教師晉級考核方案(優(yōu)秀21篇)

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教師晉級考核方案(優(yōu)秀21篇)
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方案的成功與否往往取決于其制定的質(zhì)量和實施的執(zhí)行力。那么我們該如何制定一個科學(xué)有效的方案呢?讓我們來看看一些制定方案的關(guān)鍵步驟和方法。這些范文可以幫助大家更好地理解方案制定和實施的方法和重要性。

教師晉級考核方案篇一

獎金=課時50%+人數(shù)50%-處罰扣出。

二、處罰扣出細則:

1、無教案上課的、老教師無合頁備課的,每節(jié)次扣10元,直到本月獎金扣完為止(指專任教師專任科目)。

2、未按課表上課的每節(jié)次扣5元。

3、私自調(diào)課的每節(jié)次扣10元。

4、上課遲到、早退的.每次扣2元。

5、曠工的每節(jié)次扣10元。

6、沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣,直到扣完為止。

7、按時單元測試,必須批改,有成績冊、試卷分析,每缺一次扣40元。

以上均以抽查為準。

一、計算公式:

積分=六認真15分+教研10分+值周10分+質(zhì)量40分+興趣活動小組活動分10分+體育資料的收集與保管5分+運動會的組織10分。

二、評分標準:

1、六認真工作、教研工作,值周工作按其它教師考核辦法進行考核;

2、質(zhì)量分按名次計算,同類同科、同年級平均分第一名的40分,每降低平均分1分扣1分。

3、興趣活動分,所組建的課外興趣小組,在各科參賽活動中,獲一等獎的10分,二等獎的9分,三等獎8分,四等以下的7分。沒有組建興趣小組,沒有開展活動,沒有參加競賽的該項不得分。

三、學(xué)生考試項目及分項計分范圍。

(一)“兩操”(體操、眼保健操)20分;

(二)達標率30分;

(三)體育課程50分:

1、體育基本知識、隊列及口令:

(1)立正、稍息、向右看齊;

(2)齊步走、立定、左轉(zhuǎn)走、右轉(zhuǎn)走;

(3)跑步走、立定。(20分)。

2、體育大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容30分。

(1)跳高、跳遠前的準備運動;

(2)長跑、短跑前的準備運動;

(3)跑、跳后,課程結(jié)束時的放松運動。

四、考查辦法。

1、在三至五年級中抽簽取某一年級,在這一年級的兩個班中抽簽各取10名學(xué)生,根據(jù)第三條之規(guī)定,進行全面測試,算出這10名學(xué)生的平均分,作為體育教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)。

2、每期體育測試時間在第十八周進行。

3、體育教師對所教班級的學(xué)生進行全面測試。

五、有關(guān)獲獎加分,按學(xué)校有關(guān)獎勵條例進行。

教師晉級考核方案篇二

為了正確評價教師的師德表現(xiàn)和工作實績,激勵先進、調(diào)動教師的積極性、促進教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì),認真履行職責(zé),提高學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)水平,特制定此考核評價方案。

主要包括師德表現(xiàn)、教學(xué)工作、科研工作、出勤等方面,重點考核教學(xué)工作。

1.堅持全面、公正、公平、公開的原則。 2.實行專家、教師、學(xué)生評價相結(jié)合的原則。 3.堅持遵循特點、分類評價的原則。 4.堅持實事求是,注重實績的原則。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優(yōu)秀占10%左右,當(dāng)年受處分或者有嚴重教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重,可定為基本稱職或不稱職。

教師“師德表現(xiàn)”的評價由學(xué)生評價、專家評價、教師評價、三部分構(gòu)成,分別給予權(quán)重系數(shù)為0.4、0.4、0.2。

教師晉級考核方案篇三

為了維護廣大教職工利益,明確績效考核(獎勵性工資)分配政策,堅持“尊重規(guī)律,以人為本,以德優(yōu)先,注重實績,激勵先進,促進發(fā)展,客觀公正,簡便易行”的原則,特制定本方案。

以學(xué)校教師績效考核實施為契機,充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。

學(xué)校在崗的教師。

教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分,共設(shè)200分,其中師德占40分,履職占120分,出勤15分,千分制25分。每月考核一次,對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。

(一)、師德考核

1、扣分項目:

(1)不按時上課,遲到或早退,不認真履行教師職責(zé)的;每次扣5分。

(2)考試監(jiān)考遲到;每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機扣15分,站在教室門口及教室門外的,扣20分,出現(xiàn)雷同卷的扣15分。

(3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的;扣10分。

(4)一月內(nèi)無故1節(jié);扣40分,兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分數(shù),并上報上級主管部門。

(5)出現(xiàn)教學(xué)事故的,扣40分。

2、加分項目

(1)教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀,發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件,每次獎勵5分。

(2)主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件,獎勵15分。

(二)履職考核120分:

1.教育教學(xué)過程(75分)

主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況,包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進行,每月評比教務(wù)科評分。

(1)備課:按學(xué)校規(guī)定,根據(jù)各教師備課的實際情況,通過學(xué)校教務(wù)科月查評比,將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

(2)教學(xué):課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機的5人(含5人)以下,扣2分,6-10人的扣5分,10人以上扣10分;上課時間發(fā)現(xiàn)5人(含5人)睡覺,扣2分,6-10人的扣5分,10人以上扣10分。

(3)批改:根據(jù)作業(yè)是否適量,批改率95%、80%、70%,作業(yè)記載是否詳細等指標由教務(wù)科檢查分三等級給分:20分、16分、12分。

(4)教研分析:及時(每月至少一次)進行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。

(5)有教學(xué)計劃,能按計劃進行教學(xué)給5分。

2.教科研(45分):主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。

(1)每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。

(2)完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分,請假的扣5分,遲到一次扣1分.

(3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。

3.教師專業(yè)發(fā)展(5分):重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。

(1)積極參與校本研究給2分。

(2)積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。

4.考勤(15分)

5.千分制考核由學(xué)生科負責(zé)。(25分)

(三)教育教學(xué)貢獻加分(10分):主要考核教職工在工作目標任務(wù)完成的同時,參加教育行政部門確認或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動,并取得的成績。

(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎;各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)

(2)參與校級師范課開課的。(2分)

(3)師徒結(jié)對幫帶年輕教師。(3分)

對履行崗位職責(zé),完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員,發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的,取消獎勵性績效工資發(fā)放。

教師晉級考核方案篇四

全而貫徹國家教育方針,積極推進素質(zhì)教育,規(guī)范考核程序,客觀、科學(xué)地評價教職工一年來全面工作情況,有利于規(guī)范教師行為、充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)新性,全面提高教學(xué)質(zhì)最,合力打造鹽中品牌。依據(jù)國家、省市有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合高中教師工作實際,特制定本方案。

高中部全體科任老師。

對每位老師實行百分制考核,一學(xué)期考核一次。項目包括德(思想道德素質(zhì))(5分)、能(文化業(yè)務(wù)素質(zhì))(5分)、勤(教學(xué)行為規(guī)范)(5分),績(教學(xué)成績)(20分),廉(廉潔從教)(5分)和工作量(60分)六大項。

個人考核結(jié)果與教師績效工資直接掛鉤。

1.加強政治學(xué)習(xí)、關(guān)心國家大事,忠誠教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。

2.服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領(lǐng)導(dǎo),

一次扣2分; 煽動鬧事,一次扣5分。

3.以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學(xué)生(打罵學(xué)生,讓學(xué)生站在教室外而等),發(fā)現(xiàn)一次扣1分;家長反映到領(lǐng)導(dǎo)處經(jīng)核實無誤后,一次扣2分;反映到上級部門或通過媒體曝光,給學(xué)校造成負面影響,一次扣5分。

4.該項考核扣至零分為止。

1、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動、認真參加教研活動。否則,缺席一次扣1分(公差除外)。

2、虛心學(xué)習(xí)、堅持聽課、教齡三年以內(nèi),每周聽課不少于3節(jié);三年以上五年以下,每周聽課不少于2節(jié);五年以上,每周聽課不少于l節(jié)。以聽課本筆記為準,少聽一次扣0.5分。

4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學(xué)能手評選等活動,凡參加者一人次獎勵1分。

5、鼓勵全體教師加強學(xué)術(shù)研究,踴躍發(fā)表論文,在市、省,國家級刊物發(fā)表者,分別獎勵1、2、3分。

6、領(lǐng)導(dǎo)聽課,提出表揚,獎勵1分;批評一次扣1分。

7、青年教師務(wù)必認真參加公開課,無故不參加一次扣3分;獲獎獎2分,受到批評扣2分。

8、該項考核下不保底,上不封頂。

l、按時按要求交教學(xué)計劃和總結(jié),無計劃或者總結(jié)扣2分;兩項均無扣2分;計劃總結(jié)不認真扣1分。

2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分,坐著講課一次扣1分;上課接打電話一次扣1分;工作日中午不得喝酒,違者一次扣5分。

3、加強勞動紀律管理,杜絕遲到早退現(xiàn)象,遲到或早退一次扣1分。

4、嚴格執(zhí)行請假制度,確保出勤率,事假一天扣0.2分,病假一天扣0.1分;曠工一節(jié)扣5分。

5、作業(yè)及檢查,每學(xué)期年級組牽頭檢查兩次,評出一、二、三等三個類別,獲一等獎5分,二等獎3分,三等扣2分,未批改作業(yè)扣5分。

6、教案檢查,考核標準同“5”,無教案扣5分。

7、學(xué)情調(diào)查,每學(xué)期組織學(xué)情調(diào)查一次,評出同“5”。

8、上課、上自習(xí)期問,有學(xué)生無故缺席者、上課教師未登記的,1人次扣相應(yīng)老師1分。

9、監(jiān)考、評卷無條件參加,不參加一次扣2分。

10、該項考核下不保底,上不封頂。

1、本項考核分均分(6分)、有效(7分)、貢獻(7分)三項。

2、每項考核執(zhí)行統(tǒng)一標準,即年級主任根據(jù)平行班數(shù)量設(shè)置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分/所帶班級數(shù)量*同類班級考核系數(shù)。同類班級考核系數(shù):一個為1.0,兩個為1.1,三個為1.2,但最高得分不得超過40分。一等占30%,二等占40%,等占30%.

