每一個(gè)階段的結(jié)束都需要一個(gè)總結(jié)，它是我們成長的見證。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇一
程序：
一.測(cè)試——此測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。
每生做一份測(cè)試題，自測(cè)自己的自卑原因。此做法是針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足而設(shè)定。(測(cè)試題見后附文)。
測(cè)試完后，班主任發(fā)言：
通過測(cè)試，大家對(duì)自己的自卑、自信情況有力更清楚的了解，也希望今天的測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。
心理學(xué)家還告訴我們，自卑心理發(fā)展到一定程度就會(huì)表現(xiàn)為抑郁、悲觀、孤僻。如果任其發(fā)展，便會(huì)成為人的性格的一部分，難以改變，嚴(yán)重影響人的社會(huì)交往，抵制人的能力發(fā)展。因此我們應(yīng)該克服自卑心理，樹立自信。
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對(duì)困難，過關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神?？梢哉f，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。
有同學(xué)說，不是我沒有自信，沒有努力，是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì)獲得成功。
我在此只是拋磚引玉，下面掌聲有請(qǐng)兩位主持人出場(chǎng)。
(主持人出場(chǎng))。
主持人甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。
主持人乙：國歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛砸训漠a(chǎn)品是最好的。
乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。
乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。
甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。
乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。
二.幻燈展示成果：自信就在我們身邊。
共160張幻燈片，展示了學(xué)生兩年來的成果及定格的歡樂。通過展示，讓孩子們找到自信的感覺。
三.慧眼識(shí)英才：我為同學(xué)找自信。
為其它同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，即同學(xué)間相互找優(yōu)點(diǎn)。
四.讓自信與我們同行：激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)。
每生發(fā)三張小卡片，分別給三位同學(xué)寫鼓勵(lì)語。寫完后，先宣讀鼓勵(lì)語，再當(dāng)場(chǎng)互贈(zèng)祝福卡片。
五.班主任小結(jié)：
今天班會(huì)課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，走出學(xué)習(xí)上的低谷。滿懷信心地迎接期末考試，滿懷信心地邁入初三畢業(yè)班。
學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)如何建立學(xué)習(xí)信心呢?下面我給大家介紹7種方法：
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個(gè)微笑。
c、學(xué)會(huì)積極的自我暗示d、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。
e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗(yàn)。
六.齊讀《擁有自信》：(全班分成兩大組來讀)。
甲組：自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。
乙組：自信，是對(duì)自已能力的充分估量。
甲組：自信，是對(duì)自我實(shí)力的高度認(rèn)可。
乙組：自信，是一種來自心底的無形力量。
甲組：有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。
乙組：有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。
甲組：人生路上，有平坦，也有坎坷。
乙組：成長途中，有歡樂，也有憂愁。
(甲乙合)：擁有自信，我將贏得勝利。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇二
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂，即將面臨期末考試。面對(duì)著即將到來的期末考試，大家準(zhǔn)備好了嗎?周二班隊(duì)會(huì)課上，我們八(3)中隊(duì)進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
懶惰者――喪失時(shí)間勤奮者――珍惜時(shí)間。
求知者――抓緊時(shí)間糊涂者――糟蹋時(shí)間。
讀完以后，每位同學(xué)更加覺得要珍惜寸寸光陰。
接著，副班長黃溫浩又向我們介紹一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育我們的：
教育家說時(shí)間就是知識(shí)。
醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命。
工人說時(shí)間就是財(cái)富。
農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
說完，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，珍惜時(shí)間的名言警句：
少壯不努力，老大徒傷悲――漢樂府《長歌行》。
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。――莎士比亞。
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。--達(dá)爾文。
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。------培根。
然后，周傳鵬同學(xué)請(qǐng)大家議一議：怎樣才能使復(fù)習(xí)效果最好呢?同學(xué)們先分組討論，然后派代表上臺(tái)發(fā)表講話：有的組說自己整體的復(fù)習(xí)方法，有的組說自己某一科的復(fù)習(xí)方法。
請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步標(biāo)兵和后進(jìn)生代表趙溫馨、朱明慧、張碩3名同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法、體會(huì)和下一步學(xué)習(xí)的打算等。聽了同學(xué)們的復(fù)習(xí)方法介紹，大家受益匪淺。
最后，徐老師指出提高學(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)要求，還做班會(huì)寄語，希望我們“振奮精神戰(zhàn)期末，快快樂樂迎暑假!
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇三
班會(huì)主題開學(xué)安全教育。
當(dāng)前涉及到我們同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的安全隱患有：交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、毒品危害等等。在全國安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重較大。幾年來，中小學(xué)生因交通事故的傷亡增多。交通事故給學(xué)生、家庭乃至社會(huì)的損失極其慘重。校園安全工作，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)。為落實(shí)安全教育工作，我現(xiàn)在提幾點(diǎn)要求：
一、人人要遵守交通規(guī)則和交通秩序。
1、到校、回家不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
2、同學(xué)們?cè)诓叫猩蠈W(xué)和回家時(shí)，進(jìn)出校門應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，并且是靠人行道的路右邊行走。路口或者橫過馬路時(shí)要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。
3、坐車上學(xué)的同學(xué)上下車時(shí)要格外注意安全。要排隊(duì)等候，待車停穩(wěn)后，按順序上車；上車后不搶座占座；乘車時(shí)不將身體探出車外，不向車外拋擲物品。
二、注意課間安全。
大課間、體育課跑步時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng)；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在走道、樓梯上拉手跑跳；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。課間文明休息，不要奔跑，不要追逐，不要摔跤，嚴(yán)禁用掃帚、拖把、棍棒、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。嚴(yán)禁在樓梯和走廊里拍球、踢球。
三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
四、在運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。
上體育課和課外活動(dòng)前要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>
五、每位同學(xué)還要注意心理安全。
在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對(duì)。
六、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
七、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。
學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
同學(xué)們，安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想！讓我們行動(dòng)起來吧，在全校形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇四
要使班會(huì)課不流于形式，就一定要做到這十六個(gè)字：主題明確、內(nèi)容集中、形式新穎，準(zhǔn)備充分。開好主題班會(huì)要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：(一)主題的確定：(二)形式的選擇;(三)班會(huì)的組織;(四)會(huì)后的總結(jié)和鞏固。
(一)確定主題的方法：
第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。
第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。
第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì).
