教案是教師教學(xué)的工具和記錄。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。這些教案范文展示了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助你更好地了解教案的編寫方法。
一年級(jí)語文造句教案篇一
1、這次任務(wù)還將向火星表面投放一個(gè)靜態(tài)氣象觀測(cè)站。
2、我們重新設(shè)計(jì)了這整個(gè)系列的手表，并把它們投放到上海市場(chǎng)。
3、他們正準(zhǔn)備幫助一家巴西公司投放一種抗菌清潔劑。
4、這些數(shù)據(jù)將被用來改進(jìn)射擊解決方案和增加投放武器的準(zhǔn)確性。
5、如今，巴士是投放高質(zhì)量商業(yè)廣告的最佳位置之一。
6、于是，我們趕緊轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)略，我們有一只很好的銷售團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诋a(chǎn)品投放前一個(gè)月告訴我們，沒人關(guān)心我們的產(chǎn)品。
7、往患有昆蟲恐懼癥的犯人所在的牢房里投放昆蟲算不算？
8、稱自己為“最低限度看漲派”的格萊斯表示，即使在市場(chǎng)最近的上漲期間，他也一直在投放一些現(xiàn)金，因?yàn)樗€是發(fā)現(xiàn)了估值較低的資產(chǎn)。
9、也就是說，這類的發(fā)現(xiàn)是為什么我們需要更有力的法律去要求廠商對(duì)他們投放到市場(chǎng)的化學(xué)物質(zhì)的安全性提供說明的原因。
10、另外，它是相當(dāng)好的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)者，讓消費(fèi)者免受奸商為了追逐利潤(rùn)而投放市場(chǎng)的危險(xiǎn)品之害。
11、盡管我現(xiàn)在對(duì)于我所從事的事情能夠自我激勵(lì)并且保持天生的激情，我將這個(gè)歸功于普通大眾將他們的時(shí)間投放到我這里。
12、我想，某些人在創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)、投放廣告，和我通半個(gè)小時(shí)的電話只是為了得到我的保證金等這些事情當(dāng)中，可能也遇到過這樣的麻煩。
13、這資金是否真的能投放是另一個(gè)問題，但現(xiàn)在來說，這看上去是好的。
14、雖然它們提供了一些增加的好處，例如增強(qiáng)的項(xiàng)目交流，但是它們不能提供生產(chǎn)力、質(zhì)量，或投放市場(chǎng)時(shí)間方面的巨大突破。
15、報(bào)告指出，這種努力應(yīng)該包括在不同的媒體上投放的，可以讓人們直接回應(yīng)或通過移動(dòng)設(shè)備參與促銷活動(dòng)的廣告。
16、無效的構(gòu)建過程不僅增加了投放市場(chǎng)的時(shí)間，而且還消極地影響整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的士氣。
17、假設(shè)你的產(chǎn)品和分配方法適合，那么你基本上你就可以試圖在正確的市場(chǎng)投放他們所需要的產(chǎn)品。
18、事實(shí)上，從美國(guó)戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備中向市場(chǎng)投放原油就能遏制油價(jià)，正如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間的形勢(shì)一樣。
19、不管您如何選擇描述演進(jìn)的方法，它縮短投放市場(chǎng)的時(shí)間的能力對(duì)項(xiàng)目的成功是不可缺少的。
20、各種國(guó)民軍、仇恨團(tuán)體和其它右翼激進(jìn)分子們也會(huì)在各處散布他們的暴力言論，而且還曾經(jīng)投放過單管炸彈。
21、隨著業(yè)內(nèi)人士又將注意力重新集中在顯示廣告上，我想，趁此機(jī)會(huì)好好回顧一下所有購(gòu)買和投放這種網(wǎng)絡(luò)廣告的不同機(jī)會(huì)。
22、他們大都是在生產(chǎn)條件差、技術(shù)力量弱的情況下生產(chǎn)，有的甚至盜用正規(guī)企業(yè)的商標(biāo)，制造假冒偽劣產(chǎn)品投放市場(chǎng)。
23、今年，據(jù)稱北京市政府?dāng)M投資3050萬元生產(chǎn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐，目前十余家專門對(duì)口中小學(xué)生的午餐公司已經(jīng)投放生產(chǎn)，每份午餐價(jià)格大約在2元到3元之間。
24、對(duì)應(yīng)第四段行情的投資策略是，最好將持有的股票全部脫手以觀變化，將其投放在收益較安穩(wěn)的各種債券和存款上，以便在空頭市場(chǎng)完結(jié)時(shí)在再進(jìn)行新一輪的投資。
25、根據(jù)最新資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)投放市場(chǎng)的各類保健食品已有3000余種，年產(chǎn)值近200個(gè)億。
26、商品或資本從某一國(guó)銷售或投放到國(guó)外。
27、在建設(shè)中采取了邊建設(shè)、邊生產(chǎn)、邊國(guó)產(chǎn)化的運(yùn)行方式，利用臨時(shí)裝配線已生產(chǎn)捷達(dá)橋車2.5萬多輛投放市場(chǎng)，今年國(guó)產(chǎn)化率將達(dá)到40%。
28、豈料“板山毫峰”一投放市場(chǎng)便立即走俏，以每市斤250元至300元成交，高的賣到375元。
29、特別是新發(fā)現(xiàn)的蘭花種，經(jīng)傳播媒介介紹，用不了多久，就被外商獲得，帶出國(guó)境大量繁殖，投放市場(chǎng)，牟取暴利。
30、蔬菜生產(chǎn)是巢湖地區(qū)“三高農(nóng)業(yè)”中的一個(gè)重要部分，農(nóng)行每年投放扶持資金都近億元，而這一項(xiàng)目的年產(chǎn)出目前已經(jīng)高達(dá)6億多元。
一年級(jí)語文造句教案篇二
1．通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑物的良好習(xí)慣。
