總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和要點(diǎn)，從而寫出更好的總結(jié)。
分享書籍策劃案篇一
大量的學(xué)習(xí)考級(jí)資料價(jià)值不菲，但是其價(jià)值又有時(shí)間的局限性。很多大二到大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們用過的學(xué)習(xí)資料在考試后便成為了沒用的資源，但是這些書籍需要的學(xué)弟學(xué)妹那兒卻具有巨大的價(jià)值。重復(fù)購(gòu)買書籍不但是對(duì)金錢的極大浪費(fèi)，而且是對(duì)環(huán)境資源的浪費(fèi)。
因此，書籍的多次利用是必要而制的推行的！
三、活動(dòng)意義及目的1、對(duì)于大二到大四的同學(xué)來說：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”，捐書是一件小事，但這體現(xiàn)了自身的價(jià)值，自己的奉獻(xiàn)之心。
2、通過此次活動(dòng)讓大一的同學(xué)們感受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的關(guān)愛，感受到自己融入了一個(gè)和諧的大家庭。
活動(dòng)地點(diǎn)：逸夫草坪。
五、活動(dòng)宣傳。
自制宣傳板、橫幅、海報(bào)，制作傳單在宿舍分發(fā)。在微博、人人等公共主頁(yè)上進(jìn)行宣傳討論。
對(duì)大一同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們的需求，讓有所供、有所求。
六、活動(dòng)安排。
（一）準(zhǔn)備階段：
1、大一的問卷調(diào)查。
（二）安排場(chǎng)地，根據(jù)預(yù)約找書并帶到現(xiàn)場(chǎng)。
（三）實(shí)施階段：實(shí)踐地點(diǎn)：逸夫草坪活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)書登記。
分組情況：志愿者分為宣傳組、報(bào)道組、勤工組、秘書組。每組確定小組長(zhǎng)，明確工作任務(wù)。
1、宣傳組負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的攜帶和管理，并且進(jìn)行問卷；
（四）總結(jié)階段：1、統(tǒng)計(jì)捐書總數(shù)2、采訪部分同學(xué)的感受。
分享書籍策劃案篇二
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圖書漂流規(guī)則：
1。圖書漂流站定為圖書館,漂流角定在每棟宿舍樓下及學(xué)生活動(dòng)中心。組織者最初會(huì)分別在圖書館圖書漂流站擺放用于漂流的書籍，參與漂流的人可以在任意漂流站點(diǎn)取得圖書,后期逐步設(shè)立圖書漂流角.當(dāng)你閱讀完書籍的時(shí)候也可以根據(jù)您的情況自行放在任意漂流角之一。隨著活動(dòng)的不斷開展，漂流站漂流角會(huì)相應(yīng)的擴(kuò)充，增加，請(qǐng)參加漂書活動(dòng)的人員隨時(shí)留意我們的補(bǔ)充公告。
2。每本參與漂流的書籍都會(huì)隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號(hào)，漂書的地點(diǎn)，漂書者的簽名，以及對(duì)該書的評(píng)價(jià)。參與漂書的讀者請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容(如取書的日期，地點(diǎn))以便讓漂書的過程被完整忠實(shí)的記錄。
4。為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過一個(gè)月時(shí)間，希望您在兩個(gè)月內(nèi)從您的手里重新回到漂流角上或以其他的方式漂給鐘愛此書并認(rèn)同本漂書規(guī)則的人。當(dāng)然我們不排除您對(duì)它的異常喜愛，或由于您的工作，事務(wù)所耽誤沒有辦法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完它，我們可以諒解。但同時(shí)希望您能抽出時(shí)間登陸網(wǎng)站做一下簡(jiǎn)單的說明，記錄。便于我們及時(shí)了解圖書的漂流情況。
5。就像您自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔，被珍惜愛護(hù)的書一樣，我們也希望您將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書的人手中。漂書的閱讀者們，希望您能加倍愛惜您所得到的每一本書，并完好的記錄，保存書中的漂流卡。如果您發(fā)現(xiàn)您得到的圖書有嚴(yán)重?fù)p毀，污漬，而漂流卡上無任何相關(guān)說明，希望您也能登陸網(wǎng)站進(jìn)行登記說明。
6。您對(duì)漂書的任何想法或問題都可以隨時(shí)通過登陸網(wǎng)站進(jìn)行反饋，表達(dá)您的愿望。如果您遺憾的不能上網(wǎng)，我們希望您能夠利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，寫一些字在我們?cè)谄髡净蚱鹘菫槟峁┑牧粞钥ㄉ?，我們?huì)有專人定期取閱并整理您的意見在網(wǎng)站上發(fā)表。
7。最后我們希望您能將您不會(huì)再讀，也不打算收藏的書捐贈(zèng)出來進(jìn)行漂流。只需要將書放在漂流站里，并從站點(diǎn)取得漂流卡，對(duì)其進(jìn)行登記一些必要的信息即可。
漂流制度：
1.無論在漂流站或公共場(chǎng)所取得漂流書籍的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诰徒钠髡具M(jìn)行登記;登記內(nèi)容可簡(jiǎn)單至姓名、email、出站日期、回站日期等幾個(gè)項(xiàng)目即可(每本書獨(dú)立成頁(yè));登記的目的是減少某些缺乏公德意識(shí)的人的不良索取，所以記錄信息應(yīng)簡(jiǎn)單，不要強(qiáng)行要求對(duì)方提供其不愿提供的個(gè)人信息(如電話號(hào)碼等)，以避免引起不快，影響圖書漂流分享、信任、傳播的本意。
2.持漂同學(xué)必須填寫隨書漂流的漂流書簽;。
3.持漂不得超過兩個(gè)月，且每次借閱書籍最好不要超過兩本;。
4.讀完書后持漂同學(xué)可將書籍歸還漂流站或漂流角;。
5.持漂同學(xué)有義務(wù)在漂流角的留言本上留言，以及撰寫讀書心得等，并積極向投稿;。
6.持漂同學(xué)必須愛護(hù)書籍，禁止在書上涂寫;。
7.如書籍處在漂流狀態(tài)，同學(xué)可在漂流站登記預(yù)約;。
8.同學(xué)們可將自己認(rèn)為有價(jià)值的書籍捐出，在漂流站進(jìn)行登記后放漂;。
9.漂流范圍僅在廣藥大學(xué)城校區(qū);。
10.本次漂流活動(dòng)完全本著信任態(tài)度，請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守。
(2)集到有足夠多的書，可考慮新設(shè)立一個(gè)放漂出，讓大家親自體驗(yàn)放漂的樂趣。
(3)在書架上新增一個(gè)內(nèi)容，即定一個(gè)主題，然后從圖書館找一些相關(guān)的書籍?dāng)[放在那里，但不供外借，只能在圖書館內(nèi)閱讀。這樣可以鼓勵(lì)大家更有目的的讀書。
例如以“愛國(guó)”為主題，找相關(guān)的書籍放于書架供閱讀。
七.目標(biāo)人群：大二.三.四.五學(xué)生。
由于大一的學(xué)生書本較少，而大二，三，四，五有些要搬?；?qū)⒔厴I(yè)，需要清理一部分書籍，所以我們的重點(diǎn)目標(biāo)鎖定在除大一外其他年級(jí)的學(xué)生，加大宣傳力度和安排多些人手收集。
分享書籍策劃案篇三
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
活動(dòng)時(shí)間：11月的第四個(gè)星期四下午4點(diǎn)(今年11.26)。
活動(dòng)地點(diǎn)：某某幼兒園大廳。
1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2.各班征集“感恩箴言”。
3.整理寫給家長(zhǎng)的“感謝信”。
4.園所環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。
5.制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。
6.表演《感恩的心》手語(yǔ)學(xué)習(xí)。