第四、來緩解同學(xué)們的誤解。
要把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。
1、確定教育目的，富有教育性主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績向祖國匯報(bào)》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等;(2)端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育;(3)創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。(4)結(jié)合富中實(shí)際“學(xué)生如何爭(zhēng)星”在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。
(二)根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。
1、確定班會(huì)主持人。
可以有意識(shí)的安排表達(dá)能力強(qiáng)的班干部與口齒稍微差一點(diǎn)的學(xué)生搭檔，并提供力所能及的幫助和指導(dǎo)，每次的班會(huì)方案班主任都應(yīng)要求學(xué)生提前給班主任過目修改。每次班會(huì)后班主任都要及時(shí)總結(jié)本次班會(huì)的成功與缺憾，為下一次班會(huì)的召開提供行之有效的借鑒。也可每次指定一名同學(xué)，由他自己去找一到兩個(gè)搭檔。這樣通過班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)積極參與，也直接培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力。
2、確定班會(huì)主題和形式。
班會(huì)主題的確定要靈活，班主任可以指導(dǎo)學(xué)生，將愛國主義教育、環(huán)境保護(hù)、正確使用網(wǎng)絡(luò)、交友等等話題都可以確定為我們班會(huì)的主題。班主任有必要幫助或鼓勵(lì)學(xué)生確定一個(gè)比較好聽的班會(huì)主題。每一次成功的班會(huì)，除了選好主題和形式，也都離不開精心地組織。特別要注意環(huán)境氣氛的渲染，特別是節(jié)日活動(dòng)，就一定要有濃烈的節(jié)日氣氛，班會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所是以班級(jí)教室為活動(dòng)的主要場(chǎng)所，就考慮適當(dāng)?shù)牟贾?，最簡單的布置也?yīng)考慮教室里課桌的排列、黑板上班會(huì)主題的設(shè)計(jì)，決不能連黑板上的講課內(nèi)容都不擦。班主任對(duì)班會(huì)課的態(tài)度給學(xué)生的影響是深刻的，若班主任對(duì)班會(huì)課態(tài)度的馬虎應(yīng)付就會(huì)失去了學(xué)生的信任，對(duì)今后的工作不利。馬虎應(yīng)付也就失去總結(jié)的意義。而精心地設(shè)計(jì)則是開好下一次班會(huì)的基礎(chǔ)。只有精心設(shè)計(jì)好班會(huì)的主題和活動(dòng)形式，周密組織整個(gè)活動(dòng)程序，才能較好開好主題班會(huì)。
主題班會(huì)是通過具體形式表現(xiàn)出來的。要使主題班會(huì)真正開得好，就必須注意形式的選擇。主題班會(huì)的形式多種多樣。一般說來有如下一些形式：(1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實(shí)物交流;(8)經(jīng)驗(yàn)介紹等等。形式的選擇要根據(jù)主題來確定。主題班會(huì)的形式一定要為主題服務(wù)，有什么樣的主題，就應(yīng)該選擇其相應(yīng)的形式。切忌將整堂班會(huì)流于瘋逗打鬧的散沙局面，沒有一定質(zhì)量的班會(huì)很快會(huì)被學(xué)生厭倦。嚴(yán)肅的主題班會(huì)過程中也適當(dāng)穿插輕松活潑的節(jié)目，所謂寓教于樂。班會(huì)的形式要靈活多樣，嚴(yán)肅而不失活潑。只有這樣，才會(huì)使主題班會(huì)開得新穎、活潑、豐富多采，教育效果才會(huì)明顯。否則，主題班會(huì)就會(huì)開得生硬、緊張、影響教育效果。
(三)班會(huì)的組織。
充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。
(四)班主任的.角色定位和會(huì)后總結(jié)、鞏固。
每次的班會(huì)課，班主任可以充當(dāng)攝影師的工作，及時(shí)捕捉班會(huì)的精彩鏡頭并及時(shí)將每次班會(huì)的照片、班會(huì)教案上傳到班級(jí)網(wǎng)頁或班級(jí)博客上。學(xué)生看到自己的照片和自己的班會(huì)教案上傳到網(wǎng)上，表現(xiàn)都會(huì)很熱烈。因?yàn)橄嗷ブg有比較，學(xué)生的積極性也會(huì)越來越高。班主任要積極參與班會(huì)，大方參加被學(xué)生臨時(shí)邀請(qǐng)參加的表演或游戲活動(dòng)，要放下架子，不要怕出洋相。
班主任的會(huì)后總結(jié)必不可少，整個(gè)班會(huì)組織下來，學(xué)生都會(huì)希望聽到班主任對(duì)這堂班會(huì)課的評(píng)價(jià)。班主任評(píng)價(jià)要中肯，以肯定為主，不足之處以委婉的口氣提出對(duì)下次班會(huì)的要求和期望。
由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。
同時(shí)班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了《你為集體做了些什么》主題班會(huì)后，就要及時(shí)表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，對(duì)于差的，要批評(píng)指正，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。
值得注意的是：召開主題班會(huì)的根本目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。也就是說，主題班會(huì)的核心在于使學(xué)生受到實(shí)實(shí)在在的教育，而不是追求主題班會(huì)組織形式的新穎性、完美性。班主任決定召開的主題班會(huì)本身僅僅是一個(gè)教育載體，主題班會(huì)本身并不重要，重要的是學(xué)生們參與主題班會(huì)準(zhǔn)備的全過程，學(xué)生全程參與的本身就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生們自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的過程。
有關(guān)專家認(rèn)為:要啟發(fā)學(xué)生深入思考,達(dá)到最佳教育效果,最直接有效的途徑莫過于把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為系列化的體系加以實(shí)施。把主題班會(huì)的教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為系列,一般有兩種形式:一種是并列式的,即從幾個(gè)側(cè)面,來表現(xiàn)一個(gè)主題,這種形式層次分明,有條不紊。另一種是遞進(jìn)式的,即圍繞一個(gè)主題,層層深入,步步推進(jìn),這種形式有較高的思維深度,適用于中、高年級(jí)。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一份禮物，想好送給誰。
2.班會(huì)節(jié)目以及音樂負(fù)責(zé)人：陳銳。
3.幻燈片負(fù)責(zé)人：向陽等。
4.黑板布置負(fù)責(zé)人：熊思琪向陽杜萌瑤。
5.班會(huì)教案負(fù)責(zé)人：杜萌瑤熊思琪。
6.準(zhǔn)備冠軍組游戲的獎(jiǎng)品。
活動(dòng)目的：
1.讓同學(xué)們銘記在小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2.讓同學(xué)們感恩成長中的一切。
3.表達(dá)自己畢業(yè)前對(duì)老師同學(xué)的不舍。
開場(chǎng)白;。
合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們。大家好!
杜：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍如眼前。
熊：暮暮朝朝，難以忘懷。
向：屬于我們的成長之路，屬于我們的童年之夢(mèng)，又佇立一個(gè)新的里程。
陳：無論時(shí)光怎樣淌過，現(xiàn)在的六班永遠(yuǎn)不會(huì)散場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)畢業(yè)主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
杜熊：青澀的豆蔻年華，是一曲蕩氣回腸的歌。
陳向：絢爛的拼搏時(shí)代，是一首久久縈繞的詩。
合：下面六(6)班畢業(yè)班會(huì)現(xiàn)在開始。
致我們最愛的六班：
杜：六年中我們有過歡笑，流過淚水，經(jīng)歷磨煉，得到成長。
熊：讓我們一起來回顧這些年滲透在成長路上的足跡。
(點(diǎn)幻燈片)。
陳：看完相冊(cè)大家想說些什么呢?(點(diǎn)5個(gè)人發(fā)言)。
節(jié)目展示：
向：每個(gè)人心中都有一個(gè)偶像，它代表著我們的`信仰，我們的崇尚，我們愛的寄托，下面有請(qǐng)陳金玉等人為大家?guī)砀枨杜枷袢f萬歲》。掌聲歡迎!
