知識是人們認(rèn)識事物、了解規(guī)律的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)來鞏固所學(xué)知識。怎樣管理好自己的時(shí)間，提高效率？這些總結(jié)范文是經(jīng)過精挑細(xì)選的，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的寫作思路和方法。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇一
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先，為大家做一個(gè)簡單的自我介紹。我叫xxx，本科就讀于于xxx大學(xué)，在本科四年的學(xué)習(xí)中，除獲得過國家獎(jiǎng)學(xué)金以外，也多次獲得校級一等獎(jiǎng)學(xué)金以及校三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號。在大四的時(shí)候，由于專業(yè)成績優(yōu)異，被保送攻讀碩士研究生。我的研究生學(xué)習(xí)是在xxx完成的，研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。研究生期間每年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。研究生階段除了注重專業(yè)方向的研究，我也做了很多的社會實(shí)踐工作，比如去美聯(lián)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，去翻譯公司做兼職翻譯員。
關(guān)于我本人，我自認(rèn)為是一個(gè)踏實(shí)肯干，能認(rèn)清楚自己的目標(biāo)，并積極采取行動努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)人。也許我不會使用華麗的語言，但是我會安靜執(zhí)著的做事；也許我不會講幽默風(fēng)趣的笑話，但是我會以包容仁愛之心對待每一個(gè)學(xué)生。雖然我剛剛來到嘉祥擔(dān)任英語老師，但是我相信扎實(shí)的專業(yè)知識積累和豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上虛心學(xué)習(xí)的精神，我一定可以快速成長為一個(gè)合格甚至是優(yōu)秀的英語老師。
作為一名英語老師，在此也想向各位家長介紹一下我自己的教學(xué)理念，我堅(jiān)信要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢和長處，讓學(xué)生盡量快樂的學(xué)習(xí)英語。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特色，每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和短處。在英語學(xué)習(xí)中對同一個(gè)知識點(diǎn)，不同的學(xué)生會有不同的吸收掌握情況。我會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)特色，因材施教，針對每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛之中找到自信，找到發(fā)揮自己長處和優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方法，體會到英語學(xué)習(xí)的快樂。
另外，我想向大家介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn)。英語作為一門語言，與我們的母語漢語有很大的不同，相較于數(shù)理化等學(xué)科更是有天壤之別。就像我們小時(shí)候開始學(xué)習(xí)漢語是從一個(gè)個(gè)的字開始，學(xué)習(xí)英語也要從音標(biāo)和單詞開始，只有牢牢的搬好每一塊磚，最后才能建立一個(gè)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的大樓，牢牢的掌握英語知識。這就意味著在開始階段對每一個(gè)音，每一個(gè)單詞都要去較勁，都要能讀能寫能用，所以英語學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間來記憶單詞，以及由單詞擴(kuò)展出的短語和句子，進(jìn)行這些單詞、短語和句型的操練，在實(shí)際場景中應(yīng)用。所以總的來說，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，既需要我們數(shù)學(xué)學(xué)科那樣的大量練習(xí)，也需要我們語文學(xué)習(xí)那樣的記憶力、理解力和感受力。
關(guān)于英語學(xué)科，通過三年的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能實(shí)現(xiàn)近中長期的三個(gè)目標(biāo)。初一年級我將著重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，做筆記習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣以及總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生能打撈基礎(chǔ)，為初二學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。初二年級英語學(xué)習(xí)量將大大增加。單詞量大，語法項(xiàng)目多，學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，為初三打下基礎(chǔ)。初三年級的英語學(xué)習(xí)除了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)初中階段的詞匯、語法等之外，將根據(jù)中考題型，重點(diǎn)把握，練題備考，讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績。
總之，學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在英語成績上，不管是平均分、重點(diǎn)率和有效率都能在成都市名列前茅。
為達(dá)到上述目標(biāo)，針對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，在課堂上以及課堂外，我都將對學(xué)生有不同的要求。比如，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之前，我會要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。課堂上，我要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽課，做好筆記，積極發(fā)言，參與到課堂當(dāng)中，快樂學(xué)習(xí)英語。每節(jié)課之后，我會布置相關(guān)的作業(yè)，如聽寫、默寫和背誦，要求每個(gè)學(xué)生都要按照要求按時(shí)保質(zhì)完成。
在此，我需要提及的一個(gè)重要點(diǎn)就是家長朋友和我們老師的配合。配合之一就是督促學(xué)生完成作業(yè)。
除了周一到周五的作業(yè)之外，周末的時(shí)候我也會布置相應(yīng)的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)，聽磁帶，讀課文，默寫單詞和短文，檢查英語練習(xí)試卷資料的整理，是否齊全，錯(cuò)題是否有訂正。每條作業(yè)的完成都需要我們家長們的參與。我希望從我們第一個(gè)星期開始，每一位家長都能配合老師，督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我也歡迎各位家長朋友能夠與我交流自己孩子的情況，如果你對孩子的學(xué)習(xí)或者對我有什么建議，要及時(shí)的與我溝通，讓我們就孩子的教育問題及早達(dá)成一致。
最后，我們的老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾多年擔(dān)任班主任。我相信在xxx的帶領(lǐng)下，在我們班的每個(gè)科任老師、家長和學(xué)生的共同努力下每個(gè)學(xué)生都能健康快樂的成長，最后在中考中取得優(yōu)異的成績。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇二
大家好！
今天由我來為各位介紹本學(xué)期，我們班級的建設(shè)和成果。
時(shí)間匆匆流過，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)學(xué)期中，我們經(jīng)歷了許多：入學(xué)教育、三次寫生、參加運(yùn)動會并獲得第二名的好成績、召開《自尊自律弘揚(yáng)正氣》主題班會、外出實(shí)踐、承接多門公開課、紅十字培訓(xùn)、聽法制講座、代表學(xué)校參加做健康北京人歌詠比賽等。我們初一（1）班這個(gè)大集體并不只是在這些活動中體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)而緊張的班風(fēng)，在上課間操時(shí)、冬季長跑時(shí)、水房站崗時(shí)、每次的小檢測的成績可以看出我們這個(gè)集體也是嚴(yán)肅而又活潑的。
我們這個(gè)班級不僅在年級起到了帶頭的作用，并且，我們班有很多地方與其他班與眾不同。每個(gè)周一的晨間由安全小組的同學(xué)，為同學(xué)們帶來安全小講座，使講解人與同學(xué)們一起互動，了解安全知識，掌握安全技能。在每周二的晨間由讀書小組的同學(xué)位為大家?guī)硪恍┟喿x、散文小說以及分享自己讀過的書籍。在一定時(shí)間內(nèi)，板報(bào)小組的同學(xué)們會和老師一起出謀劃策，辦好每一期的`內(nèi)外板報(bào)，并且每一期的內(nèi)容與主題都與其他班不同。現(xiàn)在請各位家長想您的左方看，第二個(gè)窗戶上的三盆花，花開的很漂亮吧！其實(shí)這些花本活不太久，但是坐在旁邊的郭可心同學(xué)卻一直堅(jiān)持著照顧這些花。
嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)更促使我們這個(gè)班級的整體學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。我是我們班開門的同學(xué)，本應(yīng)是全班第一個(gè)到班的，但是，我每次爬上樓梯后，都會看到有一兩個(gè)同學(xué)在年間辦公室問王老師數(shù)學(xué)題。在課間經(jīng)常會看見兩個(gè)好朋友一起背英語課文，互相講題的情景。在大幅科考試前的復(fù)習(xí)階段，每個(gè)課間，都會聽到一問一答的背復(fù)習(xí)資料的聲音。是的，我們這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍也是比較濃厚的。
