數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃(匯總15篇)

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數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-16 09:45:04     小編:琴心月

一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確定義的目標(biāo)、切實(shí)可行的步驟和合理的時(shí)間安排。設(shè)定合理的時(shí)間限制,以保證任務(wù)按時(shí)完成?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看一些計(jì)劃管理的最佳實(shí)踐,幫助你更好地實(shí)施計(jì)劃。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇一

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。

二、發(fā)展目標(biāo)。

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

三、工作任務(wù)及措施。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識(shí),做到有法必依。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時(shí)更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。

1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識(shí)和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(三)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2、舉行專業(yè)成長交流會(huì),根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力,參與教科研活動(dòng),并盡快成長為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。

(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià)。

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊,包括教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。

四、主要工作與行事歷月份。

工作要點(diǎn)。

備注。

20.文明風(fēng)采大賽成績匯總21.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討12月。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇二

能夠加入xxx名師工作室,對(duì)我而言不僅是一份榮耀,更是一種責(zé)任,在今后的工作中,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不斷提高專業(yè)技能,促進(jìn)專業(yè)成長?,F(xiàn)制定2017年研修計(jì)劃。

一、計(jì)劃安排。

1、每學(xué)年上2節(jié)匯報(bào)課,并學(xué)會(huì)撰寫課后反思、教學(xué)案例或教育敘事等,通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、積極閱讀教育專著,并且寫出有質(zhì)量的讀書心得。

3、積極參與教育科研,兩年內(nèi)至少申報(bào)課題一個(gè),并扎實(shí)開展課題研究,取得一定的研究成效。

4、做一次專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹。

5、積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭做專家型教師。

二、具體措施:

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),把培訓(xùn)內(nèi)容和心得與同行教師做交流,定期開展結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。

教師報(bào)》、《高效課堂的22條》等。

(三)勤思動(dòng)腦,不斷反思。要想成為一名優(yōu)秀教師,只有在教學(xué)中勤于思索,勤于鉆研,不斷反思,不斷總結(jié),才能有“質(zhì)”的突破。在教學(xué)中,要備好課,要針對(duì)教學(xué)中的不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)尋求幫助,及時(shí)進(jìn)行反思。逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。力求每天有一些收獲,每天有一些進(jìn)步,讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)健地前進(jìn)。

(四)借助平臺(tái),突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體,“名師工作室”的成立對(duì)于我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。要借助好這個(gè)平臺(tái),利用好這個(gè)平臺(tái),和名師們和同行們進(jìn)行心靈的交流,進(jìn)行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。

(五)通過自我反思,提升專業(yè)素養(yǎng)。沒有反思就沒有提高,善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情,那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以,我要強(qiáng)化課前、課中、課后反思,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。同時(shí)我校將利用學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)條件,在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下,將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料,自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方,而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。

(六)互為良師,建立起學(xué)習(xí)化互助平臺(tái)。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但新知識(shí)多,思想開放,接受新事物快,這是中老年教師自愧不如的;同樣,中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望洋興嘆。因此,我認(rèn)為從某種意義上說,不論資歷,只要某方面業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師,都可以成為師傅。我將以“自主、互動(dòng)、開放、整合、創(chuàng)新”為核心,在實(shí)踐中互教互學(xué),以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的,形成真正的“同伴互助”。

(七)科研內(nèi)化,通過行動(dòng)研究,解決自己工作中遇到的問題。針對(duì)實(shí)際情況,我確定科研原則是:關(guān)鍵的教學(xué)問題就是研究課題;解決關(guān)鍵問題的過程就是研究;參與研究本身就是成果。我的工作理念是:研究的價(jià)值不是成果,而是獲得成果之前的經(jīng)歷;研究的目的不是人的新成就,而是成就新人;研究的關(guān)鍵不是解決問題,而是發(fā)現(xiàn)問題。徹底打破對(duì)科研的“神秘感”和對(duì)成果的“敬畏感”,將科研內(nèi)化為教學(xué)行動(dòng),積極參與到課題研究中來。以期真正實(shí)現(xiàn):備課時(shí),能進(jìn)行二度開發(fā);上課時(shí),教室就是實(shí)驗(yàn)室,教室要有“第三只眼”;下課后,就是反思者。

總之,我將會(huì)通過名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),給自己施加壓力,確立目標(biāo),提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),希望自己有一天能成為一名真正的名師!