向：挑戰(zhàn)自我，非同凡響夢(mèng)想麥克主我舞臺(tái)，讓我們進(jìn)入本次畢業(yè)班會(huì)最針鋒相對(duì)的環(huán)節(jié)：一站到底。有請(qǐng)主持人：杜萌瑤。(出題者：熊思琪。)。
題目：欲窮千里目，更上一層樓是唐朝哪位詩人的詩句?王之渙。
電燈是誰發(fā)明的?愛迪生。
晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星?北斗星。
詩圣的是誰?杜甫。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇六
xx班。
(一)ppt播放對(duì)教師的祝福，開幕詞；
(二)教師節(jié)由來的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來歷及含義；
(三)小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事；
(四)歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》；
(五)誠摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物；
(六)深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝；
(七)閉幕詞，班主任總結(jié)。
經(jīng)過精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟，當(dāng)中有沉思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長存。
通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的'描寫，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。
本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開展，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側(cè)面反映了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝危屓囝I(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內(nèi)向的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì)召開的前一晚，他還主動(dòng)與我討論節(jié)目，希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。
作為組織者，雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但我愿意為我班投入時(shí)間來將份內(nèi)的事情做好。雖然班會(huì)開下來，內(nèi)容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺。
本人對(duì)班會(huì)成效非常滿意，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)的。
還有一點(diǎn)令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動(dòng)，班集體的凝聚力不斷增強(qiáng)，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。
從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭，親密無間，同心協(xié)力。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇七
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過程。
（一）活動(dòng)基本情況。
1、時(shí)間。
2、地點(diǎn)。
3、班主任。
4、主持人。
5、參與者。
（二）活動(dòng)程序。
（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)。
五、活動(dòng)思考。
附樣稿:。
當(dāng)國旗升起時(shí)，我該怎么做？
06級(jí)*****班。
活動(dòng)背景。
國旗是一個(gè)國家的標(biāo)志，是國家及其民族精神的象征。人們?cè)谂e行各種活動(dòng)時(shí)，常常舉行升旗儀式，以表示對(duì)國旗的熱愛和尊重。面對(duì)鮮艷的五星紅旗，熱愛祖國的美好情感充溢在每一個(gè)人的心中；面對(duì)五星紅旗，時(shí)代的使命又使每個(gè)人心潮澎湃。作為祖國騰飛的后繼者，我們拿什么奉獻(xiàn)給你——我的祖國！
（1）通過各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)升旗禮儀有一個(gè)更深層次的了解。
（2）在了解的.基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以真正的做到升旗禮儀。
（3）開展這次活動(dòng)，使我們的心和祖國貼得更緊，讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在學(xué)生心中，增強(qiáng)我們?yōu)樽鎳母粡?qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的使命感。
一、班會(huì)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備。
查閱國旗有關(guān)知識(shí)、升旗禮儀讀本。
2.學(xué)生準(zhǔn)備。
請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)國旗方面及祖國今昔變化的材料。在教室黑板上，由同學(xué)們用五彩筆寫下面“面對(duì)國旗的思考”并畫出國旗的圖案。
準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題目。
準(zhǔn)備國歌及《紅旗飄票》歌曲及歌詞。
（一）活動(dòng)基本情況。
1、時(shí)間：3月11日*：**（時(shí)間自定）。
2、地點(diǎn)：**級(jí)*****班教室。
3、班主任：***。
4、主持人：***。
5、參與者：**級(jí)*****班全體學(xué)生（人）。
（二）活動(dòng)程序。
1、主持人引言，宣布主題班會(huì)開始。宣布全體起立，高唱國歌。唱畢后全體落座。
2、***同學(xué)（2-3名）向大家演講關(guān)于國旗的故事（向大家介紹關(guān)于祖國、國旗的革命歷史）以生動(dòng)、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國尊嚴(yán)，為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚(yáng)，用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。（自查資料）。
3、接著開展國旗知識(shí)競(jìng)賽（有關(guān)知識(shí)見后）。
4、同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言，各抒己見，暢談祖國、國旗在心中的感受。
5、討論“升國旗的意義”、“國旗升起時(shí)你曾想到什么？”、“在尊重國旗方面你做的如何”“今后升國旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意哪些問題？”
6、班主任講話。
（如）同學(xué)們?cè)诮鼛滋斓陌鄷?huì)準(zhǔn)備及今天的班會(huì)開展中，受到了愛國主義教育，今后我們要把這種愛國之情、報(bào)國之志，化為效國之行。不僅嚴(yán)肅對(duì)待升旗儀式和在國旗下講話的活動(dòng)，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)并熟練掌握好技能，通過自身的努力為她增添色彩。
7、主持人總結(jié)。
（如）聽了同學(xué)們的發(fā)言，我心情激動(dòng)。通過知識(shí)競(jìng)賽大家更加了解國旗，認(rèn)識(shí)國旗。是啊，為了紅旗在祖國大地上高高飄揚(yáng)，有多少中華學(xué)子前赴后繼，用自己熾熱的真情抒發(fā)對(duì)祖國無盡的愛。同學(xué)們，讓我們用勤奮和努力開創(chuàng)新世紀(jì)的燦爛與輝煌，讓我們?cè)僖淮胃璩鎳璩魈?。合唱《紅旗飄飄》。
（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)（略）（班主任可安排學(xué)生對(duì)活動(dòng)作記錄）。
三、思考總結(jié)。
通過這次主題隊(duì)會(huì)，大家深刻地體會(huì)到。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。同學(xué)們都立志做。。。。。。。。。。。。。。。。。。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備關(guān)于校園環(huán)境及名人、偉人尊師的影像。
2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件最得意的作品或節(jié)目。
3、音樂播放器及相關(guān)歌曲。
活動(dòng)過程：
第一板塊——談話揭主題。
主持人：同學(xué)們，再過幾天，我們就要離開母校，升入中學(xué)。面對(duì)將要分別的朝夕相處的同學(xué)、關(guān)心幫助我們成長的老師，我們不禁心潮起伏，為了表達(dá)依依不舍之情，我們來開展一次《明天，我們畢業(yè)》的主題班會(huì)。
第二板塊——濃濃校園情。
六年來，我們?cè)谶@里留下了無數(shù)歡歌笑語，撒下了學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí)的辛勤汗水。在這離別的時(shí)候，讓我們?cè)賮砜匆豢醋约嚎蓯鄣男@吧！
1、觀看關(guān)于校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的錄像。
2、談?dòng)^后感（從令人感到自豪驕傲，從感謝母校、從愛惜環(huán)境等方面談）。
主持人：六年了，六年來我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬千……。
3、學(xué)生齊誦詩歌《校園，親愛的校園》。
第三板塊——戀戀同學(xué)心。
主持人：母校是我們生活的樂園、成長的搖籃，讓我們來一起看看搖籃里記載著我們哪些成長的足跡。
1、課件演示班級(jí)六年來的校園生活照（比賽、春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、爬山等）。
主持人：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，定然勾起了我們?cè)S多的回憶。六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的.友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達(dá)，下面請(qǐng)同學(xué)之間相互交流。
2、同學(xué)真情傾訴（從祝福、致歉、感謝、希望等方面進(jìn)行）。
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著我們“此時(shí)無聲勝有聲”的深情厚意！下面讓我們互贈(zèng)友誼卡。
3、同學(xué)互贈(zèng)名言卡（《友誼地久天長》響起）。
主持人：為什么同學(xué)情直教人難以割舍，一生牽掛？那是因?yàn)檫@份情像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，讓人生溫馨。雖然課桌中間曾畫起“三八線”，偶爾吵吵鬧鬧；雖然曾為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗自較勁，但面對(duì)畢業(yè)分別，女同學(xué)眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長大。惜別，純凈了同學(xué)情！讓我們齊聲歌唱一曲《同學(xué)情》。
4。齊唱歌曲《同學(xué)情》。
第四板塊——拳拳老師意。
主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結(jié)晶。下面請(qǐng)同學(xué)把自己最得意的碩果展示給大家。
1、學(xué)習(xí)成果展示。
2、學(xué)生交流教師幫助、關(guān)心自己的事例（從生活、學(xué)習(xí)、思想等方面）。
主持人：老師對(duì)我們的愛實(shí)在是太深太深了，望著生活了六年的母校，望著日漸憔悴的恩師，此時(shí)此刻，就讓我們用一首詩來表達(dá)對(duì)他們的感激之情吧！
3、詩朗誦：《謝謝您，老師！》。
主持人：“十年樹木，百年樹人”，老師的諄諄教誨，我們沒齒難忘。離開學(xué)校后我們應(yīng)如何對(duì)待自己的老師和母校呢？請(qǐng)看錄像。
