在撰寫心得體會時，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)工心得體會和感悟篇一
隨著疫情的逐漸得到控制，復(fù)工的日子終于到來。在經(jīng)歷了長時間的停工停產(chǎn)之后，我們迫不及待地迎來了復(fù)工的時刻。復(fù)工后的心得體會是什么呢？是對生活和工作的重新思考與定位，是對工作環(huán)境和情緒管理的調(diào)整和適應(yīng)。下面將從工作狀態(tài)、心理狀態(tài)、團(tuán)隊合作、健康管理和人際交往等幾個方面來總結(jié)體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
首先，工作狀態(tài)。復(fù)工后的第一天，我們發(fā)現(xiàn)自己重新回到了熟悉的工作環(huán)境中。盡管有些生疏，但我們依然保持著高度的工作熱情和責(zé)任心。我們對工作的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)精神不變，為了工作的進(jìn)展，我們努力把握住每一個時間節(jié)點(diǎn)，充分利用好每一分鐘。同時，復(fù)工后的工作更為緊張和有序，大家都意識到時間的緊迫性，從而提高了工作效率。在這個過程中，我們更深刻地意識到時間的寶貴與重要，也更加珍惜每一個工作機(jī)會。
其次，心理狀態(tài)。復(fù)工不僅僅是工作狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，也涉及到心理狀態(tài)的調(diào)整。經(jīng)歷了長時間的停工停產(chǎn)，我們對復(fù)工后的心理狀態(tài)感到些許不安和緊張。面對繁忙的工作和新的工作環(huán)境，我們要堅持積極向上的心態(tài)，保持平常心對待工作的種種變化。在這個過程中，我們也要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到困難和挫折時，要保持樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。同時，與同事的交流和互助也是調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的重要途徑，共同面對工作中的各種挑戰(zhàn)，共同成長，才能更好地適應(yīng)復(fù)工后的工作環(huán)境。
第三，團(tuán)隊合作。復(fù)工后，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作的重要性更加凸顯。只有通過緊密的團(tuán)隊合作，才能夠更好地完成工作任務(wù)。團(tuán)隊合作不僅需要我們彼此間的信任和默契，還需要我們積極主動地承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，同時要善于傾聽和接受他人的建議和意見。在團(tuán)隊合作中，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，無私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)集體的向心力和凝聚力。只有在團(tuán)隊合作中，我們才能夠更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，將團(tuán)隊的能力最大化地發(fā)揮出來。
第四，健康管理。在復(fù)工后，我們要更加注重自己的身體健康。疫情尚未完全結(jié)束，我們不能掉以輕心。我們要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，堅持佩戴口罩、勤洗手、通風(fēng)換氣等良好的生活習(xí)慣。同時，我們要樹立健康的生活態(tài)度，保持良好的作息習(xí)慣，合理飲食，保證睡眠質(zhì)量。只有健康的身體才能擁有充沛的精力去面對工作和生活的各種挑戰(zhàn)。
最后，人際交往。復(fù)工后的人際交往常常被人們忽視，但它卻非常重要。我們要善于與同事溝通交流，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見和建議。與同事之間的和諧相處有助于提高工作效率和凝聚力。此外，我們也要與上級保持良好的溝通和合作關(guān)系，理解和支持上級的工作思路和決策。在與同事和上級的交往中，要始終保持友善、真誠和耐心，樹立合作共贏的理念，讓工作和生活更加融洽和美好。
總之，復(fù)工后的心得體會是一個全新的起點(diǎn)和重新出發(fā)的機(jī)會。我們要珍惜這個機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。同時，我們也要關(guān)注家人的健康和幸福，努力實(shí)現(xiàn)工作與生活的平衡。相信在復(fù)工后的征程中，我們會取得更加輝煌的成績，在工作和生活兩個方面都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和價值。
復(fù)工心得體會和感悟篇二
周沁伊經(jīng)過三個月的康復(fù)教學(xué)，上課注意力有所集中，已經(jīng)掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進(jìn)行簡單句子的問話練習(xí)，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復(fù)效果較明顯。養(yǎng)成了良好的聆聽習(xí)慣，發(fā)音較清晰準(zhǔn)確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復(fù)之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復(fù)是一門涉及醫(yī)學(xué)、聲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)等知識的綜合科學(xué)。做為一名老師，必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，掌握基礎(chǔ)知識。
經(jīng)過三個月的教學(xué)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨(dú)立性和持久性，情緒不穩(wěn)定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關(guān)心、愛護(hù)、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產(chǎn)生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學(xué)校里的生活。
興趣是最好的老師，我教的學(xué)生今年8歲，她情緒不穩(wěn)定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學(xué)過程中，要以能吸引她的內(nèi)容為主、授課時要采取多種教學(xué)方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓(xùn)練時，多準(zhǔn)備點(diǎn)實(shí)物——吹氣球、吹蠟燭等，發(fā)a 、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發(fā)音，一邊畫線；像認(rèn)識水果蔬菜等圖片時，我會準(zhǔn)備些實(shí)物再加上卡片讓她認(rèn)讀;學(xué)說“跑”、“ 跳” 、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學(xué)習(xí)他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學(xué)習(xí)知識。
習(xí)慣的形成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節(jié)課都安排10分鐘用來培養(yǎng)她的聆聽能力（讓她背著我認(rèn)真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強(qiáng)調(diào)她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強(qiáng)的。