7.布置感恩互動(dòng)墻。
一封感恩的信——致全園家長(zhǎng)的感謝信。
一首感恩的歌曲——班級(jí)學(xué)唱《感恩的心》一個(gè)詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動(dòng)”
一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》。
一句感恩的話語(yǔ)—收集整理每個(gè)幼兒感謝或祝福的話。
一個(gè)感恩的故事——老師講述一個(gè)故事。
一面感恩墻——家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)的感恩墻。
一段dv錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱或是親吻)。
1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。
2、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動(dòng)。
如：中班護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
還可以制作并互贈(zèng)愛心卡。
3、4點(diǎn)開大門后，發(fā)放老師給家長(zhǎng)的感謝信。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。
5、家長(zhǎng)在互動(dòng)墻上寫下自己感恩或祝福的話語(yǔ)。
6、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻。
二、學(xué)會(huì)感恩，明白什么是愛。
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來：
了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
二、表示感恩。
走入班級(jí)，對(duì)曾今幫助過你的老師、小朋友表達(dá)謝意(擁抱，親吻，說謝謝)。
三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)----護(hù)蛋之情，感恩之心。
孩子們必須保護(hù)一顆煮熟的雞蛋，不能讓蛋打破。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
四、欣賞《感恩的心》故事。
五、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話。
六、幼兒制作《愛心樹》。
七、感恩節(jié)宴會(huì)。
準(zhǔn)備工作：
以下需要家長(zhǎng)配合：
1、11月25日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月26日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項(xiàng)：
1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動(dòng)的順利開展，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。
感恩你我，真情成長(zhǎng)。
目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負(fù)責(zé))。
3、班級(jí)：a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處;。
b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;。
c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)。
d.制作感恩賀卡;。
4、感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。
當(dāng)天活動(dòng)前的'準(zhǔn)備：
a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;。
b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;。
c.準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞。
d.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。
教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)。
當(dāng)日活動(dòng)流程：
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。
播放暖場(chǎng)音樂10分鐘。
c,主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
d,英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。
大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
f,各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。
英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。
講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。
讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
分享書籍策劃案篇四
本站策劃書欄目小編為您整理了相關(guān)的策劃書案例，供大家參考和使用。為了您的方便，您可以收藏本站策劃書欄目。
好東西總要與朋友分享，讓我們以書會(huì)友。本次活動(dòng)旨在通過好書推薦和分享，讓大家在了解更多的優(yōu)秀圖書的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)更多的共同話題，也為進(jìn)一步的交流打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、分享妙語(yǔ)擷英(12)和重溫最美古詩(shī)詞(12)
2、活動(dòng)導(dǎo)入：書香氣息
3、分組討論：好書推薦
4、社長(zhǎng)總結(jié)本次活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn): 教學(xué)樓109教室
活動(dòng)安排：
一、分享妙語(yǔ)擷英(12)和重溫最美古詩(shī)詞(12)
1、妙語(yǔ)擷英(12)
2、重溫最美古詩(shī)詞(12)：
山園小梅 (宋)林逋
眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽。
二、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、說說讀過的書
小時(shí)候讀過的書
長(zhǎng)大后讀過的書
(書的封面圖片欣賞)
2、讀書的魅力
列舉讀書改變?nèi)说墓适隆挚?/p>
3、讀書的意義
讀書是一種需求，讀書是一種享受，讀書更是一種追求。
提升自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 成就自己，照亮別人。
4、世界讀書日、深圳讀書月和三余讀書社
1)世界讀書日是哪一天?
3)三余讀書社是哪一年成立的?她的宗旨是什么?口號(hào)是什么?“三余”的含義是什么?
三、分組討論：
以四人或六人一組討論，每組派一個(gè)同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)，分享自己和組員推薦的書。(每人準(zhǔn)備1-3張ppt，提前發(fā)給主持人)
四、社長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)
希望通過本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)我們讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。同時(shí)，通過分享，讓我們多一些可以交流的話題，讓我們逐漸走近彼此，成為真正意義上的好朋友。
分享書籍策劃案篇五
前言：
活動(dòng)主題：
經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行。
活動(dòng)口號(hào):。
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂!