4、播放影像材料《名人尊師錄》，激發(fā)學(xué)生的愛師之情。
主持人：看了以上錄像，我們一定會(huì)深受啟發(fā)。誰能說一說？
5、同學(xué)談?dòng)^后感（不忘教師恩、母校情，維護(hù)學(xué)校、老師榮譽(yù)，樂為學(xué)校、老師爭(zhēng)光）。
主持人：是??！參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！（全體起立，向所有老師鞠躬示謝）師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對(duì)老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師?。R說）讓我們對(duì)養(yǎng)育我們六年的母校說一聲：謝謝你，親愛的母校！（齊說）讓我們把對(duì)母校和老師的感謝，化成我們的實(shí)際行動(dòng)吧！
第五板塊——殷殷期盼情。
主持人：也許我們永遠(yuǎn)無法再一起聆聽老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們最后一次聆聽老師對(duì)我們的教誨吧！
老師講話。
主持人：親愛的老師啊，您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身，我們絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切期望，明天，您一定會(huì)聽見，萬水千山，都傳來了我們的歌聲。（齊誦）明天，您一定會(huì)看見，天涯海角，都樹起了我們的豐碑?。R誦）親愛的母校啊，請(qǐng)相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國?。R誦）。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇九
一、活動(dòng)引言：
時(shí)間如流，歲月不居。轉(zhuǎn)瞬我們已在高校過了一年。有的人布滿盼望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際，在這高校周年之際年輕的我們?cè)撍妓魇裁?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí)，讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁?，頓悟人生真諦!“高校生”這個(gè)詞并不生疏但“高校生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)高校生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最抱負(fù)的工作，一個(gè)高校生究竟怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長，將來的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們?cè)诟咝＠锘畛龈咝Ｉ母咝Ｉ睢?/p>
二、活動(dòng)目的。
1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)留意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消退困惑，走出誤區(qū)。
2、感受人生的歡快和幸福，從而以一顆樂觀樂觀的心來善待四周的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
三、活動(dòng)宗旨：“提高班級(jí)分散力，構(gòu)建河蟹班級(jí)。”
四、活動(dòng)主題：“打快樂扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
五、活動(dòng)形式：主題班會(huì)。
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月5日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
八、活動(dòng)過程。
1、班長宣布班會(huì)的開頭并發(fā)言。
“長江后浪推前浪，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語之后卻隱藏著一些危機(jī)，時(shí)代變遷，社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代同學(xué)過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對(duì)20xx級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對(duì)所學(xué)專業(yè)的熟悉態(tài)度，對(duì)高校生將來4年高校生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo)，并身體力行，為之奮斗?？简?yàn)80、90后高校生的急躁與磨練，滿意高校生對(duì)社會(huì)生活的奇怪，體驗(yàn)豐富多彩的高校生活。積取更多的工作閱歷，為美妙的生活鋪開道路。
2、班長提問，同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)覺問題，并對(duì)自己的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析。在當(dāng)今普遍的高校生生活中，同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的.人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。
3、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)保藏起來以供奮斗。
4、班主任講話。
九、活動(dòng)意義：
通過本次班會(huì)，提高我班同學(xué)的自覺意識(shí)，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來關(guān)注高校生的人生目標(biāo)問題，讓更多的人對(duì)人生做出美妙的規(guī)劃，從而從今刻開頭努力奮斗，充實(shí)自己的高校生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增加同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)應(yīng)聘力量、應(yīng)變力量和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十
設(shè)計(jì)理念：90后大多是獨(dú)生子女，是被捧大的一代，享受得多，付出的少。導(dǎo)致他們中的大多數(shù)人只想到的是我能得到什么，不想付出什么，缺少愛心，多了抱怨，不懂得感恩?；谶@種情況，我設(shè)置了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)?；顒?dòng)目的：
1、通過講故事，告訴同學(xué)請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
2、體驗(yàn)人間摯愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
3、提高學(xué)生搜集、整理信息、口語表達(dá)及綜合思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:。
1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集最讓自己感動(dòng)的畫面或故事。
2、班委準(zhǔn)備：推選一人準(zhǔn)備詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
3、班主任準(zhǔn)備：錄音機(jī)及錄音帶《感恩的心》主持人：班主任。
活動(dòng)形式：講故事（老師、學(xué)生）、詩朗誦、辯論賽、合唱。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
老師講發(fā)生在感恩節(jié)的一個(gè)故事，引出“學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課”這一主題。
（故事略）一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。而有些人把太多事情視為理所當(dāng)然，因此心中毫無感恩之念。既然是當(dāng)然的，何必感恩?一切都是如此，他們應(yīng)該有權(quán)利得到的。其實(shí)正是因?yàn)橛羞@樣的心態(tài)，這些人才會(huì)過的—點(diǎn)也不快樂?！罢娌恍遥裉斓奶鞖庠趺催@樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，丟了錢包，自行車又壞了”、“唉，股票又被套上了”……這個(gè)世界對(duì)他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
其實(shí)，所抱怨的這些事都是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，明智的人會(huì)一笑置之，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾?，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好眼前應(yīng)該做的事情。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。只有這樣，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存快樂。
二、互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（學(xué)生暢所欲言，講述聽過、看過、經(jīng)歷過的感人故事）。
感動(dòng)于教室里老師的一句叮嚀、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑??感動(dòng)于心，感恩于行。親人對(duì)你的養(yǎng)育之恩你應(yīng)該用心去感受,別人對(duì)你的幫助之情你應(yīng)該用行動(dòng)去讓他也體會(huì)你的心與行，讓我們擁有一顆感恩的心。
三、詩朗誦：擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來，聽一聽牛倩同學(xué)的心聲，感受她心中的恩情。
朗誦內(nèi)容：《擁有一顆感恩的心》（內(nèi)容略）。
四、辯論賽：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鷹有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？（各小組成員各抒己見，小組長記錄并整理，最后歸結(jié)為精神報(bào)答與物質(zhì)報(bào)答）。
總結(jié)：無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
五、小結(jié)：
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
六、聽錄音并跟唱《感恩的心》。
七、作業(yè)。
寫一篇以感恩為話題的紀(jì)實(shí)日記。字?jǐn)?shù)500字左右。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十一
1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。
1、收集資料。
2、排練節(jié)目。
3、布置黑板。
主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風(fēng)度翩翩20xx年?duì)幾雒赖律倌曛黝}班會(huì)教案設(shè)計(jì)20xx年?duì)幾雒赖律倌曛黝}班會(huì)教案設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在，我宣布三年級(jí)《爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是――文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的'班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。
1)老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生a、b、c三人在聊天。
2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續(xù)聊天。
3)d自行進(jìn)入教室與老師爭(zhēng)執(zhí)，d離開教室。
4)繼續(xù)上課，b、c開始爭(zhēng)吵，a參與其中。
5)老師氣憤而去。
1、我們升國旗時(shí)我們要做到哪些禮儀?
