最新大班有趣的水方案范文(19篇)

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最新大班有趣的水方案范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-16 10:17:15     小編:碧墨

方案的實(shí)施過程中應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以確保其有效性和可持續(xù)性。方案制定過程中需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息共享。以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的一些方案范例,供參考。

大班有趣的水方案篇一

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道“重陽節(jié)”的由來。

3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、vcd光盤“?;丶铱纯础?/p>

2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把她請(qǐng)來.。

5、幼兒人手一份自制禮物。

活動(dòng)過程:

一、請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤“?;丶铱纯础?/p>

談話:

1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)。

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?

(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)。

3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)崐日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

二、介紹重陽節(jié)的來歷:

1、老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀(jì)念。

2、播放。

課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩中重陽節(jié)插的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

3、教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國(guó)將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

4、觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。

教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。

5、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)。

6、在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)。

7、在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?

三、敬老愛老活動(dòng):

1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過節(jié)的時(shí)候,我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西,和他們一塊過節(jié),可是有一位老人卻是很孤單:(請(qǐng)出劉子平老人,讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹)她是我園的一位退休老教師,無兒無女,非常孤單,我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過重陽節(jié),讓老人感到幸福溫暖。

2、給老人送禮物,并對(duì)老人說句祝福的話。

3、請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念,活動(dòng)在《?;丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。

延伸活動(dòng):

1、取得家長(zhǎng)配合,讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達(dá)孝心。

2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

大班有趣的水方案篇二

游戲目標(biāo):1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法。2、練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。游戲準(zhǔn)備:1、幼兒沒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn),但是基本的跑,跳,投擲的動(dòng)作是會(huì)的。2、磁帶什么的不需要3、貓頭飾,雞媽媽頭飾,雞寶寶胸飾4、繩子捆成細(xì)細(xì)一條隨意放在地上就可以游戲過程:一、開始部分:師:“今天啊,每個(gè)小朋友都從家里帶了繩子來,所以老師呢就要帶小朋友們跟繩子一起玩游戲。現(xiàn)在老師是雞媽媽,你們都是雞寶寶??茨闹恍‰u寶寶坐的最好,老師先把胸飾發(fā)給他?!保ㄔ诮淌依锇研‰u的胸飾發(fā)給小朋友們,帶他們下去。)師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,熱身部分。師:“今天天氣真好,雞寶寶跟媽媽運(yùn)動(dòng)一下吧?!鄙瘸岚颍ㄉ现?、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。(3分鐘)二、游戲過程:1.取繩子,雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。師:“你們看那是什么?(把繩子捆成細(xì)細(xì)的一條放地上)幼:“...繩子?!睅煟骸皩?duì),但是繩子捆的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像不像一條小蟲子?現(xiàn)在雞媽媽要小雞們每個(gè)人去捉一條蟲子來?!?.玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動(dòng)。師:“小雞們都把繩子解開吧。小雞們知不知道繩子可以怎么玩啊?”幼:“知道。”師:“那就請(qǐng)小雞們來玩一玩繩子,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩,看看誰的玩法多,和別人不一樣?!蓖婧罂偨Y(jié),請(qǐng)兩個(gè)會(huì)玩的小朋友示范他們的玩法。“雞寶寶真棒,都想到了可以怎么玩繩子,雞媽媽看到有幾只小雞寶寶想到了別人沒想到的玩法,我們來請(qǐng)他們講講,是怎么玩繩子的好不好?”(我再教下面三種之中的一種。)或“不知道?!薄澳亲岆u媽媽來教你們一些玩繩子的方法吧?!保?)把繩子鋪成一層層房子的形狀,雙腳并攏跳,跳完旁邊回來(兩個(gè)房子,分成男生女生兩組)(2)房子變化一下,一層中間加一條線變成兩個(gè)格子,兩個(gè)格子的時(shí)候雙腳跳,一個(gè)格子的時(shí)候單腳跳,跳完也是旁邊走回來(3)剛才是擺成房子跳,現(xiàn)在呢我們要來用繩子開小火車了,不過這個(gè)游戲我要請(qǐng)六個(gè)小朋友一起玩。(五條繩子系好,套在小朋友腰上,后一個(gè)拉好前一個(gè)腰上的繩子,踮起腳尖,快步走,小火車開起來。提醒他們拉直慢慢來,不要太快,不要撞起來,注意安全等)(約14分鐘)3.游戲:戰(zhàn)勝野貓(1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)“雞寶寶們要小心了,那邊啊有只野貓肚子餓了現(xiàn)在正在找吃的,哪只小雞要是調(diào)皮跑出去,野貓可是不會(huì)客氣的。小雞們知不知道怎么樣才會(huì)不被抓到?(悄悄的走,盡量繞到老貓身后等)(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸“很好,我們都沒有被野貓抓走,但是它一直在怎么辦么,我們能不能想辦法把它趕跑。我們把繩子像這樣繞起來當(dāng)武器扔向野貓,把它趕走好不好?”(3)如果有沒繞好,一扔出去就散了的情況講一下。簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)一下(7分鐘)三、結(jié)束部分“今天雞寶寶表現(xiàn)的可真棒!又聰明有勇敢,學(xué)會(huì)了那么多繩子的玩法,還用繩子當(dāng)武器趕走了野貓,是不是很棒??!都給自己拍拍手鼓鼓掌吧!”

