總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要方式之一?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題進(jìn)行展開(kāi)，避免跑題和離題。掌握優(yōu)秀總結(jié)范文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以提高我們自己的寫(xiě)作水平。
八上道法工作總結(jié)篇一
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任二年級(jí)道德法制課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的.攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了孩子們獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的課堂教學(xué)，孩子們初步懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
八上道法工作總結(jié)篇二
20**年，樂(lè)成街道根據(jù)市法治政府建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于xx年度法治政府建設(shè)工作評(píng)議考核的通知》要求，對(duì)照《建設(shè)“法治樂(lè)清”工作要點(diǎn)》，對(duì)本單位xx年法治政府建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真自查，并進(jìn)行了自查評(píng)分?，F(xiàn)將有關(guān)自查情況及工作思路報(bào)告如下：
街道黨工委、辦事處高度重視“法治政府”建設(shè)工作，把它作為依法治街道工作的拓展和延伸，專題研究，精心部署，為法治樂(lè)成建設(shè)提供了組織保障。
及時(shí)調(diào)整了街道“法治政府”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手工程”，由街道黨工委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，辦事處主任、人大工委主任、黨工委副書(shū)記等為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室和部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，黨政辦主任兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督查全街道法治建設(shè)工作；各城鄉(xiāng)社區(qū)、各科室也把法治建設(shè)列入各自工作目標(biāo)，全力推動(dòng)各項(xiàng)措施的落實(shí)。
成街道xx年普法依法治理工作要點(diǎn)》,進(jìn)一步加強(qiáng)工作督查，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各城鄉(xiāng)社區(qū)、辦公室、村居和企事業(yè)單位法治建設(shè)工作的動(dòng)態(tài)管理。
年初制定了《樂(lè)成街道黨工委理論中心組學(xué)法制度》，將領(lǐng)導(dǎo)干部作為法制宣傳教育工作的重點(diǎn)對(duì)象，黨工委理論中心組分別于7月1日學(xué)習(xí)《新老年人權(quán)益保障法》，10月25日學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，切實(shí)提高了街道領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法、懂法、用法的能力，切實(shí)保障了各項(xiàng)工作的依法開(kāi)展。
以“法治文化進(jìn)社區(qū)”為載體，結(jié)合“平安樂(lè)成”建設(shè)和文明創(chuàng)建工作，在城鄉(xiāng)社區(qū)干部中開(kāi)展法制宣傳教育；各科室利用支部學(xué)習(xí)會(huì)，開(kāi)展學(xué)法普法活動(dòng)。年度內(nèi)報(bào)考行政執(zhí)法證人員積極參加綜合法律知識(shí)考試，共有7名人員通過(guò)考試，通過(guò)培訓(xùn)和考試，提升了法律意識(shí)和法制觀念。
完善社會(huì)人員學(xué)法規(guī)定，全街道各中小學(xué)則將法制教育納入日常。
教學(xué)。
計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的法制宣傳，開(kāi)展了法制宣傳日主題活動(dòng)，切實(shí)提高外來(lái)務(wù)工人員遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和依法維權(quán)、依法務(wù)工能力。
制定計(jì)劃，建章立制，推動(dòng)依法行政工作有序開(kāi)展。
法律顧問(wèn)為街道重要決策、行政行為、合同行為及其它法律事務(wù)，進(jìn)行法律論證并提出法律意見(jiàn)。
嚴(yán)格規(guī)范性文件制定程序，凡擬以街道黨工委、辦事處名義發(fā)布的規(guī)范性文件，由街道黨政辦從合法性、必要性、可行性、規(guī)范性上嚴(yán)格審核把關(guān)，經(jīng)街道專兼職法制員審核后，經(jīng)黨工委會(huì)議討論通過(guò)后上報(bào)市政府法制辦前置審查，再予發(fā)布。
針對(duì)機(jī)構(gòu)調(diào)整和人事調(diào)整，對(duì)行政職權(quán)、法律依據(jù)、崗位分工、工作流程進(jìn)行了全面梳理和依法公布。加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法人員證件管理，依據(jù)市法制辦要求，做好行政執(zhí)法人員執(zhí)法證老證年審、老證換領(lǐng)、新證申領(lǐng)等工作。
深入開(kāi)展“信訪積案化解年”活動(dòng)，去年我街道建立了全市首個(gè)司法警務(wù)聯(lián)合調(diào)解室，今年以來(lái)，該調(diào)解室共調(diào)處矛盾糾紛35起，調(diào)解成功35起，成功率100%，有力維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定和諧。
斷提高政府法制工作水平，為全街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的法制保障。
健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、集中學(xué)法、考核考試等制度，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。堅(jiān)持和完善黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度，全年學(xué)法不少于2次。組織年度領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)考試（考核），考試（考核）結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
繼續(xù)聘用1名法律顧問(wèn)，為街道重要決策、行政行為、合同行為及其它法律事務(wù)，進(jìn)行法律論證并提出法律意見(jiàn)。加強(qiáng)對(duì)規(guī)范性文件的監(jiān)管，嚴(yán)格規(guī)范性文件制定程序。完善決策方式，規(guī)范決策程序，強(qiáng)化決策責(zé)任，提高工作的透明度。完善政務(wù)公開(kāi)制度，繼續(xù)完善網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)發(fā)布主動(dòng)公開(kāi)的各類政府信息。開(kāi)展對(duì)違法行為的專項(xiàng)整治，公布治理成果，落實(shí)對(duì)社會(huì)的承諾。
探索社區(qū)依法治理的途徑和方式，把法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)工作納入社區(qū)規(guī)范化建設(shè)內(nèi)容，加強(qiáng)社區(qū)法律服務(wù)志愿者隊(duì)伍、社團(tuán)建設(shè)。
社會(huì)治安防控、村級(jí)平安建設(shè)規(guī)劃化、制度化、常態(tài)化，不斷夯實(shí)平安建設(shè)的法治根基，構(gòu)建和完善社會(huì)治安防控體系，深入推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益。
八上道法工作總結(jié)篇三
作為道德與法治教師，十分珍惜能夠聆聽(tīng)全國(guó)著名專家羅嫣才、鐘守權(quán)、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標(biāo)的詳細(xì)解析、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了上好道德與法治課的信心和決心，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好道德與法治課的策略和方法；從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課標(biāo)研讀材料中我學(xué)習(xí)了課標(biāo)增值評(píng)價(jià)的技巧；落實(shí)思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”要求；培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑、策略；新課標(biāo)導(dǎo)向下育人的獨(dú)特性及教學(xué)的策略；從大家的評(píng)論中我獲得了更多的見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，要上好道德與法治課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定的教學(xué)目標(biāo)，要吃透教材，要認(rèn)真閱讀教材和教參，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前的小學(xué)道德與法治教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語(yǔ)故事、插圖漫畫(huà)等等。作為小學(xué)道德與法治教師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的創(chuàng)新挖掘，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識(shí)遷移的能力等等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，才能把道德與法治知識(shí)學(xué)活了。教師在引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教學(xué)文本中有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對(duì)其深入理解，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方，教師應(yīng)該補(bǔ)充講解，而且還可以彌補(bǔ)教材滯后性所帶來(lái)的缺陷，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)、體驗(yàn)。