2、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些?
3、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢?
小記者：1、做自我介紹2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
班任總結(jié)。
是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念20xx年?duì)幾雒赖律倌曛黝}班會(huì)教案設(shè)計(jì)作文。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭(zhēng)做文明使者。
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1.學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年主題班會(huì)教案。
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3.我們是共產(chǎn)主義接班人主題班會(huì)教案。
4.勿忘國恥圓夢(mèng)中華主題班會(huì)教案20xx。
5.20xx文明禮儀伴我行主題班會(huì)(精選)。
7.20xx關(guān)于小學(xué)生守則主題班會(huì)。
8.20xx大學(xué)生誠信考試主題班會(huì)總結(jié)。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十二
1、通過本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)感恩，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感，引導(dǎo)他們成長為具有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)、自強(qiáng)自信、腳踏實(shí)地、具有強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)接班人。
2、通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定愛國信念，學(xué)習(xí)科技知識(shí)、掌握?qǐng)?bào)國本領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)良品德、鍛煉強(qiáng)健體魄，從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，努力成長為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
1、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
2、編排、訓(xùn)練節(jié)目。
3、素材準(zhǔn)備。
4、制作ppt課件。
5、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：教室內(nèi)師生按“u”字型就坐，黑板上寫好活動(dòng)主題。
朗誦、觀看視頻、表演、合唱等。
【班主任引言】同學(xué)們，你們都出生于上個(gè)世紀(jì)的90年代，你們有個(gè)性，你們非主流，你們有著一個(gè)共同的稱號(hào)——“90后”。有人說90后偏激、叛逆、自私，有人說90后熱情、奔放、張揚(yáng)。不管怎么樣，你們都將是祖國的未來，社會(huì)的棟梁。一百多年前，思想家、政治家梁啟超揮毫寫下了大氣磅礴的《少年中國說》：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……而這，也正是中華民族薪火相傳，繼往開來，愈挫愈勇，愈折愈強(qiáng)，走向偉大繁榮的希望。今天，就讓我們一起正視自己的缺陷，彌補(bǔ)自己的不足，讓夢(mèng)想從這一刻起航！
【主持人開場(chǎng)白】。
b：我們年輕，譜寫著我們自己的曲調(diào)，那些凌亂的音符，成年人看不懂，可我們卻跳得很自在，彼此只是不合拍而已。
b：有些事，我們明知道是錯(cuò)的`，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市?；有些人，我們明知道是善的，也要去放棄，因?yàn)闆]時(shí)間。
a：我們這個(gè)年齡，成熟但更多的是沖動(dòng)，我們這個(gè)年齡，有勇氣但也少不了幾分稚氣，我們這個(gè)年齡，情感豐富但更重要的是學(xué)習(xí)。
b：因?yàn)?，我們正年輕！
合：××班《90后的青春》主題班會(huì)正式開始！
1、【觀看視頻】《90后的童年回憶》。
2、【小品】《70、80、90后》。
3、【小品】《周末》。
4、【齊讀】全班齊讀《90后說明書》。
5、【多媒體播放】視頻《抗日英雄》、《地震中的孩子們》；圖片集《饑餓中的孩子們》（播放背景音樂：《愛因?yàn)樵谛闹小罚?/p>
5、【對(duì)比同齡人的青春】展示長江大學(xué)大學(xué)生因救孩子而犧牲的事實(shí)。
7、【表演】學(xué)做手語操。（播放背景音樂：《感恩的心》）。
8、【傾聽心聲】全班同學(xué)填表，當(dāng)即寫出自己曾經(jīng)的無知、叛逆與任性，主持人選讀。
9、【專家寄語】（現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)專家或評(píng)委對(duì)“90后”進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出希望）。
10、【朗誦】《相信未來》。
11、【宣誓】讓我們以青春的名義起誓（主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓）。
12、【主持人總結(jié)】我們90后是個(gè)性鮮明，標(biāo)新立意富有造型，思維活躍敢想敢做的一代，我們不愿墨守陳規(guī)，我們對(duì)任何事情都有自己的看法，我們要走自己的路，我們才華橫溢，我們充滿創(chuàng)意，我們年青貌美，要流住青春的記憶，我們有時(shí)禁不住誘惑，但我們愛我們的祖國，這就是我們90后的一代，我們正在用自己的方式實(shí)現(xiàn)著自己的理想。我們是不垮的一代，我們對(duì)未來充滿信心，90后加油！××班加油！
13、【全班齊唱】：《明天會(huì)更好》。
在歌聲中結(jié)束班會(huì)。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十三
設(shè)計(jì)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人，對(duì)師長、集體就更不會(huì)有情有義了。
此次主題班會(huì)通過展示一連串的感恩活動(dòng)，把感恩的種子播撒在每位學(xué)生的心中。倡議學(xué)生從現(xiàn)在開始，從身邊的小事開始，學(xué)會(huì)感恩，承擔(dān)責(zé)任。讓整個(gè)班會(huì)處處飄蕩著愛的音符，洋溢的愛的溫情，促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)關(guān)愛自己的親人，回報(bào)社會(huì)。
甲：有一個(gè)詞語最親切。
乙：有一聲呼喚最動(dòng)聽。
甲：有一個(gè)人最要感謝乙：有一種人最應(yīng)感恩。
甲：她就是母親。
乙：他就是父親甲：是您將我?guī)У饺碎g。
教會(huì)我在成長中如何走過溝溝坎坎。
乙：如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線甲：如果我是一條船您就是燈塔是港灣。
乙：歲月如梭嘔心瀝血您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。
乙：鮮花可以枯萎滄海可變桑田甲：但父母的愛。
合：卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。
合：五年二班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
1、請(qǐng)聽故事。
主持人（甲）：生活中，我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面請(qǐng)聽一個(gè)感人的故事，《奇跡的名字叫父親》（趙雨鑫講故事）。
主持乙：聽了這個(gè)故事，你們有哪些感受呢？
（請(qǐng)同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無限深情，并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。）。
2、主持乙：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有時(shí)雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請(qǐng)同學(xué)們吟誦：“游子吟”?！队巫右鳌罚▽O雨竹同學(xué)朗誦）。
3、乙：是的誰言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請(qǐng)大家說說在日常生活中，父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。（指名說）。
4、甲：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含著多么深厚的愛啊！
乙：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
甲：同學(xué)們是否看到過中央電視臺(tái)的一則廣告：“媽媽，洗腳”。
上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中又有哪些感受呢？（指名談?wù)劊?/p>
5、甲：我們還提議同學(xué)們“幫父母做一次家務(wù)”，不知道同學(xué)們做得怎樣，誰來匯報(bào)一下？（指名匯報(bào)）。
乙：親愛的同學(xué)們，我們父母的'期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
6、請(qǐng)聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》。
7、制作愛心卡。
乙：歌聲唱出了我們對(duì)母親的感激之情，你還有哪些應(yīng)該感激的人和事呢？接下來請(qǐng)同學(xué)們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧?。ǚ拧蹲屖澜绯錆M愛》的背景音樂）。
甲：誰愿意與大家分享愛心卡。（指名說）請(qǐng)同學(xué)們把你的愛心卡送給令你感恩的人。
8、甲：我們對(duì)大自然心存感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長。
甲：對(duì)師長心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。甲：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
合：讓我們懷著一顆感恩的心來生活，來學(xué)習(xí)，來回報(bào)這個(gè)處處充滿愛的社會(huì)，讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。
9、甲；全體起立，右手握拳。
讓我們一起為感恩宣言：我們宣誓：
甲：從現(xiàn)在開始：
合：在思想品德上讓你們安心：
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省心；
我們決不辜負(fù)你們的一片苦心！
（乙：同學(xué)們請(qǐng)坐）。
甲：感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風(fēng)。
乙：似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，
甲：感恩是一束金色的陽光，能化解冰雪，
乙：讓我們學(xué)習(xí)感恩，讓這束陽光也照耀大家的心。甲：讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。
合：五年二班《感恩的心》主題班會(huì)到此結(jié)束。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十四
經(jīng)過了緊張的期中考試和激動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們的心大多數(shù)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了讓同學(xué)們?cè)诳鞓分械玫椒潘珊透玫膶W(xué)習(xí)，我們舉行了這樣一個(gè)班會(huì)。
