當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校心得體會篇一
做為合陽縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，透過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從這天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
三、家長要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說孩子是自己的乖，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師持續(xù)一致意見，會更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選取；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個孩子都是獨(dú)立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主潛力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
學(xué)校心得體會篇二
自小學(xué)起，我就在學(xué)校里度過了大部分時間。學(xué)校是我成長的地方，也是我與同學(xué)建立深厚友誼的地方。在學(xué)校里，我學(xué)會了分享、合作、團(tuán)結(jié)和互助；在學(xué)校里，我不僅學(xué)會了課本知識，更重要的是學(xué)會了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。
第二段：學(xué)校是我鍛煉個人能力的地方
在學(xué)校里，我不僅有機(jī)會學(xué)習(xí)各種技能，還有機(jī)會通過參加各種活動來鍛煉個人能力。例如，我曾參加過學(xué)校的籃球隊(duì)，每周練習(xí)和比賽的機(jī)會讓我不斷提升自己的籃球水平；我也曾參加過學(xué)生會的工作，這讓我學(xué)會了如何組織活動、如何溝通，這些技能在我今后的生活中都有所用處。
第三段：學(xué)校是我認(rèn)識世界的地方
學(xué)校不僅讓我學(xué)會了不同的知識和技能，更重要的是讓我認(rèn)識了不同的人和文化。在學(xué)校里，我遇到了來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這讓我更加開放和包容。學(xué)校還給我們提供了很多接觸外界的機(jī)會，例如組織實(shí)地考察、安排社會實(shí)踐等活動，這些讓我們更深入地了解社會、了解世界。
第四段：學(xué)校是我思考問題的地方
在學(xué)校里，我們不僅需要學(xué)習(xí)課本知識，還需要進(jìn)行許多思考和探究。老師們經(jīng)常會提出一些不同尋常的問題，要求我們自己去思考和探究。這讓我們學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，學(xué)校還給我們創(chuàng)造了許多機(jī)會來發(fā)掘自己的興趣和愛好，在這個過程中也需要通過思考和探究來實(shí)現(xiàn)。
第五段：學(xué)校是我美好回憶的地方
在學(xué)校生活中，我也有許多美好的回憶。例如，與同學(xué)們一起慶祝過生日、一起度過難忘的旅行、一起參加精彩的文藝匯演等等。這些回憶成為了我的珍貴寶藏，讓我在人生道路上時刻懷念著學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總之，在學(xué)校里度過的時光是我人生中非常珍貴的一段。它不僅是我的成長經(jīng)歷，更讓我收獲了深厚的友情、鍛煉了個人能力、認(rèn)識了更廣闊的世界、提升了自己的思考能力，留下了許多美好的回憶。我始終懷念在學(xué)校的時光，永遠(yuǎn)感激這個與我一起成長的地方。
學(xué)校心得體會篇三
孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學(xué)校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時間和機(jī)會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
一是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”可見習(xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時，利用各種機(jī)會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
二是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，小孩茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
三、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績的好壞常常對孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。如果沒有考好，每次都會耐心地詢問，搞清楚錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯誤的原因，同時鼓勵她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
四、注重讀書興趣培養(yǎng)
俗話說“興趣是最好的老師?！弊鋈魏问虑椋挥杏辛伺d趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時候很愛聽故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览?。隨著年齡長大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛思考的習(xí)慣，這個方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。到讀一年級學(xué)了拼音后，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂地成長。
學(xué)校心得體會篇四
學(xué)校，是一個人成長過程中至關(guān)重要的環(huán)境。在學(xué)校里，我收獲了許多知識和技能，結(jié)識了許多好朋友。但是，學(xué)校不僅僅是一個教學(xué)的場所，它還是一個教育的熔爐。通過這些年在學(xué)校的經(jīng)歷，我深刻體悟到了學(xué)校的重要性，也領(lǐng)悟到了一些與學(xué)校相關(guān)的心得體會。
首先，學(xué)校是一所知識的寶庫。在學(xué)校里，我們能接觸到各個學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)到豐富的文化背景和學(xué)術(shù)理論。我記得，在我們的學(xué)校圖書館里，擺滿了各類圖書，其中包含了數(shù)不盡的智慧和知識。每次走進(jìn)圖書館，我總會被這種知識的氣息所吸引。通過閱讀書籍，我豐富了自己的知識儲備，提高了自己的綜合素養(yǎng)。
