教學計劃交流分享(實用20篇)

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教學計劃交流分享(實用20篇)
時間:2023-11-16 12:37:48     小編:ZS文王

通過計劃,我們可以提前預知和解決可能出現(xiàn)的問題,降低風險。在制定計劃時,要考慮目標的具體、明確和可衡量性。這些范文包含了個人成長計劃、學習計劃、工作計劃等各個方面的示范。

教學計劃交流分享篇一

今天,能坐在這里和大家共同分享關于班級管理工作方面的一些感受,深感榮幸。對我來說,沒有什么好的經驗可談,只能說是采取了一些笨辦法,還有一點當班主任的感受想來和大家一起分享、切磋,如果有不當?shù)牡胤剑埜魑煌逝u指正,并給予意見和建議。

在班級常規(guī)管理方面,主要就是紀律和衛(wèi)生。衛(wèi)生方面,學生大多有隨手亂扔垃圾的不良習慣,多次批評強調,甚至在班里大發(fā)雷霆,但仍沒有多大起色,真有點黔驢技窮的感覺,沒辦法,地上有廢紙,學生不撿我撿,地面臟亂了,學生不清掃我親自動手沒想到教室地面竟然開始清潔起來,亂扔現(xiàn)象越來越少,到現(xiàn)在我只要進到教室里,學生就會很習慣性地看看自己的桌下腳邊有沒有垃圾。這個經歷讓我領悟了“身教勝于言教”的真諦。并將其作為自己的一條工作準則,用自己的一言一行潛移默化的去影響每一位學生。

紀律方面,我能做到的就是勤:勤就是要勤到班級轉一轉,勤到學生當中走一走,及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,及時掌握班級的基本傾向,獲得第一手資料,變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。比如每天預備鈴敲響的時間我都會出現(xiàn)在教室門口,我可以按時到校,一方面給學生做出表率,另一方面也是一種監(jiān)督的作用,所以一學期下來,除了個別有特殊原因幾乎沒有遲到的。天道酬勤,當我沒有更好的方法時,我相信“勤”也一定會有收獲。

高低。所以在班里,優(yōu)等生也可能會受批評,尤其是班干部犯錯可能會受重罰,而后進生也會受表揚。

另外,我還會利用qq跟學生聊天,有些在辦公室、在學校說出來學生難以接受的東西,換一種方式不面對面的學生就可以接受,甚至會同我進行一些交流,說出一些面對我時說不出來的心里話,這不失為一種跟學生交流溝通的好方法。并且我在學生的qq空間,學生發(fā)表的說說里可以看出一些學生的思想動態(tài),以便及時同家長聯(lián)系及時解決,可以說qq也給我?guī)土撕艽蟮拿Α?/p>

進入初二,我把提高班級整體學習水平作為工作重點。在班級中劃分若干個學習小組,建立了有效的小組考核機制,每次考完試,都會對優(yōu)勝小組和進步最快的兩名同學進行表彰并給予物質獎勵。并且把成績的小組和最低小組編號將成員名字寫在前面黑板上,其它小組寫在側面和后面黑板上。具體工作各小組由小組長全權負責,有問題找組長,小組長會監(jiān)督組員上課認真聽課,課后認真完成作業(yè),組內優(yōu)生幫助差生,小組共同進步,使小組平均分逐步提高,小組長的管理和組員的監(jiān)督效果甚至比老師管的還要好,因為這關系到小組每個人的榮譽,誰都不愿自己的名字被綴在“8”的后面。通過這些措施,帶動班級平均分提高,整個班級形成了良好的學習氛圍。

要想使班工作整體優(yōu)化,必須靠各科老師的通力合作。班級工作,只靠班主任一個人,是無法實現(xiàn)自己的目標。作為班主任,做好配合、協(xié)調工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支持。經常了解各科教師的授課情況、學生的學習情況,配合任課老師找學生做思想工作;對于偏科的學生我主動找他們談話,并勸他們主動去找老師談心,從談話中尋求學好該學科的良好方法,并求得老師對他們的勸導;盡力讓學生相信各任課老師的能力,理解各任課老師的苦心;而我自己的課盡量在課上完成,不占用自習時間,少留課外作業(yè),保證其他科目作業(yè)的完成;我本人及時與各科老師聯(lián)系,以便配合他們的工作。使工作有條不紊的開展。各位任課老師的通力合作,是我做好班級工作的最重要的條件。

相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長,參加各式各樣的活動和比賽,參加各種興趣小組。通過參與學校組織的各項活動,也增強了大家的集體觀念和競爭意識。也因此在這學期的運動會上取得了較好的成績。

在班主任的工作中,我也還存在很多問題。的問題就是班級管理過細,事無巨細,事必躬親,可是這樣真的是出力不討巧,自己每天忙得不亦樂乎,覺得很辛苦,學生不但不體諒反而覺得你啰嗦會產生反感情緒,這樣做班主任的效率實在是太低了。不斷反思之后,總結出問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,沒有沒有發(fā)揮班干部的作用,沒有充分利用學生自己的力量去管理自己,所以現(xiàn)在班里的孩子缺乏自覺性,凡事都需要人監(jiān)督。

還有,孩子們升到初二之后,逆反心理特別明顯,而我有時又不夠有耐心,常常會因為一些小事而發(fā)火,打擊了學生的積極性,也會讓學生反感,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于班主任的威嚴而心里不服氣。

再有就是班里孩子早戀的現(xiàn)象,主要是個別在班里比較有影響力的孩子非常高調,帶動了一批支持者。對這種行為不管吧,會在班里造成不良影響,管吧找學生談話,只有個別人認為老師是對的,更多的孩子認為老師管得太多,干涉他們個人的事,不愿意聽。對這方面我常有束手無策之感。

對于這些問題,我很希望能得到各位領導和同仁們的指點和幫助。

啦,甚至談戀愛等,都與班主任相關?,F(xiàn)在學校對班主任的責任要求太高,當了班主任,就意味著要負起學生的一切責任。甚至有時即使學生不是在學校發(fā)生問題,也要找你班主任??梢哉f學生在學校期間,我們的心每天都是吊著的。

其次班級考核像一座大山。每學期的班級考核也是是班主任難以跨越的一道坎。你自己的課教得再好,但班級整體成績上不去,也是班主任無法推卸的責任。我們經常聽到,這次考試哪個班級第一名,哪個學生第一名,班主任是誰的話,學生與學生,班與班之間的競爭實際上已演化為班主任之間的競爭?!耙惶岬侥硞€學生,別人就馬上問:哪個班的,班主任是誰?學生成了班主任的符號。如果學生成績不好,表現(xiàn)不佳,馬上有人會說,原來是那個班級的啊!這對老師的面子或者說是自尊心有很大的影響。

對此,我深有感觸,今天能坐在這里發(fā)言,我自認為我比同年級的姬老師、梁老師、張惠寶老師、張強老師不論能力、經驗方面都差了很多,我只是這兩年比較幸運,與幾個認真、負責、業(yè)務能力強的老師搭班,也碰到了一群比較聽話的孩子,所以取得了一點成績,并不是我個人有多么有辦法多么有能力,更多地還是從他們身上學來的。真心地希望能與在座的所有同事們多交流,多學習,為自己以后的工作積累更多的經驗和方法。更希望所有的班主任們能放下包袱,作一個快樂的班主任!

教學計劃交流分享篇二

尊敬的嘉賓,同學們:

大家下午好!

1.歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場。在今天這樣一個秋高氣爽的日子里,相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心情。

我們十分榮幸的邀請到學院的部分領導老師來到此次交流會的現(xiàn)場,為大家解答心中的疑惑,共談大學的學風建設。首先由我為大家介紹今天來到交流會的各位領導嘉賓。

2、介紹本分會場的主要與會老師:

參加此次會議的有:

xxx老師。

下面讓我們再次以熱烈的掌聲,向各位領導、來賓表示最誠摯的歡迎!

3、下面進行大會第一項:

4、下面進行大會第二項:

今天的交流會不屬于我,而是屬于在坐的每一位。下面就把時間交給大家,進入本次交流會的第二個議程:現(xiàn)場互動交流:

下面有請第一位為我們進行匯報的同學xxx:

匯報結束后:感謝xxx同學精彩的匯報,下面有請與會的`老師和同學提問,進行互動交流。

提問結束后:再次感謝各位老師和同學的精彩發(fā)言,下面有請......

5、會議結束、評委總結。

此次交流會達到了預期目的,但這僅僅只是一個開頭,下面有請xxx院長為本次的學術交流年會進行簡要的評審總結:

總結結束后:感謝徐進良院長精彩的發(fā)言。

同學們:斗轉星移,日月如梭,青春的時光就要度過,讓藍天白云為我們起舞,讓青山綠水為我們作賦,讓我們把握住今天,我們的明天會更加燦爛。

再次感謝各位領導于百忙之中參加我們的交流會,同時也感謝各位同學的到來,華北電力大學第九屆研究生學術交流年會可再生能源學院分會場到此結束,謝謝大家的光臨!

6、評委離場:

下面請大家以熱烈的掌聲歡送各位領導老師離場!

教學計劃交流分享篇三

交流和分享心得體會是我們在人際交往和學習成長中必不可缺的一部分。通過交流和分享,我們可以與他人建立更深層次的聯(lián)系,獲取新的知識和經驗,進一步提升自己的能力。在我多年的交流和分享的實踐中,我深深體會到了它們的重要性和價值。下面我將從交流的意義、交流的技巧、分享的價值、分享的方式和我個人的收獲這五個方面分享我的心得體會。

首先,交流的意義不可忽視。交流不僅僅是傳遞信息,更是與他人建立聯(lián)系和理解的橋梁。通過交流,我們可以了解他人的想法和觀點,增進彼此的了解,拉近彼此的距離。而且,交流還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和表達能力,幫助我們更好地與他人合作和共事。沒有交流,人與人之間將陷入孤立和隔閡之中,會限制我們的發(fā)展和成長。

其次,交流需要掌握一定的技巧。首先是傾聽的技巧。在交流中,我們要注重傾聽對方的話語,給予他人足夠的關注和尊重。傾聽不僅僅是聽,更是理解和反饋。我們要學會主動發(fā)問,確認自己對對方說話內容的理解是否正確,以此建立有效的對話和交流。其次是表達的技巧。在交流中,我們要用簡潔明了的語言將自己的想法清晰地表達出來。避免使用模棱兩可的措辭,以免給他人造成誤解和困惑。最后是情感的表達。在交流中,我們要展示出自己的情感態(tài)度,積極表達自己的想法和態(tài)度,但同時也要尊重他人的觀點和感受,保持良好的互動和溝通。

然后,分享的價值也是不可忽視的。分享是將自己的經驗和知識傳遞給他人,幫助他人更好地成長和進步。通過分享,我們可以幫助他人解決問題、拓寬視野、提供指導和支持,產生積極的影響。與此同時,分享也是一種學習和成長的過程。通過分享,我們可以深化對自己所掌握知識和經驗的理解和應用,更好地鞏固和拓展自己的能力。

分享有多種方式,可以通過口頭交流、書寫、演講、文章等形式進行??陬^交流是最直接的方式,可以面對面地與他人互動和交流。書寫是一種較為穩(wěn)定和持久的分享方式,可以讓更多的人閱讀和了解我們的想法和經驗。演講可以將我們的想法和知識分享給更多的人,增強我們的表達能力和影響力。而文章是一種經典的分享方式,可以深入地探討和傳達我們的觀點和見解,影響更廣泛的讀者。

最后,我個人在交流和分享中也有了許多收獲。通過與他人的交流,我與他人建立了深厚的友誼,學到了他們的經驗和智慧,提升了自己的能力和見識。同時,通過分享我的經驗和知識,我也獲得了他人的認同和贊賞,增強了自己的自信心。我意識到交流和分享不僅是對別人的幫助和貢獻,也是對自己的成長和提升。因此,我將繼續(xù)堅持交流和分享,不斷拓展自己的交流和分享的領域,成為一個更好的溝通者和分享者。

總之,交流和分享是我們人際交往和學習成長中必不可少的一部分。我們要意識到交流的重要性和技巧,并理解分享的價值和方式。通過交流和分享,我們可以與他人建立聯(lián)系,提升自己的能力,造福他人,實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。我相信,只有不斷交流和分享,我們才能夠共同進步和成長。

教學計劃交流分享篇四

工作中得到的經驗,通過分享,可以學習別人先進的經驗,吸取別人的教訓,采納別人的長處,彌補自己的短處,可以提高不斷的完善自己,提高工作能力和效率,促進公司向上發(fā)展。下面是本站小編整理工作分享經驗交流心得的范文,歡迎閱讀!