2．認(rèn)識(shí)珍、貴等15個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力。
3．能比較熟練地讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀。
4．綜合活動(dòng)：討論我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)植物。
1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。
2．在讀中體會(huì)小刺猬留下了什么紀(jì)念？為什么“它是珍貴的紀(jì)念”？
3．區(qū)分易錯(cuò)字“該”與“刻”。
小刺猬圖片，生字卡片，課件。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，我們的祖國(guó)遼闊廣大，有很多美麗的地方，可以讓人們?nèi)バ蕾p。伴隨著音樂，教師展示圖片：
熱愛旅游的人們到處去欣賞祖國(guó)的秀麗景色。你們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？看到過什么景色？你是怎樣留紀(jì)念的？（學(xué)生紛紛回答）。
有一群小動(dòng)物在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，它們是怎么留紀(jì)念的呢？我們一起來聽一聽。
二、師生共同參與合作探究。
（一）朗讀課文，了解內(nèi)容。
1．聽讀課文，邊聽邊看大屏幕。放課件和錄音：
2．喜歡這個(gè)故事嗎？你能自己讀課文嗎？
學(xué)生自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來。
3．誰有好辦法來認(rèn)識(shí)這些字？
學(xué)生歸類出看拼音識(shí)字、問老師、問同學(xué)、聯(lián)系上下文猜字、利用查字表識(shí)字等辦法。
4．請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的識(shí)字方法認(rèn)字，如果這些字你都認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你讀一讀課文。
5．游戲：“好朋友，合作學(xué)，團(tuán)結(jié)起來收獲多”：學(xué)生自愿結(jié)合成小組，在小組內(nèi)學(xué)生自己商量讀書的方式，并且在小組內(nèi)檢查生字認(rèn)字情況，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生。
6．小組匯報(bào)讀書情況。
7．第二年春天來到的時(shí)候，亭子周圍鮮花盛開，蝴蝶飛舞，小動(dòng)物們又到小亭子來玩。
小刺猬留下了什么紀(jì)念？為什么這才是最珍貴的紀(jì)念？小組合作，進(jìn)行討論交流。
點(diǎn)評(píng)：通過討論，明確小刺猬留下的紀(jì)念是什么，幫助學(xué)生樹立愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
8．小刺猬留下的紀(jì)念這樣美麗，你想怎樣讀？學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，在師生互評(píng)中進(jìn)行美讀。
（二）生字測(cè)試，游戲識(shí)字。
1．抽讀本課的生字卡片，篩選學(xué)生易錯(cuò)字。
2．小組合作學(xué)習(xí)篩選出的生字。
3．游戲：美化環(huán)境，大家來：在黑板上貼有鮮花和綠草的圖片，圖片的背后貼有學(xué)生篩選出的易錯(cuò)字，學(xué)生用識(shí)字方法記住了這個(gè)字，就把這個(gè)字貼在事先準(zhǔn)備好的大花壇里。
在游戲中進(jìn)行組詞，說話練習(xí)。
點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行識(shí)字，可以分析字型，可以猜字謎，可以用動(dòng)作記，可以畫畫記，在游戲中學(xué)生的識(shí)字興趣被激發(fā)起來。
（三）引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)書寫。
1．出示本課要寫的字，讓學(xué)生說一說哪些字最容易寫錯(cuò)？
學(xué)生比較“刻”和“該”在字形上的區(qū)別。
2．老師范寫“該”。
3．讓學(xué)生自己寫一個(gè)“該”，并試著自己寫一個(gè)“刻”。
三、口語練習(xí)，綜合活動(dòng)。
1．齊讀全文，想一想“你認(rèn)為小刺猬怎樣？”你打算以后怎樣做？
2．老師帶大家到公園里玩一玩。
美麗的公園里有什么？三塊牌子上應(yīng)該寫什么?學(xué)生分組討論，每組推薦一名學(xué)生說一說。
3．向?qū)W生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
點(diǎn)評(píng)：在口語綜合活動(dòng)中，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物的教育。
一年級(jí)語文造句教案篇三
1.學(xué)會(huì)用加一加、減一減的方法來認(rèn)字。
2.知道同一個(gè)字在不同語境中具有不同的意思。
3.鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會(huì)背詩(shī)歌《鞋》。
4.口語交際,懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事。
能引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用課上學(xué)會(huì)的方法學(xué)生活中的字。
自制識(shí)字卡片
3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)識(shí)字的規(guī)律，小結(jié)識(shí)字的方法。
2.初步了解多義字。
3.能將所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用于生活中的識(shí)字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友，我們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢?