其次，學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的搖籃。學(xué)校教育著每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生都能夠健康成長。在學(xué)校里，老師們不僅僅是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識，更是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事。他們悉心教?dǎo)我和我的同學(xué)們要有良好的品德，要有積極向上的態(tài)度，要有正確的價值觀。正是因?yàn)閷W(xué)校的教育，我深深明白了自己在成長過程中的角色定位，有了正確的人生觀和價值觀。
除此之外，學(xué)校也是一個鍛煉人的場所。在學(xué)校里，我們有許多機(jī)會可以鍛煉自己的能力。例如，參加各種課堂活動、社團(tuán)活動和社會實(shí)踐等等。通過這些活動，我學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識；通過這些活動，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)了自己的堅持與耐力。這些經(jīng)歷對我的人生影響深遠(yuǎn)，為我今后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，學(xué)校還給予了我很多美好的回憶。每當(dāng)我回憶起在學(xué)校里的時光，總是充滿了愉快的笑聲和溫暖的情感。我記得高中時，我們在一起備戰(zhàn)高考，在艱苦的學(xué)習(xí)過程中互相鼓勵，一起走過那段特殊的時光。我記得小學(xué)時，我們一起慶祝生日，吃著蛋糕，互相送上祝福。這些美好的回憶伴隨著我成長，并成為我人生中不可磨滅的一部分。
綜上所述，學(xué)校對我來說，是一個重要的教育平臺。在這里，我不僅僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了做人的道理。學(xué)校教會了我堅持不懈的精神和正確的價值觀，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力和責(zé)任心。學(xué)校給予了我美好的回憶，這些回憶將會伴隨我一生。因此，我將永遠(yuǎn)珍惜學(xué)校給予我的一切，感恩這個重要的成長場所。
學(xué)校心得體會篇五
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)和校長室的支持與關(guān)心下，以迎接省優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)的驗(yàn)收為契機(jī)，學(xué)校繼續(xù)加大對電教設(shè)施設(shè)備的投入;廣大教師對個性化學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的研究;學(xué)校在規(guī)范管理與提高應(yīng)用能力方面采取了更多的措施;在教師培訓(xùn)與普及應(yīng)用方面加大了力度;區(qū)電教順利結(jié)題。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、落實(shí)計劃，全面完成電教工作。
根據(jù)學(xué)校工作計劃，期初制訂好本學(xué)期工作計劃，做到目標(biāo)明確，措施具體，可操作性強(qiáng)。主要活動有：參加區(qū)個性化學(xué)習(xí)比賽，參加省信息化教學(xué)能手比賽，開展電教課題過程性研討活動，電教課題結(jié)題，學(xué)校網(wǎng)站正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并參加區(qū)網(wǎng)站評比活動。這些活動均一一落實(shí)到位，過程扎實(shí)，成效顯著。
二、加大投入，促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)。
1、以迎接省優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)的驗(yàn)收為契機(jī)，加大對電教設(shè)備的投入。20xx年10月，區(qū)電教中心為我校配備了10套投影儀，鎮(zhèn)政府為我校配備10套電腦、控制臺、講臺、幕布、實(shí)物展臺等多媒體配套設(shè)施，這10套多媒體設(shè)施安裝在音樂1、2、3室，科學(xué)1、2室，美術(shù)1、2室，階梯教室，圖書館、舞蹈房各安裝一套移動多媒體設(shè)備。這些設(shè)備的安裝，保證各術(shù)科老師能充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，進(jìn)行教學(xué)。同時教育局另配的2套移動短焦多媒體將于近日到校。
2、教育局為我校配發(fā)了66臺聯(lián)想筆記本電腦，為發(fā)揮這些電腦的作用，學(xué)校與教師簽訂協(xié)議，由教師進(jìn)行保管、使用，大大提高了辦公效率。
3、本學(xué)期繼續(xù)做好多媒體設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作。教師繼續(xù)做好多媒體設(shè)備報修工作，學(xué)校安排專人進(jìn)行維修。學(xué)校的多媒體已經(jīng)使用了四年半，很多設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的問題，為保證設(shè)備能正常使用，學(xué)校與常州恒馳公司簽訂了維修合同，約定每年對學(xué)校的多媒體進(jìn)行定期維護(hù)，既減輕的學(xué)校維修人員的工作量，同時也能保證損壞較嚴(yán)重的設(shè)備及時得到維修與保養(yǎng)。
三、運(yùn)用ipad，學(xué)科競賽獲得佳績。
1、科學(xué)組許建峰和音樂組范蓉老師參加了武進(jìn)區(qū)個性化學(xué)習(xí)比賽。許建峰老師執(zhí)教六年級《太陽第大家族》，范蓉老師執(zhí)教三年級的《飛吧，飛吧》，兩位老師均用ipad進(jìn)行教學(xué)，課前兩個教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，精心設(shè)計教案，上網(wǎng)搜索合適的教學(xué)軟件，制作精美的課件，并利用ipad的交互、書寫、上網(wǎng)等獨(dú)特功能，組織學(xué)生在小組和班內(nèi)進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)支持下的術(shù)科教學(xué)的新突破。最終，范蓉獲區(qū)一等獎，許建峰獲區(qū)三等獎。
2、科學(xué)組顧志成和音樂組范蓉老師參加了省信息化教學(xué)能手比賽。片內(nèi)選拔賽由我校承辦。本次比賽的內(nèi)容是由省確定的，科學(xué)的內(nèi)容為《冷熱與溫度》，音樂為《游子吟》，兩位老師在教研組的通力協(xié)作下，用ipad精彩地演繹了兩節(jié)課，雙雙代表前黃片參加區(qū)比賽。在十月底的區(qū)比賽中，兩位老師充分發(fā)揮了個人水平，范蓉老師位列區(qū)第四名，顧志成老師位列區(qū)第八名，同獲區(qū)信息化教學(xué)能手比賽一等獎。
