總結(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。寫總結(jié)需要注意語言簡練、準(zhǔn)確，力求精煉表達(dá)，讓讀者容易把握主要觀點(diǎn)。經(jīng)過篩選，以下是一些不錯(cuò)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
論文檢討書做法篇一
尊敬的輔導(dǎo)員：
您好！
我是xxx，我現(xiàn)在極度的后悔和，我抱歉我的畢業(yè)論文沒有完成，在您交代我們有時(shí)間限制要完成的情況下，我還是偷懶沒有做完，我自己已經(jīng)經(jīng)過反省和檢討了。
這個(gè)學(xué)期是最后交畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，前幾個(gè)月，從您下達(dá)指令的時(shí)候，我就本應(yīng)該去加快時(shí)間做的，可是我看著有幾個(gè)月的世界去準(zhǔn)備，在這一個(gè)過程里，我選擇了時(shí)不時(shí)的偷懶，當(dāng)同學(xué)他們都在寫和給老師修改的時(shí)候，我在玩，每天不是睡覺就是打游戲，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做畢業(yè)論文，我白白的浪費(fèi)掉了很多的時(shí)間，都是因?yàn)槲覜]有逼著自己去做，而是放任自己出去玩，把時(shí)間都花在了與論文無關(guān)的事情上。本來寫論文，就要找材料，甚至有時(shí)還要去實(shí)踐，這些全是需要精力和時(shí)間的，但是我沒有去做。一直到現(xiàn)在離畢業(yè)答辯剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，您發(fā)現(xiàn)我都還沒有進(jìn)行修改過一次，才來問我情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)論文現(xiàn)在還沒有做完，別個(gè)同學(xué)都已經(jīng)修改幾次，已經(jīng)有人完成了，可我只做了一半，后面如果要補(bǔ)充，還有很多事情要做的，而且剩下的日子還要準(zhǔn)備答辯，這于我是一個(gè)很大的落差，我一時(shí)都還沒反應(yīng)過來。
今天我在自己去回想我前幾個(gè)月的作為，我恨不得抽自己，我怎么可以這樣不重視自己的畢業(yè)呢？最后一個(gè)學(xué)期，本來就緊張，大家都希望可以早點(diǎn)完成，順利的畢業(yè)，我卻是自大的覺得自己可以做完，結(jié)果現(xiàn)在打臉了，我根本就沒有時(shí)間去做完，即使做完，也是個(gè)不令人滿意的論文，這結(jié)果讓我也很難接受，更不用說輔導(dǎo)員您了，畢竟我們畢業(yè)也是事關(guān)您的責(zé)任的，可我這樣卻是給你造成了一些麻煩和影響，同時(shí)也助長了班上一些不學(xué)習(xí)的人，他們看到我這樣做，也會(huì)去模仿我，這就是一種不良的行為。
最重要的是我畢業(yè)論文要是沒完成，我就不可能順利的去畢業(yè)，如此我就還要留在學(xué)校內(nèi)一年才能畢業(yè)，這要是被家人知道，該是多傷心，有多失望啊。我現(xiàn)在已經(jīng)悔悟了，之后的個(gè)把月里，我盡量把畢業(yè)論文的寫完，至少會(huì)給您一份完整的論文，我也會(huì)尋求老師和同學(xué)的幫助，一定在答辯之前完成的，望老師對(duì)此次我這事能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇二
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對(duì)于自己犯下的錯(cuò)誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯(cuò)誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評(píng)與反省，并向組織表達(dá)我堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅(jiān)持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇三
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤，因?yàn)槲易陨淼脑?，?dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因?yàn)樽约哼@次的錯(cuò)誤，我也對(duì)自己長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時(shí)間的思想上面的錯(cuò)誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個(gè)小孩子了，我深刻的懂的自己的錯(cuò)誤已經(jīng)形成，時(shí)間一旦過去就不可能回頭，錯(cuò)誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯(cuò)誤所造成的損失，將損失降到最低，同時(shí)也去認(rèn)真的對(duì)自己的錯(cuò)誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時(shí)候，也要將自己的畢業(yè)論文稍微的上一點(diǎn)心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校做出的一個(gè)走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時(shí)候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時(shí)候，您總會(huì)打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時(shí)的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動(dòng)，更是因?yàn)樽约旱?原因，我也非常的后悔自己當(dāng)時(shí)的不夠認(rèn)真以及對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，才會(huì)導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識(shí)到了對(duì)待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對(duì)于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識(shí)到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會(huì)導(dǎo)致自己的錯(cuò)誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因?yàn)樽约旱脑?，才?huì)造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會(huì)在以后認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對(duì)不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇四
尊敬的x老師：
您好！
我在論文中抄襲造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份，我知道這種行為是不對(duì)的，但我還是做了，我寫這份檢討，以向老師表示我對(duì)這次論文抄襲行為的深刻認(rèn)識(shí)。對(duì)不起，老師！我犯下的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問題。辜負(fù)了您對(duì)我這幾年的悉心栽培，當(dāng)時(shí)沒能體會(huì)到您的良苦用心，一任自己的懶惰、投機(jī)取巧的心里作崇，在寫論文的時(shí)候，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，隨便在網(wǎng)上搜了一篇類似的文章，就開始加工論文，根本就沒有按照您的教誨，潛心研究論文題目，搜集大量的資料，只是將搜集的文章，隨便修改了一下，盜用別人的觀點(diǎn)，大量抄襲別人辛辛苦苦整理過的文字，只是一味地追求字?jǐn)?shù)上的增加，單純地為了您布置的論文盡快地完成而寫作業(yè)，把您對(duì)我的教誨早就拋之腦后，進(jìn)而不查相關(guān)資料，所表達(dá)的觀點(diǎn)沒有任何考證，都是自己憑空想象出來的，最后將抄襲的語句加上自己一些獨(dú)撰的文字，拼湊出整個(gè)論文，把這篇沒有任何條理，觀點(diǎn)雜亂的文章就交給了你。
這次我意識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。在寫論文的時(shí)候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時(shí)教導(dǎo)我們要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯(cuò)誤的，在班級(jí)造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了班級(jí)的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。