二、我會(huì)認(rèn)
2.學(xué)生拿出自制的識(shí)字卡片，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。
3.學(xué)生在全班交流自己識(shí)字的方法，教師和同學(xué)評(píng)議。
三、找規(guī)律識(shí)字
1.出示熟字漂、飄、完、園、直、扁，讀一讀。
2.同時(shí)出示漂、飄，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.那么我們給一個(gè)熟字加上偏旁變成新字的方法就叫加一加的方法。(直+木=植)
4.請(qǐng)學(xué)生自己看語文書，認(rèn)記生字。(可以小組合作)
5.用生字卡片檢查。今后我們還可以用這些方法認(rèn)記其它的生字。
四、讀讀想想
1.小組學(xué)習(xí)：自由讀，指名讀。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.告訴學(xué)生：同一個(gè)字在不同的語境中的意思不同。
3.你還知道哪個(gè)字，也和張字一樣，表示很多不同的意思?
4.小組交流，全班交流。
課時(shí)目標(biāo)：
1.積累一些名詞、動(dòng)詞、形容詞等。
2.培養(yǎng)學(xué)生說完整話的習(xí)慣。
3.熟讀背誦《鞋》。
教學(xué)過程：
一、我會(huì)讀
1.出示一棵蘋果樹，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果(蘋果上寫了我會(huì)讀中的詞語)。
2.小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀我會(huì)讀中的生字，互相糾正讀音。
3.小組合作讀，請(qǐng)小組長(zhǎng)檢測(cè)。
4.各小組采用輪讀的方式(開火車一人讀一個(gè)詞)，看哪一組摘的蘋果多。
二、讀讀背背
1.自由讀，啟發(fā)學(xué)生想象：大大小小的鞋之間會(huì)說些什么?
2.指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。
3.小組學(xué)習(xí)。
a.四組小組一起讀小詩(shī)《鞋》，互相糾正讀音。
b.說一說這首詩(shī)說了什么意思。
c.表情朗讀這首詩(shī)(可加動(dòng)作)。
4.指名朗讀《鞋》，同學(xué)評(píng)議。
5.自由背誦小詩(shī)《鞋》。
6.全班配樂背誦。
口語交際：我該怎么辦
課時(shí)目標(biāo)：
1.能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。
2.愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們?cè)诩易鰝€(gè)家務(wù)事嗎?
2.你為什么沒做過?能給大家說說當(dāng)時(shí)的情況嗎?
二、展示畫面，口語交際
(一)創(chuàng)設(shè)情境一
2.討論交流。
a.四人小組討論交流。
b.小組內(nèi)表演。
c.上臺(tái)表演。
d.小組自告奮勇上臺(tái)表演。
e.評(píng)一評(píng)最佳口才獎(jiǎng)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境二
1.說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?
2.個(gè)別說說做家務(wù)事的經(jīng)過。
3.全班交流。
(三)創(chuàng)設(shè)情境三
通過剛才的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)該大家看呢?那我們就來一個(gè)小能手爭(zhēng)奪賽吧!
1.分成幾個(gè)小隊(duì)，如蘋果隊(duì)、橘子隊(duì)等，每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)(如疊被子、抹桌子、整理書桌等)，全班學(xué)生分別到各個(gè)小隊(duì)去做家務(wù)(自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì))。
2.每個(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪小能手，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。
3.在隊(duì)中進(jìn)行家務(wù)比賽，做得好的評(píng)為小能手并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
三、總結(jié)
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有些什么想說的嗎?
