特色班級建設(shè)方案研討會報道(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 12:45:19
特色班級建設(shè)方案研討會報道(通用15篇)
時間:2023-11-16 12:45:19     小編:琴心月

方案的成功實(shí)施離不開團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通協(xié)調(diào)。在寫方案時,我們需要充分考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn),并提前做好應(yīng)對措施。請大家參考以下方案制定中需要注意的幾個重要要素和步驟。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇一

“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長。根據(jù)本校的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。

1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

(一)班級物質(zhì)文化建設(shè):

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教室建設(shè)特色班牌,圖書角(書櫥)。

3、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

(二)班級精神文化建設(shè):

1、班級有班名、規(guī)章制度、公約,班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實(shí)可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班徽、班訓(xùn)、班歌等)。

4、計(jì)劃開展主題鮮明,且富有成效的班會。

(三)班級檔案建設(shè):

1、班級有文本檔案,如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等。

2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇二

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動,開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營造和諧、積極的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、提出班級名字,打造班級名片。

班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn),主要包括班級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

2、提出“班魂”。

體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。

(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。

5、布置“文化墻”。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,堅(jiān)持對學(xué)生的激勵作用。

6、建立“隊(duì)角”。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。

各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)。

1、寫真資料上傳時間:3月6日前。

2、教室文化布置時間:3月15日前。

3、學(xué)校團(tuán)體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇三

為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動的通知》的要求,為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動開展得有聲有色,樹立一批先進(jìn)典型,提高員工的工作積極性,建立長效的激勵機(jī)制,結(jié)合我站實(shí)際,特制定創(chuàng)建活動方案。

以黨的十七大精神為指針,以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,認(rèn)真踐行“三個服務(wù)”,緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合,深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動,最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素,合力推進(jìn)潤城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展。

為加強(qiáng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

通過各班組創(chuàng)建活動的開展,努力實(shí)現(xiàn)“一個完成三個提高”,即收費(fèi)任務(wù)完成,規(guī)范管理得到提高,文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。

1、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,完成費(fèi)收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動,嚴(yán)格核查免費(fèi)車、公務(wù)車,嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,治理闖卡車輛,開展促營銷增費(fèi)收活動,不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,通行費(fèi)收入及時上繳率100%,努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù)。

2、強(qiáng)化文明服務(wù),提高服務(wù)水平。加強(qiáng)微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,堅(jiān)持“在崗一分種,敬業(yè)六十秒”,力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況,不斷拓展延伸服務(wù);努力為司乘排憂解難,避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴;形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化,實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。

4、強(qiáng)化指標(biāo)控制,提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費(fèi)流程和工作過程的控制,發(fā)卡差錯率8‰、收費(fèi)差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%,票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊)齊全;綠色通道開通率100%;收費(fèi)廣場干凈整潔;同一車道排隊(duì)等候過站的車輛不超過(含)5輛車;實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。

1、比業(yè)務(wù),創(chuàng)建快速放行班組。收費(fèi)監(jiān)控員通過日常對六項(xiàng)指標(biāo)(長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間,出口收卡時間)的考核,看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。

2、比管理,創(chuàng)建低差錯率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確判定車型,通過規(guī)范班組成員行為和操作,及時調(diào)整班組成員情緒,控制入口發(fā)卡差錯率。

3、比服務(wù),創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實(shí)時檢查和24小時圖像回放,統(tǒng)一評比,看誰的服務(wù)最出色。

4、比團(tuán)結(jié),創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動等平臺,看班組的參與率與協(xié)作能力,展示班組成員間的互助合作精神,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,主動為他們提供力所能及的幫助,惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物,和安排住宿事宜等。

5、比結(jié)帳速度,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進(jìn)行評比考核,看哪個班組最好,要求班前領(lǐng)用有條不紊,交接班穩(wěn)、快、準(zhǔn);班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準(zhǔn)確;票證結(jié)收時間短,效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),還可以從文藝、體育等方面選題開展活動,集中開展特色的創(chuàng)建活動,看哪個班組活動開展最具實(shí)效,最能展示班組優(yōu)勢,最能形成個性特色。

