初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 14:31:11
初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-16 14:31:11     小編:HT書生

知識(shí)是人們認(rèn)識(shí)事物、了解規(guī)律的寶貴財(cái)富,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。怎樣管理好自己的時(shí)間,提高效率?這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的寫作思路和方法。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

你們好!

感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

首先,為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫xxx,本科就讀于于xxx大學(xué),在本科四年的學(xué)習(xí)中,除獲得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以外,也多次獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金以及校三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。在大四的時(shí)候,由于專業(yè)成績(jī)優(yōu)異,被保送攻讀碩士研究生。我的研究生學(xué)習(xí)是在xxx完成的,研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。研究生期間每年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。研究生階段除了注重專業(yè)方向的研究,我也做了很多的社會(huì)實(shí)踐工作,比如去美聯(lián)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,去翻譯公司做兼職翻譯員。

關(guān)于我本人,我自認(rèn)為是一個(gè)踏實(shí)肯干,能認(rèn)清楚自己的目標(biāo),并積極采取行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)人。也許我不會(huì)使用華麗的語(yǔ)言,但是我會(huì)安靜執(zhí)著的做事;也許我不會(huì)講幽默風(fēng)趣的笑話,但是我會(huì)以包容仁愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。雖然我剛剛來(lái)到嘉祥擔(dān)任英語(yǔ)老師,但是我相信扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)積累和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加上虛心學(xué)習(xí)的精神,我一定可以快速成長(zhǎng)為一個(gè)合格甚至是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

作為一名英語(yǔ)老師,在此也想向各位家長(zhǎng)介紹一下我自己的教學(xué)理念,我堅(jiān)信要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,讓學(xué)生盡量快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,每一個(gè)學(xué)生都有自己的特色,每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和短處。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不同的學(xué)生會(huì)有不同的吸收掌握情況。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)特色,因材施教,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)之中找到自信,找到發(fā)揮自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方法,體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

另外,我想向大家介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,與我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)有很大的不同,相較于數(shù)理化等學(xué)科更是有天壤之別。就像我們小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是從一個(gè)個(gè)的字開(kāi)始,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要從音標(biāo)和單詞開(kāi)始,只有牢牢的搬好每一塊磚,最后才能建立一個(gè)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的大樓,牢牢的掌握英語(yǔ)知識(shí)。這就意味著在開(kāi)始階段對(duì)每一個(gè)音,每一個(gè)單詞都要去較勁,都要能讀能寫能用,所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞,以及由單詞擴(kuò)展出的短語(yǔ)和句子,進(jìn)行這些單詞、短語(yǔ)和句型的操練,在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用。所以總的來(lái)說(shuō),英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),既需要我們數(shù)學(xué)學(xué)科那樣的大量練習(xí),也需要我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)那樣的記憶力、理解力和感受力。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科,通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我希望學(xué)生能實(shí)現(xiàn)近中長(zhǎng)期的三個(gè)目標(biāo)。初一年級(jí)我將著重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,聽(tīng)課習(xí)慣,做筆記習(xí)慣,做作業(yè)習(xí)慣以及總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓學(xué)生能打撈基礎(chǔ),為初二學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)量將大大增加。單詞量大,語(yǔ)法項(xiàng)目多,學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,為初三打下基礎(chǔ)。初三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)初中階段的詞匯、語(yǔ)法等之外,將根據(jù)中考題型,重點(diǎn)把握,練題備考,讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

總之,學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí),在英語(yǔ)成績(jī)上,不管是平均分、重點(diǎn)率和有效率都能在成都市名列前茅。

為達(dá)到上述目標(biāo),針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),在課堂上以及課堂外,我都將對(duì)學(xué)生有不同的要求。比如,在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之前,我會(huì)要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞,查閱相關(guān)資料,準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。課堂上,我要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,積極發(fā)言,參與到課堂當(dāng)中,快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每節(jié)課之后,我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè),如聽(tīng)寫、默寫和背誦,要求每個(gè)學(xué)生都要按照要求按時(shí)保質(zhì)完成。

在此,我需要提及的一個(gè)重要點(diǎn)就是家長(zhǎng)朋友和我們老師的配合。配合之一就是督促學(xué)生完成作業(yè)。

除了周一到周五的作業(yè)之外,周末的時(shí)候我也會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),比如預(yù)習(xí),聽(tīng)磁帶,讀課文,默寫單詞和短文,檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的整理,是否齊全,錯(cuò)題是否有訂正。每條作業(yè)的完成都需要我們家長(zhǎng)們的參與。我希望從我們第一個(gè)星期開(kāi)始,每一位家長(zhǎng)都能配合老師,督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,我也歡迎各位家長(zhǎng)朋友能夠與我交流自己孩子的情況,如果你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者對(duì)我有什么建議,要及時(shí)的與我溝通,讓我們就孩子的教育問(wèn)題及早達(dá)成一致。

最后,我們的老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也曾多年擔(dān)任班主任。我相信在xxx的帶領(lǐng)下,在我們班的每個(gè)科任老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),最后在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

大家好!

今天由我來(lái)為各位介紹本學(xué)期,我們班級(jí)的建設(shè)和成果。

時(shí)間匆匆流過(guò),我們結(jié)束了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)學(xué)期中,我們經(jīng)歷了許多:入學(xué)教育、三次寫生、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并獲得第二名的好成績(jī)、召開(kāi)《自尊自律弘揚(yáng)正氣》主題班會(huì)、外出實(shí)踐、承接多門公開(kāi)課、紅十字培訓(xùn)、聽(tīng)法制講座、代表學(xué)校參加做健康北京人歌詠比賽等。我們初一(1)班這個(gè)大集體并不只是在這些活動(dòng)中體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)而緊張的班風(fēng),在上課間操時(shí)、冬季長(zhǎng)跑時(shí)、水房站崗時(shí)、每次的小檢測(cè)的成績(jī)可以看出我們這個(gè)集體也是嚴(yán)肅而又活潑的。

我們這個(gè)班級(jí)不僅在年級(jí)起到了帶頭的作用,并且,我們班有很多地方與其他班與眾不同。每個(gè)周一的晨間由安全小組的同學(xué),為同學(xué)們帶來(lái)安全小講座,使講解人與同學(xué)們一起互動(dòng),了解安全知識(shí),掌握安全技能。在每周二的晨間由讀書小組的同學(xué)位為大家?guī)?lái)一些名著閱讀、散文小說(shuō)以及分享自己讀過(guò)的書籍。在一定時(shí)間內(nèi),板報(bào)小組的同學(xué)們會(huì)和老師一起出謀劃策,辦好每一期的`內(nèi)外板報(bào),并且每一期的內(nèi)容與主題都與其他班不同。現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)想您的左方看,第二個(gè)窗戶上的三盆花,花開(kāi)的很漂亮吧!其實(shí)這些花本活不太久,但是坐在旁邊的郭可心同學(xué)卻一直堅(jiān)持著照顧這些花。

嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)更促使我們這個(gè)班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。我是我們班開(kāi)門的同學(xué),本應(yīng)是全班第一個(gè)到班的,但是,我每次爬上樓梯后,都會(huì)看到有一兩個(gè)同學(xué)在年間辦公室問(wèn)王老師數(shù)學(xué)題。在課間經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)好朋友一起背英語(yǔ)課文,互相講題的情景。在大幅科考試前的復(fù)習(xí)階段,每個(gè)課間,都會(huì)聽(tīng)到一問(wèn)一答的背復(fù)習(xí)資料的聲音。是的,我們這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍也是比較濃厚的。

但是,在這生機(jī)勃勃的班集體中,也會(huì)看到一些小小的瑕疵。在課間,有的同學(xué)會(huì)在班里、樓道里打鬧,有的同學(xué)會(huì)經(jīng)常忘帶東西或忘記一兩項(xiàng)作業(yè),在考試前,有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)比較浮躁的心理。希望各位家長(zhǎng)幫助他們改進(jìn)。

最后,希望各位家長(zhǎng)和學(xué)生一起度過(guò)一個(gè)愉快的寒假!謝謝大家。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表7(2)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

初中,是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的上課狀態(tài)很不好。

4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí),缺乏鉆研精神,有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足,不好問(wèn)。有的書寫潦草屢教不改。

5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè),敷衍了事的大有人在。

7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性,吃不得苦、舍不得花功夫。

8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),榮譽(yù)感有待加強(qiáng),關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏,犯了錯(cuò)誤不自省,老往別人身上推,或存僥幸心理,躲過(guò)一劫還以為自己聰明。

對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。

二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。

(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

(4)、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

(5)、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

(1)、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

(2)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

(3)、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。

有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促:

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)校訊通了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題比較嚴(yán)重,電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具,用來(lái)查資料,或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的,但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

(6)、學(xué)會(huì)放手,鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力。

(7)、多賞識(shí)、多鼓勵(lì),切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。

五.收費(fèi)問(wèn)題。

六.征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,家長(zhǎng)代表發(fā)言。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,在這里我謹(jǐn)代表七二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。

對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

希望通過(guò)這次交流我們能更好的攜起手,一切為了我們的孩子,使他們能在學(xué)校求真,求知,成人,成材!各方各面都得到最大限度的提高!