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、提高學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學(xué)生豐富知識(shí)、積極思考。
3、促進(jìn)書香宿舍、書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，努力在我院形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
活動(dòng)流程策劃：
前期工作。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)召開社團(tuán)會(huì)議，聽取社員意見，明確各部門工作任務(wù)，成立活動(dòng)工作小組。
(2)聯(lián)系校園貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設(shè)立討論帖子事宜。
(3)聯(lián)系學(xué)校圖書館，交流合作意向。
(4)擬寫活動(dòng)倡議、制作宣傳海報(bào)。
(二)活動(dòng)實(shí)施：
1、宣傳。
(1)在校園里懸掛兩條橫幅。
精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經(jīng)典圖書我推薦。
(2)在教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動(dòng)海報(bào)。
2、活動(dòng)籌備。
(1)收集關(guān)于讀書的資料，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行具體活動(dòng)宣講，并下發(fā)圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業(yè)學(xué)生的圖書推薦卡，并進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，按照不同類別把同學(xué)們推薦的書目進(jìn)行整理，評(píng)選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關(guān)材料整理成冊(cè)，活動(dòng)期間展出。
(2)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師推薦他們認(rèn)為對(duì)自己有重要影響或是對(duì)學(xué)生發(fā)展有重要意義的書目。
(3)在校園貼吧上開設(shè)帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。
(4)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的推薦，匯總相關(guān)資料，整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成推薦書目。
后期工作。
1、及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。
2、收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理，存檔。
分享書籍策劃案篇六
聯(lián)系電話:***申請(qǐng)時(shí)間：2011.10.30。
申請(qǐng)材料。
1、活動(dòng)名稱。
2、活動(dòng)背景。
當(dāng)今正值商業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握一定的商業(yè)知識(shí)是必備的，擁有一定的商業(yè)知識(shí)才能在這個(gè)時(shí)代擁有一席之地。古人云“秀才不出門能知天下事。”讀書也能讓我們掌握一定的商業(yè)知識(shí)，分享會(huì)讓我們掌握更多的商業(yè)心得。
3、活動(dòng)主題。
商業(yè)圖書分享。
4、活動(dòng)目的讓社員們了解更多的商業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的商業(yè)思維。
5、活動(dòng)對(duì)象。
商業(yè)協(xié)會(huì)新老會(huì)員。
6、活動(dòng)時(shí)間。
2011.11.5---2011.12.3。
7、活動(dòng)地點(diǎn)。
尋常巷末。
8、活動(dòng)流程。
社團(tuán)向社員推薦一些比較好的有關(guān)商業(yè)的圖書提供參考，具體的由社員自己定，可以到圖書館借，也可以到網(wǎng)上下載電子文檔，為期一個(gè)月給社員自己閱讀，最后進(jìn)行分享，分享以分享會(huì)的形式進(jìn)行，時(shí)間定于12.3晚上6點(diǎn)半開始，持續(xù)3小時(shí)，每人對(duì)自己閱讀的書籍進(jìn)行分享，時(shí)間限定在5分鐘。活動(dòng)結(jié)束最后由主持人做小結(jié)，最后每人交一份讀后感。
9、應(yīng)急措施。
1.所有人員必須到場(chǎng)。
2.注意保持現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
3.所有人員必須愛護(hù)公物如有損壞自行賠償。
4.回去后必須去找相關(guān)書籍來看,回來好分享。
5.當(dāng)晚一切活動(dòng)以組織人員安排為準(zhǔn)。
分享書籍策劃案篇七
廣州購(gòu)書中心書城活動(dòng)消息：一個(gè)身患絕癥,有四十多年黨齡的老布爾什維克，一個(gè)在干部教育戰(zhàn)線奮斗了三十多年黨的理論工作者，堅(jiān)定不移地站在”情為民所系”的立場(chǎng)，憑著一腔熱血和一個(gè)共產(chǎn)黨員的社會(huì)責(zé)任感，在身患絕癥期間，以超人的毅力，頑強(qiáng)的斗志，用“時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕”的`精神，于新浪網(wǎng)的個(gè)人博客上，集一生學(xué)識(shí)和心血，僅用半年時(shí)間便寫就了18萬(wàn)字的：《一個(gè)癌癥患者眼中的世界——網(wǎng)友“閑鶴”博客時(shí)政評(píng)論集》。
這本集子內(nèi)容適時(shí)關(guān)注民生熱點(diǎn)，率性評(píng)論當(dāng)下時(shí)政，直言抨擊政弊社病，大膽網(wǎng)諫和諧方略;開創(chuàng)了一種貼近生活，立足草根，融入網(wǎng)民的個(gè)人博客另類寫法，時(shí)政評(píng)論的新穎形式，書籍編撰的新樣體裁。其寫作別具文筆犀利，文風(fēng)潑辣，文彩亦莊亦諧的個(gè)性;全書兼顧博客網(wǎng)文和時(shí)評(píng)書籍風(fēng)格特色，編排精心、時(shí)尚、前衛(wèi)，印刷精緻，裝禎新潮，書中不乏網(wǎng)文與網(wǎng)評(píng)、作者與讀者之間的互動(dòng)，對(duì)壘和碰撞;強(qiáng)烈表達(dá)了作者“為公理?yè)u旗，為道義吶喊，為庶民小康，為社會(huì)和諧而敢言、敢寫、敢鳴、敢放”的社會(huì)責(zé)任心、正義感和道德良知。
該著作近日將在本書城上架銷售。12月9日(周六)下午2：30作者知名網(wǎng)友----“閑鶴”將親臨本書城一樓大廳，與讀者見面交流暨簽名留念，屆時(shí)讀者可與作者本人現(xiàn)場(chǎng)交流懷平常心，待平常事，做平常人，坦然直面社會(huì)和人生，與疾并死神抗?fàn)?、提高生存質(zhì)量，安享有限生活的體會(huì)。
先學(xué)做人，再學(xué)做事，這是人生鐵律，成功經(jīng)驗(yàn)，受用一生。多看對(duì)我們有用的書籍，就象交了一個(gè)人生益友呀!