大班有趣的水方案篇三

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo):

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備:

1、材料提供。

(1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機(jī)、遙控器等;理發(fā)店的'剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。

(2)、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備。

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長(zhǎng)的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察。

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

大班有趣的水方案篇四

為了增進(jìn)在校大學(xué)生之間的交流,營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍,在學(xué)校學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的支持下,20xx年x月x日,院40名學(xué)生在升旗廣場(chǎng)參加了由微笑心理協(xié)會(huì)組織的以“集體中塑造自我,合作中塑造快樂”為主題的大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。

此次平職學(xué)院大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)由院心理咨詢中心主任特邀請(qǐng)學(xué)工處書記舉辦。共舉辦三期,每期學(xué)生40人。

訓(xùn)練開始,40名學(xué)生被分為2組,在一定時(shí)間內(nèi)小組成員通過自我賞識(shí)和競(jìng)選大比拼的方式選出了隊(duì)長(zhǎng),隨后,依次進(jìn)行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟(jì)”“蒙眼障礙”等活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),每個(gè)人都談了自己的感受,大家都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用,被隊(duì)長(zhǎng)敢于擔(dān)當(dāng)和對(duì)隊(duì)員不拋棄不放棄的精神深深地感動(dòng),收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),增強(qiáng)了自信心,提升了自我犧牲、自我奉獻(xiàn)的意識(shí),磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都會(huì)積極調(diào)整身心狀態(tài),勇敢面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,把平職學(xué)院建設(shè)的更加美好!

大班有趣的水方案篇五

一、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年x月x日。

二、邀請(qǐng)嘉賓:

教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣幼兒園園長(zhǎng)、甸陽鎮(zhèn)中心學(xué)校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校及各幼兒園園長(zhǎng)。

三、活動(dòng)方式:

1、以結(jié)對(duì)幫扶送教下鄉(xiāng)為主題,本學(xué)期4月份為結(jié)對(duì)幫扶的第一階段。邀請(qǐng)街道幼兒園的老師給我們帶來兩個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)展示。

2、本園大班級(jí)組的早操活動(dòng)展示、大班圍棋活動(dòng)的展示,活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)嘉賓并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、晨間操展示:早操分為徒手操及器械操,器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進(jìn)行展示(廢舊物品的利用)。

2、集中教學(xué)活動(dòng):大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。

3、集中教學(xué)活動(dòng):大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》。

五、活動(dòng)目的:

1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦園水平。

2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實(shí)際情況,本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)是提升教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師發(fā)展,在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。

