計劃的制定需要有靈活性,隨時調(diào)整和適應變化的需求。寫計劃時要關(guān)注細節(jié)和每個任務的優(yōu)先級,避免錯過重要的事項。計劃是一項重要的管理技能,以下是一些提高計劃能力的方法和技巧。
八年級美術(shù)工作計劃篇一
美術(shù)追求的不是奢華、金迷、以貴為美的審美思想,而是追求的是一種天然的發(fā)自內(nèi)心的純潔之美,在美術(shù)教學中,作為教師常常感到,要激發(fā)學生的學習興趣不太難,但要使學生的學習興趣長久保持下去卻很困難。你是否在找正準備撰寫“八年級美術(shù)下教學工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
一、學情分析(包括成績情景分析):
一年級的學生想象力比較豐富,繪畫本事較幼兒園。
也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)本事的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應,對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了必須的認識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學生能對事物發(fā)散思維,有些想法還十分獨到,但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。
二、教材分析:
一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎,其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在資料方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時學生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學生學習的進取性很有利。
三、教學目標:
1、經(jīng)過簡便的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,認識和了解繪畫畫基礎知識,學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,鍛煉動手本事。
2、培養(yǎng)學生造型技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物,進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣,學會感受身邊的事物及美感,完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習慣,學習習慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)。
1、加強直觀教學,發(fā)展學生的思維本事,加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習,不僅僅能夠活躍課堂氣氛,并且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維,使學生自始至終堅持高漲的學習熱情,大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體,激發(fā)學生的學習興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設計課堂情景,倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事,動手操作本事與自我反思本事。
五、教學進度與檢測安排:
本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204。
課題(資料)。
1、船12、可愛的動物。
2、長呀長13、獅子大王。
3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具。
4、我們身邊的線條15、春天的色彩。
5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我。
6、漂亮的瓶子。
7、童話城堡教務處審查意見簽名:年月日。
8、畫自我。
9、手形的聯(lián)想。
10、我和昆蟲。
11、奇妙的旅行。
一、學生情景分析:
1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,習慣比較差,易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不一樣的幼兒園,所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
二、教材分析:
本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
三、教學目的任務:
1、經(jīng)過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察本事,想象本事,形象思維本事等。
四、教材重點,難點:
1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造本事等。
五、提高教學效率的主要措施:
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象本事,并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。
3、加強學生動手本事的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完美的事物。
六、教學進度安排表(略)。
一、學情分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有必須的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析:
全冊教學目標要求:
1、知識教育要點:
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點:
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,進取促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點:
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
全冊重難點:
(一)重點:
2、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;。
3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。
4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型本事,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞本事,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事。
三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,要進取鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事。
四、教學檢測與評價:
根據(jù)兒童年齡特征,檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,課堂的示范本事,紀律觀念,團體協(xié)作精神,作業(yè)完成情景等方面,評價主要采用學生自評、互評、教師講評,家長評價的綜合方式。
一、教材分析。
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。
造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域,
綜合、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域。
這些課程資料新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析。
對于美的事物有興趣,有初步感受美的本事,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
三、本學期教學的總要求。
1、知識教育要點。
(1感知各種隨意形狀。
(2認識和運用各種平面形、常用色。
(3運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點。
(1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,進取促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
(3提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。)。
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的,并且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄,所以要有耐心去教他們,學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫忙,讓他們初步感受美的本事,作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事,培養(yǎng)繪畫想象本事。
二、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)。
本冊教材共18課,安排34課時。本學期美術(shù)共十八課,教材資料充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術(shù)課程。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎很差,根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現(xiàn)方面:本領域是讓學生體驗造型樂趣,會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。
設計·表現(xiàn)方面:本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,
圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的,作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用,培養(yǎng)學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面:資料雖少,但對低年級學生來說也能夠,本身低年級的學生領會本事差,教師能夠以引導為主,引導學生主動探究,經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。
欣賞·評述方面:本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,用語言去評價,提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學重點與難點如下:
(一)重點:
1.認識常用的色彩及形狀,體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5.引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點:
1.學生對感受物體的表象,并用語言來表述物體。
2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。
4.領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自我的感受。
5.怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務。)。
1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自我的感受。
4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
5.經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學科教學質(zhì)量的主要措施。
1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美。
術(shù)術(shù)語,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,進取鼓勵學生動腦筋,來培養(yǎng)他們的想象本事,和創(chuàng)造本事。
五、全期教學進度安排。
(略)。
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下:
一、學生現(xiàn)狀分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學組織有必須的難度,學生的年齡特點的影響,所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
二、教學資料分析:
(一)全冊教材簡析:
浙美版第一冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要(例行)》》為指標,以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生.學以致用為原則,選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主,其實部分為輔,力求經(jīng)過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.
