通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作生活中的長處和短處，從而更好地改進自己。在總結(jié)中要注重邏輯性和條理性，避免重復和冗長。認真閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助我們更清楚地了解什么是一篇好的總結(jié)。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇一
這次聽課評課活動時間安排是3月24日至3月30日，數(shù)學組全體教師參與了聽課評課活動。學校高度重視、認真組織，各位講課教師精心準備，使聽課評課活動收到了很好的效果。首先，充分展示了我校數(shù)學教師在課堂教學中的水平，在課堂上展示了教師的風采。
第二，顯示了我校數(shù)學教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們評課的水平——因為聽課也是需要準備的，也顯示了學科組教師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。第三展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學是難以提高的，我們的老師在評課之后，主動對自己的課堂教學進行反思，抓住亮點，反思錯誤，以不斷提高自己的教學水平。第四，顯示了我校數(shù)學教師的積極進取精神。
1.善于應用多媒體教學。
每位教師在課件的制作上都下了很大的功夫，課件水平提高。
2、課堂設計精、結(jié)構(gòu)巧。
數(shù)學課不同于語文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學設計環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，學生的興奮點被調(diào)動起來，思維非常活躍，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學知識。充分調(diào)動了學生的潛能，成為真正的學習的主人。
3、課堂氣氛活躍，教學方法靈活。
課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調(diào)動學生的思維，讓學生在思維中體會學習的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對話和交流，對學生的反應能正確引導和評價。只有以尊重學生為前提，才能達到課堂氣氛的和諧。
4、課堂教學充滿趣味、課堂語言親切。
成功的課不會是知識的干巴巴的羅列，總是以學生的生活為背景，因為學生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性材料作支撐。大多數(shù)教師能對身邊課程資源進行挖掘。關(guān)于課堂語言，比如聲音清晰，語調(diào)沉穩(wěn)，富有穿透力，善于用聲音的抑揚頓挫吸引學生，充分調(diào)動學生的思維，是學生的思維始終處于活躍之中。
課堂教學中存在的問題。
1、教學思想和教學理念問題一是課堂教學中學生的“學”突出的不到位，老師放手“放”的不到位，學生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。
2、學生的小組交流只是流于形式，小組交流應是是在學生獨立思考，初步有了自己的見解之后再與同學交流，達成共識。
3、學生回答問題后教師應及時給予評價，評價時應多使用鼓勵性的語言。學生回答問題時，有的教師關(guān)注的不夠，學生答錯了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。
4、有的教師課準備的不夠充分，仍有知識性錯誤出現(xiàn)。通過開展互聽互評課活動，大家互相學習，取長補短，提高了教師的業(yè)務水平，為提高我校的教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇二
本學期我校數(shù)學教研組將以學校工作計劃為引領，教導處工作計劃為指導，以整體提升課堂教學效率和教師個人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學方式為重點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材，倡導學生的課堂自主探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生。加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
二、工作要點。
1、以“讀書”為載體，促進教師成長。繼續(xù)以《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流，資源共享。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。
4、以研促教強質(zhì)量。加強小課題研究。
5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規(guī)管理。認真落實年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細目表）、重難點課例研討。
6、積極開展“課堂教學開放月”活動，以促進家校教育的溝通。
7、積極參與學校校慶活動，做好數(shù)學教學成果展示。
8、根據(jù)教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作，具體項目由各年級組制定。
三、具體措施。
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導綱要》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。本期重點閱讀有關(guān)課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）。
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內(nèi)數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結(jié)對活動。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇三
一、指導思想：
本學期數(shù)學組將進一步學習和實踐數(shù)學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，落實文化科為專業(yè)科服務思想，加強教研組建設，提高課堂教學效率。
二、主要工作。
1、重視學習，組織教師積極參加校本培訓和外出培訓，學習教育理論，提高理論素養(yǎng)；認真學習數(shù)學教學大綱，研究學業(yè)水平測試和高職考考綱，指導平時教學，提高教學針對性、效能性。
2、加強教學常規(guī)管理，做好日常備課工作，認真做好聽課及課堂教學日常交流工作。做好課外輔導工作，積極開展分層課外輔導。