一年級(jí)語文造句教案篇四
1)她不高興是因?yàn)槔蠋熦?zé)備她了。
2)他正為自己中了頭彩而高興，結(jié)果樂極生悲，彩券居然飛到河水里去了。
3)她的心情一會(huì)兒高興一會(huì)兒絕望。
4)她跳舞得了第一名，高興的忘乎所以。
5)我很高興避免了和我父親進(jìn)行千篇一律的談話。
6)我們已經(jīng)準(zhǔn)備長(zhǎng)期抗旱了，這場(chǎng)雨不期而然地到來，使人格外高興。
7)就在灰太狼高興得手舞足蹈的時(shí)候，突然他發(fā)現(xiàn)喜羊羊不見了。
8)他一不高興就板著臉，對(duì)人冷言冷語的，任誰都受不了。
9)已取得的成績(jī)確實(shí)令人高興，但還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，以取得更大的成績(jī)。
10)聽他一說，我心里高興，可是又難免杞人憂天，萬一他事后變心怎么辦?
11)孫子一回來，爺爺最高興向他們講他年輕時(shí)的故事，有時(shí)還配合著手舞足蹈。
12)小明拿到了北大的錄取通知書時(shí)，高興得手舞足蹈。
13)張莉母親正在胡思亂想之際，聽到有人敲門，高興極了！
14)他有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你生氣。
15)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班總分第一，大家特別高興，個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面。
16)我出差回來，恰好趕上他躬逢其盛，心里十分高興。
17)今天是爺爺?shù)拇髩郏〉艿芫拐f了句“祝爺爺壽比南山，福如東海”的套話，爺爺既高興，又驚奇。
18)我感到非常高興，全身上下更是法喜充滿，如癡如醉，忍不住哭了起來。
19)其實(shí)不該盤根究底地問她，那樣她會(huì)不高興的。
20)雖然這次考試取得了高分，但是我并不高興。
一年級(jí)語文造句教案篇五
1、她的心靈純潔如白璧無瑕。
2、他嚴(yán)格要求自己，希望能做一個(gè)無瑕的人。
3、漓江的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。
4、冬日的.未名湖有如一塊無暇的美玉，微微閃著晶瑩。
5、雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，潔白無瑕，美極了。
6、沒有一份感情是完美無缺的，也沒有一個(gè)人是完美無暇的。
7、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
8、在無暇的月光下，魚兒沉浸在水中，造就了一副和諧的畫面。
9、當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校工作，無暇回家換裝，直接趕去會(huì)議廳。
10、自己都心煩意亂疲于布陣的白宮對(duì)這次的紛爭(zhēng)也無暇顧及。
11、小溪的河水綠的就像一塊無瑕的翡翠。
12、人生有時(shí)很匆忙，你似乎無暇品嘗快樂與溫習(xí)回憶。
13、心煩意亂疲于布陣的白宮對(duì)這次的紛爭(zhēng)也無暇顧及。
14、最快樂的認(rèn)識(shí)那些因?yàn)樘β刀鵁o暇注意其快樂與否的人。
15、一種清清楚楚的、興奮的感覺讓她根本無暇去顧及那些個(gè)瑣事。
16、最快樂的人是那些因忙碌而無暇注意其快樂與否的人。
17、山是那么高，像魁梧的巨人；水是那么靜，無瑕的鏡子；夏天是那么熱，像一個(gè)蒸爐似的。
18、蝴蝶有閑暇糾纏睡蓮，而采蜜的蜂兒卻忙得無暇如此。
19、他在深山里面采到一塊潔白無瑕的好石頭。
20、白云是藍(lán)天的收藏，純潔中透著藍(lán)天的無瑕；群星是夜空的收藏，閃爍中映著夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有著大海的澎湃；堅(jiān)韌是我的收藏，汗水中流淌著命運(yùn)的綻放。
一年級(jí)語文造句教案篇六
1、不管是風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑，身為郵遞員他都竭力把每一封信送到收信人的手中。
2、縱然酷暑嚴(yán)寒，大家也不遲到早退。
3、不論嚴(yán)寒酷暑，邊防戰(zhàn)士們都會(huì)堅(jiān)守崗位，毫不懈怠。
4、松樹經(jīng)過嚴(yán)寒酷暑的折磨，終于等到了春天。
5、不論刮風(fēng)下雨，不論嚴(yán)寒酷暑，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)總是讓五星紅旗與太陽(yáng)一同升起。
6、一個(gè)窮小子在嚴(yán)寒酷暑中艱苦奮斗，終于獲得了妙不可言的收獲。
7、不管嚴(yán)寒酷暑，不管刮風(fēng)下雨，我都每天按時(shí)到校。
8、無論刮風(fēng)下雨，無論嚴(yán)寒酷暑，只要堅(jiān)持上課并努力學(xué)習(xí)，沒有不成功的學(xué)生。
9、不論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雪，李明總是第一個(gè)到教室的學(xué)生。
10、我們經(jīng)歷了嚴(yán)寒酷署。
