報告是一種系統(tǒng)、客觀地呈現(xiàn)研究或調(diào)查成果的一種書面或口頭表達(dá)方式，可以對某一特定主題進(jìn)行全面分析和闡述。報告應(yīng)該具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，每個部分之間應(yīng)有明確的聯(lián)系和過渡，確保整體流程的連貫性。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇一
化學(xué)是一門實驗科目，需要考生不斷地做實驗，從實驗中真實地看到各種元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，看到各種化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。做完化學(xué)實驗之后，學(xué)生們要寫化學(xué)實驗心得體會，將自己在化學(xué)實驗中的所感所想寫出來。下面小編為大家提供化學(xué)實驗心得體會，供大家參考。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實用性很強(qiáng)，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的'準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的化學(xué)實驗心得體會，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實驗報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實驗心得寫作非常有效。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇二
【1】地溝油的精煉：
（1）將地溝油加熱，并趁熱過濾。
（2）將過濾后地溝油加熱到105℃，直至無氣泡產(chǎn)生，以除去水分和刺激性氣味，
（3）在經(jīng)過前兩步處理后的地溝油中加入3.5%的雙氧水，在60℃下攪拌反應(yīng)20分鐘，再加入5%的活性白土，升溫至60℃，攪拌25分鐘可以達(dá)到最理想的脫色效果。
【3】稱取200g精煉地溝油和量取1000ml堿液分別置于兩個燒杯中，放在不銹鋼鍋里水浴加熱，用溫度計測量兩者的溫度達(dá)到45攝氏度時，將堿液和精煉地溝油緩緩倒入大玻璃缸里混合，加入50ml酒精，再放入不銹鋼鍋中水浴加熱，同時用電動攪拌棒攪拌。
【5】將皂液裝入準(zhǔn)備好的牛奶盒里（即入模），放在溫暖的地方一星期后去掉牛奶盒（即脫模），然后切塊。可以看出表面成熟度高于內(nèi)部。把這樣的肥皂放在陰涼通風(fēng)處，任其成熟2星期左右。在這段時間里肥皂顏色會加深，水分逐漸蒸發(fā)，體積會縮減圖為脫模后的樣子，這張照片里是加入了丁香粉的肥皂。
【6】去污效果：將肥皂用水打濕放在沾有黑、紅墨水的手上揉洗一會，沒有大顆的泡泡，是細(xì)密的白沫，當(dāng)然，很快就變成黑沫了；沖洗干凈后。清潔效果還是相當(dāng)可以的！關(guān)鍵是洗完了真的不干燥，好像有甘油留在手背上。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇三
通過個別實驗認(rèn)識一類物質(zhì)或一類反應(yīng)，領(lǐng)悟處理同類問題的方法。書寫實驗報告時，應(yīng)根據(jù)自自己的實驗情況，將對實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的分析、歸納與回答思考題結(jié)合起來。對某個實驗的小結(jié)往往也是對某個思考題的問答，這樣做，比孤立回答思考題收益大。實驗報告的格式，應(yīng)根據(jù)不同類型實驗的特點，自行設(shè)計出最佳格式。根據(jù)《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展加強(qiáng)高校實驗室安全專項行動的通知》（科教信廳函〔20xx〕38號）精神，我院嚴(yán)格按照通知的具體要求，對全院實驗室進(jìn)行了安全專項檢查，特別對涉及到病原微生物、危險化學(xué)品、易燃、易爆品、放射性物品等危險品的管理和使用，進(jìn)行了重點檢查?，F(xiàn)將自查情況報告如下:。
