心得體會(huì)可以是文字、圖片、音頻等形式，通過多樣化的方式呈現(xiàn)個(gè)人對(duì)事物的理解和感悟。要注意總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者更易讀懂和理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇一
作為一名家長，教育孩子是我們必須面對(duì)的一個(gè)重大任務(wù)，而孩子心理的教育更是我們不可忽視的一部分。從我本人的經(jīng)歷出發(fā)，我要分享一下在孩子心理教育方面的一些心得和體會(huì)。
第一段：了解孩子心理。
孩子心理的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，家長需要關(guān)注每個(gè)階段的孩子心理變化。比如孩子在三四歲時(shí)會(huì)有逃避、頑皮、獨(dú)立意識(shí)開始顯現(xiàn)的階段，家長需要通過引導(dǎo)和關(guān)愛給予孩子積極的心理指導(dǎo)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)自我控制。在10-12歲時(shí)，孩子逐漸形成自己的性格特點(diǎn)，容易受到家庭內(nèi)外環(huán)境因素影響，家長應(yīng)適時(shí)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的人生觀。
第二段：與孩子保持溝通。
保持良好的溝通可以幫助孩子更好地了解自己，明白自己的情緒變化和壓力來源。家長應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，主動(dòng)與孩子產(chǎn)生聯(lián)系和溝通。通過多與孩子談心，培養(yǎng)出好的溝通習(xí)慣，使家長與孩子之間的親子關(guān)系更加緊密。
第三段：積極傳遞正能量。
在孩子成長的過程中，家庭是最重要的環(huán)境。家長在家中不僅僅是指引者，更應(yīng)該成為孩子身旁的榜樣。家長應(yīng)該積極傳遞正能量，鼓勵(lì)孩子的自信心，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性。家長的愛心和耐心，會(huì)對(duì)內(nèi)心脆弱的孩子產(chǎn)生很大的心理助益，讓孩子遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。
第四段：學(xué)會(huì)理解和支持。
家長雖然常年和孩子生活在一起，但時(shí)常還是不能真正理解到孩子內(nèi)心深處的變化和想法。這時(shí)家長需要學(xué)會(huì)真心傾聽和理解孩子的情感和想法，給予孩子一定的自由和尊重。在孩子需要關(guān)注的時(shí)節(jié)，家長要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持，不要放任孩子獨(dú)立面對(duì)問題。
第五段：共同經(jīng)營健康的心理環(huán)境。
家庭應(yīng)該是孩子成長的一個(gè)舒適的環(huán)境，整個(gè)家庭需要共同經(jīng)營健康的心理環(huán)境，讓孩子在一個(gè)穩(wěn)定和溫馨的環(huán)境中成長。家長應(yīng)該在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和道德觀，引導(dǎo)孩子減少社交網(wǎng)絡(luò)和娛樂因素的干擾，讓孩子慢慢的走向一個(gè)健康成長的道路。
總之，孩子心理的教育需要家長對(duì)孩子全面的了解和關(guān)注，建立好的親子關(guān)系和溝通機(jī)制；同時(shí)家長需要如何理解和支持，共同經(jīng)營健康的心理環(huán)境。通過前述的心得和體會(huì)，我們希望可以得到更多的家長關(guān)注孩子的心理健康問題，做好孩子的全面教育。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇二
科學(xué)教育是當(dāng)代社會(huì)教育改革的重要內(nèi)容之一，而家長作為學(xué)生教育的第一責(zé)任人，扮演了至關(guān)重要的角色。作為一位家長，我在與孩子一起成長的過程中，深刻體會(huì)到了家長科學(xué)教育的重要性。在此，我將分享我對(duì)家長科學(xué)教育的心得體會(huì)。
首先，家長要具備科學(xué)的教育理念?？茖W(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為家長，要具備先進(jìn)的教育理念，不僅要注重孩子的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長要給予鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，家長要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)科學(xué)教育的最新知識(shí)和方法?？茖W(xué)教育不斷更新和發(fā)展，家長要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，了解最新的教育理念和方法。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得教育變得更加多樣化和個(gè)性化，家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇適合他們的教育方式和方法。要關(guān)注教育研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，參與家長學(xué)校、教育講座等活動(dòng)，不斷深化對(duì)科學(xué)教育的理解和掌握。
第三，家長要與孩子建立良好的家庭氛圍和溝通機(jī)制。一個(gè)和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子的健康成長至關(guān)重要。家長要注重與孩子的溝通，關(guān)心孩子的所思所想，關(guān)注他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)進(jìn)展。要尊重孩子的個(gè)性，給予他們一定的自主權(quán)和決策權(quán)。家長要給孩子提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和時(shí)間，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐和探索來獲取知識(shí)。在家庭中，家長要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，給孩子樹立榜樣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