在寫這篇論文的時(shí)候，自己抱有可怕的僥幸心理，這種心理導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上，不認(rèn)真鉆研，馬馬虎虎，對(duì)您布置的作業(yè)也是敷衍了事，為了趕時(shí)間應(yīng)付您，在網(wǎng)上隨便搜幾篇相關(guān)的文章，然后自己胡亂的串聯(lián)在一起，以為這樣就可以蒙混過關(guān)。完全違背了您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊回炞黠L(fēng)，放任了自己的懶散毛病。這樣下去，最終受害的還是我自己，作為一名學(xué)生，在校期間就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地做學(xué)問，多想老師學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。而我自己完全背道而馳，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愛做作業(yè)，即使做了作業(yè)，也是為了應(yīng)付您的檢查。沒有將心思用到學(xué)習(xí)上，反而在學(xué)習(xí)過程中讓僥幸心理占據(jù)了上風(fēng)，以為每次的作業(yè)只要自己做了，交給了老師就算完事了。結(jié)果在這次寫論文的時(shí)候，就大量抄襲別人的文章，以為這樣就完成了您的作業(yè)。完全不顧論文的質(zhì)量，更別說花大量時(shí)間去搜集和整理資料了，論文中的觀點(diǎn)就是自己也稀里糊涂的，根本沒有任何邏輯性和條理性。
這樣的文章您看了之后肯定是非常氣憤的，您每次上課，苦口婆心的教我們?cè)趺磳懻撐?，如何選題、搜集資料，怎樣提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)果我對(duì)您的教誨執(zhí)迷不悟，每次都懷有極大地僥幸心理。這次論文交給您之后，立刻指出這篇粗制濫造論文里的抄襲部分。這次抄襲行為讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會(huì)喪失了學(xué)習(xí)準(zhǔn)則呢。這個(gè)抄襲的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習(xí)。對(duì)自己抄襲的行為感到羞愧，只想說老師請(qǐng)您原諒我，原諒我這種可恥的抄襲行為。我真的錯(cuò)了，深知要想學(xué)好專業(yè)課程，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在寫論文中抄襲。
老師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個(gè)不講誠信的人，同學(xué)會(huì)從此嘲笑我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了。只有好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再犯錯(cuò)，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求您的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。今后不僅要把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無私的，思想?yún)R報(bào)專題通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，及時(shí)指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在寫論文的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的研究生當(dāng)然要努力學(xué)好沒，每門課程，踏踏實(shí)實(shí)地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復(fù)制粘貼、沒有任何學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問題。一個(gè)人的.成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問題，每次學(xué)習(xí)過程中，寫論文的時(shí)候都抱有極大地僥幸心理，范文寫作為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。
老師您對(duì)我們的教誨，弟子謹(jǐn)記在心，對(duì)于這次您對(duì)弟子的批評(píng)，弟子不勝感激。您一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求嚴(yán)格。您時(shí)刻要求我們要認(rèn)真鉆研，老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，不能盲目追風(fēng)，更不能抄襲別人的勞動(dòng)成果。寫論文時(shí)，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導(dǎo)我們?nèi)绾稳?，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細(xì)閱讀，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個(gè)人得失，很多時(shí)候，您忙完學(xué)校里的事務(wù)，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個(gè)深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動(dòng)成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應(yīng)付，把你對(duì)我的悉心教導(dǎo)置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導(dǎo)和批評(píng)，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動(dòng)成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯(cuò)誤是對(duì)您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認(rèn)真寫的，既浪費(fèi)了您的時(shí)間，又影響了您的教學(xué)進(jìn)度，這一切都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己平時(shí)懶散的行為所造成的，在受到您的批評(píng)之后，我悔恨不已。
老師，對(duì)于此次論文抄襲，弟子非常痛恨自己，辜負(fù)了您對(duì)我的殷切期望。明白了我的錯(cuò)誤之后，對(duì)自己進(jìn)行了深刻的批評(píng)和教育。經(jīng)過一番深刻的反省，我意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。任意抄襲別人的文章，只是為了趕寫自己的論文，這是自己錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)！在這里我要感謝老師的批評(píng)指導(dǎo)，如果沒有您及時(shí)地指出我的錯(cuò)誤，告訴我這屬于嚴(yán)重的剽竊行為，那我可能還會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)，將來甚至可能發(fā)展到自己不會(huì)寫論文，不能順利畢業(yè)！如今我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，這多虧了老師您及時(shí)的教育指導(dǎo)，我才得以明白自己錯(cuò)誤學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)重性。千里之堤，潰于蟻穴，而我就是這個(gè)犯錯(cuò)的蟻穴，老師您的教導(dǎo)及時(shí)的堵住了這將要犯下更大錯(cuò)誤的蟻穴。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學(xué)，他們花了大量的時(shí)間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復(fù)制粘貼，只花了很少的時(shí)間寫論文，對(duì)大家是很不公平的。不僅打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且是對(duì)他們學(xué)習(xí)成果的不尊重。另外，對(duì)于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個(gè)犯下錯(cuò)誤的人，我在這里向您說：對(duì)不起，我傷害了你們的感情！