但是，在這生機(jī)勃勃的班集體中，也會看到一些小小的瑕疵。在課間，有的同學(xué)會在班里、樓道里打鬧，有的同學(xué)會經(jīng)常忘帶東西或忘記一兩項(xiàng)作業(yè)，在考試前，有的同學(xué)會出現(xiàn)比較浮躁的心理。希望各位家長幫助他們改進(jìn)。
最后，希望各位家長和學(xué)生一起度過一個(gè)愉快的寒假！謝謝大家。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇三
大家好！首先請?jiān)试S我代表7(2)班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。
7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫。
8、紀(jì)律意識不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。
二.期中考試成績分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。
（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
(４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（３）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長。
配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過校訊通了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問題比較嚴(yán)重，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
（6）、學(xué)會放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力。
（7）、多賞識、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。
五.收費(fèi)問題。
六．征求家長的意見和建議，家長代表發(fā)言。
學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來，再次感謝！如有說得不妥之處或做的不當(dāng)之處請多指正。
謝謝大家！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇四
希望通過這次交流我們能更好的攜起手，一切為了我們的孩子，使他們能在學(xué)校求真，求知，成人，成材！各方各面都得到最大限度的提高！
我們班一共61人，男生26人，女生35人。在這三個(gè)星期的接觸的中，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)精神面貌好，積極向上，特別有集體主義精神，熱心班務(wù)，辦事有條有理。比如說……同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，有一定工作能力，是我們班的骨干成員。又比如說……同學(xué)，乖巧細(xì)心，成績優(yōu)秀，得到了各科老師夸獎(jiǎng)。在第一二周的評比中，9班的同學(xué)同心協(xié)力，做到最好，終于獲得了學(xué)校的“流動紅旗”和年級“每周之星”的稱號。（也就是年級12個(gè)班的前三名，只有全體努力才有此成績）。
9班的同學(xué)這三周給各科老師也留下了深刻的印象，上課發(fā)言踴躍，課堂氣氛很活。
接下來，就請我們班的其中一位學(xué)生，英語科代表之一的方駿達(dá)同學(xué)介紹他從開學(xué)到現(xiàn)在的一些感受。（駿達(dá)發(fā)言）（學(xué)生的一些面貌和特點(diǎn)）。
一個(gè)好的班級的建設(shè)離不開優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在我來介紹一下我們班各科任老師，數(shù)學(xué)老師呂老師，責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)生崇拜的對象，在他從教16年中，教育出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。許多學(xué)生在周記中重復(fù)寫道：很可愛的呂老師，他幽默風(fēng)趣，常常讓課堂很活躍，講課一點(diǎn)不像小學(xué)老師那么刻板，而且喜歡用比喻，深入淺出。他面對作業(yè)不規(guī)范時(shí)，嚴(yán)肅的不行，挑剔的很，我越學(xué)越有興趣。
李老師是我們班的語文老師，她年輕而有活力，要求嚴(yán)格，教法學(xué)法很有針對性，上課別具風(fēng)格，很受學(xué)生喜愛。
接下來請兩位老師給我們講幾句！
謝謝呂老師！謝謝李老師！
初中三年，初一是一個(gè)關(guān)鍵。因?yàn)橛幸痪洌毫?xí)慣決定性格！性格決定命運(yùn)！所以對初一的新生，我十分的注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣的力量是無窮。比如說：有的同學(xué)學(xué)得很痛苦，讓他完整的做好一件事情，他覺得已經(jīng)是自己的極限，雖然剩下很多時(shí)間，不會安排，也沒有心思做另外一件事情。可是有的同學(xué)學(xué)有余力，他把要求和步驟都熟記于心，也習(xí)慣了開動腦筋為自己剩余的時(shí)間安排。對他來說學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，有時(shí)反而是享受。家長們，你們能說這些同學(xué)天生就有差異嗎？沒有，那么為什么到了初中階段就有了這樣的差異呢？請家長們回顧一下小學(xué)的學(xué)習(xí)。
剛小學(xué)畢業(yè)，還是有一些同學(xué)，把小學(xué)的一些習(xí)慣帶了上來：
（1）.有些學(xué)生上課喜歡插話，說小聲話，精神分散。這只是個(gè)別。
（2）.有的同學(xué)不會聽課，居然不知道上課要記筆記，等著老師催著記。自己沒有筆記意識！
（3）.作業(yè)習(xí)慣差。題不懂就不懂，隔天不問，拿了同學(xué)的作業(yè)抄，說“參考參考“?。▊€(gè)別）。
（4）.粗心大意，丟三拉四，總是忘記帶作業(yè)，或者忘記有這項(xiàng)作業(yè)！忘記輪值清潔。
我們班的作業(yè)，除了歷史老師有交代說一周交一次，其他不管下次課什么時(shí)候，都是隔天早上交。
（5）.違禁物品，如飲料違反校紀(jì)校規(guī)。
對于習(xí)慣，我們學(xué)校有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，同時(shí)我們的班級有相應(yīng)地特定了一些班規(guī)，以此來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為。在初一年級，我們學(xué)校的工作重點(diǎn)之一就是養(yǎng)成教育，也就是養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
其次，說說同學(xué)們的情感。初中的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)懂事，知道什么是感恩，可是現(xiàn)在的很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，對父母，對同學(xué)，對教師都沒有太多的情感。有些同學(xué)甚至做錯(cuò)了事傷害了別人的情感自己還不知道。舉個(gè)例子針對學(xué)生的情感特別，我們學(xué)校在初一的第二個(gè)工作重點(diǎn)就是“三情教育”，也就是同學(xué)情，老師情，父母情的教育！我們要讓孩子知道父母幾十年的辛勤賦予，無私奉獻(xiàn)，讓他們盡量體會從中的不易，讓他們學(xué)會珍惜！學(xué)會感恩！也要讓他們能與同學(xué)友好相處，學(xué)會競爭中的合作，有集體主義精神，為將來他們在社會大氛圍中能順利工作打好基礎(chǔ)。對于師恩，我倒是從教師節(jié)中體會到了，同學(xué)們會感恩，也有他們的感恩形式。這個(gè)我很高興，證明孩子們還是很有情感的。三情教育我們從開學(xué)就抓起了，教師節(jié)就是三情教育的第一課。家長們可以看到校門口的宣傳，那就是畢業(yè)生們在初中三年三情教育的成果。他們畢業(yè)了，可是在教師節(jié)還不忘記回母?？赐處焸?，看學(xué)生們的笑容，我們不難想象他們對父母，對同學(xué)也應(yīng)該有很深的感情。
我們學(xué)校還有一個(gè)教育叫“自信教育”，那就是培養(yǎng)孩子們的自信?，F(xiàn)代社會競爭激烈，自信能讓我們在以后的工作中突顯自己，得到更多的機(jī)會。所以學(xué)校把自信教育滲透在每一天每一個(gè)教師中，我們的教師們在教學(xué)們永遠(yuǎn)會保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多的教學(xué)手段都能讓學(xué)生有舞臺來表現(xiàn)自己，從而讓他們樹立自信，增強(qiáng)信心。學(xué)校在初一階段會有英語短劇比賽、小型體育比賽、讀書節(jié)，學(xué)生還有學(xué)生自治管理，很多同學(xué)能得到很好的鍛練，例如我們班的黃卓楷同學(xué)就是年級的檢查員。我們的學(xué)生會也正在招聘，當(dāng)時(shí)又將會有名同學(xué)成了年級的學(xué)生干部。我們的班級有也一些展示平臺，例如主題班會，音樂班會、告別童年走向青年的主題班會等等。在金實(shí)，學(xué)生的每一天都是陽光的，在金實(shí)，學(xué)生每一天都是充實(shí)的。
結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的要求，也為了規(guī)范，為了樹立一個(gè)好榜樣，我們班還制定了班級管理?xiàng)l例，也是期末操行評定的一個(gè)公開化，透明話的評定辦法，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，互相監(jiān)督，并樹立榜樣，起帶頭作用給大家看一下。
現(xiàn)在我們請思瑤同學(xué)來給大家報(bào)告這三周的一些常規(guī)情況。
（1.守時(shí)。7：20進(jìn)入學(xué)校，利用10分鐘繳交作業(yè)，然后開始早讀，也避免了太急到校，慌亂無序。7：25以后進(jìn)教室是班級遲到，7：30是學(xué)校遲到。
2.作業(yè)的繳交。7：25分繳交，遲則是算遲交。有的同學(xué)老師以“忘記”為理由，遲交作業(yè)。所以我們在每天放學(xué)，利用7分鐘時(shí)間開班內(nèi)今日總結(jié)會議，幫助大家總結(jié)明天的繳交作業(yè)項(xiàng)，也希望家長們配合，促成他們睡覺前檢查好各科作業(yè)，書本，校章是否已經(jīng)放進(jìn)書包，決不能等到第二天，一緊張起來，忙中出錯(cuò)。
3.建議不要給學(xué)生買太貴重的物品，如手機(jī)，mp3之類，若有也不能帶到學(xué)校來。
4.要督促學(xué)生不能帶飲料來學(xué)校，即使在小買部買的，也不能帶到教學(xué)區(qū)域。
