對過去的工作進行總結(jié)，有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進方法?？偨Y(jié)要突出重點，準確表達自己的觀點和看法。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些思路和啟示。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇一
物流企業(yè)以服務(wù)為產(chǎn)品，其行業(yè)本質(zhì)是服務(wù)。物流企業(yè)的核心競爭力指的是基于競爭對手運用資源持續(xù)滿足或高于客戶提出的服務(wù)水平要求的能力。發(fā)展初期過程中，物流企業(yè)核心競爭力強調(diào)通過內(nèi)部資源及運作管理能力，不斷增強高于競爭對手的能力，將生產(chǎn)的貨品通過經(jīng)濟合理的成本，在具體時間、地點，及時有效的提供給相應(yīng)的收貨人。這是客戶對物流服務(wù)衡量時遵循的質(zhì)量標準，它的核心思想在于及時、低廉、產(chǎn)品完整。對于物流企業(yè)而言，在核心競爭力中最為關(guān)鍵的內(nèi)容就是財務(wù)，而財務(wù)優(yōu)勢又涵蓋了持續(xù)性的財務(wù)創(chuàng)新能力、可持續(xù)盈利能力等方面的內(nèi)容。其中，增強財務(wù)的可持續(xù)盈利能力能夠?qū)ξ锪髌髽I(yè)經(jīng)營過程中產(chǎn)生的具體效益與收益情況予以反映，可持續(xù)財務(wù)創(chuàng)新能力主要揭露了物流企業(yè)今后市場競爭中所發(fā)揮的持續(xù)發(fā)展?jié)摿ΑＮ锪髌髽I(yè)具備較高的財務(wù)核心競爭力，對其自身生存與發(fā)展具有重要的推動作用，使企業(yè)在市場競爭中長盛不衰，同時還有助于對企業(yè)內(nèi)所有資源優(yōu)勢進行系統(tǒng)整合并有效運用，從而保證物流企業(yè)長期保持競爭實力，從上述論述中不難看出，強化財務(wù)核心競爭力是現(xiàn)代物流企業(yè)發(fā)展中的必然趨勢。
1.強化企業(yè)營運能力。
營運能力在物流企業(yè)中是不可忽視的重要部分；物流企業(yè)要想實現(xiàn)較高的核心競爭力，以公平競爭的方式不斷擴大自身的發(fā)展規(guī)模，就必須不斷強化營運能力，唯有企業(yè)具備較強的營運能力，方可在現(xiàn)代競爭激烈的市場中及時有效的為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。當前，由于我國物流企業(yè)營運能力中還有不足之處，比如近幾年有物流企業(yè)與快遞中心頻頻發(fā)生爆倉現(xiàn)象，客戶等待物品及時快捷傳遞過程中，物流企業(yè)則顯現(xiàn)出了低營運能力。倉庫內(nèi)積壓了大量的貨品，這不但阻礙了服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的提升，并且直接造成物流企業(yè)核心競爭力停滯不前。由于貨品的大量積壓，極大的削弱了物流企業(yè)應(yīng)收款項的周轉(zhuǎn)效率，致使物流企業(yè)資金周轉(zhuǎn)不暢。
2.強化企業(yè)獲利能力。
利潤是現(xiàn)代任何企業(yè)發(fā)展中的原動力，物流企業(yè)也不例外，并且其還是促進物流企業(yè)核心競爭力提升的重要因素。對于物流企業(yè)而言，其獲利能力涉及到了企業(yè)經(jīng)常性業(yè)務(wù)所創(chuàng)造的業(yè)績。比如物流企業(yè)和部分商家簽署相關(guān)的合作協(xié)議，以此獲取該商家的貨物發(fā)送運營業(yè)務(wù)。在衡量物流企業(yè)獲利能力中，經(jīng)常性業(yè)務(wù)是其根本性標準。雖然物流企業(yè)中也存在部分非經(jīng)常性業(yè)務(wù)和具有特殊性質(zhì)的經(jīng)濟事項帶來的物流業(yè)務(wù)，但要想實現(xiàn)這些業(yè)務(wù)，必須有相應(yīng)的客觀條件作為支撐，并不能對物流企業(yè)的實際獲利能力予以全面的反映。從財務(wù)角度上看，應(yīng)以物流服務(wù)的利潤率和成本利潤率等為出發(fā)點來細致分析物流企業(yè)獲利能力。
3.強化企業(yè)償債能力。
