計劃可以幫助我們優(yōu)先安排任務(wù)，并避免同時應(yīng)對過多的事情。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確目標，確定我們想要實現(xiàn)的結(jié)果。然后，我們可以將目標分解成具體的任務(wù)，并設(shè)定合理的時間安排和優(yōu)先級。此外，我們還可以制定相應(yīng)的措施和計劃風險的應(yīng)對方案。最后，我們將分享一些關(guān)于計劃如何執(zhí)行和跟進的建議，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃交流分享篇一
【小結(jié)】首先考慮從國畫、油畫、水彩畫這三種畫中選取兩幅不同類型的畫有三種情況，即可分三類，自然考慮到加法原理。當從國畫、油畫各選一幅有多少種選法時，利用的乘法原理。由此可知這是一道利用兩個原理的綜合題。關(guān)鍵是正確把握原理。
符合要求的選法可分三類：
設(shè)第一類為：國畫、油畫各一幅，可以想像成，第一步先在6張國畫中選1張，第二步再在4張油畫中選1張。由乘法原理有6×4＝24種選法。
第二類為：國畫、水彩畫各一幅，由乘法原理有6×2＝12種選法。
第三類為：油畫、水彩畫各一幅，由乘法原理有4×2＝8種選法。
這三類是各自獨立發(fā)生互不相干進行的。
因此，依加法原理，選取兩幅不同類型的.畫布置教室的選法有24＋12＋8＝44種。
2.從1到100的所有自然數(shù)中，不含有數(shù)字4的自然數(shù)有多少個？
【解答】從1到100的所有自然數(shù)可分為三大類，即一位數(shù)，兩位數(shù)，三位數(shù)．。
一位數(shù)中，不含4的有8個，它們是1、2、3、5、6、7、8、9；
三位數(shù)只有100．。
所以一共有8+8×9+1=81個不含4的自然數(shù)．。
教學(xué)計劃交流分享篇二
學(xué)生通過學(xué)習，要不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習方法，積累學(xué)習經(jīng)驗，合理的掌控學(xué)習時間，專心地投入學(xué)習中。下面是本站小編整理學(xué)習經(jīng)驗交流分享的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位老師和同學(xué)們，上午好!
今天我結(jié)合自己的學(xué)習實際和大家探討一下有關(guān)自主學(xué)習的一些體會。
記得在小學(xué)六年級升初中的那段時間，盡管很苦，我們還是挺了過來。當時，我很煩躁，甚至也有想放棄的念頭。可是，這個畢業(yè)考試不得不讓我重視。于是，我就每天強迫自己努力地學(xué)，使勁地寫。就這樣子，日子一天天過去了，我漸漸明白了：與其天天都這樣子強迫我自己去學(xué)，還不如快快樂樂地接受，那不是更好嗎?于是，我微笑著面對著每一天，這樣我漸漸地體會到了自主學(xué)習的重要性，學(xué)習成績提高了，我很有成就感，心情當然就好了，學(xué)習效率就更高了。升入初中后，我們七年級5班是“學(xué)洋思實驗班”，我們的老師一直在熱情鼓勵、積極訓(xùn)練我們的自主學(xué)習能力，我明顯地感覺到自己的學(xué)習能力提高了，成績也越來越好了，從9月到10月，我在年級進步了43名。當然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導(dǎo)。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺得，自主學(xué)習就是“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習。通過自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習內(nèi)容并獲得新知識實踐活動，自主學(xué)習還包括自己在學(xué)習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習方法，合理的掌控學(xué)習時間，專心地投入學(xué)習中。其實，要做到自主學(xué)習并不難，最重要還在于端正自己的學(xué)習態(tài)度。所以自主學(xué)習對于在場的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以優(yōu)秀，就是因為他們能很好地自主學(xué)習。
要做到自主學(xué)習，其實也不難。首先，你要對學(xué)習有很濃厚的興趣，把學(xué)習當作是一件非常快樂的事情。學(xué)習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“如果你把學(xué)習當成一種樂趣，你就像生活在天堂里;如果你把學(xué)習當成一種負擔，你就生活在地獄里?！?/p>
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”所以在學(xué)習后，要不斷地鞏固、復(fù)習，才能達到融會貫通的境界。在自主學(xué)習中你不懂的知識點，在復(fù)習鞏固和老師的積極指導(dǎo)下，你或許就會恍然大悟。
最后，想送給同學(xué)們一句話：學(xué)習著，是美麗的，充實、自信、樂觀、進取，這些生命中無法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學(xué)習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學(xué)習的一些體會和見解，不當之處，敬請批評指正。同時我也號召初一的同學(xué)們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學(xué)習!
我的講話完了，謝謝大家!
親愛的各位同學(xué)：
大家好，我是來自，今天很榮幸站在這里和大家分享自己在過去一年的學(xué)習經(jīng)驗。轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)成為了學(xué)姐，我還記得自己剛上大一時懷揣的各種心情，有終于擺脫題海的喜悅、有對大學(xué)生活的好奇、也有把自己放置于一個完全陌生環(huán)境的不安等等，我想問問同學(xué)們，開學(xué)這么長時間，不知大家是否還記的自己高考完那個暑假對大學(xué)生活的計劃打算?是否還記的自己當初的滿腔熱血?它是否被在學(xué)校里的各種不如意或者各種空虛寂寞冷給磨滅了?讀大學(xué)，究竟讀什么?大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別不僅在于是否掌握了一門專業(yè)技能，還有在這過程中我們得到了多少的成長，而有多少人是輸在這大一的起跑線上呢?下面我從學(xué)習、工作、生活、思想等方面談?wù)勛约涸诖笠灰荒甑摹?/p>
心得體會。
吧，希望對你們能有所幫助。
學(xué)習問題是我們從小到大一直談?wù)摰?，大學(xué)和高中是不一樣的，在這里沒有老師在你后面盯著你，完全要靠你自己，也就是自學(xué)能力。大學(xué)考試很容易過，只要你把課本看看，老師畫的重點了解一下，基本沒問題，所以一個自學(xué)能力強的人在大學(xué)想掛科都很難。學(xué)習時間不能決定你的學(xué)習質(zhì)量，學(xué)習效率才是質(zhì)量的保障，有些同學(xué)天天趴圖書館，卻沒學(xué)多少知識，那只是在找一種心理安慰罷了，你可以不天天待圖書館，不過待圖書館就讓它待的有價值，讓自己在單位時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。要學(xué)會學(xué)知識，學(xué)會無師自通，在以后的工作中，學(xué)習能力也是一種本事。我不是一個學(xué)霸，我只是沒讓自己用在學(xué)習上的時間浪費罷了。每個大一新生都想?yún)⒓痈鞣N部門來鍛煉自己，說要獲得各種各樣的能力，我也不例外。在大一我參加學(xué)生會和社聯(lián)的兩個不同部門，并在結(jié)束時同時獲得兩個部門“優(yōu)秀干事”的稱號，工作過程中難免會吃點苦受點累，可我很慶幸自己堅持下來了，我想自己的能力也得到了很大提升。而有很多人覺得自己在哪個部門沒有收獲就半途而廢，這些做法都是不可取的，其實能力是一種抽象的東西，是你在組織參加各種活動中慢慢沉淀積累的，有時你也許并沒有意識到它已經(jīng)存在了。英國王子查爾斯曾說：“這世界上有許多你不得不去做的事這就是責任?！边@份工作當你選擇了，你就要認真的擔當下去，一個只考慮自己利益而不負責任的人永遠不會是一個優(yōu)秀的人。我希望在坐的各位如果擔任了哪項職務(wù)，就竭盡全力堅持下去，相信自己的選擇，相信自己的能力!
大學(xué)生活中我們有很多課外時間可以支配，而校園里各種各樣的活動也在相繼展開，大一本就該展現(xiàn)自我，張揚個性，積極參加各種自己感興趣的活動，讓自己在青春的舞臺上留下足跡。大一我參加過辯論賽、音樂劇、達人秀、運動會等等一系列活動，讓我認識了很多朋友，充實了生活。不提倡有些同學(xué)的做法，在宿舍或網(wǎng)吧整天睡覺、打游戲、看小說，莫言說“安然在被窩里躺過一世春秋，渾噩自知?！辈灰屪约夯貞洿髮W(xué)的時候只記得一張床、一臺電腦、一部手機。出去做兼職也比什么不做強，那樣至少可以獲取點社會經(jīng)驗。其實在日常生活中遇到任何問題可以向?qū)W長學(xué)姐們請教，我們這些過來人很愿意幫助你們，通過我們的經(jīng)驗希望能讓你們少些迷茫，少些墮落，多些努力與拼搏。
大一不是一帆風順的，我迷茫過、空虛過、也想放棄努力過，我問自己我這樣做的后果是什么，我是否還有能力為自己的任性買單?，F(xiàn)在我根本沒有什么資本，不是父母收拾我的殘局就是畢業(yè)后的自己自食這惡果。我們該有一顆感恩的心，我們有責任讓父母安享晚年，啃老族是可恥的。我們該有自己的信念，自己選擇的路，跪著也要把它走完，未來掌握在自己手中，這是什么也改變不了的事實!不管面對什么，我們都應(yīng)樂觀積極的面對，“世界以痛吻我，要我回報以歌”只有端正思想，我們才能走得更遠。
最后把我最喜歡的一句換送給大家“只要路是對的，就不怕路遠”，希望大家都能得到好的發(fā)展，度過四年有意義的大學(xué)生活!