(二)、教學總目標:
(1)、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;
(2)、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感;
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
熟悉美術(shù)工具,經(jīng)過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動.
(四)教學措施:
以明白觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設必須的文化情境.
鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,在教學中應發(fā)掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評,傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,核心是促進學生的發(fā)展。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學中,應創(chuàng)設條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象進行比較.
三、教學進度表:
第一單元:1,走進新世界。
第二單元:2,有形世界3,色彩魔方。
第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽。
第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花。
第五單元:花式點心,10,甜甜的棒棒糖。
第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威武的獅子。
第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動物。
第八單元:16,大氣球飛呀飛,17,趣味的臉。
第九單元:18大家成為好朋友。
八年級美術(shù)工作計劃篇二
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認識有了一定深度,在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
(1)、課本分析。
本學期擬定十五課時的課程,分為五個單元教學:第一單元感受中國古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁,能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國民間美術(shù)。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,繪畫包括版畫,民間美術(shù)等繪畫知識。設計主要是以及賀卡,剪紙,中國結(jié)等工藝美術(shù)知識為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作,如:學會制作剪紙、學會做中國結(jié)等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主,包括欣賞體驗,探索與實踐,考察與交流等內(nèi)容。
第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容,介紹了年畫,刺繡等內(nèi)容。
本冊教材的一、二單元為重難點,第一單元的知識是中國古代美術(shù)作品欣賞,學生理解欣賞上有困難,第二單元的內(nèi)容以設計應用為主,需要開拓思維,發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
1、通過欣賞、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的.表現(xiàn)方面的不同特點,以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個主要類別,感受設計與生活的關(guān)系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
第一周新學期新氣象總覽全書。
第四周情趣濃郁,能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁,能工巧匠編結(jié)藝術(shù)。
第六周情趣濃郁,能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁,能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁,能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁,能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術(shù)。
第十三周中國民間美術(shù){1}。
第十四周中國民間美術(shù){2}。
第十五周中國民間美術(shù){3}。
第十六周至二十周復習期末考試。
八年級美術(shù)工作計劃篇三
八年級今年有兩個班,班額小,對這兩個班學生比較了解,學生雖然對美術(shù)知識有了一定的認識,也學到了一定理論知識和繪畫技能,但按照課本內(nèi)容并結(jié)合學生年齡特點,正確引導和培養(yǎng),激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。到八年級尤其是對美術(shù)上有特長的學生加以引導,使他們能突現(xiàn)自己的一技之長,表現(xiàn)在班級或?qū)W校的活動中。對在學習中比較有困難的學生,要給予鼓勵,使他們從心理上有信心,要多表揚和肯定。
教學目標。
1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料,以繪畫等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。
2、了解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。
3、多角度欣賞,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。
課程要求。
本學期需要學生中國畫的產(chǎn)生和發(fā)展及流變,掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品;掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理,學會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水,托物言志,表達情感;掌握比例結(jié)構(gòu)和繪畫的方法,教師詳細講解基礎知識和原理,用準確的筆調(diào)畫出較好的山水畫,掌握初步的構(gòu)圖和造型的方法。用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感,用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩;了解和掌握設計的功能,認識設計的特點,了解現(xiàn)實生活中公益招貼畫的設計特點活躍學生的思維,對各個知識內(nèi)容積極參與,開發(fā)學生的抽象思維。
教材的重難點。
教學重點是中國畫基本繪畫技法掌握;造型表現(xiàn)中用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感,用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩;培養(yǎng)提高學生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。
教學難點是用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感,用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩;學生動手能力的培養(yǎng)。
課程實施設想。
1、教給學生繪畫的技法,使每一個學生都在美術(shù)方面有一之長,發(fā)揮自己的的才能。
2、結(jié)合學生年齡特點培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、結(jié)合課本安排,對于學生感興趣的多加引導,興趣不高的,盡可能以最低的標準完成任務。
4、充分運用多媒體方式與教學相結(jié)合,開闊學生視野,豐富學生知識。
實現(xiàn)教育教學目標的措施。
1、加強理論學習,進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習,認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
評價方法設計。
學生綜合成績依據(jù)學期末依據(jù)平時表現(xiàn)(包括工具的準備)、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展情況等進行綜合評價。
八年級美術(shù)工作計劃篇四
一、指導思想:
依據(jù)大綱精神要求,培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng),闡述藝術(shù)與自然的美學概念,提高學生認識藝術(shù)和領悟的能力,對人類審美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認識:生活美(自然美、社會美)、人工美、藝術(shù)美。人非草木,孰能無情,只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生,升華人們的思想,提高人們的生活質(zhì)量。
二、教學背景:
美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分,本冊初一教材是以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結(jié)合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。
三、學情:
1、初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活,應該適應緊張而忙碌的學習,但好玩好動的天性還是不能收斂,課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,喜歡畫那些漫畫,對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、初中繪畫基礎知識占較重比例,占50%,欣賞15%,工藝35%.