我們班一共61人,男生26人,女生35人。在這三個(gè)星期的接觸的中,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)精神面貌好,積極向上,特別有集體主義精神,熱心班務(wù),辦事有條有理。比如說(shuō)……同學(xué),責(zé)任心強(qiáng),有一定工作能力,是我們班的骨干成員。又比如說(shuō)……同學(xué),乖巧細(xì)心,成績(jī)優(yōu)秀,得到了各科老師夸獎(jiǎng)。在第一二周的評(píng)比中,9班的同學(xué)同心協(xié)力,做到最好,終于獲得了學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和年級(jí)“每周之星”的稱號(hào)。(也就是年級(jí)12個(gè)班的前三名,只有全體努力才有此成績(jī))。

9班的同學(xué)這三周給各科老師也留下了深刻的印象,上課發(fā)言踴躍,課堂氣氛很活。

接下來(lái),就請(qǐng)我們班的其中一位學(xué)生,英語(yǔ)科代表之一的方駿達(dá)同學(xué)介紹他從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一些感受。(駿達(dá)發(fā)言)(學(xué)生的一些面貌和特點(diǎn))。

一個(gè)好的班級(jí)的建設(shè)離不開(kāi)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?,F(xiàn)在我來(lái)介紹一下我們班各科任老師,數(shù)學(xué)老師呂老師,責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)生崇拜的對(duì)象,在他從教16年中,教育出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。許多學(xué)生在周記中重復(fù)寫道:很可愛(ài)的呂老師,他幽默風(fēng)趣,常常讓課堂很活躍,講課一點(diǎn)不像小學(xué)老師那么刻板,而且喜歡用比喻,深入淺出。他面對(duì)作業(yè)不規(guī)范時(shí),嚴(yán)肅的不行,挑剔的很,我越學(xué)越有興趣。

李老師是我們班的語(yǔ)文老師,她年輕而有活力,要求嚴(yán)格,教法學(xué)法很有針對(duì)性,上課別具風(fēng)格,很受學(xué)生喜愛(ài)。

接下來(lái)請(qǐng)兩位老師給我們講幾句!

謝謝呂老師!謝謝李老師!

初中三年,初一是一個(gè)關(guān)鍵。因?yàn)橛幸痪洌毫?xí)慣決定性格!性格決定命運(yùn)!所以對(duì)初一的新生,我十分的注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣的力量是無(wú)窮。比如說(shuō):有的同學(xué)學(xué)得很痛苦,讓他完整的做好一件事情,他覺(jué)得已經(jīng)是自己的極限,雖然剩下很多時(shí)間,不會(huì)安排,也沒(méi)有心思做另外一件事情??墒怯械耐瑢W(xué)學(xué)有余力,他把要求和步驟都熟記于心,也習(xí)慣了開(kāi)動(dòng)腦筋為自己剩余的時(shí)間安排。對(duì)他來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),有時(shí)反而是享受。家長(zhǎng)們,你們能說(shuō)這些同學(xué)天生就有差異嗎?沒(méi)有,那么為什么到了初中階段就有了這樣的差異呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們回顧一下小學(xué)的學(xué)習(xí)。

剛小學(xué)畢業(yè),還是有一些同學(xué),把小學(xué)的一些習(xí)慣帶了上來(lái):

(1).有些學(xué)生上課喜歡插話,說(shuō)小聲話,精神分散。這只是個(gè)別。

(2).有的同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課,居然不知道上課要記筆記,等著老師催著記。自己沒(méi)有筆記意識(shí)!

(3).作業(yè)習(xí)慣差。題不懂就不懂,隔天不問(wèn),拿了同學(xué)的作業(yè)抄,說(shuō)“參考參考“!(個(gè)別)。

(4).粗心大意,丟三拉四,總是忘記帶作業(yè),或者忘記有這項(xiàng)作業(yè)!忘記輪值清潔。

我們班的作業(yè),除了歷史老師有交代說(shuō)一周交一次,其他不管下次課什么時(shí)候,都是隔天早上交。

(5).違禁物品,如飲料違反校紀(jì)校規(guī)。

對(duì)于習(xí)慣,我們學(xué)校有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度,同時(shí)我們的班級(jí)有相應(yīng)地特定了一些班規(guī),以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為。在初一年級(jí),我們學(xué)校的工作重點(diǎn)之一就是養(yǎng)成教育,也就是養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

其次,說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的情感。初中的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)懂事,知道什么是感恩,可是現(xiàn)在的很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,對(duì)父母,對(duì)同學(xué),對(duì)教師都沒(méi)有太多的情感。有些同學(xué)甚至做錯(cuò)了事傷害了別人的情感自己還不知道。舉個(gè)例子針對(duì)學(xué)生的情感特別,我們學(xué)校在初一的第二個(gè)工作重點(diǎn)就是“三情教育”,也就是同學(xué)情,老師情,父母情的教育!我們要讓孩子知道父母幾十年的辛勤賦予,無(wú)私奉獻(xiàn),讓他們盡量體會(huì)從中的不易,讓他們學(xué)會(huì)珍惜!學(xué)會(huì)感恩!也要讓他們能與同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的合作,有集體主義精神,為將來(lái)他們?cè)谏鐣?huì)大氛圍中能順利工作打好基礎(chǔ)。對(duì)于師恩,我倒是從教師節(jié)中體會(huì)到了,同學(xué)們會(huì)感恩,也有他們的感恩形式。這個(gè)我很高興,證明孩子們還是很有情感的。三情教育我們從開(kāi)學(xué)就抓起了,教師節(jié)就是三情教育的第一課。家長(zhǎng)們可以看到校門口的宣傳,那就是畢業(yè)生們?cè)诔踔腥耆榻逃某晒K麄儺厴I(yè)了,可是在教師節(jié)還不忘記回母??赐處焸?,看學(xué)生們的笑容,我們不難想象他們對(duì)父母,對(duì)同學(xué)也應(yīng)該有很深的感情。

我們學(xué)校還有一個(gè)教育叫“自信教育”,那就是培養(yǎng)孩子們的自信?,F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,自信能讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦型伙@自己,得到更多的機(jī)會(huì)。所以學(xué)校把自信教育滲透在每一天每一個(gè)教師中,我們的教師們?cè)诮虒W(xué)們永遠(yuǎn)會(huì)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多的教學(xué)手段都能讓學(xué)生有舞臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己,從而讓他們樹立自信,增強(qiáng)信心。學(xué)校在初一階段會(huì)有英語(yǔ)短劇比賽、小型體育比賽、讀書節(jié),學(xué)生還有學(xué)生自治管理,很多同學(xué)能得到很好的鍛練,例如我們班的黃卓楷同學(xué)就是年級(jí)的檢查員。我們的學(xué)生會(huì)也正在招聘,當(dāng)時(shí)又將會(huì)有名同學(xué)成了年級(jí)的學(xué)生干部。我們的班級(jí)有也一些展示平臺(tái),例如主題班會(huì),音樂(lè)班會(huì)、告別童年走向青年的主題班會(huì)等等。在金實(shí),學(xué)生的每一天都是陽(yáng)光的,在金實(shí),學(xué)生每一天都是充實(shí)的。

結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,也為了規(guī)范,為了樹立一個(gè)好榜樣,我們班還制定了班級(jí)管理?xiàng)l例,也是期末操行評(píng)定的一個(gè)公開(kāi)化,透明話的評(píng)定辦法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,互相監(jiān)督,并樹立榜樣,起帶頭作用給大家看一下。

現(xiàn)在我們請(qǐng)思瑤同學(xué)來(lái)給大家報(bào)告這三周的一些常規(guī)情況。

(1.守時(shí)。7:20進(jìn)入學(xué)校,利用10分鐘繳交作業(yè),然后開(kāi)始早讀,也避免了太急到校,慌亂無(wú)序。7:25以后進(jìn)教室是班級(jí)遲到,7:30是學(xué)校遲到。

2.作業(yè)的繳交。7:25分繳交,遲則是算遲交。有的同學(xué)老師以“忘記”為理由,遲交作業(yè)。所以我們?cè)诿刻旆艑W(xué),利用7分鐘時(shí)間開(kāi)班內(nèi)今日總結(jié)會(huì)議,幫助大家總結(jié)明天的繳交作業(yè)項(xiàng),也希望家長(zhǎng)們配合,促成他們睡覺(jué)前檢查好各科作業(yè),書本,校章是否已經(jīng)放進(jìn)書包,決不能等到第二天,一緊張起來(lái),忙中出錯(cuò)。

3.建議不要給學(xué)生買太貴重的物品,如手機(jī),mp3之類,若有也不能帶到學(xué)校來(lái)。

4.要督促學(xué)生不能帶飲料來(lái)學(xué)校,即使在小買部買的,也不能帶到教學(xué)區(qū)域。

五.希望家長(zhǎng)配合的家庭教育。

教育學(xué)生不能僅靠教師,學(xué)生在家的時(shí)間和在校的時(shí)間比例請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)想想,如果我們能利用在家的時(shí)間也對(duì)孩子進(jìn)行督促,我們學(xué)校里教師的教育效果不僅能鞏固,而且還會(huì)事半功倍。家長(zhǎng)會(huì),這也是這些家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)了解一下家校配合的內(nèi)容,我相信有你們的關(guān)心與支持孩子們的成長(zhǎng)會(huì)更快更好。

