通過總結(jié),可以找出不足之處,并為今后的學習提供經(jīng)驗和啟示。總結(jié)時要注重邏輯性和連貫性,讓讀者能夠清晰地理解。下面是一篇關于生活總結(jié)的范文,供大家參考學習。
書法活動個人總結(jié)篇一
小學部書法興趣小組活動總結(jié)書法是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
在本學期重新組建了我校的書法興趣小組,在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組,堅持每周雙休日進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法。
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖,我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次,再有就是學生到位的情況不是很好,部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。
書法活動個人總結(jié)篇二
第二過程為加強過程,讓學員在楷書過關的情況下分別學習了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識,這個月是學生了解書法家,與其接近的過程.學生興趣很濃,進步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進一步加強.
第三過程是根據(jù)所學字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進行臨習反復的推敲,終于有了一定的理解,在進行創(chuàng)作的時候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達到預期的目的,但也是一個很大的進步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學后在進行輔導.
第四過程是促進過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識,有篆刻,書法史中的一部分知識,創(chuàng)作的情緒,文字學的部分知識.這些對于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實際的時候他們才感到學習這部分內(nèi)容的重要性,在書法學習的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學生的接受能力有關,也與我院書法教育的基礎有關,理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書法社活動方面我盡力以聽取學生的感受為主. 輔導為主.
今年我社主要參予的社會活動有:市書法家協(xié)會,市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的關愛女孩健康為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學獲金獎,三名同學獲優(yōu)秀獎.其中值得一提的是曾范華同學的行書作品,書寫格調(diào)高雅,深受評委好評,只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導的時過失吧!
我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會,通遼市書法家協(xié)會,自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以關注人防為主題的書法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館收藏.
在這一學年中,書法社的同學幫學院院辦書寫請柬多次,書寫獎狀多次,并在區(qū)檢察團到來時為學院增添了一點榮譽.辦了一次展覽.
并在今年自治區(qū)評選大中專院校先進社團活動中,爭創(chuàng)自治區(qū)先進社團.
總之在學院的關懷下書法社正在茁壯成長,雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待于進步的成熟,也請院領導給予批評和鼓勵,相信書法社的明天會有更好的發(fā)展.
書法活動個人總結(jié)篇三
這學期我執(zhí)教的是六年(2)班的書法特長課。一個學期的硬筆書法教學結(jié)束了,回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結(jié):
1、作為硬筆書法的輔導教師,認真對待每一次輔導。課前備好課,從不上無準備的課。在教學中注重學法指導,把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學生認真觀察,找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中,學生感覺到老師對自己的信任,那么,在評價中,自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上,當學生完成了自己的作品之后,同學之間生生之間進行互評,從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時,針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價,讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結(jié)與復習。每學完一個基本筆畫,我就讓學生進行一次小的復習展示,讓學生在不斷總結(jié)訓練中得到一步步提高。
通過一學期的學習,學生對學習書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,在整個學期中,書法寫的最好的有這樣幾名同學,柯蕊青、曾麗瓊、周弘艷、鄢德福等同學,他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個學期中,硬筆書法進步比較大的有:何福屏、張明艷等同學,他們由于自己的努力,水平有較大提高。當然也有付瑞康、肖慶龍書法水平始終較低。他們有的是因為練書法時間較短,有的是因為對書法沒有興趣,有的是因為上課不聽講造成的??v觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。
生,他們學習書法的積極性不高,導致學習的質(zhì)量很低。在今后的教學中要盡力激發(fā)他們的學習積極性,從根本上改變這種面貌。
總之,在一學期的教育教學中,有成績也有不足,我將揚長避短,從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。
書法活動個人總結(jié)篇四
在本學期,注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過一學期的訓練,學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以,這學期在鞏固基本筆畫的基礎上,著重對學生進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學。我們都知道的,一個字好比一個人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關重要的作用。在本學期,我們以偏旁部首為載體,從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙,先由教師和學生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,然后由全體學生一起討論,找出還需要注意的地方,當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中,教師進行當場指導。練習后,進行全班交流,找出共同的錯誤,并進行改進。通過這些方法,培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣,同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式,以描、臨為突破口
