每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞匯。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文期試題目篇一
希望，吹動(dòng)了夢(mèng)想的風(fēng)玲;希望，揚(yáng)起了愿望的旗幟;希望，開(kāi)啟了希望的大門(mén)。
希望，一個(gè)多么陽(yáng)光的詞語(yǔ);希望，一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ);希望，一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ);它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開(kāi)啟我們的希望之門(mén)!
每一個(gè)人都有各自的心愿，都期望實(shí)現(xiàn)它。可當(dāng)我們這些平凡人靠近我們各自的愿門(mén)時(shí)，卻往往看見(jiàn)大門(mén)深鎖，重重的鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開(kāi)了，不愿去面對(duì)，都認(rèn)為門(mén)正關(guān)著。門(mén)其實(shí)開(kāi)著!
還記貝多芬嗎?還記得海倫?凱勒嗎?還記得霍金嗎?貝多芬是一個(gè)音樂(lè)家，而音樂(lè)家最需要的是什么呢?沒(méi)錯(cuò)，是健全的聽(tīng)覺(jué)，但他卻失去了。當(dāng)時(shí)的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強(qiáng)有力的雙手，推開(kāi)了自己音樂(lè)殿堂的門(mén)，因?yàn)椋兄Ｍ?，是希望讓他跨進(jìn)門(mén)去，是希望讓他鼓起勇氣去推開(kāi)那扇其實(shí)開(kāi)著的門(mén)!海倫?凱勒呢?一個(gè)集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認(rèn)為自己是個(gè)悲慘者，相反，她熱愛(ài)生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門(mén)，輕輕一推，門(mén)徐徐打開(kāi)。嗬，門(mén)其實(shí)開(kāi)著呀!霍金呢，他是個(gè)除了腦袋在轉(zhuǎn)外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實(shí)現(xiàn)了自己的理想了嗎?他不照樣打開(kāi)了自己的希望之門(mén)嗎?門(mén)其實(shí)真的開(kāi)著!
親愛(ài)的朋友們，我們中應(yīng)該沒(méi)有比貝多芬、海倫?凱勒、霍金更悲慘的吧，因?yàn)槲覀兩钤陉?yáng)光下，沐浴在雨露中，快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我們難道還比不上他們嗎?要相信，我們能行。只要勇敢地去推開(kāi)我們的希望之門(mén)，跨進(jìn)我們的希望之門(mén)，我們中就一定會(huì)產(chǎn)生第二個(gè)貝多芬、海倫?凱勒、霍金的，相信自己，我能行!
朋友們，告訴你一個(gè)小秘密：希望之門(mén)其實(shí)開(kāi)著!
生活就像一杯無(wú)糖的咖啡，苦澀，辛酸，帶著淡淡的憂郁.但有時(shí)生活也象無(wú)咖啡的糖，甜美，細(xì)膩，令人陶醉，這兩者在我看來(lái)都顯得不真實(shí)，太極端。我看，應(yīng)當(dāng)讓身體適應(yīng)床，而不是讓床適應(yīng)身體?，F(xiàn)代學(xué)生，不管是小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué)，我們的生活就像一杯水，清澈見(jiàn)底，單調(diào)乏味，整天除了學(xué)習(xí)，就是考試，正所謂：“考考考，老師的法寶。”
作為中學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。周末，原本是我們放松身心的時(shí)間，但作業(yè)，卻像是洪水一樣，向我們涌來(lái)，把我們淹沒(méi)，好不容易將作業(yè)搞定，練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)題卻讓我們一整天遨游在題海之中，卻無(wú)論如何也游不到彼岸。
無(wú)糖的咖啡，苦澀、乏味，只有加上糖塊和奶精之后才能夠變甜。生活，就像一杯無(wú)糖的咖啡，不要忘記，也給生活加點(diǎn)糖哦!
生活加了糖會(huì)是什么樣子哪?對(duì)哦!是幸福的，是快樂(lè)的。我們心目中的幸福生活，是不用上學(xué)，在家里，有吃不完的零食，還有家中的電腦，網(wǎng)速超快，想干什么就干什么，誰(shuí)也不會(huì)來(lái)管我們。但是，這樣的生活，只能是幻想罷了，不可能實(shí)現(xiàn)的。
現(xiàn)在我們需要的“糖塊”，只不過(guò)是在考試前，去郊外放松一下，擁抱一下大自然，呼吸一下新鮮空氣，將纏繞在身上的緊張和害怕通通扔下，準(zhǔn)備一場(chǎng)沒(méi)有壓力的考試。這樣的生活也許會(huì)有，也許不會(huì)有，但只要我們給生活加點(diǎn)糖，在生活中尋找幸福和快樂(lè)，那樣，每一天都會(huì)是甜蜜的、幸福的。
生活像一杯咖啡，總要有喝完的時(shí)候，不要等到喝完時(shí)，才知道自己忘記“放糖”了，使這成為一生的遺憾，不要喝得太快，會(huì)大把的“糖”最終留在杯了底，隨著時(shí)間的推移一天天的消失。
你愛(ài)茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開(kāi)茶蓋時(shí)那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見(jiàn)了你矯健的身姿，不見(jiàn)了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。
你我走過(guò)的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡(jiǎn)單的包裹，是你無(wú)聲的愛(ài)與我的無(wú)知彼此充實(shí)。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來(lái)你是愛(ài)我的。你冷峻古板，我卻愛(ài)笑，你沉默寡言，而無(wú)知的我卻把你無(wú)聲的愛(ài)誤讀了，我對(duì)你心懷不滿，你對(duì)我卻滿懷期待。
小時(shí)候，我參加了“書(shū)法社”，可是在社里我總覺(jué)得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)你鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好努力，正如茶那樣即使原來(lái)多么平凡，但經(jīng)過(guò)了殺青、曬干、炒制……那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時(shí)的清香令人心醉，這時(shí)它擁有了美麗的內(nèi)涵，只要努力就會(huì)擁有美麗內(nèi)涵?！蔽覒?yīng)了一下，然后就離開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)月，我參加了書(shū)法比賽得了三等獎(jiǎng)，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當(dāng)你看到這一切時(shí)會(huì)很高興，但你只是看了看，揚(yáng)起嘴微微一笑。我拿著獎(jiǎng)狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。
有時(shí)，看到爺爺那對(duì)我漠不關(guān)心的神情，總覺(jué)得自己是那么多余……。
你我走過(guò)的日子是種種誤會(huì)纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會(huì)愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說(shuō)：“你爺爺啊，真是個(gè)傻瓜，上一次你得獎(jiǎng)時(shí)他不知道有多高興，整天逢人就說(shuō)我孫子啊字寫(xiě)得好……可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來(lái)爺爺?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中。原來(lái)你我一起走過(guò)的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛(ài)，也有幸福。
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語(yǔ)文期試題目篇二
那是一個(gè)冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨.我一個(gè)人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時(shí)的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點(diǎn)路燈的光照亮，而四條街道.都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。
忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來(lái)，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個(gè)黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。
那是一個(gè)隨處可見(jiàn)的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報(bào)紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動(dòng)，每蹬一下，車子便會(huì)疲乏地響一下，這樣的姿勢(shì)在平時(shí)看來(lái)，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽(tīng)不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。
在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺(jué)到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多么樸實(shí)而生動(dòng)的表情啊!在這個(gè)城市里，也許有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書(shū)的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈。
生活中有許多苦難，她卻默默地承受了，但苦難并沒(méi)有磨平她對(duì)生活的熱愛(ài)，這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人，一直在努力融入這個(gè)城市，努力去生活，去愛(ài)、去微笑。
我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀的奉獻(xiàn)者，給了我最深刻的啟迪。
猜猜這是誰(shuí)?這可不能告訴你，看看下面的故事，想必你立馬就會(huì)知道答案。
開(kāi)學(xué)第一天，“旋風(fēng)”老師夾著一本厚書(shū)，手里提著一個(gè)教條，氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室，同學(xué)們都嚇呆了：一開(kāi)學(xué)就來(lái)了個(gè)下馬威，鎮(zhèn)的我們大氣也不敢出，都快要憋死了!
