教師上學(xué)期期中工作總結(jié)(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 10:47:04
教師上學(xué)期期中工作總結(jié)(通用20篇)
時間:2023-11-16 10:47:04     小編:琉璃

通過總結(jié),我們可以找到自己在工作中的亮點(diǎn)和閃光之處。寫總結(jié)時要注意準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語,表達(dá)自己對于某個問題的深入理解。請大家一起來看看以下小編為大家精選的總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍╈`感。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇一

工作學(xué)習(xí)方面:通過這一學(xué)期的教育教學(xué),使我更加深刻的熟悉到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探究,自我提高的過程。每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獵取不同的閱歷,不同的學(xué)問。

幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡潔的愛護(hù)自己的一些方法,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)章,不在公路上玩耍,過公路要走人行橫道等,使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識,讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。

(一)保育工作方面。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒效勞,從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們,天氣好的時候,帶他們散漫步,天冷的時候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利……雖說中班幼兒的自理力量提高了,但冬天的衣褲太多,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,檢查并幫忙幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的'一項(xiàng)工作,另外每天都對幼兒進(jìn)展都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,每周還進(jìn)展玩具的消毒工作,對工作特殊的仔細(xì),每天都嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進(jìn)展良好的治理,在教師的催促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,也提示幼兒盡量保持教室的干凈,并準(zhǔn)時清理潔凈,孩子的環(huán)境愛護(hù)意識比擬強(qiáng)。所以本學(xué)期我班的幼兒生病的也較少,出勤率也比擬高。

(二)幼兒的自理力量方面。

幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo),積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季降臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難,我們一方面急躁的賜予幫忙,另一方面也悉心地進(jìn)展指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,幼兒的動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)展生活照看的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),積極為幼兒供應(yīng)戶外活動的時機(jī)與空間,鼓舞幼兒積極與材料互動。

我們利用每天空余時間,組織豐富多彩集體嬉戲,有規(guī)劃地鍛煉各種根本動作,并制作了保齡球。投籃。折紙。等玩具,積極參加幼兒的活動,與幼兒一起跳,一起玩,我的熱忱和投入感染了每個幼兒,大家都能積極開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

三)教育教學(xué)方面。

除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外。努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。還積極豐富區(qū)域活動材料,利用了很多廢舊物品制作半成品供幼兒活動使用,進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力,使他們在嬉戲中學(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。本著低本錢高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其嬉戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境。

用微笑效勞家長,用愛心、急躁和細(xì)心效勞幼兒。用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn),有特別狀況,準(zhǔn)時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步,也立刻和家長取得聯(lián)系,請家長連續(xù)協(xié)作,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措,許多家長表示了認(rèn)可。

在家長半日開放活動中,我們也積極進(jìn)展預(yù)備,家長反響特別好,都說不知道當(dāng)一名幼兒園教師這么不簡單,我們在家看一個孩子都費(fèi)力,教師要看四十多個孩子,真太辛苦了!通過半日活動家長們理解了幼兒園教師工作的辛苦,能夠充分的換位思索,這使我們教師和家長的距離更加貼近了。

通過這一年的工作,我學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙。我將連續(xù)積存閱歷,在閱歷中學(xué)習(xí),將理論運(yùn)用于實(shí)踐,做到多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇二

學(xué)校工會是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶,是維護(hù)教師利益,維護(hù)教師團(tuán)結(jié),維護(hù)學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前,要顧全大局,團(tuán)結(jié)群眾,創(chuàng)造和諧校園為根本出發(fā)點(diǎn)。搭建學(xué)校民主管理、民主協(xié)商的途徑,是學(xué)校民主氛圍更加和諧。

學(xué)期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟(jì)南看望教師家屬病人兩次,本城六次,城外看望病人三次,紅、白事四次,送教師孩子上大學(xué),參軍兩次。為學(xué)校福利購物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到群眾家中。

本學(xué)期的工會管理比較以往更加強(qiáng)化了教代會的工作,先后學(xué)習(xí)了教代會的規(guī)章制度和教代會的章程,各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù),更加具有代表性,在維護(hù)群眾利益方面更加有力度,審議熱情更加比以往有強(qiáng)烈。

“文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會xx0315接受審議以來,教代會進(jìn)行了多次專題審議和修改,兩次較大的修改一次較小的改動,共修改20處,補(bǔ)充四條。但是,代表們對這個方案仍然不滿意,一直沒有通過。從另一個方面可以看出代表對方案更加審慎,更加嚴(yán)肅和認(rèn)真,更加為學(xué)校為群眾負(fù)責(zé)。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇三

(一)教學(xué)方面;(二)班級管理方面;(三)工會方面;(四)愛崗敬業(yè)等四個方面總結(jié)。本人通過自己的多方面的努力,做出了比較突出的貢獻(xiàn),使得本年度忙忙碌碌,勤勤懇懇,一步一個腳印較扎實(shí)的完成的任務(wù),無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持。

本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個班,本班46人,使用教材是人教版七年級(下),完成66課時的備課和上課,備課是按照區(qū)教研室的規(guī)定,備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的,每一課時都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上,采用的是分組教學(xué)法,全班共分8個學(xué)習(xí)小組,每個小組由一位組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查,對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí),對基本概念進(jìn)行背誦檢查。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān),使學(xué)生也能夠及時的反饋和交流,更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批,學(xué)生相互批,相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題,我都是逐題在課堂上輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)糾正,學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時間和禮拜天做,都能夠及時的批改。配套練習(xí)由于難度較大,只要求一類生完成,并且給予指導(dǎo),學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期。

教材中要求做的課題實(shí)驗(yàn)四次,帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真收集資料,并且利用觀察、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比較繁雜,需要收集信息,然后做出親身實(shí)驗(yàn),學(xué)生比較陌生,我就認(rèn)真的組織學(xué)生耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生收集的方法,實(shí)驗(yàn)的步驟,讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。

在教學(xué)中,本人注重對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng),正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生怎樣思考,對數(shù)學(xué)問題應(yīng)該怎么樣思維。很多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題,從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,因而對數(shù)學(xué)望而生畏。

本學(xué)期注重了三類生和二類生的個別輔導(dǎo),像焦守文和宋凱還有房澤棟,還有王雪茲等同學(xué),他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很認(rèn)真,每題必做,不會的請教同學(xué)和老師,禮拜天參加輔導(dǎo)班,有著較高的學(xué)習(xí)積極性,是班內(nèi)學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),成績顯著,學(xué)生配合,老師積極的引導(dǎo)學(xué)生。