大家好!我是初三(13)班的李嘉莉。
談到學(xué)習，或許有些同學(xué)會萬分感概，感慨看破紅塵也不過如此的無奈，或許有些同學(xué)會激情澎湃，幾乎每時每刻做到“手中不離書，腦中不離題”，不知幸運與否，這都達到了學(xué)習的最高境界啊!但是，作為21世紀的現(xiàn)代青年，處處講究的是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時間，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好學(xué)生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡單吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當然是要學(xué)，所以，“學(xué)習”這個辭藻就誕生了。
言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來的學(xué)習建議與學(xué)習經(jīng)驗。
一.杜絕偏科。偏科是學(xué)習中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來的分數(shù)卻要被其它科目拉平得一無所有，這是個悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當中，到了中考前這個關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個悲劇。學(xué)習這一過程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。
二.注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數(shù)的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點。例如英語，上英語課我會做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認真記下，但是，我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細節(jié)，細節(jié)決定成敗，認真聽老師說的每一句話，里面也蘊含了很多知識，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運用起來才能得心應(yīng)手，因此，注重筆記，注重細節(jié)。
三.學(xué)會冷靜。初三，最后拼搏的一年，決定命運的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團——只因遇到不懂的題目;考試做題時因為一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個悲劇啊!無數(shù)的事實證明，冷靜，很重要!特別是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著·冷靜·從容。
這個學(xué)期又過半了，距離中考的時間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會選擇后者。十三班勵志。
名言。
：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽，但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實實把握好剩下的時間，絕對不會死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽帶來的力量，后天會更好!為自己的夢想奮斗，七個月的時間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績證明一切，我們的未來不是夢!加油!
最后一句，天氣冷了，保重身體。生病了還是個悲劇。
謝謝!
教學(xué)計劃交流分享篇三
今天，能坐在這里和大家共同分享關(guān)于班級管理工作方面的一些感受，深感榮幸。對我來說，沒有什么好的經(jīng)驗可談，只能說是采取了一些笨辦法，還有一點當班主任的感受想來和大家一起分享、切磋，如果有不當?shù)牡胤?，請各位同仁批評指正，并給予意見和建議。
在班級常規(guī)管理方面，主要就是紀律和衛(wèi)生。衛(wèi)生方面，學(xué)生大多有隨手亂扔垃圾的不良習慣，多次批評強調(diào)，甚至在班里大發(fā)雷霆，但仍沒有多大起色，真有點黔驢技窮的感覺，沒辦法，地上有廢紙，學(xué)生不撿我撿，地面臟亂了，學(xué)生不清掃我親自動手沒想到教室地面竟然開始清潔起來，亂扔現(xiàn)象越來越少，到現(xiàn)在我只要進到教室里，學(xué)生就會很習慣性地看看自己的桌下腳邊有沒有垃圾。這個經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟了“身教勝于言教”的真諦。并將其作為自己的一條工作準則，用自己的一言一行潛移默化的去影響每一位學(xué)生。
紀律方面，我能做到的就是勤：勤就是要勤到班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，勤到學(xué)生當中走一走，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，及時掌握班級的基本傾向，獲得第一手資料，變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。比如每天預(yù)備鈴敲響的時間我都會出現(xiàn)在教室門口，我可以按時到校，一方面給學(xué)生做出表率，另一方面也是一種監(jiān)督的作用，所以一學(xué)期下來，除了個別有特殊原因幾乎沒有遲到的。天道酬勤，當我沒有更好的方法時，我相信“勤”也一定會有收獲。
高低。所以在班里，優(yōu)等生也可能會受批評，尤其是班干部犯錯可能會受重罰，而后進生也會受表揚。
另外，我還會利用qq跟學(xué)生聊天，有些在辦公室、在學(xué)校說出來學(xué)生難以接受的東西，換一種方式不面對面的學(xué)生就可以接受，甚至會同我進行一些交流，說出一些面對我時說不出來的心里話，這不失為一種跟學(xué)生交流溝通的好方法。并且我在學(xué)生的qq空間，學(xué)生發(fā)表的說說里可以看出一些學(xué)生的思想動態(tài)，以便及時同家長聯(lián)系及時解決，可以說qq也給我?guī)土撕艽蟮拿Α?/p>
進入初二，我把提高班級整體學(xué)習水平作為工作重點。在班級中劃分若干個學(xué)習小組，建立了有效的小組考核機制，每次考完試，都會對優(yōu)勝小組和進步最快的兩名同學(xué)進行表彰并給予物質(zhì)獎勵。并且把成績的小組和最低小組編號將成員名字寫在前面黑板上，其它小組寫在側(cè)面和后面黑板上。具體工作各小組由小組長全權(quán)負責，有問題找組長，小組長會監(jiān)督組員上課認真聽課，課后認真完成作業(yè)，組內(nèi)優(yōu)生幫助差生，小組共同進步，使小組平均分逐步提高，小組長的管理和組員的監(jiān)督效果甚至比老師管的還要好，因為這關(guān)系到小組每個人的榮譽，誰都不愿自己的名字被綴在“8”的后面。通過這些措施，帶動班級平均分提高，整個班級形成了良好的學(xué)習氛圍。
要想使班工作整體優(yōu)化，必須靠各科老師的通力合作。班級工作，只靠班主任一個人，是無法實現(xiàn)自己的目標。作為班主任，做好配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支持。經(jīng)常了解各科教師的授課情況、學(xué)生的學(xué)習情況，配合任課老師找學(xué)生做思想工作；對于偏科的學(xué)生我主動找他們談話，并勸他們主動去找老師談心，從談話中尋求學(xué)好該學(xué)科的良好方法，并求得老師對他們的勸導(dǎo)；盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力，理解各任課老師的苦心；而我自己的課盡量在課上完成，不占用自習時間，少留課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成；我本人及時與各科老師聯(lián)系，以便配合他們的工作。使工作有條不紊的開展。各位任課老師的通力合作，是我做好班級工作的最重要的條件。
相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的活動和比賽，參加各種興趣小組。通過參與學(xué)校組織的各項活動，也增強了大家的集體觀念和競爭意識。也因此在這學(xué)期的運動會上取得了較好的成績。
在班主任的工作中，我也還存在很多問題。的問題就是班級管理過細，事無巨細，事必躬親，可是這樣真的是出力不討巧，自己每天忙得不亦樂乎，覺得很辛苦，學(xué)生不但不體諒反而覺得你啰嗦會產(chǎn)生反感情緒，這樣做班主任的效率實在是太低了。不斷反思之后，總結(jié)出問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，沒有沒有發(fā)揮班干部的作用，沒有充分利用學(xué)生自己的力量去管理自己，所以現(xiàn)在班里的孩子缺乏自覺性，凡事都需要人監(jiān)督。
還有，孩子們升到初二之后，逆反心理特別明顯，而我有時又不夠有耐心，常常會因為一些小事而發(fā)火，打擊了學(xué)生的積極性，也會讓學(xué)生反感，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于班主任的威嚴而心里不服氣。
再有就是班里孩子早戀的現(xiàn)象，主要是個別在班里比較有影響力的孩子非常高調(diào)，帶動了一批支持者。對這種行為不管吧，會在班里造成不良影響，管吧找學(xué)生談話，只有個別人認為老師是對的，更多的孩子認為老師管得太多，干涉他們個人的事，不愿意聽。對這方面我常有束手無策之感。
對于這些問題，我很希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指點和幫助。
啦，甚至談戀愛等，都與班主任相關(guān)。現(xiàn)在學(xué)校對班主任的責任要求太高，當了班主任，就意味著要負起學(xué)生的一切責任。甚至有時即使學(xué)生不是在學(xué)校發(fā)生問題，也要找你班主任。可以說學(xué)生在學(xué)校期間，我們的心每天都是吊著的。
其次班級考核像一座大山。每學(xué)期的班級考核也是是班主任難以跨越的一道坎。你自己的課教得再好，但班級整體成績上不去，也是班主任無法推卸的責任。我們經(jīng)常聽到，這次考試哪個班級第一名，哪個學(xué)生第一名，班主任是誰的話，學(xué)生與學(xué)生，班與班之間的競爭實際上已演化為班主任之間的競爭。“一提到某個學(xué)生，別人就馬上問：哪個班的，班主任是誰？學(xué)生成了班主任的符號。如果學(xué)生成績不好，表現(xiàn)不佳，馬上有人會說，原來是那個班級的??！這對老師的面子或者說是自尊心有很大的影響。
對此，我深有感觸，今天能坐在這里發(fā)言，我自認為我比同年級的姬老師、梁老師、張惠寶老師、張強老師不論能力、經(jīng)驗方面都差了很多，我只是這兩年比較幸運，與幾個認真、負責、業(yè)務(wù)能力強的老師搭班，也碰到了一群比較聽話的孩子，所以取得了一點成績，并不是我個人有多么有辦法多么有能力，更多地還是從他們身上學(xué)來的。真心地希望能與在座的所有同事們多交流，多學(xué)習，為自己以后的工作積累更多的經(jīng)驗和方法。更希望所有的班主任們能放下包袱，作一個快樂的班主任！
教學(xué)計劃交流分享篇四
請大家保持安靜，我們的活動馬上開始，為了保持會場秩序，請將手機調(diào)為震動或關(guān)機狀態(tài)，謝謝合作。
親愛的各位來賓，新生們大家晚上好。歡迎來到我們工商管理學(xué)院“大學(xué)航向標”新生學(xué)習經(jīng)驗交流會的現(xiàn)場。
希望此次活動能讓我院的大一新生了解大學(xué)學(xué)習的重要性，盡快投入到大學(xué)課程的學(xué)習，掌握相應(yīng)的學(xué)習方法，并對專業(yè)的學(xué)習和工作的方向有初步的了解;以及引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習觀、成才觀和價值觀，給學(xué)生樹立榜樣和作出表率作用，為今后的學(xué)習提供動力，確立目標，立足現(xiàn)在規(guī)劃未來，把握自我的成功之路。
下面我宣布工商管理學(xué)院“大學(xué)航向標”新生學(xué)習經(jīng)驗交流會正式開始，首先，請允許我介紹蒞臨本次大會的嘉賓，他們是工商管理學(xué)院團委書記兼77k輔導(dǎo)員王華老師，79k輔導(dǎo)員---老師，工作于---的---學(xué)長，在校研究生唐曉梅學(xué)姐，77k張彥彥學(xué)姐。
有人說高考就是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，在場的各位同學(xué)都經(jīng)歷了這殘酷的競爭，最后來到沈藥成為管院的一員，而大學(xué)的第一課就是軍訓(xùn)，大家經(jīng)歷了軍訓(xùn)后，無論是在體能上還是思想上都肯定發(fā)生了很多的變化，兩個周的時間，短暫而難忘，痛并快樂著。那么就讓我們一起來回顧一下那段美好時光，聽聽可愛的教官們對我們的祝福與鼓勵吧，請看大屏幕。
活，讓自己學(xué)習成績更加優(yōu)秀，下面有請77k的張彥彥學(xué)姐與我們分享一下她的學(xué)習方法，有請。
感謝張彥彥學(xué)姐的發(fā)言，相信大家在剛才的分享中收獲了不少。來到了瑰麗的大學(xué)殿堂，我們的視野變得寬闊，有了更多的選擇，在座的一定有一些想考研的同學(xué)，卻對考研知之甚少，下面就有請優(yōu)秀研究生唐曉梅學(xué)姐給大家說一些考研方向及一些前期準備，大家掌聲歡迎。
感謝大家的積極參與，下面繼續(xù)我們的話題，說完了考研讓我們來關(guān)注一下就業(yè)?，F(xiàn)在每名大學(xué)生都面臨著很大的就業(yè)壓力，未來的道路上，我們將面臨怎樣的考驗，相信大家或多或少都有些迷茫。為了讓大家更了解我院畢業(yè)生的就業(yè)形勢與求職經(jīng)驗，我們也特別請到了在---工作的---學(xué)長。下面就有請---學(xué)長為我們講講工作的那些事兒吧，大家掌聲歡迎。
非常感謝同學(xué)的積極提問，我們作為管院的一員，將來必將走向社會，
施展才華，實現(xiàn)理想，那么與人溝通便是一項基本能力，大家一定也非常想提升這方面的能力。下面有請79k導(dǎo)員塔老師帶我們做一個小游戲，讓我們從中體會溝通的技巧。
感謝塔老師，相信同學(xué)們也從這個游戲中學(xué)到了很多。到這里我們的活動也將近尾聲了，下面有請團委書記王華老師對此次活動進行總結(jié)點評。
感謝王老師的精彩點評，一個人的大學(xué)應(yīng)當這樣度過：當他回憶大學(xué)的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧;希望在大家畢業(yè)的時候，能夠十分自豪的說：“我有一個充實，多彩的大學(xué)生活”。相信掌握了大學(xué)攻略的你們，已經(jīng)能從容不迫地迎接接下來的四年生活。希望同學(xué)們能充分利用這來之不易的四年，用自己的努力鑄就成功。下面我宣布，“大學(xué)航向標”新生學(xué)習經(jīng)驗交流會到此圓滿結(jié)束!感謝大家的參與。請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓先行退場。
教學(xué)計劃交流分享篇五
男主持人：親愛的同學(xué)們。
合：大家晚上好。
女主持人：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男主持人：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
不好讀書，讀好書。
男主持人：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；
女主持人：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男主持人：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。女主持人：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
女主持人：就讓我們借此契機培養(yǎng)熱愛閱讀的.好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。男主持人：在活動開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：女主持人：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
男主持人：下面我宣布xx學(xué)院xx班“閱讀名著，感悟人生”讀書會正式開始！
教學(xué)計劃交流分享篇六
尊敬的嘉賓，同學(xué)們：
大家下午好！
1.歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場。在今天這樣一個秋高氣爽的日子里，相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心情。
我們十分榮幸的邀請到學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)老師來到此次交流會的現(xiàn)場，為大家解答心中的疑惑，共談大學(xué)的學(xué)風建設(shè)。首先由我為大家介紹今天來到交流會的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。
2、介紹本分會場的主要與會老師：
參加此次會議的有：
xxx老師。
下面讓我們再次以熱烈的掌聲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示最誠摯的歡迎！
3、下面進行大會第一項：
4、下面進行大會第二項：
今天的交流會不屬于我，而是屬于在坐的每一位。下面就把時間交給大家，進入本次交流會的第二個議程：現(xiàn)場互動交流：
下面有請第一位為我們進行匯報的同學(xué)xxx：
