總結是對過去一段時間內的工作成果進行回顧和總結的必要環(huán)節(jié)。編寫一個詳細的總結表，將自己在學習或工作中的表現按照不同的方面進行歸納和總結。接下來是一些關于總結寫作的經驗和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
師德師風專題教育工作總結篇一
我們要求教師應做到“三視“，即”視學生為子女，視教育質量為生命，視家長為親朋“。因此，評價同志我們將做到“工作第一，工作成績第一”。“工作第一”的內涵有二：一是要獨立、認真、創(chuàng)造性地做好各項份內份外工作；二是當學校工作、學校利益同個人生活、個人利益發(fā)生沖突時，要以工作為重。衡量辦法是民主測評的人氣指數?！肮ぷ鞒煽兊谝弧钡膬群灿卸阂皇巧僦v客觀原因，只講主觀努力和客觀效果；二是把成績作為評估工作的內容，獎懲的依據，評優(yōu)樹模的條件，職稱考核晉升的標準，用人的原則。換句話說，沒有較高的“人氣指數”和教育教學成績，什么也沒有。以此強化教工的工作熱情。
師德師風專題教育工作總結篇二
為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，學校領導高度重視，及時成立了師德師風教育學習領導組，加強對師德師風教育學習活動的領導。領導組下設辦公室，及時處理本次教育學習活動日常事務。同時成立了師德師風考核測評組，以對本次師德師風學習活動進行考核測評。
師德師風專題教育工作總結篇三
這次教育學習活動，學校著力整改兩個方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。究其原因，有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。針對這些問題，學校除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的制約機制。為此，我們制定了兩條措施，即在今后的工作中，對以上兩方面有違師德師風問題發(fā)現一例，年終考核扣2分，對屢教不改者年終考核不稱職。
通過這次學習，在討論中廣大教師充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結。廣大教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、校風不好的學校在一個地方是難以立足的，此文來源于是是難以促進地方經濟發(fā)展的，更談不上實踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過學習，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的認識和理解，增強了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。
作為學校，在今后的工作中，必須把行風建設納入重要議事日程。必須理直氣壯抓好行風建設，即抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，早日形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風的校風。
師德師風專題教育工作總結篇四
2015年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的。在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心。因此，我決心把“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”作為自己的行動指南，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。
一． 認真學習政治理論，提高自身的師德素養(yǎng)。
本學期，在學校領導的組織下，我認真學習了學校組織 各種教育理論學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴于律己，增強自控能力 ，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時，我也經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二． 堅持依法執(zhí)教，做好學生的心理健康教育工作。
教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。 “師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
三． 不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴格要求自己。
教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的.人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。
今天落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
為響應教育局和學區(qū)的號召，我校在2015年3月6---7日兩日組織集中學習,首先專門設計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案，分為四大部分：學習教師職業(yè)道德“十不準”；學習并討論菜子學區(qū)績效工資考核細則；督導評估的學習；安全管理工作實施意見的學習；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話；在以上的學習和討論中，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論。通過本次學習，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的要害。在師德師風建設年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。
(一).抓師德。以制度建設為抓手,努力構建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立"嚴師慈母"形象,在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象,在社會上樹立"最文明群體形象",展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高熟悉的基礎上,我們制定了《牟河小學師德師風建設實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評選獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以"傳道、授業(yè)、奉獻"為己任,視"正己、愛生、敬業(yè)"為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界啲監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調查,隨機調查。
(二).抓領導。以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領導小組,校長負責,做到三落實：組織機構落實。制度落實?；顒咏涃M落實。全體教師參與,以德治校。學校領導班子成員,堅持"領導就是榜樣"、"領導就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系,發(fā)揮實干的工作作風。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。第一點是：團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工"講政治、講學習、講正氣。全校出現了"講溝通、講協作、講大局"啲良好態(tài)勢。體現在教育教學實際中。 第二點是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作啲順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。 第三點是：關懷風。作為領導應關懷下屬,及時了解群眾啲疾苦,及時為群眾排憂解難,春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問,盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大啲工作熱情。
(三).抓環(huán)境,促校風建設,創(chuàng)設良好啲德育工作氛圍.