本班是七年級(1)班,46人,學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,無重大事故產(chǎn)生,雖然個別同學(xué)偶爾違反紀(jì)律,也不影響班集體的凝聚力和向心力。這主要是我們班有一個好班風(fēng)和較濃厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運(yùn)動會上一人打破一項(xiàng)紀(jì)錄,男女接力第一,并奪得多項(xiàng)第一,總分第一比第二名總分多出一半還多。在日常管理中,我也是早來晚走,我早晨上班第一個到校甚至比點(diǎn)名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早,到校后到教室里看看學(xué)校,能安慰住學(xué)生,學(xué)生見了老師也不到處亂跑了,打掃衛(wèi)生和讀書學(xué)習(xí)組織的有條不紊。

初一階段就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的階段,我主要在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比較緊,每天的早晨和下午上課前,我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生能靜下心來認(rèn)真思索,認(rèn)真的回憶上節(jié)課學(xué)過的知識。我不但經(jīng)常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè),也經(jīng)常的檢查其他學(xué)科的作業(yè),及時找學(xué)生談心,使每一個學(xué)生都能夠看書學(xué)習(xí),不放松自己的學(xué)業(yè),不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進(jìn)行了本內(nèi)文化建設(shè),我班的班級文化的主題是孔子的儒家思想教育??鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥闹逃枷?,學(xué)生能夠說出幾句孔子名言,尤其是溫故知新的思想理念,深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生認(rèn)識孔子,繼承孔子思想,都很有益處。我認(rèn)為,本學(xué)期對傳授孔子思想做出了很大貢獻(xiàn)。

一年新生的教學(xué)中我對他們有了新的認(rèn)識,自我感覺認(rèn)識提高了,尤其是對學(xué)生的認(rèn)識有了積極的一面,以前教學(xué)成績不好的時候,往往都怨學(xué)生基礎(chǔ)差,主動學(xué)習(xí)積極性不夠?,F(xiàn)在我感覺到學(xué)生的智商(iq)基本相同,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的和后進(jìn)生的iq也是相差無幾,關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距,我們具體的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清楚的知道學(xué)生之間區(qū)別不大。李開復(fù)博士曾經(jīng)說過,人和人之間本本區(qū)別不大,關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己,和表現(xiàn)的方式。我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)差的原因是學(xué)習(xí)不用功,學(xué)習(xí)好的學(xué)生是學(xué)習(xí)很努力的原因,家長和老師往往要求孩子用功學(xué)習(xí),其實(shí)這里面的問題很多,不是用功不用功的這么簡單。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜歡學(xué)習(xí),他表現(xiàn)的很用功,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就不用功。

很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問題,教師在輔導(dǎo)的時候要進(jìn)一步熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供好的學(xué)習(xí)方法,制定老師的輔導(dǎo)內(nèi)容,做到和學(xué)生密切聯(lián)系,合作交流。

高學(xué)生運(yùn)算能力的時候,不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮,還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生愛學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高數(shù)學(xué)教師如果把問題講透講的`生動,學(xué)生就會比較有興趣的學(xué)習(xí),否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會很低,也就很難達(dá)到目標(biāo)。

本學(xué)期最大的成績應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化,例如宋凱和孫亞東這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀(jì)律最渙散,無視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì),多次參加打架斗毆,欺負(fù)同學(xué),敲詐同學(xué)錢財(cái),吸煙喝酒,逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧,可以說能違反的紀(jì)律幾乎都已經(jīng)違反了,本學(xué)期由于班級管理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,班風(fēng),學(xué)風(fēng)都有較好的改觀,大環(huán)境更好,使得這兩位同學(xué)的在這個環(huán)境中有所感染,進(jìn)步比較明顯,期末成績都有進(jìn)步。

學(xué)校工會是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶,是維護(hù)教師利益,維護(hù)教師團(tuán)結(jié),維護(hù)學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前,要顧全大局,團(tuán)結(jié)群眾,創(chuàng)造和諧校園為根本出發(fā)點(diǎn)。搭建學(xué)校民主管理、民主協(xié)商的途徑,是學(xué)校民主氛圍更加和諧。

學(xué)期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟(jì)南看望教師家屬病人兩次,本城六次,城外看望病人三次,紅、白事四次,送教師孩子上大學(xué),參軍兩次。為學(xué)校福利購物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到群眾家中。

本學(xué)期的工會管理比較以往更加強(qiáng)化了教代會的工作,先后學(xué)習(xí)了教代會的規(guī)章制度和教代會的章程,各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù),更加具有代表性,在維護(hù)群眾利益方面更加有力度,審議熱情更加比以往有強(qiáng)烈。

文昌中心中學(xué)年度考核方案自教代會xx0315接受審議以來,教代會進(jìn)行了多次專題審議和修改,兩次較大的修改一次較小的改動,共修改20處,補(bǔ)充四條。但是,代表們對這個方案仍然不滿意,一直沒有通過。從另一個方面可以看出代表對方案更加審慎,更加嚴(yán)肅和認(rèn)真,更加為學(xué)校為群眾負(fù)責(zé)。

我在學(xué)校的男老師中,我是年齡最大的,自己深知很多事情有人看著,有人關(guān)注著,同事們喜歡把工作中遇到的困難對我說,讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,這是對我的信任,我要積極努力去做,既要維護(hù)教師的利益又要顧全大局,為學(xué)校的發(fā)展著想。

尤其每年的學(xué)校晉級和聘任方案以及考核方案,這直接關(guān)系到群眾的積極性,而這些東西又很難照顧到每一個人,是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的矛盾的關(guān)鍵所在,有時候搞的矛盾很深刻。我在其中很為難,一邊是領(lǐng)導(dǎo),一邊是群眾,本來群眾就是弱勢群體,但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)喪失威信。我為此付出了大量的經(jīng)歷和時間,一個問題的解決甚至一個月一個學(xué)期都無法解決,跑斷腿,磨破嘴唇效果很低。我感覺自己努力了,為了我們這個學(xué)校的發(fā)展努力了,為了教師的利益努力了。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇四

一年的時間轉(zhuǎn)瞬即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高,整理一下思緒,回憶一下過去,總結(jié)一下閱歷,以便能更好的開展班級工作。

做為國際班,我們班半天的時間都是外教上課,所以我們的中文教學(xué)活動時間就相應(yīng)7684有所削減。但我們班仍舊將教學(xué)活動盡量安排的井然有序,穩(wěn)步前行,同時還要保證幼兒的戶外活動時間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課,努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長,令人欣慰的是,我們班參與英語考級的五個孩子中,四個優(yōu)秀一個良好,這也給了我更大的鼓勵,讓我有信念有勁頭連續(xù)前行!