五.希望家長配合的家庭教育。
教育學(xué)生不能僅靠教師，學(xué)生在家的時(shí)間和在校的時(shí)間比例請家長會想想，如果我們能利用在家的時(shí)間也對孩子進(jìn)行督促，我們學(xué)校里教師的教育效果不僅能鞏固，而且還會事半功倍。家長會，這也是這些家長會的一個(gè)重點(diǎn)。請家長會了解一下家校配合的內(nèi)容，我相信有你們的關(guān)心與支持孩子們的成長會更快更好。
1.考勤。7：20要到校并繳交作業(yè)，務(wù)必請家長們準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生出門，晚上不能過晚入睡。
2.在家的作業(yè)和自習(xí)。每天保證完成作業(yè)，并且保證有一定時(shí)間的自習(xí)。初中學(xué)習(xí)不比小學(xué)，不能單靠說什么就做完什么，自己要有一定計(jì)劃，各科階段性的復(fù)習(xí)。像英語科，我經(jīng)常提醒同學(xué)們，要每天每周把老師做講的，所記的筆記熟讀背誦。做完題目，不懂的要日日清，周周清！老師在辦公室里面坐著，為的就是等同學(xué)們來問疑問，這是一個(gè)巨大的資源，比什么家教等等要有效的多！每天要保證2個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間。
3.對待分?jǐn)?shù)。近期，我們?nèi)齻€(gè)主科已經(jīng)進(jìn)行了考試，期中英語是摸底考，對以前學(xué)的知識進(jìn)行考查。數(shù)學(xué)和英語是單元考。期中英語科同學(xué)都發(fā)揮出了水平，數(shù)學(xué)科中，也考出了好成績，語文科也考的很不錯(cuò)！說明他們的基礎(chǔ)不錯(cuò)，近期也學(xué)的可以。但有的家長說，我的孩子在小學(xué)成績很好，怎么來到這里就成績不好了。我們要說，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高手云集，在這里都是以前每個(gè)學(xué)校名列前茅的學(xué)生，一旦在一起學(xué)習(xí)了，肯定和以前在小學(xué)的排名會大大的不同。在我們學(xué)校排后一點(diǎn)名次的同學(xué)，往往在其它的學(xué)校能獨(dú)占鰲頭，這就好比清華大學(xué)的最后一名，到汕頭大學(xué)也是尖子生！
因此我們還是要以鼓勵(lì)為主，監(jiān)督為輔，督促孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣！根據(jù)對200個(gè)高考狀元的調(diào)查研究，他們學(xué)習(xí)好，唯一的秘訣就是：習(xí)慣好，學(xué)的輕松！
4.控制學(xué)生在家的玩電腦和上網(wǎng)時(shí)間。不是說一點(diǎn)都不能碰，但學(xué)生自制能力還是較弱，需要家長在家引導(dǎo)。這一點(diǎn)老師在學(xué)校沒有辦法抓到。
6.多和孩子談?wù)劇?/p>
7.隨時(shí)保持和老師學(xué)校聯(lián)系，如能常到?？纯?，效果會更好。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。感謝你們的支持。愿我們的班能向著我們希望的方向發(fā)展，蓬勃向上，成人成材！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長：
大家好！
我是初三三班李子怡的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻(xiàn)給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，借此機(jī)會，我代表學(xué)生家長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！謝謝你們！
學(xué)校近年來的發(fā)展和取得的成績有目共睹，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會認(rèn)可。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，如果把初中比作一場長跑，那初三無疑是長跑中最困難的一段。自覺學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反，不自覺學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)則事倍功半。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
仔細(xì)回想李子怡走過的學(xué)習(xí)生涯，昨天的呀呀學(xué)語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，她再也不是那個(gè)對我言聽計(jì)從的小孩子了?，F(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時(shí)隨地感？講話玻把這種不安無意識的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦？作為家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長幫著孩子找原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長共同努力的目標(biāo)。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會未來的主人，只要家長與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，孩子們一定會健康地成長，我相信一定會培養(yǎng)出合格的人才。他們將會是我們的驕傲！
最后我代表家長祝校領(lǐng)導(dǎo)及老師身體健康！祝愿孩子們創(chuàng)造精彩，擁抱明天！祝學(xué)校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇六
大家好!大家的到來，一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。
一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題。
初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，家長和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。我認(rèn)為，對現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機(jī)會，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過的一個(gè)女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說每個(gè)家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法，我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時(shí)，他非常誠懇非常后悔的對我說：
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!咱班的樊雪倩同學(xué)，她的各科成績都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績表時(shí)，說：“我的數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步了?！彼约涸谂ΓＯ碌奈覀兙椭挥泄膭?lì)了，我相信她會一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會回家述說自己受到的委屈，這時(shí)候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學(xué)校的合作，才能對孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長說：孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
9、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排。
假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。
二、期中分析。
到目前為止，我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測，第一次月考和這次的期中考試，這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績。語文位于年級的第六名;英語位于年級第四名;數(shù)學(xué)位于年級第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上，他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是：陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江------，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績，常銘賀也取得了一等獎(jiǎng)的好成績，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如郭夢婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。
把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。
五、互動交流。
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便我們互相借鑒。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常向老師過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況。
現(xiàn)在我們上初一年級了。讓我們感到幸運(yùn)的是：我們初一(4)班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師，特別是我們的班主任李老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無私地鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任李老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的同學(xué)們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對我們的期望，我們一定會在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)，再接再厲!(鞠躬)。
謝謝大家!
