在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇一
這個(gè)人，他拋下剛斷奶的親生女兒，年邁的母親，親愛(ài)的妻子。毅然來(lái)到這些孩子的身邊。
后來(lái)，他的妻子受他的影響，也帶著可愛(ài)的女兒，來(lái)到這高原地區(qū)，照顧那些他們的孩子——一百多個(gè)孤兒。
這個(gè)人，便是胡忠，他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的公主日子，有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌。可是她沒(méi)有，因?yàn)樗菫榱税职謰寢尩摹昂⒆印薄ぁぁぁぁぁ?/p>
這一家人，他們拋棄了一切。來(lái)到了這艱苦的地方，為了那些無(wú)人顧及的，無(wú)人疼愛(ài)的，可憐的孤兒。如果在這個(gè)世界上，每一個(gè)人，每一個(gè)家庭都像他們這樣的話，哪怕是一丁點(diǎn)樣子，那么就不會(huì)有那么多人獨(dú)自承受一切痛苦，就不會(huì)有那么多人不能享受他們本應(yīng)該擁有的幸福與快樂(lè)。
如果他們的愛(ài)心都明泯滅了的話，那世界該會(huì)有多么悲慘啊!如果愛(ài)心泯滅了，人活著也沒(méi)意義了。
就像那可憐的小悅悅，她被車撞倒了，可那沒(méi)良心的司機(jī)卻駕車逃走了，可憐的小悅悅便無(wú)力地癱在冰冷的水泥路上。沒(méi)有一位有愛(ài)心的人來(lái)扶扶她。最終，可憐的小悅悅離開(kāi)了人世……
只要每個(gè)人有那么一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，只要每個(gè)人愿意去做一件有意義的事。這個(gè)世界就會(huì)多一份美好，多一份關(guān)懷。
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇二
一本書(shū)，讀完很久還沒(méi)有寫(xiě)讀后感，漸漸就會(huì)忘記自己在讀書(shū)的過(guò)程中思緒的澎湃，以及萌生的種種靈感。
一個(gè)人，在一起生活久了，今天就會(huì)忘記自己在，愛(ài)上他的那一刻心潮的澎湃，以及喜歡他的千萬(wàn)種理由。
《返老還童》，電影和原版小說(shuō)有所不同。人物時(shí)代的設(shè)定，情節(jié)的安排，電影在小說(shuō)的基礎(chǔ)上都有所改動(dòng)?？墒遣蛔兊?，是返老還童的本杰明巴頓，以及跟隨他一生的孤獨(dú)感。
返老還童，多少人的夢(mèng)想啊!無(wú)論是一個(gè)孩子，還是一個(gè)老人，都是那么的無(wú)助，都依賴別人的幫助。本杰明巴頓，在人生最初的老年時(shí)光里，以及人生最后的嬰兒階段，分別被父親和兒子強(qiáng)制要求本杰明巴頓做出他們一年當(dāng)中符合世俗眼光的造型。是的，他的確太奇特了，出生的時(shí)候自帶花白的胡子，去世之前，卻像一個(gè)嬰童。
書(shū)中有一段讓我感觸很深。本杰明巴頓與妻子一見(jiàn)鐘情，妻子喜歡他當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)出的50歲男人的成熟穩(wěn)重，他喜歡妻子的年輕貌美。十幾年后，逆生長(zhǎng)的他看到妻子那衰老的面龐，卻怎么也想不起當(dāng)初因?yàn)槟囊稽c(diǎn)想要和她結(jié)婚。這樣的時(shí)刻，他從精神上進(jìn)入了對(duì)妻子的審美疲勞階段，對(duì)家庭的興趣轉(zhuǎn)移，去追求一些刺激的東西，比如戰(zhàn)爭(zhēng)。愛(ài)情，婚姻，妻子的美貌，因?yàn)槎嗄隁q月的沖洗，在他那里已經(jīng)過(guò)了保鮮期。生活在現(xiàn)實(shí)世界的我們，遇到這樣的問(wèn)題，又該如何預(yù)防與解決?