教育啲實踐證實,校風建設應從校園環(huán)境啲美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質,構建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上啲立體環(huán)境。 在校風建設中,良好啲校風塑造學生,學?；顫娋o張啲生活作風,有條不紊啲教學秩序,整潔美麗啲校園環(huán)境,民主平等啲師生關系和強烈啲求知創(chuàng)新啲讀書風氣,以及學生因學校啲光榮傳統(tǒng)而產生啲光榮感,自豪感。已經形成不可抗拒啲正義啲力量。
良好啲校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生良好啲學習習慣,生活準則,行為規(guī)范啲培養(yǎng)。要依靠老師來影響。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說善于當老師啲,要使他啲理論和知識完美,又要使他啲行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面。
(四).存在問題.
這次師德師風教育活動啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問題：
1．少數教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足,認為是老生常談,是軟任務,因而學習態(tài)度不認真,學習效果不理想。
2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,整改決心不大。
隴西縣菜子鎮(zhèn)牟河小學
2015-3-7
師德師風專題教育工作總結篇五
首先強化學習紀律。學校領導組對本次教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，并實行學習活動簽到制。其次確定學習內容。學校領導組及時與教育局師德師風學習組聯系，確定本次學習內容為《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)文件。然后，學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規(guī)和文件，并結合學校實情進行深刻剖析。并且將全校教職工按照語文、數學、綜合科分成三組，分別進行充分的學習討論，以使廣大教職工增強依法執(zhí)教意識。
師德師風專題教育工作總結篇六
為圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務，我校領導班子高度重視、團結一致、精心組織，加強領導，帶領全校教職工，認真學習，深刻剖析，使廣大教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識，圓滿完成了這次師德師風教育學習任務，現作如下總結：
師德師風專題教育工作總結篇七
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的試用期新教師師德師風專題教育活動學習工作總結，歡迎大家分享。
xx年5月27—28號。xx市教育局直屬學校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進行了為期兩天的師德專題活動。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。
本次師德培訓第一天教師教育院組織了學員們爬山，雖然“山高路遠”，學員們都能堅持到底，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學就像爬山，需要堅持，路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。只有在這樣的堅定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠。晚上，以各個學科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學員們和自己的學伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。
第二天，學員們來到了我?！獛煹屡嘤柣兀簒x市特殊教育學校。上午學員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復1班尤老師的課《我喜歡》和林老師的.個訓康復課，這些課對普通小學的新教師們來說都是很新奇的，經?？吹剿麄內羲兴嫉狞c頭傾聽?？祻?班的同學們都是2—4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術，裝上了昂貴的人工耳膜，經過我校啟音部康復老師的訓練，他們的語言能力逐漸加強，很多小朋友都能夠開口說話了，經過這些有目的性的訓練，相信他們以后能回到普通小學學習生活。