各位領導各位同事:

大家好!我是來自水泥部的電氣技術員,我叫張xx。很榮幸有這個機會站在這里跟大家一起分享交流工作經驗!我以前的工作崗位是一名一線維修電工,通過自己的努力,同事們的幫助,以及領導的提拔而當上了技術員。在此感謝公司領導對我的信任,感謝所有幫助過我的同事們!謝謝!

通過對上半年工作的回顧,簡單總結了一些經驗跟大家交流分享:首先是工作態(tài)度方面:正所謂干一行愛一行,我們必須以飽滿的熱情、積極主動、謹慎認真的態(tài)度對待自己的工作。把崗位當成自己的家一樣,用心的去經營它。一個人不管他能力有多么的強,但是沒有一個好的工作態(tài)度,那他的工作也不會出色到哪里。相反一個人即使能力再低,只要他有一個良好的工作態(tài)度,認真的去學習,用心的去做事,那他的工作必定會越來越出色。所以一個好的工作態(tài)度與我們的工作業(yè)績是有直接的關系的!

其次是工作方法方面:有了好的態(tài)度,還要掌握好的工作方法;特別是搞維修這方面的,一種好的工作方法對我們自己的業(yè)務能力的提升是有很大幫助的。記得剛從學校畢業(yè)出來,進入到公司生產部門電氣維修崗位,發(fā)現(xiàn)原來在課堂上學到的東西跟實際的生產設備是有一定的差距。有一些設備、控制的原理方式是我在學校里沒接觸過的,但這更加激勵了我去了解掌握這些東西的決心。從一開始跟著師傅下到現(xiàn)場搞維修,處理設備故障,到后來自己能獨立的完成檢修的任務。

說明書。

都需要詳細的了解掌握。遇到不懂的就虛心的向崗位師傅、維修師傅們請教。通過這樣的理論結合實際的操作,不斷的積累了經驗,也大大提升了我的專業(yè)技能。

其次,在日常的工作中,積極主動的參加一些設備的技術改造,勇于提出自己的觀點,經常與其他崗位的師傅進行溝通交流,這樣不僅增加了自己的知識面,也能更好的開展工作!

以上就是我對于上半年工作的一些簡單的總結,如有不妥之處,敬請領導給予指正!

謝謝!

10月19日,縣委組織部召開了澧縣80后年輕干部工作交流會。會上,縣委、組織部長曾部長,組織部魯部長分別做了重要講話,并通過邀請過去優(yōu)秀干部講經驗,群典型代表做總結的形式,分享了他們在工作上的寶貴經驗,對我們這批年輕干部今后的成長起到了很大的指導作用。這次年輕干部交流會給我們提供了一個很好的學習、交流、共同進步的機會,筆者通過參加這次工作交流會也學到了很多,甚感受益匪淺。

一、年輕干部必須學會學習。一是基層工作知識、能力的學習。基層工作經驗和基層事務的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的,對于基層情況,上至國家領導人,下至鄉(xiāng)村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學畢業(yè)就到公務員戰(zhàn)線工作的我們,更應該加強基層工作經驗的積累,基層事務處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學生、研究生,同樣都有著高學識、高文憑,但是,可以肯定的是我們對于基層的認知程度卻并不是那樣的突出,對于基層事務的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們在從事基層工作中,必須加強這方面能力的學習,要有扎根基層的決心,這樣才能更加利于自身的學習和經驗的積累。而且,基層工作對于我們可以說是百利無一害的,基層工作最能鍛煉人,基層工作最能出思想,基層工作最能出成績的的一些觀點也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫能力的學習。公文寫作可謂是行政工作的命脈,不論是通知的下發(fā),政策的制定,領導的指示還是向上級的匯報,都會涉及到公文的寫作,這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力,靈活的運用寫作技巧。同樣的,擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試,邁向更大發(fā)展舞臺的一項重要條件。在交流會上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了"四心"準則,即動筆前有"信心",平時閱讀、收集有"耐心",下筆要"細心",復查要"耐心"。三是政策、理論知識的學習。政策理論、法律法規(guī)是維護國家安全、穩(wěn)定,促進經濟快速、健康發(fā)展,推動社會進步的準繩,我們做為后備干部,不論將來成就如何,如果對于國家政策沒有很好的了解和把握,那么在事務的處理上必將會陷入無頭蒼蠅的境界,失去處事準則,甚至導致嚴重、惡性社會事件的發(fā)生。一個領導人沒有正確的理論知識做支撐就失去了把握方向的能力,而一名普通工作人員沒有對國家政策的了解也就沒有能力為群眾答疑解惑。

二、年輕干部必須學會淡泊名利,我們這一代人,從一出生就被冠上了新世紀接班人的稱號,而計劃生育國策的制約,使得我們群體中的大多數(shù)成員都是家中獨生子女,被家人視為掌上明珠,在社會、家庭等各方面過分的關注的情況下,導致了有些人的自尊心過于強烈,任何事情都要力爭第一,而對待失意缺乏自我調控的能力。對于80后年輕干部,我們彼此之間既是相互學習,共同進步的好同事,在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競爭對手,雖然我們起點大致相同,但卻必定在今后的工作中存在著一定差距,所以我們在面對別人升遷是必須學會正確的看待,做到"遷不驕,留不餒",正確面對,既要有勇于爭先的雄心,也要有甘于平淡的耐心。

這次的年輕干部工作交流會,通過各位領導、前輩、同事的指導和經驗的交流,使我接觸了很多,也明白了很多之前沒有弄懂的東西。反思過去的工作,確實與領導的期望與要求還存在著一定的差距,在今后的工作和生活中,我也會更加努力,堅持多想,多聽,多讀,多看,用文化武裝自己,迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。

各位來賓,各位代表,同志們:

在各有關方面和全體代表的共同努力下,全國科技特派員試點工作經驗交流會已圓滿完成了會議的各項議程。一天半的會議是緊張、高效的,達到了預期目的??萍疾苦囬辈块L、劉燕華副部長出席會議并做了重要講話,寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來武同志,中共南平市委書記徐謙同志以及各試點地區(qū)的領導同志、試點工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側面介紹了各自的體會和經驗。通過充分的交流和討論,統(tǒng)一了思想,提高了認識,理清了思路,堅定了信心,明確了方向,為今后的工作打下了堅實的基礎。

下面我就貫徹落實會議精神,推動科技特派員試點工作的健康發(fā)展,談幾點意見。

一、從貫徹xx屆三中全會精神,完善社會主義市場經濟體制的高度,準確把握科技特派員制度的實質。

科技特派員制度目標是為了解決“三農”問題?!叭r”問題,是全面建設小康社會的重點和難點,中央反復強調,大家也取得了共識??萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同,是對以前工作的發(fā)展,怎么理解它的精神實質?劉部長過去講過,這次會上也談到了,是機制、體制的創(chuàng)新。

首先,科技特派員制度不是一個科技項目,它是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作,是由黨委、政府牽頭并組織實施的,這一點很重要。第二,科技特派員不是形式,叫別的名稱行不行?這不是本質,本質是農村經濟的體制和機制的變革,科技特派員就是要推動這種體制和機制的變革,叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農”問題,進行了很多有成效的探索,這次和以前有什么不同?第一個不同是不同于過去科技下鄉(xiāng)和科技進村的活動,因為那是短期的,而這次是把短期變成長期的行為。第二個不同是不同于過去的科技副職??萍继嘏蓡T不是基層的行政領導者,而是直接的生產實踐者。第三個不同是不同于傳統(tǒng)的農業(yè)科技推廣體系,把培訓、咨詢行為轉變?yōu)榕c農民結成利益共同體而面向市場的經濟的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點是不同于扶貧,扶貧過去做了很多,這次把農村的脫困解難轉變?yōu)閹е麄兏伞⒆鼋o他們看的示范帶頭行為。第五點不同于過去機關改革時的分流下派,把干部被動的鍛煉轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)發(fā)展??萍继嘏蓡T制度提供了舞臺,使廣大科技人員的價值得到了最好的體現(xiàn)。第六點是不同于簡單的技術服務,把個別項目的服務行為轉變依托農村的經濟大戶和行業(yè)協(xié)會,注重農產品的品質、品牌、專利、標準,興辦農業(yè)龍頭企業(yè),實現(xiàn)產供銷的集成運作和系統(tǒng)的有效集成。

總之,科技特派員制度是完全符合xx大精神的。因為xx大要求發(fā)展要有新思路,改革的新突破,開放要有新局面,各項工作要有新舉措。科技特派員工作就是發(fā)展的新思路,是農業(yè)經濟發(fā)展的新模式,是改革的新突破,是農村生產力和生產關系的變革,是創(chuàng)新的新舉措。另外,這個制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機制。

鄧部長、劉部長講話都強調精神實質問題,現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點工作剛剛開始,認識有所不同,但精神實質力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同,目標、宗旨一定要取得一致。

這項工作對大多數(shù)地區(qū)剛剛開始,從目前的情況看,還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時候,還是要強調大膽實踐、鼓勵探索。探索的基礎就是xx大精神,就是這次三中全會的精神,就是奔小康的目標。在這個原則目標下,探索實踐允許不同模式、允許不同的做法。會后,各地一定不要盲目的照學誰的經驗,照搬誰的模式,一定要結合本地的情況,本地的實踐,摸索適合自己的模式和做法。

因此,要從戰(zhàn)略的層面上,作長期打算,本著因地制宜,自愿選擇,典型示范,重點突破,長遠安排,梯度推進的原則,進一步加大政策和經費等方面的協(xié)調和支持力度,出臺相關政策,完善。

規(guī)章制度。

提供組織保障努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍積極營造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強調的是各地要根據(jù)本地的實際情況積極穩(wěn)妥地推動這項工作。

政府要創(chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來源可以是多渠道的,除基層科技人員以外,可以是應屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉制分流人員,也可以是具有一技之長的復員轉業(yè)軍人、國有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來源的潛力是巨大的,要疏通渠道,搭建平臺讓他們創(chuàng)業(yè)。但是,農民是否愿意接收科技特派員,一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。

科技特派員試點工作的良好開局,為今后的工作奠定了良好的基礎。在當前和今后一個時期,科技特派員試點工作,要安照鄧部長、劉部長的要求,重點做好以下幾個方面的工作。

第一,要進一步加強宏觀指導和協(xié)調配合??萍疾窟M一步聯(lián)合有關部門,并在部內形成長期穩(wěn)定的工作制度,切實加強對科技特派員試點工作的宏觀指導,努力創(chuàng)造條件,試點地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門,要將此項工作作為一項長期的工作任務抓下去。

第二,要努力營造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會氛圍。要進一步加強調查研究工作,完善規(guī)章制度,提供組織保障,積極營造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。

第三,要充分發(fā)揮示范和輻射帶動作用??萍继嘏蓡T試點工作要進一步發(fā)展,必須要在實效上下功夫,通過效果和成績顯現(xiàn)科技特派員試點工作的作用,堅決防止搞形式主義和花架子。及時總結典型經驗,充分發(fā)揮試點的示范與輻射帶動作用。

第四,要積極促進合作與交流。要采取得力措施,推動試點地區(qū)間的信息交流與技術合作,加強特派員間的相互學習與交流,通過交流、合作與培訓等,使科技特派員不斷提高他們的技術水平和創(chuàng)業(yè)能力。

要始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。衡量一項農業(yè)新技術、新措施、新政策、新體系和新機制好壞的核心,是要看它能否經得起市場經濟的考驗,能否得到農民的歡迎,能否使農民得到實惠。同時,還要看各方是不實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”,只有實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”,科技特派員工作才能持續(xù)下去。

科技特派員試點工作一定要從實際出發(fā),不斷研究新情況、解決新問題,要進一步統(tǒng)一思想,積極探索,創(chuàng)新進取,不斷將科技特派員試點工作引向深入,為開創(chuàng)科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。

希望大家在認真交流、學習的基礎上,將會議精神向所在地方黨委、政府的主要領導匯報,取得它們更大的理解和支持,以嶄新的精神風貌投身到具體工作之中,求真務實,開拓創(chuàng)新,不斷探索和積累更多的經驗,為破解“三農”問題做出更大貢獻。

會議結束后,大家就要返回自己的崗位,祝各位代表旅途順利!并預祝各地在今后的試點工作中取得更大的成績。

謝謝大家。

教學計劃交流分享篇五

男:親愛的同學們。

合:大家下午好!

女:伏爾泰曾說過,拜讀名家大作,可造就雄辯之才。

男:顏真卿曾說過,黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲。

女:是的,正所謂腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書,讀好書。

男:書帶給我們的不僅僅是知識,從杏花春雨的江南,到白雪皚皚的塞北,從波濤翻滾的東海之濱,到風沙茫茫的西北大漠,方寸之間,便是世界。

女:當靈魂穿越千年,當思想歷經千山萬水,心便燦若日月,生命便多了層好處。此刻,在這陽光燦爛的日子,在這水墨飄香的校園,我們師生聚在那里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男:接下來,我宣布:

合:x學校讀書交流會此刻開始。

男:在美國有這樣一個軍校,學生回答長官問題時,只能說四句話:“是,長官!”“不是,長官!”“我不明白,長官!”和“沒問題,長官!”這便是美國西點軍校。

女:這樣嚴格的紀律,學生們必須很難忍受吧?