11、經(jīng)歷了嚴(yán)寒酷暑，花兒依然綻放。
12、小草是堅(jiān)強(qiáng)的，它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊，不為嚴(yán)寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
13、消防叔叔無論嚴(yán)寒酷暑，無論日曬雨淋，都在第一時(shí)間趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
14、攝影家必須能吃苦耐勞，忍受住嚴(yán)寒酷暑的折磨，背著沉重的攝影包，跋山涉水、風(fēng)餐露宿、披星戴月。
15、將采來的礦石運(yùn)回各自的家庭住所，于房前房后或室內(nèi)建池浸泡，就地私治黃金，浸金時(shí)，以1公斤/噸礦氰化物投放，據(jù)當(dāng)時(shí)七寶山鄉(xiāng)鐵山、寶山、井泉3個(gè)自然村不完全統(tǒng)計(jì)，共建有78個(gè)30噸到100噸大小不等的浸金池，不。
一年級(jí)語文造句教案篇七
果然造句：
1、媽媽說火很燙，我試了，果然很燙。
2、她說今天來陪我玩，今天早晨她果然來了。
3、不出所料，他果然沒有在家。
4、我先吃生果，而后喝水，果然拉肚子了。
5、這個(gè)人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。
6、看了天氣預(yù)報(bào)，果然下雨了。
7、日本的核電站正如我們預(yù)感的果然報(bào)廢了，但從日本公民生涯上看上卻并沒有太大的影響。
8、第一次來到這里，果然是很漂亮的處所。
9、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的喲。
10、好多年不見了，若然不出我所料，她還是像以前那么美麗。
11、平夸口要游過湖去，他果然做到了。
12、他果然實(shí)現(xiàn)了本人的諾言。
13、天氣預(yù)報(bào)說今天晚上有雨，黃昏時(shí)分果然下起了瓢潑大雨。
14、小將昨天生病了今天果然沒來。
15、到了中午12點(diǎn)，小霞果然如約而至。
16、媽媽說明天會(huì)下雨，第二天果然下雨了。
17、這件壞事正如你所說的，果然是他干的。
18、他說今天來陪你玩，今天早晨他果然來了。
19、氣象預(yù)告說今天有雨，下戰(zhàn)書果然下起了滂沱大雨。
20、我說過要有這樣的事，果然如此。
21、汽車出站了，我向調(diào)車場(chǎng)張望，果然看到在揮手。
22、我沒好好學(xué)習(xí)，成績(jī)果然降落了。
23、一場(chǎng)春雨過后，大地上果然涌出了鮮嫩的小草。
24、小名最近學(xué)習(xí)很盡力，果然考了一個(gè)好成就。
25、這個(gè)大兒子，也真孝順。果然沒有叫母親失望。
一年級(jí)語文造句教案篇八
教學(xué)要求：
一、能正確、聯(lián)貫，有情感地誦讀課文。
二、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生存實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)春季的`錦繡。
三、通過頻頻誦讀領(lǐng)會(huì)春雨津潤(rùn)萬物的美妙情形，發(fā)生酷愛春季，酷愛大自然的感情。
四、可以背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
一、能有情感地誦讀課文。
二、培育門生酷愛春季，酷愛大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：多媒體課件
教學(xué)進(jìn)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，揭露課題。
一、引入課題
師：小朋友們,在這寒冷的冬季里，你們想看到錦繡的春季嗎?(想)春姑娘給咱們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨!(課件)雨點(diǎn)兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)1首有關(guān)春雨的詩(shī)歌——《細(xì)雨沙沙》(課件點(diǎn)題、齊讀課題)。
二、鞏固生字了解
還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了咱們這兒?？纯催€了解他們嗎?
課件中認(rèn)生字(抽生認(rèn)讀：雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂、得、張、巴、尾)，注意門生糾錯(cuò)!
2、課文學(xué)習(xí)
一、抽生讀，認(rèn)識(shí)門生情形。
看來，同硯們已經(jīng)把生字同伙緊緊地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們?cè)倏匆豢?，人人念書的情?(抽生讀)
哪位小朋友的字音讀得更準(zhǔn)、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!
你以為他讀得怎樣?(門生評(píng)一評(píng)!說到有情感誦讀更好!)