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初一班級家長會家長發(fā)言稿篇七
大家下午好！
我是校卡管理員楊婧，今天很榮幸能在家長會上發(fā)言，下面由我來向大家介紹一下這學(xué)期的?？ü芾砬闆r：
首先，我要為各位家長說一說我的工作，同學(xué)們上學(xué)時(shí)除了要佩戴紅領(lǐng)巾，還要戴上我們的校卡，當(dāng)它遺失了以后，大家可以來找我，我會幫同學(xué)們寫好申請書，然后用一個(gè)備用?？▉硖娲?，這樣才不會導(dǎo)致糾察隊(duì)員大筆一揮，給我們班扣掉幾分。
接下來我要表揚(yáng)這些同學(xué)，他們在這一學(xué)期內(nèi)，把?？ū９艿煤芎?，他們是：余婧，曉琳，若思，冰瑩，宇褀，亦蕓，子涵等同學(xué)，沒有表揚(yáng)的并不代表你表現(xiàn)得不好。但是，有一些同學(xué)，校卡丟失率有點(diǎn)高，我知道這是無意的，我也曾經(jīng)丟過，不過沒有關(guān)系，只要下學(xué)期注意一點(diǎn)就好了。
最后恭祝各們家長、同學(xué)，新年快樂，萬事如意！
謝謝大家！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇八
各位家長：
首先，對各位激能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次激會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位激的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開這次激會的目的是為了加強(qiáng)老師與激、激與激、激與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，激能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次激會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有三項(xiàng)議程：
二是請我們班的同學(xué)介紹一下班級情況和自己的學(xué)習(xí)方法
三是請各位激與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
我們班現(xiàn)有學(xué)生人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，激的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居級一名。
學(xué)生在成績進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。危想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇九
你們好！
一回到家，如果家長都是臟話連天、沒有一點(diǎn)好的典范的話，這樣的孩子怎么能學(xué)會文明禮貌呢？打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，學(xué)生到學(xué)校來，學(xué)會遵守校規(guī)校紀(jì)不胡作非為，這好比住院的病人來治病，老師就是治療過程中的醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生的主要任務(wù)是對癥下藥，根據(jù)娃娃的詳細(xì)問題進(jìn)展教育，學(xué)生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)視是十分重要的，如果你不管娃娃在學(xué)校學(xué)了什么，也不關(guān)心他是被批評了還是被表揚(yáng)了，或者是學(xué)壞了，他就會覺得在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣都無所謂，反正家長也不會關(guān)心他在學(xué)校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道，這就非?？膳铝恕Ｋ?，我想說的第一點(diǎn)——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現(xiàn)在就要做出什么典范來給他看，并且時(shí)常監(jiān)視孩子及時(shí)改掉身上習(xí)慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學(xué)習(xí)上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情認(rèn)不認(rèn)真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的“好人”，不要學(xué)壞吧！有的家長也許會想：我的娃娃小時(shí)候很聽話，所以現(xiàn)在可以放心不管他。這一點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。人，是不斷成長的，特別像13、14歲的孩子，他們承受到的新鮮事物比我們多得多，比方：電腦網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、不安康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者人，在不知不覺中孩子已經(jīng)變了，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)都來不及改正了。
特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個(gè)人最重要的時(shí)期。小學(xué)時(shí)候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會覺得自己長大了，他們會因?yàn)樽约簩W(xué)到的知識比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講；他們會有自己的想法，所以有時(shí)候你會覺得孩子很犟，不聽大人的話；他們也會覺得家長不理解他，從而和家長的關(guān)系搞得很緊張。在這一個(gè)時(shí)期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。在這一時(shí)期他們精力充分，注意力難以集中；好奇心強(qiáng)，任何事不管是好的還是總想試一試，但在嘗試的時(shí)候又不能想到這樣做會有什么后果，往往就是他們闖禍了還認(rèn)識不到事情的嚴(yán)重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學(xué)好，把成績搞上去，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，也會出現(xiàn)好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實(shí)，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果?？傊?，孩子在這一時(shí)期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，區(qū)分是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時(shí)間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯(cuò)了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)展教育，而不是用不對就打、做錯(cuò)就罵的粗暴方式來管教孩子。
閉狀態(tài)。其實(shí)，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果?？傊⒆釉谶@一時(shí)期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，區(qū)分是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時(shí)間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯(cuò)了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)展教育，而不是用不對就打、做錯(cuò)就罵的粗暴方式來管教孩子。
講了那么多孩子的特點(diǎn)，家長應(yīng)該怎么教育和對待孩子呢？在我看來，孩子長大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來進(jìn)展教育。凡事不要家長替孩子拿主意，要讓他們學(xué)著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔(dān)事情的后果。在做一件事情的過程中，家長要放手讓孩子去做，但家長也要時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視孩子的一言一行，在給他自由去做決定的.同時(shí)，也要時(shí)刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時(shí)刻給他提個(gè)醒，告訴他應(yīng)該怎么做，教他怎么做才會更好。還有一點(diǎn)，孩子長大了，總希望得到他人的肯定，家長不要總是看到孩子地方，不要總是用責(zé)怪、批評的方式和孩子交流；我們要記住，孩子覺得自己已經(jīng)長大了，渴望得到肯定和尊重，所以我們在說話的時(shí)候注意自己的講話方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯(cuò)了，也要詢問他犯錯(cuò)的原因，讓他認(rèn)識到自己終究是哪里不對，這樣才能起到教育的意義。總之，一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學(xué)壞容易、學(xué)好難”，這就需要家長、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時(shí)和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。
請各位家長意識到，學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校，其實(shí)家庭的教育對學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校教育不負(fù)責(zé)。殊不知，這樣的種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了無可的地步，老師，家長都沒有方法了。所以，現(xiàn)在家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中應(yīng)該不成問題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長，對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能到達(dá)初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長打這個(gè)預(yù)防針，對孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)對他的成長只有好沒有壞。
最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達(dá)自己的想法。給家長十條教育建議也算是班主任講話的一個(gè)總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易到達(dá)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。
三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，自己的鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能安康的生活。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你要支持、鼓勵(lì)；孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6：30準(zhǔn)時(shí)起床，并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，監(jiān)視孩子說到必須做到；養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣，要做一件事就馬上去做，否那么肯定做不好。
九、要培養(yǎng)孩子多問為什么，孩子有疑問的時(shí)候要耐心解答。
十、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量防止孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨：
你們好！
我很高興能作為同學(xué)代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們在百忙之中，抽出時(shí)間來參與這次家長會！我叫樂慧婷，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成果，感動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長的支持！
其實(shí)，很多家長都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不肯定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必需得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。否則就事倍功半。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
首先，何老師說過，學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長太多擔(dān)憂。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)，對得起在外工作的父母。
其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個(gè)記號，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到有備而來。
