教案的編寫(xiě)需要具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。編寫(xiě)教案時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。我們來(lái)看看下面這些實(shí)用的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
色彩繪畫(huà)教案篇一
１、通過(guò)觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
教師：小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
小雞，小鴨要來(lái)我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，
可是還沒(méi)有住的地方呢，怎么辦呢？
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片：木頭房。
你們看，這是什么樣子的房子？
（讓幼兒自由討論）。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房。
你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
（讓幼兒自由討論）。
3.出示圖片：磚房。
你們看，這座房子是什么樣的？
（讓幼兒自由討論，知道這是獨(dú)立的）。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？
5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。
6.幼兒設(shè)計(jì)，繪畫(huà)漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。
色彩繪畫(huà)教案篇二
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手本事（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對(duì)話引出活動(dòng)資料。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照教師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z教師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開(kāi)火車到外面去玩嘍！
色彩繪畫(huà)教案篇三
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。課程過(guò)程：
1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣，并達(dá)到極好的互動(dòng)。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。
當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
色彩繪畫(huà)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗(yàn)有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來(lái)越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麄儊?lái)園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫(huà)本事，用線描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看，許多線條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們能夠用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫(huà)的要點(diǎn))。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車。
2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來(lái)呢。
需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線條連接起來(lái))，我們還能夠用兩根線條畫(huà)什么呢(車座底部)你覺(jué)得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個(gè)呢)。
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫(huà)。
我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。
觀察要點(diǎn)。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)。
2、線條畫(huà)得深而不破。
四交流講評(píng)。
你們覺(jué)得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
色彩繪畫(huà)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫(huà)要求：
1)畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
色彩繪畫(huà)教案篇六
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）。
教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）。