下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經驗豐富的教師分別開展了經驗交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個別化教育計劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學生們的愛曾老師為了讓學生學會一個動作，于是讓學生們踩在自己的手背上來感受動作的要領，非常讓人感動，一個普通人一下學會了的動作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準確性和細膩性。隨后，我校三部的一些學生為學員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動著我們。我看到了很多學員們都流淚了。
新教師試用期培訓師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認識又加深了一層，對教育教學有了一個更加全面的認識和思考，明白了教師的責任，體會到了教師需要擁有的多種素質，作為一名特教低年級的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。
既然已經成為了一名特教教師，我們就應該做好一些心理準備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出，失去，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會顯得那么的自然而從容。
學生們和教師呆在一起的時間很長，無形中會受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點，我們也需要為學生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境。
師德師風專題教育工作總結篇八
教師不僅是一種職業(yè)，尤其是一種生活。過嚴，難以承受；太忙，容易厭倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理，師生都能接受，更利于執(zhí)行。管理要以人為本，管而不死，活而不亂,寬嚴有度，嚴慈相濟。管理應該不是改造人，而是喚醒人；制度不在約束人，而是激勵人；管理的秘訣是尊重，制度的核心應是真愛。力求與師生建立平等和諧的朋友關系，共享“心有靈犀一點通”的心領神會的平和。
師德師風專題教育工作總結篇九
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生。而是讓他們學會做人，教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
做為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。
師德師風專題教育工作總結篇十
為深入學習實踐_，進一步加強我校教師師德師風建設，加快依法治教、依法執(zhí)教進程，形成以身垂范、以德施教的良好風尚。根據全力鍛造德高業(yè)精、人民滿意教師隊伍的需要，決定在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下在全校開展“立師德，鑄師魂”師德主題教育。具體活動方案如下：
一、指導思想。
以_以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“服務教育科學發(fā)展，提高教書育人質量”為主線，以“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意教育”為宗旨，以(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)為準則，以提高教師職業(yè)道德為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標。
通過開展本次師德主題教育，進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，進一步增強廣大教職員工的光榮感、責任感和使命感，全面提高教師隊伍的素質。促進教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養(yǎng)人，向全社會展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。
三、活動步驟和安排。
第一：宣傳發(fā)動。
緊密圍繞活動主題，以深入學習實踐_為契機，組織召開教師動員大會，宣講活動方案，布置活動安排，統(tǒng)一思想認識，發(fā)動廣大教師積極投身師德建設專題教育活動。
1、成立五里小學師德建設領導小組：
組長：
副組長：
成員：
第二：組織教師進行學習、檢查。
學習教育活動采取相對集中學習和個人思考與會議討論交流相結合。
1、進一步強化師德教育。要充分利用每周一次的政治學習，開展好以“立師德、鑄師魂”為主題的師德建設活動。