感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復(fù)的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學(xué)習(xí)相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機(jī)上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一個有人說話的環(huán)境，讓孩子處在一個語言的環(huán)境里，讓她慢慢習(xí)慣聆聽。
孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚(yáng)，當(dāng)孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發(fā)準(zhǔn)了一個音，我們都要適時適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實(shí)際的康復(fù)訓(xùn)練中，我應(yīng)該擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的耐心，樹立起信心，更應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養(yǎng)孩子樂觀的性格。我們應(yīng)該把孩子既當(dāng)成正常兒童來對待，又當(dāng)成非正常兒童來對待。當(dāng)正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；當(dāng)非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復(fù)效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進(jìn)步，我們就要表揚(yáng)和肯定孩子。我們孩子的康復(fù)訓(xùn)練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓(xùn)練方法，不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，我們的付出跟孩子康復(fù)效果的好壞成正比。
對周沁伊進(jìn)行了三個月的語言康復(fù)訓(xùn)練，重點(diǎn)放在培養(yǎng)她的聆聽能力。教學(xué)內(nèi)容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認(rèn)識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復(fù)教學(xué)也是在一個摸索階段，經(jīng)驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復(fù)工作中，我將通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)更多的關(guān)于語言康復(fù)教學(xué)方面的知識，從而提高個人的專業(yè)水平。針對學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容方面多下功夫，盡量做到讓教學(xué)內(nèi)容不再單一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
以上是我在孩子康復(fù)訓(xùn)練時的一點(diǎn)心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！
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20xx-6-15
復(fù)工心得體會和感悟篇三
復(fù)工前的準(zhǔn)備是一場全員參與的大練兵。在疫情防控常態(tài)化的背景下，每個人都需要做好充分的準(zhǔn)備，才能迎接復(fù)工的挑戰(zhàn)。首先，公司需要制定詳細(xì)的復(fù)工方案，明確各個崗位的職責(zé)和工作安排。同時，員工也要自覺履行個人防護(hù)責(zé)任，了解相關(guān)防控知識，并做好口罩、消毒液等物品的準(zhǔn)備。而且，大家還要提前預(yù)習(xí)崗位工作內(nèi)容，提升工作技能，以應(yīng)對復(fù)工后忙碌的工作。
第二段：復(fù)工前的心理準(zhǔn)備
復(fù)工前的心理準(zhǔn)備同樣重要。疫情期間，我們在家居住了很長時間，習(xí)慣了舒適的生活，面對復(fù)工后的繁忙和緊張，可能會感到一定的焦慮和壓力。因此，我們需要做好心理調(diào)適，積極面對復(fù)工帶來的變化和挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^運(yùn)動、讀書、冥想等方式，緩解焦慮和壓力，保持良好的心態(tài)。此外，與家人和朋友進(jìn)行溝通和交流，互相支持也是緩解焦慮的有效方式。
第三段：復(fù)工前的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備
復(fù)工前的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備需要我們充分了解和掌握公司的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，以便能夠勝任自己的工作?？梢酝ㄟ^閱讀公司的培訓(xùn)資料，參加在線培訓(xùn)課程和研討會等方式，提前了解行業(yè)動態(tài)和市場趨勢，與時俱進(jìn)。此外，還要利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解競爭對手的情況，研究相關(guān)案例，尋找創(chuàng)新的思路和方法，以提升自己的業(yè)務(wù)水平和競爭力。
第四段：復(fù)工前的人際準(zhǔn)備
復(fù)工前的人際準(zhǔn)備也是必不可少的。在工作中，我們與同事、上下級及合作伙伴的關(guān)系密切，互相的溝通和合作將直接影響工作的開展和公司的業(yè)績。因此，我們需要建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)與同事的溝通和理解，互相尊重和支持。此外，要善于團(tuán)隊合作，積極分享經(jīng)驗和資源，培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，共同努力實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。
第五段：復(fù)工前的未來規(guī)劃
復(fù)工前的未來規(guī)劃是我們必須要重視的事項。通過疫情的沖擊，我們看到了許多行業(yè)發(fā)展和生活方式的變化。在復(fù)工后的日子里，我們應(yīng)該創(chuàng)新思維，積極尋找新的機(jī)遇和發(fā)展方向?？梢岳脴I(yè)余時間學(xué)習(xí)新技能，提升自己的綜合能力，提前規(guī)劃個人職業(yè)生涯和發(fā)展路徑。此外，多與同事和上級交流，了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略和未來規(guī)劃，與公司同步步調(diào)，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
復(fù)工前的準(zhǔn)備包括多個方面，需要公司和個人都做出充分的努力。公司要制定詳細(xì)的復(fù)工方案，確保各個崗位工作有序進(jìn)行。個人要做好心理調(diào)適，積極面對變化和挑戰(zhàn)，并做好業(yè)務(wù)和人際準(zhǔn)備。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注未來的發(fā)展方向，積極規(guī)劃個人職業(yè)生涯。只有全員參與，互相支持和協(xié)作，才能夠迎接復(fù)工帶來的新機(jī)遇，打造更加美好的未來。
復(fù)工心得體會和感悟篇四
周沁伊經(jīng)過三個月的康復(fù)教學(xué)，上課注意力有所集中，已經(jīng)掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進(jìn)行簡單句子的問話練習(xí)，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復(fù)效果較明顯。養(yǎng)成了良好的聆聽習(xí)慣，發(fā)音較清晰準(zhǔn)確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復(fù)之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復(fù)是一門涉及醫(yī)學(xué)、聲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)等知識的綜合科學(xué)。作為一名老師，必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，掌握基礎(chǔ)知識。