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇三

依據(jù)縣名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī),力爭做到認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作,努力提高自身教育教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

從事化學(xué)教育工作已有18個(gè)年頭了,作為一名中青年教師,有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力,更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累,對(duì)化學(xué)教學(xué)有一定的見解,掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢是缺乏耐心,學(xué)生基礎(chǔ)差,如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化,這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話:“活到老,學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí),它不論在任何時(shí)候,任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書,進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),對(duì)書中的建議,想法,案例,方法進(jìn)行分析與反思,做到及時(shí)摘錄,認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),每學(xué)期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時(shí)間的積累,經(jīng)驗(yàn)的積累,知識(shí)的積累,總之教師的積累尤為重要。我要努力做到:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說:好記性不如爛筆頭。想到的,反思的,就一定要及時(shí)寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學(xué)反思。主動(dòng)承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成縣級(jí)課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學(xué)與高中必修1化學(xué)教材過渡與銜接研究》(20xx、3-20xx.12)。

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,尤其是教學(xué)中精彩的片段,有趣的活動(dòng),新穎的設(shè)計(jì),巧妙的安排,有效的方法,合理的組織等等,將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

1、力爭在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),提高自己的知名度。

2、培養(yǎng)1名新教師在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、撰寫的論文在地區(qū)、省論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

4、順利完成地區(qū)、縣立項(xiàng)課題的各項(xiàng)工作。

以上是20xx-20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo),為此我會(huì)努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇四

工作室要在縣教育局和學(xué)校的指導(dǎo)下工作,為充分發(fā)揮名師工作室名師在教學(xué)、科研方面的示范引領(lǐng)作用,更好地開展工作,工作室將在總方案的框架下制訂具體詳細(xì)的工作計(jì)劃。

1.招聘工作室成員,以校電子備課室為工作地點(diǎn),配齊配足一定數(shù)量的電腦,使電子備課室真正成為教師學(xué)習(xí)的場所。

3.給每個(gè)工作室訂閱一份專業(yè)雜志,并按實(shí)際情況每年報(bào)銷一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

5.明確工作室工作要求。

6.建立工作室網(wǎng)站。

8.發(fā)揮教學(xué)的示范輻射作用的方案制定。

二、時(shí)間安排。

工作室工作周期:本工作室工作周期為三年。

4.每年召開4-5次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等。

4.每學(xué)期開展兩次以上教學(xué)、教研活動(dòng)。

三、明確工作室工作要求。

1、工作室全體成員要充分認(rèn)識(shí)建立本工作室的目的和意義,立足于本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,提高教學(xué)活動(dòng)的效率,提升教師自身的內(nèi)涵。

2、工作室全體成員要模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。

3、工作室全體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

4、工作室全體成員要堅(jiān)持教學(xué)一線工作,勇于承擔(dān)重任,吃苦耐勞。

5、工作室全體成員要勇于創(chuàng)新,不折不扣地完成本工作室的工作任務(wù)。

6.工作室全體成員在制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃中,要勇于承擔(dān)開示范課、課題研究、專題探討的內(nèi)容。

四、工作室成員的發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)和工作要求。

培養(yǎng)“知名中青年教師”:名師工作室要成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名教師的誕生地。

本工作室“知名中青年教師”均為教學(xué)第一線的骨干教師,同時(shí)也是教學(xué)科研的中堅(jiān),教學(xué)資源建設(shè)的能手。

(3)三年,每人至少指導(dǎo)一名青年教師,并取得較好的成效;

(4)三年,爭取每人開設(shè)一門的校本選修課程;

(5)三年來,每人至少主持一次校級(jí)以上的課題研究并有成果;

(6)三年,每人至少進(jìn)行一次校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)。

(1)每學(xué)期召開2次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;