3、杜絕小學(xué)化教育,通過開展圍棋活動(dòng)及各種豐富多彩的活動(dòng);打造幼兒園特色教學(xué)、校園圍棋文化。通過這次活動(dòng)讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進(jìn)。并在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同進(jìn)步。

六、其他事宜:

邀請(qǐng)嘉賓合影、邀請(qǐng)嘉賓在幼兒園就餐。

大班有趣的水方案篇六

1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動(dòng)場(chǎng)地。

2、人員安排:廣播——xxx。

攝像、拍照——xxx。

3、教室活動(dòng)內(nèi)容:

大一班:活動(dòng)指導(dǎo)——xxx;清潔、清理———xxx。

大二班:活動(dòng)指導(dǎo)——xxx;清潔、清理———xxx。

4、環(huán)境:于xx月13日上午空班老師布置教室環(huán)境;

1、活動(dòng)前期通過發(fā)放通知和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流活動(dòng)方案。

2、收集各類蔬果食品,自制一樣小點(diǎn)心。

3、自帶水果刀等工具。

1、全體教師、幼兒、家長(zhǎng)集中操場(chǎng)。幼兒按班級(jí)列隊(duì)(大一班列隊(duì)與中二班場(chǎng)地;大二班列隊(duì)與大一班場(chǎng)地)。

2、廣播:簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地的安排。播放幼兒早操音樂。

3、表演:幼兒早操、律動(dòng)。

4、廣播:請(qǐng)孩子找到自己的.家長(zhǎng),進(jìn)入各個(gè)制作區(qū)參與活動(dòng)。

5、規(guī)則:活動(dòng)區(qū)中請(qǐng)聽從各班指導(dǎo)老師的安排等。

大班有趣的水方案篇七

目的:

1.練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。

2.復(fù)習(xí)1——4的數(shù)數(shù)。

準(zhǔn)備:小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同),蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3——4倍,小筐(籃子)若干。

玩法:將許多蘑菇散放在地上,小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇,直到把場(chǎng)地上蘑菇全部采完,而后把自己采的蘑菇倒出來,數(shù)數(shù)采幾個(gè),告訴老師,比比誰采的蘑菇多。

規(guī)則:必須行進(jìn)跳著采蘑菇。

注意事項(xiàng):

1.蘑菇散開放,防止碰撞。

2.為引起幼兒興趣,小兔采蘑菇時(shí)可放音樂。

大班有趣的水方案篇八

閱讀繪本的主體是幼兒,所以,我們對(duì)繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對(duì)幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手,以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣,獲取閱讀方法為主,幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔,我們清楚地意識(shí)到,早期閱讀不等于早期識(shí)字,在繪本教學(xué)中,同樣既不主張簡(jiǎn)單地認(rèn)讀文字和講讀故事,也不阻攔幼兒自編故事和文字符號(hào)的興趣。

教研主題:

繪本集體教學(xué)活動(dòng)的組織教研目的:

1、選擇合適的繪本。

2、教師要學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn),尋找教育元素。

教研準(zhǔn)備:

繪本、繪本的教育價(jià)值、ppt課件等。

教研過程:

1、選擇合適的繪本。

(1)選材的時(shí)候要根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要,可成為教師選書的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù),它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會(huì)刺激幼兒的閱讀情緒,這是兒童自主閱讀的支柱。為此,選擇繪本要有兒童喜歡的對(duì)象,最好是動(dòng)物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面,畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知,大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂,大塊色彩和小塊結(jié)合,大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要?jiǎng)討B(tài)夸張,能誘發(fā)兒童的好奇心,會(huì)自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容,有聲有色地講述。有條件的話,可以和兒童一起選購書本,一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn),二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的”向?qū)А啊?/p>

2、教師要學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn),尋找教育元素。

因繪本來自于國(guó)外,它具有他國(guó)的文化背景因素。對(duì)教師來說,也許有生疏之感,只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息,才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素,才能跟隨幼兒自主閱讀,在過程中給予合適的引導(dǎo)。

繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)的理念相一致,必須遵循目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔,生生互動(dòng)為主,師生互動(dòng)為輔,所以必須是手不離本,眼不離圖,用圖引出文字,用文字補(bǔ)充圖意。

大班有趣的水方案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1,????了解漢字的起源,知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

2,????激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,????電腦動(dòng)畫《漢字變身》,

2,????漢字:日、月、天、星、山、石、田、土。

3,????漢字和象形字配對(duì)若干,

活動(dòng)過程:

1,????漢字的起源(認(rèn)識(shí)天、山等字)。

這是什么字?你們知道它們是怎么來得嗎?

