當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
教師雙語心得體會篇一
作為一名教師,雙語教育無疑是我教學(xué)生涯中的重要一環(huán)。雙語教育不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握外語,還可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。多年的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,對于雙語教師而言,語言能力是首要的。作為語言教師,我們必須掌握精通的目標(biāo)語言并能夠流利地進(jìn)行交流。只有這樣,我們才能夠在課堂上有效地傳達(dá)知識。此外,作為雙語教師,我們還需要有良好的語言適應(yīng)能力,能夠適應(yīng)不同水平的學(xué)生,為學(xué)生提供個性化的教學(xué)。在雙語教學(xué)中,語言能力是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。
其次,雙語教學(xué)需要教師具備良好的文化意識。雙語教育強(qiáng)調(diào)的不僅僅是外語的學(xué)習(xí),還包括與其相關(guān)的文化背景。教師必須了解目標(biāo)語言所屬文化的特點(diǎn),以便將它們?nèi)谌氲浇虒W(xué)中。通過引入不同文化的元素,我們可以使學(xué)生對目標(biāo)語言更感興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。例如,在教授英語課程時,我會介紹一些英美文學(xué)作品和文化傳統(tǒng),讓學(xué)生了解英語國家的文化背景,進(jìn)一步增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
另外,雙語教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用對于教師也是重要的。隨著科技的發(fā)展,多媒體技術(shù)在雙語教學(xué)中起到了越來越重要的作用。教師可以通過使用電子白板、錄音機(jī)、視頻教材等工具來提高教學(xué)效果。例如,我會制作一些配有圖文并茂的PPT來輔助教學(xué),通過圖像和聲音的呈現(xiàn)來幫助學(xué)生更好地理解目標(biāo)語言。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以加深學(xué)生對目標(biāo)語言的印象。
在雙語教學(xué)中,教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。雙語教學(xué)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),而不是傳統(tǒng)的教師中心教學(xué)。因此,教師需要創(chuàng)造出積極的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生主動表達(dá)和交流。例如,我會組織一些小組活動,讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí),提高他們的口語交際能力。此外,我還會為學(xué)生提供一些真實(shí)場景模擬的機(jī)會,例如角色扮演或演講比賽,讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握目標(biāo)語言。
最后,雙語教育要求教師具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。教育是不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域,教師需要與時俱進(jìn),不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。在雙語教學(xué)中,我會定期參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會,以便了解最新的教學(xué)技巧和理論。同時,我還會與其他雙語教師交流經(jīng)驗(yàn),互相借鑒,不斷提高教學(xué)水平。
綜上所述,雙語教育在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、跨文化交流能力方面起到了重要作用。作為雙語教師,我們需要具備良好的語言能力和文化意識,掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用,注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,并保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向雙語教育的道路,為他們的未來做好準(zhǔn)備。
教師雙語心得體會篇二
近年來,雙語教育在我國教育界逐漸興起,越來越多的學(xué)校開始實(shí)行雙語教學(xué)模式。對于作為教師的我來說,學(xué)習(xí)雙語對于教學(xué)和個人成長帶來了許多益處。在這篇文章中,我將分享我個人在學(xué)習(xí)雙語過程中的心得體會。
首先,學(xué)習(xí)雙語讓我對教學(xué)方法有了更全面的認(rèn)識。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,我往往依賴教科書和課堂講述,單一的教學(xué)方式容易讓學(xué)生感到乏味和缺乏參與性。然而,通過學(xué)習(xí)雙語,我深刻意識到了多元化教學(xué)方法的重要性。雙語教學(xué)不僅僅注重語言的學(xué)習(xí),更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作和溝通能力的培養(yǎng)。因此,在課堂上,我引入了更多的互動環(huán)節(jié),讓學(xué)生們通過小組討論和角色扮演等方式積極參與到教學(xué)過程中,提高了他們學(xué)習(xí)語言的積極性。
其次,學(xué)習(xí)雙語讓我對文化的理解更深入。語言和文化是密不可分的,通過學(xué)習(xí)雙語,我不僅僅學(xué)會了一門新的語言,更深入了解了其他國家和民族的文化。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常會引入一些和文化有關(guān)的話題,例如不同國家的節(jié)日和習(xí)俗等等,讓學(xué)生了解到世界的多樣性。這種跨文化的教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)他們的國際視野和交流能力。