二、小組讀，互助交換學(xué)習(xí)。
請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M中讀一讀，比1比誰讀得最佳!(教師巡查指點(diǎn))
三、重點(diǎn)讀，引誘感情領(lǐng)會(huì)。
這篇課文太美了!誰來，把你最喜歡讀的哪一句，讀給人人聽一聽?生讀。
小雨點(diǎn)落在哪兒?生答：花圃里(魚池、原野，板書)(點(diǎn)出響應(yīng)課件)
你還曉得甚么呢?生答：花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒……簡(jiǎn)筆畫板書)加劇動(dòng)詞語氣!(張、搖、拔，板書)
怎么樣得張嘴巴?生答：樂得!
哪你能帶著這類“樂”的心境再來讀一次嗎?
誰再來把這類“樂”的心境讀出來!
讀得很好!
咱們一起來試一試!齊讀某段。(喜好這段的同硯一塊兒讀一讀!同桌的一塊兒讀!分組賽讀!多情勢(shì)組織門生有情感地讀!)
其它同上學(xué)習(xí)模式，注意誦讀情勢(shì)和指點(diǎn)。
四、有情感讀，升華讀的意義。
五、結(jié)合板書，背誦課文。
3、律動(dòng)《細(xì)雨沙沙》
孩子們，你們覺得春季的細(xì)雨美嗎?哇!真是太美了，教師都不由得想唱一唱、跳一跳來表達(dá)對(duì)細(xì)雨的愛好了。好!讓我們一塊兒唱起來，跳起來吧!(課件)
4、知識(shí)拓展
一、孩子們，通過你們的察看，春雨還會(huì)落在什么地方？又會(huì)是什么模樣？小組的同硯討論一下、都說1說?。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)，老師個(gè)別引誘。）
二、誰來講1說！小組匯報(bào)商討效果。
三、讓我們也成為小墨客，用課文中的句子說一說。
5、小結(jié)、課后延長(zhǎng)
今日咱們學(xué)習(xí)了——《細(xì)雨沙沙》(板書)這一課，年夜家用詩(shī)歌和歌聲表達(dá)了對(duì)春雨的愛好，咱們還可以用舞蹈、畫畫等不少的情勢(shì)來表達(dá)咱們的情感，同硯們下去之后自己想想，在下次咱們的運(yùn)動(dòng)課上演出給人人看一看。
一年級(jí)語文造句教案篇九
1、媽媽說火很燙，我試了，果然很燙。
2、她說今天來陪我玩，今天早晨她果然來了。
3、不出所料，他果然沒有在家。
4、我先吃生果，而后喝水，果然拉肚子了。
5、這個(gè)人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。
6、看了天氣預(yù)報(bào)，果然下雨了。
7、日本的核電站正如我們預(yù)感的果然報(bào)廢了，但從日本公民生涯上看上卻并沒有太大的影響。
8、第一次來到這里，果然是很漂亮的處所。
9、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的喲。
10、好多年不見了，若然不出我所料，她還是像以前那么美麗。
11、平夸口要游過湖去，他果然做到了。
12、他果然實(shí)現(xiàn)了本人的諾言。
13、天氣預(yù)報(bào)說今天晚上有雨，黃昏時(shí)分果然下起了瓢潑大雨。
14、小將昨天生病了今天果然沒來。
15、到了中午12點(diǎn)，小霞果然如約而至。
16、媽媽說明天會(huì)下雨，第二天果然下雨了。
17、這件壞事正如你所說的，果然是他干的。
18、他說今天來陪你玩，今天早晨他果然來了。
19、氣象預(yù)告說今天有雨，下戰(zhàn)書果然下起了滂沱大雨。
20、我說過要有這樣的事，果然如此。
21、汽車出站了，我向調(diào)車場(chǎng)張望，果然看到在揮手。
22、我沒好好學(xué)習(xí)，成績(jī)果然降落了。
23、一場(chǎng)春雨過后，大地上果然涌出了鮮嫩的小草。
24、小名最近學(xué)習(xí)很盡力，果然考了一個(gè)好成就。
25、這個(gè)大兒子，也真孝順。果然沒有叫母親失望。
一年級(jí)語文造句教案篇十
1.在理解詞義基礎(chǔ)上加以說明，如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2.如用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3.有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進(jìn)行，能起到強(qiáng)烈的對(duì)比，起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4.如用比擬詞造句，就可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5.如果用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配，這就需要你在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6.先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”、“增添力量”或“x增添了”然后再造句就方便多了。
一年級(jí)語文造句教案篇十一
1、我已經(jīng)向他道歉了，可是他還沒有原諒我。
2、我已經(jīng)向媽媽結(jié)識(shí)了我沒有做作業(yè)的原因馬克思媽媽根本就不相信。
3、我愛他，可是他不愛我。
4、春天已經(jīng)到了，可是我種的小樹苗還沒有發(fā)出新芽。
5、我邀請(qǐng)女神一起吃飯，可是她拒絕了我。
6、我也很想去打籃球，可是我的家庭作業(yè)還沒有做完。
7、雖然外面有月光，可是我還是不敢走夜路。
8、我很想出去旅游，可是沒有錢。
9、那個(gè)男生看上去非常英俊，可是聽說他腦子有些問題，不太靈活。
10、雖然她已經(jīng)忘了我，可是我還記得從前我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。
11、盡管我已經(jīng)非常努力地學(xué)習(xí)了，可是這次考試還是考砸了。
12、我已經(jīng)回答了對(duì)方的問題，可是對(duì)方還是不放過我，不停地向我提問。
13、雖然我也很想和你一起去度假，可是我明天還有考試。
14、雖然她這次考試成績(jī)不太理想，可是那又怎樣，一時(shí)的失敗不能代表永遠(yuǎn)的失敗。
15、今天本來和朋友約好一起去爬山，可是突然下起了小雨。
一年級(jí)語文造句教案篇十二
1、他對(duì)這個(gè)行業(yè)真的是一竅不通。
2、他對(duì)這個(gè)專業(yè)可以說是一竅不通，卻在那里夸夸其談。
3、他們喜歡照本宣科和高談闊論，對(duì)經(jīng)營(yíng)一竅不通。
4、他對(duì)做家事一竅不通，連用電鍋煮飯都不會(huì)。
5、他的圍棋下得很好，至于橋牌可一竅不通。
6、小紅對(duì)從沒有接觸過的電腦一竅不通。
7、常常臺(tái)上的老師已經(jīng)教得七竅生煙了，臺(tái)下的學(xué)生仍然一竅不通。
8、我對(duì)總體經(jīng)濟(jì)一竅不通，匯率與利率根本無法預(yù)測(cè)，好在我在做分析與選擇投資標(biāo)時(shí)根本不去理會(huì)它。