那天，“旋風(fēng)”老師來(lái)給我們上課。有一位同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)，“旋風(fēng)”老師拉起他的手，掄起教條，只聽(tīng)“啪啪”兩聲，那娃被打的兩眼眼眶浸滿了淚水?！靶L(fēng)”老師看了看，唱起了煽情歌：“眼淚止不住的流，流進(jìn)了我的心……”頓時(shí)，全班哄堂大笑，有些人差點(diǎn)笑昏了過(guò)去。
“旋風(fēng)”老師總會(huì)在上課時(shí)帶來(lái)意想不到的驚喜，總會(huì)讓人愛(ài)恨不已!
說(shuō)完了“旋風(fēng)”老師的性格，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)外貌?！靶L(fēng)”顧名思義，那就是“黑旋風(fēng)”。確實(shí)，“旋風(fēng)”老師皮膚呈棕褐色，一頭帥氣又大方的頭發(fā)。魅力的體魄往那一站，整個(gè)體現(xiàn)了21世紀(jì)男子的陽(yáng)剛之美。
“旋風(fēng)”老師差不多在每節(jié)課上課之前表情都兇神惡煞的，一下子把教室里的銳氣給扼殺在了九霄云外，每次上課都提心吊膽的。
“旋風(fēng)”老師那是兩面三刀，每次上課既開(kāi)心又恐懼。老師開(kāi)的玩笑能笑死人!但老師發(fā)起火來(lái)，那可就慘了，那教條聲像機(jī)關(guān)槍一樣“噠噠噠”掃光了全班每個(gè)人生的氣息。
這就是我們的老師，以為敬職敬責(zé)，帥氣的好老師!
溫暖有很多種，或是肌膚上的那抹暖意，或是心中的那份感動(dòng)，遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩，但心中的那份炙熱已忘卻一切。
真正的朋友總是為你擋風(fēng)遮雪，如果你在遠(yuǎn)處承受著風(fēng)霜，而我無(wú)能為力，我也會(huì)祈禱，讓那些風(fēng)霜，降臨在我的身上。真正的朋友不會(huì)在你輝煌之時(shí)同享光輝，只會(huì)在你落魄時(shí)與你共同奮斗。我從未想到我的身邊真的會(huì)有這樣的一個(gè)人。
夏，在人們的心中總是熱情洋溢的，可是我的心中總是帶著絲絲涼意。人心的寒涼，友誼的虛無(wú)，承諾的失去，讓我迷茫。昔日圍繞在周圍的所謂的好友呢，都裝作視而不見(jiàn)。倔強(qiáng)的我憤然站起，卻無(wú)法抵抗腳踝處的疼痛。算了算了，這又算些什么呢。求人不如求己。我極力想往教室里走，卻實(shí)在是無(wú)能為力。身旁掠過(guò)了一個(gè)身影，是她。我并不奢望她會(huì)來(lái)幫我，我的目光從未投射到她的身上。她實(shí)在太默默無(wú)聞了，她沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人愿意和她做朋友。她有一個(gè)令她自卑的身份---她是一個(gè)留級(jí)生。盡管如此，她的成績(jī)依然處于班級(jí)的倒數(shù)一二名間。我記憶中的她總是一個(gè)人捧著一本知音漫客坐在位子上，很久都不曾翻過(guò)一頁(yè)。只因她羨慕的目光始終投射在嬉笑著的同學(xué)身上。她是多么希望和大家一起玩耍呀。她擅長(zhǎng)畫(huà)漫畫(huà)，筆下的人物總是精美絕倫。她多次向板報(bào)設(shè)計(jì)者推薦自己的手稿，卻被人家打量一番后厭惡的拒絕了，那是她的眼中會(huì)蒙上一層水霧，離開(kāi)了。她靠近了我，竟伸出手來(lái)想要扶我。我不知怎么的，會(huì)覺(jué)得接受她的幫助有失身份。她似乎看出了我的顧慮，說(shuō)：“算了，我?guī)湍隳脮?shū)包，你慢慢的走吧。”
暖，就在那瘦小的肩上，情，就在她為我背書(shū)包的一幕………。
語(yǔ)文期試題目篇三
又要和父母出門(mén)，去神農(nóng)架，那個(gè)傳說(shuō)中有野人出沒(méi)的地方。
方舟行到了一個(gè)拐彎處，放眼望去，河道細(xì)窄，這方舟怎能轉(zhuǎn)過(guò)?心里一緊，轉(zhuǎn)身問(wèn)道：“神農(nóng)架不是該上山嗎，干嘛行船啊?”他倆露出一臉令人毛骨悚然的壞笑，縱身一躍，變成了水中的游魚(yú)，相伴著瞬間竄走，無(wú)影無(wú)蹤。只留下山川斷斷續(xù)續(xù)的回聲：“自己走自己的路，你要的自由，我們給你……”
可是，得意忘形，一不小心，撞上了那堵綠墻。一股強(qiáng)勁的吸力，活生生讓我拔地而起，重重摔在一片一望無(wú)際、渺無(wú)人煙的巨石地上。一絲風(fēng)、一點(diǎn)氣息也沒(méi)有。隱隱約約，一個(gè)毛乎乎的影子向我迫來(lái)。我想要起身逃離，渾身刀割般生疼，伸手一摸，不禁撕聲裂肺大叫：“媽媽救我，流血了，救我，媽，有野人……”
“救我———”
“你又在叫什么，明明醒了，還不起來(lái)?？禳c(diǎn)，要走了?！蹦赣H似嗔還笑。
一股暖流劃過(guò)心田。腦海里浮現(xiàn)出母親照顧我、嘮叨我的場(chǎng)景。一幕一幕，讓我淚如雨下。
很小的時(shí)候，看到別的小朋友上幼稚園總有大人接送，我總想：媽媽，不愛(ài)我?直到那一天，一位面容慈祥的大媽走近我，不停地問(wèn)著我的家事，還給我一支棒棒糖，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲斷吼：“你干什么，一路上跟著我孩子?!過(guò)來(lái)……”然后母親一把拉過(guò)我……原來(lái)，母親一直這樣“接送”著我。
“干什么?這么大了還哭?!走了啊!快起來(lái)!”
