方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是持續(xù)發(fā)展的必然要求。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)利益。通過學(xué)習(xí)下面這些經(jīng)典的方案制定案例,我們可以更好地掌握制定方案的技巧。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇一
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
重點(diǎn):目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。
難點(diǎn):目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。
1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
(一)玩紙船。
“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩?!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。
提問:
a、你是怎么玩紙船的?
b、你的紙船怎么了?
c、你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的。
(二)折紙杯。
教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。
提問:
a、你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎?
b、你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論后進(jìn)行操作。
小結(jié):蠟涂的`厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水,反之就要漏水。
(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。
教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇二
1、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn),提高幼兒口頭表達(dá)能力,感知物體的彈性,了解彈性的用途。
2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的`興趣。
幼兒人手一份操作材料:內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。
1、感知彈性。
(1)幼兒動手操作實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒動腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果。
(2)幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的過程及結(jié)果。
教師:剛才你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。
請個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。
(3)教師小結(jié):剛才小朋友都玩得很好,都動腦筋了,這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你們知道是什么嗎?(學(xué)習(xí)詞語:彈性)這些東西都有彈性,(出示松緊帶)你們看,松緊帶一拉就會變得比原來長,手一松又恢復(fù)成原來的樣子,因?yàn)樗袕椥浴_€有尼龍祙,彈簧都有彈性。
2、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述——“找找看,還有哪些東西有彈性”。
3、了解用途。
(1)我們找了那么多有彈性的物品,那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。
(2)幼兒回答,教師小結(jié)。
教師:(出示彈簧)這是彈簧,它是用鐵絲做的,一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。
(出示拉力器)用彈簧做成拉力器,鍛煉身體可好了。
(出示電話)電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。
小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。
1、請幼兒課后去玩海棉墊,進(jìn)一步感知彈性物品的作用。
2、在區(qū)角活動中安排活動感知彈性。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇三
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。
(一)師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?
師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較。
1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的'傘示范表演,幼兒觀察比較。
(四)讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?
取得的成果:幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來,活動積極性較高參與性較強(qiáng),對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣,大膽地表達(dá)探索的過程和結(jié)果。
存在的問題:教師在制作小傘時(shí)還應(yīng)考慮的不易破損,幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇四
1、了解鞋子的種類和用途,知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,懂得愛護(hù)鞋子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、收集各種各樣的鞋子,有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,引出活動內(nèi)容:不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天,我們星星班有個(gè)鞋子展覽會,我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)。
3、幼兒分組活動,自由探索,并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果。
小結(jié):大腳穿大鞋,小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋,下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對游戲:(分兩組進(jìn)行)。
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。
(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動評價(jià):
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個(gè)場景。分享活動的樂趣。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇五
空氣是賴以生存的物質(zhì),但在我們平時(shí)的生活中,空氣是看不見、摸不著聞不到的。設(shè)計(jì)本次活動,主要是通過幼兒自由地進(jìn)行科學(xué)探索活動,從而了解空氣的存在,幫助幼兒獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對大自然的熱愛。
1、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。
2、初步了解空氣的用途和特性。
氣球、保鮮袋、針銅。
師:小朋友今天老師給你們帶來了什么?
幼:氣球。
師:今天老師給你們一個(gè)氣球,小朋友自己去玩玩。
師:氣球怎么變怎樣了。
幼:變大了。
師:氣球?yàn)槭裁醋兇罅恕D銈冎绬幔?/p>
幼:不知道。
師:這里有一個(gè)秘密,其實(shí)我們把空氣吹進(jìn)去了??諝獠艜墓牡摹?/p>
師:小朋友你們看周圍幼什么?。?/p>
幼:
師:其實(shí)我們周圍還有空氣。你們有沒有看到???
幼:沒有[]。
師:這是什么???
幼:針銅。
師:(教師用針銅吸一下空氣)你們感覺到了什么?