1.廉潔從教、不以權(quán) 謀私、不收家長財物、禮品等,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

2.不亂訂資料、亂收費、否則,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

1、對擔(dān)任班主任的老師,按其工作狀況予以獎勵加分,具體標準為:高三:一等加20分,二等加18分,三等加15分;高二、高一:一等加18分,二等加16分,三等加14分。

2、擔(dān)任教研組長者,每人每次加2分。

3、工作量考核(40分):語數(shù)外10節(jié)或兩個班;理化生、政史地12節(jié)或四個班:音體美計16節(jié)或八個班。工作量不足,少一節(jié)課扣3分;超工作量起一節(jié)加3分。

此方案每月由年級組考核一次,送交教務(wù)處。

教職工績效工資分配以工作績效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績效考核得分總和。全??冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和,得到分值,分值乘以教職工工作績效考核得分,即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。

鹽化中學(xué)高中教導(dǎo)處

20xx年11月30日

教師晉級考核方案篇五

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,加強教育,整頓作風(fēng),提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作,進一步增強教師愛崗敬業(yè),為人師表,奉獻社會的觀念,全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象,把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

將師德師風(fēng)教育建設(shè)與教學(xué)教研常規(guī)管理、教師隊伍建設(shè)以及學(xué)校教學(xué)管理整合,立足實際,著眼長遠,真查實改,進一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。

1、加強政策法規(guī)教育和師德教育,有計劃地組織廣大教職工學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和教育教學(xué)理論。

2、努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻的濃厚氛圍,營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好環(huán)境。對廣大教師進行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教育,根據(jù)教師師德規(guī)范“十要十不要”,修訂健全我校師德建設(shè)以及教學(xué)管理的各項規(guī)章制度。

3、通過自查自糾、互議互擺等辦法,查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,提出整改建議和要求,堅決糾正當(dāng)前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問題。

4、樹典型,促改進。樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛崗敬業(yè),在師生家長中贏得尊敬的好教師,教育引導(dǎo)廣大師生向典型學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),將我校師德建設(shè)推到更高的臺階。

5、嚴格執(zhí)行教師考核制度,進一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法,把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。

6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責(zé),加強日常效能監(jiān)管,嚴格考勤制度,嚴肅上班紀律,從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手,改進工作作風(fēng),提高管理和服務(wù)水平,提高工作質(zhì)量。

第一階段(3月上旬至4月上旬)學(xué)習(xí)教育階段。

1、組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。加大宣傳,編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)專刊,給教師補充學(xué)習(xí)資料。

2、要求教師和工作人員積極撰寫讀書學(xué)習(xí)心得,本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)的要占到一半以上;辦好各種師德師風(fēng)宣傳專欄等,做好輿論宣傳,營造氛圍。

3、配合其它部門開展好師德師風(fēng)專題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動。

4、結(jié)合我校實際,制定教師師德規(guī)范“十要十不要”。

第二階段(4月中旬至5月中旬)對照檢查與整改提高階段。

1、督促各年級組積極開展“學(xué)規(guī)范,找差距”專項活動。

2、開展師德師風(fēng)互評、家長會、懇談會、問卷調(diào)查、座談會、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱等活動,全面查擺師德師風(fēng)存在的問題,對問題分類整理,件件落實,進行整改,并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。

3、收集整理各種資料,建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)專刊。

第三階段(5月中旬至6月中旬)總結(jié)表彰階段。

1、全面總結(jié)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作,形成書面材料,建立長期的師德師風(fēng)建設(shè)機制。

2、通過評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式,樹立一批師德師風(fēng)先進典型,進行大力宣傳表彰。

3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)各類文章,編輯一期師德師風(fēng)???/p>

1、進一步建立健全師德師風(fēng)制度機制(承辦部門:工會、學(xué)校辦公室)。

學(xué)校將結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度,使師德建設(shè)制度化,常抓不懈。

2、加強學(xué)習(xí),提高認識,師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。(承辦部門:校長室)。

采用各種形式,加強師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄,經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論,提出意見和建議,發(fā)表心得體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況,及時梳理總結(jié),面對面和教師交流,使先進典型深入人心。

3、進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機制(承辦部門:工會)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范,以身作則,加強自身職業(yè)道德修養(yǎng),依法治校,依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重,全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學(xué)校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組,對教師職業(yè)道德進行考核和評議,按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分,作為教職工聘任思德方面的考核依據(jù)。

4、要進一步尊重學(xué)生、厚愛學(xué)困生(承辦部門:教導(dǎo)處)。

教師要樹立新理念,充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的',相互之間是平等對話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,教師要和言悅色,認真查明事情原委,妥善做好工作。

要找出學(xué)困生的閃光點,找準最近發(fā)展區(qū),使他們的長處得到展示,充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學(xué)困生。

5、要進一步尊重家長(承辦部門:德育處、大隊部)。

教師要針對學(xué)生實際,采取多種形式和家長交換意見,根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念,要多講孩子的閃光點,對孩子的點滴進步給予充分肯定,切實做好家校聯(lián)系教育工作。

6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能(承辦部門:學(xué)校辦公室)。

要發(fā)揮身邊的榜樣作用,充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工,激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會,總結(jié)經(jīng)驗,推廣典型,表揚先進,指出不足,提出改進措施,全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。

7、以德促教,推進教學(xué)工作(承辦部門:教導(dǎo)處)。

(1)深入推進課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法,注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),努力促進教學(xué)工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。

(2)重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動,注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點和難點問題,切實增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課;學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記聽課情況每周在校會上集中通報。各教研組要組織好評課活動,確保評課及時進行,各組評課活動,必須人人參與,由組長負責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。無故不參加評課活動,按曠課論處。

(3)認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試,特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析,善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施,調(diào)整教育教學(xué)方法,以揚長補短,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

(4)積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動,開闊視野;要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比,以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。

(5)逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳,尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。

(6)努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思,把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進行研究,用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、不斷提升教育理念,為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

(7)及時修改學(xué)校考核方案。校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式,根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進一步掛鉤,以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重,并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進行鞭策。

8、推崇師德風(fēng)尚,建立長效師德考核機制承辦部門:德育處)。

(1)健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育,形成德育工作的合力。

(2)構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教,要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用,通過晨會、班會、國旗下講話、校會、班容班貌設(shè)計、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和“獻愛心“活動等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想,使德育渠道多元化。

(3)重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白,播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格的道理。為此,德育處要繼續(xù)做好班級評比工作,并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

(4)德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生,做好個案分析,使德育工作課題化。

教師晉級考核方案篇六

為了維護廣大教職工利益,明確績效考核(獎勵性工資)分配政策,堅持“尊重規(guī)律,以人為本,以德優(yōu)先,注重實績,激勵先進,促進發(fā)展,客觀公正,簡便易行”的原則,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校教師績效考核實施為契機,充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實施對象。

學(xué)校在崗的教師。

教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分,共設(shè)200分,其中師德占40分,履職占120分,出勤15分,千分制25分。每月考核一次,對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。

1、扣分項目:

(1)不按時上課,遲到或早退,不認真履行教師職責(zé)的;每次扣5分。

(2)考試監(jiān)考遲到;每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機扣15分,站在教室門口及教室門外的,扣20分,出現(xiàn)雷同卷的扣15分。

(3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的;扣10分。

(4)一月內(nèi)無故1節(jié);扣40分,兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分數(shù),并上報上級主管部門。

(5)出現(xiàn)教學(xué)事故的,扣40分。

2、加分項目。

(1)教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀,發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件,每次獎勵5分。

(2)主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件,獎勵15分。

(二)履職考核120分:

1.教育教學(xué)過程(75分)。

主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況,包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進行,每月評比教務(wù)科評分。

(1)備課:按學(xué)校規(guī)定,根據(jù)各教師備課的實際情況,通過學(xué)校教務(wù)科月查評比,將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

(2)教學(xué):課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機的5人(含5人)以下,扣2分,6-10人的扣5分,10人以上扣10分;上課時間發(fā)現(xiàn)5人(含5人)睡覺,扣2分,6-10人的扣5分,10人以上扣10分。

(3)批改:根據(jù)作業(yè)是否適量,批改率95%、80%、70%,作業(yè)記載是否詳細等指標由教務(wù)科檢查分三等級給分:20分、16分、12分。

(4)教研分析:及時(每月至少一次)進行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。

(5)有教學(xué)計劃,能按計劃進行教學(xué)給5分。

2.教科研(45分):主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。

(1)每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。

(2)完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分,請假的扣5分,遲到一次扣1分.

