教案要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教材的深入理解和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些編寫(xiě)教案的思路和方法，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟迪。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇一
1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清。
雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)。
（一）導(dǎo)入課題：
過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。
3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)。
4.講解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作。
（各小組分工合作，教師巡視）。
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃?；丶彝瑢W(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話(huà)你可以試一試哦。
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇二
1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。
3．培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。
2．師生共同準(zhǔn)備：
（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。
（2）假山欣賞。
（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱(chēng)紙、雙面膠。
1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類(lèi)和特點(diǎn)。
（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？
（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。
小組交流，全班交流。
了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。
對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。
2．實(shí)踐操作，完成作品。
（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。
觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？
“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。
“杯墊”采用分組捆扎的方法。
“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。
“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。
（2）學(xué)生制作作品。
你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？
3．評(píng)價(jià)，完善作品。
組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。
4．全課小結(jié)。
學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。
5．組織作品展示。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇三
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)觀察生活的習(xí)慣。
3、激發(fā)同學(xué)自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
普通教室。
一、導(dǎo)入。
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹。
師：計(jì)算機(jī)又稱(chēng)為電腦。它的身手可大了。現(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學(xué)以四人為單位，分組討論。
同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書(shū)形式出現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：
功能1：存放資料。
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。
功能2：畫(huà)漂亮的圖。
功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)。
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要瀏覽到自身的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等。
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，同學(xué)通過(guò)郵件、qq、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5：制作電腦課件。
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。
功能6：電腦翻譯。
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比方：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。
功能7：制作數(shù)字電影。
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作局面，就可以用電腦來(lái)制作。
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇四
1.讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）導(dǎo)入課題：
春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是。
怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2說(shuō).
說(shuō)它的制作流程。
3請(qǐng)同.
學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)。
4講.
解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）。
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話(huà)你可以試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇五
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：做生活的小主人，學(xué)會(huì)生活自理的能力。
2．知識(shí)與技能：了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)觀察自己家的廚房，收集相關(guān)的資料了解廚房知識(shí)。
4．行為與習(xí)慣：從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成安全使用廚房設(shè)備的意識(shí)。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)廚房里常用的設(shè)備。
難點(diǎn)：
知道廚房常用設(shè)備的使用方法。
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片。
一、導(dǎo)入：
1．介紹：隨著生活水平的不斷改善，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過(guò)什么來(lái)判斷就是廚房的呢？
小結(jié)：通過(guò)一些廚房用品我們來(lái)判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽(yáng)，讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書(shū)課題：《我家的新廚房》。
1．參觀新廚房：出示書(shū)本p1頁(yè)圖片。
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細(xì)觀察，這件廚房里有些什么物品？
引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的廚房設(shè)備記錄在圖片下面的表格內(nèi)。
2．組織學(xué)生進(jìn)行交流：你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設(shè)備？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
小結(jié)：有灶臺(tái)、灶具、抽油煙機(jī)、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進(jìn)一步思考：你知道這些廚房設(shè)備分別有什么用途嗎？
組織學(xué)生進(jìn)行交流。
4．調(diào)查：課前布置要求調(diào)查自己家的廚房設(shè)備。
組織學(xué)生交流：你家廚房里有哪些常用的設(shè)備？
引導(dǎo)學(xué)生從廚房的格局比較不同，從廚房的設(shè)備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，廚房功能越來(lái)越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會(huì)影響設(shè)備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動(dòng)變得不方便。
設(shè)計(jì)廚房：以平面圖的方式設(shè)計(jì)一間廚房。
設(shè)計(jì)要求：物品擺放合理，便于使用。
出示相關(guān)圖片給予借鑒.