“去神農(nóng)架要坐船嗎?”我傻傻地問(wèn)。
“下次不準(zhǔn)睡這么久了，都睡傻啦!”母親笑笑。
我的夢(mèng)醒了。原來(lái)我不是張愛(ài)玲筆下那個(gè)繡在屏風(fēng)上的鳥(niǎo)，我是被母親緊緊保護(hù)著深愛(ài)著的鳥(niǎo)。在我無(wú)路可退的時(shí)候，母愛(ài)一定會(huì)為我打開(kāi)一扇通向光明的大門(mén)。
父親開(kāi)著車，母親在父親旁邊削著水果。原來(lái)，這才是我擁有的世界。
語(yǔ)文期試題目篇四
無(wú)情的洪水會(huì)沖淡一切，卻沖不淡我心中的那句話。它如鑰匙，打開(kāi)我通往夢(mèng)想的大門(mén)。
那是月季剛開(kāi)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒在漸遠(yuǎn)的黃昏中馱著夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，蒼然暮色也漸漸掩蓋遠(yuǎn)處的山尖。西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行，落日的古紅撫慰萬(wàn)物。而我，卻無(wú)心欣賞，任由那縹緲無(wú)形的余暉撒落在我的身上。我，在靜靜地思考些什么。
那是在晚飯后，媽媽坐在我的身邊，嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“來(lái)，我和你談一談?！蔽倚睦锎蚱鹆送颂霉模易罱孟駴](méi)犯什么錯(cuò)誤呀，她喊我干嘛?算了，隨機(jī)應(yīng)變吧!我小心翼翼地挪到媽媽的身邊，慢吞吞地吐了一句：“媽，喊我干嘛?”媽媽卻說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你最近愛(ài)鍛煉身體，保護(hù)視力。怎么，有夢(mèng)想了?”我小心地回了一句：“嗯!”媽媽又來(lái)了一串連環(huán)炮彈：“是什么?為什么?”我給她說(shuō)了一下，而媽媽好像陰著臉的雷公一般，毫不留情地把我罵了個(gè)狗血淋頭：“怪不得我聽(tīng)老師說(shuō)你上課時(shí)人在教室，而魂早已在游戲里云游，你說(shuō)說(shuō)你啊……”我本就心情不大好，又聽(tīng)到這句話，猶如火上澆油，我生氣極了，失去理智的我，頭也不回的，跑進(jìn)房間，重重地把門(mén)一摔。
我獨(dú)自坐在窗前，看著星星高掛在天空，月亮邀我比高，而我任由那暮色模糊遠(yuǎn)方，任由那璀璨的燈光在我眼前邀我欣賞，可我卻猶如雕塑一般，石化在這，安靜地沉思：我是對(duì)的嗎?媽媽是錯(cuò)的嗎?到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?算了，越想越亂。人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。本來(lái)照例應(yīng)有一頓夜宵，可是到現(xiàn)在還沒(méi)吃，剛與媽媽鬧完，現(xiàn)在又放不下面子呀!真是進(jìn)退兩難，好漢不吃眼前虧，我吵不過(guò)，我還躲不過(guò)嗎?看我一個(gè)跟頭竄到冰箱前，誰(shuí)知‘出師未捷身先死’，剛打開(kāi)門(mén)，就與媽媽撞了個(gè)滿懷，媽媽一個(gè)側(cè)步，進(jìn)到我的房間，坐在我的床上，拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：“兒子，你一定要明確志向，不能盲目努力，懂嗎……”這句話猶如一把鑰匙，打開(kāi)了我通往夢(mèng)想的大門(mén)，讓我明白我以前是多么的蠢笨。
這句話猶如一把鑰匙開(kāi)通了我追夢(mèng)的正確方向。正如《銀河補(bǔ)習(xí)班》中所說(shuō)：“夢(mèng)想猶如箭靶子，你連箭靶子都找不到，每天練拉弓有什么用呢?”是呀，我連我的箭靶子都沒(méi)有找到，卻每天在拉弓，這是無(wú)意義的，無(wú)方向的!
媽媽的話猶如一把鑰匙，引領(lǐng)我正確找到我的箭靶子，引領(lǐng)我找到成功之門(mén)，更讓我懂得要敢夢(mèng)敢想。
語(yǔ)文期試題目篇五
小時(shí)候，父母工作忙，于是把我送到了鄉(xiāng)下奶奶家。本以為迎接我的是一位和藹可親的奶奶，可當(dāng)我見(jiàn)到她時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切并沒(méi)有我想象中的那么美好。
我第一次見(jiàn)到奶奶，看見(jiàn)她一邊悠閑地哼著小曲，一邊撫摸著身邊的大黃狗，感覺(jué)好不自在。“奶奶好!”我笑著說(shuō)。而她就跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，看都不看我一眼，繼續(xù)摸著大黃狗。難道我還不如一只狗?我可是你的孫女呢!想著想著我就氣不打一處來(lái)，猛地踢了一下身旁的石頭，結(jié)果卻踢中了大黃的左腿。
有一天，我被村里一群小孩給打了，我一瘸一拐、哭哭啼啼地跑回家，這時(shí)的我多么渴望能得到一句安慰啊!可她連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)就慢悠悠地走了，這又讓我心頭一涼，為什么我會(huì)有這樣一個(gè)無(wú)情的奶奶!