男:不,軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中,并從中受益匪淺,美國的瑞芬博瑞就是其中的一員,他而后寫成《沒有任何借口》這本書,給了人們一種新的思維方式。

女:那么接下來就有請初二二班的為我們帶來他對這本書的理解吧。

女:原先我們自以為的理由,但是只是借口罷了,辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男:是啊,應對困難時,我們要做的就應使用鋼鐵般的意志去應對,而不是逃避,那么接下來就有請初二七班的.來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女:勇敢的人才是最值得敬佩的人,書中的保爾完美的地詮釋了這一點,下方有請初二九班x同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男:一個個的故事給人以心靈上的共鳴,引發(fā)我們的深思。接下來,有請初二四班的xx同學帶來他的讀書體會。

女:保爾正是用他的堅強,迎接一次次的挑戰(zhàn),笑對一次次的失敗,這種不向命運屈服的精神值得我們學習,下方就有請初二十班的來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男:如果說這是一本人生的教科書,那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標,接下來讓我們有請初二一班的帶來他的感悟。

女:聽了同學的感悟,不明白這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢,是否使你更明確了無論什么狀況下借口都是不能被容忍的呢,那么下方有請初二五班的與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男:我想,使保爾成功的是毅力,是毅力給了他無窮的力量,他從不會為失敗去解釋什么,而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進。接下來,有請讓初二八班的xx同學帶來他的讀書感悟。

女:“沒有任何借口”式的生活能夠帶給我們這么多的益處呢。

男:的確,我們都就應停止給自我找借口,而是就應多找出解決的方法。

女:這讓我想到了一個故事,講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放下了的故事,霧太大了便是她為自我找的借口。

男:這個故事我聽過,是《小故事大智慧全集》里的吧。

女:是啊,那么下方就讓我們掌聲歡迎初二六班xx同學與我們交流他對這本書的感受。

女:正所謂“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,人生里沒有一步登天和一帆風順,凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的,下方請初二三班的與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女:書籍是一杯酒,讓你暢開關掉已久的胸懷;

男:書籍是一首歌,噴涌出你內心深處的。

女:讀萬卷書,禮明智增。

男:行萬里路,知成行隨。

女:奮斗的征程上,知識的彩虹鑲嵌蒼穹,折射出耀眼的斑斕,平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。

男:跋涉的境遇中,知識的橋梁跨越天塹,宛如舟載食與炭的飽暖,送抵渴望的彼岸。

女:一卷在手,宛若與摯友讀書談心,流淌的是,滋潤的是心田。

男:與書為伴吧,在書中領會人生的真諦,追尋自我的價值。

女:短暫的時光匆匆而過,讀書交流會也即將落下帷幕,在此,我們誠心的期盼下一次的相聚。

合:北京市立新學校初二年級讀書交流會到此結束!

教學計劃交流分享篇六

學生通過學習,要不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法,積累學習經驗,合理的掌控學習時間,專心地投入學習中。下面是本站小編整理學習經驗交流分享的范文,歡迎閱讀!

尊敬的各位老師和同學們,上午好!

今天我結合自己的學習實際和大家探討一下有關自主學習的一些體會。

記得在小學六年級升初中的那段時間,盡管很苦,我們還是挺了過來。當時,我很煩躁,甚至也有想放棄的念頭??墒牵@個畢業(yè)考試不得不讓我重視。于是,我就每天強迫自己努力地學,使勁地寫。就這樣子,日子一天天過去了,我漸漸明白了:與其天天都這樣子強迫我自己去學,還不如快快樂樂地接受,那不是更好嗎?于是,我微笑著面對著每一天,這樣我漸漸地體會到了自主學習的重要性,學習成績提高了,我很有成就感,心情當然就好了,學習效率就更高了。升入初中后,我們七年級5班是“學洋思實驗班”,我們的老師一直在熱情鼓勵、積極訓練我們的自主學習能力,我明顯地感覺到自己的學習能力提高了,成績也越來越好了,從9月到10月,我在年級進步了43名。當然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導。

從我的親身經歷中,我覺得,自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。通過自學、質疑、討論等方式深入理解學習內容并獲得新知識實踐活動,自主學習還包括自己在學習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法,合理的掌控學習時間,專心地投入學習中。其實,要做到自主學習并不難,最重要還在于端正自己的學習態(tài)度。所以自主學習對于在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優(yōu)秀,就是因為他們能很好地自主學習。

要做到自主學習,其實也不難。首先,你要對學習有很濃厚的興趣,把學習當作是一件非??鞓返氖虑椤W習肯定是苦的,但是一分耕耘,一分收獲,“不經歷風雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”,老師經常教導我們:“如果你把學習當成一種樂趣,你就像生活在天堂里;如果你把學習當成一種負擔,你就生活在地獄里?!?/p>

子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”所以在學習后,要不斷地鞏固、復習,才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點,在復習鞏固和老師的積極指導下,你或許就會恍然大悟。

最后,想送給同學們一句話:學習著,是美麗的,充實、自信、樂觀、進取,這些生命中無法忽視的珍珠,對于我們而言都是從學習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解,不當之處,敬請批評指正。同時我也號召初一的同學們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解,多多向他們學習!

我的講話完了,謝謝大家!

親愛的各位同學:

大家好,我是來自,今天很榮幸站在這里和大家分享自己在過去一年的學習經驗。轉眼間自己已經成為了學姐,我還記得自己剛上大一時懷揣的各種心情,有終于擺脫題海的喜悅、有對大學生活的好奇、也有把自己放置于一個完全陌生環(huán)境的不安等等,我想問問同學們,開學這么長時間,不知大家是否還記的自己高考完那個暑假對大學生活的計劃打算?是否還記的自己當初的滿腔熱血?它是否被在學校里的各種不如意或者各種空虛寂寞冷給磨滅了?讀大學,究竟讀什么?大學生和非大學生最主要的區(qū)別不僅在于是否掌握了一門專業(yè)技能,還有在這過程中我們得到了多少的成長,而有多少人是輸在這大一的起跑線上呢?下面我從學習、工作、生活、思想等方面談談自己在大一一年的。

心得體會。

吧,希望對你們能有所幫助。

學習問題是我們從小到大一直談論的,大學和高中是不一樣的,在這里沒有老師在你后面盯著你,完全要靠你自己,也就是自學能力。大學考試很容易過,只要你把課本看看,老師畫的重點了解一下,基本沒問題,所以一個自學能力強的人在大學想掛科都很難。學習時間不能決定你的學習質量,學習效率才是質量的保障,有些同學天天趴圖書館,卻沒學多少知識,那只是在找一種心理安慰罷了,你可以不天天待圖書館,不過待圖書館就讓它待的有價值,讓自己在單位時間內學到更多的知識。要學會學知識,學會無師自通,在以后的工作中,學習能力也是一種本事。我不是一個學霸,我只是沒讓自己用在學習上的時間浪費罷了。每個大一新生都想?yún)⒓痈鞣N部門來鍛煉自己,說要獲得各種各樣的能力,我也不例外。在大一我參加學生會和社聯(lián)的兩個不同部門,并在結束時同時獲得兩個部門“優(yōu)秀干事”的稱號,工作過程中難免會吃點苦受點累,可我很慶幸自己堅持下來了,我想自己的能力也得到了很大提升。而有很多人覺得自己在哪個部門沒有收獲就半途而廢,這些做法都是不可取的,其實能力是一種抽象的東西,是你在組織參加各種活動中慢慢沉淀積累的,有時你也許并沒有意識到它已經存在了。英國王子查爾斯曾說:“這世界上有許多你不得不去做的事這就是責任?!边@份工作當你選擇了,你就要認真的擔當下去,一個只考慮自己利益而不負責任的人永遠不會是一個優(yōu)秀的人。我希望在坐的各位如果擔任了哪項職務,就竭盡全力堅持下去,相信自己的選擇,相信自己的能力!

大學生活中我們有很多課外時間可以支配,而校園里各種各樣的活動也在相繼展開,大一本就該展現(xiàn)自我,張揚個性,積極參加各種自己感興趣的活動,讓自己在青春的舞臺上留下足跡。大一我參加過辯論賽、音樂劇、達人秀、運動會等等一系列活動,讓我認識了很多朋友,充實了生活。不提倡有些同學的做法,在宿舍或網吧整天睡覺、打游戲、看小說,莫言說“安然在被窩里躺過一世春秋,渾噩自知?!辈灰屪约夯貞洿髮W的時候只記得一張床、一臺電腦、一部手機。出去做兼職也比什么不做強,那樣至少可以獲取點社會經驗。其實在日常生活中遇到任何問題可以向學長學姐們請教,我們這些過來人很愿意幫助你們,通過我們的經驗希望能讓你們少些迷茫,少些墮落,多些努力與拼搏。

大一不是一帆風順的,我迷茫過、空虛過、也想放棄努力過,我問自己我這樣做的后果是什么,我是否還有能力為自己的任性買單?,F(xiàn)在我根本沒有什么資本,不是父母收拾我的殘局就是畢業(yè)后的自己自食這惡果。我們該有一顆感恩的心,我們有責任讓父母安享晚年,啃老族是可恥的。我們該有自己的信念,自己選擇的路,跪著也要把它走完,未來掌握在自己手中,這是什么也改變不了的事實!不管面對什么,我們都應樂觀積極的面對,“世界以痛吻我,要我回報以歌”只有端正思想,我們才能走得更遠。

最后把我最喜歡的一句換送給大家“只要路是對的,就不怕路遠”,希望大家都能得到好的發(fā)展,度過四年有意義的大學生活!

大家好!我是初三(13)班的李嘉莉。

談到學習,或許有些同學會萬分感概,感慨看破紅塵也不過如此的無奈,或許有些同學會激情澎湃,幾乎每時每刻做到“手中不離書,腦中不離題”,不知幸運與否,這都達到了學習的最高境界啊!但是,作為21世紀的現(xiàn)代青年,處處講究的是科學,科學的方法,科學的時間,正如權哥所言,三好三好,所謂的三好學生就是要吃好、睡好、坐好,夠簡單吧?但是,并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬事大吉,學生學生,前提當然是要學,所以,“學習”這個辭藻就誕生了。

言歸正傳,以下是我為大家也是為自己總結出來的學習建議與學習經驗。

一.杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌,更何況如今到了初三,“此城危急存亡之秋也”,辛辛苦苦奪回來的分數(shù)卻要被其它科目拉平得一無所有,這是個悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中,到了中考前這個關頭,逼也要逼自己去嘗試與接受,或許也能道出別有一番的滋味,也試著學得激情澎湃,如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫,結果還是個悲劇。學習這一過程,就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。

二.注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘,好過課后花無數(shù)的時間去彌補,而筆記正是課堂上的精髓,因此,如何做好筆記也是關鍵的一點。例如英語,上英語課我會做到手中不離筆,黑板上的筆記固然需要認真記下,但是,我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細節(jié),細節(jié)決定成敗,認真聽老師說的每一句話,里面也蘊含了很多知識,做到老師邊講我邊記,因此我的筆記本總會比別人厚一些。不管文科理科,只有積累得越多,運用起來才能得心應手,因此,注重筆記,注重細節(jié)。

三.學會冷靜。初三,最后拼搏的一年,決定命運的一年,面對困惑,面對疲憊,面對暫時的失敗,我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜,禁止浮躁,禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子,如:做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團——只因遇到不懂的題目;考試做題時因為一小題卡住卻放棄了后面的大題,最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時因某科考砸了而導致后面的科目全完蛋了,還是一個悲劇啊!無數(shù)的事實證明,冷靜,很重要!特別是理科方面的問題,心急吃不了熱豆腐,一急躁大腦必定短路,學會調節(jié)自己的心情與情緒,沉著·冷靜·從容。

這個學期又過半了,距離中考的時間又縮短了四分之一,而我們緊握手中四分之三的時間,是讓它們白白流逝,還是要為中考奮斗,為中考的勝利埋下深根,我相信大家都會選擇后者。十三班勵志。

名言。

:今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,而大多數(shù)人就死在明天晚上,看不到后天早上的太陽,但是我相信,只要我們能持之以恒,踏踏實實把握好剩下的時間,絕對不會死在明天晚上,而是能親手觸摸后天的太陽帶來的力量,后天會更好!為自己的夢想奮斗,七個月的時間證明自己,智商不是一切,努力才是一切,用成績證明一切,我們的未來不是夢!加油!