為做好實驗室安全管理工作，按照國家、省相關(guān)文件的要求，學(xué)院制定了《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室技術(shù)安全管理辦法》《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室安全檢查制度》《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室安全教育培訓(xùn)及準(zhǔn)入制度》《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室分類分級管理制度》《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室安全責(zé)任追究辦法》《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室生物安全管理規(guī)定》《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院危險化學(xué)品安全管理制度》等一系列實驗室安全管理制度，使實驗室安全管理全過程有章可循。健全各項規(guī)章制度的同時又制定了《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。實驗教學(xué)過程中，實驗人員都能嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行，教學(xué)實驗過程和實驗準(zhǔn)備階段對實驗安全都十分重視，特別注意做好安全防護(hù)工作，及?；返墓芾砉ぷ鳌Ｗ⒁夥阑?、防水、用電安全，并對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，向?qū)W生宣傳實驗安全的各項規(guī)定，根據(jù)實驗需要，部分專業(yè)與開展實驗室的學(xué)生簽訂了《安全知情同意書》。在嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度的情況下，本年度我院教學(xué)實驗室并未發(fā)生安全事故。
我院嚴(yán)格落實實驗室安全管理責(zé)任，成立了實驗室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院負(fù)責(zé)人為學(xué)院實驗室安全負(fù)責(zé)人，成員為教務(wù)處、財務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、實驗實訓(xùn)中心及各系部主要負(fù)責(zé)人。實驗室由各系部負(fù)責(zé)日常運(yùn)行管理，各系部主任為各系部實驗室安全主要責(zé)任人。所有實驗室均明確了安全責(zé)任人和管理人，各系部主任、教研室主任、各實驗安全責(zé)任人都簽訂了《實驗室安全責(zé)任書》。學(xué)院定期和不定期對各系部所屬實驗室進(jìn)行安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行及時整改，形成工作格局。
通過實驗室安全教育和宣傳活動，提升學(xué)院師生實驗室安全。
意識并建立長效機(jī)制，使全院上下在注重發(fā)展教學(xué)、科研事業(yè)的。
響從事實驗工作和學(xué)習(xí)的每一個人。此外，能夠使廣大同學(xué)了解更多的實驗安全常識，提高安全防范意識和能力，真正將實驗安全知識運(yùn)用到實驗過程中，真正落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，打造平安、和諧校園。我院通過舉辦實驗室安全講座，開展安全應(yīng)急演練等活動進(jìn)行安全宣傳教育。每學(xué)期開展一次消防應(yīng)急演練，鍛煉和提高實驗室人員的應(yīng)急處置能力。舉辦了一些專題講座，如舉辦實驗室防火、實驗室安全用電、實驗室藥品的儲存和使用、實驗室操作規(guī)范、實驗室安全逃生等方面的專題講座，進(jìn)一步規(guī)范實驗室操作技能。今后將繼續(xù)完善實驗室安全宣傳教育，將安全教育深入到每一節(jié)課中。
為有效預(yù)防、及時控制并妥善處置實驗室突發(fā)安全事件，建立健全預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，最大限度地減少突發(fā)事件造成的損失，維護(hù)師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全，保障教學(xué)和科研工作的正常秩序，結(jié)合我院實驗室的具體情況，制定了《安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院實驗室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。