后來(lái)我被爸媽接回了城里，我的生活變得有滋有味、快快樂(lè)樂(lè)。直到有一天，奶奶被檢測(cè)出得了肺癌，這個(gè)消息對(duì)我們家來(lái)說(shuō)是一個(gè)晴天霹靂，全家除了我依舊很happy之外，別人都哭得稀里嘩啦。
后來(lái)，媽媽把我叫到了房間里，對(duì)我說(shuō)：“沁沁，奶奶得了肺癌，而且是晚期，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有可能治愈，她可能只有兩個(gè)月的生命了……”“那跟我有什么關(guān)系?”
我說(shuō)?！拔抑滥阋恢倍疾幌矚g奶奶，可是你知道奶奶為你付出了多少嗎?她喜歡大黃狗，因?yàn)槟鞘菭敔斏傲粝碌?，她一直不愿接受爺爺去世的現(xiàn)實(shí)，所以把對(duì)爺爺?shù)膼?ài)都傾注在大黃的身上;你被小混混打了，奶奶就直接出去找那些人和他們?cè)u(píng)理;奶奶不能干農(nóng)活是因?yàn)槟阈r(shí)候她經(jīng)常背著你，所以扭傷了腰，就再也不能干重活了;奶奶其實(shí)早就知道自己得了肺癌，卻沒(méi)有告訴我們，就是不想讓我們傷心!
奶奶為你做了那么多，你到哪里找這樣的好奶奶!”媽媽的一席話使我說(shuō)不出話來(lái)……我嚎啕大哭，這才明白奶奶的良苦用心，原來(lái)我有這世界上最好的奶奶!寧愿自己一人承擔(dān)所有痛苦，也不愿讓家人有一絲難過(guò)!
我不顧一切地飛奔到了醫(yī)院，緊緊地抱著奶奶，向她表達(dá)我的歉意與不孝。奶奶啊，不要離開(kāi)我們，讓我在這最后的時(shí)間里，好好彌補(bǔ)我之前的過(guò)錯(cuò)，讓你加倍地感受到愛(ài)與溫暖!
當(dāng)奶奶被推進(jìn)手術(shù)室時(shí)，我看到了奶奶臉上的淚水悄然滑落，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是我知道，這是愛(ài)的淚水!
語(yǔ)文期試題目篇六
2大愛(ài)無(wú)聲。
3沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化。
4彎道超越。
5晨風(fēng)中的身影。
6品味時(shí)尚。
7難忘的第一次。
8希望。
9乘著音樂(lè)的翅膀。
10話說(shuō)千古風(fēng)流人物。
11雨的訴說(shuō)。
12腳踏一方土。
13美好的回憶。
14我們是初升的太陽(yáng)。
15我的視線。
16生命只有一次。
請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
18傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式;傾聽(tīng)，是接受信息的渠道;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……。
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫(xiě)篇文章。
19接受與付出。
20美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
請(qǐng)以“珍惜所擁有的___”為題，寫(xiě)一篇文章。
語(yǔ)文期試題目篇七
語(yǔ)文是我國(guó)的國(guó)學(xué)科目，它在我國(guó)的教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了語(yǔ)文的重要性。語(yǔ)文不僅僅是文字的學(xué)習(xí)，更是一種思維方式和溝通能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文能力對(duì)個(gè)人的影響和提升。下面我將從“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文的綜合能力培養(yǎng)、語(yǔ)文能力與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系、語(yǔ)文的意義與未來(lái)發(fā)展”等方面進(jìn)行闡述和談?wù)摗?/p>
首先，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，學(xué)習(xí)方法是非常重要的因素。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法是有所不同的。有的人喜歡重復(fù)背誦課文，有的人喜歡閱讀大量的文學(xué)作品，而有的人則喜歡通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)文能力。我個(gè)人比較偏向后兩種方法。通過(guò)大量的閱讀，我們可以接觸到不同類型的文學(xué)作品，了解不同的文化和思維方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以提升自己的表達(dá)能力和思維能力。不同的學(xué)習(xí)方法對(duì)個(gè)人的效果也是有所不同的，我們應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其次，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于文字的學(xué)習(xí)，更重要的是其綜合能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)是通過(guò)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)思維的交流和表達(dá)，因此語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容。在中小學(xué)階段的語(yǔ)文課程中，老師不僅教授我們文字的拼音和組合，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀能力、寫(xiě)作能力、思維能力等。通過(guò)閱讀，我們可以提高自己的理解能力和分析能力，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
語(yǔ)文能力與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。語(yǔ)文能力的提高不僅能夠讓我們?cè)谖难晕恼n堂上取得好成績(jī)，在面對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)中也能發(fā)揮積極的作用。通過(guò)閱讀大量的文學(xué)作品，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力，在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科中，我們也能夠靈活運(yùn)用自己的想象力和思考方法，從而取得更好的成績(jī)。此外，語(yǔ)文能力的提高也對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在面對(duì)生活中的困擾和問(wèn)題時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和思考來(lái)尋找答案，從而提高自己的解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的人際交往能力。
最后，語(yǔ)文學(xué)科的意義和未來(lái)發(fā)展是我們需要思考的問(wèn)題。語(yǔ)文是我們傳統(tǒng)文化的精髓之一，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以了解到我國(guó)悠久的歷史和文化。同時(shí)，語(yǔ)文也是我們與世界溝通的橋梁，通過(guò)語(yǔ)言的交流，我們可以與不同國(guó)家和地區(qū)的人進(jìn)行交流和合作。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們今后的學(xué)習(xí)和工作方式也會(huì)發(fā)生變化，但語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于我們的重要性并不會(huì)減少。在未來(lái)的發(fā)展中，我們需要更加注重提高自己的語(yǔ)文能力，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的重要性和作用。語(yǔ)文并不僅僅是文字的學(xué)習(xí)，更是一種思維方式和溝通能力的培養(yǎng)。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)方法、全面的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系的思考以及對(duì)語(yǔ)文意義與未來(lái)發(fā)展的思考，我們能夠更好地提高自己的語(yǔ)文能力，并將其應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)和工作中，為個(gè)人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
語(yǔ)文期試題目篇八
暑假里，我和爸爸媽媽游覽了“世界七大奇跡”之一阿姆斯特朗帶走了人們的月。那個(gè)印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨(dú)酌成為歷史，或許人類已經(jīng)擺脫了曾幾何時(shí)的愚昧，距離已經(jīng)不是往日那般遙遠(yuǎn)，然而那枚掛在蒼穹灼灼發(fā)光的玉盤(pán)已經(jīng)褪色，是古人的距離，生出那枚曾經(jīng)的月亮彎彎。萬(wàn)里長(zhǎng)城。
我們來(lái)到八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下，乘坐滑車來(lái)到了第五個(gè)烽火臺(tái)，開(kāi)始爬長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城隨著險(xiǎn)要的山勢(shì)，曲曲折折，活像一條有生命的巨龍?？纯催h(yuǎn)處，云霧給長(zhǎng)城披上了一層白色的輕紗，宛如一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的潑墨畫(huà)。連綿起伏的山脈襯托著長(zhǎng)城，顯現(xiàn)出一番雄偉的景色，我沉醉在這美景之中了。