其次，研究分析學(xué)生對(duì)教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時(shí)代出生的兩代人，他們和我們?cè)谂d趣愛(ài)好，人生觀、價(jià)值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去認(rèn)為、要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對(duì)我們的教材進(jìn)行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后，要研究教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)突破。什么時(shí)候討論，什么時(shí)候思考，什么時(shí)候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|，什么時(shí)候給予慷慨演說(shuō)，我們教師都要認(rèn)真思考，周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識(shí)、事例用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化、具體化，教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備，制作好課件，課件要盡可能涵蓋知識(shí)面，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得深刻。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語(yǔ)音、圖形，圖像或一段活動(dòng)影像等信息資源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂，豐富多彩的人機(jī)交互方式，且可以獲得即時(shí)反饋。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官并同時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；它能把過(guò)去單一的知識(shí)表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識(shí)展示結(jié)構(gòu)，可有效擴(kuò)大知識(shí)面，增加主體參與的選擇性；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡(jiǎn)、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅(jiān)持反思，提高反思能力，是教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式，就要珍惜時(shí)間，不斷努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這需要教師自身具備一定知識(shí)背景，在平時(shí)的讀書(shū)中積累自己，積淀一定文化底蘊(yùn)，教師具備了豐富的知識(shí)，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格，這樣就會(huì)具有你自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的道德與法治課堂。
總之，要做一個(gè)好老師，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的一份熱心，對(duì)家長(zhǎng)的一片誠(chéng)心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時(shí)候需要我，學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人，我要做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)，用好道德與法治課的知識(shí)，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價(jià)值，用我們的愛(ài)心，用我們的責(zé)任，用我們的雙手，去實(shí)踐道德與法治的真正價(jià)值。
八上道法工作總結(jié)篇四
企業(yè)9家，均為分公司制管理。公司承擔(dān)著**州直八縣一市5.61萬(wàn)平方公里、200余萬(wàn)人口的主要發(fā)供電任務(wù)及電力調(diào)度運(yùn)行、供用電服務(wù)管理工作。
在**州依法治州辦和新疆電力公司經(jīng)營(yíng)法規(guī)部的指導(dǎo)下，公司牢固樹(shù)立“依法治企”的思想，把認(rèn)真組織開(kāi)展“五五”普法工作，同企業(yè)發(fā)展進(jìn)步有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以“法治進(jìn)企業(yè)”為載體，按照“商業(yè)化運(yùn)營(yíng)、法制化管理”的要求，不斷加強(qiáng)法律事務(wù)管理工作，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)重視，措施嚴(yán)密，狠抓落實(shí)，全方位地開(kāi)展普法教育和依法治企工作，有力地推動(dòng)了公司的普法教育和法制化管理工作。近年來(lái)，先后榮獲自治州級(jí)文明行業(yè)、四五普法先進(jìn)單位、三a級(jí)勞動(dòng)保障誠(chéng)信企業(yè)、納稅金牌企業(yè)、自治區(qū)級(jí)文明單位、?。ú浚┘?jí)檔案達(dá)標(biāo)企業(yè)等榮譽(yù)稱號(hào)，所屬主力發(fā)電企業(yè)通過(guò)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)aaa級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化良好行業(yè)企業(yè)”的確認(rèn)驗(yàn)收。我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
國(guó)家“五五”普法和依法治企規(guī)劃對(duì)企業(yè)工作的重點(diǎn)要求是：采取多種形式，培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員樹(shù)立誠(chéng)信守法、依法經(jīng)營(yíng)、依法辦事的觀念。依法治企是企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展的重要前提，而加強(qiáng)法制教育普及法律知識(shí)，提高干部職工特別是經(jīng)營(yíng)管理人員自覺(jué)依法實(shí)踐的觀念是做好依法治企工作的保證。
公司始終將普法教育工作列入重要的議事日程，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、文化建設(shè)工作同規(guī)劃、同布置、同落實(shí)、同檢查、同考核，并從組織管理、人員配備、資金落實(shí)、規(guī)劃制定、制度完善等方面入手，堅(jiān)持全面展開(kāi)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則，抓好“法治進(jìn)企業(yè)”這個(gè)載體，從而有力地推動(dòng)了公司系統(tǒng)“五五”普法依法治企工作的開(kāi)展。
公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視法治進(jìn)企業(yè)工作，把普法工作列入重要議事日程，在接受**州及自治區(qū)“四五”普法驗(yàn)收考核組的檢查驗(yàn)收之后，即著手開(kāi)始進(jìn)行“五五”普法的前期準(zhǔn)備工作，及時(shí)成立公司“五五”普法依法治企領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)新疆電力公司和**州《關(guān)于開(kāi)展第五個(gè)五年普法教育依法治理工作規(guī)劃》的要求，結(jié)合實(shí)際，制定了公司《“五五”普法教育依法治理工作規(guī)劃》及《“五五”普法依法治企工作考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，同時(shí)根據(jù)公司創(chuàng)建“和諧企業(yè)、平安企業(yè)”的實(shí)際，求實(shí)創(chuàng)新，抓好這項(xiàng)有利于提升企業(yè)法制化水平的載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)**州“法治進(jìn)企業(yè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，及時(shí)制定印發(fā)公司《關(guān)于成立法治進(jìn)企業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（新伊電經(jīng)［2007］263號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)**電力公司〈法治進(jìn)企業(yè)工作實(shí)施辦法〉及〈法治進(jìn)企業(yè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（新伊電經(jīng)［2007］260號(hào)）文件。
公司所屬各單位也分別成立了以黨政領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人的“法治進(jìn)企業(yè)”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定了歸口管理部門(mén)和辦事人員并嚴(yán)格按規(guī)劃方案開(kāi)展工作，形成了“橫向到邊、縱向到底”的齊抓共管的工作組織和網(wǎng)絡(luò)。做到了組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確落實(shí)，為工作的有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)中，公司根據(jù)實(shí)際情況不斷加大保障措施和投入力度。兩年來(lái)公司及所屬單位為購(gòu)置普法教材、音像資料等支出數(shù)萬(wàn)元。購(gòu)買(mǎi)全國(guó)“五五”普法統(tǒng)編教材《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員法律知識(shí)讀本》、《自治區(qū)公職人員學(xué)法知識(shí)問(wèn)答》、中國(guó)法制出版社《新編合同法、公司法、賠償法等小全書(shū)》、《法律及其配套規(guī)定叢書(shū)》、《依法治電實(shí)用問(wèn)答全書(shū)》、《電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)糾紛啟示警示錄》、《電力企業(yè)法制化管理研究與探索》、《自治區(qū)法規(guī)規(guī)章大全》、《電力企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范與管理》、《供電企業(yè)維權(quán)實(shí)錄》、《供電員工常見(jiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)與防范》及法制教育vcd光盤(pán)等共計(jì)200余冊(cè)。增訂了《黨風(fēng)和黨紀(jì)》、《公安報(bào)》、《人民法院報(bào)》、《法制日?qǐng)?bào)》《新疆法制報(bào)》等報(bào)刊。
同時(shí)，充分發(fā)揮公司局域網(wǎng)的作用，利用其強(qiáng)大的檢索、下載功能，為及時(shí)了解學(xué)習(xí)國(guó)家的法律、行政法規(guī)、規(guī)章、政策及地方性法規(guī)、政府規(guī)章提供了便利條件。
力上為法治進(jìn)企業(yè)活動(dòng)提供了保障。
”內(nèi)容。
定期對(duì)系統(tǒng)各單位的法律風(fēng)險(xiǎn)防范工作從依法治企關(guān)注程度；合同管理；委托授權(quán)、公章印鑒管理；基建、用工、供用電管理；擔(dān)保、債權(quán)債務(wù)、多經(jīng)實(shí)體情況；法律文書(shū)歸檔管理、訴訟案件情況等方面進(jìn)行督查，下發(fā)檢查通報(bào)并在由領(lǐng)導(dǎo)、各單位黨政正職及本部管理人員參加的總經(jīng)理月度工作會(huì)議上傳達(dá)、提出具體要求。嚴(yán)格年終考核，把普法依法治企成果與各單位經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，促進(jìn)了“法治進(jìn)企業(yè)”工作在系統(tǒng)的健康發(fā)展。
為適應(yīng)依法治企、依法經(jīng)營(yíng)的要求，按照普法依法治企規(guī)劃和年度計(jì)劃，公司強(qiáng)化全員教育培訓(xùn)工作力度，努力提升法治進(jìn)企業(yè)工作的水平，公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，堅(jiān)持以法治專題講座為主要形式的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法活動(dòng)，至今已舉辦《國(guó)家民族宗教政策》、《公司法與依法治企》、《物權(quán)法》、《會(huì)計(jì)法》、《合同法》、《擔(dān)保法》及其配套法規(guī)、司法解釋等領(lǐng)導(dǎo)干部專題講座6場(chǎng)。
為切實(shí)提高電力員工的綜合素質(zhì)，公司狠抓集中教育培訓(xùn)工作，將普法學(xué)習(xí)內(nèi)容在干部職工中按不同專業(yè)崗位，區(qū)分不同層次，以集中培訓(xùn)為載體分解落實(shí)。從五五普法開(kāi)始至2008年6月25日，公司系統(tǒng)共舉辦各類培訓(xùn)班30余期次。其中涉及法律法規(guī)知識(shí)內(nèi)容和由公司法律顧問(wèn)、法制專責(zé)為機(jī)關(guān)和系統(tǒng)單位干部職工講授以公司、物權(quán)、合同、擔(dān)保、勞動(dòng)合同、安全生產(chǎn)、電力等法律法規(guī)為主題的法制講座近11場(chǎng)次，近600余名干部員工參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試。