9、包粽子我一竅不通，但是吃粽子我行。
10、他對(duì)技術(shù)一竅不通，但在拉關(guān)系方面卻手眼通天，很有一套。
11、他指責(zé)那些批評(píng)他的作品的人是對(duì)藝術(shù)一竅不通。
12、歷史是他一竅不通的科目。
13、我對(duì)這些社交游戲一竅不通。
14、人家問他酒的香型風(fēng)味特點(diǎn)各種成份含量，他一竅不通，只會(huì)張口結(jié)舌。
15、對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)我一竅不通。
16、他只是個(gè)讀書人，對(duì)作生意可以說是一竅不通。
17、他說他對(duì)音樂一竅不通，可是鋼琴卻彈得這么好。
18、大家以為他對(duì)國(guó)劇一竅不通，那知他竟是個(gè)大行家。
19、我數(shù)學(xué)很棒，但對(duì)縫紉一竅不通。
20、我們大多數(shù)人對(duì)原子核物理學(xué)一竅不通。
21、對(duì)于心理學(xué)我是一竅不通，所以不敢對(duì)這篇文章妄下雌黃。
22、我不明白。我對(duì)電腦修理一竅不通，可老板卻突然讓我負(fù)責(zé)電腦維修工作。
23、對(duì)于英語，我簡(jiǎn)直一竅不通。
24、我對(duì)于人情世故，一竅不通，請(qǐng)多加指教。
25、涉及到照顧孩子的事，她一竅不通。
一年級(jí)語文造句教案篇十三
1、什么時(shí)候、誰、在什么地方、做什么：
晚上我在家里看書。
春節(jié)，我們到游樂場(chǎng)去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。
2、這是什么，有什么用？
這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。
這是一只鉛筆，我用它來寫字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯(cuò)誤。
3、有……有……還有……：
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們?cè)谕妗?/p>
在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。
4、常常。
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
5、一會(huì)兒……一會(huì)兒……：
小貓?jiān)诓莸厣弦粫?huì)兒擺擺尾巴，一會(huì)兒搖搖頭。
小朋友們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。
6、只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)的希望。
7、只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)答父母。
8、只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。
9、只有用心，才能辦好事。
10、只有自己動(dòng)手，才會(huì)豐衣足食。
11、只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到知識(shí)……。
12、只有播種，才能有收獲。
13、只有好好看書，才會(huì)懂道理。
14、只有靠自己的雙手勞動(dòng)，才能有收獲。
15、只有春天播種，才能在秋天收獲豐收的果實(shí)。
16、我們只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
17、只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。
18、只有讀萬卷書，才能寫萬字文。
19、只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫出生動(dòng)活潑的作文。
20、只有認(rèn)真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。
21、只有從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒有工夫抱怨時(shí)間不夠。
22、我們只有認(rèn)真做好作業(yè)，才能無事一身輕地出去玩。
23、只有愛護(hù)我們的環(huán)境，才會(huì)有我們美麗的家園。
24、只有不斷努力，才能向成功靠近！
25、只有勇于鉆研，才能夠發(fā)現(xiàn)問題的根本原因！
一年級(jí)語文造句教案篇十四
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
完——玩怎——什
2、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進(jìn)——近吃——?dú)?/p>
3、多音字“好”辨析。
1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。
2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。
3、會(huì)說寫一些道歉的話。
第五單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、具體。
1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。
2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析
逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷
5、多音字“了”辨析。
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會(huì)填空。
3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會(huì)填空。
3、選字填空。
1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。
3、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《傘花》，會(huì)填空。
第六單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
1、背誦課文，會(huì)填空。2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
真——正
棵——顆
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
2、多音字“著”辨析。
3、抄寫寫小鳥樣子的句子。
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
坐——座向——象——像
3、想象填空：
“這兒有……有……還有……，真好！”
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