第一階段:準(zhǔn)備與選題(3日)。綜合辦制定創(chuàng)建方案,結(jié)合各班組實(shí)際,選擇創(chuàng)建主題。

第二階段:活動與考核(3月20日)。根據(jù)選題,各班級認(rèn)真地開展活動,按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核。

第三階段:總結(jié)與評比(4月21動情況進(jìn)行匯總評比,對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡給予表彰,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),推廣活動中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營管理工作進(jìn)一步提高。

(一)認(rèn)真組織、提高認(rèn)識。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā),以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動,全體員工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,真正投入到活動中來,并把創(chuàng)建活動作為提升精細(xì)化管理工作的一個平臺,從思想上達(dá)成一致,行動上擰成一股勁。

(二)抓好典型,全面提高。樹立各方面的典型,以先進(jìn)帶動后進(jìn),發(fā)揮典型的示范帶頭作用,以點(diǎn)帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費(fèi)站qq群,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,供員工參考;各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡,每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),作為活動評比的項(xiàng)內(nèi)容;全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟,及時發(fā)表于群論壇,增加班組的考核分值;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇四

1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。

3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

各班教室。

個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。

組長:蔡禮。

成員:熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。

1、教室物品布置(2分):

(1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

(2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。

(3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

(5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

2、教室環(huán)境布置(4分):

(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

(2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

3、教室布置特色分(4分):

(1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。

(2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

(3)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評比表布置有特色。

(4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇五

以班級文化突顯班級特色及班級風(fēng)尚,以班級文化營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成我班一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神,營造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想。營造濃厚的班級人文氣氛,并且通過班級文化營造充分展示學(xué)生自我價值的平臺,通過班級文化精神營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

通過班級文化的建設(shè)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造積極向上的進(jìn)取氛圍。通過班級文化為平臺,使學(xué)生能夠充分的展示自我,滿足學(xué)生發(fā)展的需要。通過思想宣傳,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、熱愛祖國等良好品德。

1、2017年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動課采購所需素材。

2、2017年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進(jìn)行班級文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著潛移默化,影響學(xué)生良好心情的作用。整體上,我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛(wèi)生打掃工作及時到位黑板隨時保持清潔,教具分類擺放。同時為了更好的建設(shè)班級文化,我班的班級文化分為以下幾部分:

1、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規(guī)的重要途徑,也是提醒值日學(xué)生進(jìn)行值日打掃的重要平臺。我把我班的班務(wù)欄分為班級應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、請假人數(shù)、曠課人數(shù)、值日人員、課程表、作息時間表及上課教師反饋意見。

2、衛(wèi)生角。衛(wèi)生角在班級中的設(shè)立時十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立,可以使學(xué)生在特點(diǎn)的地方整齊的擺放打掃工具,投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生,創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)生在心中有一個制度的制約。維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律。

4、讀書角。書能夠潛移默化的影響著一個人的思維,及價值觀。好的書是人生成長路上不可候缺的。因此,在讀書角,我主要是每周的周一到學(xué)校圖書室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書擺放到這里,周五在還回去,這樣如果學(xué)生剛興趣就會自己去圖書室借了。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣。

5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標(biāo):做最好的自己,創(chuàng)最好的班級。

6、黑板報由四組的同學(xué)每周輪流出好,主題由學(xué)自主決定。周二班主任檢查。

7、展示欄。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去,同時也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享?;蛘甙炎约旱呐d起愛好展示上去,營造班級特色文化。

1、2017年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動課采購所需素材(由班主任及宣傳委員、班長提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來)。

2、2017年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進(jìn)行班級文化建設(shè):

(1)第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄。

(2)第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄。

(3)第三組同學(xué)分組展示欄。

(4)第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書角書的擺放、衛(wèi)生角的整理。

(5)班主任、班長、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語及整體指導(dǎo)。

1、在班級文化建設(shè)之前,由班主任主持,班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級文化建設(shè)動員會。討論建設(shè)方案(前面以全班討論通過)及措施(分配任務(wù)及明確各自職責(zé))。

2、班級文化建成后,由班主任主持全體同學(xué)參加的班會,制定保護(hù)班級文化的規(guī)定及班級文化維護(hù)組(每周一組,負(fù)責(zé)班級文化的更新及黑板報的編牌)的安排。