長(zhǎng)城的'墻上有一個(gè)個(gè)小孔，是古人用來(lái)射箭的。我透過(guò)小孔往外看，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，下面可是深不可測(cè)本來(lái)我是不太反感一些網(wǎng)絡(luò)歌曲的，那畢竟是人們自己熱愛(ài)的，是人們自己的歌，可它們制作粗糙，唱功不佳實(shí)在讓我不敢恭維,四年級(jí)語(yǔ)文作文題目。我不強(qiáng)調(diào)哪個(gè)好，也不想消滅流行，我只是認(rèn)為，當(dāng)粗俗的、浮躁的，娛樂(lè)大眾的音樂(lè)壓倒了那些經(jīng)典、純粹，使人心靈寧?kù)o的音樂(lè)時(shí)，我們是否該反思社會(huì)中那些浮躁是不是有些過(guò)多;娛樂(lè)性質(zhì)的節(jié)目的升溫是否可以反映我們內(nèi)心的躁動(dòng)?山谷呀!長(zhǎng)城像一條飄帶，一舞就是幾千年。踏著腳下要求：1.自擬題目。2.自定立意。3.自選文體，且文體特征鮮明。條石，摸著幾千年的滄桑，我沉醉了!
我們爬呀爬，終于爬上了最高峰。我舒展開(kāi)雙臂，盡情地呼吸新鮮全文如同一篇恬淡的游記，作者分別從“小雨”“路”“山”“水”“風(fēng)”這五個(gè)意象闡釋“詩(shī)意地生活”的主題。文章構(gòu)思巧妙，文字具有綿綿的詩(shī)性，無(wú)論是寫(xiě)景還是抒情，描寫(xiě)都非常細(xì)膩、形象，似有著自由詩(shī)的風(fēng)格?？諝猓谝粧叨?。往下看，長(zhǎng)城上有許多五顏六色的“小點(diǎn)”在緩緩地移動(dòng)，形成了一道游人風(fēng)景線。
萬(wàn)里長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，有機(jī)會(huì)，你也可以去一睹它此時(shí)無(wú)聲勝有聲風(fēng)采，你肯定不會(huì)失望的,四年級(jí)語(yǔ)文作文題目。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)作文：/zuowen。
語(yǔ)文期試題目篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開(kāi)展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課演講題目，希望能幫到你喲。
紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲?shū)Q笛駛進(jìn)少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門(mén)，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過(guò)我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí)，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的那個(gè)洞口。
我縮著雙手走進(jìn)一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開(kāi)始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長(zhǎng)樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無(wú)數(shù)次美景的心臟也跳得越來(lái)越快。當(dāng)我小心翼翼地踩上最后一階臺(tái)階，踏出玻璃門(mén)的那一刻，我敢說(shuō)，這是我一生當(dāng)中見(jiàn)過(guò)的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅(jiān)強(qiáng)任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤(rùn)而陰森的寒氣，相比于往日里代表著純真善良的雪白，這顯現(xiàn)出來(lái)的似乎更多是驚險(xiǎn)和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場(chǎng)打了一個(gè)寒戰(zhàn)，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開(kāi)始在鏤空的鋼制平臺(tái)上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來(lái)，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來(lái)。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺(jué)，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個(gè)大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺(tái)的走道邊可以輕易觸碰到千年以來(lái)囤積下來(lái)的降雪，準(zhǔn)確地說(shuō)，是冰。我搓了搓少有知覺(jué)的雙手，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅(jiān)硬的冰球來(lái)。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒(méi)有很快化開(kāi)，而是像一位老者般，感受著這份千年難得的溫暖，不過(guò)，他終究是要?dú)缭谖沂种械摹Ｎ椅站o這份賀禮，瀟灑地向深不見(jiàn)底的雪原上扔去，或者說(shuō)，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬(wàn)年。
紅皮火車的低鳴又震動(dòng)了山石。也許，是時(shí)候離開(kāi)這個(gè)缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對(duì)這片雪原的留戀。雪，再平凡不過(guò)的白，在這時(shí)，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見(jiàn)吧，少女峰，再見(jiàn)吧，山頂?shù)难?/p>
我唯一一次對(duì)雪的依戀，全在少女峰山頂上了。
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬(wàn)獸之王——老虎也。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，我之所以稱王，不僅是因?yàn)槲疑眢w龐大，兇猛無(wú)比，而且在我的額頭上有著一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn)，就能證明了本王的權(quán)威所在，也就因?yàn)槿绱?，在?dòng)物世界里，沒(méi)有誰(shuí)不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見(jiàn)到我，都要恭敬我三分，連人類也都流傳著這樣一句話，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。
唉，誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，不知到了什么年代，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想，從我身上展開(kāi)了一場(chǎng)謬論，據(jù)他所說(shuō)，只要吃我的肉，就可以滋陰補(bǔ)腎，只要用我的血熬粥，就可以補(bǔ)氣補(bǔ)血，用我的骨頭來(lái)泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽(tīng)他們說(shuō)，是最珍貴的，制成時(shí)裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類追求所謂的時(shí)尚。因此，人類不惜一切代價(jià)，來(lái)捕殺我們老虎家族。
人類為了更多地捕殺我們，簡(jiǎn)直不擇手段，設(shè)下了各種陷阱，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無(wú)處藏身。
此時(shí)此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀(jì)內(nèi)，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時(shí)開(kāi)始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開(kāi)了帷幕。
更為可悲的是，人類馴服了我們后，讓我們到馬戲團(tuán)表演，做一些我們不曾做過(guò)的高難動(dòng)作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開(kāi)始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽(yáng)，我們現(xiàn)在的命運(yùn)掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉，若在平時(shí)的訓(xùn)練期間，稍達(dá)不到他們的要求，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
終于，有一天，我們來(lái)到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們?cè)僖膊挥迷诨\里呆著，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)，而是到人類坐在會(huì)“跑”的“籠里”，被我們觀看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰(shuí)知，一打聽(tīng)，這原來(lái)只是人類變出的把戲，讓我們?cè)谕饷妫祟愒谲嚴(yán)锟次覀?，看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。