呼——乎他——她——它
4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)描寫顏色的詞。
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、根據(jù)課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時(shí)只有（）過生日時(shí)才踢?，F(xiàn)在，足球已經(jīng)成為世界上（）的運(yùn)動(dòng)。
1、背誦四個(gè)成語和諺語，會(huì)填空。
2、用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。
第七單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
吧——巴——把半——伴火——伙
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
3、形近字、同音字辨析
有——由東——冬汗——漢
2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個(gè)個(gè)……
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
1、多音字“種、子”辨析。
結(jié)合課文背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《江上漁者》，會(huì)填空。
第八單元復(fù)習(xí)
1、練習(xí)8
（1）重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里，其次，學(xué)生在寫的時(shí)候不能寫錯(cuò)字和拼音。
（2）讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過的字要會(huì)寫，防止要求填空。
臨危（不）懼（多）謀善斷
（從）容（不）迫（方寸）不亂
2、小松鼠找花生果
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
油——由 結(jié)——潔 流——留 每——母 直——真
（2）課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽寫句子。
（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花
3、詠華山
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
間——問 與——語 代——帶
（2）重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩(shī)，以及每句詩(shī)在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。
4、烏鴉喝水
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
渴——可 渴——喝 辦——為 終——中 于——干
（2）量詞：一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子
（3）背誦課文，重點(diǎn)字的填空
5、魯班和櫓板
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
已——己往——住往——網(wǎng)身——聲、生、升
（2）反義詞：吃力——省力前——后
（2）重點(diǎn)字也會(huì)填空
6、司馬光
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
司——同候——后流——留園——元
（2）量詞：一個(gè)花園一座假山一口水缸一塊石頭
（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）
（4）句式：漸漸……（造句）
（5）句式：終于……（造句）
（6）重點(diǎn)字的填空。
一年級(jí)語文造句教案篇十五
什么時(shí)候、誰、在什么地方、做什么：
晚上我在家里看書。
春節(jié)，我們到游樂場(chǎng)去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。
這是什么，有什么用？
這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。
這是一只鉛筆，我用它來寫字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯(cuò)誤。
有……有……還有……：
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們?cè)谕妗?/p>
在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。
常常。
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
一會(huì)兒……一會(huì)兒……：
小貓?jiān)诓莸厣弦粫?huì)兒擺擺尾巴，一會(huì)兒搖搖頭。
小朋友們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。
只有……才。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)的希望。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)答父母。
只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。
只有用心，才能辦好事。
只有自己動(dòng)手，才會(huì)豐衣足食。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到知識(shí)……。
只有播種，才能有收獲。
只有好好看書，才會(huì)懂道理。
只有靠自己的雙手勞動(dòng)，才能有收獲。
只有春天播種，才能在秋天收獲豐收的果實(shí)。
我們只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。
只有讀萬卷書，才能寫萬字文。
只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫出生動(dòng)活潑的作文。
只有認(rèn)真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。
只有從不浪費(fèi)時(shí)間的'人，才沒有工夫抱怨時(shí)間不夠。
我們只有認(rèn)真做好作業(yè)，才能無事一身輕地出去玩。
只有愛護(hù)我們的環(huán)境，才會(huì)有我們美麗的家園。
只有不斷努力，才能向成功靠近！
只有勇于鉆研，才能夠發(fā)現(xiàn)問題的根本原因！
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