小結(jié):我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎?

2,????漢字的演變(欣賞電腦動(dòng)畫《漢字變身》)。

(1)????你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身?

(2)????它是怎么變的?

小結(jié):古時(shí)候字沒有發(fā)明的時(shí)候,古人就把要講的事畫下來,我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字??墒钱嫯嫼苈闊埠苷嫉胤?,我們的祖先很聰明,他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了,就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家,比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧!

3,????猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么漢字。

(鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說出理由)。

4,配對(duì)游戲:找朋友。

大班有趣的水方案篇十

1、讓幼兒知道制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶的技法。

2、運(yùn)用用多種形式制作杯子,拓寬幼兒的思維,和想象力,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意、選材,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握2種以上技巧。

2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。

一、幼兒聽音樂做小泥巴變身的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興?我們現(xiàn)在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂進(jìn)去吧?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。小泥巴坐到我身邊來。

二、教師演示,講解新的技法引出主題。

1、出示泥團(tuán)演示新的技法,引導(dǎo)幼兒想象。這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。我們?cè)賮泶暌淮?,“我搓我搓我搓搓搓”?/p>

3、躺在小泥板上的小樹葉說我也要玩變身,怎么辦呢?有了我用泥刀把它裁下來。我們一起來幫助它好嗎?我裁我裁我裁裁裁,小樹葉出來了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身,忘記穿漂亮的衣服了那我們幫它打扮打扮吧!好不好玩,漂亮嗎?給他們拍拍手。

三、觀看各種杯子的.課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子,馮老師收集了一些我們一起來看看好嗎?

2、有高的、矮的、長(zhǎng)的、胖的、小的杯子;有水果形狀、小動(dòng)物形狀小人形狀的杯子:兩個(gè)奇怪的杯子,它的邊上有小雞一樣的嘴巴,它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試,看誰做的跟別人是不一樣的。

四、幼兒獨(dú)立操作。

1、自己拿泥,構(gòu)思作品?,F(xiàn)在想好的小朋友可以自己去了,需要多少自己拿。

2、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新??凑l做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來。

3、老師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示,講評(píng)。

1、教師進(jìn)行講評(píng)。

2、幼兒自評(píng)互評(píng)。

大班有趣的水方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解繞口令的內(nèi)容,較清楚的念近似音。

2、嘗試用自己的學(xué)習(xí)方式記憶繞口令。

3、感受哥哥和蟈蟈之間之間的友愛。

活動(dòng)建議:

1、老師可根據(jù)繞口令內(nèi)容編一個(gè)有趣的故事進(jìn)行講述。

教師提出問題:故事里講到了誰?他們?cè)谧鍪裁从螒??他們是怎么做游戲??

引導(dǎo)幼兒在故事中理解繞口令的內(nèi)容。

2、教師課借助圖片朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念繞口令,可請(qǐng)幼兒做動(dòng)作來加深對(duì)繞口令中動(dòng)詞的理解與記憶。

3、在幼兒學(xué)會(huì)朗誦后,課用樂器打出節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)朗誦繞口令。

《哥哥和蟈蟈》。

哥哥喜歡蟈蟈,蟈蟈喜歡哥哥,喜歡蟈蟈的哥哥愛聽蟈蟈叫哥哥,愛哥哥的蟈蟈,甜甜為各個(gè)唱歌:“蟈蟈蟈蟈蟈蟈!”“哥哥哥哥哥哥!”

