2023年小班主題活動(dòng)方案木棉花(十四篇)

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2023年小班主題活動(dòng)方案木棉花(十四篇)
時(shí)間:2023-02-03 10:36:24     小編:zdfb

為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改??以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇一

游戲是童年期一種特有的快樂活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),幼兒園區(qū)域活動(dòng)是一種幼兒自主選擇的游戲。幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況,

設(shè)置了以下幾個(gè)區(qū)域:

一、小小智慧屋

(一)圖形分類:

材料提供:

不同形狀的卡片、分類盒

操作方法:

將不同形狀的圖形卡片投放到相應(yīng)的盒子中

觀察指導(dǎo):

1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)圖形

2、根據(jù)自己的觀察給圖形寶寶分類

(二)數(shù)字分類:

材料提供:

寫有數(shù)字的物品、數(shù)字分類盒

操作方法:

將寫有相應(yīng)數(shù)字的物品投放到相應(yīng)的數(shù)字盒內(nèi)

觀察指導(dǎo):

1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察把物品投放到相應(yīng)的盒子內(nèi)

(三)圖形排序

投放材料:

排序卡片、卡片粘貼卡

操作方法:

根據(jù)排序卡片再粘貼卡上粘貼相應(yīng)的物品

觀察指導(dǎo):

1、鼓勵(lì)幼兒先觀察在排序

2、引導(dǎo)幼兒相互合作

(四)圖形拼圖:

投放材料:

各種不同形狀、顏色的圖形

操作方法:

根據(jù)自己的想象,用提供的圖形拼貼出不同的圖案

觀察指導(dǎo):

引導(dǎo)幼兒拼貼出不同的圖案

(五)小小送奶員:

投放材料:

樓房的圖形、貼有數(shù)字的奶瓶卡片

操作方法:

根據(jù)奶瓶上的數(shù)字,找到相應(yīng)的地點(diǎn)

觀察指導(dǎo):

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看奶瓶上的數(shù)字,并能根據(jù)提供的數(shù)字找到相應(yīng)的地點(diǎn)

二、小小探索家

(一)搖一搖、聽一聽

材料提供

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

操作方法

1、將各種物品層次分開,分別裝在一個(gè)盆子里。

2、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。

3、將各種物品混合不分類。

4、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。

觀察指導(dǎo)

1、孩子根據(jù)自己的能力,選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。

2、鼓勵(lì)幼兒聽過之后,能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向,椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。

(二)好玩的磁鐵:

投放材料:

各種磁鐵、各類物品

操作方法:

幼兒用磁鐵吸區(qū)域中的物品,看哪類能吸起來,哪類吸不起來

觀察指導(dǎo):

鼓勵(lì)幼兒多操作,在操作的過程中探索發(fā)現(xiàn)

(三)好玩的水:

投放材料:

注射器、礦泉水瓶、乒乓球、小石頭、海綿等

操作方法:

1、用注射器把一個(gè)容器里的水轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器里面

2、在水盆里放一些乒乓球、海綿、石頭等,讓幼兒觀察沉浮

觀察指導(dǎo):

鼓勵(lì)幼兒探索水的奧秘

(四)顏色變換

投放材料

顏料水、透明紙杯、棉簽、硬質(zhì)卡等

操作方法:

1、組織幼兒將兩種不同顏色的水混合,看能變成什么別的顏色

2、組織幼兒用棉簽蘸不同顏色的水,看混合到一起是什么顏色

觀察指導(dǎo):

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本的顏色,并在操作的過程中讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的秘密

(五)好玩的空氣

投放材料:

一次性紙杯、吸管、塑料袋

操作方法:

1、將塑料袋套在紙杯上,用線扎緊

2、把吸管扎在紙杯上,往里面吹氣,把塑料袋吹起來。

觀察指導(dǎo):

引導(dǎo)幼兒探索空氣的秘密

三、小小書香園

投放材料:

各類適合幼兒的繪本、圖書、地墊若干

操作方法:

讓幼兒有序的取放圖書,并安靜的閱讀

觀察指導(dǎo):

1、利用色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié)讓幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中引導(dǎo)掌握正確的閱讀方法,一頁(yè)一頁(yè)地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。

3、讓幼兒知道閱讀時(shí)要保持安靜。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇二

xx日下午:6:00―8:00

各班教室

班級(jí)集體活動(dòng)

幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子

此次活動(dòng)主要是中秋團(tuán)圓節(jié),增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通,提升家長(zhǎng)滿意度。

活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

一、家長(zhǎng)入園簽到

二、班級(jí)老師致辭說明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。

三、活動(dòng)開始活動(dòng)導(dǎo)入:媽媽故事會(huì)邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動(dòng)的導(dǎo)入。

游戲一《齊心協(xié)力吃水果》

1、請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤,站在教室內(nèi)所指定的位置。

2、將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。

游戲規(guī)則:參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。

4個(gè)家庭為一組,進(jìn)行比賽。

游戲二《猜燈謎》

1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

2、請(qǐng)寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)

(1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀―――月亮

(2)中秋歸來―――八歸

(3)嫦娥下凡―――月季

(4)中秋菊開―――花好月圓

(5)明月照我還―――歸有光

(6)舉杯邀明月―――賞光

(7)舉頭望明月―――當(dāng)歸(藥名)

3、找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。

四、游戲結(jié)束

1、將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好,請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。

2、全家福合影。

3、結(jié)束本次的活動(dòng)。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇三

“六一”蔬果冷餐會(huì)

1、知道“六一”是自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、了解哥哥姐姐的活動(dòng),激發(fā)幼兒上中班的愿望。

3、通過協(xié)同制作水果拼盤,加深對(duì)蔬果的了解,體驗(yàn)分享的快樂,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:

(1)主題活動(dòng):蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累

(2)學(xué)會(huì)兒歌《六一到》

2、能力準(zhǔn)備:

飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固,運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往,語言能力準(zhǔn)備

3、材料準(zhǔn)備:

幼兒:自帶水果若干(品種多量少)

老師: 水果若干(西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)

工具:牙簽、盤子、刀等

1、開場(chǎng):老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一齊朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃,激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

3、介紹水果拼盤制作的過程,交代要求和注意事項(xiàng)。

4、幼兒分組(兩個(gè)班交叉)合作“水果拼盤”,老師巡回指導(dǎo)。

兩個(gè)班的幼兒合作,活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。

5、“水果拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

6、“水果冷餐會(huì)”正式開始,小朋友盡情品嘗各色水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。

8、回憶今天的活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂。

了解幼兒在家過六一的情況。話題:難忘的六一。

欣賞活動(dòng)中的照片。

班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為:前期--中期--后期.

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇四

活動(dòng)1、給小動(dòng)物喂食物

活動(dòng)準(zhǔn)備:每班自己準(zhǔn)備沙包14個(gè)、塑料筐1個(gè)、大水桶做成的簍子1個(gè)、動(dòng)物頭飾1個(gè)、呼啦圈3個(gè)。

游戲玩法:每組14名幼兒,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)跳過呼啦圈,跑到中間拿起"食物",快速跑到終點(diǎn)投到小動(dòng)物的嘴里,然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌,

班級(jí):小二

活動(dòng)2、騎小車

活動(dòng)準(zhǔn)備:每班自己準(zhǔn)備騎小車1輛。

游戲玩法:每組20人,孩子各一隊(duì)分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好,游戲開始時(shí),幼兒騎著小車從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)對(duì)面后將小車交給下一個(gè)幼兒。以最快者為

班級(jí):小二

活動(dòng)1、

寶寶爬

活動(dòng)準(zhǔn)備:每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個(gè),簍子一個(gè)

游戲玩法:每班17人,孩子排成一隊(duì),游戲開始孩子爬過墊子到中間,拾起地上的玩具毽子裝進(jìn)地上的簍子里后爬向終點(diǎn),快者為勝。

游戲規(guī)則:幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進(jìn)簍子里。

班級(jí):小二

活動(dòng)2、穿越障礙

活動(dòng)準(zhǔn)備:每班準(zhǔn)備山洞一個(gè)、獨(dú)木橋一個(gè)。

游戲玩法:每組17人,孩子排成一隊(duì),游戲開始孩子鉆過一個(gè)山洞,再跑到中間走過獨(dú)木橋,跑到終點(diǎn),快者為勝。

班級(jí):小二

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇五

主題活動(dòng)《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導(dǎo)叢書――教師指導(dǎo)用書》(小班上學(xué)期)中的第五個(gè)主題,此主題中有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《汽車排隊(duì)》活動(dòng)。