唉，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。
沒(méi)有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會(huì)模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時(shí)光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說(shuō)一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅(jiān)信著，即使是在無(wú)比沮喪無(wú)限頹廢的時(shí)刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。
陽(yáng)光倏地亮起來(lái)，直刺進(jìn)脆弱的眼睛，過(guò)于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹(shù)枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響，竊竊私語(yǔ)。不知不覺(jué)，那棵樹(shù)木已經(jīng)成長(zhǎng)得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見(jiàn)它那蔥翠的樹(shù)冠了。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。
我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著四個(gè)印刷體的大字猶豫起來(lái)，‘好友。
寄語(yǔ)。
’。筆尖觸到紙面，寫(xiě)下兩個(gè)字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個(gè)字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿意一笑，心悄然恍惚起來(lái)。這樣，就足夠了。因?yàn)闊o(wú)需寫(xiě)什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的朋友，永遠(yuǎn)怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠(yuǎn)，哪怕?？菔癄€也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中有著多么沉重的情誼。
“縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也不及一句話，朋友，‘珍重’。”我們都明白的。
我走到窗邊，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細(xì)語(yǔ)，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時(shí)間過(guò)得太快，快到連回首的間隙都沒(méi)有，望不見(jiàn)身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí)，也不算是太快啊，因?yàn)檫€有工夫這般感慨。手指輕輕撫過(guò)落了些灰塵的窗臺(tái)，這個(gè)教室，將會(huì)是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺(tái)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏淖鳂I(yè)，黑板上曾書(shū)寫(xiě)著工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過(guò)的，充滿著美好的記憶。
至少，還不算太壞，我們還有時(shí)間呢，這悠悠六載的終端還未到來(lái)。
還有時(shí)間，向老師訴一聲感激，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時(shí)間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，說(shuō)一聲再見(jiàn)。
真是舍不得離開(kāi)母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對(duì)的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們?cè)谝黄鸬娜兆?，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉?/p>
語(yǔ)文期試題目篇十
書(shū)籍是巨大的力量。
博覽群書(shū)神清氣爽。
求知秘訣-----讀書(shū)。
手不釋卷。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。
好書(shū)伴我行。
書(shū)香滿校園。
書(shū)海遨游。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。
我的'閱讀小屋。
讀書(shū)茶座。
讀書(shū)沙龍。
書(shū)海拾貝。
我的讀書(shū)故事。
多讀書(shū)讀好書(shū)。
讀書(shū)記趣。
書(shū)中趣無(wú)窮。
我讀書(shū)我快樂(lè)。
以書(shū)為友。
談讀書(shū)。
小議讀書(shū)。
書(shū)---全人類的財(cái)富。
語(yǔ)文期試題目篇十一
沒(méi)有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會(huì)模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時(shí)光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說(shuō)一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅(jiān)信著，即使是在無(wú)比沮喪無(wú)限頹廢的時(shí)刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。
陽(yáng)光倏地亮起來(lái)，直刺進(jìn)脆弱的眼睛，過(guò)于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹(shù)枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響，竊竊私語(yǔ)。不知不覺(jué)，那棵樹(shù)木已經(jīng)成長(zhǎng)得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見(jiàn)它那蔥翠的樹(shù)冠了。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。
我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著四個(gè)印刷體的大字猶豫起來(lái)，‘好友寄語(yǔ)’。筆尖觸到紙面，寫(xiě)下兩個(gè)字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個(gè)字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿意一笑，心悄然恍惚起來(lái)。這樣，就足夠了。因?yàn)闊o(wú)需寫(xiě)什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的朋友，永遠(yuǎn)怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠(yuǎn)，哪怕海枯石爛也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中有著多么沉重的情誼。
“縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也不及一句話，朋友，‘珍重’?！蔽覀兌济靼椎摹?/p>
我走到窗邊，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細(xì)語(yǔ)，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時(shí)間過(guò)得太快，快到連回首的間隙都沒(méi)有，望不見(jiàn)身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí)，也不算是太快啊，因?yàn)檫€有工夫這般感慨。手指輕輕撫過(guò)落了些灰塵的窗臺(tái)，這個(gè)教室，將會(huì)是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺(tái)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏淖鳂I(yè)，黑板上曾書(shū)寫(xiě)著工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過(guò)的，充滿著美好的記憶。
至少，還不算太壞，我們還有時(shí)間呢，這悠悠六載的終端還未到來(lái)。
還有時(shí)間，向老師訴一聲感激，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時(shí)間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，說(shuō)一聲再見(jiàn)。
真是舍不得離開(kāi)母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對(duì)的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們?cè)谝黄鸬娜兆?，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉?/p>
