手工活動總結(jié)(專業(yè)16篇)

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手工活動總結(jié)(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-16 10:33:16     小編:曼珠

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的問題,并尋找解決方案。在總結(jié)中,可以加入具體案例和數(shù)據(jù)以證明自己的觀點和成果。在閱讀以下總結(jié)范文時,大家可以從中找到一些啟發(fā)和借鑒。

手工活動總結(jié)篇一

為提高學(xué)生素質(zhì),全面實行素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)和課程改革,提煉學(xué)校教育教學(xué)特色,培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的興趣,訓(xùn)練一支有剪紙技能和剪紙?zhí)亻L的人才,特開設(shè)剪紙小組。

剪紙小組:主要進(jìn)行兩大塊知識:一是剪紙技能部分,進(jìn)行剪工練習(xí)、剪影等,二是剪紙應(yīng)用部分,主要是通過運(yùn)用剪紙技能進(jìn)行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應(yīng)用性剪紙制作。

我們剪紙小組的同學(xué)總計20人,制作剪紙相框作品有40余幅,剪紙眼鏡有20多幅,剪紙面具有20多幅。

這學(xué)期剪紙小組活動取得了一定的成效,制作了很多優(yōu)秀的作品,尤其是嘗試創(chuàng)作和創(chuàng)新,制作了剪紙相框、眼鏡和面具,在制作的過程中學(xué)生們的耐性和毅力得到了磨練,另外通過動手制作,也提高了學(xué)生們的動手操作能力和審美能力,在活動中,我發(fā)現(xiàn)幾個六年級基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在這種氛圍下,也得到了很大程度上的提升,如六年三班的李文斌同學(xué),還有六年二班的王婧文、一班的劉爽同學(xué),在制作的這三類作品中都有明顯的進(jìn)步,大部分同學(xué)都很有創(chuàng)新能力,制作的作品很有新意,例如:六年一班的孫璐、謝佳彤;六年二班的魏蓉蓉、王蕾;七年一班的李國雙、譚茗議、朱思琪、吳嘉鑫;七年二班的姜順紅、王曉琪,學(xué)習(xí)效果都很不錯。

這學(xué)期活動的效果比較滿意,在創(chuàng)新中、實踐中有教學(xué)相長的感受,我要將其總結(jié)。這學(xué)期活動結(jié)束時,我也有很多感慨,當(dāng)看到學(xué)生們好的學(xué)習(xí)效果我感到很高興,唯一感到這學(xué)期學(xué)習(xí)的時間不夠多,學(xué)生的創(chuàng)造力很強(qiáng),感覺還有很多學(xué)生們的能力沒有充分展現(xiàn),下學(xué)期我一定要總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗,好好計劃一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排,讓學(xué)生們的特長得到充分的施展!

六一兒童節(jié)范文經(jīng)歷了有意義的活動后,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,這時候?qū)懸环莼顒涌偨Y(jié)就很重要了。那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的六一......

手工活動總結(jié)篇二

彈去五月的風(fēng)塵,迎來六月的時光,我們的心像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋。轉(zhuǎn)眼又是一年一度的兒童節(jié)了,兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,為了讓孩子們快快樂樂地度過屬于他們的節(jié)日,xx物業(yè)針對3—12歲的兒童開展“多彩童年,快樂六一”兒童節(jié)親子手工活動,讓小朋友們感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。并營造了小區(qū)和諧溫馨的生活氣氛,豐富小區(qū)內(nèi)的文化娛樂活動,也是增進(jìn)物業(yè)部與業(yè)主之間的友誼,讓小朋友們在小區(qū)里度過一個難忘又快樂的節(jié)日。

此次活動也得到xx16區(qū)業(yè)主委員會的大力支持,項目部文經(jīng)理也代表西昌市昌平物業(yè)開發(fā)有限公司對業(yè)主們的到來表示熱烈的感謝,還特意邀請西城社區(qū)張書記為小朋友們帶來節(jié)日的祝福,雖然天氣陰雨綿綿,可小朋友們個個都熱情洋溢,興致勃勃,小朋友們在整個過程中陶冶藝術(shù)情操并感受到藝術(shù)的美,體驗自由表達(dá)和創(chuàng)作的快樂。