以下推薦，蓮枝認(rèn)為對(duì)我們的成長(zhǎng)、思維、健康、處事、開闊眼界有益處的書籍，這些書也是蓮花不斷溫故而知新地學(xué)習(xí)的良師益友：
健康保健類：《人體使用手冊(cè)》、《腧穴學(xué)》等
大家有什么好的書籍，不防也來這里，向所有朋友們作個(gè)推薦噢。謝謝您的推薦和支持!
分享書籍策劃案篇八
一、房地產(chǎn)策劃師職業(yè)定義:房地產(chǎn)策劃師是指從事房地產(chǎn)行業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研、方案策劃、投融管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)和物業(yè)管理等工作的策劃人員。從事的主要工作內(nèi)容包括：房地產(chǎn)項(xiàng)目的市場(chǎng)調(diào)研和咨詢策劃;整合設(shè)計(jì)、建設(shè)、營(yíng)銷、廣告、服務(wù)等資源，制定策劃方案;房地產(chǎn)項(xiàng)目的產(chǎn)品營(yíng)銷工作;房地產(chǎn)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)工作。
二、房地產(chǎn)策劃師職業(yè)等級(jí):本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，分別為：房地產(chǎn)策劃員(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))、助理房地產(chǎn)策劃師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))、房地產(chǎn)策劃師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))、高級(jí)房地產(chǎn)策劃師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))。
三、房地產(chǎn)策劃師報(bào)考條件:
——房地產(chǎn)策劃員(具備以下條件之一者)
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上
(3)連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)四級(jí)房地產(chǎn)策劃師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
——助理房地產(chǎn)策劃師(具備以下條件之一者)
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。
(2)具有以高級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校、技師學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書。
(3)取的四級(jí)房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。
(4)取的四級(jí)房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級(jí)房地產(chǎn)策劃師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
(5)具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷證書。
(6)具有
其他
專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。(7)具有其他專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，經(jīng)三級(jí)房地產(chǎn)策劃師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
----房地產(chǎn)策劃師(具備以下條件之一者)
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。
(2)取的三級(jí)房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
(3)取的.三級(jí)房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)二級(jí)房地產(chǎn)策劃師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
(4)取的本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
(5)具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得三級(jí)房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。
(6)具有本專業(yè)或其他專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得三級(jí)房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)二級(jí)房地產(chǎn)策劃師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
(7)取的碩士研究生及以上學(xué)歷后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上
正常情況下一年有三次報(bào)考。
書最好去當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)去買。
分享書籍策劃案篇九
書籍是人們獲取知識(shí)、開拓視野、提高思考能力的重要工具。然而，選擇適合自己的好書卻不容易，更難的是在閱讀過程中深入思考、領(lǐng)悟并轉(zhuǎn)化為自己的東西。因此，書籍分享成了一個(gè)很好的方式。在這個(gè)過程中，我們可以學(xué)習(xí)到他人的認(rèn)知、借鑒他人的思考方式，從而不斷擴(kuò)展自己的思維能力。
第二段：分享的益處。
分享之于閱讀來說，是一種讓書籍更具積極影響力的方式。在分享過程中，不僅可以向他人介紹自己認(rèn)為有價(jià)值的書籍，也會(huì)收獲新的見解和觀點(diǎn)。和他人分享的過程中，我們的思維和邏輯能力也會(huì)得到鍛煉，甚至更有說服力。比如，在分享某個(gè)書籍的時(shí)候，我們會(huì)思考它有何價(jià)值及如何表達(dá)才能更好地讓聽眾理解，這種整理和表達(dá)的能力也對(duì)我們?nèi)粘９ぷ骱蜕疃加泻艽蟮膸椭?/p>
第三段：分享的方式。
書籍分享的方式有很多種。比如，我們可以在朋友圈、微信群、博客等渠道分享閱讀感受，向大家推薦值得一讀的書籍；可以建立一個(gè)自己的閱讀小組，組織大家一起分享各自的感受和看法；也可以參與各種線上和線下的書籍分享會(huì)，聽取其他讀者的分享和思考等等。不同的分享方式，能夠讓我們接觸到不同群體的讀者，得到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也能夠幫助我們更好地理解和表達(dá)。
第四段：分享的策略。