(3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。

3.教師專業(yè)發(fā)展(5分):重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。

(1)積極參與校本研究給2分。

(2)積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。

4.考勤(15分)。

5.千分制考核由學(xué)生科負責(zé)。(25分)。

(三)教育教學(xué)貢獻加分(10分):主要考核教職工在工作目標任務(wù)完成的同時,參加教育行政部門確認或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動,并取得的成績。

(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎;各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)。

(2)參與校級師范課開課的。(2分)。

(3)師徒結(jié)對幫帶年輕教師。(3分)。

四、教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。

對履行崗位職責(zé),完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員,發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的,取消獎勵性績效工資發(fā)放。

五、本方案經(jīng)教代會通過后實施。

教師晉級考核方案篇七

為加強教師隊伍建設(shè),規(guī)范教師隊伍管理,嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》(人核培發(fā)[1995]153號)和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》(內(nèi)蒙教職改字[1991]8號)文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。

教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作,也是評聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況,科學(xué)、公正地評價他們的工作,區(qū)分優(yōu)劣,獎勤罰懶,克服管理上的平均主義,激勵先進、鞭策后進,促進教師不斷提高政治思想覺悟,努力鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人,適應(yīng)新的形勢對教師提出的更高要求,并為教師的獎勵、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。

1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則;

2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則;

3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。

全旗中小學(xué)、幼兒園,教育單位的教職工。

根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求,把考核內(nèi)容分為七個方面(每方面的考核指標體系由本單位自定并量化)??己酥攸c是考核政治表現(xiàn),教書育人,履行崗位職責(zé)的實績。

1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng);

2、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進修;

3、教育工作;

4、教學(xué)工作;

5、教育教學(xué)與教育科研;

6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況;

7、工作負荷。

考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格(稱職)、基本合格(基本稱職)、不合格(不稱職)四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。

能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度;業(yè)務(wù)熟悉,工作勤奮有創(chuàng)新,教育教學(xué)效果好,所承擔(dān)的工作成績顯著。

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策,遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度,熱愛教育工作,業(yè)務(wù)熟悉,工作積極,較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,勉強適應(yīng)工作要求,工作積極性、主動性不夠,基本完成教育教學(xué)任務(wù),在工作中有失誤。

政治思想覺悟較低,不勝任教育教學(xué)工作,責(zé)任心不強,組織紀律性差,不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù),在工作中造成嚴重失誤。

考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性,后定量,在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。

1 、教師的考核工作,實行平時考核與階段考核相結(jié)合;學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核,考核結(jié)果要由職能部門負責(zé)記載,每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核,一般一年進行一次,由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。

長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會等多種方式進行。

3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎(chǔ)上進行。學(xué)校和教師本人要注意通過日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料。

4、確定等級。學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對最后考核結(jié)果進行審查,確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。

5、考核工作要增加透明度,考核結(jié)果要反饋給被考核者,征求本人意見,以指導(dǎo)其改進工作,提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實記錄,是教師年度考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù),因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案,加強業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務(wù)時必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料,教師調(diào)動時,業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。

由校長任組長,副組長由學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成,教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定(5-9人)??己诵〗M的產(chǎn)生,必須走群眾路線,要在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上,民主產(chǎn)生??己斯ぷ饔煽己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,組織實施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點考核組,具體負責(zé)教師的初步考核工作,后報領(lǐng)導(dǎo)小組審定,最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),

1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作,確定被考核人的考核等次,受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。

(二)組織召開教師大會或教代會,傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實施方案》;討論、通過學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

(三)設(shè)立教師個人考核檔案(檔案內(nèi)容包括:教育教學(xué)計劃、總結(jié);聽評課記錄;所教學(xué)科的競賽、考試成績記錄;獎懲記錄;教育教學(xué)論文;考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等)。

(四)被考核教師,根據(jù)考核內(nèi)容,自我總結(jié),填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。

(五)考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評價和學(xué)校對該同志各項考核指標量化情況,依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次,由單位領(lǐng)導(dǎo)寫出的考核評語并簽字??己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見,應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請??己诵〗M在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上,10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見,并以書面形式再通知本人。

1、因公離開現(xiàn)職崗位的(指與教體局有協(xié)議者),參加原學(xué)校的年度考核,其中時間超過半年以上,由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細書面表現(xiàn)情況,再定等次,否則考核結(jié)果為“不定等次”。

2、調(diào)動(含借調(diào))工作單位的,在現(xiàn)工作單位進行年度考核,其中在新單位工作不滿半年的,由調(diào)出學(xué)校提供詳細書面表現(xiàn)情況,再定等次。

3、見習(xí)期、試用期教師參加考核,定為“不定等次”,轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

4、一年內(nèi)請病假( 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假) 累計超過6個月,考核結(jié)果為“不定等次”;一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師,當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。

5、本年度內(nèi)退休教職工,以審批手續(xù)為準,不參加本年度考核。

6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查,以至立案審查未作結(jié)論的教師,參加當(dāng)年的年度考核,但不定等次。

7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

8、本年度有亂辦班、亂補課,體罰學(xué)生,影響極壞,受行政處分的教師,考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。

9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

1、因健康原因,不能堅持正常工作半年以上者;

2、到校外進修或出國學(xué)習(xí)等(指與教體局有協(xié)議者),按規(guī)定返校時間,無正當(dāng)理由,未經(jīng)批準超過一年以上未返校者;無協(xié)議者。

(一)教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金;

1、所在單位要安排人員進行幫帶。

2、當(dāng)年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù);不得晉升工資。

3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師,應(yīng)調(diào)整其工作崗位。

(四)未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

考核工作是一項嚴肅認真的工作,涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益,必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。

1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,審核各校的考核工作。人事股負責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。

教師晉級考核方案篇八

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化,并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼和獎金等提供依據(jù),特制訂本細則。

1、班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。

2、班主任常規(guī)工作考核分采用得分制和倒扣分制相結(jié)合的方法;班級工作成績考核分采用加分制。

1、能及時制訂本學(xué)期班隊工作計劃,并按時上交者得5分,遲交者扣2分,不交者扣5分。

少一次倒扣1分,承辦校內(nèi)觀摩活動的中隊另加2分。(以班隊工作手冊或班隊活動記錄為依據(jù))。

3、每天上好晨會課,并及時做好記錄。滿分20分,少上一次扣1分。(以學(xué)校抽查和晨會記錄為依據(jù))。

4、經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系,每學(xué)期對50%的學(xué)生作一次家訪或與家長聯(lián)系一次。滿分30分,缺一次倒扣1分。(以班隊工作手冊中家訪記載為依據(jù))。

5、每周一的升國旗儀式,能認真組織學(xué)生參加,紀律嚴明、秩序井然。滿分10分,缺一分倒扣1分。

6、能做好對班干部的.選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,經(jīng)常了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況。每月至少能組織1次班級學(xué)生干部會議,每學(xué)期不得少于4次,要求有會議記錄。滿分5分,少開一次倒扣1分。(以班干部會議記錄或班隊工作手冊記載為依據(jù))。

7、能積極參加學(xué)校舉行的各項集體活動和比賽活動。滿分10分,缺一次倒扣2分。

8、能按時參加學(xué)校組織召開的班主任會議,每參加一次得2分,遲到或早退者扣1分,缺席者扣2分。(以學(xué)校常規(guī)檢查和會議記錄為依據(jù))。

9、學(xué)期結(jié)束前,能及時撰寫班主任工作總結(jié),并按時上交者加5分,遲交者扣2分,不交者扣5分。

10、能科學(xué)、規(guī)范管理班級,無重大違法違紀、安全事故現(xiàn)象發(fā)生,得5分,如果發(fā)生重大違紀違法現(xiàn)象或安全事故,扣10分。學(xué)生好人好事受到社會相關(guān)組織表彰,得5分。

1、衛(wèi)生:教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生包干區(qū)等處衛(wèi)生情況。(以學(xué)校衛(wèi)生大檢查和少先隊衛(wèi)生檢查結(jié)果為依據(jù))。

2、兩操:廣播操和眼保健操學(xué)生出勤率以及活動情況。(以學(xué)校抽查和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查結(jié)果為依據(jù))。

3、紀律和路隊:早讀、課間、路隊、午間的紀律情況。(以學(xué)校抽查和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查結(jié)果為依據(jù))。