記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)上還能跟得上，按時(shí)并且保質(zhì)保量的完成作業(yè)，可是時(shí)間久了，對(duì)于這些卻不重視了。在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)的大環(huán)境下，我卻執(zhí)迷不悟，草草地寫論文，抄襲別人的文章，犯下了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我深深地認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。自己變成了一個(gè)不尊重別人學(xué)習(xí)成果，弄虛作假，沒有學(xué)習(xí)積極性的人，感激老師及時(shí)讓我在這條迷途上，不再繼續(xù)深陷下去，讓我迷途知返。
想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關(guān)鍵時(shí)刻犯下了重大的錯(cuò)誤，我知道這是學(xué)校對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)經(jīng)受住考驗(yàn)，把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從今天開始，無論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上，我都會(huì)用您的教誨嚴(yán)格的要求自己。對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時(shí)向您請(qǐng)教，論文中提出的觀點(diǎn)要有依據(jù)，對(duì)每一個(gè)字都要認(rèn)真推敲，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要慎重使用。
犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我自己也想了很久，思考了很多東西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧，其他同學(xué)都能花大量時(shí)間去寫論文，并且每篇論文都寫得非常好，論證嚴(yán)密，參考資料豐富，而我拼湊的文章還能算是論文嗎？冷靜過后，我對(duì)自己的犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深刻的分析，問題最終歸結(jié)于自己沒有把學(xué)校和老師的諄諄教誨放在心上，沒有重視老師的教導(dǎo)，放任自己的錯(cuò)誤想法發(fā)展下去，這是對(duì)老師工作的不尊重，是對(duì)老師勞動(dòng)成果的無視。而這也導(dǎo)致了我這次犯錯(cuò)?，F(xiàn)在，多虧老師您的幫助，我才看到了自己身上的不足之處才能改正過來，您是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人指明燈，照亮了我們的后半生！
此次論文抄襲，我辜負(fù)了老師父母的期望，在同學(xué)間造成極壞影響，若是沒有老師您的及時(shí)提醒指正，自己繼續(xù)這樣對(duì)待學(xué)習(xí)，后果將不堪設(shè)想。這樣下去，自己到畢業(yè)了論文還不會(huì)寫，只會(huì)復(fù)制粘貼，抄寫別人的文章，那么，畢業(yè)都成了問題。老師和父母這么多年的辛苦培養(yǎng)，到頭來卻華而不實(shí)，沒有學(xué)到知識(shí)，還養(yǎng)成了弄虛作假，不尊重別人的不良行為。如果步入社會(huì)，自己的這些不良行為將會(huì)影響我的一生，自己很難在社會(huì)上立足。老師，我知道我犯的是原則性的錯(cuò)誤，我也知道我的保證您不會(huì)相信，在別人眼里可能更是一文不值。但是知恥而后勇，作為一名上進(jìn)青年，我一定會(huì)改過自新重新做人。老師，您是我們改錯(cuò)路上唯一的依靠，您將繼續(xù)指導(dǎo)我們前行。
作為一個(gè)學(xué)生，完成老師布置的作業(yè)是我的義務(wù)，也是最基本的責(zé)任，寫論文是我獲得知識(shí)的重要途徑，然而我卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，無視老師的教導(dǎo)；一名研究生卻不知道誠信對(duì)自己的重要性，而且更嚴(yán)重的錯(cuò)誤是我沒有主動(dòng)去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，依然去用僥幸心理去懇求原諒，這是令人恥笑的行為，是在我犯錯(cuò)之后，我一夜沒有睡著，我認(rèn)真的反省了自己，反省自己的錯(cuò)誤，反省自己錯(cuò)在哪里，反省自己為什么在犯錯(cuò)之后卻只會(huì)想到推脫，論文是嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢W(xué)校和老師的原則是對(duì)學(xué)生走上正確道路的一種保證，校規(guī)校紀(jì)的制定是對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)規(guī)定，我沉浸在自己的思想中，沒有接納老師您對(duì)我的正確思想的灌輸，這是非常幼稚、非常自以為是的行為，這是我成長路上的一次教訓(xùn)，我知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)的那樣的無知，也錯(cuò)的那樣的令人恥笑。學(xué)校的學(xué)風(fēng)規(guī)定已經(jīng)進(jìn)行了這么久，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我又對(duì)您的良苦用心多了一些理解，作為一名學(xué)生你永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能自我滿足，老師您對(duì)我的教導(dǎo)不是為了為難我，卻是要將我們從吊兒郎當(dāng)，懶散，自由，無所謂的自以為是的思想中拉出來，而當(dāng)局者迷旁觀者清，我有時(shí)候卻會(huì)以為這是您故意在為難我，而用我那看似冠冕堂皇實(shí)則鼠目寸光的理由去任意抄襲別人的文章來拼湊自己的論文。只有當(dāng)我真正理解了您的淳淳教導(dǎo)，不倦的教育我，理解我們已經(jīng)長大，肩負(fù)著自己是研究生，理解我們自己應(yīng)該越來越優(yōu)秀越來越進(jìn)步，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做研究和學(xué)問，多寫幾篇高質(zhì)量的論文，而不是隨波逐流，任意妄為，這才是一名合格的西北師范大學(xué)的研究生。
所謂苦口良言，每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會(huì)道路中能一路順風(fēng)，也使學(xué)校有一個(gè)良好形象。而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中和老師中造成了非常不好的影響是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣寫論文，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。每次寫論文之前老師您都會(huì)再三強(qiáng)調(diào)論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，可我卻還是沒有注重這一點(diǎn)，依然犯錯(cuò)，還抱有僥幸心理想得到原諒。這對(duì)我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對(duì)x老師說一聲，對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，做到有錯(cuò)誤要主動(dòng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)改正是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。
我會(huì)感謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯(cuò)誤，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，現(xiàn)在我犯了錯(cuò)誤，還能幫助我認(rèn)識(shí)和改正，當(dāng)我踏入真正的社會(huì)，是沒有人來提醒我的錯(cuò)誤所在，這會(huì)使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認(rèn)識(shí)到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對(duì)很多事情的理解還是不夠深入。我會(huì)以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感，理解老師，尊重老師，遵守學(xué)校規(guī)定，自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)理解了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，作為一個(gè)研究生我們的目標(biāo)是今后的奮斗不辱自己在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的知識(shí)，不辱自己活在這個(gè)世上，以誠信好學(xué)，尊師重道為榮。
