教案是教師為組織教學活動而制定的教學計劃。教案的編寫要融入創(chuàng)新元素和多樣化教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和能動性。以下是一些優(yōu)秀教案的實例，希望對您有所啟發(fā)和幫助。
高中乒乓球教案篇一
活動目標：
1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。
3、體驗探索、操作活動的樂趣。
活動準備：
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
活動過程：
一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！
1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？
2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。
3.猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。
4.讓每個幼兒取到球。
二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。
三、提問：
1.你的乒乓球是怎么玩的？
3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？
四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！
五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié)：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。
1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？
2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？
七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。
有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球 ，也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。
八、作品展示：
1.向客人老師介紹。
2.集體面前介紹。
高中乒乓球教案篇二
家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。
啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。
1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。
2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。
3.將準備好的護欄圍住擺好的酒瓶。
4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。
5.每個編號分得一個彈弓和5個擔球。
6.按照編號，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。
7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。
8.每個編號5次機會，最后統(tǒng)計分數(shù)。
9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。
在這個游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。
高中乒乓球教案篇三
通過游戲“送乒乓球?qū)殞毣丶摇?，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協(xié)調(diào)性，讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神。
1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。
2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。
3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經(jīng)驗。
老師帶領(lǐng)幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應(yīng)接乒乓球的小游戲，熟悉球性。
1、教師示范并講解游戲規(guī)則
師：乒乓球?qū)殞殏兺胬哿耍覀円黄饋硭推古覍殞毲騻兓丶野?。老師這里有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞里。
示范：教師將乒乓球放在規(guī)定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示范邊講解擊球入門的要點）
2、幼兒分組練習，熟悉擊球技能
（1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。
（2）教師進行技能指導。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）
（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。
要求：
1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續(xù)玩擊球進門的游戲。
2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作游戲。
3、幼兒擊球進門后可以在身上貼一個五角星。
4、在規(guī)定時間內(nèi)獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。
今天我們小朋友都玩了送乒乓球?qū)殞毣丶业挠螒?，能友好地合作玩，玩得都很開心，并成功地把乒乓球?qū)殞毸突丶?。我們把這個本領(lǐng)教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）
高中乒乓球教案篇四
幼兒園的游戲教案（托班、小班）
學習如何掂乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球的更多玩法，感受游戲的快樂。
小班王老師、劉教員
廣東實景幼兒園
1、在掂球中鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來的樂趣。
1、兵乓球幾套。
2、小獎品若干。
1、游戲可以小組、個人、分隊進行比賽。
2、比賽可以比誰掂的多，可以有時間限制。
3、開始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個球，看誰掂的多。
4、教師要幫著幼兒數(shù)數(shù)，促進幼兒數(shù)數(shù)的能力。
5、球在掂的過程中落地停止游戲，如時間限制的可以繼續(xù)，到時間游戲終止。
6、可以準備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。
高中乒乓球教案篇五
通過“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂趣，增強幼兒的競爭意識。
人手一個乒乓球，5個直徑約80厘米的大圈；請5位老師計分。
師：小朋友們,你們有沒有拍過球?。磕銈兣倪^什么球？你是怎么拍的？（請2個幼兒演示拍皮球）。
1．師：剛才幾個小朋友拍得真好。但是你們拍過乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來學習拍乒乓球吧。（適當熱身，舒展腰部、腿部）。
2．教師示范拍球動作：雙腳叉開，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力繼續(xù)垂直拍打，反復(fù)拍打，不讓乒乓球滾走。
3．幼兒自由練習拍球，教師個別指導。
4．教師根據(jù)幼兒拍球情況作小結(jié)。
5．幼兒繼續(xù)練習自由拍球。
1．教師講解比賽規(guī)則，
（1）幼兒四人一組，分成五組。
（2）每組幼兒由1號至4號、每次一個幼兒在圈內(nèi)拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續(xù)，直至第四位。共進行2輪。
2．第1輪后教師進行小結(jié)。
3．計數(shù)的老師累計全組幼兒2輪拍球的個數(shù)即是該組的.總分。按各組得分的多少評出一等獎1個組、二等獎2個組、三等獎2個組，分別給予獎勵。
今天我們玩了拍乒乓球，還進行了比賽，你們表現(xiàn)得都很棒。和乒乓球玩得也很開心？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個本領(lǐng)教給其他的好朋友。
高中乒乓球教案篇六
1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。
播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進入活動室。
與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀察。
師：噓！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導幼兒觀察，看有什么秘密？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。）
師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對，磁鐵，大家真聰明。
1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。
3、了解物體的沉?。?/p>
小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃?。?/p>
4、出難題，引導幼兒巧用學習的知識來解決。
小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。
5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師及時鼓勵孩子。）6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。
小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學習的知識就一定能解決。
高中乒乓球教案篇七
1.感知乒乓球在斜面上滾動的現(xiàn)象。
2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結(jié)果。
物質(zhì)材料準備：
乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥;大統(tǒng)計表一份。
知識經(jīng)驗準備：
幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球的滾動的特性。
一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
1.幼兒自由玩球
師：瞧!老師給你們帶來了什么?等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。
現(xiàn)在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。
2.幼兒將球放在桌子上面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。
師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧。
3.師：剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會怎么樣?