班會(huì)的主題是“有趣的漢字”。據(jù)我所知，班中大多數(shù)同學(xué)都喜歡猜字謎、聽笑話這類娛樂，我們可以在班中分小組（由老師安排），每小組人員由組長分配好組員的工作。讓同學(xué)們收集關(guān)于漢字的字謎、笑話(字謎、笑話最好是諧音的)，在班會(huì)上一一展示。為了保持課堂上的紀(jì)律，我建議可以評(píng)和善小組；為了激勵(lì)同學(xué)們，我們可以評(píng)一個(gè)聰明小組。這兩個(gè)小組組員都可以加1顆星星（如果和善小組和聰明小組是同一個(gè)小組，則其小組組員每人得2顆星星）。如果個(gè)人表現(xiàn)特別突出，可以額外加星星，反之，如果表現(xiàn)不太好，則要扣星星。
班會(huì)前，我們可以對(duì)本周的三項(xiàng)達(dá)標(biāo)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主要是衛(wèi)生和眼保健操，如果其管理員認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)做得不太好，可以適當(dāng)?shù)乜坌切?，如果表現(xiàn)特別突出，則可以加星星。還可以讓同學(xué)們對(duì)各個(gè)班干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果班干部做得好，可以加星星，如若不好，也可以扣星星（但必須把優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)說出來）。然后再進(jìn)入主題。
同學(xué)們很喜歡猜字謎，所以都準(zhǔn)備了好多字謎，為了公平，我認(rèn)為可以先按照學(xué)號(hào)，每人給大家猜三個(gè)字謎，剩余時(shí)間我們選出表現(xiàn)最突出的的五名同學(xué)（有時(shí)間可以更多一點(diǎn)）來分享他們的笑話。
下面是時(shí)間安排。一節(jié)課40分鐘，其中5分鐘進(jìn)行三項(xiàng)達(dá)標(biāo)自我評(píng)價(jià)，5分鐘用來評(píng)價(jià)各個(gè)班干部，15分鐘用來猜字謎，10分鐘用來講笑話，剩下5分鐘用來當(dāng)偶然性的填補(bǔ)時(shí)間，如果時(shí)間來得及，剩余的5分鐘可以讓同學(xué)們稍稍休息一下，但還是要保持紀(jì)律。如果其中哪一環(huán)節(jié)發(fā)生了爭(zhēng)吵或其他意外的事，我會(huì)適當(dāng)?shù)乜坌切牵蚱渌奶幜P，并停止那一環(huán)節(jié)。
最后，將根據(jù)小組人員的表現(xiàn)情況，評(píng)出最好小組，并將其組組員每人加2課星星。希望我們的第一次班會(huì)順利開展！
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十五
甲：古詩詞是華夏文明的象征，中華文明的瑰寶。
乙：詩是靈魂的歌。它是從靈魂中發(fā)掘出來的美，可以陶冶人們美的心靈。
甲：兒童詩是快樂的詩，它是用藝術(shù)的語言和我們談話。
甲乙：我們都是愛詩的人，因?yàn)槲覀兌际恰皭圩x書的樹葉”。
乙：下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)朗誦的詩歌《愛讀書的樹葉》。
齊誦：《愛讀書的樹葉》。
愛讀書的樹葉，捧著陽光讀，一天一遍，讀得興奮滿臉。
愛讀書的樹葉，捧著月光讀，一夜一遍，讀得平平安安，一聽說風(fēng)老師來檢查。每片樹葉便，搖頭晃腦，齊聲朗讀。
甲：詩歌是語言的皇冠，它打開了我們想象的空間。
乙：詩歌是情感的依托，它探訪我們心靈的家園。
甲：詩歌讓我們有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的'眼睛。
乙：詩歌讓我們擁有了一顆感悟美的心靈。
甲：詩歌使我們充實(shí)。
乙：詩歌使我們明智。
甲：今天，我們走進(jìn)詩歌的世界，感受到了詩人們樸質(zhì)、真切的情思。
乙：今天，我們徜徉在詩歌的長河中，感受到了博大精深的文化。
甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂！
乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在快樂和享受中一起向著明亮那方！
甲乙：“與詩為伴，踏歌而行”主題班會(huì)到此結(jié)束，閉會(huì)。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十六
此次班會(huì)是在學(xué)校一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行，同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時(shí)間對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了，但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法，所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般，部分同學(xué)與人交往存在一些問題。
二、活動(dòng)目的。
舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法，也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對(duì)、共享自己的解決方法。此外，同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索，增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動(dòng)預(yù)備。
1、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來仔細(xì)聽取他們的想法并適當(dāng)修改，然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配，我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻，如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展現(xiàn)，如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組，每組10人;每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。
四、活動(dòng)流程。
1、主持人宣布此次班會(huì)開頭。
2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》，讓同學(xué)們邊唱邊聽，仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)。
3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。(2分鐘)。
4、各小組根據(jù)組次的挨次來上講臺(tái)表演，表演的形式有：感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來講小故事，另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩詞(諸如一人兩三句，然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘，用時(shí)20到30分鐘)。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容，在對(duì)同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況，并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱，如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘)。
6、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)。
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后，讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其看法。(用時(shí)10分鐘)。
8、老師過渡到此次期中考試狀況，真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑，并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語：老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語，讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折，陽光成長”的勵(lì)志重要性。
10、宣誓《勵(lì)志倡議書》，并大聲合唱《信任自己》。
11、活動(dòng)之后，每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí)，請(qǐng)陽光面對(duì)》的信。
五、活動(dòng)構(gòu)思。
此次班會(huì)不僅樂觀發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會(huì)的前期預(yù)備中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的樂觀性，讓他們以小組合作的形式來爭(zhēng)論對(duì)“挫折”的一些理解和表演，讓同學(xué)們真正參加到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來。班會(huì)進(jìn)行的過程中，由同學(xué)們各種形式的表演來對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展現(xiàn)、演示，一方面給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和平臺(tái)，尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己，熬煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來熟識(shí)了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的留意，增加他們對(duì)“挫折”的感性熟悉，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。
然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析，繼而再過渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通，讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事，并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中思索，在思索中形成對(duì)挫折的正面熟悉。
當(dāng)然，典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題，所以我實(shí)行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來敘述自己的學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)習(xí)閱歷等，讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引，也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的。營造。后面的《勵(lì)志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫英勇面對(duì)挫折的信，這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動(dòng)，也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)全都、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過程可能由于支配環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成，但是我盼望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深化，讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知，能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來肯定的關(guān)心!