3、重視教研工作，組織教師積極參加縣里市里的教研活動，有比較，找不足，再進步。積極參加各類教學評比活動，爭取好成績。
4、開展校本研究，完善校本教材編寫，完成課程改革自主選修課程建設。
認真做好集體備課工作，以“同課同構(gòu)”形式開展活動。確定一個課題：
第一步：集體備課。
第二步：由主備老師上公開課。
第三步：集體評課，完善教學設計。
第四步：由次備老師上公開課。再集體評課，課件存檔。
做到“四定”即：定內(nèi)容，定主講，定時間，定反饋。
4、繼續(xù)推進重要考試與縣一職統(tǒng)一命題，通過比較，促發(fā)展。
5、組織課外活動，豐富教師的課余生活。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇四
擔任數(shù)學教研組長已經(jīng)第三年了，在學校各級領導的關(guān)懷指導下，特別是在王校長的幫助下，使我成長了很多。也在全體數(shù)學教師的積極配合下，大家同心同德，認認真真，扎扎實實地完成了各項教研教學工作。工作有如下總結(jié)：存在的問題、反思、措施、打算。
$1__ve_item__1、教研形式單一，這一直是存在的大問題，常規(guī)教研有備課、上課、說課、評課、寫反思、教學設計等工作，常規(guī)工作反思如下：
備課：備課本來是要集體備課，但是基本沒有，只有輪到哪個教師上課時才會集體研究討論這節(jié)課如何完善，這個學期每個年級都有備課組長，希望各備課組要起到集體備課的作用，最起碼在每個單$2教授之前，全備課組一起把該章的`知識一起討論一下如何上課，所以在教研時我也會隨時查各個年級備課組的記錄情況，納入常規(guī)檢查中。
上課：教學成績跟上課肯定起著重大的影響，上課的效果、上課的把握等，可能有些教師不認真?zhèn)湔n上課，上課的技能不認真去鉆研等等，導致成績有點差別。所以多引導一些教師多去學習老教師的課堂，研究他們的課堂，取長補短，老教師也多指導指導我們，達到課堂的最大效率。
說課：每次教研，教師都會先自己說課，但基本是教學目標、教學重點難點和教學過程為主，很少說教法、學法、設計意圖和目的，還有說課模式不會，則老師們可以到網(wǎng)上去看看別人的說課稿，看看別人如何說課，學會說課對自己以后的教學生涯是很有用的。
評課：該組只有幾位教師評課比較精準到位，如謝林生、王校長、謝主任，而很多教師基本是沒意見，上的很好或重復別人的，或基本套話，以后評課套話不說，每人最少說到三方面，采用學校的2+1模式評課，每人說的要詳細記錄，也可以納入常規(guī)檢查中。
寫反思：每人在上課完后都要反思，可以簡單反思，也可以書寫反思，每次公開課要認真反思，但發(fā)現(xiàn)很少是自己認真反思，基本流于應對任務。所以以后的反思在教研中每個人都看一遍，說出該反思到位的地方有哪些，下次在課堂上是否真的把反思中的問題去糾正了沒有。
教學設計：教學設計每個人都會寫，但在每個問題中如何設計問題，如何設計題型等等，可能好少教師會去鉆研，數(shù)學在設計問題和概念如何講透，設計題型是課堂的關(guān)鍵。所以這些可以在備課組中一起探討，多請教老教師。
$1__ve_item__2、教學常規(guī)情況較差。每次常規(guī)數(shù)學組都是問題較多，不過這個學期有所進步，基本可以完成，以前有這些問題，欄目、反思、計劃時常沒有或不全，聽課記錄也比較簡單，作業(yè)情況批改較差，學生訂正較少，用試卷和報紙充當課時沒有寫分析，這些重點問題繼續(xù)認真檢查，多給指出問題如何改進。
$1__ve_item__3、學生活動少，這個是我的失職，沒有計劃好學生活動。這個學期重點加強，所以這個學期開展兩個活動，一數(shù)獨游戲、二計算和證明，活動竟可能覆蓋全體學生。還有學困生關(guān)注較少，則使每個年級的差生面較大，計算能力也差等等問題，初一初二重點抓基礎，不能讓學生失去對學習數(shù)學的興趣，所以平時課堂和課后多和這些學生的心理和課外輔導。
$1__ve_item__4、教師學術(shù)上的交流和學習比較少，現(xiàn)在是同年級同學科在一個辦公室，可以經(jīng)常交流，經(jīng)常探討教學，也可以多向老教師請教交流，還可以多上網(wǎng)查閱一些理論知識，以后我也多印刷一些比較好的學習材料給大家分享，也可以開展一次全數(shù)學組的學術(shù)交流會，充實充實理論學習。
$1__ve_item__5、本組其他毛病還是好多，不能準時教研，材料上交較慢，互相幫助較少等等，望以后改正。
以上存在的問題，我會認真去思考，認真去對待，認真去落實，爭取把這些問題減少至最小，各環(huán)節(jié)嚴格督查，不流于形式，要抓到實處，在以后的工作中，望大家多提提意見，謝謝大家。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天，在這里作經(jīng)驗交流，首先要感謝各位領導的抬愛！為我提供這樣一個與同行交流與探討的平臺！成績的取得離不開各位領導的關(guān)懷與指導，離不開同事們的幫助和鼓勵。同時，我又感到很慚愧，因為自己的教學經(jīng)驗還很不足，教學理念還很欠缺！教學方法和教學手段還跟不上新課標的要求。在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗都比我豐富，在大家面前談經(jīng)驗，真的是班門弄斧！這里我只是想和大家一起分享一下自己平時的幾點做法，和大家共勉。說得不對的地方，還請大家多多諒解和包涵！
20xx年我調(diào)入青年路小學，擔任二年級189班的班主任，任教188和189班兩個班數(shù)學。從初中轉(zhuǎn)型到小學，一時還真的很不習慣。為了讓學生喜歡上數(shù)學這門學科，我深知，首先必須讓學生喜歡上我這個人！而要讓學生喜歡上我，我的課堂教學必須生動有趣，能深深的吸引學生。所以，我總會精心設計好每一堂課，幾乎每天晚上都在家里備課、制作課件。每一堂課，做到心中有數(shù)，為了備好每一堂課，常常備課到深！五年來，我樂于奉獻，視校如家，任勞任怨，嚴謹治學。班級工作管理、學校安全隱患排查、安全事故處理、各班班班通的維護等，我從不落下！特別是今年上學期，工作的需要，我被調(diào)到教導處工作，以前的工作任務沒變，增加了學籍管理等工作，可以說，天天忙得不亦樂乎，我從無怨言，努力把每一項工作做好！多少個晚上和周末，和教導處王主任、彭霞老師一起加班，早已習慣！記憶猶未深刻的是今年上學期開學，為了讓正月十六能正常開課，元宵節(jié)這天，在王主任的帶領下，我們教導處一行三人，工作到深夜，將老師們的任課安排到位！
另外，上學期，六年級189班的學生已臨近畢業(yè)，為學生做好復習計劃，精心備課無疑比平時更為重要！而此時，我兒子也進入了初二生地會考的緊張階段，一方面，我要好好指導自己孩子復習迎考，另一方面，我要花更多的精力備課，經(jīng)常晚上先陪孩子復習，孩子睡著后，靜下心來，查閱資料，收集整理題型，歸納好小學數(shù)學知識，為第二天的上課做好充分的準備。