(以上三項每周考核一次,每月評一次流動紅旗,獲一面流動紅旗得5分)。

4、愛護設(shè)施:愛護學(xué)?;ú輼淠?、校園環(huán)境,愛護公共設(shè)施,愛護課桌椅、門窗壁畫等公共財產(chǎn)情況,節(jié)約水電等資源情況。期末評比,獲一等獎得10分,二等獎得8分,三等獎得6分。(以總務(wù)處檢查結(jié)果為依據(jù))。

5、教室布置:要求做到教室布置個性化,條幅激勵用語規(guī)范化,文具擺放條理化,潔具放置隱蔽化,有古詩文園地,有圖書角和榮譽角,"三表"懸掛合理化,教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得10分,二等獎得8分,三等獎得6分。(以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù))。

6、黑板報:每月按規(guī)定出好一期黑板報。獲一等獎得10分,二等獎得8分。(以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù))。

7、參賽:能積極組織學(xué)生參加各類競賽,學(xué)生在競賽中獲國家級一等獎得30分,國家級二等獎(省級一等獎)得25分,國家級三等獎(省級二等獎、市級一等獎)得20分,省級三等獎(市級二等獎、縣級一等獎)得15分,市級三等獎(縣級二等獎)得10分,縣級三等獎得8分。不同獎項可累計,同一獎項以最高獎統(tǒng)計。參加各種校內(nèi)競賽活動,獲一等獎得10分,二等獎得8分,三等獎得6分。不同獎項可累計,同一獎項以最高獎統(tǒng)計,班級獲團體獎為學(xué)生同級別獲獎得分的雙倍。(以競賽公布的結(jié)果為準)。

1、常規(guī)工作考核分與班級工作成績考核分相加為學(xué)期考核總分。

2、學(xué)期考核根據(jù)考核得分劃為三個等級,一等獎比例占班級數(shù)的20%,二等獎比例占班級數(shù)的40%,其余的為三等獎。

3、班主任學(xué)期考核津貼為一等獎350元,二等獎300元,三等獎260元。

1、根據(jù)班主任工作考核成績,學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評比,班主任考核總分名列前10名者,有資格參加優(yōu)秀班主任的評選。被評為優(yōu)秀班主任的學(xué)校將另外給予獎金獎勵。

2、班主任如有以下情況者,學(xué)校將不發(fā)放學(xué)期考核津貼。

(1)對班級和學(xué)生情況不了解,不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,學(xué)生和家長意見較大者。

(2)因失職、瀆職造成班級較大事故或?qū)Π嗉墝W(xué)生中出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象教育處理不力者:

(3)因工作不努力、不負責(zé)而導(dǎo)致班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者。

(4)有體罰或變相體罰學(xué)生的行為者。

(5)利用班主任職權(quán)誘使本班學(xué)生接受有償家教。

教師晉級考核方案篇九

第一條為了全面實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資分配制度,切實加強教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性,健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵長效機制,規(guī)范管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本試行辦法。

第二條績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效弄資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教師。

第二章指導(dǎo)思想和基本原則。

第三條實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作,要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

第四條績效考核的基本原則:尊重規(guī)律,以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先,注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)。激勵先進,促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力??陀^公正,簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開,科學(xué)合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。

第三章績效考核的主要內(nèi)容第五條教師績效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé),以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績,主要包括德、能、勤、績等方面。

(1)對教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和學(xué)校規(guī)章制度的情況。

(2)對教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實施德育的能力;教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設(shè)計和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力;教育科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力;教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

(3)對教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課和擔(dān)任班主任工作的情況;教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認真”情況;出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況;學(xué)校兼職主要考核教師擔(dān)任中層以上干部以及學(xué)校其它工作履行職責(zé)的情況。

(4)對教師“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況;教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù),所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展,學(xué)科班級合格率、鞏固率,以及幫助學(xué)困生等方面的情況;教研業(yè)績主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的'情況;專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學(xué)歷提升等繼續(xù)教育方面的情況。

第六條班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核,重點考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

第七條對義務(wù)教育學(xué)校校長的績效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等五個方面?!暗隆敝饕己诵iL的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況。“能”主要考核校長的辦學(xué)理念和教育思想,以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力。“勤”主要考核校長的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況?!翱儭敝饕己诵iL全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實績?!傲敝饕己诵iL校務(wù)公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。

第九條教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合,教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。

第十條教師平時考核由義務(wù)教育學(xué)校職能科室依據(jù)學(xué)??冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。定期考核分為學(xué)年度或自然年度考核,由學(xué)校績效考核小組依據(jù)學(xué)??冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。

第十一條考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。教師師德考核不合格者,其績效考核直接確定為不合格等次。

第十二條教師定期考核的基本程序:

(1)教師填寫《績效考核評價表》,進行個人總結(jié)和述職;

(2)組織民主測評或民主評議;

(4)學(xué)??冃Э己宋瘑T會集體研究確定教師考核等次;

(6)學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報學(xué)校主管部門備案。

第十三條績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果有異議,首先需要書面向覺??冃Э己宋瘑T會提出復(fù)核申請,學(xué)??冃Э己宋瘑T會受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認;如果教師對學(xué)??冃Э己宋瘑T會復(fù)核和再次確認的考核結(jié)果仍有異議,可以向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核的書面申請,學(xué)校主管部門受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認。

第十五條義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立績效考核委員會和考核小組??冃Э己宋瘑T會由黨支部、學(xué)校行政、工會、教師等方面的代表組成,績效考核委員會主任由校長擔(dān)任。考核小組組長和成員由績效考核委員會確定。

第十六條績效考核委員會的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績效考核實施細則,領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績效考核工作,確定教師績效考核等次,對有異議的考核結(jié)果進行復(fù)核和確認。考核小組在績效考核委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,具體負責(zé)實施對教職工的考核工作,并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。

第十七條義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核實施細則,要廣泛征求教師的意見和建議,并經(jīng)教職工代表大會審議通過后報學(xué)校主管部門備案。

第十八條績效考核委員會和績效考核小組,必須按照教師績效考核實施細則,實事求是、認真負責(zé)地進行考核。對績效考核過程中拘私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假的,必須嚴肅處理。

第十九條建立學(xué)年度或自然年度績效考核審核備案制度。學(xué)年度或自然年度績效考核結(jié)束后,學(xué)校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。

第二十條教育行政部門負責(zé)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導(dǎo)。

第二十一條義務(wù)教育學(xué)校要建立健全教師績效考核檔案,并落實專人負責(zé)檔案管理。

第六章績效考核結(jié)果的運用第二十二條績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。

第二十三條學(xué)校在制定獎勵性績效工資分配辦法時,應(yīng)根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎勵性績效工資分配等次,堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜,合理拉開分配差距。對學(xué)年度或自然年度績效考核為不合格等次的,不發(fā)放相應(yīng)的獎勵性績效工資。

第二十四條績效考核結(jié)果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

第七章附則。

第二十五條教師專業(yè)技術(shù)年度考核可以與教師績效考核合并進行。

第二十六條義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。

第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負責(zé)解釋。

第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

一、指導(dǎo)思想:

1、加強學(xué)校管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。

2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性,有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向關(guān)鍵崗位傾斜,向一線教師傾斜,向效率高、成果顯著傾斜。

4、本考核方案的考核結(jié)果,將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。

二、考核內(nèi)容與分值:考核基本分為100分,加分不封頂,扣分最多為100分。

1、教學(xué)常規(guī)(基本為20分)。

(1)按時參加學(xué)科組活動。無故缺席者每次扣5分,請假者每次扣1分(因公、當(dāng)天病、事假除外,必須有書面請假條)。(由教研組長考核)。

(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查,評價結(jié)果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學(xué)期評比一次)。

(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查,評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學(xué)期評比一次)。

(4)聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求,并有評課意見加2分,每少聽一節(jié)扣1分,每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者,查實一節(jié)扣2分。

(5)未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課,每次扣2分,曠課一節(jié)每次扣5分。

(6)無故不監(jiān)考一次扣10分,監(jiān)考遲到一次扣5分,私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分,造成不良后果者扣10分。

(7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣5分,無故缺席者一次扣5分,閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實,一次扣10分。

(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分。

(9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣10分,不接受學(xué)校安排的臨時性工作每次扣5分。(校長室考核)。

(10)上課時,坐著上課的、接聽手機的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣5分,手機鈴聲響扣2分。

(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。

(12)未經(jīng)校長室同意私自為學(xué)生訂閱資料的,責(zé)任人每次扣10分,并追究其相應(yīng)責(zé)任。(校長室考核)。

以上扣完基本分止,但加分不封頂,沒有加分和扣分的得基本分。

2、教學(xué)工作成績及其它(基本分60分)。

(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分;面向市以上上公開課的教師加4分,面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學(xué)期應(yīng)開公開課或匯報課而未開的,未開課教師扣5分。(三年未達標教師開課要求以考核要求為準,其他教師每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié))。

(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的,加2分;60%以下扣3分。

(3)教師任教學(xué)科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分。

(4)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽獲獎,校級競賽獲一等獎輔導(dǎo)教師加2分;區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分;市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分;省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過3人獲獎的,按3個最高級別累加,國家級另加)。