為貫徹新施行的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》、《企業(yè)所得稅法》，公司對(duì)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、財(cái)資工作人員采用內(nèi)培和外培相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高業(yè)務(wù)技能，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。截至目前，已組織內(nèi)外部學(xué)習(xí)培訓(xùn)7次，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員已達(dá)128人次。
公司遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)的開(kāi)通使用，為公司普法工作提供了一種更為安全、便捷的方式。**州民宗局劉宇平書(shū)記主講民族宗教政策法規(guī)專題講座時(shí)，公司普法首次采用視頻會(huì)議系統(tǒng)，公司本部、各單位領(lǐng)導(dǎo)、管理人員共２００余人參加了學(xué)習(xí)。
在做好公司系統(tǒng)內(nèi)部普法依法治企教育的同時(shí)，公司還結(jié)合電力企業(yè)點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的特點(diǎn)，依托**州開(kāi)展的“創(chuàng)建保護(hù)電力設(shè)施模范縣鄉(xiāng)活動(dòng)”，積極配合州綜治委、州公安局開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，由公司法律顧問(wèn)為州綜治委舉辦的州直綜治干部培訓(xùn)班82人，系統(tǒng)講授了《電力設(shè)施保護(hù)條例》及其《實(shí)施細(xì)則》、《自治區(qū)反竊電辦法》等電力法律法規(guī)，為其開(kāi)展工作提供法律法規(guī)支持。為**州公安局舉辦的三期“州直（八縣兩市）廢舊金屬收購(gòu)業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)班”近500人，講授相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)特別是詳細(xì)論述了違法收購(gòu)的法律后果。通過(guò)不間斷的系統(tǒng)培訓(xùn)和嚴(yán)厲打擊，強(qiáng)化了從業(yè)人員合法收購(gòu)的意識(shí)，有效地控制了盜竊電力設(shè)施案件的銷(xiāo)贓環(huán)節(jié)，近兩年來(lái)**州直盜竊電力設(shè)施案件大幅下降。
今年5月27日，協(xié)助**州綜治委舉辦了旨在號(hào)召?gòu)V大群眾參與電力設(shè)施保護(hù)，抵制和打擊盜竊破壞電力設(shè)施、盜竊電能違法犯罪行為的州直“保護(hù)電力設(shè)施、共建平安電力”法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，州電視臺(tái)進(jìn)行了轉(zhuǎn)播，電力法律法規(guī)宣傳受眾覆蓋面不斷擴(kuò)展，宣傳效果逐漸顯現(xiàn)。
“學(xué)法”和“用法”只有緊密結(jié)合才能相互促進(jìn)取得實(shí)效。電力企業(yè)作為純粹的民事主體，必須依法參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。伴隨電力企業(yè)所有產(chǎn)權(quán)的電力設(shè)施管轄范圍的不斷擴(kuò)大和其他民事主體法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，公司涉法事件不斷增多，公司緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，在加強(qiáng)系統(tǒng)普法工作的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)“用法”的監(jiān)督指導(dǎo)，以合同審核會(huì)簽管理、法律咨詢和案件訴訟為突破口下功夫，不斷提高公司干部職工特別是經(jīng)營(yíng)管理人員依法處理、解決實(shí)際問(wèn)題和規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高依法治企工作質(zhì)量促進(jìn)公司責(zé)任制目標(biāo)任務(wù)的完成。
首先、公司堅(jiān)持法制宣傳教育與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行普治并舉，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范公司系統(tǒng)法制工作的通知》，就普法培訓(xùn)、合同管理、提供擔(dān)保、隊(duì)伍建設(shè)、法律事務(wù)管理等工作進(jìn)行了規(guī)定，促進(jìn)了普法工作和依法治企工作在公司系統(tǒng)的緊密結(jié)合。
積極探索普法依法治企工作新思路、新方法，體現(xiàn)服務(wù)基層的工作理念，結(jié)合“和諧、平安企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)，公司法律事務(wù)歸口管理部門(mén)對(duì)系統(tǒng)單位的咨詢、工作協(xié)助要求，盡力提供滿意服務(wù)，并針對(duì)公司法律服務(wù)工作量80％在于系統(tǒng)單位的實(shí)際，不定期派法律專責(zé)和法律顧問(wèn)深入各單位提供現(xiàn)場(chǎng)法律服務(wù)，結(jié)合實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題，宣傳法律知識(shí)，提出解決辦法和思路，以此集思廣益，群策群力，推進(jìn)公司普法依法治企工作。
加強(qiáng)依法治理工作，保證經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)正確，避免和減少企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，公司印發(fā)了《防范公司系統(tǒng)法律風(fēng)險(xiǎn)的意見(jiàn)》，對(duì)公司法律事務(wù)管理工作、合同審核匯簽、工程建設(shè)及用工、債權(quán)債務(wù)及擔(dān)保、多經(jīng)實(shí)體的改制重組、授權(quán)委托的管理，安全協(xié)議、工程項(xiàng)目的勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、驗(yàn)收、運(yùn)行等進(jìn)行了明確規(guī)定，規(guī)范了決策行為。對(duì)重大問(wèn)題均要求法律顧問(wèn)及法律事務(wù)管理人員參與論證把關(guān)，有效引導(dǎo)了公司依法治企工作的深入開(kāi)展。結(jié)合公司實(shí)際情況，在調(diào)查收集資料并征求意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上用4個(gè)月時(shí)間，完成了公司《法律風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告》，此舉將對(duì)公司系統(tǒng)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范工作起到實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)作用。
其次，將新法律法規(guī)的實(shí)施與公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理緊密結(jié)合，為理清公司資產(chǎn)權(quán)屬現(xiàn)狀，防范法律風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)安排部署了資產(chǎn)清理工作，對(duì)公司10千伏以上輸配電線路、35千伏、110千伏220千伏變電站、供電所等資產(chǎn)權(quán)屬手續(xù)辦理情況，用戶自建電力設(shè)施移交、委托運(yùn)行維護(hù)、合同、擔(dān)保管理等情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，形成了總體報(bào)告。根據(jù)電力設(shè)施產(chǎn)權(quán)的清理情況，制定并簽訂《電力設(shè)施產(chǎn)權(quán)界定及使用協(xié)議》范本，預(yù)防、避免因產(chǎn)權(quán)問(wèn)題造成公司經(jīng)濟(jì)和形象損失；認(rèn)真開(kāi)展清理多經(jīng)企業(yè)占用公司主業(yè)單位資產(chǎn)情況，防止了國(guó)有資產(chǎn)流失。
第
企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，加強(qiáng)合同管理，確保依法簽訂、履行、變更和終止合同，解決合同糾紛，避免因合同管理不當(dāng)造成損失，維護(hù)公司合法權(quán)益，是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和電力管理體制改革的需要。公司注重加強(qiáng)合同的規(guī)范化管理工作，制定下發(fā)了《合同管理辦法》、《法律糾紛管理辦法》、《法人授權(quán)委托管理規(guī)定》、《外聘律師管理辦法》等法律事務(wù)管理制度，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的規(guī)范化、程序化，為法制化管理工作在公司的貫徹落實(shí)提供了制度保證。年初，根據(jù)運(yùn)行情況對(duì)2005年制定實(shí)施的《合同管理辦法》進(jìn)行了修訂完善，為體現(xiàn)“依法經(jīng)營(yíng)”理念，規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，明確規(guī)定：公司預(yù)簽的合同，必須將草案按審查流程依次送交業(yè)務(wù)主管部門(mén)、財(cái)資部門(mén)、審計(jì)部門(mén)及法律事務(wù)歸口管理部門(mén)審核出具意見(jiàn)，合同承辦人按照各部門(mén)審查意見(jiàn)修改完善后，法定代表人或其授權(quán)委托人方可簽字用印，此種事前防范措施有效防止了合同欺詐、糾紛事件的發(fā)生，維護(hù)了公司利益。今年共審核各類合同152件，總金額數(shù)百萬(wàn)元；發(fā)出《授權(quán)委托書(shū)》12份，明確了委托事項(xiàng)、委托權(quán)限、委托期限，規(guī)范了公司委托代理行為；提供法律咨詢近20人次；出具法律意見(jiàn)書(shū)3件。
隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，公司系統(tǒng)合同業(yè)務(wù)量逐年增多，合同標(biāo)的額越來(lái)越大，為提高法律事務(wù)管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地學(xué)習(xí)和貫徹新的《合同管理辦法》及時(shí)處理涉法事件，公司于2007年5月、2008年5月用6天時(shí)間，分別舉辦了第五期、第六期法律事務(wù)管理培訓(xùn)班，系統(tǒng)各單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人及法律事務(wù)兼職管理人員50余人參加了《公司合同管理辦法》、《民事訴訟法》、《合同法》、《擔(dān)保法》、《供用電合同》、《電力監(jiān)管條例》、《自治區(qū)反竊電辦法》、《證據(jù)規(guī)則》等法律法規(guī)規(guī)章及風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試。目前，公司所屬大多數(shù)單位都能夠認(rèn)真貫徹公司新的《合同管理辦法》，逐步建立起了各單位和公司兩級(jí)合同審核會(huì)簽網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)將規(guī)章制度和規(guī)范化管理理念落實(shí)于日常事務(wù)性工作，強(qiáng)化了公司系統(tǒng)法制化管理工作，有效的減少和預(yù)防了法律風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮了法律事務(wù)應(yīng)有的作用。