到底我們在父母面前永久是個(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自己的'，可我外公對我的小漏洞還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些成功人士的話來激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動力漸漸提升起來。其實(shí)，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。爸爸媽媽都在外地打工，我是一手由外公帶大的。平常，做錯(cuò)了事，外公總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責(zé)任心的態(tài)度。原來我們做同學(xué)也夠辛苦的了，可外公還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。雖然有時(shí)為此而懊惱過，反叛過，惹外公生氣，事后，外公卻用各種方式接近我。外公說在校是個(gè)好同學(xué)，在家更要做個(gè)好孩子。
我真誠地想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿，也在常理之中，由于我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，z'j，商量和鼓舞的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松！對我們的學(xué)習(xí)才更是錦上添花！
最終，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今日跟昨天比，你就會發(fā)覺自己在成長！家長、同學(xué)們，加油吧！
我的發(fā)言完畢！感謝大家！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十一
大家好！
首先非常歡迎大家的到來，相信這么多年了，在座的各位對我已經(jīng)比較熟悉，我呢對大家也可以說是比較了解了，當(dāng)然我對你的孩子那就更是了如指掌了，因?yàn)槲医踢@個(gè)班的數(shù)學(xué)已經(jīng)有五年了。
今天我想講的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一個(gè)是我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，另一個(gè)是我在教學(xué)中的一些想法，還有一個(gè)就是需要家長支持的地方。
先說說我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：上個(gè)學(xué)期我班在參加中心校的期末統(tǒng)測中，平均分是排名第x，然后根據(jù)平均分、優(yōu)秀率、及格率等算下來是第x。去年我班的數(shù)學(xué)是參加的全縣的統(tǒng)考，磚墻鎮(zhèn)也只有我們這樣一個(gè)班的數(shù)學(xué)全部學(xué)生參加了縣里的考試，試卷也是在高淳縣改的，監(jiān)考是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師。我把全縣的成績看了一下，把我班的平均分，與其他幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，包括縣城的幾所學(xué)校的成績比了一下，處于第四的位置。這說明還不錯(cuò)，當(dāng)然還有提升的空間。這個(gè)學(xué)期的期中考試，我班的數(shù)學(xué)也參加了全鎮(zhèn)的統(tǒng)一檢測，均分第x，綜合算下來是第x，比到原來有了一定的進(jìn)步。期中考試，我班90分以上的有14人，100分的一個(gè)，99分的一個(gè)，80分以下的有兩個(gè)。
第二個(gè)我想講的是我教學(xué)中的一些想法。我與學(xué)生相處已有五年了，學(xué)生與我是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ卜浅５挠H近，一下課就圍在我身邊，有時(shí)還給個(gè)一粒糖，一塊餅干給我吃，你不要，他還非要你要。說實(shí)話，在下課時(shí)，我還就是喜歡和他們說說話，有時(shí)他們說的話就像個(gè)小大人，非常有趣，非常好笑。我非常喜歡我們班的學(xué)生，也希望他們喜歡我，他們喜歡我，就會喜歡我上的課，就會學(xué)好數(shù)學(xué)這門課。當(dāng)然我上課的時(shí)候，他們還是有點(diǎn)怕我的，他們也摸透了我的脾氣，一般上課時(shí)，還是比較聽話的?，F(xiàn)在的孩子與以前不一樣，你得跟他們講道理，說他不對，你要說的他心服口服才行，否則，他會跟你叫，跟你喊的。五年了，人的一生有幾個(gè)5年，在這五年里，學(xué)生與我已經(jīng)有了很深的感情。有時(shí)我外出一天，回來他們就會問我，老師你到哪兒去了，你不在，我們都一直在盼你。有的學(xué)生問：“老師，六年級你還教我們嗎？”還有的說，老師我希望你一直教到我們上大學(xué)。這些話聽了都讓我很感動，真的，有時(shí)在外面一兩天，還真的有點(diǎn)想他們。我們班有些同學(xué)是讓我非常省心，如：xx、李xx等。(舉例)還有幾個(gè)同學(xué)是我一直非常關(guān)注的，如xx、xx和xx等。（舉例）談到這些話題，我有很多話說。
最后，也希望大家能夠支持我的工作，唯一的要求就是孩子在家，請多問問，他的家庭作業(yè)有沒有完成了，看一下字寫得怎么樣。
我不多說了，希望大家有什么問題可以與我多交流，對教師，對學(xué)校有什么建議可以跟我說，我會盡自己最大的努力，爭取做到讓大家滿意。
最后祝大家身體健康，萬事如意！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
你們好！我是周二的值日班長張xx。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們初中生活的第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了。半年來，班級在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步，這與老師的辛勤付出和同學(xué)們的刻苦努力是分不開的?；仡欉@個(gè)學(xué)期每周二的班級情況，我向各位家長簡要匯報(bào)以下兩個(gè)方面：
剛開學(xué)那段時(shí)間，部分同學(xué)可能對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不能很快地適應(yīng)，比較浮躁。上課期間，經(jīng)常坐不住、隨便說話，導(dǎo)致老師無法正常上課，必須要停下幾分鐘整頓課堂秩序，耽誤了老師和同學(xué)們的寶貴時(shí)間。這種情況基本上持續(xù)到期中考試。經(jīng)過期中考試，大多數(shù)同學(xué)都意識到了自己的問題，怕掉隊(duì)，開始努力學(xué)習(xí)，也逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方法，比起期中以前有了很大的進(jìn)步，各科測驗(yàn)成績明顯有所提高。但是，仍然有一部分同學(xué)無動于衷，下面我把周二各科的上課情況簡單說一下。
英語課上，期中考試以后老師表揚(yáng)我們知道學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效率明顯提高了，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是，盡管如此，一到考試，同學(xué)們還是像霜打的茄子一樣蔫了，不會做的題錯(cuò)，會做的也錯(cuò)，把老師都?xì)獠×恕?/p>
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽課，課堂秩序很好，不像上其它課那么不遵守紀(jì)律。
第三節(jié)課是生物，老師每節(jié)課會給三次機(jī)會，第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)在位上站著，第二個(gè)同學(xué)到前面坐著，第三個(gè)被班長送到朱老師那兒，但期末的`時(shí)候，老師就不管那么多了，直接送到朱老師那兒。
政治課，每次上課老師都會問經(jīng)常說話的那幾名同學(xué)同樣的問題：“你能不能不說話？”被問到的同學(xué)都說能，結(jié)果都沒履行自己所說過的話，照說不誤。
音樂課上，同學(xué)們就更加放肆了，只有幾個(gè)同學(xué)能認(rèn)真聽課，其余同學(xué)都在說話，嚴(yán)重影響了上課質(zhì)量。比如說某某同學(xué)，經(jīng)常搗蛋，亂編歌詞，打擾其余同學(xué)聽課。
還有一些同學(xué)，自己不好好學(xué)習(xí)還影響別人。這點(diǎn)語文老師說過，我們班的某某同學(xué)，同學(xué)們在做題或看書時(shí)，就會一直聽到他跟其他同學(xué)說話的聲音，有時(shí)，老師的嗓子都喊啞了，他也毫不在乎，這是對老師極大的不尊重。還有的同學(xué)，老師在聽寫時(shí)，他總是旁若無人地高聲喊：“下一個(gè)，下一個(gè)，”以炫耀自己有多棒，寫得有多快，影響了其他同學(xué)聽寫。
歷史課上，我們班的某某同學(xué)，總是把椅子往后翹，老師為了不讓他摔倒，就一次次告訴他不要翹椅子，他就和老師頂嘴，惹老師生氣，耽誤同學(xué)們上課的時(shí)間。
自習(xí)課上，老師經(jīng)常去開會，就讓班長管紀(jì)律。同學(xué)們就放縱自己了，好多都在說話，既耽誤自己學(xué)習(xí)也影響了別人。
臨近期末的時(shí)候，老師經(jīng)常會把無關(guān)緊要的課換成史地生政，周二經(jīng)常換來的是地理，好多同學(xué)就開始抱怨。考小測時(shí)，有的同學(xué)幾乎什么都不會，竟然交上一張空白卷，老師就會更加氣憤，不得不對我們發(fā)火。
1、同學(xué)們撿到校牌、飯卡都能主動送到政教處，值得表揚(yáng)；
2、能夠積極收集廢瓶子給班級攢班費(fèi)，有集體主義感；
3、午休時(shí)，同學(xué)們基本都能保持安靜在各自的座位上學(xué)習(xí)或者休息，秩序良好；
4、跑操時(shí)，大部分同學(xué)都能堅(jiān)持跑步，鍛煉身體，但是仍有個(gè)別有的同學(xué)裝病不參加，比如某某同學(xué)，不跑操也沒有假條，經(jīng)常被老師批評。
我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該尊重老師，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處、互幫互助，共同進(jìn)步。這學(xué)期，雖然我們在學(xué)習(xí)和生活方面都有很多不足，但是，初中生活才剛剛開始，只要我們認(rèn)識問題，改正不足，就一定能夠迎頭趕上！
謝謝大家！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十三
各位家長：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
1、本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的語文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)光，一年半來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。
2、成績情況：
我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績都是年級第一。(具體情況見表格，學(xué)校對我班的要求。)。
3、存在的一些問題：
(1)部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒刻苦學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。
(2)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。
(3)部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
(4)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
(5)玩手機(jī)對學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
1、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
大家好！
首先歡迎家長們來到我們x班家長會的現(xiàn)場，很感謝各位家長們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長的配合。我是我們x班的`班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長們對我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開家長會的目的呢很簡單，就是想跟家長們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們在學(xué)校受到更好的教育。
也許有些家長會想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級的學(xué)生，就算再用心也會有顧及不到的時(shí)候，而家長們面對的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長們的幫助的。
現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾€(gè)方面的不同，家長們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。
我們老師會幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長們在家也要起到一個(gè)監(jiān)督的作用，養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個(gè)目標(biāo)，其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子們學(xué)習(xí)起來就會事半功倍，成績自然而然的就會提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí)，而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績就不會那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長們的合作，一定能夠讓孩子們在初中階段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。
謝謝大家！
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十四
各位家長：
大家好！首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自身的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給同學(xué)鼓鼓勁，在同學(xué)的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自身的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的同學(xué)在校和在家的情況，以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)動身點(diǎn)動身，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：