另外,學(xué)習(xí)雙語也讓我對自己的能力有了新的認(rèn)識。在開始學(xué)習(xí)雙語之前,我常常擔(dān)心自己的能力是否足夠應(yīng)對挑戰(zhàn)。然而,通過一段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。這使得我的自信心得到了極大的提升,也激勵著我不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過學(xué)習(xí)雙語,我逐漸變得更加開放和敢于冒險,勇敢地面對新的挑戰(zhàn)。
最后,學(xué)習(xí)雙語還讓我與學(xué)生之間的互動更加充分。在以前的教學(xué)中,由于學(xué)生的語言水平有限,他們對于課堂的參與度往往不高。然而,通過學(xué)習(xí)雙語,我不僅能夠更好地與學(xué)生交流,還能夠更好地了解他們的需求和興趣。這使得我的教學(xué)變得更加個性化,讓學(xué)生們更加主動地參與進(jìn)來。他們的進(jìn)步和成就也成為了我最大的動力。
總的來說,學(xué)習(xí)雙語給我?guī)砹撕芏嗪锰帯K屛覍虒W(xué)方法有了深入的認(rèn)識,對文化擁有更全面的理解,對自己的能力有了新的認(rèn)識,并且增加了與學(xué)生之間的互動。因此,我鼓勵更多的教師學(xué)習(xí)雙語,提高自己的教學(xué)水平和個人成長。只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試,我們才能在教育的道路上取得更大的成就。
教師雙語心得體會篇三
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速,雙語教育逐漸受到重視并廣泛應(yīng)用。作為雙語教育的承擔(dān)者和推動者,雙語教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語言雙通和跨文化交流能力的重任。從我的親身經(jīng)歷來看,雙語教師的角色不僅僅是知識傳遞者,更是文化傳承者和心靈引導(dǎo)者。在這個過程中,我有幸深刻感受到了自己的成長與進(jìn)步,下面將分五個方面進(jìn)行闡述。
首先,雙語教師的心得在于對跨文化交流的理解。當(dāng)我們進(jìn)入雙語教育的培訓(xùn)班并投身實(shí)踐時,才真正體會到中國和外國文化之間的差異和融合。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)不同國家的學(xué)生對于某些文化背景的理解和認(rèn)同程度是不同的。例如,在美式雙語學(xué)校中,學(xué)生更注重個人的自由和獨(dú)立,而在中國傳統(tǒng)教育中,學(xué)生更注重集體的目標(biāo)和共同的利益。因此,作為雙語教師,我們應(yīng)該充分理解并尊重不同文化之間的差異,通過教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化融合和跨文化交流的目標(biāo)。
其次,雙語教師的體會在于對雙語教學(xué)方法的掌握。在雙語教學(xué)中,教師需要根據(jù)學(xué)生的語言水平和學(xué)習(xí)需求,合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源。例如,在課堂教學(xué)中,使用圖片、視頻、音頻等多媒體手段可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好,采用任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過不斷的實(shí)踐和探索,我漸漸掌握了一些有效的雙語教學(xué)方法,并不斷優(yōu)化和調(diào)整,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三,雙語教師的體會在于對雙語教學(xué)資源的整合和創(chuàng)新。在雙語教學(xué)中,教師需要不斷調(diào)整教學(xué)資源,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的變化。例如,我發(fā)現(xiàn)使用網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助學(xué)生更好地了解外國文化和提高語言表達(dá)能力。通過推薦一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和英語學(xué)習(xí)軟件,學(xué)生可以在自己家里就享受到優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)資源,提升自己的學(xué)習(xí)效果和興趣。另外,創(chuàng)新的雙語教材和教具也是提高雙語教學(xué)成效的重要手段。通過使用一些能夠激發(fā)學(xué)生思維的互動教具和趣味教材,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。
第四,雙語教師的體會在于對學(xué)生個體差異的關(guān)注和呵護(hù)。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏都有所不同。作為雙語教師,我們需要了解每個學(xué)生的個體差異,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求,并提供個性化的教育服務(wù)。例如,在教學(xué)過程中,我會靈活使用小組活動和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時,我還會在課后與學(xué)生建立個體化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
最后,雙語教師的體會在于對自我發(fā)展的不斷追求。作為雙語教師,我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。在我個人的教學(xué)實(shí)踐中,我會不斷參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)交流活動,與同行們分享自己的教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn)。同時,我也會利用節(jié)假日和暑期假期參觀國內(nèi)外一些優(yōu)秀的雙語學(xué)校和教學(xué)機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式,不斷激發(fā)自己的教育創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。