前半年的時間,由于自己的工作閱歷缺乏,低估了“沒有法規(guī),不成方圓”的古訓(xùn),疏忽了對孩子們常規(guī)的.培育,中班后,由于閱歷豐富的教師的參加,使我意識到了常規(guī)培育的重要性,經(jīng)過半年的時間,班內(nèi)教師的全力協(xié)作,孩子們的常規(guī)有了明顯的提高。我也更加熟悉到了教學(xué)閱歷的重要性。

我一向都堅(jiān)信,優(yōu)秀的孩子需要的不僅僅是優(yōu)秀的教師,更離不開家長的通力協(xié)作。所以,我通常會充分的利用早晚間的簡短談話,準(zhǔn)時的與家長溝通,詢問孩子近期在家的表現(xiàn),并將孩子取得的提高準(zhǔn)時的告知家長;也會用便簽的方式跟家長溝通,讓家長協(xié)作我們的工作;貼在室外的每日教學(xué)資料也很受家長的關(guān)注。

雖然,我們班在工作上仍存在必需的缺乏,如;個別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個別幼兒的傾聽習(xí)慣差,特別好動,難以遵守活動、嬉戲規(guī)章;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之,在今后的工作生活中,我會努力做到多討論、多思索,虛心的向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí),努力的做好自己的本職工作,爭取取得更大的提高!

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇五

不知不覺一學(xué)期又在忙勞碌碌中馬上過去,本學(xué)期我們中班年級組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)規(guī)劃,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求?,F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下:

班級治理是一項(xiàng)長期的工作,從一開頭就不能有絲毫的放松。在年級組活動中,教師針對中班自控力量差等年齡特點(diǎn),要求幼兒每日生活習(xí)慣自我評定,依據(jù)幼兒表現(xiàn)狀況,讓幼兒自己推舉選出一日最棒的小朋友做值日生。通過這樣的活動,提高了幼兒的自律力量,教學(xué)生活常規(guī)大見好轉(zhuǎn)。課間和進(jìn)餐前后這段時間幼兒活動往往是最散漫的時候,我們針對這一狀況,請幼兒自帶圖書及涂色本、橡皮泥、飛行棋等,供應(yīng)給幼兒作為組織寧靜活動的自主嬉戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀力量和繪畫水平,也在無形中提高了幼兒自身的有意留意水平,為日常教學(xué)活動奠定了良好的根底。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻,這樣給幼兒繪畫成果的.”展現(xiàn)開拓了一片天空。

我們中班提倡年級組教師互幫互扶,青年教師在業(yè)務(wù)上不斷鉆研,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動,請老教師聽課評課,虛心向老教師請教等,年輕教師進(jìn)步是顯而易見的。平常,教研室預(yù)備各種學(xué)前教育雜志??龋處焸兛梢栽跊]課時翻閱,閑暇時可以豐富專業(yè)理論學(xué)問,使得理論學(xué)問更為扎實(shí),在理論層次上更上一個臺階。

本學(xué)期幼兒園工作比擬繁重,一邊進(jìn)展教學(xué)活動,一邊還要進(jìn)展區(qū)角材料展現(xiàn)的預(yù)備、省級幼兒園嬉戲環(huán)境評比,及六一節(jié)目匯演工作等,為了很好地進(jìn)展這些工作,我們中班年級組在年級組會議上進(jìn)展了安排。班級教師間相互協(xié)商,分工進(jìn)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)班級教室分布,二班和三班進(jìn)展一個主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),四班和五班進(jìn)展一個主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。區(qū)角活動孩子可以在年級組中組織自由選擇玩,充分利用每班區(qū)角材料。六一節(jié)目排練時班級教師全力協(xié)作,利用下午放學(xué)時間積極排練。各項(xiàng)工作在有條有序的進(jìn)展著。

培育幼兒不是一朝一夕的事,做好年級組的工作也不是一個人的事,可以說我們的工作是在相互理解、支持、合作中進(jìn)展的,年級組的每一項(xiàng)活動與工作都離不開每一位教師的協(xié)作與辛勤勞動。正由于有了大家劇烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作,才有了今日的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項(xiàng)工作,特別是教學(xué)活動的組織形式上,區(qū)域活動的觀看與指導(dǎo)上還要不斷地研討、學(xué)習(xí),制造出自己富有特色的新閱歷。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇六

我在學(xué)校的男老師中,我是年齡最大的,自己深知很多事情有人看著,有人關(guān)注著,同事們喜歡把工作中遇到的困難對我說,讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,這是對我的信任,我要積極努力去做,既要維護(hù)教師的利益又要顧全大局,為學(xué)校的發(fā)展著想。

尤其每年的學(xué)校晉級和聘任方案以及考核方案,這直接關(guān)系到群眾的積極性,而這些東西又很難照顧到每一個人,是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的矛盾的關(guān)鍵所在,有時候搞的矛盾很深刻。我在其中很為難,一邊是領(lǐng)導(dǎo),一邊是群眾,本來群眾就是弱勢群體,但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)喪失威信。我為此付出了大量的經(jīng)歷和時間,一個問題的解決甚至一個月一個學(xué)期都無法解決,跑斷腿,磨破嘴唇效果很低。我感覺自己努力了,為了我們這個學(xué)校的發(fā)展努力了,為了教師的利益努力了。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、文化活校、人才強(qiáng)?!钡霓k學(xué)思路,緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,堅(jiān)持依法治校,深化依規(guī)管理,大力推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和制度化建設(shè),各項(xiàng)工作取得了新的成績和進(jìn)步。

一、以省一級學(xué)校迎評工作為抓手,全面提升辦學(xué)水平。

本學(xué)期我們以省一級學(xué)校迎評工作為契機(jī),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,扎實(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,不斷激發(fā)和增強(qiáng)全體教職工實(shí)現(xiàn)學(xué)??缭桨l(fā)展的緊迫感和責(zé)任心,主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新階段更高的工作要求。通過創(chuàng)建工作,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的全面提升,在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)校特色建設(shè)等方面取得了較為顯著的成績,在評估驗(yàn)收中得到了省專家組的充分肯定。

二、狠抓常規(guī)落實(shí),完善學(xué)校德育體系。

1、以活動為主線,提升學(xué)生文明素養(yǎng)。我們堅(jiān)持以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線,以《學(xué)生一日行為規(guī)范》為抓手,積極開展“兩創(chuàng)一爭”(創(chuàng)文明班級、創(chuàng)文明宿舍,爭當(dāng)文明學(xué)生)活動,不斷加強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在“兩創(chuàng)一爭”活動中,堅(jiān)持正確引領(lǐng)與強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理相結(jié)合,大力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)中,將我校的德育工作落到實(shí)處。通過科學(xué)有效的教育引領(lǐng)和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理措施,我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)變化喜人,出現(xiàn)了師生齊拼搏的良好局面,推動了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高班主任工作管理能力和水平。通過定期舉行班主任“工作坊”、班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流會,使班主任不斷學(xué)習(xí)班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷完善學(xué)生思想教育的方式方法,提高了班主任的工作能力。對于一些新任班主任,我們成立了由老教師、心理咨詢老師為主體的結(jié)對幫扶組,采用“幫、扶、帶”的方式,使新任班主任盡快勝任班級管理工作。