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。
教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
色彩繪畫(huà)教案篇七
學(xué)習(xí)斜線的畫(huà)法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的正確姿勢(shì)。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去，在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的麥苗。小朋友，你們給想個(gè)辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng)，有意識(shí)地突出“籬笆”，并出示畫(huà)有籬笆的大幅畫(huà)。師：我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō)：“小棍棍，細(xì)又長(zhǎng)，把它插在屋邊上，一根一根排好隊(duì)，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫(huà)。同時(shí)告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫(huà)出幾條符合要求的斜線后，再有意識(shí)地畫(huà)幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫(huà)法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫(huà)時(shí)注意籬笆在畫(huà)面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫(huà)。要求幼兒畫(huà)籬笆時(shí)要由左到右畫(huà)。
四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
色彩繪畫(huà)教案篇八
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，它以色彩為主要表現(xiàn)手段。色彩在繪畫(huà)中具有極為重要的地位，它能夠直接影響觀眾的情感和感受。在長(zhǎng)期的繪畫(huà)實(shí)踐中，我不斷探索和感悟著色彩的奧秘，積累了一些心得體會(huì)。下面我將從選色、配色、色彩運(yùn)用、色彩情感以及色彩與主題融合這五個(gè)方面總結(jié)和闡述我對(duì)繪畫(huà)色彩的理解與體會(huì)。
首先，在繪畫(huà)中，選色是關(guān)鍵。每一種顏色都有其特定的情感意義和象征含義，因此在選用顏色時(shí)必須仔細(xì)斟酌。例如，紅色給人以激情和熱烈的感覺(jué)，藍(lán)色則表達(dá)著冷靜和深邃。在繪畫(huà)中，我常常根據(jù)作品的主題和所希望傳達(dá)的情感來(lái)選擇適合的色彩。例如，如果我要表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)和敬畏之情，我會(huì)選擇綠色和藍(lán)色作為主要色調(diào)，這樣可以讓作品更加生機(jī)盎然和寧?kù)o祥和。
其次，配色也是繪畫(huà)中的重要環(huán)節(jié)。不同顏色之間的搭配可以產(chǎn)生截然不同的效果和感受。在配色的過(guò)程中，我常常運(yùn)用互補(bǔ)色和對(duì)比色的搭配原則?；パa(bǔ)色即指位于色彩圓相對(duì)位置的兩種顏色，如紅色和綠色，它們互相補(bǔ)充，相互映襯，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。對(duì)比色即指距離色彩圓相對(duì)位置較遠(yuǎn)的兩種顏色，如紅色和藍(lán)色，它們的搭配會(huì)產(chǎn)生鮮明的對(duì)比和沖突感。通過(guò)合理運(yùn)用互補(bǔ)色和對(duì)比色的配色方式，我能夠使作品更加豐富多彩和生動(dòng)有趣。
第三，在色彩的運(yùn)用方面，我認(rèn)為顏色的明暗對(duì)比和色彩的層次感非常重要。顏色的明暗對(duì)比可以營(yíng)造出光影效果，使畫(huà)面更加立體感和生動(dòng)。我常常通過(guò)調(diào)整色彩的明暗程度來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的遠(yuǎn)近距離和光線的明暗變化。此外，色彩的層次感也是繪畫(huà)中需要注意的要素。我會(huì)運(yùn)用透明顏料和不同的畫(huà)筆技巧來(lái)打造色彩的層次感，使畫(huà)面更豐富細(xì)膩。
第四，色彩有著直接的情感表達(dá)功能。不同顏色所表達(dá)的情感也有所不同，如紅色代表激情和喜悅，綠色代表安寧和平靜。在繪畫(huà)中，我常常通過(guò)色彩的運(yùn)用來(lái)傳達(dá)我所希望表達(dá)的情感。例如，如果我想表現(xiàn)一個(gè)憂郁的場(chǎng)景，我會(huì)選擇灰暗的色調(diào)和冷色調(diào)來(lái)表達(dá)，這可以更加直觀地讓觀眾感受到我的情感。
最后，色彩與主題的融合是我在繪畫(huà)實(shí)踐中不斷追求的目標(biāo)。色彩是繪畫(huà)作品的靈魂，它能夠直接傳遞藝術(shù)家的情感和思想。當(dāng)色彩與主題能夠完美地融合在一起時(shí)，作品就會(huì)更加飽滿和有力量。在我的繪畫(huà)中，我常常通過(guò)選色、配色和色彩運(yùn)用來(lái)使色彩與主題相得益彰，這樣可以使作品更加富有表現(xiàn)力和感染力。