最后一句,天氣冷了,保重身體。生病了還是個悲劇。

謝謝!

教學計劃交流分享篇七

【小結】首先考慮從國畫、油畫、水彩畫這三種畫中選取兩幅不同類型的畫有三種情況,即可分三類,自然考慮到加法原理。當從國畫、油畫各選一幅有多少種選法時,利用的乘法原理。由此可知這是一道利用兩個原理的綜合題。關鍵是正確把握原理。

符合要求的選法可分三類:

設第一類為:國畫、油畫各一幅,可以想像成,第一步先在6張國畫中選1張,第二步再在4張油畫中選1張。由乘法原理有6×4=24種選法。

第二類為:國畫、水彩畫各一幅,由乘法原理有6×2=12種選法。

第三類為:油畫、水彩畫各一幅,由乘法原理有4×2=8種選法。

這三類是各自獨立發(fā)生互不相干進行的。

因此,依加法原理,選取兩幅不同類型的.畫布置教室的選法有24+12+8=44種。

2.從1到100的所有自然數(shù)中,不含有數(shù)字4的自然數(shù)有多少個?

【解答】從1到100的所有自然數(shù)可分為三大類,即一位數(shù),兩位數(shù),三位數(shù).。

一位數(shù)中,不含4的有8個,它們是1、2、3、5、6、7、8、9;

三位數(shù)只有100.。

所以一共有8+8×9+1=81個不含4的自然數(shù).。

教學計劃交流分享篇八

男主持人:親愛的同學們。

合:大家晚上好。

女主持人:伏爾泰曾說,拜讀名家大作,可造就雄辯之才。

男主持人:高爾基也曾說,書籍是人類進步的階梯。

不好讀書,讀好書。

男主持人:為了讀書,年少的魯迅嚼辣驅寒,西漢匡衡更是鑿壁偷光;

女主持人:同樣是為了讀書,余秋雨餓著肚子飽讀書,諸葛亮喂雞求學。

男主持人:是什么讓他們如此專注書籍呢?正所謂,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。女主持人:當我們讀的書越多,書籍就使我們和世界越接近,生活對我們也變得越加光明和有意義。

女主持人:就讓我們借此契機培養(yǎng)熱愛閱讀的.好習慣,用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。男主持人:在活動開始之前,首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓:女主持人:他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

男主持人:下面我宣布xx學院xx班“閱讀名著,感悟人生”讀書會正式開始!

教學計劃交流分享篇九

大家晚上好。很高興能夠主持本次學習經驗交流會,我是主持人岑莫華,在此感謝從百忙之中抽空來參加本次學習經驗交流會的嘉賓,他們分別是:

經歷了六月高考的磨練,帶著一份期盼,一份新奇,踏入了廣州大學華軟軟件學院電子系,莘莘學子在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習,新生們感到困惑、迷茫……本著為同學服務的精神,我們精心策劃了本次學習經驗交流會,主題是:交流經驗,豐富生活。希望師弟師妹們從老生們經驗中找到更適合自己的學習方法,合理利用課余時間,正確處理學習、工作、生活三者之間的關系,讓以后的學習更有目的性,明白為什么要學,懂得怎么去學,確定自己的奮斗目標,充實地度過美好的大學生活。

首先有請xxx

然后有請xxx,xx。

感謝各位師兄師姐精彩的發(fā)言,確實,人生不如意十有八九,奮斗總是青春的主旋律。努力奮斗,就算一開始是失敗,但總有成功的那回。

接下來就是我們的互動環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)里,師弟師妹們可以就自己所學專業(yè)以及自己在學習、生活和工作上遇到的一些問題和以后可能會遇到的一些難題向優(yōu)秀學生代表們提問,有問題的同學可以踴躍提問?;迎h(huán)節(jié)現(xiàn)在開始。

兩位新生代表跟我們談到了他們在大學里遇到的一些問題,同時也談到了對于本次學習經驗交流會的一些感想。

本次學習經驗交流會也即將結束,我想各優(yōu)秀學生代表經驗一定可以給師弟師妹們的學習、生活、工作上帶來幫助,讓自己在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣。通過大學階段的學習,我們的知識廣度和深度都會大大增加,當然需要我們大力發(fā)揮學習的主動性、創(chuàng)造性,廣泛涉獵相關知識,掌握科學的學習方法,培養(yǎng)自主學習和獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力,確定自己的奮斗目標,充實地度過美好的大學生活。

那么,今晚的學習經驗交流會到此結束,請同學們有序退場,謝謝。

教學計劃交流分享篇十

文化苦旅行百里,山居筆記從頭憶。

霜冷長河揚國學,千年一嘆余秋雨。

漫漫苦旅,他踽踽獨行;渺渺無疆,他獨自探索。

讓我們走進余秋雨,體味歷史之厚重,散文之優(yōu)美;

讓我們解讀余秋雨,領悟文化之內涵,責任之承擔。

我們誠摯期待志同道合的朋友加入!

大學生讀者協(xié)會。

《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》、《霜冷長河》。

(僅作參考,大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀,閱讀一本或多本都行,當然多多益善嘍)。

一、talkshow——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會,分享自己不一樣的觀點和情結。其中可詳談一本,并結合親身經歷談談收獲,向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。

時間:一個半小時左右。

二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流,討論,加深對余秋雨文化散文的理解。

時間:一個小時左右。

三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結。

暫定于20xx年xx月xx日星期xx下午2點半,活動預計時間2~3小時(給大家充足的閱讀和思考時間,書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發(fā)生沖突)。

12號樓,具體教室待定,詳見海報通知。

親愛的童鞋們:

昔日頑石逗秋雨,今朝后學慕前賢。讀書感悟互分享,絕勝寒窗十數(shù)年。

如果你了解并且欣賞余秋雨,那么,歡迎到這里來交流你的看法;

如果你對余秋雨有不一樣的見解,那么,歡迎到這里來分享你的觀點情結;

如果你只看過他的一兩本作品,那么,歡迎到這里來擴大你的知識儲備。

我們需要豐富的知識,但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。

還在等什么呢,來加入我們吧,獲得更多的知識,認識更多的朋友,豐富你的大學生活!

教學計劃交流分享篇十一

人與人之間的交流,是我們人類生活中必不可少的一部分。交流不僅可以增進彼此間的理解和友誼,還可以幫助我們更好地思考問題、解決問題,不斷進步。而今天我想談的,就是和大家分享一下我在交流中所獲得的一些心得和體會,希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段:理解對方的想法。

在交流中,我們通常會遇到各種各樣的人和觀點。而要順利地與他人交流,我們首先要學會的,就是理解對方的想法。當我們的觀點和對方不同的時候,我們應該耐心地詢問對方的看法,并且聽取對方的意見。即使對方的想法和自己完全不同,我們也不能趕快否定對方的觀點,而應當試圖理解其思考方式,分析其思維邏輯,并試圖從中尋找一些共同點,建立共識。

第三段:清晰表達自己的觀點。

除了理解對方的想法,表達自己的觀點也是交流中必不可少的一點。當我們認為自己的觀點是正確的時候,我們應該勇敢地表達出來,并且盡可能地用通俗易懂的語言來描述我們的觀點,讓對方更容易理解。同時,我們還應該學會有重點和有條理地陳述自己的觀點,避免過于冗長或抽象,讓對方更容易接受和理解。

第四段:積極主動地溝通交流。

除了理解對方和表達自己的觀點,積極主動地溝通交流也是交流中的重要一環(huán)。在交流時,我們應該積極地參與討論,不怕被認為是提問多,而是盡可能地多了解對方,多問問題,以便更好地理解對方,達成共識。同時,我們還應該試圖加深自己與對方之間的溝通,尤其是在有分歧的時候要堅持與對方對話,從中尋找解決方案。

第五段:總結。

在我們日常生活中,交流是我們不可避免的行為。無論是在工作上、學習上,還是在日常的社交中,交流都是我們不可缺少的一部分。而要實現(xiàn)交流的真正意義,我們需要具備一定的交流能力,包括理解對方、表達自己、積極溝通等方面。相信只要我們不斷努力,就一定能夠獲得更好的交流體驗,讓彼此之間的交流變得更加順暢和美好。

教學計劃交流分享篇十二

近年來,隨著科技的不斷發(fā)展和全球化的進程,交流分享已經成為了社會經濟發(fā)展的關鍵要素和個人成長的必要途徑。這種新型的交流方式,可以大大促進人與人之間的彼此學習和更好地創(chuàng)新,為此我們需要不斷地實踐,虛心接受他人的意見建議。下面,我將從自己的經歷出發(fā),分享我的交流分享心得體會。

首先,我認為交流分享的關鍵在于傾聽。在交流的過程中,更多的時候我們是傾向于侃侃而談,去表達自己的想法和看法,而往往忽略了傾聽別人的話語。但當我們能夠真心去傾聽他人的意見時,不僅是對對方的尊重,也會讓自己從不同的角度去看待問題,獲得更多的啟示。我曾經參與了一個團隊的討論,當時我一直在說自己的意見,后來竟然意外發(fā)現(xiàn),同組的隊友提出的某些意見比我之前的看法更合理,這讓我反思了自己一味表達的錯誤。

其次,交流分享還需要具備主動溝通和分享經驗的能力。作為一個職業(yè)人士,我們應該在工作或生活實踐中,主動找到溝通的機會,了解別人的不同看法和經驗。例如我曾經跟一位前輩交流,他與我同樣是從事市場營銷工作的,但他的方法與我大相徑庭。在傾聽他的經驗分享時,我發(fā)現(xiàn)他嘗試并實行了很多我從未嘗試過的方法,而且獲得了很好的效果。我從中獲得了振奮,也吸取了巨大的收益。此外,我們也要把自己的經歷和獨到見解分享出來,給更多的人帶來啟迪和靈感。我曾與同事分享了在銷售過程中的一些經驗和捷徑,他們甚至把我的方法運用到自己的職業(yè)生涯中,效果不錯。

第三,交流分享需要有開放心態(tài)和包容的性格。交流分享不僅局限于自己所屬的行業(yè)和領域,也不僅僅是跟自己圈子里的人溝通。我們還可以參加一些社會公益性質的團體活動,跟不同年齡、經歷、背景的人進行交流和分享。在做公益活動時,我曾經認識了一些社會各界的人士,他們的觀念和行動方式比我更廣泛、更有思想,也給我一些新的啟示。同時,我們也要尊重別人,在面對不同的信仰、文化和生活習慣時,做到寬容和接納,這才是一種開放心態(tài)的象征。

第四,交流分享還需要提升自己的表達和溝通能力。表達能力的提升不僅僅意味著我們能更好地將自己的想法傳遞給別人,還有助于我們更加深入地思考、總結整個問題的本質,而且也是我們在職場上更好地闡述自己觀點的必要條件。例如我在報告匯報的過程中,曾經被領導無數(shù)遍地追問問題,后來我了解到是自己的表達能力不佳,沒能讓領導快速對我的表述理解和接受。要提升表達能力,我們需要多做練習,閱讀相關專業(yè)書籍、文章和報告,同時也要學會在生活和工作中多溝通交流,擺脫自己的羞澀和不安,敢于表現(xiàn)自己。

最后,交流分享的過程也需要在不斷的反思和總結中不斷完善自己。當我們和別人進行溝通時,不一定能夠旁觀自己的表格動作和溝通方式,這時就需要嚴格地總結和分析對方的反應和口語行為,了解自己的問題并努力改進,進一步提高自己的交流分享能力。反思和總結的過程就像是提供了一個“后視鏡”,讓我們從別人的角度來看待自己,更客觀地認識自己的不足之處。

綜上所述,交流分享的實踐是一個不斷學習和成長的過程。我們需要不斷地提高表達能力、了解別人、傾聽他人、分享經驗,并在不斷反思和總結中完善自己。相信在交流分享的過程中,我們既能夠獲得更多的成長和收獲,也能夠更好地推動社會的發(fā)展和進步。

教學計劃交流分享篇十三

炒股票有短線與中長線投機與投資之分。短期重視技術指標,中長期著重看基本面。

短期的技術走勢,靈敏的反應了近期進出市場投資者的意愿,弄懂了這里面的名堂,就掌握了藏寶圖的秘密,用這些極有價值的信息指導你的操作,一定可以無往而不勝?;久婧玫墓竟善?,意味著投資的大方向不會錯,輸?shù)闹皇菚r間,盈利與回報是遲早的問題。再好的公司股票,如果你進去早了,而沒有大資金在里面運作,也就是無莊家來興風作浪,股價只會隨波逐流,翻不起波瀾。市場不活躍,參與進來的人就不多,參與的人不多,說明看好這只股票的人少。沒有前赴后繼的后浪推前浪,哪有那么熱鬧,哪能實現(xiàn)盈利的目的。進去早了,無疑資金的成本就高。

