。
1、各年級(jí)教材教案。
2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。
3、各班級(jí)特困生名單。
4、打印一份課題方案。
1、各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容，各種所需要資料的準(zhǔn)備。（資料至少準(zhǔn)備兩次）
2、學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。
3、對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。
4、本期學(xué)生如何分組。
5、如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。
6、對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。
7、課題的如何具體開展。
8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。
9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十一
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，通過辦手抄報(bào)、剪報(bào)等形式展示。廣泛開展少兒健身行動(dòng)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)"陽光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)"陽光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際對(duì)抗賽等活動(dòng)，推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)理念，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
（二）研究目標(biāo)。
通過調(diào)查、訪問、搜集資料、實(shí)地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對(duì)青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得"吃"也是一種文化。
專門研究青島的特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法，青島的十大名吃：青島大包、鍋貼、肉末海參等，主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來，教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話，學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動(dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們?cè)?動(dòng)"中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，舉行"迎奧運(yùn)我參與我快樂"系列活動(dòng)，如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)知識(shí)我知道"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；動(dòng)手制作"奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語卡"，大力宣傳了奧運(yùn)精神和志愿精神，向自己的"手拉手"小伙伴，特別是農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等"手拉手"小伙伴，寄送自制的以奧帆賽為主題的卡片，把奧運(yùn)精神和志愿精神傳向了四面八方。
（二）研究目標(biāo)：
通過對(duì)剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解歷屆奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)以及吉祥物，了解這些國(guó)家之所以采用這些吉祥物的原因，以及他們國(guó)家著名的旅游勝地等，采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍，通過調(diào)查研究，寫小課題研究報(bào)告等形式加以展示。
（二）研究目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇"飲食文化"的學(xué)習(xí)和研究。"飲食文化"讓每個(gè)小組都可以圍繞這一題目選擇一個(gè)小題目實(shí)施活動(dòng)，各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí)，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個(gè)小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而對(duì)飲食文化有更深的了解。
活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)和興趣，養(yǎng)成學(xué)生參與活動(dòng)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)的去探索，發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、整改、交往，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料，調(diào)查訪問形成書面資料、克服困難，更加喜歡這門課程。
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解百年奧運(yùn)的相關(guān)歷史、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)人物等情況，尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進(jìn)青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。
（二）研究目標(biāo)。
通過對(duì)剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。通過剪紙活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。研究民俗小吃，比如說青島的、北京、西安等，抓住端午節(jié)、二月二等民俗節(jié)日，主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來，使學(xué)生們對(duì)于民俗有更深刻地了解。
1、為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解奧運(yùn)會(huì)，在三——六年級(jí)繼續(xù)廣泛開展"五環(huán)連世界"的綜合實(shí)踐學(xué)科活動(dòng)：我校將通過"小手拉大手"，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、了解五色"奧運(yùn)志愿微笑圈"的深刻內(nèi)涵，倡導(dǎo)實(shí)踐樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀和學(xué)習(xí)進(jìn)取等五種微笑承諾，提高文明素養(yǎng)，并以寫一篇"微笑成長(zhǎng)日記"的方式，記錄寒假、春節(jié)期間自己在參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、共享奧運(yùn)過程中的成長(zhǎng)故事。我校還將組織以"微笑青島奧運(yùn)先鋒"為主題的迎奧運(yùn)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)和實(shí)踐微笑理念，爭(zhēng)戴"微笑圈"，通過體驗(yàn)實(shí)踐志愿服務(wù)、參與共享奧運(yùn)盛會(huì)，廣泛深入地參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、共享奧運(yùn)，在奧運(yùn)中健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立和踐行微笑理念，人人爭(zhēng)做志愿者，人人爭(zhēng)為奧運(yùn)作貢獻(xiàn)，努力營(yíng)造濃厚熱烈、歡樂祥和的奧運(yùn)氛圍。我校還將舉行"迎奧運(yùn)我參與我快樂"系列活動(dòng)，如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)知識(shí)我知道"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；以提升少年兒童文明素質(zhì)為主要內(nèi)容的"文明行動(dòng)我參與"志愿服務(wù)活動(dòng)；以倡導(dǎo)健康生活方式，廣泛開展少兒健身行動(dòng)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)"陽光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)"陽光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際對(duì)抗賽等活動(dòng)，推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)理念，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
警句、繪畫"活動(dòng)；組織一次"安全"電影觀看活動(dòng)；進(jìn)行一次"平安校園"一日訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)；舉行一次安全法規(guī)、安全防護(hù)教育報(bào)告會(huì)活動(dòng)；召開一次"平安校園活動(dòng)我如何做"主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)；刊出一期"平安校園"為主題的黑板報(bào)；組織一次"小手拉大手，平安路上走"的致家長(zhǎng)的一封信活動(dòng)；組織一次安全常識(shí)測(cè)試和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展一次平安校園社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；開展一次消防演習(xí)活動(dòng)；舉行一次"平安班級(jí)"、"平安教師"、"平安學(xué)生"評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中讓全校師生體驗(yàn)平安、提高自救、自護(hù)的意識(shí)和能力。