大班有趣的水方案篇十二

大班的幼兒,表現(xiàn)欲望增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感?!毒V要》中指出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”選擇本次活動(dòng)題材,正是想讓幼兒接觸雙簧這種新的藝術(shù)形式,傳承民間傳統(tǒng)曲藝的精髓,表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多數(shù)是成人表演的節(jié)目,幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較少,但是,大班的孩子在心理上有著較強(qiáng)的求知欲和認(rèn)識(shí)新事物的興趣,喜歡嘗試。在日常的音樂活動(dòng)中,孩子們多數(shù)是以學(xué)唱歌曲和音樂欣賞的形式為主,在合作方面多以創(chuàng)編動(dòng)作表演為主。雙簧是一種孩子們接觸的比較少的表演方式,另外,雙簧表演的特點(diǎn)是合作默契、幽默詼諧,考慮到這一點(diǎn),我選擇了孩子們平時(shí)比較熟悉而且又比較幽默的歌曲《小毛驢》這首歌讓孩子們嘗試用雙簧的表演方式來表現(xiàn)這首歌曲。

我采用層層遞進(jìn)的方法組織此次活動(dòng),從欣賞雙簧——了解雙簧——嘗試表演雙簧——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況,我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn):

1、通過欣賞雙簧表演的錄像,進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感。

2、嘗試用雙簧的表演方式表演歌曲《小毛驢》。

3、對(duì)雙簧的表演形式感興趣,樂意嘗試雙簧表演。

為了讓幼兒直觀地了解雙簧的表演特點(diǎn),為嘗試雙簧表演做好鋪墊,我做了如下的準(zhǔn)備:

1、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小毛驢》。

2、一段雙簧表演的錄像。

3、歌曲《小毛驢》的音樂。

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的年齡特征,我將本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):

一、欣賞雙簧。

欣賞完雙簧的錄像,孩子們一定會(huì)感受到雙簧的幽默和詼諧,從而也會(huì)對(duì)雙簧表演感到好奇,產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望。

二、了解雙簧。

孩子們感興趣以后,我會(huì)提問:“剛才,你們?cè)谀嵌武浵窭锟吹搅耸裁??他們是怎么表演的呢?看了以后,你有什么感覺呢?”孩子們交流之后,我進(jìn)行總結(jié),然后再讓幼兒欣賞一次錄像,這樣就會(huì)使他們有目的地欣賞,為他們了解雙簧做了鋪墊。

幼兒再次欣賞完錄像,我就介紹雙簧:“剛剛我們看到的這段錄像就叫做雙簧,雙簧是一種曲藝形式,需要兩個(gè)人很默契的合作表演,前面的人表演但是不發(fā)出聲音,后面的人可以說唱,最重要的是,前面表演的人嘴型要與后面說唱的人對(duì)上,表演時(shí)表情和動(dòng)作可以夸張一點(diǎn),這樣才能體現(xiàn)出雙簧的幽默感?!?/p>

保加利亞的心理學(xué)家洛扎洛夫曾說:幼兒是學(xué)習(xí)的`主體,只有幼兒自主活動(dòng),主動(dòng)探索,所獲得的知識(shí)才是最有價(jià)值的。因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我先讓幼兒通過自己觀察、欣賞、交流,大致了解雙簧是什么樣的,再由教師小結(jié)、介紹雙簧的形式和特點(diǎn),這樣也加深了幼兒的記憶。

三、嘗試雙簧表演。

《綱要》的組織與實(shí)施部分指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒了解了雙簧以后,就要嘗試讓他們表演了,但是雙簧表演有一定的難度,所以我選用層層遞進(jìn)、逐漸增加難度的方法教幼兒學(xué)習(xí)雙簧表演,首先要讓幼兒復(fù)習(xí)一遍學(xué)過的歌曲《小毛驢》,然后幫助他們理解歌詞,從而感受歌曲的幽默,為他們創(chuàng)編動(dòng)作做好了鋪墊??紤]到雙簧表演中必須要有一個(gè)人跟另一個(gè)人對(duì)口型,所以我讓全體幼兒聽歌曲錄音練習(xí)對(duì)口型,又為下面的表演做好了鋪墊。做好這兩個(gè)準(zhǔn)備工作,就可以讓幼兒嘗試聽歌曲錄音邊做動(dòng)作邊對(duì)口型了。