三、總結(jié)拓展。
1．總結(jié)本課主要內(nèi)容：廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途。
3．布置課后準(zhǔn)備：選擇1~2種廚房設(shè)備，調(diào)查它們的用途。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇六
教學(xué)內(nèi)容：
計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過(guò)程。
教學(xué)目的：
1、能結(jié)合具體的例子說(shuō)出計(jì)算機(jī)的三個(gè)特點(diǎn)。
2、能和人腦的工作過(guò)程作比較，初步理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的分類(lèi)和組成以及各組成部分的作用，還知道了要計(jì)算機(jī)做某一件事，必須先給計(jì)算機(jī)安裝該軟件。計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會(huì)中，它無(wú)處不在，計(jì)算機(jī)改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點(diǎn)分不開(kāi)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過(guò)程。
二、新授。
(一)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。
1、自學(xué)課本--計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，說(shuō)出計(jì)算機(jī)有哪些特點(diǎn)，你從哪里看出來(lái)?
2、學(xué)生回答。
3、教師補(bǔ)充：
(1)高速、精確的運(yùn)算能力。
不使用任何算法，請(qǐng)你從1加到13，你要用多長(zhǎng)的時(shí)間?(學(xué)生演示)讓我們的計(jì)算機(jī)來(lái)計(jì)算從1加到50000，看它要多少時(shí)間。(程序演示)。
ibm的“深藍(lán)”計(jì)算機(jī)，在對(duì)手每走一步棋時(shí)，1秒鐘內(nèi)便會(huì)有2億步棋的反映。
所以，計(jì)算機(jī)可以做那些計(jì)算量大、運(yùn)算復(fù)雜的工作。
(2)準(zhǔn)確的邏輯判斷能力。
計(jì)算機(jī)可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。(試下棋)。
1993年9月，在英特爾國(guó)際象棋大獎(jiǎng)賽中，世界第一高手被名為“天才一號(hào)”的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。
(3)強(qiáng)大的存儲(chǔ)能力。
老師這兒有一本200頁(yè)的教學(xué)參考書(shū)，總字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)，它存在這張軟盤(pán)里只占了它的六分之一。這還是現(xiàn)在使用的最小的存儲(chǔ)器。(拿出光盤(pán))這叫光盤(pán)，我們非常熟悉，它可以存電視節(jié)目，如果拿它來(lái)存書(shū)籍的話(huà)，可以存2700冊(cè)那樣的書(shū)。我們計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)(出示)是光盤(pán)存儲(chǔ)容量的6倍多，如果用我們計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)來(lái)存的話(huà)，可以存的下多少冊(cè)書(shū)呢?與我們學(xué)校的圖書(shū)館相比，你就可以看出計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)能力了!
(二)計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。
1、做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：叫一位同學(xué)的名字，然后問(wèn)同學(xué)們，他為什么站起來(lái)，分析他完成動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程，總結(jié)出三步：接到指令、大腦思考、作出反應(yīng)。
2、自學(xué)教材，想一想，你能完整說(shuō)一說(shuō)它的工作過(guò)程嗎?學(xué)生回答，討論。
三、小結(jié)。
今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
四、作業(yè)。
書(shū)上“做一做”。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇七
1.初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
1.準(zhǔn)備幾張?jiān)诋?huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)??？
3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二。打開(kāi)畫(huà)板，初識(shí)畫(huà)圖軟件
1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件
師：1.請(qǐng)大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”――“程序”――“附件”――“畫(huà)圖”
2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三。“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請(qǐng)一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍?zhuān)┊?huà)出來(lái)的
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的.下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四。利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五。圖畫(huà)欣賞
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇八
在勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門(mén)課程教好，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。我采用靈活的教法，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí);變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效?？偨Y(jié)如下：
一、創(chuàng)新。
在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過(guò)程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)課中的樂(lè)趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。