第四，家長要重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。家長要積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐探究，鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。要關(guān)注孩子對(duì)科學(xué)的興趣，幫助他們參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)展他們的觀察能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。通過培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，能夠讓他們更好地理解科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
最后，家長要注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。家長要教育孩子要有社會(huì)責(zé)任心，要關(guān)心他人，幫助他人。要培養(yǎng)他們具備良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)孩子的人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作能力。在日常生活中，家長可以教育孩子要尊重他人，關(guān)心弱勢(shì)群體，并參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述，家長科學(xué)教育學(xué)生的過程需要家長具備科學(xué)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)科學(xué)教育的最新知識(shí)和方法，與孩子建立良好的家庭氛圍和溝通機(jī)制，重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮出家長在科學(xué)教育中的作用，為孩子的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇三
我是汪逸雪的家長，我的孩子今年初三年級(jí)了。三年來，她在學(xué)校、老師和家長的共同幫助下，很快適應(yīng)了初中的學(xué)校生活，漸漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為了一名合格的中學(xué)生。我對(duì)學(xué)校的高效管理、對(duì)各位老師的辛勤勞動(dòng)、對(duì)班主任給予孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的'感謝。在此，就孩子的成長教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長。
良好培養(yǎng)品德，重視心靈成長。良好的品德對(duì)孩子一生至關(guān)重要，從孩子小時(shí)候，我就特別注重對(duì)良好品德的誘導(dǎo)，力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛與尊重他人等良好行為舉止規(guī)范。在她步入初中，又及時(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來面對(duì)比自己優(yōu)秀的同學(xué)觀點(diǎn)。到現(xiàn)在，孩子的心理能力有了很大進(jìn)步，心智水平也有很大提高。
傳承國學(xué)經(jīng)典、推進(jìn)國學(xué)教育。從小學(xué)開始，我堅(jiān)持在她學(xué)習(xí)空余時(shí)間帶她誦讀國學(xué)經(jīng)典，用15到20分鐘時(shí)間親自教導(dǎo)，通過領(lǐng)讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進(jìn)的指導(dǎo)孩子習(xí)誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，現(xiàn)已背完《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《神童詩》，《笠翁對(duì)韻》上半卷和《古文觀止》部分章節(jié)。
圍繞紅色主題，培養(yǎng)優(yōu)秀品格。為弘揚(yáng)愛國主義精神，引導(dǎo)孩子以革命先輩為榜樣，培養(yǎng)愛憎分明的熾熱情感和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)品格，從小學(xué)開始，我就為孩子專門訂購了紅色主題與傳統(tǒng)經(jīng)典連環(huán)畫近百本，內(nèi)容包括《敵后武工隊(duì)》、《紅巖》、《南征北戰(zhàn)》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書中優(yōu)美的畫面、簡短的文字、催人奮進(jìn)的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業(yè)績，極大增強(qiáng)了孩子民族自豪感和愛國主義情操。
初中階段，我引導(dǎo)她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢學(xué)森傳》、《朝鮮戰(zhàn)爭》（王樹增著），有時(shí)我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報(bào)任安書》，莊子的《逍遙游》，有時(shí)介紹毛澤東詩詞，有時(shí)和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩詞。通過這些交流，及早的為孩子從小樹立文化自信和民族自信打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開端，有益于她在今后的生活中，樹立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今后的學(xué)習(xí)、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅(jiān)持，在面對(duì)大千世界時(shí)，能不崇洋媚外。
積極配合學(xué)校的教學(xué)措施，在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持以學(xué)校的教學(xué)措施為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念與教育方法，積極與班主任、教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。每天監(jiān)督孩子，獨(dú)立自主按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是最好的他山之石，要先領(lǐng)會(huì)了課本，再慢慢擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和興趣。在不復(fù)習(xí)資料上，不可廣泛的聽信廣告和書商，大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內(nèi)容?，F(xiàn)在，她對(duì)各學(xué)科興趣濃烈，學(xué)習(xí)成績保持在優(yōu)秀行列。