家長與孩子共同參與,相互合作,沉浸在歡樂的氣氛中,物業(yè)中心也為小朋友提供了豐富的點心,他們用自己的小手繪畫出了一幅幅色彩鮮艷,充滿想象力和童趣的畫卷,業(yè)主們看到我們活動精細(xì)的策劃,給予一致的好評,從業(yè)主的反饋中,我們可以看出,家長們認(rèn)可我們開展活動的目的,對昌平物業(yè)開發(fā)有限公司一致的認(rèn)可。

本次活動也存在許多不足之處,沒有紀(jì)律性,受下雨天的影響時間沒有把握好,工作人員的配合不到位,銜接的工作沒有做好,團(tuán)隊的凝聚力欠佳,但活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們活動中來,同時我們也積累每次的活動經(jīng)驗,學(xué)會看到我們的不足和我們的弱點,但我們不視為是缺憾,而是吸取經(jīng)驗教訓(xùn),讓下一次的活動做得越來越好,感謝業(yè)主們的大力支持,有了你們的支持相信xx物業(yè)也會越做越好。

相聚的美好時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,在歡快的氣氛中,我們的活動已經(jīng)落下帷幕。今天,在這個歡樂的節(jié)日里,用我們真摯的愛,去放飛理想,播撒希望。明天在同樣晴朗的藍(lán)天里,我們會有新的收獲和展望。

手工活動總結(jié)篇三

5月28日上午,手工制作比賽活動頒獎儀式在學(xué)校操場舉行,校長和全校兩千多名師生參加了頒獎儀式,頒獎儀式的舉辦,標(biāo)志著比賽活動圓滿結(jié)束。

手工制作比賽活動是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,為舉辦好此次活動,認(rèn)真總結(jié)借鑒歷年來手工制作比賽活動的經(jīng)驗,提前著手,精心籌備,深入宣傳,公正評選,為活動的順利開展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍,創(chuàng)造了良好的條件。活動的開展得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組教師、各班級班主任的組織和廣大小學(xué)生的熱烈響應(yīng),共收到10多個種類、280余份參賽作品。參賽作品的.制作水平高,不少優(yōu)秀作品創(chuàng)意新穎,制作精良。體現(xiàn)了同學(xué)們在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下勤于開動腦筋,大膽創(chuàng)新,認(rèn)真地制作手工參賽作品。

為表彰先進(jìn),樹立典型,在學(xué)生中再次掀起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的高潮,學(xué)校組織人員對參賽作品進(jìn)行了認(rèn)真評選,每級評選出一等獎5名,二等獎8名,三等獎12名。并把優(yōu)秀作品展示在科學(xué)實驗室,讓同學(xué)們欣賞、交流學(xué)習(xí),使同學(xué)們得到了啟迪,豐富了校園文化生活。

校長在頒獎儀式上作了講話,希望受到表彰的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)成績,再接再厲,努力學(xué)習(xí),早日成才。希望各班級的同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn),熱愛科學(xué),以實際行動為科教興國事業(yè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。此次活動的成功開展進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)意識、和諧意識、創(chuàng)新能力和實踐能力,進(jìn)一步提高了學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛實踐、愛勞動的綜合素質(zhì)。

手工活動總結(jié)篇四

手工活動對于幼兒的發(fā)展具有非常重要的'意義。著名的教育家陶行知曾提出,"小孩有創(chuàng)造力","要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動,是幼兒將已有的知識、經(jīng)驗、技能技巧進(jìn)行綜合運(yùn)用與創(chuàng)造的過程。是幼兒根據(jù)自己的興趣愛好和情感需要動手動腦制作出來的,手工操作不但可以提高幼兒的動手能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,作品還會給孩子帶來成功的喜悅,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時特別喜歡擺弄的材料,以紙條為材料的手工編織活動,是一種手工勞動,也是一種游戲,首先用彩色紙條進(jìn)行編織,進(jìn)而加深難度用繩子進(jìn)行編織,把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個活動過程中幼兒始終處于積極主動的地位。