本班同學(xué)44人，其中男生25人，女生19人。 我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營造出良好的班風(fēng)，在班級各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不時(shí)的磨練下，組織管理能力在飛速地提高! 我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的小朋友獲得機(jī)會，使他們在紅領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自身的小朋友是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學(xué)期考試是對同學(xué)一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓小朋友們快樂地上語文課。
玩小朋友們的天性，小朋友們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發(fā)同學(xué)的興趣，并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不時(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，小朋友們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進(jìn)行角色扮演、游戲、陳說、動手畫畫等。這樣，小朋友們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，小朋友們自覺地探索研究，并學(xué)會了表達(dá)自身的意見、傾聽他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小朋友茁壯生長，你才感到快慰。面對小朋友進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握小朋友一切情況，進(jìn)行因材施教，才干使小朋友健康生長。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的小朋友從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個(gè)過渡過程，除了小朋友自身的主觀因素之外，其中也需要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你必需了解小朋友從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展小朋友的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表示在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的小朋友對很多事情都想試著自身一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓小朋友自身試試。另外，家長還要掌握好批評的尺度，這階段的小朋友自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育小朋友的時(shí)候要掌握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自身意向，自身有自身的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們小朋友很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。
重視家庭教育
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握小朋友的心理，抓好萌芽教育，才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長 素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注小朋友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到小朋友是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、給小朋友自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段小朋友，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把小朋友畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把小朋友夸獎(jiǎng)了一番，后來小朋友越畫越好，取得了不少成果。在他人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自身的小朋友，小朋友犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給小朋友面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)小朋友都愿意取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間協(xié)助他克服困難、解決問題。
3與小朋友交流，多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)，檢查小朋友的作業(yè)，詢問小朋友在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫，書寫方面有所退步?？赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
4、常帶小朋友們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去發(fā)明美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。）
5、針對同學(xué)的情況，和時(shí)和老師聯(lián)系，和時(shí)溝通。我們班級的同學(xué)比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。我覺得在教育小朋友的問題上，首先要了解同學(xué)，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自身的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對同學(xué)形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的同學(xué)，家長老師兩頭瞞，自身落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學(xué)的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了小朋友的健康生長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來，再次感謝！本次家長會所講的都是自身的一點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長會，我代表七年級六班全體任課老師感謝大家對我們工作的大力支持。
今天召開家長會，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子明天能成人成才。眾所周知，七年級是初中階段極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，又是最關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就可能進(jìn)步很快。我希望通過這次家長會，讓各位家長有更多的機(jī)會了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家庭和學(xué)校聯(lián)合，共同教育孩子，培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣，使孩子在做人、學(xué)習(xí)、生活等方面走上正軌。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，也是一個(gè)家庭的未來。我作為七六班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)的知識和做人的方法，讓孩子在七年級六班健康成長，快樂學(xué)習(xí)，自信做人。
下面我就從以下幾個(gè)向各位家長做以介紹：
本班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中女生21人，男生27 人。
第一次月考我們班合格14人，有：xxxxxxxxxxxxxx。
優(yōu)秀生3人 有：xxx
第二次月考合格17人，合格學(xué)生有：xxxxxxx等;
其中優(yōu)秀生5人;有xxxxx;
和第一次月考相比較，進(jìn)步較大的同學(xué)有：xx、xx
通過多半學(xué)期的觀察，我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，品行都很好，當(dāng)然這與良好的家庭教育分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。但孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識都很差。所以在班級管理上，我首先從孩子養(yǎng)成教育入手，以培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣為目的。首先要求孩子做到勤洗手，洗臉，洗頭，注意個(gè)人衛(wèi)生，有條件的同學(xué)能一周洗一次澡，沒條件的同學(xué)可以兩周或三周洗一次澡;教育全班同學(xué)少吃或不吃零食、不喝冷水，不準(zhǔn)隨便亂扔垃圾，同時(shí)整理好自己的桌框，住校孩子能整理好自己的床鋪、衣物;上課要認(rèn)真聽講，下課能及時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)要溫習(xí)已學(xué)習(xí)的知識，這樣才能取得優(yōu)異的成績。通過半學(xué)期的教育，大多數(shù)孩子手上、臉上、脖子干凈，桌框、床鋪整潔了，吃零食的人數(shù)減少了。最近和幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項(xiàng)工作開展的.也很不錯(cuò)。但還有少數(shù)同學(xué)的桌框仍然還能零亂，上課時(shí)書本、試卷找不到，桌框里和自己座位下仍然還有垃圾，上課時(shí)注意力不集中，說話的、東張西望的，作業(yè)不按時(shí)完成的，下課后在樓道里追逐打鬧的，還有少數(shù)同學(xué)對其它同學(xué)的學(xué)習(xí)用品和生活用品有順手牽羊的壞毛病，以上這些現(xiàn)象我希望家長能積極配合，在孩子學(xué)習(xí)和做人這一方面能取得很好的改變。也請各位家長可以看看自己孩子的桌框，住校同學(xué)的家長家長會后到自己孩子的宿舍看看孩子的床鋪，同時(shí)也給孩子一些幫助和建議，使孩子的生活習(xí)慣和環(huán)境更加良好。孩子的成長關(guān)系著我們每一個(gè)家庭的未來，教育好子女，使老師和家長的共同責(zé)任，我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶并靈活掌握和運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
(1)孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
(2)人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。
正因?yàn)橛羞@些變化，所以我想給各位家長提幾點(diǎn)要求，希望各位家長，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的健康成長產(chǎn)生潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該給孩子營造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得，學(xué)校要求男孩子不留長發(fā)，染發(fā);女孩子不佩戴首飾，不穿高跟鞋。
2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容。
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對于孩子來說百害而無一利。
4、孩子給同學(xué)過生日隨禮喝酒要制止，不應(yīng)縱容他在酒場上交朋友。
5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。
7、教給孩子學(xué)會感恩。感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。即使老師出手打了你的孩子，也是為了教育孩子，沒有老師會無原因的動手打一個(gè)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
8、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
9、抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。
10、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
11、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你要支持、鼓勵(lì);孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。
12、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床，并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
13、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，監(jiān)督孩子說到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。
14、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
下面請xx家長發(fā)言、xx家長發(fā)言
孩子健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也請家長對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七年級六班工作的支持。愿我們的孩子健康成長，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)!