書籍分享雖然是一種自發(fā)的行為，但如果能夠采用明確、有效的策略，就能讓分享更加有效。首先，我們需要了解和分析自己的聽眾，更好地定位推薦的書目和分享的內(nèi)容。同時(shí)，我們也需要特別關(guān)注學(xué)習(xí)層面，如何將書籍轉(zhuǎn)化為能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)，并讓分享內(nèi)容更有落地性。其次，為了讓分享具有可持續(xù)性，在分享的過程中，我們不妨將分享的內(nèi)容和自己所期望的目的結(jié)合起來，開展相關(guān)的題材聚會(huì)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓Sharing不再限于單一的目的，更培養(yǎng)起來一種生動(dòng)的知識(shí)社交關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我們有各種途徑獲取和沉淀信息，但閱讀書籍永遠(yuǎn)是最好的獲取和傳遞知識(shí)的方式之一。而分享則不僅是一種閱讀的方式，而且也是一種學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的方式。在分享的過程中，我們能夠體驗(yàn)到思維的充實(shí)、溝通的美好，并最終更好地理解和控制自己，改善自己的生活。分享作為一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)，在未來一定會(huì)更加受到人們的歡迎，其價(jià)值不僅在于成為好的分享者，也在于成為一個(gè)更好的讀者和學(xué)者。讓我們以分享書籍作為一種美好的生活方式，認(rèn)真關(guān)心自己的人際網(wǎng)，并試著將書籍和知識(shí)各自擴(kuò)散開來。
分享書籍策劃案篇十
書籍分享是一種非常有意義和有益的活動(dòng)，它不僅可以讓我們更好地了解作品的內(nèi)容，還可以拓展我們的視野和思維方式。在書籍分享中，我們可以通過交流和討論的方式，更深入地了解一個(gè)作品，并從中獲得更多的啟示和收獲。在本文中，將介紹作者的書籍分享心得和體會(huì)，探討其對(duì)自己的成長(zhǎng)和影響。
書籍分享不僅是一種深度閱讀和思考的過程，還可以為我們提供更多的信息和知識(shí)。在分享的過程中，我們可以更深入地理解作品所表達(dá)的觀點(diǎn)和主題，同時(shí)也可以通過交流和討論的方式，學(xué)習(xí)他人的看法和思考方式，從而豐富自己的知識(shí)和視野。此外，書籍分享可以幫助我們更好地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，并在交流和辯論的過程中提高自己的思維和口語(yǔ)能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)生活中的各種場(chǎng)合和環(huán)境。
在書籍分享中，我們需要注意一些方法和技巧，以更好地發(fā)揮其價(jià)值和作用。首先，我們需要仔細(xì)閱讀作品，理解其主題和觀點(diǎn)，并在分享時(shí)清晰地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。其次，我們需要注意交流和討論的方式和態(tài)度，尊重他人的意見，克制情緒和語(yǔ)氣，以避免沖突和矛盾。最后，我們需要積極參與討論和交流，并從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟其他人的觀點(diǎn)和思考方式，以進(jìn)一步拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)。
書籍分享不僅可以豐富我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。首先，它可以提高我們的溝通和表達(dá)能力，使我們更好地理解和應(yīng)對(duì)不同的情況和人際關(guān)系。其次，它可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，在交流和討論中尋找共同點(diǎn)和差異，從而更好地了解自己和他人。最后，它可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)生活的各種變化和挑戰(zhàn)，提高我們的自信和勇氣，并在不斷的交流和交際中不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
在書籍分享中，我們可以獲得很多的樂趣和收獲。通過分享和交流，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)書籍，拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)，提高自己的思維和口語(yǔ)能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參與書籍分享，發(fā)揮其價(jià)值和作用，并在不斷交流和學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成長(zhǎng)。
分享書籍策劃案篇十一
真實(shí)的紀(jì)實(shí)書籍，看完讓你震撼到久久不能平靜。以下是本站小編分享給大家的關(guān)于紀(jì)實(shí)熱血書籍分享，希望大家喜歡!
一、《巨流河》》。
齊邦媛。
評(píng)分：8.7。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
巨流河，在清代被稱為巨流河;啞口海位于中國(guó)臺(tái)灣南端，是鵝鑾鼻燈塔下的一泓灣流。這本書寫的是一個(gè)并未遠(yuǎn)去的時(shí)代，關(guān)于兩代人從巨流河到啞口海的故事。那立志將中國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化國(guó)家的父親，在牧草中哭泣的母親，公而忘私的先生;唱著《松花江上》的東北流亡學(xué)子，初識(shí)文學(xué)滋味的南開少女，含淚朗誦。
雪萊。
和濟(jì)慈的朱光潛;那盛開鐵石芍藥的故鄉(xiāng)，那波濤滾滾的巨流河，那暮色山風(fēng)里、隘口邊回頭探望的少年張大飛……六十年來，作者。
讀書。
教書，寫評(píng)論文章，卻一直念念不忘當(dāng)年事——郭松齡在東北家鄉(xiāng)為厚植國(guó)力反抗軍閥的兵諫;抗戰(zhàn)初起，二十九軍浴血守衛(wèi)華北，犧牲之壯烈;南京大屠殺，國(guó)都化為鬼蜮的悲痛;保衛(wèi)大武漢，民心覺醒，誓做決不投降的中國(guó)人之慷慨激昂;奪回臺(tái)兒莊的激勵(lì);一步步攀登跋涉湘桂路川黔路奔往重慶，絕處逢生的盼望;在四川在滇緬公路上誓死守土的英勇戰(zhàn)士的容顏，堅(jiān)毅如在眼前;那一張張呼喊...
書中句子。
1、災(zāi)難是無法比較的對(duì)每個(gè)受苦的人他的災(zāi)難都是最大的。
2、人的理想，應(yīng)有計(jì)劃、有步驟去實(shí)現(xiàn);先決定生活的重心，講求效率，節(jié)省精力，甚至于無意義的交談亦應(yīng)當(dāng)盡量減少。
3、他指揮、安排一切，從未對(duì)我抱怨，與我母親和兩個(gè)妹妹也相處融洽。這個(gè)局勢(shì)絕非結(jié)婚時(shí)所能預(yù)見，奠定了我們婚姻中的“革命感情”，我稱它為“穩(wěn)定基金”的第一筆存款。
二、《溫故一九四二》》。
劉震云。
評(píng)分：8.1。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
《溫故一九四二》講述了一個(gè)關(guān)于饑餓的故事。1942年，河南大旱，災(zāi)民3000萬(wàn)，河南成了母親煮食自己嬰兒的地方。關(guān)于饑餓，有“我姥娘”“我花生二舅”的記憶，也有美國(guó)《時(shí)代周刊》記者白修德的考察，共同記錄了一個(gè)民族最不應(yīng)該忘卻的一次災(zāi)難。
書中句子。
1、亂世之中，人不如狗。
2、誰(shuí)也不是沒有事業(yè)心，大家都奮斗過，發(fā)憤過，挑燈夜讀過，有過一番宏偉的理想，單位的處長(zhǎng)局長(zhǎng)，社會(huì)上的大大小小機(jī)關(guān)，都不在眼里，哪里會(huì)想到幾年之后，他們也跟大家一樣，很快淹沒到黑壓壓的千篇一律千人一面的人群之中呢?你也無非是買豆腐、上班下班、吃飯睡覺洗衣服、對(duì)付保姆弄孩子，到了晚上你一頁(yè)書也不想翻，什么宏圖大志，什么事業(yè)理想，狗屁，那是年輕時(shí)候的事，大家都這么混，不也活了一輩子?有宏圖大志怎么了?有事業(yè)理想怎么了?“古今將相在何方，荒冢一堆草沒了”一輩子下來誰(shuí)還知道誰(shuí)!