所謂物流企業(yè)償債能力，指的是物流企業(yè)對到期債務(wù)所具備的償還能力。物流企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展少不了充足的資金支持，有不少物流企業(yè)在營運與人力作業(yè)等方面對資金的需求量龐大。這樣一來，物流企業(yè)就會采用銀行貸款的方式不斷擴大自身的發(fā)展規(guī)模，或者通過和其他企業(yè)簽訂相應(yīng)的協(xié)議，分期償還欠下的資金。償還期限一到，物流企業(yè)就要及時的把欠下的債務(wù)償還給銀行或者其他企業(yè)。物流企業(yè)償債能力共涵蓋兩種型式，即短期償債能力、長期償債能力。隨著物流企業(yè)發(fā)展規(guī)模的不斷壯大，使其償債能力在核心競爭力提升方面的作用更加明顯。實際發(fā)展時，企業(yè)應(yīng)以外界力量為依托，到期償還債務(wù)，從而促進現(xiàn)金比率、現(xiàn)金流量比率等，保障企業(yè)較高的財務(wù)能力。
1.做好企業(yè)戰(zhàn)略財務(wù)管理工作。
物流企業(yè)在提高自身核心競爭力過程中，還應(yīng)注重強化企業(yè)能力與素質(zhì)。應(yīng)用財務(wù)管理時，應(yīng)通過戰(zhàn)略性的角度對過去的日常財務(wù)管理進行相應(yīng)的挑戰(zhàn)，即開展戰(zhàn)略財務(wù)管理工作。物流企業(yè)是經(jīng)過持續(xù)不斷的發(fā)展與規(guī)劃而慢慢成長起來的，實施戰(zhàn)略財務(wù)管理可以使企業(yè)戰(zhàn)略管理思想得到進一步的延伸與發(fā)展。因為物流企業(yè)進行財務(wù)管理時，必須在企業(yè)實際情況的基礎(chǔ)上明確長期戰(zhàn)略目標，同時圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標確立相應(yīng)的財務(wù)管理戰(zhàn)略，當相關(guān)戰(zhàn)略形成后，通過企業(yè)實際存在的外部環(huán)境條件及具備的能力，貫徹落實預(yù)期的戰(zhàn)略目標，推動戰(zhàn)略發(fā)展速度。對于財務(wù)管理者，應(yīng)樹立正確的戰(zhàn)略思想以促進企業(yè)戰(zhàn)略財務(wù)管理更快更好的運行，唯有如此，才能在戰(zhàn)略層次基礎(chǔ)上進行財務(wù)的合理安排與有效管理。
2.合理節(jié)約企業(yè)服務(wù)成本。
物流企業(yè)在發(fā)展與核心競爭力提升過程中，客戶是其主要對象。從客戶角度分析，都希望與運貨效率強、服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平高，且收費低廉的物流企業(yè)合作。因此對于物流企業(yè)而言，應(yīng)注重自身核心競爭力的提升，應(yīng)與客戶實現(xiàn)雙向選擇及考察。物流企業(yè)節(jié)約成本的目的不單單是為了獲取充足的利潤及實現(xiàn)價值最大化，其還在于吸引更多的客戶。物流企業(yè)成本共涵蓋了硬件成本與服務(wù)成本兩種，增強服務(wù)質(zhì)量的同時節(jié)約服務(wù)成本，是確保企業(yè)核心競爭力增強的關(guān)鍵。如果物流企業(yè)的服務(wù)對象資信差，那么應(yīng)進一步強化催收，當業(yè)務(wù)實際完結(jié)后應(yīng)對是否繼續(xù)與該客戶合作進行深思熟慮的思考，以加強運費資金的安全性。如果服務(wù)對象是具有龐大資本的大客戶，其提出的賬期要求十分的苛刻，物流企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況考慮是否接受銀行承兌匯票，以作為企業(yè)資金緊張時貼現(xiàn)使用。
3.結(jié)合企業(yè)資金預(yù)算情況對資金進行有效監(jiān)管。
信息涉及物流企業(yè)各環(huán)節(jié)階段，財務(wù)監(jiān)管過程中，物流企業(yè)要設(shè)立專門的成本與信息中心，并且充分掌握現(xiàn)代市場行情，深入分析有關(guān)于物流領(lǐng)域的信息，同時結(jié)合自身發(fā)展實況，對物流企業(yè)資金進行科學(xué)安全和預(yù)算，從而增強物流企業(yè)的核心外顯能力及資金利用率。成本核算中心與信息中心實際運行時，應(yīng)提高資金的監(jiān)管力度，這樣預(yù)算資金的效率作用就會實現(xiàn)最大化，為物流企業(yè)的資金鏈有條不紊運轉(zhuǎn)提供了重要保障。
綜上所述可知，隨著現(xiàn)代市場競爭的越來越激烈，物流企業(yè)為了更好的生存與發(fā)展，并在國際市場中脫穎而出，就需不斷增強企業(yè)核心競爭力。唯有企業(yè)具備了高的核心競爭力，才可順利向前，獲取預(yù)期的利潤和良好的發(fā)展機遇。現(xiàn)階段，雖然我國關(guān)于核心競爭力方面的研究不斷深入，但在物流企業(yè)核心競爭力提升過程中還應(yīng)更進一步的研究與實踐，將理論與實踐有機結(jié)合，從而站在市場最前沿。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇二
尊敬的校長:。
您好!