1.考勤。7:20要到校并繳交作業(yè),務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生出門,晚上不能過(guò)晚入睡。

2.在家的作業(yè)和自習(xí)。每天保證完成作業(yè),并且保證有一定時(shí)間的自習(xí)。初中學(xué)習(xí)不比小學(xué),不能單靠說(shuō)什么就做完什么,自己要有一定計(jì)劃,各科階段性的復(fù)習(xí)。像英語(yǔ)科,我經(jīng)常提醒同學(xué)們,要每天每周把老師做講的,所記的筆記熟讀背誦。做完題目,不懂的要日日清,周周清!老師在辦公室里面坐著,為的就是等同學(xué)們來(lái)問(wèn)疑問(wèn),這是一個(gè)巨大的資源,比什么家教等等要有效的多!每天要保證2個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間。

3.對(duì)待分?jǐn)?shù)。近期,我們?nèi)齻€(gè)主科已經(jīng)進(jìn)行了考試,期中英語(yǔ)是摸底考,對(duì)以前學(xué)的知識(shí)進(jìn)行考查。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是單元考。期中英語(yǔ)科同學(xué)都發(fā)揮出了水平,數(shù)學(xué)科中,也考出了好成績(jī),語(yǔ)文科也考的很不錯(cuò)!說(shuō)明他們的基礎(chǔ)不錯(cuò),近期也學(xué)的可以。但有的家長(zhǎng)說(shuō),我的孩子在小學(xué)成績(jī)很好,怎么來(lái)到這里就成績(jī)不好了。我們要說(shuō),實(shí)驗(yàn)中學(xué)高手云集,在這里都是以前每個(gè)學(xué)校名列前茅的學(xué)生,一旦在一起學(xué)習(xí)了,肯定和以前在小學(xué)的排名會(huì)大大的不同。在我們學(xué)校排后一點(diǎn)名次的同學(xué),往往在其它的學(xué)校能獨(dú)占鰲頭,這就好比清華大學(xué)的最后一名,到汕頭大學(xué)也是尖子生!

因此我們還是要以鼓勵(lì)為主,監(jiān)督為輔,督促孩子,養(yǎng)成好習(xí)慣!根據(jù)對(duì)200個(gè)高考狀元的調(diào)查研究,他們學(xué)習(xí)好,唯一的秘訣就是:習(xí)慣好,學(xué)的輕松!

4.控制學(xué)生在家的玩電腦和上網(wǎng)時(shí)間。不是說(shuō)一點(diǎn)都不能碰,但學(xué)生自制能力還是較弱,需要家長(zhǎng)在家引導(dǎo)。這一點(diǎn)老師在學(xué)校沒(méi)有辦法抓到。

6.多和孩子談?wù)劇?/p>

7.隨時(shí)保持和老師學(xué)校聯(lián)系,如能常到校看看,效果會(huì)更好。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。感謝你們的支持。愿我們的班能向著我們希望的方向發(fā)展,蓬勃向上,成人成材!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng):

大家好!

我是初三三班李子怡的家長(zhǎng),很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福、快樂(lè)與希望,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!

學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展和取得的成績(jī)有目共睹,學(xué)校以較高的教育質(zhì)量,出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲,令家長(zhǎng)自豪,得到了社會(huì)認(rèn)可。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,如果把初中比作一場(chǎng)長(zhǎng)跑,那初三無(wú)疑是長(zhǎng)跑中最困難的一段。自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子,學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反,不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)則事倍功半。老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得的。我們家長(zhǎng)希望老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子,我們家長(zhǎng)只有密切配合和支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

仔細(xì)回想李子怡走過(guò)的學(xué)習(xí)生涯,昨天的呀呀學(xué)語(yǔ),好象還歷歷在目,可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了,她再也不是那個(gè)對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從的小孩子了。現(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(zhǎng)的隨時(shí)隨地感?講話玻把這種不安無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上,我們怕他們將來(lái)生活的不好,受和咱一樣的苦?作為家長(zhǎng),我們不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事,但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過(guò)程。一次沒(méi)考好,老師、家長(zhǎng)幫著孩子找原因,找差距,在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤,目的就達(dá)到了。培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)。

孩子是家庭中的重要一員,是學(xué)校的一份子,是社會(huì)未來(lái)的主人,只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,盡職盡責(zé),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。他們將會(huì)是我們的驕傲!

最后我代表家長(zhǎng)祝校領(lǐng)導(dǎo)及老師身體健康!祝愿孩子們創(chuàng)造精彩,擁抱明天!祝學(xué)校桃李芬芳,再造輝煌。謝謝大家!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

大家好!大家的到來(lái),一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持,我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的,你們的孩子會(huì)引以為榮。

一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題。

初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期,對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,是一個(gè)爬坡的時(shí)期,一個(gè)分水嶺,家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以常說(shuō)他們有的家長(zhǎng)跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話,要按時(shí)寫作業(yè)等等,可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué),你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,可到了同齡人當(dāng)中,有了自己的自由空間,他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,這也是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為,對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育,要做到以下幾點(diǎn):

1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比如,孩子回到家你可以隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了多少?你的語(yǔ)文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì),采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過(guò)的一個(gè)女生,她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上,留在她的寫字臺(tái)上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。當(dāng)然,我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。

2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子,正確看待讀書無(wú)用論。

評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到對(duì)于讀書無(wú)用論的說(shuō)法,我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子:我的一個(gè)鄰居的孩子,初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工了,一年后見(jiàn)到他時(shí),他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說(shuō):

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合,全面進(jìn)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,有的同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭,這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?,如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!咱班的樊雪倩同學(xué),她的各科成績(jī)都不是很理想,但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí),說(shuō):“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了?!彼约涸谂?,剩下的我們就只有鼓勵(lì)了,我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種損害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害,對(duì)于班級(jí)體也是一種損害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的,也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,喊別人外號(hào),甚至愿意傳小話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題,首先要糾正思想,哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律,因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書,更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判,進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈,這時(shí)候,家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,單單想著為孩子出氣,這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家庭教育是孩子品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分,需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作,才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō):孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

8、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

9、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,沒(méi)有了健康健全的身體,那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯?。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓有颐馕kU(xiǎn),怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

10、假期的安排。

假期的安排很重要,直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功,關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生,合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。

二、期中分析。

到目前為止,我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè),第一次月考和這次的期中考試,這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下,取得了很好的成績(jī)。語(yǔ)文位于年級(jí)的第六名;英語(yǔ)位于年級(jí)第四名;數(shù)學(xué)位于年級(jí)第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上,他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是:陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江------,他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外,在各類比賽中,我班學(xué)生也取得了不菲的成就,李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了全市第一名的好成績(jī),常銘賀也取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,但是,我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的原因而沒(méi)有取得理想的成績(jī),他們的努力也應(yīng)該得到肯定,比如郭夢(mèng)婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),一些在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等,這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。

在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。

我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

把對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的悄悄話講給我們的家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng),家長(zhǎng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動(dòng)交流。

請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招,介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便我們互相借鑒。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們:

大家下午好!

今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺(tái)上,代表全班同學(xué)們發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。

各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

1、經(jīng)常向老師過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常和我們交流、談心,掌握我們的心理狀況。

現(xiàn)在我們上初一年級(jí)了。讓我們感到幸運(yùn)的是:我們初一(4)班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師,特別是我們的班主任李老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無(wú)私地鼓勵(lì)和關(guān)懷,讓我們一輩子也感激不盡。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞€小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今,在幾位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任李老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝你們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表所有的同學(xué)們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí),再接再厲!(鞠躬)。

謝謝大家!

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初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

大家下午好!

我是??ü芾韱T楊婧,今天很榮幸能在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,下面由我來(lái)向大家介紹一下這學(xué)期的??ü芾砬闆r:

首先,我要為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)我的工作,同學(xué)們上學(xué)時(shí)除了要佩戴紅領(lǐng)巾,還要戴上我們的??ǎ?dāng)它遺失了以后,大家可以來(lái)找我,我會(huì)幫同學(xué)們寫好申請(qǐng)書,然后用一個(gè)備用??▉?lái)替代,這樣才不會(huì)導(dǎo)致糾察隊(duì)員大筆一揮,給我們班扣掉幾分。

接下來(lái)我要表?yè)P(yáng)這些同學(xué),他們?cè)谶@一學(xué)期內(nèi),把??ū9艿煤芎?,他們是:余婧,曉琳,若思,冰瑩,宇褀,亦蕓,子涵等同學(xué),沒(méi)有表?yè)P(yáng)的并不代表你表現(xiàn)得不好。但是,有一些同學(xué),??▉G失率有點(diǎn)高,我知道這是無(wú)意的,我也曾經(jīng)丟過(guò),不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,只要下學(xué)期注意一點(diǎn)就好了。

最后恭祝各們家長(zhǎng)、同學(xué),新年快樂(lè),萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng):

首先,對(duì)各位激能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次激會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位激的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開(kāi)這次激會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與激、激與激、激與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,激能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,這次激會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程:

二是請(qǐng)我們班的同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和自己的學(xué)習(xí)方法

三是請(qǐng)各位激與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

我們班現(xiàn)有學(xué)生人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,激的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。

同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的歷次考試中,我們班的總評(píng)分一直位居級(jí)一名。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。

沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。危想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。

個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

你們好!