目標(biāo)1、在同類物體中,能區(qū)別物體的大小,并能按一定順序?qū)⑽矬w進(jìn)行排序。

目標(biāo)2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料,合作游戲。

課前準(zhǔn)備:

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

2、在活動(dòng)室留出一塊地方做賽車場(chǎng)和停車場(chǎng)。

從內(nèi)容上“汽車”適合小班幼兒的興趣,因?yàn)槠囀呛⒆觽兩磉呑畛R姷奈矬w,現(xiàn)實(shí)中存在,玩具更是各式各樣。按“大小排隊(duì)”也適合孩子的能力水平,更重要的是在活動(dòng)中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)三了領(lǐng)域的內(nèi)容。

正因?yàn)楦杏X到有以上的優(yōu)勢(shì),我們就選擇了這個(gè)內(nèi)容。但在活動(dòng)中,由于是孩子們帶來的玩具汽車,之前又沒有留給更多時(shí)間的游戲操作,在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具后,就讓孩子們幾個(gè)人一組進(jìn)行合作排列。這對(duì)小班上學(xué)期的孩子來說,合作能力要求過高了。他們中總有幾個(gè)游離在主題之外,仍然饒有興趣在開著自己的小汽車,他們?cè)凇巴啤边@個(gè)動(dòng)作上還沒有得到很大的滿足;教師即使強(qiáng)行把一組小朋友拉到身邊進(jìn)行活動(dòng),他們也是心不在焉。

同時(shí)在大家交換玩具進(jìn)行分享活動(dòng)的時(shí)候,有一個(gè)孩子怎么也不愿意與伙伴交換,問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個(gè),開不遠(yuǎn),所以他沒有同意。

針對(duì)孩子們對(duì)汽車的興趣,我們就此生成了主題活動(dòng):車輪滾滾。

活動(dòng)(一)、有趣的汽車玩具。

活動(dòng)(二)、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)(三)、了不起的輪子。

活動(dòng)(四)、輪子歌。

活動(dòng)(五)、拖拉玩具來追我。

活動(dòng)(六)、我來安裝輪子。

1、嘗試不同汽車玩具的玩法,體驗(yàn)到有輪子和沒有輪子的不同感受。

2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料。

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。

1、集中班級(jí)幼兒帶來的各種各樣的小汽車,讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具,包括種類、顏色等。

――今天停車場(chǎng)上停了許多的小汽車,它們是誰的?

――請(qǐng)你來介紹一些自己的小汽車,是什么樣的。

2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車,嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,感受不同。

――你們找自己的朋友一起玩小汽車,比一比哪部車大,哪部車??;哪部車短,哪部車長(zhǎng);哪部汽車開的遠(yuǎn),開得快。

3、出示沒輪子的汽車,討論有輪子的好處。

――為什么這幾輛賽車沒有小朋友要呢?

――沒有輪子的汽車會(huì)怎么樣?請(qǐng)你來試著開一開。

――那該怎么辦?

――裝上輪子后,小汽車又跑得很快了。

4、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開一開,體驗(yàn)不同的感受。

――剛才我們?nèi)ツ男┑胤介_汽車的?

――你有什么感受?

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感.

2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài).

將座位排成半圓形.

歡快的音樂。

1、引趣:說說上幼兒園的方式。

――你們是怎樣來幼兒園的?

在音樂聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

――今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧?教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀,邊念兒歌。

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小汽車呀嘀嘀叫,

嘀嘀叫,嘀嘀叫,

帶著我呀向前跑。

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),

一直轉(zhuǎn)到幼兒園。

引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么?

3、游戲:開汽車。

(1)來來來,上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.

(2)教師手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

(3)連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了?!?/p>

(4)請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。

1、讓幼兒感知輪子的作用。

2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。

1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。

2、故事磁帶及掛圖。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

1、了解輪子的作用。

――蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。

――你們想一想,有了溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

2、出示圖片,了解更多有輪子物體。

――在我們生活中除了溜冰些,滑板有輪子,你還知道哪些有輪子呢?

――有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助?

3、聽聽輪子的自述。

――大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

附:

了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?,而跑得很快很快!裝貨車上也有輪子,它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物。火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>

4、分類活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

1、感知4以內(nèi)數(shù)量,會(huì)給獨(dú)輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

每個(gè)幼兒一張操作材料。

幼兒事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子、膠水。

1、數(shù)數(shù)車輪。

1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量。

2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量,說說什么車的輪子多,什么車的車輪少。

2、學(xué)念兒歌。

1)教師借助統(tǒng)計(jì)圖表,以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

附:

輪子歌

一個(gè)輪子什么車?