不好意思打擾您了。我是一名黃山學(xué)院初等教育10音專的畢業(yè)生，我叫朱桂霞。將于20xx年7月畢業(yè)。據(jù)悉貴學(xué)校將招聘畢業(yè)生。我非常希望到貴學(xué)校工作，故冒昧地給您寫信。
非常榮幸能在網(wǎng)上得知貴學(xué)校的招聘信息，我對教師這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，也通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有過教師實習(xí)的經(jīng)歷。
在校期間，我充分利用學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課，較好的完成學(xué)業(yè)，順利的畢業(yè)。在學(xué)習(xí)期間很好的利用課余時間學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器，取得了優(yōu)異的成績，具備了較高的理論水平和實踐能力。同時我對樂器古箏和舞蹈感很興趣，在xx年古箏四級通過，10年舞蹈八級通過。
在學(xué)好文化課程的同時，我積極參加社會工作和暑期實踐。無論擔任班干部、學(xué)校組織的各種活動我都積極投入，謙虛謹慎，團結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了任務(wù)，表現(xiàn)出較強的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力、與人密切合作的能力和良好的'環(huán)境適應(yīng)能力。曾在新安小學(xué)實習(xí)期間，充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實習(xí)單位的認可。
由于我在各方面都能嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中都取得了較好的成績，所以多次獲得獎勵。xx到xx年獲三好學(xué)生稱號，10年學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽獲三等獎,11年5月大合唱比賽鋼琴伴奏獲二等獎)。
以上是我的一些簡單的個人情況，在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，因此把貴學(xué)校作為我長遠發(fā)展，努力回報的地方。我非常希望能憑自己的實力取得貴學(xué)校工作的資格。
現(xiàn)奉上推薦表、個人簡歷、等資料，希望您在百忙之中抽空看我的簡歷，我忠心的希望可以成為貴學(xué)校的一員。如還需要其它的證明材料，請您賜告，自當迅速奉寄。
熱切期待您的回音。
此致
敬禮!
xxx。
2017年xx月xx日。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇三
摘要:稅法實務(wù)作為會計專業(yè)的一門核心課程，知識點多、技術(shù)性強，如何提高會計專業(yè)稅法教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型的會計專業(yè)人才，是會計專業(yè)教師必須思考的問題。本文從目前高職院校會計專業(yè)稅法教學(xué)存在的問題入手，明確了稅法教學(xué)的定位和目標，提出了稅法教學(xué)改革的路徑。
關(guān)鍵詞:會計專業(yè);稅法實務(wù);教學(xué)改革
一、會計專業(yè)稅法教學(xué)存在的問題
(一)教師培訓(xùn)機會欠缺、師資力量不足。稅法實務(wù)這門課程綜合了稅收法律條文、會計業(yè)務(wù)處理以及稅收實務(wù)操作技能，知識點多、技術(shù)性強，它不僅要求任課教師要同時具備法律專業(yè)知識和財務(wù)稅收知識，而且還要求任課教師要有豐富的實踐操作經(jīng)驗。但是，目前高職院校會計專業(yè)缺乏綜合型的教師。在從事稅法課程教學(xué)的教師中，部分教師是法律專業(yè)畢業(yè)的高材生，但他們不熟悉財務(wù)稅收實務(wù)知識，所以在講稅法課程的時候只講法而不講會計處理〔2〕，遠離了會計專業(yè)開設(shè)這門課程的出發(fā)點;而會計類專業(yè)出身的教師，會計稅收知識比較通曉，但對法律條文領(lǐng)悟不深，無法深刻解釋相關(guān)的稅法規(guī)定。教師本身具備的知識決定了其在講授過程中能否深入淺出，從根本上影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。當然，會計專業(yè)也存在個別既懂稅法條文，又精通會計稅收知識的年輕教師，但他們多是碩博畢業(yè)后直接到高職院校任教的，企業(yè)實踐經(jīng)驗缺乏，講課重理論輕實踐，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了稅法之后卻不會稅收實務(wù)操作。
(二)教學(xué)模式單一、知識點串聯(lián)不夠緊密。目前大部分高職院校稅法課程均采用“填鴨式”教學(xué)模式，這往往容易造成學(xué)生跟不上教學(xué)進度，學(xué)生參與度不高。在這種你講我聽的模式下，會計稅法理論大部分知識點是很枯燥無味的。一旦枯燥無味，學(xué)生又沒有動手操作的機會，那么教學(xué)效果會非常不理想。知識點串聯(lián)不夠緊密。教師一般按照教材章節(jié)的先后順序?qū)Ω鱾€稅種進行逐個講解，由于時間有限、內(nèi)容較多，教師會忽略前后稅種之間的聯(lián)系，更忽略了稅法知識與相關(guān)學(xué)科的銜接;孤立的章節(jié)知識、脫離了財務(wù)體系的稅法課程，是缺乏實用性和互動性的。
(三)實訓(xùn)條件有限、課程重視度不夠。稅法實務(wù)是一門操作性、實踐性很強的課程，需要有足夠的實訓(xùn)時間和齊全的實訓(xùn)設(shè)施。然而在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，稅法課程的實訓(xùn)學(xué)時僅占課程總學(xué)時的三分之一，教師重理論輕實踐。另外，稅法實務(wù)雖然被設(shè)置為專業(yè)核心課程，但得到的重視程度卻遠不及財務(wù)會計。
在會計專業(yè)的主干課程中，財務(wù)會計的實訓(xùn)設(shè)備較為齊全，比如財務(wù)會計有與之配套的金蝶軟件、用友軟件。相比而言，大部分高職還沒有配備相應(yīng)的稅務(wù)實訓(xùn)軟件，實訓(xùn)條件較差。在目前的課程安排中，稅法實務(wù)的實訓(xùn)課程基本上都是在課堂上進行的，學(xué)生通過做課堂練習(xí)來完成實訓(xùn)內(nèi)容。在這種實訓(xùn)模式下，學(xué)生通過認真學(xué)習(xí)確實掌握了各種稅種的計算方法，但是納稅申報、稅務(wù)籌劃等能力無法得到鍛煉。