匯報結(jié)束后：感謝xxx同學(xué)精彩的匯報，下面有請與會的`老師和同學(xué)提問，進行互動交流。
提問結(jié)束后：再次感謝各位老師和同學(xué)的精彩發(fā)言，下面有請......
5、會議結(jié)束、評委總結(jié)。
此次交流會達到了預(yù)期目的，但這僅僅只是一個開頭，下面有請xxx院長為本次的學(xué)術(shù)交流年會進行簡要的評審總結(jié)：
總結(jié)結(jié)束后：感謝徐進良院長精彩的發(fā)言。
同學(xué)們：斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，青春的時光就要度過，讓藍天白云為我們起舞，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今天，我們的明天會更加燦爛。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中參加我們的交流會，同時也感謝各位同學(xué)的到來，華北電力大學(xué)第九屆研究生學(xué)術(shù)交流年會可再生能源學(xué)院分會場到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！
6、評委離場：
下面請大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)老師離場！
教學(xué)計劃交流分享篇七
工作對社會的意義，社會的發(fā)展進步，與每個社會組成成員的選擇傾向是有密切關(guān)系的。那么怎么在交流會上分享工作經(jīng)驗?zāi)?？下面是本站小編整理工作?jīng)驗分享交流會的范文，歡迎閱讀!
老師們、同學(xué)們，大家下午好:。
在這秋風送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標,新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認識,下面我結(jié)合個人的工作經(jīng)歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。班級管理工作方面：
班主任工作千頭萬緒，任務(wù)繁多。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮,我認為做班主任是充實的、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高，也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。在班級管理工作中，我努力踐行我校“以情育人”、“以生為友”的教育管理理念，著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當中。我在各項活動的開展中尊重學(xué)生的意愿，讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展，如開展班級主題活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，能畫的布置。
黑板報。
能唱的唱首歌能講的講一個故事。讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學(xué)生自我管理活動的開展它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗。
(一)、做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學(xué)生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習也要爭第一的目標，激勵學(xué)生努力學(xué)習，促進學(xué)生的全面成長。
(二)、做一個“以情育人”的班主任。
我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，帶著濃濃的感情去工作，把自己真正融入學(xué)生們中間，多理解他們。這樣他們愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！睂τ谖野嗟膶W(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我樂在其中!
(三)、“以生為友”，賞識和激勵每一位學(xué)生。
一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，只有接近他們，以學(xué)生為朋友，才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們，引導(dǎo)他們成人成材。另外，賞識激勵要有不同的針對性，力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。
(四)、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生特長、愛好來引導(dǎo)他們，激勵他們更好地學(xué)習。
上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經(jīng)驗，說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處，希望在以后的工作中不斷學(xué)習其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，不斷進步,爭取把班主任工作做得更好。
教學(xué)工作方面:。
在教學(xué)中我努力踐行學(xué)?！?0+30”的課堂教學(xué)模式，特別強調(diào)和鼓勵學(xué)生的獨立思考，叫他們敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見解。要求學(xué)生做到三個“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方;四個“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質(zhì)疑，長于評價。
上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，我都反復(fù)推敲。板書演示要清楚明了，重點關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生，要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時，要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間;一堂課要有動有靜，有張有弛，這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學(xué)反思”，隨時總結(jié)經(jīng)驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習方法，讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學(xué)習。
人們常常把教師比作蠟燭、春蠶，這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好，還有許多許多細致的工作需要做，因此我努力工作，大膽探索，勇于實踐。我知道，只有經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習理論知識，探索適應(yīng)新形勢新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷創(chuàng)新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成績。我雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去，未來正待開拓!在以后的教學(xué)生涯中，我會再接再勵，再創(chuàng)佳績!
我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天能有機會與各位老師學(xué)習交流，非常榮幸。其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期以來，我本著踏踏實實工作，認認真真做事的態(tài)度來完成自己的本職工作。下面我就平時教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流，有不當之處，敬請各位老師批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率。
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。
1.“備好課”。上好一節(jié)課的前提是備好課，這是公認的事實。每節(jié)備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結(jié)晶，每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。
2.“精講”。我很講究“精講”這一環(huán)，，要做到“精講”，引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣。
3.“拓展”。這一環(huán)節(jié)也是重點，每節(jié)課的練習題都是經(jīng)過我們精雕細啄的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度，應(yīng)變能力及技能會有很大的提高。
4.“檢測”。檢測是獲得反饋信息的重要途徑。基礎(chǔ)過關(guān)測試題，要求人人過關(guān)。每節(jié)課測試的結(jié)果都以面批的形式解決，每一位學(xué)生都得到老師的幫助、得到學(xué)習知識要點的機會，這樣也就大大減少了后進面，使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習興趣。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。
首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心。要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習成績就會直線不降。
其次，尊重、信任學(xué)生。
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。只有多與學(xué)生進行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣是非常有效的。
在教學(xué)中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。
以上是我的一點教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任。
我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧不如要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道所以，今天本著學(xué)習的原則，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的。
心得體會。
說與大家聽希望能得到大家的批評指正。
很多老師都知道，這是我第二次擔任班主任，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕松了很多，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任確實不好當，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威度在降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關(guān)上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度?；趯W(xué)生的這一性格特點，在實際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難。
一、用個人魅力吸引學(xué)生。
首先，注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實學(xué)生們都在心中評價著你，在背后議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
其次，得到學(xué)生信任。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學(xué)生，讓他們主動積極的去參與學(xué)習，參與班級的各項活動，學(xué)生們的積極性一直都不錯，這就是得益于“我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到”這一點，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后，班上有些學(xué)生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學(xué)生們會跟我聊很多內(nèi)容，他們會跟我聊學(xué)習的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用，還不如出去打工賺錢，補貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會努力學(xué)習的。后來經(jīng)過我和她父母的溝通，這個學(xué)生一直在我班里學(xué)習，而且，由于家長態(tài)度的改變，現(xiàn)在這個學(xué)生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個學(xué)生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培養(yǎng)。
作為教師，最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力。對于語文課，學(xué)生們普遍認為：母語，簡單，學(xué)了也是考那么多分;不學(xué)，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學(xué)生不認真學(xué)習語文。但是，他們口味還很刁鉆，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事，連語文也教不好。基于學(xué)生的這種心理，我在教學(xué)時，注重兩點：一是講課前要“勤”，二是講課中要適當“懶”。
講課前要“勤”，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善于積累的老師，才能夠機智應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計好。
教案。
最大限度的讓學(xué)生學(xué)會本學(xué)科內(nèi)的知識。
在講課中，要適當“懶”。只有教師的勤教未必就是好課。適當?shù)摹皯小庇袝r比過分的“勤”會更好。教學(xué)活動是師生的雙向活動，教師過分地勤講，占用學(xué)生太多的自由思考主動權(quán)及時間，說重一點是侵占了學(xué)生學(xué)習的權(quán)利，說輕一點也是占用了學(xué)生學(xué)習的時間和空間。而教師適當?shù)男赜谐芍竦摹皯小?，讓學(xué)生主動勤起來，使學(xué)生的學(xué)習、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚，學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮，以教師的“少為”或“無為”，達到學(xué)生“有為”的目的，教學(xué)目的也就達到了。
二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)習成績差的學(xué)生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習成績不好，可管理班級事務(wù)的能力卻非常強。有一次，收學(xué)費的時候，學(xué)校要求班主任收齊后，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費的事情發(fā)愁，就主動幫忙收取學(xué)費。在那次收費過程中，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情，可我班沒出現(xiàn)一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學(xué)刮目相看。從那之后，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說：“老師對你的能力很是肯定，你如果在學(xué)習上再下點功夫，考上一所好大學(xué)，同學(xué)們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的。”他聽了我的話很高興，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活。漸漸地他有了改變，作業(yè)開始認真書寫，上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
所以說，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
三、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學(xué)會保有一顆平常心，學(xué)會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法。希望某些不恰當?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評。謝謝!