2、組織好政治理論學習，學習加強和改進師德師風建設方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度;如學習(教師法)、(教育法)、(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)等;學習婁彩英、孟二冬教授等模范教師的先進事跡。
3、以“立師德、鑄師魂”為主題，就如何認識加強師德教育的重要意義;如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現象的發(fā)生;如何結合自身實際提高師德修養(yǎng);如何建立師德教育的長效機制;如何促進校園和諧等話題組織論壇活動。
4、發(fā)現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進典型的引導、示范、標桿作用。評選校級師德標兵，向區(qū)教育局推薦師德標兵候選人。
5、組織全體教師對照先進找差距，認真開展自查自省活動，從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思。自查在教育法律法規(guī)學習和貫徹執(zhí)行方面是否認真;自查在教育教學工作中是否勤奮、廉潔;自查有無熱衷于第二職業(yè)、違規(guī)家教和賭博行為;自查有無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生;自查對學生是否真心愛護;自查有無向學生推銷教輔材料;自查有無索受家長財物等。在言行自查和理性反思的基礎上，找準存在的問題，分析產生的原因，明確努力的方向。
6、以“立師德、鑄師魂”為主題，組織教師進行師德師風大討論。
第三：整改落實。
根據前期的學習、自查，每個教師從自身實際出發(fā)進行整改，堅持有什么問題就解決什么問題。根據本校實際，認真梳理教師中存在的問題，并在今后工作中予以整改。對當前社會關注的體罰或變相體罰學生、有償違規(guī)家教等現象要重點整頓。
第四階段：總結階段。
總結活動中得出的對工作有好處的經驗。
四、活動要求。
(一)提高認識，加強領導。做到思想到位、組織到位，職責明確，任務落實，精心組織，周密安排，形成統(tǒng)一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局，確?；顒禹樌七M，保證教師的參與率。密切圍繞教學中心工作，把教學業(yè)務工作與師德建設工作緊密結合起來，認真制訂學校師德主題教育實施方案。
(二)突出重點，狠抓落實。樹立重在建設、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，著力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，努力提高教育活動的針對性和實效性。及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法，牢固樹立_，努力提高科學發(fā)展能力，不斷開拓新的發(fā)展思路，謀劃新的發(fā)展舉措。
(三)長抓不懈，重在建設。把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規(guī)劃，把工作的著力點放在“建設”上，進一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新。努力實現校園文明的新進步、教育改革的新突破、教育發(fā)展的新跨越，為學校教育科學發(fā)展奠定堅實的思想基矗。
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師德師風專題教育工作總結篇十一
加強師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質量，培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)建設者和接班人的根本要求，也是貫徹落實黨中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的迫切要求。學高為師，德高為范，學是師之骨，德為師之魂。師德師風直接影響教風、校風，關系到學校形象和受教育者健康成長。倡揚高尚的師德師風，對于加強教師隊伍建設，推動師德宣傳教育和師德建設具有重要意義。
師德師風建設要堅持以熱愛學生，教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗，為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線要求，以終身學習，無私奉獻為理想追求，逐步完善師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容具體化、規(guī)范化、制度化。
