教師師德師風感悟心得大全(15篇)

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教師師德師風感悟心得大全(15篇)
時間:2023-11-16 14:06:06     小編:BW筆俠

感悟是對生活和人生意義的思考,是一種對真理和智慧的追求。想要有深刻的感悟,我們需要保持內(nèi)心的平靜和專注。下面是一些關(guān)于感悟的經(jīng)典文章,讓我們一起來分享其中的感悟和思考。

教師師德師風感悟心得篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

要具有高度的工作責任感。一位稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人進程中每個環(huán)節(jié)的工作。下面是小編為大家收集的關(guān)于教師2022師德師風心得感悟五篇。希望可以幫助大家。

我國現(xiàn)代教育家徐特立,葉圣陶,陶行之等都指出教師既要教書又要育人。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾告誡教師:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,作為一名教師,我認為適當、適時地進行一些思想品德上的學習是必要的,也是必須的。進入21世紀以來,我國不管是在經(jīng)濟建設(shè)方面還是在精神文明建設(shè)方面,都取得了另人可喜的成績,中國與世界的往來越來越頻繁。很現(xiàn)然,這種交往不單單在經(jīng)濟方面,在文化方面、在思想方面也會有。隨著世界文化、思想的接軌,我們既能學到外國的先進文化、先進思想,使自己文化、思想上都受益,又會收到外國不良文化的侵蝕,使自己思想變的落后、麻木。見于這種情況,上至教委,下至學校,在適當?shù)臅r候,對教師進行思想、品德上的教育、學習,不僅能搞好領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,而且能提高教師的的思想素質(zhì),對教育、對社會是有百利而無一害的。

自古以來,教師就被認為是一種神圣的職業(yè),教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的,它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行,通過自己的知識,通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀的教師,我們擁有比前人高的文化水平,但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以,要成為合格的人民教師,勝任21世紀教育發(fā)展的要求,必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學習教師職業(yè)道德,了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),是非常必要的。

通過教師職業(yè)道德學習,我知道了,教師職業(yè)道德的獨特性,它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,是教師在其現(xiàn)實職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。通過學習,對教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進一步的理解,知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準則,還包括教師對這些規(guī)范或準則中內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,教師職業(yè)的獨特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性??梢哉f,教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因為它的一切理論都是圍繞教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理,而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中,德的引路人?!闭驗槿绱耍▏?8世紀教育家盧梭指出:對一個教師來說,重要的問題不在于他拿什么東西去教孩子,而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。

學習教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),有利于強化教師的事業(yè)心,有利于凈化教育行業(yè)風氣,推動社會精神文明建設(shè),有利于推動素質(zhì)教育的有效實施,為素質(zhì)教育的實施提供良好的條件。

當代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變化,為了建設(shè)一個富強的社會主義強國,為了在世界發(fā)展中立于不敗之地,我國開始全國的改革開放和有計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的社會轉(zhuǎn)軌,這一種大的社會變革引起了人們價值觀和生活方式的變化。在這場深刻的變革之中,教師職業(yè)道德面臨許多新的問題,為此,我國當代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性,教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實應(yīng)客觀現(xiàn)實,體現(xiàn)時代特點,教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性,因為教師的勞動過程涉及方方面面,與多方面發(fā)生著聯(lián)系,需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對教師工作的多方面調(diào)節(jié)。

師德修養(yǎng)是一個循序漸進,逐步提高的過程,既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標,又要從自身世紀出發(fā),有切實可行的具體要求,從現(xiàn)實實踐的具體問題入手,刻苦磨練,日積月累才能取得成效。

總而言之,學好師德是教師教書育人的根本,是教師教育學生基礎(chǔ),是教育成功的關(guān)鍵。

作為一名教師兼班主任,工作在這個環(huán)境里,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

(一)、存在的問題。

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

4、對學生嚴肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學生對我敬而遠之。

(二)、根源分析。

一、思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二、缺乏積極進取精神??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多??傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。致使教學方法老化,語言表達欠精煉。

三、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次學習使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

(三)、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

1、加強學習,不斷完善自我。多年從事教學工作,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。以前,對學生嚴肅有余,親和不足,導(dǎo)致學生對我敬而遠之。今后,在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生,達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。古今往來,在人們心目中,教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以,師德師風給教師提出了很高的要求。