事實(shí)證明，研究生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使學(xué)校受損失。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。尤其是作為高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。寫論文時(shí)，大量抄襲別人的文章和觀點(diǎn)，直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師的惡劣影響。本來，您是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了您的心；我真誠地接受批評(píng)。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并且監(jiān)督我。
檢討人：xxx。
論文檢討書做法篇五
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學(xué)生陳明紅。這次論文作業(yè)因?yàn)樽约汗ぷ鬏^忙，一時(shí)僥幸之下抄襲了別人的論文。現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)，違犯了學(xué)校紀(jì)律，對(duì)不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，從此以后爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使自己學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，計(jì)劃今后改正壞毛病，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，并調(diào)整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上。
請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!希望老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳌⑸?、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇六
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對(duì)于自己犯下的錯(cuò)誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯(cuò)誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評(píng)與反省，并向組織表達(dá)我堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅(jiān)持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇七
親愛的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤，因?yàn)槲易陨淼脑?，?dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因?yàn)樽约哼@次的錯(cuò)誤，我也對(duì)自己長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時(shí)間的思想上面的錯(cuò)誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個(gè)小孩子了，我深刻的懂的自己的錯(cuò)誤已經(jīng)形成，時(shí)間一旦過去就不可能回頭，錯(cuò)誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯(cuò)誤所造成的損失，將損失降到最低，同時(shí)也去認(rèn)真的對(duì)自己的錯(cuò)誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時(shí)候，也要將自己的`畢業(yè)論文稍微的上一點(diǎn)心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校做出的一個(gè)走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時(shí)候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時(shí)候，您總會(huì)打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時(shí)的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動(dòng)，更是因?yàn)樽约旱脑颍乙卜浅５暮蠡谧约寒?dāng)時(shí)的不夠認(rèn)真以及對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，才會(huì)導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識(shí)到了對(duì)待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對(duì)于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識(shí)到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會(huì)導(dǎo)致自己的錯(cuò)誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因?yàn)樽约旱脑?，才?huì)造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會(huì)在以后認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對(duì)不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
論文檢討書做法篇八
檢討書：
昨天下午放學(xué)后，我因?yàn)楸秤⒄Z單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會(huì)不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學(xué)校才知道自己沒做科學(xué)作業(yè)。只好補(bǔ)作業(yè)了，當(dāng)下午我把作業(yè)補(bǔ)交給科學(xué)老師的時(shí)候，我還把責(zé)任推卸到課代表身上，為自己的過錯(cuò)找理由。結(jié)果被老師狠狠地批評(píng)了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學(xué)作業(yè)。事實(shí)上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當(dāng)我把罰抄的交給科學(xué)老師的時(shí)候，老師對(duì)我說：“以后不能再這樣了哦”。事實(shí)上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動(dòng)和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個(gè)壞毛病。
檢討人：
xx年x月x日。
工作失誤檢討書三：
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。”學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退“，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！?/p>
2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是”記問之學(xué)“，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的”智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
檢討人：
xx年x月x日。
論文檢討書做法篇九