經(jīng)過三個月的教學(xué)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
一、心理的康復(fù)
由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨(dú)立性和持久性，情緒不穩(wěn)定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關(guān)心、愛護(hù)、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產(chǎn)生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學(xué)校里的生活。
二、發(fā)掘孩子的興趣
興趣是最好的老師，我教的學(xué)生今年8歲，她情緒不穩(wěn)定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學(xué)過程中，要以能吸引她的內(nèi)容為主、授課時要采取多種教學(xué)方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓(xùn)練時，多準(zhǔn)備點(diǎn)實(shí)物——吹氣球、吹蠟燭等，發(fā)a、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發(fā)音，一邊畫線；像認(rèn)識水果蔬菜等圖片時，我會準(zhǔn)備些實(shí)物再加上卡片讓她認(rèn)讀；學(xué)說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學(xué)習(xí)他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學(xué)習(xí)知識。
三、讓聆聽成為一種習(xí)慣。
習(xí)慣的形成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節(jié)課都安排10分鐘用來培養(yǎng)她的聆聽能力（讓她背著我認(rèn)真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強(qiáng)調(diào)她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強(qiáng)的。
四、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環(huán)境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認(rèn)為康復(fù)訓(xùn)練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應(yīng)該默契合作，統(tǒng)一要求，盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復(fù)的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學(xué)習(xí)相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機(jī)上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一個有人說話的環(huán)境，讓孩子處在一個語言的環(huán)境里，讓她慢慢習(xí)慣聆聽。
五、及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，以培養(yǎng)其自信心。
孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚(yáng)，當(dāng)孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發(fā)準(zhǔn)了一個音，我們都要適時適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實(shí)際的康復(fù)訓(xùn)練中，我應(yīng)該擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的耐心，樹立起信心，更應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養(yǎng)孩子樂觀的性格。我們應(yīng)該把孩子既當(dāng)成正常兒童來對待，又當(dāng)成非正常兒童來對待。當(dāng)正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；當(dāng)非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復(fù)效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進(jìn)步，我們就要表揚(yáng)和肯定孩子。我們孩子的康復(fù)訓(xùn)練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓(xùn)練方法，不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，我們的`付出跟孩子康復(fù)效果的好壞成正比。
六、工作中的不足及反思
對周沁伊進(jìn)行了三個月的語言康復(fù)訓(xùn)練，重點(diǎn)放在培養(yǎng)她的聆聽能力。教學(xué)內(nèi)容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認(rèn)識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復(fù)教學(xué)也是在一個摸索階段，經(jīng)驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復(fù)工作中，我將通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)更多的關(guān)于語言康復(fù)教學(xué)方面的知識，從而提高個人的專業(yè)水平。針對學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容方面多下功夫，盡量做到讓教學(xué)內(nèi)容不再單一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)工心得體會和感悟篇五
隨著綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療工作的普遍開展，康復(fù)護(hù)理工作如雨后春筍般發(fā)展起來，護(hù)理的內(nèi)涵在不斷延伸，已從單純的治療延伸到預(yù)防、保健和康復(fù)。良好的康復(fù)護(hù)理是達(dá)到患者康復(fù)目標(biāo)的保證，也是提高醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量，推動康復(fù)醫(yī)學(xué)深入發(fā)展的重要措施。我中心康復(fù)科自20xx年1月成立以來，對入住的396例患者實(shí)施全新內(nèi)涵的康復(fù)護(hù)理工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就工作體會總結(jié)如下。
1、開展康復(fù)護(hù)理的必要性
1.1社會對康復(fù)護(hù)理的需求隨著人口老齡化，老年病增多，工傷、交通事故、職業(yè)病等引起的殘疾人數(shù)的增多，病殘者要求盡可能擴(kuò)大活動范圍和生活能力，參與社會生活和工作;隨著臨床對腦血管疾病診斷、搶救和治療技術(shù)的提高，使急性期病死率大幅度下降，而存活率、致殘率明顯上升，不少患者遺留了殘疾，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量，給社會帶來沉重的衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，護(hù)理要結(jié)合社會進(jìn)步，滿足人民日益增長的衛(wèi)生保健需要，實(shí)行整體康復(fù)護(hù)理，重建患者身心平衡，最大限度恢復(fù)其生活自理能力，以平等的資格重返社會。
