教案的編寫需要教師對所教授的知識有深入的理解和把握，能夠合理安排課堂時間和教學方法。教案的編寫要注重啟發(fā)式教學和探究式學習的設計思路。以下是經過實踐驗證的教案分享，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。
語言刷牙歌教案篇一
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
3.教幼兒學會刷牙。
4.使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請幼兒觀看情境表演。
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）。
6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。
語言刷牙歌教案篇二
1、增強幼兒保護牙齒的意識，學習正確刷牙。
2、在玩玩、跳跳中體驗健康的快樂。
3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
《刷牙歌》磁帶、錄音機一臺、被蟲蛀掉的實物牙齒若干顆、牙刷若干個。
一、談話引出課題。
師：“今天，老師要和小朋友談談關于牙齒的話題?！?/p>
二、觀察牙齒，了解如何會引起蛀牙，從而學習保護牙齒。
1、請幼兒互相觀看同伴的牙齒。
2、請幼兒觀看被蟲蛀掉的牙齒。
3、分組討論產生蛀牙的原因。
4、集體討論保護牙齒的方法。
1、幼兒各自探討刷牙的方法。
2、請個別幼兒示范刷牙，找出不足。
讓幼兒拿著貼絨牙刷，在唱唱跳跳中體驗健康的快樂，教育幼兒要做到早晚刷牙，飯后漱口，增強刷牙的興趣。
語言刷牙歌教案篇三
1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。
2．激發(fā)幼兒識字的興趣。
牙刷模型、音樂。
(一)欣賞感知。
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問：你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?
(二)理解認識。
1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字：前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應的動作。
2．再次欣賞。
提問：刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)。
3．聽音樂跟唱。
(1)舉相應的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4．跟著音樂邊唱歌邊表演。
在歌詞中，當其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
語言刷牙歌教案篇四
1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。
2．激發(fā)幼兒識字的興趣。
3．發(fā)展幼兒動手刷牙的能力。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
牙刷模型、音樂
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問：你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?
(二)理解認識
1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字：前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應的動作。
2．再次欣賞
提問：刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)
3．聽音樂跟唱
(1)舉相應的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4．跟著音樂邊唱歌邊表演
提示與建議
在歌詞中，當其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
刷牙歌
我刷，我刷，我刷刷刷，
我上上下下，我前前后后，
我仔仔細細，我輕輕柔柔，
我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，
因為牙齒是我的好朋友。
教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
語言刷牙歌教案篇五
1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識。
2、學習正確的刷牙方法。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。
1、老師出示牙模具，示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。
3、老師朗誦兒歌請幼兒欣賞。
4、分句教兒歌?？梢詥l(fā)幼兒邊用動作表現邊學習兒歌。
5、鼓勵幼兒按個人或小組表演兒歌。
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教育教學缺乏興趣，注意力集中時間短，為了激發(fā)幼兒的興趣采用了音樂游戲導入。幼兒在學習正確的刷牙方法時有一定的難度，通過圖片、掛圖、兒歌游戲的方法讓他們基本上能正確掌握，效果還不錯。
語言刷牙歌教案篇六
在游戲中學習保護牙齒的辦法。
大牙刷。
讓幼兒拉成一個圓圈，作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
語言刷牙歌教案篇七
1教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。
2使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
3喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備，動畫課件。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？
1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。
上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。
我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。
手拿花花杯，喝口清清水。
含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?，F在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。
先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件，加深印象。
小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的干凈好不好？
本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術活動增加了很多的樂趣。
語言刷牙歌教案篇八
很平常的一個早晨，小河馬像往常一樣準備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開始了。
刷牙精靈準備施展魔力，大變魔術，卻意外發(fā)現魔力消失了。此時小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進，一個不愛刷牙的精靈形象生動呈現。
最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情――刷牙精靈的魔力恢復了。故事在高潮中戛然而止。
在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失――天天刷牙、魔力恢復的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。
整個故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動、神秘的閱讀之旅。
1、畫面的排列和色彩
圖畫書中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對比?？蓯鄣男蜗?、鮮艷的色彩，在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。