一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

兩個(gè)輪子什么車?

兩個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車?

三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車?

四個(gè)輪子小汽車。

許多輪子什么車?

許多輪子是火車。

2)教師與幼兒互換問答角色,體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

3、模仿游戲。

1)、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子,討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2)、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車,四人組合模仿大卡車,許多人組合模仿火車等。

1、拖拉著玩具走或跑,進(jìn)一步體驗(yàn)滾動(dòng)的感覺。

2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。

幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車,上系一根1米長(zhǎng)的繩子。

戶外,用粉筆畫出直線,圓圈,蛇形線等

1、玩汽車拖拉玩具。

――今天,我們每人都帶來了汽車拖拉玩具,它會(huì)跟著你跑,跟著你走,但是它能追上你嗎?

鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟汽車“對(duì)話”,如,快,快,快,快來追我!你永遠(yuǎn)都追不上我。

2、自由探索其他拖拉玩具。

走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。

建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受。如,有的重,有的輕,有的跑得慢,有的跑得快,有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì)。等等。

3、游戲:倒車請(qǐng)注意。

請(qǐng)每個(gè)幼兒邊說“倒車請(qǐng)注意”,邊把系著拖拉玩具的長(zhǎng)繩繞回手上。

1、感知圓形的特征以及部位。

2、能大膽地畫圓添畫輪子。

1、畫兩輛汽車,車輪分別為正方形、三角形。

2、各種積木若干,每位幼兒一些圓形的圖片。

3、每位幼兒一份車的圖形,但沒有輪子。

1、滾一滾。

(1)出示奇怪的汽車,引發(fā)幼兒討論。

――小熊今天造了兩輛車子,我們一起來看一看,你覺得怎么樣?

――這兩輛車子能開嗎,為什么?

(2)出示各種各樣的積木,請(qǐng)幼兒先玩一玩。

――哪一個(gè)會(huì)滾,哪一個(gè)不會(huì)滾。

(3)玩圓形,請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片,用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形,并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音,用此來表示滾動(dòng)的情形。

2、畫一畫。

――這里還有一些車子沒有輪子,請(qǐng)你幫它裝上輪子。

幼兒每人一份操作卡片,請(qǐng)幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子,讓它們開動(dòng)起來。

3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開一開,玩一玩,念一念兒歌。

活動(dòng)后反思:

《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕,但留給孩子們和老師許多感悟和思考。

首先,本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來,對(duì)于來源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》,我們作了改動(dòng),在集體活動(dòng)中沒有進(jìn)行,而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些,孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中,幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng),互相幫助,對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。

其次,在這一系列的活動(dòng)中,轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來了驚奇,引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足,令他們著迷;同時(shí),又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

最后,我們還體會(huì)到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受,尤其是小班的小朋友,他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是,學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此,學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合,師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成――幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇六

端午節(jié),各地也有著不盡相同的習(xí)俗活動(dòng)。其主要內(nèi)容有:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像,迎鬼船、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng),時(shí)至今日,端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié),參與端午節(jié)的一些慶?;顒?dòng)。通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣,激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。

2.初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)的氛圍,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?dòng)。

3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

1.更新區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)。

2.增加有關(guān)端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。

3.創(chuàng)設(shè)主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2.帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3.和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒?dòng)的報(bào)道。

4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節(jié)活動(dòng)。

語言:兒歌《端午節(jié)》

社會(huì):《端午節(jié)的由來》

科學(xué):《好吃的粽子》

美術(shù):手工《端午香袋》

健康:競(jìng)賽游戲《賽龍舟》

1.6月14日 社會(huì)《端午節(jié)的由來》

2.6月15日 兒歌《端午到》

3.6月18日 手工《端午香袋》

4.6月19日 科學(xué)《好吃的粽子》

5.6月20日 競(jìng)賽游戲《賽龍舟》

小班端午節(jié)主題活動(dòng)方案3

1、為做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感。

糯米、粽葉、粽子、呼啦圈、紙箱龍船、小桶等

主持人致開場(chǎng)辭:

淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日――“端午節(jié)”, 又稱端陽節(jié)、、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,,佩香囊, 隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感,今天我們實(shí)驗(yàn)幼兒園小班的小寶寶們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶,用自己的方式來慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?,F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶們!