若發(fā)生突發(fā)事件，實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)立即將有關(guān)情況報告應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)小組組長接到報告后，根據(jù)職責(zé)和規(guī)定的權(quán)限啟動應(yīng)急預(yù)案，對突發(fā)事件進(jìn)行及時、有效處置，控制事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，按照分級響應(yīng)的原則，快速作出應(yīng)急反應(yīng)。根據(jù)實際情況采取下列措施:組織營救和救治受害人員，疏散、撤離、安置受到威脅的人員;迅速消除突發(fā)事件的危害和危險源，劃定危害區(qū)域并加強(qiáng)巡邏;針對突發(fā)事件可能造成的損害，封閉、隔離有關(guān)場所，中止可能導(dǎo)致?lián)p害擴(kuò)大的活動;搶修被損壞的供水、供電、供氣等基礎(chǔ)設(shè)施。突發(fā)事件應(yīng)急處置采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，以有效控制事態(tài)發(fā)展。
學(xué)院每年不定期對全院進(jìn)行實驗室安全檢查，由實驗實訓(xùn)中心會同教務(wù)處、保衛(wèi)處、總務(wù)處及各系部聯(lián)合開展，各系部每月至少一次組織本系教師進(jìn)行系內(nèi)實驗室安全檢查。檢查內(nèi)容包括實驗室的規(guī)章制度、危險源辨識、消防安全檢查、實驗室用電、用水檢查以及實驗室易燃易爆和?；穬Υ妗⑹褂玫确矫娴臋z查。檢查相關(guān)規(guī)章制度、操作規(guī)程等是否齊全、上墻;檢查安全責(zé)任制是否健全;檢查是建立安全檢查臺賬、記錄問題及整改完成情況;檢查衛(wèi)生狀況;檢查消防器材配置是否合理;檢查消防通道是否通暢;檢查用電、用水是否安全;檢查劇毒品、易燃易爆、?；返却娣劈c是否合理;檢查微生物實驗室是否安全(包括采購、保存、實驗、廢棄物處置等方面);檢查是否將實驗廢棄物進(jìn)行分類處置等。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時反饋到相關(guān)系部及實驗室。
(一)學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的安全教育，提高師生安全意識，逐步配齊實驗室管理人員，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，從源頭上遏制實驗室安全事故的發(fā)生。
(二)實驗室存在安全隱患，現(xiàn)正整改中，詳見附件3《實驗室安全專項行動整改臺賬》。
(三)微生物實驗室已備案，已制定致病性微生物葡萄糖球菌和大腸埃希菌風(fēng)險評估報告，待生物安全委員會審核和發(fā)布。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室安全體系建設(shè)。
1、完善實驗室安全的層級管理體系，已成立安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院生物安全管理委員會。
2、廣泛宣傳,樹立安全意識。每半年至少開展一次實驗室安全培訓(xùn)。將通過板報、專題講座等形式,大力宣傳實驗室安全的重要性,努力營造建設(shè)實驗室安全的工作氛圍。
（二）針對安全隱患或存在問題的整改措施。
1、個體防護(hù)用具的完善,力爭在有生物安全要求的部門配備規(guī)范的防護(hù)服(如隔離衣)、實驗室內(nèi)安裝多個感應(yīng)水龍頭，其余如手套安全眼鏡、護(hù)目鏡、洗眼裝置、防護(hù)罩(面具)和應(yīng)急淋浴設(shè)備(洗滌設(shè)施)已配備。
2、實驗室硬件設(shè)施的完善:根據(jù)專家組提出的建立完成生物安全實驗室裝修,明確實驗室分區(qū),綠色環(huán)保使用實驗室。
1)所有儀器設(shè)備是否都經(jīng)過安全使用認(rèn)證；
2)在對儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)之前,是否進(jìn)行了清除污染工作；
3)生物安全柜和通風(fēng)櫥是否進(jìn)行定期檢測和保養(yǎng)；
4)高壓滅菌器和其他壓力容器是否定期檢查；
5)離心機(jī)的離心桶及轉(zhuǎn)子是否定期檢查；
6)是否有盛放碎玻璃的安全容器；
7）是否配備并使用供丟棄銳器的容器。
4、工作人員的健康與安全。
1)在重要地點放置急救箱；
2)在顯著和必須位置張貼生物安全標(biāo)志；
3)與附院共同制定與實驗室工作有關(guān)的免疫計劃；
4)舉行正確的生物安全操作的培訓(xùn),鼓勵實驗室成員報告潛在的暴露事件。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇四
2.了解沸點的測定，掌握沸點測定的操作。
1.熔點:每一個晶體有機(jī)化合物都有一定的熔點，利用測定熔點，可以估計出有機(jī)化合物純度。