四、全力以赴，電教課題順利結(jié)題。
1、開展片現(xiàn)代教育技術(shù)過程性研討活動。為深入研究我校的區(qū)電教課題《提升小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的研究》，同時展示課題研究所取得的部分成果，學(xué)校于11月14日承辦了片“提升小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的研究”專題研討活動。秦娣老師和在潘家小學(xué)交流的我校錢琳波老師分別執(zhí)教了音樂課《游子吟》和英語課《lookatme!》。秦娣老師成功地運(yùn)用ipad進(jìn)行教學(xué)，她運(yùn)用一些軟件，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行個性化地學(xué)習(xí)歌曲。同時通過下載部分器樂軟件，豐富了歌唱的形式，運(yùn)用ipad的錄像功能將學(xué)生的表演錄制下來，進(jìn)行點(diǎn)評。錢琳波老師則用常規(guī)媒體ppt執(zhí)教了三年級的英語課《lookatme!》。錢老師的課，清晰實(shí)在，扎實(shí)有效，動靜結(jié)合，能靈活運(yùn)用ppt的各種功能為教學(xué)服務(wù)，可以說為平時的教學(xué)作了很好的示范。課后參與活動的老師一致認(rèn)為，兩節(jié)課都非常成功。特別是ipad課，技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行了有效的整合，既發(fā)揮了技術(shù)的優(yōu)勢，同時還能牢牢抓住學(xué)科的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)。
2、電教課題順利結(jié)題。根據(jù)計劃，本學(xué)期我校的區(qū)電教課題《提升小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的研究》要進(jìn)行結(jié)題。為做好該項(xiàng)工作，教導(dǎo)處一方面要求課題組成員在專題網(wǎng)站上及時上傳有關(guān)過程性資料，充實(shí)網(wǎng)站資料;另一方面具體負(fù)責(zé)人董明偉副主任對三年來課題組所做的工作和取得的成效進(jìn)行梳理，撰寫結(jié)題報告，經(jīng)過多次修改，結(jié)題報告順利完成。在12月24日的會議結(jié)題上，董明偉副主任結(jié)合ppt對課題進(jìn)行了可視化陳述，并和趙敏杰副校長一起進(jìn)行了答辯，學(xué)校電教課題的研究成果得到了與會專家的一致肯定。
五、發(fā)揮作用，網(wǎng)站評比獲得a級。
1、網(wǎng)站正常運(yùn)行，起好宣傳作用。學(xué)校網(wǎng)站20xx年9月改版至今，校園網(wǎng)各欄目功能逐步完善，各部門根據(jù)工作，及時發(fā)布相關(guān)信息、通知。各欄目的負(fù)責(zé)人能及時上傳相關(guān)信息，做到信息更新及時、內(nèi)容豐富多樣，很好地宣傳了學(xué)校。老師們能及時在校園網(wǎng)上更新自己的教育博客，分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校網(wǎng)站管理員經(jīng)常做好網(wǎng)站的維護(hù)工作，保障校園網(wǎng)的正常使用。
2、網(wǎng)站在區(qū)評比中獲得a級。陸佳華、范蓉、殷亞年老師配合做好網(wǎng)站評比的視頻資料的制作工作，董明偉、吳鋒年老師做好網(wǎng)站評比的自評工作，全體老師及時在相關(guān)欄目中上傳過程性的資料，在1月區(qū)網(wǎng)站評比中，獲得a級。
3、校園網(wǎng)的其他工作。
(1)學(xué)校網(wǎng)站的域名已于20xx年12月19日到期，學(xué)校聯(lián)系公司進(jìn)行域名使用的續(xù)費(fèi)工作。學(xué)校網(wǎng)站的域名為：，續(xù)費(fèi)至20xx年12月19日，共20xx年。
(2)學(xué)校網(wǎng)站備案號變更為：蘇icp備10019394號-1、
(3)根據(jù)政務(wù)和公益機(jī)構(gòu)域名注冊管理中心的要求，學(xué)校網(wǎng)站必須將網(wǎng)站《標(biāo)識證書》掛在校園網(wǎng)首頁的下方。學(xué)校于20xx年1月19日成功申請，將標(biāo)識證書掛在了校園網(wǎng)的首頁下方。
六、利用網(wǎng)絡(luò)，開展教育管理工作。
1、市基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺上傳資料。學(xué)校50歲以下的老師將自己教育教學(xué)中的文本、視頻、課件、音頻、動畫、教案、反思等資源上傳至該網(wǎng)站，達(dá)到共享的目的，同時老師們也可以從該網(wǎng)站上下載相關(guān)的教學(xué)資料，為教學(xué)所用。到目前為止，本學(xué)期學(xué)校上傳的資料達(dá)726個，其中陸佳華上傳的資料達(dá)73個。
2、術(shù)科教師做好專用教室的使用登記工作。每一位術(shù)科老師在上完課后，登錄資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)，將使用情況及時登記到系統(tǒng)中。
3、本學(xué)期起，部分區(qū)級培訓(xùn)使用網(wǎng)上報名系統(tǒng)。教導(dǎo)處董明偉副主任根據(jù)培訓(xùn)分配的名額，及時登錄省教師信息管理培訓(xùn)系統(tǒng)中，為每一位參培老師做好報名工作，使得該工作逐步規(guī)范化。
4、教師資格網(wǎng)上認(rèn)定工作。常州市作為全省教師資格網(wǎng)上認(rèn)定的試點(diǎn)單位，于9月分正式開始。認(rèn)定前，董明偉副主任對全體教師進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每一位教師熟悉網(wǎng)上認(rèn)定的申報過程;10月份，認(rèn)定工作正式開始，董明偉副主任逐個對全體教師的材料審核，并進(jìn)行網(wǎng)上申報，完成學(xué)校的審核，10月底，所有教師的教師資格認(rèn)定材料上交到區(qū)里進(jìn)行初審。
5、20xx年度的繼續(xù)教育認(rèn)定工作也采用網(wǎng)上認(rèn)定的方式進(jìn)行。根據(jù)工作要求，教師先要將紙質(zhì)學(xué)時證明錄入到電子表格中，然后由管理員統(tǒng)一錄入到省教師信息管理培訓(xùn)系統(tǒng)中，教師再登錄系統(tǒng)中，按順序逐個將培訓(xùn)信息填入登記表中，再將紙質(zhì)登記表上交至教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場審核。
6、做好學(xué)校信息公開工作。根據(jù)要求，學(xué)校的有關(guān)信息應(yīng)該向社會公開，學(xué)校管理員董明偉副主任按工作流程，先將公開內(nèi)容打印填寫保密審查單，再逐級進(jìn)行審核，審核通過后，將信息發(fā)布到信息公開網(wǎng)站上。本學(xué)期學(xué)校公開的內(nèi)容近五十條，信息公開做到了準(zhǔn)確、及時。