幼:有風(fēng)。
師:空氣在四周流動產(chǎn)生風(fēng)。
教師小結(jié):空氣是我們看不見、摸不著、
師:(教師出示保鮮袋)小朋友這是什么?
幼:保鮮袋。
師:現(xiàn)在我們用保鮮袋去抓空氣。(教師示范)。
幼:(小朋友自由的再周圍抓空氣)。
師:小朋友你們剛才玩的開心嗎?
幼:開心。
師:你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時(shí)候你會干嗎?
幼:用扇子。吹空調(diào)。
師:你知道風(fēng)是那里來的嗎?
幼:不知道[]。
師:空氣的流動都是制造風(fēng)。
師:小朋友你們說說對于我們重不重要的。人很動植物一樣都不開空氣。如果。
沒有了空氣,人類,動植物都會失去生命。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇六
1.幫助幼兒運(yùn)用各種工具玩沙,感知探索沙的特性。
2.通過了解沙的基本用途,引發(fā)幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力,體驗(yàn)操作的樂趣。
教師準(zhǔn)備:
1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫的視頻。
2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每組三個(gè)、糖、鹽、小棍、水若干。
幼兒準(zhǔn)備:有過玩沙的經(jīng)驗(yàn)。
一、播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,引出“沙”的主題。
1.提問:你們剛才看到了什么?
(引導(dǎo)幼兒說出沙灘上有沙,沙漠里有沙,沙有紅色,白色、黃色、黑色等顏色)
2.提問:你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn))
二、探索感知沙的特性。
1.游戲:沙中尋寶后,分組玩沙,探索感知沙的特性。
將小玩具等物藏在沙盆中,請幼兒找出來,并用這些玩具玩沙,從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。
2.集中討論:剛才大家玩過沙,我們一起說說沙是什么樣的呀?
(1)篩沙:(引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀,有的大有的.小)
(2)捏一捏、摸一摸(感知沙德柔軟與疏松)
(3)用吸管吹一吹(體驗(yàn)干沙很輕的特點(diǎn))
(4)裝沙在管子里(觀察說出沙有流動性的特點(diǎn))
三、比較感知沙不容于水的特性:小實(shí)驗(yàn)“沙會不見嗎?”
操作:將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中,對比觀察得出結(jié)論:沙子不能溶于水的特性。
四、播放圖片和視頻了解沙的用途。
1.交流關(guān)于沙的用途:做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(欣賞沙畫表演)
2.討論沙的害處:沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇七
1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。
3、錄象:各種新的`電動刷子。(如機(jī)器設(shè)備上的電動刷、馬路清潔車等)。
一、觀察各種刷子,了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。
1、幼兒觀察刷子。
b:幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流:
a:你認(rèn)識哪些刷子?它有什么用?
b:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)。
3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。
4、交流:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?
師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。
a、師:隨著科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!
b、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
a、游戲:送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)。
b、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇八
1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型,并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看,今天老師帶來的蝴蝶,和你見過的蝴蝶有什么不同?
是的,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里,輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當(dāng)翅膀。
添畫出蝴蝶的`身體,觸須等。
再完成若干只蝴蝶后,可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫,以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎,千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時(shí)候,注意一定的比例。
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里,保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助,共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的畫。
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇九
活動目標(biāo):
1、能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
活動過程:
1、談話:春天的小動物。
――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識。
2、戶外:找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。
b:分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”
5、講講“我對蝸牛一些的問題”
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇十
1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、了解雨與人類的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
一、教師木偶表演,提出嘗試問題。
教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,分組活動)。
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。
2、教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?