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十七
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族的文化。
2.陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力。
3.通過活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)書法的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)勤奮、刻苦的民族精神。
班會(huì)時(shí)間：40分鐘。
班會(huì)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。
課前準(zhǔn)備：小品《王羲之天臺(tái)山拜師》、詩朗誦配樂《吉他曲》。
（主持人上場(chǎng)）主持人甲乙：親愛的老師，同學(xué)們大家好！五年級(jí)一班《愛我中華愛我書法》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：我就是活潑的——。
主持人乙：我就是好奇的——。
主持人甲乙：我們很榮幸當(dāng)主持人，謝謝大家。
主持人甲：同學(xué)們，你們想聽故事嗎？
學(xué)生：想聽。
主持人乙：那就有請(qǐng)——同學(xué)和——同學(xué)為大家講講關(guān)于名人書法的故事吧！
——同學(xué)：
《懷素拜師》。
懷素在二十多歲時(shí)在長沙已經(jīng)很有名氣，但自覺功力還不夠深，見識(shí)也比較少，遠(yuǎn)未能窮盡書法之奧妙，一直是自學(xué)成才，也沒有得到名師的指點(diǎn)，自然也就是“野孤禪”，因此他決定云游四方，拜謁名師。當(dāng)時(shí)在京師長安的“草圣”張旭是名滿天下大家，并且張旭的草書聞名于天下，懷素也對(duì)草書極為用功，就打算拜張旭為師以求自己的書法更有大進(jìn)?？墒钱?dāng)懷素千里迢迢到了京師“西游上國，謁見當(dāng)代名公”時(shí)，卻沒能見到這位“草圣”張旭，因?yàn)楫?dāng)時(shí)張旭早已回到故鄉(xiāng)吳郡去了。懷素非常遺憾。但這次來到京城仍有幸結(jié)識(shí)了殿中侍御史顏真卿，當(dāng)時(shí)顏真卿可以說也是一代名家，并見到了自己的表兄曹鄔彤，顏真卿和曹鄔彤都曾得到張旭的書法傳授，懷素便從他二人那里探求“草圣”秘訣，得到了這兩位的細(xì)心傳受，可以說這次學(xué)習(xí)對(duì)懷素來說在以后成為一代名家是奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主持人甲：聽了這個(gè)故事大家有什么感受呢？
同學(xué)自由討論。
同學(xué)匯報(bào)。
主持人乙：王羲之的大名同學(xué)們都知道，知道咱們班的秦琳為什么寫字這么好嗎？
生：為什么？
秦琳：他是我的偶像，我以他為榜樣。他的故事深深扎根在我心中。
《書圣王羲之》。
王羲之練字的故事。
王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。長大以后，王羲之的字寫得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。有一天，他聚精會(huì)神地在書房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。丫環(huán)沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來到書房的.時(shí)候，看見王羲之正拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺?。原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。夫人心疼地對(duì)王羲之說：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什么還要這樣苦練呢？”王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可?！苯?jīng)過一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國歷史上杰出的書法家之。
生1:主持人，我也想練好字，可是不得法呀！
主持人甲：現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻來學(xué)書法也是個(gè)好方法呀！現(xiàn)在就讓我們現(xiàn)場(chǎng)看一看學(xué)一學(xué)吧！請(qǐng)欣賞書法輔導(dǎo)。
主持人乙：同學(xué)們有沒有興趣我們也按照方法寫一寫字呢？
生：好。
全體學(xué)生動(dòng)手寫字。
主持人甲：我們以小組為單位快來評(píng)選出我們組的小書法家，來欣賞一下他們的書法吧！
小組推選小書法家，投影展示小書法家的書法。
主持人乙：接下來我們看個(gè)小品《王羲之天臺(tái)山拜師》。
《王羲之天臺(tái)山拜師》。
王羲之在蘭亭修禊之前來到天臺(tái)山，被神奇秀麗的天臺(tái)山風(fēng)景吸引住了，便在山頂住了下來。他盡情欣賞日出奇觀和云濤霧海，這些風(fēng)光勝景使他的書法也得到潤色。他不停地練字，不停地洗筆洗硯，竟把一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了。墨池就是這樣得名的。
有一天夜里，王羲之在燈下練字，練呀練呀，白紙寫了一張又一張，鋪得滿地都是。夜深了他還逐個(gè)字逐個(gè)字細(xì)看著，思考著。對(duì)自己所寫的字，他還不滿足，又看又練，實(shí)在練得太疲倦了，握著筆伏在案上。忽然，一陣清風(fēng)過處，一朵白云飄然而至，云朵上有位鶴發(fā)銀髯的老人，笑呵呵地看著他說：“你的字寫得不錯(cuò)呀！”
“哪里，哪里！”王羲之一邊讓坐，一邊謙虛地回答。他見這位老人仔仔細(xì)細(xì)地觀看自己寫得字，便請(qǐng)教說：“老丈啊，請(qǐng)您多多指正?！?/p>
老人見王羲之一片誠心，說道：“你伸過手來?！?/p>
王羲之心里納悶，老人要做什么呢？他見老人一本正經(jīng)，不像開玩笑，便慢慢地伸了過去。老人接過筆，笑容可掬地說：“我看你誠心誠意學(xué)寫字，讓你領(lǐng)悟一個(gè)筆訣，日后自有作用?！崩先苏f完，在王羲之的手心上寫了一個(gè)字，然后點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你會(huì)更快進(jìn)步起來的?！闭f罷去了。王羲之急忙喊道：“先生家居何處？”只聽空中隱隱約約地傳來一聲：“天臺(tái)白云……”王羲之一看手心是個(gè)“永”字，他比呀劃呀，寫呀練呀，終于領(lǐng)悟了：橫豎勾，點(diǎn)撇捺，方塊字的筆畫和架子結(jié)構(gòu)的訣竅，都體現(xiàn)在這“永”字上。白云先生授的真是好筆訣！此后，王羲之練得更勤奮了，他的書法也更加灑脫了，奇妙了。
主持人甲：瞧，我們班的“狂草大師、自傳體”人物也登場(chǎng)了，請(qǐng)看小品《我與字》。
主持人甲：笑聲過后，你想說些什么？（生說）。
主持人乙：讓我們來交流一下自己練字獲得的成功感受吧！
學(xué)生交流。
主持人甲：同學(xué)們，只要我們有恒心、有毅力、寫字時(shí)講究章法我們的書法就會(huì)有質(zhì)的飛躍，相信我們班也會(huì)涌出越來越多的書法家的。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十八
班會(huì)作為課表上獨(dú)立的一門課程，是教育行政部門以“指令性教育計(jì)劃”的形式發(fā)揮班主任進(jìn)行班級(jí)教育職能所提供的教育時(shí)段。有些班主任把班會(huì)搞成1、批斗會(huì)式.老師在臺(tái)上批評(píng)一周犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一番點(diǎn)評(píng)下來，除了少數(shù)學(xué)生還目視前方外。大部分學(xué)生已低下了頭。2、老師獨(dú)角戲式。老師在臺(tái)上淘淘不絕地演講，底下坐著的學(xué)生一臉的茫然。3、班干部表演式。班干部承擔(dān)了整個(gè)班會(huì)的策劃與組織，他們?cè)谂_(tái)上自如地展示著自己，其他同學(xué)擔(dān)任觀眾，結(jié)果只是班干部得到了鍛煉。班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會(huì)形式有多種多樣的，通常我們把班會(huì)分為：固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。其中主題班會(huì)是一種省時(shí)高效的教育形式。
主題班會(huì)與臨時(shí)、固定班會(huì)最大不同是它要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，這個(gè)主題就是主題班會(huì)最核心的東西。一般來講，主題班會(huì)是指在一定的階段圍繞某個(gè)主題開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì)。其主要功能是德育，通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。
從活動(dòng)類型看，主題班會(huì)可以分為：
1，體驗(yàn)型這是最常見的一種類型，也就是我們?cè)谥黝}班會(huì)里面通過對(duì)一個(gè)主題比較深入的體驗(yàn)，來使學(xué)生達(dá)到對(duì)這個(gè)主題的深入理解。
2，討論型對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深入地討論。
3，表演型這種類型現(xiàn)在很多班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。
4，敘事型通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)這個(gè)故事的體驗(yàn)，喚起大家的共鳴。
5，綜合型以上介紹的體驗(yàn)性、討論型、表演型還有敘事型，實(shí)質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會(huì)類型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì)，在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。
從主題來劃分，主題班會(huì)可以分為：
1，日常主題這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來使用。
2，政治主題像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì)，就是屬于政治主題。
3，階段性主題在學(xué)校的各個(gè)年級(jí)段都會(huì)使用到。比如在初三這個(gè)階段，學(xué)生在面臨中考的時(shí)候會(huì)有很大的心理壓力，而且很多學(xué)生在中考以前也會(huì)有很多需要解決的心理問題。在這個(gè)階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考?”那么就是屬于一個(gè)比較典型的階段性主題班會(huì)。
4，節(jié)日性主題在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。
5，偶發(fā)主題：這種主題不常見。班主任老師可根據(jù)問題，做如“如何去對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育?”、“如何去更好地做好尊師重教的工作?”等主題班會(huì)。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇十九
：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
：高一（4）全體學(xué)生及班主任。
文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測(cè)試題討論。