1.2積極的康復(fù)治療，可促進(jìn)患者功能恢復(fù)康復(fù)護(hù)理是一切療法的延續(xù)，這就要求康復(fù)護(hù)理人員除做好基礎(chǔ)護(hù)理外，還應(yīng)與醫(yī)生、治療師密切配合，做好康復(fù)護(hù)理治療、評定，積極防治各種并發(fā)癥。而且，由于康復(fù)資源的短缺，患者每日在治療室所接受的治療是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，康復(fù)護(hù)理人員應(yīng)充分發(fā)揮自身在康復(fù)團(tuán)隊工作中的作用，協(xié)調(diào)患者的內(nèi)部因素(生理狀態(tài)、情緒、現(xiàn)實(shí)理解力等)和外部因素(康復(fù)治療、生活環(huán)境、家屬支持等)的關(guān)系，扮演好照顧者、健康教育者、督促繼續(xù)康復(fù)治療的執(zhí)行者、患者與家屬的咨詢者等重要角色，推進(jìn)康復(fù)護(hù)理服務(wù)的順利開展。
2、實(shí)施康復(fù)整體護(hù)理的總結(jié)體會
[1]，激發(fā)他們參與的積極性。
[2]，對他們講解心理學(xué)的知識，并使其掌握一定的康復(fù)知識和訓(xùn)練技巧，協(xié)助患者康復(fù)訓(xùn)練。
2.3全面提高康復(fù)護(hù)理人員的素質(zhì)，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目祻?fù)專業(yè)人才提有自己解決遇到的問題，白天工作晚上回到家了看書有時給自己的'老師打電話請教，解決不了的問他大家坐在一起談討，這樣的日子持續(xù)了大半年時間，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
欒主任跑醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)那為我們爭取了很多的醫(yī)療器械，讓我們科室器械慢慢健全起來了。在院鄰導(dǎo)的大力與支持下康復(fù)治療才逐漸取得療效獲得病人及臨床科室的認(rèn)可。在科室工作人員的不懈努力，科室康復(fù)治療水平有了很大提升，自治區(qū)殘聯(lián)特地把我科指定為阿克蘇地區(qū)唯一三癱康復(fù)治療基地為醫(yī)院取得了榮譽(yù)為醫(yī)院添了光彩。新疆的南疆也算是腦梗、腦出血的高發(fā)地因為這里的人主要喜歡吃肉，導(dǎo)致腦梗、腦出血的概率比較高。小兒腦癱也是比較多，我們大概統(tǒng)計了一下阿克蘇地區(qū)大概有3000個小兒腦癱，這個數(shù)字是驚人的，和這里的人的文化水平有關(guān)系，很多醫(yī)院他們不懂的篩查導(dǎo)致了很多錯失了治愈時期。
我們也與殘聯(lián)聯(lián)手為那些貧困的家庭進(jìn)行幫助，為他們康復(fù)治療。與他們接觸讓你會感覺到生活中的困難都不是事，看見他們在訓(xùn)練中堅持著我們這些正常人更加要堅強(qiáng)，其實(shí)康復(fù)中有一個短話說的好啊，康復(fù)一人解放全家。這句話說的太貼合實(shí)際了。希望20xx年人人都會享有康復(fù)，讓更多的家庭得到解放。
復(fù)工心得體會和感悟篇六
新冠疫情自全球爆發(fā)以來，給全球經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來了巨大的沖擊，影響了許多企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)。在防疫措施的逐步放寬之后，各個企業(yè)都陸續(xù)開始了復(fù)工復(fù)產(chǎn)的進(jìn)程，但復(fù)工復(fù)產(chǎn)的過程中也面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。在這樣的情況下，許多企業(yè)開始總結(jié)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的體會和經(jīng)驗，不斷提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)的質(zhì)量和效率。
第二段：復(fù)工復(fù)產(chǎn)面臨的挑戰(zhàn)
復(fù)工復(fù)產(chǎn)是一個相對復(fù)雜的過程，需要考慮到各種因素，如工人的健康問題，物資的供應(yīng)情況，防疫措施的落實(shí)等等。在這個過程中，企業(yè)需要制定詳細(xì)的復(fù)工計劃和復(fù)產(chǎn)流程，協(xié)調(diào)各個部門共同參與，完成防疫物資的采購和分發(fā)，以及生產(chǎn)線的安排和協(xié)調(diào)。同時，還需要在防疫方面做好各項工作，如測溫、消毒、隔離等。
第三段：復(fù)工復(fù)產(chǎn)的體會和經(jīng)驗
在許多企業(yè)的努力下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)的工作有了初步的成果。各企業(yè)總結(jié)出了許多復(fù)工復(fù)產(chǎn)的經(jīng)驗和體會，比如在物資采購方面，各企業(yè)通過多渠道采購，強(qiáng)化供應(yīng)鏈管理，保證生產(chǎn)所需的物資充足；在防疫方面，各企業(yè)加強(qiáng)了人員培訓(xùn)，建立了健全的防疫管理制度，夯實(shí)了疫情防控工作的基礎(chǔ)。同時，一些企業(yè)還借助智能化和信息化等新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)線的自動化和遠(yuǎn)程監(jiān)控，提高了生產(chǎn)效率和品質(zhì)。
第四段：復(fù)工復(fù)產(chǎn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
復(fù)工復(fù)產(chǎn)帶來了實(shí)際的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其中機(jī)遇主要包括：提高生產(chǎn)效率，彌補(bǔ)疫情期間的損失；實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步；增加就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力等等。但同時也面臨著諸如物資緊張、市場需求下降、疫情復(fù)發(fā)等諸多挑戰(zhàn)。因此，企業(yè)需要有系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃，制定合適的策略來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)長期的波動和可持續(xù)性。
第五段：展望未來
復(fù)工復(fù)產(chǎn)是一個漫長而曲折的過程，需要企業(yè)不斷加強(qiáng)自身管理和創(chuàng)新能力，在困難面前挑戰(zhàn)自我。在未來，復(fù)工復(fù)產(chǎn)還將面臨許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，比如政策環(huán)境的變動，國際經(jīng)濟(jì)的不斷調(diào)整和競爭等，需要企業(yè)有更為高效的管理和更為靈活的創(chuàng)新能力。只有這樣，才能在競爭中立于不敗之地，并為社會和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，復(fù)工復(fù)產(chǎn)既有挑戰(zhàn)，也有機(jī)遇。企業(yè)需要切實(shí)做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)的各環(huán)節(jié)工作，總結(jié)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的經(jīng)驗和體會，不斷加強(qiáng)自身發(fā)展能力，在發(fā)展中提高管理水平并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
復(fù)工心得體會和感悟篇七