學書法要從描寫和臨寫入手,對初學書法的學生來說尤其重要。所以,這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫,又有臨寫的標準練習紙。在描寫中,學生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,然后讓他們獨立進行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認識和深化。通過描、臨結(jié)合,學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明,學生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。
三、書法學習小組——學生成長的陣地
一個興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在,他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習,要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響,當他們在偷懶或者不認真的時候,旁邊的組員就會及時地提醒他,一回兩回后他也就習慣了,慢慢把自己不良的習慣改了過來。
一學期的活動結(jié)束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。在對字的間架結(jié)構(gòu)認識方面,學生也得到了一定地提高,。
一、進步
1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。
3、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
4、在章法上,老師還要多做指導。
通過書法小組的活動,同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。
書法活動個人總結(jié)篇五
為慶祝“五一國際勞動節(jié)”和“五四青年節(jié)”兩大節(jié)日,豐富校園文化生活,促進師生之間交流與學習,發(fā)掘我校優(yōu)秀書畫人才,我校經(jīng)過三周時間的精密組織和籌備,于20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學首屆“為學杯”師生書畫展覽活動。
本次活動以“迎世園、慶雙節(jié)”為主題,展現(xiàn)出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風采才華。通過這次活動,真實展示出我校師生的藝術能力,同時激發(fā)了全體師生的藝術熱情,進一步提高了他們的審美情趣和藝術修養(yǎng),營造出積極向上、健康文明的文化藝術教育氛圍,促進了我校更加和諧發(fā)展。
經(jīng)過兩個周的交稿及組建評比小組進行打分,最終評出老師書法、繪畫佳作獎20名,優(yōu)秀獎若干名;評出學生獎一、二、三等獎。繪畫30份,書法30份,優(yōu)勝集體四個,優(yōu)生年級組為七年級,優(yōu)勝班級為七年級二班、八年級一班及九年級二班。
書畫大賽經(jīng)過我們?nèi)齻€周的籌備,5月18日中午活動順利開展,由我校團委負責,總的來說,整個活動達到了預期的效果,同學們參與積極,工作人員都以認真負責的態(tài)度對待,從宣傳此次活動到收到每件作品,再從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出整個活動環(huán)環(huán)相扣,開展十分順利,最后對優(yōu)秀作品進行展出,并頒發(fā)了獎品,以資鼓勵。
同時,活動過程中的也有些地方存在不足,現(xiàn)對本次活動做一個總結(jié),以發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。
(一)人員安排明確,各個環(huán)節(jié)都落到實處,體現(xiàn)了部門與部門,同志與同志之間的團結(jié)合作精神。
(二)活動的參與廣泛性,全體教師共同參與,熱情高漲,態(tài)度積極,同學參與也非常的積極,參賽作品也非常的優(yōu)秀,也體現(xiàn)了比賽的真實性。
(三)給全體師生們有一個展示自我的平臺。
(四)工作人員都非常認真負責。
(一)前期的宣傳力度還有一點點不夠好,作品有拖拉現(xiàn)象。
(二)我們的應變能力不足工作協(xié)調(diào)出現(xiàn)混亂等,這都是我們在今后工作中應當注意并加以改進的,我們從這次活動中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,在以后的活動中取長補短,爭取把工作做得更好。
1、布展層次有些混亂;
2、沒有考慮到天氣的影響;
3、人員安排前周密;
4、頒獎儀式過于簡單
書法活動個人總結(jié)篇六
本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨,我們認真組織好每周兩次的硬書書法興趣小組教學,在指導訓練時,我們注意到:
一、精選內(nèi)容
這學期的硬筆書法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學生必背的一些古詩,循序漸進,而在田字格里書寫的楷字,在配上要點解讀,非常適合我們低年級學生的學習。
二、教給方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領;教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
三、加強訓練
漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
書法活動個人總結(jié)篇七
為豐富學生課余活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,我校每月都開展一次書法比賽活動,硬書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣,原來好動的孩子經(jīng)過練習書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細心,注意力更加集中,孩子們練習書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。
從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導,下面展開談談:
1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、從初賽的情況看,部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導。
通過書法小組的活動,同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。