教育孩子，是一個(gè)長期的過程，愿與學(xué)校共同努力，爭取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇四
家長是每個(gè)學(xué)生成長道路上的重要支持者和指導(dǎo)者，也是學(xué)生心理健康的重要保障。教育一個(gè)孩子并不是簡單的事情，因此，家長要時(shí)刻注意自己的語言和行為對(duì)孩子的影響，關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子解決遇到的問題，建立良好的親子關(guān)系。本文將介紹我在與孩子一起成長的過程中，學(xué)到的一些關(guān)于學(xué)生心理和家長教育的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生心理。
在孩子的成長過程中，他們的心理狀態(tài)會(huì)受到很多外部因素的影響。作為家長，我們要了解孩子的心理特征和心理需求，適時(shí)調(diào)整自己的言行，幫助孩子構(gòu)建健康的心理模式。我認(rèn)為，要正確理解孩子，需要注重以下幾點(diǎn)：首先，要耐心地傾聽孩子，了解孩子的情感需求和意愿；其次，要重視孩子的情緒體驗(yàn)，尊重并引導(dǎo)孩子的情緒表達(dá)；再者，要了解孩子的特長和障礙，幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)機(jī)制。
第三段：教育方式與方法。
正確的教育方式和方法對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。我覺得，正確引導(dǎo)孩子的態(tài)度和習(xí)慣是教育的重點(diǎn)。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)正確的態(tài)度和品德。我們應(yīng)該重視孩子的興趣和情感需求，為他們提供支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)自我。最重要的是，我們應(yīng)該以身作則，做孩子的榜樣，用自己的言行和行動(dòng)去影響和引導(dǎo)孩子。
第四段：家庭教育中的情感交流。
良好的親子關(guān)系是孩子心理健康的前提。我們應(yīng)該與孩子建立親密的情感關(guān)系，做孩子的知心朋友，幫助孩子發(fā)展社交技能。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子獨(dú)立思考、自主行動(dòng)，讓孩子在家庭中充分感受到被關(guān)心、被尊重和被愛。重要的是，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助他們度過心理困境。
第五段：總結(jié)。
作為家長，我們要有教育孩子、應(yīng)對(duì)問題并引導(dǎo)孩子成長的能力和思維方式，相應(yīng)地，我們自己也需要不斷積累知識(shí)、提高修養(yǎng)、磨煉自我。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以使自己成為孩子心理健康的支柱和指導(dǎo)者，幫助孩子在成長路上茁壯成長。相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立、自信、健康的人。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇五
如何陪伴孩子成長，這樣的話題網(wǎng)上也有很多，無外乎是：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、心平氣和的對(duì)待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵(lì)之類。大家其實(shí)都明白，就是做起來確實(shí)挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情，希望對(duì)大家有幫助。
第一件事發(fā)生在子清二年級(jí)的時(shí)候。可能是從小沒有上過課外英語培訓(xùn)，孩子放學(xué)回來經(jīng)?？拗f英語課文不會(huì)讀、單詞記不住，更別說默寫了。孩子說班里的同學(xué)都讀得很好，她的基礎(chǔ)是比較差的。我明白這個(gè)時(shí)候必須幫助她建立學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。我私下和幾個(gè)同學(xué)家長進(jìn)行了交流，討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語學(xué)習(xí)機(jī)，讓我有機(jī)會(huì)深入了解了它的整個(gè)英語體系。通過每日半小時(shí)的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個(gè)月后，子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語的學(xué)習(xí)，聽說讀寫進(jìn)步也非常大。其實(shí)孩子用什么工具不重要，重要的是每天堅(jiān)持不懈，相信付出終有回報(bào)。
第二件事發(fā)生在三年級(jí)開學(xué)時(shí)。到了中年級(jí)后作業(yè)量明顯變多，如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，保證充足的睡眠，成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細(xì)致的作息表，每日完成作業(yè)都可以記星，得到優(yōu)秀或者全對(duì)的試卷和作業(yè)可以加星，圍棋、練字、國畫和體育項(xiàng)目都可以加星。同時(shí)，我買了一些孩子喜歡的文具、玩具，還設(shè)計(jì)了外出游玩以及吃大餐計(jì)劃，按照不同的價(jià)值和期望值標(biāo)記星數(shù)，每月的1號(hào)是歡樂兌換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個(gè)游戲雖然簡單，但是半年下來，子清養(yǎng)成了快速完成作業(yè)的習(xí)慣，也收獲了很多樂趣。最近子清竟然表示希望重啟這個(gè)游戲，讓我感覺她可能確實(shí)樂在其中。
第三件事也是我認(rèn)為最重要的一件事，就是引導(dǎo)她閱讀。這件事其實(shí)并不容易，我花了很多時(shí)間和心思去嘗試，也走了很多彎路。首先是選書，這中間經(jīng)歷了照單買書被棄置成了擺設(shè)、圖書館借書又擔(dān)心疫情、陪同孩子一起去書店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況，慢慢的知道，選書是門學(xué)問，既要選她感興趣的'、也要有一定的知識(shí)性或者閱讀量的，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閱讀時(shí)光，依偎在母親身旁，一起看書一起討論。有時(shí)候她們還會(huì)輪流朗讀，或者考考對(duì)方。為了每天擠出十五分鐘的親子時(shí)光，子清把自己的時(shí)間管理得很好，我們家長只是偶爾提醒一下，很少為了作業(yè)發(fā)生爭吵。