四、教學策略:
1、改革傳統(tǒng)教學方法,注意美術(shù)學科特點,結(jié)合新課標,培養(yǎng)學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實上好美術(shù)課。
2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。講學習美術(shù)富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
3、不斷吸納先進美術(shù)教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料教材,駕馭教材。給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖突,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
八年級美術(shù)工作計劃篇五
本冊教材依據(jù)美術(shù)課程標準,鎖定階段教學目標,針對八年級的學情,在以往學習的基礎上,增加了美術(shù)鑒賞課程的內(nèi)容,提高了對硬材進行立體制作的難度,強調(diào)學生對美術(shù)傳統(tǒng)文化的認知與傳承。本冊教材以單元組課,包含了豐富多彩的教學活動。為了更好的服務于教學,特制訂本期教學計劃。
一、教學目標。
根據(jù)學習領域確定的階段目標為:(造型表現(xiàn))學習領域。
運用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語言,選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料,表現(xiàn)喜歡的書包、文具、工程車以及風景等,傳遞自己獨特的思想感情。
(設計應用)學習領域。
運用對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理,以及各種材料、制作方法,設計服裝,改善環(huán)境與生活,并與他人交流創(chuàng)想意圖。
(欣賞評述)學習領域。
了解中外有代表性的美術(shù)家,欣賞他們的美術(shù)作品,學會收集相關(guān)歷史文化背景材料,輔助鑒賞。通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法,并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達對美術(shù)作品的感受和理解。
(綜合探索)學習領域通過綜合性的活動,體現(xiàn)學科內(nèi)和跨學科綜合,體會美術(shù)與文學、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學重點1.繪畫:
學習色彩的對比與調(diào)和知識,掌握簡單的調(diào)色技巧,進行配色練習。中國畫的用筆、用墨方法,以及構(gòu)圖知識。運用線條描繪物體,提高造型表現(xiàn)能力。
運用攝影技術(shù),結(jié)合構(gòu)圖心得,進行創(chuàng)作表現(xiàn)。2.手工:
運用不同的材料和技法進行立體模型的制作。
學習硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學習紙浮雕的制作方法。3.設計:
有意識地運用形式原理進行設計。學習服裝設計與制作。4.欣賞:
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊教材中作品的藝術(shù)風格及相關(guān)歷史文化知識。
通過描述、分析、討論等方式欣賞作品,并用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行描述和分析。
美術(shù)老師:羅臣至2017年9月1日。
八年級美術(shù)工作計劃篇六
新的學期開始了,我擔任全校的美術(shù)教學工作,先將初二的美術(shù)教學工作計劃如下:
基本情況分析。
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
1)、課本分析。
本學期擬定二十課時的課程,分為五個單元教學:第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的.現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺傳達設計為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作,如:學會認識環(huán)境藝術(shù)設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主,包括展廳的安排,畫片的裝裱,請柬的設計能內(nèi)容。
第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設計為主要內(nèi)容,介紹了展示設計,陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容。
本冊教材的二、三單元為重難點,第二單元的知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第三單元的內(nèi)容以設計為主,像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
工作目標。
1、通過欣賞、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別,感受設計與生活的關(guān)系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。
主要工作及措施:
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
工作安排表。
起止章節(jié)及內(nèi)容。
第一周新學期新氣象——總覽全書。
第五周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(1)欣賞之酒杯。
第六周國慶節(jié)。
第七周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(2)線描臨摹。
第八周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(3)速寫創(chuàng)作。
第九周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(1)欣賞色彩。
第十周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(2)表現(xiàn)臨摹。
第十一周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(3)色彩訓練。
第十二周期中考試。
第十三周讓人們的生活更美好(1)環(huán)境設計。
第十四周讓人們的生活更美好(2)產(chǎn)品設計。
第十五周讓人們的生活更美好(3)室內(nèi)飾品的設計與制作臨摹。
第十六周讓人們的生活更美好(4)室內(nèi)飾品的設計與制作創(chuàng)作。
第十七周讓人們的生活更美好(5)產(chǎn)品設計的鑒別與選擇。
第十八周我們的畫展(1)欣賞。
第十九周我們的畫展(2)臨摹。
第二十周我們的畫展(3)請柬。
第二十三周。
第二十四周。
期末考試。
八年級美術(shù)工作計劃篇七
以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則,切實改變教師與教生的角色,變被動為主動,指導教生進行探究性教習和動手實踐練習,提高審好心識和綜合素質(zhì)。
1、瀏覽評述單元:指導教生課前搜集相關(guān)資料,課堂觀察、分析、接頭,采用分組接頭、個人評述等方法,充分發(fā)表自己的觀點和看法,鍛煉觀察、分析與表達能力,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識。
2、造型體現(xiàn)單元:引導教生體會和感受校園的美,進行實地寫生,教習與研究體現(xiàn)方法,接頭與交流心得,培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元:教習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識,鍛煉設計思維與動手實踐能力,培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合索求單元:引導教生觀察、分析生活用品的特點,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
初二現(xiàn)有4個教教班,美術(shù)教習興趣較高,具備一定的基礎知識,部分教生的'美術(shù)特少有所發(fā)展。
本冊共分五個單元:
第一單元:藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
舉動一,瀏覽與評述;舉動二、三、四,研究、接頭與體驗。通過本單元的教習,能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值,約3-5課時。
第二單元:裝點我的居室。