(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂,并有活動記錄、教案,輔導(dǎo)教師加3分。

(6)學(xué)生、家長來電、來信、來訪意見較大,經(jīng)查實確有責(zé)任的一次扣5分。

(9)上級主管部門的調(diào)研性聽課,評為好課加2分,評為差課扣2分。

(10)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課,發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認真,課堂秩序混亂的扣5分。

(11)學(xué)生滿意率超過85%加2分,70%――84%加1分,低于60%的扣2分。

以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒有加分扣分的得基本分。

3、出勤(基本分20分)。

(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)。

(2)請假半天以上要填寫請假單,由校長批準。一學(xué)期累計事假超過三天以上,有一天扣1分,病假不扣分,但必須出具醫(yī)院診斷證明,否則以事假考核。(校辦考核)。

(3)未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次扣1分。(校辦考核)。

(4)行政人員隨機查崗,無故不在崗一次扣3分。

(5)凡請婚假、產(chǎn)假應(yīng)學(xué)校工作需要提前上班的教師,每提前一天加1分。

(注:要及時辦理銷假手續(xù),以銷假時日為準)(校辦考核)。

(6)曠工一天扣10分。

以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒有加分和扣分的得基本分。

三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤。

1、教師績效考核每學(xué)期統(tǒng)計一次,每年考核計分??己朔智?0%的教師為優(yōu)秀,考核分不滿70分的教師為基本合格,其余教師為合格。

2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,增設(shè)績效考核系數(shù),凡考核為優(yōu)秀的,增加系數(shù)0.1,考核為基本合格的,在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。

四、說明。

1、此《方案》教代會通過后,自-第一學(xué)期起實施,考核期間為學(xué)制年度,即每年7月1日-次年6月30日(資料提供期),統(tǒng)計時間為每學(xué)期末,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。

2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師,其中考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外)。

3、高級職稱及獲得區(qū)教學(xué)新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。

4、本辦法解釋權(quán)屬校長室。

教師晉級考核方案篇十

根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神,根據(jù)我園的實際情況,由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》,提交教職工大會審議,并于xx年xx月xx日召開全體教工大會,一致通過該方案,通過后予以公示。具體方案如下:

為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策,維護廣大教職工利益,規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法,以教職工績效工資實施為契機,探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù),努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

實施對象:我園在編在崗工作人員。

發(fā)放時間:幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。

管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。

考核工作原則上以月為單位進行,業(yè)績考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進行??冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見,做到統(tǒng)籌兼顧,接受廣大教職工的監(jiān)督。

(一)園長的獎勵性績效工資。

園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。

(二)幼兒園獎勵性績效工資。

1.實施對象。

包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。

2.主要構(gòu)成。

幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。

(1)管理崗位津貼。

班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元,xx至xx人每月xx元,xx人以上每月xx元,由每班按xx名班主任平分,利益共享,責(zé)任共擔(dān)。

其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。

(2)工作量津貼。

工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時、超員)及所承擔(dān)的工作職責(zé)等。

a、教師必須完成幼兒園安排的工作量,實行超員津貼。

各班級人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分,每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)

b、幼兒園安排的加班(xx小時以上為半天),每半天加xx元。

c、代課每半天加xx元,可以累加。

d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計算)

注:加班每月封頂xx元。

(3)業(yè)績獎勵津貼(xx元)

a、工作考核:業(yè)績獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天,工作業(yè)績扣xx元。)

師德表現(xiàn)每月xx元。

安全責(zé)任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費用,由本班班主任xx人承擔(dān)一半,園內(nèi)承擔(dān)一半。)

b、各項獎勵(本園認可的)。

1.獲獎先進;

2.特定的組織活動等;

3.個人比賽、指導(dǎo)獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行)

4.課題科研成果獎。(園級單項xx元、學(xué)區(qū)級xx元;市級單項xx元;省級單項xx元;國家級單項xx元。

說明:上級部門已發(fā)放相關(guān)獎金,幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。

(三)其他具體事項。

a、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。

1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行:

(1)受市級內(nèi)嚴重警告以上處分的,處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的,按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。

(2)受學(xué)區(qū)內(nèi)警告處分的,按實際獎勵性績效工資的75%發(fā)放。

2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行:

(1)長期事病假的績效工資不發(fā)放。

(2)當(dāng)月事病假累計達到5天(含節(jié)假日)的當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放;事病假累計達到15天(含節(jié)假日)的不參與學(xué)年獎勵性績效工資分配。

(3)當(dāng)月曠工累計達2個工作日,當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放。累計曠工達5個工作日,不參與學(xué)年獎勵性績效工資分配。

(4)婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

b、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的,無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的,幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定,結(jié)合實際制定量化考核辦法,適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范,造成不良社會影響的,實行一票否決,取消當(dāng)月獎勵性績效工資。

c、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù),不做為績效工資獎勵。(論文教師學(xué)歷、撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)、課例、案例、隨筆,獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。)

(四)嚴重違紀違規(guī):依據(jù)《教師法》第xx章法律責(zé)任第xx條精神,教職工有下列情形的扣除全年績效工資(不參與任何評先評優(yōu))或行政處分或解聘。

1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失。

2.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的。

3.品行不良,侮辱幼兒,影響惡劣的。

4.出現(xiàn)重大安全事故的。

(一)成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:xx。

組員:xx。

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對教職工績效的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理,負責(zé)績效工資考核分配辦法的具體實施。

(三)在執(zhí)行考核分配試行方案過程中,具體分工如下:

由谷翠芳負責(zé)對教師進行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負責(zé)對教師出勤考核。由梁建輝負責(zé)安全績效考核匯總。

(四)實施考核的全過程要公開透明,隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢??己肆炕謹?shù)揭曉后,要進行公示,公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實,確實考核分值有誤的,必須重新確定考核分值??己朔种灯偷?,要將考核結(jié)果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴,各責(zé)任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

教師晉級考核方案篇十一

一、指導(dǎo)思想:

1、加強校園管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。

2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調(diào)動教職工的用心性和創(chuàng)造性,有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向關(guān)鍵崗位傾斜,向一線教師傾斜,向效率高、成果顯著傾斜。

4、本考核方案的考核結(jié)果,將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。

二、考核資料與分值:考核基本分為100分,加分不封頂,扣分最多為100分。

1、教學(xué)常規(guī)(基本為20分)。

(1)按時參加學(xué)科組活動。無故缺席者每次扣5分,請假者每次扣1分(因公、當(dāng)天病、事假除外,務(wù)必有書面請假條)。(由教研組長考核)。

(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查,評價結(jié)果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學(xué)期評比一次)。

(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查,評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學(xué)期評比一次)。

(4)聽課節(jié)數(shù)到達規(guī)定要求,并有評課意見加2分,每少聽一節(jié)扣1分,每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者,查實一節(jié)扣2分。

(5)未經(jīng)校園同意私自調(diào)課,每次扣2分,曠課一節(jié)每次扣5分。

(6)無故不監(jiān)考一次扣10分,監(jiān)考遲到一次扣5分,私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分,造成不良后果者扣10分。

(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分,無故缺席者一次扣5分,閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實,一次扣10分。

(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分。

(9)不服從校園課務(wù)安排一次扣10分,不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。(校長室考核)。

(10)上課時,坐著上課的、接聽手機的、發(fā)信息的發(fā)現(xiàn)一次扣5分,手機鈴聲響扣2分。

(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。

(12)未經(jīng)校長室同意私自為學(xué)生訂閱資料的,職責(zé)人每次扣10分,并追究其相應(yīng)職責(zé)。(校長室考核)。

以上扣完基本分止,但加分不封頂,沒有加分和扣分的得基本分。

2、教學(xué)工作成績及其它(基本分60分)。

(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分;面向市以上上公開課的教師加4分,面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學(xué)期應(yīng)開公開課或匯報課而未開的,未開課教師扣5分。(三年未達標教師開課要求以考核要求為準,其他教師每學(xué)年務(wù)必在校內(nèi)上公開課一節(jié))。

(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的,加2分;60%以下扣3分。

(3)教師任教學(xué)科參加考級考證透過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分.