7、完成區(qū)科技局支撐項(xiàng)目的中期評估工作。
8、充分利用學(xué)校qq工作群、360云盤等網(wǎng)絡(luò)平臺開展教育教學(xué)管理工作。
七、撰寫論文，參加電教論文比賽。
本學(xué)期，老師們根據(jù)在對新技術(shù)進(jìn)行研究的同時能及時進(jìn)行總結(jié)，共有9位老師撰寫了電教論文，參加區(qū)電教論文比賽，其中有3位老師寫的文章與ipad的運(yùn)用有關(guān)。
八、培養(yǎng)興趣，開展信息社團(tuán)活動。
電腦老師吳鋒年積極開展電腦繪畫活動并組織學(xué)生參加全國、省、市青少年電腦繪畫比賽。在20xx年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)電腦制作比賽中，龔玉婷、陸羽彤、李雯鈺、杭佳駿同學(xué)獲三等獎。組織全校學(xué)生做好江蘇省中小學(xué)網(wǎng)上法律知識競賽。組織學(xué)生參加江蘇省第十四屆中小學(xué)生健康教育知識競賽活動，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。
九、電教資料，做好征訂發(fā)放工作。
1、本學(xué)期，教導(dǎo)處征訂了部分電教軟件，進(jìn)一步完善電教教材的配備工作。
2、本學(xué)期初，按上級要求對一、二年級分發(fā)了免費(fèi)的語音教材，對三至六年級分發(fā)了免費(fèi)的英語磁帶。
學(xué)校心得體會篇六
學(xué)習(xí)是一個長期的過程，而開學(xué)則是學(xué)習(xí)的開始。開學(xué)不僅僅意味著學(xué)生需要重新開始學(xué)習(xí)，同時還需要適應(yīng)新的教育環(huán)境和生活方式。開學(xué)的心得體會是一個重要的主題，因?yàn)樗梢詭椭藗兏玫乩斫鈱W(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義。在這篇文章中，我們將探討學(xué)生在開學(xué)期間的體驗(yàn)和感受，并分享他們對學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度。
第一段：開學(xué)的緊張與興奮
開學(xué)是一個充滿了緊張和興奮的時期。對于新生來說，他們需要適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境、結(jié)交新的朋友、學(xué)習(xí)新的科目，并且需要理解學(xué)校的規(guī)章制度和文化。而對于老生來說，他們需要盡快適應(yīng)新的課程和老師，在新的學(xué)年中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。無論是新生還是老生，開學(xué)都會讓他們感到緊張和興奮。但是，這種緊張和興奮會促使他們更有動力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第二段：在課堂中學(xué)習(xí)技巧
在開學(xué)的第一天，學(xué)生開始重新進(jìn)入課堂。對于許多學(xué)生來說，課堂學(xué)習(xí)不僅僅意味著聽講和記筆記，而是需要學(xué)習(xí)各種技巧，如批判性思考、解決問題能力、溝通技巧等等。在課堂中學(xué)習(xí)這些技巧可以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，并提高自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。此外，這些技巧也將為學(xué)生未來的工作和生活提供幫助，讓他們更加成功和自信。
第三段：探索社會和豐富生活經(jīng)驗(yàn)
除了在課堂上學(xué)習(xí)知識和技能外，學(xué)生們還需要利用開學(xué)期間機(jī)會探索社會和豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。這包括參加學(xué)校的社團(tuán)活動、參加志愿者工作和社會實(shí)踐等等。在社會和生活經(jīng)驗(yàn)的積累中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到許多實(shí)用的技能，例如社交技能、領(lǐng)導(dǎo)能力和主動開展項(xiàng)目的精神等。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們更好地適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
第四段：發(fā)掘自己的興趣愛好
開學(xué)期間也是學(xué)生發(fā)掘自己興趣愛好的好時機(jī)。通過參加學(xué)校的活動和社團(tuán)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦所在，從而進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)他們的才華。例如，一個學(xué)生可能對音樂感興趣，那么他可以參加學(xué)校的合唱團(tuán)或管弦樂團(tuán)來進(jìn)一步發(fā)掘他的音樂天賦。發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣愛好，可以幫助學(xué)生更加充實(shí)和滿足地度過學(xué)校生活。
第五段：結(jié)合校規(guī)制度持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步
最后，開學(xué)的心得體會也幫助我們了解學(xué)校的校規(guī)制度，并在這些規(guī)定下持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步。學(xué)校制度是為了保障學(xué)生正常學(xué)業(yè)和生活所制定的規(guī)定，不僅需要學(xué)生遵守，也需要學(xué)生積極反饋和改善。例如，學(xué)生可以通過參加學(xué)生會，成為班級代表來幫助改善學(xué)校的各種政策，讓學(xué)校更加適應(yīng)學(xué)生的需求。通過將校規(guī)制度和學(xué)生改善意見結(jié)合起來，學(xué)生可以在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
在開學(xué)的心得體會中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨了很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，他們需要擁有好奇心、適應(yīng)能力以及持續(xù)進(jìn)步的態(tài)度。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生可以發(fā)掘出自己的才華和興趣，進(jìn)一步思考和探索自己的未來。因此，開學(xué)的心得體會不僅僅是學(xué)生個人的經(jīng)歷，更是他們未來發(fā)展和成長的基石。
學(xué)校心得體會篇七