3、強(qiáng)化教書育人責(zé)任意識,提高全員育人水平。我們認(rèn)真落實(shí)教師值周工作制度,值周工作納入教職工績效考核,要求全校教職工“人人都做德育工作者”,除級組長、班主任和有特殊情況的教師外,全部任課教師、教輔人員均作了安排,真正做到了全員育人的要求。本學(xué)期,通過抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)學(xué)生行為規(guī)范,從“上好一堂課,做好一次操,掃好一次地”做起,學(xué)生良好習(xí)慣逐漸形成。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提升教師整體教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。在省一級學(xué)校創(chuàng)建工作中,教務(wù)處進(jìn)一步規(guī)范完善了教育教學(xué)管理制度,規(guī)范了課堂教學(xué)流程,著力研究高效課堂教學(xué),大力加強(qiáng)科組建設(shè),引導(dǎo)教師進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

2、大力開展第二課堂活動。我們特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升工作,積極開展以“開闊眼界、激發(fā)興趣、提高素養(yǎng)、發(fā)展特長”為目的的第二課堂活動。開學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃時,我們就要求各科組必須制訂第二課堂活動計(jì)劃,上報(bào)活動內(nèi)容、時間、主持人,并做到“每位教師都能參加,學(xué)生覆蓋面必須達(dá)100%”。在迎接省一級學(xué)校評估示時,學(xué)校開展的第二課堂活動獲得專家組一致好評。

3、積極開展教學(xué)研究,將課題研究與課堂高效有機(jī)結(jié)合。教務(wù)處多次主持召開學(xué)科研討會,尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué),強(qiáng)調(diào)備課時要目標(biāo)分層、知識分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績。本學(xué)期學(xué)校新申報(bào)3個市級課題,還有3個課題正在籌備結(jié)題工作。教務(wù)處組織青年教師分別推出了38節(jié)課堂展示課,供全校老師觀摩、研討,帶動了學(xué)校教研科研活動的開展。

四、多方借力,加速青年教師成長。

2、加大對青年教師教學(xué)常規(guī)督查與指導(dǎo)力度。通過公開課、匯報(bào)課、師傅指導(dǎo)、分管干部跟蹤督促等措施,對青年教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元教學(xué)成績等各環(huán)節(jié)進(jìn)行幫助和培養(yǎng),促使青年教師快速成長。

3、持續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)“六看六比”教學(xué)競賽活動。通過對教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)行過程督導(dǎo)評價(jià),規(guī)范管理,關(guān)注教師在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)上的科學(xué)性,關(guān)注教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的高效性,增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識。教學(xué)常規(guī)“六看六比”活動具體內(nèi)容為:看師德,比師行;看備課,比設(shè)計(jì);看上課,比效率;看輔導(dǎo),比提高;看作業(yè),比雙基;看考核,比成績。通過開展教師“六看六比”競賽活動的開展,增強(qiáng)了青年教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的有效性,促進(jìn)提高了青年教師的敬業(yè)精神和教學(xué)能力,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,在全市乃至全省的教學(xué)設(shè)計(jì)、微課教學(xué)、競賽輔導(dǎo)、論文評比和教學(xué)競賽等活動中獲獎項(xiàng)目和獲獎人數(shù)大幅增加。同時,也促進(jìn)了教師梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,教師整體素質(zhì)得到快速提升。

五、豐富校園文化,培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良學(xué)生。

1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),豐富學(xué)生文化生活。本學(xué)期開展了一系列文體活動,如以學(xué)生三人籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽足球賽、田徑運(yùn)動會等多項(xiàng)體育比賽為內(nèi)容的我校第五屆文體藝術(shù)節(jié);參加xx市“南開杯”辯論賽;承辦xx市第五屆“賀歲杯”辯論賽等活動。這些活動的開展,從多方面為學(xué)生提供了展示自我的平臺。

2、積極開展志愿服務(wù)活動。每一次的文體活動,都離不開志愿者的參與,也正因?yàn)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn),使得活動有序開展,校園更加和諧。本學(xué)期,我校志愿服務(wù)隊(duì)協(xié)助東城志愿服務(wù)中心開展了月餅盒回收、舊物交換等多項(xiàng)大型志愿服務(wù)活動。

3、學(xué)生自我管理模式不斷完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)和引領(lǐng)之下,學(xué)生的自我管理已經(jīng)滲透到各個方面,通過積極引導(dǎo)和精心培訓(xùn),學(xué)生的管理意識和管理水平逐步提升,由原來的被動管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸芾怼?/p>

六、提高后勤服務(wù)水平,創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保環(huán)境。

1、健全財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。在資金使用上,嚴(yán)格執(zhí)行審批制度,堅(jiān)持按計(jì)劃行事,合理使用資金,保證??顚S?,堅(jiān)持以“少花錢,多辦事,辦好事”為原則,用好學(xué)校每一分錢,提高資金的使用效率。在重大的資金使用上,除了嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定以外,學(xué)校通過建設(shè)小組討論,行政會議審核決定,并向全體教師公示,接受群眾監(jiān)督。做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理,堅(jiān)持依法按規(guī)收支;嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校大堂開辟專欄,做出收費(fèi)許可證公示;加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率;定期組織建設(shè)小組人員,對學(xué)校財(cái)務(wù)和飯?zhí)秘?cái)務(wù)進(jìn)行自查,對發(fā)現(xiàn)的問題及時應(yīng)對和盡快解決,使學(xué)校財(cái)務(wù)、飯?zhí)秘?cái)務(wù)管理規(guī)范透明。

2、為教育教學(xué)做好后勤保障。我們堅(jiān)持常規(guī)維護(hù)維修、物品采購按需計(jì)劃、靈活高效;教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)生活用品及時規(guī)范分發(fā);根據(jù)需要及時召開建設(shè)小組會,研究審查建設(shè)項(xiàng)目;按照上級規(guī)定,定期檢查學(xué)校財(cái)務(wù)情況;及時按規(guī)定處置好學(xué)校報(bào)廢物品,使校園起來越整潔;定期和不定期安檢校內(nèi)所有的消防設(shè)施及水電設(shè)施,及時檢查維修校舍與各種設(shè)施設(shè)備,確保校園硬件安全與教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。把辦學(xué)特色及校園文化滲透到校園環(huán)境建設(shè)中,體現(xiàn)環(huán)境育人的理念。在全校顯眼位置,制作以社會主義核心價(jià)值觀為主題的宣傳廣告,更換或翻新校內(nèi)所有的宣傳架、宣傳板、校風(fēng)校訓(xùn)等宣傳標(biāo)語。在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、運(yùn)動區(qū)等制作安裝宣傳條幅。同時,加強(qiáng)了凈化、綠化、美化管理,整個校園呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