普法依法治理工作在企業(yè)的最終目的，就是運(yùn)用法律法規(guī)規(guī)范自身的經(jīng)營(yíng)行為，只有依法管理，依法經(jīng)營(yíng)才能依法維權(quán)。公司認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)及電力行業(yè)規(guī)章，積極依法處理各類訴訟案件。截至目前，共承辦各類訴訟和非訴訟案件十多起，為公司挽回了巨額經(jīng)濟(jì)損失。
為有效預(yù)防職務(wù)犯罪，公司與**州檢察院、州紀(jì)檢委監(jiān)察局開(kāi)展了檢企共建、廉潔文化共建活動(dòng)。公司堅(jiān)持以職代會(huì)為基本形式的企業(yè)民主管理?？偨?jīng)理年度向職代會(huì)報(bào)告工作，重大決策由職代會(huì)審議通過(guò)后執(zhí)行；堅(jiān)持企務(wù)公開(kāi)確保職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；開(kāi)展“合理化建議”征集活動(dòng)，對(duì)采納的建議予以獎(jiǎng)勵(lì)。
公司在研究涉及集體合同簽訂、企業(yè)用工、勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、建設(shè)工程、職工違法違紀(jì)個(gè)案處理、利稅上繳等方面，均能依法管理，依法辦事；在涉及企業(yè)合法權(quán)益遭受侵害的個(gè)案中，能夠充分運(yùn)用法律武器維護(hù)和捍衛(wèi)企業(yè)的合法權(quán)益，幾年來(lái)，公司多次開(kāi)展反竊電活動(dòng)，嚴(yán)格依照法定程序進(jìn)行并注重證據(jù)的固定工作，對(duì)比較大的竊電或抗拒用電檢查的案件，與公安機(jī)關(guān)緊密協(xié)作，依法認(rèn)真查處，為公司挽回了巨額損失，確保了正常的供用電秩序。
2007年，**電力有限責(zé)任公司實(shí)現(xiàn)售電量14.61億千瓦時(shí)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)步發(fā)展。我們體會(huì)到：“法治進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了公司依法治企工作，誠(chéng)信守法、依法經(jīng)營(yíng)、依法辦事、依法維權(quán)能力明顯加強(qiáng)，防范法律風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)制進(jìn)一步完善，增強(qiáng)了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，但離上級(jí)要求還有一定的差距，今后，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展“法治進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，以高度的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)于電力用戶，服務(wù)于**州經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展大局，讓用戶滿意，讓政府放心。
八上道法工作總結(jié)篇五
這一年來(lái)，我們以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，大力開(kāi)展了“法治進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)，加強(qiáng)了法制宣傳教育，認(rèn)真開(kāi)展鄉(xiāng)村法制實(shí)踐，促進(jìn)村委會(huì)依法管理，依法履責(zé)，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村干和農(nóng)牧民的法律意識(shí)，維權(quán)監(jiān)督意識(shí)和法律素質(zhì)，全面貫徹落實(shí)“四民主，兩公開(kāi)”，完善規(guī)范《村規(guī)民約》，推進(jìn)村民自治，提升村級(jí)事務(wù)決策管理的民主化，制度化，法制化水平；以“法治進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)的有效開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)協(xié)調(diào)、文明進(jìn)步。
今年一年，我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題和工作重心：
2007年11月。
阿克達(dá)拉鄉(xiāng)司法所。
八上道法工作總結(jié)篇六
人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興；法治興則國(guó)興，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，德法新思想教育要從孩子抓起。道德與法治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年7月27日至29日，我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學(xué)道德與法治《新課標(biāo)》解讀與課堂教學(xué)實(shí)施線上研修活動(dòng)。活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了羅嫣才老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下道德與法治課程怎樣做增值評(píng)價(jià)》、鐘守權(quán)老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下思政課育人的獨(dú)特性及教學(xué)策略》、孫靜老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下如何運(yùn)用學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)主題學(xué)習(xí)》、鐘亞老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下怎樣落實(shí)思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”要求》、王麗敏老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑策略》等課程報(bào)告，老師們深入淺出的講解，使我受益匪淺，從他們的講解中汲取了很多新的知識(shí)和教學(xué)思路，也為他們透出的知識(shí)力量、教育藝術(shù)魅力所折服，為我今后學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課堂教學(xué)實(shí)施等提供了指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容和課標(biāo)要求有了更加深入的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到課堂始終要以學(xué)生為中心。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛涉獵、深度汲取，合理利用教材中現(xiàn)有教育資源并合理擴(kuò)充。在方法上講究的是師生的互動(dòng)、生生的互動(dòng)。我認(rèn)為，我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極參與。
新課標(biāo)中指出：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基?！毙抡n標(biāo)細(xì)化了培養(yǎng)目標(biāo)，明確了道德與法治課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，實(shí)施建議等。
學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi)，突出素養(yǎng)導(dǎo)向，基于核心素養(yǎng)設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇和組織課程內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)施。我們要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式。
在新課改背景下，我們應(yīng)當(dāng)更關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的過(guò)程性能力的提升，而非以往的關(guān)注學(xué)業(yè)成果。以后的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)更關(guān)注教材本身與孩子實(shí)際生活、所處環(huán)境、可能面臨的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)等幾個(gè)方面。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們思政教師的肩負(fù)重任、任重道遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)中，各位老師積極貫徹落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，提出具體教學(xué)建議。鐘老師結(jié)合大量具體的課例進(jìn)行了細(xì)致的講述。教學(xué)目標(biāo)的制訂要超越三維目標(biāo)，把促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展置于核心位置，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合思政課的特點(diǎn)，在確立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的脈搏，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中的現(xiàn)象，思考社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。教學(xué)要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的原則。教師既要把教學(xué)內(nèi)容講清楚講透徹，也要注重啟發(fā)學(xué)生，把說(shuō)理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。
在教學(xué)中，我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。
總之，通過(guò)與專家近距離“對(duì)話”中，我深切地感受到小學(xué)道德與法治課教師心中要有大局觀，要不斷學(xué)習(xí)，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，爭(zhēng)做立德樹(shù)人的好老師。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生生活，認(rèn)真踐行核心素養(yǎng)，努力提升課堂效率，積極助力學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)要做對(duì)社會(huì)有用的人。
八上道法工作總結(jié)篇七
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
四、存在不足與今后打算。
（一）個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想。
（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。10+35的教學(xué)理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對(duì)以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)10+35教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
唐靜。
2019.01.
八上道法工作總結(jié)篇八