總之,作為雙語教師,我們是推動雙語教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。通過對跨文化交流的理解、雙語教學(xué)方法的掌握、雙語教學(xué)資源的整合和創(chuàng)新、學(xué)生個體差異的關(guān)注和呵護(hù),以及對自我發(fā)展的不斷追求,我們可以更好地履行自己的職責(zé),為培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
教師雙語心得體會篇四
在大學(xué)中,雙語教育逐漸成為了一種趨勢。作為大學(xué)雙語課的教師,我深感責(zé)任重大。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我意識到了雙語課的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中,我將分享我在教授大學(xué)雙語課程中的心得體會。
首先,作為一個雙語教育教師,我們需要對雙語教育的理念有一個清晰的認(rèn)識。雙語教育不僅僅是教授學(xué)生一門外語,更是要培養(yǎng)學(xué)生雙語思維的能力,提高他們的語言運(yùn)用和交流能力。在我的課堂中,我始終將培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維作為首要目標(biāo)。我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,積極借助雙語,思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過雙語思維的培養(yǎng),學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用外語知識,實(shí)現(xiàn)跨文化的交流。
其次,為了提高學(xué)生的外語水平,我們需要注重課堂教學(xué)的互動性。在傳統(tǒng)的外語教學(xué)中,教師往往扮演著知識傳遞者的角色,而學(xué)生則被動接受知識。然而,在雙語教育中,我更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和互動。在我的課堂中,我盡量增加學(xué)生參與的機(jī)會。我會設(shè)計(jì)各種活動,如分組討論、小組合作等,讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中練習(xí)外語。同時,我也鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表自己的觀點(diǎn),以提高他們的語言運(yùn)用能力和自信心。
另外,一個好的雙語教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧。在大學(xué)雙語課中,學(xué)生的語言水平和學(xué)習(xí)能力參差不齊,因此,教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法。在我的課堂中,我會根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行分層次教學(xué),給予不同難度的任務(wù),以滿足不同學(xué)生的需求。同時,我也注重在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。通過靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們更積極地參與到課堂中。
最后,作為一個雙語課教師,我明白培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維不能僅僅依靠課堂教學(xué)。因此,我鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐活動。我組織學(xué)生參加語言角色扮演、辯論賽等活動,使他們有機(jī)會運(yùn)用外語進(jìn)行真實(shí)的交流。此外,我還提供了許多與外語學(xué)習(xí)相關(guān)的資源和材料,如英語電影、英文報(bào)紙等,以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這些實(shí)踐活動和資源的提供,我能夠幫助學(xué)生更好地鞏固課堂所學(xué),提高他們的外語水平。
總結(jié)起來,作為大學(xué)雙語課的教師,我深入體會到雙語教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過明確雙語教育的理念,注重課堂教學(xué)的互動性,靈活運(yùn)用教學(xué)方法和技巧,以及通過實(shí)踐活動和資源的提供,我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的雙語思維發(fā)展和外語水平提高。同時,我也明白作為一名教師,我必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以更好地為學(xué)生的雙語教育提供全面支持。
教師雙語心得體會篇五
在集中培訓(xùn)過程中,我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,基本達(dá)到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn),我深深地認(rèn)識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此,我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機(jī)會,努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)認(rèn)識,我認(rèn)為:
學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),每一堂課,我都會先抓緊常規(guī),給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,我們就應(yīng)該很欣慰!