廣大教師要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，模范履行《教師法》賦予的職責和義務，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教；要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘感，自覺抵制社會不正之風的`影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
要逐步建立和完善教師職業(yè)道德考核評價體系。通過學生評教師、家長評教師、教師互評等形式，定期評議師德師風，并將考核評議的結果作為教師聘用，職稱評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發(fā)現和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，加大對違犯職業(yè)道德教師的懲處力度。
1.按照學校要求認真做好兩年一屆的“十佳師德標兵”評選工作和師德標兵的管理工作。
2.每年召開一次德育工作研討會。探討德育工作新途徑，研究德育工作長效機制，突出德育工作實效性，提高德育工作水平，解決我校德育工作中的突出問題。
3.黨委與團委聯合組織活動。通過全校師生捐贈和社會各界人士的捐助，幫助品學兼優(yōu)、生活困難的優(yōu)秀學生。
4.每年教師節(jié)期間組織“頌師德、鑄師魂”演講比賽。
5.每學期分年級舉行“我最敬愛的老師”征文活動和演講比賽，在學生中深入開展尊敬老師，熱愛老師的教育。
6.每學期開展一次向學生和學生家長征求學校師德師風建設和老師師德師風表現的專題調查活動。對合理化的建議及時采納，對存在的問題及時采取措施加以改正。
7.積極開展“營造發(fā)展環(huán)境，樹立行業(yè)新風”的活動，向社會各界人士、人大代表、政協委員、社區(qū)有關部門征求意見，通過“內強素質，外樹形象”的活動，不斷提升東郊中學的社會地位。
1.定量原則：師德師風建設考核是將教職工師德師風建設有關內容細化為分值，用量化打分的辦法，計算出每個人師德師風方面的考核得分。
2.定性原則：教職工中如發(fā)生嚴重違犯師德師風建設行為，符合學校管理制度中一票否決制的，需經學校黨委會審議認定，由黨委提出一票否決建議，校長辦公會議審批。
3.單一性原則：師德師風考核結果，只是對教職工師德師風建設方面的考核，其成績反映該同志師德師風情況，考核結果納入學校每學期政治思想考核之中。
師德師風建設考核細化為考核細則，經教代會通過后，由各年級黨支部負責，成立師德師風考核小組，組織實施考核。考核結果由學校黨委審核后納入學校每學期政治思想考核之中。
師德師風專題教育工作總結篇十二
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的'知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
師德師風專題教育工作總結篇十三
10月17日下午，全國人大三審通過了新修訂的《未成年人保護法》。從72條擴充到132條，篇幅增加近萬字，新增政府保護、網絡保護專章，對網絡沉迷、監(jiān)護缺失等議題作出回應。修訂后的未保法將于2021年6月1日起施行，初步擔負起中國未成年人保護“小憲法”的使命。
為增強全園教職工對法律知識的認識和理解，不斷提升法制觀念，增強遵法、守法、學法、懂法的自覺性和主動性，2020年11月16日中午，元通幼兒園開展了教師師德師風暨學法活動培訓會，副園長劉丹重點講解新修訂的《未成年人保護法》中強調的四大保護，即家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
新法細化了家庭監(jiān)護職責，明確了國家監(jiān)護制度，增設了強制報告制度及從業(yè)人員準入制度，規(guī)定了學校對學生欺凌的防控與處置機制。劉園長結合幼兒園實際工作的開展，以豐富的案例、鮮明的觀點給大家上了一堂生動的法律培訓。參培教職工在培訓后，紛紛表示受益匪淺，要做懂法的學習者，更要做遵法守法的好公民。
通過專題培訓會，元通幼兒園全體教職工加深了對新修訂的《未成年人保護法》重要性的認識，進一步夯實幼兒園的法治校園工作，為創(chuàng)建平安、和諧、文明的幼兒園奠定了堅實的法治基礎。
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師德師風專題教育工作總結篇十四
欣賞這樣一首小詩：對每一朵花微笑，為每一片新葉歡欣和激動，特別是對不容易開一次的花，難得長出的一片葉子。在荒野中，我的微笑和愛可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就心理學而言，渴望得到他人的肯定與鼓勵是人自尊自愛之本能。人都有愛與被愛兩種本能的需要，如果得不到滿足，則可能產生焦慮、抑郁寡歡，自暴自棄等情緒反應。因此，無論什么樣的學生都需要愛心的滋潤。
對教師來說，熱愛學生是最基本的道德準則。而對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，學生才會對老師產生親近感、信任感、期望感，才能向教師敞開內心世界，教師的勞動才有可能結出豐碩的果實。