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，各地陸續(xù)開始放松防控措施，人們迫不及待地期盼著盡快復(fù)工復(fù)產(chǎn)。不過，復(fù)工前心得體會也是我們應(yīng)當(dāng)重視的問題。在這次疫情期間，我們經(jīng)歷了太多的挑戰(zhàn)和困惑，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。下面，我將從多個方面來談?wù)剰?fù)工前的心得體會。
首先，復(fù)工前我們需要更加重視個人衛(wèi)生。這次疫情教會了我們一個重要的道理，那就是個人衛(wèi)生是最基本的防疫手段。在我們復(fù)工前，我們應(yīng)該理解好個人衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。比如，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常洗手，特別是接觸公共場所后；保持距離，避免人員聚集；避免觸摸眼口鼻等易感染的部位。只有當(dāng)我們每個人都做好了個人衛(wèi)生，才能更好地保障身體健康，同時也是為了全面的復(fù)工做好準(zhǔn)備。
其次，復(fù)工前我們應(yīng)該擺正心態(tài)，做好思想準(zhǔn)備。經(jīng)歷疫情帶來的封閉和隔離，我們的思想狀態(tài)可能有些消極和焦慮。復(fù)工前，我們應(yīng)該認(rèn)識到這份焦慮是正常的，但是我們更應(yīng)該積極面對困難。我們可以試著做些心理調(diào)適，比如通過與親友聊天、讀書、聽音樂等方式放松自己。此外，我們要擺正對復(fù)工的期望，不要對于收入的下降或工作環(huán)境的變化產(chǎn)生過大的抵觸。畢竟，在這個特殊時期，我們應(yīng)當(dāng)更多地顧及的是整體社會的發(fā)展和復(fù)蘇。
第三，復(fù)工前我們應(yīng)該注重鍛煉身體，提高自身免疫力。過去幾個月，由于封閉和隔離，大家都在家待得比較久了，身體素質(zhì)可能下降了不少。復(fù)工之前，我們應(yīng)該積極進(jìn)行鍛煉來提高自己的身體素質(zhì)?？梢赃x擇戶外跑步、散步，或者在家做一些力量訓(xùn)練、瑜伽等。鍛煉可以提高我們的免疫力，增強(qiáng)抵抗力，減少疾病的風(fēng)險。對于長期坐辦公室的人來說，合理安排休息時間，做幾個舒展活動，可以有效緩解身體疲勞，提高工作效率。
第四，復(fù)工前我們需要加強(qiáng)疫情防控意識。雖然疫情得到了一定程度的控制，但我們?nèi)匀徊荒芊潘删?。為了保護(hù)自己和他人，我們在復(fù)工前應(yīng)該做好疫情防控的準(zhǔn)備工作。首先，了解所在地區(qū)的疫情狀況，掌握相關(guān)政策和措施。其次，在出門的時候佩戴口罩，避免擁擠場所，要勤洗手、勤消毒。此外，應(yīng)當(dāng)遵循疫情防控的規(guī)定，如測量體溫、做好健康登記等。只有在全員的共同努力下，我們才能打贏疫情阻擊戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全面復(fù)工。
最后，復(fù)工前我們要增強(qiáng)社會責(zé)任感，做好防疫宣傳。作為一個公民，我們有義務(wù)在復(fù)工前發(fā)揮積極的作用，通過不同的渠道向他人傳播防疫知識和措施，提高大家的防范意識。我們可以通過社交媒體、朋友圈、微博等方式傳播相關(guān)信息，提醒大家保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守疫情防控政策。同時，我們應(yīng)當(dāng)守望相助，幫助需要幫助的人，共同渡過難關(guān)。
總之，復(fù)工前的心得體會是我們應(yīng)該慎重對待的問題。通過加強(qiáng)個人衛(wèi)生、做好思想準(zhǔn)備、注重鍛煉身體、提高疫情防控意識以及增強(qiáng)社會責(zé)任感，我們可以更好地迎接復(fù)工的挑戰(zhàn)，保護(hù)自己和他人的健康安全。相信在大家的共同努力下，我們能夠戰(zhàn)勝疫情，實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的目標(biāo)。
復(fù)工心得體會和感悟篇八
在康復(fù)中心的工作中，看見他們在訓(xùn)練中堅持著我們這些正常人更加要堅強(qiáng)，其實(shí)康復(fù)中有一個短話說的好啊，康復(fù)一人解放全家。下面是本站小編為大家收集整理的康復(fù)工作
心得體會
，歡迎大家閱讀。隨著綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療工作的普遍開展，康復(fù)護(hù)理工作如雨后春筍般發(fā)展起來，護(hù)理的內(nèi)涵在不斷延伸，已從單純的治療延伸到預(yù)防、保健和康復(fù)。良好的康復(fù)護(hù)理是達(dá)到患者康復(fù)目標(biāo)的保證，也是提高醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量，推動康復(fù)醫(yī)學(xué)深入發(fā)展的重要措施。我中心康復(fù)科自20xx年1月成立以來，對入住的396例患者實(shí)施全新內(nèi)涵的康復(fù)護(hù)理工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就
工作體會
總結(jié)如下。1、開展康復(fù)護(hù)理的必要性
1.1社會對康復(fù)護(hù)理的需求隨著人口老齡化，老年病增多，工傷、交通事故、職業(yè)病等引起的殘疾人數(shù)的增多，病殘者要求盡可能擴(kuò)大活動范圍和生活能力，參與社會生活和工作;隨著臨床對腦血管疾病診斷、搶救和治療技術(shù)的提高，使急性期病死率大幅度下降，而存活率、致殘率明顯上升，不少患者遺留了殘疾，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量，給社會帶來沉重的衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，護(hù)理要結(jié)合社會進(jìn)步，滿足人民日益增長的衛(wèi)生保健需要，實(shí)行整體康復(fù)護(hù)理，重建患者身心平衡，最大限度恢復(fù)其生活自理能力，以平等的資格重返社會。
1.2積極的康復(fù)治療，可促進(jìn)患者功能恢復(fù)康復(fù)護(hù)理是一切療法的延續(xù)，這就要求康復(fù)護(hù)理人員除做好基礎(chǔ)護(hù)理外，還應(yīng)與醫(yī)生、治療師密切配合，做好康復(fù)護(hù)理治療、評定，積極防治各種并發(fā)癥。而且，由于康復(fù)資源的短缺，患者每日在治療室所接受的治療是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，康復(fù)護(hù)理人員應(yīng)充分發(fā)揮自身在康復(fù)團(tuán)隊工作中的作用，協(xié)調(diào)患者的內(nèi)部因素(生理狀態(tài)、情緒、現(xiàn)實(shí)理解力等)和外部因素(康復(fù)治療、生活環(huán)境、家屬支持等)的關(guān)系，扮演好照顧者、健康教育者、督促繼續(xù)康復(fù)治療的執(zhí)行者、患者與家屬的咨詢者等重要角色，推進(jìn)康復(fù)護(hù)理服務(wù)的順利開展。
2、實(shí)施康復(fù)整體護(hù)理的總結(jié)體會
2.1轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化康復(fù)護(hù)理意識轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施康復(fù)護(hù)理的前提。不僅護(hù)理人員要更新現(xiàn)念，從單純的治療護(hù)理延伸到預(yù)防、康復(fù)和保健綜合型護(hù)理;而且護(hù)理人員要強(qiáng)化患者及家屬的康復(fù)護(hù)理意識，讓他們懂得康復(fù)護(hù)理是一項經(jīng)濟(jì)的康復(fù)途徑[1]，激發(fā)他們參與的積極性。