一回到家,如果家長(zhǎng)都是臟話連天、沒(méi)有一點(diǎn)好的典范的話,這樣的孩子怎么能學(xué)會(huì)文明禮貌呢?打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?,學(xué)生到學(xué)校來(lái),學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)不胡作非為,這好比住院的病人來(lái)治病,老師就是治療過(guò)程中的醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生的主要任務(wù)是對(duì)癥下藥,根據(jù)娃娃的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展教育,學(xué)生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)視是十分重要的,如果你不管娃娃在學(xué)校學(xué)了什么,也不關(guān)心他是被批評(píng)了還是被表?yè)P(yáng)了,或者是學(xué)壞了,他就會(huì)覺(jué)得在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣都無(wú)所謂,反正家長(zhǎng)也不會(huì)關(guān)心他在學(xué)校的情況,于是孩子最后長(zhǎng)成什么樣子,連家長(zhǎng)自己都不知道,這就非常可怕了。所以,我想說(shuō)的第一點(diǎn)——你希望你的孩子長(zhǎng)大以后成為什么樣子,你現(xiàn)在就要做出什么典范來(lái)給他看,并且時(shí)常監(jiān)視孩子及時(shí)改掉身上習(xí)慣。我們要這樣想:就算我們不識(shí)字,在學(xué)習(xí)上我們幫不了他,但是最起碼看得到他和別人說(shuō)話的態(tài)度,他做事情認(rèn)不認(rèn)真、積不積極,至少我們可以教育孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的“好人”,不要學(xué)壞吧!有的家長(zhǎng)也許會(huì)想:我的娃娃小時(shí)候很聽(tīng)話,所以現(xiàn)在可以放心不管他。這一點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。人,是不斷成長(zhǎng)的,特別像13、14歲的孩子,他們承受到的新鮮事物比我們多得多,比方:電腦網(wǎng)吧、游戲室、臺(tái)球室、不安康的書刊等,你如果不管他,讓他隨意地接觸一些不良的事物或者人,在不知不覺(jué)中孩子已經(jīng)變了,等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)都來(lái)不及改正了。

特別的,13歲至16歲,也就是這初中三年,是一個(gè)人最重要的時(shí)期。小學(xué)時(shí)候,孩子沒(méi)有自己的想法,家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么,老師怎么要求他們就怎做。但到了初中,他們會(huì)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,他們會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)到的知識(shí)比父母多而不再那么聽(tīng)父母的話了,有什么心事也不肯給家長(zhǎng)和老師講;他們會(huì)有自己的想法,所以有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得孩子很犟,不聽(tīng)大人的話;他們也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解他,從而和家長(zhǎng)的關(guān)系搞得很緊張。在這一個(gè)時(shí)期,我們把它叫做“青春期”,青春期的孩子身體和心理上的變化大,身心各方面都比較矛盾。做家長(zhǎng)的要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。在這一時(shí)期他們精力充分,注意力難以集中;好奇心強(qiáng),任何事不管是好的還是總想試一試,但在嘗試的時(shí)候又不能想到這樣做會(huì)有什么后果,往往就是他們闖禍了還認(rèn)識(shí)不到事情的嚴(yán)重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望,都想學(xué)好,把成績(jī)搞上去,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾,也會(huì)出現(xiàn)好心辦壞事的情況。上初中了,他們獨(dú)立性增強(qiáng)了,總認(rèn)為自己不再是孩子了,不想再依賴家長(zhǎng)和老師,有事不愿和父母、老師交流,處于一種半封閉狀態(tài)。其實(shí),他們的情感很脆弱,很容易沖動(dòng),做事也很莽撞,意識(shí)不到事情的后果??傊?,孩子在這一時(shí)期家長(zhǎng)一定要高度重視,他們對(duì)任何事物都很好奇,而且做事完全憑著沖動(dòng),區(qū)分是非的能力很薄弱,但又很自信,自我約束能力在這段時(shí)間最低,總是自己管不住自己,嘴巴上說(shuō)得好好的,可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯(cuò)了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后,希望家長(zhǎng)有所了解,根據(jù)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)展教育,而不是用不對(duì)就打、做錯(cuò)就罵的粗暴方式來(lái)管教孩子。

閉狀態(tài)。其實(shí),他們的情感很脆弱,很容易沖動(dòng),做事也很莽撞,意識(shí)不到事情的后果??傊⒆釉谶@一時(shí)期家長(zhǎng)一定要高度重視,他們對(duì)任何事物都很好奇,而且做事完全憑著沖動(dòng),區(qū)分是非的能力很薄弱,但又很自信,自我約束能力在這段時(shí)間最低,總是自己管不住自己,嘴巴上說(shuō)得好好的,可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯(cuò)了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后,希望家長(zhǎng)有所了解,根據(jù)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)展教育,而不是用不對(duì)就打、做錯(cuò)就罵的粗暴方式來(lái)管教孩子。

講了那么多孩子的特點(diǎn),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育和對(duì)待孩子呢?在我看來(lái),孩子長(zhǎng)大了,我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來(lái)進(jìn)展教育。凡事不要家長(zhǎng)替孩子拿主意,要讓他們學(xué)著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔(dān)事情的后果。在做一件事情的過(guò)程中,家長(zhǎng)要放手讓孩子去做,但家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視孩子的一言一行,在給他自由去做決定的.同時(shí),也要時(shí)刻提醒他,什么事情可以做、什么事情絕對(duì)不能做。我們要相信孩子可以把事情做好,放心地讓他去做,但也要時(shí)刻給他提個(gè)醒,告訴他應(yīng)該怎么做,教他怎么做才會(huì)更好。還有一點(diǎn),孩子長(zhǎng)大了,總希望得到他人的肯定,家長(zhǎng)不要總是看到孩子地方,不要總是用責(zé)怪、批評(píng)的方式和孩子交流;我們要記住,孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,渴望得到肯定和尊重,所以我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候注意自己的講話方式,一定要心平氣和地好好溝通,就算孩子犯錯(cuò)了,也要詢問(wèn)他犯錯(cuò)的原因,讓他認(rèn)識(shí)到自己終究是哪里不對(duì),這樣才能起到教育的意義??傊?,一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來(lái)的,俗話說(shuō)“學(xué)壞容易、學(xué)好難”,這就需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任,也很希望家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系,這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況,家長(zhǎng)也能更好地掌握孩子的成長(zhǎng)和變化,也只有家長(zhǎng)和老師一起努力,才能把孩子教育好。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)意識(shí)到,學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校,其實(shí)家庭的教育對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),往往到了初三,等到孩子完全變壞,到了不可收拾的地步再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校教育不負(fù)責(zé)。殊不知,這樣的種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了無(wú)可的地步,老師,家長(zhǎng)都沒(méi)有方法了。所以,現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要在各方面引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生,初中應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng),對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),如果你認(rèn)為自己的孩子只能到達(dá)初中畢業(yè)的程度,請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去選擇、去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以,在初一時(shí),一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針,對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)只有好沒(méi)有壞。

最后,我建議家長(zhǎng)建立平等的民主家庭,讓孩子在家里可以說(shuō)話、敢于表達(dá)自己的想法。給家長(zhǎng)十條教育建議也算是班主任講話的一個(gè)總結(jié)。

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易到達(dá)的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

二、抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。

三、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,自己的鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

四、學(xué)著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能安康的生活。

五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你要支持、鼓勵(lì);孩子不學(xué)習(xí),你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,如:回到家就要做作業(yè)、早上6:30準(zhǔn)時(shí)起床,并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行,讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,監(jiān)視孩子說(shuō)到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣,要做一件事就馬上去做,否那么肯定做不好。

九、要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么,孩子有疑問(wèn)的時(shí)候要耐心解答。

十、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī),盡量防止孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的老師,各位爺爺、奶奶,叔叔、阿姨:

你們好!

我很高興能作為同學(xué)代表在此發(fā)言,首先,我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?,抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)!我叫樂(lè)慧婷,在經(jīng)過(guò)上次月考后,我得了全班同學(xué)仰慕的好成果,感動(dòng)之余,我想,這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持!

其實(shí),很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為,方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索總結(jié)的,并不肯定適合于任何人,首先,每個(gè)人,必需得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。否則就事倍功半。以下是我的學(xué)習(xí)心得:

首先,何老師說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長(zhǎng)太多擔(dān)憂。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增,更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí),對(duì)得起在外工作的父母。

其次,好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺(jué)前,都會(huì)把書本歸位到書包里,再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下,有疑問(wèn)處作個(gè)記號(hào),這樣老師在講的時(shí)候,便迎刃而解了,做到有備而來(lái)。

到底我們?cè)诟改该媲坝谰檬莻€(gè)孩子,所以,有時(shí)還是管不住自己的',可我外公對(duì)我的小漏洞還是存有心眼的,總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西,用那些成功人士的話來(lái)激勵(lì)我,旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力漸漸提升起來(lái)。其實(shí),我在家里,并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。爸爸媽媽都在外地打工,我是一手由外公帶大的。平常,做錯(cuò)了事,外公總是讓我知道錯(cuò)在哪里,今后如何做,讓我樹立了事情都要有責(zé)任心的態(tài)度。原來(lái)我們做同學(xué)也夠辛苦的了,可外公還是讓我抽空打掃自己的房間,以便讓我在一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò),反叛過(guò),惹外公生氣,事后,外公卻用各種方式接近我。外公說(shuō)在校是個(gè)好同學(xué),在家更要做個(gè)好孩子。

我真誠(chéng)地想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f(shuō)一下心里話,其實(shí),在你們眼中的兒女們,都是很乖巧聽(tīng)話的,間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿,也在常理之中,由于我們是成長(zhǎng)中的孩子,并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話的孩子,期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn),用一種信任,z'j,商量和鼓舞的語(yǔ)氣來(lái)和我們相處,溝通,想必大家輕松,才是真的輕松!對(duì)我們的學(xué)習(xí)才更是錦上添花!