我至今對我的幾位老師感激不已。初中時班主任顧老師對我的愛與信任讓我一直感覺幸福；因而在學習上我也不斷超越。高二那年，第一次見面的班主任陶老師對我說：“你很喜歡體育的吧！”那瞬間我心中涌起的詫異、驚喜、溫暖與感激一直伴隨我走進大學。還有那年輕漂亮的語文老師吳老師，把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里，當作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解。被她修改過語言的作文從她的紅唇中吐出，就像樂符一樣，很美很美。但在那之前，我的語文成績是在及格邊緣晃悠的，作文也只是平均分的水平而已。可是，吳老師還為我一次模擬考中作文的分數和批卷老師爭執(zhí)到哭。因為她覺得我的文章有閃光點，不應該只有卷子上打的分數。
是的，她總是覺得我有閃光點。連我自己都沒有覺察到的閃光點。皮革馬利翁效應證明教師的期待會影響學生的發(fā)展與成就。就像吳老師對我的期待最終讓我在語文高考時拿下高分一樣。
沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡，用愛去感化學生。有一位教育家曾說過，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我并不想成為怎樣的神，我只是憑著自己的良心工作。我想讓每個學生感受到我的愛，體會到被重視與關懷的感覺。就像學生時代的我一樣。
著名作家楊朔說過：“每個人的心里都埋藏著一團火種，只要你善于撥它，它就會熊熊的燃燒起來。”我很想讓每個孩子的火種都熊熊燃燒起來！所以，我愛他們每一個。在我心中，每一個學生都是一張純凈的白紙，我在上面用愛心描繪，然后收獲愛的享受！
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響，甚至影響學生的一生！
“天生我才必有用”，每個學生都肯定有他的優(yōu)點，哪怕是一個思想差，學習差的雙差生，他在某一方面都有可能會有閃光點的。作為老師，我要處處留心學生，做一個眼光獨到的伯樂，善于發(fā)掘學生身上的亮點。真正去理解學生，鼓舞學生，愛學生！
如果我愛的付出，能讓孩子們自信和超越自己，能讓他們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，就像陽光灑在我的身上。因為我能把陽光灑在學生心上！
師德師風專題教育工作總結篇十五
1、愛崗敬業(yè)方面表現要更加突出。我平時工作上，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在學習方面不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的`提高起來。
3、在關心學生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待調皮學生確實要再耐心些。
4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是未能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識也不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作過程中，應該虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，這樣才能樹立良好教師的自我形象。
師德師風專題教育工作總結篇十六
說起幼教工作，真實感慨萬千?！皭坌?、耐心、細心”缺一不可，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現，自我良好修養(yǎng)的體現，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。
在我實際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關心的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛與責任。
在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學習，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，這時候，我作為老教師，應該主動去幫助新教師，互相學習，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風學習后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結、奮進、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好！
師德師風專題教育工作總結篇十七