1、堅持“授之以漁”的教學(xué)理念。在我的關(guān)于教育的思想體系中，教育理念和教學(xué)理念具有至高無上的地位，它決定了我們教育教學(xué)的方向以及效果好壞。雖然我不否認(rèn)知識的重要性，但我一直認(rèn)為教學(xué)最根本的目的并不在于增長知識，而在于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，知識的理解和掌握永遠(yuǎn)應(yīng)該排在方法、思維訓(xùn)練之后。正是基于這樣的理解，我始終認(rèn)為把“知其所以然”是比“知其然”重要得多的教學(xué)內(nèi)容，因此我始終堅持把課堂作為“訓(xùn)練場”的教學(xué)理念，我反對把教學(xué)過程僅僅看成是“傳道授業(yè)解惑”的過程，我喜歡把講課的過程變成一次次的和學(xué)生一起做“證明題”的訓(xùn)練，真正達(dá)到“授之以漁”的目的(不過坦誠地說，由于學(xué)生長期接受的是滿堂灌的教學(xué)方式，因此這樣授課對學(xué)生而言是非常不適應(yīng)的，以我的實(shí)踐看，效果也相當(dāng)不理想)。
2、講課一定要有條理。教師講課如果條理清晰、層次分明，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生會很容易被吸引，并且能夠輕易地一直跟著老師的思維走，不會有吃力的和厭煩的感覺，但如果老師的講課思維很混亂、層次也不清楚，學(xué)生就非常容易走神，他們會因?yàn)楦杏X跟不上老師的思維而干脆放棄聽課，這個道理大家都知道，但以我的觀察，我覺得能真正做到的教師很少，能使講課非常有條理的歷史更是寥寥無幾的。訓(xùn)練思維的邏輯條理性的方法大家都知道，關(guān)鍵在于堅持，一定要進(jìn)行大量的訓(xùn)練。
3、教師必須具有很強(qiáng)的激勵學(xué)生的能力。教學(xué)如果沒有學(xué)生的主動參與，教學(xué)就一定不可能取得理想的效果，因此教師必須持之以恒地修煉自己，讓自己成為一個高超的`激勵大師，從而可以在課堂上輕松地將學(xué)生“要我學(xué)”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的強(qiáng)烈欲望，我常使用的具體技巧包括：直接提問、設(shè)疑懸念、證明所講述的課程內(nèi)容的重要性、列舉現(xiàn)實(shí)生活的或社會實(shí)際的事例、利用自身的個性魅力、表揚(yáng)肯定等，其中課程的導(dǎo)入是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入得好就可以取得事半功倍的效果。
4、教師必須具備嫻熟的掌控課堂的能力。在互動式教學(xué)的過程中，各種各樣的情況都有可能出現(xiàn)，學(xué)生的表現(xiàn)千差萬別，學(xué)生的觀點(diǎn)、分析常常會不同于老師，也可能存在各種各樣的漏洞，有時候課堂會變成學(xué)生之間的相互激辯，而且即使教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，也會出現(xiàn)課堂氣氛突然變得沉悶的情形，這就要求教師必須具備十分嫻熟的駕馭控制課堂的能力。以我自己的體會，我認(rèn)為教師的辯論素養(yǎng)和能力是駕馭控制課堂的核心能力，無此，教師必定無法自如駕馭課堂，駕馭控制課堂的第二個能力要求是教師必須具有良好的個性特征，其中熱情、激情、幽默、機(jī)智、豁達(dá)應(yīng)該是教師良好個性的核心特征。
5、教師必須具有出色的口才和表演能力。教學(xué)要能夠吸引人，教師就必須具有非常出色的駕馭語言的能力和表演能力，教師的語言一定要生動活潑抑揚(yáng)頓挫，同時還必須擁有豐富的表情，我以為這是教師必須具備的基本能力，為此，教師必須進(jìn)行艱苦的基本功訓(xùn)練。由于自己的興趣，本人長期進(jìn)行“管理心理學(xué)”、“演講藝術(shù)”的教學(xué)，這對我其它課程的教學(xué)起到了非常好的作用。希望提高自己這方面能力的老師，我建議的訓(xùn)練是講故事，具體的要求是必須語言非常流暢、繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。
6、教師不僅要對所講內(nèi)容十分熟悉，而起還要對周邊問題也非常清楚，爛熟于心。比如要講一個概念，我們就必須完全掌握這個概念的核心特點(diǎn)，非常清晰地掌握概念的關(guān)鍵詞是哪些，然后一定要能夠用自己的語言流暢地表達(dá)出來。又比如，在“管理學(xué)”中，在介紹分析“管理者素質(zhì)”的內(nèi)容時，教師必須徹底弄清楚的問題就包括：管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?為什么?如何才能練就?在現(xiàn)實(shí)社會中又是如何選拔管理者的?有沒有一些并不具備這些素質(zhì)管理者卻也管理得很好的情況?等等。如果不能對這些問題有深透的認(rèn)識和理解，講課時我們的內(nèi)心可能發(fā)虛，對這部分內(nèi)容的教學(xué)就不容易取得好的效果。
7、要根據(jù)課程性質(zhì)精心設(shè)計教學(xué)的模式和教學(xué)的過程。課程不同，其性質(zhì)也會截然不同，因此對教學(xué)的要求當(dāng)然也完全不同。我把自己所上的課程大致歸納為四類：知識課、思維課、技能課、體驗(yàn)課。在我看來這些課程的性質(zhì)是不相同的，對知識課和體驗(yàn)課，我主要采用老師講解為主的講課方式，對思維課，我主要采用的討論式的講課方式，對技能課，我主要采用訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，進(jìn)行這樣的劃分以及相應(yīng)的課程設(shè)計，對于提高教學(xué)效果具有重要的意義。
學(xué)校心得體會篇八
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今天的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
擔(dān)當(dāng)，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會沾染社會惡習(xí)，才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星的獎勵。
二、培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立主動意識?！靶∩酢?，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長和學(xué)校就要給她一個天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學(xué)、融入社會，用她們自己的頭腦思考問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動，也規(guī)定了相應(yīng)的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語：“每天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！
學(xué)校心得體會篇九
尊嚴(yán)源自實(shí)力，刻苦鑄就輝煌!這里是以嚴(yán)格管理而著稱的規(guī)范化學(xué)校;這里是助您實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想的理想搖籃;這里是立志成才者的樂園。只有一流的管理才能鑄就一流的人才!