3、結(jié)合民俗教育，研究各地特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法等，主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來，教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話，學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動(dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們?cè)?動(dòng)"中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。圍繞"飲食文化"展開以下活動(dòng)。結(jié)合"中秋節(jié)""春節(jié)"等節(jié)日，在社會(huì)上進(jìn)行調(diào)查研究，研究人們的餐桌上的特色，研究節(jié)日風(fēng)俗等，特別針對(duì)月餅、餃子等做調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告。開展網(wǎng)上閱讀，組織學(xué)生到網(wǎng)上查資料，了解中國(guó)的飲食文化，陶冶學(xué)生的情操。帶著學(xué)習(xí)中遇到的問題到網(wǎng)上查閱資料，把收集到的信息進(jìn)行篩選、應(yīng)用。網(wǎng)上交流，學(xué)習(xí)發(fā)帖子的方法，及時(shí)發(fā)表自己的意愿。利用有效的信息解決實(shí)際問題發(fā)揮美術(shù)教師的特長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)學(xué)生開展剪紙、剪刻、泥塑等活動(dòng)。并且要調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量，聘請(qǐng)一些剪紙、泥塑等高手為校外輔導(dǎo)員，定期來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行剪紙、泥塑等活動(dòng)。學(xué)生們把自己搜集到的資料、制作的作品等裝訂成冊(cè)，形成小課題研究。
4、根據(jù)青島的特色，結(jié)合《藍(lán)色家園》這本教材，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋的相關(guān)知識(shí)，比如說海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運(yùn)動(dòng)等等；結(jié)合2012年青島奧帆賽，引導(dǎo)學(xué)生了解帆船運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程等，在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。
5、圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運(yùn)，深化開展"四個(gè)一"節(jié)約活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；動(dòng)員組織學(xué)生并帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參加各種形式的植綠護(hù)綠活動(dòng)，廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；積極開展動(dòng)植物科普研究活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，促進(jìn)人與自然和諧相處。
1、明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任。
管理職責(zé)。
2、結(jié)合上級(jí)精神制定切實(shí)可行的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)實(shí)施方案。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題，制定教科研計(jì)劃。
3、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報(bào)制度，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度，每月召開一次綜合實(shí)踐教育研討會(huì)，交流工作，通報(bào)情況，研究解決問題；每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。每學(xué)期要分年級(jí)、分班級(jí)組織幾次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選制度，激勵(lì)廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、提拔任用時(shí)享有優(yōu)先權(quán)。
4、組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真開發(fā)教學(xué)資源，搞好集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法、學(xué)法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系；組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，從中獲取知識(shí)和教益。同時(shí)抓好年級(jí)組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與教研活動(dòng)。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)言人四落實(shí)。
5、組織實(shí)驗(yàn)教師相互聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平，并形成學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、組織教學(xué)觀摩。有目的地組織觀摩課，發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師共同研究觀摩課的教材和教法，提高教師的教學(xué)水平。請(qǐng)教研員深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)工作。
7、定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)，提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。
8、學(xué)科教研組長(zhǎng)要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評(píng)定、考核工作。學(xué)校要組織、扶植好綜合實(shí)踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)，力爭(zhēng)帶動(dòng)學(xué)科組爭(zhēng)創(chuàng)一流的成績(jī)。
1、學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校本教研計(jì)劃，負(fù)責(zé)過程管理，措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。
2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，學(xué)校采用多種形式定期組織理論學(xué)習(xí)：結(jié)合課程改革和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。
3、建立交流互動(dòng)制度，學(xué)校定期邀請(qǐng)市教研員或名師進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和互相對(duì)話。
4、建立健全并落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。校長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人不定期走進(jìn)教室聽課，做到聽課有計(jì)劃，聽課有記錄和分析，要及時(shí)與授課教師交換意見，要階段性地進(jìn)行總結(jié)；檢查教案：期中、期末集中檢查，平時(shí)隨聽課檢查，做到有記錄，有指導(dǎo)性意見，有階段性總結(jié)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐作業(yè)要進(jìn)行全校的評(píng)比，做到有記錄，有講評(píng)。
5、建立課題研究制度，定期開展課題研究。
6、建立教研激勵(lì)機(jī)制，定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。教師每周做一次教后反思，每月提供一個(gè)典型案例，每月上1節(jié)研討課，每學(xué)期至少提供一個(gè)研究問題。
研討下周教學(xué)教研內(nèi)容。
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，繼續(xù)實(shí)踐"三點(diǎn)一線"的課題發(fā)展方向：
區(qū)級(jí)特色，結(jié)合區(qū)級(jí)課題"五環(huán)連世界"，繼續(xù)進(jìn)行深入地研究與學(xué)習(xí)，主要是引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解百年奧運(yùn)的發(fā)展歷程、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)風(fēng)云榜等情況。尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進(jìn)青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。
校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造"民俗文化"為主線，以探究"校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色"為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，如：剪紙、折紙、泥塑、毛線粘貼畫、民俗建筑等。