(四)教材實用性不強、時效性較差。大部分高職院校選用外來教材進行教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容和課程標準相差甚遠。外來教材一般具有通用性，不僅要適用于會計專業(yè)而且還要適用于法律相關(guān)專業(yè)。這種通用性的教材忽視了會計專業(yè)學(xué)生的特殊性，即會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法的主要目的是能夠服務(wù)于稅務(wù)崗位或者能夠服務(wù)于會計業(yè)務(wù)處理。很多教材都是重點講稅法法律條文，忽視了稅務(wù)操作和會計處理，而且編者無法結(jié)合每所學(xué)校實際情況編寫，實用性不強。我國正處在稅制改革時期，稅法條文更新較頻繁，這就要求稅法教學(xué)內(nèi)容必須及時進行更新。
二、會計專業(yè)稅法教學(xué)改革的定位與目標
針對目前高職會計專業(yè)稅法教學(xué)的問題，有效的改革途徑，首先應(yīng)當是明確會計專業(yè)稅法教學(xué)的定位和目標。在經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)與日俱增的情況下，學(xué)校培養(yǎng)的會計人才，不僅應(yīng)熟悉稅法相關(guān)條例，而且還要能夠進行稅務(wù)操作、會計處理以及簡單的納稅籌劃。具體地講，高職的稅法教育應(yīng)分以下四個層次:第一，讓學(xué)生在系統(tǒng)理解稅法基本理論知識的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生依法誠信納稅的意識;第二，對各個稅種具體內(nèi)容有正確理解，并能完成稅種的計算和相關(guān)會計處理;第三，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，使之能夠勝任企業(yè)的納稅申報工作;第四，引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)會計稅法相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生納稅籌劃能力。
三、稅法教學(xué)改革的路徑思考
(一)優(yōu)化師資隊伍，提高師資專業(yè)水平，豐富教師實踐經(jīng)驗。在課程安排上，學(xué)校應(yīng)盡可能安排會計專業(yè)教師來講授稅法實務(wù)，理由是會計專業(yè)教師承擔會計專業(yè)的稅法實務(wù)課程比較符合課程設(shè)置的目標，講解的側(cè)重點更符合課程體系要求。考慮到會計專業(yè)教師對稅法學(xué)科涉獵較少，稅法規(guī)則理解不夠透徹，因此學(xué)校應(yīng)鼓勵教師報考注冊稅務(wù)師、注冊會計師等，或與稅務(wù)部門展開合作，進行聯(lián)合培訓(xùn)，以此來加強教師對稅務(wù)知識的理解。同時學(xué)校應(yīng)加大與企業(yè)聯(lián)系，建立良好的互動平臺，鼓勵教師利用業(yè)余時間或寒暑假到企業(yè)實習(xí)調(diào)研，熟習(xí)稅收實務(wù)操作方法，為稅法實訓(xùn)教學(xué)積累實踐經(jīng)驗。
(二)改進稅法教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法的改革是稅法課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式雖有弊端，但由于稅法課程內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的模式不能一味地摒棄。教師在兼顧傳統(tǒng)教學(xué)方式時更應(yīng)該大膽嘗試新的教學(xué)方法，比如項目教學(xué)、結(jié)構(gòu)式教學(xué)、融合型教學(xué)等。稅法實務(wù)課程的項目教學(xué)是一種以任務(wù)驅(qū)動為核心的教學(xué)模式〔3〕。在這種教學(xué)模式下，教師要顛覆傳統(tǒng)教材的框架結(jié)構(gòu)，按照稅務(wù)崗位工作內(nèi)容重新確定教學(xué)內(nèi)容，模擬辦稅員的業(yè)務(wù)場景，讓學(xué)生在仿真情境下完成稅款計算和納稅申報等工作。這種方法賦予了學(xué)生不同的角色，可以充分調(diào)動學(xué)生課堂積極性和參與程度，能夠有效地提高學(xué)生動手能力。稅法實務(wù)課程內(nèi)容較多，如果教師孤立地講授各個稅種的知識點，就會導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識點串聯(lián)起來，所以稅法課程應(yīng)當廣泛使用結(jié)構(gòu)式教學(xué)法〔4〕。
首先在教學(xué)過程中，教師要注重稅法學(xué)科的整體性，不要將各章節(jié)割裂開來講解;其次既要把握各稅種之間的共性，又要注意各自的特點和不同點，比如通過對比增值稅和消費稅之間的異同點，來加深學(xué)生對兩者的認識;最后可以通過專題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對各稅種綜合運用的能力。會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法主要是為了將來在工作中能夠靈活應(yīng)用涉稅會計處理，所以教師應(yīng)當采用融合型教學(xué)方法，將會計處理貫穿稅法教學(xué)的全過程。教師在講完相關(guān)法律條文之后，可以要求學(xué)生回顧相關(guān)的會計處理，一是讓枯燥的法律條文有了生機，增加會計類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法的積極性，二是加深理解會計處理。比如，在增值稅章節(jié)中，教師介紹完稅法中增值稅稅額不能抵扣的情形后，應(yīng)將其與會計中不能抵扣的情形進行對比，然后進一步介紹進項稅額轉(zhuǎn)出會計分錄的編制方法。通過這種融合型的教學(xué)方法，學(xué)生既學(xué)習(xí)到了新的稅法知識，又鞏固了相關(guān)會計知識。
(三)加強實訓(xùn)室建設(shè)。高職院校應(yīng)建立納稅模擬實訓(xùn)室，組織模擬實訓(xùn)來完成理論與實務(wù)的對接〔5〕。首先學(xué)校應(yīng)加大硬件投入，配備相應(yīng)實訓(xùn)機房，購買相關(guān)的實訓(xùn)軟件，比如稅務(wù)實訓(xùn)平臺。在該平臺上，學(xué)生可以進行增值稅開票實訓(xùn)、增值稅進項發(fā)票網(wǎng)上認證實訓(xùn)、增值稅發(fā)票網(wǎng)上抄報實訓(xùn)、企業(yè)所得稅網(wǎng)上申報實訓(xùn)。其次學(xué)校應(yīng)該加強與稅務(wù)師事務(wù)所、稅務(wù)局等企事業(yè)單位聯(lián)系，為學(xué)生校外實訓(xùn)牽線搭橋。