通過瀏覽、感受、認識、評述,了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點,感受不同作品對其不同的影響,并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法,本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動,約6-7課時。
第三單元:增一分活潑添一分情趣。
了解和教習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計,了解其特點、方法,教習制作,提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感,本單元分7組舉動,可用3-4課時。
第四單元:和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點,了解相關(guān)裝飾物的特點、用途,掌握色彩在空間中的公道運用,教習繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖,,本單元可分6組舉動,可用4-6課時。
第五單元:環(huán)境藝術(shù)設計。
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識,通過瀏覽,體會其實用性和美感,約1-2課時。
1、認真?zhèn)湔n,分析教材,培養(yǎng)教生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實際情形,矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力,注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)舉動,讓教生從中體會樂趣,激發(fā)教生教習動力。舉動中,互相教習,共同進步,培養(yǎng)個人榮譽感。
5、適時展開比賽,在比中教,教中比,促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法,注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì),做到教書更育人,使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。
八年級美術(shù)工作計劃篇八
新的學期開始了,我擔任全校的美術(shù)教學工作,先將初二的美術(shù)教學工作計劃如下:
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
1)、課本分析。
本學期擬定二十課時的課程,分為五個單元教學:第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺傳達設計為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作,如:學會認識環(huán)境藝術(shù)設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主,包括展廳的安排,畫片的裝裱,請柬的設計能內(nèi)容。
第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設計為主要內(nèi)容,介紹了展示設計,陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容。
本冊教材的二、三單元為重難點,第二單元的`知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第三單元的內(nèi)容以設計為主,像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
1、通過欣賞、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別,感受設計與生活的關(guān)系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
起止章節(jié)及內(nèi)容。
第一周新學期新氣象——總覽全書。
第二周形象直觀的表現(xiàn)與交流語言(1)。
第三周形象直觀的表現(xiàn)與交流語言(2)。
第四周形象直觀的表現(xiàn)與交流語言(3)。
第五周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(1)欣賞之酒杯。
第六周國慶節(jié)。
第七周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(2)線描臨摹。
第八周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(3)速寫創(chuàng)作。
第九周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(1)欣賞色彩。
第十周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(2)表現(xiàn)臨摹。
第十一周豐富多彩的現(xiàn)實——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(3)色彩訓練。
第十二周期中考試。
第十三周讓人們的生活更美好(1)環(huán)境設計。
第十四周讓人們的生活更美好(2)產(chǎn)品設計。
第十五周讓人們的生活更美好(3)室內(nèi)飾品的設計與制作臨摹。
第十六周讓人們的生活更美好(4)室內(nèi)飾品的設計與制作創(chuàng)作。
第十七周讓人們的生活更美好(5)產(chǎn)品設計的鑒別與選擇。
第十八周我們的畫展(1)欣賞。
第十九周我們的畫展(2)臨摹。
第二十周我們的畫展(3)請柬。
第二十一周視覺傳達設計作品欣賞(1)。
第二十二周視覺傳達設計作品欣賞(2)。
第二十三周。
第二十四周。
期末考試。
八年級美術(shù)工作計劃篇九
實行新課堂教學改革,更新教育觀念,培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新和實踐能力,營造良好的教研氛圍,高效務實,提升并打造x中學政治品牌學科。
1.組織本組老師認真學習浙江省政治學科考試標準。認真領悟新課程的核心理論,明確新課程性質(zhì)和地位,端正教學態(tài)度,明確教學目標。
2、本學期將認真分析近幾年的高考試題,尤其是xx年10月份的高考試卷,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求。提高試題研究能力,使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。
3、重視學生的主體地位,教師和學生要建立民主的、和諧的、平等的關(guān)系。既不影響教學水平又不傷害了學生的自尊心,注意方式方法。
4、重視時政教育。要把時政教育納入到日常教學中去,并在實踐中探索開展時政教學的'新形式、提高實效性。
5、按照學校對選考學科xx年4月份參加高考的要求,認真制定教學計劃,提高課堂效率,既要保證進度,又要保證質(zhì)量。
6、認真落實年級的培優(yōu)工作,爭取91分以上的人數(shù)達10%以上。
時間:
內(nèi)容:
2.16-2.226。
完成選修五的新授任務。
2.27-3.9。
這迎接溫州市一模進行五份模擬測試。
3.10-3.12。
組織學生參加溫州市一??荚嚒?/p>
3.13-3.20。
復習必修1和必修2(周測做模擬試卷)。
3.21-3.27。
復習必修3和必修4(年級模擬)。
3.28-4.2。
復習選修3和選修5(正常周測做模擬試卷)。
4.5-4.8。
做3份模擬試卷并進行考前指導。
4.12-4.17。
復習必修1第1-2課(課時為每周4課時)。
4.18-4.24。
復習必修1第3-4課。
4.25-4.30。
復習必修1第5-6課。
5.4-。
可能班級要重新調(diào)整,教學計劃暫時制定到此。
八年級美術(shù)工作計劃篇十
一、學生情景分析:
1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,習慣比較差,易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不一樣的幼兒園,所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
二、教材分析:
本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
三、教學目的任務:
1、經(jīng)過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察本事,想象本事,形象思維本事等。
四、教材重點,難點:
1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造本事等。
五、提高教學效率的主要措施:
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象本事,并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。
3、加強學生動手本事的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完美的事物。