2.沸點：每一個晶體有機(jī)化合物都有一定的沸點，利用測定沸點，可以估計出有機(jī)化合物純度。
1.尿素(熔點132.7℃左右)苯甲酸(熔點122.4℃左右)未知固體。
2.無水乙醇(沸點較低72℃左右)環(huán)己醇(沸點較高160℃左右)未知液體。
溫度計玻璃管毛細(xì)管thiele管等。
1.測定熔點步驟：
熔點測定現(xiàn)象：1.某溫度開始萎縮，蹋落2.之后有液滴出現(xiàn)3.全熔。
2.沸點測定步驟：
冷卻)3記錄(當(dāng)最后一個氣泡不冒出而縮進(jìn)是為沸點)。
沸點測定現(xiàn)象：剛開始有氣泡后來又連續(xù)氣泡冒出，最后一個氣泡不冒而縮進(jìn)。
熔點測定結(jié)果數(shù)據(jù)記錄。
沸點測定數(shù)據(jù)記錄表。
平行試驗結(jié)果沒有出現(xiàn)較大的偏差，實驗結(jié)果比較準(zhǔn)確，試驗數(shù)據(jù)沒有較大的偏差。但在測量環(huán)乙醇的時候由于溫度過高導(dǎo)致橡皮筋脫落，造成試驗幾次失敗，經(jīng)過重做實驗最終獲得了較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。測量未知固體熔點時由于前一個測的是苯甲酸，熔點較高，而未知固體熔點較低，需要冷卻30攝氏度以下才可進(jìn)行實驗，由于疏忽溫度未下降30℃就進(jìn)行了測量，使第一次試驗失敗，之后我們重新做了該實驗也獲得了比較滿意的實驗結(jié)果。
1加熱溫度計不能用水沖。
2第二次測量要等溫度下降30攝氏度。
3b型管不要洗。
4不要燙到手。
4沸點管石蠟油回收。
5沸點測定是不要加熱太快，防止液體蒸發(fā)完。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇五
實驗過程：取四支裝有成功溶液的試管，分別標(biāo)有a、b、c、d。
第一步：取a試管，用滴管吸取懶惰溶液，滴入a試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)a試管內(nèi)液體變得渾濁，生成了墨綠色的粘稠狀沉淀。
第二步：取b試管，用滴管吸取半途而廢溶液，滴入b試管，振蕩，觀察到b試管中生成了黑色沉淀同時還有臭味生成。
第三步：取c試管，用滴管吸取奮斗溶液，滴入c試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)c試管中有氣體生成，聞到一種叫做勝利的氣體。
第四步：取d試管，用滴管吸取犧牲溶液，滴入d試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)d試管中生成了一種明亮的紅色物質(zhì)。
補(bǔ)充實驗：取a、b試管中生成的物質(zhì)，分別加入奮斗溶液和犧牲溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)a、b。
試管中的沉淀都消失了，取而代之的是一種淡藍(lán)色，類似水晶的顏色，還有香氣生成。
實驗結(jié)論：成功可以和奮斗，和犧牲生成美好的物質(zhì)；和懶惰，和半途而廢只會生成難看的。
物質(zhì)。
此實驗告訴我們，成功與否關(guān)鍵在于你是否選對了條件輔助它，如果你選擇了奮斗和犧牲，那么恭喜你，你收獲了；如果你選擇了懶惰和半途而廢，那么很不幸，你失敗了。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇六
2、知道化學(xué)反應(yīng)中往往會吸收熱量或放出熱量。
【實驗儀器和試劑】。
試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/l鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。
【實驗過程】實驗1。
步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。
現(xiàn)象：
有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：
結(jié)論：
實驗2。
步驟：向完好的塑料薄膜袋[高二化學(xué)實驗報告（共2篇）]中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng)。
現(xiàn)象：
有關(guān)化學(xué)方程式：
結(jié)論：
【問題討論】。
實驗1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關(guān)系？
班級：
姓名：
座號。
【實驗名稱】探究銅鋅原電池。
1、通過實驗探究初步了解原電池的構(gòu)成條件；2.了解原電池的工作原理。
【實驗儀器和試劑】。
鋅片、銅片、稀硫酸、導(dǎo)線、靈敏電流計、燒杯。