以上講的幾件小事，都是孩子成長中的點(diǎn)滴。所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。珍惜陪伴她的緣分，在她需要的時(shí)候幫助她，陪她走好這一段成長的路。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇六
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇七
作為一名教師，我深知教育學(xué)生的艱難。每天面對(duì)各種不同的學(xué)生，要設(shè)身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學(xué)生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。
第二段：建立家校溝通機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生成長。
作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機(jī)制可以幫助我們更好地了解學(xué)生的情況，更好地因材施教。與家長面對(duì)面的交流可以使我們更加親近學(xué)生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)學(xué)生成長。
在教育學(xué)生的過程中，我們要堅(jiān)持與家長之間的合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，制定更為個(gè)性化的教育計(jì)劃。同時(shí)，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標(biāo)一致，形成良好的教育氛圍。
第四段：家長參與學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
對(duì)于家長來說，不僅要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，還要關(guān)心和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。家長可以參加學(xué)校組織的教育講座、家長會(huì)，了解學(xué)校的教育政策和教學(xué)方法，與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。除此之外，家長還要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學(xué)業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競(jìng)爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)起來，教育學(xué)生家長心得體會(huì)可以概括為以下幾點(diǎn)：首先，教育學(xué)生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機(jī)制；其次，家長要積極地參與學(xué)校教育活動(dòng)，關(guān)心和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；最后，教育學(xué)生家長心得體會(huì)要堅(jiān)持因材施教，注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過教育學(xué)生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇八
第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會(huì)家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對(duì)孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長的基石，家長對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會(huì)。
第二段：首先，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學(xué)校只能提供有限的時(shí)間來傳授知識(shí)，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價(jià)值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動(dòng)交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動(dòng)，一起關(guān)愛弱勢(shì)群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。
第三段：其次，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力。孩子在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，家長應(yīng)起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用。家長可以給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑。此外，我也鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在考試中，我會(huì)給予孩子積極的鼓勵(lì)和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會(huì)得到家長的支持和理解。
第四段：再次，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要有一個(gè)全面的發(fā)展。家長應(yīng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術(shù)展覽和體育比賽，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等特長，鼓勵(lì)他們?cè)谂d趣方面發(fā)展自己的才能。
第五段：最后，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的社交能力。現(xiàn)代社會(huì)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關(guān)重要。我鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。我也與孩子進(jìn)行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處。