書法活動個人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學年度第二學期已經(jīng)結(jié)束,為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平,現(xiàn)將本學期的活動情況總結(jié)如下:
一、注重抓好學生的思想教育,采取各種方法激發(fā)學生學習書法的興趣。 小學生的思想還不是很成熟,剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情,興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,不是只憑一時的熱情就能寫好的,需要很高的耐心和很強的毅力,而小學生缺少的恰恰就是這兩點,往往剛開始的時候很努力很認真的去學,過了一個階段就失去興趣了,所以做為書法活動小組的輔導教師,要提高小組成員的書法水平,就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育,隨時激發(fā)學生學習書法的興趣。我的主要做法是:
1、學期初的時候做好開學動員,給學生講清本學期的主要任務,讓學生給自己定下本學期的目標。
2、平時我隨時觀察學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通,與他們談心,幫助學生解決其思想上的問題。
3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練,書法水平也進步的很快,我就經(jīng)常表揚這樣的學生,讓他們成為其它同學的榜樣,以好的風氣帶動整個活動小組。
4、經(jīng)常進行書法小比賽,把好的作品在墻上展覽,小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強,都希望自己的作品能夠進行展覽,所以在練習的時候就會加倍的努力,而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣。
二、注重進行分層次訓練。
活動小組的成員包括三個年級,各年級的接受能力和基礎都不太一樣,所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員。
三年級的學生本學期是初次接觸書法,什么都不懂,所以我就從最基礎的知識開始講起,從執(zhí)筆姿勢到坐姿,從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,到學寫一些簡單的字,從全部是雙勾摹寫,到雙勾單勾相結(jié)合,一步步讓學生逐漸進入狀態(tài)。
本學期四、五年級的書法水平差不多,所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的,他們已經(jīng)有了一定的書法基礎,但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好,并且大部分同學還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),所以對他們的訓練,我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習方法,既不失古人位置,又不失古人筆意,還能給自己發(fā)揮的空間。
三、抓住重點,精講多練。
在活動中,我注意抓住學習練習當中存在的問題,進行精講,講述時爭取通俗易懂,形象生動,以幫助學生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間,以留給足夠的時間讓學生動眼觀察、動腦分析、動手練習。
四、既注重全體,又培養(yǎng)尖子。
活動小組的成員較多,水平各有不同,在平時的訓練中,我既注重全體的訓練,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導,以更快更高地提高尖子生的書法水平,為代表學校參加比賽奠定基礎。
通過一個學期的訓練,大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的
提高,在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,6人獲一等獎,19人獲二等獎,我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導教師一等獎。在學校元旦組織的書法展示活動中,規(guī)模大、檔次高,受到與會領導的一致好評。但是也有個別的同學進步很小,寫得也不太好,下個學期,我應該繼續(xù)努力,使活動小組成員的.書法水平更上一層樓。
書法活動個人總結(jié)篇九
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣,孩子們練習書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導,下面展開談談:
1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師
要及時提醒糾正。
2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。
5、在章法上,老師還要多做指導。 通過本次比賽活動,同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階!
寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的,也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求,培養(yǎng)良好的英語書寫習慣,加強學生的英語學習興趣。近日,我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比,以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視,在平時的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中,評委老師們發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準,字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。為了公平起見,任課老師進行交叉評分的方式。最后,經(jīng)過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。
(1)個別學生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象。
(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致,而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零;還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。
(3)書寫粗心,導致大小寫和標點符號不對,教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求。
(4)個別同學抄寫得很慢,一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。
希望孩子們能夠在老師的正確指導下,書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,堅實地打好英語書寫的基礎,使英語學習越來越棒!