3、制定每周班級文化的檢查方案,對班級文化維護(hù)組的工作進(jìn)行督查,并進(jìn)行相關(guān)獎懲制度的制度。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇六

為連續(xù)協(xié)作學(xué)?!盃I造書香氣氛,創(chuàng)立和諧校園”的活動,以特色班級創(chuàng)立為載體,以學(xué)生特長培育為抓手,以人為本,弘揚(yáng)共性,要求人人都參加,個個求特長,更大程度地開掘?qū)W生各方面的潛能,促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高,培育出“和諧進(jìn)展,特長明顯”的學(xué)生。

“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”,使學(xué)生“人人勝利,個個成才”。

口號:“我讀書、我寫作、我歡樂”

班訓(xùn):學(xué)海無涯趣作舟。

1、培育學(xué)生寫作興趣和審美力量,到達(dá)陶冶情操,增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。

2、讓學(xué)生感悟語言的魅力,懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥,讓學(xué)生自覺地約束自己的言行,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都,使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。

由表達(dá),二是既強(qiáng)調(diào)寫實(shí)(記敘文),又提倡寫虛(想象文),并對兩者作了明確分工,前者要求表達(dá)真情實(shí)感,后者要求激發(fā)想象,發(fā)揮制造性。因此,在大力推動素養(yǎng)教育的今日,培育學(xué)生良好的說話力量、習(xí)作力量特別有意義,這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達(dá)。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級精神,各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動,都仔細(xì)制定了班級精神創(chuàng)立工作規(guī)劃,進(jìn)展了班級文化布置,舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心”,“知榮明恥,查找身邊典范”的主題班會,開展了以“培育團(tuán)隊(duì)意識,增加班級分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動,這些活動使每個學(xué)生都能積極參加,每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,暢談抱負(fù),為打造班級精神張揚(yáng)自己的共性,發(fā)揮自己的才能,從而使班級精神得到深化。

(一)、德育和書香相互結(jié)合。

1、詳細(xì)內(nèi)容。

(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平,培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

(2)開展讀書活動和寫作活動,營造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛,為孩子們翻開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的學(xué)問,開闊他們的視野,活潑他們的思維,陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗(yàn)到:我習(xí)作、我努力、我歡樂!

2、詳細(xì)措施:

(1)營造了書香環(huán)境,培育讀書興趣。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處,張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊(duì)課、語文課等時間進(jìn)展讀書節(jié)的宣傳活動,使整個班級都洋溢著深厚的讀書氣氛,我們積極動手裝扮我們的課室,布置我們的教室,貼口號,出好以“好讀書,讀好書,讀書好”為主題的黑板報,使我們的校園布滿了濃濃的書香氣氛。

班級“圖書角”的建立完善,圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本,滿意學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上,建立本班的小書庫。并派專人治理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報,教育學(xué)生自覺愛惜每一本書,自覺地到班級圖書治理員那里作好借書、還書登記工作,其次,還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱,要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱,同學(xué)們親近書本,寵愛讀書,學(xué)會讀書,漸漸養(yǎng)成喜愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,促進(jìn)了和諧班集體的建立,營造了書香校園,到達(dá)了活動的目的,通過班主任的細(xì)心布置,教室里翰墨飄香,書卷味深厚。

(2)、經(jīng)典、美文誦讀,凈化心靈。

人的生命有限,熟讀一些有高度價值的書,吾人可以直探人性根源,較輕巧地吸取到人生的才智,站在巨人的肩膀上,較快速的啟迪自己的理性?!白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典,傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化,激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛,促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高,因此我班堅(jiān)持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進(jìn)展誦讀,誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。

(二)、實(shí)踐和寫作相互結(jié)合。

1、詳細(xì)內(nèi)容:

學(xué)校開展豐富多彩的活動:少先隊(duì)開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等,還有田徑運(yùn)動會、升旗儀式、演講競賽、頒獎會等。

2、通過家庭體驗(yàn):家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等,使他們在領(lǐng)會大自然的美妙風(fēng)光、體驗(yàn)大自然的絕妙情韻的同時,豐富自己的情感,提高自己的熟悉。

3、詳細(xì)做法:

(1)寫讀書筆記。

(2)剪報、辦報。

(3)故事會。比方圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。

(4)朗讀會。比方專題朗讀會、紀(jì)念朗讀會、詩歌朗讀會等。

(5)演講會。

(6)競賽。語文力量競賽、成語競賽。

(7)展覽。比方作文展覽、日記展覽等。

(三)盼望:

1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練,讓學(xué)生真實(shí)地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

2、可以班級讀書會這個平臺展現(xiàn)自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱忱投入到語文實(shí)踐之中,從而快速提高其語文實(shí)踐力量。

3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣,人人成為小作家,與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇七

班級文化建設(shè),就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動,使師生心情愉快,使學(xué)生受到熏陶與感染,激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長。特色班級文化建設(shè)對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家,我們要努力經(jīng)營好這個小家,讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時,豐富班級文化,可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活,增強(qiáng)班級的凝聚力,營造濃厚的班級文化氣氛,創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園??梢哉f,特色班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量。

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

1、根據(jù)班級實(shí)際情況,全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級形象等。

2、班級布置,美化教室環(huán)境

(1)布置好“布告欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

(2)建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量以及報刊量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句,靈活利用所學(xué)課外知識,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

(3)設(shè)計(jì)一個“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)在班級里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。

(5)開設(shè)“學(xué)習(xí)園地”、“朗讀之星”板塊,彰顯學(xué)生個性。

(6)設(shè)置“智慧人生”板塊,學(xué)生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。

(7)清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫),學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

3、班級制度化建設(shè)

(1)選取班干部,明確各自的職責(zé),定期開班委會。

(2)建立健全的班級制度,包括班級加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表,保持良好的形象。

(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到文明禮貌,不講粗話,不參與打架,做一名合格的中學(xué)生。

4、開展文化活動,突出個性(形式多種多樣)

(1)舉行黑板報比賽,借助黑板報對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。

(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、美術(shù)作品、手工制作等等。

(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽,通過比賽讓學(xué)生對此有所了解。

(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本,在班里傳閱,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

(5)設(shè)置學(xué)習(xí)小組,組內(nèi)互相學(xué)習(xí),互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級凝聚力,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,制定班級規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn):開展各項(xiàng)的活動,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育(感恩父母、樹立目標(biāo)理想、正確的人生態(tài)度等等),使學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn):進(jìn)行全面總結(jié),及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇八

班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強(qiáng)班。

班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。

口號:樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮。

班級格言:飛的高,因?yàn)槲覀冏孕?;飛的遠(yuǎn),因?yàn)槲覀儓?jiān)持!

班歌:《展翅高飛》顏莞倩

班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn),通過個性化的特色班級建設(shè),以及富有特色的班級活動的開展,營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)、明理誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué),早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才。

本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動。后來,經(jīng)過學(xué)校、班級文化的熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。針對學(xué)生中普遍存在的問題,讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個班集體,增強(qiáng)班級凝聚力,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實(shí)際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的白衣天使。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

(一)、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。(20xx年9月-20xx年1月)

1.根據(jù)本班學(xué)生的個性特點(diǎn),學(xué)情班風(fēng),專業(yè)特點(diǎn),與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。

2、宣傳發(fā)動:主要通過班會、班委會、班級qq群、黑板報等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個人先進(jìn)事跡,對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。

3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,對同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實(shí)際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后,在班上進(jìn)行宣誓活動:

《我堅(jiān)信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

我--永不氣餒,自強(qiáng)不息,相信自己。

我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問。

我--誠實(shí)有信,團(tuán)結(jié)友愛,嚴(yán)于律己。

我--拼搏進(jìn)取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪,老師為我驕傲。

我行,我要行,我能行,我一定行!

我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!

我宣誓:

牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;

用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

做到靜、專、思、主,堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒;

用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

努力!堅(jiān)持!拼搏!