最好的情況就是買入技術走勢正在造好或已經造好的股票,那么,你盈利的把握就比較大。當然,體現(xiàn)技術走勢的k線形態(tài),都是由資金在里面活動繪制出來的,它也有失敗的時候,它要受大勢的制約,以及市場上瞬息萬變情況的影響。

短線看重股價波動帶來的利潤,那就必須看得準,敢于操作,善于操作,把握好節(jié)奏,使利潤最大化。中長線看重未來一段時間公司的發(fā)展和盈利趨勢,對已經千挑萬選出來買入做中長線的股票,一般都不取短期的利益,忽略短線股價的波動,做到手中有股,心中無股,以戰(zhàn)勝短期利益的誘惑。與短線的操作思路比較,長線操作風險要小一些,做得好的話可以是倍加的短線收益。

說句玩笑話,假如買入股票以后,自己不慎犯錯去坐牢,等幾年出獄以后再來看幾近遺忘的手中股票,也許已經發(fā)生了翻天覆地的變化。期間又是送股,又是派現(xiàn),還進行了股改的對價支付。如此以來,股價不知翻了幾倍,賺得個滿盆滿缽的同時,還收獲了脫胎換骨重新做人重生的希望,可謂大大的雙豐收。這就是做長線的最大好處。

短線你拿不住股票,被震下牛背,追悔莫及是常有的事。追漲殺跌的結果是搞得心浮氣燥、遍體鱗傷。短線的風險大的多,掌握不好快進快出的節(jié)奏,就只有被套牢的命。如果及時止損,忍痛出局,長痛不如短痛,以壯士斷腕的勇氣認陪,那么,留得青山在,不怕沒柴燒。短期頻繁的進出,花去的手續(xù)費也不少,弄得不好就為證券公司打工了。短線的失利,極易讓人心生馬上要翻本的賭徒心里,弄不好將招致更大的悲哀與不幸。

若是做得順手,自信心將大大增強,平時不敢做的,現(xiàn)在敢做了,以往的不果斷一下子變得干凈利索,是要風得風,要雨得雨,成功的體驗讓人躊躇滿志,意氣風發(fā)。取得了驕人得戰(zhàn)績,風風光關的接受同事與朋友的恭喜與崇拜,心中的幸福感油然而生。這個時候,盈利的大小就成了成功的試金石,你炒股票虧損了,說什么也沒有用,不管你是不是曾經的口頭炒股票大師。莫斯科不相信眼淚,股票市場同樣不相信吹牛,有能耐,你賺幾個錢給我看看。不管你有沒有名氣,你聰明不聰明,都得由市場說了算,你要是能賺錢,我就服了你,向你取經,甚至拜你為師。

今天,華夏銀行開盤以后果然恢復上漲,而且是伴隨著量能的放大,收市時隨著大盤回落了下來,微跌3分,看來后市還會有大的機會。今日大盤如期展開震蕩,我持有的三只股票跟隨著大盤的沉浮。前市博聞科技與新潮實業(yè)出現(xiàn)連續(xù)的回調,只待回穩(wěn)時擇機介入。前市快收市的時候,新潮實業(yè)開始拉起,直到全天收市,微漲1點幾。開始關注的中國嘉陵又是一個漲停,前市開市不久封上漲停,直至全天收盤都紋絲不動,拉高以后參與的意義已經不大,只把它鎖定起來觀賞。沒有想到的是下午兩點以后,st中華突然上拉至漲停板,令我驚喜不已,手中的這只股票也開始盈利。鋼鐵板塊和汽車板塊成為今天的熱點,都有不俗的漲幅,濟南鋼鐵的上封漲??扇牲c,成為今日鋼鐵板塊的領頭羊,早就傳出濟南鋼鐵有整體上市的消息,可期待它后續(xù)的表現(xiàn)。上游產品的價格回落,對一些下游產業(yè)形成利好,比如煤炭價格的下調,對整個鋼鐵板塊形成利好,石油期貨的下跌,對化纖類、航空類股票形成利好,市場對他們盈利狀況的改善有良好的預期。預計明日周末同樣有震蕩產生,不會在這時出現(xiàn)突破行情,本周收出中陽線完全可以肯定。

與此同時,我的一位同事也有不俗的收獲,他持有與我相同的st中華。更讓人熱血沸騰,令人羨慕的是,他在國慶大假前一天買入的st盛潤,節(jié)后連續(xù)四天漲停,喜得他幸福得合不攏嘴。他沒有其他什么愛好,就喜歡炒股票,而且兩口子都喜歡,各炒各的,經常交流。他用的功夫比我多得多,每天回家做完家務都要花上兩個多小時看股票,查閱資料,分析技術走勢,尋找有突破跡象的股票。他在昨天賣出持有1個多月,而沒有什么漲幅的st金杯,今天st金杯變戲法似的上漲,跟他開了一個大大的玩笑。而昨天賣出金杯,買入的彩虹卻落入下跌的命運,讓他兩面挨耳光。真是蹊蹺,股票市場就是那樣令人捉摸不定,神秘莫測,帶給人無盡的遐想。

教學計劃交流分享篇十四

老師們、同學們,大家下午好:。

在這秋風送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學期,新的學期有新的希望,新的目標,新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認識,下面我結合個人的工作經歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學工作方面的。班級管理工作方面:

班主任工作千頭萬緒,任務繁多。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的洗禮,我認為做班主任是充實的、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高,也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負的責任。在班級管理工作中,我努力踐行我校“以情育人”、“以生為友”的教育管理理念,著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當中。我在各項活動的開展中尊重學生的意愿,讓每個學生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,如開展班級主題活動,引導學生發(fā)揮自己的特長,能畫的布置黑板報,能唱的唱首歌,能講的講一個故事。讓每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學生自我管理活動的開展,它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制,學生在自我要求、自我教育、自我實現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談談自己在班級管理方面的經驗。

(一)、做好每一個第一次。

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課,利用好第一次集體活動給班級定位,用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣,增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展,提出活動爭第一,學習也要爭第一的目標,激勵學生努力學習,促進學生的全面成長。

(二)、做一個“以情育人”的班主任。

我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應有一顆愛心,帶著濃濃的感情去工作,把自己真正融入學生們中間,多理解他們。這樣他們愿意把班主任當作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!睂τ谖野嗟膶W生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點的,還是調皮的!因為這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我樂在其中!

(三)、“以生為友”,賞識和激勵每一位學生。

一個班級,幾十名學生,性格不同,脾氣不同,內在需求不同,因此,只有接近他們,以學生為朋友,才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎上才能更好地教育他們,引導他們成人成材。另外,賞識激勵要有不同的針對性,力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點,把握學生的常態(tài)內力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。

(四)、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

作為班主任要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生特長、愛好來引導他們,激勵他們更好地學習。

上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經驗,說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處,希望在以后的工作中不斷學習其他優(yōu)秀班主任的經驗,不斷進步,爭取把班主任工作做得更好。

教學工作方面:。

在教學中我努力踐行學校“10+30”的課堂教學模式,特別強調和鼓勵學生的獨立思考,叫他們敢想敢說,質疑問難,有自己的見解。要求學生做到三個“大”,即發(fā)言大膽,說話大聲,態(tài)度大方;四個“于”,即樂于讀說,勤于思考,善于質疑,長于評價。

上課怎樣開頭,怎樣結束,我都反復推敲。板書演示要清楚明了,重點關鍵要突出鮮明;上課要關心每位學生,要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學生思考、操作、討論時,要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學生學有所得;要善于提出恰當?shù)膯栴},要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間;一堂課要有動有靜,有張有弛,這些都是我牢記在心的信條。教學過程的關鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據(jù)教學內容和學生實際,盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課后,要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學反思”,隨時總結經驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學生的自信心,激發(fā)學生的學習興趣,因材施教地改進學生的學習方法,讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

人們常常把教師比作蠟燭、春蠶,這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學生培養(yǎng)好,還有許多許多細致的工作需要做,因此我努力工作,大膽探索,勇于實踐。我知道,只有經常利用業(yè)余時間學習理論知識,探索適應新形勢新環(huán)境下學情、教情的教學方法,并及時總結經驗教訓,才能不斷創(chuàng)新工作方式方法,提高工作效率,取得更大的成績。我雖然取得了一些成績,但我清醒地認識到這離不開學校領導和同事們的關心和幫助。成績只代表過去,未來正待開拓!在以后的教學生涯中,我會再接再勵,再創(chuàng)佳績!

我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!

教學計劃交流分享篇十五

各位老師:

大家好!首先感謝學校領導給我們供應了這樣的一個平臺,讓我們相互學習,交流經驗。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經驗。六年級是小學階段的終結年級,也是小學向初中過渡的中轉年級,六年級的學生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任,談不上有什么經驗,今日利用這個交流的平臺,只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,與大家共享,不足之處,還望多多指教。

在全部的“官銜”中,班主任是權力最小的,卻擔負著很大責任,而且在培育學生的集體榮譽感方面特別重要。因此在班級管理上,我留意培育他們的集體榮譽感和主人翁的責任感,這樣他們才會不斷進取,產生積極向上的劇烈愿望,心往一處想,勁往一處使,形成一股合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平常的班級管理中,我總是跟學生講:“你代表的不僅僅是你自己,你的成果也是家長、學校的榮耀,而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學校、班級蒙羞?!?、“升入六年級,我們就是這所學校最大的大哥哥大姐姐,我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?!罢湎愕臉s譽,謹慎你的言行”。

升入高年級,由于個體的差異和基礎的原因,班里有個別同學學習愈加感到困難,成果越來越不盡人意,這些同學假如被打入另冊,就會自暴自棄,同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學,老師應以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,努力發(fā)覺并放大它們的優(yōu)點,賜予他們更多的關懷和愛,并想方法努力提升他們的學習成果。我經常對學生說,我從不把考試成果作為衡量學生好壞的唯一標準。每個同學都有自己的優(yōu)點,全班45個同學都是老師的孩子,老師一視同仁。蘇世杰同學,學習基礎又差,但他關心班集體、責任心強班里的晨間表都是他每天在負責填寫并報送的,我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次。我經常在班里對他進行表揚,他不管學習會不會,他的學習態(tài)度很好,作業(yè)次次都交的很準時。六年級的學生正處于青春期萌芽階段,在心理與生理方面都已逐步成熟,他們已經有了自己獨特的見解與思維方式,有了自己張揚的個性,并且有了劇烈的自尊心,但他們簡單沖動、是非辨別能力不強,不當?shù)慕逃龢O易引起他們的對立心情。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學生假如采取簡潔粗暴的批評和強壓政策,勢必會產生劇烈的逆反心理,教育效果往往是適得其反。教師應冷靜地了解實情,客觀分析,然后向學生指出差錯的性質和造成的后果,并據(jù)此作出相應的處理打算,堅持正面教育,這樣才能使受教育者心悅誠服,主動改進,同時,也能使其他學生得到相應的'教育,進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。

1、拉近距離,了解學生。

班主任應主動去接近學生,與他們一起玩,一起交談。在不知不覺中了解狀況。了解學生的過去,把握第一手資料,了解學生的家庭,特殊是孩子家長的態(tài)度。我們在教育學生時要了解學生的性格特點,家庭狀況,家長態(tài)度。例如內向的學生批評不能太直白,家庭條件差的學生學習用品不能太嚴格,父母不開通的要講究方法,以理服人。5月一日前我們帶學生去劉禹錫公園玩,我們統(tǒng)計了5月份過生日的同學,共同買了一個大蛋糕,在一起吃蛋糕,一起談天,一起照相。同學們那快樂勁兒就甭提了。每個學生都被抹了一臉的蛋糕,還有我們幾個老師也都成了花臉。要不是這種場合我想學生也不會對我們這樣放縱的。所以,學生該放松的時候,就放開讓他們玩。

2、了解班級動態(tài):

學生關系是班級狀況的晴雨表,準時了解有利于化解矛盾,維持安定團結的局面,為學習供應良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學,我們六年級的幾個同學可能和學校外面的一些人勾結一起預備打本班的査明輝,幸虧蘇世杰提前把這件事告知我。我準時找當事人談話,要不后果不堪設想。

3、經常和學生個別談心:個別談心是班主任走進學生心靈的一把鑰匙,是進行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特殊注意和學生的個別談心,我們利用下課,放學等一切可以利用的時間隨時隨地和學生談心。就說我們班的王成剛吧、上五年級的時候我就聽說他思想不正常,有一次還預備跳樓。上六年級后還是這樣,不想做操,一到做操時間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,要不就找別人的抄,敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,有時我們也經常找他談心,說不好好學習形成的嚴重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個人一樣,學生都說他的學習和思想的進步真的是突飛猛進的。