班主任工作說關(guān)乎學(xué)生的一生有些危言聳聽，但真的會(huì)對(duì)學(xué)生今后的工作、生活帶來巨大的影響。蘇霍姆林斯基說：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來?！蔽覀冋f，“把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生！”相信每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。童年的亮點(diǎn)可能會(huì)在日后呈燎原之勢(shì)，同樣，童年心靈上的陰影要靠主觀、客觀多方面因素才能使之散盡，正因?yàn)槊靼灼渲匾?，所以在工作中我一向在努力、在思考，?jīng)?？偨Y(jié)直接經(jīng)驗(yàn)，吸收間接經(jīng)驗(yàn)，盡力在力所能及的范圍內(nèi)做個(gè)好老師，下面就和大家談?wù)剮c(diǎn)不成熟的做法：
一、班主任要善做伯樂，知人善任。
當(dāng)代小學(xué)生思想活躍，見多識(shí)廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對(duì)他們的“領(lǐng)頭雁”便提出了更高的要求。選拔班干部必須要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn)：
一是重潛力，主要包括組織潛力、號(hào)召潛力、協(xié)調(diào)潛力和語言表達(dá)潛力，這是當(dāng)班干部的必要條件。
二是重品德表現(xiàn)，良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠實(shí)，關(guān)心群眾，愿為同學(xué)服務(wù)。
三是重表率，班干部要能自覺遵守紀(jì)律，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時(shí)認(rèn)真觀察學(xué)生潛力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識(shí)才。在充分掌握狀況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，透過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有必須威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。我班有個(gè)女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。我就推薦她擔(dān)任班長，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律，結(jié)果她能獨(dú)當(dāng)一面且工作相當(dāng)出色。學(xué)生信于，成績良重，內(nèi)秀，推薦副班長，負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，結(jié)果都能獨(dú)當(dāng)一面且工作出色。
二、激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂管。
精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對(duì)來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級(jí)轉(zhuǎn)成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。我著重向他們講清“兩個(gè)價(jià)值”，即人生價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，使他們懂得以下“三個(gè)道理”。
1．當(dāng)干部是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。
實(shí)踐出真知，工作長才干。管理班級(jí)需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種潛力，這些素質(zhì)為當(dāng)代青年走向社會(huì)所務(wù)必具備的素質(zhì)。當(dāng)干部，雖然花了不少時(shí)間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)自覺去做，樂意去做。
2．當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。
干部不僅僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績，成為同學(xué)們的表率，上面提到的信于當(dāng)選為副班長后，學(xué)習(xí)更加勤奮，成績由中等提高到上游水平。
3．當(dāng)干部能培養(yǎng)可貴的參與意識(shí)。
班干部不僅僅要為班級(jí)辦事，而且要胸懷全局，善于處理個(gè)人與班群眾的關(guān)系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)思想以及參與意識(shí)?？傊乙龑?dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待這天受到的鍛煉，懂得學(xué)生時(shí)代當(dāng)干部會(huì)終生受益，要使自己成為一個(gè)跨世紀(jì)的有用之才，就應(yīng)滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干。
三、精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需引導(dǎo)他們會(huì)管、善管。
1．引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信。
班干部既要理解班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，理解同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是群眾賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。
2．幫忙班干部掌握一些具體的工作方法。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，透過解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如（1）分析狀況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（2）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，構(gòu)成正確輿論的方法。（3）動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。（4）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。（5）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
3．敢于放手，大膽使用。
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們帶給施展才華的機(jī)會(huì)。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評(píng)分細(xì)則，擔(dān)任評(píng)委；由班干部獨(dú)立主持晨讀、自學(xué)等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂解難。我覺得敢于放手，大膽使用會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。
首先，培養(yǎng)了班干部的自治自理潛力，使他們終生受益。班級(jí)活動(dòng)自己搞，墻報(bào)板報(bào)自己辦，班級(jí)紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)，班干部確實(shí)起到了“小老師”的作用。在班級(jí)實(shí)行民主管理，值日班長制的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)看到，還有相當(dāng)部分學(xué)生的優(yōu)勢(shì)沒有發(fā)揮出來。因此，可結(jié)合學(xué)生自身興趣愛好，優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自愿組合，自編小隊(duì)，給自己建個(gè)組織，給自己一個(gè)主角，自定目標(biāo)，自組活動(dòng)，自主發(fā)展，有困難可幫忙解決。這些活動(dòng)可為學(xué)生帶給釋放潛力、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)的廣闊空間，深受學(xué)生的歡迎。如：假日小隊(duì)同學(xué)能利用假日搞活動(dòng)，到福利院做好事，收到福利院的許多表揚(yáng)信，使一貫愛打鬧的王曜昱都化“淘氣”為爭氣，也使他們體現(xiàn)了自我價(jià)值。還有勞動(dòng)小組等，他們都在自己所建的組織中實(shí)現(xiàn)自我，完善自我，做到人人自找優(yōu)點(diǎn)后，班級(jí)產(chǎn)生自行車擺放長、大掃除長、板報(bào)長、學(xué)生衣著長、調(diào)解長等，使每個(gè)學(xué)生從班級(jí)幕后走到幕前，用心上進(jìn)，滿腔熱情地投入到班級(jí)的管理，堅(jiān)信我們的孩子帶著這種自信、自主必須會(huì)成功的！