今年以來，區(qū)財政局認真執(zhí)行《區(qū)紀委關于20xx年全區(qū)開展紀律教育學習月活動的意見》，貫徹落實區(qū)委石奇珠書記在全區(qū)紀律教育月活動動員暨整治庸懶散奢、改進工作作風會議上的講話精神，結合財政工作實際情況開展年度紀律教育學習月活動?，F將有關情況總結如下：
一、明確指導思想。
今年以來，局領導班子就以“抓規(guī)范抓作風”為主題，在全局范圍內部署整治庸懶散奢改進機關作風工作，并扎扎實實付諸各項具體行動。陳樹軍局長多次表示，財政局既是一個工作繁重、任務艱巨的部門，也是一個重要的部門，工作的好壞直接影響到其他部門對區(qū)委、區(qū)政府決策的執(zhí)行。為此，每一位工作人員，盡管職務、身份等外在標簽有所差別，但在這個集體工作，就需要在思想上達成共識，在行動上付諸實踐，徹底杜絕“庸懶散奢”現象。
在紀律教育月活動動員會上，陳樹軍局長強調，區(qū)財政系統(tǒng)要緊密結合以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，整治庸懶散奢改進工作作風主題活動，民主評議政風行風專題工作，以“嚴紀律、正作風、促廉潔”為主題，按照區(qū)紀委建設廉潔天河的部署要求，開展以中國特色社會主義為重點的理想信念教育、以政治紀律為重點的黨紀教育、以治理庸懶散奢為重點的作風教育、以從政道德為重點的政治品德和道德品行教育。
通過教育學習，進一步鞏固我局作為廉潔天河建設示范點的工作成果，繼續(xù)夯實廉潔從政的思想基礎，著力解決在履行職責服務群眾中存在的問題，促進天河財政隊伍作風建設水平的明顯提升，努力為天河區(qū)爭當新型城市化發(fā)展排頭兵提供堅實的財力保障。
近幾個月，區(qū)財政局按計劃開展以紀律教育學習為主要內容的專題活動，著力提高工作人員的主動性、自覺性，將庸懶散奢治理從外部約束進一步提升為財政隊伍自我發(fā)展的內在動力。
1、召開以整治庸懶散奢改進工作作風為主題的民主生活擴大會，全體黨組成員、局班子成員及部分科室負責人參加。會上，黨組書記、局長陳樹軍率先回顧自己在工作中的表現，從財政業(yè)務、開拓創(chuàng)新、聯系群眾等方面主動查找不足，對產生的原因進行了深入的分析和深刻的反思，進而對自己作出了勤奮學習，不斷提高理論素養(yǎng)、業(yè)務素質;提高領導水平，切實加強部門建設;轉變思想觀念，在作風建設上爭當表率;深入調查研究，不斷創(chuàng)新工作方法;積極轉變作風，努力提高履職能力等5個方面的整改規(guī)劃。其他黨組成員、班子成員也公開進行了自我剖析。
2、組織財政系統(tǒng)紀律教育專題輔導，區(qū)財政局黨組成員、副局長曾莉嫦主講，題目是《杜絕懶散塑勤廉隊伍，改進作風建高效財政》。她在總結上半年工作的基礎上，指出大家還存在責任感不強、效率不高、組織觀念淡薄等3個方面的不足，并代表班子提出樹立全局一盤棋思想，營造和諧機關氛圍;強化責任意識，落實崗位責任制;加強學習，提高自身素質;加強黨組織主導地位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用等4個方面的要求。
3、舉辦反腐倡廉專題講座，區(qū)紀委吳少蓮副書記應邀作題為《拒絕誘惑，廉潔自律，享樂人生》的報告。她從違紀主體、行業(yè)特點、犯罪現象及犯罪心理等方面對貪腐案件進行了介紹，指出腐敗分子必定在前途、經濟、家庭、健康和自由等5個方面付出沉重代價，希望大家“慎獨、慎微、慎權、慎欲、慎親、慎好、慎友、慎順、慎初、慎終”，始終保持廉潔自律。
4、2個在職黨支部分別召開專題組織生活會，主要內容是學習廣州市貫徹落實黨的群眾路線先進人物事跡，交流《反腐倡廉20xx教育讀本》和《領導干部從政道德啟示錄》閱讀心得，重點學習區(qū)委石奇珠書記在全區(qū)紀律教育月活動動員暨整治庸懶散奢、改進工作作風會議上的講話。會后，各支部將學習討論情況形成了書面匯報。
5、組織“整治庸懶散奢，從我做起”個人剖析材料寫作活動。包括編外人員在內的全體(20xx年民警工作總結)工作人員，在履行職責、宗旨意識、態(tài)度作風、方式方法以及廉潔自律等方面查問題、找差距，經過對自己工作、生活的認真思考和反省，形成并提交稿件近百篇。所有稿件以專欄形式，在區(qū)財局機關大樓墻報上匯集展示，供大家互勉共進。
三、加大自查力度。
區(qū)財政局主動抱持“照鏡子正衣冠”的態(tài)度，立足財政工作的目標和服務對象的需求，從細節(jié)入手，查問題、找差距，務求做到嚴明紀律，端正行為，精進管理。
1、以多種形式開展單位自查。一是局領導親自帶隊，在不發(fā)通知、不打招呼的情況下，對所分管的內設科室、屬下事業(yè)單位進行不定期巡查。如陳樹軍局長在巡查會計事務辦理大廳后，就如何加強大廳的安全管理、秩序管理作出了十分具體的指示。二是人事監(jiān)察科牽頭，組織三個有窗口服務職能的屬下事業(yè)單位進行互訪互查。三是設計《天河區(qū)財政局內設科室及屬下事業(yè)單位單位整治庸懶散奢自查問題明細表》，以“庸懶散奢”的具體表現為參照，要求各科室、各屬下事業(yè)單位按月自查并報人事監(jiān)察科。