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師和師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
五、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)校心得體會篇十
隨著新冠疫情局勢的逐漸穩(wěn)定，學(xué)校迎來了新學(xué)期的開始。整個學(xué)期都是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的，我們要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們相互磨合，共同成長。本文將從五個方面探討我的開學(xué)校心得體會。
一、盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境
開學(xué)的第一天，班級里來了一位新同學(xué)，這名同學(xué)以前上的是國際學(xué)校，他講起來的口音非常地道，同學(xué)們熱情地歡迎他的到來?？墒?，在接下來的課程中，新同學(xué)經(jīng)常要問老師重復(fù)講解，他的閱讀和寫作水平也和其他同學(xué)差距較大。這個例子告訴我們，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，不要害羞，大膽提出疑問，互相幫助，這樣才能更好地適應(yīng)新的學(xué)校生活。
二、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)之路的成功非常重要。在新學(xué)期開始前，我重新審視了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)存在太多不足之處，例如經(jīng)常熬夜、上課經(jīng)常玩手機(jī)、學(xué)習(xí)計劃不合理等。因此，我決定在開學(xué)之初建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天晚上睡前定一個學(xué)習(xí)計劃、不帶手機(jī)上課、定期復(fù)習(xí)等，以便更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
三、主動參與課堂活動
課堂活動對于學(xué)習(xí)效果的提高也很關(guān)鍵。我在上課時積極思考，主動發(fā)言，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能擴(kuò)大自己的交際圈，拓寬自己的視野。當(dāng)然，我們在參與課堂活動時，也要尊重他人，不要打斷別人的發(fā)言或者發(fā)表謾罵言論。
四、互相合作，共同成長
在課堂外，我也注意到了一個問題：與同學(xué)間的協(xié)作和相互扶持。在學(xué)習(xí)期間，我們可以形成小組，互相討論考試中的題目，集思廣益，共同解決問題。這樣可以讓我們在學(xué)習(xí)上取得更多的進(jìn)步。而在生活上，我們也可以互相幫助，幫助那些需要幫助的人，借此建立深厚的友誼。
五、積極參與校園活動
校園活動是學(xué)生時代的重要組成部分，它可以讓我們在學(xué)習(xí)之余放松自己，發(fā)掘自己的興趣愛好。因此，我們應(yīng)該積極參加校園活動，例如學(xué)校的比賽、社團(tuán)活動、志愿者活動等，這些活動可以讓我們學(xué)會與他人合作，感受成功的快樂。
在新學(xué)期開始時，我思考了上述五個方面的問題，并在學(xué)習(xí)中嘗試遵循這些建議。特別是在尊重他人、適應(yīng)環(huán)境、共同成長等方面，我得到了很多積極的反饋。面對即將到來的挑戰(zhàn)，我相信只要我們在學(xué)習(xí)、生活中多做努力，克服困難并勇敢嘗試，一定會有收獲的。
學(xué)校心得體會篇十一
學(xué)校是我們成長的搖籃，也是我們接受知識的地方。在學(xué)校的這段時間里，我收獲了很多，不僅僅是知識，更是對生活的認(rèn)知和成長的體會。通過學(xué)校的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了努力奮發(fā)的力量，也明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。下面，我將從學(xué)業(yè)、友誼、健康、積極心態(tài)和目標(biāo)規(guī)劃五個方面，談?wù)勎覍W(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，學(xué)校學(xué)習(xí)給予了我全面發(fā)展的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，我獲得了廣泛的知識，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個學(xué)科的學(xué)習(xí)。這些知識讓我擁有了一個豐富的內(nèi)心世界，也幫助我更好地適應(yīng)社會的各種挑戰(zhàn)。此外，學(xué)校還提供了各種興趣課程和社團(tuán)活動，比如美術(shù)、音樂、棋類、科技等等，這些活動讓我嘗試到了不同的技能和愛好，豐富了我的課余生活。通過積極參與這些活動，我在各個方面都得到了很大的提升，不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了溝通合作能力。
其次，學(xué)校學(xué)習(xí)讓我懂得了重要的友誼。在學(xué)校里，我結(jié)交了很多好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長?；ハ鄮椭⒒ハ喙膭?，這是我們最珍貴的財富。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難時，朋友們總會給予我支持和鼓勵，讓我堅持下去。同時，我們也一起度過了許多快樂的時光，相互分享著彼此的喜怒哀樂。這些友誼讓我們不再孤單，讓我們在學(xué)校里找到了歸屬感，也使我們更加堅定了追求目標(biāo)的決心。
第三，學(xué)校學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到健康的重要性。學(xué)校要求我們每天進(jìn)行體育鍛煉，提醒我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。每天的體育課讓我們的體能得到鍛煉，提高了我們的抵抗力。同時，健康的飲食也是學(xué)校非常關(guān)注的問題，學(xué)校為我們提供了均衡的營養(yǎng)飲食，并教導(dǎo)我們科學(xué)的飲食搭配。通過學(xué)校的教育，我懂得了健康的重要性，并養(yǎng)成了良好的飲食和鍛煉習(xí)慣。
此外，學(xué)校學(xué)習(xí)教會了我積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)往往是一項(xiàng)辛苦的事情，需要我們付出大量的時間和精力。在遇到困難時，我曾經(jīng)覺得壓力巨大，難以承受。但是學(xué)校里老師和同學(xué)們的支持和鼓勵讓我明白，只要我們積極面對，困難并不可怕。在老師的幫助下，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，讓我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這樣的經(jīng)歷也讓我從中學(xué)到了獨(dú)立自主的能力，更加堅定了我迎接未來挑戰(zhàn)的信心。
最后，學(xué)校學(xué)習(xí)幫助我進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我漸漸找到了自己的興趣和激情所在。我認(rèn)識到，只有找到自己喜歡的事物，才能夠有動力堅持下去。因此，我開始思考未來的發(fā)展方向，并制定了一些短期和長期的目標(biāo)。學(xué)校為我提供了豐富的資源和機(jī)會，我可以參加各種競賽活動和社會實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)和展示自己的能力。同時，老師們也會給予我專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助我更好地規(guī)劃未來發(fā)展。
總之，學(xué)校學(xué)習(xí)是我成長道路上的重要一步，它給予了我寶貴的知識財富和成長的機(jī)會。通過學(xué)校學(xué)習(xí)，我明白了努力的重要性，體會了友誼的珍貴，認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)了積極的心態(tài)，同時也使我能夠更好地規(guī)劃自己的未來。在接下來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
學(xué)校心得體會篇十二
今年疫情期間，我研究了李希貴的《重新定義學(xué)?！?，通過閱讀，我學(xué)習(xí)并感受到生幸福，讓教師幸福，讓社會滿意的新學(xué)校過程中進(jìn)行的創(chuàng)新探索，也觸動了我對自己教育教育的思考。
十一學(xué)校李希貴校長說:我是十一學(xué)校師生的最高服務(wù)官。"；十一學(xué)校以教育為服務(wù)業(yè)，以顧客滿意度為必要指標(biāo)，帶來具體工作目標(biāo)的變化。那么，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是我們的客戶，作為教師要學(xué)會用對話、對話、咨詢、診斷等方法理解學(xué)生的真正需求，幫助他們解決自己的問題。這引起了我們對自己和學(xué)生的關(guān)系，對和學(xué)生交往方式的思考。