教學(xué)計劃交流分享篇八
文化苦旅行百里，山居筆記從頭憶。
霜冷長河揚國學(xué)，千年一嘆余秋雨。
漫漫苦旅，他踽踽獨行；渺渺無疆，他獨自探索。
讓我們走進余秋雨，體味歷史之厚重，散文之優(yōu)美；
讓我們解讀余秋雨，領(lǐng)悟文化之內(nèi)涵，責任之承擔。
我們誠摯期待志同道合的朋友加入！
大學(xué)生讀者協(xié)會。
《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》、《霜冷長河》。
（僅作參考，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀，閱讀一本或多本都行，當然多多益善嘍）。
一、talkshow——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內(nèi)容以及自己的心得體會，分享自己不一樣的觀點和情結(jié)。其中可詳談一本，并結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)勈斋@，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。
時間：一個半小時左右。
二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流，討論，加深對余秋雨文化散文的理解。
時間：一個小時左右。
三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結(jié)。
暫定于20xx年xx月xx日星期xx下午2點半，活動預(yù)計時間2~3小時（給大家充足的閱讀和思考時間，書友會活動時間原則上不與學(xué)生會和社團活動時間發(fā)生沖突）。
12號樓，具體教室待定，詳見海報通知。
親愛的童鞋們：
昔日頑石逗秋雨，今朝后學(xué)慕前賢。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十數(shù)年。
如果你了解并且欣賞余秋雨，那么，歡迎到這里來交流你的看法；
如果你對余秋雨有不一樣的見解，那么，歡迎到這里來分享你的觀點情結(jié)；
如果你只看過他的一兩本作品，那么，歡迎到這里來擴大你的知識儲備。
我們需要豐富的知識，但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。
還在等什么呢，來加入我們吧，獲得更多的知識，認識更多的朋友，豐富你的大學(xué)生活！
教學(xué)計劃交流分享篇九
人與人之間的交流，是我們?nèi)祟惿钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。交流不僅可以增進彼此間的理解和友誼，還可以幫助我們更好地思考問題、解決問題，不斷進步。而今天我想談的，就是和大家分享一下我在交流中所獲得的一些心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：理解對方的想法。
在交流中，我們通常會遇到各種各樣的人和觀點。而要順利地與他人交流，我們首先要學(xué)會的，就是理解對方的想法。當我們的觀點和對方不同的時候，我們應(yīng)該耐心地詢問對方的看法，并且聽取對方的意見。即使對方的想法和自己完全不同，我們也不能趕快否定對方的觀點，而應(yīng)當試圖理解其思考方式，分析其思維邏輯，并試圖從中尋找一些共同點，建立共識。
第三段：清晰表達自己的觀點。
除了理解對方的想法，表達自己的觀點也是交流中必不可少的一點。當我們認為自己的觀點是正確的時候，我們應(yīng)該勇敢地表達出來，并且盡可能地用通俗易懂的語言來描述我們的觀點，讓對方更容易理解。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會有重點和有條理地陳述自己的觀點，避免過于冗長或抽象，讓對方更容易接受和理解。
第四段：積極主動地溝通交流。
除了理解對方和表達自己的觀點，積極主動地溝通交流也是交流中的重要一環(huán)。在交流時，我們應(yīng)該積極地參與討論，不怕被認為是提問多，而是盡可能地多了解對方，多問問題，以便更好地理解對方，達成共識。同時，我們還應(yīng)該試圖加深自己與對方之間的溝通，尤其是在有分歧的時候要堅持與對方對話，從中尋找解決方案。
第五段：總結(jié)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，交流是我們不可避免的行為。無論是在工作上、學(xué)習上，還是在日常的社交中，交流都是我們不可缺少的一部分。而要實現(xiàn)交流的真正意義，我們需要具備一定的交流能力，包括理解對方、表達自己、積極溝通等方面。相信只要我們不斷努力，就一定能夠獲得更好的交流體驗，讓彼此之間的交流變得更加順暢和美好。
教學(xué)計劃交流分享篇十
老師們、同學(xué)們，大家下午好:。
在這秋風送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標,新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認識,下面我結(jié)合個人的工作經(jīng)歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。班級管理工作方面：
班主任工作千頭萬緒，任務(wù)繁多。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮,我認為做班主任是充實的、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高，也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。在班級管理工作中，我努力踐行我?！耙郧橛恕?、“以生為友”的教育管理理念，著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當中。我在各項活動的開展中尊重學(xué)生的意愿，讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展，如開展班級主題活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，能畫的布置黑板報，能唱的唱首歌，能講的講一個故事。讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學(xué)生自我管理活動的開展，它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制，學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗。
(一)、做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學(xué)生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習也要爭第一的目標，激勵學(xué)生努力學(xué)習，促進學(xué)生的全面成長。
(二)、做一個“以情育人”的班主任。
我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，帶著濃濃的感情去工作，把自己真正融入學(xué)生們中間，多理解他們。這樣他們愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！睂τ谖野嗟膶W(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我樂在其中!
(三)、“以生為友”，賞識和激勵每一位學(xué)生。
一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，只有接近他們，以學(xué)生為朋友，才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們，引導(dǎo)他們成人成材。另外，賞識激勵要有不同的針對性，力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。
(四)、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生特長、愛好來引導(dǎo)他們，激勵他們更好地學(xué)習。
上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經(jīng)驗，說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處，希望在以后的工作中不斷學(xué)習其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，不斷進步,爭取把班主任工作做得更好。
教學(xué)工作方面:。
在教學(xué)中我努力踐行學(xué)?！?0+30”的課堂教學(xué)模式，特別強調(diào)和鼓勵學(xué)生的獨立思考，叫他們敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見解。要求學(xué)生做到三個“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方;四個“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質(zhì)疑，長于評價。
上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，我都反復(fù)推敲。板書演示要清楚明了，重點關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生，要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時，要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間;一堂課要有動有靜，有張有弛，這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學(xué)反思”，隨時總結(jié)經(jīng)驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習方法，讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學(xué)習。
人們常常把教師比作蠟燭、春蠶，這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好，還有許多許多細致的工作需要做，因此我努力工作，大膽探索，勇于實踐。我知道，只有經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習理論知識，探索適應(yīng)新形勢新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷創(chuàng)新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成績。我雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去，未來正待開拓!在以后的教學(xué)生涯中，我會再接再勵，再創(chuàng)佳績!
我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!