書法活動個人總結(jié)篇十
一個學期的書法興趣小組活動即將結(jié)束,在這四個多月的'學習中,興趣小組的同學初步了解了一些書法知識,簡單筆畫的寫法和一些字的寫法,并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課,但來參加興趣活動的同學都能利用這段時間,培養(yǎng)自己的興趣,逐步養(yǎng)成“認真、耐心”的學習態(tài)度?,F(xiàn)對本學期的興趣活動做如下小結(jié)。
20xx年的暑假,我參加了xx市首期小學教師硬筆書法培訓。在王老師帶領的教師團隊培訓中,我了解到書法教學的一些技巧,也重溫了一些書法知識。這學期在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
由于書法興趣小組學生報名較隨機,所以小組中同學的差別很大,既有平時寫字較好的,也有1個曾經(jīng)學習過的,也有從未接觸過的,老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時的教學帶來了不小的難度。面對這個實際情況,我只能從基礎的開始輔導,嚴格要求學生,對于學生的書寫進行及時的指導,適時示范。
學期初,我著手訓練學生,讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法,在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。在教學過程中,我首先出示課題,也就是當時要學習的筆畫的名稱,和學生一起分析,從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進行,并在田字格里示范書寫,再要求學生書空,接著讓學生在本子里寫3遍,進行個別輔導。如,“點”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學生學習基本筆畫后,教學有這個筆畫的字的寫法,如教學“撇”后,再教學“人”的寫法。帶著學生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。
有時候我也把暑假參加培訓的材料和影音資料與學生分享,讓學生看看龐中華老師的教學錄像,讓學生調(diào)節(jié)一下。同時讓學生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品,讓學生感受書法的意境和博大精深,讓學生有目標,提高學習的興趣。
為了檢查自己的教學方法是否有效和科學,也為了檢查學生在經(jīng)過一個學期的書法學習后是否有進步,我在學期初就讓學生先寫一張書法作業(yè)保存,在期末時又讓學生寫同樣內(nèi)容的作業(yè),進行對比后,發(fā)現(xiàn)學生基本在毫無運筆的基礎上都有所改變,學生會注意起筆和收筆,會注意到筆畫在字里位置的安排了,筆畫有輕有重了,學會了正確的書寫方法,提升書寫能力,養(yǎng)成良好的書寫習慣……這些都是進步。
學習書法,貴在持之以恒,單憑每周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高,就需要更多的時間進行練習。而且學習書法,進步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在課后學生沒有積極性,只是完成老師布置的一點作業(yè),不能主動進行復習和練習。
書法是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,能讓學生從青少年時期打下好的寫字基礎,養(yǎng)成良好的書寫習慣。所以,我將在以后的教學中更注重針對不同程度的學生開展個別的輔導,布置不同的作業(yè)量,并鼓勵學生進行日常練習,以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學生,以學生為本,著重發(fā)展他們的個性特長。另外,書法練習較枯燥學生積極性不夠,注意力沒辦法較長時間集中,鑒于此,在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性??傊?,還需努力!
在下個學期的工作中,我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務,把書法興趣活動開展得更好。
書法活動個人總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,20--—20--學年度第二學期已經(jīng)結(jié)束,為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平,現(xiàn)將本學期的活動情況總結(jié)如下:
一、注重抓好學生的思想教育,采取各種方法激發(fā)學生學習書法的興趣。
小學生的思想還不是很成熟,剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情,興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,不是只憑一時的熱情就能寫好的,需要很高的耐心和很強的毅力,而小學生缺少的恰恰就是這兩點,往往剛開始的時候很努力很認真的去學,過了一個階段就失去興趣了,所以做為書法活動小組的輔導教師,要提高小組成員的書法水平,就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育,隨時激發(fā)學生學習書法的興趣。我的主要做法是:
1、學期初的時候做好開學動員,給學生講清本學期的主要任務,讓學生給自己定下本學期的目標。
2、平時我隨時觀察學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通,與他們談心,幫助學生解決其思想上的問題。
3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練,書法水平也進步的很快,我就經(jīng)常表揚這樣的學生,讓他們成為其它同學的榜樣,以好的風氣帶動整個活動小組。
4、經(jīng)常進行書法小比賽,把好的作品在墻上展覽,小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強,都希望自己的作品能夠進行展覽,所以在練習的時候就會加倍的努力,而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣。
二、注重進行分層次訓練。
活動小組的成員包括三個年級,各年級的接受能力和基礎都不太一樣,所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員。
三年級的學生本學期是初次接觸書法,什么都不懂,所以我就從最基礎的知識開始講起,從執(zhí)筆姿勢到坐姿,從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,到學寫一些簡單的字,從全部是雙勾摹寫,到雙勾單勾相結(jié)合,一步步讓學生逐漸進入狀態(tài)。
本學期四、五年級的書法水平差不多,所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的,他們已經(jīng)有了一定的書法基礎,但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好,并且大部分同學還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),所以對他們的訓練,我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習方法,既不失古人位置,又不失古人筆意,還能給自己發(fā)揮的空間。
三、抓住重點,精講多練。