新的學(xué)期,我們將以xx市教育局工作部署為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)xx教育的“十三五”規(guī)劃的有關(guān)要求,全面深入做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,努力建設(shè)新型“慧”校園,扎實(shí)推進(jìn)二中“慧”教育,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展和辦學(xué)水平的持續(xù)大幅提升。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,以及三年級四班的班主任,一學(xué)期即將過去,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧,從以下三個方面做工作總結(jié):

一、為人師表,師德為首。

(一)從開學(xué)初,我嚴(yán)格要求自己,同時在教學(xué)上也嚴(yán)格要求學(xué)生。

比如要求自己每隔一周讀一次書,要求學(xué)生畫圖必須用鉛筆,列豎式必須寫進(jìn)位等。

(二)自己有不懂的問題及時請教老教師,同時要求學(xué)生們要多交流,多提問。

由于自己是新教師,很多問題小到衛(wèi)生工具怎么擺放,大到班委怎么選,還有值日生在什么時間打掃衛(wèi)生更合適,我都會請教老教師,綜合自己的想法做出最好的判斷。

(三)學(xué)生、家長和老師互為橋梁。

在我看來,這三者應(yīng)該互相滲透,形成良性循環(huán)才是最好的結(jié)果。

二、教學(xué)為重,仔細(xì)研究。

作為一名教師,最重要的還是要上好自己的課。開學(xué)初,我就總覽了三年級上冊數(shù)學(xué)課本的目錄,共十個單元,對每個單元做重點(diǎn)分析,并且將十個單元分為了三大部分。1、3單元:時分秒注意單位的換算以及經(jīng)過時間的計(jì)算;測量注意單位換算。2、4、6單元是計(jì)算,注意細(xì)心。7、8、9、10單元中數(shù)字編碼重點(diǎn)考察身份證號;長方形和正方形周長,分?jǐn)?shù)中幾分之幾表示陰影部分,同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算,分?jǐn)?shù)比較大??;集合題目用集合圈做更準(zhǔn)確更方便。

作為新老師,我還是有很多經(jīng)驗(yàn)不足的地方,導(dǎo)致我在工作中存在一些不太準(zhǔn)確的做法。我印象深刻的有這么幾件事情:

(一)收作業(yè)。開始收作業(yè)是學(xué)生自己往講桌上放,沒人收拾很亂;后來,我詢問老教師,學(xué)到了一個好方法,小組長收齊交給課代表,省時又省力。

(二)班委選擇。作為新老師接手一個班級,對學(xué)生沒有任何的了解,在選班委時,我問了老教師的意見,選擇了臨時班委,工作一段時間后給予肯定,并定下班委。后來有個轉(zhuǎn)學(xué)生不適應(yīng)新班級,我選他做課代表,增進(jìn)與同學(xué)的交流,很快就見成效了。

(三)講課。我講課時,想著盡量面向所有學(xué)生,盡量把每個題目講得詳細(xì),就會造成拖拉的狀況,而且會耽誤優(yōu)等生的時間,但是自己不會把握那個度。希望以后多積累經(jīng)驗(yàn),能更好的把握課堂。

(四)與學(xué)生交流。劉若霖是我們班的班長,但是也是大隊(duì)委的一員,有一次給班里扣分,我批評了他,我告訴他作為班長第一時間應(yīng)該為班級著想,而不是扣分,我知道他是不服氣的。我后來反思跟他交流的時候沒有很好地站在他的位置考慮,這也是我以后要注意學(xué)習(xí)的地方。

最后,還有很多小事我沒有放在心上,但是對孩子的影響可能是深遠(yuǎn)的。在今后的工作中,只希望自己在跟孩子交流的時候能夠更深地進(jìn)入他們的內(nèi)心,希望給孩子帶來的都是好的影響。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇九

本班是七年級(1)班,46人,學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,無重大事故產(chǎn)生,雖然個別同學(xué)偶爾違反紀(jì)律,也不影響班集體的凝聚力和向心力。這主要是我們班有一個好班風(fēng)和較濃厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運(yùn)動會上一人打破一項(xiàng)紀(jì)錄,男女接力第一,并奪得多項(xiàng)第一,總分第一比第二名總分多出一半還多。在日常管理中,我也是早來晚走,我早晨上班第一個到校甚至比點(diǎn)名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早,到校后到教室里看看學(xué)校,能安慰住學(xué)生,學(xué)生見了老師也不到處亂跑了,打掃衛(wèi)生和讀書學(xué)習(xí)組織的有條不紊。

初一階段就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的階段,我主要在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比較緊,每天的早晨和下午上課前,我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生能靜下心來認(rèn)真思索,認(rèn)真的回憶上節(jié)課學(xué)過的知識。我不但經(jīng)常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè),也經(jīng)常的檢查其他學(xué)科的作業(yè),及時找學(xué)生談心,使每一個學(xué)生都能夠看書學(xué)習(xí),不放松自己的學(xué)業(yè),不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進(jìn)行了本內(nèi)文化建設(shè),我班的班級文化的主題是孔子的儒家思想教育??鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥闹逃枷?,學(xué)生能夠說出幾句孔子名言,尤其是溫故知新的思想理念,深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生認(rèn)識孔子,繼承孔子思想,都很有益處。我認(rèn)為,本學(xué)期對傳授孔子思想做出了很大貢獻(xiàn)。

一年新生的教學(xué)中我對他們有了新的認(rèn)識,自我感覺認(rèn)識提高了,尤其是對學(xué)生的認(rèn)識有了積極的一面,以前教學(xué)成績不好的時候,往往都怨學(xué)生基礎(chǔ)差,主動學(xué)習(xí)積極性不夠?,F(xiàn)在我感覺到學(xué)生的智商(iq)基本相同,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的和后進(jìn)生的iq也是相差無幾,關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距,我們具體的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清楚的知道學(xué)生之間區(qū)別不大。李開復(fù)博士曾經(jīng)說過,人和人之間本本區(qū)別不大,關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己,和表現(xiàn)的方式。我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)差的原因是“學(xué)習(xí)不用功”,學(xué)習(xí)好的學(xué)生是“學(xué)習(xí)很努力”的原因,家長和老師往往要求孩子用功學(xué)習(xí),其實(shí)這里面的問題很多,不是用功不用功的這么簡單。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜歡學(xué)習(xí),他表現(xiàn)的很用功,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就“不用功”。

很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問題,教師在輔導(dǎo)的時候要進(jìn)一步熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供好的學(xué)習(xí)方法,制定老師的輔導(dǎo)內(nèi)容,做到和學(xué)生密切聯(lián)系,合作交流。

高學(xué)生運(yùn)算能力的時候,不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮,還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生愛學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高數(shù)學(xué)教師如果把問題講透講的生動,學(xué)生就會比較有興趣的學(xué)習(xí),否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會很低,也就很難達(dá)到目標(biāo)。