團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

(二)、第二階段:全員參與,突出個性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)

1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化:

(1)通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級特色文化的班級名稱、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志。

(2)根據(jù)本班學(xué)生個性特點(diǎn)和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個板塊,包括“班級公告欄”、“護(hù)理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識”等,各板塊由專人負(fù)責(zé),通過網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動同學(xué)的積極性與參與度,做到及時更新班級動態(tài),上傳班級活動影像資料等,加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識的拓展。

(3)、在班級環(huán)境文化建設(shè)上,()我與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)和布置,例如黑板報設(shè)計(jì),我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級口號,在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識,護(hù)士心語、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。

(3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。

(4)、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,在班級開展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛心的成功與滿足 。

(三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動,以豐富多彩的班級活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)

1、召開座談會:邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過面對面交流,使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的.發(fā)展及就業(yè)情況,考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、生命在于運(yùn)動,教育在于活動。許多實(shí)踐證明,精心組織主題班會,是班主任工作的一種常用且有效的方法。因?yàn)殚_展豐富多彩的活動,能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn),為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會,從而發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,依照班級特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)、主持開展活動,例如:“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,既給學(xué)生一個展示的平臺,又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,通過各項(xiàng)文體活動,樹立同學(xué)的集體意識,讓每個同學(xué)清楚的認(rèn)識到自己是班級的主人,明白自己對集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺關(guān)心愛護(hù)集體。

第四階段:做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)

及時反饋與定期總結(jié):利用周四班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇九

班級是學(xué)生生活的重心,它是知識的集散地,是人格的熏陶地,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地,班級特色文化建設(shè)實(shí)施方案。正因?yàn)槿绱?,班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視,努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,那么,廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度,包括班級公約、評比制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

班級名字:陽光一三。

班魂:優(yōu)、雅、勤。

班訓(xùn):習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)成就人生。

班級特色:快樂自信陽光卓越。

面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急,

顏色宜靜、宜莊、宜和。

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏。

優(yōu)雅大方文明守信。

心胸寬廣表里如一。

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。

自立自強(qiáng)知恩圖報。

靜凈敬競永不言棄。

班級理念:做最好的自己。

教師寄語:習(xí)慣決定命運(yùn)細(xì)節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣從點(diǎn)滴小事做起成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的:

習(xí)慣整潔保持衛(wèi)生。

習(xí)慣安靜講究秩序。

習(xí)慣謙讓不忘競爭。

習(xí)慣助人學(xué)會寬容。

習(xí)慣傾聽友愛坦誠。

班徽:

特色之一營造氛圍。

一、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍。

諸葛亮說:|“非寧靜無以致遠(yuǎn),非淡泊無以明志?!薄耙粋€人只有排除雜念,專心致志,將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來,才能有所創(chuàng)造、有所成就。”開學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期,我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜、專、主的榜樣,讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主,老師在與不在一個樣,什么時間都一個樣?!?/p>

1、嚴(yán)格的紀(jì)律,嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,怎樣做事對的,在班級形成正確的輿論價值取向,形成我班所特有的班級制度文化。課堂上,全神貫注,整齊嚴(yán)肅,老師上課的春風(fēng)就會吹進(jìn)每一個同學(xué)的心田。集會時,全場肅穆,靜心聽講,我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,勤奮是成才的條件!

成立了紀(jì)律檢查委員會,從周一至周五,從早操到午休,從正課到自習(xí),從室內(nèi)到室外,全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇十

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動,開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營造和諧、積極的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、提出班級名字,打造班級名片。

班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn),主要包括班級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

2、提出“班魂”。

體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。

(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。

5、布置“文化墻”。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,堅(jiān)持對學(xué)生的.激勵作用。

6、建立“隊(duì)角”。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。

1、寫真資料上傳時間:3月6日前。

2、教室文化布置時間:3月15日前。

3、學(xué)校團(tuán)體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇十一

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),作為學(xué)校最基本的單位班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

(一)學(xué)習(xí)動機(jī)問題。近年來,許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo),沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情,學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑,以便將來找份好工作,而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn),許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等,最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件,但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便:迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進(jìn)”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目,便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊,于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時候,就學(xué)一下,想玩的時候,就玩一下,學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

(三)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進(jìn)大學(xué)的門檻,一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂,因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿,加上社會上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū),認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂,“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響,認(rèn)為學(xué)習(xí)再好,將來要么找不到工作,要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用,既浪費(fèi)了青春,又浪費(fèi)了金錢,反正讀書沒用,不如不學(xué),在空閑的業(yè)余時間中,提出“愛情第一,學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。

(四)重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前,由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而研究生則就業(yè)形式相對緩和,所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中,這本無可厚非。但是,導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外,對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān),甚至在考試的時候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