最終,我給大家一句話,那就是:自己跟自己比,這次跟上次比,今日跟昨天比,你就會(huì)發(fā)覺(jué)自己在成長(zhǎng)!家長(zhǎng)、同學(xué)們,加油吧!

我的發(fā)言完畢!感謝大家!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

大家好!

首先非常歡迎大家的到來(lái),相信這么多年了,在座的各位對(duì)我已經(jīng)比較熟悉,我呢對(duì)大家也可以說(shuō)是比較了解了,當(dāng)然我對(duì)你的孩子那就更是了如指掌了,因?yàn)槲医踢@個(gè)班的數(shù)學(xué)已經(jīng)有五年了。

今天我想講的內(nèi)容主要有三個(gè)方面:一個(gè)是我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,另一個(gè)是我在教學(xué)中的一些想法,還有一個(gè)就是需要家長(zhǎng)支持的地方。

先說(shuō)說(shuō)我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:上個(gè)學(xué)期我班在參加中心校的期末統(tǒng)測(cè)中,平均分是排名第x,然后根據(jù)平均分、優(yōu)秀率、及格率等算下來(lái)是第x。去年我班的數(shù)學(xué)是參加的全縣的統(tǒng)考,磚墻鎮(zhèn)也只有我們這樣一個(gè)班的數(shù)學(xué)全部學(xué)生參加了縣里的考試,試卷也是在高淳縣改的,監(jiān)考是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師。我把全縣的成績(jī)看了一下,把我班的平均分,與其他幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),包括縣城的幾所學(xué)校的成績(jī)比了一下,處于第四的位置。這說(shuō)明還不錯(cuò),當(dāng)然還有提升的空間。這個(gè)學(xué)期的期中考試,我班的數(shù)學(xué)也參加了全鎮(zhèn)的統(tǒng)一檢測(cè),均分第x,綜合算下來(lái)是第x,比到原來(lái)有了一定的進(jìn)步。期中考試,我班90分以上的有14人,100分的一個(gè),99分的一個(gè),80分以下的有兩個(gè)。

第二個(gè)我想講的是我教學(xué)中的一些想法。我與學(xué)生相處已有五年了,學(xué)生與我是相當(dāng)?shù)氖煜?,也非常的親近,一下課就圍在我身邊,有時(shí)還給個(gè)一粒糖,一塊餅干給我吃,你不要,他還非要你要。說(shuō)實(shí)話,在下課時(shí),我還就是喜歡和他們說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)他們說(shuō)的話就像個(gè)小大人,非常有趣,非常好笑。我非常喜歡我們班的學(xué)生,也希望他們喜歡我,他們喜歡我,就會(huì)喜歡我上的課,就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)這門課。當(dāng)然我上課的時(shí)候,他們還是有點(diǎn)怕我的,他們也摸透了我的脾氣,一般上課時(shí),還是比較聽(tīng)話的?,F(xiàn)在的孩子與以前不一樣,你得跟他們講道理,說(shuō)他不對(duì),你要說(shuō)的他心服口服才行,否則,他會(huì)跟你叫,跟你喊的。五年了,人的一生有幾個(gè)5年,在這五年里,學(xué)生與我已經(jīng)有了很深的感情。有時(shí)我外出一天,回來(lái)他們就會(huì)問(wèn)我,老師你到哪兒去了,你不在,我們都一直在盼你。有的學(xué)生問(wèn):“老師,六年級(jí)你還教我們嗎?”還有的說(shuō),老師我希望你一直教到我們上大學(xué)。這些話聽(tīng)了都讓我很感動(dòng),真的,有時(shí)在外面一兩天,還真的有點(diǎn)想他們。我們班有些同學(xué)是讓我非常省心,如:xx、李xx等。(舉例)還有幾個(gè)同學(xué)是我一直非常關(guān)注的,如xx、xx和xx等。(舉例)談到這些話題,我有很多話說(shuō)。

最后,也希望大家能夠支持我的工作,唯一的要求就是孩子在家,請(qǐng)多問(wèn)問(wèn),他的家庭作業(yè)有沒(méi)有完成了,看一下字寫得怎么樣。

我不多說(shuō)了,希望大家有什么問(wèn)題可以與我多交流,對(duì)教師,對(duì)學(xué)校有什么建議可以跟我說(shuō),我會(huì)盡自己最大的努力,爭(zhēng)取做到讓大家滿意。

最后祝大家身體健康,萬(wàn)事如意!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!我是周二的值日班長(zhǎng)張xx。

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們初中生活的第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了。半年來(lái),班級(jí)在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,這與老師的辛勤付出和同學(xué)們的刻苦努力是分不開(kāi)的?;仡欉@個(gè)學(xué)期每周二的班級(jí)情況,我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)以下兩個(gè)方面:

剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,部分同學(xué)可能對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不能很快地適應(yīng),比較浮躁。上課期間,經(jīng)常坐不住、隨便說(shuō)話,導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課,必須要停下幾分鐘整頓課堂秩序,耽誤了老師和同學(xué)們的寶貴時(shí)間。這種情況基本上持續(xù)到期中考試。經(jīng)過(guò)期中考試,大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到了自己的問(wèn)題,怕掉隊(duì),開(kāi)始努力學(xué)習(xí),也逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方法,比起期中以前有了很大的進(jìn)步,各科測(cè)驗(yàn)成績(jī)明顯有所提高。但是,仍然有一部分同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,下面我把周二各科的上課情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下。

英語(yǔ)課上,期中考試以后老師表?yè)P(yáng)我們知道學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)效率明顯提高了,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是,盡管如此,一到考試,同學(xué)們還是像霜打的茄子一樣蔫了,不會(huì)做的題錯(cuò),會(huì)做的也錯(cuò),把老師都?xì)獠×恕?/p>

數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)課,課堂秩序很好,不像上其它課那么不遵守紀(jì)律。

第三節(jié)課是生物,老師每節(jié)課會(huì)給三次機(jī)會(huì),第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)在位上站著,第二個(gè)同學(xué)到前面坐著,第三個(gè)被班長(zhǎng)送到朱老師那兒,但期末的`時(shí)候,老師就不管那么多了,直接送到朱老師那兒。

政治課,每次上課老師都會(huì)問(wèn)經(jīng)常說(shuō)話的那幾名同學(xué)同樣的問(wèn)題:“你能不能不說(shuō)話?”被問(wèn)到的同學(xué)都說(shuō)能,結(jié)果都沒(méi)履行自己所說(shuō)過(guò)的話,照說(shuō)不誤。

音樂(lè)課上,同學(xué)們就更加放肆了,只有幾個(gè)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)課,其余同學(xué)都在說(shuō)話,嚴(yán)重影響了上課質(zhì)量。比如說(shuō)某某同學(xué),經(jīng)常搗蛋,亂編歌詞,打擾其余同學(xué)聽(tīng)課。

還有一些同學(xué),自己不好好學(xué)習(xí)還影響別人。這點(diǎn)語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò),我們班的某某同學(xué),同學(xué)們?cè)谧鲱}或看書時(shí),就會(huì)一直聽(tīng)到他跟其他同學(xué)說(shuō)話的聲音,有時(shí),老師的嗓子都喊啞了,他也毫不在乎,這是對(duì)老師極大的不尊重。還有的同學(xué),老師在聽(tīng)寫時(shí),他總是旁若無(wú)人地高聲喊:“下一個(gè),下一個(gè),”以炫耀自己有多棒,寫得有多快,影響了其他同學(xué)聽(tīng)寫。

歷史課上,我們班的某某同學(xué),總是把椅子往后翹,老師為了不讓他摔倒,就一次次告訴他不要翹椅子,他就和老師頂嘴,惹老師生氣,耽誤同學(xué)們上課的時(shí)間。

自習(xí)課上,老師經(jīng)常去開(kāi)會(huì),就讓班長(zhǎng)管紀(jì)律。同學(xué)們就放縱自己了,好多都在說(shuō)話,既耽誤自己學(xué)習(xí)也影響了別人。

臨近期末的時(shí)候,老師經(jīng)常會(huì)把無(wú)關(guān)緊要的課換成史地生政,周二經(jīng)常換來(lái)的是地理,好多同學(xué)就開(kāi)始抱怨。考小測(cè)時(shí),有的同學(xué)幾乎什么都不會(huì),竟然交上一張空白卷,老師就會(huì)更加氣憤,不得不對(duì)我們發(fā)火。

1、同學(xué)們撿到校牌、飯卡都能主動(dòng)送到政教處,值得表?yè)P(yáng);

2、能夠積極收集廢瓶子給班級(jí)攢班費(fèi),有集體主義感;

3、午休時(shí),同學(xué)們基本都能保持安靜在各自的座位上學(xué)習(xí)或者休息,秩序良好;

4、跑操時(shí),大部分同學(xué)都能堅(jiān)持跑步,鍛煉身體,但是仍有個(gè)別有的同學(xué)裝病不參加,比如某某同學(xué),不跑操也沒(méi)有假條,經(jīng)常被老師批評(píng)。

我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該尊重老師,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處、互幫互助,共同進(jìn)步。這學(xué)期,雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面都有很多不足,但是,初中生活才剛剛開(kāi)始,只要我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,改正不足,就一定能夠迎頭趕上!