一、首先請(qǐng)各班的小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

小(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小(2):五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

小(3) “粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

小(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

。

人數(shù):8對(duì)(父母與幼兒合作)

形式:?jiǎn)蚊娼恿?/p>

準(zhǔn)備:各班粽子二個(gè),終點(diǎn)處擺椅子四把。

玩法:幼兒面對(duì)家長(zhǎng),雙手抱住家長(zhǎng)的脖子,雙腳勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手各握一個(gè)粽子,教師發(fā)令后,家長(zhǎng)抱幼兒向前跑,雙手不能碰幼兒,繞過椅子,返回,將粽子交給第二對(duì)家庭,繼續(xù)游戲,以先完成的一組為勝。

人數(shù):4對(duì)(父或母與幼兒合作)

形式:?jiǎn)蚊娼恿?/p>

準(zhǔn)備:各班紙箱龍船四個(gè),塑料椅子若干。

玩法:幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。

人數(shù):8對(duì)

形式:對(duì)面接力

準(zhǔn)備:各班小桶一個(gè),粽子若干。

玩法:幼兒提著小桶,走過獨(dú)木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來,將粽子放回到隊(duì)伍前的籃子里,把小桶傳給下一位幼兒,繼續(xù)游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪隊(duì)運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝。

人數(shù):8對(duì)

形式:對(duì)面接力

準(zhǔn)備:各班一個(gè)呼啦圈,兩個(gè)粽子。

玩法:以班級(jí)為單位,8個(gè)家庭組合為一組進(jìn)行接力,游戲中,孩子做車頭,一手拿一個(gè)粽子做方向盤,家長(zhǎng)蹲下作車尾,呼啦圈為兩頭連接,一頭套在孩子的腹部,一頭家長(zhǎng)用雙手握住,小車以最快速度前進(jìn),至對(duì)面家庭組合,將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,最后一組家庭跑完,游戲結(jié)束,快的那一班級(jí)獲勝。

親子活動(dòng)結(jié)束,各班組織幼兒與家長(zhǎng)到班級(jí)分享美味的粽子。

在歡樂的氛圍中,我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過這次親子活動(dòng),我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快樂嗎?讓我們一起把快樂唱出來,好嗎?(對(duì)唱:你快樂嗎?我很快樂!)

最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇七

隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾腵時(shí)間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià),接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。

1.初步感受春天的美麗,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2.初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。

3.學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

4.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。能進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡、點(diǎn)卡匹配,能按底板進(jìn)行1~5的順序。

5.用歌聲、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)音樂的跳躍、連貫等不同特點(diǎn)。

1、角色區(qū):娃娃家,豐富“帶娃娃春游”,“逛公園”等游戲情節(jié)。

2、美工區(qū):提供手工材料讓幼兒制作春天的一些景物,如:柳條、小花等。

3、建構(gòu)區(qū):提供積木讓幼兒搭建春天的公園。

4、生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干,幫助娃娃穿脫衣服。

5、閱讀區(qū):提供有關(guān)春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。

1.家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境,特別是自然界(動(dòng)物、植物)充滿生機(jī)的變化與特征,是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的花朵,飛舞的彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽光......都是春的信息。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來讓幼兒觀察。

活動(dòng)安排:

第一周。

1.科學(xué):春天來了

2.兒歌:迎春花

3.綜合:找綠色。

4.歌曲:春天

5.綜合:綠色的草地

6.數(shù)學(xué):迎春花開了

7.體育:撿紙團(tuán)

第二周

1.故事:花路

2.科學(xué):桃花開了

3.數(shù)學(xué):蝴蝶找花

4.手指畫:花兒真美麗

5.歌曲欣賞:蝴蝶花

6.體育:采桑葉

第三周

1.語言:毛毛蟲

2.泥工:小蝸牛出來了

3.科學(xué):小雞和小鴨

4.律動(dòng):小雞出殼

5.散文:坐火車

6.體育:小雞和老鷹

7.數(shù)學(xué):小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

第四周

1.兒歌:春風(fēng)

2.折紙:春天的郁金香

3.科學(xué):種植洋花蘿卜

4.打擊樂:小兔和狼

5.綜合:我看到的春天

6.體育:小蝌蚪找媽媽

7.數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)有多少

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇八

1.知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日,以及初步了解中秋的來歷。

2.感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)與老師同伴一起過節(jié)的快樂。

中國(guó)地圖圖片、五星紅旗圖片、關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片、解放軍閱兵的影像或圖片、國(guó)歌;幼兒自帶食物(月餅)

一、國(guó)慶節(jié)

1.談話:觀看解放軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?