其次八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級(jí)的內(nèi)容無(wú)論是容量上還是知識(shí)理解難度上提升了一個(gè)度，而單單依靠生活常識(shí)和七年級(jí)的基本知識(shí)是不夠的。所以學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。而所任教的班級(jí)里大多數(shù)是女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足。此外，對(duì)于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)背誦及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位，故在講解時(shí)需要采用多種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解，交給學(xué)生背誦的技巧，同時(shí)還要鼓勵(lì)后進(jìn)生，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
(一)第一單元。
關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。
積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。
(二)第二單元。
理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。
知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。
學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。
(三)第三單元。
知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
(四)第四單元。
感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)*、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。
(一)重點(diǎn)。
八上道法工作總結(jié)篇九
為落實(shí)七師國(guó)土資源工作會(huì)議年初關(guān)于宣傳的有關(guān)精神要求，積極主動(dòng)作為，及時(shí)跟進(jìn)研究，加大普法力度，創(chuàng)新宣傳形式，20xx年126分局精心組織按年初的計(jì)劃開(kāi)展了宣傳工作，現(xiàn)將我分局20xx年法制宣傳工作總結(jié)如下：
為切實(shí)做好國(guó)土資源法制宣傳工作，增強(qiáng)團(tuán)場(chǎng)干部和職工群眾珍惜土地、保護(hù)耕地、依法用地意識(shí)，我分局年初制定了20xx年法制宣傳工作要點(diǎn)，把宣傳工作貫穿到全年的工作中，確保法制宣傳工作能落實(shí)到位，126團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)也十分重視宣傳工作，要求各科室密切配合，通過(guò)團(tuán)廣播、電視、宣傳展板等媒體渠道，深入宣傳國(guó)土資源管理法律法規(guī)，把宣傳工作做扎實(shí)。
今年是“六五”普法的中期，分局繼續(xù)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活”的普法原則，增加普法宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性，圍繞分局的宣傳工作，主動(dòng)作為，增強(qiáng)服務(wù)能力，廣泛、深入地宣傳國(guó)土資源國(guó)情、國(guó)策、國(guó)法，宣傳師國(guó)土資源管理工作的新思想、新舉措、新方向，使“六五”普法工作深入人心，為今后的“六五”普法工作展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)“4.22”世界地球日宣傳活動(dòng)。為進(jìn)一步提升世界地球日的社會(huì)影響力，增強(qiáng)宣傳效果，號(hào)召社會(huì)各界關(guān)心、關(guān)注我們?nèi)祟惞餐募覉@，我分局進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校組織開(kāi)展了一系列形式多樣的宣傳活動(dòng)。并通過(guò)發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，讓大家珍惜、愛(ài)護(hù)我們的地球母親，收到了很好的成效。
(二)開(kāi)展了“6.25”全國(guó)土地日宣傳活動(dòng)。
“6.25”全國(guó)土地日來(lái)臨之際，分局圍繞第23個(gè)全國(guó)土地日的宣傳主題，做了內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳計(jì)劃，一是在“6.24“土地日”當(dāng)天，一主管土地的副團(tuán)長(zhǎng)馮明泉做了電視講話;二是深入農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)發(fā)放宣傳資料200余份。三是在辦公樓門(mén)前懸掛宣傳條幅4幅。四是分局組織人員參加了師組織開(kāi)展的慶第23個(gè)“全國(guó)土地日”執(zhí)行力文化演講比賽。五是深入全團(tuán)各連隊(duì)田間地頭發(fā)放宣傳資料150份，和職工面對(duì)面解決關(guān)于土地方面的有關(guān)問(wèn)題，杜絕和有效制止“非法土地開(kāi)發(fā)”“非法占地”“亂搭亂建房”的違法用地現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)今年，測(cè)繪法宣傳日的主題是：“依法普查地理國(guó)情，測(cè)繪服務(wù)美麗中國(guó)”。我們圍繞這一主題，通過(guò)一系列方式有針對(duì)性的進(jìn)行了“8·29”測(cè)繪法宣傳日的宣傳。在面向群眾宣傳的同時(shí)，通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)測(cè)繪法》、《中華人民共和國(guó)測(cè)繪成果管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)和規(guī)章的`宣傳，使廣大干部和群眾認(rèn)識(shí)到了數(shù)字城市對(duì)促進(jìn)信息化建設(shè)，提高政府科學(xué)決策水平，服務(wù)人民群眾生產(chǎn)生活等方面發(fā)揮的重要作用。
分局按師局的有關(guān)要求，上報(bào)了兩名“最美國(guó)土人”的相關(guān)資料，另選送“美麗國(guó)土”攝影圖片8張上報(bào)師局。
20xx年，師局領(lǐng)導(dǎo)為打照全系統(tǒng)貫徹執(zhí)行力特別能戰(zhàn)斗的國(guó)土資源隊(duì)伍，采取了學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練等一系列措施，分局為了更好的貫徹執(zhí)行這一理念，辦公室定制了三幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)中的知識(shí)，每天認(rèn)真填寫(xiě)手冊(cè)，做到活學(xué)活用，按師局的要求層層抓落實(shí)。
(一)加大國(guó)土資源新聞稿件投稿量，20xx年126分局發(fā)表稿件共計(jì)11篇，其中在國(guó)家級(jí)1篇，師級(jí)網(wǎng)站上刊登刊登8篇稿件，兵團(tuán)級(jí)網(wǎng)站2篇，刊稿量比往年有了提高，20xx年分局將加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，使分局宣傳報(bào)道工作有較大的進(jìn)步。
(二)做好“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)。在12月4日法制日宣傳期間，分局聯(lián)合團(tuán)司法、電視臺(tái)、宣傳科等相關(guān)科室開(kāi)展一系列活動(dòng)，弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。
20xx年，分局在法制宣傳工作中取得了一些成績(jī)但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國(guó)土資源法制宣傳工作是國(guó)土資源管理工作的基礎(chǔ)，同時(shí)又是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，因此，在下半年的工作中我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，借鑒其他分局的好的做法和典型經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，大力宣傳國(guó)土資源法律、法規(guī)，力爭(zhēng)把以后的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，深入人心，切實(shí)把工作做到實(shí)處。
八上道法工作總結(jié)篇十
我們教研組6人，其中3人需要跨級(jí)、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。教學(xué)資源共享，[]分配任務(wù)及時(shí)完成，這是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
1.備課：建立教研組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)；制定計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人；確定任務(wù)，采取主講人輪值制，由主備人選定課題，做好課件初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。
2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，道法作業(yè)主要是寶典（八年級(jí)采用小作業(yè)本），學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。
3.培優(yōu)輔差：各老師針對(duì)自己教的班級(jí)情況進(jìn)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)輔差的時(shí)間主要在晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦。
4.檢測(cè)：一月一次考試，做到及時(shí)批改。
1.備課：開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人，提出了具體的`要求；在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備；強(qiáng)化參與，我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課---形成個(gè)案”；共同探討，各抒己見(jiàn)?；顒?dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。及時(shí)利用輔導(dǎo)課評(píng)講，并要求學(xué)生訂正答案，教師再次檢查訂正情況。
3.培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差的時(shí)間主要在晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦，并要求默寫(xiě)；輔差重點(diǎn)做好學(xué)生的思想工作，主觀題必須作答。
1.備課：除了備教材之外，還備練習(xí)寶典、月考和期中試卷出題、復(fù)習(xí)課。
2.作業(yè)：全批全改，及時(shí)評(píng)講，要求學(xué)生及時(shí)訂正答案。
3.培優(yōu)輔差：合理利用晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦，并要求默寫(xiě)。
1.備課：由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此學(xué)科教研組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉(cāng)促；年級(jí)備課人員太少，備課時(shí)討論的深度不夠。
2.作業(yè)：教師所帶班級(jí)太多，作業(yè)沒(méi)能做到及時(shí)批改；個(gè)別班級(jí)課程進(jìn)度太緊，沒(méi)能做到及時(shí)評(píng)講。
3.培優(yōu)輔差：所帶的班級(jí)與學(xué)生太多，教師難以從一而終去執(zhí)行計(jì)劃。對(duì)差生的輔導(dǎo)成效也不大。