2.2建立健全康復(fù)護(hù)理工作管理制度搞好管理是關(guān)鍵。首先醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要重視康復(fù)護(hù)理工作，從人、財、物等方面給予支持。強(qiáng)化民主管理，把人本主義思想貫穿于康復(fù)護(hù)理管理工作中，以增強(qiáng)護(hù)理人員的使命感與責(zé)任感。建立效益評價和質(zhì)量監(jiān)控體系，處理好服務(wù)收費(fèi)及利益分配問題。包括康復(fù)護(hù)理組織機(jī)構(gòu)及其功能的合理性、效率性，內(nèi)部管理(業(yè)務(wù)技術(shù)、病區(qū)管理、人員培訓(xùn)等)和經(jīng)濟(jì)活動的合理性、效率性。建立有效的激勵和考核制度，提高工作效率和質(zhì)量。做好家屬、陪護(hù)人員的教育管理。家屬、陪護(hù)人員對患者的身心康復(fù)有重要影響[2]，對他們講解心理學(xué)的知識，并使其掌握一定的康復(fù)知識和訓(xùn)練技巧，協(xié)助患者康復(fù)訓(xùn)練。
2.3全面提高康復(fù)護(hù)理人員的素質(zhì)，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目祻?fù)專業(yè)人才提高護(hù)理人員素質(zhì)是提高護(hù)理質(zhì)量的核心?？祻?fù)護(hù)理人員要有多元化的知識結(jié)構(gòu)，包括康復(fù)醫(yī)學(xué)知識和邊緣學(xué)科知識，如社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等;鼓勵在職人員繼續(xù)教育，新上崗護(hù)士要進(jìn)行崗前培訓(xùn);積極參加團(tuán)隊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及知識講座，以總結(jié)經(jīng)驗、交流信息，了解國內(nèi)外康復(fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)展，以深化學(xué)術(shù)思想，提高護(hù)理科研水平。派護(hù)理骨干外出學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)的康復(fù)護(hù)理管理經(jīng)驗與技術(shù);開發(fā)與發(fā)達(dá)國家、地區(qū)間的科研合作項目，共享資源。
2.4加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神團(tuán)隊協(xié)作是康復(fù)護(hù)理工作順利進(jìn)行的保證?？祻?fù)護(hù)理人員與康復(fù)團(tuán)隊的其他成員包括康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師、康復(fù)護(hù)理人員、社會工作者等密切配合、相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)患者整體功能的康復(fù);發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，建立不斷創(chuàng)新、適應(yīng)未來，不斷走向成熟及更高水平、實(shí)力與競爭力不斷增強(qiáng)的康復(fù)團(tuán)體。
2.5規(guī)范護(hù)理行為，爭創(chuàng)一流服務(wù)科室推行“四個一”服務(wù)，即:一張笑臉相迎，一聲溫馨問候，一套便民措施，一次優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強(qiáng)康復(fù)護(hù)理人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，塑造良好的社會形象。
2.6掌握康復(fù)護(hù)理知識，落實(shí)康復(fù)護(hù)理內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)范各項康復(fù)護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的康復(fù)護(hù)理評定系統(tǒng);將功能訓(xùn)練貫穿于康復(fù)護(hù)理的始終，熟悉掌握輔助器具的使用操作;重視心理護(hù)理，加強(qiáng)健康宣教。
2.7開展康復(fù)護(hù)理新技術(shù)，建立規(guī)范的康復(fù)護(hù)理方案每一種康復(fù)護(hù)理技術(shù)都必須有循證醫(yī)學(xué)依據(jù)，每一種功能障礙均有一套康復(fù)護(hù)理方案。我們在實(shí)踐中，不斷總結(jié)常見疾病的康復(fù)護(hù)理常規(guī)，如腦卒中患者偏癱康復(fù)護(hù)理、脊髓損傷康復(fù)護(hù)理、頸椎病康復(fù)護(hù)理等。
3、整體康復(fù)護(hù)理工作取得的效果
康復(fù)護(hù)理是護(hù)理功能向健康保健服務(wù)方向的發(fā)展，是和醫(yī)學(xué)模式、疾病譜的改變、社會發(fā)展進(jìn)步及人民需求提高相適應(yīng)的。整體康復(fù)護(hù)理實(shí)施一年多來，護(hù)理工作得到患者的稱贊和社會的好評，問卷調(diào)查，患者滿意度在99%以上。護(hù)理人員樹立起嶄新的職業(yè)形象、人生價值得到了充分體現(xiàn)?？祻?fù)護(hù)理的發(fā)展，保證、提高了康復(fù)醫(yī)療效果和效益，提高了醫(yī)院聲譽(yù);另外，由于康復(fù)護(hù)理人員與康復(fù)團(tuán)隊其他成員相互協(xié)作，促進(jìn)康復(fù)工作的順利進(jìn)行，從而使團(tuán)隊關(guān)系更加融洽。
4、整體康復(fù)護(hù)理工作存在的問題及努力方向
我們目前存在的問題:康復(fù)護(hù)理人力資源不足，床位比例失調(diào);專業(yè)理論知識缺乏，人才梯度結(jié)構(gòu)不合理;康復(fù)護(hù)理形式單一，難以滿足需求。我們應(yīng)不斷加強(qiáng)護(hù)理隊伍建設(shè)，并根據(jù)自己的專業(yè)特長、人員技術(shù)力量及社會需要等，因地制宜地開展多種形式的康復(fù)護(hù)理項目，可采取預(yù)約護(hù)理、隨訪護(hù)理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及設(shè)立家庭康復(fù)病床等形式，以滿足不同層次居民的需求。工作開展之前要做好宣傳與需求調(diào)查分析工作，對康復(fù)護(hù)理工作的內(nèi)容與方法要不斷進(jìn)行總結(jié)、分析，找出最適合客觀情況和需要的康復(fù)護(hù)理服務(wù)形式。
康復(fù)醫(yī)學(xué)有美好的未來與廣闊的前景，對每個康復(fù)工作者來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們康復(fù)護(hù)理人員應(yīng)不斷發(fā)展整體康復(fù)護(hù)理模式在康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵建設(shè);立足現(xiàn)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗，迎接康復(fù)事業(yè)蓬勃發(fā)展的黃金時代。
20xx年從學(xué)校畢業(yè)來到新疆阿克蘇地區(qū)二醫(yī)院，在之前想著新疆康復(fù)應(yīng)該有所發(fā)展，但沒想到這么落后，思想理念的落后導(dǎo)致阿克蘇地區(qū)沒有一家完整的康復(fù)科，大部分都是以按摩為主的康復(fù)科。
來到阿克蘇地區(qū)第二醫(yī)院他們于20xx年8月成立康復(fù)中心，20xx年醫(yī)院通過招聘，招聘康復(fù)治療師7名，11月 開設(shè)康復(fù)病房?？祻?fù)科基本健全其中有醫(yī)護(hù)人員18名，其中副主任醫(yī)師1名，康復(fù)治療師7名，康復(fù)醫(yī)師2名，融合中西醫(yī)臨床、康復(fù)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和健康醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識為一體?？剖医K于建立起來了，可是其他科室不認(rèn)可就連醫(yī)院也不認(rèn)可我們，在他們眼里我們就是給病號搬搬腿搬搬胳膊來糊弄病好的，根本就治不好治好病人的病?？匆娺@種情況我們并沒有灰心喪氣而是更加堅強(qiáng)起來，對與其他科室送來的病號我們給他們慢慢進(jìn)行宣教，一遍又一遍進(jìn)行講解，慢慢病好有了認(rèn)可，他們也覺得康復(fù)給他們帶來了更好的生活質(zhì)量，讓他們在生活中能做一些自己能做到的事情。