(四)調(diào)整課程設(shè)置。因為高職院校畢業(yè)生大部分都進入企業(yè)一線崗位，其動手能力要求高，所以在理論學(xué)時和實訓(xùn)學(xué)時分配方面，應(yīng)將實訓(xùn)學(xué)時至少調(diào)整到總學(xué)時的一半。實訓(xùn)包括過程實訓(xùn)和集中實訓(xùn)，其中過程實訓(xùn)穿插于理論課中，教師可以實施理實一體化教學(xué);集中實訓(xùn)可以安排在學(xué)期末，時間不應(yīng)短于1周。(五)提倡使用自編教材。一方面，自編教材立足于本校，又結(jié)合了會計、稅務(wù)崗位的需求，因而更能夠滿足教學(xué)需求。另一方面，教師只有通過對教材的研究才能從總體上合理把握這門課程的重難點以及授課進度。因此，會計專業(yè)教師應(yīng)加強研究，根據(jù)稅務(wù)會計崗位的工作流程來確定教材體系，按工作流程展開介紹稅法知識和會計處理。在每個章節(jié)之前可以設(shè)置引導(dǎo)性案例，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題思考本章內(nèi)容;章節(jié)內(nèi)容的安排方面，可以提供一些仿真的稅務(wù)原始資料，將抽象的法律條文變成生動的案例;章節(jié)最后應(yīng)建立案例題庫，以供學(xué)生復(fù)習(xí)之用。
參考文獻
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好。首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的自薦信。
我是四川教育學(xué)院教育系06級初等教育專業(yè)的一名畢業(yè)生。由于對貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職自薦信，向您們展現(xiàn)一個自信真實的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個教育事業(yè)貢獻出我的一份綿薄之力。謝謝!
我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實的自己。
在學(xué)校三年，我學(xué)到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)業(yè)，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語音面貌，落落大方的教態(tài)。
從小我就酷愛英語和音樂，從小學(xué)到高中都擔任過文娛委員，正因為這樣，使得自己不會怯場。
在大學(xué)，自己曾擔任我系陽光心理協(xié)會的宣傳部部長。多次代表我系參與與其他院系的聯(lián)誼。也參加了我校的大學(xué)生十佳歌手大賽。
課余時候，我曾做過果維康的促銷與溫江區(qū)大學(xué)生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學(xué)宣傳的第一名。
此外，自己曾在溫江區(qū)踏水實驗學(xué)校實習(xí)小學(xué)英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經(jīng)驗。
nopains,nogains.這一直是我的座右銘。我堅信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!
21世紀是知識經(jīng)濟時代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴峻考驗。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團結(jié)友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻出自己微薄之力!
我堅信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好?；蛟S，我不一定是最好，但是，我一定最努力。
衷心希望您們可以給我一次機會，為我提供一個平臺讓我展現(xiàn)真實的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。
此致
敬禮
xxx。
20xx年x月x日。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好。首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的自薦書。
我是四川教育學(xué)院教育系09級初等教育專業(yè)的一名畢業(yè)生。由于對貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職自薦信，向您們展現(xiàn)一個自信真實的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個教育事業(yè)貢獻出我的一份綿薄之力。謝謝!
我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實的自己。
在學(xué)校三年，我學(xué)到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)業(yè)，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語音面貌，落落大方的教態(tài)。
從小我就酷愛英語和音樂，從小學(xué)到高中都擔任過文娛委員，正因為這樣，使得自己不會怯場。
在大學(xué)，自己曾擔任我系陽光心理協(xié)會的宣傳。多次代表我系參與與其他院系的聯(lián)誼。也參加了我校的大學(xué)生十佳歌手大賽。
課余時候，我曾做過果維康的促銷與溫江區(qū)大學(xué)生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學(xué)宣傳的第一名。
此外，自己曾在溫江區(qū)踏水實驗學(xué)校實習(xí)小學(xué)英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經(jīng)驗。
nopains,nogains.這一直是我的座右銘。我堅信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!