教師在美工區(qū)投放了新的材料-各色的紙條用于新的編織活動-編涼席(平面編織)。這很快就迎了一部分人,在介紹時就開始躍躍欲試,選擇美工區(qū)的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝,對新鮮的東西也很感興趣。介紹一結(jié)束,就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來。徐子云抓了幾根紙條就編了起來,幾根馬上編完了,不過編的是沒有規(guī)律的,她自己也感覺到似乎編的不對,拿起剛編好的看了又看,嘴巴中還喃喃地說著:"怎么不對呢,怎么編呢"?我走過去輕輕地摸了一下她的頭,鼓勵他說:"別著急,動動小腦筋,你可以從老師編的席子中找找秘密呀!"說完,我就走開了。讓她自己找找編織的規(guī)律。

(簡析:對于像云云這樣主動、熱情、求知欲旺盛的孩子,在游戲一開始時,我就沒有過多的參與和指導(dǎo),而是留給了她更多的空間、時間,自己去探索和發(fā)現(xiàn),結(jié)果驗證了我的猜測,結(jié)合她自己的生活經(jīng)驗,他很快就找到了編織的初步方法。)。

不一會兒,我就聽到了她興奮的叫聲:"張老師,我編對了,我編對了",她大聲地叫著,仿佛要讓全世界都聽到似的。我做了一個"噓"的動作,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的獎給他一個大拇指,并示意她繼續(xù)編下去。剛學(xué)會的她馬上又興致勃勃地開始了活動。

等我再次靠近她時,她已經(jīng)把五、六根的紙條都編上去了,可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的,可她自己正得意地欣賞著,我拿起寶寶編的席子說:"讓我來試試云云編的席子牢不牢",說完我順勢一抖,"嘩",云云編的席子掉呀掉,只剩下最先編的那一根沒有掉下來。"這是怎么一回事",云云有些不好意思地笑了,剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬,一種失落。我鼓勵她說:"看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎?云云來試試把草席上的草拉拉松,找找席子為什么這么牢、為什么不會掉下來的秘密吧,好嗎?"她似有所悟地點了點頭,拿起了席子樣品,仔細(xì)的看了起來。我走開了。

只過了三、四分鐘的時間,云云奔到了我身邊,把那個編了兩根的席子使勁在我眼前晃:"張老師,我編出來了,對不對呀!對不對呀"我故作驚訝地說:"真的,你編出來啦!到底對不對,走,我們?nèi)デ魄颇憔幍暮拖訕悠芬粯訂幔?我們一起回到了他原來的地方,云云忙迫不及待的拿起草席,說:"一樣的,一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現(xiàn)在不會掉下來了。"我輕輕抖了一下。"對了吧,沒掉下來吧"。云云神氣地說。"喲!云云編的席子真牢呀,云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。

我細(xì)細(xì)地觀察著云云的表情,也許因為有了我的肯定,她顯得安靜而又信心十足;也許有了編兩根的經(jīng)驗,他似乎很有把握。很快,寶寶把一張席子編完了,我拿了小兔子毛絨玩具走了過去,"小兔子有新席子睡覺了。""啊呀呀,怎么啦?小兔子覺得睡在席子上怪癢癢的,席子上有些小洞洞,小腳都要漏到席子下面去了。""寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來舒服點吧!""好"。

手工活動總結(jié)篇五

為提高學(xué)生素質(zhì),全面實行素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)和課程改革,提煉學(xué)校教育教學(xué)特色,培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的興趣,訓(xùn)練一支有剪紙技能和剪紙?zhí)亻L的人才,特開設(shè)剪紙小組。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