教學(xué)計劃交流分享篇十一
大家晚上好。很高興能夠主持本次學(xué)習經(jīng)驗交流會，我是主持人岑莫華，在此感謝從百忙之中抽空來參加本次學(xué)習經(jīng)驗交流會的嘉賓，他們分別是：
經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院電子系，莘莘學(xué)子在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學(xué)生活、學(xué)習，新生們感到困惑、迷?！局鵀橥瑢W(xué)服務(wù)的精神，我們精心策劃了本次學(xué)習經(jīng)驗交流會，主題是：交流經(jīng)驗，豐富生活。希望師弟師妹們從老生們經(jīng)驗中找到更適合自己的學(xué)習方法，合理利用課余時間，正確處理學(xué)習、工作、生活三者之間的關(guān)系，讓以后的學(xué)習更有目的性，明白為什么要學(xué)，懂得怎么去學(xué)，確定自己的奮斗目標，充實地度過美好的大學(xué)生活。
首先有請xxx
然后有請xxx，xx。
感謝各位師兄師姐精彩的發(fā)言，確實，人生不如意十有八九，奮斗總是青春的主旋律。努力奮斗，就算一開始是失敗，但總有成功的那回。
接下來就是我們的互動環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，師弟師妹們可以就自己所學(xué)專業(yè)以及自己在學(xué)習、生活和工作上遇到的一些問題和以后可能會遇到的一些難題向優(yōu)秀學(xué)生代表們提問，有問題的同學(xué)可以踴躍提問?；迎h(huán)節(jié)現(xiàn)在開始。
兩位新生代表跟我們談到了他們在大學(xué)里遇到的一些問題，同時也談到了對于本次學(xué)習經(jīng)驗交流會的一些感想。
本次學(xué)習經(jīng)驗交流會也即將結(jié)束，我想各優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗一定可以給師弟師妹們的學(xué)習、生活、工作上帶來幫助，讓自己在以后的學(xué)習、生活和工作中有個學(xué)習的榜樣。通過大學(xué)階段的學(xué)習，我們的知識廣度和深度都會大大增加，當然需要我們大力發(fā)揮學(xué)習的主動性、創(chuàng)造性，廣泛涉獵相關(guān)知識，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)自主學(xué)習和獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，確定自己的奮斗目標，充實地度過美好的大學(xué)生活。
那么，今晚的學(xué)習經(jīng)驗交流會到此結(jié)束，請同學(xué)們有序退場，謝謝。
教學(xué)計劃交流分享篇十二
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”在每天需要反省的三件事中，是否對朋友真誠排第二，這表現(xiàn)出與朋友交往真誠的重要性。信任朋友，朋友才信任你。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《分享交流成為朋友隨筆》，歡迎閱讀。
每個人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋；要想走進他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。
溝通可以以言相傳。
語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎？在現(xiàn)實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現(xiàn)的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼；聽老師說話，是溝通學(xué)習的內(nèi)容；聽父母說話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發(fā)展自我。
溝通可以以目示意。
有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂；一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。
溝通可以心領(lǐng)神會。
沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內(nèi)心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經(jīng)常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領(lǐng)神會這一境界。
不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。
友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑；是我們壓力的流泄口，災(zāi)難時的庇護所；是我們猶疑時的商議者，蒙渾時的清新劑，是我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進。
和小茹認識是個很偶然的機會。我上學(xué)的路上有一座天橋，每次走在橋上，總愛朝下看。有一次，我慢悠悠的在橋上走著，一側(cè)目便看見了她，一個白白凈凈的女生。她也看見了我，互相對視，互相微笑，有一次持續(xù)了兩個星期，天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝，巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻，彼此不需語言，但仿佛沒有停止交流，后來她很大方的走過來說：“你好?！庇谑?，我們成了朋友。
由于不在一個學(xué)校，每天很少見面，所以每天橋上的對視也就成了我們彼此珍惜的時刻。后來小茹想了一個辦法：寫紙條。那個夏天，她給了我整整26張紙條，我都當寶貝般藏在日記中。這里面包含了學(xué)習上的鼓勵，生活上的安慰，精神上的寄托?？臻e時，我會把紙條鋪展在桌上，那一張張精美的紙條，像小茹的笑臉，煞是好看。
雙休日，我們會一起去書城，一起吃一包薯條，一起看《貓和老鼠》，一起分享快樂，一起承擔憂愁。我們評論新課改的優(yōu)劣，討論上網(wǎng)的利弊，甚至幻想著山的那邊住著神仙。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我們對事物對世界的看法有許多的相似之處。
現(xiàn)在，我們不寫紙條了，而是每天晚上打電話聊天。在電話里，總有說不完的話，后來我發(fā)現(xiàn)有一天不通話就像缺點什么似的，只有打過電話才能安心睡覺，盡管這種閑聊有些浪費時間，但我們卻很樂意，很珍惜。
記得有位哲人說過：“有緣無份是一種無奈，有份無緣是一種悲哀?！蔽液托∪銖南嘤龅较嘧R再到相知，總歸是個“緣”字，我會將這份友誼好好珍惜，直到永遠。讓我們諦造友誼，共同走向美好的明天，愿友誼地久天長！
閨蜜，這詞我也是最近有所耳聞且領(lǐng)悟頗深。遨游于友誼的海洋里，心手相牽，快樂地玩耍，此刻的幸福源于這深厚的情誼，寄語彼此走過的每一天。愿這份美好長久相隨，?？菔癄€，相守到老！
曾經(jīng)我不曉得閨蜜的寓意，顯然覺得閨蜜二字有些肉麻，也不會輕易的說出口。直到常聽閨蜜滔滔不絕地說著我們閨蜜間的知心話，才恍然明白這種自然的默契，敞懷的知心談心，無話不談，形影不離，知己般的情誼已經(jīng)升華為了如今的閨蜜之語。小時候，我們是一起玩過家家的小伙伴，長大后，我們是一起上學(xué)的同學(xué)，成年后，我們是一起談天說地的知心人。如今，我們是一起互訴肝腸，知心談心的好閨蜜。發(fā)小的我們經(jīng)過時間的歷練，情誼無與倫比的美麗。
當時間不知跑哪去了的時候，我們依然在一起傾訴瑣碎。
當畢業(yè)各自工作的時候，我們依然聯(lián)系著彼此，盡管不是經(jīng)常，偶爾的聯(lián)系卻總有說不完的話。
當逢年過節(jié)的時候，總會抽出點時間小聚一會兒，哪怕就是一杯熱茶，也要喝個盡興，聊個熱火朝天才肯散去。
當各自有所煩心或欣喜之事，便會第一時間通知并商量對策，或許這就是傳說中的閨蜜小曖昧吧！
當?shù)搅思磳⒈既奈覀冞€未找到意中人的時候，閨蜜間的話語便是在默契中幫助彼此，給予安慰，給予意見。沒有所謂的追根問底，沒有所謂的“嚴刑逼供”，只是安靜地互聽彼此的真心傾訴。
人海茫茫，遇到彼此，便是一種幸運。閨蜜的世界里有著屬于我們閨蜜間的故事，美的與不美的都將是我們青春紀念冊里最寶貴的留影。
一生的時間，我們還能在一起多久呢？
如果有那么一天，我的好閨蜜們，請記得我們在一起的每一天。走過的胡同，爬過的金雞山，喝過的井水，都將如最美的經(jīng)歷篇章銘記于心。在一起的時光，記憶深刻里的小片段總會不經(jīng)意間回放：一起洗過衣服，嬉戲泉水，你灑我我灑向你，清涼于心；一起騎過自行車，你追我趕，你載我我載著你，快樂于心；一起共處一室，溫馨如畫，你倚著我倚著你，溫暖于心。就把那段美好的時光留在彼此的記憶里吧！
如果有那么一天，我的好閨蜜們，請記得若我們彼此之間不常聯(lián)系，但不要斷了聯(lián)系。
如果有那么一天，我的好閨蜜們，請記得心煩意亂無處傾訴時，撥通閨蜜之號，我會在那等你，如初般替你分擔一些情緒上的小蕩漾。
如果有那么一天，我的好閨蜜們，請記得想念彼此時，我們就來個閨蜜小聚會，暢所欲言敘敘舊，小鬧一會兒。
如果有那么一天，我的好閨蜜們，請記得不管何時何地，我們都是一輩子的好閨蜜，好姐妹！
敲擊鍵盤，之所以煽情了一小段，是因為二十五六的我們真的不小了，說不定哪天就出嫁了。然而離開了家，我們可以時?；丶铱纯?，如若離開了閨蜜，見面的機會就真的很渺茫了。
致我的好閨蜜們，年輕的縮影里有我們稚嫩的笑臉，想念了，不妨看一下天空中翱翔的飛機，夜空中的彗星，如若寂寞了，就讀一下孟浩然筆下的春曉。
靜悄悄的夜，只為傾訴那未知的離殤，速寫閨蜜之長久。愿閨蜜時代永常青！
朋友一生一起走，哪些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我......曾經(jīng)聽了無數(shù)遍的周華健的朋友，至今仍很喜歡這首觸動人心底最柔軟那部分的經(jīng)典老歌，因為它道出了朋友之間的那種真摯的，純粹的情感，所以才被我們一代代所傳唱，成為永恒的經(jīng)典。
朋友是講緣分，靠著契合的磁場吸引彼此認識，沒有虛偽和矯作，只有真心和實誠；朋友是講隨心，朋友之間無需刻意或強求，勉強得來的，只是面子上的朋友；真正的朋友是共歡笑，同傷悲的兩個人的復(fù)合體。
從小學(xué)到大學(xué)直至踏入社會十幾載，不知經(jīng)歷了多少朋友的緣聚緣散，悲歡離合。遇見新朋友，送別老朋友，雖然歌中有唱結(jié)識新朋友不忘老朋友，可是時間真的是個無情的劊子手，它不管你是有意或是無意，總是會讓你漸漸的淡忘那些曾經(jīng)十分要好的朋友。所幸當你費勁周折聯(lián)系到他們時，仍會發(fā)現(xiàn)彼此曾經(jīng)的默契依然存在，還是那么的合拍，仍舊會在談到共同的話題時或哈哈大笑或傻傻哭泣，沒有變成最熟悉的陌生人。
不會忘記中學(xué)時的一起上學(xué)、下學(xué)歡聚時光，更不曾忘卻大學(xué)時的一起結(jié)伴自習、旅游美好時刻，那時候就這樣單純地以為朋友就該這樣，會一直陪伴到老，沒有所謂的分離，沒有所謂的陌生。朋友就是朋友，當你非常高興時，她或他會是你第一時間想打電話分享的人，當你心情極度低落，不敢往家訴說時，她或他會是你第一時間想要傾訴的人。
她了解我們所有得意的東西，才常潑我們冷水怕我們忘形，知道我們所有丟臉的事情，卻會為我們的美好形象保密，這就是朋友，處處為你所想，不會為你不理解輕易離你而去，當你誤會她甚至無意傷害她時，她也不會惱你，只會罵你幾句。
踏入了社會，似乎一切開始了重新洗牌，我們不再也不能隨心做自己想做的事，朋友結(jié)識變成了一件極易簡單的事，可那是自己不想結(jié)交又不得不打交道的人，把他們抬升到朋友的位置變成了一個很奢侈的過程。
利益的糾纏讓友誼染了色，是那么重重的一筆，讓人從心底里感到疼到麻木的痛。一次次的放開心，一次次的收回來，人本就是個敏感的動物，當你被傷害到遍體鱗傷時，就會把自己躲進厚厚的殼里，保護自己。
友誼是一株樹。
友誼是一株樹忙的時候，想要休息；
度假的時候，想到未來。
窮的時候，渴望富有；
生活安逸了，怕幸福不能長久。
該決定的時候，擔心結(jié)果不如預(yù)期；
看明白了，后悔當初沒有下定決心。
不屬于自己的，常常心存欲望；
握在手里了，又懷念未擁有前的輕松。
生命若不是現(xiàn)在，那是何時？
一個人可以毫無道理跟你做一輩子親戚，但。
一個人不會毫無道理跟你做一輩子朋友。
我會想起與你們認識的種種.
也會想起發(fā)生過的點點滴滴.