身為一個教育者,我們更要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,同時刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取,淡泊名利。教育是我們的職業(yè),而成功的教育需要付出很多努力,我們不能僅僅把教育目標定位在完成教學任務(wù)上,育人才是關(guān)鍵。所以,我們要研究教育方法,從點滴抓起,不僅教給學生文化知識,更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔任的是一年級的語文教學工作,一年級的學生比較小,很多行為習慣還沒有養(yǎng)成,很多能力還有待鍛煉,所以這是一個比較重要的階段,可以說,能很好地度過這一階段,就為今后打下了堅實的基礎(chǔ)。低年級的學生好動,控制能力差,有的嚴重的學生可能幾分鐘都坐不住,總是動個不停,注意力難以集中。這是一個很不好的習慣。

第一,學生注意力不集中,如何學習知識?第二,動個不??偸菚l(fā)出嘈雜的聲音,會影響到其他學生的學習;第三,好習慣要從小養(yǎng)成,如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵,讓孩子充滿自信,可是有時候小孩子也會欺負人,你跟他笑容滿面,他就會對你嬉皮笑臉,連你生他的氣時,他也會偷著樂。所以,我給自己定了個制度,那就是訓(xùn)練紀律時一定嚴格要求,學生犯了錯誤,處理時也絕不留情,尤其是剛開學一個月內(nèi),一定要讓學生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔責任的。但是,在非原則的事情上,就可以微笑著批評,微笑著生氣,讓學生知道老師是可以給他一個改進的機會的,而且只要改進了老師同樣會高興。

其實,我預(yù)期的效果是要讓孩子對我又敬又怕,這樣的氛圍才能有助于孩子的成長,讓孩子學的愉快,進步得輕松了。就比如解決學生好動的事情吧,開學初,我每次晨會課或上課前兩分鐘,都會一臉嚴肅地訓(xùn)練一下,方法很簡單,就是重復(fù)口令:“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等,這樣做的目的就是讓學生明白對于老師的要求要又快又好地完成,并且沒有商量的余地。當上課時有學生坐不住時,我就會設(shè)置一些師生互動活動,并有意請這部分學生參與,還要適時激勵:“瞧,因為這位小朋友聽得認真,他的表演多精彩呀!同學們可要向他學習呀!”

近期區(qū)教育局組織了師德師風專題片的學習,通過學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剬W習體會:

一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、孜孜不倦,積極進取有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名應(yīng)該對無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關(guān)心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關(guān)系的準則。

這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育的愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。

同時,教師要把學生看作一個有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜?,而不是施愛的被動對象。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會不去愛他們。在有的教師眼里,對后進生常常是不屑一顧的,然而,后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽。如果教師對他們給予深深的理解,就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個學生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后,向他們提出要求,讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。

總之范文寫作,做為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜,潤物細無聲。

教師師德師風感悟心得篇二

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,要認真貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,對根本任務(wù)提出新的更高要求,新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,具體要踐行如下幾點。

1、愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責;作為教師應(yīng)知法、懂法,認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,嚴格履行教師的責任和義務(wù),自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時,教師還應(yīng)通過教育活動使學生樹立法律意識,這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。

2、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量,教師必須為人師表,言行一致,要求學生做到的,自己必須率先做到。

3、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,因材施教,教學相長;愛生親徒,樂教不倦。孔子曾以“學而不厭,誨人不倦?!弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道,正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

4、關(guān)心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關(guān)愛學生,嚴格要求學生,做學生良師益友。

六、堅持言行雅正。

為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成,也直接影響教育教學的效果。因此,教師的人格,教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度,都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。

5、遵守學術(shù)規(guī)范。嚴謹治學,力戒浮躁,潛心問道,勇于探索,教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能,更應(yīng)該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

6、秉持公平誠信。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,清廉從教。

教師師德師風感悟心得篇三

在師德師風活動中,我按照學校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學習培訓(xùn)活動,認真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際,自評如下:。

1、不斷學習依法執(zhí)教。

進入信息時代,知識在不斷地更新。不學習,就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學水平。

在工作中,我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。

2、以愛育人為人師表。

我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們?nèi)缂野愕膶W校。常常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務(wù)下達的時候,我就會仔細琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認真批閱每一本作業(yè)。

3、熱愛學生促進發(fā)展。

面對學生,我更是耐心細致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,促進學生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“美麗的春天”詩歌朗誦活動,“校園安全不放松”的反思活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表。

教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記---要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發(fā)展負責。

5、理解家長提高服務(wù)。

家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

二、存在的問題及原因剖析。

1、政治學習不夠深入,思想認識不是很到位。

雖然我對于政治理論學習一直很積極,但是學習還不夠深入。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位??傉J為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。

2、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,所以總覺得他們還不能達到的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學生學得輕松,掌握得扎實?一直是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。

4、工作時有時太謹小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,因此還需要和學生經(jīng)常談心。

三、今后的努力方向及主要措施。

1、要不斷地深入政治學習,忠誠于國家的教育事業(yè),維護民族團結(jié),做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,起到帶頭做用。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

教師是塑造人類靈魂的工作,她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學生心理的書籍。加強自身業(yè)務(wù)學習與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到潛移默化的重要作用。

3、改進課堂教學方法,活用多媒體講臺。

要不斷改進自己的教學方法,活用多媒體講臺。“寧可用壞,不能放壞。”針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次,減輕學生作業(yè)負擔。

古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。“所以師德建設(shè)要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學習,努力探索,才能形成過硬的思想素質(zhì),才能無愧于”教師“這個稱號。通過反思,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師,令學校放心的教師!