例如：
1、刷牙。
在刷牙課上，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我教會(huì)學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問(wèn)每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙?讓每個(gè)學(xué)生輪流表演，還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
2、系紅領(lǐng)巾。
課堂上，我采用提問(wèn)的方法，讓學(xué)生明白自己是一名少先隊(duì)員，每天來(lái)到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學(xué)生在老師的`指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，采用“一幫一”教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會(huì)的，我在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心的教育，收到了成效。
二、合作。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：
1、穿、系鞋帶。
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問(wèn)同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰(shuí)來(lái)幫助老師完成系鞋帶全過(guò)程，只有兩名同學(xué)能獨(dú)立完成，其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，才能勉強(qiáng)的完成。通過(guò)今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己獨(dú)立完成，不要在讓父母為你們操心了。
接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)行分布練習(xí)，教師輔導(dǎo)，糾正不足。最后，分組練習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生都教會(huì)。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完成任務(wù)，及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、炒酸辣白菜。
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候，我就親自示范切——炒，并講述方法，逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教，個(gè)別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評(píng)講，哪個(gè)地方不到位，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評(píng)價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對(duì)示范中不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，嚴(yán)厲批評(píng)教育，課下個(gè)別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長(zhǎng)的聰明才智，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過(guò)程，及時(shí)找不足，改正。
三、成效。
我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度，讓學(xué)生親自動(dòng)手去研究、去體味，才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù)，掌握勞動(dòng)技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇九
堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來(lái)提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1、自身學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語(yǔ)言……總之，我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書(shū)，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z(yǔ)文課時(shí)要“備背景，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì)相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對(duì)于沒(méi)有完全理解的學(xué)生，沒(méi)被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心，有愛(ài)心，要細(xì)心，見(jiàn)成效。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇十
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成。
教學(xué)過(guò)程：
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。
師：好，你來(lái)。
生：（略）。
師：好，你也來(lái)談?wù)劇?/p>
生：（略）。
師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？
生：好。
師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
（老師啟動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看）。
師：通過(guò)觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：軟件是人編寫(xiě)的程序，專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。
通過(guò)世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫(huà)圖（）畫(huà)畫(huà)。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（）。
3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
1、對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
2、你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇十一