189班是我從二年級一直帶上來的，平時我特別注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，力爭調(diào)動每一位學生的學習熱情！多年的培養(yǎng)，孩子們的學習習慣養(yǎng)成比較好，班干部的管理能力也比較強，絕大多數(shù)學生的學習興趣比較濃厚，學習自覺性很高。即使有時我沒到教室，學生都能安安靜靜自主學習。這一些成果是怎么來的呢？我想這可能得益于我平時的上課吧：上課時我總會要求學生認真聽課，不允許學生開小差，要他們的眼睛看著我，跟我互動。一旦發(fā)現(xiàn)誰分心，我就馬上讓他來復述我講的內(nèi)容，若復述不出來，學生難免感到不好意思，自然聽課就認真了。課堂上表現(xiàn)好的，我總會及時表揚。長期的訓練，絕大多數(shù)學生上課都不敢開小差了，學習興趣也越來越濃了；我認為課堂教學，不是老師在臺上唱獨角戲，而應該是師生互動，生生互動的場景！一節(jié)課下來，如果我發(fā)現(xiàn)有幾個學生上課發(fā)呆、開小差，我總會反思自己，學生發(fā)呆，是不是我的課講得不夠透徹？或者講得不夠生動？還是因為孩子們心里有什么不開心的事呢等等？課后我會找他們談談，了解情況然后對癥下藥，談時盡量少批評多鼓勵。當然，課堂上的評價鼓勵少不了，課堂上我會給表現(xiàn)好的孩子發(fā)小貼畫，或者語言鼓勵，調(diào)動學生學習熱情，不斷增強孩子們學習數(shù)學的信心，讓每一位學生都能體驗到學習的成功與快樂。
親其師，才能信其道。在平時與學生的交往中，我會像慈母一樣關(guān)愛學生，讓孩子們感受到溫暖！平時課后，我會與學生打成一片，跟學生聊天、開玩笑，了解學生學習上與生活上的各種困惑，并及時幫助他們解決。孩子們生病了，我會給他倒開水，送他到醫(yī)院，去年學校的運動會上一個學生在運動會的臺階上摔了一條口子，鮮血直流，我發(fā)現(xiàn)后立即抱起學生一口氣跑到馬路對面的醫(yī)院，及時救治。同時，面對個別調(diào)皮的學生，我也會像嚴父一樣從嚴要求，采用正確導向，讓他們樹立起正確的榮辱觀、學習觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；我鼓勵班上“優(yōu)生”與“潛能生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。并每個月進行一次評比，對于“一幫一”進步比較大的對子學生進行物質(zhì)與口頭獎勵，讓優(yōu)生與潛能生都有成就感，并有物質(zhì)與精神上的收獲，這樣班里的學習就出現(xiàn)了一種你追我趕的局面，都爭著向上。我力爭因材施教，促使每一位孩子成才!反思自己的教學成長歷程，有過迷茫與徬徨，有過不知所措與無助，但更多的是努力和希望。在這里我要特別感謝我們的梁校長，他對我的幫助與鼓勵真的難以用言語來表達。他是一個為了學校利益而無私奉獻的人，是一個盡力維護教師利益的人，他對我們的管理看似無規(guī)無矩，但這種人性化的管理又怎能讓我們不好好的工作呢？另外我還要感謝我們教導處的王主任，他那種對待工作任勞任怨的精神，加班加點的.干勁，對同事寬容大度的作風，時刻鞭策著我，鼓勵著我！
這次的成績的取得，不是我一個人所能完成的，我還得感謝我們團隊的魏桂秋老師與郭薇老師，成績的取得，離不開他們的辛勤付出與共同努力。在這樣一個和諧的團隊里，我感到無比的自豪和光榮，正因為有了他們，才有了今天取得的令人欣慰的成績。最后我還要感謝我們六年級的孩子們，是他們給了我這至高的榮耀，是他們給了我這樣一個可以發(fā)揮自己的舞臺，讓我的人生如此絢爛。
昨天已悄然離去，成績只能說明過去。美好的一天又將重新開始，擺在我面前的是通向明天的坎坷之路，雖然深知道路艱辛，但我絕不輕言放棄。接過領導信任與期望的接力棒，我會堅持不懈地讓自己最平凡的人生跑道上出現(xiàn)最亮麗的色彩。在今后的教學工作中我會繼續(xù)探索，再接再厲，最后讓我們攜起手來為岳陽樓區(qū)的教育事業(yè)燦爛輝煌的明天而譜寫新的篇章！謝謝大家！
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇六
數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。今天本站小編給大家為您整理了小學四年級數(shù)學教研組長工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學年度下學期的開始。新的學期，新的起點。為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的。
工作計劃。
如下：
一、指導思想：
以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質(zhì)量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學習培訓，研究總結(jié)推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結(jié)、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。
(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。
(2)做好檢測的準備工作。
(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務。
(1)要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、
黑板報。
數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。
8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。
9、其他工作。
(1)開展好網(wǎng)絡教研活動。
(2)學生知識競賽。
(3)督促教師撰寫論文。
(5)檢察指導學生成長記錄袋。
三、教研員自身建設。
1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務理論學習，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動。
4、利用網(wǎng)絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研blog。
一、指導思想。
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
二、教研目標。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。
5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與研討根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改課后及時寫好教學反思。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數(shù)學學科里開展更加適合本學科的相關(guān)活動。
一、主要工作目標：
1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進數(shù)學學科中的研究性學習，本學期開展關(guān)于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學的相關(guān)評比活動。
二、主要工作和措施：