本學(xué)期最大的成績應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化,例如宋凱和孫亞東這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀(jì)律最渙散,無視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì),多次參加打架斗毆,欺負(fù)同學(xué),敲詐同學(xué)錢財(cái),吸煙喝酒,逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧,可以說能違反的紀(jì)律幾乎都已經(jīng)違反了,本學(xué)期由于班級管理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,班風(fēng),學(xué)風(fēng)都有較好的改觀,大環(huán)境更好,使得這兩位同學(xué)的在這個環(huán)境中有所感染,進(jìn)步比較明顯,期末成績都有進(jìn)步。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十

本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個班,本班46人,使用教材是人教版七年級(下),完成66課時的備課和上課,備課是按照區(qū)教研室的規(guī)定,備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的,每一課時都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上,采用的是分組教學(xué)法,全班共分8個學(xué)習(xí)小組,每個小組由一位組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查,對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí),對基本概念進(jìn)行背誦檢查。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān),使學(xué)生也能夠及時的反饋和交流,更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批,學(xué)生相互批,相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題,我都是逐題在課堂上輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)糾正,學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時間和禮拜天做,都能夠及時的批改。配套練習(xí)由于難度較大,只要求一類生完成,并且給予指導(dǎo),學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期。

教材中要求做的課題實(shí)驗(yàn)四次,帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真收集資料,并且利用觀察、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比較繁雜,需要收集信息,然后做出親身實(shí)驗(yàn),學(xué)生比較陌生,我就認(rèn)真的組織學(xué)生耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生收集的方法,實(shí)驗(yàn)的步驟,讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。

在教學(xué)中,本人注重對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng),正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生怎樣思考,對數(shù)學(xué)問題應(yīng)該怎么樣思維。很多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題,從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,因而對數(shù)學(xué)望而生畏。

本學(xué)期注重了三類生和二類生的個別輔導(dǎo),像焦守文和宋凱還有房澤棟,還有王雪茲等同學(xué),他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很認(rèn)真,每題必做,不會的請教同學(xué)和老師,禮拜天參加輔導(dǎo)班,有著較高的學(xué)習(xí)積極性,是班內(nèi)學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),成績顯著,學(xué)生配合,老師積極的引導(dǎo)學(xué)生。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十一

日,我校進(jìn)行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題,試卷以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況為主,考試時間為1—6年級均為60分鐘。考試之后,各學(xué)年交替閱卷。現(xiàn)將本次考試存在的問題做以總結(jié)如下:

一、優(yōu)點(diǎn)。

1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔,能使用直尺、三角板等工具,書寫比較規(guī)范。

2、各年段的基礎(chǔ)知識落實(shí)還是比較到位的,特別是比較典型的試題,大部分學(xué)生掌握比較好,能正確解答。

3、大部分學(xué)生計(jì)算比較準(zhǔn)確,計(jì)算準(zhǔn)確率基本得到保證。

4、學(xué)生解決問題的能力有所提高。

二、不足。

從卷面整體來看:

1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類型題目上。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重,多數(shù)同學(xué)丟分的主要原因是因?yàn)轳R虎造成的,不注意理解題目要求,盲目做題,沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如:六年級最后一道應(yīng)用題,得數(shù)要求保留整數(shù),整個學(xué)年沒按要求保留的將近20人。

3、不能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。部分學(xué)生對于應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算的方法掌握不夠好,不能熟練、準(zhǔn)確地判斷哪道題能簡算,哪道題不能簡算,根據(jù)什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。導(dǎo)致丟分比較多。

4、部分學(xué)年的動手操作題答的不夠好。二年級畫連續(xù)平移的圖形、五年級畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等,丟分都比較嚴(yán)重。

5、個別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題能力還較差,不善于正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如:三年級解決問題中“小明每天上學(xué),上午走一趟,下午也走一趟,他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多,學(xué)生忽視了往返的路程,應(yīng)該先用從學(xué)校到家的距離乘2,再乘5。

再例如:五年級試題中的解決問題第一題:“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙,這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個面的表面積,而不去考慮四周只貼四個面。

6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多,部分學(xué)困生連最基本的知識都不能保證做對。

三、建議。

1、對于計(jì)算,要嚴(yán)抓,計(jì)算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵,提高學(xué)生的計(jì)算能力是重中之重,平常要多加練習(xí)。

2、平常的教學(xué)過程中,可以經(jīng)常插入以前學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識,溫故而知新,使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

4、教師要加強(qiáng)集體備課,吃透教材,把握好知識體系,熟悉知識的覆蓋面,講課時注意知識的拓展及學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、關(guān)注兩頭的學(xué)生,注重輔優(yōu)補(bǔ)差。對于學(xué)困生,要求他們掌握最基礎(chǔ)的知識。

6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的素材,提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。加強(qiáng)解決問題的教學(xué),特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。注重培養(yǎng)審題意識和能力,理清數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的理解程度,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問題的能力。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十二

時間如流水,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在此期間,可以說是緊張忙碌而收獲頗多。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上講得盡量少,讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對一年級的學(xué)生,要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,為此,我在教學(xué)時盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,如:在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學(xué),手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設(shè)計(jì)了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會應(yīng)用。

在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

對于一年級的學(xué)生,布置作業(yè)不能過多,但是要“精”??筛鶕?jù)當(dāng)天上課內(nèi)容和學(xué)生接受情況有針對性地布置作業(yè),批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)也要有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,就會在課堂上聽講注意力不集中,例如:杜志航、李鴻杰、韓羽航、王千宇;有的小動作太多,例如:何貴龍、楊國富等;有的寫作業(yè)太慢,例如:何穎莎等。為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等一些因素分成小組開展了一些學(xué)習(xí)活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、不足之處及今后的改進(jìn)措施。

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作僅僅圍繞學(xué)校提出的“提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提高本科升學(xué)率”,扎實(shí)有效開展教研活動。

1、常規(guī)工作正常有序進(jìn)行

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,積極開展教研活動,做到了次次有主題,教研活動效率較高。備課組長能及時有效地開展備課組活動,統(tǒng)一進(jìn)度,組織老師們討論教學(xué)碰到的問題,尤其月考、期中、期末命題環(huán)節(jié)中認(rèn)真、仔細(xì)地校對和審核,有利于更好開展教學(xué)工作。面對市級以上比賽,更是團(tuán)結(jié)協(xié)作,一次次的討論、改進(jìn),在教師個人設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上有很大的改進(jìn),張曉琪老師的《正弦定理》獲溫州市中職學(xué)校信息化教學(xué)說課比賽二等獎,林鎮(zhèn)浩老師開設(shè)了市級公開課《一筆畫趣談》,受到好評。在教案檢查中,我們組的張曉琪老師和林河清老師的教案都被評為優(yōu)秀教案,尤其林河清老師的教案被拍照,得到高度贊賞。