二、提出問題，幼兒想象
1.師：小球為什么站不穩(wěn)?
桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。
2.師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?
3.鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的.想法。
當有孩子提出拿掉桌子的墊片時，
師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。
4.師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準備了一些小幫手，我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。
介紹材料。
三、動手嘗試，實踐想法
1.幼兒操作，師巡回指導
2.引導幼兒相互交流自己的做法。
師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。
3.幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。
師：誰的小球站穩(wěn)了?快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看。
教師小結(jié)：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。
四、遷移活動
小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。
科學在于探索，科學在于發(fā)現(xiàn)，其實，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。
高中乒乓球教案篇八
1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
一、出示作品,引出主題。
師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解。
2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)。
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示。
教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。
很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好。
聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。
高中乒乓球教案篇九
(一)能夠說出所學乒乓球基本技術(shù)的動作名稱及術(shù)語，知道其基本鍛煉價值，了解一些簡單的.比賽規(guī)則。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術(shù)，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運用;增強學生上下肢及腰部力量，提高學生身體的快速反應(yīng)能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗乒乓球運動帶來的樂趣。在比賽中表現(xiàn)出沉著、冷靜、機智、果斷等意志品質(zhì)，以及尊重對手、遵守規(guī)則、服從裁判的良好行為和習慣。
二、教材分析
(一)教材內(nèi)容價值乒乓球運動對于提高小學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)快速、敏捷的活動能力，特別是促進小學生神經(jīng)系統(tǒng)對小肌肉群的控制能力和提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學生的反應(yīng)速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調(diào)性和動作速度，培養(yǎng)學生沉著冷靜、機智果斷的心理素質(zhì)。
(二)教材內(nèi)容設(shè)計思路
根據(jù)小學五、六年級學生身心發(fā)育特點，本冊教材乒乓球的教材內(nèi)容以攻球、削球等基本技術(shù)為主，以乒乓球活動能力和乒乓球游戲為輔;建議以游戲和比賽的形式進行教學，在教學中要注重加強規(guī)則的滲透，使學生能夠把所學的基本技術(shù)、簡單規(guī)則在比賽實戰(zhàn)中得以運用。這里編寫的乒乓球內(nèi)容，只是為教師提供教學素材，教師可以根據(jù)學校、學生的實際情況選擇使用。
三、教學內(nèi)容
(一)正手快攻
動作方法
站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。
教學重點
持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體弧線揮動。
教學難點
在球的上升期擊球的中上部。
(二)反手攻球
動作方法
站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時，前臂和手腕向右前上方揮，同時配合外旋轉(zhuǎn)腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。
動作要點
在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。
教學重點
揮拍發(fā)力、動作快速。
教學難點
在球上升期擊球的中上部。
(三)正手削球
動作方法
右腳稍后，身體稍右轉(zhuǎn)，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時轉(zhuǎn)至左腳。
教學重點
手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。
教學難點
回球快、弧線低且穩(wěn)定。
(四)反手削球
動作方法
左腳稍后，身體略向左側(cè)，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。
動作要點
身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉(zhuǎn)，變化球拍方向以控制擊球路線。
教學重點
來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。
教學難點
控制回球弧線的高度。
高中乒乓球教案篇十
在教師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄懻摰膱雒娣浅＜ち?，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動。
通過二年多的實驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀，能用記錄的方式進行表達，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休。
1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。
2、引導幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。
3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程。
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。
2、記錄材料：
（1）幼兒記錄紙、記錄筆；
（2）集體記錄紙若干張。
一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。
二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。
指導要點：
（1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。
（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果。
1、幼兒集體交流驗證的情況。
2、集體統(tǒng)計。
指導要點：
（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。
（2）能認真傾聽他人的講話。
四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。
高中乒乓球教案篇十一
1 、學習乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術(shù)。
2 、通過乒乓球的反手推擋技術(shù)練習，提高學生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。
3 、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。
乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。
1 、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。
2 、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球――乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。
一、準備部分
1 、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。
2 、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。
學法：觀察法、研討法、實踐法。