21世紀是知識經(jīng)濟時代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴峻考驗。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團結(jié)友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻出自己微薄之力!
我堅信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好?；蛟S，我不一定是最好，但是，我一定最努力。
衷心希望您們可以給我一次機會，為我提供一個平臺讓我展現(xiàn)真實的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。
尊敬的校長：
您好！
不好意思打擾您了。我是一名黃山學(xué)院初等教育10音專的畢業(yè)生，我叫朱桂霞。將于2012年7月畢業(yè)。據(jù)悉貴學(xué)校將招聘畢業(yè)生。我非常希望到貴學(xué)校工作，故冒昧地給您寫信。
非常榮幸能在網(wǎng)上得知貴學(xué)校的招聘信息，我對教師這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，也通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有過教師實習(xí)的經(jīng)歷。
在校期間，我充分利用學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課，較好的完成學(xué)業(yè)，順利的畢業(yè)。在學(xué)習(xí)期間很好的利用課余時間學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器，取得了優(yōu)異的成績，具備了較高的理論水平和實踐能力。同時我對樂器古箏和舞蹈感很興趣，在09年古箏四級通過，10年舞蹈八級通過。
在學(xué)好文化課程的同時，我積極參加社會工作和暑期實踐。無論擔任班干部、學(xué)校組織的各種活動我都積極投入，謙虛謹慎，團結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了任務(wù)，表現(xiàn)出較強的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力、與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力。曾在新安小學(xué)實習(xí)期間，充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實習(xí)單位的認可。
由于我在各方面都能嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中都取得了較好的成績，所以多次獲得獎勵。（08到09年獲三好學(xué)生稱號，10年學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽獲三等獎,11年5月大合唱比賽鋼琴伴奏獲二等獎）
以上是我的一些簡單的個人情況，在面臨畢業(yè)的`重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，因此把貴學(xué)校作為我長遠發(fā)展，努力回報的地方。我非常希望能憑自己的實力取得貴學(xué)校工作的資格。
現(xiàn)奉上推薦表、個人簡歷、等資料，希望您在百忙之中抽空看我的簡歷，我忠心的希望可以成為貴學(xué)校的一員。如還需要其它的證明材料，請您賜告，自當迅速奉寄。
熱切期待您的回音。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好！首先感謝您閱讀我的自薦信，給了我一次寶貴的機會。
我名叫某某，今年畢業(yè)于某某大學(xué)初等教育專業(yè)。我充分掌握初等教育專業(yè)的所有知識，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過大學(xué)英語四級，計算機二級，普通話話二乙和“三字筆”考核，為以后執(zhí)教打下了扎實的基本功，從而具備從事科學(xué)教育的基本技能和良好的教師素質(zhì)。
在工作上我能很好地獨立開展工作，與他人合作，發(fā)揮團隊精神，具有較強的組織調(diào)配能力；在思想上，我要求進步，努力培養(yǎng)社會主義道德，樹立為公產(chǎn)主義奮斗的理想。
大學(xué)時期是我不斷進取、逐步完善、充實自我、開拓奮斗的時代。我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，更是一種莫大的責任，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我成為一名優(yōu)秀教師奠定了基礎(chǔ)。相信今后能全面地完善完美自己的知識和能力，我愿將這份愛心與責任并存的教育事業(yè)進行到底。
衷心希望貴校能給我一個施展才華的機會！
此致
敬禮
自薦人：某某某
2015年11月18日
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!我名叫xxx，今年畢業(yè)于xx大學(xué)初等教育專業(yè)。我充分掌握初等教育專業(yè)的所有知識，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過大學(xué)英語x級，計算機x級，普通話x級和“xxx”考核，為以后執(zhí)教打下了扎實的基本功，從而具備從事科學(xué)教育的基本技能和良好的教師素質(zhì)。
在工作上我能很好地獨立開展工作，與他人合作，發(fā)揮團隊精神，具有較強的組織調(diào)配能力;在思想上，我要求進步，努力培養(yǎng)社會主義道德，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的理想。
大學(xué)時期是我不斷進取、逐步完善、充實自我、開拓奮斗的時代。我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，更是一種莫大的責任，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我成為一名優(yōu)秀教師奠定了基礎(chǔ)。相信今后能全面地完善完美自己的知識和能力，我愿將這份愛心與責任并存的教育事業(yè)進行到底。
衷心希望貴校能給我一個施展才華的機會!
此致
敬禮!