剪紙小組:主要進(jìn)行兩大塊知識:一是剪紙技能部分,進(jìn)行剪工練習(xí)、剪影等,二是剪紙應(yīng)用部分,主要是通過運(yùn)用剪紙技能進(jìn)行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應(yīng)用性剪紙制作。

三、學(xué)習(xí)效果。

我們剪紙小組的同學(xué)總計20人,制作剪紙相框作品有40余幅,剪紙眼鏡有20多幅,剪紙面具有20多幅。

這學(xué)期剪紙小組活動取得了一定的成效,制作了很多優(yōu)秀的作品,尤其是嘗試創(chuàng)作和創(chuàng)新,制作了剪紙相框、眼鏡和面具,在制作的過程中學(xué)生們的耐性和毅力得到了磨練,另外通過動手制作,也提高了學(xué)生們的動手操作能力和審美能力,在活動中,我發(fā)現(xiàn)幾個六年級基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在這種氛圍下,也得到了很大程度上的提升,如六年三班的李文斌同學(xué),還有六年二班的王婧文、一班的劉爽同學(xué),在制作的這三類作品中都有明顯的進(jìn)步,大部分同學(xué)都很有創(chuàng)新能力,制作的作品很有新意,例如:六年一班的孫璐、謝佳彤;六年二班的魏蓉蓉、王蕾;七年一班的李國雙、譚茗議、朱思琪、吳嘉鑫;七年二班的姜順紅、王曉琪,學(xué)習(xí)效果都很不錯。

四、今后努力方向。

這學(xué)期活動的效果比較滿意,在創(chuàng)新中、實踐中有教學(xué)相長的感受,我要將其總結(jié)。這學(xué)期活動結(jié)束時,我也有很多感慨,當(dāng)看到學(xué)生們好的學(xué)習(xí)效果我感到很高興,唯一感到這學(xué)期學(xué)習(xí)的時間不夠多,學(xué)生的創(chuàng)造力很強(qiáng),感覺還有很多學(xué)生們的能力沒有充分展現(xiàn),下學(xué)期我一定要總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗,好好計劃一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排,讓學(xué)生們的特長得到充分的施展!

手工活動總結(jié)篇六

在活動中,我們學(xué)校結(jié)合自己的實際,根據(jù)素質(zhì)教育的.要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動。

在活動中,我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象,再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平,學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn),猶如一幅作品那樣,記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想,學(xué)生在手工制作時,只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料,讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料,以喚起學(xué)生的想象力,構(gòu)想出本身的所想,用多種制作方案來結(jié)束制作。

學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后,有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng),然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序,讓學(xué)生議決本身的思慮,在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能,訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行,分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法,團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。

在手工活動中,我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來,如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣,訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方:當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后,引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉,配合成漂亮的蝴蝶園,為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上,勉勵他們議決想象,添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象,還議決使用制作的費(fèi)腳粘貼,構(gòu)成一幅有立體感的畫面,加強(qiáng)了作品的體現(xiàn)力,從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng),從而搞高學(xué)生的手工制作程度。

活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲,游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中,潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂,到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng),體驗審美愉悅。

手工活動總結(jié)篇七

在新的一年悄悄走來之時,一學(xué)期的手工興趣小組活動也接近尾聲了。

“手工興趣小組”以對不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點,將生活中一些普通物品利用起來,經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作,使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品。在活動中,我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作,鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動手、動腦能力和創(chuàng)新精神。

一學(xué)期的興趣小組活動結(jié)束了,學(xué)生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”,不僅是成功的快樂,也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。本興趣小組的活動內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)?!翱鞓肥斋@每一天”的教學(xué)理念。學(xué)生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工活動總結(jié)篇八

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競爭中,孩子們的身體得到鍛煉,孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系,也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功,父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?,F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動:

從一開始,老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法,到聽主持人的入場說明,再到各種親子體育游戲,家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