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、家長朋友們：
很高興能有這個(gè)機(jī)會，向各位老師、各位家長匯報(bào)交流一下我們對a的培養(yǎng)體會。羅老師給了我們這個(gè)機(jī)會，我們很慚愧，其實(shí)在座的許多家長做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性，希望我們的一孔之見能對大家有所幫助。
我們認(rèn)為在小學(xué)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，建立對學(xué)習(xí)的興趣，能夠主動學(xué)習(xí)。畢竟，在現(xiàn)階段，絕大多數(shù)孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學(xué)習(xí)壓力，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一開始就把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。
一年級伊始，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，每天的作業(yè)時(shí)間，對a是一種新鮮而陌生的體驗(yàn)。這時(shí)候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看著他完成作業(yè)，及時(shí)解答他的疑問，幫助他掌握學(xué)習(xí)的方法，快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。當(dāng)然這個(gè)過程不是很長，最多持續(xù)到了一年級上學(xué)期結(jié)束，從一年級下學(xué)期開始，a已經(jīng)可以自己坐在書桌前獨(dú)立完成作業(yè)了。對于a學(xué)習(xí)中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比如，語文作業(yè)中，經(jīng)常會閱讀一段文章，找出或者總結(jié)出中心思想，a對這類題總是把握不大。這時(shí)候，我們會陪著他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子，然后讓他用自己的話總結(jié)出中心思想。陪伴孩子學(xué)習(xí)，也是一種情感互動，有利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣和自覺性。但這個(gè)過程不能太長，該放手時(shí)就放手。
我們給他建立了一個(gè)學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，它不是簡單的條條框框，是我們和a一起討論制定出來的，讓他自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間或者方式。比如，a不喜歡中午時(shí)間寫作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許a看書娛樂。每天晚上或者周末假期，第一時(shí)間是完成作業(yè)，然后才能有適當(dāng)?shù)膴蕵窌r(shí)間，比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果a能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的娛樂時(shí)間也會相應(yīng)的加長。因此a會利用課堂自習(xí)時(shí)間或者課間，完成一部分作業(yè)，甚至如果作業(yè)比較多，a中午也會主動帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)?，F(xiàn)在一到周末假期，a都能夠主動先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時(shí)候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下，周五晚上是a集中完成作業(yè)的時(shí)間，但是如果作業(yè)實(shí)在太多，a也會提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會答應(yīng)，這是對孩子的一種尊重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習(xí)的自主權(quán)。
a在作業(yè)和考試過程中，難免會有失誤和錯(cuò)誤，一些錯(cuò)誤還會一犯再犯。這時(shí)候我們會把他常犯的錯(cuò)誤記錄在一個(gè)小本上，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，會拿出來讓他著重復(fù)習(xí)。如果一些很低級的錯(cuò)誤短時(shí)期內(nèi)一犯再犯，我們會立即指出，讓他及時(shí)糾正。比如a在數(shù)學(xué)口卡作業(yè)中，經(jīng)常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那么我們在檢查口卡時(shí)，把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯(cuò)題讓他修改，不能養(yǎng)成習(xí)慣。
班主任羅老師一直強(qiáng)調(diào)，閱讀對學(xué)習(xí)有很大的幫助，因此我們給a買了許多課外書籍，針對男孩的特點(diǎn)，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學(xué)名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪著a一起閱讀半小時(shí)，豐富知識開拓視野的同時(shí)，a還能印證或者提前學(xué)習(xí)了一些書本上課堂上的知識，從另一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，并有助于今后的深入學(xué)習(xí)。
我們給a報(bào)的課外班，除了一直堅(jiān)持的鋼琴外，更注重的是強(qiáng)身健體類的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現(xiàn)在每周，a要游1—2次泳，上兩節(jié)羽毛球課，還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1—2次步。一個(gè)健康的身體，不僅能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參加戶外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。
當(dāng)然，我們也會給a報(bào)學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班，但一定會做到有的放矢，不會為了上輔導(dǎo)班而上輔導(dǎo)班。三年級以來，語文學(xué)習(xí)對作文的要求越來越高了，但是我們發(fā)現(xiàn)a很不擅長寫作文，每次都干巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們及時(shí)給a報(bào)名了閱讀寫作班，補(bǔ)強(qiáng)a這一弱項(xiàng)。
前不久，三年級（1）班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。a給我們朗誦了他們班同學(xué)根據(jù)課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了！足球躍進(jìn)小球門戰(zhàn)略計(jì)劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門！我們很慶幸a能處身在三年級（1）班這個(gè)班集體中，孩子們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習(xí)氛圍，這對a良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級（1）班一定會越來越優(yōu)秀。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十七
上午好！
小學(xué)實(shí)行的是“保姆式”管理制度，上下學(xué)家長接，在學(xué)校老師每個(gè)細(xì)節(jié)都能關(guān)心到，所以小學(xué)生，特別是低年級的孩子，特別容易對老師產(chǎn)生依賴感。到了初中后，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變，容易產(chǎn)生兩個(gè)現(xiàn)象：一是緊張和放松的沖突。小學(xué)高年級后，家長和學(xué)校對其要求特別緊，而到了初一后，他們就會覺得很輕松，兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多；二是進(jìn)了初中后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的變化，他們一開始會感到很新鮮，隨著老師和家長的漸漸放手，有部分孩子就開始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。
在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會違背大人的意見。家長應(yīng)該常常和孩子進(jìn)行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會主動學(xué)習(xí)、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會的方面。
初一學(xué)生剛從小學(xué)上來，轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的環(huán)境。學(xué)校是新的，老師是新的，大部分的同學(xué)也是新的，一切的感覺都是新的。而且經(jīng)過一個(gè)暑假，大部分的同學(xué)長高了，身體也同時(shí)發(fā)生一些微妙的變化。面對新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。在這個(gè)時(shí)候，要根據(jù)不同的情況，分別給他們心理上的幫助，解決他們心理上的一些實(shí)際問題。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。
學(xué)生在成長過程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。
1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開始進(jìn)入少年期（12—15歲），身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求知覺有關(guān)的事物，有說明書記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。但是，童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。如他們一般還比較幼稚，有些學(xué)生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達(dá)缺乏思想性。
2、向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生自我意識開始發(fā)展，他們有了一定的評價(jià)能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識經(jīng)驗(yàn)還存在局限性，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理。