謝謝大家!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng):

你們好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

1、本班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光,一年半來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2、成績(jī)情況:

我班是我校文科重點(diǎn)班,各科成績(jī)都是年級(jí)第一。(具體情況見(jiàn)表格,學(xué)校對(duì)我班的要求。)。

3、存在的一些問(wèn)題:

(1)部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習(xí),考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

(2)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不珍惜時(shí)間,作業(yè)馬馬虎虎。

(3)部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就不是很拔尖。

(5)玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

1、多關(guān)心,少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

大家好!

首先歡迎家長(zhǎng)們來(lái)到我們x班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和老師的工作,在這里先謝謝各位家長(zhǎng)的配合。我是我們x班的`班主任老師,同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師,我想家長(zhǎng)們對(duì)我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的呢很簡(jiǎn)單,就是想跟家長(zhǎng)們多溝通溝通,交流一下我們各自的想法,幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校受到更好的教育。

也許有些家長(zhǎng)會(huì)想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎,跟我們家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的,一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成,是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的,想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)和好的品德,僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的,家長(zhǎng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候,而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子,所以我們老師也是需要家長(zhǎng)們的幫助的。

現(xiàn)在孩子們是在初一階段,在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣,當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后,就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的,不僅我們老師要努力,家長(zhǎng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的,不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的,所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾€(gè)方面的不同,家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了,不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們,讓他們一定要考多少分。

我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣,家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨鸬揭粋€(gè)監(jiān)督的作用,養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個(gè)目標(biāo),其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的,所以這就需要各位家長(zhǎng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍,成績(jī)自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jī)不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí),而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(zhǎng)們的合作,一定能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

謝謝大家!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自身的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給同學(xué)鼓鼓勁,在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自身的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參與會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:

本班同學(xué)44人,其中男生25人,女生19人。 我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,一起營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩(shī)華、劉露等積極主動(dòng),在不時(shí)的磨練下,組織管理能力在飛速地提高! 我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的小朋友獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自身的小朋友是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。

上學(xué)期考試是對(duì)同學(xué)一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是局部同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓小朋友們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。

玩小朋友們的天性,小朋友們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)同學(xué)的興趣,并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不時(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色扮演、游戲、陳說(shuō)、動(dòng)手畫畫等。這樣,小朋友們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí), 又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,小朋友們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自身的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到小朋友茁壯生長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)小朋友進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握小朋友一切情況,進(jìn)行因材施教,才干使小朋友健康生長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的小朋友從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了小朋友自身的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助,家長(zhǎng)要協(xié)助他,那么你必需了解小朋友從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最規(guī)范的答案,可以是一題多解,不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展小朋友的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表示在內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的小朋友對(duì)很多事情都想試著自身一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范,其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓小朋友自身試試。另外,家長(zhǎng)還要掌握好批評(píng)的尺度,這階段的小朋友自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育小朋友的時(shí)候要掌握好尺度。

3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自身意向,自身有自身的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們小朋友很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。

重視家庭教育

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握小朋友的心理,抓好萌芽教育,才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、樹立正確的教育觀念。

教育觀念是家長(zhǎng) 素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注小朋友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到小朋友是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、給小朋友自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段小朋友,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把小朋友畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把小朋友夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)小朋友越畫越好,取得了不少成果。在他人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自身的小朋友,小朋友犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給小朋友面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)小朋友都愿意取得好成果,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間協(xié)助他克服困難、解決問(wèn)題。

3與小朋友交流,多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí),檢查小朋友的作業(yè),詢問(wèn)小朋友在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫、考題等。多關(guān)注書寫,書寫方面有所退步。可能是作業(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。

4、常帶小朋友們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。)

5、針對(duì)同學(xué)的情況,和時(shí)和老師聯(lián)系,和時(shí)溝通。我們班級(jí)的同學(xué)比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育小朋友的問(wèn)題上,首先要了解同學(xué),在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到同學(xué)的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自身的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的同學(xué),家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自身落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學(xué)的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

為了小朋友的健康生長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必需一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自身的一點(diǎn)淺見(jiàn),不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好!

首先,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),我代表七年級(jí)六班全體任課老師感謝大家對(duì)我們工作的大力支持。

今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子明天能成人成才。眾所周知,七年級(jí)是初中階段極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期,又是最關(guān)鍵的一年,如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活,養(yǎng)成良好的習(xí)慣就可能進(jìn)步很快。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),讓各位家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況,還希望家庭和學(xué)校聯(lián)合,共同教育孩子,培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣,使孩子在做人、學(xué)習(xí)、生活等方面走上正軌。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,也是一個(gè)家庭的未來(lái)。我作為七六班的班主任,愿意和家長(zhǎng)們共同努力,教給孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)和做人的方法,讓孩子在七年級(jí)六班健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),自信做人。

下面我就從以下幾個(gè)向各位家長(zhǎng)做以介紹:

本班現(xiàn)有學(xué)生48人,其中女生21人,男生27 人。

第一次月考我們班合格14人,有:xxxxxxxxxxxxxx。

優(yōu)秀生3人 有:xxx

第二次月考合格17人,合格學(xué)生有:xxxxxxx等;

其中優(yōu)秀生5人;有xxxxx;

和第一次月考相比較,進(jìn)步較大的同學(xué)有:xx、xx

通過(guò)多半學(xué)期的觀察,我覺(jué)得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò),品行都很好,當(dāng)然這與良好的家庭教育分不開(kāi),感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。但孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)都很差。所以在班級(jí)管理上,我首先從孩子養(yǎng)成教育入手,以培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣為目的。首先要求孩子做到勤洗手,洗臉,洗頭,注意個(gè)人衛(wèi)生,有條件的同學(xué)能一周洗一次澡,沒(méi)條件的同學(xué)可以兩周或三周洗一次澡;教育全班同學(xué)少吃或不吃零食、不喝冷水,不準(zhǔn)隨便亂扔垃圾,同時(shí)整理好自己的桌框,住校孩子能整理好自己的床鋪、衣物;上課要認(rèn)真聽(tīng)講,下課能及時(shí)完成作業(yè),平時(shí)要溫習(xí)已學(xué)習(xí)的知識(shí),這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)半學(xué)期的教育,大多數(shù)孩子手上、臉上、脖子干凈,桌框、床鋪整潔了,吃零食的人數(shù)減少了。最近和幾位任課老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的.也很不錯(cuò)。但還有少數(shù)同學(xué)的桌框仍然還能零亂,上課時(shí)書本、試卷找不到,桌框里和自己座位下仍然還有垃圾,上課時(shí)注意力不集中,說(shuō)話的、東張西望的,作業(yè)不按時(shí)完成的,下課后在樓道里追逐打鬧的,還有少數(shù)同學(xué)對(duì)其它同學(xué)的學(xué)習(xí)用品和生活用品有順手牽羊的壞毛病,以上這些現(xiàn)象我希望家長(zhǎng)能積極配合,在孩子學(xué)習(xí)和做人這一方面能取得很好的改變。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以看看自己孩子的桌框,住校同學(xué)的家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)后到自己孩子的宿舍看看孩子的床鋪,同時(shí)也給孩子一些幫助和建議,使孩子的生活習(xí)慣和環(huán)境更加良好。孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著我們每一個(gè)家庭的未來(lái),教育好子女,使老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。

如學(xué)習(xí)方法與要求上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶并靈活掌握和運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。

(1)孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。

(2)人的世界觀開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的,還不可能真正獨(dú)立,還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助,能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。

正因?yàn)橛羞@些變化,所以我想給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,希望各位家長(zhǎng),為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,我們應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子,嬌吃嬌喝不能嬌脾氣,盲目寵愛(ài)要不得,學(xué)校要求男孩子不留長(zhǎng)發(fā),染發(fā);女孩子不佩戴首飾,不穿高跟鞋。

2、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容。

3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利。

4、孩子給同學(xué)過(guò)生日隨禮喝酒要制止,不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交朋友。

5、異性交往要注意,哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。

7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩。感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活。盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。即使老師出手打了你的孩子,也是為了教育孩子,沒(méi)有老師會(huì)無(wú)原因的動(dòng)手打一個(gè)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。

8、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

9、抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。

10、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

11、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你要支持、鼓勵(lì);孩子不學(xué)習(xí),你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

12、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,如:回到家就要做作業(yè)、早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床,并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行,讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

13、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,監(jiān)督孩子說(shuō)到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣,要做一件事就馬上去做,否則肯定做不好。

14、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī),盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。

下面請(qǐng)xx家長(zhǎng)發(fā)言、xx家長(zhǎng)發(fā)言

孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們對(duì)七年級(jí)六班工作的支持。愿我們的孩子健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí)!