《包書(shū)皮》是河教版三年級(jí)上冊(cè)勞技教材第1課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一課要求學(xué)生學(xué)會(huì)包書(shū)皮，是一節(jié)手工制作課。包書(shū)皮不僅具有保護(hù)書(shū)的實(shí)用功能，還具有審美功能。本課教材內(nèi)容符合學(xué)生的生活需求，體現(xiàn)了“從生活中來(lái)、到生活中去”的編排意圖。
基于以上認(rèn)識(shí)，再結(jié)合教材本身特點(diǎn)及對(duì)學(xué)情的分析，我將《包書(shū)皮》一課的教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)為：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握包書(shū)皮的方法和步驟。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在包書(shū)皮的過(guò)程中，進(jìn)一步熟練運(yùn)用紙質(zhì)材料學(xué)會(huì)包書(shū)皮，使用工具進(jìn)行剪、折、粘貼的動(dòng)手能力。
3、情感目標(biāo)：初步了解“包書(shū)皮的意義”，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約的思想，激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)生活動(dòng)不能零起點(diǎn)，我們把新課題與學(xué)生原有的舊知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，用舊的知識(shí)去建立新的概念，教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、勞動(dòng)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、能力等方面進(jìn)行全面的了解和細(xì)心的體察，了解他們已知的，分析他們未知的，將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)相鏈接以便準(zhǔn)確把握學(xué)情。
新課程背景下的勞技教學(xué)突出以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主，以創(chuàng)新為綜合目標(biāo)，強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐，激勵(lì)創(chuàng)造欲望。另外，根據(jù)以上學(xué)情的定位，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：
重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)包書(shū)皮的方法步驟包書(shū)皮。
難點(diǎn)：會(huì)用不同的方法包書(shū)皮。
（一）教法：
1、直觀教學(xué)法。
包書(shū)皮強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，根據(jù)小學(xué)生以直觀形象思維為主的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)教師演示、圖片實(shí)物觀察等構(gòu)建起手腦之間的形象化聯(lián)系。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
孔子曾明確提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，所以教師要根據(jù)學(xué)生技能掌握的規(guī)律以及課堂教學(xué)細(xì)節(jié)選擇時(shí)機(jī)啟發(fā)在憤悱之際，提問(wèn)在矛盾之時(shí)，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，以達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、開(kāi)發(fā)智力、啟迪思維、發(fā)展能力的最終目的。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
3、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。
小學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，以“奪皇冠”為載體，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制能使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖勁，高效率地完成包書(shū)皮的任務(wù)。
（二）學(xué)法：
1、自主探究法。
在教師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)感知、觀察、比較、分析來(lái)認(rèn)識(shí)事物、探究問(wèn)題，并運(yùn)用已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋求答案解決問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師安排“看課件演示過(guò)程、教師示范演示”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。
2、評(píng)價(jià)鑒賞法。
通過(guò)小組討論讓學(xué)生人人參與評(píng)價(jià)，努力讓每個(gè)學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的審美能力。
3、小組協(xié)商法。
通過(guò)討論交流及互助，組員之間可從中補(bǔ)充完善，以實(shí)現(xiàn)資源共享、學(xué)習(xí)共進(jìn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:cai課件、日常生活中過(guò)期的掛歷紙，制作好的作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：包書(shū)紙、剪刀、雙面膠等。
(一)談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課。
師：開(kāi)學(xué)了，老師給我們都發(fā)了很多新書(shū)，怎樣才能使新書(shū)不弄臟、不弄壞呢?
生：我們要給新書(shū)包皮。
師：今天老師想帶教你們學(xué)包書(shū)皮，你們想不想學(xué)?。?板書(shū)課題：包書(shū)皮)。
(二)探究學(xué)習(xí)。
1、讓學(xué)生看圖例，說(shuō)出制作過(guò)程。（板書(shū)）。
2、小組討論交流包書(shū)皮的方法。
3、多媒體出示包書(shū)的圖片，教師結(jié)合實(shí)物示范演示。
(在這一環(huán)節(jié)中，我以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)的能力。)。
(三)實(shí)踐體驗(yàn)，包書(shū)皮。
對(duì)一些有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