(5)邀請(qǐng)全體成員參加縣級(jí)以上開展的教學(xué)公開活動(dòng)、專家講座等教研活動(dòng);

題研究成果等工作。

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數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,我有幸被推薦參加楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)員,與很多的其他學(xué)的學(xué)校的老師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué),感到無比興奮,這學(xué)期我將繼續(xù)以“名師工作室”為平臺(tái),積極進(jìn)行課題的研討交流,學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進(jìn)的教科研思想理念。嚴(yán)格要求自己,刻苦自律,按時(shí)完成研修任務(wù),提高科研意識(shí)和研究能力。抓住與名師交流的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中積極探索、積累、突破、更新,爭取成為一名真正意義上的名師。

一、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格執(zhí)行楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)“名師工作室”的管理規(guī)定,以人為本,遵循名師成長的規(guī)律,突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員、學(xué)員的教學(xué)中,讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的前沿陣地。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1.虛心向名師學(xué)習(xí),在工作室與其他學(xué)員合作交流,共同成長;遵守工作室管理制度;做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。

3.不斷鉆研教育教學(xué)理論。每年征訂一本教育教學(xué)理論書籍,一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作,并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記,奠定理論基礎(chǔ)。

4.積極參與工作室課題,積極參加各級(jí)、各類教學(xué)業(yè)務(wù)方面的競賽,努力取得好成績。每學(xué)年至少要撰寫1篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì),并積極向校級(jí)、市級(jí)以上刊物投稿。

5.深入課堂多聽其他老師們的課,觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,多聆聽專家講座報(bào)告,以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。

三、學(xué)期主要研究內(nèi)容。

1.深入研究自己所教的新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等,能博才眾長,正確把握教材的意圖,提高自己的課改水平。

2.了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),明確數(shù)學(xué)改革的方向,自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)模式,靈活教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,讓課堂更加生動(dòng)活潑,全面、有效提高課堂教學(xué)效率。

3.積極主動(dòng)與課標(biāo)對(duì)話、與教材對(duì)話、與同伴對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話,以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。

四、本學(xué)年工作安排。

1.2013年10月。

(2)參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師參加工作室啟動(dòng)儀式及首次教學(xué)研討活動(dòng)。

(3)制定和討論李春琪工作室活動(dòng)計(jì)劃。

(4)修訂和完善工作室活動(dòng)計(jì)劃。

2.2013年11月。

(1)召開學(xué)員會(huì)議,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo);

(2)組織工作室學(xué)員互相聽課、說課、評(píng)課。

3.2013年12月。

(1)組織工作室學(xué)員觀看全國數(shù)學(xué)課賽教學(xué)錄像。

(2)工作室成員李春琪作一次教育教學(xué)專題講座。

4.2014年1月。

工作室成員、學(xué)員進(jìn)行自我總結(jié),找出優(yōu)點(diǎn)和不足,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

5.2014年2月。

工作室成員、學(xué)員利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí),參加上級(jí)安排的相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),自己閱讀教育專著。要求至少讀完《第56號(hào)教室的奇跡》、《給教師的建議》兩本專著。

6.2014年3月。

開展青年教師的課堂教學(xué)及教學(xué)基本功競賽,所有學(xué)員參加此項(xiàng)競賽活動(dòng)。

7.2014年4月。

組織學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。

8.2014年5月。

各學(xué)員上報(bào)自己取得的階段性成果,由李春琪進(jìn)行匯總上報(bào)楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。

9.2014年6月。

(1)組織學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。

(2)召開名師工作室學(xué)員會(huì),暢談投身工作室的收獲與感悟。

10.2014年7月。

(1)組織工作室學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。

(2)自我總結(jié)、反思、提高。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇六

能夠成為**名師工作室的一員我十分榮幸,我借著與名師近距離接觸的東風(fēng)對(duì)自己一年的發(fā)展確立一個(gè)新的目標(biāo)——學(xué)習(xí)名師,提高專業(yè),升華素質(zhì),開闊創(chuàng)新!做到不負(fù)歲月不負(fù)卿!