2.介紹國(guó)慶節(jié)。

(1)過幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

(2)學(xué)說:十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日。

(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

(5)帶領(lǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

3.聽聽國(guó)歌

二、中秋節(jié)

1.介紹中秋節(jié)的來歷,了解八月十五中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)

2.知道吃月餅是中秋節(jié)特有的風(fēng)俗。

三、分享活動(dòng)

大家把自己帶來的食物和好朋友分享,體會(huì)分享的快樂。

附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀。她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇九

《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):

1、社會(huì)“媽媽真愛我”

目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”

目標(biāo):知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用短語介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。

2、美術(shù)“這是我”

目標(biāo):能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

3、語言“熊貓的客人”

目標(biāo):懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

“小猴請(qǐng)客”

目標(biāo):知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

4、音樂“表情歌”

目標(biāo):感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

“客人來了”

目標(biāo):能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂”

目標(biāo):知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。

6、數(shù)學(xué)“比高矮”

目標(biāo):體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

“我的玩具”

目標(biāo):能用目測(cè)的方法判斷并說出物體的數(shù)量(5以內(nèi))

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇十

又是連續(xù)幾天的陰雨天,孩子們上幼兒園時(shí)或穿著雨衣,或打著雨傘。有些孩子來園后就把雨具留在班里,不時(shí)地與同伴看看議議,看樣子十分感興趣。于是,我就此組織了一系列活動(dòng)。

楠楠:我穿了小雨衣,媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來幼兒園。

晶晶:我是坐爸爸的汽車來的,到了幼兒園門口再撐傘走進(jìn)來。

東東:奶奶的三輪車上搭了一個(gè)篷,我坐在里面淋不到雨,到了幼兒園門口我再撐傘走進(jìn)來。

恒恒:我和奶奶一人一把傘,從家里走到幼兒園。

峰峰:我穿了雨衣,坐在奶奶的自行車上來的。

寧寧:我躲在媽媽的大雨衣里來幼兒園的。

孩子們?cè)秸f越起勁,紛紛向同伴展示自己的雨具,于是我們就進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。

瑋瑋:我的長(zhǎng)雨衣有兩只袖子,穿上它就可以擋雨。

楨楨:我的雨衣是大紅的,有點(diǎn)舊了。如果這里不拎好(指領(lǐng)口)就會(huì)漏水。

楠楠:我的小雨衣是紅色的,上面還有許多小動(dòng)物。

宇宇:我的雨衣有很多顏色,紅、黃、綠……像彩虹。

還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點(diǎn)古典韻味的傘,神態(tài)有點(diǎn)羞答答的;瀅瀅撐著花邊傘轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),好像模特在表演……

模特表演分為兩隊(duì),分別是“雨衣隊(duì)”和“雨傘隊(duì)”。隨著迪斯科的音樂響起,“雨衣隊(duì)”開始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點(diǎn)滑稽,不過他走得很認(rèn)真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰,走得很從容。宇宇的個(gè)子太小,一不小心就會(huì)踩到雨衣的下擺,所以他小心翼翼的……

“雨傘隊(duì)”女孩子居多。只有一個(gè)男孩子恒恒,所以他走得很靦腆。女孩子們心里樂開了花,在模仿過程中獲得了極大的滿足和快樂。

中午,孩子們撐著雨傘、穿著雨衣,背對(duì)大家,讓同伴猜猜自己是誰。玩著、玩著,孩子們覺得雨傘遮不住上衣,很容易被人猜出來,于是決定只用雨衣,并想出了幾種玩法:

第一種玩法:一對(duì)一,就像平時(shí)玩“猜猜我是誰”的游戲那樣。

第二種玩法:選幾個(gè)人,先讓猜的幼兒看看他們是誰,然后讓他們穿上雨衣,讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡,有點(diǎn)像化裝舞會(huì)。