（這一環(huán)節(jié)主要是學(xué)生動(dòng)手操作，及時(shí)提醒學(xué)生在制作時(shí)要細(xì)致、安靜及安全使用工具，對(duì)學(xué)生在制作中的亮點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以便使其他學(xué)生受到啟發(fā)。）。
(四)評(píng)價(jià)激勵(lì)，成果展示。
1、分組擺放作品。
2、議一議，評(píng)一評(píng)。討論、評(píng)選好的作品。(從方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、耐心細(xì)心等方面評(píng)價(jià))。
3、請(qǐng)各小組代表發(fā)言，說(shuō)出理由，張貼紅花，評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)。
（這一環(huán)節(jié)以游戲的形式開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體思想。）。
五、拓展延伸，創(chuàng)新制作。
鼓勵(lì)嘗試大膽創(chuàng)新制作，讓各小組設(shè)計(jì)出不同的包書(shū)皮方法。如：帶角的包法。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)加強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的思想教育。）。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇十二
各位老師：
大家好，今天我說(shuō)課的課題是九年制義務(wù)教育省編小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第七課《中國(guó)結(jié)》。我將從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課。
三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教材是一個(gè)豐富多彩的手工編制作品的大世界，透過(guò)手工編制的“萬(wàn)花筒”，讓學(xué)生了解多種多樣的編制材料，學(xué)習(xí)不同的編制方法與技能，從而感受“編來(lái)編去”的樂(lè)趣。本課介紹運(yùn)用中國(guó)吉祥結(jié)編織的方法制作鞭炮的方法，編制中國(guó)民間千百年經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)繩結(jié)工藝品，借以表達(dá)美好的愿望，增強(qiáng)了勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生的吸引力。吉祥結(jié)是由吉祥鞭炮和吉祥花串成的，因此，我將本課安排為2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)編吉祥鞭炮。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且要使他們?cè)讷@得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，養(yǎng)成健康的情趣，結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、教師利用學(xué)生已掌握的編制方法，教會(huì)學(xué)生如何編吉祥鞭炮。
2、在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、分析出編結(jié)方法，并找出編結(jié)規(guī)律。
能力目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生將編的吉祥鞭炮串聯(lián)或擺放成各種造型，從而開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。
2、通過(guò)分組學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育學(xué)生安全使用工具，節(jié)約編制材料，保護(hù)環(huán)境。
重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找到編結(jié)規(guī)律，并將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或擺放成各種造型。
為了上好這節(jié)課，我們也做了充分準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、展示用的吉祥鞭炮實(shí)物及收集中國(guó)結(jié)圖片。
2、演示編結(jié)過(guò)程的錄像。
3、吉祥鞭炮的半成品。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、剪刀、打火機(jī)、中國(guó)結(jié)繩。
2、了解中國(guó)結(jié)資料。
3、課本。
4、小組六人圍坐。
一堂課的好壞，與教師采取的教學(xué)手段是密不可分的。為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中采用了多種方法。
1、借助多媒體的音形色的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、事先準(zhǔn)備好的半成品進(jìn)行及時(shí)的直觀演示來(lái)化解難點(diǎn)。
3、以小組合作探究法，誘發(fā)他們的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將學(xué)生分成6人一小組，采用小組學(xué)習(xí)方式，在編結(jié)過(guò)程中進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
(一)展示介紹，激發(fā)興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。一開(kāi)課，我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組中國(guó)結(jié)的圖片，同時(shí)教師解說(shuō)：瞧，它們色彩斑斕，有著飄逸雅致的韻味；它們?cè)煨透鳟?，有著?fù)雜曼妙的曲線；它們做工精致，化身為一個(gè)個(gè)受人喜愛(ài)的飾品。隨著古典的悠揚(yáng)樂(lè)曲、多媒體的展示、老師的解說(shuō)，拉近了學(xué)生和老師的距離，學(xué)生被精美的中國(guó)結(jié)吸引和感染，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。我趁機(jī)問(wèn)：你們知道它們共同的名字嗎？同學(xué)們都大聲喊出了中國(guó)結(jié)。我又接著問(wèn)：你在哪兒看到過(guò)中國(guó)結(jié)呢？你知道它們的寓意嗎？同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，然后我及時(shí)小結(jié)：人們給小小的中國(guó)結(jié)賦予了那么多美好的祝愿，深厚的內(nèi)涵，足見(jiàn)對(duì)中國(guó)結(jié)的鐘愛(ài)。接著，我讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前了解中國(guó)結(jié)的資料，并請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多地了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)。此時(shí)學(xué)生群情激昂，這樣自然揭題學(xué)編中國(guó)結(jié)。接著我出示鞭炮結(jié)，讓學(xué)生觀察、交流，近距離接觸中國(guó)結(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生編結(jié)欲望。