六、教學進度安排表(略)。
八年級美術(shù)工作計劃篇十一
為了更好的提高教學質(zhì)量,根據(jù)的教學要求,特制定教學計劃如下:
學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,對美術(shù)有了一定的了解,知道美術(shù)不僅僅是畫畫,它包括的范圍很廣,它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣,課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差,因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。
(一)本學期教材簡析:
本學期美術(shù)教材共有7課,分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識;認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標:
培養(yǎng)學生的.造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力,鼓勵學生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,引導學生去收集各種材料,用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會相互合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
八年級美術(shù)工作計劃篇十二
以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學生長期的健康成長。
八年級學生學習美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu),甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的'發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文。
1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法,從學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3.堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
5.學生工具要做到充足專業(yè)。
第一單元(欣賞·評述)1課時。
藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
第二單元(造型·表現(xiàn))5課時。
裝點我的居室。
第三單元(設計·應用)5課時。
怎一份活潑,添一份情趣。
第四單元(綜合·探索)4課時。
和諧溫馨的生活空間。
第五單元(欣賞·評述)3課時。
環(huán)境藝術(shù)設計。
八年級美術(shù)工作計劃篇十三
一學生現(xiàn)狀分析:
初二年級有5個班,學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析:
(一)本單元教材簡析:
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
八年級美術(shù)工作計劃篇十四
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、學生知識現(xiàn)狀分析本校共有初中學生2356人左右,分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學,美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視,處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖,對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知。在美術(shù)學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響,學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,接觸到美術(shù)展覽的機會更少,幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設施也基本為零,師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而,美術(shù)地位更是變得可有可無,沒有足夠重視。
種.種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
二、教材情況分析。
面對農(nóng)村中學的實際情況,結(jié)合美術(shù)新課程標準,我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先,自己要重視美術(shù),要轉(zhuǎn)變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學,轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。其次,要告訴學生:美術(shù)是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。
三、教學目標。
本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和整體水平,通過階梯式的美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝從易到難,循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合,使美術(shù)課不再枯燥無味,讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù)。通過美術(shù)科的學習,提高學生合作學習的能力,和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維,擴大學生的知識面,提高學生的審美能力,使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。
提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。
四、教學重難點。
通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。
通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
五、具體措施與要求。
1、加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4、靈活改進示范過程的傳授方式,邊示范邊講解,活躍課堂氣氛。
5、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
6、在教學方法實施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。
7、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié),針對性地進行作業(yè)評講。
9,定期為學生舉辦各類畫展,美術(shù)教師也要參與其中。豐富學生的藝術(shù)視野。
六、教學要注意的問題。
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學生強調(diào)美術(shù)課的安全事項,管制好小刀等危險物品。
2、上課時,應該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生,畫紙不能亂掉,削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
七、課程安排。
1、講授美術(shù)基本知識,學習簡單素描的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法。
2、認識繪畫,雕塑,設計,建筑,工藝等藝術(shù)形式。
3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程:藝術(shù)設計、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生,色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
八年級美術(shù)工作計劃篇十五
為更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。
一、學生情況分析。
八年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學習生活的經(jīng)驗,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析。