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)**名師工作室實(shí)施指導(dǎo)思想,為了落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),在這一年里我會(huì)履行工作室成員的義務(wù),積極參加各級(jí)各類活動(dòng),通過學(xué)習(xí)提高自己,通過活動(dòng)展示自己,通過工作肯定自己,通過創(chuàng)新突破自己。

二、工作目標(biāo)。

1、一絲不茍的完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。

2、輔導(dǎo)青年教師備課、上課。

3、堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。

4、積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)提高自己素質(zhì)。

5、做好課題研究,并取得相應(yīng)成果。

三、主要工作及措施。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。深刻理解語文學(xué)科的特性,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),讓語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界,真正落實(shí)素質(zhì)教育。

2.勤于思考,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。這樣時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,就能創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動(dòng)筆,提高科研水平。勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平,并積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭取每學(xué)年都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

四、具體活動(dòng)安排。

2、參加工作室啟動(dòng)儀式。

3、更新博客,加入工作室qq群。

1、參加讀書交流活動(dòng)。

2、參加校級(jí)公開課活動(dòng)。

1、聽觀摩研討課。

2、記錄此次觀摩課的收獲,寫好聽課筆記。

1、參加朱**老師專題講座。

2、制作、上傳微課。

2016年元月。

參加沙龍活動(dòng)。

學(xué)期總結(jié)。

1、參加?xùn)|關(guān)小學(xué)戴**老師的專題論壇講座。

2、輔導(dǎo)青年教師備課、上課。

1、參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、讀書交流活動(dòng)。

1、做一次縣級(jí)以上的專題講座。

2、撰寫教學(xué)論文。

1、參加沙龍活動(dòng)。

2、撰寫教學(xué)論文。

1、參加總結(jié)會(huì)。

2、提交學(xué)期總結(jié)。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇七

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,以工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體,努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用,把本工作室辦成:青年教師成長平臺(tái)、教學(xué)研究平臺(tái)、教師交流平臺(tái)。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長,大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí),惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究。

教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),課堂是教師教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究,在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn),在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí),逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。

(三)開展課堂展示。

本工作室將推行教學(xué)公開課制度,鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課,為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體,進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào),采取外出聽課、相互評(píng)課等方式,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核,也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。

(四)落實(shí)課題研究。

工作室將積極開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動(dòng),立足課堂,研究課堂,提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平,以課題研究為平臺(tái),積極撰寫并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文,我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式,將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。

(五)追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)。

本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站(個(gè)人博客),利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái),追求“實(shí)用”這一宗旨,努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)、與外界進(jìn)行交流的橋梁,最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

1、組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細(xì)則。

3、建立成員個(gè)人成長檔案。

4、籌建工作室網(wǎng)站(個(gè)人博客)。

1、搜集資料,豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。

2、確定本年度科研課題。(全體成員)。

1、課堂專題研討活動(dòng)。(全體成員)。

2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

3、工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。(全體成員)。

1、組織讀書交流活動(dòng),各成員匯報(bào)階段讀書體會(huì)。(全體成員)。

2、匯總整理論壇問題,形成問題庫。(全體成員)。

3、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

1、教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)。

2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

1、工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。(全體成員)。

2、工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。(宋建軍負(fù)責(zé))。

1、召開工作室成員會(huì)議,布置新學(xué)期工作室工作。(全體成員)。

2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

1、工作室成員相互聽課評(píng)課。(全體成員)。

2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

3、課題研究進(jìn)展匯報(bào)會(huì)。(全體成員)。

4、工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。(全體成員)。

1、開展組織讀書交流活動(dòng)。(全體成員)。

3、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

1、工作室成員成員提交教學(xué)論文。

2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)。

1、召開工作室全體成員座談會(huì),暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)。

4、課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。(全體成員)。

巢湖市二中宋建軍物理名師工作室。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇八

在學(xué)校工作的引導(dǎo)下,以工作室為發(fā)展平臺(tái),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。

1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級(jí)管理工作書籍,制定讀書計(jì)劃,每期上交一篇有關(guān)班級(jí)管理工作的讀書體會(huì),每年完成讀三本班主任書籍。