3 、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
二、基本部分乒乓球――反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。
重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。
難點：在球的上升期借反彈力將球推回。
教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法在新授教學內(nèi)容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領(lǐng)，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關(guān)注掌握速度較慢的學生，從基礎(chǔ)一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。
1 、觀看教學片。分析動作。
2 、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。
3 、教師講評。學法：觀察法、研討法、實踐法。
1 .看教學光碟。
2 .分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。
組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、
要求：動作規(guī)范，準確到位。
三、結(jié)束部分
最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的`氛圍中結(jié)束本課。
1 、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂放松。
2 、評一評：宣布下課
高中乒乓球教案篇十二
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）。
2、觀看沉浮。
師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了）。
師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）。
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）。
（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”
（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）。
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高中乒乓球教案篇十三
1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。
2、引導幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。
3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程。
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。
2、記錄材料：
（1）幼兒記錄紙、記錄筆；
（2）集體記錄紙若干張。
一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。
二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。
指導要點：
（1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。
（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果。
1、幼兒集體交流驗證的情況。
2、集體統(tǒng)計。
指導要點：
（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。
（2）能認真傾聽他人的講話。
四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。
高中乒乓球教案篇十四
今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內(nèi)容。柳堡鎮(zhèn)很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎(chǔ)，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎(chǔ)全面形成，學生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計：
正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節(jié)，也是乒乓球技術(shù)中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術(shù)掌握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。（說明：正手攻球技術(shù)應(yīng)該是屬于四年級的教材內(nèi)容，但是我們的校本課程剛開始實施，從一到九年級都是從一年級的內(nèi)容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內(nèi)容仍是四年級的內(nèi)容。）7。1班人數(shù)47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎(chǔ)較好，其他同學的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學要好的多，具備了學習正手攻球技術(shù)的條件。
根據(jù)前面的教材內(nèi)容和學情分析，在教材內(nèi)容實施后力求達到如下三個目標：
1認知目標：學生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。
2技能目標：80%以上的學生能夠初步掌握正手攻球技術(shù)，通過練習逐漸鞏固和提高該項技術(shù)，在以后的訓練或比賽中能靈活運用。
3情感目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智靈活、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學生的思維反應(yīng)能力。
教學重點：
（1）判斷球的準確性。
（2）引拍、揮拍到位。
（3）重心交換合理。
教學難點：
（1）攻球時擊球時機和擊球點的把握。
（2）身體各部位的協(xié)調(diào)配合。
（一）科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)教材的特點和學生好動、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。
1、在開始的準備活動里面我采用了游戲法輔助主教材教學。
上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動，因為并步在乒乓活動中非常關(guān)鍵，所以我安排了并步練習的游戲，既增加了學生練習的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。
2、結(jié)合示范，精講動作方法與要領(lǐng)。
講解體育上的技術(shù)動作，最有說服力的就是親自示范，當然動作必須規(guī)范。在這里我給學生們邊講解動作要領(lǐng)邊示范，學生們也跟著模仿，大部分學生能在短時間內(nèi)掌握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。
3、采用正誤對比法，進行集體糾錯和個別輔導。
這是體育課上常用的教學方法。
4、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。
貫性，尤其是對于乒乓球初學者來說，他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎(chǔ)，合理運用多球訓練法將有助于初學者正確技術(shù)動作的形成。（可說明一下）。
（二）學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的.主動權(quán)還給學生，把時間還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生多練習，通過加強動作訓練和實戰(zhàn)練習完成教學重點和難點。
本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學（班、校隊隊員）為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學流程如下：
（一）準備部分5分鐘。
首先說明一點，由于體育課上學習技術(shù)動作時，往往需要時間較多，而前面的準備部分時間多了，那是浪費，盡量把常規(guī)內(nèi)容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個內(nèi)容只用了1分鐘。下面的準備活動則不同，它是學習動作前的熱身，必須活動開才行，所以用了4分鐘。1體育委員整隊（0。5分鐘）。
2教師說明本節(jié)將學內(nèi)容及注意問題（0。5分鐘）。
3準備活動：步法練習、并步，教師講清要點后，學生以游戲的形式練習：并步接力。（4分鐘）。
目的：加強組織紀律，明確教學任務(wù)。集中學生注意力，提高興奮性。
（二）基本部分35分鐘。
1教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)，然后學生徒手模仿練習。（5分鐘）。