總結(jié)起來(lái)，繪畫(huà)色彩對(duì)于繪畫(huà)作品的表現(xiàn)力和感染力有著決定性的影響。通過(guò)我的繪畫(huà)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了選色和配色的重要性，以及明暗對(duì)比和層次感的運(yùn)用技巧。我也意識(shí)到色彩與情感的緊密聯(lián)系以及色彩與主題的相互融合。只有在深入理解和運(yùn)用色彩的過(guò)程中，我才能夠創(chuàng)作出更加出色和有深度的繪畫(huà)作品。
色彩繪畫(huà)教案篇九
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫(huà)像。
2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫(huà)出五官的典型特征。
3、愛(ài)護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫(huà)棒人手一份。
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎？
（出示鏡子）鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的'樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方？
2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫(huà)的方法。
1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫(huà)像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢？
3、假如你要畫(huà)自己，要畫(huà)些什么？怎么話呢？
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
1、請(qǐng)小朋友為自己畫(huà)一張像，畫(huà)出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
色彩繪畫(huà)教案篇十
在藝術(shù)用語(yǔ)的層面上，繪畫(huà)的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達(dá)到畫(huà)家希望表達(dá)的概念及意思。下面是小編為大家整理的關(guān)于色彩的繪畫(huà)技巧，歡迎大家的閱讀。
寫(xiě)生觀察不外乎整體和對(duì)比，所謂整體觀察就是彼此對(duì)照，區(qū)別不同，特別是用“同類對(duì)比法”最能照會(huì)到微妙的色彩變化，把相同或接近的色彩進(jìn)行反復(fù)區(qū)別，找出色差，然后再分解調(diào)出。為了避免局部觀察物體，最好側(cè)身用余光意會(huì)物體的色彩，從而避免“死盯”。觀察物體時(shí)可以上下左右，跳躍著對(duì)比觀察，這樣可以加強(qiáng)不同物體，不同方位的色彩的聯(lián)系與區(qū)別。另外，看一個(gè)物體時(shí)間久了，視覺(jué)容易疲勞，導(dǎo)致色彩感覺(jué)遲鈍，怎么辦?你可以把頭部向肩膀歪一歪，改換一下視覺(jué)習(xí)慣，這時(shí)你又會(huì)對(duì)眼前物體的色彩感受變得新鮮，我用這種辦法讓許多學(xué)生找到了感覺(jué)。
臨摹優(yōu)秀的范畫(huà)，從中可以學(xué)習(xí)表現(xiàn)技巧，感悟色彩魅力，通過(guò)臨摹可直接學(xué)到如何調(diào)色，如何用筆塑造形體，如何分辨色彩的冷暖和組織色調(diào)等等，并且還能進(jìn)一步熟悉水粉顏料的性能和水粉畫(huà)的干濕技法。當(dāng)然，對(duì)于初學(xué)色彩的學(xué)生，強(qiáng)制臨摹是茫然的，特別是在沒(méi)有任何色彩知識(shí)的情況下，盲目臨摹很枯燥。為了使學(xué)生對(duì)色彩畫(huà)有一個(gè)良好的興趣和開(kāi)端，臨摹前應(yīng)當(dāng)先簡(jiǎn)略地了解一點(diǎn)色彩基本知識(shí)和水粉畫(huà)要解決的基本問(wèn)題，其次還應(yīng)該明白臨摹的重要性，例如中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，都是從臨摹開(kāi)始的，有的國(guó)畫(huà)家甚至一生都不遺余力地臨摹前人的作品，不斷地從前輩那里吸取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)提高自己的表現(xiàn)能力。特別是國(guó)畫(huà)注重筆墨的要求，對(duì)水粉畫(huà)的用筆也是同樣適用的，這一點(diǎn)往往被許多任課教師所忽視，只強(qiáng)調(diào)色彩理論，而不注重用筆機(jī)趣，忽落了對(duì)畫(huà)面的形式美追求。臨摹時(shí)應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)題，從理解入手，先看畫(huà)面是何類色調(diào)，是暖色調(diào)還是冷色調(diào);是綠色調(diào)還是紅色調(diào);是深色調(diào)還是亮色調(diào)。從素描角度和冷暖角度逐一認(rèn)識(shí)比較，何處最深，何處最亮。何處色彩鮮艷，何處色彩較灰。哪些屬于暖色哪些屬于冷色。光源色、固有色和環(huán)境色是如何變化的等等，然后在調(diào)每一筆色彩的時(shí)候不但要注意如何調(diào)準(zhǔn)色彩，同時(shí)還要考慮如何用筆，是擺還是點(diǎn)，是濕還是干，是大筆觸還是小筆觸等等。做到胸有成竹，否則不求甚解，被動(dòng)機(jī)械地照搬照抄不但進(jìn)步緩慢而且降低興致，日久會(huì)失去對(duì)色彩的熱情，導(dǎo)致“望色興嘆”。