3、我總覺中國(guó)所以能發(fā)展到今天，仍給人以信心，是因?yàn)橛羞@些性情溫和、深明大義的人的存在而不是那些心懷叵測(cè)、并不善良的人的生存。
三、《地下》》。
村上春樹。
評(píng)分：8.3。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
書中句子。
1、活著就意味必須要做點(diǎn)什么，請(qǐng)好好努力。
2、一個(gè)建立在不誠(chéng)實(shí)基礎(chǔ)上的社會(huì)，一個(gè)將罪行看成正常行為的一部分而予以容忍的社會(huì)，即使這只是在一小部分特殊階層之間，而同時(shí)這個(gè)社會(huì)又剝奪另一些人(無論這些人多么少)的榮譽(yù)，甚至生存的權(quán)利，這樣的社會(huì)注定要道德敗壞，最終徹底崩潰。
3、可是，對(duì)無權(quán)者來說，我們的希望就隱藏在那些傻瓜的行為里面。
四、《一百個(gè)人的十年》》。
馮驥才。
評(píng)分：8.9。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
書中句子。
1、政治從不對(duì)人的靈魂負(fù)責(zé)。
2、一個(gè)人的時(shí)間有限，生命和事業(yè)都經(jīng)不起挫折，必須善于保護(hù)自己。
3、真正的殘暴，是針對(duì)無辜。
五、《夾邊溝記事》》。
楊顯惠。
評(píng)分：9.1。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
這是一段塵封四十年的歷史，當(dāng)年的幸存者散落在各個(gè)角落，沒有人問過他們到底發(fā)生了什么，當(dāng)年的死難者早已化為白骨，連他們的后代也不知道埋在何處。幸虧楊顯惠這位有良知的作家，不辭辛勞，四處尋訪，歷經(jīng)數(shù)載，終于揭開了歷史的蓋子。
書中句子。
1、太陽(yáng)升起來了，黑暗留在后面，但那不是我們的太陽(yáng)。
2、人是有理性的，有思想的，但理性又是有限度的，也是脆弱的。當(dāng)他受到強(qiáng)烈的刺激，當(dāng)他的生存遭受威脅而無路可走之時(shí)，理性就退居其次了，那原始的不可理喻的本性就奔騰而出了!
3、銬的是背銬。背銬你知道嗎?就是一只手在前，從肩膀上拉過來往下拉，另一只手從背后往上拉，用一副手銬在后背上把兩只手銬起來。人們把這種銬人的方法叫蘇秦背劍，是最厲害最殘酷的一種銬人的方法。
-1-《巨流河》。
齊邦媛。
豆瓣評(píng)分：8.7分。
(14394人評(píng)價(jià))。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|這本書寫的是一個(gè)并未遠(yuǎn)去的時(shí)代，關(guān)于兩代人從巨流河到啞口海的故事。一部反映中國(guó)近代苦難的家族記憶史;一部過渡新舊時(shí)代沖突的女性?shī)^斗史。
三句話等于讀過這本書。
1.這是一個(gè)國(guó)民黨高層的子女對(duì)抗戰(zhàn)八年的追憶，也是一個(gè)文人、知識(shí)分子對(duì)求學(xué)歷程和工作奮斗生活的回顧。
2.這里有國(guó)破家亡，顛沛流離，苦中作樂;這里有炮火中的青春，以及戰(zhàn)亂中文人志士對(duì)教育和文化的傾心保護(hù)。
3.時(shí)代的大潮下，無人能夠幸免。
-2-《一百個(gè)人的十年》。
馮驥才。
豆瓣評(píng)分：8.9分。
(3017人評(píng)價(jià))。
三句話等于讀過這本書。
1.從百姓的視角看文革，百姓的經(jīng)歷，才是時(shí)代的經(jīng)歷。
2.十年文革就像腰斬，前半生和后半生被一分為二，但是人還活著。
3.滅絕人性的時(shí)代，人性的最高表達(dá)方式只有毀滅自己。
-3-《夾邊溝記事》。
楊顯惠。
豆瓣評(píng)分：9.1。
(9580人評(píng)價(jià))。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|全書通過近20個(gè)故事，對(duì)眾多受難者命運(yùn)的來龍去脈進(jìn)行了深沉的揭示，對(duì)絕境中的人性有著十分出色的繪狀，更直視了這一歷史悲劇的精神本質(zhì)和深刻教訓(xùn)。
三句話等于讀過這本書。
1.夾邊溝，為甘肅酒泉一個(gè)羈押右派分子的勞改農(nóng)場(chǎng)，從1957年開始關(guān)押近三千人，至1960年底幸存者已不足一半，是一處充滿了苦難、饑餓和死亡的傷痛之地。
2.一場(chǎng)歷史錯(cuò)誤導(dǎo)致的重大災(zāi)難，一場(chǎng)人性的大拷問。
3.在個(gè)人尊嚴(yán)被任意踐踏的年代，活下去成了唯一的奢望。
-4-《溫故一九四二》。
劉震云。
豆瓣評(píng)分：8.1。
(2720人評(píng)價(jià))。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|本書講述了一個(gè)關(guān)于饑餓的故事。1942年，河南大旱，災(zāi)民3000萬(wàn)，河南成了母親煮食自己嬰兒的地方。關(guān)于饑餓，有“我姥娘”“我花生二舅”的記憶，也有美國(guó)《時(shí)代周刊》記者白修德的考察，共同記錄了一個(gè)民族最不應(yīng)該忘卻的一次災(zāi)難。
三句話等于讀過這本書。
1.1942年河南大饑荒餓死三百多萬(wàn)人，先旱災(zāi)后蝗災(zāi)，僅得的一點(diǎn)收獲也全交了軍糧。
2.天災(zāi)總和人禍相連。
3.饑餓會(huì)吞食人性。
-5-《我不知道該說什么，關(guān)于死亡還是。
愛情。
》
s.a.阿列克謝耶維奇。
豆瓣評(píng)分：9.1。
(20xx人評(píng)價(jià))。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|1986年4月26日，史上最慘烈的反應(yīng)爐事故發(fā)生在切爾諾貝利。這是史上最浩大的悲劇之一。本書將這些訪談以獨(dú)白的方式呈現(xiàn)，巨細(xì)靡遺的寫實(shí)描繪，使這場(chǎng)悲劇讀起來像世界末日的童話。