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì),向各位老師、各位家長(zhǎng)匯報(bào)交流一下我們對(duì)a的培養(yǎng)體會(huì)。羅老師給了我們這個(gè)機(jī)會(huì),我們很慚愧,其實(shí)在座的許多家長(zhǎng)做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性,希望我們的一孔之見(jiàn)能對(duì)大家有所幫助。

我們認(rèn)為在小學(xué)階段,最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。畢竟,在現(xiàn)階段,絕大多數(shù)孩子必將面對(duì)的是初中高中階段繁重的學(xué)習(xí)壓力,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一開(kāi)始就把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)伊始,剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,每天的作業(yè)時(shí)間,對(duì)a是一種新鮮而陌生的體驗(yàn)。這時(shí)候,我們是陪伴在他的身邊,陪伴他一起讀題,靜靜看著他完成作業(yè),及時(shí)解答他的疑問(wèn),幫助他掌握學(xué)習(xí)的方法,快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程不是很長(zhǎng),最多持續(xù)到了一年級(jí)上學(xué)期結(jié)束,從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,a已經(jīng)可以自己坐在書桌前獨(dú)立完成作業(yè)了。對(duì)于a學(xué)習(xí)中遇到的不懂得問(wèn)題,我們會(huì)和他一起分析解決問(wèn)題。比如,語(yǔ)文作業(yè)中,經(jīng)常會(huì)閱讀一段文章,找出或者總結(jié)出中心思想,a對(duì)這類題總是把握不大。這時(shí)候,我們會(huì)陪著他一起閱讀文章,在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子,然后讓他用自己的話總結(jié)出中心思想。陪伴孩子學(xué)習(xí),也是一種情感互動(dòng),有利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣和自覺(jué)性。但這個(gè)過(guò)程不能太長(zhǎng),該放手時(shí)就放手。

我們給他建立了一個(gè)學(xué)習(xí)作息時(shí)間表,它不是簡(jiǎn)單的條條框框,是我們和a一起討論制定出來(lái)的,讓他自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間或者方式。比如,a不喜歡中午時(shí)間寫作業(yè),但是他也總是精力旺盛,更不會(huì)午休,因此在作息表上,我們?cè)试Sa看書娛樂(lè)。每天晚上或者周末假期,第一時(shí)間是完成作業(yè),然后才能有適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間,比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果a能夠提前完成作業(yè),作為甜頭,給他的娛樂(lè)時(shí)間也會(huì)相應(yīng)的加長(zhǎng)。因此a會(huì)利用課堂自習(xí)時(shí)間或者課間,完成一部分作業(yè),甚至如果作業(yè)比較多,a中午也會(huì)主動(dòng)帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)?,F(xiàn)在一到周末假期,a都能夠主動(dòng)先完成作業(yè),這樣就能痛痛快快得玩了,不用在玩的時(shí)候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下,周五晚上是a集中完成作業(yè)的時(shí)間,但是如果作業(yè)實(shí)在太多,a也會(huì)提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會(huì)答應(yīng),這是對(duì)孩子的一種尊重,讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

a在作業(yè)和考試過(guò)程中,難免會(huì)有失誤和錯(cuò)誤,一些錯(cuò)誤還會(huì)一犯再犯。這時(shí)候我們會(huì)把他常犯的錯(cuò)誤記錄在一個(gè)小本上,在期末復(fù)習(xí)時(shí),會(huì)拿出來(lái)讓他著重復(fù)習(xí)。如果一些很低級(jí)的錯(cuò)誤短時(shí)期內(nèi)一犯再犯,我們會(huì)立即指出,讓他及時(shí)糾正。比如a在數(shù)學(xué)口卡作業(yè)中,經(jīng)常6和0不分,6寫的像0,0寫的像6,那么我們?cè)跈z查口卡時(shí),把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯(cuò)題讓他修改,不能養(yǎng)成習(xí)慣。

班主任羅老師一直強(qiáng)調(diào),閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助,因此我們給a買了許多課外書籍,針對(duì)男孩的特點(diǎn),有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學(xué)名著。每天晚上入睡前,每人拿上一本書,陪著a一起閱讀半小時(shí),豐富知識(shí)開(kāi)拓視野的同時(shí),a還能印證或者提前學(xué)習(xí)了一些書本上課堂上的知識(shí),從另一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,并有助于今后的深入學(xué)習(xí)。

我們給a報(bào)的課外班,除了一直堅(jiān)持的鋼琴外,更注重的是強(qiáng)身健體類的課外班,比如游泳班、足球班、羽毛球班,現(xiàn)在每周,a要游1—2次泳,上兩節(jié)羽毛球課,還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1—2次步。一個(gè)健康的身體,不僅能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,也會(huì)讓他受益終身。周末和假期我們會(huì)帶著a多參加戶外活動(dòng),爬爬祖國(guó)的名山大川,在旅行中開(kāi)拓了視野,開(kāi)闊了心胸。

當(dāng)然,我們也會(huì)給a報(bào)學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班,但一定會(huì)做到有的放矢,不會(huì)為了上輔導(dǎo)班而上輔導(dǎo)班。三年級(jí)以來(lái),語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)作文的要求越來(lái)越高了,但是我們發(fā)現(xiàn)a很不擅長(zhǎng)寫作文,每次都干巴巴的幾句話,總感覺(jué)無(wú)從下筆。因此我們及時(shí)給a報(bào)名了閱讀寫作班,補(bǔ)強(qiáng)a這一弱項(xiàng)。

前不久,三年級(jí)(1)班再次蟬聯(lián)了年級(jí)足球賽冠軍。a給我們朗誦了他們班同學(xué)根據(jù)課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜:我班勝利了!足球躍進(jìn)小球門戰(zhàn)略計(jì)劃成功。我班打敗了四班和五班,獲得了勝利,像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門!我們很慶幸a能處身在三年級(jí)(1)班這個(gè)班集體中,孩子們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習(xí)氛圍,這對(duì)a良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水,相信三年級(jí)(1)班一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七

上午好!

小學(xué)實(shí)行的是“保姆式”管理制度,上下學(xué)家長(zhǎng)接,在學(xué)校老師每個(gè)細(xì)節(jié)都能關(guān)心到,所以小學(xué)生,特別是低年級(jí)的孩子,特別容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。到了初中后,就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變,容易產(chǎn)生兩個(gè)現(xiàn)象:一是緊張和放松的沖突。小學(xué)高年級(jí)后,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其要求特別緊,而到了初一后,他們就會(huì)覺(jué)得很輕松,兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多;二是進(jìn)了初中后,因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的變化,他們一開(kāi)始會(huì)感到很新鮮,隨著老師和家長(zhǎng)的漸漸放手,有部分孩子就開(kāi)始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。

在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺(jué)得家長(zhǎng)和老師不理解他們,所以他們會(huì)違背大人的意見(jiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該常常和孩子進(jìn)行心理交流,了解其所需所求,但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進(jìn)入初中后,學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會(huì)的方面。

初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái),轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的環(huán)境。學(xué)校是新的,老師是新的,大部分的同學(xué)也是新的,一切的感覺(jué)都是新的。而且經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,大部分的同學(xué)長(zhǎng)高了,身體也同時(shí)發(fā)生一些微妙的變化。面對(duì)新的生活,他們好奇,他們苦悶,有些甚至彷徨。在這個(gè)時(shí)候,要根據(jù)不同的情況,分別給他們心理上的幫助,解決他們心理上的一些實(shí)際問(wèn)題。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后,由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變,使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。與小學(xué)生相比,初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期(12—15歲),身體形態(tài)開(kāi)始發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,如能夠自覺(jué)地根據(jù)教學(xué)的要求知覺(jué)有關(guān)的事物,有說(shuō)明書記憶日益占主導(dǎo)地位,抽象思維開(kāi)始戰(zhàn)勝優(yōu)勢(shì)。但是,童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還有很有限,他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面,依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。如他們一般還比較幼稚,有些學(xué)生“孩子氣”很濃,看問(wèn)題處在直觀和感性階段,缺乏思考,表達(dá)缺乏思想性。

2、向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展,他們有了一定的評(píng)價(jià)能力,也開(kāi)始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性,思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差,容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)則盲目自卑,沮喪泄氣;而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理。

3、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。初一學(xué)生由于身體生長(zhǎng)發(fā)育顯著,體力增強(qiáng),精力旺盛,具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力,他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng),認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,有了參與感,希望獨(dú)立自主,擺脫成人對(duì)他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟,堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠;缺乏克服困難的勇氣和毅力,在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)父母說(shuō):“你不用管我了”,但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難,則很自然地希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。

4、新鮮感與緊張感的統(tǒng)一??缛氤踔?,新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué),尤其是新的學(xué)科,如生物、地理、歷史等,內(nèi)容豐富多彩,是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的,這些使他們產(chǎn)生從未有過(guò)的新鮮感受。使他們對(duì)初中生活充滿好奇和憧憬,渴望馬上融進(jìn)新的生活中。但不久后,新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī),小學(xué)的朋友因“時(shí)過(guò)境遷”而逐漸疏遠(yuǎn),中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到、無(wú)微不至地關(guān)心;尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng),課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多,教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此,他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活,他們?cè)谧魑?、日記和交談中反?fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從上面分析可知,初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開(kāi)學(xué)就要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn):一是要充分愛(ài)護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),正面表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。