做為水粉畫(huà)的調(diào)和劑，水是水粉畫(huà)、水彩畫(huà)和水墨畫(huà)等畫(huà)種不可缺少的主要媒介。雖然水粉畫(huà)也可以象油畫(huà)那樣采用干畫(huà)法和厚涂法，但還是有許多限制。沒(méi)有水就不能更好地發(fā)揮水粉顏料的性能。教水粉畫(huà)多年，我發(fā)現(xiàn)許多初學(xué)者之所以畫(huà)不好水粉畫(huà)，很大程度上是因?yàn)闆](méi)有用好水，因?yàn)樗倪\(yùn)用是幾乎貫徹做畫(huà)始終的。忽視了水的把握，也就忽視了基本方法的講究。建議你先準(zhǔn)備一塊吸水性能較好的毛巾，為的是每次涮筆后在上面吸吸水，當(dāng)然干畫(huà)法和濕畫(huà)法對(duì)水分多少的.要求是不一樣的。在這里建議初學(xué)者不妨按以下步驟進(jìn)行：開(kāi)始調(diào)色前把筆在水桶里用力涮幾下(對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好把筆涮干凈)，再用力甩三四下，之后開(kāi)始調(diào)你要的色彩。調(diào)準(zhǔn)后不要急于擺在畫(huà)面上，而是把含色的筆在水桶里輕輕地蘸上微量的清水，然后在調(diào)色板上。
對(duì)于初學(xué)者，有兩個(gè)難點(diǎn)令人困惑，一是面對(duì)靜物看不出色彩變化，二是看出顏色調(diào)不準(zhǔn)色彩。我認(rèn)為看不出色彩，不是色盲色弱，就是方法不對(duì)?？闯鲱伾?，調(diào)不出來(lái)很大程度是和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。教水粉畫(huà)十多年，我認(rèn)為唯一不能教的就是調(diào)色，為什么呢?因?yàn)槊恳粋€(gè)人的感覺(jué)不一樣，看出的色彩有差別;調(diào)色時(shí)種類的多少，比例的多少都可能制約著所調(diào)之色的準(zhǔn)確與否。要想把看到的色彩調(diào)的比較準(zhǔn)確，首先要把感受到的色彩進(jìn)行歸納，看看它和哪種顏色更接近，區(qū)別在哪里?然后進(jìn)行分解，把看到的顏色最多分解成兩種色或三種色，不可太多，多了就容易臟，比較以下哪兩種或三種色最能配出你需要的顏色。接下來(lái)就要嘗試比例的分配，也許顏料量的比例是我們調(diào)色時(shí)最難把握的。比例不正確，調(diào)出的顏色不是傾向不對(duì)，就是過(guò)而不及。有學(xué)生常常問(wèn)某一塊顏色怎么調(diào)，例如畫(huà)黃蘋(píng)果的亮部，我告訴他，用白色加淡綠再加檸檬黃，可是等他調(diào)出來(lái)時(shí)可能缺少綠色傾向，或可能太生綠，也可能太粉氣，所有這些都說(shuō)明調(diào)色的方法有時(shí)真的沒(méi)法教。只能憑自己的感覺(jué)。
也許每一個(gè)初學(xué)者都是從素描開(kāi)始自己的繪畫(huà)歷程的，色彩和素描是相互聯(lián)系又彼此不同的繪畫(huà)兩個(gè)形式，當(dāng)我們能看出一定色彩關(guān)系后，怎樣才能把一組靜物塑造的體感足，空間感強(qiáng)呢?如果沒(méi)有素描的專門(mén)聯(lián)系，色彩的塑造永遠(yuǎn)都可能無(wú)從談起。所以，當(dāng)我們面對(duì)一組靜物時(shí)，除了努力觀察，理性的素描處理能力是形體塑造的基本依據(jù)，當(dāng)然我們不能為素描而素描，一味的強(qiáng)調(diào)明暗關(guān)系也許會(huì)失去色彩的意義。用顏色畫(huà)素描是水彩畫(huà)的大忌。怎樣塑造呢?可以用概括的方法對(duì)基本形體進(jìn)行“三大面五調(diào)子”的分析，強(qiáng)調(diào)筆觸的獨(dú)立性，把一個(gè)物體歸納為有限的幾塊顏色，即塊面畫(huà)法。這樣，畫(huà)面就會(huì)層次分明，色彩簡(jiǎn)潔明確，加上筆觸的變化，作品就顯得干凈利索，形體結(jié)實(shí)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)性。關(guān)于塊面的塑造方法，初學(xué)者可以多練習(xí)一些從明到暗的色階推移，來(lái)區(qū)分色彩的層次。
色彩繪畫(huà)教案篇十一
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今日魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。
師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片。
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一齊來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進(jìn)取性)。
五、結(jié)束部分。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))。
色彩繪畫(huà)教案篇十二
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時(shí)候的自己畫(huà)出來(lái)。
2.喜歡和同伴述說(shuō)自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫(huà)紙、畫(huà)筆、范畫(huà)。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情。
（觀看視屏后提問(wèn)）：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀？（幼兒說(shuō)出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征。
師：你會(huì)生氣嗎？你生氣的時(shí)候是怎么樣的？你來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來(lái)生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來(lái)很夸張，很可怕，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來(lái)、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫(huà)，了解畫(huà)面中“生氣的故事”