十一學(xué)校追求教育的本質(zhì)，使課程適合所有學(xué)生。通過教育，學(xué)生最終能夠喚醒自己，發(fā)現(xiàn)自己，成為自己，具有獨(dú)立的人格和自由的思想。傳統(tǒng)學(xué)校注重材料教育，實(shí)際上是教師主觀的材料教育，老師對全班學(xué)生進(jìn)行同樣的教育時，他真的不知道學(xué)生，他看不到真正的學(xué)生。教育的真正力量來自學(xué)生的內(nèi)動力。十一學(xué)校研究學(xué)員的需求，在國家課程的基礎(chǔ)上研發(fā)出適合學(xué)生需求的`課程，構(gòu)建了新的課程體系，4000多名學(xué)生有4000多個課程，面對近300種可選課程，形成了1300個課程，通過選擇課程，每個學(xué)生都找到了適合自己未來的前進(jìn)方向，特別是取消行政課程，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)制度，過去傳統(tǒng)意義上的管理行為消失了，老師和學(xué)生之間成為了平等的關(guān)系這種適合學(xué)生成長的需求激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。理科層次、文科層次、豐富多彩的社區(qū)、體育季節(jié)、潑水節(jié)……隨處可見對學(xué)生內(nèi)部動力的喚醒，十一所學(xué)校的學(xué)生充滿幸福，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。
因此，不贊成學(xué)校這樣"；特色"；以學(xué)生人格健全為中心，以喚醒學(xué)生為中心，以更好地培養(yǎng)學(xué)生為中心進(jìn)行科學(xué)教育。
傳統(tǒng)的教育思想和模式告訴我們，教師很高，是命令和指導(dǎo)"；江山"；學(xué)生總是被動的接受者和依賴者。李希貴校長說:"；學(xué)校還需要特別重要的東西。如果找不到，教育將永遠(yuǎn)面臨幻想。這個東西是-平等的。
教育是喚醒，進(jìn)入。作為教師，只有進(jìn)入孩子的心，才能點(diǎn)燃和喚醒。沒有平等，就進(jìn)不去，學(xué)生只尊重教師，不能真正喜歡。
把學(xué)生當(dāng)獨(dú)立的人尊重，去看。蹲下來和他平等地說話，把他們當(dāng)朋友，甚至需要在某些方面學(xué)習(xí)的對象，我們越來越近，我們離真正的教育也不遠(yuǎn)。
學(xué)校心得體會篇十三
在學(xué)校度過了很多年的學(xué)習(xí)生涯，我不禁思考學(xué)校給了我哪些感受和啟示。學(xué)校生活不僅僅是上課、考試和獲得學(xué)歷證書，更是讓我們收獲友誼、培養(yǎng)品格和發(fā)現(xiàn)自我潛能的地方。在這篇文章中，我想分享我的學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會，包括目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、積極思維和終身學(xué)習(xí)。
第一段：目標(biāo)設(shè)定
學(xué)校教學(xué)的第一步就是給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。每個學(xué)期開始時，老師會告訴我們他們期望我們在課程中取得哪些成績和進(jìn)展。學(xué)校教給我一個重要的課程，就是目標(biāo)設(shè)定的重要性。我學(xué)會了給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，并制定計劃來實(shí)現(xiàn)它們。這種目標(biāo)設(shè)定的習(xí)慣幫助我在學(xué)校取得了好成績，也幫助我在生活中明確了自己的追求和方向。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)校是團(tuán)隊(duì)合作的重要場所。我們在小組討論、學(xué)術(shù)項(xiàng)目以及社團(tuán)活動中都有機(jī)會與其他同學(xué)合作。通過合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重別人的觀點(diǎn)，并且將不同的意見整合為一個團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了一條至關(guān)重要的道理，那就是通過團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生更好的結(jié)果。無論是在學(xué)校還是在工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是成功的關(guān)鍵。
第三段：自主學(xué)習(xí)
學(xué)校教會了我自主學(xué)習(xí)的能力。除了老師的指導(dǎo)，學(xué)校也鼓勵我們自己去發(fā)現(xiàn)、研究以及解決問題。在學(xué)校的項(xiàng)目中，我學(xué)會了自己尋找資料、分析問題以及制定解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)了我批判性思維的能力和獨(dú)立解決問題的能力。我相信這種自主學(xué)習(xí)的能力將在未來的職業(yè)生涯中幫助我應(yīng)對不斷變化的挑戰(zhàn)。
第四段：積極思維
學(xué)校教會了我積極思維的重要性。積極思維是指對待問題和困難時保持樂觀和自信的態(tài)度。學(xué)校環(huán)境中，我們不僅要面對學(xué)習(xí)的壓力，還要應(yīng)對社交關(guān)系等問題。通過學(xué)校，我學(xué)會了如何培養(yǎng)積極的心態(tài)，以及如何看待困難和挫折。積極思維讓我更加堅韌和樂觀，不斷克服困難并取得進(jìn)步。
第五段：終身學(xué)習(xí)
學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只限于學(xué)校時光，而是應(yīng)該是一個終身的過程。學(xué)校是獲取知識和技能的基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)的旅程遠(yuǎn)未結(jié)束。學(xué)校培養(yǎng)了我對知識的渴望和探索的精神，讓我相信只要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，我就能在人生中不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)體會的這五個方面，即目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、積極思維和終身學(xué)習(xí)，是我在學(xué)校中所學(xué)到的寶貴財富。這些經(jīng)驗(yàn)和技能不僅對我的學(xué)業(yè)有所幫助，也對我的人生有著深遠(yuǎn)影響。我相信這些體會將在我未來的職業(yè)生涯和個人發(fā)展中起到重要作用，幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)校心得體會篇十四
學(xué)校的心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)校的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)校的心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
今天有幸聆聽了胡校長有關(guān)學(xué)校管理的講座，受益非淺。學(xué)校教育是推動社會進(jìn)步的主陣地，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過學(xué)習(xí)。我得到如下體會。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就不會落實(shí)到實(shí)處。
完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細(xì)致化。反思我們的學(xué)校管理，建立科學(xué)的評價制度我認(rèn)為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)。要進(jìn)行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長避短、人盡其才。學(xué)校要建立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。
在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要糾正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
任何學(xué)校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實(shí)現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理要正視這特性，在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時，確立生命意識，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強(qiáng)的事業(yè)心來實(shí)現(xiàn)。要做到愛護(hù)人、關(guān)心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。
這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此，在學(xué)校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運(yùn)用激勵手段，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護(hù)，誠心關(guān)懷，耐心扶助，細(xì)心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。這樣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷就如點(diǎn)點(diǎn)甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風(fēng)和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風(fēng)使勁吹，結(jié)果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓(xùn)會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容.