三句話等于讀過這本書。
1.切爾諾貝利的爆炸事故所釋放出的輻射線劑量是廣島原子彈的400倍以上。
2.所有人道主義的概念都是相對(duì)的，在極端狀態(tài)下，人的表現(xiàn)不會(huì)像書里描述的，而是正好相反，人不是英雄。
3.細(xì)節(jié)和局部有時(shí)候更能看清歷史的真相和復(fù)雜。
-6-《地下》。
村上春樹。
豆瓣評(píng)分：8.3。
(1917人評(píng)價(jià))。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|村上春樹追蹤地鐵沙林事件的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，時(shí)間是一九xx年三月二十日，星期一。一個(gè)令人心曠神怡的晴朗的初春早晨。在五個(gè)化裝男子用研磨機(jī)磨尖的傘桿尖頭捅進(jìn)裝有奇怪液體的塑料袋之前，這不過是人生中無從區(qū)別的普普通通的一天。
三句話等于讀過這本書。
1.一本基于95年?yáng)|京地鐵毒氣案件的受害人紀(jì)實(shí)筆錄。
2.每個(gè)人展開來都有不堪的故事，作為災(zāi)難的旁觀者，看到的是一連串的數(shù)字，作為受害者，每一個(gè)小點(diǎn)滴都改變了他們的原本的人生軌跡。
3.它是真實(shí)的一種再現(xiàn)，直面人性的殘酷與愛。
-7-《巴黎燒了嗎?》。
拉萊·科林斯、多米尼克·拉皮埃爾。
豆瓣評(píng)分：8.9。
(1176人評(píng)價(jià))。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|本書生動(dòng)而又詳細(xì)地描繪了1944年8月解放巴黎的全過程。
三句話等于讀過這本書。
1.“巴黎燒了嗎?”——提問者:。
希特勒。
被問者：德軍參謀總長(zhǎng)約德爾提問時(shí)間：1944年8月25日。這一天巴黎解放。
2.本來我是可以把這一切都?xì)绲舻?，但是我把它們保存了下來，作為獻(xiàn)給人類的禮物。
3.歷史的車輪是由無數(shù)小人物的只言片語(yǔ)組成的。
分享書籍策劃案篇十二
人們總說，書籍是智慧的源泉。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，讀書對(duì)我們都有極大的幫助。但是，單獨(dú)一人讀書，思考、理解、感悟都只有自己知道。而通過分享自己的讀書心得，可以尋找到更多的共鳴，觀點(diǎn)更為全面，思考更為豐富。因此，今天我們來探討一下分享書籍心得體會(huì)。
第二段：分享的好處。
分享書籍心得的好處不僅在于鍛煉溝通交流能力，也在于理解更深刻的角度和多樣性的思想。通過分享自己的讀書體驗(yàn)，我們可以遇到更多種不同的思想，相互碰撞、相互汲取，這些都有助于我們更加全面地觀察問題，更好地理解世界。同時(shí)，分享也可以讓我們找到一個(gè)傾聽者，讓我們的思考不再流于表面，更有深度和廣度。
第三段：分享的途徑。
分享書籍心得最主要的途徑就是朋友間的交流。通過與朋友分享不同書籍的讀后見解、閱讀體驗(yàn)以及讀書的感悟，不但可以增進(jìn)彼此的交流和感情，還可以讓自己的思考更加深入。另外，我們還可以利用網(wǎng)上的社交媒體來分享自己的讀書心得。比如QQ空間、微博、知乎、豆瓣等網(wǎng)站上的閱讀分享會(huì)，不僅可以與全世界的讀者分享體驗(yàn)，還能夠獲得更多的互動(dòng)和更新的觀點(diǎn)。
第四段：分享的技巧。
如何分享自己的讀書心得呢？首先，我們要選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，推薦自己認(rèn)為有代表性和有趣味性的好書，可以很快地吸引大家的注意力。其次，我們需要注意自己的表達(dá)方式，清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，但同時(shí)也要尊重他人的看法，保持耐心和理解。最后，我們可以選擇采用引用、解讀、引申等不同的方法來呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，使分享足夠生動(dòng)、深入、易懂。
第五段：結(jié)論。
分享自己的讀書心得，既可以拓展自己的視野和思考，也可以讓我們的思想更為開放和深刻。在這個(gè)信息交流日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，通過分享書籍，我們不僅可以與更多人交流，更有機(jī)會(huì)從中獲得更多寶貴的信息和見解。因此，我們應(yīng)該重視分享書籍心得的交流方式，并通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己的分享能力，讓自己的思想更為富有厚度和深度。
分享書籍策劃案篇十三
大家好！
這一段時(shí)間，和同事們一起學(xué)習(xí)了《帶著微笑去工作》這本書，感覺受益匪淺。
微笑不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的面部表情,更是一個(gè)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的、不卑不亢的淺笑，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的阿諛奉承。淺淺的一個(gè)微笑，不僅會(huì)給人以春風(fēng)拂面的感覺，還能縮短人與人之間的距離。一個(gè)臉上經(jīng)常掛著微笑的人，無論在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候，她必然都是最受歡迎的人。
微笑是工作中一種很重要的修養(yǎng)。一抹真誠(chéng)的微笑不僅給人親切、鼓勵(lì)、溫馨的感覺，還是自信的表現(xiàn)。身在職場(chǎng),如果能經(jīng)常面帶微笑,無疑就是擁有了人際交往中的最好名片。