xxx。
2017年xx月xx日。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇七
作為即將畢業(yè)的大三學(xué)生來說，實習(xí)是非常重要的，是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的必要途徑，因此我開始了為期12周的實習(xí)生活，實習(xí)學(xué)校為樂山市中區(qū)通江小學(xué)，實習(xí)班級為二年級2班。在這里我付出了許多，也收獲了許多?！笆陿淠?，百年樹人，”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在學(xué)校我實習(xí)的主要內(nèi)容是語文教師工作以及班主任工作，以下是我的心得體會：
一、語文教學(xué)工作。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
二、班主任工作。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作，認真回復(fù)學(xué)生給我的信，籌辦了搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動主題班會。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
臨走之時，我為全班同學(xué)做了一個視頻，視頻是我們班去春游，課間休息，上課，文藝活動等的照片，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的哭了。這份感情對于我來說我獨一無二的，這份感情會一直陪伴著我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師那刻起，就對你百分百信賴了。
教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學(xué)生更好的成長、發(fā)展。對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。體驗過的，才是真實的。
1.實習(xí)護士實習(xí)總結(jié)。
2.教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié)。
3.實習(xí)記者實習(xí)總結(jié)。
4.實習(xí)組教育實習(xí)總結(jié)。
5.物流實習(xí)生實習(xí)總結(jié)。
6.校實習(xí)生實習(xí)總結(jié)。
7.2017護理實習(xí)生實習(xí)總結(jié)。
8.護理實習(xí)生實習(xí)總結(jié)。
9.金工畢業(yè)實習(xí)總結(jié)。
10.青軟實習(xí)總結(jié)。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇八
姓名：應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
性別：女。
民族：漢族。
出生年月：1991年11月12日。
婚姻狀況：未婚。
身高：152cm。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
戶籍：湖北。
現(xiàn)所在地：湖北。
自我評價。
在校期間，進入大學(xué)生記者團做記者，曾擔任策劃部部長，在荊門報社實習(xí)過一個暑假，跟著指導(dǎo)老師跑社會新聞，在荊門新聞網(wǎng)做過實習(xí)編輯。我本身是學(xué)習(xí)師范的，喜歡小孩，樂于和學(xué)生溝通，性格開朗，不敢說是一個十分優(yōu)秀的人，但是一個踏實、真誠，不懂的`東西我愿意去學(xué)，工作的過程也是積累的過程，我也很重視團隊合作意識。
技能專長。
師范專業(yè)的專業(yè)知識，另外會寫稿子，在報社實習(xí)過，做過網(wǎng)站編輯。
求職意向。
工作性質(zhì)：全職。
目標地點：湖北。
期望行業(yè)：教育/培訓(xùn),。
其他意向職位：小學(xué)教師,其他(教育/培訓(xùn))。
到崗時間：一個月內(nèi)。
期望月薪：不限。
工作經(jīng)歷。
2月—208月：
xx報社|媒體/出版/文化傳播|國有企業(yè)|實習(xí)生。
和指導(dǎo)老師跑社會新聞，在指導(dǎo)下寫稿子。
教育經(jīng)歷。
9月—2013年7月xx理工學(xué)院初等教育?？?。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：xxx@。
手機：xxxxxxxxxxx。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我名叫xxx，今年畢業(yè)于xx大學(xué)初等教育專業(yè)。我充分掌握初等教育專業(yè)的所有知識，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過大學(xué)英語x級，計算機x級，普通話x級和“xxx”考核，為以后執(zhí)教打下了扎實的基本功，從而具備從事科學(xué)教育的基本技能和良好的教師素質(zhì)。
在工作上我能很好地獨立開展工作，與他人合作，發(fā)揮團隊精神，具有較強的組織調(diào)配能力;在思想上，我要求進步，努力培養(yǎng)社會主義道德，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的理想。
大學(xué)時期是我不斷進取、逐步完善、充實自我、開拓奮斗的時代。我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，更是一種莫大的責任，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我成為一名優(yōu)秀教師奠定了基礎(chǔ)。相信今后能全面地完善完美自己的知識和能力，我愿將這份愛心與責任并存的教育事業(yè)進行到底。
衷心希望貴校能給我一個施展才華的機會!
此致
敬禮!
求職人：
xxxx年xx月xx日。
附：【簡介】。
在日本企業(yè)中，簡歷書是指能證明身份的，也是公司人事管理上比不可少的文件，必須真實、簡潔明了的書寫。在中國，許多人把工作經(jīng)歷包含在簡歷書中。如果要按照日本的常識，建議另外制作工作經(jīng)歷書。
?工作經(jīng)歷書是進入公司后人事管理上必要的文件，在選拔過程中身份的證明以及基本的常識被作為判斷的基礎(chǔ)。
?可以說，工作經(jīng)歷書是詳細的職業(yè)生涯的描述，在選拔時的各種資料中，是最為重視的。
?工作經(jīng)歷書沒有固定的格式，最能吸引人就是最好的。這里是日本企業(yè)工作經(jīng)歷書的一般制作方法及常識。
?從工作經(jīng)歷書的制作方法，可以看出寫作能力和策劃能力。
?書寫無固定的格式，一般采用1-2張a4型號的紙張。
(最好是用計算機書寫。如果是手寫的話要注意字跡工)。
?下面僅是一個例子。
表格、文字的大小、文章的配置，都要清楚的表明所要敘述的對象。
?工作經(jīng)歷的書寫順序，從現(xiàn)在從事的職業(yè)開始倒述。
?工作內(nèi)容和在實際工作中取得的成績可以用數(shù)字來表示。
?所在部門的名稱、職位名稱和部下的人數(shù)。
?記入各種表彰、研究論文(包括研究生論文，博士論文)、學(xué)術(shù)發(fā)表和專利申請等。
?工作內(nèi)容涉及企業(yè)機密或者客戶名稱不方便透露的情況下，可以用「某新產(chǎn)品」「某公司」等表示，最好不要涉及有關(guān)企業(yè)機密事項。