本冊教材共有8課,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學總體目標。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涉及四大領域:造型?表現(xiàn)領域,設計?應用領域,欣賞?評述領域,綜合?探索領域。四類中仍以“造型?表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容。
四、教學重難點。
通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型?表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設計?應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞?評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合?探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學措施。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1.做好課前準備,精心制作教具。
2.運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3.在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4.靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5.教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制作作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
六、業(yè)務學習及其它方面。
作為美術(shù)教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
八年級美術(shù)工作計劃篇十六
一、本學期教學主要任務、要求:
1、重視學生創(chuàng)新能力教育,全面實施素質(zhì)教育,提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
2、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。同過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活貼近的設計與制作。
4、堅決落實好教改教研工作,把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。
5、注重特長生的培養(yǎng),爭取50%的學生愛好美術(shù),有美術(shù)特長。
二、學生情況分析:
經(jīng)過上一學期的美術(shù)教學工作,學生能積極參與美術(shù)活動,對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學生已經(jīng)開始使用新教材學習,對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低,所以針對他們先要深入了解,根據(jù)各班學生的基礎、特點,分層因材施教。
雖然學生已有一定的美術(shù)基礎,但是學生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎,同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。
三、教材情況分析:
本冊教材共有八個單元,實行單元設課,即一課為一單元,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。教學內(nèi)容主要涉及四大領域:造型表現(xiàn)領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域,四類型中仍以造型表現(xiàn)領域為主要教學內(nèi)容,約占總教學量的三分之二。
四、教學重點難點:
重點:
1、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對美術(shù)的素養(yǎng)和興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學,創(chuàng)造畫教學為輔。
3、培養(yǎng)學生的審美能力,了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。
難點:
1、主要放在學生自己創(chuàng)造沒,學會運用美。
2、構(gòu)圖知識不足,透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào),一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調(diào),爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
五、教學措施:
1、改變過去以技法訓練為中心的模式,圍繞造型藝術(shù)語言組織新的教學體系。學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、貫徹啟發(fā)性原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑的學習,大膽的進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及課件制作、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別和選擇的功能,推行發(fā)展性評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,激發(fā)學習興趣。
5、倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學會在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
八年級美術(shù)工作計劃篇十七
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分,本冊八年級美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求,特制訂教學計劃如下:
以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則,切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色,變被動為主動,指導學生進行探究性學習和動手實踐練習,提高審美意識和綜合素質(zhì)。
1、欣賞評述單元:指導學生課前搜集相關(guān)資料,課堂觀察、分析、討論,采用分組討論、個人評述等方法,充分發(fā)表自己的觀點和看法,鍛煉觀察、分析與表達能力,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。
2、造型表現(xiàn)單元:引導學生體會和感受校園的美,進行實地寫生,學習與研究表現(xiàn)方法,討論與交流心得,培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元:學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識,鍛煉設計思維與動手實踐能力,培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合探索單元:引導學生觀察、分析生活用品的特點,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
初二的學生,美術(shù)學習興趣較高,具備一定的`基礎知識,部分學生的美術(shù)特長有所發(fā)展。
本冊共分五個單元:
第一單元:藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一,欣賞與評述;
活動二、三、四,研究、討論與體驗。
通過本單元的學習,能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值,約3—5課時。
第二單元:裝點我的居室。
通過欣賞、感受、認識、評述,了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點,感受不同作品對其不同的影響,并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法,本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動,約6—7課時。
第三單元:增一分活潑添一分情趣。
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計,了解其特點、方法,學習制作,提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感,本單元分7組活動,可用3—4課時。