教師師德師風感悟心得篇四

因為事發(fā)夜間,我們知道了到她每天在學校工作那么長的時間,20點38分;。

因為人民日報的報道,我們才相信,雖然她已任教5年,卻一直沒有解決編制問題,每個月的工資僅____0元。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她就是____,是當之無愧的“最美教師”。

____的瞬間抉擇,絕非來自于她偶然的條件反射,而是來自于她最美心靈,來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,才會有她生死時刻的自然而然之舉。

許是近些年來,我們聽到的和看到的總是那些丑惡事情:在幼兒園遭受老師毒打的孩子;地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還振振有;老人摔倒無人敢扶怕遭反誣…………這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對未來失去了應(yīng)有的信心。

所以我們需要____這樣的好老師、好青年。其實像她這樣的好老師在神州大地上何止成千上萬?愛心是師德的靈魂,重鑄師魂,應(yīng)重拾教師的愛心。愛是一種思想,一種情感,一種氛圍,它自然地貫穿于教育的每個環(huán)節(jié),也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每個細節(jié),更潛移默化地浸潤每個學生的心靈。教師的愛心體現(xiàn)在尊重學生,平等對待學生,寬容學生,耐心對待學生,嚴格要求學生和無私奉獻于學生。多少位站在講臺上的老師含辛茹苦,默默無聞,甘于奉獻。____老師,只是千千萬萬“最美老師”之一。

“最美女教師”____事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導(dǎo)意義。____的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,向她學習。一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。

所以我要努力做好自己的本職工作,用自己的行為影響孩子。孩子的心靈是一塊純潔的鏡子,教師的言行隨時隨地地照在他們心靈的鏡子上,留下抹不去的印記,高標準嚴要求地要求自己,以良好的師德去影響學生。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,全面加強自身素養(yǎng),不斷自我完善,自我發(fā)展,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,引導(dǎo)學生走正確的人生道路,成長為國家的有用之才。

還要熱愛學生。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生,才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

愿生活中處處都有“最美”的身影,讓“最美”開滿每一個角落,走進每一顆心靈。

教師師德師風感悟心得篇五

師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

二、熱愛學生、尊重學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學習上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中,我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

三、終生學習、努力進取。

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),沒有終身學習的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,虛心學習,不斷創(chuàng)新,開辟新的教學方法所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四、以身作則、為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調(diào)動學生家長對學校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

教師師德師風感悟心得篇六

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學,宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在教學過程中,引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望,知足、感恩、奉獻——學習師德師風心得體會。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁!

應(yīng)該學會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。

人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報社會,報答自然。

作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。

作為一名教師,會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。

讓我與你,你,你們一道,攜起手,肩并肩,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進奉獻,用奉獻來譜寫教是人生!

說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。

第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

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教師師德師風感悟心得篇七

教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數(shù)學課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進。

一、思想認識。

在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、

對照檢查階段。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向。

1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教,加強自身建設(shè),進行。

教學。

上的改革,努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識。

(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責,權(quán),義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習心得。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關(guān)心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加音樂教育學習培訓(xùn),參加教育教學培訓(xùn),學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

在當前的形勢下,我們只有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。

希望作者盡情發(fā)揮自己的才氣。

教師師德師風感悟心得篇八

作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習,我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì):

當今時代,科學發(fā)展高度分化又高度綜合,人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,實施“素質(zhì)教育”,注重學生的學習過程,培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

有人說:“教師的職業(yè)是神圣的,它把野蠻變成文明,把無知變成淵博。”當今社會,有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,這些人朝思暮想,夢寐以求,想得到這些東西。而這些東西,只不過是身外之物,過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,才是我人生最有價值的,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,并觀看了《師德啟示錄》。特別是學習了《師德標兵先進教師事跡》之后,我受到震憾,在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中,廣大人民教師舍己救人,學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,犧牲家人,更不顧自己?!耙驗槲覀兪侨嗣窠處?,在災(zāi)難面前我們首先想到的是學生,首先保護營救學生?!边@句話說得多么好?。∵@才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告,通過這些師德報告及先進事跡的學習,我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在學習了師德標兵先進事跡后,讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的.靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神,對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是:無論在生活上還是學習上,老師時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你?!鼻屑梢着妆孕羞^激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