在講解時要把橫拍和直拍的動作要點分開來講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動作比較規(guī)范的校隊隊員做，時間不宜過多。
2分組練習。將學生分成8個小組，安排校隊、班隊隊員以及球性較好的同學擔任組長。
（1）揮拍練習：由小組長組織在各球臺進行，球臺兩端各5位同學輪流練習，每人做4—5次。
要求：
（2）在球臺上自拋反彈球練習：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習，充分體會擊球點、擊球時間、大臂與身體的夾角、轉(zhuǎn)腰以及重心轉(zhuǎn)換的動作要領(lǐng)。每人做4—5次。目的：
（3）組長提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習。
（三）結(jié)束部分4分鐘。
1做放松性游戲：吸自拋球1分鐘。
這個游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。
2總結(jié)與評價2分鐘。
對學生的評價主要看：（1）看學生的訓練量；（2）看學生在訓練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等；（3）看學生的訓練成果。
目的：有組織的結(jié)束教學活動，逐漸恢復(fù)學生機體功能，對學生進行美育教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。
3作業(yè)：正手攻球徒手揮拍練習100次。
4宣布下課。
根據(jù)教材特點、結(jié)合學生實際情況及教學內(nèi)容的安排。預(yù)計本節(jié)課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
乒乓球拍：47只乒乓球：300只。
乒乓球臺：室內(nèi)3張，室外5張。
在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學生剛開始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強的乒乓球訓練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時間內(nèi)達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時，我就多運用鼓勵性語言，使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎(chǔ)的東西，必須讓學生們練好，使用多球訓練更能在短時間內(nèi)掌握正手攻球基本技術(shù)，這樣就更能使學生們獲得成就感。這也正是我們的教學目標：為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創(chuàng)造。
高中乒乓球教案篇十五
在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。
（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
（二）引導幼兒大膽想象。
1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：
一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么？……。
2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。
（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>
3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”
（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。
（五）游戲。
1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。
2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
（五）教師小組評價。
這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的.樂趣，得到了良好的活動效果。
在活動中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。
根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的。關(guān)鍵，于是，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。
教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
高中乒乓球教案篇十六
1、學習乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術(shù)。
2、通過乒乓球的反手推擋技術(shù)練習，提高學生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。
3、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。
乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。
1、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。
2、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。
一、準備部分。
1、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。
2、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。
學法：觀察法、研討法、實踐法。
3、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
二、基本部分乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。
重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。
難點：在球的上升期借反彈力將球推回。
教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法在新授教學內(nèi)容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領(lǐng)，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關(guān)注掌握速度較慢的學生，從基礎(chǔ)一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。
1、觀看教學片。分析動作。
2、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。
3、教師講評。學法：觀察法、研討法、實踐法。
1.看教學光碟。
2.分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。
組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、
要求：動作規(guī)范，準確到位。
三、結(jié)束部分。
最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。
1、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂放松。
2、評一評：宣布下課。
高中乒乓球教案篇十七
1.初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。
2.認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
1.顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。
2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？
2.操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）。
3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。
4.老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3.大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。
教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。
高中乒乓球教案篇十八
學習如何掂乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球的更多玩法，感受游戲的`快樂。
小班王老師、劉教員。
廣東實景幼兒園。
目標】。
1、兵乓球幾套。
2、小獎品若干。
流程】。
1、游戲可以小組、個人、分隊進行比賽。
2、比賽可以比誰掂的多，可以有時間限制。
3、開始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個球，看誰掂的多。
4、教師要幫著幼兒數(shù)數(shù)，促進幼兒數(shù)數(shù)的能力。
5、球在掂的過程中落地停止游戲，如時間限制的可以繼續(xù)，到時間游戲終止。
6、可以準備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。
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