其次，使班主任能夠更快捷地掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)。班主任固然要經(jīng)常深入班級(jí)了解狀況，但由于諸多因素的能對(duì)班級(jí)各方面的狀況都了如指掌，尤其是對(duì)學(xué)生在課外的表現(xiàn)更難洞察。培養(yǎng)了一支得力的班干部隊(duì)伍之后，班主任就能通聽匯報(bào)等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，把一些不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。
再次，班主任能從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問題。每過一個(gè)階段或是一個(gè)學(xué)期，我常常會(huì)這樣問自己，然后在這樣的反思中不斷調(diào)整工作思路，在實(shí)踐中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，一支強(qiáng)有力的小助手隊(duì)伍就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)帶出來了，而我則有更多的時(shí)間和精力投入到其他工作中去。班主任培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍可收到事半功倍的效果。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。但每一個(gè)人的情緒不可能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)教他們一些工作方法和技巧?？傊茖W(xué)的管理方法，不但使班主任做班級(jí)工作到達(dá)事半功倍的效果，而且能使你更加熱愛自己的育人工作。
論文檢討書做法篇十
摘要：班級(jí)就是一個(gè)小集體，在班級(jí)管理中要注重培養(yǎng)班干部的管理能力，班主任要注重班干部的選拔、培養(yǎng)和考核。
關(guān)鍵詞：班級(jí)；班干部；班主任。
班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)體，也是培養(yǎng)學(xué)生的基本單位，是學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，培養(yǎng)班干部的管理能力，讓他們當(dāng)好老師的小助手，協(xié)助班主任管理好班級(jí)，這對(duì)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有很大的促進(jìn)作用。在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能架起班主任和學(xué)生之間溝通的橋梁，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。對(duì)于班干部的培養(yǎng)，絕對(duì)不是一朝一夕的事，而是要細(xì)水長流、源源不斷地教育指導(dǎo)。
一、班干部培養(yǎng)存在的問題。
1.選拔不規(guī)范。
有部分班主任怕麻煩，就草率了事，在一開學(xué)就馬上選班委，看學(xué)生的成績好壞來決定他的職務(wù)，要知道學(xué)生的多樣性，不能有暈輪效應(yīng)，認(rèn)為只要學(xué)生成績好就各方面都好。作為班主任應(yīng)該懂得均衡，讓所有的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
2.監(jiān)督不到位。
很多班主任在選出班干部之后，就很少過問班級(jí)里的事務(wù)，完全放手讓班干部去做。這樣起不到監(jiān)督的作用。
3.考核不健全。
4.獎(jiǎng)懲不明確。
接手一個(gè)新班，在選拔班干部前，必須要了解班級(jí)和班級(jí)成員的情況，如思想表現(xiàn)、興趣愛好、特長等等。先挑選一些能大膽熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生當(dāng)選班干部，組成班級(jí)臨時(shí)班委會(huì)。正式的班干部競選應(yīng)該放在開學(xué)一個(gè)月之后進(jìn)行，這樣老師同學(xué)之間有了一定的了解，才能選出合適的班干部。來十二中就讀的學(xué)生，一般在初中時(shí)成績不太突出所以擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)較少，所以選拔時(shí)不應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)而主要要看學(xué)生的熱情與積極性，愿意擔(dān)任的為首選。自愿報(bào)名之后，經(jīng)過對(duì)初中和近一個(gè)月以來的一些表現(xiàn)，分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，找到各自合適的角色。對(duì)于調(diào)皮生，也讓他們擔(dān)任一定的職務(wù)，也給他們改過的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的特長。這樣可以大大增加他們的工作責(zé)任心，平時(shí)也會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，樹立威信。
再怎么仔細(xì)，挑選出班干部總不是完美的，不論是對(duì)班級(jí)的建設(shè)還是學(xué)生綜合能力的提高，后期的培養(yǎng)顯得尤為重要。
（1）對(duì)班干部嚴(yán)格要求，正所謂“己所不欲，勿施于人”,要管理其他同學(xué)，自己的言行舉止就要特別注意，此時(shí)我們就應(yīng)激發(fā)班干部主動(dòng)接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。
（2）應(yīng)該提高他們的服務(wù)意識(shí)?，F(xiàn)在的“90后”都太以自我為中心，不懂得去關(guān)心他人、服務(wù)他人。在平時(shí)的工作中我們就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)提醒班干部的服務(wù)意識(shí)。
（3）作為班主任，不應(yīng)事畢親為，而是要放手讓班干部去嘗試，讓他們討論和制定班規(guī)，組織策劃活動(dòng)，我們并不是不聞不問，而應(yīng)該要做好監(jiān)督與指導(dǎo)。例如，在召開班委會(huì)時(shí)，我讓班長去通知，把會(huì)議議題也告訴班長，由班長擔(dān)任主持人，這樣一兩次后，他們就能自行主持會(huì)議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的.目的，體現(xiàn)班級(jí)管理的自主性。
程，讓同學(xué)們感覺到班級(jí)中的每個(gè)人都有希望成為班干部，而每一個(gè)班干部都要有危機(jī)感。如果我不努力，將會(huì)有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制，讓每一個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)的管理，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果顯著。
（5）培養(yǎng)班干部之間團(tuán)結(jié)合作的精神。在班級(jí)工作的開展過程中，班干部在做好自己本職工作的同時(shí)，還要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，互相支持、互相幫助。發(fā)揮集體的力量和智慧，有效地開展工作。剛開始遇到問題大家共同商討解決，互相配合。班干部之間有了互相合作的精神，其他同學(xué)也會(huì)團(tuán)結(jié)起來，整個(gè)班級(jí)才會(huì)形成較強(qiáng)的凝聚力。
在逐步實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，班主任要對(duì)班級(jí)管理辦法做出規(guī)定，如班級(jí)公約、獎(jiǎng)罰制度。指導(dǎo)班干部工作時(shí)，一定要注意班干部之間的分工。建立相應(yīng)的管理體系，如收發(fā)各科作業(yè)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，每天的早讀，記錄班級(jí)情況，學(xué)生考勤等。每個(gè)人的工作內(nèi)容單一，分工較細(xì)，工作目標(biāo)明確，因而容易把工作做細(xì)、做好。這樣一來，班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理，在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實(shí)施的班級(jí)管理制度，能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，人人有事做，事事有人做，使每個(gè)學(xué)生都能成為班干部，都能提高管理能力。