3、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。初一學(xué)生由于身體生長發(fā)育顯著，體力增強(qiáng)，精力旺盛，具有了一定的知識經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，有了參與感，希望獨(dú)立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學(xué)習(xí)上對家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對父母說：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4、新鮮感與緊張感的統(tǒng)一?？缛氤踔校聦W(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進(jìn)新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī)，小學(xué)的朋友因“時(shí)過境遷”而逐漸疏遠(yuǎn)，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對自己細(xì)致周到、無微不至地關(guān)心；尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復(fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從上面分析可知，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開學(xué)就要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動的方式。
2、注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。對初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：
（1）自我意識的教育。
（2）情緒輔導(dǎo)。
（3）青春期教育。
3、開展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對老師的依賴性大；中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始，逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
那時(shí)候，管理班主任的力量主要來自所謂的年級組。一個(gè)年級組往往有七八個(gè)平行班，年級組長管理著七八個(gè)班主任。至今還清楚地記得，那棟老式教學(xué)樓的走廊中間，大大小小懸持著好幾塊小黑板，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息，從每堂課的課堂紀(jì)律到放學(xué)后的清潔衛(wèi)生、大掃除，每一項(xiàng)全被量化成分?jǐn)?shù)，在黑板上一一標(biāo)示。這些項(xiàng)目全由年級派出的學(xué)生干部檢查登計(jì)，每周累計(jì)一次，哪個(gè)奪得前兩名，班上就可獲得流動紅旗。這些評比，看起來是針對學(xué)生的，但對班主任也是一種無形的壓力。并行的幾個(gè)班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班里的評分。這該死的分項(xiàng)評分，讓每個(gè)班主任都自覺或不自覺地把學(xué)生管得死死的。現(xiàn)在想起來，這些常規(guī)評分真像把一把把利剪，班級與班主任被修剪得整整齊齊。什么個(gè)性張揚(yáng)、特色經(jīng)營、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長一段時(shí)間，走過那道走廊時(shí)，每看到班里的一次失分，我的頭腦就像缺氧一般暈眩。
生活是這樣的千篇一律。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個(gè)我就像一臺轟隆隆開始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。不管天冷天熱，不管刮風(fēng)下雨，七點(diǎn)三十分，總是一個(gè)雷打不動的時(shí)間。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。這是每天晨讀開始的`時(shí)間，班主任要對哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個(gè)時(shí)候起，年級組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾，在各班教室門口晃來晃去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)遲到的，班級常規(guī)就扣去一分。
那時(shí)，我是生活毫無規(guī)律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。學(xué)生嗚哩哇啦讀過半小時(shí)之后，第一節(jié)課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風(fēng)卷殘?jiān)?。如果正好自己第一?jié)有課，那就活該餓著肚子跟學(xué)生闡述文章里的微言大義。
吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。昨天的作文還沒改完，今天又來了兩大疊周記，還有什么生字操寫啦、詞語聽寫啦、單元測試?yán)?，它們歪歪斜斜，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。
我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“?？汀薄Ｋ麄円丛谀抢锇び?xùn)，要么在那里寫檢討。班主任訓(xùn)話的語調(diào)或高或低地跟學(xué)生講道理，可日復(fù)一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。很多時(shí)候，這些批評教育的談話成了我批改學(xué)生作業(yè)的嘈雜伴奏。
第二節(jié)課后是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進(jìn)自己的班級，叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè)，去做課間操。年級嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生做課間操，班主任必須親臨督陣。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后，儼然一個(gè)小小的連排長。課間操時(shí)間不長，但你每天都得到，像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累，但天長日久，由不得你沒有怨氣。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè)：第四節(jié)課上課，學(xué)生做眼保健操；下午最后一節(jié)期，安排學(xué)生放學(xué)。這兩個(gè)時(shí)間，所有的班主任都得像黑貓警長一樣出現(xiàn)在教室門口。一般情況下，做衛(wèi)生的學(xué)生都走了，我還得留下犯了事的學(xué)生談話。
二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師，一旦學(xué)生犯了事，他們會親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說話，我不能。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。我好像擔(dān)心學(xué)生不怕我，碰到問題就板著臉，很兇的樣子。特別是剛開學(xué)那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說得眼淚雙流。現(xiàn)在我早已是一個(gè)小學(xué)生的父親，回想那些日子，覺得自己根本沒有走到教育的境界里，沒有走進(jìn)孩子的稚嫩的心。但教育與成長一樣，是不可重復(fù)的，我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會都永遠(yuǎn)失去了。
每天都這樣忙忙碌碌，這樣那樣的“規(guī)定動作”把一天的時(shí)間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧靜的讀書時(shí)間，幾乎是一種奢望。僵硬的評比表制造出種種不快，繁雜與瑣細(xì)磨掉了全部的激情，換來的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色，一個(gè)人回到冷清的單身宿舍。
當(dāng)然，完成規(guī)定動作之后，一些稍有個(gè)性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長著。
記得我曾在班里實(shí)行過值日班長制。與別人不一樣的是，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子掛在教室前面，名之曰“班級成長日記”。值日班長每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn)，然后回去寫一篇《班長手記》。每天看完這份成長手記，我都會在上面寫一段寄語。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年。臨近初三畢業(yè)會考的一天，我在班級日記上寫道：你們的物理書上有這樣的公式—w=f、s，w代表物體所做的功，f代表外力，s代表距離。如果我們把中考比成w，現(xiàn)在s（距離中考的時(shí)間越來越小，要讓w達(dá)到最大值，必須加大外力f。讓我們一起努力，讓每個(gè)人的f達(dá)到最大值。這個(gè)公式解說，不怎么準(zhǔn)確，但多年之后，學(xué)生還清晰地記得。
備課只能在晚上，最好是深夜。一個(gè)人坐在桔色的臺燈下，經(jīng)常是很長時(shí)間都無法從白日里的雞毛蒜皮中緩過神來。
在大學(xué)，我保持著寫詩、寫散文的愛好，現(xiàn)在，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀，然后對著教學(xué)參考書，看看究竟講些什么。每篇教案都是要檢查的，從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié)，從提問設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)，我一筆一劃地寫著。這樣的文字里沒有任何靈性，引發(fā)不了絲毫靈感，更談不上有什么創(chuàng)造。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問題，如何把問題串成一個(gè)整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。整個(gè)過程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文。最后思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來，凝煉地板書到黑板上?，F(xiàn)在回想起來，這樣的語文備課，其實(shí)就是將教材與教參改造成教案。我的全部價(jià)值，說到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”，不能說完全沒有自己的話語，但自己的話語還是在解說教材與教參。
“搬運(yùn)工”深夜寫下的教案，每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁，常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂。
初一班級家長會家長發(fā)言稿篇十八
下午好！
很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一（10）班的語文老師，也許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕??！”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣？”我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。
有些家長會說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的。呀！初中語文與小學(xué)語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。
請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢！
謝謝大家！
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