(4)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽獲獎,校級競賽獲一等獎輔導(dǎo)教師加2分;區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分;市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分;省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過3人獲獎的,按3個最高級別累加,國家級另加)。

(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂,并有活動記錄、教案,輔導(dǎo)教師加3分。

(6)學(xué)生、家長來電、來信、來訪意見較大,經(jīng)查實確有職責(zé)的一次扣5分。

(9)上級主管部門的調(diào)研性聽課,評為好課加2分,評為差課扣2分。

(10)校園領(lǐng)導(dǎo)巡課,發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認真,課堂秩序混亂的扣5分。

(11)學(xué)生滿意率超過85%加2分,70%――84%加1分,低于60%的扣2分。

以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒有加分扣分的得基本分。

3、出勤(基本分20分)。

(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)。

(2)請假半天以上要填寫請假單,由校長批準。一學(xué)期累計事假超過三天以上,有一天扣1分,病假不扣分,但務(wù)必出具醫(yī)院診斷,否則以事假考核。(校辦考核)。

(3)未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次扣1分。(校辦考核)。

(4)行政人員隨機查崗,無故不在崗一次扣3分。

(5)凡請婚假、產(chǎn)假應(yīng)校園工作需要提前上班的教師,每提前一天加1分。

(注:要及時辦理銷假手續(xù),以銷假時日為準)(校辦考核)。

(6)曠工一天扣10分。

以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒有加分和扣分的得基本分。

三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤。

1、教師績效考核每學(xué)期統(tǒng)計一次,每年考核計分??己朔智?0%的教師為優(yōu)秀,考核分不滿70分的教師為基本合格,其余教師為合格。

2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,增設(shè)績效考核系數(shù),凡考核為優(yōu)秀的,增加系數(shù)0.1,考核為基本合格的,在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。

四、說明。

1、此《方案》教代會透過后,自-第一學(xué)期起實施,考核期間為學(xué)制年度,即每年7月1日-次年6月30日(資料帶給期),統(tǒng)計時間為每學(xué)期末,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。

2、的考核對象為全校任課教師,其中考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外)。

3、高級職稱及獲得區(qū)教學(xué)新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。

4、本辦法解釋權(quán)屬校長室。

教師晉級考核方案篇十二

考評科目:一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科;三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。

在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中,按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。

(一)教師獎懲:

一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元,第二名260元,第三名及以下150元。

六年級語數(shù)英三科第一名1000元,第二名800元,第三名600元。

班級平均分不及格的,全鎮(zhèn)通報批評,年度考核不得評為優(yōu)秀,不得評為各類先進個人。

單科教學(xué)成績:低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi),中心校在全鎮(zhèn)通報批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上,每低一分扣績效工資50元,任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀,不得評為各類先進個人。(平均分超過80分,不予處罰;二、三年級進步五名,四、五、六年級進步三名不予處罰。)。

教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的,免去其所任職務(wù)。

(二)學(xué)校獎懲。

1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。

(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校,中心小學(xué)對校長進行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校,免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名,定點校和教學(xué)點分別考核,從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)。

(2)定點校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元,第二名獎校長800元,第三名獎校長600元。

教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元,第二名獎校長400元,第三、四名獎校長300元。

(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元,超過二分之一罰校長800元,。

2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù),隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元,全校隱瞞學(xué)生超過10人,除經(jīng)濟處罰外,對校長通報批評,取消學(xué)??荚嚦煽儭?/p>

3、考試時,如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為,任課教師成績按0分處理,扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算,每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。

本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施,未盡事宜,由中心小學(xué)負責(zé)解釋。

教師晉級考核方案篇十三

為了使全體教師更加熟練的掌握計算機基本知識和操作系統(tǒng),充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進行輔助教學(xué),提高校園網(wǎng)的使用效率,特制定本方案。

一、校園網(wǎng)使用達標要求:

1.了解計算級的基礎(chǔ)知識和windows的基本操作,會用wps或word進行文字處理。

2.初步了解多媒體技術(shù),會熟練的使用辦公室或教室內(nèi)的電教設(shè)備。(包括電視機的使用與維護)。

3.了解校園網(wǎng)的基本情況,能通過vod、共享文件等途徑使用教學(xué)資源。

4.掌握教學(xué)軟件的操作技術(shù),能編寫計算及輔助教學(xué)軟件的腳本,熟練的應(yīng)用powerpoint、authorware等軟件制作質(zhì)量高、實用性強的教學(xué)軟件,并能恰當(dāng)?shù)脑u估計算及輔助教學(xué)軟件;能將現(xiàn)有的`教育軟件與自制軟件結(jié)合使用。

5.能夠用計算級網(wǎng)絡(luò)進行信息查詢,能知道學(xué)生利用計算級處理信息和學(xué)習(xí)。

二、校園網(wǎng)使用達標水平測試與認證:

按照上述使用達標的要求,學(xué)校將不定期的組織教室進行相關(guān)的培訓(xùn);每位教師工作實踐中也要加強練習(xí)與探索,爭取盡快的大道熟練程度,在合適的時間,學(xué)校將依據(jù)以上要求進行測試,合格者發(fā)給《校園網(wǎng)使用達標合格證書》。學(xué)校將一年級組為單位分期進行測試與認證,測試不合格者允許有一次補測機會。

三、校園網(wǎng)使用達標成績的運用。

校園網(wǎng)使用達標的成績,記入個人業(yè)務(wù)考核;凡取得《校園網(wǎng)使用達標合格證書》者,都有權(quán)參與現(xiàn)代教育技術(shù)先進個人的評選。

教師晉級考核方案篇十四

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,全面落實立德樹人根本任務(wù),根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20xx年修訂)的通知》(教師〔20xx〕18號)、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省教育廳關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見的通知》(魯教改字〔20xx〕1號)、《青島市教育局關(guān)于加強新時代中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見的通知》(青教通字〔20xx〕70號)和《青島市中小學(xué)幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法(試行》(青教規(guī)〔20xx〕3號)等文件精神,制定本方案。

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標,以規(guī)范教師從教行為為重點,建立健全教師師德考核制度,完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制,進一步提高我校教師師德師風(fēng)建設(shè)水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

1.主體性原則。尊重教師的主體地位,依靠教師,為了教師,服務(wù)教師,引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開,廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見,規(guī)范考核程序,客觀公正地評價教師。

3.導(dǎo)向性原則。堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用,獎優(yōu)罰劣,引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范,不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效,及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。

本方案適用于青島市嶗山區(qū)西韓小學(xué)全體在職教職工。

(一)考核類別。

考核分為平時考核和年度考核。平日考核實行動態(tài)管理,實時記錄教師的日常表現(xiàn),為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。

(二)考核內(nèi)容。

以教育部印發(fā)的《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據(jù),參照《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核參考內(nèi)容(正面清單)》和《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》,根據(jù)學(xué)校實際,在廣泛征求意見的.基礎(chǔ)上制定本??己藰藴?。(附件1、附件2)。

(一)成立考核小組。

學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校教師師德考核的指導(dǎo)與審核;對本校師德考核工作的組織實施。考核工作小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師代表組成。考核小組成員共9人,其中,一線教師代表應(yīng)民主推選產(chǎn)生,不低于考核小組人員的50%。

(二)制定考核細則及評分標準。

學(xué)校師德考核小組對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容,結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設(shè)中存在的突出問題,研究制定考核工作方案,經(jīng)學(xué)校全體教職工大會表決通過后公布并實施。

(三)組織評議。

學(xué)??己诵〗M組織教師、學(xué)生和家長開展師德評議。

(1)教師自評。學(xué)校組織教師進行自我評議。

(2)民主評議。學(xué)校組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行互評。

(3)服務(wù)對象評。以班級為單位,組織學(xué)生、家長對班級任課教師及班主任進行無記名評議打分,學(xué)生參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%,對于小學(xué)低年級教師,應(yīng)根據(jù)教育對象的特點采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行。家長參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的50%。

(4)考核小組評。學(xué)校考核小組根據(jù)教師日常師德表現(xiàn),對每個教師作出客觀評價,對被考核人師德表現(xiàn)考評打分。

教師自評、民主評議、服務(wù)對象評、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎(chǔ)成績。另被考核人年度內(nèi)獲得區(qū)市級以上師德榮譽稱號或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務(wù)等行為被區(qū)市級以上媒體宣傳報道的,可視社會影響力予以加分,但加分不得超過基礎(chǔ)考核總分的5%。

(二)對照《負面清單》,被考核人在年度內(nèi)涉及任意一條情形,實行“一票否決”,直接認定師德考核等次為不合格。

(三)公示備案。

考核結(jié)果在本校范圍內(nèi)公示,公示無異議后在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)校考核工作小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見,教師對師德考核結(jié)果有不同意見的,可以向?qū)W??己诵〗M申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。

考核結(jié)果公示無異議后,記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,并存入教師個人檔案。

(一)教師師德考核結(jié)果納入教師學(xué)年度考核,作為教師資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù),師德考核等次為優(yōu)秀的,學(xué)年度考核方可評為優(yōu)秀等次。

(二)師德考核不合格的,教師學(xué)年度考核應(yīng)定為不合格,當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級、不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,應(yīng)給予相應(yīng)處分,按規(guī)定撤消教師資格,直至解聘。

師德考核每年一次,與事業(yè)單位工作人員學(xué)年度考核同步進行。

本方案自通過之日起施行,有效期至20xx年8月31日。

教師晉級考核方案篇十五

為,培養(yǎng)新時代“四有”好老師,基于《教師教育課程標準》(2011)《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》《貴州師范學(xué)院師范生的教師職業(yè)技能基本要求(試行)》等文件精神,切實做好我校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作,制定此方案。

堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向,充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能,以考促學(xué)、以考促訓(xùn)、以考促改,引導(dǎo)各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練改革,提升師范生職業(yè)技能訓(xùn)練意識和自覺性,供給學(xué)生師范生技能訓(xùn)練資源,夯實師范生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),促進師范生與基礎(chǔ)教育教學(xué)需求之間的銜接,培養(yǎng)“四有”好老師。