對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng),他們很快會接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽漢語課,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點(diǎn)就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實(shí)在這個過程中師生都會很快樂!
作為教師,應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)!尤其在生活中,我們做教師的不用為他們擔(dān)心,不會這,又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。
我認(rèn)為,在“雙語”教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏"雙語"教師,但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師,低素質(zhì)“雙語”教師最終將使我們的“雙語”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神,扎實(shí)工作,堅(jiān)定信心,持之以恒,努力做好“雙語”教學(xué)工作,開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面,與其他同事一起把我校“雙語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
教師成長培訓(xùn)心得體會
教師課程培訓(xùn)心得體會
教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會
教師能力培訓(xùn)心得體會
教師進(jìn)修培訓(xùn)心得體會
教師雙語心得體會篇六
今天,在梁校長的帶領(lǐng)下,我們xx實(shí)小的全體老師參加了聊城東方雙語小學(xué)。
早晨六點(diǎn)半出發(fā),天氣稍冷,卻擋不住大家的熱情。到了學(xué)校,等待在校門口的幾位老師熱情地接待了我們,看來學(xué)校應(yīng)該每隔一段時間就有一天的對外開放時間。
初進(jìn)學(xué)校,感覺到學(xué)校的設(shè)施很齊全,衛(wèi)生非常干凈。緊接著我們?nèi)チ艘荒昙壍慕淌?,第一?jié)是閱讀匯報(bào)課,參觀了幾個班后,我發(fā)現(xiàn),這里的孩子上課很專心,大部分學(xué)生上課時對參觀老師視而不見,并且上講臺閱讀匯報(bào)的同學(xué)落落大方。盡管他們才是一年級的小孩子,感覺非常值得學(xué)習(xí)。
緊接著我們又參觀了一年級的數(shù)學(xué)課,感覺老師教學(xué)水平一般,畢竟是年輕新老師,比之xx實(shí)小身邊的幾位老教師差的太遠(yuǎn),當(dāng)時學(xué)生上課的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極,而且紀(jì)律非常好,當(dāng)時我在想,如我們學(xué)校也是每班配備50名左右的學(xué)生,是不是可以做的比這個更好。
隨后的觀摩,讓我慢慢對這個學(xué)校有了一些新的看法。然后我們觀看了學(xué)校的陽光大課間,以及參觀學(xué)生宿舍,我們發(fā)現(xiàn),整個學(xué)校都在向我們展示出一個很明顯的事情,這個學(xué)校,這里的學(xué)生,已經(jīng)在平時養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對于學(xué)校來說,最重要的莫過于對學(xué)生有良好的影響,而學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成,則是對這個學(xué)校的最好的肯定。
我想,回去之后對于學(xué)生良好的習(xí)慣培養(yǎng)方面,我一定要更加用功,爭取讓我們班的孩子們也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教師雙語心得體會篇七
第一段:介紹大學(xué)雙語課程的背景和意義(200字)
大學(xué)雙語課程是為了提高學(xué)生的語言能力和跨文化交流能力而設(shè)立的一門課程。在當(dāng)今越來越多的國際化環(huán)境中,雙語課程已經(jīng)成為大學(xué)教育的一項(xiàng)重要組成部分。與傳統(tǒng)的單語教學(xué)相比,大學(xué)雙語課程突破了語言和文化的障礙,為學(xué)生提供了更多的機(jī)會來拓展自己的視野和增加自己的競爭力。作為雙語課程的教師,我們肩負(fù)著引導(dǎo)和支持學(xué)生在學(xué)術(shù)和個人發(fā)展方面取得成功的重要責(zé)任。
第二段:指出教師在大學(xué)雙語課中的角色和職責(zé)(200字)
作為大學(xué)雙語課程的教師,既是教學(xué)者,又是指導(dǎo)者。我們的首要任務(wù)是傳授知識,幫助學(xué)生掌握所需的語言技能。我們應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源,為學(xué)生提供全面的語言學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高他們的聽、說、讀、寫的能力。與此同時,我們還要引導(dǎo)學(xué)生探索知識的邊界,發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并為他們的職業(yè)發(fā)展提供必要的支持和指導(dǎo)。