但是有些少數(shù)民族的他們聽不懂漢語，我們就找人翻譯并且自己也學(xué)習(xí)他們的語言這樣溝通也容易了，在學(xué)習(xí)語言時真的是有很多笑話啊，發(fā)音不準(zhǔn)舌頭打不了彎，常常是說的他們都聽不懂，我們就一遍一遍的練習(xí)，經(jīng)過快一年的學(xué)習(xí)簡單的還可以交流了，少數(shù)民族的他們也慢慢認(rèn)可康復(fù)了，這讓我們感到高興啊。都是剛從學(xué)校畢業(yè)出來的最后一年實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時都是老師帶著做，現(xiàn)在沒有老師在身邊只有自己解決遇到的問題，白天工作晚上回到家了看書有時給自己的老師打電話請教，解決不了的問他大家坐在一起談討，這樣的日子持續(xù)了大半年時間，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。欒主任跑醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)那為我們爭取了很多的醫(yī)療器械，讓我們科室器械慢慢健全起來了。在院鄰導(dǎo)的大力與支持下康復(fù)治療才逐漸取得療效獲得病人及臨床科室的認(rèn)可。在科室工作人員的不懈努力，科室康復(fù)治療水平有了很大提升，自治區(qū)殘聯(lián)特地把我科指定為阿克蘇地區(qū)唯一“三癱”康復(fù)治療基地為醫(yī)院取得了榮譽(yù)為醫(yī)院添了光彩。新疆的南疆也算是腦梗、腦出血的高發(fā)地因為這里的人主要喜歡吃肉，導(dǎo)致腦梗、腦出血的概率比較高。小兒腦癱也是比較多，我們大概統(tǒng)計了一下阿克蘇地區(qū)大概有3000個小兒腦癱，這個數(shù)字是驚人的，和這里的人的文化水平有關(guān)系，很多醫(yī)院他們不懂的篩查導(dǎo)致了很多錯失了治愈時期。
我們也與殘聯(lián)聯(lián)手為那些貧困的家庭進(jìn)行幫助，為他們康復(fù)治療。與他們接觸讓你會感覺到生活中的困難都不是事，看見他們在訓(xùn)練中堅持著我們這些正常人更加要堅強(qiáng)，其實(shí)康復(fù)中有一個短話說的好啊，康復(fù)一人解放全家。這句話說的太貼合實(shí)際了。希望20xx年人人都會享有康復(fù)，讓更多的家庭得到解放。
于xx年4月22日，我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達(dá)了目的地，我們轉(zhuǎn)乘555來到了距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，我們一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在我面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興，接下來我們面臨著一個巨大的問題，學(xué)校與醫(yī)院在住房問題上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?我們暫時把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學(xué)處辦完手續(xù)，之后去看了看康復(fù)治療室并認(rèn)識了康復(fù)科的老師們，然后我們大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因為不熟，所以我們不敢走遠(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的。最后我和琴琴問一保安叔叔，他告訴我們?nèi)フ易夥恐薪?，我們按保安叔叔指的路線，找到了中介公司。中介把我們帶到珠江醫(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，我們擠擠還是能住的下，當(dāng)天我們商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我們還是很期待著學(xué)校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我們住醫(yī)院宿舍。那晚我們打算住賓館，可因為有的同學(xué)沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我們要到醫(yī)院宿舍，然后我們在網(wǎng)吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我們還是在繼續(xù)找房子，到中午我們已經(jīng)精疲力盡無精打采了，考慮到方便，我們已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子。而且我們在生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我們開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我們的一個大家庭形成了，很熱鬧呵呵!
生活上我們很是團(tuán)結(jié)，但也分工合作，我們八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。我們一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，我們經(jīng)常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實(shí)習(xí)的日子!我們會經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的，或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)常看書，加強(qiáng)理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了。偶爾搞點(diǎn)小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風(fēng)順完美無缺的，有時我們會產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾小意見什么的，但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我們很快就又一起了，一起堅持到了最后。在生活上我得到了很大的鍛煉。
首先的實(shí)習(xí)科室是在言語室，剛開始還有點(diǎn)后怕，因為言語課上的不是很認(rèn)真，心虛了擔(dān)心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，她是一個很隨和的人，在教學(xué)上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，我很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個人努力及興趣。第二個實(shí)習(xí)科室是在病房，由于科室安排，我在言語室多呆了一周，在該室就少呆了一周，在這里學(xué)會了床邊的一些臨床知識，了解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。在這里各方面的能力也得到了鍛煉。第三個實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了，我的帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到了很多臨床實(shí)踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、bobath運(yùn)動療法、brounnstrom的分級及運(yùn)動療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl的評估、mrp治療方案等又取得了一大進(jìn)步。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他們的耐心指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。對一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行治療……第五實(shí)習(xí)科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學(xué)習(xí)，他除了教我們手法另外還結(jié)合理論知識，這里主要是進(jìn)行手法治療，常見的有中風(fēng)偏癱后遺癥患者(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)，高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者……主要治療方法有關(guān)節(jié)松動，增加關(guān)節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細(xì)運(yùn)動，手眼協(xié)調(diào)等。第六實(shí)習(xí)科室是理療室，在這也有兩位老師帶我們，在這里各種理療器材，并懂得了各個機(jī)器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最后一個實(shí)習(xí)科室是推拿室，在這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的是它還可以治療疾病。在這跟老師學(xué)習(xí)了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