我們班的張浩峰為班級建立了qq群,我沒事就上去看學生都聊些什么,關注他們的動態(tài),有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。qq群具有很強的互動性,師生都可以暢所欲言,放開心扉,不僅可以拉近師生間時間和空間的距離,更重要的是心靈間的距離。那次周末,我在聽千百度這首歌,后來不知道是誰給我留言說:老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了。五、家校聯(lián)系,溝通交流。

孩子的進步健康的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況,我通過多種形式與家長建立親密關系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。個別學生進行電話交流,有特別狀況的進行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求,讓家長了解實施素養(yǎng)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,如:怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使許多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增加了做家長的責任感,收到了較好的效果。

“十年樹木,百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,辛苦又布滿著樂趣。自擔當班主任以來,我勞碌著、緊急著,同時也充實著、歡樂著。今后我將更加努力的工作,與時俱進,不斷地探索班級管理的方式、方法,更期望能得到各位領導和同事們的幫助指導,使今后的班級管理工作邁上新的臺階。感謝大家!班主任經驗交流共享第3篇尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!很感謝學校領導的信任,給了我這次經驗交流的機會。自從接到這個任務,我既是欣喜又是惶恐,欣喜的是我可以借此機會系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了,但又非?;炭郑疫€是班主任隊伍中的“學生”,還在摸索探索中,哪有什么經驗可談呀。但是,暗中我還是在不停鼓舞自己:“沒有關系,我是來學習的,說得不當之處,還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我教導嘛”。

教學計劃交流分享篇十六

曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”在每天需要反省的三件事中,是否對朋友真誠排第二,這表現(xiàn)出與朋友交往真誠的重要性。信任朋友,朋友才信任你。下面是隨筆網小編整理的《分享交流成為朋友隨筆》,歡迎閱讀。

每個人的內心世界就宛如彼岸與此岸,人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸,就必須建造一座堅固的橋;要想走進他人的內心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成,心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳。

語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國家、不同民族,有不同的語言文字,然而,語言是溝通彼此情感的紐帶,這一點卻是相通的。我們現(xiàn)在學習外語,不就是為了更好地與外國人溝通,更好地認識世界嗎?在現(xiàn)實生活中,我們可以聽到來自不同地方的人的話,這都是通過語言這溝通之橋來實現(xiàn)的。聽朋友說話,是溝通心靈的友誼;聽老師說話,是溝通學習的內容;聽父母說話,是溝通幸福愛意……每天,我們都聽著各種各樣的話語,其實都是心靈的溝通,交往的溝通,它使我們認識外界,發(fā)展自我。

溝通可以以目示意。

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶,內心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來,因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神,溝通的是快樂;一個含有憤怒的眼神,溝通的是惱怒;一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神,溝通的是憂愁;一個瞳孔閃光,睫毛揚起的眼神,溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣,都可以通過眼神與他人溝通,同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會。

沒有語言,沒有目光,甚至在伸手不見五指的夜晚,如果能與他人溝通,那就是要靠心領神會了,這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人,必定對對方十分了解,可以用心與心來溝通,能用心來感受到對方內心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方,能經常地與對方交心,這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通,都要求我們要打開自己的心靈,用一顆真誠的心去接觸對方,感知世界。也可以這樣說吧,真誠、坦然,是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋,踏上它,才能到達對方心靈的彼岸。

友誼是我們哀傷時的緩和劑,激情時的舒解劑;是我們壓力的流泄口,災難時的庇護所;是我們猶疑時的商議者,蒙渾時的清新劑,是我們思想的散發(fā)口,也是我們沉思的鍛煉和改進。

和小茹認識是個很偶然的機會。我上學的路上有一座天橋,每次走在橋上,總愛朝下看。有一次,我慢悠悠的在橋上走著,一側目便看見了她,一個白白凈凈的女生。她也看見了我,互相對視,互相微笑,有一次持續(xù)了兩個星期,天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝,巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻,彼此不需語言,但仿佛沒有停止交流,后來她很大方的走過來說:“你好?!庇谑?,我們成了朋友。

由于不在一個學校,每天很少見面,所以每天橋上的對視也就成了我們彼此珍惜的時刻。后來小茹想了一個辦法:寫紙條。那個夏天,她給了我整整26張紙條,我都當寶貝般藏在日記中。這里面包含了學習上的鼓勵,生活上的安慰,精神上的寄托??臻e時,我會把紙條鋪展在桌上,那一張張精美的紙條,像小茹的笑臉,煞是好看。

雙休日,我們會一起去書城,一起吃一包薯條,一起看《貓和老鼠》,一起分享快樂,一起承擔憂愁。我們評論新課改的優(yōu)劣,討論上網的利弊,甚至幻想著山的那邊住著神仙。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我們對事物對世界的看法有許多的相似之處。

現(xiàn)在,我們不寫紙條了,而是每天晚上打電話聊天。在電話里,總有說不完的話,后來我發(fā)現(xiàn)有一天不通話就像缺點什么似的,只有打過電話才能安心睡覺,盡管這種閑聊有些浪費時間,但我們卻很樂意,很珍惜。

記得有位哲人說過:“有緣無份是一種無奈,有份無緣是一種悲哀。”我和小茹從相遇到相識再到相知,總歸是個“緣”字,我會將這份友誼好好珍惜,直到永遠。讓我們諦造友誼,共同走向美好的明天,愿友誼地久天長!

閨蜜,這詞我也是最近有所耳聞且領悟頗深。遨游于友誼的海洋里,心手相牽,快樂地玩耍,此刻的幸福源于這深厚的情誼,寄語彼此走過的每一天。愿這份美好長久相隨,??菔癄€,相守到老!

曾經我不曉得閨蜜的寓意,顯然覺得閨蜜二字有些肉麻,也不會輕易的說出口。直到常聽閨蜜滔滔不絕地說著我們閨蜜間的知心話,才恍然明白這種自然的默契,敞懷的知心談心,無話不談,形影不離,知己般的情誼已經升華為了如今的閨蜜之語。小時候,我們是一起玩過家家的小伙伴,長大后,我們是一起上學的同學,成年后,我們是一起談天說地的知心人。如今,我們是一起互訴肝腸,知心談心的好閨蜜。發(fā)小的我們經過時間的歷練,情誼無與倫比的美麗。

當時間不知跑哪去了的時候,我們依然在一起傾訴瑣碎。

當畢業(yè)各自工作的時候,我們依然聯(lián)系著彼此,盡管不是經常,偶爾的聯(lián)系卻總有說不完的話。

當逢年過節(jié)的時候,總會抽出點時間小聚一會兒,哪怕就是一杯熱茶,也要喝個盡興,聊個熱火朝天才肯散去。

當各自有所煩心或欣喜之事,便會第一時間通知并商量對策,或許這就是傳說中的閨蜜小曖昧吧!

當?shù)搅思磳⒈既奈覀冞€未找到意中人的時候,閨蜜間的話語便是在默契中幫助彼此,給予安慰,給予意見。沒有所謂的追根問底,沒有所謂的“嚴刑逼供”,只是安靜地互聽彼此的真心傾訴。

人海茫茫,遇到彼此,便是一種幸運。閨蜜的世界里有著屬于我們閨蜜間的故事,美的與不美的都將是我們青春紀念冊里最寶貴的留影。

一生的時間,我們還能在一起多久呢?

如果有那么一天,我的好閨蜜們,請記得我們在一起的每一天。走過的胡同,爬過的金雞山,喝過的井水,都將如最美的經歷篇章銘記于心。在一起的時光,記憶深刻里的小片段總會不經意間回放:一起洗過衣服,嬉戲泉水,你灑我我灑向你,清涼于心;一起騎過自行車,你追我趕,你載我我載著你,快樂于心;一起共處一室,溫馨如畫,你倚著我倚著你,溫暖于心。就把那段美好的時光留在彼此的記憶里吧!

如果有那么一天,我的好閨蜜們,請記得若我們彼此之間不常聯(lián)系,但不要斷了聯(lián)系。

如果有那么一天,我的好閨蜜們,請記得心煩意亂無處傾訴時,撥通閨蜜之號,我會在那等你,如初般替你分擔一些情緒上的小蕩漾。

如果有那么一天,我的好閨蜜們,請記得想念彼此時,我們就來個閨蜜小聚會,暢所欲言敘敘舊,小鬧一會兒。

如果有那么一天,我的好閨蜜們,請記得不管何時何地,我們都是一輩子的好閨蜜,好姐妹!

敲擊鍵盤,之所以煽情了一小段,是因為二十五六的我們真的不小了,說不定哪天就出嫁了。然而離開了家,我們可以時?;丶铱纯矗缛綦x開了閨蜜,見面的機會就真的很渺茫了。

致我的好閨蜜們,年輕的縮影里有我們稚嫩的笑臉,想念了,不妨看一下天空中翱翔的飛機,夜空中的彗星,如若寂寞了,就讀一下孟浩然筆下的春曉。

靜悄悄的夜,只為傾訴那未知的離殤,速寫閨蜜之長久。愿閨蜜時代永常青!

朋友一生一起走,哪些日子不再有,一句話、一輩子、一生情、一杯酒,朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂,還有傷、還有痛、還要走、還有我......曾經聽了無數(shù)遍的周華健的朋友,至今仍很喜歡這首觸動人心底最柔軟那部分的經典老歌,因為它道出了朋友之間的那種真摯的,純粹的情感,所以才被我們一代代所傳唱,成為永恒的經典。

朋友是講緣分,靠著契合的磁場吸引彼此認識,沒有虛偽和矯作,只有真心和實誠;朋友是講隨心,朋友之間無需刻意或強求,勉強得來的,只是面子上的朋友;真正的朋友是共歡笑,同傷悲的兩個人的復合體。

從小學到大學直至踏入社會十幾載,不知經歷了多少朋友的緣聚緣散,悲歡離合。遇見新朋友,送別老朋友,雖然歌中有唱結識新朋友不忘老朋友,可是時間真的是個無情的劊子手,它不管你是有意或是無意,總是會讓你漸漸的淡忘那些曾經十分要好的朋友。所幸當你費勁周折聯(lián)系到他們時,仍會發(fā)現(xiàn)彼此曾經的默契依然存在,還是那么的合拍,仍舊會在談到共同的話題時或哈哈大笑或傻傻哭泣,沒有變成最熟悉的陌生人。

不會忘記中學時的一起上學、下學歡聚時光,更不曾忘卻大學時的一起結伴自習、旅游美好時刻,那時候就這樣單純地以為朋友就該這樣,會一直陪伴到老,沒有所謂的分離,沒有所謂的陌生。朋友就是朋友,當你非常高興時,她或他會是你第一時間想打電話分享的人,當你心情極度低落,不敢往家訴說時,她或他會是你第一時間想要傾訴的人。

她了解我們所有得意的東西,才常潑我們冷水怕我們忘形,知道我們所有丟臉的事情,卻會為我們的美好形象保密,這就是朋友,處處為你所想,不會為你不理解輕易離你而去,當你誤會她甚至無意傷害她時,她也不會惱你,只會罵你幾句。

踏入了社會,似乎一切開始了重新洗牌,我們不再也不能隨心做自己想做的事,朋友結識變成了一件極易簡單的事,可那是自己不想結交又不得不打交道的人,把他們抬升到朋友的位置變成了一個很奢侈的過程。

利益的糾纏讓友誼染了色,是那么重重的一筆,讓人從心底里感到疼到麻木的痛。一次次的放開心,一次次的收回來,人本就是個敏感的動物,當你被傷害到遍體鱗傷時,就會把自己躲進厚厚的殼里,保護自己。

友誼是一株樹。

友誼是一株樹忙的時候,想要休息;

度假的時候,想到未來。

窮的時候,渴望富有;

生活安逸了,怕幸福不能長久。

該決定的時候,擔心結果不如預期;

看明白了,后悔當初沒有下定決心。

不屬于自己的,常常心存欲望;

握在手里了,又懷念未擁有前的輕松。

生命若不是現(xiàn)在,那是何時?

一個人可以毫無道理跟你做一輩子親戚,但。

一個人不會毫無道理跟你做一輩子朋友。

我會想起與你們認識的種種.

也會想起發(fā)生過的點點滴滴.

直到我們都年老時是否會像現(xiàn)在這樣坐在電腦前互訴心聲?不管如何,希望我們永遠是真誠相對的朋友(知己)。

朋友就是喜歡你也了解你的人。

愿你都能珍惜身邊每一個朋友。

可以成為知己的,更難得!

時間未必是你我成為知己的原因。

但一定可以證明到。

你對朋友的關懷不是白費!

希望您永遠都系我的好朋友!

朋友,是你高興時想跟他分享的,

朋友,是你不高興時可以給你發(fā)脾氣的,

朋友,也是在你沒錢開飯時打救你的,

朋友,你悶得發(fā)慌時可以跟你一同發(fā)慌的,

朋友,也是你看見他上線時!