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇三
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，我點(diǎn)開(kāi)了《糊涂的熊警官》這本書(shū)。這本書(shū)的每個(gè)故事后面都有一個(gè)小問(wèn)題，讓我們自己思考。可以說(shuō)這本書(shū)的問(wèn)題集于一身，對(duì)我們很有益。讀完之后，我和媽媽爸爸的對(duì)話，更是有趣。
比如我舉個(gè)例子吧，《蝙蝠缺什么》，主要講蝙蝠想?yún)⒓峪B(niǎo)類的大會(huì)，可是鳥(niǎo)類的看門(mén)人雞在門(mén)口不讓蝙蝠進(jìn)來(lái)。蝙蝠說(shuō)：我有翅膀，我是鳥(niǎo)類。雞說(shuō)：不行，你不是鳥(niǎo)類不能進(jìn)去?？沈鹫f(shuō)：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿臉通紅，只好叫一位長(zhǎng)者來(lái)解釋一下。長(zhǎng)者說(shuō)：蝙蝠啊，你缺了鳥(niǎo)類最重要的東西。蝙蝠聽(tīng)了，只好失望的飛走了。
后面這個(gè)問(wèn)題說(shuō)，蝙蝠到底缺什么，我和爸爸媽媽就爭(zhēng)論起來(lái)，爸爸先不甘示弱地發(fā)言了：蝙蝠當(dāng)然缺一個(gè)像鳥(niǎo)一樣毛茸茸的頭。接著，媽媽搖頭說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，也有些鳥(niǎo)是沒(méi)有毛茸茸的頭呀。它應(yīng)該缺一個(gè)像鳥(niǎo)一樣的尾巴。而我則幸災(zāi)樂(lè)禍、哈哈大笑的說(shuō)：哎呀，你們都錯(cuò)啦!蝙蝠啊，應(yīng)該缺的是羽毛才對(duì)。媽媽和爸爸聽(tīng)啦，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，恍然大悟。他們一拍腦袋說(shuō)：是啊，你說(shuō)的對(duì)，蝙蝠是應(yīng)該缺羽毛啊!就這樣我在這個(gè)游戲中贏得了冠軍。
這樣子的猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎游戲中領(lǐng)悟到知識(shí)也增加了情商;也擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí)面;也懂得了一些科學(xué)道理。在這個(gè)游戲故事中，爸爸媽媽也長(zhǎng)進(jìn)不少。
可以說(shuō)這本書(shū)，是本名副其實(shí)的好書(shū)。它帶領(lǐng)我走向知識(shí)的深淵，帶領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，伴隨著我前進(jìn)的方向。同學(xué)們，建議你們暑假也讀一讀哦。
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇四
在暑假中，我觀看了一部科幻電影《后天》。
《后天》是一部講述人們?cè)诘厍蛏蠠o(wú)限制開(kāi)發(fā)利用資源所致后果的電影。它的主要場(chǎng)景是地球的“回報(bào)”。日本下起了比網(wǎng)球大一些的冰雹，美國(guó)紐約刮起了四股龍卷風(fēng)，使美麗的紐約頓時(shí)變成了一片廢墟，而且美國(guó)的個(gè)別城市直接變成了沙漠，沿海城市有的還水位上漲的大?！巴獭钡袅恕?/p>
《后天》這部電影告訴我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)像電影上的情景一樣，會(huì)有和電影上一樣的結(jié)果?？墒侨祟愡€是無(wú)限制的開(kāi)發(fā)、利用資源，破壞環(huán)境。隨地可見(jiàn)果皮、紙屑、塑料袋等污染物，使街道、小區(qū)變得面目全非。而且工廠不斷排放的煙，溫室效應(yīng)使海面增高，許多地方發(fā)了大水……
看完這部電影，我明白了人類并不是地球的主宰，其實(shí)人類很渺小，自以為大自然沒(méi)有反抗的能力，可是，我們錯(cuò)了!大自然完完全全擁有這種毀滅人類的力量，這種力量十分強(qiáng)大!所以我們不能這樣對(duì)待大自然，大自然創(chuàng)造了世間萬(wàn)物，它們的存在有一定的意義，人類并不是地球上的唯一!人類也沒(méi)有權(quán)利主宰一切!只有大自然才能主宰地球，人類你太渺小了，人類你太自以為是了!