1、加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規(guī)管理，全面提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。
(1)加強教學常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結(jié)個人的教育教學。
心得體會。
和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關(guān)注。
(5)以教研為手段，開展關(guān)于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三、重點工作：
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。加強理論學習。把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導課題研究實踐。
2、關(guān)注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設生活化的教學情境。創(chuàng)設生活化的課堂情境，。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強數(shù)學應用能力的教學。提高數(shù)學應用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學，在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四.工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結(jié)。
3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數(shù)學的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底)，總結(jié)學期來“問題解決”課題研究進展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規(guī)定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇七
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數(shù)學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
二、工作目標。
1、學習和實施數(shù)學課程標準，深刻領會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學教師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結(jié)合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
三、教研工作具體安排。
略
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇八
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。
3。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流。
五、具體安排：
1、教研組長會議，布置本學期教學教科研和校本培訓工作。
2、制訂數(shù)學教研計劃，各年級制訂、上交數(shù)學教學計劃。
3、第一階段教學檢測。
1、德育工作經(jīng)驗交流會。
2、組內(nèi)集體備課活動（一）。
1、組內(nèi)開展其中教學質(zhì)量評價研究活動。
2、組內(nèi)集體備課活動（二）。
3、期中教學常規(guī)檢查。
1、開展信息技術(shù)、多媒體輔助教學培訓。
2、組內(nèi)集體備課活動（三）。
3、組內(nèi)教學開放周。
1、期末教學工作檢查。
3、期末考試、閱卷工作。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇九
我是在實驗高中的培育下成長起來的，我也見證了實驗高中數(shù)學組隊伍的起步，到發(fā)展狀大的整個過程。98年建校時，實高的數(shù)學組包括呂校長和張校長在內(nèi)總共才七個半人(我當時我還是微機員，負責微機室內(nèi)的閱卷工作，只能算半個數(shù)學老師，后來由于形式需要，才專職教起了數(shù)學)，到現(xiàn)在咱們實驗高中數(shù)學組已發(fā)展成為有60多人的一個大組。在這不到十一年的時間內(nèi)，隨著教材的變化，我也經(jīng)歷了數(shù)學學科兩次大的變革：一次是由代數(shù)、幾何合二為一的新教材，另一次就是新課程標準的實施。經(jīng)過這兩次教材的變革，咱們數(shù)學組的老師也變的更成熟，從把握教材的能力上和對教材的理解上更是提高了不止一個層次。
從我個人在實高的十一年來說，也經(jīng)歷了兩次大的波動。一次就是十年前由微機室閱卷員變?yōu)閷Ｂ毜臄?shù)學老師，那時并不是我的本意，而是當時形式所迫，也是學校的需要。就這樣一個偶然的機會，我踏入了數(shù)學老師的行列。第二次是去年競聘信息學奧賽的教練員，雖然教了十多年的數(shù)學，還不想放棄計算機，我也就有了二者兼顧的想法。不過在二者只能選擇其一的時候，我為難了——選擇計算機，意味著放棄我教了十多年的數(shù)學，從各方面講我都難以接受;如果選擇數(shù)學，也就意味著放棄了我回老本地的唯一的一次機會。本著對數(shù)學的熱愛，最終我還是選擇了數(shù)學。
下面談談我對數(shù)學的一點看法：
數(shù)學老師很累，這是咱們數(shù)學老師共同的感受，我認為感覺累的原因有兩點：
一是課多。第天都有課，每天都要寫教案，我認為這點不是最重要的，最重要的還是下面這點：每天都要做大量的題。
下面就這一點談下我的看法：
(1)作為老師，特別是數(shù)學老師，做題是必須的，但也做了大量的重復工作，同一個題教一遍至少要做一次，我們是通過“做”來體會這個題目的關(guān)鍵點、易錯點和難點。事實上，如果本題一出來附帶著關(guān)鍵點、難點和易錯點的話，能省去我們好多的“勞動”。
(2)我們數(shù)學老師累的另一個原因就是想找新題，有時甚至忽視了“舊題”。對于高三的二輪復習和三輪復習，做些新題是有必要的，但對高一高二和高三的一輪復習這些打基礎階段，題目對學生來說無所謂新舊，學生沒見過的題目都是“新題生日祝?！薄Ｎ覀€人認為除偏、難、怪、繁的題目外，越舊的題目越具有代表性，不然各資料上也不會總出現(xiàn)這個題目。這樣的題目做例題就很合適了。而我們老師(包括我在內(nèi))總是根據(jù)自已的意愿認為老題沒意思，總想在新授課時給學生見些“新題”。這些題目的選取有時不僅會失去代表性，還會加重學生、老師的負擔。
要解決這兩個問題的辦法就是建立我們自已的“題庫”，我有一點設想，實際上我已著手建立(必修三后兩章的基本完成)：
要本著實用的原則，分這樣幾部分準備：
(1)學案與教案(包括教學過程中的關(guān)鍵點、學生易錯點和易混點，學生的一些思維障礙等).