想要體會一年有多少價值,你可以去問一個失敗重修的學生。想要體會一月有多少價值,你可以去問一個不幸早產的母親。想要體會一周有多少價值,你可以去問一個定期周刊的編輯。想要體會一小時有多少價值,你可以去問一對等待相聚的戀人。想要體會一分鐘有多少價值,你可以去問一個錯過火車的旅人。想要體會一秒鐘有多少價值,你可以去問一個死里逃生的幸運兒。想要體會一毫秒有多少價值,你可以去問一個錯失金牌的運動員。

朋友就是……即使是一點小感動,一點小事情都想一起分享。

你能夠看到他是你與他的緣份。

你能夠和你身邊的人做朋友也是你與他的緣份縱使你不知道這顆流星會何時消失。

但如若你好好珍惜看到這流星的每一刻。

那就算流星走了你也不會后悔。

請大家好好珍惜身邊的每一個人。

珍惜這段友誼!

建立友誼如像種樹,因為友誼是一株樹。

教學計劃交流分享篇十七

班主任工作是一個復雜、瑣碎,卻又布滿樂趣的工作,在班主任的這個工作崗位上有苦、樂、酸、甜。在此我簡潔的談談我做班主任的一些感受吧。

你愛孩子,孩子就會愛你,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我瞄L接近孩子,愛護和關心學生,和他們進行親熱的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。本學期,我經常利用課余時間和學生進行交流。我既不問他們作業(yè)、不說他們成果;也不查他們在家的學習狀況。我只是跟他們拉拉家常,“你爸爸媽媽是做什么工作的?”“你周末都去哪兒玩呀?”“你這件衣服真美麗,是你媽媽買給你的吧,你媽媽對你可真好!”讓學生覺得跟我說話沒壓力,敢跟我說話,漸漸地喜歡跟我說話,到最終主動找我說話。這樣我可以從談話中了解到許多事情,準時發(fā)覺學生的心情變化對其加以引導。

我認為班級管理重要的一點是得讓學生喜歡老師。但假如想讓學生喜歡你,就得讓學生感受到你是喜歡他的。通過我跟學生的交流,學生喜歡上了我,他們相信我、聽我的話;不愿讓我生氣;愿意為我排憂解難。

老師的一言一行,一舉一動,對學生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特殊重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平常留意嚴于律已,以身作則,時時提示自己為人師表。尤其是學生上課的學習習慣,因為是一年級的`小朋友,所以我要求他們上課有正確的坐姿,手腳放平,眼睛看老師,不與旁邊的小朋友說話,做練習時能寧靜地完成,有問題時懂得舉手示意,讓他們從小養(yǎng)成良好的學習行為習慣。生活上也同樣賜予學生一定的要求,比如,怎樣整理自己的書包,怎樣清理自己的課桌,而且老師都先做示范,讓孩子們能更好地養(yǎng)成習慣。

中年級的孩子小,不管從行為習慣的培育還是思想教育上都必需做到細處,要求和說教也需要反復地進行。所以,作為班主任,需要處理的事情真的是特別的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的,所以在開學初我就著手培育一些班級小干部來協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小,但是我發(fā)覺他們的模仿能力還是很強的,慢慢地,小干部們從原來的不知所措,變得會管理了,變得更主動了。(班主任)在學生的學習方面,一開頭什么都是我自己去做,要求學生做的、寫的,我都親自檢查?,F(xiàn)在我也開頭試著放權給學生,既解放自己,也熬煉了孩子。當然,孩子究竟還小,班主任始終還是要全程監(jiān)督的,以便準時地指導。四、了解每個孩子,因材施教。

每個孩子都是一個鮮活的個體,每個小朋友都有不同的性格特點,作為班主任應當充分理解每個孩子的個性特點,在學習上、生活上賜予不同的指導。我經常通過平常的課堂、隊列、活動等各種形式去專心觀看這些孩子們,我通過觀看發(fā)覺了小朋友一些區(qū)分于課堂上所表現(xiàn)出的特點,因此,我才能在孩子們需要幫助的時候對他們進行因材施教,也使孩子能更好地發(fā)展。即解決了問題,有從心靈深處真正地幫助了他們。這也是愛孩子的一種體現(xiàn),也能讓孩子更愛你。以上是我做班主任的一點點看法和做法,如有不足之處敬請各位同仁批評指正??傊?,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級的確值得我們去研究,去多想想方法,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我期望能學習到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

教學計劃交流分享篇十八

交流和分享是人類社會中非常重要的活動,它們既可以幫助我們與他人建立聯(lián)系,又可以促進個人和社會的發(fā)展。通過與他人進行交流和分享,我們可以獲得新的知識和經驗,并拓寬自己的視野。同時,交流和分享也可以幫助我們建立起良好的人際關系,增加自己的社交能力。下面我將分享一些我個人在交流和分享方面的心得體會。

首先,交流和分享需要傾聽。在與他人進行交流時,要學會傾聽別人的觀點和意見,尊重對方的意見和思想。這個過程中,不僅要注意自己的發(fā)言和表達,更要關注對方的言語和表情,以便更好地理解對方的意思,并能夠給予恰當?shù)幕貞A聽不僅是為了聽到別人的聲音,更是為了理解和尊重別人的意見,從而建立更好的溝通和關系。

其次,交流和分享需要積極參與。積極參與交流和分享活動,可以提高自己的表達能力和溝通能力。通過積極參與,可以展示自己的觀點和思想,并與他人進行深入的討論和交流。在分享自己的經驗和知識的過程中,我們也能夠從他人的反饋中得到更多的啟發(fā)和改進的方向。因此,積極參與是交流和分享的重要環(huán)節(jié),它可以促使我們與他人真正地產生交流與互動。

再次,交流和分享需要尊重差異。在與他人交流的過程中,可能會遇到與自己觀點不一致的情況。這時,我們需要保持開放的心態(tài),尊重對方的觀點,并試圖理解對方的立場。不同的觀點和意見往往可以幫助我們看到問題的多個方面,從而更全面地理解和解決問題。因此,尊重差異是交流和分享的重要原則,它可以促使我們在與他人交流的過程中更加包容和理解。

同時,交流和分享需要建立信任。在與他人分享自己的經驗和思想時,我們需要建立起彼此之間的信任,以便更好地交流和分享。信任是人際關系中非常重要的因素,它可以促使雙方更加放心地交流和分享,并且能夠更真誠地接受對方的建議和批評。通過建立信任,我們能夠更好地與他人建立起良好的關系,并得到更多的幫助和支持。

最后,交流和分享需要持續(xù)不斷地進行。交流和分享不僅僅是一次性的活動,更應該成為一個習慣和態(tài)度。通過經常性地交流和分享,我們能夠不斷地學習和成長,增加知識和經驗的積累,提高自己的能力和素質。同時,持續(xù)不斷地交流和分享還可以建立起穩(wěn)定的社交網絡,擴大自己的人脈資源,并有機會結識更多的人才和機遇。因此,持續(xù)不斷地進行交流和分享是非常有益的,它可以讓我們在生活和工作中不斷進步和提升。

總之,交流和分享是一種重要的人際交往方式,它可以幫助我們獲得新的知識和經驗,促進個人和社會的發(fā)展。通過傾聽、積極參與、尊重差異、建立信任和持續(xù)進行交流和分享,我們可以提高自己的交流能力和社交能力,并與他人建立起良好的關系。希望通過自己的努力,能夠不斷提升自己的交流和分享能力,成為一個更好的溝通者和共享者。

教學計劃交流分享篇十九

各位領導、老師:

大家好!

今日,能站在這里做經驗交流,我感到很榮幸、很感動,同時更多的是擔心,說到班主任的工作經驗,在座的老師都特別豐富,和大家相比,我還處在學習階段,談不上什么經驗。但我又想,我能站在這里,是因為大家對我的確定和支持,給了我這樣一個機會,我要珍惜,所以接下來算不上是經驗交流,只是結合南京的學習經歷,把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣總結為以下幾點,來和大家一起交流、共享。不當之處敬請大家批評指正。

像有句話說的那樣,“班班有本難念的經”,“幸福的班級個個相似,不幸的班級各有各的不同”,我覺得,自己班里的淘氣孩子尤其多,時不時地惹事、扣分,人家都說每個班都有每個班的班風,而班風與班主任的作風親密相關,我不知道這是我的原因造成他們的頑皮還是分班時恰巧這些頑皮的孩子都來了這個班級。在許多老師的眼里,我是一個嚴厲的老師,乍一聽到,還很委屈,其實我自己反思,自己的確也很嚴厲。他們是我的孩子,我對他們又愛又氣。盡管清晰地記得寒假的論壇上,大談特談自己的教育抱負——心平氣和,這卻是一件說來簡單做來難的事情。在一次次情感的撞擊、底線的碰觸中,終究敗給了止不住的憤慨,難以抑制自己的心情。就這樣,孩子不聽話,心情煩躁,接二連三發(fā)火,作業(yè)掌握不好數(shù)量等等,都牽扯到了一起,充分發(fā)揮了蝴蝶效應的后果。感覺有時,是在進行一種自殘,給孩子們布置了作業(yè),自己還忙得焦頭爛額地批改,最終累了孩子們,家長們也各種不情愿。

后來,恰巧優(yōu)質課后找王主任評課,王主任和我聊起平常的教學工作,我也向王主任敘述了我的苦惱和問題,王主任在交流中告知我“親其師,信其道”,首先得讓孩子們喜歡我,然后才會喜歡我這門學科,他才能真正地學好。這好像把我驚醒了,認真反思,我每天對孩子那么嚴厲,作業(yè)那么多,久而久之,孩子們還喜歡我嗎?那豈不是一種惡性循環(huán)嗎?六年這么下來,可能誰過得都擔心生,我多么期望,六年后的自己,得到的是孩子們對我的戀戀不舍,而不是遠遠唾棄啊!想想在自己的教學中,的確有時會因為心急而考慮不到孩子們的感受,導致不能從他們的角度去思索問題,致使孩子們受累,這的確是我的極大錯誤。

反思過后,我打算真正地心平氣和地來對待孩子們,我選擇放慢我的語調,從他們的接受能力來考慮我的話語,盡量默念三秒后再選擇說話,盡量表情敏捷,不顯得兇神惡煞,幾天下來,我發(fā)覺孩子們比以前可愛了。我想,今后還是用這種心態(tài)、語調去對待我可愛的孩子們吧。或許這會讓孩子們真正喜歡上我這門學科!

南京的學習中,楊堅老師也說,名師是把自己種到孩子心上的人。一個孩子喜歡學習,一定是從喜歡老師開頭的??戳诉@句話,讓我又一次想到了“親其師、信其道”這句話,不要再埋怨孩子不喜歡學習,那是因為我們沒有讓孩子喜歡上我們,所以我下定決心,一定做一名被學生喜歡的老師!楊老師還說,教育不是追求成功,而是追求幸福。教育是一項幸福的事業(yè),必需以幸福為目標、為導向!假如每天被憤慨環(huán)繞,何有幸??裳??接近暑假寫《成長記錄冊》的時候,每個孩子的優(yōu)點缺點在腦子里過濾了一遍,掀開一本本記錄冊,突然發(fā)覺自己有許多話想和孩子們說,發(fā)覺他們個個都可愛至極,一個個可愛的小臉龐在腦子里回旋。我想,在我的職業(yè)生涯里,能有他們的陪伴,這就是我的一種幸福吧!

記得教育心理學上有個“皮格馬利翁效應”,留給我們這樣一個啟示:贊美、信任和期盼具有一種能量,它能轉變人的行為,當一個人獲得另一個人的信任、贊美時,他便感覺獲得了一種積極向上的動力,以避免對方絕望。每個孩子都有可能成功,但能不能成功,取決于我們教師能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他和鼓舞他。好孩子是夸出來的,請多給孩子一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。南京學習時,鄭杰老師更是通過科學驗證的方式,向我們闡釋了關注什么就強化什么的道理,所以一定要關注孩子的優(yōu)點!若是關注孩子的缺點,那么就會不斷強化孩子的缺點!