畫面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來。
畫面色彩豐富、夸張，每頁上的主色調都不同，給幼兒強烈的視覺沖突，仿佛進入了魔力世界，翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。
2、圖畫中蘊藏.的細節(jié)
在大部分的畫面中，都以英文舊報紙的塊狀點綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報紙剪貼，也是一種表現手法，可以讓自己的作品與眾不同。
在每個畫面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫面帶來了生機與動感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
故事內容采用對話形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學形式，為提高閱讀能力打下基礎。這樣的對話形式，便于幼兒模仿、學習故事中角色的不同語音、語調，并進行故事表演，提高中班幼兒的語言表達能力。
語言刷牙歌教案篇九
圖畫書中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對比?？蓯鄣男蜗蟆Ⅴr艷的色彩，在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。
畫面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來。
畫面色彩豐富、夸張，每頁上的主色調都不同，給幼兒強烈的視覺沖突，仿佛進入了魔力世界，翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。
2、圖畫中蘊藏.的細節(jié)。
在大部分的畫面中，都以英文舊報紙的塊狀點綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報紙剪貼，也是一種表現手法，可以讓自己的作品與眾不同。
在每個畫面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫面帶來了生機與動感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
(六)語言分析。
語言刷牙歌教案篇十
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
語言刷牙歌教案篇十一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢?；顒淤Y源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
6、復習活動。
語言刷牙歌教案篇十二
今天，我吃過晚飯后，我又像往常一樣來到衛(wèi)生間，準備刷牙。
首先，我擰開水龍頭，把玻璃杯里接滿了自來水。這時我想起了媽媽經常對我說的話：“佳佳，不能浪費水哦！”于是我再把水龍頭關掉。然后，我用左手拿來兒童牙膏，右手握著牙刷，再把牙膏擠到牙刷上。擠好后，我就放下牙膏。接著我就用左手端著水杯，右手開始準備刷牙。我先喝進一口水，又鼓了鼓腮幫，再把水吐掉。然后，我把牙刷伸進嘴里，先刷牙齒外面，再刷里面，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，重復地再里刷刷，外刷刷，刷得滿嘴都是白色泡沫了。抬頭一照鏡子，我簡直變成了一個白胡子的小老頭了。我連忙喝了一口水，又咕嘟咕嘟地吐了出來。這樣反復喝了兩三次，吐了兩三次后，再拿來毛巾一擦，哈哈，白胡子沒有了。頓時，我咧開嘴對著鏡子笑了，呵，我的牙齒真白啊！
小朋友，你也從小養(yǎng)成了一個早晚刷牙的好習慣了嗎？
指導老師：袁祚萱。
1379886437@。
語言刷牙歌教案篇十三
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。
2、學習正確的刷牙方法。
3、懂得愛護牙齒，初步了解牙齒的小常識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點：了解蛀牙形成的原因。
難點：學習正確的刷牙方法。
自制圖片、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
（一）開始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用
2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”
3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。
（三）實驗部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案。”
1、介紹實驗材料
2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的.蛋殼較硬，白色的，沒有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味
3、小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現小洞。
（四）探究、學習部分：學習正確的刷牙方法
1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結合兒歌學習正確刷牙的方法
4、多種形式練習刷牙，比賽誰會刷牙。
5、教師總結：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”
（五）活動延伸：游戲——保護牙齒
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
語言刷牙歌教案篇十四
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現餅干渣殘留在牙齒上的現象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
語言刷牙歌教案篇十五
刷牙，在大人看來天經地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們如何刷牙？制定刷牙的規(guī)矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。
1.通過對故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性，學習刷牙的步驟，養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。
1.繪本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙步驟ppt
活動過程：
嗨！小朋友，在假期的時間里，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜歡刷牙嗎？今天老師和小朋友一起來分享一個故事——小熊不刷牙。
邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》。小朋友，你們喜歡這個故事嗎？
這個故事講的是誰？他怎么了？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）
媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開水龍頭，但是他沒有刷牙）
有一天，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺了，他發(fā)現自己的牙齒都不見了）
哈利很高興地去找誰了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）
哈利回家發(fā)現了什么？（哈利發(fā)現桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什么都吃不了）
哈利跑到屋外遇到了誰？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他，要保證把牙齒刷得干干凈凈，牙齒才會回來）
最后，哈利醒了，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈。
小結
小朋友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒，好不好?