微笑是每一個(gè)員工所必須掌握的自身素質(zhì)，但這并不意味著只要嘴角上挑，面露喜色就是一名好員工，真正的微笑意味著不僅要為工作付出百倍努力，還要為自己熱愛的事業(yè)付出真情實(shí)感。簡(jiǎn)單的微笑很容易，但作為一名優(yōu)秀員工就必須學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑。
要讓自己對(duì)周圍的人和事一直保持真誠(chéng)的微笑，還得要從這幾個(gè)方面來做起:。
工作的快樂來源于積極的心態(tài)，以不同的人生態(tài)度來看待問題，所產(chǎn)生的結(jié)果也是截然不同的。積極的心態(tài)會(huì)讓人產(chǎn)生積極的思路，消極的心態(tài)會(huì)讓人產(chǎn)生消極的想法。僅僅是一念之差，所造成的結(jié)果卻是大相徑庭的，成功與失敗、快樂與沮喪也只是一念之間的事情。
永遠(yuǎn)保持一種積極的心態(tài)很重要，因?yàn)樗俏也恍概υ丛床粩嗟膭?dòng)力和調(diào)試劑，順利時(shí)，積極的心態(tài)可以讓我的斗志更高昂，再接再厲：挫折時(shí)，積極的心態(tài)可以幫我驅(qū)散內(nèi)心的煩惱，重振旗鼓。積極的心態(tài)并不是簡(jiǎn)單的積極向上，不斷拼搏進(jìn)取，它還涵蓋了更深層的意義，那就是不消沉、積極樂觀地面對(duì)工作和生活。
樂觀積極、笑對(duì)人生能夠戰(zhàn)勝挫折，畏懼困難只會(huì)遭受失敗。積極的態(tài)度是工作之本，只有笑對(duì)工作，才能贏得未來。
同樣的一個(gè)問題，一件事，如果用悲觀的眼光去看待，只會(huì)看到消極的一面，以致心灰意冷；但如果換個(gè)角度去想，換個(gè)角度去看，就會(huì)有完全不同的結(jié)果。工作中不可避免會(huì)遇到這樣那樣的煩心事，但工作也給我們帶來了莫大的樂趣，讓我們充實(shí)，讓我們進(jìn)步，讓我們有同事相伴，讓我們的生活變得豐富多彩。
自信雖然是一個(gè)很抽象的概念，但卻是很容易就能觸摸到的。人生可能會(huì)遇到很多困難，但都不是真正的絕境，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，只要心中還有信念，總有一天會(huì)走出困境。很多時(shí)候打敗我們的不是外界的事物，而是我們自己。有時(shí)候，滿懷信心地去做一件事卻遭遇失敗，此時(shí)，不必太在意旁人的看法，更不要害怕一時(shí)的失敗，因?yàn)槭∈请y免的.，正如失敗是成功之母，只要充滿自信地去拼搏、去工作，一定會(huì)取得好成績(jī)的。
一個(gè)人的能力往往是和信心齊頭并進(jìn)的，信心可以讓一個(gè)人的潛力得到發(fā)揮，可以讓一個(gè)人的能力得到提升；而潛能的發(fā)揮和能力的提升又能使信心繼續(xù)得到增強(qiáng)，這是一個(gè)良性循環(huán)的發(fā)展過程。信心是成功的前提，只有充滿信心地去努力方能有所收獲。
快樂工作是最科學(xué)、最高效的理念，只有在快樂中工作，在工作中享受，才能營(yíng)造出和諧美好的氛圍，也才能更快更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?？鞓肥敲總€(gè)人都想追求的夢(mèng)想，沒有了快樂，工作就失去了色彩。
工作本是一個(gè)快樂的過程，在工作中能讓自己發(fā)現(xiàn)到興奮的事，工作看似枯燥，但當(dāng)我用心體會(huì)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多令人欣慰的事。當(dāng)我將病人的一顆牙補(bǔ)得很滿意、當(dāng)我把一顆烤瓷冠基牙備得很漂亮、當(dāng)我把病人的牙齒矯正到預(yù)定的目標(biāo)、我真的會(huì)為此感到欣慰，有成就感?？鞓菲鋵?shí)很簡(jiǎn)單,只是一個(gè)小小的理由就能給自己帶來喜悅，如果將這份喜悅傳遞出去,就將獲得更多的快樂。
當(dāng)我們有了積極的心態(tài)、有了堅(jiān)定的信心、有了發(fā)自內(nèi)心的快樂，我們的臉上必然會(huì)洋溢著真誠(chéng)的微笑。讓我們帶著微笑去工作吧，我們一定會(huì)取得更好的業(yè)績(jī)。
分享書籍策劃案篇十四
各位同學(xué)：
剛上班那會(huì)由于自己是?？茖W(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會(huì)，不會(huì)備課，不會(huì)講課，那會(huì)在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來我接觸了一個(gè)本書————《教師成長(zhǎng)的秘密》，這是管建剛寫的一本書。讀完這本書讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來。
書中提到：人的智商分智力因素和非智力因素，智力因素占40%，非智力因素占60%，智力因素又分知識(shí)和技能，知識(shí)占40%，技能占60%。知識(shí)又分書本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，書本知識(shí)占40%，社會(huì)知識(shí)占60%，書本知識(shí)能在實(shí)際中用的，不過占40%。那么，一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，總成績(jī)平均為85分，他在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”，約為分。原來我與最好的那個(gè)人相比也就少了分。讀到這里我豁然開朗，原來我并沒有想象的那么差，管建剛一下成了我的.偶像。書中的內(nèi)容真誠(chéng)樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
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