考核責(zé)任部門:各培養(yǎng)單位。

1、培養(yǎng)單位把本技能訓(xùn)練方案融入到見習(xí)、研習(xí)和實習(xí)過程中予以考核,依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習(xí)、研習(xí)和實習(xí)大綱。

2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓(xùn)練考核小組,開展考核活動。各學(xué)院考核結(jié)束后,需留存師范生考核材料的'檔案,以供學(xué)校抽檢,原本見于其他檔案中則不用重復(fù)留存,只需注明留存地。如,可注明:“1份與中小學(xué)生溝通的案例”見實習(xí)檔案。

3、各學(xué)院每學(xué)年上報1次考核結(jié)果到教務(wù)處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結(jié)果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學(xué)校由教務(wù)處牽頭成立校級師范生技能考核小組,不定期對學(xué)??己私Y(jié)果進行抽檢,以確??己速|(zhì)量。

4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實際情況酌情處理。

教師晉級考核方案篇十六

為進一步調(diào)動教師工作積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育,更好發(fā)揮學(xué)年度考核的導(dǎo)向作用,本著“公正、公平、競爭”的原則,根據(jù)省市中小學(xué)教師年度考核文件精神,結(jié)合我校實際情況,特制定此方案。

堅持黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量??己吮仨氂欣诔浞终{(diào)動廣大教師的積極性,有利于人事制度的改革,有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

2、職責(zé):

校長:全面督促、檢查教師教育教學(xué)工作,組織領(lǐng)導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組開展對教師的學(xué)年度考核工作。

辦公室:記錄教師出勤情況,匯總行政值班記錄情況。

教務(wù)處教研室:檢查、記錄教師教學(xué)常規(guī)、成績統(tǒng)計;對教育教學(xué)事故按一次一表作好記錄。

工會:參加并監(jiān)督考核工作。

教師代表:參加考核,反饋教師信息。

1、考核對象:任教的教師、見習(xí)教師。

2、考核實行定性與定量相結(jié)合,平時與學(xué)年相結(jié)合;考核指標為德、勤、能、績。

3、考核程序:自下而上,教研組考評與學(xué)校考核小組考評相結(jié)合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務(wù)考評細則》推選出優(yōu)秀教師,學(xué)校考核組在此基礎(chǔ)上,根據(jù)《學(xué)年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。

4、學(xué)年度考核總評=思想政治(等級)+工作態(tài)度(等級)+教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

5、考核結(jié)果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務(wù)檔案,作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。

6、考核的學(xué)年度時間為每學(xué)年9月1日——次年8月31日。

注:學(xué)校中層以上干部按干部管理權(quán)限,由教育主管部門組織考核、教代會代表測評;工勤人員由人事局進行年度考評,教代會代表測評。

(一)思想政治(德):

考核要求:

堅持四項基本原則,擁護黨的方針路線政策,貫徹黨的教育方針;遵守教師職業(yè)道德,自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度;有良好的師德表現(xiàn),關(guān)心維護學(xué)校形象聲譽,關(guān)愛學(xué)生,有較好的團隊合作精神。

責(zé)任部門:學(xué)??己私M。

考核說明:凡受上級任何部門處分、通報批評,出現(xiàn)嚴重教育教學(xué)事故者,學(xué)校紀律處分,不參與評優(yōu),并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。

凡屬下列行為認定為教育教學(xué)事故。

1、教職人員在校內(nèi)排斥差生,體罰、辱罵或侮辱學(xué)生造成嚴重后果。

2、教職人員在非教學(xué)因素作用下泄露考試內(nèi)容。

3、命題出現(xiàn)重大錯誤;試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果;考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重(中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理);考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。

(二)工作態(tài)度(勤):

考核要求:

(1)工作任務(wù):服從學(xué)校工作安排,積極主動承擔(dān)學(xué)校分配的其他工作任務(wù),熱心公務(wù);完成教育教學(xué)任務(wù);開齊課程開足課時。

(2)出勤:遵守勞動紀律,不誤課,全學(xué)年出勤率高,無曠工無事假現(xiàn)象。

責(zé)任部門:學(xué)??己私M。

考核說明:曠課2節(jié)視為曠工一天,早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天;校會,教研活動缺席四次;事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月,不參與評優(yōu);經(jīng)學(xué)校批評教育仍無改變造成嚴重后果,可評定為不合格或基本合格。

(注:未辦理正式手續(xù)私自調(diào)課或停課視為曠課;上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認定按學(xué)年累積)。

(三)教育教學(xué)工作能力(能)。

考核要求:

詳見《教師業(yè)務(wù)評估細則》。

責(zé)任部門:教務(wù)處、教研室。

(四)教育教學(xué)工作業(yè)績(績)。

考核要求:

詳見《教師業(yè)務(wù)評估細則》。

責(zé)任部門:教務(wù)處、教研室。

教師晉級考核方案篇十七

為進一步加強全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè),打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊伍,帶動和促進全市中小學(xué)教師隊伍整體水平提升,辦人民滿意的教育,下面是小編給大家整理收集的骨干教師考核方案,歡迎參閱。

為進一步加強全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè),打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊伍,帶動和促進全市中小學(xué)教師隊伍整體水平提升,辦人民滿意的教育,根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》,特制定如下考核方案。

(一)市第一層次骨干教師:省特級教師、市名校長、市名教師(名班主任);。

(二)市第二層次骨干教師:市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將(簡稱“三壇”);。

(三)市第三層次骨干教師:市學(xué)科骨干教師。

下列對象不列入考核:

(二)年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅(到齡未享受三年待遇者,經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年),已退休未留任的教壇宿將。

二、考核內(nèi)容。

(一)師德修養(yǎng)。權(quán)重15分。

(二)骨干團隊建設(shè)及成效。權(quán)重20分。

(三)開設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。

(四)課題研究或論文(著)撰寫。權(quán)重15分。

(五)讀教育專著。權(quán)重5分。

(六)自我發(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng)新。權(quán)重10分。

(七)學(xué)校本職工作考核。權(quán)重20分。

三、考核標準(詳見附件1)。

四、考核辦法。

(一)市、縣(市、區(qū))教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室(溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育教學(xué)研究院),聘請專家,組織相關(guān)人員對骨干教師進行考核。市教育局負責(zé)第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作;各縣(市、區(qū))教育局負責(zé)第二、三層次骨干教師考核工作,市直學(xué)校負責(zé)本校第三層次骨干教師考核工作;市教育局對縣(市、區(qū))第二層次骨干教師考核工作進行終審。

(二)采取專家考核(占70%)和學(xué)校民主測評考核(占30%)相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學(xué)年度目標考核的內(nèi)容和標準,逐項對照審核,量化評分。學(xué)校考核采取考評對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評的辦法,對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評??己斯ぷ饕话惆才旁趯W(xué)年末。

五、考核程序。

考核工作要客觀公正,嚴格按程序操作,堅持實事求是原則,充分發(fā)揚民主,增加考核工作透明度。

(一)公布考核辦法,布置考核要求。

(二)個人對照考核標準自評。符合標準的對象,由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,縣(市、區(qū))第二、三層次骨干教師向所在地教育局,市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書面申請報告,并填報《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》(附件2),上交考核材料??己藢ο髴?yīng)在所在學(xué)校(單位或校區(qū))教職工大會上進行述職和民主測評。

(三)組織專家考核,審核材料。

(四)梳理考核結(jié)果,報考核領(lǐng)導(dǎo)小組,市、縣(市、區(qū))名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。

(五)公布考核結(jié)果并進行公示。

考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要(〔20xx〕18號)第八條執(zhí)行。實行一學(xué)年一考核,一學(xué)年一獎勵。不申請不考核;連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。

有下列情況之一的,為不合格并取消骨干教師稱號:

(一)專家考核(70%)、學(xué)校民主測評考核(30%)兩者總分低于60分;或?qū)<铱己朔謹?shù)低于40分;或?qū)W校測評基本稱職、不稱職票數(shù)合計達到40%以上,其中不稱職占20%及以上。

(二)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等,經(jīng)查實,教育后仍不改正的;。

(三)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;。

(四)工作責(zé)任心不強,出現(xiàn)責(zé)任事故被一票否決的;。

(五)有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為,造成不良影響的。

七、考核時間安排。

(一)3月至4月,開展宣傳發(fā)動工作。

(二)5月10日前,完成骨干教師考核報名工作。各縣(市、區(qū))教育局將第一層次骨干教師考核材料,市局直屬學(xué)校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在市教育教學(xué)研究院108室)。聯(lián)系人:張伶,聯(lián)系電話:,電子郵箱:xxx。

(三)7月,完成考核評審工作,發(fā)文公布考核結(jié)果。

八、報送材料。

(一)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》(書面,一式二份)。

(二)相關(guān)證明材料復(fù)印件(經(jīng)人事部門審核蓋章,按照《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊)。

(三)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核匯總表》(見附件3、4)(書面一式一份并附電子稿)。

(四)《20xx學(xué)年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》(見附件5)(書面一式一份并附電子稿)。

(五)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》(見附件6)《溫州市中小學(xué)名校長20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》(見附件7)《溫州市中小學(xué)名班主任20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》(見附件8)(留學(xué)校、單位備查)。