第四單元:和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點,了解相關(guān)裝飾物的特點、用途,掌握色彩在空間中的合理運用,學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖,本單元可分6組活動,可用4—6課時。
第五單元:環(huán)境藝術(shù)設計。
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識,通過欣賞,體會其實用性和美感,約1—2課時。
1、認真?zhèn)湔n,分析教材,培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況,靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動,讓學生從中體會樂趣,激發(fā)學生學習動力?;顒又校ハ鄬W習,共同進步,培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽,在比中學,學中比,促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式,注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),做到教書更育人,使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
1、第一單元(欣賞〃評述)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一欣賞與評述2。
活動二分析與研究2。
活動三討論與解釋1。
活動四體驗與評價1。
2、第二單元(造型〃表現(xiàn))裝點我的居室。
活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。
活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。
活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。
3、第三單元(設計〃應用)增一分活潑添一分情趣。
活動一學習與練習—紙盒動物造型1。
活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。
活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。
活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動五設計與制作—蛋殼人造型2。
活動六設計與制作—小泥塑造型1。
活動七設計與制作—折紙動物造型2。
4、第四單元(綜合〃探索)和諧溫馨的生活空間。
活動一欣賞、交流、策劃2。
活動二設計、實踐、體驗1。
活動三設計、實踐、體驗1。
活動四設計、實踐、體驗1。
活動五設計、實踐、體驗1。
活動六展示、評述、總結(jié)1。
5、第五單元(欣賞〃評述)環(huán)境藝術(shù)設計。
活動一欣賞與思考1。
活動二考察與嘗試1。
活動三體驗與評價1。
七、教學時間安排。
期中授完1—2單元,期末授完3—5單元。
八年級美術(shù)工作計劃篇十八
我是一名八年級的班主任兼任課老師。構(gòu)建和諧社會,一切以健康為本。使學生們有良好的安全意識和自我防護能力,使學校的各項工作都能正常運作是每個任課老師的責任。對于八年級的中學生來說,他們正處在一個身心發(fā)展的重要階段,他們的行為規(guī)范比起低年級的同學具有相對的獨立性和廣泛性,與學校、家庭以外的場所聯(lián)系更為頻繁,因此安全教育任務也必須更有針對性。在根據(jù)我校、我班的實際情況學校安全工作會議精神,我班認真貫徹落實,努力把我班安全工作做深、做實、做細,努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時按照學校領導提出的各項工作要求,制定出八年級安全工作計劃:
即一是把防止校園擁擠踩x踏事故放到突出位置;二是制定出交通安全工作計劃,有針對性地加強學校交通安全教育和管理;三是加強心理輔導,有效防止校園暴力、傷害事故的發(fā)生;四是認真做好預防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作,進行落實措施。
這個年齡階段的學生他們在行為上有自己的支配能力,自控能力又不強,容易被外面形形式式的娛樂活動所誘惑。因此,除了學校所提出的具體措施認真落實外,根據(jù)這個年齡階段的學生容易出現(xiàn)的一些安全隱患,重點落實好以下措施:
1、監(jiān)督好學生不到外面的網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所,在家上網(wǎng)的同學要讓家長了解他們常上什么網(wǎng)站。
3、與家長溝通,讓家長控制學生的零花錢數(shù)額;
4、每天嚴格登記考勤,遇到有曠課的同學,第一時間與家長取得聯(lián)系,及時了解他們曠課的原因,在班主任沒有課時,由班長負責,班長必須在第一時間把曠課的同學情況通知班主任,由班主任去了解原因。
5、了解學生和校外人士的交際狀況,不提倡與校外陌生人交往;
6、不提倡學生私自組織外出旅游或者頻繁地集體外出;杜絕學生私自到外游泳;
7、向?qū)W生灌輸一些體育活動必須注意的安全措施,比如:做些準備活動、鉛球、籃球活動中應注意一些不規(guī)范的動作,以免出現(xiàn)不必要的傷害。
8、杜絕學生帶一些色情書刊或一些不健康的書籍、光盤。
9、根據(jù)聾生的特點,加強學生心理輔導,特別是當學生受到挫折時該怎么辦,同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
10、有詳細的安全教育工作計劃,開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑,對學生開展安全教育,本班安全教育活動有:
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全,必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
(2)開展用電安全知識教育,讓他們懂得電的危險性,懂得一些用電的基本常識;
(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育,強調(diào)外出時應遵守交通規(guī)則;
(4)開展地震、火災,校園擁擠踩踏知識教育;
a、教育他們一些消防常識;并讓他們懂得放火的重要性。
b、一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己,做到安全逃生。
(6)開展關(guān)愛生命,注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣,進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
這學期以來在學校的領導下,在學校、班級安全工作計劃及措施的落實教育下,我班未出現(xiàn)重大安全事故。目前,整個社會的安全工作形勢十分嚴峻,做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨,許多問題還有待我們認真的去探索和研究,在以后的工作中,我還會把學生的安全教育放在第一位,讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。動必須注意的安全措施,比如:做些準備活動、鉛球、籃球活動中應注意一些不規(guī)范的動作,以免出現(xiàn)不必要的傷害。
8、杜絕學生帶一些色情書刊或一些不健康的書籍、光盤。
9、根據(jù)聾生的特點,加強學生心理輔導,特別是當學生受到挫折時該怎么辦,同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
10、有詳細的安全教育工作計劃,開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑,對學生開展安全教育,本班安全教育活動有:
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全,必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
(2)開展用電安全知識教育,讓他們懂得電的危險性,懂得一些用電的基本常識;
(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育,強調(diào)外出時應遵守交通規(guī)則;
(4)開展地震、火災,校園擁擠踩踏知識教育;
a、教育他們一些消防常識;并讓他們懂得放火的重要性。
b、一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己,做到安全逃生。
(6)開展關(guān)愛生命,注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣,進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
這學期以來在學校的領導下,在學校、班級安全工作計劃及措施的落實教育下,我班未出現(xiàn)重大安全事故。目前,整個社會的安全工作形勢十分嚴峻,做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨,許多問題還有待我們認真的去探索和研究,在以后的工作中,我還會把學生的安全教育放在第一位,讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