總結(jié)：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會(huì)到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學(xué)術(shù)、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時(shí)間和精力。作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學(xué)識(shí)、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇九
作為家長，我們一直都在關(guān)注孩子的教育問題，特別是小學(xué)階段的教育更是至關(guān)重要。在和孩子共同成長的過程中，我深深地體會(huì)到了一些關(guān)于小學(xué)生教育的心得和體會(huì)。今天，我想分享一下我在陪伴孩子度過小學(xué)時(shí)光中所得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生正是在形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們家長要及時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如安靜、整潔的書房，可以提供有趣的學(xué)習(xí)器材和圖書，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，要幫助孩子建立規(guī)律的作息時(shí)間，確保他們有足夠的睡眠和休息，以保證學(xué)習(xí)的效果。最重要的是，我們要在家庭中樹立學(xué)習(xí)的重要性，給予孩子充分的鼓勵(lì)和支持，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第三段：注重品德教育的重要性。
在小學(xué)階段，孩子們的品德教育非常關(guān)鍵。一個(gè)有良好品德的孩子不僅在學(xué)業(yè)上會(huì)更加出色，而且在人際關(guān)系和未來的發(fā)展中也會(huì)更加順利。家長要重視孩子的情商教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力。在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要抓住教育的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P與教育。同時(shí)，我們還要給予孩子充分的愛與理解，使他們?cè)诮】档募彝シ諊械玫礁娴某砷L。
第四段：積極參與孩子的學(xué)校生活。
家長可以通過積極參與孩子的學(xué)校生活，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的發(fā)展。首先，我們可以參加家長會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師和其他家長建立良好的溝通關(guān)系。另外，我們還可以參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如義工活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這樣不僅可以增加與孩子的親子互動(dòng)時(shí)間，還能夠深化家校合作，共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。
第五段：建立正確的評(píng)價(jià)體系。
最后，家長在教育小學(xué)生時(shí)，還要建立一個(gè)正確的評(píng)價(jià)體系。我們要鼓勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀，追求自身的進(jìn)步而不是與別人比較。在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我們要注重他們的進(jìn)步和付出而不僅僅是結(jié)果。同時(shí)，我們要給予孩子充分的贊賞和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和積極性。只有在正確的評(píng)價(jià)體系下，孩子們才能夠健康成長，充分發(fā)揮自己的潛力。
總結(jié)：
在小學(xué)生教育中，家長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重品德教育，積極參與孩子的學(xué)校生活，建立正確的評(píng)價(jià)體系。通過這些努力，我們可以為孩子的成長奠定良好的基礎(chǔ)，幫助他們成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇十
一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
孫寶平教授報(bào)告中所說的“激發(fā)孩子的好奇心，保護(hù)好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判?。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的臥室離孩子的書房僅一墻之隔，他媽媽在他學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常在隔壁房間看電視和碟片，雖然聲音開得很小，多少對(duì)他有點(diǎn)影響。為此我們決定今后只要他在書房學(xué)習(xí)一律不準(zhǔn)看電視和碟片。為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，就會(huì)潛移默化地幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是所謂的“潤物細(xì)無聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高。
們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無所不談。剛開始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對(duì)他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語言。如果你不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛而不溺愛；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報(bào)紙，經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識(shí)，開拓視野，增加一些書本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇十一
媽媽生病了很難受。對(duì)誰也沒說，依舊堅(jiān)持著給全家人做飯。
這時(shí)，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽，小臉滿是擔(dān)心。
“媽媽，你是不是不舒服?”
這時(shí)的媽媽，多么的驚訝和感動(dòng)。
但是，這樣的心心相通卻不是與生俱來的。