師：其實(shí)，我們都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂(lè)樂(lè)，女孩子叫紅紅。你們來(lái)猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范?huà)）。
師小結(jié)：原來(lái)角落里的是樂(lè)樂(lè)，而這個(gè)框框里畫(huà)的是樂(lè)樂(lè)想出來(lái)的，以前發(fā)生過(guò)的事情。
4.說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。
師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生氣的故事。（個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)不同的事情）。
5.畫(huà)畫(huà)自己的生氣故事。
師：大家都想來(lái)說(shuō)，那好，我們就把這個(gè)生氣的.故事畫(huà)下來(lái)吧！
教師示范作畫(huà)：把自己畫(huà)在角落中（貼一個(gè)小人），然后再畫(huà)一個(gè)大大的邊框。為什么要畫(huà)大呀？對(duì)，這樣才能把自己生氣的故事畫(huà)清楚（舉一個(gè)孩子的例子，說(shuō)說(shuō)可以畫(huà)些什么）。
提作畫(huà)要求。
畫(huà)的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫(huà)得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫(huà)，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng)）。
色彩繪畫(huà)教案篇十三
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，作為藝術(shù)家，我們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。其中，色彩是繪畫(huà)中不可或缺的要素之一，它能夠給作品帶來(lái)生命和活力。因此，掌握色彩運(yùn)用的技巧和靈感是每一位繪畫(huà)者的必備能力。在我的繪畫(huà)之路上，我深深體會(huì)到了色彩的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，色彩能夠傳達(dá)情感。每一種顏色都有自己所代表的情感和意義。紅色代表熱情和力量，藍(lán)色代表冷靜和清新，綠色代表和諧和自然等等。通過(guò)在作品中合理運(yùn)用不同的顏色，我們可以表達(dá)出內(nèi)心的情感和思想，使作品更具有感染力。例如，當(dāng)我感到愉快和充滿熱情時(shí)，我會(huì)選擇使用明亮的紅色來(lái)表達(dá)我的情感，通過(guò)色彩來(lái)傳達(dá)給觀者我的喜悅。
其次，色彩可以營(yíng)造氛圍。不同的顏色可以帶給觀者不同的情緒體驗(yàn)。比如，溫暖的黃色可以營(yíng)造出溫馨和舒適的氛圍，而冷色調(diào)的藍(lán)色可以給人帶來(lái)寧?kù)o和冷靜的感覺(jué)。通過(guò)選擇適合的色彩搭配和運(yùn)用，我們可以創(chuàng)造具有特定氛圍的作品。例如，當(dāng)我想要?jiǎng)?chuàng)作一幅描繪夜晚的沉靜和寧?kù)o的風(fēng)景畫(huà)時(shí)，我會(huì)選擇使用冷色調(diào)的顏色，如深藍(lán)色和紫色，來(lái)表達(dá)出夜晚的神秘和靜謐。
另外，色彩的對(duì)比可以突出主題。通過(guò)運(yùn)用不同顏色之間的對(duì)比，我們可以使主題更加突出和鮮明。例如，當(dāng)我想要強(qiáng)調(diào)作品中的一個(gè)主要元素時(shí)，我會(huì)選擇將它置于其他顏色的對(duì)比之下。這樣一來(lái)，它就會(huì)更加引人注目，吸引觀者的注意力。同時(shí)，對(duì)比色彩的使用還可以為作品增加層次感和動(dòng)態(tài)感，使整個(gè)作品更具有視覺(jué)沖擊力。
此外，色彩的運(yùn)用也可以影響作品的節(jié)奏和節(jié)奏感。不同色彩的運(yùn)用會(huì)給作品帶來(lái)不同的節(jié)奏和節(jié)奏感。明亮的暖色調(diào)會(huì)給人一種快節(jié)奏和活力的感覺(jué)，而冷色調(diào)則會(huì)給人一種慢節(jié)奏和冷靜的感覺(jué)。通過(guò)合理運(yùn)用色彩的明暗和對(duì)比，我們可以控制作品的節(jié)奏感，使觀者在觀看作品時(shí)能夠感受到其中的節(jié)奏變化和情感起伏。
最后，我深深意識(shí)到色彩是自由的，無(wú)法被拘束。在繪畫(huà)中，我們可以根據(jù)自己的感覺(jué)和創(chuàng)意，隨意運(yùn)用不同的顏色，創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的風(fēng)格和語(yǔ)言。在我的繪畫(huà)實(shí)踐中，我經(jīng)常嘗試著嘗試用不同的顏色來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，將色彩的自由性發(fā)揮到極致。這樣一來(lái)，我的作品更加有個(gè)性，觀者也能更好地理解我的創(chuàng)作意圖。
綜上所述，色彩在繪畫(huà)中起著舉足輕重的作用，它能夠傳達(dá)情感，營(yíng)造氛圍，突出主題，影響作品的節(jié)奏和節(jié)奏感。通過(guò)掌握色彩運(yùn)用的技巧和靈感，我們可以創(chuàng)造出豐富多樣的作品，表達(dá)自己的情感和思想。與此同時(shí)，色彩也是自由的，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格和語(yǔ)言。因此，我會(huì)繼續(xù)探索色彩的無(wú)限可能性，創(chuàng)造出更加精彩的作品。