1.備課：提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化，組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。集體備課后反思教學(xué)，認(rèn)真組織教研組教師及時(shí)交流教學(xué)情況。針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施中的得意或失敗之處進(jìn)行獨(dú)立、深刻反思，從而提升個(gè)人的理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在教研組中及時(shí)交流、分析，提出改進(jìn)措施。
2.作業(yè)：及時(shí)批改（最好做到今天布置明天批改）和精講。
3.培優(yōu)輔差：重點(diǎn)抓背誦和默寫(xiě)，還需要重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生的核心素養(yǎng)。
4.檢測(cè)：考后需要及時(shí)做好成績(jī)分析。
1.備課：要求教研組每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)具有代表意義的研討課，并組織科組教師聽(tīng)課及評(píng)議，堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2.作業(yè)：學(xué)生及時(shí)練習(xí)，教師及時(shí)批改與評(píng)講，學(xué)生及時(shí)訂正答案形成錯(cuò)題集。
3.培優(yōu)輔差：優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)；差生重點(diǎn)提高考試覺(jué)悟。
4：檢測(cè)：檢測(cè)后要及時(shí)做好成績(jī)分析。
八上道法工作總結(jié)篇十一
教學(xué)工作匯總報(bào)告。
向分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí)，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相提問(wèn)，共同討論，辯論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說(shuō)情商遠(yuǎn)比智商重要嗎，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑造一我的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
部分學(xué)生上課不活躍，沒(méi)有做到因材施教。
八上道法工作總結(jié)篇十二
【教學(xué)總目標(biāo)】。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
第一單元。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)交往主體的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生具有較為全面的自我認(rèn)識(shí)以及自尊自信的自我態(tài)度。
2.能夠了解同伴迥異的個(gè)性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。3.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、快樂(lè)美好的同伴關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)交往主體的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生具有較為全面的自我認(rèn)識(shí)以及自尊自信的自我態(tài)度。
2.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、快樂(lè)美好的同伴關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】蘇州市吳門(mén)教育集團(tuán)滄浪新城第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。
1.能夠了解同伴迥異的個(gè)性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。2.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、快樂(lè)美好的同伴關(guān)系。
第二單元。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并能積極參與社區(qū)公共生活。
2.學(xué)生也能體會(huì)鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的地理認(rèn)同，樹(shù)立學(xué)生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并能積極參與社區(qū)公共生活。
2.學(xué)生也能體會(huì)鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的地理認(rèn)同，樹(shù)立學(xué)生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情。
第三單元。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.培養(yǎng)學(xué)生公共意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對(duì)人們生活的作用，并能把愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的行為落實(shí)到自己的生活中。
2.幫助學(xué)生形成關(guān)愛(ài)、同情的社會(huì)性情感，知道以尊重他人人格、滿足他人所需的關(guān)愛(ài)方式，才是對(duì)他人真正的關(guān)愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.培養(yǎng)學(xué)生公共意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對(duì)人們生活的作用。
2.幫助學(xué)生形成關(guān)愛(ài)、同情的社會(huì)性情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.培養(yǎng)學(xué)生把愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的行為落實(shí)到自己的生活中。
愛(ài)。
第四單元。
【教學(xué)目標(biāo)】。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)生活問(wèn)題。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)生活問(wèn)題。
八上道法工作總結(jié)篇十三
這一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1、2、3、4）四個(gè)班道德與法治的教學(xué)工作。本學(xué)期，在適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)工作，具體總結(jié)如下：
八上道法工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水*的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來(lái)；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。
第二單元通過(guò)觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，思考買(mǎi)不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，*以“禮儀大國(guó)”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。
1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和大量的照片，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。
1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。
2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
章節(jié)題目課時(shí)備注。
第一單元同伴與交往6。
1我們的好朋友2。
2說(shuō)話要算數(shù)2。
3當(dāng)沖突發(fā)生2。
第二單元做聰明的消費(fèi)者6。
4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)2。
5合理消費(fèi)2。
6有多少浪費(fèi)本可以避免2。
第三單元美好生活哪里來(lái)6。
7我們的衣食之源2。
8這些東西哪里來(lái)2。
9生活離不開(kāi)他們2。
第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展6。
10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2。
11多姿多彩的民間藝術(shù)2。
12家鄉(xiāng)的喜與憂2。
八上道法工作總結(jié)篇十五
1、面向中考試題，今后在復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行“熱點(diǎn)專題”的復(fù)習(xí)，值得反思。我們習(xí)慣于用較為大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題”，今后在時(shí)間的安排上，在專題復(fù)習(xí)的深度與難度上，都應(yīng)該降低要求。用二三個(gè)專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠做到舉一反三就行。
2、更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)知識(shí)都較深的挖掘。
3、對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，必須讓學(xué)生懂得“知識(shí)的形成過(guò)程”。
4、從學(xué)生情況看，答題方法的訓(xùn)練還需加強(qiáng)。
八上道法工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
七年級(jí)《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn)，作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
向40分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí)，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相提問(wèn)，共同討論，辯論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說(shuō)情商遠(yuǎn)比智商重要嗎，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
部分學(xué)生上課不活躍，沒(méi)有做到因材施教。
在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
八上道法工作總結(jié)篇十七
在初中階段的教學(xué)中，教師需要在新課程改革的背景下持續(xù)不斷地深化基礎(chǔ)教育，讓學(xué)生能夠奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為日后的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。因此，教師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)而外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的道德和法治方面的教學(xué)。
初中教學(xué)是我國(guó)教育體系中一個(gè)重要的階段，在這一階段的教學(xué)中，教師不光要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)深化，還要讓學(xué)生了解和掌握一些關(guān)于其他方面的知識(shí)，以便為學(xué)生日后全面均衡的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。就目前的初中教學(xué)而言，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)固然重要，但對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育？同樣的重要，因而初中教學(xué)中安排了《道德與法治》這門(mén)課程。