2、根據工作需要和服務對象多次召開座談會。一是召開財政投資評審義務監(jiān)督員座談會。與會人員聽取了中心負責人的工作匯報，就如何進一步加強對財政投資評審的監(jiān)督管理、貫徹執(zhí)行《廣州市小額建設工程交易管理辦法》等內容交換了意見。區(qū)紀委第五派駐紀檢組陳建英組長蒞臨指導并對加強小額建設工程評審等工作的監(jiān)督提出了要求。來自區(qū)屬7個單位的義務廉政監(jiān)督員對中心的各項工作表示了肯定。
二是召開20xx年區(qū)財政局民主評議政風行風工作自查自評階段專題匯報暨座談會。
三個下屬事業(yè)單位分別向應邀出席的區(qū)評議團成員及相關單位代表作自評報告，陳樹軍局長介紹了各窗口的職能、服務對象及近幾年的發(fā)展情況，表示，一是熱切希望各單位及群眾對我們的窗口給予嚴格的監(jiān)督，隨時提出意見和建議，促進我們盡快提高服務水平;二是我們將根據評議團的反饋及時進行整改，決不辜負大家的期望;三是我們將自覺當好聯系黨和人民群眾的橋梁，以優(yōu)質的服務展示人民政府為民務實清廉的形象，以令人滿意的工作成績進入先進窗口的行列。
市財政局等11個單位派代表參加了會議。與會人員對各窗口均給予肯定的評價，并在人員配置、信息溝通、單位之間聯動、服務前置等方面交流了看法。
3、從多個角度組織問卷調查。一是向76個區(qū)屬預算單位發(fā)出問卷，從工作能力、效率、紀律及勤儉節(jié)約等方面了解有關單位對區(qū)財局工作作風的意見和建議，目前已收回的47份問卷反映，總體評價是良好的。二是在3個事業(yè)單位的服務窗口共計7個工作點向群眾發(fā)放民意調查表，廣泛了解社會群眾對我局各窗口崗位有關辦公秩序、工作紀律、服務質量等方面的評價。
據截至8月30日下午的統(tǒng)計，區(qū)協稅護稅管理服務中心5個代征站共發(fā)出問卷188份，收回188份，滿意率100%;會計學校共發(fā)出問卷165份，收回165份，滿意率98%;評審中心發(fā)出問卷65份，收回65份，滿意率100%。三是四是就評審中心、協稅護稅中心和會計事務辦理大廳3個服務窗口的政風行風情況組織全局工作人員及有勞務派遣關系的代征員進行自評，發(fā)出問卷162套，收回162套，滿意率為100%。
四、推進廉潔文化建設。
區(qū)財政局努力通過整治庸懶散奢改進工作作風的常態(tài)化，實現財政工作水平的自我提升，進而形成有天河財政特色的機關廉潔文化和窗口文明。
一是加強宣傳。局機關先后制作《抓作風，廉潔、務實、正氣》、《抓規(guī)范，陽光、高效、公開》、《整治庸懶散奢，改進工作作風》、《整治庸懶散奢，從我做起》等專欄，在機關大樓二樓廊道展出;區(qū)財政投資評審中心、區(qū)協稅護稅管理服務中心、天河會計學校等3個屬下事業(yè)單位也分別6個對外辦事窗口設立宣傳專欄。
二是及時公開。局機關從6月起常設《天河區(qū)財政局整治庸懶散奢暨行風評議曝光欄》，將自查互訪發(fā)現的問題向全局工作人員公布;同時，以工作簡報的方式，將問題及整改情況在天河區(qū)信息網20xx年天河區(qū)民主評議政風行風活動專欄向社會公開。每月，按時向區(qū)作風檢查辦填報《20xx年各單位整治庸懶散奢改進工作作風工作月度測評表》和《各單位自查發(fā)現的庸懶散奢問題明細表》，并作階段情況匯報。
三是不定期組織警示性學習。局機關和屬下事業(yè)單位均能安排時間，組織工作人員集中觀看《失德之害---領導干部從政道德警示錄》、《鏡鑒錄(五)—廣州市民政局違紀違法系列腐敗案警示錄》等電教片。通過反面典型教育，工作人員了解到貪腐案件高發(fā)人群的共性，行政執(zhí)法部門的高風險性，犯罪行為的普遍特征，從而學會“十慎”，堅守自律自省自尊自重。
師德師風專題教育工作總結篇十八
教育是一項宏偉的育人系統(tǒng)工程。要教育出具有高道德素質的學生，就必須有一支道德素質高的教育隊伍。因此，教師對教育事業(yè)的改革與發(fā)展起著關鍵的作用。為進一步規(guī)范教師的教育教學行為，促進我校教師良好的師德師風的形成，特制定師德師風檢查制度如下：
1、教師必須按時參加師德學習，不遲到，不早退，不曠職。學校將按此要求檢查師德的學習情況。
2、教師通過學習后，應聯系自己的學習、思想和工作實際寫體會、寫心得。學校將檢查心得體會的質量并評出等級。
3、教師的行為是否符合師德規(guī)范的要求，學校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。
1、“聽”。聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。
2、“看”?？磳W習記載，學習心得的質量，教學方面的情況。
3、“查”。調查教師職業(yè)道德的實施情況，采取自查、互查相結合，對照“八要”、“十不”的具體內容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監(jiān)督。
4、每學期末集中檢查一次，并公布檢查結果，記入教師個人檔案。
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