語(yǔ)文期試題目篇十二
語(yǔ)文是我們學(xué)生必修的一門(mén)課程，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最為重要的一科。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了語(yǔ)文的魅力和價(jià)值。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多的知識(shí)，也體會(huì)到了語(yǔ)文教育的重要性。
首先，語(yǔ)文是思維的工具。語(yǔ)文是我們表達(dá)思想、交流感情的一種工具。它不僅僅是簡(jiǎn)單的文字組合，更是思維的表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高語(yǔ)言處理的能力，提升自己的表達(dá)能力。語(yǔ)文讓我們的思維更加敏捷，能夠更好地理解和分析問(wèn)題，同時(shí)也能夠更好地溝通和表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我對(duì)世界有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)思維的把握也更加準(zhǔn)確。
另外，語(yǔ)文是文化的載體。語(yǔ)言是人類社會(huì)的一種特殊的文化現(xiàn)象，它承載著一個(gè)民族的文化傳承和精神風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠更好地了解和認(rèn)識(shí)自己國(guó)家的文化傳統(tǒng)，體驗(yàn)到詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等形式的藝術(shù)表達(dá)的美感。通過(guò)誦讀經(jīng)典，我深深地感受到詩(shī)歌的韻律之美，散文的表達(dá)之美，小說(shuō)的故事之美。這些美感讓人陶醉其中，也讓我對(duì)中國(guó)的文化和文學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
此外，語(yǔ)文是情感的紐帶。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們能夠更加真切地感受到文字的魅力和情感的力量。語(yǔ)文讓我們體驗(yàn)到悲歡離合、人生百態(tài)的情感，使我們的心靈得到釋放和滋養(yǎng)。無(wú)論是讀一首動(dòng)人的詩(shī)歌，還是欣賞一部充滿人物情感交織的小說(shuō)，都能夠讓我在情感上得到滿足和共鳴。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的情感世界，也學(xué)會(huì)了更好地理解他人的情感。
最后，語(yǔ)文是思維的拓展。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們不僅僅能夠提高自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，更能夠拓寬自己的思維和視野。在閱讀學(xué)習(xí)中，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，了解到了不同的文化和價(jià)值觀。這些知識(shí)和觀點(diǎn)能夠讓我們思考問(wèn)題的角度更多樣化，拓寬我們的思維邊界。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我在思維上有了更寬廣的視野，能夠更好地理解和分析問(wèn)題，也更有洞見(jiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)。它是人類智慧的結(jié)晶，也是思維和文化的重要載體。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我不僅僅能夠提高自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，更能夠拓寬自己的思維和視野，感受到文字的美感和情感的力量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的思考方式有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)世界有了更深入的理解。因此，我愿意用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)和感受語(yǔ)文，讓它成為我成長(zhǎng)的伴侶和指導(dǎo)者。
語(yǔ)文期試題目篇十三
上演著一出沒(méi)有配角的愛(ài)。
——題記。
我一直以為，自己是生活中的配角，既沒(méi)有華麗的裝扮，也沒(méi)有顯貴的身份和地位。我只有年輕。每天就那樣平凡的活著。在家與學(xué)校之間來(lái)來(lái)回回，很平靜，也很乏味。
我喜歡早上醒了之后在床上躺著，一直到媽媽來(lái)叫起我;我喜歡裝病等待有人來(lái)關(guān)心我;我喜歡旅游讓自然親近我……所有的這些，我只不過(guò)是想讓我的生活增添一些色彩罷了。然而，就算往河里扔再多的石頭，水面最終都會(huì)恢復(fù)平靜。
于是，我有些厭倦了。我很煩悶，可是，每天仍要面對(duì)那些冰冷的面孔，說(shuō)著一些僵硬的話語(yǔ)。再后來(lái)，我學(xué)會(huì)了偽裝。我將所有的孤獨(dú)與厭倦深深的埋在心里，而以更加僵硬的笑與話語(yǔ)去面對(duì)眾人，直到僵硬得我已無(wú)法上揚(yáng)嘴角，于是我偷偷的哭泣，發(fā)泄我心中的急躁。我想用我真實(shí)的情感去面對(duì)眾人，然而沒(méi)有人來(lái)關(guān)心我。難道他們已習(xí)慣了我僵硬的笑?或許吧，我無(wú)奈。我忍著疼痛繼續(xù)笑著，也只能這樣。
歲月流過(guò)的歷程中，我慢慢成長(zhǎng)。后來(lái)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我竟學(xué)會(huì)了關(guān)心自己。我力求我的青春充滿色彩，我不想在我上大學(xué)時(shí)，回憶青春已走的路程，除了學(xué)習(xí)，都是空白，面對(duì)僅剩的十年青春，獨(dú)自哀嘆。于是，我要為我的青春填滿五顏六色的筆畫(huà)。
人生就像一出舞臺(tái)劇，寫(xiě)盡人生歷程，這出舞臺(tái)劇，或轟轟烈烈，或平庸乏味;或五顏六色，或白紙一張。
歲月的弦，風(fēng)過(guò)的痕，盡在這出舞臺(tái)劇當(dāng)中。
--600字。
語(yǔ)文期試題目篇十四
2大愛(ài)無(wú)聲。
3沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化。
4彎道超越。
5晨風(fēng)中的身影。
6品味時(shí)尚。
7難忘的第一次。
8希望。
9乘著音樂(lè)的翅膀。
10話說(shuō)千古風(fēng)流人物。
11雨的訴說(shuō)。
12腳踏一方土。
13美好的回憶。
14我們是初升的太陽(yáng)。
15我的視線。
16生命只有一次。
請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
18傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式;傾聽(tīng)，是接受信息的渠道;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……。
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫(xiě)篇文章。
19接受與付出。
20美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
請(qǐng)以“珍惜所擁有的___”為題，寫(xiě)一篇文章。
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語(yǔ)文期試題目篇十五
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬(wàn)獸之王——老虎也。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，我之所以稱王，不僅是因?yàn)槲疑眢w龐大，兇猛無(wú)比，而且在我的額頭上有著一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn)，就能證明了本王的權(quán)威所在，也就因?yàn)槿绱?，在?dòng)物世界里，沒(méi)有誰(shuí)不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見(jiàn)到我，都要恭敬我三分，連人類也都流傳著這樣一句話，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。
唉，誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，不知到了什么年代，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想，從我身上展開(kāi)了一場(chǎng)謬論，據(jù)他所說(shuō)，只要吃我的肉，就可以滋陰補(bǔ)腎，只要用我的血熬粥，就可以補(bǔ)氣補(bǔ)血，用我的骨頭來(lái)泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽(tīng)他們說(shuō)，是最珍貴的，制成時(shí)裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類追求所謂的時(shí)尚。因此，人類不惜一切代價(jià)，來(lái)捕殺我們老虎家族。
人類為了更多地捕殺我們，簡(jiǎn)直不擇手段，設(shè)下了各種陷阱，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無(wú)處藏身。
此時(shí)此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀(jì)內(nèi)，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時(shí)開(kāi)始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開(kāi)了帷幕。