八年級美術(shù)工作計劃篇十九
作為一名美術(shù)教師,我在教學的親身實踐中體會到:美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用,對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。如下是小編給大家整理的八年級下美術(shù)。
希望對大家有所作用。
一、學生現(xiàn)狀分析:
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學內(nèi)容分析:
1)、課本分析。
本學期擬定18課時的課程,分為五個單元教學:第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值;第二單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝點我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環(huán)境藝術(shù)設計。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺傳達設計為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作,如:學會認識環(huán)境藝術(shù)設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主,包括展廳的安排,畫片的裝裱,
請柬。
的設計能內(nèi)容。
第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設計為主要內(nèi)容,介紹了展示設計,陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容。
三、教材中重點、難點:
本冊教材的二、三單元為重難點,第二單元的知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第三單元的內(nèi)容以設計為主,像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
四、教學目標:
1、通過欣賞、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別,感受設計與生活的關(guān)系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分,本冊八年級美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求,特制訂教學計劃如下:
一、指導思想。
以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則,切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色,變被動為主動,指導學生進行探究性學習和動手實踐練習,提高審美意識和綜合素質(zhì)。
二、教學方法及學法。
1、欣賞評述單元:指導學生課前搜集相關(guān)資料,課堂觀察、分析、討論,采用分組討論、個人評述等方法,充分發(fā)表自己的觀點和看法,鍛煉觀察、分析與表達能力,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。
2、造型表現(xiàn)單元:引導學生體會和感受校園的美,進行實地寫生,學習與研究表現(xiàn)方法,討論與交流心得,培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元:學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識,鍛煉設計思維與動手實踐能力,培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合探索單元:引導學生觀察、分析生活用品的特點,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析。
初二現(xiàn)有4個教學班,美術(shù)學習興趣較高,具備一定的基礎知識,部分學生的美術(shù)特長有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排。
本冊共分五個單元:
第一單元:藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一,欣賞與評述;活動二、三、四,研究、討論與體驗。通過本單元的學習,能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值,約3-5課時。
第二單元:裝點我的居室。
通過欣賞、感受、認識、評述,了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點,感受不同作品對其不同的影響,并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法,本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動,約6-7課時。
第三單元:增一分活潑?添一分情趣。
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計,了解其特點、方法,學習制作,提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感,本單元分7組活動,可用3-4課時。
第四單元:和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點,了解相關(guān)裝飾物的特點、用途,掌握色彩在空間中的合理運用,學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖,,本單元可分6組活動,可用4-6課時。
第五單元:環(huán)境藝術(shù)設計。
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識,通過欣賞,體會其實用性和美感,約1-2課時。
五、具體措施:
1、認真?zhèn)湔n,分析教材,培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況,靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動,讓學生從中體會樂趣,激發(fā)學生學習動力?;顒又?,互相學習,共同進步,培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽,在比中學,學中比,促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式,注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),做到教書更育人,使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
六、課時安排。
1、第一單元(欣賞·評述)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一欣賞與評述2。
活動二分析與研究2。
活動三討論與解釋1。
活動四體驗與評價1。
2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點我的居室。
活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。
活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。
活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。
3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣。
活動一學習與練習—紙盒動物造型1。
活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。
活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。
活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動五設計與制作—蛋殼人造型2。
活動六設計與制作—小泥塑造型1。
活動七設計與制作—折紙動物造型2。
4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。
活動一欣賞、交流、策劃2。
活動二設計、實踐、體驗1。
活動三設計、實踐、體驗1。
活動四設計、實踐、體驗1。
活動五設計、實踐、體驗1。
活動六展示、評述、總結(jié)1。
5、第五單元(欣賞·評述)環(huán)境藝術(shù)設計。
活動一欣賞與思考1。
活動二考察與嘗試1。
活動三體驗與評價1。
七、教學時間安排。
期中授完1—2單元,期末授完3—5單元。
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