第三段:探討如何在大學(xué)雙語課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(300字)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是大學(xué)雙語課程教師的重要任務(wù)之一。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的需求和興趣,調(diào)整我們的教學(xué)方法和內(nèi)容。首先,我們可以采用生動有趣的教學(xué)活動和案例,激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與度。例如,通過小組合作探討和講述真實(shí)生活中的雙語交流故事,幫助學(xué)生理解和應(yīng)用課堂所學(xué)的知識。此外,我們還應(yīng)該積極利用多種多樣的教學(xué)資源,包括視頻、音頻、圖片等,營造活躍的課堂氛圍,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段:強(qiáng)調(diào)在大學(xué)雙語課中的師生互動的重要性(200字)
在大學(xué)雙語課程中,師生互動是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一。教師應(yīng)該積極主動地與學(xué)生進(jìn)行互動,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,給予及時的反饋和鼓勵。我們可以通過課堂討論、個別輔導(dǎo)和小組合作等方式建立有效的師生互動機(jī)制。此外,教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與并分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn),以激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣和獨(dú)立思考能力。師生之間的互動不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解,還能夠培養(yǎng)他們的溝通和合作能力,提高他們的自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。
第五段:總結(jié)大學(xué)雙語課教師的主要任務(wù)和成就(300字)
作為大學(xué)雙語課程教師,我們的首要任務(wù)是傳授知識,提高學(xué)生的語言能力。同時,我們還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與,我們可以提高他們對知識的理解和應(yīng)用能力。通過建立有效的師生互動機(jī)制,我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)雙語課程的教師既是知識的傳播者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者。我們的努力和付出將為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師雙語心得體會篇八
這學(xué)期的學(xué)習(xí)時間快要結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動,我也學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育思想,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,以后的雙語教育教學(xué)工作,更好地具備了條件,我相信,漢語授課任務(wù),我能行。回去后,更要嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí),努力教研,進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá)和漢語授課、備課能力,發(fā)揮自己、展現(xiàn)自己。堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的,關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在分散學(xué)習(xí)期間,我每天反思,和很多老師溝通交流,聽取多方面的意見和建議,慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲!今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院
“新疆雙語骨干教師”小學(xué)語文班:
教師雙語心得體會篇九
第一段:引言(100字)
大學(xué)雙語課程是現(xiàn)代教育體系中的一個重要組成部分,為學(xué)生提供了雙語教學(xué)的機(jī)會。在這個課程中,教師的角色至關(guān)重要。他們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技巧,還要有一顆關(guān)懷學(xué)生的心。在我的大學(xué)生活中,我有幸遇到了一位令我難以忘懷的雙語課教師,他對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段:開展積極互動(200字)