更為可悲的是，人類馴服了我們后，讓我們到馬戲團(tuán)表演，做一些我們不曾做過(guò)的高難動(dòng)作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開(kāi)始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽(yáng)，我們現(xiàn)在的命運(yùn)掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉，若在平時(shí)的訓(xùn)練期間，稍達(dá)不到他們的要求，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
終于，有一天，我們來(lái)到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們?cè)僖膊挥迷诨\里呆著，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)，而是到人類坐在會(huì)“跑”的“籠里”，被我們觀看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰(shuí)知，一打聽(tīng)，這原來(lái)只是人類變出的把戲，讓我們?cè)谕饷妫祟愒谲嚴(yán)锟次覀?，看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。
唉，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。
語(yǔ)文期試題目篇十六
“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”說(shuō)明了水至純至真至善的特性，它告訴了我要學(xué)會(huì)包容，謙讓，用一顆感恩的心去回報(bào)老師對(duì)我們的培育之恩，用一份真摯的情去珍惜同學(xué)之間的同窗之誼;還有父母的養(yǎng)育之恩，更要用我一生去回報(bào)。
“滴水穿石”表達(dá)了水的執(zhí)著和韌性，說(shuō)明任何成功都不是一蹴而就的，需要克服許多艱難險(xiǎn)阻，通過(guò)長(zhǎng)久的努力和積累最終達(dá)到成功的巔峰。就如創(chuàng)建了蘋(píng)果公司的喬布，他把自家車庫(kù)當(dāng)作科研基地，最終推動(dòng)了手機(jī)科技劃時(shí)代的革新，還有偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生，通過(guò)數(shù)以萬(wàn)次的試驗(yàn)，最終發(fā)明了照亮了整個(gè)人類的電燈火泡。
當(dāng)然，水也有它的可怕，惡的一面，如山洪海嘯，就時(shí)常給人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)，這就是物極必反的效果!這也告訴我們做事要有節(jié)制，有分寸，就如同我喜愛(ài)玩電腦，看漫畫(huà)書(shū)一樣，媽媽說(shuō)，適當(dāng)?shù)耐婺軉l(fā)智力，增加童年的樂(lè)趣，但如果沒(méi)有節(jié)制，就會(huì)玩物喪志，耽誤學(xué)業(yè)。
童年的我，就如一條潺潺的歡流的小溪，無(wú)憂無(wú)慮而充滿了朝氣和蓬勃活力，隨著歲月的流逝而匯入江河湖海，最終海闊天空，人生風(fēng)景盡收眼底。似水年華，似水美好!
讓我們學(xué)會(huì)感謝，感謝那些人。
感謝父母：是父母帶給我們珍貴的生命;是父母帶給我們一個(gè)溫暖的家;是一個(gè)時(shí)刻等著我們回歸的避風(fēng)港灣;是父母讓我們生活在幸福之中;是父母四處奔波，只為給我們一個(gè)好的生活。
感謝老師：是老師讓我們的生命有一個(gè)新的轉(zhuǎn)折;是老師讓我們懂得為人處事的道理;是老師燃燒生命之火，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著，老師是我們的第二位母親。
感謝朋友：是友誼讓我們的生命感到無(wú)限快樂(lè)。在我們?cè)谏凸鹊臅r(shí)候，友誼一直陪伴在我們身邊。最真誠(chéng)的朋友等于一筆最大的財(cái)富。是朋友讓我們不再害怕孤單。
感謝曾傷害過(guò)我們的人：是他們的傷害，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng);是他們無(wú)意中的傷害，讓我們懂得寬容;是他們無(wú)意中的傷害，讓我們懂得謙讓。人不知而不慍，不亦君子乎?與其花時(shí)間去怨恨他人，不如學(xué)會(huì)與人化干戈為玉帛。得饒人處且饒人。
感謝我生命中所有的人，是他們讓我的生命不再單調(diào)，是他們的存在，匯成我生命中最絢爛的一道風(fēng)景線!
語(yǔ)文期試題目篇十七
語(yǔ)文的樂(lè)趣萌。
點(diǎn)滴語(yǔ)文。
走進(jìn)書(shū)的海洋。
揚(yáng)起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。
書(shū)籍是巨大的力量。
博覽群書(shū)神清氣爽。
求知秘訣-----讀書(shū)。
手不釋卷。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。
好書(shū)伴我行。
書(shū)香滿校園。
書(shū)海遨游。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。
我的閱讀小屋。
讀書(shū)茶座。
讀書(shū)沙龍。
書(shū)海拾貝。
我的讀書(shū)故事。
小議讀書(shū)書(shū)---全人類的財(cái)富。
語(yǔ)文島。
世界之窗。
多讀書(shū)讀好書(shū)。
讀書(shū)記趣。
書(shū)中趣無(wú)窮。
我讀書(shū)我快樂(lè)。
以書(shū)為友。
談讀書(shū)。
語(yǔ)文期試題目篇十八
紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲?shū)Q笛駛進(jìn)少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門(mén)，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過(guò)我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí)，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的那個(gè)洞口。
我縮著雙手走進(jìn)一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開(kāi)始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長(zhǎng)樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無(wú)數(shù)次美景的心臟也跳得越來(lái)越快。當(dāng)我小心翼翼地踩上最后一階臺(tái)階，踏出玻璃門(mén)的那一刻，我敢說(shuō)，這是我一生當(dāng)中見(jiàn)過(guò)的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅(jiān)強(qiáng)任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤(rùn)而陰森的寒氣，相比于往日里代表著純真善良的雪白，這顯現(xiàn)出來(lái)的似乎更多是驚險(xiǎn)和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場(chǎng)打了一個(gè)寒戰(zhàn)，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開(kāi)始在鏤空的鋼制平臺(tái)上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來(lái)，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來(lái)。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺(jué)，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個(gè)大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺(tái)的走道邊可以輕易觸碰到千年以來(lái)囤積下來(lái)的降雪，準(zhǔn)確地說(shuō)，是冰。我搓了搓少有知覺(jué)的雙手，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅(jiān)硬的冰球來(lái)。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒(méi)有很快化開(kāi)，而是像一位老者般，感受著這份千年難得的溫暖，不過(guò)，他終究是要?dú)缭谖沂种械?。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見(jiàn)底的雪原上扔去，或者說(shuō)，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬(wàn)年。
紅皮火車的低鳴又震動(dòng)了山石。也許，是時(shí)候離開(kāi)這個(gè)缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對(duì)這片雪原的留戀。雪，再平凡不過(guò)的白，在這時(shí)，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見(jiàn)吧，少女峰，再見(jiàn)吧，山頂?shù)难?/p>
我唯一一次對(duì)雪的依戀，全在少女峰山頂上了。
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