(2)達標練習及詳細的解答過程(包括考查的知識點和本題的易錯點等)。
(3)其他練習(包括一些非常規(guī)的題目，供下輪出題時選用)。
這是我對數(shù)學的一點看法，如果這此我能被選上，我會聽從領導的安排，創(chuàng)造性地開展工作，給老師們服好務，設法提高學生的數(shù)學成績，然后再盡力幫老師們減輕點重復的勞動。
如果不能選上，說明我還離本職有一些差距，我會找出差距盡力彌補，做好我的本職工作，同時配合新組長做好數(shù)學組的工作。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十
本學期在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
1、切實加強教師師德建設。用心組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強群眾意識，更好的服務教學。
2、繼續(xù)開展了《義務教育小學數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的模塊備課為主題組織教師進行模塊備課的研討活動及進行群眾聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
1、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。我們組織教師學習別人先進的教學方法和手段之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
2、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”。使活動有序有效的進行。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。
1、認真落實模塊備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行模塊備課，認真落實模塊備課制度，切實提高備課質(zhì)量。教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學狀況進行科學的量化打分，促進了教師工作的用心性和競爭力。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。
1、用心參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生用心主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
5、以群眾備課為方向，探索有效的備課機制。
6、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學期來的工作，我們收獲很多，模塊備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊逃母?，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十一
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了五環(huán)教育新理念，進一步領會新課改的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
作為教研組長，我要認真履行自己的職責，上讓領導放心，下對學生負責。作為一名教研組長，我時刻牢記領導的信任與囑托，時刻把教研組作為我生命中的一部分，發(fā)揮我最大的'潛能，力求讓我?guī)ьI的教研團隊擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著它的每一個成員，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
二、立足實際、強化校本教研、以研促教。
作為農(nóng)村學校，硬件一時我們無法改變，但是立足我校實際，提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學習，走出去向先進學習；坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，人人上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階，教學上檔次。
1、加強學習、提升專業(yè)、學研結(jié)合。
從自身做起，養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣，要把學習變成一種自覺的內(nèi)在需求，一種生存的習慣，通過不斷的學習來充實自己，從而學以致用。立足每天，扎實工作，努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實、平實、扎實。勤于反思，善于總結(jié)，我手寫我心，實現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點膚淺體會，希望各位領導老師們給與指正。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十二
開學初我組以學區(qū)教研工作計劃為指導思想，根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學習，確定為本學期重點研究的內(nèi)容。我們本著加強教學研究，注重課堂實效，扎扎實實地開展教研活動。結(jié)合年級、學科特點和教研組的實際情況，制定出了本學期教研計劃。力求加強各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的困惑和新問題，挖掘潛能，提高教學水平，促進課堂教學效率的提升。
本學期我們共進行了4次教研活動：
每次活動，老師們都認真準備，積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員，我積極參加區(qū)教研活動，學習新的教學方法和教學理念，及時傳達給學區(qū)教研組的教師們，使每位教師及時了解區(qū)教研組活動內(nèi)容、精神并在教學中努力嘗試，達到共同提高的目的。
第一次：活動時間9月27日。
學區(qū)組織各數(shù)學教研組老師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學期學區(qū)數(shù)學教研工作進行了安排。各組老師們共同探討了教學中的困惑，制定出了本學期教研活動計劃。
第二次：活動時間10月27日。
這次活動與區(qū)教研活動并軌，在北大附小聽了三節(jié)課：《6的乘法口。
訣》、《東南西北》、《搭配中的學問》。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學中的困惑。通過活動，還開闊了我們的視野，拓寬了教學思路，明確了今后教學中努力的方向。
同時，我將在區(qū)教研組活動中進行的講課前對學生的前期測試的格式發(fā)給大家，讓大家嘗試著去做，從而達到了解學生的實際水平、學習的起點在哪等問題。我校全體二年級各班率先對下學期《1000以內(nèi)數(shù)的認識》一節(jié)進行了前期測試，測試卷的統(tǒng)計、分析，為下學期學習《1000以內(nèi)數(shù)的認識》找到了備課的切入口，從而更有針對性地進行教學環(huán)節(jié)的設計。
第四次：活動時間12月26日。
交流總結(jié)提高。在這次活動中，教研組的老師們將參加本學期教研活動的體會進行了交流。
育新學校的陳國燕老師說:通過教研活動，使教師在把握數(shù)學課程的基本理念，課程目標，教育特點，設計思路和學習方式等方面有了進一步提高。科大附小的崔紅梅老師：通過聽幾位教師的講課，使我深深的意識到上好一節(jié)課，提問的重要性。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，才能在實踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，才能使教學實現(xiàn)提高學生能力的目的。
在團隊合作中實現(xiàn)自我超越。
撫松二實驗官明英。
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
我是撫松二實驗五年級年部組長數(shù)學教研組長，很榮幸，今天。
天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學。
組現(xiàn)有教師4人，是一個團結(jié)向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨干。
教師，又有經(jīng)驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課。
堂教學改革為重點，以提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效的開展主。
題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)。
秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定，今年我們再接再勵，申報了“四星級優(yōu)秀教研組”。
下面，結(jié)合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做。
法和體會：
一、校領導重視教研組的建設，建立健全教研組管理制度。
撫松二實驗十分重視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組。
織各教研組認真討論，使教師深刻理解有效教學的核心內(nèi)涵，準確把。
握課堂教學基本要求，對構(gòu)建生命化的課堂達成了共識，并建立健全。
了《常規(guī)教學制度》、《包保領導制度》、《備課制度》、《教研組。
長職責》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等，為教研組工。
作指明了方向。
一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴格的管理，同樣教研組的教學。
常規(guī)工作的落實與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程。
教研活動，包保領導深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交。
思和資料積累。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結(jié)。
點及測評要點，科學地制定教學計劃。教學中努力做到：認真?zhèn)湔n形。
成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作。
業(yè)、輔導學生、質(zhì)量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
三、
深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。以課題研究為切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現(xiàn)主題教研的實效性。我們學校數(shù)學教研組的課題是《小學數(shù)學單元整合（主題）教學的實踐研究》。此課題是2011年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導,老師由開始觀望質(zhì)疑，到思考嘗試；由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數(shù)學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學實驗研究為課題開題做了充足的準備，2012年3月，宋玉春校長對《小學數(shù)學單元整合（主題）教學的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步，學校結(jié)合“吉林省教育科學‘十二五’規(guī)劃重點課題《中小學生數(shù)學素養(yǎng)提升的實踐研究》，把此課題申報為子課題。