“學高為師,身正是范?!睂W識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風感悟心得篇九

轉(zhuǎn)眼間,到__中學一學年已經(jīng)過去了。這學期期間,我吸收到了很多新的、好的教學理念。同時在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師,是推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,我們的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,我校與20__年12月開展了加強“師德師風建設(shè)”活動,現(xiàn)將自己在師德師風建設(shè)中的工作作以下總結(jié):

一、嚴格自我,做表率。

在要求學生同時自身首先要先做好表率。正所謂“身正為師,學高為范”,在教育學生時規(guī)范自己的言行。嚴格要求自己,能按學校的各項要求努力完成任務(wù)。能按時到崗,積極參加各項活動。每天早上作為班主任都首先進教室,并加強學生學習,行為習慣養(yǎng)成教育。更要在教學上多下功夫,事務(wù)性東西再多也得靜下心來學習,一定要做到干任何事都要有計劃,有步驟。在當今這個紛雜的社會壞境中一定要“靜”,并努力評味魏書生老師的“松”“靜”“勻”“樂”學會工作、學會學習,享受生活。在方方面面做好學生的表率作用。

二、立足反思,求上進。

“思之不慎,行而失當”反思意識人類早就有之?!胺辞笾T己,捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當今社會反思已成為人們的自覺行為,何況作為教師,在教學中也應(yīng)適時反思教育的得與失,消去弊端,得教益。本學期已在匆忙中度過,細細體會有得有失。作為班主任的我認真梳理前期工作各個細節(jié):前期工作要求面面俱到但最后落實情況卻不容樂觀,這樣效果能好嗎?我承擔的不僅是數(shù)學教學工作,更是他們行為習慣教育的主導(dǎo)者。本學期的工作,可以說是成功與失敗俱來,歡喜與憂傷同在。沒有一天清閑的日子,更沒有一天不在思考。成功是走進個別學生的心坎,看到了他們的心態(tài)的變化和進步,感知到一股神圣的力量在引導(dǎo)學生向前進。失敗則是心太急,老是幻想學生在一兩天或者是在一兩個星期內(nèi)轉(zhuǎn)變。殊不知,心急吃不得熱豆腐,想來感覺有些悲哀。故認真做好每周反思,結(jié)合每周工作認真改正一致做的更好。

三、加強學習,求實效。

學校為開展師德師風教育活動月,年級組令每位教師輪流值日配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,集中進行學習。

(2)堅持形式靈活的自我學習。通過圖書、學校內(nèi)網(wǎng)材料,主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、等教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡。

(3)堅持互相學習,共同提高。我借助全體教師寫作“師德自查體會”或“周反思”。結(jié)合自己工作找不足,勤改正。這樣既有促進的意義,又有學習的效果。

四、立足實際,做工作。

學生們最大的缺點在哪里?無非是學習、紀律和衛(wèi)生。除個別學生從小養(yǎng)成了壞習慣,大多學生在班級里找不到自己的位置,他自然就沒有學習的興趣;為什么有那么多的學生“喜歡”違反紀律?其實就是學生為自己尋找成就感的最佳突破點,自己的某一方面才能得不到展示,只好“曲線”展示自我,違反紀律來博得老師和同學們的注意,為自己找到滿足點;衛(wèi)生方面盡量通過言傳身教使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,多和他們一起參加勞動。即要想形成良好的班風,單靠管教、批評、責罵、甚至是體罰全都無益,經(jīng)過反思,我有些鳳凰涅盤的感覺。需要我轉(zhuǎn)變工作方法和工作態(tài)度。要為他們創(chuàng)設(shè)展示的舞臺,引導(dǎo)他們正確的人生觀找準方向。我的心態(tài)在不斷的徘徊中找到了安靜的避風港—轉(zhuǎn)變學生,必須先轉(zhuǎn)變自己對學生的態(tài)度。作為班主任,我應(yīng)該多一些寬容,少一些批評;多一些理解,少一些要求。我在教育學生成長的同時,也應(yīng)該為自己的成長鋪墊一條充滿希望的道路。

最后結(jié)合自身工作,有些方面還有待改進,結(jié)合自身實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,加強師德師風學習,凡事能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。規(guī)范自己的“教師文明用語”精心執(zhí)教,科學育人,教有準繩。要讓師德規(guī)范變成自己內(nèi)心信念,變被動接受為主動追求,使自己的高尚師德為人生職業(yè)的必需,沒有“厚德”,又何以“載道”呢?樹立了這樣的信念而奮發(fā)向上,努力工作。