孩子在兩歲以前，情緒感應(yīng)非常靈敏，情緒管理也比較容易。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系和信賴關(guān)系，比如：陪伴孩子玩耍，和孩子生活在一起，晚上讓孩子和自己同床等，這對(duì)將來孩子和父母的感情維系具有決定性的作用。
現(xiàn)在很多父母沒有辦法帶孩子，應(yīng)該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關(guān)系，比如：姥姥、奶奶、或者阿姨等，這對(duì)培養(yǎng)和管理孩子將來的情緒非常有利。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大，比如說由姥姥帶大，和姥姥建立了親密關(guān)系。那么當(dāng)孩子回父母身邊時(shí)，父母不能攻擊孩子的姥姥。這對(duì)孩子將來的成長和親子關(guān)系的建立非常不利。
2—6歲讓孩子接觸大自然。
每個(gè)家長都希望孩子聰明，于是，從孩子剛會(huì)說話起，就教他識(shí)字、算術(shù)、背唐詩。但家長可曾想過，這樣的教育反而扼殺了一個(gè)天才的成長。
天才不是死讀書，而是從小就有敏銳的觀察力，對(duì)物體的結(jié)構(gòu)，色彩、形狀等有敏銳的感知，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界，盡量不用語言來教育孩子。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界。
語言體系是最容易掌握的，也是最簡單的表達(dá)世界的一種方式。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了用文字和語言表達(dá)時(shí)，他會(huì)很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育。孩子所有的想象力都變成了簡單的語言，右腦的發(fā)展就被扼殺了。
所以，孩子在6歲前，應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展右腦，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年，而理性思維的開發(fā)應(yīng)該在7歲以后。讓他們認(rèn)很多字，背很多詩，實(shí)際上，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來的發(fā)展。
6—10歲允許他們犯錯(cuò)誤。
毫無疑問，這個(gè)階段的孩子開始真正讓父母操心了。他們走向了學(xué)校，開始接觸社會(huì)，他們優(yōu)秀與否有了一個(gè)明確的判斷：學(xué)習(xí)成績。
然而，這個(gè)階段的孩子也正是天性得到釋放的時(shí)候，尤其對(duì)于小男孩來說，可能很難安安靜靜地在教室里聽課。他們調(diào)皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)，讓老師頭疼不已，讓家長臉上無光。
對(duì)于孩子來講，這些只不過是他成長的一種狀態(tài)而已，根本不是個(gè)問題。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些特殊的孩子，比如說調(diào)皮搗蛋，他們得到老師更多的關(guān)注和批評(píng)。
我們?cè)跐撘庾R(shí)里已經(jīng)假定這些孩子是有問題的，但是從長遠(yuǎn)來看，真的有人格完整的人嗎?沒有，而且相反，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂、脾氣暴躁，這是因?yàn)椋芰康膭?chuàng)造需要情緒。
所以，我們應(yīng)該允許孩子犯在這個(gè)階段可以犯的錯(cuò)誤，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)地去分析他。一旦分析，我們就會(huì)看到問題，并越來越覺得這是個(gè)問題，而孩子會(huì)也越發(fā)釋放出這個(gè)問題。
10—14歲用“無知”面對(duì)孩子。
建立有效溝通。
在我們已知的觀念中，好孩子是應(yīng)該好好讀書，成績優(yōu)秀的，這樣的孩子才能有好的前途，成績不好的孩子沒出息?；煦鐚W(xué)理論告訴我們，一切都是未知的，如果家長能夠用“無知”的態(tài)度面對(duì)孩子，也許一切都大不一樣。每個(gè)成功的案例都是不可復(fù)制的，每個(gè)孩子有自己獨(dú)特的發(fā)展方式。
因此，家長應(yīng)當(dāng)重新用“無知”的方式，用充滿認(rèn)同感的方式看待自己的孩子。讓他以自己特有的方式成長，而不是把各種主流的觀點(diǎn)強(qiáng)行讓孩子接受。如果你做到了這一點(diǎn)，對(duì)你的孩子來說是種福音。
10-14歲是青春期前的過渡階段，由于真正的叛逆期還未開始，過去很多家長并沒有認(rèn)識(shí)到其重要性，但事實(shí)上，這一階段的親子關(guān)系會(huì)對(duì)青春期有直接的影響。為什么說這個(gè)階段重要呢?因?yàn)椋@一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強(qiáng)烈。家長若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來家長也能更自然地與孩子交往，做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早處理。
在與孩子的溝通中，家長不妨以朋友的方式與孩子親近，在說教前先耐心聆聽孩子的真實(shí)想法，鼓勵(lì)孩子說出心里話。如果這些話涉及到孩子秘密，家長還應(yīng)遵守保密承諾。如果在談話間，家長真察覺到孩子犯了錯(cuò)誤，也要盡量控制情緒，不要對(duì)孩子大加責(zé)罵。
親子間的有效溝通不是建立在家長權(quán)威之上，而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到父母可以完全信賴，進(jìn)入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲。
14—18歲民主家庭的孩子沒有叛逆的青春期。
家長要懂得尊重與放手。
這一年齡段的孩子普遍處于學(xué)習(xí)和升學(xué)的高壓狀態(tài)，面臨著各種人生選擇，每一個(gè)問題都關(guān)乎孩子的前途，家長們無不神經(jīng)緊繃，擔(dān)心這擔(dān)心那，有時(shí)免不了以自己的意志代孩子行事?？墒?，處于青春期的孩子自主意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)烈，對(duì)于家長的善意很可能不領(lǐng)情，這又容易引起親子關(guān)系緊張。
仔細(xì)分析，青春期的較量正是孩子和家長爭奪“話語權(quán)”、爭奪家庭“權(quán)威”的較量，不難發(fā)現(xiàn)，小時(shí)侯越乖的孩子在青春期越叛逆。這是因?yàn)閺男〖议L都用成人的權(quán)威對(duì)孩子說話，用成人的文化教育孩子，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重分裂。