無論是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”,每個人都有整潔的外表,響亮的口號,活潑的自信,高昂的斗志,把家長和孩子的用心發(fā)揮到極致?!安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂,增強(qiáng)了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契,父母樂在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中,孩子和家長共同努力獲勝,獲勝的孩子和家長大聲歡呼,失敗的孩子和家長不氣餒,互相鼓勵。親子游戲現(xiàn)場很熱鬧,大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心。

為了保證活動的順利開展,老師們提前精心準(zhǔn)備了班級活動所需的道具,老師們也分工明確?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,場地布置合理,活動開展非常順利,贏得了家長的一致好評。

這些都是親子活動成功的優(yōu)點,當(dāng)然也有一些缺點,比如:

1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀,才能吸引孩子的興趣。

2、主辦方要提高現(xiàn)場講解的潛力,讓比賽的氛圍更濃。

手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教育活動。對于培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。

幼兒在手工制作時,盡量為他們提供豐富的活動材料,讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料,以喚起幼兒的想象力,構(gòu)思出自己的所想,用多種制作方案來完成制作。折紙活動訓(xùn)練了小朋友手指的靈活性。

在手工活動中,我們還把手工制作與繪畫結(jié)合了起來,這樣起到了畫龍點睛的作用。同時也調(diào)動了幼兒的制作興趣,發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點綴能力。引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了各種花草,組合成美麗的蝴蝶園,為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上,鼓勵他們通過想象,添畫上富有想象創(chuàng)意的形象,還通過利用制作的費(fèi)腳粘貼,組成一幅有立體感的畫面,增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力,從而培養(yǎng)了幼兒的審美能力,從而搞高幼兒的手工制作水平。

手工活動總結(jié)篇九

教師節(jié)到來了,我園開展了親子手工制作活動,目的就是通過這樣的一個活動,讓幼兒和家長有更進(jìn)一步的接觸,也讓幼兒能夠通過自己的手制作的手工去懂的自己動手的意義,此外還可以把這些手工品送給老師來感謝老師。現(xiàn)在就來對此次的活動做以下的總結(jié):

我們在活動開始前,對各班的家長都下了活動的通知,園里也同時做著活動前期的準(zhǔn)備,把手工所學(xué)的材料進(jìn)行采購,然后平均分配下去,每個班都重新布置一遍,讓教室呈現(xiàn)一種適合手工制作的氛圍。之后活動開始,每個班都分配出兩個老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,然后在制作手工前一個老師進(jìn)行手工制作講解和要注意的方面,另外一個老師就幫助家長和幼兒把材料分配好?;顒诱介_始,老師把要制作的手工展示給家長和孩子看,讓家長和幼兒對著已經(jīng)制作好的手工去模仿,看哪個家庭制作的最像和最標(biāo)準(zhǔn)好看。

活動中,我們也觀察到很多家長還是很注意規(guī)避會傷到幼兒的工具。因為為了讓手工制作效果好,所以買的工具都是適用于家長使用的,所以才讓家長一起來參與,就是希望家長去裁剪材料,然后幼兒去進(jìn)行搭配和制作,這樣手工就是家長和幼兒共同完成的了?;顒又?,老師在旁邊做相關(guān)的指導(dǎo),讓家長和幼兒能夠更順利的去制作手工,手工是一個用紙和筆筒搭成的小狗。在這次活動,我們也發(fā)現(xiàn)有些家長的手工能力是比較差的,所以基本上都是由幼兒去完成的作品,家長一般都是在旁幫忙把需要的材料進(jìn)行加工,然后由孩子去組合。同時也正說明了一個問題,家長在家是很少參與到孩子的活動中去的,很難配合好孩子,也因此家長一般都是出力的那個,由孩子去設(shè)想和創(chuàng)新,這也讓我們知道幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力是很好的。