教師師德師風感悟心得篇十

古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!?/p>

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有六個多月了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關(guān)國計,馬虎不得?!八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。半年下來,長進甚大,成熟不少。

這次組織學習師德師風,收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑在次釋然,找到了明確的答案。

通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名教師,要忠誠教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風,決定著教育事業(yè)發(fā)展的`成敗。專家指出:“教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范?!碧招兄壬f過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓和放心、群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

師德師風的學習,我認為很有必要,尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期,給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設(shè)中存在的熱點問題,開展師德師風教育活動,改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣,很有必要,希望通過這次師德師風教育活動,促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展,使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為群眾滿意的合格教師。

教師師德師風感悟心得篇十一

“加強師德師風建設(shè),做四有好老師”直播講座看完,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規(guī)范了我日常的行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。今天就給大家了“加強師德師風建設(shè),做四有好老師”直播講座觀后感,希望對大家的工作和學習有所幫助,歡迎閱讀!

一直以來,我都被我們x中學的老師們感動著:你們,埋首案頭,筆耕不輟;你們,從早到晚,以校為家;你們,苦口婆心,春風化雨。你們,肩負著家長的期望,承載著孩子對未來美好的憧憬,背負著學校的明天,你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,書寫著x的輝煌篇章。

現(xiàn)在,通過不斷地學習和思考,本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。

大而言之,“百年大計,教育為本?!苯處煶休d著國家和的希望,小而言之,關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言,也許就是一個職業(yè),一種謀生的手段,我們以此為生,養(yǎng)家糊口,但是,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),靜下心來教書、潛下心來育人。張普芳老師,做過多次手術(shù),現(xiàn)在依然要借助拐杖,但他沒叫過苦,沒叫過累,就這樣默默的堅持在三尺講臺。張華老師拖著沉重的步子,穿梭在一個個班級。這樣的老師,就在我身邊,時刻感染著我。我唯有踏踏實實、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,只要你不想“混飯吃”,就要透支腦力和體力,付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。這次,三年級又增加了幾節(jié)課,誰也沒有問問待遇怎樣。我相信,學生和家長會明白老師的付出,學校會理解老師的艱辛,社會會承認老師的奉獻。

我們可以自己抱怨教師工資太少,埋怨教師地位低下,但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說,總有些事不做,我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本,我們別無選擇,愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,快樂的工作,并實現(xiàn)自己的人生價值。我們不能僅僅把它停留在口頭上,更要把它熔鑄在我們的生命里。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。

現(xiàn)在,優(yōu)秀學生就一個班,我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,甚至是差生。曾有個學生跟我說:老師,我們就喜歡你教?!霸趺茨?”我問她。她欣喜地說:你對我們多好啊!從來沒有歧視我們。說實話,我做了些什么呢?真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課,從不放任自流,尊重他們,公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們的回報。不要抱怨學生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要問問,我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論:中國學生小時候太拼命,長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學生吧,不要有條件。一個人的能力也許有限,影響力有限,但無數(shù)能力有限的人行動起來,這個世界就有了改變的的希望。

在我的身邊,許多老師關(guān)愛學生的行動震撼著我的心靈。李成林、彭娟、李福華等老師搶時間輔導(dǎo)學生,喻禮珍、羅芳、張華等老師下班時間仍伏案批閱,尤其是那些班主任,文林、鄭曉舟等老師,嚴愛結(jié)合,從心靈深處教育學生,確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動,去撫慰學生的心靈。

在當今社會絕大多數(shù)教師奉公守法,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,三尺講臺,一身正氣,兩袖清風,用知識和愛心書寫無悔無愧的教學生涯。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴重,亂辦班、亂補課、亂發(fā)教輔資料,在家長和學生中造成不良影響,究其根本原因師德敗壞,看完《違反師德師風案例》感悟很深。

教師應(yīng)該師德高尚。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

教師應(yīng)該以身作則。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的`教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導(dǎo)學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導(dǎo)學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。

教師應(yīng)該有責任心。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代x的責任。社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為,自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為,自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。

教師應(yīng)該自重。在教學和生活中,教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,教育學生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。在我們成長的過程中,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,我們應(yīng)該不忘老師的教會,做人民滿意的優(yōu)秀教師。

教師師德師風感悟心得篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

師德表現(xiàn)在具有完備的學識素養(yǎng)、睿智的教育教學方法和一顆對教育事業(yè)高度負責的職業(yè)心向。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022師德師風心得感悟五篇。希望可以幫助大家。

一、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石。

師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化,因此,他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,簡稱“師魂”。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,