【實驗過程】。
【問題討論】。
分析構(gòu)成原電池需要哪些必要條件？
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇七
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺（含滴定管夾）。
實驗藥品：0、1000mol/l鹽酸（標(biāo)準(zhǔn)溶液）、未知濃度的naoh溶液（待測溶液）、酸堿指示劑：酚酞（變色范圍8~10）或者甲基橙（3、1~4、4）。
（一）滴定前的準(zhǔn)備階段。
1、檢漏：檢查滴定管是否漏水（具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。）。
2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下）注入錐形瓶中。
v1，讀至小數(shù)點后第二位。
（二）滴定階段。
管活塞，眼睛注視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變?yōu)闊o色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色。此時，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達(dá)到滴定終點。記錄滴定后液面刻度v2。
2、把錐形瓶內(nèi)的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復(fù)2~3次。
（三）實驗記錄。
（四）、實驗數(shù)據(jù)紀(jì)錄：
c（待）=c（標(biāo)）×v（標(biāo)）/v（待）注意取幾次平均值。
[根據(jù)：c（h+）×v（酸）=c（oh—）×v（堿）分析]。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇八
1.通過實驗使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；
2.通過實驗探究溫度、催化劑、濃度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。
4%的過氧化氫溶液、12%的過氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信，來到公司也快四個月了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。
由于工作和生活的各方面壓力，再加上家里有事叫我回去幫忙，望能于20xx年8月1日正式離職，請公司批準(zhǔn)。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。
我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的照顧與錯愛，真心感謝李總對我的認(rèn)可、鼓勵、以及批評，但我都知道是為了我好，離開是難免有點舍不得，但是天下沒有不散的筵席，我也只能忠心對你說聲對不起與謝謝你，并祝愿你和大家能開創(chuàng)出更美好的未來，也預(yù)祝公司業(yè)績節(jié)節(jié)攀升，再創(chuàng)佳績。
此致
敬禮
敬禮
申請人：辭職報告。
××××年××月××日。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇十
3，觀察玻璃杯內(nèi)物質(zhì)的變化情況，通過接觸感受杯子的溫度變化4，取下硬紙片，小心扇動玻璃杯口處的空氣，聞一聞有什么氣味實驗現(xiàn)象：將小蘇打加入玻璃杯中后，將白醋倒入杯中，蓋上硬紙片，輕輕的搖晃杯子，這時，神奇的事情發(fā)生了，杯子里傳出了一陣陣的“呲呲”聲，并且，白醋中不斷的冒出了許多的氣泡，用手觸摸杯壁，好像杯子的溫度比以前降低了一些。
取下硬紙片，小心的扇動玻璃杯口處的空氣，用鼻子聞被手扇過來的空氣的氣味，可以聞到一股不是很濃的酸醋味。不是很好聞。實驗收獲：醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水、和醋酸鈉。產(chǎn)生的二氧化碳在正常人的嗅覺條件下沒有氣味。但反應(yīng)物醋酸具有揮發(fā)性，因此會有醋酸的味道，此外，反應(yīng)產(chǎn)生的醋酸鈉也具有醋酸的氣味，同樣會產(chǎn)生醋味。
反思：用的玻璃杯不夠薄，可能使杯子溫度的變化不夠明顯。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇十一
實驗討論。
在測定沸點時，溶液過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，將使繪出的相圖圖形發(fā)生變化?