在活動中,我注意抓住學習練習當中存在的問題,進行精講,講述時爭取通俗易懂,形象生動,以幫助學生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間,以留給足夠的時間讓學生動眼觀察、動腦分析、動手練習。
四、既注重全體,又培養(yǎng)尖子。
活動小組的成員較多,水平各有不同,在平時的訓練中,我既注重全體的訓練,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導,以更快更高地提高尖子生的書法水平,為代表學校參加比賽奠定基礎。
通過一個學期的訓練,大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的。
提高,在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,6人獲一等獎,19人獲二等獎,我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導教師一等獎。在學校元旦組織的書法展示活動中,規(guī)模大、檔次高,受到與會領導的一致好評。但是也有個別的同學進步很小,寫得也不太好,下個學期,我應該繼續(xù)努力,使活動小組成員的書法水平更上一層樓。
書法活動個人總結(jié)篇十二
根據(jù)學期初制定的活動計劃,以及上學期存在的不足,結(jié)合三年級學生的實際情況,使硬筆書法社團工作有計劃,有組織,有步驟地開展。順利地完成了本學期的工作。進一步培養(yǎng)了學生對藝術的了解和熱愛,特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育,通過一學期的努力,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面,以及在養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。
本學期在社團活動中,雖然人員較少,只有十位孩子,但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。盡量能讓所有的學員在有限的.活動時間內(nèi)都有一定的收獲,避免活動浪費時間,學與不學一樣的情況,所以,在在學期初,我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼,課中我給學員練習的內(nèi)容都作了講解,特別是難寫的字都進行了示范,通過這種方式,學生能有效地利用一節(jié)課的時間,使自己的書寫能力得到一定的提升。
寫好字,最關鍵的不是大量的練習和教師的指導,應該是學生一種良好的書寫習慣。一個學生有了好的學習習慣,那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣,可能就會在原地不斷踏步,甚至出現(xiàn)退步的趨勢。所以,本學期,我在知道學生活動的時候,注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。比如:在寫字之前我們先練一練基本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排;書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點等等。一開始,這些方式對學生來說有一定的困難,有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出,有些學員每次書寫沒有這種習慣,懶得去想、懶得去做。針對這些情況,我從簡到難,慢慢引導,反復強調(diào),在指導活動中漸漸滲透,讓學生慢慢適應這種方式。一學期下來,大多數(shù)學員在書寫習慣方面得到了一定的提高,這對他們學習書法有著很大的輔助作用。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,同學之間組織形式多樣的書法比賽,如分班比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,起著帶頭調(diào)動作用。也給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
一學期下來,我發(fā)現(xiàn)三年級學生的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領有一定的作用,倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯,需要更多的時間去輔導。所以,這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團,從小打好基礎,使我校更具特色。
在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
書法活動個人總結(jié)篇十三
為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力,促進社團發(fā)展,充實大學生活,墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動,現(xiàn)將具體情況匯報如下:
為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識,培養(yǎng)其藝術鑒賞能力,進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識,同時豐富我們的生活閱歷,我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。
墨苑全體干部、社員。
1、社長介紹活動目的、流程。
2、各部門分配任務,進行前期準備工作。
3、準備策劃書、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動。
4、收集稿件,并進行篩選整理。
5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念。
6、老師應同學們邀請揮毫賜字,社員們拍照留念。
(一)優(yōu)點:為舉辦書法比賽活動,前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能,各個部門打破部門間的分界,共同為社團發(fā)展作貢獻,干部和干事充分溝通,極大地調(diào)動了干事的工作積極性,增進了社團內(nèi)部人員的感情,有利于增強社團凝聚力,促進社團發(fā)展。
(二)不足:
1、活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當,出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
2、個別干事不夠積極,沒有承擔起自己的責任。
3、頒獎過程中銜接不夠流暢。
1、完善策劃書細節(jié),增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。
3、提高對干事的要求。
結(jié)語:這次活動總體來說,是一次比較成功的,舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu),極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性,擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,讓更多的人感受到書法的魅力,有利于社團的發(fā)展壯大,也豐富了同學們的大學生活。
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