對于后進生,要想讓他們有所提高,老師一定要賜予他們期望。從各個方面去關心他們,去愛惜他們,使他們感受到老師賜予他們的暖和,賜予他們的信念,讓學生從內心發(fā)覺自己的優(yōu)點所在,從而努力學習。

對孩子的贊美、表揚,一定要準時、精確。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點。有時上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這時我會拿起粉筆,把坐得最端正的那個孩子的名字寫到黑板上,教室里一下子寧靜了很多。我在班里,每天都會把幾個聽話孩子的名字寫到黑板上光榮榜的模塊中。班里的上課紀律有了一定程度的改觀。

聽楊堅老師的報告時,楊老師說孩子根本不是一張白紙,而是一粒種子,布滿著各種可能與奇跡,會長出我們所不知道的無限可能,教育不是對白紙的改造,而是去發(fā)覺種子里孕育的精彩。不同的種子,有不同的花期,遲開早開的花朵,同樣秀麗?!霸趯W校表現(xiàn)好”不代表“在社會表現(xiàn)好”,我們身邊的大器晚成者,比比皆是。孩子的成長是場馬拉松,教育需要靜待花開。教育首先是發(fā)覺,然后去成全,讓孩子成為最好的自己。聽著楊老師的報告,我腦子里出現(xiàn)出了49個孩子的身影,他們是布滿個性的一個個小精靈,我為什么非得把他們培育成一種人呢?想起了班里老是慢半拍的王少軍,接受能力差的馮建霖。我何必去強求他們和其他孩子一樣的學習程度呢?這對他們來說是困難的,對我來說,豈不是自尋苦惱嗎?正因為孩子們的興趣不同、發(fā)展不同,才有了現(xiàn)在所謂的三百六十行。我們不可能讓全部的學生都能成為牛頓、愛迪生。從那以后,我盡量考慮每個孩子的接受能力去評價、教育每個孩子,不去過分地強求,不去掌握生命發(fā)展的方向,而是激揚生命。

一次,班里的井**因為打鬧被扣分了,這個孩子平常學習很好,也特殊聰慧,看起來也很老實,可是為什么老是因為打鬧或者亂跑亂跳的`事兒給班里扣分呢?我感到特別納悶,于是請他到辦公室里談話,當我問他為什么老師不讓他們打鬧時,他說會被扣分,我接著問為什么要扣分呢?他皺著眉頭想了一會兒后低聲說:“不知道”。此時的我,有點兒蒙了,我沒想到他竟然會告知我不知道。他的媽媽是大學老師,爸爸在看管所工作,我也曾因為孩子打鬧、亂跑的問題和家長溝通過,我覺得他的爸爸媽媽應當跟他講過這關乎安全,可是孩子告知我他不知道。于是,我只能給他一步步地分析,假如打鬧或者亂跑亂跳,會對自己和同學造成什么危急,會給爸爸媽媽造成什么損失和影響。從那之后,孩子就沒因為打鬧亂跑被扣分了。通過這件事,我想我還是要時刻記住,他們還只是一個孩子,有很多簡潔的道理他們不懂,需要我耐心地告知他們。特殊是針對孩子屢次犯錯的問題,需要我靜下心來深究原因,站在他們的角度去考慮問題,把孩子可能不理解的東西盡量講細致、講清晰,那么才能削減孩子犯同樣錯誤的可能。

有段時間,班里的女孩子流行抹口紅、染指甲,開頭的時候我還沒太在意,后來發(fā)覺這樣的孩子越來越多,在一次班會我告知孩子們這樣做的壞處,這種現(xiàn)象果真沒有再出現(xiàn)。以后再發(fā)覺類似狀況,一定要把他們扼殺在萌芽狀態(tài)。其實,不論是學問的把握還是規(guī)范的學習,在讓孩子知其然,知其所以然的過程中,都要留意保證我們講解時的耐心和細致,這樣才能讓師生處在開心輕松的交流環(huán)境中,這樣也才能讓孩子學得更好。這是我在暑假學車過程中總結出來的。學車時,重新做回了學生。而我的教練,就是一個極其沒有耐心的教者,他厭煩我們尋根刨底的問題,有時選擇大聲呵斥、有時選擇默而不語,致使我非常厭煩他??墒欠催^來想想,他不正是在學校里的自己嗎?他在我心目中的形象不正是我在孩子們心中的形象嗎?立刻感覺慚愧不已,暗暗宣誓開學后一定要做到不急、不躁,做一個有耐心的好老師。

鄭杰老師說,孩子在做錯事情時,一般都是直覺推斷,而非有預謀的價值推斷,比如一個孩子把別人的東西弄壞了,這并非已經預謀了好些天的事情。盡管家長、老師總是告知他不要亂碰別人的東西,但在事情的發(fā)生過程中,這些話語還是起不到任何作用。聽了鄭老師的話,我突然明朗了許多,有時我們并不應當劈頭蓋臉地責怪孩子,這也非他們的本意,這與孩子的人格、品質沒有必定的聯(lián)系,不要想得太過復雜。他們在日常生活當中總是搞一些“小動作”,或和同學在課堂上說幾句話,這些都是小孩子的天性所致。他們還只是單純的孩子,我們不能用厭惡、丑惡的表情去對待他們,要表達出對孩子們的愛。對孩子最有效的教育時機,是在這件事情發(fā)生之后,引導孩子去反思自己的行為,這樣才會強化孩子心中的是非意識,提高孩子的推斷力。對孩子,我們可以通過多種方式去教育,比如間接方式的講故事、看電影等等。我們要用積極的情感和情趣去引導孩子正確的歸因,給孩子正確的示意,不能把他們的進步歸因為聰慧和優(yōu)秀,而是他的努力,要贊美孩子的努力付出。低年級孩子的思想里充斥著各種貪玩的念頭,前一分鐘告知他們的法規(guī),會在瞬間忘得一干二凈,我想,或許我們老師就是應當扮演一個嘮叨不止的媽媽,一直和他們強調什么應當做,什么不應當做,時間久了自然在他們的腦子里留下印象,所以我們不能怕重復、怕啰嗦!

有這樣的一則寓言:北風和太陽比賽,看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出了渾身的力氣,刮得天地間飛沙走石,一片昏暗。但風越大,越是寒冷,行人的大衣就裹得越緊,結果失敗了。然后是太陽上場,他不聲不響地將陽光灑向大地,天地間暖和而光明。行人慢慢感到熱了,就解開大衣的扣子。陽光越來越暖和,行人最終脫下大衣。從這則寓言里,我們可以領悟到陽光的重要作用,在教學中,對孩子的訓斥就好比這北風,對孩子的愛就好比這陽光,做一個心中有陽光的班主任,與他們進行心靈上的溝通,把自己愛的陽光照耀在每一個學生身上,讓他們沐浴在愛的陽光之中健壯成長,那么再頑固的學生也能被轉變、被轉化!

在班里有兩個家長不管孩子的學習,尤其是上半年剛轉來的一個孩子,先不說學習,僅僅是看他的字,就是潦草至極,作業(yè)本發(fā)下去沒有幾天,已經是慘不忍睹的樣子了。學習上,基礎訓練做得一塌糊涂,錯題一向不知道更改,強調一百八十遍都不頂用,跟家長交流溝通,家長的回應態(tài)度很好,諸問題和家長強調一遍,第二天拿過來基礎訓練一看,照樣錯題不改,不會的題空了一片,再和家長溝通交流,態(tài)度依舊很好,但是行動上卻不落實,總是有應付的嫌疑,孩子的學習還是抓不上去。這個問題一直困擾著我,后來借群眾路線實踐活動談心談話的機會,順便向王校長請教。面對這樣的狀況,王校長支招說,當我打電話和孩子家長說孩子需要完成什么任務后,假如第二天孩子沒有完成,那么我應當給家長打電話,讓家長把孩子帶回去,完成后再回學校上學。并且告知家長,這樣做是讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識,時刻遵守班級、學校的規(guī)則,那么他長大了之后才會做一個遵守社會規(guī)則的人,從低年級就應當讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,只有學習習慣好了,將來才能更好地立足于社會。還要和家長講明白,孩子的成長,離不開家庭教育和學校教育的兩相結合,在小學階段,家庭教育更是占到了70%多,所以不要認為孩子被送到學校里來就可以不管,孩子的成進步步離不開父母和老師的共同關注。聽了王校長的話,我在心里就有了底兒。之后,當這兩個孩子依舊不按時完成作業(yè)時,我就根據(jù)王校長說的去和家長不卑不亢地交流,真摯懇切地分析,后來家長果真變得比以前負責了,孩子的成果也有所提升。人生之旅,就像一列生命列車。孩子便是我們生命列車上的同行者。孩子上車時都是空空的行囊,但愿同行的六年,我們能給他們裝滿甜美的記憶。作為一名只有一年教齡的小學班主任,我是稚嫩的、不成熟的,我需要學習和借鑒的地方還有許多許多。以上只是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提珍貴意見,并予以批評指正。感謝!

教學計劃交流分享篇二十

尊敬的各位領導,各位老師:

大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會。我深深的知道,跟在座的各位班主任相比,無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經驗上我都自愧不如。要我來談班級管理經驗實在有點班門弄斧的味道。所以,今天本著學習的原則,借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的心得體會,說與大家聽,希望能得到大家的批評指正。

很多老師都知道,這是我第二次擔任班主任,相比較而言,我覺得自己成熟了很多,沉穩(wěn)了很多,沒有了以前的急躁,更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法,做一個有心人,盡量站在學生的角度去思考問題,用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕松了很多,雖然仍然辛苦,但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣,也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。

說實話,高中班主任確實不好當,因為高中生的獨立心理和逆反心理很強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威度在降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,多變化,軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度?;趯W生的這一性格特點,在實際工作中,我用了以下的方法來克服這些困難。

一、用個人魅力吸引學生。

首先,注重言傳身教。

班主任工作是育人的工作,很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任,要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,就大而化之,不注意自身的形象。其實學生們都在心中評價著你,在背后議論著你。所以,我們必須不斷提高自身的思想素質和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。

其次,得到學生信任。

現(xiàn)在的學生都是很有個性很有想法的,你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流,就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中,我總是會想一些辦法來激勵學生,讓他們主動積極的去參與學習,參與班級的各項活動,學生們的積極性一直都不錯,這就是得益于“我答應學生的我一定做到”這一點,有時候為了防止自己忘了,我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后,班上有些學生會突然來辦公室說:老師,我想你陪我聊聊天。學生們會跟我聊很多內容,他們會跟我聊學習的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生,她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用,還不如出去打工賺錢,補貼家用,就不想她讀書了。她就哭著來對我說:老師你幫我跟我爸媽說說吧,我很想讀書,我會努力學習的。后來經過我和她父母的溝通,這個學生一直在我班里學習,而且,由于家長態(tài)度的改變,現(xiàn)在這個學生的成績有了大幅度的提高。每次考完試,看到這個學生又往前進步了幾個名次,我都會覺得自己很幸福。

再次,注重自身能力的培養(yǎng)。

作為教師,最能吸引學生的魅力就是教師的課堂教學能力。對于語文課,學生們普遍認為:母語,簡單,學了也是考那么多分;不學,還是考那么多分,差別不大。所以,大多學生不認真學習語文。但是,他們口味還很刁鉆,你如果真的按部就班的教,他們又會嫌棄老師沒本事,連語文也教不好。基于學生的這種心理,我在教學時,注重兩點:一是講課前要“勤”,二是講課中要適當“懶”。

講課前要“勤”,就是課前要勤積累。積累對教師,尤其是一名高中語文教師來說,更是尤為重要。只有善于積累的老師,才能夠機智應對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學地設計好教案,最大限度的讓學生學會本學科內的知識。

在講課中,要適當“懶”。只有教師的勤教未必就是好課。適當?shù)摹皯小庇袝r比過分的“勤”會更好。教學活動是師生的雙向活動,教師過分地勤講,占用學生太多的自由思考主動權及時間,說重一點是侵占了學生學習的權利,說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間。而教師適當?shù)男赜谐芍竦摹皯小?,讓學生主動勤起來,使學生的學習、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚,學生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮,以教師的“少為”或“無為”,達到學生“有為”的目的,教學目的也就達到了。

二、善于挖掘學生身上的閃光點。

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學習成績差的學生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學生的學習成績不好,可管理班級事務的能力卻非常強。有一次,收學費的時候,學校要求班主任收齊后,統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此,我很是傷腦筋。劉暢同學看到我為收學費的事情發(fā)愁,就主動幫忙收取學費。在那次收費過程中,很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情,可我班沒出現(xiàn)一張假幣,也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學刮目相看。從那之后,時不時的,我會把他叫到辦公室對他說:“老師對你的能力很是肯定,你如果在學習上再下點功夫,考上一所好大學,同學們都會對你刮目相看的,我和你父母也會很高興的?!彼犃宋业脑捄芨吲d,也逐漸愿意和我多聊兩句,我們經常聊一些大學生活。漸漸地他有了改變,作業(yè)開始認真書寫,上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚,他學習的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強,但是學習態(tài)度有了較大轉變。

所以說,我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎,來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學生”,大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,學生的發(fā)展是多方面的,多考慮學生自身的特點,因材施教。

三、要有一顆平常心,要會自得其樂。

做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,但我認為,既然我們做了班主任,就要盡力把它做好。學會保有一顆平常心,學會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

總之,班主任工作是一項復雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,給學生更多的人文關懷,才能把工作做到學生的心里去。

以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法。希望某些不恰當?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I導及老師的指正批評。謝謝!

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