答：當(dāng)溶液出現(xiàn)過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，會使測沸點偏高，所以繪出的相圖圖形向上偏移。
討論本實驗的主要誤差來源。
答：本實驗的主要來源是在于，給雙液體系加熱而產(chǎn)生的液相的組成并不固定，而是視加熱的時間長短而定因此而使測定的折光率產(chǎn)生誤差。
本實驗所選體系，沸點范圍較為合適。由相圖可知，該體系與烏拉爾定律比較存在嚴(yán)重偏差。作為有最小值得相圖，該體系有一定的典型義意。但相圖的液相較為平坦，再有限的學(xué)時內(nèi)不可能將整個相圖精確繪出。
儀器的設(shè)計必須方便與沸點和氣液兩相組成的測定。蒸汽冷凝部分的設(shè)計是關(guān)鍵之一。若收集冷凝液的凹形半球容積過大，在客觀上即造成溶液得分餾;而過小則回因取太少而給測定帶來一定困難。連接冷凝和圓底燒瓶之間的連接管過短或位置過低，沸騰的液體就有可能濺入小球內(nèi);相反，則易導(dǎo)致沸點較高的組分先被冷凝下來，這樣一來，氣相樣品組成將有偏差。在華工實驗中，可用羅斯平衡釜測的平衡、測得溫度及氣液相組成數(shù)據(jù)，效果較好。
可用相對密度或其他方法測定，但折光率的測定快速簡單，特別是需要樣品少，但為了減少誤差，通常重復(fù)測定三次。當(dāng)樣品的折光率隨組分變化率較小，此法測量誤差較大。
答：因為種種原因在此條件下，蒸餾所得產(chǎn)物只能得95%的酒精。不可能只用精餾含水酒精的方法獲得無水酒精，95%酒精還含有5%的水，它是一個沸點為的共沸物，在沸點時蒸出的仍是同樣比例的組分，所以利用分餾法不能除去5%的水。工業(yè)上無水乙醇的制法是先在此基礎(chǔ)上加入一定量的苯，再進(jìn)行蒸餾。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇十二
用已知濃度溶液（標(biāo)準(zhǔn)溶液）測定未知溶液（待測溶液）濃度。
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺（含滴定管夾）。
實驗藥品：0.1000mol/l鹽酸（標(biāo)準(zhǔn)溶液）、未知濃度的naoh溶液（待測溶液）、酸堿指示劑：酚酞（變色范圍8~10）或者甲基橙（3.1~4.4）。
c（標(biāo)）某v（標(biāo)）=c（待）某v（待）。
（一）滴定前的準(zhǔn)備階段。
1、檢漏：檢查滴定管是否漏水（具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。）。
2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下）注入錐形瓶中。
v1，讀至小數(shù)點后第二位。
（二）滴定階段。
管活塞，眼睛注視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變?yōu)闊o色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色。此時，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達(dá)到滴定終點。記錄滴定后液面刻度v2。
2、把錐形瓶內(nèi)的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復(fù)2~3次。
（三）實驗記錄。
（四）、實驗數(shù)據(jù)紀(jì)錄：
c（待）=c（標(biāo)）某v（標(biāo)）/v（待）注意取幾次平均值。
[根據(jù)：c（h+）某v（酸）=c（oh—）某v（堿）分析]。
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇十三
1、觀測co2臨界狀態(tài)現(xiàn)象，增加對臨界狀態(tài)概念的感性認(rèn)識；2.加深對純流體熱力學(xué)狀態(tài)：汽化、冷凝、飽和態(tài)和超臨流體等基本概念的理解；測定co2的pvt數(shù)據(jù)，在pv圖上繪出co2等溫線3.掌握低溫恒溫浴和活塞式壓力計的使用方法。
三、實驗裝置流程和試劑。