第三種玩法:一個(gè)幼兒穿一件大雨衣(教師的雨衣),然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒躲在大雨衣里,請(qǐng)其他幼兒根據(jù)躲藏幼兒的褲子、鞋子來猜里面是誰。后來幾個(gè)人同時(shí)穿大雨衣的情節(jié)又被用到了故事表演“下雨的時(shí)候”中,效果非常好。

整整一天,我們都沉浸在這些快樂的活動(dòng)中,原來快樂就在孩子們身邊,快樂就是這么簡(jiǎn)單。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇十一

1、引導(dǎo)幼兒了解夏季的的主要特征,初步知道人們避暑降溫的好辦法,具有自我保護(hù)意識(shí)。

2、能用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的避暑方法。

常見的降溫工具的圖片 故事:小兔不熱了

1、利用談話的形式導(dǎo)入課題,小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),天氣怎么樣呢?

2、通過到樹陰下,陰影處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒說出在哪里最涼爽?

3、引導(dǎo)幼兒討論:夏天人們降溫的方法。

4、讓幼兒懂得炎熱的夏天要注意防曬,不要在烈日下玩耍,以防中暑。

5、欣賞故事:小兔不熱了

6、讓幼兒分組討論故事內(nèi)容,小白兔為什么不熱了?還有什么不同的降溫辦法?

7、師幼一起復(fù)述故事。 活動(dòng)延伸或生成

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇十二

科學(xué)區(qū):動(dòng)一動(dòng)、搖一搖

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)不同聲音,區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音

2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣。

材料提供:

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

活動(dòng)過程:

一、將各種物品層次分開,分別裝在一個(gè)盆子里。

二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。

三、將各種物品混合不分類。

四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。

觀察指導(dǎo):

1、幼兒根據(jù)自己的能力,自由選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。

2、鼓勵(lì)幼兒聽了之后,大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向,根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行靜觀和引導(dǎo)。

美工區(qū):

目標(biāo):

1、能夠利用平時(shí)常見的事物制作會(huì)發(fā)出聲音的東西。

2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。

材料提供:

1、提供不同質(zhì)地的紙,如白紙、牛皮紙等,幼兒制作大炮,。

2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品,幼兒制作風(fēng)鈴。

3、橡皮泥

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。

二、幼兒自主挑選材料,教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。

三、能將自己制作的東西進(jìn)行比較:不同的聲音

四、嘗試用橡皮泥捏出會(huì)發(fā)出聲音的物品的基本模樣。

閱讀區(qū):

目標(biāo):

1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。

2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流,嘗試表達(dá)自己的想法。

材料提供:有關(guān)聲音的圖片:喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等 各種圖書

活動(dòng)過程:

一、幼兒自由選擇圖書、圖片,與好朋友一起交流。

二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。

表演區(qū):

目標(biāo):

1、能夠模仿圖片中的聲音。

2、體驗(yàn)與大家一起模仿各種聲音的樂趣。

材料提供:豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機(jī)、小動(dòng)物)

活動(dòng)過程:

一、幼兒自由選擇老師提供的物品,自己練習(xí)。

二、請(qǐng)小演員上臺(tái)來表演,觀眾鼓勵(lì)。

三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。

建構(gòu)區(qū):

目標(biāo):

1、嘗試用雪花片簡(jiǎn)單搭建會(huì)發(fā)出聲音的東西。

2、體驗(yàn)和好朋友一起合作搭建物品的快樂。

材料提供:一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片

活動(dòng)過程:

一、幼兒自由組隊(duì),可一人也可2、3人進(jìn)行游戲。

二、想好自己要搭建的東西

三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇十三

1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

科學(xué)類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語言類:有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí),能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長(zhǎng)工作:

1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

本文擴(kuò)展閱讀:自己釋義自身、本身?!赌鲜?隱逸傳下?陶弘景》:"初,弘景母夢(mèng)青龍無尾,自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般,向人努眼太無端,欲知自己形骸小,試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說》:"奪他人之酒杯,澆自己之壘塊。"

小班主題活動(dòng)方案木棉花篇十四

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔(dān)些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?

這究竟是為什么?想了原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對(duì)他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說,這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),在園內(nèi)開展“感恩你我,真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

通過為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么,他們就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

2、購(gòu)買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動(dòng)開幕

2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

4、感恩宣言:小班愛自己,愛家人中班愛自己,愛家人,愛同伴大班愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活

5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動(dòng):

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)

4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽),順序:n2k1ak1bk1ck2ak3a。

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