2、開展月考,初見成效

積極配合教務(wù)處開展月考,做到命題工作合理分工,基本上是每位老師輪流出卷,教考分離,統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷,對成績進(jìn)行分析,對具體的每一小題分析結(jié)果進(jìn)行反思。月考不僅促進(jìn)了班主任對數(shù)學(xué)的重視,更重要的是現(xiàn)在的學(xué)生對成績看中了,平時努力了。同時由于教考分離,教師備課深度、廣度都有所加強(qiáng),有利于高考成績的提高。

3、主動承擔(dān)學(xué)校的活動,并受到好評

12月9日,數(shù)學(xué)組接待了溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校37位老師,開設(shè)了2節(jié)公開課。林穎老師開設(shè)了《直線的點(diǎn)斜式方程》,趙寧老師開設(shè)了《對數(shù)》,并進(jìn)行了評課,兩位老師的課受到了一致的好評。

4、下學(xué)期在高一班級中開設(shè)提高班,從高一開始培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生,為提高本科升學(xué)率服務(wù)

利用選修課時間開展數(shù)學(xué)提高班,林河清老師任教,按專業(yè)分配名額,學(xué)前4個,數(shù)控4個,汽修8個,電商8個,計(jì)算機(jī)8個,報(bào)名資格:期中和第二次月考總分排在班級前30%,自愿報(bào)名,擇優(yōu)錄取,下學(xué)期試行。

5、盡量減少代課教師數(shù),爭取師資的穩(wěn)定

這學(xué)期,數(shù)學(xué)代課老師6位,中途還有1位老師變動,同時由于代課老師較少改作業(yè),所以任教班級成績普遍不夠理想。因此,下學(xué)期,盡量減少代課老師數(shù),將9個班的教學(xué)任務(wù)交給了已簽約的3位正式老師,希望目前的狀況有所改善。

6、還沒有完成的計(jì)劃

開學(xué)初擬定的計(jì)劃,還未完成的是:

1、第一學(xué)期聘請高考命題專家對全組教師進(jìn)行考綱分析和高復(fù)指導(dǎo),原因:沒有這方面的資源,學(xué)校也沒給予幫助,解決辦法:下學(xué)期請教研員幫忙聯(lián)系。

2、和高復(fù)規(guī)模較大的職業(yè)學(xué)校或高考成績較好的成績進(jìn)行模擬!

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在實(shí)際教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

我班有學(xué)生60人,其中男生33人,女生27人。成績優(yōu)的24人,成績差的9人。字寫好的6人,差的3人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛勞動等。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計(jì)教學(xué)時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對課用出總結(jié)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3、認(rèn)真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《數(shù)學(xué)考卷》一單元一考,個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。

4、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,樹立正確的數(shù)學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時,不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件簡單的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。

3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,問題要讓學(xué)生提,規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會提問題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之,近段時間的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,半學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

本次期中考了八年級數(shù)學(xué)上冊一至三章共三章內(nèi)容,全年級共56人參加考試,有23人及格,100人以上的有1人,90分以上有3人,80分以上有11人,40分以下有13人,平均分為56.6,低分率為18%,優(yōu)秀率為8.33%,及格率為41.67%。

我所帶班級是八年級二班,學(xué)生成績參差不齊,兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。成績較好的學(xué)生對題目的應(yīng)變能力較弱,程度一般的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還有欠缺,對部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實(shí)際問題能力較弱。

本次期中考試共三大題即24小題,選擇題8題共24分,填空題7題共21分,解答題7題共75分。難度較大,特別是解答題,7大題中6大題是證明題。對我們學(xué)生來說,說理過程不完整是普遍存在的問題。

在第一大題的8道選擇題中,沒有全錯的,只有一人全對,30人半對半錯。其中第2和6題正確率達(dá)80%,而第7題的錯誤率達(dá)98%。

在第二大題的4道填空題中,全對的有2人,全錯的有5人,其余的均為半對半錯。其中第11的正確率為90%,第13題錯誤率為80%。

在第三大題的5道解答題中,有1人全對的,也沒有全錯的,得分率占80%的題有第19、20和21題,失分率占80%的題有22和24題。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果:

1.備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。堅(jiān)持每周聽課2節(jié)。

4.在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn):

1、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。同時加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解,依據(jù)大綱要求,不脫離課本,加強(qiáng)訓(xùn)練,打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2、尊重學(xué)生個體差異,因材施教

學(xué)生成績良莠不齊,我們應(yīng)該因材施教,特別是后進(jìn)生,應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注,避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。同時鼓勵優(yōu)等生,使其不斷進(jìn)步。

3、關(guān)注生活,加強(qiáng)應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識世界,并能用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問題。教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高計(jì)算能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,強(qiáng)化訓(xùn)練,不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力,還能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。對例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題,探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十六

在教學(xué)方面,面對學(xué)前組位前輩來說,我一個新人,在大家的指導(dǎo)和幫助下,即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長進(jìn),但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補(bǔ)不足,取長補(bǔ)短,取他人之長,補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多多聽課,學(xué)習(xí)其他老師課堂中的'精華之處,先模仿再創(chuàng)新。

5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格,也就是古人所說的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的,一味的大聲他們比你聲音還大,通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),學(xué)到一些方法,還需繼續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對策略。

作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通,及時了解小朋友的情況,以最好的方式面對家長,多溝通,多了解,更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度。

動手少、手工能力弱。多動手,多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態(tài)面對工作。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十七

開學(xué)初,學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進(jìn)行了明確而具體的分工,通過半學(xué)期工作情況來看,我認(rèn)為:。

教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、做好助手、對學(xué)校負(fù)責(zé)(教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位).

后勤;張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時事本著節(jié)約的原則,能維修使用的就自己動手維修,緊縮了開支、服務(wù)到位.把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家務(wù).爭得了家長的歡迎。

安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo).

衛(wèi)生;周木生不放棄每一個死角,不擺架子,不當(dāng)指揮長,堅(jiān)持天天查、時時管,為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理.貴在持之以恒).

語、數(shù)教研組組長;與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動中他們很投入,向內(nèi)打功底、對外關(guān)大門做得特別好,無愧于學(xué)科帶頭人之稱.(這次教管組組織的教研活動,我校的教學(xué)效果能得到上級的肯定,教研組長功不可沒).

這些管線的同志中多數(shù)無愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模.學(xué)生的良師,教改的能手.

2、抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動。

開學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng),擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實(shí)行積分制,通過半學(xué)期工作檢測、各班積分不相上下,足以說明班主任都在求真務(wù)實(shí)地抓,并且抓出了成績,以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成.

我們大多數(shù)老師也體驗(yàn)到低年級(學(xué)前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無怨無悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩.同時我們也清楚地看到:五年級部分學(xué)生和六年級所有學(xué)生任席長以長年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān),付出了很多的勞動;五年級兩個班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生,自開學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教,培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣,練就了學(xué)生的勞動本領(lǐng),真正做到了為人師表.