活動的最后,大家都完成了作品,并選出優(yōu)秀的'作品拍照放在園里的展示欄里,讓大家欣賞自己和孩子一起完成的手工,也讓大家明白這次親子手工制作活動的意義和目的。通過了這個活動,我發(fā)現(xiàn)家長和孩子之間的感情加深了,配合也越來越默契,同時家長也表明了以后會多留些時間去陪伴孩子,讓孩子能感受到父母的愛?;顒娱_展很成功,讓眾多家長知曉對于孩子來說陪伴更加重要,對于他們的成長也會有更多的好處。

手工活動總結(jié)篇十

為慶祝五月母親節(jié)的到來,信息科學(xué)與工程學(xué)院女生部計劃開展了制作感恩賀卡的活動,特于5月4日至5月10日對全院同學(xué)進(jìn)行了為期一周的創(chuàng)意感恩賀卡征集。

此次的制作賀卡活動旨在為同學(xué)們提供一種較為含蓄而又不失溫馨的方式來表達(dá)對母親的愛意,為同學(xué)們感恩母親的養(yǎng)育之恩提供一個平臺。日夜?fàn)繏熳优哪赣H們在千里之外收到由同學(xué)們親自設(shè)計制作的感恩賀卡,也一定會感到十分欣慰和感動的。

活動開展后受到了熱烈的反響,同學(xué)們發(fā)揮各自的創(chuàng)意,交上的賀卡樣式繁多、五彩繽紛。令人欣喜的是,在評選的過程中我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學(xué)是態(tài)度非常認(rèn)真的,從這些賀卡中我們可以強(qiáng)烈地感受到同學(xué)們對母親的滿滿愛意與深深感激。女兒是母親的小棉襖,心靈手巧的女孩子們做的賀卡令人嘖嘖稱贊,變化的形狀和心思巧妙的小機(jī)關(guān)讓人暗暗叫好。另一邊,頂天立地的男子漢們雖多不擅長手工,但打開樸素的賀卡里面,都滿滿的寫著給媽媽的心里話,他們用一種更直白的方式,表達(dá)了對母親的感恩?!爸x謝媽媽”“媽媽我愛你”是賀卡中最常用的大標(biāo)題,而“愛你的兒子……”“乖女兒……”是最常見的落款。評選是享受的過程,也是感動的過程。

最后,經(jīng)過院領(lǐng)導(dǎo)攜女生部共同的精心挑選,用心比較,終于在上交的總共17個班級,460余張賀卡中,選出了共90份制作精致、創(chuàng)意十足的感恩賀卡進(jìn)行評獎,其中包括:一等獎9名,二等獎18名,三等獎27名以及優(yōu)秀獎36名。對于得獎的同學(xué)我們贈送了信工學(xué)院專用信封作為獎勵,所有制作賀卡的同學(xué)我們都貼心的贈送了院學(xué)生會精心設(shè)計的學(xué)院賀卡作為參與活動的獎勵。

此次活動很好地督促了同學(xué)們對感恩母親真正做到知行統(tǒng)一,具有非常積極地影響。

手工活動總結(jié)篇十一

本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開?;顒邮覂?nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣,增進(jìn)親子感情。

在這次活動中,家長都非常積極地參與,也都提前做了準(zhǔn)備,所以整個活動進(jìn)行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,整個活動基本上都是家長在制作,孩子參與的比較少。

人生沒有第二個童年。童年時期來得快,也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,未獲得充分的食物和良好的保育,他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會,往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到具體問題,教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,調(diào)動他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。

我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通,也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。

手工活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔(dān)任本班手工制作興趣班的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:

針對學(xué)生的發(fā)展特點,在選材時,我們盡量做到面廣、有趣,盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種,促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

因為手工制作趣味性較強(qiáng),學(xué)生動手的機(jī)會也很多,符合中年級學(xué)生好動的個性特征,學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能,使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在手工制作課上,他們過的是群體生活,同齡人在一塊,常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝,加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

本學(xué)期,通過綜合創(chuàng)意制作,鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,我們始終不忘編寫校本教材的重任,在課堂上做有心人,看到好的作品及時收集,珍藏下來,這樣,不但收集到了好的編寫素材,同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,我們將更加努力爭取把工作做得更好。