2、注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn),初一學(xué)生已開(kāi)始在人生的多種矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易發(fā)生心理問(wèn)題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾,注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有:

(1)自我意識(shí)的教育。

(2)情緒輔導(dǎo)。

(3)青春期教育。

3、開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一,科目增多,容量變大,需要理解的成份增多;小學(xué)老師助學(xué),面面俱到地幫助學(xué)生學(xué),學(xué)生對(duì)老師的依賴性大;中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué),課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上,班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好,教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始,逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外,教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

那時(shí)候,管理班主任的力量主要來(lái)自所謂的年級(jí)組。一個(gè)年級(jí)組往往有七八個(gè)平行班,年級(jí)組長(zhǎng)管理著七八個(gè)班主任。至今還清楚地記得,那棟老式教學(xué)樓的走廊中間,大大小小懸持著好幾塊小黑板,從出勤到課間操,從眼健操到中午休息,從每堂課的課堂紀(jì)律到放學(xué)后的清潔衛(wèi)生、大掃除,每一項(xiàng)全被量化成分?jǐn)?shù),在黑板上一一標(biāo)示。這些項(xiàng)目全由年級(jí)派出的學(xué)生干部檢查登計(jì),每周累計(jì)一次,哪個(gè)奪得前兩名,班上就可獲得流動(dòng)紅旗。這些評(píng)比,看起來(lái)是針對(duì)學(xué)生的,但對(duì)班主任也是一種無(wú)形的壓力。并行的幾個(gè)班主任,你不可能超然物外,不可能不在乎班里的評(píng)分。這該死的分項(xiàng)評(píng)分,讓每個(gè)班主任都自覺(jué)或不自覺(jué)地把學(xué)生管得死死的?,F(xiàn)在想起來(lái),這些常規(guī)評(píng)分真像把一把把利剪,班級(jí)與班主任被修剪得整整齊齊。什么個(gè)性張揚(yáng)、特色經(jīng)營(yíng)、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長(zhǎng)一段時(shí)間,走過(guò)那道走廊時(shí),每看到班里的一次失分,我的頭腦就像缺氧一般暈眩。

生活是這樣的千篇一律。每天,從簡(jiǎn)陋的單身宿舍醒來(lái),整個(gè)我就像一臺(tái)轟隆隆開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。不管天冷天熱,不管刮風(fēng)下雨,七點(diǎn)三十分,總是一個(gè)雷打不動(dòng)的時(shí)間。衣冠楚楚也好,睡眼惺忪也好,你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。這是每天晨讀開(kāi)始的`時(shí)間,班主任要對(duì)哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個(gè)時(shí)候起,年級(jí)組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾,在各班教室門口晃來(lái)晃去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)遲到的,班級(jí)常規(guī)就扣去一分。

那時(shí),我是生活毫無(wú)規(guī)律的單身漢,往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。學(xué)生嗚哩哇啦讀過(guò)半小時(shí)之后,第一節(jié)課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面,混著咸咸的剁辣椒與酸豆角,一陣風(fēng)卷殘?jiān)?。如果正好自己第一?jié)有課,那就活該餓著肚子跟學(xué)生闡述文章里的微言大義。

吃完早餐再回到辦公室,等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。昨天的作文還沒(méi)改完,今天又來(lái)了兩大疊周記,還有什么生字操寫啦、詞語(yǔ)聽(tīng)寫啦、單元測(cè)試?yán)?,它們歪歪斜斜,你推我擠地碼得桌子上滿滿的。

我們辦公室里坐著好幾位“主任”,每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“常客”。他們要么在那里挨訓(xùn),要么在那里寫檢討。班主任訓(xùn)話的語(yǔ)調(diào)或高或低地跟學(xué)生講道理,可日復(fù)一日,“理”還是那些“理”,“人”還是那些“人”。很多時(shí)候,這些批評(píng)教育的談話成了我批改學(xué)生作業(yè)的嘈雜伴奏。

第二節(jié)課后是課間操,我必須條件反射般從坐位上彈起,跑進(jìn)自己的班級(jí),叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè),去做課間操。年級(jí)嚴(yán)格規(guī)定:學(xué)生做課間操,班主任必須親臨督陣。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后,儼然一個(gè)小小的連排長(zhǎng)。課間操時(shí)間不長(zhǎng),但你每天都得到,像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛,活雖不累,但天長(zhǎng)日久,由不得你沒(méi)有怨氣。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè):第四節(jié)課上課,學(xué)生做眼保健操;下午最后一節(jié)期,安排學(xué)生放學(xué)。這兩個(gè)時(shí)間,所有的班主任都得像黑貓警長(zhǎng)一樣出現(xiàn)在教室門口。一般情況下,做衛(wèi)生的學(xué)生都走了,我還得留下犯了事的學(xué)生談話。

二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師,一旦學(xué)生犯了事,他們會(huì)親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭,像父親母親那樣跟他們說(shuō)話,我不能。我氣盛,急躁,缺乏這樣的親和力。我好像擔(dān)心學(xué)生不怕我,碰到問(wèn)題就板著臉,很兇的樣子。特別是剛開(kāi)學(xué)那陣,一些被叫到辦公室的孩子,幾句話就被我說(shuō)得眼淚雙流。現(xiàn)在我早已是一個(gè)小學(xué)生的父親,回想那些日子,覺(jué)得自己根本沒(méi)有走到教育的境界里,沒(méi)有走進(jìn)孩子的稚嫩的心。但教育與成長(zhǎng)一樣,是不可重復(fù)的,我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會(huì)都永遠(yuǎn)失去了。

每天都這樣忙忙碌碌,這樣那樣的“規(guī)定動(dòng)作”把一天的時(shí)間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧?kù)o的讀書時(shí)間,幾乎是一種奢望。僵硬的評(píng)比表制造出種種不快,繁雜與瑣細(xì)磨掉了全部的激情,換來(lái)的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色,一個(gè)人回到冷清的單身宿舍。

當(dāng)然,完成規(guī)定動(dòng)作之后,一些稍有個(gè)性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長(zhǎng)著。

記得我曾在班里實(shí)行過(guò)值日班長(zhǎng)制。與別人不一樣的是,我特意準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子掛在教室前面,名之曰“班級(jí)成長(zhǎng)日記”。值日班長(zhǎng)每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn),然后回去寫一篇《班長(zhǎng)手記》。每天看完這份成長(zhǎng)手記,我都會(huì)在上面寫一段寄語(yǔ)。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年。臨近初三畢業(yè)會(huì)考的一天,我在班級(jí)日記上寫道:你們的物理書上有這樣的公式—w=f、s,w代表物體所做的功,f代表外力,s代表距離。如果我們把中考比成w,現(xiàn)在s(距離中考的時(shí)間越來(lái)越小,要讓w達(dá)到最大值,必須加大外力f。讓我們一起努力,讓每個(gè)人的f達(dá)到最大值。這個(gè)公式解說(shuō),不怎么準(zhǔn)確,但多年之后,學(xué)生還清晰地記得。

備課只能在晚上,最好是深夜。一個(gè)人坐在桔色的臺(tái)燈下,經(jīng)常是很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法從白日里的雞毛蒜皮中緩過(guò)神來(lái)。

在大學(xué),我保持著寫詩(shī)、寫散文的愛(ài)好,現(xiàn)在,我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀,然后對(duì)著教學(xué)參考書,看看究竟講些什么。每篇教案都是要檢查的,從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié),從提問(wèn)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì),我一筆一劃地寫著。這樣的文字里沒(méi)有任何靈性,引發(fā)不了絲毫靈感,更談不上有什么創(chuàng)造。每次備課,絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問(wèn)題,如何把問(wèn)題串成一個(gè)整體,如何闡述得深入淺出、明白曉暢,如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。整個(gè)過(guò)程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文。最后思考的是,如何把一些四六句子用線條串起來(lái),凝煉地板書到黑板上?,F(xiàn)在回想起來(lái),這樣的語(yǔ)文備課,其實(shí)就是將教材與教參改造成教案。我的全部?jī)r(jià)值,說(shuō)到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”,不能說(shuō)完全沒(méi)有自己的話語(yǔ),但自己的話語(yǔ)還是在解說(shuō)教材與教參。

“搬運(yùn)工”深夜寫下的教案,每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁(yè),常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺(jué)睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂。

初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起,在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

首先作一下自我介紹,我姓彭,是初一(10)班的語(yǔ)文老師,也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆:“成章的老師都好年輕?。 钡拇_,我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,但是我們有滿腔的熱情,有“三心”——真心、熱心、愛(ài)心。在教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。

前幾天,有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我:“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓??”我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)。“興趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,課上我是他們的老師,課下我是他們的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,雖然我不是他們的班主任呢,但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的。呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同:小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,很少有書本上的知識(shí)。這就需要孩子們從:語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,需要堅(jiān)持不懈的努力。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,孩子是努力的,老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!

謝謝大家!

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