在一個學(xué)風(fēng)好的班級里,絕大部分成員都能沉下心來,將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學(xué)習(xí),就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,在一個學(xué)風(fēng)差的班級,情況就恰恰相反,在這樣的班級里,多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),而是各種雜七雜八,于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級,即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),也常會由于周圍環(huán)境的干擾,想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去,長期下去,成績肯定要不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔。最終,整個班級也必將變成一盤散沙,也就不可能取得好的成績。

(一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨(dú)立的人格和處事原則,但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性,而這種依賴和認(rèn)同感,恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。

1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù)。四個“率”是:

(1)上課出勤率,這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開展。

(2)學(xué)生晚自修率,這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù);養(yǎng)成自覺珍惜時間,多學(xué)知識的習(xí)慣。

(3)學(xué)生作業(yè)上交率,這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。

(4)考試不及格率,這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo),常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。

四類人數(shù):

(1)考試不及格人數(shù),這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;

(4)主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。

2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀,不是將同學(xué)神化,而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前,鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流,在自己擅長的方面給同學(xué)幫助,令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如:在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),因此,學(xué)習(xí)氛圍的建立,不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造,需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo),更加容易建立認(rèn)同感和信任感,也相對更容易形成相互影響的團(tuán)體。比如,不同的宿舍,常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,在固定的時間去固定的地方,也不與其他人組合,只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí),互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為,但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。因此,要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后,將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴(kuò)展,就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,而最終形成一個融洽的整體。

4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生,是人類的一件好事,可是我們電腦,真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,無聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲,什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中,不少人是很聰明的學(xué)生,他們之所以自暴自棄,是對學(xué)習(xí)深惡痛絕,發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價值的樂園,每天晚上到凌晨才想起休息,成了典型的“夜游人”。對于這類學(xué)生,要施行強(qiáng)制手段,“封電腦”!對于這些學(xué)生來說,要讓他們有這樣一種觀念:我只要在看書,哪怕是小說和雜志都無所謂,慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時間,不能把時間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無聊的事物中。

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

1、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路,少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲,就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、集體活動溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán),不定期舉行一些活動,如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外,還可以根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”,營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會,讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),然后聽取別人的經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,并邀請任課老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo),不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試,鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn),認(rèn)真組織學(xué)生積極聽取考研報告會和各種學(xué)術(shù)報告,給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強(qiáng)心針”。由此增強(qiáng)學(xué)生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感,提高學(xué)習(xí)的熱情。

3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通,改變教師是“演員”,學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式,變成教師是“導(dǎo)演”,學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

總之,班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面,直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力。所以,學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇十二

1、感受樹葉飄落的意境,體驗(yàn)兒歌語言的趣味性。

2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))。

3、嘗試邊做動作邊說兒歌。(難點(diǎn))。

【活動準(zhǔn)備】。

教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒和家長一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。

【活動過程】。

一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達(dá)的_。

師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班??矗÷飞下錆M的樹葉,你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達(dá)。)。

小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成_,然后飄落下來。

二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。

師:聽,風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹林”,等幼兒走進(jìn)“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)。

2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。

師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達(dá),教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。)。

師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)。

三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。

師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個覺吧!

【活動延伸】。

游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

附兒歌《飄到地上睡個覺》。

秋天到,樹葉黃,

一片一片往下飄,

飄到地上睡個覺。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇十三

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨(dú)立的閱讀能力,但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),可以再孩子還小的時候,通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,等到孩子學(xué)完拼音之后,他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動,激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展,語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助!

一朵剛剛盛開的荷花。

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個星級,到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。

讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進(jìn)行到底。

我們一年級一班是一個富有朝氣,積極向上的集體,我們42個可愛的孩子,猶如,42顆閃亮的星星,點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,閃爍著無限熱情?;顫娍蓯凼俏覀兊奶煨?,團(tuán)結(jié)友愛是我們的美德,勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級,班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下,我們定能健康快樂成長!