這位雙語課教師非常注重與學(xué)生之間的互動。他會經(jīng)常組織學(xué)生之間的小組活動,讓我們通過合作來解決問題。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),并學(xué)會了與他人有效溝通。這種積極的互動的氛圍非常有助于激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣,并培養(yǎng)了我和他人合作的能力。
第三段:拓寬學(xué)科知識(300字)
這位雙語課教師不僅注重培養(yǎng)我們的語言能力,還注重拓寬我們的學(xué)科知識。他經(jīng)常組織閱讀、討論和寫作任務(wù),鼓勵我們深入了解課程內(nèi)容。他還鼓勵我們閱讀相關(guān)的書籍和文章,豐富自己的知識儲備。通過這些學(xué)習(xí)活動,我不僅提高了自己的語言能力,還對課程內(nèi)容有了更深入的理解,為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:塑造正確的學(xué)習(xí)態(tài)度(300字)
這位雙語課教師非常注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。他教給我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,如何高效地學(xué)習(xí),如何克服學(xué)習(xí)中的困難。他鼓勵我們勤奮學(xué)習(xí),并相信只要努力就一定能取得好的成績。他的教導(dǎo)讓我明白,只有通過持之以恒的努力才能取得真正的成就。如今,我對學(xué)習(xí)充滿了熱情,愿意努力去追求卓越。
第五段:影響教師所帶來的變化(200字)
這位雙語課教師的教學(xué)方式和言傳身教對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他不僅是一位優(yōu)秀的教師,還是一位榜樣。他對學(xué)生充滿了關(guān)懷和耐心,不斷鼓勵我們充分發(fā)揮潛力。這種積極的教育方式使我受益終身,不僅在雙語課程中有所成長,也在其他學(xué)科和人際交往中取得了優(yōu)異的成績。他的教導(dǎo)讓我明白,教育不僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和正確的價值觀。
結(jié)尾(100字)
總之,這位雙語課教師以他富有激情和耐心的教學(xué)方式,對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的積極互動、拓寬學(xué)科知識、塑造正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他對學(xué)生的關(guān)懷和激勵,都為我今后的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝他對我的引領(lǐng)和教導(dǎo),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在未來的道路上追求卓越。
教師雙語心得體會篇十
我承擔(dān)五年級(1)班的副班主任。作為一個副班主任,對管理班級的責(zé)任重大,對班里活動要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周一次的班會課和團(tuán)隊(duì)課,學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧,掌握了一套管理班級的技巧,為以后的工作打下了基礎(chǔ)。
我在學(xué)習(xí)期間經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情,進(jìn)行及時調(diào)查和處理,提高了學(xué)生的凝聚力,提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識,和學(xué)生進(jìn)行個別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問題。同學(xué)們每次在陽光體育活動和體育課時學(xué)生叫我一起打球,我也愿意跟他們一起打球,他們跟我打球時很高興。他們很喜歡和我打球。
為了宣傳班級,提高學(xué)生的綜合能力,給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺,我組織學(xué)生在教室內(nèi)給學(xué)生機(jī)會說心理話,了解他們。
擔(dān)任副班主任工作后,參加了每次的班會,次數(shù)為24次。
教師雙語心得體會篇十一
雙語教學(xué)的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的教學(xué),使第二語言的學(xué)習(xí)與各學(xué)科知識的獲取同步。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀教師雙語學(xué)習(xí)
心得體會
吧。通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。 通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己。
隨著科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步、交流的頻繁,拉近了人們的距離,也彰顯出普通話的重要性。作為小學(xué)教師的我,明白其重要性,也為了提高個人的普通話水平,于7月13日到貴陽花溪參加了“國培計(jì)劃(20xx)貴州省少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)班”。雖然培訓(xùn)時間只有短短的一周,但卻收獲了許多!