直到我們都年老時是否會像現(xiàn)在這樣坐在電腦前互訴心聲？不管如何，希望我們永遠是真誠相對的朋友(知己)。
朋友就是喜歡你也了解你的人。
愿你都能珍惜身邊每一個朋友。
可以成為知己的，更難得！
時間未必是你我成為知己的原因。
但一定可以證明到。
你對朋友的關(guān)懷不是白費！
希望您永遠都系我的好朋友！
朋友，是你高興時想跟他分享的，
朋友，是你不高興時可以給你發(fā)脾氣的，
朋友，也是在你沒錢開飯時打救你的，
朋友，你悶得發(fā)慌時可以跟你一同發(fā)慌的，
朋友，也是你看見他上線時！
想要體會一年有多少價值，你可以去問一個失敗重修的學(xué)生。想要體會一月有多少價值，你可以去問一個不幸早產(chǎn)的母親。想要體會一周有多少價值，你可以去問一個定期周刊的編輯。想要體會一小時有多少價值，你可以去問一對等待相聚的戀人。想要體會一分鐘有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅人。想要體會一秒鐘有多少價值，你可以去問一個死里逃生的幸運兒。想要體會一毫秒有多少價值，你可以去問一個錯失金牌的運動員。
朋友就是……即使是一點小感動，一點小事情都想一起分享。
你能夠看到他是你與他的緣份。
你能夠和你身邊的人做朋友也是你與他的緣份縱使你不知道這顆流星會何時消失。
但如若你好好珍惜看到這流星的每一刻。
那就算流星走了你也不會后悔。
請大家好好珍惜身邊的每一個人。
珍惜這段友誼！
建立友誼如像種樹，因為友誼是一株樹。
教學(xué)計劃交流分享篇十三
炒股票有短線與中長線投機與投資之分。短期重視技術(shù)指標，中長期著重看基本面。
短期的技術(shù)走勢，靈敏的反應(yīng)了近期進出市場投資者的意愿，弄懂了這里面的名堂，就掌握了藏寶圖的秘密，用這些極有價值的信息指導(dǎo)你的操作，一定可以無往而不勝。基本面好的公司股票，意味著投資的大方向不會錯，輸?shù)闹皇菚r間，盈利與回報是遲早的問題。再好的公司股票，如果你進去早了，而沒有大資金在里面運作，也就是無莊家來興風作浪，股價只會隨波逐流，翻不起波瀾。市場不活躍，參與進來的人就不多，參與的人不多，說明看好這只股票的人少。沒有前赴后繼的后浪推前浪，哪有那么熱鬧，哪能實現(xiàn)盈利的目的。進去早了，無疑資金的成本就高。
最好的情況就是買入技術(shù)走勢正在造好或已經(jīng)造好的股票，那么，你盈利的把握就比較大。當然，體現(xiàn)技術(shù)走勢的k線形態(tài)，都是由資金在里面活動繪制出來的，它也有失敗的時候，它要受大勢的制約，以及市場上瞬息萬變情況的影響。
短線看重股價波動帶來的利潤，那就必須看得準，敢于操作，善于操作，把握好節(jié)奏，使利潤最大化。中長線看重未來一段時間公司的發(fā)展和盈利趨勢，對已經(jīng)千挑萬選出來買入做中長線的股票，一般都不取短期的利益，忽略短線股價的波動，做到手中有股，心中無股，以戰(zhàn)勝短期利益的誘惑。與短線的操作思路比較，長線操作風險要小一些，做得好的話可以是倍加的短線收益。
說句玩笑話，假如買入股票以后，自己不慎犯錯去坐牢，等幾年出獄以后再來看幾近遺忘的手中股票，也許已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。期間又是送股，又是派現(xiàn)，還進行了股改的對價支付。如此以來，股價不知翻了幾倍，賺得個滿盆滿缽的同時，還收獲了脫胎換骨重新做人重生的希望，可謂大大的雙豐收。這就是做長線的最大好處。
短線你拿不住股票，被震下牛背，追悔莫及是常有的事。追漲殺跌的結(jié)果是搞得心浮氣燥、遍體鱗傷。短線的風險大的多，掌握不好快進快出的節(jié)奏，就只有被套牢的命。如果及時止損，忍痛出局，長痛不如短痛，以壯士斷腕的勇氣認陪，那么，留得青山在，不怕沒柴燒。短期頻繁的進出，花去的手續(xù)費也不少，弄得不好就為證券公司打工了。短線的失利，極易讓人心生馬上要翻本的賭徒心里，弄不好將招致更大的悲哀與不幸。
若是做得順手，自信心將大大增強，平時不敢做的，現(xiàn)在敢做了，以往的不果斷一下子變得干凈利索，是要風得風，要雨得雨，成功的體驗讓人躊躇滿志，意氣風發(fā)。取得了驕人得戰(zhàn)績，風風光關(guān)的接受同事與朋友的恭喜與崇拜，心中的幸福感油然而生。這個時候，盈利的大小就成了成功的試金石，你炒股票虧損了，說什么也沒有用，不管你是不是曾經(jīng)的口頭炒股票大師。莫斯科不相信眼淚，股票市場同樣不相信吹牛，有能耐，你賺幾個錢給我看看。不管你有沒有名氣，你聰明不聰明，都得由市場說了算，你要是能賺錢，我就服了你，向你取經(jīng)，甚至拜你為師。
今天，華夏銀行開盤以后果然恢復(fù)上漲，而且是伴隨著量能的放大，收市時隨著大盤回落了下來，微跌3分，看來后市還會有大的機會。今日大盤如期展開震蕩，我持有的三只股票跟隨著大盤的沉浮。前市博聞科技與新潮實業(yè)出現(xiàn)連續(xù)的回調(diào)，只待回穩(wěn)時擇機介入。前市快收市的時候，新潮實業(yè)開始拉起，直到全天收市，微漲1點幾。開始關(guān)注的中國嘉陵又是一個漲停，前市開市不久封上漲停，直至全天收盤都紋絲不動，拉高以后參與的意義已經(jīng)不大，只把它鎖定起來觀賞。沒有想到的是下午兩點以后，st中華突然上拉至漲停板，令我驚喜不已，手中的這只股票也開始盈利。鋼鐵板塊和汽車板塊成為今天的熱點，都有不俗的漲幅，濟南鋼鐵的上封漲?？扇牲c，成為今日鋼鐵板塊的領(lǐng)頭羊，早就傳出濟南鋼鐵有整體上市的消息，可期待它后續(xù)的表現(xiàn)。上游產(chǎn)品的價格回落，對一些下游產(chǎn)業(yè)形成利好，比如煤炭價格的下調(diào)，對整個鋼鐵板塊形成利好，石油期貨的下跌，對化纖類、航空類股票形成利好，市場對他們盈利狀況的改善有良好的預(yù)期。預(yù)計明日周末同樣有震蕩產(chǎn)生，不會在這時出現(xiàn)突破行情，本周收出中陽線完全可以肯定。
與此同時，我的一位同事也有不俗的收獲，他持有與我相同的st中華。更讓人熱血沸騰，令人羨慕的是，他在國慶大假前一天買入的st盛潤，節(jié)后連續(xù)四天漲停，喜得他幸福得合不攏嘴。他沒有其他什么愛好，就喜歡炒股票，而且兩口子都喜歡，各炒各的，經(jīng)常交流。他用的功夫比我多得多，每天回家做完家務(wù)都要花上兩個多小時看股票，查閱資料，分析技術(shù)走勢，尋找有突破跡象的股票。他在昨天賣出持有1個多月，而沒有什么漲幅的st金杯，今天st金杯變戲法似的上漲，跟他開了一個大大的玩笑。而昨天賣出金杯，買入的彩虹卻落入下跌的命運，讓他兩面挨耳光。真是蹊蹺，股票市場就是那樣令人捉摸不定，神秘莫測，帶給人無盡的遐想。
教學(xué)計劃交流分享篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今日，能站在這里做經(jīng)驗交流，我感到很榮幸、很感動，同時更多的是擔心，說到班主任的工作經(jīng)驗，在座的老師都特別豐富，和大家相比，我還處在學(xué)習階段，談不上什么經(jīng)驗。但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的確定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來算不上是經(jīng)驗交流，只是結(jié)合南京的學(xué)習經(jīng)歷，把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣總結(jié)為以下幾點，來和大家一起交流、共享。不當之處敬請大家批評指正。
像有句話說的那樣，“班班有本難念的經(jīng)”，“幸福的班級個個相似，不幸的班級各有各的不同”，我覺得，自己班里的淘氣孩子尤其多，時不時地惹事、扣分，人家都說每個班都有每個班的班風，而班風與班主任的作風親密相關(guān)，我不知道這是我的原因造成他們的頑皮還是分班時恰巧這些頑皮的孩子都來了這個班級。在許多老師的眼里，我是一個嚴厲的老師，乍一聽到，還很委屈，其實我自己反思，自己的確也很嚴厲。他們是我的孩子，我對他們又愛又氣。盡管清晰地記得寒假的論壇上，大談特談自己的教育抱負——心平氣和，這卻是一件說來簡單做來難的事情。在一次次情感的撞擊、底線的碰觸中，終究敗給了止不住的憤慨，難以抑制自己的心情。就這樣，孩子不聽話，心情煩躁，接二連三發(fā)火，作業(yè)掌握不好數(shù)量等等，都牽扯到了一起，充分發(fā)揮了蝴蝶效應(yīng)的后果。感覺有時，是在進行一種自殘，給孩子們布置了作業(yè)，自己還忙得焦頭爛額地批改，最終累了孩子們，家長們也各種不情愿。
后來，恰巧優(yōu)質(zhì)課后找王主任評課，王主任和我聊起平常的教學(xué)工作，我也向王主任敘述了我的苦惱和問題，王主任在交流中告知我“親其師，信其道”，首先得讓孩子們喜歡我，然后才會喜歡我這門學(xué)科，他才能真正地學(xué)好。這好像把我驚醒了，認真反思，我每天對孩子那么嚴厲，作業(yè)那么多，久而久之，孩子們還喜歡我嗎？那豈不是一種惡性循環(huán)嗎？六年這么下來，可能誰過得都擔心生，我多么期望，六年后的自己，得到的是孩子們對我的戀戀不舍，而不是遠遠唾棄啊！想想在自己的教學(xué)中，的確有時會因為心急而考慮不到孩子們的感受，導(dǎo)致不能從他們的角度去思索問題，致使孩子們受累，這的確是我的極大錯誤。
反思過后，我打算真正地心平氣和地來對待孩子們，我選擇放慢我的語調(diào)，從他們的接受能力來考慮我的話語，盡量默念三秒后再選擇說話，盡量表情敏捷，不顯得兇神惡煞，幾天下來，我發(fā)覺孩子們比以前可愛了。我想，今后還是用這種心態(tài)、語調(diào)去對待我可愛的孩子們吧。或許這會讓孩子們真正喜歡上我這門學(xué)科！
南京的學(xué)習中，楊堅老師也說，名師是把自己種到孩子心上的人。一個孩子喜歡學(xué)習，一定是從喜歡老師開頭的。看了這句話，讓我又一次想到了“親其師、信其道”這句話，不要再埋怨孩子不喜歡學(xué)習，那是因為我們沒有讓孩子喜歡上我們，所以我下定決心，一定做一名被學(xué)生喜歡的老師！楊老師還說，教育不是追求成功，而是追求幸福。教育是一項幸福的事業(yè)，必需以幸福為目標、為導(dǎo)向！假如每天被憤慨環(huán)繞，何有幸?？裳裕拷咏罴賹憽冻砷L記錄冊》的時候，每個孩子的優(yōu)點缺點在腦子里過濾了一遍，掀開一本本記錄冊，突然發(fā)覺自己有許多話想和孩子們說，發(fā)覺他們個個都可愛至極，一個個可愛的小臉龐在腦子里回旋。我想，在我的職業(yè)生涯里，能有他們的陪伴，這就是我的一種幸福吧！
記得教育心理學(xué)上有個“皮格馬利翁效應(yīng)”，留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期盼具有一種能量，它能轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨椋斠粋€人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了一種積極向上的動力，以避免對方絕望。每個孩子都有可能成功，但能不能成功，取決于我們教師能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他和鼓舞他。好孩子是夸出來的，請多給孩子一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。南京學(xué)習時，鄭杰老師更是通過科學(xué)驗證的方式，向我們闡釋了關(guān)注什么就強化什么的道理，所以一定要關(guān)注孩子的優(yōu)點！若是關(guān)注孩子的缺點，那么就會不斷強化孩子的缺點！