接下來我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干凈）
小朋友們真棒，把牙齒刷得干干凈凈的，這樣就不會有蛀牙了！
活動延伸：
繪畫活動《可愛的牙齒寶寶》
語言刷牙歌教案篇十六
1、認真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內容。
2、仔細傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
3、知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
ppt課件。
一、談話導入。
1、今天有個新朋友來到我們?。?）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅固呢。
二、觀察圖片，講述故事。
1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，因為他最討厭刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實呢他在干什么呀？（出示圖片）
2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。
包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會高興?。?/p>
4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友啊？包力高興地對他們說："告訴你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。
5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什么呢？我們一起來告訴啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。
8、（圖九、十）現在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）
三、游戲。
1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙啊？如果不刷牙會怎么樣?。课覀儜撁刻於颊J真刷牙這樣牙齒才會又白又堅固。
2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放《刷牙歌》）
語言刷牙歌教案篇十七
1．激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。
2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。
3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
學習歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知識準備：保護牙齒的知識。
2.物質準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、師生互動，與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》。
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的.嘴，啊！
提問：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。
小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、新授歌曲。
（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？
（二）出示圖譜，學唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
（1）分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？
（2）教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結結束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。
2、教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
本節(jié)活動教師巧妙的將歌曲與幼兒的生活相結合，通過多種渠道、多方式引導幼兒學習歌曲，激發(fā)幼兒的學習興趣，師生互動，給予幼兒充分表達情感的機會。在學唱的基礎上讓幼兒不知不覺的學會了刷牙的基本常識，知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生，讓幼兒在輕松愉快的歌唱活動的氣氛中，掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
語言刷牙歌教案篇十八
了解兒歌內容，能結合動作朗誦兒歌。
掌握正確的刷牙知識和方法。
活動準備。
教具學具準備：牙刷和牙齒的模型，每人一把干凈牙刷，音樂磁帶《刷牙歌》、錄音機。
知識經驗準備：知道正確的刷牙知識和方法。
活動過程。
教師播放《刷牙歌》音樂，幼兒做律動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
生活經驗講述：我會刷牙。教師引導幼兒說說自己平常有沒有刷牙、是怎樣刷牙扎為什么要刷牙等問題，從而引導幼兒懂得刷牙的`作用及重要性。
看圖學兒歌。教師利用刷牙步驟圖卡完整朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。
刷牙模仿秀。每個幼兒一個牙刷和杯子，邊模仿刷牙邊朗讀兒歌。
活動滲透。
健康領域的活動：天天刷牙身體好。
活動室一角設置一張刷牙記錄表，請每天刷牙的幼兒自行在上面做記錄，表揚堅持刷牙的幼兒。
在日常生活中，教育幼兒要保護牙齒，每餐飯后漱口，早晚刷牙。
家庭中滲透：請家長配合，讓幼兒在家堅持天天刷牙。
小牙刷，手中拿，
我呀張開小嘴巴，
上面刷、下面刷，
左刷刷、右刷刷，
咕嚕咕嗜吐出水，
牙齒刷得白花花。
活動分析。
本活動選取了語言明快、內容簡潔的《刷牙歌》，引導幼兒結合自己的生活經驗自由講述，并結合圖片學習兒歌、理解兒歌內容；再通過“模仿秀”游戲，強化兒歌內容，增加活動的趣味性。整個活動的開展自然地滲透了常規(guī)衛(wèi)生教育，對于小班幼兒來說具有一定的實際意義。
實施指導。
活動重點：學念兒歌，理解兒歌內容，養(yǎng)成每天刷牙的習慣。
活動難點：正確分辨上下左右的方位，能邊念兒歌邊做律動。
活動拓展。
排練情景劇《小熊拔牙》，讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
將刷牙的步驟圖張貼在活動室，放置牙齒和牙刷的模型，讓幼兒照著步驟圖模擬刷牙。
學習歌曲《刷牙歌》，并請幼兒自編舞蹈動作。
制作與兒歌相關的電腦課件。
注意事項。
教師朗誦時，注意使用富有韻律和激情的語調。
活動中多提供一些仿編的例子，激發(fā)幼兒愿意仿編的欲望。
語言刷牙歌教案篇十九
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
1、復習歌曲《小手歌》。
（1）齊唱歌曲。
（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
（1）幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxx地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學一學。”
（2）創(chuàng)編漱口的'水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
語言刷牙歌教案篇二十
刷牙是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
人們每天起床后的第一件事就是洗臉刷牙。可是在我國的農村，有些人。
并沒有刷牙的習慣。這是很不好的。
及口腔中生活，吃進食物后，產生一些帶臭味的物質，而使人的口腔產生異味，這就是人們常說的口臭。
殘缺不全，成為小老頭或小老太太。如果細菌生長時間長，繁殖的數目多，不僅會破壞牙齒本身，還會損壞牙齒神經，其結果是經常牙疼。
治療，它就會變成細菌的安樂窩。時間一長這個牙齒就保不住了。
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