上面的準(zhǔn)備工作做好了,我就讓幼兒通過多種學(xué)法,不斷嘗試雙簧表演,如男生先唱女生表演,再互換角色,等到幼兒能配合好了以后,為了符合雙簧表演的特點(diǎn),可以再讓男女生配合表演,如,所有男生坐在椅子上表演,所有女生按座位蹲在對(duì)應(yīng)的男生椅子后面唱歌,再互換角色,最后還可以請(qǐng)配合的好的男女生到前面來表演或者師生配合表演等。

活動(dòng)延伸可以鼓勵(lì)幼兒用雙簧的表演方式表演其他的歌曲或者兒歌。

大班有趣的水方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況。

2、vcd一盤,ppt一個(gè)。

活動(dòng)過程:

帶來一個(gè)動(dòng)畫片,里面藏著好多象形字,考考你的眼力,能不能把他們一個(gè)一個(gè)的找出來。

觀察要點(diǎn),繼續(xù)增加孩子對(duì)于象形字的興趣和好奇。

(二)出示象形字。

1、我們古代的人就用這么字嗎?

2、看圖猜字:引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn),說說這些漢字是怎么認(rèn)出的。

觀察要點(diǎn):

1、孩子是否對(duì)象形字感興趣?

2、孩子能否發(fā)揮想象,積極的思考回答?

(三)找漢字。

1、你在哪里看到過漢字?

2、這些生活中的漢字你認(rèn)識(shí)嗎?(出示ppt)。

3、我們教室里有哪些字呢?

4、你們認(rèn)識(shí)這么多的字,真了不起,那能不能幫助孩子漢字找朋友呢?

游戲:漢字找朋友。

觀察要點(diǎn):

1、孩子能否能圍繞著老師的問題積極的思考回答?

2、在游戲中孩子之間是否有合作?

大班有趣的水方案篇十四

目標(biāo):

1、能正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)不同大小的種子所占空間大小是不同的。

2、學(xué)習(xí)將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記錄的方法。

3、大膽講述自己的操作結(jié)果。

準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。

2、每人一個(gè)小瓶子,各種大小不同的種子,記錄表格,筆。

過程:

一、導(dǎo)入。(4分鐘)。

1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、秋天到了,你看到有哪些水果?美麗的秋天還帶來了哪些成熟的種子?(稻子、黃豆、赤豆、綠豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等)。

二、游戲“找朋友”感知1~10的數(shù)量。(10分鐘)。

1、今天,我們大(1)班就來了一群可愛的種子朋友,你們說說它們都是誰呀?

2、它們剛才對(duì)我說悄悄話了,原來是黑板上的這些數(shù)字寶寶請(qǐng)它們來做客呢,大家來跟它們打個(gè)招呼吧?。柟陶J(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字)。

3、(以數(shù)字的口吻)嗨!大家好。我想找數(shù)量和我相等的種子做我的好朋友,誰愿意來幫助我?(幼兒操作)。

三、游戲“種子找家”感知種子的多少和大小有關(guān)。(15分鐘)。

1、種子玩累了,它們想到家里休息一下了。瞧,這是什么?哦,原來這就是種子的家。

2、那一個(gè)瓶子里面可以住幾粒相同的種子寶寶呢?大家猜猜同一個(gè)瓶子哪一種種子寶寶住得最多?哪一種又最少呢?(幼討論、猜測(cè))。

3、今天,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)相同的瓶子家,讓不同的種子寶寶都。

能住進(jìn)這個(gè)家里試一試,好嗎?