手工活動總結(jié)篇十三

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。

在這次的社團(tuán)活動中,學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識,而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法,使他們的知識面得到很大的拓展。

由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,給很多同學(xué)以動手的機(jī)會,學(xué)生利用已學(xué)得的知識,設(shè)計出各種各樣的作品,當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

手工活動總結(jié)篇十四

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。

3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

二、活動準(zhǔn)備;紙漿等三、活動流程:導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。

師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔_的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。

(三)操作師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

(四)欣賞師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。

一、活動目標(biāo):

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗,大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動準(zhǔn)備:

1、各種花的圖片,鮮花實物。

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

三、活動過程:

1.材料導(dǎo)入:

a.出示制作所需的材料。

師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品范例:

2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評析:

師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評互評。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長出來的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!

手工活動總結(jié)篇十五

20--年3月10日下午3:30,我園中班級親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動在一片其樂融融的場景中拉開帷幕。本次活動主題以“可愛昆蟲”親子制作為脈絡(luò),以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無毒無害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意,以親子合作為主要形式,制作你能想到的任何昆蟲手工作品,體驗大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣。

為了這次的活動開展,我們中班級做好了準(zhǔn)備工作,從活動的選材上、設(shè)計上、各個環(huán)節(jié)的要點上,我們都做了整理,每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確保活動順利進(jìn)行,我們中班級老師在一起探討,并討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料,大部分家長都積極配合,總體還是可以的。在這次活動也體現(xiàn)了很多不足的地方。

因孩子、家長加起來人數(shù)較多,場地偏小一點,限制了許多活動的開展。如:一張桌子最好坐四個人,一張桌子坐了六個人,使得家長和幼兒不能開展活動,部分家長只有大家一起擠一擠來做手工,還有就是有的家長沒有準(zhǔn)備材料。不過活動中,家長們沒有因為場地小和材料不足而放棄,家長還是做的很細(xì)致,效率很高。

在活動結(jié)束后,家長積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)??梢哉f沒有家長們積極協(xié)助及配合,我們的活動也不會開展的如此順利。

這次活動通過將家長請進(jìn)園,讓家長直觀地了解孩子在園的情況,對幼兒園的活動進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動,大家都能安排好自己的工作積極參加,同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。

親子半日制作活動也是一個讓家長了解自己的孩子、讓教師與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長的認(rèn)可,使活動得到更好的效果,充分發(fā)揮家園活動的作用。

手工活動總結(jié)篇十六

通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦創(chuàng)意手工社團(tuán)的必要性,下面就這學(xué)期工作一個總結(jié):

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。

在這次的社團(tuán)活動中,學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識,而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法,使他們的知識面得到很大的拓展。

由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,給很多同學(xué)以動手的機(jī)會,學(xué)生利用已學(xué)得的知識,設(shè)計出各種各樣的作品,當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教學(xué)活動。對培育學(xué)生的想象力和建立立體空間思維能力有著無法替代的作用。在活動中,我們學(xué)校結(jié)合自己的實際,根據(jù)素質(zhì)教育的要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動。

在活動中,我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象,再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平,學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn),猶如一幅作品那樣,記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想,學(xué)生在手工制作時,只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料,讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料,以喚起學(xué)生的想象力,構(gòu)想出本身的所想,用多種制作方案來結(jié)束制作。學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后,有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng),然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序,讓學(xué)生議決本身的思慮,在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能,訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行,分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法,團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。

在手工活動中,我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來,如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣,訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方:當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后,引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉,配合成漂亮的蝴蝶園,為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上,勉勵他們議決想象,添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象,還議決使用制作的費(fèi)腳粘貼,構(gòu)成一幅有立體感的畫面,加強(qiáng)了作品的體現(xiàn)力,從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng),從而搞高學(xué)生的手工制作程度。

活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲,游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中,潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂,到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng),體驗審美愉悅。

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