林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’。

二、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件。

學高為師,學是師之骨。我們常問:21世紀需要什么樣的教師?我認為,21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人。

終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者,知識傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,學習對自己有用的知識。21世紀的教師應(yīng)該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。

在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學生有效地學習方面,不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,而是以學生為中心,根據(jù)學生的特點和需要,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進而掌握學習技巧,養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,并能提出行之有效的解決辦法。

通過這一階段的學習,讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,應(yīng)當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛,然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學生的,在服務(wù)學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

開學前,我校開展了“心系,做好引路人”師德會,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。

學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,以及實現(xiàn)他的人生價值。講述了作為一名教師,應(yīng)當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力。

總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

在這次的師德師風教育活動,我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《小學教師專業(yè)標準》等重要法律法規(guī)知識,學習鞏固了有關(guān)的教育方針政策。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),怎樣做才是合法的行為,教師應(yīng)具有怎樣的師德師風,自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,使今后的工作也有了努力的方向。

通過學習,本人受益匪淺,對依法執(zhí)教、關(guān)愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款,認真地剖析自己,按照把整改貫穿始終的要求,邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。

1、加強學習,依法執(zhí)教。

首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè),教書育人。

我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。

3、熱愛學生,和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié),修煉人格。

教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、以身作則,嚴以律己。

通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

時常有人問我,選擇了教師這個職業(yè),你后悔嗎?這時,我總是思緒萬千?,F(xiàn)在,我能自豪地回答:站三尺講臺,放萬丈光芒,作育苗能手,育滿園鮮花。我別無選擇。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天,我更加熱愛兒童,熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團隊無私貢獻的感人事跡,李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷;以及用平凡創(chuàng)造感動、用責任書寫精彩的歐陽處長,無償獻血、忘我付出的活雷鋒張老師,讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,我激動異常,思潮奔涌,這不是一般的報告會,而是一堂生動的政治課,使我受到了深刻的教育。

今天的演講十分清楚地告訴我們:我們的校園充滿愛,愛的光輝金燦燦。

我們的學校同樣充滿愛的光輝。老師們待學生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學生送到醫(yī)院,自己掏錢給學生看病;有老師在母親病危、病故期間,自己熬紅了眼,哭啞了嗓子,病得發(fā)高燒,也沒有少上一節(jié)課;有老師關(guān)心愛護學生,常常利用放學后的時間為差生補課。我校四年級學生劉紫怡同學身患重病,急需開刀住院。她父母離婚,父親又得白血病。學校師生知道這一情況,急她家之所急,紛紛主動為她捐款。班上的同學還給她寫慰問信。真是:病魔無情義,師生有愛心。我們學校是一個充滿愛的學校。同學們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生,慰問老人。給他們送去了三春溫暖,獻上一片真情。在我們學校,一人有困難,大家都支援,互助友愛,蔚然成風。

在教學上,學校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,在日常教育教學活動中,充分發(fā)揮學生的主體地位,切實尊重學生的人格,并給予他們更多的關(guān)愛,鼓勵他們勇于實踐,積極探索,開拓創(chuàng)新。在教師面前,每一個學生都是平等的,沒有高低貴賤之分,教師對所有的學生一視同仁,把愛灑滿校園,讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年,通過學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪,老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容:學生的學習情況(入學總成績、單科成績、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等),學生的家庭情況(住址、經(jīng)濟收入、父母受教育程度、從事的職業(yè)等),學生的興趣愛好、特長、不良傾向等。在此基礎(chǔ)上,我們做到“特別的愛獻給特別的您”。在處理問題時,把人和事具體結(jié)合起來,把“愛”落到實處。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對待,做到“一把鑰匙開一把鎖”。

今天,我們學校以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),傳承和弘揚雷鋒精神,以“學雷鋒,愛生愛崗愛?!睘橹黝},堅持從學校實際出發(fā),我有責任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍,努力將學校建設(shè)成學風濃郁、管理規(guī)范、社會信任的示范學校,努力推進全體教師師德素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高,使我們學校走在高新教育師德師風活動的前列。我相信,我們的學生沐浴著愛的光輝,敢斗困難,茁壯成長,我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。

教師師德師風感悟心得篇十三

教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的好壞,關(guān)系到青少年學生的健康成長。一年來,我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,優(yōu)秀的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻精神,致力于建設(shè)一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍,結(jié)合學校的工作實際,有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動,并取得了必須的成效?,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下:

一、完善管理體制,切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

在長期的工作中我們認識到,僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,具有良好的運行保障機制,師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處。學校明確了工作導(dǎo)向:師德教育為先導(dǎo),教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學質(zhì)量。