對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要賜予他們期望。從各個方面去關(guān)心他們，去愛惜他們，使他們感受到老師賜予他們的暖和，賜予他們的信念，讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)覺自己的優(yōu)點所在，從而努力學(xué)習。
對孩子的贊美、表揚，一定要準時、精確。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。有時上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這時我會拿起粉筆，把坐得最端正的那個孩子的名字寫到黑板上，教室里一下子寧靜了很多。我在班里，每天都會把幾個聽話孩子的名字寫到黑板上光榮榜的模塊中。班里的上課紀律有了一定程度的改觀。
聽楊堅老師的報告時，楊老師說孩子根本不是一張白紙，而是一粒種子，布滿著各種可能與奇跡，會長出我們所不知道的無限可能，教育不是對白紙的改造，而是去發(fā)覺種子里孕育的精彩。不同的種子，有不同的花期，遲開早開的花朵，同樣秀麗。“在學(xué)校表現(xiàn)好”不代表“在社會表現(xiàn)好”，我們身邊的大器晚成者，比比皆是。孩子的成長是場馬拉松，教育需要靜待花開。教育首先是發(fā)覺，然后去成全，讓孩子成為最好的自己。聽著楊老師的報告，我腦子里出現(xiàn)出了49個孩子的身影，他們是布滿個性的一個個小精靈，我為什么非得把他們培育成一種人呢？想起了班里老是慢半拍的王少軍，接受能力差的馮建霖。我何必去強求他們和其他孩子一樣的學(xué)習程度呢？這對他們來說是困難的，對我來說，豈不是自尋苦惱嗎？正因為孩子們的興趣不同、發(fā)展不同，才有了現(xiàn)在所謂的三百六十行。我們不可能讓全部的學(xué)生都能成為牛頓、愛迪生。從那以后，我盡量考慮每個孩子的接受能力去評價、教育每個孩子，不去過分地強求，不去掌握生命發(fā)展的方向，而是激揚生命。
一次，班里的井**因為打鬧被扣分了，這個孩子平常學(xué)習很好，也特殊聰慧，看起來也很老實，可是為什么老是因為打鬧或者亂跑亂跳的`事兒給班里扣分呢？我感到特別納悶，于是請他到辦公室里談話，當我問他為什么老師不讓他們打鬧時，他說會被扣分，我接著問為什么要扣分呢？他皺著眉頭想了一會兒后低聲說：“不知道”。此時的我，有點兒蒙了，我沒想到他竟然會告知我不知道。他的媽媽是大學(xué)老師，爸爸在看管所工作，我也曾因為孩子打鬧、亂跑的問題和家長溝通過，我覺得他的爸爸媽媽應(yīng)當跟他講過這關(guān)乎安全，可是孩子告知我他不知道。于是，我只能給他一步步地分析，假如打鬧或者亂跑亂跳，會對自己和同學(xué)造成什么危急，會給爸爸媽媽造成什么損失和影響。從那之后，孩子就沒因為打鬧亂跑被扣分了。通過這件事，我想我還是要時刻記住，他們還只是一個孩子，有很多簡潔的道理他們不懂，需要我耐心地告知他們。特殊是針對孩子屢次犯錯的問題，需要我靜下心來深究原因，站在他們的角度去考慮問題，把孩子可能不理解的東西盡量講細致、講清晰，那么才能削減孩子犯同樣錯誤的可能。
有段時間，班里的女孩子流行抹口紅、染指甲，開頭的時候我還沒太在意，后來發(fā)覺這樣的孩子越來越多，在一次班會我告知孩子們這樣做的壞處，這種現(xiàn)象果真沒有再出現(xiàn)。以后再發(fā)覺類似狀況，一定要把他們扼殺在萌芽狀態(tài)。其實，不論是學(xué)問的把握還是規(guī)范的學(xué)習，在讓孩子知其然，知其所以然的過程中，都要留意保證我們講解時的耐心和細致，這樣才能讓師生處在開心輕松的交流環(huán)境中，這樣也才能讓孩子學(xué)得更好。這是我在暑假學(xué)車過程中總結(jié)出來的。學(xué)車時，重新做回了學(xué)生。而我的教練，就是一個極其沒有耐心的教者，他厭煩我們尋根刨底的問題，有時選擇大聲呵斥、有時選擇默而不語，致使我非常厭煩他?？墒欠催^來想想，他不正是在學(xué)校里的自己嗎？他在我心目中的形象不正是我在孩子們心中的形象嗎？立刻感覺慚愧不已，暗暗宣誓開學(xué)后一定要做到不急、不躁，做一個有耐心的好老師。
鄭杰老師說，孩子在做錯事情時，一般都是直覺推斷，而非有預(yù)謀的價值推斷，比如一個孩子把別人的東西弄壞了，這并非已經(jīng)預(yù)謀了好些天的事情。盡管家長、老師總是告知他不要亂碰別人的東西，但在事情的發(fā)生過程中，這些話語還是起不到任何作用。聽了鄭老師的話，我突然明朗了許多，有時我們并不應(yīng)當劈頭蓋臉地責怪孩子，這也非他們的本意，這與孩子的人格、品質(zhì)沒有必定的聯(lián)系，不要想得太過復(fù)雜。他們在日常生活當中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，這些都是小孩子的天性所致。他們還只是單純的孩子，我們不能用厭惡、丑惡的表情去對待他們，要表達出對孩子們的愛。對孩子最有效的教育時機，是在這件事情發(fā)生之后，引導(dǎo)孩子去反思自己的行為，這樣才會強化孩子心中的是非意識，提高孩子的推斷力。對孩子，我們可以通過多種方式去教育，比如間接方式的講故事、看電影等等。我們要用積極的情感和情趣去引導(dǎo)孩子正確的歸因，給孩子正確的示意，不能把他們的進步歸因為聰慧和優(yōu)秀，而是他的努力，要贊美孩子的努力付出。低年級孩子的思想里充斥著各種貪玩的念頭，前一分鐘告知他們的法規(guī)，會在瞬間忘得一干二凈，我想，或許我們老師就是應(yīng)當扮演一個嘮叨不止的媽媽，一直和他們強調(diào)什么應(yīng)當做，什么不應(yīng)當做，時間久了自然在他們的腦子里留下印象，所以我們不能怕重復(fù)、怕啰嗦！
有這樣的一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出了渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑向大地，天地間暖和而光明。行人慢慢感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖和，行人最終脫下大衣。從這則寓言里，我們可以領(lǐng)悟到陽光的重要作用，在教學(xué)中，對孩子的訓(xùn)斥就好比這北風，對孩子的愛就好比這陽光，做一個心中有陽光的班主任，與他們進行心靈上的溝通，把自己愛的陽光照耀在每一個學(xué)生身上，讓他們沐浴在愛的陽光之中健壯成長，那么再頑固的學(xué)生也能被轉(zhuǎn)變、被轉(zhuǎn)化！
在班里有兩個家長不管孩子的學(xué)習，尤其是上半年剛轉(zhuǎn)來的一個孩子，先不說學(xué)習，僅僅是看他的字，就是潦草至極，作業(yè)本發(fā)下去沒有幾天，已經(jīng)是慘不忍睹的樣子了。學(xué)習上，基礎(chǔ)訓(xùn)練做得一塌糊涂，錯題一向不知道更改，強調(diào)一百八十遍都不頂用，跟家長交流溝通，家長的回應(yīng)態(tài)度很好，諸問題和家長強調(diào)一遍，第二天拿過來基礎(chǔ)訓(xùn)練一看，照樣錯題不改，不會的題空了一片，再和家長溝通交流，態(tài)度依舊很好，但是行動上卻不落實，總是有應(yīng)付的嫌疑，孩子的學(xué)習還是抓不上去。這個問題一直困擾著我，后來借群眾路線實踐活動談心談話的機會，順便向王校長請教。面對這樣的狀況，王校長支招說，當我打電話和孩子家長說孩子需要完成什么任務(wù)后，假如第二天孩子沒有完成，那么我應(yīng)當給家長打電話，讓家長把孩子帶回去，完成后再回學(xué)校上學(xué)。并且告知家長，這樣做是讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識，時刻遵守班級、學(xué)校的規(guī)則，那么他長大了之后才會做一個遵守社會規(guī)則的人，從低年級就應(yīng)當讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，只有學(xué)習習慣好了，將來才能更好地立足于社會。還要和家長講明白，孩子的成長，離不開家庭教育和學(xué)校教育的兩相結(jié)合，在小學(xué)階段，家庭教育更是占到了70%多，所以不要認為孩子被送到學(xué)校里來就可以不管，孩子的成進步步離不開父母和老師的共同關(guān)注。聽了王校長的話，我在心里就有了底兒。之后，當這兩個孩子依舊不按時完成作業(yè)時，我就根據(jù)王校長說的去和家長不卑不亢地交流，真摯懇切地分析，后來家長果真變得比以前負責了，孩子的成果也有所提升。人生之旅，就像一列生命列車。孩子便是我們生命列車上的同行者。孩子上車時都是空空的行囊，但愿同行的六年，我們能給他們裝滿甜美的記憶。作為一名只有一年教齡的小學(xué)班主任，我是稚嫩的、不成熟的，我需要學(xué)習和借鑒的地方還有許多許多。以上只是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提珍貴意見，并予以批評指正。感謝！
教學(xué)計劃交流分享篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧不如。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。所以，今天本著學(xué)習的原則，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的心得體會，說與大家聽，希望能得到大家的批評指正。
很多老師都知道，這是我第二次擔任班主任，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕松了很多，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任確實不好當，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威度在降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關(guān)上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度?；趯W(xué)生的這一性格特點，在實際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難。
一、用個人魅力吸引學(xué)生。
首先，注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實學(xué)生們都在心中評價著你，在背后議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