生生互動，開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子?；拥拿佬g(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。
班主任心得
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。
三、細(xì)心留心學(xué)生，及時解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。
五、班級建設(shè)
班級建設(shè)很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價值觀。
總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
一、天下大事，必做于細(xì)--這句話的意思是，若想成就一番事業(yè)，就必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處著手。作為服務(wù)行業(yè)，注重禮儀就是注意細(xì)節(jié)，對于客戶來說，是更多的尊重與關(guān)懷;對企業(yè)來說，是樹立更好的企業(yè)形象，打造品牌。保安公司是客戶服務(wù)安全防范的工作，保安員就是公司的服務(wù)代表，我們一舉一動都代表了公司的形象?？蛻敉鶕?jù)保安員的儀容，著裝和言行舉止來判斷保安員的素質(zhì)和企業(yè)服務(wù)水平，因此，我們保安員更應(yīng)當(dāng)注意自己的儀表、儀容與言談，給客戶留下美好的第一印象?，F(xiàn)在我們不但每天統(tǒng)一著裝在傳達(dá)室開門關(guān)門，見到領(lǐng)導(dǎo)還主動敬禮，幫助年老的老師做一些力所能及的事情。
二、保安應(yīng)有良好的觀察能力、應(yīng)變能力。工作中要時刻觀察周邊環(huán)境安全與進(jìn)出人員的安全，尤其是學(xué)校的保安工作，校內(nèi)的主要人群是學(xué)生，他們年齡小，辨別是非的能力差，作為保安我們把一切可能發(fā)生的危險擋在門外，給學(xué)生和老師創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境，這是我們的職責(zé)所在。
三、充分了解所在服務(wù)單位的基本情況，針對單位的基本情況，做好服務(wù)單位的安全防范預(yù)案，像我們現(xiàn)在服務(wù)的歷城三職專，針對這種學(xué)校這種環(huán)境我們制訂了相應(yīng)的實(shí)施方案，同時借簽以前的工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)有的狀況，我們加強(qiáng)了周邊環(huán)境的管理，停車位的管理，凡是力求做到一絲不茍，眼觀四路，耳聽八方。
最后，就是物業(yè)保安工作的重要性
加強(qiáng)物業(yè)保安管理工作，提高物業(yè)保安素質(zhì)水平，是動態(tài)環(huán)境下強(qiáng)化社會治安防控體系建設(shè)的必由之路，也是日益嚴(yán)峻復(fù)雜的社會治安形勢的緊迫要求。
學(xué)校安全的保安工作是一項(xiàng)工作時間長，勞動強(qiáng)度大，工作責(zé)任重的工作，事關(guān)全校師生的生命財產(chǎn)安全。與一般工作不同的是，處理正常工作日之外的夜間和節(jié)假日安全事務(wù)往往是學(xué)校保安管理工作的重中之重，因?yàn)檫@些時間段往往是一些安全隱患易于顯現(xiàn)的時間，因此夜間和節(jié)假日的保安工作就顯得尤為重要。尤其是最近甲流肆虐，學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出使得防控更為嚴(yán)峻，因此平時做好出入學(xué)生和外來人員的登記和體溫測試是我們的主要工作，從源頭上防止物業(yè)小區(qū)內(nèi)各類安全問題的發(fā)生。為進(jìn)一步促進(jìn)、提高學(xué)校物業(yè)保安水平，為創(chuàng)建一個和諧安全的校園環(huán)境環(huán)境打下基礎(chǔ)。
很高興在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個交流的平臺。班主任工作事無巨細(xì)，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點(diǎn)個人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評指點(diǎn)。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個較明顯的特點(diǎn)，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對癥下藥，找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先，我會把我對于他們的信心傳達(dá)給他們，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對于后進(jìn)生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
其次，個別交流在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照顧到全體，一個學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時間，甚至可以是簡單問候式的，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個星期一次即可，不可過多，否則學(xué)生會把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、班風(fēng)是班級靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動式的活動就能完成的，它是靠長時間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級時就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來就會“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風(fēng)建設(shè)的時期就是七年級，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級的動蕩期后，進(jìn)入九年級，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個班級，學(xué)生們普遍對他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級，對學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機(jī)、小說、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析，并附有點(diǎn)評(鼓勵和建議的話語)，開學(xué)報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時間里，每周我都會根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級情況進(jìn)行匯總分析，精心確定主題，開好班會課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對每周班會課的期待，因?yàn)樗麄冊诎鄷n里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后，班干的班級管理效應(yīng)逐漸的出來了。
合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對學(xué)生的承諾我也會及時兌現(xiàn)，也必須及時兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了。
愚見敬請各位指點(diǎn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國夢》。
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚(yáng)，我就會很高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話做錯事情時，父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo)，做一個讓孩子喜歡，讓家長放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時被深深的感動著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時，他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來，同學(xué)們都跑來告訴我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過去時，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊安慰著、鼓勵著?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個實(shí)驗(yàn)，在一個班級的花名冊上，他隨便劃了幾個學(xué)生，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師，這幾個學(xué)生經(jīng)過他的觀察和測試，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個孩子特別聰明，所以總用對待聰明孩子的態(tài)度對待他們，一年以后這幾個孩子在班里的成績遙遙。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對待每一個孩子。平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛。調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
謝謝大家!
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