什么是“單元主題教學”？我簡單介紹一下：以一個單元作為教學的基本單位，從單元整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，根據(jù)課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學內(nèi)容，把感受、理解、練習、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，形成一個不可分割的教學整體。四種課型緊密結(jié)合，優(yōu)化課堂教學。
1.感受課。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，精心設計教學活動，讓學生積極投入感受新知的情境之中。
2.理解課。通過引導、討論、動手操作或相關(guān)練習，讓學生領會知識的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)知識生成的初步規(guī)律，使知識與思維、情感、態(tài)度有機結(jié)合起來。
3.練習課。通過基本練習（常規(guī)做法）、變式練習、綜合練習、創(chuàng)造性練習，提高學生理解和運用知識的能力。
4.整理課。把學過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化。設計多樣化的練習題，提高學生運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力。
教研組長不僅是活動的組織者，還應是本組學科教學的引領者，我作為課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。之后，組織教師鉆研教材、梳理知識體系，選擇確定適合的單元進行課題教學實踐研究，集體備課，每人上一節(jié)研討課，互相聽評課，主題會診，交流反思，總結(jié)教學所得與困惑。
學生思維和能力。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。這種教學設計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學是一種全新的教學模式，為數(shù)學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導教學，要通盤規(guī)劃教學的目標、內(nèi)容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養(yǎng)全面發(fā)展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題，要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設置學習目標、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。
課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質(zhì)量。在教學中，我們組教師統(tǒng)一思想，以學定教，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，構(gòu)建生命化課堂，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。上學期期末數(shù)學取得全縣第四名的好成績。
四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。
創(chuàng)新課堂模式實現(xiàn)有效教學。
被動學習的情況，讓學生樂學，善學，享受到在知識海洋中遨游的快樂。
另外為了更好的提高我們課堂教學的效果，我組加強了集體備課和教研學習，通過集體備課和學習，切實解決教學中遇到的實際問題。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學模式。
二、利用新的教學模式不斷提高教學質(zhì)量。
在上學期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學中突出教材重點、分散教學難點的思路與措施；如何提高課堂教學的藝術(shù)與技巧；如何激發(fā)學生對學習的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學生思維能力訓練的效果；如何在課堂中擴大學生的參與度等各個方面進行了有益探索。總結(jié)出了“4+1”數(shù)學教學模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導學——引導探究——訓練與展示——小結(jié)測評”，四個環(huán)節(jié)；“1”就是指在整個課堂教學過程中教師對學生學習知識的點撥和提升。
創(chuàng)境導學：
1、針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置學生的自學內(nèi)容?；蚴菚局R點，或是提出具體問題。讓學生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學生。提出的問題既要有針對性又要符合學生的實際情況。這樣，讓學生初步了解本節(jié)知識要點，為下一環(huán)節(jié)做好充分準備。
2、針對問題老師給學生創(chuàng)設情景。也就是說為學生能夠順利完成自學任務，教師利用各種手段讓學生融入到問題中。
題，同時對有能力的學生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現(xiàn)有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學生學有所獲得目的。
訓練與展示：通過學生對知識的感知，教師有針對性的出示練習題。練習題的設置依據(jù)學生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。并且在練習中將學生的產(chǎn)生的共性問題，統(tǒng)一展示解決。小結(jié)測評：每節(jié)課根據(jù)實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學知識進行測評，了解學生對知識的掌握情況，并把學生所反饋上來的信息進行總結(jié)。
點撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時的對學生容易產(chǎn)生的易錯點、易混點、關(guān)鍵點、最難點的點撥，幫助學生理清知識脈絡，掌握解決問題的方法，使學生在知識上得到提升。
三、學生的發(fā)展是我們的最終目的在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學生是如此的優(yōu)秀。特別是訓練展示這個環(huán)節(jié)，學生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現(xiàn)，他們在講題過程中不僅能引導大家去思考，有的還總結(jié)了解題思路和技巧。學生講出來的課更貼近學生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題：例如加法運算時，他們想象成兩軍打仗，同號兩數(shù)相加，就是同一個軍隊，異號兩數(shù)相加，就是正反兩個軍隊打仗，-8+5學生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是-3，他們在講解時還特意強調(diào)，正負號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，學生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學生講課時，總有驚喜產(chǎn)生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結(jié)合，學生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數(shù)學知識，第二次做體會的是數(shù)學方法，第三次做領悟的是數(shù)學思想。有學生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學生的學習理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學生學習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學效果。
總之，有效教學的一個重要方面就是學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，而學生學習方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學生的表現(xiàn)不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學，沒有最好，只有更好，打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。如何真正達到“有效”，是一個永無結(jié)論的研究話題。只有在新課程理念的引領下，不斷探索、實踐，改革我們的教學方法，總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，才能使這門藝術(shù)少一點“遺憾”，多一點“成功”。
最后，衷心感謝各位領導對我校教研工作的大力支持！及各位同仁的幫助指導！我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷，特別感謝石老師對我校數(shù)學教學工作的指導和幫助！謝謝大家！
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十三
為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的'教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排。
1、認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校情況。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
3、教研研組長制定教研組工作計劃。
1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學常規(guī)檢查。
1、教學示范課。
2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
1、各任課教師做好期末復習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結(jié)，并組織教學工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十四
各位老師：
下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級和三年級的6位數(shù)學老師在這進行發(fā)言。今年，我們教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級二等獎、省級一等獎、市級二等獎、區(qū)級一等獎；由xx老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級二等獎和校級一等獎，xx老師執(zhí)教的校級賽課分別獲一等獎；xx老師的1節(jié)校級賽課獲二等獎。在論文方面，xx、xx和我三位老師的教學設計均刊登在省級刊物上。
除了這些，本學期我們教研組還承擔了三次將教研組的資料進行收集、整理并匯編成書的任務。
在這我簡單的回顧一下：這個學期剛開學，二年級數(shù)學組的3位老師就承擔了編寫學?！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務，在短短的幾天時間里教研組提供了教研組計劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗交流等形式和內(nèi)容。
緊接著，在參評區(qū)級優(yōu)秀教研組時，二、三年級的6位數(shù)學老師僅僅在3天時間里，就將參評的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務最重的一次是在參評市級優(yōu)秀教研組的時候，老師們利用星期六、星期天2天時間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。