4、在小朋友的桌肚里都有一份記錄表格,小朋友在相應(yīng)的種子下面的.空格中記錄瓶子家里所住的種子的數(shù)量。

6、為什么同一個(gè)瓶子家里住的種子不一樣多呢?(小結(jié):種子的大小不同所以同一個(gè)瓶子家里住的種子數(shù)量也不同。種子越大,數(shù)量越少;相反,種子越小,數(shù)量越多。)。

四、結(jié)束小結(jié)。(1分鐘)。

今天,我們和種子朋友一起做了兩個(gè)游戲,種子朋友玩得很開心,它們說下次還和我們大(1)班的幼兒一起做游戲呢!

大班有趣的水方案篇十五

感恩節(jié)已經(jīng)到了,各個(gè)商店都開展多種多樣的感恩節(jié)活動(dòng),其中4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題同樣精彩十足。

每年11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國(guó)人的心目中,感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個(gè)感恩的日子,人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱;這是一個(gè)團(tuán)圓的日子,身處天南地北的人們聚到一起分享火雞;那你了解感恩節(jié)活動(dòng)有哪些嗎?汽車感恩節(jié)活動(dòng)方案你了解多少呢?那我們看看4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題可以怎樣展開吧。

一、活動(dòng)概述:

長(zhǎng)xx4店是一家經(jīng)營(yíng)豐田品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的品牌4店,為回報(bào)一年來所有的新老客戶對(duì)本店的支持,借此一周年店慶之機(jī)會(huì),特舉辦這次真情回饋活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):

地點(diǎn):4店慶典活動(dòng)。

時(shí)間:

晚會(huì):20__月21日晚上18:00---21:00。

優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)間:20__年7月21-8月21日。

四、活動(dòng)目的:

(2)促進(jìn)產(chǎn)品銷售;。

五、活動(dòng)說明:

目前首先要解決的問題是:提高大昌豐田的知名度,解決客流量的問題,而客流量和銷售量是成正比的,所以此次活動(dòng)偏重于拓展客戶關(guān)系,為以后的銷售做準(zhǔn)備?;顒?dòng)主要分為四個(gè)階段:人員邀請(qǐng)期:根據(jù)人員需求:如媒體、豐田區(qū)域經(jīng)理等相關(guān)人士,目標(biāo)消費(fèi)群:根據(jù)以前來店看車的用戶資料群。根據(jù)長(zhǎng)治公關(guān)協(xié)會(huì)群,也屬于潛在消費(fèi)群媒體造勢(shì)期:利用上黨晚報(bào)、電視臺(tái)等相關(guān)媒體進(jìn)一步宣傳活動(dòng)執(zhí)行期:聚餐、晚會(huì)、展示、小禮品、資料包贈(zèng)送后期跟蹤期:進(jìn)一步整理客戶資料、回訪。(活動(dòng)3天后)。

六、活動(dòng)對(duì)象:老用戶、潛在用戶、政界領(lǐng)導(dǎo)。

七、活動(dòng)內(nèi)容:

3、現(xiàn)場(chǎng)訂車用戶:送vip金卡會(huì)員/(可選擇附件里的任何一款)。

4、現(xiàn)場(chǎng)大獎(jiǎng):

大班有趣的水方案篇十六

班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的.生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。

一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索,嘗試不同的排序方法。

1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃,并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),自由探索排序的方法。

二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

大班有趣的水方案篇十七

1、通過活動(dòng)讓幼兒懂得應(yīng)該愛惜書本和紙張。

2、學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書,體驗(yàn)做力所能及事的快樂,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

收集一些破舊的'圖書及新圖書。

1、以新舊圖書對(duì)比,懂得要愛惜紙張和書本。

(1)、師:(出示新書)小朋友,你們知道這些書是怎樣制作成的?

生a:工人叔叔生產(chǎn)出紙,再把它裝訂成書。

b:是印刷廠印出來的。

(2)、師:(出示舊書)這些書怎么破了?

生a:搶壞了。

b:不愛護(hù),撕破了。

(3)、師:以后你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)新書?