3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng),加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流,彼此促進(jìn),取長補(bǔ)短,資源共享。

4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體,積極開展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課,每期團(tuán)隊(duì)至少推出一人上1節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課。

5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),定期和青年年輕班主任教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流,并形成教學(xué)反思,以促進(jìn)年輕班主任教師的班級(jí)管理工作。

6、德育科研。圍繞班主任管理工作,積極撰寫案例反思和德育論文。

最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向?qū)<覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺(tái)使工作室成員多交流合作,有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課,相互促進(jìn)共同提高。為成為專家型班級(jí)管理者努力。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇九

“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,正一步步走向成熟。隨著2019年的到來,我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì)用心經(jīng)營我們這個(gè)工作室,使之成為教學(xué)資源的集散地,努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場,創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,營造在研修中體驗(yàn)成長,在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中,博取眾家精華,使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想,使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階,成長為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。

根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排,為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo),以工作室的活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。

二、工作目標(biāo):

本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo),堅(jiān)持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo),刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

三、工作任務(wù)及措施。

(一)明確發(fā)展目標(biāo),激發(fā)工作斗志。

1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng),有責(zé)任感,有人格感召力的教師。

2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。

3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書,不唯上,不唯人,富有批判精神。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)善于通過研究、反思、總結(jié),進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。

6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識(shí),做到有法必依。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念,及時(shí)更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

(三)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。

1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識(shí)和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(四)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈,堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評(píng)博,使交流成為現(xiàn)實(shí),達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。

2、舉行專業(yè)成長交流會(huì),根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和。

讀后感。

交流要寫交流提綱觀摩要寫觀課收獲教學(xué)要寫教學(xué)反思研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)撰寫教學(xué)隨筆提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐呐Τ蔀楸緦W(xué)科新秀教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

(五)完善業(yè)務(wù)檔案,實(shí)施考核評(píng)價(jià)。

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊,包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存,年底接受檢查與考核。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇十

利用業(yè)余時(shí)間,多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻,多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽一些觀摩課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作實(shí)際,結(jié)合新課程級(jí)段目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),每月重點(diǎn)研究一節(jié)課,一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運(yùn)用的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),帶著思考進(jìn)課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué),及時(shí)寫教學(xué)反思,努力找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的課堂教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇十一

作為省級(jí)教學(xué)xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學(xué)教師,我應(yīng)本著課堂高效化的目的,以課研為入手點(diǎn),加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)修養(yǎng),不斷反思、總結(jié),提升教學(xué)水平,為真正起到教學(xué)引領(lǐng)作用,特制訂xxxx年工作計(jì)劃:

個(gè)人能力提升方面:

首先,要強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。一學(xué)期內(nèi)閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。

其次,要積極承擔(dān)公開課,通過在與他人交流提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高,爭取機(jī)會(huì)讓自己向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),向高特教師、專家教授學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。

再次,要通過聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng),促進(jìn)自身的成長,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,并開展案例交流活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究,學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

最后,應(yīng)該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式,和其他成員共同學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期,要求自己在工作室博客上上傳個(gè)人工作計(jì)劃、上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文或案例)、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關(guān)課堂教學(xué)視頻。

負(fù)責(zé)好工作室博客建設(shè)自己所負(fù)責(zé)的個(gè)人工作計(jì)劃、總結(jié)的督促上傳與統(tǒng)計(jì)工作;認(rèn)真研究課題,鉆研課題,做好過程性資料的收集與歸納。;培養(yǎng)、帶動(dòng)、指導(dǎo)本校青年老師成長,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動(dòng),引領(lǐng)他們成長,使其成為骨干老師。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇十二

1、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著,并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文,每位成員每學(xué)期不少于三篇。