色彩繪畫(huà)教案篇十四
繪畫(huà)藝術(shù)是一門(mén)表現(xiàn)生活美的藝術(shù)形式，而色彩又是繪畫(huà)作品中最為重要的元素之一。通過(guò)色彩的運(yùn)用，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出栩栩如生的形象和豐富多彩的情感表達(dá)。在我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于色彩的心得體會(huì)。本文將從色彩的基本特性、色彩的表現(xiàn)力、色彩在畫(huà)面中的構(gòu)成、色彩的情感表達(dá)以及色彩的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹以诶L畫(huà)創(chuàng)作中有所幫助。
首先，色彩具有獨(dú)特的特性，包括色相、明度和純度等。色相是色彩的種類，例如紅、黃、藍(lán)等。明度則是色彩的明暗程度，通過(guò)添加白色或黑色來(lái)調(diào)節(jié)。純度則是色彩的鮮艷程度，通過(guò)添加灰色或其他顏色來(lái)調(diào)節(jié)。掌握這些特性，能夠使我們更加準(zhǔn)確地表達(dá)出想要表達(dá)的意境和情感。
其次，色彩具有極大的表現(xiàn)力。不同的色彩能夠傳遞不同的情緒和感覺(jué)。比如，紅色常常被用來(lái)表達(dá)激情和活力，而藍(lán)色往往被用來(lái)表達(dá)冷靜和安詳。運(yùn)用色彩的表現(xiàn)力，我們可以通過(guò)繪畫(huà)作品來(lái)打動(dòng)觀眾的情感，引發(fā)共鳴。
第三，色彩在畫(huà)面中的構(gòu)成也是非常重要的。藝術(shù)家可以通過(guò)色彩的對(duì)比和協(xié)調(diào)來(lái)創(chuàng)造出視覺(jué)的層次感和空間感。例如，通過(guò)冷暖色彩的對(duì)比來(lái)突出畫(huà)面中的重點(diǎn)，或者通過(guò)色彩的漸變來(lái)營(yíng)造出遠(yuǎn)近的感覺(jué)。色彩的運(yùn)用不僅能夠提升畫(huà)作的藝術(shù)價(jià)值，還能夠豐富觀眾的視覺(jué)體驗(yàn)。
此外，色彩也是情感表達(dá)的重要途徑之一。藝術(shù)家可以通過(guò)色彩來(lái)傳遞自己內(nèi)心的情感，或者使觀眾感受到特定的情緒。比如，運(yùn)用黑白灰的畫(huà)面來(lái)表達(dá)憂傷和沉重，或者通過(guò)鮮艷明亮的色彩來(lái)展現(xiàn)快樂(lè)和活力。藝術(shù)家可以根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，選擇合適的色彩來(lái)傳遞自己的情感，使觀眾能夠更好地理解作品的內(nèi)涵。
最后，色彩的應(yīng)用是與實(shí)踐相結(jié)合的。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)中，我們不僅需要積累關(guān)于色彩的知識(shí)和技巧，更需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)加深對(duì)色彩的理解和把握。只有不斷地嘗試和實(shí)踐，我們才能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出新的色彩效果，使我們的繪畫(huà)作品更加豐富多樣。
總之，色彩在繪畫(huà)藝術(shù)中具有非常重要的地位。通過(guò)對(duì)色彩特性的認(rèn)識(shí)和理解，我們能夠更好地運(yùn)用色彩，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力和感染力的作品。希望通過(guò)本文的分享，能夠?qū)Υ蠹以诶L畫(huà)創(chuàng)作中有所幫助，讓我們一起探索色彩的奧秘，創(chuàng)造美的藝術(shù)作品。
色彩繪畫(huà)教案篇十五
我們生活的世界中無(wú)論何時(shí)何地，都充滿著各種不同的色彩。人們?cè)诮佑|這些色彩的時(shí)候，常常都會(huì)以為色彩是獨(dú)立的：天空是藍(lán)色的、植物是綠色的、而花朵是紅色的。但色彩就像是音符一樣，唯有一個(gè)個(gè)的音符才能共同譜出美妙的樂(lè)章。色彩亦是，實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)色彩是獨(dú)立存在的、也沒(méi)有哪一種顏色本身是好看的顏色或是不好看的.顏色。相反地，只有當(dāng)色彩成為一組顏色組成中的其中一個(gè)的時(shí)候，我們才會(huì)說(shuō)這個(gè)顏色在這裡是協(xié)調(diào)或是不協(xié)調(diào)，適合或不適合。
繪畫(huà)色彩對(duì)比技巧1、色彩對(duì)比
兩種以上的色彩，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，能比較出明顯的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱為色彩對(duì)比。該想象分為兩大類：同時(shí)對(duì)比和連續(xù)對(duì)比。
繪畫(huà)色彩對(duì)比技巧2、色相對(duì)比
因色相之間的差別形成的對(duì)比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺(jué)，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的。
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