班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛心”,日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠心”,待學(xué)生沒“偏心”,使之形成了良好的校風(fēng).

3、突擊性任務(wù)、齊齊出力。

本期上級安排和自己超計(jì)劃的突擊性任務(wù)較多,如:制教師工作手冊、建學(xué)生信息檔案、填體衛(wèi)檢查表、備行風(fēng)建設(shè)資料、教研活動上優(yōu)質(zhì)課,接受現(xiàn)場會、大家唱大家跳活動、體操、校園舞、大合唱訓(xùn)練、出感恩作文冊子……校委會的全體同志、部分教師代表、執(zhí)教公開課的唐軍華、吳磊兵及輔導(dǎo)學(xué)生操舞的余云意、何雙姣、等幾位女老師花了不少精力、耽誤了不少家務(wù)、耗費(fèi)了不少休息時間,為出色地完成上級和學(xué)校計(jì)劃要做的工作,作出了很多努力.每一事的成功都花有這些同志的心血.(教研周,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長、主任、完小相關(guān)學(xué)科老師來校教研和現(xiàn)場觀摩正值張祥新、方精華值周可以說校園環(huán)境就是從那周亮起來的,方精華老師心很細(xì),清死角最徹底)。

教師作風(fēng)建設(shè),以“點(diǎn)滴事、平凡事都是本職事,事事做好;德育事、智育事都是育人事,事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事,事事做好;學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事,事事做優(yōu)”作為我校校風(fēng),得到大力弘揚(yáng)。

4、優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)構(gòu)建了和諧校園。

后勤工作是學(xué)校工作的強(qiáng)大保障,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,作為學(xué)校的后勤管理,就是要多思考、多想辦法增強(qiáng)后勤的服務(wù)保障功能,讓家長滿意、讓學(xué)生舒心、讓教師放心.

(一)優(yōu)化了食堂環(huán)境,讓師生吃得開心。

一是搞好了衛(wèi)生管理(值周教師負(fù)責(zé):在煒老師值周和方金華同志值周時做得很出色);二是改善飲食結(jié)構(gòu)做得好,食堂飯菜的質(zhì)量直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,食堂司務(wù)長張碧蓮?fù)咀龅搅嗣恐苤胁筒恢貜?fù),天天中餐變花樣,勞動量大,激發(fā)了伙夫的工作熱情,做得好,學(xué)生不僅能吃飽,而且能吃好.

(二)優(yōu)化了經(jīng)費(fèi)管理、提升了資金效率、保障了學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求。

一是開源節(jié)流,爭取資金、改善辦學(xué)條件。

利用國家政策,加大力度改善辦學(xué)條件:維修教工宿舍、新修學(xué)生廁所、從公用經(jīng)費(fèi)中節(jié)資修下水道、硬化了教學(xué)樓前地皮.

二是倡導(dǎo)節(jié)約意識,提高辦事能力。

學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)老師都應(yīng)樹立節(jié)約意識,不亂用一分錢,不浪費(fèi)一張紙,把錢用到最需要的地方解決學(xué)校的實(shí)際問題,為學(xué)生辦實(shí)事做好事.

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十八

時間轉(zhuǎn)眼飛逝,半個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任的是三(1)班和三(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對這半學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、訂正作業(yè)問題。

學(xué)生對訂正作業(yè)不屑一顧,偷懶的不訂正的,比比皆是。我也嘗試了一些方法但效果都不明顯。一次訂正都已經(jīng)很困難了,更不要說是二次訂正。針對這樣的情況,我只能隔兩天進(jìn)行一次面批,一個個過關(guān)。(兩個班交替進(jìn)行)但這種方法也產(chǎn)生了一些弊端,使部分自覺性差的孩子越來越差,不面批那天就不訂正,產(chǎn)生了惰性。

2、三(2)班學(xué)生普遍接受能力較差,往往一遍或一節(jié)課就能講清的問題,他們需要兩三遍,兩堂課三堂課。

可是這樣一來課時進(jìn)度就慢了下來。加之本學(xué)期時間短,我既不能為了趕課時不管學(xué)生的掌握情況,又不能依著他們,課又上不完。我很著急。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高,對于一般的激勵措施不屑一顧,不能刺激他們的熱情。

4、學(xué)生的常識差。

如在教學(xué)年、月、日時,學(xué)生不知道新中國是那一年成立的,不知道黨的生日是那一天,也不知道植樹節(jié)是那一天。其實(shí)孩子們是很渴望了解課本之外的知識的,特別是科學(xué)知識。如我在課堂上介紹閏年是如何形成的,同時講解了一點(diǎn)天文知識。學(xué)生們聽的都很入神,很專注。所以我覺得數(shù)學(xué)教育不能教成只會考試的數(shù)學(xué)。

總之,我覺得教師這個行業(yè)是個憑良心做事的行業(yè),當(dāng)然也要跟上時代,不能讓自己成為骨灰級的人物,不然一代更勝一代的孩子們可不是那么好教的,我會一直戰(zhàn)斗下去。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇十九

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.20xx年還有5人次次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo).還曾幾次到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的兄弟校參加教學(xué)研究活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。20xx年有3篇論文在刊物上發(fā)表。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”?!坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,現(xiàn)我組教師授課已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)課件化教學(xué)。

教師上學(xué)期期中工作總結(jié)篇二十

時間轉(zhuǎn)眼飛逝,半個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任的是三(1)班和三(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)對這半學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)生對訂正作業(yè)不屑一顧,偷懶的不訂正的,比比皆是。我也嘗試了一些方法但效果都不明顯。一次訂正都已經(jīng)很困難了,更不要說是二次訂正。針對這樣的情況,我只能隔兩天進(jìn)行一次面批,一個個過關(guān)。(兩個班交替進(jìn)行)但這種方法也產(chǎn)生了一些弊端,使部分自覺性差的孩子越來越差,不面批那天就不訂正,產(chǎn)生了惰性。

可是這樣一來課時進(jìn)度就慢了下來。加之本學(xué)期時間短,我既不能為了趕課時不管學(xué)生的掌握情況,又不能依著他們,課又上不完。我很著急。

如在教學(xué)年、月、日時,學(xué)生不知道新中國是那一年成立的,不知道黨的生日是那一天,也不知道植樹節(jié)是那一天。其實(shí)孩子們是很渴望了解課本之外的知識的,特別是科學(xué)知識。如我在課堂上介紹閏年是如何形成的,同時講解了一點(diǎn)天文知識。學(xué)生們聽的都很入神,很專注。所以我覺得數(shù)學(xué)教育不能教成只會考試的數(shù)學(xué)。

總之,我覺得教師這個行業(yè)是個憑良心做事的行業(yè),當(dāng)然也要跟上時代,不能讓自己成為骨灰級的人物,不然一代更勝一代的孩子們可不是那么好教的,我會一直戰(zhàn)斗下去。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12412363.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