初中道德與法治是整個(gè)初中教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)，是當(dāng)前教學(xué)對(duì)每一名學(xué)生的最低要求，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思想意識(shí)、人格修養(yǎng)、行為品德、法律素養(yǎng)的重要課程。在新課程改革的大背景下，初中各科學(xué)習(xí)的要求都有所增加，對(duì)道德與法治教學(xué)的要求也毫無(wú)例外跟著提高了起來(lái)，再加上青春期的初中生心理感情活動(dòng)豐富，情緒極易發(fā)生波動(dòng)，容易受到各種外界因素影響，教師需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程格外注意。因此，教師要合理的把握住教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，積極安排道德與法治教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，以便引導(dǎo)學(xué)生順利的得以健康成長(zhǎng)。但是，教師也不應(yīng)該忘記，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響的根深蒂固，使得教師和學(xué)生的思想均受到了一定程度的束縛，導(dǎo)致了目前的初中道德與法治教育尚且存在諸多不足，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)健康而言，是極為不利的。這樣教師就能夠在教學(xué)中持續(xù)不斷的進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而擺脫應(yīng)試教育的不良影響，并在新課程改革的指引下創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)模式之中。當(dāng)然，我們?cè)谶@一過(guò)程中最應(yīng)當(dāng)注意的就是初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性問(wèn)題，只有教學(xué)的實(shí)效性得到保證的教學(xué)，才能被稱為是有效的教學(xué)。
就當(dāng)前整個(gè)初中的教育而言，道德與法治教育是極為必要的，但是目前我們?nèi)匀皇艿絺鹘y(tǒng)應(yīng)試教育的持續(xù)影響，這從某種程度上阻礙了教師對(duì)教育工作的開(kāi)展。
在早些時(shí)候的初中階段教學(xué)中，《道德與法治》課程的名稱叫做《思想品德》，而《思想品德》課程長(zhǎng)期處于一個(gè)較為尷尬的位置，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都把它視為副科，對(duì)于這門(mén)課程的教學(xué)基本處于不聞不問(wèn)的狀態(tài)，完全得不到足夠的重視。因此，初中思想品德教育一度處于一個(gè)較為尷尬的境地，基本快被教師、學(xué)生和家長(zhǎng)將其排除在了初中階段的教學(xué)之外，這樣就不用去討論這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)效率和效果問(wèn)題了。
隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步，在當(dāng)前新課程改革的大背景下，我們的初中教育更加注重對(duì)學(xué)生思想道德方面的教育，旨在培養(yǎng)出心理健康、人格完整、極具修養(yǎng)、品德高尚及具備良好法律素養(yǎng)的學(xué)生。因而對(duì)《思想品德》這門(mén)課程的名稱進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以《道德與法治》進(jìn)行替代，使得教學(xué)的基本內(nèi)容在課程名稱上就得到了良好的體現(xiàn)。同時(shí)，教師要通過(guò)不斷地探索對(duì)法治與道德教學(xué)進(jìn)行深入研究，從而建立起更為完善的教育教學(xué)體系，將道德和法治意識(shí)融入到日常的課堂教學(xué)之中。這也給當(dāng)前的教育工作提出了新的要求，要求教師能夠?qū)Τ踔械赖屡c法治教學(xué)有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，從根本上將教學(xué)觀念予以轉(zhuǎn)變，并對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，借此來(lái)使初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性得到有力的保障，讓學(xué)生真正的融入到道德與法治課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生日后的生活和學(xué)習(xí)受到正面積極的影響，從而讓道德與法治教學(xué)的質(zhì)量得以提高，進(jìn)而將這一影響擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，使得初中階段的所有學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有不同程度的提高。
初中道德與法治教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)根深蒂固，就算是現(xiàn)在有一輪新課程改革的全面鋪開(kāi)，不少教師還依舊錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)生要多學(xué)習(xí)“正科”，把語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)進(jìn)行再一次的增強(qiáng)，而對(duì)于道德與法治這種所謂的“副科”，只要將教學(xué)任務(wù)完成個(gè)差不多即可，根本無(wú)需去對(duì)學(xué)生的本質(zhì)教育進(jìn)行足夠的重視，不去考慮德智體美全面發(fā)展對(duì)于學(xué)生的積極意義，也不去考慮健全法律意識(shí)是學(xué)生生涯中極為重要的一環(huán)，從而使得初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效大打折扣。
在新課改下的初中道德與法治教學(xué)中，教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，尋找到新的教學(xué)突破點(diǎn)，樹(shù)立起全新的道德與法治教學(xué)觀念，為道德與法治的教學(xué)提供重要且必要的指導(dǎo)，因?yàn)榻虒W(xué)觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關(guān)教學(xué)方式，使得教學(xué)方式隨著教學(xué)觀念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學(xué)中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進(jìn)的教學(xué)觀念，并使用全新的、具有劃時(shí)代意義的教學(xué)觀念來(lái)顛覆現(xiàn)有的教學(xué)模式，使初中學(xué)生能夠?qū)Φ赖屡c法治方面的相關(guān)問(wèn)題予以足夠的注意，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，讓學(xué)生的身心健康得到有效的保證，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要能夠在日常教學(xué)中以*和的心態(tài)來(lái)對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在初中時(shí)期就構(gòu)建起較為完善的道德體系，并形成一定的基本法律體系，使學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
教學(xué)方式的單調(diào)是教育教學(xué)的頭號(hào)敵人，在道德c法治的教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。不少的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，往往只注重是否將知識(shí)灌輸給了學(xué)生，而不去注重學(xué)生是否掌握了這些灌輸過(guò)來(lái)的知識(shí)，這樣的一種教學(xué)模式我們形象的稱其為“填鴨式”教學(xué)。在這樣一種教學(xué)教學(xué)模式下，學(xué)生只是對(duì)道德與法治課程的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行單純的接收，并不去進(jìn)行深入的了解或理解，從而教學(xué)的質(zhì)量是得不到有效保證的，使得整個(gè)道德與法治的教育教學(xué)根本沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。因此，教師要能夠采取相應(yīng)的手段，將情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題導(dǎo)入、小組合作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)方式引入到日常教學(xué)之中，讓道德與法治教學(xué)的方式變得豐富起來(lái)，使得學(xué)生能夠得到全面深入的道德與法治教學(xué)，進(jìn)而使得教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高。
總而言之，教師要在教學(xué)中竭盡所能的增強(qiáng)道德與法治教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)教學(xué)的觀念進(jìn)行及時(shí)的更新，嘗試在教學(xué)中使用豐富多樣的教學(xué)方法，這樣才能滿足學(xué)生對(duì)于道德與法治課程的學(xué)習(xí)需求，從而讓道德與法治教學(xué)向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
八上道法工作總結(jié)篇十八
本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀*家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)*騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，傾聽(tīng)、講述和思考*故事，感受與弘揚(yáng)*精神，凝聚與傳遞*力量，追夢(mèng)出彩，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，做自信*人。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。
進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水。
*和。
情感能力快速提升，對(duì)國(guó)民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個(gè)怎樣的*人”逐漸成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識(shí)相融合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀*家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。
1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長(zhǎng)。
2.基于學(xué)生實(shí)際，由淺入深。
3.關(guān)注學(xué)生的生活，注重體驗(yàn)。
4.針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，在對(duì)話、探究的過(guò)程中引領(lǐng)。
1、認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。
教材對(duì)教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)者意圖。
2、充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
道德與法治教育特別。
強(qiáng)調(diào)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)踐性，