其次，得到學(xué)生信任。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學(xué)生，讓他們主動積極的去參與學(xué)習，參與班級的各項活動，學(xué)生們的積極性一直都不錯，這就是得益于“我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到”這一點，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后，班上有些學(xué)生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學(xué)生們會跟我聊很多內(nèi)容，他們會跟我聊學(xué)習的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用，還不如出去打工賺錢，補貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會努力學(xué)習的。后來經(jīng)過我和她父母的溝通，這個學(xué)生一直在我班里學(xué)習，而且，由于家長態(tài)度的改變，現(xiàn)在這個學(xué)生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個學(xué)生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培養(yǎng)。
作為教師，最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力。對于語文課，學(xué)生們普遍認為：母語，簡單，學(xué)了也是考那么多分;不學(xué)，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學(xué)生不認真學(xué)習語文。但是，他們口味還很刁鉆，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事，連語文也教不好?；趯W(xué)生的這種心理，我在教學(xué)時，注重兩點：一是講課前要“勤”，二是講課中要適當“懶”。
講課前要“勤”，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善于積累的老師，才能夠機智應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計好教案，最大限度的讓學(xué)生學(xué)會本學(xué)科內(nèi)的知識。
在講課中，要適當“懶”。只有教師的勤教未必就是好課。適當?shù)摹皯小庇袝r比過分的“勤”會更好。教學(xué)活動是師生的雙向活動，教師過分地勤講，占用學(xué)生太多的自由思考主動權(quán)及時間，說重一點是侵占了學(xué)生學(xué)習的權(quán)利，說輕一點也是占用了學(xué)生學(xué)習的時間和空間。而教師適當?shù)男赜谐芍竦摹皯小?，讓學(xué)生主動勤起來，使學(xué)生的學(xué)習、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚，學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮，以教師的“少為”或“無為”，達到學(xué)生“有為”的目的，教學(xué)目的也就達到了。
二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)習成績差的學(xué)生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習成績不好，可管理班級事務(wù)的能力卻非常強。有一次，收學(xué)費的時候，學(xué)校要求班主任收齊后，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費的事情發(fā)愁，就主動幫忙收取學(xué)費。在那次收費過程中，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情，可我班沒出現(xiàn)一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學(xué)刮目相看。從那之后，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說：“老師對你的能力很是肯定，你如果在學(xué)習上再下點功夫，考上一所好大學(xué)，同學(xué)們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的?！彼犃宋业脑捄芨吲d，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活。漸漸地他有了改變，作業(yè)開始認真書寫，上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
所以說，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
三、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學(xué)會保有一顆平常心，學(xué)會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法。希望某些不恰當?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評。謝謝!
教學(xué)計劃交流分享篇十六
大家晚上好！
又是一年畢業(yè)季，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，09級的學(xué)哥學(xué)姐們即將結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活，即將告別傾情相授的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，他們即將走向社會，踏上新的征程，開辟新的航道，創(chuàng)造新的輝煌，但是他們卻不忘為身后的我們留下足跡，將他們四年來的努力與奮斗在今天無私地奉獻給我們，為我們留下最寶貴的建議和最有價值的信息。下面由我來為大家介紹今天出席本次交流會優(yōu)秀的學(xué)長們：
審計091班，李琰，
師哥歡迎您。
評估092班，黃哲，
師哥，歡迎您。
會計095班，孫亮，
師哥歡迎您。
財務(wù)092班，周洪維，
師姐歡迎您。
做為會計學(xué)院第二場畢業(yè)生交流會，在今天我們將主要大家探討公務(wù)員，銀行，以及企業(yè)的相關(guān)事宜。
我們都知道，公務(wù)員的待遇優(yōu)厚，工作穩(wěn)定，堪稱人生的“金飯碗”，
不過入門的高門檻也讓很多人望塵莫及，在今天我們有幸地請到了兩位成功的師哥來與我們分享經(jīng)驗，首先有請李琰師哥。
感謝李琰師哥的解說，使我們對考公務(wù)員的信心大增，從中也獲得了很大的收獲，接下來，讓我們歡迎黃哲師哥，來為我們繼續(xù)講述他的成功經(jīng)歷。
非常感謝黃哲師哥所傳授的寶貴經(jīng)驗，從他們的成功中我們都可以看到”業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，他們及早地確定了自己的目標，并為之奮力拼搏奮斗，終于去得了今日的成功，讓我們一起送給為他們的拼搏鼓一次熱烈的掌聲！
身為財經(jīng)學(xué)校的我們，總是向往著這么一個地方，它所提供的工作與我們的專業(yè)相關(guān)，它提供的環(huán)境潔凈體面，它說提供的待遇豐厚優(yōu)越，這個地方就是銀行。下面有請我們的孫亮師哥為我們講解成功應(yīng)聘銀行的經(jīng)驗。
孫亮師哥在四年的大學(xué)生涯中，練成了自己扎實的專業(yè)知識以及優(yōu)秀的表達能力，才得到了這份讓很多人羨慕的工作機會。讓我們一起送給努力的師哥一次熱烈的掌聲！
我們都知道正規(guī)的企業(yè)擁有公平公正的用人原則，多勞多得的機制，多元化的工作氛圍，體面優(yōu)雅的工作環(huán)境，而備受大學(xué)生的青睞。我們的周洪維師姐成功的被杰瑞石油上市公司聘用，師姐剛剛還在加班，特地的為了我們趕過來。下面讓我們來聽一聽師姐的工作經(jīng)歷。
據(jù)我們了解，杰瑞公司在一般的是不要應(yīng)屆畢業(yè)生的。除非是特別優(yōu)秀，勤懇的人是不能成杰瑞一員的。既然周洪維成功應(yīng)聘，就說明周師姐有很多的好品質(zhì)值得我們學(xué)習，讓我們一起來為師姐鼓個掌！
接下來是我們的觀眾提問環(huán)節(jié)大家可以就自己所遇到的問題或心中的疑惑向師哥師姐們舉手提問。
哪位同學(xué)先來？
再次感謝師哥師姐們的發(fā)言，由于時間的限制，我們今天的互動環(huán)節(jié)到此結(jié)束，如有問題也可以在會后與學(xué)長們單獨的交流。
讓我們放飛青春的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把握無悔的明天！今天的晚會交流會到此結(jié)束，謝謝大家的參與。
教學(xué)計劃交流分享篇十七
交流分享心得體會是人類發(fā)展史上重要的一環(huán)。交流是人類社會中不可或缺的活動，而分享心得則可以更好地促進人類文明的共同進步。在現(xiàn)代社會中，交流和分享變得更加迫切和方便。本文將從五個方面來探討交流分享心得體會的重要性和必要性。
第一段：引言。
對于多數(shù)人而言，交流分享已成為常態(tài)。從親友間談天說地到網(wǎng)上交流論壇，我們都在分享自己的見聞和體驗，吸取著他人的經(jīng)驗和知識。這些分享很大程度上推動了社會的進步和改善。本文就是要從體會交流分享的角度談一下交流分享的重要性。
交流分享每個人都可以獲得好處。首先，通過交流我們可以獲取新的知識、信息和思考方式。我們在交流中認識到的新情況和觀點往往能促使我們修正既有的認知體系，加快我們的自我提升。其次，與他人交流分享經(jīng)歷，我們會得到寶貴的反饋，有助于我們反思自己的優(yōu)點和不足，更好地發(fā)揚自身優(yōu)點迅速提升自己。最后，盡管交流和溝通不總是完美無缺，但它們多數(shù)能促進人際關(guān)系的和諧和友好，增進共識達成共贏。
通過交流分享的體驗，我們能夠更好地體會豐富的人生。從工作、學(xué)習、生活種種角度來看，交流分享的經(jīng)歷能夠讓個人更好地理解自身的潛能。通過加入一些有意義的社交網(wǎng)絡(luò)，我們建立了長期的關(guān)系從而因互相交流而彼此成長和促進進步。
第四段：如何進行交流。
在進行交流分享時，要充分尊重對方的自由。在參加交流分享時，我們要認真傾聽對方說話，不斷提出一些好的問題，以挖掘他們的知識深度。在分享時，我們同樣應(yīng)該盡可能地讓信息更確切易懂，以方便對方更好的理解自己的觀點?？梢栽谏缃痪W(wǎng)絡(luò)中嘗試并分享達到更加高效和更互動性的交流分享。
第五段：結(jié)論。
總而言之，交流分享的價值不僅在于獲取別人的知識，也在于增長自身的心智和經(jīng)驗，分享的經(jīng)歷也讓我們更好地理解世界和認識自己的潛力，這在現(xiàn)代社會十分重要。因此，在各種情況下我們都應(yīng)該積極參與交流分享的活動，提高自己，共同進步。
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