(發(fā)散性思維)。
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動)。
1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。
3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。
2、請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。
3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系。
1、請幼兒試著說出雨的好處。
2、請幼兒試著說出雨的危害。
3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育。
幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇十一
活動目標(biāo):
1、知道空氣到處都有,無處不在,并能說出空氣的基本特征。
2、知道空氣的重要性,生活中許多物品都離不開空氣,初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。
3、幼兒對探索空氣的過程感興趣,有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道空氣的基本特征及重要性。
活動難點(diǎn):對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲。
活動準(zhǔn)備:
白色塑料袋20個(gè)、氣球20個(gè)、空瓶子20個(gè)、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。
活動過程:
一、讓幼兒知道空氣到處都有,無處不在。
出示白色塑料袋,引入主題。
1、小朋友請看,老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里,扁扁的,小小的)老師用力一張一收,抓緊袋口,裝滿空氣。
提問:小朋友請看,先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對,為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對,是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,再次裝滿空氣,問:空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)。
“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn),讓幼兒說出來。
2、好了,空氣娃娃真調(diào)皮,到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找。(如桌子上面、下面,椅子背后,空調(diào)邊上等)都找到以后,相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。
老師小結(jié):我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣,可見空氣到處都有。
3、(出示空瓶子)小朋友,這是什么?(瓶子)對,是空瓶子,那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸,聞一聞,倒一倒,都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水,如果有空氣的話,會怎么樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(yàn)(提前放好裝滿水的盆子,放到孩子中間)。
幼兒玩一次,如果看不到泡泡,就再玩一次。
教師提問:有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?
因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥?,水進(jìn)去以后,把空氣娃娃擠了出來,所以才會有泡泡。
小結(jié):空氣娃娃是看不見,摸不著,抓不到也聞不到的。
二、知道空氣的重要性。
1、(出示給自行車打氣的圖片)。
小朋友請看,這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)。
自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,還能騎得動嗎?(不能)。
對了。所以,當(dāng)自行車快沒氣的時(shí)候,就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié):可見生活中許多東西都離不開空氣。
2、對了,小朋友說的都很好,那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。
游戲:請小朋友閉上自己的嘴巴,并捏住鼻子,會有什么感覺呢?為什么?
憋得喘不過氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要?(重要)所以,我們大家要保護(hù)好環(huán)境,凈化空氣。環(huán)境好了,小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣,才能健康長大。
3、(出示氣球)。
今天,老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對了,那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球,把它吹起來,看誰吹得大。
小朋友吹氣球。
吹好以后,老師帶著孩子到戶外去玩。
活動反思:
我所設(shè)計(jì)的本次活動,孩子們的參與度非常高,目標(biāo)完成的很不錯(cuò),很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中,既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂?;顒又兴杏變簠⑴c都很積極,僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒,注意力不太集中,需老師的個(gè)別提醒,他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng),這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān),所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇十二
2.幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化,發(fā)展探索精神;。
3.初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。
【活動重點(diǎn)】。
幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。
【活動難點(diǎn)】。
幼兒感知椰肉的生長變化過程,及初步了解椰肉的用途。
【活動準(zhǔn)備】。
3、記錄表若干份。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。
二、活動過程。
1.幼兒嘗試。
2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。
教師總結(jié):嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。
(二)幼兒帶著目的驗(yàn)證。
1.幼兒嘗試。
要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。(操作過程要交換)。
2.師幼交流填表。
(三)討論椰肉的用途。
三、結(jié)束活動。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇十三
1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、了解雨與人類的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
一、教師木偶表演,提出嘗試問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,分組活動)。
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。
2、教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)。
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動)。
1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。
3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。
2、請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。
3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系。
1、請幼兒試著說出雨的好處。
2、請幼兒試著說出雨的危害。
3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害。
中班科學(xué)活動方案蝴蝶篇十四
教育價(jià)值:
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。
選用材料:塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料。
制作方法:
1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)。
2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾,在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒,放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)。
適應(yīng)年齡:4-5歲。
操作地點(diǎn):桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等。
做作方法:倆人同時(shí)開始喂娃娃,將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色,并同時(shí)結(jié)束,兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子,清點(diǎn)各自的珠子有多少,多者為勝。
建議:塑料管(壓膜管)可以一樣長,也可以長短不一樣,讓幼兒輪流使用,并且感知管的長短不一樣,喂珠子的快慢也不一樣。
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