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,營造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,懂得遵守紀(jì)律,學(xué)會文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,并為他人樹立榜樣。

4.促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個星級,到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。

1、文化建設(shè)內(nèi)容:

班主任寄語:愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。

班級口號:讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進(jìn)行到底。

班規(guī):鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話,靜息好,等待老師把課上。

課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。

答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操,認(rèn)真做,集會站隊(duì)快齊靜。

不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,每天堅(jiān)持讀書半小時。

班風(fēng)::會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、心靈美、行為美。

2、內(nèi)涵文化建設(shè)。

在平時的日常工作中,我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,開展一系列的活動:

遵守紀(jì)律:按時上學(xué),不遲到,不早退,上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,書本練習(xí)簿,鉛筆,橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,身坐直,腳放平,眼睛看黑板,別人回答我認(rèn)真聽,老師講課我思考,發(fā)表意見先舉手,不下位,不喝水,堅(jiān)持到下課。

努力學(xué)習(xí):上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),積極思維,踴躍舉手回答問題。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛:小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶,不出手打人,不出口傷人,懂得謙讓,懂得分享,健康快樂成長。

你追我趕:每個學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會,班級的很多榮譽(yù)也是通過競爭而得來的,因此,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,每天的表現(xiàn)你追我趕,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,看誰的星星多,誰就是領(lǐng)隊(duì)。

學(xué)會閱讀。

文明休息,團(tuán)結(jié)友愛,注意安全,努力學(xué)習(xí),快樂成長。這是我班的近期目標(biāo),隨著學(xué)生年齡的增長,知識的積累,能力的提高,老師會和同學(xué)們,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇十四

蘊(yùn)含意義:書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨(dú)立的閱讀能力,但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),可以再孩子還小的時候,通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,等到孩子學(xué)完拼音之后,他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動,激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展,語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助!

班級:標(biāo)志:一朵剛剛盛開的荷花。

設(shè)計(jì)意圖:每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個星級,到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。

五、讀書。

口號。

:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進(jìn)行到底。

班級簡介:

我們一年級一班是一個富有朝氣,積極向上的集體,我們42個可愛的孩子,猶如,42顆閃亮的星星,點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,閃爍著無限熱情?;顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F(tuán)結(jié)友愛是我們的美德,勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級,班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下,我們定能健康快樂成長!

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,營造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,懂得遵守紀(jì)律,學(xué)會文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,并為他人樹立榜樣。

班主任。

寄語。

:愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。

班級口號:讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進(jìn)行到底。

班規(guī):鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話,靜息好,等待老師把課上。

課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。

答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操,認(rèn)真做,集會站隊(duì)快齊靜。

不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,每天堅(jiān)持讀書半小時。

班風(fēng)::會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、心靈美、行為美。

2、內(nèi)涵文化建設(shè)。

在平時的日常工作中,我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,開展一系列的活動:

遵守紀(jì)律:按時上學(xué),不遲到,不早退,上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,書本練習(xí)簿,鉛筆,橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,身坐直,腳放平,眼睛看黑板,別人回答我認(rèn)真聽,老師講課我思考,發(fā)表意見先舉手,不下位,不喝水,堅(jiān)持到下課。

努力學(xué)習(xí):上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),積極思維,踴躍舉手回答問題。

每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛:小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶,不出手打人,不出口傷人,懂得謙讓,懂得分享,健康快樂成長。

你追我趕:每個學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會,班級的很多榮譽(yù)也是通過競爭而得來的,因此,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,每天的表現(xiàn)你追我趕,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,看誰的星星多,誰就是領(lǐng)隊(duì)。

學(xué)會閱讀。

文明休息,團(tuán)結(jié)友愛,注意安全,努力學(xué)習(xí),快樂成長。這是我班的近期目標(biāo),隨著學(xué)生年齡的增長,知識的積累,能力的提高,老師會和同學(xué)們,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。

彰顯二(2)班個性的文化特色班級,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

1、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì)。

班級個性命名:小荷中隊(duì)。

班級口號:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

班級介紹:這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:

4、評比欄:“優(yōu)秀之星”評比。

評比細(xì)則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)。

操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評分,多少面紅旗就多少分,每周都評出“優(yōu)秀之星”。

特色班級建設(shè)方案研討會報道篇十五

1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。

3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬。

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。

從被贊揚(yáng)的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運(yùn)動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

3.建樹有效的班干部隊(duì)伍。

(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12452943.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