要求教師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴格為自尊,以拼搏為自強,以奉獻為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,我們普遍認識到,教師是學生的表率,要從本質(zhì)上認識問題,不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學生,而要滿懷信心,時刻堅持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學生,使之得到潛移默化的教育。

二、投身教育實踐,全心全意教書育人。

1、強調(diào)以身立教,努力為人師表。

首先,學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,樹立終身從教的思想,把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來,用高尚的師表形象去感染學生,教育學生,真正成為學生靈魂的工程師。

其次,學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、、待人接物等社會道德的建設(shè)。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?;顒雍蛯W校具體工作安排,開展各類師德教育活動,,進行教師基本功訓(xùn)練、比賽,青年教師師德演講比賽,加強教師素質(zhì)建設(shè),鼓勵,自找差距,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學本事。

作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高教育教學的本事,針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),深入探討,在實施素質(zhì)教育的實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評價觀,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,開展教育科研活動。

教師師德師風感悟心得篇十四

以前以為,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,像黃繼光堵槍眼一樣壯烈,向瞿秋白就義一樣凜然。此刻我想說高尚是樸素的,它不僅僅沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學生的心,浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是農(nóng)村教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

“師者,傳道受業(yè)解惑也?!眰鞯朗跇I(yè),發(fā)“仁”于心,為師以德,方不愧“教師”二字。

師者仁心,修身為先。所謂“磨刀不誤砍柴工”,修好身,才能育好人。如何修身?為師修身,異于他人。不攻農(nóng),不攻商,不攻政。三教九流,為攻書耳!俗云“萬般皆下品,惟有讀書高”是也。讀書修身,學無止境。蓋因“吾生也有涯,而知也無涯”。但為學又不可漫無目的,什么菜都往筐里挖,要有的放矢,術(shù)業(yè)專攻。蓋因“以有涯之生隨無涯之知,殆己”也。故曰“弱水三千,只取一瓢飲”。教師讀書,既要讀有字之書,又要讀無字之書。有字之書在詩詞歌賦、在諸子百家、在經(jīng)史子集;無字之書在柴米油鹽、在田間地頭、在名山大川。有無結(jié)合,融會貫通,相得益彰,才能有大境界,才能面對萬千學子思如泉涌錦心繡口,答疑解惑游刃有余。學無止境,師道亦無境?!案裎镏轮\意正心修身齊家治國平天下”,實為千百年讀書人修身治世之最高理想。欲達此目標,修身是“承上啟下”的關(guān)鍵一環(huán)。師亦有師,“三人行必有我?guī)煛?、“道之所存,師之所存”的理念要長植于心,并日積月累,不斷積淀,“修身”彼岸,才會漸行漸近。再者,修身亦是修志。教師要志存高遠,不可執(zhí)著名利。平時求一“靜”字,所謂“靜以修身”。要忍受住寂寞,耐得住秉性,如此定會曲徑通幽,豁然開朗。

師者仁心,仁愛為本。自古天子以仁治國,大醫(yī)以仁治病,教師以仁治學、以仁育人,千年不易。以仁治學、育人,就要對學生視同己出,所謂“仁者愛人”也。先師孔子,播仁于四海,弟子三千,愛人尊人之故事,流傳千年,影響至今。顏回家貧,孔子以“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”來撫慰他;子夏吝嗇,孔子寧可淋雨而不借其傘,免讓弟子受難為;路遇孩稚路中央堆砌泥城,孔子繞“城”而走,給予孩童以成人般尊重。孔子這些閃光的仁愛思想,至今看來仍然叩擊心靈,發(fā)人深省。“己所不欲,勿施于人”,圣人之教,士子之間代代綿延。近代大教育家陳垣,終生實踐“仁愛”二字,其得意門生啟功先生,尤受其厚愛。啟功有才卻生活困頓,陳垣惜才更視同己出。他為啟功提供住所,資以錢財,并幫他介紹工作。啟功經(jīng)年身受“仁愛”之沐,心無旁騖,專心學藝,終成一代國學大師。啟功功成更不忘本,一生為陳先生為尊。啟功先生晚年給陳垣故居題匾,更是跪?qū)憽6幌壬鸀樘煜聨熒羁淘忈尅皩W為人師、行為世范”之仁德操守。仁愛為本,視同己出,時時刻刻傳遞正能量,師生關(guān)系才能和諧,師道師理才能傳承,中華文脈才能生生不息。