教師這一職業(yè)本就任重而道遠(yuǎn)，作為班主任對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展影響更大，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和整體競爭力，讓他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)道路上走得更好、更遠(yuǎn)。
論文檢討書做法篇十一
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個(gè)事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時(shí)沒能很好的去領(lǐng)會(huì)你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動(dòng)的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會(huì)、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時(shí)間觀念，按時(shí)的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會(huì)積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個(gè)人在做，我們是一個(gè)整體，今后會(huì)常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時(shí)間我每天都會(huì)花時(shí)間修改論文，對(duì)于以前的被動(dòng)態(tài)度我會(huì)改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
論文檢討書做法篇十二
如今建筑墻體保溫已經(jīng)備受關(guān)注，尤其在寒冷區(qū)域，更應(yīng)該做好御寒措施，用積極的心態(tài)結(jié)合實(shí)際情況，施工時(shí)應(yīng)該看到實(shí)質(zhì)性的施工內(nèi)容，在施工范圍內(nèi)，明確施工成本與施工等材料的使用。通過對(duì)施工進(jìn)行目標(biāo)工作的處理，可以提高預(yù)警效率，尤其在信息技術(shù)發(fā)展的今天，施工保溫技術(shù)應(yīng)該在溫差變化過程中給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能提高施工的有效性。以實(shí)際施工來說，室內(nèi)外環(huán)境不同的情況下，進(jìn)行外墻內(nèi)保溫施工會(huì)因受熱不均勻造成質(zhì)量出現(xiàn)問題，長此以往，必然會(huì)因一些建筑的采暖質(zhì)量不高產(chǎn)生不良影響，從而不利于向人們提供一個(gè)良好的居住環(huán)境。一些區(qū)域，冬季室內(nèi)采取溫度升級(jí)采暖，所以要重點(diǎn)以內(nèi)保技術(shù)發(fā)展為主，重視冷熱情況下，樓板與內(nèi)墻之間的變化，通過施工技術(shù)以及一些理論上的知識(shí)，重點(diǎn)分析施工過程中突出的問題，找到一個(gè)符合實(shí)際發(fā)展的施工策略。此外，若外墻受到破壞，長期積累下去，內(nèi)保溫系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)一些問題，這也表明施工過程中出現(xiàn)了一些問題，必須要給予重視，從施工初期入手，來提高施工質(zhì)量。
論文檢討書做法篇十三
作為一名班主任，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)和鍛造一支得力的小干部隊(duì)伍是帶好班群眾十分重要的工作。同時(shí)學(xué)生在從事班干部的過程中潛力也得到了提高，在組織和管理的過程中更有利于學(xué)生自身優(yōu)秀品質(zhì)的構(gòu)成。
在幾年的班主任工作中，我培養(yǎng)小干部采用了“樹—幫—放—評(píng)—爭”的培養(yǎng)工作流程，收到良好的效果。
一、“樹”，就是要在班群眾中樹立好干部的形象。
在班群眾建立之初，教師對(duì)每一位學(xué)生都不十分了解，對(duì)于學(xué)生的各種狀況不能準(zhǔn)確地把握。所以教師在推選或任命班干部時(shí)，崗位設(shè)置不宜過多，要對(duì)推選或任命的班干部進(jìn)行大力的宣傳，在班群眾中樹立起干部形象，從而加強(qiáng)班干部的光榮感和使命感。首先，要為每一為班干部發(fā)聘書，此舉雖然流于形式，但學(xué)生得到的是信任和尊重，而又在同學(xué)中確立其的干部形象。
其次，要加大對(duì)干部的宣傳。
1小干部的自我宣傳：被任命的小干部要在全班同學(xué)面前做好自我介紹，就職演講，就職宣誓等活動(dòng)。此舉目的在于鍛煉干部的信心和膽識(shí)，增強(qiáng)自身的職責(zé)感和使命感，并初步建立為班群眾、為同學(xué)服務(wù)的思想。
2做好陣地宣傳，新一屆的班干部要把他們的照片上墻，并明確工作分工，確定好職責(zé)。這樣既有利于小干部們開展工作，又有利于同學(xué)們的監(jiān)督。
在這個(gè)階段，班干部只是在班群眾中確立其位置，并沒有真正的開展組織和管理工作。教師在班中樹立他們的干部形象，也就為他開展組織和管理班群眾工作打好基礎(chǔ)。一旦完成了這個(gè)階段，班級(jí)成員之間已有必須程度的了解，他們對(duì)群眾又初步的感情，班干部隊(duì)伍已基本搭建完成，這是就該進(jìn)入下一個(gè)階段。
二、“幫”：就是要教師幫忙班干部開展工作，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作，在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班干部過程中最重要的。
新當(dāng)選的班干部要在教師的幫忙下，同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作，教師的幫忙要體此刻兩方面的資料：
1要對(duì)班干部的工作事無巨細(xì)，一一過問、仔細(xì)安排。首先要幫忙小干部們明確職責(zé)，如紀(jì)律委員應(yīng)付的職責(zé)：檢查同學(xué)出勤、作息狀況；提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)校園校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及禮貌行為；對(duì)不良行為進(jìn)行勸阻、批評(píng)；提出對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理意見；記錄每一天的紀(jì)律狀況，每周進(jìn)行小結(jié)等。其次，要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師要親自參與其中。在這個(gè)階段，我經(jīng)常和班干部一齊工作。幫忙宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀，最讓我盡心培養(yǎng)的還是“主持人”，因?yàn)檫@項(xiàng)工作要求的潛力最高。每次開班會(huì)之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕?，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)，就像老師備課那樣，把班會(huì)上可能出現(xiàn)的問題都思考到，并教給他們?cè)鯓討?yīng)付。
2要組織好同學(xué)，服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過程中，總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí)，教師要及時(shí)幫忙處理。首先，要讓班干部之間互相支持、互相配合。構(gòu)成一股強(qiáng)大的力量。對(duì)不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因?yàn)?，班干部畢竟還是孩子，也有幼稚的一面。他們有時(shí)會(huì)比誰的權(quán)利大，對(duì)這種現(xiàn)象，教師要及時(shí)指正。其次，要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高，他們要想管別人，首先要管好自己，否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個(gè)階段，教師要個(gè)性注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們要注意方式方法，不能傷害其他同學(xué)的自尊心。在這個(gè)階段，教師與同學(xué)建立起相互信任，在同學(xué)之間建立起相互理解與相互支持，這是班干部獨(dú)立開展工作的基礎(chǔ)。相互信任是一種巨大的精神力量，它不僅僅能夠使人們團(tuán)結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗群眾，而且能極大地激發(fā)每一位學(xué)生的用心性與主動(dòng)性。教師的信任使小干部們能夠在肯定與贊揚(yáng)聲中健康成長，在鼓勵(lì)之中不斷前進(jìn)。有了這樣一個(gè)過程后，會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心，具有了初步的組織管理潛力。這時(shí)，就能夠進(jìn)入下一個(gè)階段。