實驗裝置由試驗臺本體、壓力臺和恒溫浴組成（圖2-3-1）。試驗臺本體如圖2-3-2所示。實驗裝置實物圖見圖2-3-3。實驗中由壓力臺送來的壓力油進(jìn)入高壓容器和玻璃杯上半部，迫使水銀進(jìn)入預(yù)先裝有高純度的co2氣體的承壓玻璃管（毛細(xì)管），co2被壓縮，其壓力和容積通過壓力臺上的活塞桿的進(jìn)退來調(diào)節(jié)。溫度由恒溫水套的水溫調(diào)節(jié)，水套的恒溫水由恒溫浴供給。
co2的壓力由壓力臺上的精密壓力表讀出（注意：絕對壓力=表壓+大氣壓），溫度由水套內(nèi)精密溫度計讀出。比容由co2柱的高度除以質(zhì)面比常數(shù)計算得到。試劑：高純度二氧化碳。
圖2-3-1co2pvt關(guān)系實驗裝置圖。
筒中抽滿了油。(3)先關(guān)閉油杯的進(jìn)油閥，然后開啟壓力表下部閥門和進(jìn)入本體油路的閥門。(4)搖進(jìn)活塞桿，使本體充油。直至壓力表上有壓力讀數(shù)顯示，毛細(xì)管下部出現(xiàn)水銀為止。(5)如活塞桿已搖進(jìn)到頭，壓力表上還無壓力讀數(shù)顯示，毛細(xì)管下部未出現(xiàn)水銀，則重復(fù)(1)--(4)步驟。
（6）再次檢查油杯的進(jìn)油閥是否關(guān)閉，壓力表及其進(jìn)入本體油路的二個閥門是否開啟。溫度是否達(dá)到所要求的實驗溫度。如條件均已調(diào)定，則可進(jìn)行實驗測定。
于臨界溫度附近，如果按等溫過程，使co2壓縮或膨脹，則管內(nèi)什么也看不到。現(xiàn)在，按絕熱過程進(jìn)行，先調(diào)節(jié)壓力處于7.4mpa（臨界壓力）附近，突然降壓（由于壓力很快下降，毛細(xì)管內(nèi)的co2未能與外界進(jìn)行充分的熱交換，其溫度下降），co2狀態(tài)點不是沿等溫線，而是沿絕熱線降到二相區(qū)，管內(nèi)co2出現(xiàn)了明顯的液面。這就是說，如果這時管內(nèi)co2是氣體的話，那么，這種氣體離液相區(qū)很近，是接近液態(tài)的氣體；當(dāng)膨脹之后，突然壓縮co2時，這液面又立即消失了。這就告訴我們，這時co2液體離汽相區(qū)也很近，是接近氣態(tài)的液體。這時co2既接近氣態(tài)，又接近液態(tài)，所以只能是處于臨界點附近。臨界狀態(tài)流體是一種汽液不分的流體。這就是臨界點附近汽液二相模糊不清現(xiàn)象。7.測定高于臨界溫度的等溫線（t=40℃左右）將恒溫水套溫度調(diào)至t=40.5℃，按上述5相同的方法和步驟進(jìn)行。
五、實驗數(shù)據(jù)處理。
表1.1原始數(shù)據(jù)表23℃壓強(qiáng)(mpa)。
略
將數(shù)據(jù)繪圖如下：
略
1、由于實驗器材的老化，實驗數(shù)據(jù)本身的準(zhǔn)確度不高，所以根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的曲線誤差較大。2.加壓的時候要緩慢加，不能過快，實驗操作的時候有一組加壓不夠緩慢出現(xiàn)了較小的氣泡，使得實驗數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。
七、注意事項。
1、實驗壓力不能超過10.0mpa，實驗溫度不高于41℃。2.應(yīng)緩慢搖進(jìn)活塞螺桿，否則來不及平衡，難以保證恒溫恒壓條件。3.一般，按壓力間隔0.2mpa左右升壓。但在將要出現(xiàn)液相，存在汽液二相和汽相將完全消失以及接近臨界點的情況下，升壓間隔要很小，升壓速度要緩慢。嚴(yán)格講，溫度一定時，在汽液二相同時存在的情況下，壓力應(yīng)保持不變。
t2.
化學(xué)實驗基礎(chǔ)教育實驗報告篇十四
:藥品水槽、集氣瓶（250ml）兩個、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、酒精燈、火柴、小木條、水，盛放廢棄物的大燒杯。
1．檢查儀器、藥品。
4.將另一集氣瓶放置在桌面上，用玻璃片蓋好。
5.用燃燒的小木條分別伸入兩個集氣瓶內(nèi)。
6.觀察實驗現(xiàn)象，做出判斷，并向教師報告實驗結(jié)果。
7.清洗儀器，整理復(fù)位。
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