(二)按圖索驥，愉悅編結(jié)。
鞭炮結(jié)是怎么編制出來(lái)的呢？我用視頻直觀演示編制過(guò)程和注意點(diǎn)，又讓學(xué)生看課本21頁(yè)圖式，從而總結(jié)制作步驟。這樣采用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的兩種方式讓學(xué)生更好地了解了制作過(guò)程。這時(shí)孩子們已經(jīng)迫不及待了，我又趁機(jī)提出了制作時(shí)的注意點(diǎn)：安全、文明、合作。最后讓孩子們大顯身手編制鞭炮結(jié)。整個(gè)制作過(guò)程需要較長(zhǎng)的時(shí)間，這就使課堂氣氛顯得較為沉悶。此時(shí)，我播放一些優(yōu)美的樂(lè)曲讓學(xué)生邊制作邊欣賞，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮。同學(xué)們?cè)谧约褐谱鬟^(guò)程中遇到問(wèn)題相互討論幫助，此時(shí)我也走到學(xué)生中作好巡回輔導(dǎo)，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。學(xué)生各自的鞭炮結(jié)編好了，我讓學(xué)生們以小組為單位，將小鞭炮串聯(lián)或擺放成造型，孩子們各自發(fā)表意見(jiàn)，積極參與，擺放出各種各樣的造型。這樣設(shè)計(jì)，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，把課堂推向高潮。
(三)分享成果，升華認(rèn)識(shí)。
通過(guò)同學(xué)們的努力，各小組陸續(xù)完成了作品制作，這時(shí)我組織交流，要求各小組代表介紹作品，然后讓同學(xué)們互評(píng)，選出制作最好看、最有創(chuàng)意的作品，我也及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)肯定。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的作品凝聚著他們辛勤的勞動(dòng)，作品的展示，是對(duì)學(xué)生能力的肯定，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情；讓學(xué)生互評(píng)作品，選出好作品，這種評(píng)價(jià)方式把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生成為了評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的主體，在不知不覺(jué)中提高了審美能力。
接著，我問(wèn)同學(xué)們通過(guò)這堂課，你有什么收獲？同學(xué)們都積極發(fā)言，談體會(huì)，我又及時(shí)小結(jié)，不知大家想過(guò)沒(méi)有，僅僅靠幾根簡(jiǎn)單的線，就能編出如此神奇的藝術(shù)精品——中國(guó)結(jié)，這說(shuō)明什么？(說(shuō)明中國(guó)人的聰明與智慧，說(shuō)明我們中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)有著無(wú)窮的魅力)。這一環(huán)節(jié)的安排，深化了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。
最后，我說(shuō)：“中國(guó)結(jié)的花樣很多，時(shí)間關(guān)系在課堂上我們無(wú)法把它全部都了解?！绷袅诵┻z憾給學(xué)生，但我話(huà)鋒又一轉(zhuǎn)“我們可以通過(guò)各種方法更多的去了解它，六·一兒童節(jié)快到了，讓我們用自己的小手編制各種作品來(lái)打扮我們的教室?！蔽疫@樣的總結(jié)再次點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人一生的財(cái)富，學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不僅是在課堂上學(xué)會(huì)和關(guān)注怎么做，關(guān)鍵是利用這種技能進(jìn)行拓展遷移。
勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。在本節(jié)課中，我以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為前提，通過(guò)各種手段引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，一節(jié)課完，全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了編吉祥鞭炮，并且在勞動(dòng)中享受到了美。上課伊始，我出示了一幅幅中國(guó)結(jié)的圖片，學(xué)生們頓時(shí)眼前一亮，情不自禁地說(shuō)：“太漂亮了！”“我真想自己做一個(gè)！”從而激起了孩子們的創(chuàng)造欲望。在編結(jié)過(guò)程中，通過(guò)小組合作，互幫互學(xué)，老師輔導(dǎo)，孩子們很快掌握了編結(jié)規(guī)律，但有的同學(xué)由于用力不勻，使繩子長(zhǎng)短不齊，有的同學(xué)最后穿線容易穿錯(cuò)，有的同學(xué)繩子拿在手中容易滑動(dòng)，我就拿出半成品讓他們繼續(xù)編，調(diào)動(dòng)他們的積極性。最后總結(jié)出“井”字互套的方法，即“1壓2、2壓3、3壓4、4穿1、用力勻，拉拉緊”的口訣。一個(gè)個(gè)小鞭炮編好了，我又要同學(xué)們發(fā)揮聰明才干擺出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的圖形，把課堂氣氛推向高潮，最后讓學(xué)生評(píng)選最好的作品時(shí)，孩子們不約而同地說(shuō)：“我們這一組”。并說(shuō)出了對(duì)本組作品的獨(dú)特理解。一串串鞭炮結(jié)，柔軟了孩子們的心，也喚起了他們?cè)S多美好的情感?，F(xiàn)在許多學(xué)生利用課余時(shí)間編制中國(guó)結(jié)，看到孩子們的熱情，我由衷的高興，也深深認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)重視勞動(dòng)技術(shù)教育，讓孩子們?cè)谶@樣的勞動(dòng)中體驗(yàn)到自身價(jià)值，從中獲得更大的審美喜悅，塑造完美人格。
勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教案篇十三
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的`信息世界”光碟
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
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