我真希望人類能完全覺(jué)悟過(guò)來(lái)，那是因?yàn)槲也幌Ｍ祟愒诘厍蛏蟧ver了，也不希望我做被害者。
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇五
《人生不設(shè)限》這本書(shū)是澳大利亞力克·胡哲的著作，內(nèi)容以他本人的生活經(jīng)歷為主線，在描述自己經(jīng)歷的同時(shí)，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個(gè)天生沒(méi)手沒(méi)腳的人，但他卻從一無(wú)所有到一無(wú)所缺，活出了不設(shè)限的生命奇跡。開(kāi)始，他一無(wú)所有，不愿意和人接觸，最后，他戰(zhàn)勝自我，不斷超越，后來(lái)不僅擁有了溫馨的家庭，同時(shí)在世界各地都有大公司和別墅?！度松辉O(shè)限》這本書(shū)不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗(yàn)，以及教育我們?cè)鯓犹幚砀鞣N困難和怎樣以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。
記得有一次我和同學(xué)們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個(gè)要面子的人，心里難免會(huì)有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學(xué)們?yōu)殡y，我也傷心。后來(lái)，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅(jiān)持練習(xí)，日復(fù)一日，我進(jìn)步了許多，很快融入了這個(gè)團(tuán)體。
同學(xué)們，如果你在遇到困難打算放棄時(shí)，力克說(shuō)：“告訴自己再多撐一天，一個(gè)禮拜，一個(gè)月，再多撐一年吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)，拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會(huì)被打敗?！比绻阈睦飸n傷難過(guò)，力克說(shuō)：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更堅(jiān)定，讓你找到自己想要的人生。”
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對(duì)一切!
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇六
一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過(guò)時(shí)間才能鍛煉出來(lái)。這是讀完《烏塔》后最深的感觸。
烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)!現(xiàn)在，每個(gè)家庭的家長(zhǎng)都十分關(guān)心自己的子女，生怕子女受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，從不讓他們做這做那，不讓他們出門(mén)，生怕在外面受罪……就這樣，孩子變得懶散了，性格變暴躁了，獨(dú)立生活能力也差了，不能融入社會(huì)中。
望子成龍，望女成鳳。這是天下所有父母的心。但為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)他們的能力啊!在這里，我要衷心地向父母呼吁：未來(lái)是我們的，父母?jìng)?，?qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧!
烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：光從電視和書(shū)本認(rèn)識(shí)世界總不完美。我覺(jué)得她說(shuō)得很對(duì)，我們要走出我們自己的世界，到社會(huì)中去親自體驗(yàn)，去認(rèn)識(shí)世界。我要像烏塔那樣，獨(dú)立、自主、有主見(jiàn)，能獨(dú)自處理自己的事情。這樣，對(duì)我自己的成長(zhǎng)有很大的好處。
但我們也要避免像個(gè)別同學(xué)流露出的那些片面想法，并不是我們每一個(gè)同學(xué)都要像烏塔那樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力，像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲從，膽大而心細(xì)，會(huì)待人接物。
六年級(jí)讀后感作文600字以上 六年級(jí)讀后感作文300字左右篇七
人的一生中，會(huì)讀到許許多多不同的書(shū)，至今為止，最讓我印象深刻的就是《愛(ài)迪生》這本書(shū)。
我懷著好奇的心情讀完了全書(shū)：愛(ài)迪生從小就熱愛(ài)科學(xué)，立志把自己的一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)。這本書(shū)以講故事的形式，詳細(xì)地介紹了沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)教育的愛(ài)迪生如何在科學(xué)的道路上刻苦鉆研，生動(dòng)而具體地描述了他在“造福人類”的思想鼓舞下，用堅(jiān)韌不拔的意志和毅力，在千萬(wàn)次失敗面前不灰心，不氣餒，不低頭的精神。他克服了重重困難，終于完成了電燈、留聲機(jī)、電影等100多項(xiàng)發(fā)明，成為人們所尊敬和愛(ài)戴的發(fā)明家。
讀了這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。我想:在向科學(xué)攀登的道路上，在向“四化”進(jìn)軍的征途中，我們能不能成為未來(lái)中國(guó)的愛(ài)迪生?一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)在我的腦海里縈繞著。
以前，我想成為一名服裝設(shè)計(jì)師，在圖紙上綻放我的光芒，但是我學(xué)習(xí)的不夠刻苦。讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！焙顾前言竿兂墒聦?shí)的基礎(chǔ)和條件，干任何工作，不付出汗水，就不會(huì)有智慧和靈感，當(dāng)然也不會(huì)有什么“天才”了。
愛(ài)迪生關(guān)于“天才”和“汗水”的名言將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，激勵(lì)我頑強(qiáng)刻苦地對(duì)待學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
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