回顧這幾次任務都有一個共同的特點，那就是時間緊、任務重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個原因就是平時善于將組內(nèi)開展的工作進行及時、詳細的記錄，然后進行收集和整理。就拿二年級組提供給學校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃w老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進行任何加工。如果平時咱們沒有將教研時的內(nèi)容進行及時、詳細的記錄，我想在短時間內(nèi)要完成這個任務還是有一定困難的。
還有，在準備市級優(yōu)秀教研組材料時，僅僅只有2天的時間，2天時間6個人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊、裝訂，時間是非常緊的。和我們一起參評優(yōu)秀教研組的其他學校，他們準備材料的時間比我們要充裕，有些材料還可以進行加工，可我們的卻是實打?qū)嵉?。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細的后記、反思，還有課堂實錄、改進措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細的評課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實錄、課后記、改進措施；業(yè)務筆記中有自學內(nèi)容、教學反思、會議記錄、聽課感、教學隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實。這都離不開老師們平時扎實的日常教學工作。
下面我就說說教研組6位老師是怎樣進行日常教學工作的'吧，我們兩個組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題，并且對下一個內(nèi)容進行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進步，共同提高。
作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而老師們，特別是xx、xx、xxx老師，總是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做，學生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內(nèi)6位老師人手一本學生作業(yè)情況登記本、一本錯題集，每次小考過后，老師們都會對試卷進行詳細的分析，對典型錯題進行記錄，找出自己教學中的不足。周xx老師為了提高學生的口算能力，幾乎每天聽算進課堂，并且進行批改和及時的更正。每天聽算并進行批改和更正要堅持下來確實很不容易。由于她堅持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應用題的正確率高達97%。真是非常的不簡單。聶j老師工作非常的認真負責，我們二年級5個班的數(shù)學，這個學期和上個學期兩次期末考試的平均分，每兩個班之間僅僅相差1分甚至零點幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點差別的，聶j老師能把差別降低到那么小，說明她確實是花了不少精力。
當組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動員，儼然是一個小做課班子，這也是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個學期的校級賽課中，我們兩個組推出的課均獲得了一等獎。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進步的，每一張榮譽證書后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機會，我想對每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。
教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這，謝謝大家！
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十五
時光荏苒，一學期的教學工作又近尾聲?；仡欉@一學期以來的工作，天水小學數(shù)學教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，緊緊圍繞開學初的教學計劃，秉承教學評一致化理念，堅持小組合作，打造優(yōu)質(zhì)的學習共同體課堂，努力提高課堂40分鐘的效率。一學期下來，每位老師踏實努力，精益求精，收獲滿滿。
1、學教評一體化的備課
關(guān)于備課，數(shù)學組始終堅持緊扣課標、深挖教材，同心協(xié)力、資源共享。組內(nèi)老師提前將下一周的學習內(nèi)容整理好，根據(jù)計劃責任到人，負責人將其負責的內(nèi)容預習和練習設計及課件提前備出，周三教研活動中全組成員進行二次備課，對預習、練習、課件進行修改和完善，每個環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一，使得課上目標明確、針對性強，提升了課堂實效。
2、收獲成長的同課異構(gòu)活動
在實驗教育集團組織的“同課異構(gòu)”活動中，低、中、高各年級組，通過一次次的打磨，一次次的修改，最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進老師們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使課堂變得生動又高效，更加適合學生的發(fā)展。
3、每周一練促進思維發(fā)展
本學期的每周一練的周末作業(yè)是整個備課組的智慧，對于每一道題都抓的特別細，包括每一道題目所蘊含的知識點都要找出來。利用每周三的教研時間提前規(guī)劃好一周的范圍，討論出每周基礎題、拓展題、易錯題，各年級組的老師分工明確，認真完成。一學期下來數(shù)學組積攢了不少素材，為學校的教學資源庫貢獻了力量。
1、計算比賽，展現(xiàn)風采。
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學“應重視計算，加強估算，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學課程改革的不斷深入，重視學生的計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。本學期為了提高學生們的計算速度和計算能力，數(shù)學組舉行了“我是計算小能手”的實踐活動，極大的調(diào)動了孩子們的學習積極性，使學生有一種成就感。
2、及時改錯，多次糾正。
種下好的習慣，收獲的是成功，大家都知道良好的`學習習慣是成功的保證。對于數(shù)學來說及時改錯的習慣顯得尤為重要，無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，還是試卷中出現(xiàn)的錯誤，都反映出學生學習過程中出現(xiàn)了漏洞，如學生沒有及時改錯的習慣，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯誤還是一次次的出現(xiàn)，面對這樣的共性問題，數(shù)學組老師一起研究對策。老師們讓學生自己記錄好錯題，寫出詳細的解題過程或者把錯誤搬到了課堂上，讓同學們當啄木鳥，尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中，孩子們明確了錯誤原因，知道了正確做法，樹立了解題的信心。
一份耕耘一份收獲，數(shù)學組的老師們積極努力，勤奮進取，珍惜每一次鍛煉自己的機會，積極參與學習組織的各項活動，無論是在課堂方面，輔導學生方面還是論文方面都確定了一定的成績。
心有所向，方能行遠，天水數(shù)學教研組繼續(xù)將教研與實踐并軌，在教育教學的路上繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十六
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2.創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型校園文化。
3.加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。
3.一學期來教研組堅持檢查備課，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4.各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
5.耐心輔導，關(guān)注學困生，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學生，使之走出困境，也取得了學習的進步。
6.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。7.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達十余次。
三、努力方向：1．加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。
2．繼續(xù)加強理論學習，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學理念，提高學習、工作效率。并與自己的教學實際相結(jié)合，及時反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。
3．教學中注重數(shù)學思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
6．加大思考力度，認真做好科研工作，認真寫反思，認真寫案例，認真寫論文，并積極探討有效地教學模式，著手研究課題，更好地服務于我們的教學。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。總之，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十七
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
1、重視業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學期教研活動每周安排一次，組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》上的教育理念，觀摩名師上課光盤，并交流討論。從而正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。
2、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動以及精品課觀摩，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在中考、期末考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件，復習考試中自己編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
3、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，積極參與課題研究語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如：“光輝的旗幟”主題征文活動、“黨的恩情永不忘”主題征文活動、“伸出你的手，共創(chuàng)愛的家”主題演講活動、鎮(zhèn)中年教師教學比武。
4、繼續(xù)加強聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣。
中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
學生考完以后，語文組老師們一起總結(jié)了教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深入鉆研教研教法，聽課、評課還沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
執(zhí)筆人：鄒鑫晶。