師者仁心,嚴慈相濟。嚴與慈,孰重?當以嚴為重。教師管教之仁,不是去縱容學生,給學生以絕對自由。亦不是處處束縛學生,關(guān)在教室形同“檻猿籠鳥”,學成書呆子。而是要以長者之心,嚴慈相濟、恩威并施。學生欲成棟梁,必須從苗開始去其枝叉,引領(lǐng)學生向上長,走正轍。若把不好關(guān),任其枝節(jié)橫生,就會長成“歪脖子”,悔之晚矣。嚴慈相濟,就要賞罰分明。學生有進步,則及時褒獎鼓勵,增其信心;學生犯錯誤,則及時糾錯改正,預(yù)防貳過。嚴慈相濟,還要恩威并施。既要讓學生“冬練三九、夏練三伏”,學習不打折扣;又要“噓寒問暖、與人為善”,讓學生體會溫暖,感受恩情。雖說要嚴慈相濟,但嚴是主,慈為輔的關(guān)系不可顛倒。自古人言“嚴師出高徒”,未有“慈師出高徒”之說。當代楷書大家田蘊章、田英章兄弟倆,幼時家教甚嚴。其祖父、伯、父,親教書法,日課多少字那是“規(guī)定動作”,完不成就戒尺伺候,久而成習??梢哉f,正是長輩的嚴加管教才成就了今天的歐楷“二田”。像這樣成功的教育案例,不勝枚舉。譬如美術(shù)界的齊白石、李苦禪師徒,文史屆的季羨林、錢文忠?guī)熗剑魳方绲氖Y大為、劉和剛師徒等等,不一而足。盡管授受門類不一,但“嚴”字當頭的教育理念是一樣的。近來一篇*躥紅網(wǎng)絡(luò),《孩子,母親希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師!》,此文以母親的口吻專門闡述孩子擁有一位嚴師的重要性。語言非常實在、也非常感人,筆者建議師生家長好好讀讀。比如這段話:“盲目的鼓勵和寬容,只能培育出溫室的花朵。好的教育,必然是寬嚴相濟、獎懲分明的;好的老師,必然是管教同步、嚴慈同體的?!迸c本段思想不謀而合。

作為教師,特別是年輕教師,從學校中來又到學校中去,知識單薄、閱歷尚淺,需要學習的東西還很多,離“仁師”的差距還很遠。所以要繼續(xù)努力,終生學習。在社會大課堂面前,教師也永遠是學生,啟功先生說得好啊:“入學初始門庭,畢業(yè)非同學成。涉世或始今日,立身卻在生平。”

劍已配妥,學校也是江湖;酒尚余溫,人生沒有退路。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!痹柑煜聨熒惑w,書寫人間佳話;愿學子仗劍天涯,歸來仍是少年!共勉!

教師,一個光榮而神圣的稱呼。千百年來,教師擔任著教書育人,傳承人類文化的重任,古今中外,多少桃李芬芳。但是,在光榮的背后,教師的'工作卻是不易的,它不只是傳授知識如此簡單。韓愈說“師者,傳道授業(yè)解惑者也”,道是師之基本也是根本。一位教師,必須自己在“道”上,在人格上,無愧于己、受人景仰,因為,教師職業(yè)的特殊性決定了教師的個人道德品質(zhì)將直接影響受他教育的學生。這種影響潛移默化地進行著,不為人察覺,力量卻最為巨大??桌舷壬f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,不能正其身,如正人何?”俄國教育家烏申斯基告訴我們:“任何章程和任何綱領(lǐng),任何人為的管理機構(gòu),無論他們設(shè)想的多么精巧,都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用?!苯菘私逃铱涿兰~斯也指出:“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學生?!比绱丝梢?,教師自身的道德修養(yǎng),人格品質(zhì)對于教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。

教師師德師風感悟心得篇十五

這次市里組織學習《全國優(yōu)秀教師師德報告》,細細讀來,收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑在次釋然,找到了明確的答案。通過學習,我認為:

一、搞好教育工作要有恒心。

所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡,一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對教育教學工作缺乏熱情,對學生不負責任,職業(yè)理想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多,但影響力不小,它會破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣,有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心,鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心,才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年,把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。

二、搞好教育要有愛心。

愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎(chǔ),作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關(guān)心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學習,彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,要讓愛充滿校園。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對學生的高度的愛,在那生死關(guān)頭,學校、教師想到的是學生,他們臨危不懼、舍生忘死,把學生的安全放在第一位,把愛帶給學生,充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們,心甘情愿在大山中工作,在大山中貢獻,他大山一樣的情懷,讓愛充滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,我們要向模范學習,在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的貢獻,讓愛充滿校園,讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,在新課改的教學中,大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法,要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

師德師風學習,就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡,掀起學英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設(shè)中存在的熱點問題,開展師德師風教育活動,改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣,很有必要,希望通過這次師德師風教育活動,促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展,使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

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