強(qiáng)調(diào)。
要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成知識(shí)，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計(jì)的欄目為教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的順利展開(kāi)搭建了很好的腳手架。
3、增強(qiáng)情境體驗(yàn)與對(duì)話，提高教學(xué)開(kāi)放性。
教材的編寫(xiě)力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問(wèn)題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)、感受進(jìn)行對(duì)話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對(duì)話無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)課堂的開(kāi)放性，如何對(duì)課堂生成部分進(jìn)行恰當(dāng)?shù)某薪?、整合、轉(zhuǎn)化，是對(duì)老師的挑戰(zhàn)。
4、創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開(kāi)發(fā)資源。
基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實(shí)際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一，教材的相對(duì)穩(wěn)定性與社會(huì)生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長(zhǎng)的有效對(duì)接。(譬如，方法與技能的拓展)。
5、提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，保障課程有效實(shí)施。
教材對(duì)教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)者意圖。(教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖)。
1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。
5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽(tīng)課，不但要多聽(tīng)本課老師的課，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
八上道法工作總結(jié)篇十九
在《道德與法治》的教學(xué)中，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。我的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
一、注重做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，培養(yǎng)兒童的品德與慣，引發(fā)探索欲望。在教育活動(dòng)中，我注重以兒童為主體，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地研究，身心健康地成長(zhǎng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜纭Ｔ鰪?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”，注重了以下四個(gè)方面的`培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式。我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭、社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
八上道法工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以道德與法治課標(biāo)為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。不管教學(xué)方法怎么變化，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的，因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。為此每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的原則是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí)要求自己精心收集知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)精練，把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)多做習(xí)題，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來(lái)，從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生，把每一節(jié)課的教案都寫(xiě)成詳案，反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好基本知識(shí)、基本方法、基本技能這“三基”的落實(shí)。
八上道法工作總結(jié)篇二十一
####中學(xué)####隨著五一假期的到來(lái)，線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了近三個(gè)月，期間從開(kāi)始的自主學(xué)習(xí)，到目前的線上復(fù)課，師生經(jīng)歷了很多，有收獲，亦有不足，現(xiàn)就具體情況總結(jié)如下：
針對(duì)上述問(wèn)題，我采取的如下措施：
1.經(jīng)常與學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通，多做思想工作，換個(gè)角度思考問(wèn)題，爭(zhēng)取讓課堂的學(xué)生一個(gè)都不少。在家長(zhǎng)群里面多開(kāi)展表?yè)P(yáng)性活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2.增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。在考慮課堂時(shí)間的前提下，今后在備課時(shí)一定要充分考慮師生互動(dòng)，要給予充分的時(shí)間保障，初步定于每堂課10分鐘，要讓學(xué)生積極參與到課堂之中，變教師講為學(xué)生學(xué)。
3.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，增加教師和家長(zhǎng)之間的相互理解，相互支持，達(dá)到共同教育孩子的目的。
總之，在今后的線上學(xué)習(xí)中，我要進(jìn)一步研究在線教學(xué)的規(guī)律，抓住備課、授課、作業(yè)、考試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的心理，做好思想工作，爭(zhēng)取做到停課不停學(xué)，成績(jī)不滑坡。
2020年#月#日。
八上道法工作總結(jié)篇二十二
一、指導(dǎo)思想：
為了備戰(zhàn)20xx年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來(lái)我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問(wèn)題，研究對(duì)策，對(duì)癥下藥，奮力拼搏，以的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)。
二、復(fù)習(xí)安排：
第二階段：專題復(fù)習(xí)（11～14周）劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識(shí)、國(guó)情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問(wèn)題的能力。
第三階段：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)（15～17周），以重時(shí)事為材料，切入書(shū)本理論分析社會(huì)問(wèn)題。
第四階段：沖刺復(fù)習(xí)（18周），本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的，以模擬訓(xùn)練為主要方式。
三、教學(xué)建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”。
要求全體老師努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加市、校礁的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
2、備課，減負(fù)增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；把*的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。
3、提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。
要求各位教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課，加強(qiáng)家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開(kāi)展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái)；請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課；努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)措施：
1、課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強(qiáng)，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)綱和考綱要求，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、時(shí)效性，精挑細(xì)選，密切與中考接軌。同時(shí)，對(duì)于每章節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，要求嚴(yán)格，一定要牢固掌握。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的社會(huì)理論和知識(shí)進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問(wèn)題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓方法，從而幅度提高學(xué)生成績(jī)。
4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對(duì)于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對(duì)下層學(xué)生，采取低起點(diǎn)、小步子、快饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動(dòng)向。在教學(xué)、組織復(fù)習(xí)時(shí)要重視加強(qiáng)對(duì)近三年“中考說(shuō)明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，做到專題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練、拓展性講評(píng)，針對(duì)性矯正相結(jié)合。同時(shí)，注意收集中考的新信息、新材料，關(guān)注中考形勢(shì)，捕捉中考動(dòng)向，精心編制訓(xùn)練題。
總之，中考復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，總結(jié)*時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn)，按照老師的指導(dǎo)，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
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