2、主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間,開展主題研修活動(dòng)?;顒?dòng)要求主題要鮮明,可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、課題研究本工作室的市級(jí)課題“文體意識(shí)觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段,各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,上好公開課,撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4、會(huì)課活動(dòng)作為教師,根基應(yīng)該始終在課堂,名師培養(yǎng)最重要的活動(dòng)是會(huì)課活動(dòng)。為此,每學(xué)期都要組織一至兩次集體會(huì)課活動(dòng)。每次會(huì)課都要有研究的中心,要有明確的主題,還要組織相關(guān)的說課和評(píng)課活動(dòng),如有條件,將特聘一些外地的學(xué)科專家。

5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動(dòng),選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽,在吸納,在思辨,可以幫助培養(yǎng)對(duì)象走向開闊,走向深刻,走向科學(xué),走向建樹。

6、個(gè)別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象具有特別重要的意義。本年度將針對(duì)工作室成員個(gè)體,進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)和會(huì)診。結(jié)合市縣等各級(jí)教育主管部門組織的學(xué)科教研活動(dòng),針對(duì)成員個(gè)體的需求,進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn),也可以集全體智慧,解決培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性問題,力求每一位成員都有長足的發(fā)展進(jìn)步。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇十三

《一課研究)是對(duì)課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計(jì)算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。

1.數(shù)學(xué)知識(shí)維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí),即“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。很顯然,沒有上位數(shù)學(xué)知識(shí)是無法上好一節(jié)課的,但只有上位的數(shù)學(xué)知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說,要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合,指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識(shí)上的“一桶水”問題。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度。從理論上說,一個(gè)老師有了數(shù)學(xué)知識(shí)以后,首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。對(duì)一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手,明確這節(jié)課的目標(biāo)定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課,其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱),從標(biāo)準(zhǔn)的視角,展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

3.教材比較維度。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識(shí)結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源。叢書對(duì)一節(jié)課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看,進(jìn)行了縱向與橫向比較研究??v向比較研究是對(duì)不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較,特別是對(duì)同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫的教材進(jìn)行多角度比較,從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時(shí)期的編寫特點(diǎn);橫向比較研究是對(duì)同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看,進(jìn)行了中國大陸與港、澳、臺(tái)教材的比較,以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野,幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對(duì)教材進(jìn)行了比較,而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個(gè)版本的教材,供讀者進(jìn)一步研究參考。

4.學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué),自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法,而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究,以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)維度。有了上述五個(gè)維度的研究后,我們就可以進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的研究維度。叢書首先對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜述,就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行整理(比如,查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容),明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設(shè)計(jì)出新的不同的教學(xué)過程。這些新的教學(xué)設(shè)計(jì)都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。

6.課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設(shè)計(jì)就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對(duì)一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀察與評(píng)價(jià),具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況,如何對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)。

7.課后評(píng)價(jià)維度。課后評(píng)價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與評(píng)價(jià)。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))內(nèi)容兩大方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行測查評(píng)價(jià),包括如何進(jìn)行課后測查與訪談,學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯(cuò)的地方的調(diào)查與研究,等等。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇十四

本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名副其實(shí)的名師?,F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下:

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。

2.積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級(jí)評(píng)課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿),承擔(dān)校級(jí)公開課2節(jié),縣級(jí)以上公開課(或說課)1節(jié),縣級(jí)以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)觀摩課和專題講座。

3.大膽實(shí)踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,根據(jù)自身實(shí)際,根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實(shí)施方案,做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。

4.積極主動(dòng)參與工作室qq群交流研討活動(dòng),不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動(dòng),幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。

5.培養(yǎng)、帶動(dòng)一批教師的專業(yè)成長,提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3~5個(gè)中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象,作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng),引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

6.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等),并積極主動(dòng)投稿,力爭在xx年6月前發(fā)表1篇cn級(jí)教學(xué)文章。

數(shù)學(xué)名師工作室年度工作計(jì)劃篇十五

一年之計(jì)在于春。xxxx年的春天正向你我走來,小語工作室又將開啟新的征程。新的一年,我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn),探索更好的工作機(jī)制,創(chuàng)生更有效的工作方法。

根據(jù)去年的工作室活動(dòng)取得的成績和不足,現(xiàn)擬就xxxx年的工作計(jì)劃如下:

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