當(dāng)他開始有自己獨(dú)立的思考后，他的分裂感越強(qiáng)，青春期也就越叛逆。父母應(yīng)該以一種開放、寬容的眼光來看孩子，因?yàn)楹⒆訌膩聿恍枰透改缚範(fàn)幨裁?，家庭?yīng)該是個(gè)“講情”而不是“講理”的地方。正如《少年派》中爸爸林大為對(duì)女兒所說的“與其是我們陪你，不如說是讓你多陪陪我們”，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長，與其說是父母對(duì)孩子單方面的“指引”，不如說是父母和孩子相互賦能、共同經(jīng)歷的過程。
“真正愛孩子，是給他以獨(dú)立的人格和力量，讓他能接管自己的生活。父母能給孩子最好的愛，是懂得體面退出的愛，父母對(duì)孩子最真切的關(guān)懷，除了手牽手，還有放開手。
孩子抗拒的不是教育內(nèi)容，而是家長的教育方式。
之前同一朋友公司談事，說到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了。”“富二代”，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土、不求上進(jìn)、行為乖張劃等號(hào)。顧名思義是因?yàn)榧依镉绣X、寵溺，造成孩子不懂事。但隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，越來越多家境不那么殷實(shí)的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。這個(gè)現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。寧肯窮了全家，也不能苦了孩子，是他們的教育信念。
在這種環(huán)境下長大的孩子，習(xí)慣了伸手討要，缺乏感恩心理，今天花明天的錢，消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的能力。更要命的是，責(zé)任心幾乎為零，一副我弱我有理姿態(tài)常常會(huì)讓身邊的人對(duì)其產(chǎn)生很大意見。從而造成人際交往上徹底失敗。
補(bǔ)償心理，是長輩的自我安慰。
前，家境清寒的人們大多是勇于認(rèn)清自身的不足，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責(zé)任，自強(qiáng)自立。如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會(huì)各個(gè)階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人，把責(zé)任推給機(jī)遇、社會(huì)不公、階層固化。因?yàn)榭床坏较Ｍ?，只能傾盡所有對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)償：我不管你將來如何，至少小時(shí)候，別人有的你都有。這就直接造成了一個(gè)惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥。
限于自己的眼界，經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個(gè)錯(cuò)誤：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行。他們的孩子不管學(xué)習(xí)好不好，反正從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關(guān)系。這樣直接導(dǎo)致孩子的責(zé)任感差、社交能力差。工作后，成了團(tuán)隊(duì)里做事不動(dòng)腦筋，出問題就想推卸責(zé)任的“小公主小王子”。
他們從沒把自己當(dāng)成一個(gè)完整的人，可以對(duì)某個(gè)綜合性的項(xiàng)目負(fù)責(zé)。而是一枚螺絲、一個(gè)零件，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場(chǎng)的家長。富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊。
為了不讓別人說自己的孩子是窮人，干脆不讓他們穿便宜的衣服。然而，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實(shí)的，虛榮不能幫任何人撐過一生。貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”。
當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實(shí)實(shí)為一日三餐、十年后的生活搏命時(shí)。他們卻抱著熱乎乎的自尊心，幻想只要擺出成功人士的派頭，就能成功。
貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異。
當(dāng)富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開始培養(yǎng)能夠更好適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子，只求成績，不求其它。結(jié)果，富人家的“窮二代”越來越富，而窮人家的“富二代”越來越窮。
教育專家馬卡連柯說：
“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！?/p>
中國的家長常常把這個(gè)可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子，這個(gè)禮物對(duì)孩子造成的負(fù)面影響就是“重智輕德”。
其表現(xiàn)是中國父母對(duì)孩子溺愛成性，片面注重智力的培養(yǎng)。
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
中國俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”
經(jīng)常被過度溺愛的孩子，他們覺得大人所做的一切，是理所當(dāng)然的事情。他們不懂得為人著想，也不知道大人的艱辛和付出。他們一切以自我為中心，性格自私自利、驕橫乖張，不懂得寬容，更受不了委屈。他們甚至不懂得禮貌，目無長輩，口無遮攔。這完全是孩子的錯(cuò)嗎?不要只是抱怨，別人家的孩子怎么那樣懂事，我家的孩子卻是個(gè)小霸王。孩子從懵懂無知到變身霸王并非一日之功，當(dāng)孩子習(xí)慣了索取就忘記了感恩，總在希望別人不斷地給予，也不會(huì)想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情。
這種現(xiàn)象是在告誡家長怎么樣去教育自己的孩子，怎么樣去給孩子一個(gè)良好的道德教育。教會(huì)孩子如何做人是每個(gè)家長義不容辭的職責(zé)。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長首先走出愛的誤區(qū)。
所以，愛他就教他學(xué)會(huì)分享，愛他就讓他懂得感恩。給孩子最好的愛是讓他們能夠堅(jiān)韌與獨(dú)立、自律與擔(dān)當(dāng)。讓他們長大離開父母的懷抱后，能夠繼續(xù)被這個(gè)世界溫柔以待......