幼兒自由討論后,教師小結(jié):因?yàn)榧堃姿核椤⒁兹喟?,而且書是?/p>

制品我們也要愛護(hù)和珍惜。

2、討論怎樣修補(bǔ)破圖書。

(1)、師:書破了怎么辦?

(2)、師:怎樣補(bǔ)圖書?

3、幼兒分組看圖書,看到有破損的地方就拿到老師處,師生一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書。

(1)、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法修補(bǔ)圖書。

(2)、在教師的鼓勵(lì)下,體驗(yàn)參與的快樂。

大班有趣的水方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解種子的作用,知道秋天的水果、農(nóng)作物中都有種子。

2、觀察、發(fā)現(xiàn)各種種子的數(shù)量和分布情況的不同,能用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。

3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各類有種子的瓜果、農(nóng)作物:香蕉、山楂、金桔、龍眼、冬棗、黃瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。

2、10個(gè)盤子(每個(gè)盤子里裝同類東西2———3個(gè));每人2個(gè)小碟子;水果刀1把(根據(jù)情況教師幫忙使用);裝瓜皮的小簍子。

3、課件(根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的ppt)。

活動(dòng)過程:

一、以《金色的玉米棒》故事引出種子的作用。

1、講述故事前半部分。

提問:小白兔為什么不愿意把玉米棒送給好朋友呢?

2、講述故事的后半部分。

提問:小白兔剝下玉米粒它想干什么呢?

提問:你們知道玉米棒的種子是什么嗎?那玉米粒又有什么作用呢?

二、探索、發(fā)現(xiàn)水果和農(nóng)作物中種子的不同。

1、延續(xù)故事情節(jié),引出內(nèi)容,引起幼兒探索的興趣。

2、選擇2種進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)種子的不同,用語言進(jìn)行表述。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、幼兒邊看課件邊說說自己找到的種子。

2、師幼共同總結(jié)秋天的水果、農(nóng)作物中都有種子。

四、游戲:

種子找媽媽(2個(gè)層次;課上有的材料圖片小些;沒有出現(xiàn)的材料圖片大些,因?yàn)橛變菏菦]有經(jīng)驗(yàn)的)。

教師白板上進(jìn)行操作,上面有各種果實(shí)和各種種子,請(qǐng)幼兒給這些果實(shí)找種子。

五、活動(dòng)延伸。

大班有趣的水方案篇十九

怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理,在陽光和空氣充足的戶外場(chǎng)地上,孩子們“坐”感受慣性、自己動(dòng)手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤、操作溜溜球、木塊等活動(dòng)來“找慣性”、通過做做玩玩發(fā)現(xiàn)問題,與老師和小伙伴一起“說慣性”。從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和好奇心,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作、克服困難的決心。

1、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,萌發(fā)在活動(dòng)中認(rèn)真思考,克服困難,團(tuán)結(jié)合作的精神,感受成功的快樂。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動(dòng)用各種感官尋找答案,提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,感知慣性現(xiàn)象,懂得不受外力影響,任何物體都保持原狀不變。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

1、場(chǎng)地:一樓戶外操坪,能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;。

2、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、

3、玩具車、溜溜球若干;。

1、感受慣性:全體幼兒實(shí)地坐車感受開車、剎車帶來的身體變化;下車談感受:開車時(shí)我的身體怎么變化?剎車時(shí)我的身體有什么變化?為什么?初步了解什么是慣性。

2、發(fā)現(xiàn)慣性。

活動(dòng)反思:

新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”,因此,我以幼兒的科學(xué)教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我一直遵循三中原則:

一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。

二、通過生活實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。

三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的.小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的,卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時(shí)間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡(jiǎn)潔,顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。

在“身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng),如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識(shí)漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位,我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),但在專家評(píng)課的時(shí)候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng),真的是內(nèi)容有點(diǎn)多,如果我再次開展此活動(dòng),身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展,活動(dòng)內(nèi)容不在于多,而在于精。

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