所以，這個(gè)階段，教師還要隨時(shí)監(jiān)督、調(diào)控。讓每個(gè)班干部在獨(dú)立的開展工作中都要按照教師——班干部——學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時(shí)，一個(gè)良好的班級(jí)體已基本構(gòu)成。
四“評(píng)”：即開展小干部的自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。不斷激勵(lì)、約束、提高小干部的工作熱情和工作潛力。教師要組織全班同學(xué)對(duì)小干部的工作定期的開展自評(píng)、互評(píng)、群評(píng)工作。在評(píng)價(jià)過程中既要找到小干部在組織與管理過程中的不足與差距，又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。透過評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班群眾、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為群眾服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過程中，同學(xué)們大大提高了職責(zé)意識(shí)，同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。
豐富了同學(xué)們的文化生活。即使是那些學(xué)困生也有了用武之地，真正的使每一位同學(xué)的聰明才智得到展示與開發(fā)。班干部培養(yǎng)進(jìn)入到這個(gè)階段，一個(gè)良好的班級(jí)體才真正構(gòu)成。我深感班主任工作減輕了許多，從中我也感受到班主任工作的快樂。
論文檢討書做法篇十四
基于外墻內(nèi)保溫技術(shù)的施工過程發(fā)展起來的外墻外保溫技術(shù)，即是在外墻的外側(cè)砌上一層保溫材料，讓建筑達(dá)到與外墻內(nèi)保溫施工技術(shù)更加明顯的保溫效果。外墻外保溫技術(shù)與外墻內(nèi)保溫技術(shù)唯一的不同就是安置保溫材料的位置，外墻外保溫技術(shù)將保溫材料安裝在了外墻的外側(cè)，這樣的安裝結(jié)構(gòu)會(huì)比外墻內(nèi)保溫結(jié)構(gòu)要好，使建筑室內(nèi)與室外溫差降低，對(duì)保溫材料起到了保護(hù)作用，并且在一定程度上更好的起到保溫作用，延長其壽命。由此可見，外墻外保溫技術(shù)相比外墻內(nèi)保溫技術(shù)更加的穩(wěn)定和安全，對(duì)室內(nèi)的保溫也是起到了較大的作用。外墻外保溫施工技術(shù)有以下幾種值得推薦的優(yōu)點(diǎn):a.外保溫施工技術(shù)所采用的聚苯板保溫材料，在外墻外側(cè)極好的起到了對(duì)冷空氣的隔絕作用，阻絕了室內(nèi)暖空氣與室外冷空氣的交換，較好的消除了熱橋的現(xiàn)象，極大的保證了室內(nèi)溫度的穩(wěn)定，也起到了良好的保溫作用。b.外墻外保溫施工技術(shù)極大的保護(hù)了保溫材料的質(zhì)量，延長了使用壽命。比如在寒冷的冬季，外墻外保溫施工技術(shù)能夠較靈活的解決溫差問題，因此極大程度上降低了溫差造成的影響，所以即使外面的冷空氣多么強(qiáng)烈對(duì)室內(nèi)的溫度也難以造成影響，這就在一定程度上防止墻體出現(xiàn)破裂、變形的現(xiàn)象。c.保證了建筑室內(nèi)的美觀。外墻內(nèi)保溫施工技術(shù)在室內(nèi)進(jìn)行保溫材料的粘結(jié)，使得室內(nèi)美觀程度降低，然而外墻外保溫施工技術(shù)就較好的防止了這一點(diǎn)的出現(xiàn)，在室外進(jìn)行保溫材料的安裝，使得室內(nèi)的面積不但沒有減小還比較美觀，更在一定程度上提高了舒適度。同時(shí)聚苯板材料易于切割，可以將其切割成適當(dāng)?shù)男螤钭鳛槭覂?nèi)的美感裝飾物。
建筑施工過程中，在外墻內(nèi)保溫方面更要重視內(nèi)外混合保溫技術(shù)，其技術(shù)的'提高也有利提高工程的有效性。內(nèi)外混合過程中主要是將兩者技術(shù)進(jìn)行融合，實(shí)際施工上，根據(jù)不同實(shí)際情況應(yīng)該在不同區(qū)域使用不同保溫技術(shù)。施工操作過程中，明確混合溫度的優(yōu)勢(shì)，提出保溫技術(shù)的實(shí)施內(nèi)容，在建筑結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的時(shí)候，要給予相應(yīng)完善的措施。結(jié)合兩種方式，大大提高了施工進(jìn)度，也提高了施工水平，保溫效果非常明顯。但是，在明確混合保溫技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要重視其不足之處，可能會(huì)造成建筑的變形問題，這就直接影響到保溫效果，在長期溫差較大變化的情況下，還建議進(jìn)行進(jìn)一步分析，結(jié)合有效技術(shù)，不斷提高建筑工程的施工水平。
4.1在保溫施工中使用無空腔結(jié)構(gòu)。
在建筑工程項(xiàng)目保溫施工中，通常使用的保溫材料是聚苯板。受到風(fēng)力與重力的影響，保溫層容易出現(xiàn)脫落或者開裂的情況，因此對(duì)聚苯板的強(qiáng)度有著比較高的要求。使用無空腔的結(jié)構(gòu)，能夠有效增加粘接的面積，從而提高保溫層自身的強(qiáng)度，對(duì)保溫隔熱系統(tǒng)起到有效的保護(hù)作用。
4.2選擇適合的保溫材料和保溫層。
在建筑工程中，保溫層材料的選擇也非常重要，施工的同時(shí)要使用水泥砂漿，使用過程中必須考慮其收縮幅度問題，避免因強(qiáng)度問題發(fā)生墻體開裂。同時(shí)對(duì)水泥砂漿的使用也要進(jìn)行監(jiān)管，在保證質(zhì)量的前提下，積極對(duì)柔韌性進(jìn)行處理，提高其耐候性。例如可以適當(dāng)?shù)姆湃胍恍├w維物質(zhì)，這樣抗裂指數(shù)就會(huì)提高，有利于長期保存。與此同時(shí)，配置增強(qiáng)網(wǎng)，選擇有效的隔熱保溫板，結(jié)合實(shí)際區(qū)域，進(jìn)行有針對(duì)性的使用，明確保溫材料特點(diǎn)，進(jìn)一步提高施工質(zhì)量。
4.3制備及應(yīng)用施工漿料。
制備保溫漿料是外墻保溫技術(shù)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)保溫效果起到十分重要影響。因此，在建筑外墻施工過程中，應(yīng)該嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)的要求，對(duì)施工漿料制備的各個(gè)材料量給予控制。進(jìn)行保溫漿料的制備工作，需要選擇強(qiáng)制式的砂漿攪拌機(jī)，并根據(jù)施工的實(shí)際情況，依次放入相應(yīng)的材料。在保溫漿料制備的期間，可以按照漿料骨料狀態(tài)、濕表觀密度等對(duì)攪拌質(zhì)量進(jìn)行判斷，倘若漿料驗(yàn)收質(zhì)量合格，就可以進(jìn)行抹灰施工。
綜上，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，居民居住質(zhì)量的提高是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中重要內(nèi)容，所以在實(shí)際發(fā)展過程中，更要重視房屋保溫技術(shù)，采取不同的保溫措施，提高保溫效果，給人民帶來生活上的便利。尤其在國家提倡節(jié)能減排的同時(shí)，以有效的技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)一步完善建筑保溫技術(shù)，開發(fā)新資源。作為相關(guān)工作人員，也要建立有效的監(jiān)督機(jī)制，重視施工技術(shù)的有效控制，不斷創(chuàng)新并且改善該技術(shù)，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與保溫施工技術(shù)的發(fā)展，給人們提供更便利、優(yōu)越的生活居住空間。
參考文獻(xiàn)。
[3]田建軍.淺談建筑施工中的外墻外保溫技術(shù)及應(yīng)用[j].科技展望,2016,28:45.
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