一、正視自己,發(fā)現(xiàn)不足
參加工作以來,我的普通話得到師生的肯定。組織活動、主持會議、詩歌朗誦等少不了我的身影。而且基本能給常用漢字注上準(zhǔn)確的音節(jié),區(qū)別出它的平翹舌、前后鼻、邊鼻音、兒化、輕聲,甚至“啊”的變調(diào)。搞行政工作以來,逐漸覺得普通話不再那么流利,好多字的讀音開始模棱兩可了,但心底自我感覺還是不賴的。
而進(jìn)入“國培班”,經(jīng)過正規(guī)的普通話培訓(xùn)后,我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,恍然明白以前的我充當(dāng)?shù)氖恰熬字堋?、“半壺之水”的角色。對于普通話的基本發(fā)音部位、發(fā)音方法、發(fā)音要領(lǐng),半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛,但還沾沾自喜,洋洋得意,這不禁讓我羞赧不已。
二、 指明方向,努力攻關(guān)
在睿智謙遜的韓老師的課堂上,我學(xué)到了說好普通話的理論知識和技能技巧。在和藹可親的賀又寧老師的小組學(xué)習(xí)中,我明白了自己存在的語音缺陷和不足。在詼諧風(fēng)趣的張吳老師的講授中,我知道了如何朗誦好朗讀作品和準(zhǔn)備說話題目。他們?yōu)槲抑该髁苏f好普通話的方向,于是,針對自身存在的問題,特別是安順地區(qū)普遍存在的語音問題:發(fā)不好邊音。我遵照賀老師的秘訣:嘴咬筷子來練習(xí)發(fā)邊音。一個小時、兩個小時、一天、兩天......嘴巴和臉都差點(diǎn)變形了,但我仍然堅(jiān)持,努力攻克這座普通話的難關(guān)!
三、啟迪人生,煥發(fā)新彩
幾天的培訓(xùn),收獲頗多,付出也不少,但結(jié)局卻不盡人意:普通話測試時,松動的耳麥忽然掉下來,雙手扶時,第一題就讀跳行了,緊張中慌慌張張地完成了測試,結(jié)果出來沒達(dá)到目標(biāo),難過之情溢于言表。還好一位老師勸慰的一番話:“努力過了,學(xué)到東西了,即使結(jié)果不理想,也沒什么難過的。以后有的是機(jī)會!”讓我深受啟發(fā),是呀,只要努力,失敗也會變成功的!正如蕭伯納所說:“在我年輕時,我所做的事,十中有九都是失敗的,為了不甘于失敗,我便十倍努力于工作?!泵艘嗳绱?,何況無名小卒的我?只要有一顆不言敗的心,只要堅(jiān)持努力,相信能說好普通話,也能在下次測試中重拾信心!
12月5日我參加了縣民族事務(wù)局舉辦的“雙語和諧環(huán)境建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中,我的漢語水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,基本達(dá)到使用雙語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極其重要性,在我們這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。
為此,我加倍珍惜本次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會,努力學(xué)習(xí),取得了可喜成績。 下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會,我認(rèn)為:
學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),每一堂課,我都會使用新學(xué)的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂,給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,我們就應(yīng)該很欣慰! 對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng),他們很快會接受雙語環(huán)境。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽漢語課,學(xué)習(xí)漢語技能,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點(diǎn)就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化、同他們一起交流、教學(xué)中改變自己,其實(shí)在這個過程中師生都會很快樂! 作為教師,應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)、訓(xùn)練抓起。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)!在生活中,做為教師我們不用擔(dān)心他們不會這、又不會那。要讓學(xué)生懂得在生活運(yùn)用語言去幫助別人、關(guān)心別人,從而提高自己的語言表達(dá)能力。 我認(rèn)為:在“雙語”教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏“雙語”教師,但缺的是素質(zhì)高的雙語教師,低素質(zhì)雙語教師最終將使我們的雙語教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
總之,我一定堅(jiān)持雙語學(xué)習(xí),堅(jiān)定信心、振奮精神、扎實(shí)工作、持之以恒,努力做好雙語教學(xué)工作,把在十團(tuán)中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到本職工作中,為開創(chuàng)我校雙語教學(xué)工作新局面,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師雙語心得體會篇十二
12月5日我參加了縣民族事務(wù)局舉辦的“雙語和諧環(huán)境建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中,我的漢語水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,基本達(dá)到使用雙語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極其重要性,在我們這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。
為此,我加倍珍惜本次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會,努力學(xué)習(xí),取得了可喜成績。下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會,我認(rèn)為:
學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),每一堂課,我都會使用新學(xué)的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂,給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,我們就應(yīng)該很欣慰!對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng),他們很快會接受雙語環(huán)境。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽漢語課,學(xué)習(xí)漢語技能,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點(diǎn)就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化、同他們一起交流、教學(xué)中改變自己,其實(shí)在這個過程中師生都會很快樂!作為教師,應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)、訓(xùn)練抓起。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)!在生活中,做為教師我們不用擔(dān)心他們不會這、又不會那。要讓學(xué)生懂得在生活運(yùn)用語言去幫助別人、關(guān)心別人,從而提高自己的語言表達(dá)能力。我認(rèn)為:在“雙語”教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏“雙語”教師,但缺的是素質(zhì)高的雙語教師,低素質(zhì)雙語教師最終將使我們的雙語教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
總之,我一定堅(jiān)持雙語學(xué)習(xí),堅(jiān)定信心、振奮精神、扎實(shí)工作、持之以恒,努力做好雙語教學(xué)工作,把在十團(tuán)中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到本職工作中,為開創(chuàng)我校雙語教學(xué)工作新局面,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師雙語心得體會篇十三
作為一個團(tuán)員,年輕教師,而且享受國家待遇,肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任,我不僅珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養(yǎng)學(xué)生能力方面不少的經(jīng)驗(yàn),對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高,奠定了良好的基礎(chǔ)。
首先,當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息,我心里很高興,我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí),我實(shí)在很需要。學(xué)習(xí)過程中,我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,又可以深入實(shí)踐,提高雙語教學(xué)能力。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語言的條件比任何地方好,在這里,我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我來到培訓(xùn)學(xué)校后,學(xué)校對我很熱情的對待。安排了我的生活必須,
發(fā)了兵團(tuán)編制的雙語教師學(xué)習(xí)手冊,這個手冊是對我學(xué)習(xí)的好工具了。
在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,進(jìn)一步提高語言水平和教育教學(xué)理論,提高了綜合語言運(yùn)用能力。
教師雙語心得體會篇十四
宅在家的煎熬,各種排查表格的收集填寫上報(bào),對不接電話不回信息家長的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來對照,宅在家的我們是如此幸福,世上哪有什么歲月靜好,只不過有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識,雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙,但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用,疫情總會過去,國家需要發(fā)展,有風(fēng)平浪靜之時,也有風(fēng)狂雨驟之時,沒有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了,狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海,經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨,大海依舊在那里,經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,中國依舊在那。面向未來,中國將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語,鞭策著每一位中國人,面對暫時的狂風(fēng)驟雨,眾志成城,沒有解決不了的困難,攜手同心,沒有跨越不過的障礙。
為國出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣,要永遠(yuǎn)銘記像李先生醫(yī)生、無數(shù)干警為抗擊新冠肺炎獻(xiàn)出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛祖國,努力學(xué)習(xí),樹立長大報(bào)效國家的宏偉志向;宅在家的日子,我們要謀化開學(xué)工作,制定工作計(jì)劃,規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子,我們要強(qiáng)化師生、家長思想意識,不造謠、不信謠、不傳謠,不出門、不串門、不聚集,加強(qiáng)自我防護(hù),養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位,為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作,為開學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。
我們堅(jiān)信,只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職,共同攜手抗役,時刻把疫情防控責(zé)任放在心上,扛在肩上,聽黨話、跟黨走、感黨恩,我們一定會打贏疫情阻擊戰(zhàn)!
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