九、本方案解釋權(quán)在溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高,促進師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高,制定本管理考核方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)。

組長:李悟。

副組長:王宋。

成員:邱子儀、潘清贊、王能、李明學(xué)、王贊國。

二、考核對象。

20xx年,已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。

三、考核內(nèi)容:

1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績、完成骨干教師職責(zé)情況)。

2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。

(1)縣級公開課以上(附。

教案。

圖片)。

(2)校級公開課(附教案、圖片)。

3、聽課,主要是聽徒弟的評價課每學(xué)期15節(jié)。

4、寫一篇論文,獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。

5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。

(1)指導(dǎo)、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)。

(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。

被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。

五、考核結(jié)果。

1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。

2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。

為適應(yīng)教育教學(xué)改革,努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍,鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作,同時,也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè),對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標準,特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。

二、考核辦法。

1、個人申請,評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件,量化打分。

2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次,評審時間暫定為下一年的10月份。

3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。

三、評選考核小組。

組長:張克運。

副組長:何宗泮王啟林鄧向東。

成員:張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安。

四、一票否決。

1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,有違法亂紀現(xiàn)象。

2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究,認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量,時限不能超過一年)。

4、近3年年度考核不合格者。

5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

7、提供的材料有弄虛作假者。

五、考評指標及量化分值。

(一)、師德師風(fēng)(8分):依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長。

合格4分,良好6分,優(yōu)秀8分。

(二)理論學(xué)習(xí)(6分):

讀一本書,寫。

心得體會。

4分;參加理論學(xué)習(xí),有筆記2分。

(三)教學(xué)實踐:(60分)。

1、教學(xué)成績:(17分)。

(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中,每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分,在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。

(2)教學(xué)效果進步很大15分;教學(xué)效果進步較小10分;無進步8分。

2、教案:教案完整規(guī)范為2分;。

3、優(yōu)質(zhì)課:(6分)。

校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別,不累計)。

4、常規(guī)課(10分)。

(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分。

(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分。

5、教育活動(6分)。

(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分。

(2)完成一份教育案例分析3分。

6、教學(xué)常規(guī)(4分)。

(1)不遲到2分(2)佩帶???分(3)使用普通話1分。

7、幫帶工作:(15分)。

(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分。

(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分。

(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù)。2分。

(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分。

(四)教改科研(26分)。

1、課題研究:參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。

(計最高級別,不累計)。

2、論文:

(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別,不累計)。

(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。

(計最高級別,不累計)。

3、集體教研:

(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)。

(2)組織校本教研專題講座,校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分,累計不超過5分。

(計最高級別,不累計)。

(3)教研活動中專題發(fā)言,校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分,累計不超過5分。

(計最高級別,不累計)。

(五)特殊貢獻獎(實行加分)。

1、送課:為區(qū)內(nèi)學(xué)?;?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分。

2、發(fā)揮特長,做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)。

3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動,成效顯著。10分。

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教師晉級考核方案篇十八

為適應(yīng)教育教學(xué)改革,努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍,鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作,同時,也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè),對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標準,特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。

1、個人申請,評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件,量化打分。

2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次,評審時間暫定為下一年的10月份。

3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。

組長:張克運。

副組長:何宗泮王啟林鄧向東。

成員:張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安。

1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,有違法亂紀現(xiàn)象。

2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究,認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量,時限不能超過一年)。

4、近3年年度考核不合格者。

5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

7、提供的材料有弄虛作假者。

(一)、師德師風(fēng)(8分):依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長。

合格4分,良好6分,優(yōu)秀8分。

(二)理論學(xué)習(xí)(6分):

讀一本書,寫心得體會4分;參加理論學(xué)習(xí),有筆記2分。

(三)教學(xué)實踐:(60分)。

1、教學(xué)成績:(17分)。

(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中,每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分,在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。

(2)教學(xué)效果進步很大15分;教學(xué)效果進步較小10分;無進步8分。

2、教案:教案完整規(guī)范為2分;。

3、優(yōu)質(zhì)課:(6分)。

校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別,不累計)。

4、常規(guī)課(10分)。

(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分。

(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分。

5、教育活動(6分)。

(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分。

(2)完成一份教育案例分析3分。

6、教學(xué)常規(guī)(4分)。

(1)不遲到2分(2)佩帶校卡1分(3)使用普通話1分。

7、幫帶工作:(15分)。

(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分。

(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分。

(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù)。2分。

(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分。

(四)教改科研(26分)。

1、課題研究:參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。

(計最高級別,不累計)。

2、論文:

(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別,不累計)。

(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。

(計最高級別,不累計)。

3、集體教研:

(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)。

(2)組織校本教研專題講座,校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分,累計不超過5分。

(計最高級別,不累計)。

(3)教研活動中專題發(fā)言,校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分,累計不超過5分。

(計最高級別,不累計)。

(五)特殊貢獻獎(實行加分)。

1、送課:為區(qū)內(nèi)學(xué)?;?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分。

2、發(fā)揮特長,做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)。

3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動,成效顯著。10分。

教師晉級考核方案篇十九

為,培養(yǎng)新時代“四有”好老師,基于《教師教育課程標準》(20xx)《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》《貴州師范學(xué)院師范生的教師職業(yè)技能基本要求(試行)》等文件精神,切實做好我校師范生的`教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作,制定此方案。

堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向,充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能,以考促學(xué)、以考促訓(xùn)、以考促改,引導(dǎo)各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練改革,提升師范生職業(yè)技能訓(xùn)練意識和自覺性,供給學(xué)生師范生技能訓(xùn)練資源,夯實師范生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),促進師范生與基礎(chǔ)教育教學(xué)需求之間的銜接,培養(yǎng)“四有”好老師。

考核責(zé)任部門:各培養(yǎng)單位。

1、培養(yǎng)單位把本技能訓(xùn)練方案融入到見習(xí)、研習(xí)和實習(xí)過程中予以考核,依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習(xí)、研習(xí)和實習(xí)大綱。

2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓(xùn)練考核小組,開展考核活動。各學(xué)院考核結(jié)束后,需留存師范生考核材料的檔案,以供學(xué)校抽檢,原本見于其他檔案中則不用重復(fù)留存,只需注明留存地。如,可注明:“1份與中小學(xué)生溝通的案例”見實習(xí)檔案。

3、各學(xué)院每學(xué)年上報1次考核結(jié)果到教務(wù)處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結(jié)果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學(xué)校由教務(wù)處牽頭成立校級師范生技能考核小組,不定期對學(xué)校考核結(jié)果進行抽檢,以確??己速|(zhì)量。

4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實際情況酌情處理。

教師晉級考核方案篇二十

1、由教學(xué)研訓(xùn)室組織考核小組對音體美信息技術(shù)教師集中聽課(課堂實際效果包括教師和學(xué)生兩部分),最后取小組成員分的平均分。(此項占總合計的60%)。

2、由各學(xué)校校長、教務(wù)主任、學(xué)科組長組成臨時考核小組提前進行聽課考核打分,取小組平均分。(此項占總合計的40%)。

注:1項中所得百分制的分為課堂教學(xué)得分,也可單獨得分(由小組再次聽課得分)。

1、音體美各科未完成上級教育主管部門及學(xué)校所布置的各項任務(wù)及活動的扣5分,(未完成記錄,扣1分;未完成任務(wù),扣3分;未按時上交任務(wù),扣1分)。本項可查記錄及校務(wù)日志。

2、信息技術(shù)教師扣分項目包括:

(1)遠程教育資源下載(以中央、河北為主),查看電腦資源。不全的少一期扣分,未及時下達通知教務(wù)處或老師的少一期扣分。此項查記錄及各期通知單。

(2)上級教育部門及學(xué)校組織的各項電腦大賽等相關(guān)活動,未完成記錄,扣1分;未完成任務(wù),扣3分;未按時上交任務(wù),扣1分。

1、由主管領(lǐng)導(dǎo)(負責(zé)人)認定工作量超標的加2分。

2、由教育主管部門直接認定工作量超標或工作上有突出貢獻的,加3分。

教師晉級考核方案篇二十一

:促進教師專業(yè)有效發(fā)展,養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習(xí)慣,健康的上網(wǎng)習(xí)慣,落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標。

1、專業(yè)閱讀寫作(80分)。

2、自愿寫作日志(工作、生活類等,10分)。

3、日志跟帖、留言(限專業(yè)寫作,10分)。

1、專業(yè)閱讀寫作完成計劃數(shù)為60分,根據(jù)完成總數(shù)量和質(zhì)量進行考核,少一篇扣減10分,滿分80分。

3、日志跟帖、留言(限專業(yè)寫作)根據(jù)完成數(shù)量和質(zhì)量進行考核,足3次得5分,后每多一次加1分,視質(zhì)量情況酌情扣分,滿分10分。

1、對考核成績較好的給予表揚或獎勵。

2、考核結(jié)果在群空間發(fā)布,在校干會議上通報。

3、作為學(xué)校綜合工作考核的子項目。

4、作為學(xué)校對教師評優(yōu)考核的參考。

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