主持人：淡淡的陽光中，我們?cè)谛?，我們?cè)诔?，我們?cè)谡f悄悄話……我們的未來是一個(gè)夢(mèng)，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻?。青春是一個(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢(mèng)：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報(bào)。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯(cuò)呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對(duì)孩子的愛是偉大的，但是用“過度”一詞來修飾的這個(gè)愛，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：
a.喜歡尼莫的父親，因?yàn)椤?/p>
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)椤?/p>
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)椤?/p>
d.兩人的做法都不可取，因?yàn)椤?/p>
學(xué)生討論時(shí)間?；卮?。
主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長起來吧。請(qǐng)聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學(xué)生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?/p>
他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊(duì)的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊(duì)的每一位置上都清晰地樹立著“xx屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會(huì)了解》。
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來，看看自己得了多少分。
菲爾博士心里測(cè)試。
這套題目是測(cè)試你在集體中扮演著什么樣的角色?，F(xiàn)在一起來看一看結(jié)果。
：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以修正。讓我們?cè)絹碓匠墒欤絹碓酵昝?。?shí)際上，比起小時(shí)候，我們?cè)谟朴频臍q月中，已經(jīng)變化了很多了，無論是在形體上，還是在思想上?，F(xiàn)在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化，回味其中曾經(jīng)有過的心情故事吧。
：曾經(jīng)有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”
現(xiàn)在，還有人問我嗎？我想說：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡陋的家具?！?/p>
我們已經(jīng)知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費(fèi)生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負(fù)載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢(mèng)想。
我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。
青春是場(chǎng)散場(chǎng)的電影，隔岸相望的美麗會(huì)彌漫許多憂傷，也會(huì)讓痛楚越來越淡。但我們始終會(huì)記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗(yàn)。
現(xiàn)在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
：在悠揚(yáng)的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇二十
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、正確對(duì)待戀愛和中考之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程：
(班會(huì)開始前播放“中考不容我戀愛——九(1)班主題班會(huì)”的幻燈片，同時(shí)播放歌曲青春紀(jì)念冊(cè)，節(jié)目開始則停播音樂)。
主持人甲、主持人乙：各位同學(xué)，大家晚上好!
主持人甲：今晚讓我們共同探討一下中考與戀愛之間的關(guān)系。
主持人乙：九(1)班的主題班會(huì)“中考不容我戀愛”現(xiàn)在開始!
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢?下面我們就來現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
(采訪，同學(xué)，老師，家長，校領(lǐng)導(dǎo)回答……)。
(同時(shí)放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢?
2、你認(rèn)為什么是早戀?
主持人乙：對(duì)于早戀的看法，大家都談了許多，其中的一些看法令我們有很大的反思!!下面我們就來看一看事例。
(用幻燈片播兩個(gè)事例，討論)。
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的故事，是一幕現(xiàn)代悲劇。小張是個(gè)雙腿有毛病的六年級(jí)學(xué)生，但人多才多藝，吹拉彈唱，樣樣在行。小藍(lán)今年15歲，長得很秀美，她與同班小張很要好。小藍(lán)的父親風(fēng)聞此事后，立刻禁止小藍(lán)和小張交往，并警告小藍(lán)：“我告訴你，不許老早搞對(duì)象，將來搞對(duì)象也不能嫁給一個(gè)瘸子!”小藍(lán)聽老父這般難以入耳的教訓(xùn)，很是不滿，可是又不敢跟父親頂撞，只是心里反感而已。從此，她不再與小張公開接觸了。
主持人甲：故事：大家已經(jīng)聽完了。觀在請(qǐng)大家討論幾個(gè)問題。
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開始的交往是“戀愛”嗎?為什么?。
3、你對(duì)初中生談戀愛有什么看法?你認(rèn)為初中生談戀愛正常嗎?應(yīng)該嗎?(同學(xué)們發(fā)言)。
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢?請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
婷婷：
你好!
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你!
星期五下午沒有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎?請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你。
身體健康，心情舒暢!
劉剛。
討論：
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦?劉剛該怎么辦?
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言!(同學(xué)們發(fā)言)。
主持人甲：通過以上事例的'討論，相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就來聽聽他們是怎么說的?(采訪兩三個(gè)同學(xué))……剛才同學(xué)們都說得很好，接下來我們就有請(qǐng)我們的蘇老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)!
(總結(jié)……放歌曲我的未來不是夢(mèng))。
活動(dòng)總結(jié)。
六年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨!只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案!而關(guān)于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個(gè)人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂和幸福。
一、班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：通過主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)。
四、班會(huì)方案：
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)。
(二)班會(huì)主持：藺斌。
五、班會(huì)步驟：
1、藺斌發(fā)言：宣布班會(huì)正式開始。
2、王云發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓辰辰發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王璐發(fā)言：
(1)對(duì)以前工作作出檢討;。
(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。
(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、國云鑫發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查。
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路朋：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、藺斌發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王璐發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫小雨發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王璐發(fā)言：(1)班中的體育用品安全問題。(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓辰辰發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王璐發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺斌發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺斌宣布班會(huì)結(jié)束。
班會(huì)課設(shè)計(jì)篇二十一
(一)班會(huì)目的：
1、使同學(xué)知道一些簡潔的平安常識(shí)。
2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法，有肯定應(yīng)變力量。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
(三)教育重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培育有關(guān)防范力。
(四)教學(xué)用具：
玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
(五)班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問的情景表演：
(1)其次組代表表演：
(2)大家仔細(xì)爭(zhēng)論觀看表演后爭(zhēng)論：
a、提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：
(六)鞏固總結(jié)：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。
留意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。
防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。
(七)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
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