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇十二
一統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，我國17歲以下的青少年兒童至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。令人遺憾的是，80％的青少年兒童的心理疾患未被大家關(guān)注。寒假到了，許多家長又要忙著為孩子選各種各樣的.補(bǔ)習(xí)班了。對(duì)于孩子的智力投資，家長們總是特別舍得，但是在孩子的心理健康方面關(guān)注的就非常少了。北京的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70％的家長在家庭教育上不合格。
教育專家認(rèn)為，家長要盡可能多地了解兒童的心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí)，進(jìn)行早期干預(yù)，并對(duì)自己孩子的智力水平、興趣愛好等要有全面了解，不要違背教育規(guī)律去“拔苗助長”。(據(jù)2月6日《北京青年報(bào)》)。
學(xué)生家長教育心得體會(huì)篇十三
少年兒童是祖國的花朵、祖國的未來、祖國的希望。如何把自己的孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，這是每個(gè)望子成才的家長必需解決的問題。教育是一項(xiàng)偉大的工程，它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方共同努力來完成。作為一個(gè)普通的家長，下面我就從幾個(gè)方面談一談我是如何教育孩子：
為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。父母的言傳身教在孩子的.教育過程中是非常重要的，日常生活中，家長除有意識(shí)地用語言行為來教育孩子外，更應(yīng)該注意用表情、目光、服飾、姿態(tài)等非語言行為來影響孩子。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用非語言行為，可以補(bǔ)充、加強(qiáng)、甚至代替語言行為，收到極好的教育效果。
培養(yǎng)孩子良好的思想品德。有了良好的思想品德，才會(huì)有做人做事的準(zhǔn)則，才會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)良的行為。當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，都是父母的掌上明珠，他們從小就事事以自己為中心，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題對(duì)孩子的今后成長非常不利，就讓她多到室外活動(dòng)，多交朋友，在人與人的接觸中讓她和小朋友平等相處。在家里，事事講平等，比如吃東西，先讓她給長輩吃一點(diǎn)，讓她知道關(guān)心、愛護(hù)別人。教育她到學(xué)校要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。從小培養(yǎng)她愛勞動(dòng)，讓孩子知道：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)人民最聰明，世界上的財(cái)富都是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。鍛煉她不怕臟，不怕累，在家中干一些力所能及的活，比如：洗碗筷，洗小件衣物，收拾房間等。當(dāng)孩子當(dāng)上了班長，我們就鼓勵(lì)她，要起模范帶頭作用，要以班級(jí)的榮譽(yù)為驕傲。這次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她被選中參加60米賽跑沒有得名次，她很氣餒，我們鼓勵(lì)她，不要泄氣，重在參與，下次再爭取更好的成績。在學(xué)習(xí)上我們也是這樣教育她的，遇到難題時(shí)不要責(zé)怪她上課沒注意聽講，要鼓勵(lì)她多動(dòng)腦筋想想，告訴她：你很棒，只要你努力就沒有你想不出來的。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二十一世紀(jì)是一個(gè)偉大的信息時(shí)代，如果沒有一定的科學(xué)文化知識(shí)那將是一事無成。每天讓她預(yù)習(xí)好功課，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到疑難問題，我們會(huì)耐心地給她講解，讓她讀一些小朋友喜歡的課外讀物。每天都要保證她有充足的睡眠時(shí)間，第二天才能認(rèn)真聽好每一節(jié)課，在課堂上要勤于思考，敢于回答問題。要正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的自信心、上進(jìn)心。只有堅(jiān)強(qiáng)的自信心、上進(jìn)心，才能在今后的激烈競(jìng)爭中立于不敗之地。現(xiàn)在的孩子受周圍環(huán)境的影響成熟得早，心里的想法也比較多。我們就和她交朋友，多談心，多交流，減輕她的壓力，少一分批評(píng)、譴責(zé)，多一分表揚(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)一些不足加以指導(dǎo)，改正不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試前她都有一種擔(dān)心，問我：“爸、媽，我能考好嗎？若考不好怎么辦？”我們就耐心地對(duì)她說“你平時(shí)要是好好學(xué)習(xí)，這次考試你一定能行！考試時(shí)你要認(rèn)真地答，不要馬虎就行了?！?/p>
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。二十一世紀(jì)需要的是復(fù)合型人才，光有科學(xué)文化知識(shí)是不夠的，這就要求我們家長培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。支持孩子參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，如小記者、英語興趣班等活動(dòng)。
六（4）班陳佳穎家長陳志龍黃培新。
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