復(fù)工心得體會和感悟篇九
通過近幾年的.教育實(shí)踐，我感覺對自閉癥兒童的補(bǔ)償教育重要并不僅僅取決于課程設(shè)計本身，還取決于實(shí)施補(bǔ)償教育中教師對自閉癥兒童的態(tài)度與行為。
1、要能無條件地接納孩子
每一個孩子都是天使，這話說起來容易做起來難。
自閉癥患兒普遍表現(xiàn)出對親人沒有依戀感，會出現(xiàn)不明原因的問題行為。
這些孩子在人際交往方面的缺陷往往會讓父母都覺得很絕望。
作為特殊學(xué)校的教師，實(shí)施補(bǔ)償性課程的前提是接納孩子，無條件全方位地接納孩子。
這個原則對教師提出了很高的要求：理解問題行為，寬容刻板行為，緩解損傷性行為，保護(hù)好孩子，給孩子安全感。
2、學(xué)會走近孩子的世界
自閉癥孩子像是和我們生活在兩個世界里，我們和他們之間有很大的隔閡。
真的像有些人詩意的描述：這些孩子是星星的孩子。
正常的人在交往溝通中尚有難以逾越的鴻溝，更何況這些被人們打入另冊的自閉癥孩子。
教學(xué)行動守則的第一條是無條件的接納孩子，第二條就要更進(jìn)一步，走近孩子的世界。
不是“走進(jìn)”，是走近，每個人都無法真正走進(jìn)另一個人的世界，我們只是希望能去靠近他們，走出互動的第一步。
3、行為訓(xùn)練比智力開發(fā)更重要
自閉癥孩子的教育訓(xùn)練中普遍有這樣的誤區(qū)，重認(rèn)知，輕生活能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
不少自閉癥孩子記憶力不錯或者有某些方面特長，家長在為孩子不是弱智慶幸的同時，也走進(jìn)了認(rèn)知學(xué)習(xí)的死胡同，很多機(jī)構(gòu)和教師也有此傾向，這樣的孩子雖然可以學(xué)會很多特殊本領(lǐng)，可是很難主動進(jìn)行社會交往與溝通，獨(dú)立生存與生活，他們的情緒行為問題還會為今后的父母、社會的撫養(yǎng)造成很大負(fù)擔(dān)。
4、情感溝通比語言本身更重要
語言是思想和情感的載體，是溝通和交流的工具。
自閉癥兒童很多都有語言，有的孩子很能說，但是他們的語言缺乏溝通作用。
所以我們教師一定要把握這個原則，那就是實(shí)實(shí)在在的溝通交往比語言本身重要。
不要在課堂里讓自閉癥孩子僅僅是模仿語言本身，而是要著重讓語言發(fā)揮其溝通功能。
復(fù)工心得體會和感悟篇十
2020年疫情來襲，打破了人們的平靜生活，大批企業(yè)停工、停產(chǎn)，許多員工失去了工作?，F(xiàn)在隨著疫情逐漸得到控制和國家政策的支持，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)已然成為了重要的任務(wù)。在復(fù)工的過程中，人們不但需要適應(yīng)新的工作方式和工作環(huán)境，更需要復(fù)工復(fù)心的建立。
第二段：適應(yīng)新的工作方式和環(huán)境。
隨著疫情的擴(kuò)散，企業(yè)復(fù)工后，大多實(shí)行的是分散辦公的方式，員工需要通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程辦公。遠(yuǎn)程辦公雖然省去了往返工作的時間，但也面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的風(fēng)險，需要自己更好地適應(yīng)。此外，很多企業(yè)還需要員工遵守新的團(tuán)隊文化，新的工作方法和操作流程，以及新的安全規(guī)定。適應(yīng)新的工作方式和環(huán)境是企業(yè)復(fù)工的第一步，也是員工復(fù)工的重要任務(wù)。
第三段：注重健康的體質(zhì)和心理健康
疫情給人們生活、工作、健康帶來了威脅，加之經(jīng)濟(jì)形勢的不確定性，很多人面臨著心理的壓力和問題。在身體方面應(yīng)注重運(yùn)動和飲食，尋求醫(yī)療保障和健康保障。心理上應(yīng)注重情緒的調(diào)節(jié)，減少焦慮和壓力。企業(yè)應(yīng)提供必要的醫(yī)療和心理支援，幫助員工保持健康的體質(zhì)和心理健康。
第四段：注重團(tuán)隊的和諧和協(xié)作
復(fù)工后，企業(yè)要形成良好的團(tuán)隊合作氛圍，促進(jìn)員工之間的聯(lián)系，增加溝通和協(xié)調(diào)等方面的機(jī)會。共同面對困境，團(tuán)隊合作可以更好地完成工作任務(wù)。同時，也要注重員工個人的成長和發(fā)展，提高員工技能和水平，增強(qiáng)員工的成就感和滿足感。
第五段：總結(jié)
復(fù)工復(fù)產(chǎn)是解決當(dāng)前一系列問題的關(guān)鍵所在。面對疫情,我們不應(yīng)該坐以待斃，也不能一味地逃避。恪守要素，適應(yīng)新的工作方式和環(huán)境，注重健康體質(zhì)和心理健康，發(fā)揮團(tuán)隊的和諧與協(xié)作，使每一個員工都能夠更好地融入這個新的工作環(huán)境和生活。僅有這樣，我們才能夠再次營造一個穩(wěn)定、和諧、發(fā)展的社會。
復(fù)工心得體會和感悟篇十一
在20xx年的10月里的這一個星期，我有幸參加了在北京舉行的“智力與發(fā)展性障礙有效服務(wù)模式培訓(xùn)研討會”。
本次會議由中國殘疾人康復(fù)協(xié)會智力殘疾康復(fù)專業(yè)委員會xx教授講述了新模式pos（生活質(zhì)量）-sis（支持系統(tǒng)）-oees（組織變革質(zhì)量提升）與中國智障康復(fù)服務(wù)指南的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；由國際知名殘障福利專家xx教授（美國智力與發(fā)展性障礙協(xié)會前任主席）講述有效益及效率之身心障礙者服務(wù)模式發(fā)展背景，有效率的組織，提供提升價值本位成果的服務(wù)及支持以及發(fā)展融合教育。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受到一個新的領(lǐng)域、新的知識?？梢愿玫淖屘厥夂⒆幼呦蛏鐣?，支持他們，讓他們可以更快、更好的走進(jìn)一個新的方向。迎接一個新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我的一個價值。讓他們向前邁，讓社會上的人士也可以看到他們的貢獻(xiàn)與進(jìn)步。從而接納他們，讓他們真正的融合到社會當(dāng)中。我們要利用手里和周邊的資源去幫助他們，讓他們參加更多的活動，實(shí)踐更多的生活，提高自身的品質(zhì)。在融合的情況下，為他們提供服務(wù)，尊重他們的想法和意愿。讓他們知道自身需要什么，利用身邊的環(huán)境從而激發(fā)他們內(nèi)心的自我決策，然后協(xié)助他，支持他的決定，尊重他的.決定，把當(dāng)事人當(dāng)作最重要的指標(biāo)，有效的提高與智力和發(fā)展障礙人士合作的專業(yè)人員的能力。我們對他們的支持并不是一次性的支持，而是持續(xù)性的支持，推動他們的個人成果。
通過此次培訓(xùn)，我們可以在實(shí)踐中運(yùn)用xx教授講述的個案觀點(diǎn)來培訓(xùn)學(xué)員，從生活質(zhì)量、支持需求、支持策略、個別化支持計畫四個主要焦點(diǎn)來校準(zhǔn)服務(wù)/支持以符合所界定的支持需求。讓服務(wù)對象更獨(dú)立、更具生產(chǎn)性以及更社區(qū)統(tǒng)合環(huán)境的居住或工作，報告與分析個人成果的總計，從而提升個人成果。
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