學(xué)生、班級(jí)特色：依據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)查確定新的綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：十字繡等，結(jié)合區(qū)教研室規(guī)定書目，引導(dǎo)學(xué)生們了解中國(guó)沿海特別是青島近海的主要的自然環(huán)境特點(diǎn)，了解海洋主要的自然風(fēng)光、海產(chǎn)品、海洋里的動(dòng)物、海上運(yùn)動(dòng)等。初步了解有關(guān)海洋國(guó)土、海洋法規(guī)、海洋環(huán)境保護(hù)等知識(shí)。知道沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，感受家鄉(xiāng)變化。初步了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和民俗以及它的發(fā)展變化等等。了解家鄉(xiāng)建設(shè)的重大成就，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展與規(guī)劃。
鑒于以上認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我們將綜合實(shí)踐與民族文化、生命教育及地方課程等有機(jī)地融合在一起，使綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)融合到生活的各個(gè)方面，注重學(xué)科技能的培訓(xùn)。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。
綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體，貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去。一方面，將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品如研究報(bào)告、模型、主題演講等作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、學(xué)生評(píng)價(jià)：
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋，使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面，重視學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。（見附表一）。
2、教師評(píng)價(jià)。
對(duì)教師的評(píng)價(jià)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。對(duì)教師的評(píng)價(jià)也要注重過程。我們首先為教師提供一個(gè)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)化環(huán)境，發(fā)放相關(guān)資料，組織好每月一次的例會(huì)學(xué)習(xí)，加大觀摩課堂教學(xué)的力度，增強(qiáng)他們的課程意識(shí)；其次做到評(píng)價(jià)及時(shí)，一個(gè)主題結(jié)束，教導(dǎo)部門就要檢查教師詳實(shí)的過程記錄；再次講究評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，通過豐富多彩的方式激勵(lì)教師自主參與，變"要我教"為"我要教"。對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面，一方面是對(duì)活動(dòng)課教學(xué)的評(píng)價(jià)，另一方面是對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。（見附表二）。
（一）課時(shí)安排：每周安排1課時(shí)，列入課表。活動(dòng)時(shí)間可。
根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個(gè)人的考察、走訪等。在實(shí)施過程中，可以嘗試考慮把地方課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)打通進(jìn)行。）。
（二）師資保障：
考評(píng)小組名單：
考評(píng)小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實(shí)施；對(duì)各個(gè)課題組的結(jié)題報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收；負(fù)責(zé)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)等。
策劃：各門學(xué)科教研組長(zhǎng)。
每一個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)必須把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入工作計(jì)劃。學(xué)科教研組在每個(gè)年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的籌劃、組織、實(shí)施、結(jié)題工作。
組員：三至六年級(jí)各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指地方課程任課教師。）。
教師負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計(jì)劃實(shí)施、方法指導(dǎo)、督促、過程評(píng)價(jià)等多項(xiàng)職責(zé)。
（三）教材使用：三至六年級(jí)，以級(jí)部為單位，從學(xué)生的需要出發(fā)，從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
（四）、課程管理：
1、指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動(dòng)記錄。
2、聘請(qǐng)班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、讓每一個(gè)學(xué)生自己設(shè)置一個(gè)"綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋"，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計(jì)，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。（自己的活動(dòng)計(jì)劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、活動(dòng)成果、教師評(píng)價(jià)等）。
今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十二
本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生智力、能力、創(chuàng)造力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動(dòng)的實(shí)踐中來，從而保證課程的有效實(shí)施。
1－6年級(jí)的全體學(xué)生。
：根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和我市這一課程實(shí)施的情況可以下列四個(gè)方面進(jìn)行：
（1）信息技術(shù)教育；
（2）研究性學(xué)習(xí)；
（3）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐；
（4）勞動(dòng)與技術(shù)教育。其中信息技術(shù)教育的教學(xué)的學(xué)?？蓡为?dú)考查其學(xué)習(xí)成績(jī)。大主題單元綜合實(shí)踐活動(dòng)和新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動(dòng)。
1、勞動(dòng)與技術(shù)教育的學(xué)業(yè)評(píng)定可根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容單獨(dú)組織考查，也可結(jié)合在“研究性學(xué)習(xí)”和“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”一起進(jìn)行。
2、1—2年級(jí)主要考察學(xué)生自我管理，自我服務(wù)的能力，參與班級(jí)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度與熱情，由任課的老師評(píng)定。
3、3－6年級(jí)都要以學(xué)校所組織開展的大主題單元綜合實(shí)踐活動(dòng)、新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生“參與的態(tài)度、熱情”、“活動(dòng)中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力”“實(shí)踐能力的發(fā)展”“合作及團(tuán)隊(duì)精神”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定由自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合進(jìn)行。
4、五、六年級(jí)的學(xué)生除進(jìn)行上述第2條所要求的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定外，還須進(jìn)行“作品介紹”或“一分鐘演講”的現(xiàn)場(chǎng)考查?！白髌方榻B”是指本學(xué)期參加的任何一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是考察報(bào)告、主題方案等；“一分鐘演講”是指和全班學(xué)生一起交流分享參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的收獲與體會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)定成績(jī)（教師也可邀請(qǐng)學(xué)生代表組成現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議團(tuán)打分）。平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況考核占總成績(jī)的70％，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)占總成績(jī)的30％。
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