20xx年1月25日。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
我是撫松二實驗五年級年部組長數(shù)學教研組長，很榮幸，今天有這樣的機會和大家一起交流、學習。其實在座的各位老師都是我學習的榜樣，無論是在教學上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。今天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學組現(xiàn)有教師4人，是一個團結(jié)向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨干教師，又有經(jīng)驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定，今年我們再接再勵，申報了“四星級優(yōu)秀教研組”。下面，結(jié)合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做法和體會：
一、校領導重視教研組的建設，建立健全教研組管理制度
撫松二實驗十分重視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組織各教研組認真討論，使教師深刻理解有效教學的核心內(nèi)涵，準確把握課堂教學基本要求，對構(gòu)建生命化的課堂達成了共識，并建立健全了《常規(guī)教學制度》、《包保領導制度》、《備課制度》、《教研組長職責》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等，為教研組工作指明了方向。
一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴格的管理，同樣教研組的教學常規(guī)工作的落實與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程中，我們制定《教研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽評課制度》、作業(yè)教案檢查以及期中、期末的試卷分析制度，促進推動教研組有序穩(wěn)步發(fā)展。
二、嚴格執(zhí)行教研計劃，將教研活動開展到位。
學期初，教研組依據(jù)學校的整體工作計劃和教研室的工作安排，從教學實際出發(fā)，制定切實可行的教研組活動計劃及日程安排，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，并且嚴格按照計劃，安排好教研活動的每個環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進行，學校規(guī)定每周五的下午開展教研活動，包保領導深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交流——主題教研——分科教研。每次活動都有記錄、有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結(jié)，有評價反思和資料積累。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結(jié)。日常教學中，教研組嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 我組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識點及測評要點，科學地制定教學計劃。教學中努力做到：認真?zhèn)湔n形成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導學生、質(zhì)量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
三、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。以課題研究為切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現(xiàn)主題教研的實效性。我們學校數(shù)學教研組的課題是《小學數(shù)學單元整合（主題）教學的實踐研究》。此課題是20xx年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導,老師由開始觀望質(zhì)疑，到思考嘗試；由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數(shù)學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學實驗研究為課題開題做了充足的準備，20xx年3月，宋玉春校長對《小學數(shù)學單元整合（主題）教學的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步，學校結(jié)合“吉林省教育科學‘十二五’規(guī)劃重點課題《中小學生數(shù)學素養(yǎng)提升的實踐研究》，把此課題申報為子課題。
什么是 “單元主題教學”？我簡單介紹一下：以一個單元作為教學的基本單位，從單元整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，根據(jù)課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學內(nèi)容，把感受、理解、練習、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，形成一個不可分割的教學整體。四種課型緊密結(jié)合，優(yōu)化課堂教學。
1.感受課。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，精心設計教學活動，讓學生積極投入感受新知的情境之中。
2.理解課。通過引導、討論、動手操作或相關(guān)練習，讓學生領會知識的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)知識生成的初步規(guī)律，使知識與思維、情感、態(tài)度有機結(jié)合起來。
3.練習課。通過基本練習（常規(guī)做法）、變式練習、綜合練習、創(chuàng)造性練習，提高學生理解和運用知識的能力。
4.整理課。把學過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化。設計多樣化的練習題，提高學生運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力。
教研組長不僅是活動的組織者，還應是本組學科教學的引領者， 我作為課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。之后，組織教師鉆研教材、梳理知識體系，選擇確定適合的單元進行課題教學實踐研究，集體備課，每人上一節(jié)研討課，互相聽評課，主題會診，交流反思，總結(jié)教學所得與困惑。
學生思維和能力。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。這種教學設計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學是一種全新的教學模式，為數(shù)學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導教學，要通盤規(guī)劃教學的目標、內(nèi)容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養(yǎng)全面發(fā)展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題，要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設置學習目標、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。
課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質(zhì)量。在教學中，我們組教師統(tǒng)一思想，以學定教，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，構(gòu)建生命化課堂，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。上學期期末數(shù)學取得全縣第四名的好成績。
四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十九
各位組長：
大家好!
今天坐在這里的，是學校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱，直接體現(xiàn)了學校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學科課堂教學的突破和學科教學質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。
今天我們把大家召集來開會，希望大家能做到以下幾點：
1、明確職責強化自身建設努力推進學校教研工作、負責教研組和備課組的建設。
2、抓好教學研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學質(zhì)量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在于潮流引領，課題引領，要把教學中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時要注意總結(jié)提煉。
3、高效組織本學科教學活動?；顒虞d體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規(guī)。
4、高度認識教研組在提升學校教學質(zhì)量上的重要作用。學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數(shù)學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。
5、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
6、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。
7、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取進修校的支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的'公開課，對于市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學組可以組織解題速度大賽、數(shù)學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。
8、要加強課題研究工作。教務處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結(jié)題。
9、要把教學與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
10、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)。
本學期開始，我建議每位教師努力做到“四個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學反思;。
各位組長，希望大家能與教務處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!
小學數(shù)學教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇二十
一學期過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的.實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下幾個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
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