?在工作中沒有經(jīng)驗過或經(jīng)驗較少的情況下，將到現(xiàn)在學(xué)了什么、自己的知識、技能如何在以后的工作中活用等寫在自我評價一欄。
?工作經(jīng)驗較淺(1-3年)的求職者，自我評價最好要多寫一些。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇十
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級02班實習(xí)生張玲玲，從2015年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)?過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功?的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的.文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證?第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)?道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財富，實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。
從社會的角度來定義“教育”，可以把“教育”定義區(qū)分為不同的層次：
（1）廣義的，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育。“教育”看成是整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，分配著且承擔著一定的社會功能。
（2）狹義的：指個體精神上的升華。這種定義方式強調(diào)社會因素對個體發(fā)展的影響。把從個體的角度來定義“教育”，往往把“教育”等同于個體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過程。
（3）更狹義的，主要指學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會或階級所需要的人的活動。這個主要指的中國校園的應(yīng)試教育。
教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。
一、應(yīng)試教育―根深蒂固。
許慎《說文解字》中有：“教，上所施，下所效也”；
“育，養(yǎng)子使作善也”?？梢娊逃谋举|(zhì)應(yīng)是人以現(xiàn)有的經(jīng)驗，學(xué)識，推敲于人，為人解釋各種現(xiàn)象，問題或行為。同時教會人們?nèi)绾巫鋈?。而中國的教育則是以應(yīng)試教育為主，學(xué)校、社會和家長采取單一的評價方式，把“成績搞上去”當做唯一要求，使學(xué)生深感挫敗。通過考試，以分數(shù)來衡量學(xué)生水平。在中國，絕大多數(shù)學(xué)校采用應(yīng)試教育。以把少數(shù)人從多數(shù)人中選拔出來送進高一級學(xué)校為目的的教育模式，完全違背素質(zhì)。人們往往認為一考定終身。中國的應(yīng)試教育在為國家選拔人才的同時也存在一系列的問題。
（一）過度重視升學(xué)率。
據(jù)悉，美國每年都會有七次高考，學(xué)生可以自主選擇在適合自己的時間參加高考，可以參加多次高考，以最高成績作為最終成績。這與中國一年一次的高考形成對比，每年高考有多少學(xué)生因為身體不適依然參加高考，以致發(fā)揮失常，高考失利抱恨終身。同時正因為這一年一度的高考使得學(xué)校更加重視升學(xué)率。學(xué)生從小就被灌輸了為了考上大學(xué)而學(xué)習(xí)的思想，考不上大學(xué)就接受不了更高的教育，以后就沒有好的生活。
（二）教書不育人。
俗話說女子無才便是德。德，是指人要有良好的修為，本心向善。一個人如果有很高的才能，卻無惡不作，沒有好的品德，那么這個人是十分可怕的。中國教育素來強調(diào)教書育人，《中華人您共和國教育法》中也一再強調(diào)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。而現(xiàn)實中從小學(xué)開始就開設(shè)的思想品德課成為一門副科在進行教育，僅僅是一門老師需要講解，學(xué)生需要背誦的一本書。對于學(xué)生良好品德培養(yǎng)毫無意義。
二、素質(zhì)教育―任重道遠。
改革開放以來，中國教育發(fā)展取得令人矚目的成就，但當前教育還不能適應(yīng)時代發(fā)展的新要求和人民群眾的的新期待。不論是學(xué)生抱怨課業(yè)負擔沉重，還是家長感慨為子女“擇?！钡谋疾ú徽撌侨藗冊嵅「鞣N“補習(xí)班”的畸形發(fā)展，還是老師訴苦在升學(xué)率面前“壓力山大”，都反映了全社會共同的呼聲―改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀，實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，并注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，就是把具有人的基本形態(tài)的高等動物培養(yǎng)成為具有人的基本素質(zhì)的真正人的教育。
三、教育公平問題。
雖然國家在法律層面上保證了教育的公平，但在地區(qū)與地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間，性別之間仍存在著教育不公平的現(xiàn)象。這些不公平的主要原因在于經(jīng)濟，地區(qū)之間和城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟發(fā)展不同，教育投入也就不同，人們的思想觀念也就不同。貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展慢，教育投入少，加上思想觀念的束縛，使得貧困地區(qū)真正通過高考改變一生的人很少，女生更少。
結(jié)語：
教育的成功與否直接影響著一個國家的命運，國家需要有創(chuàng)新意識的人才為來國家創(chuàng)造更多的財富，而不是只會拷貝知識的機器。總而言之，我們要使學(xué)生明確個人的人生目標，并明白受教育是實現(xiàn)人生理想的途徑而非目的。
初等教育專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
在中職生物教學(xué)的過程中，教師要巧妙運用合作小組指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。首先教師要組建中職生物合作小組，并強化小組合作指導(dǎo)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。同時，教師要把握教材重、難點，讓學(xué)生在小組合作中掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
中職生物；
合作小組；
運用。
在中職生物教學(xué)過程中，教師要巧妙根據(jù)中職生的特點實施小組合作教學(xué)，教師在教學(xué)中不但要強化對學(xué)生在合作小組中進行小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，還要精選適合合作小組學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，確保高效運用合作小組進行中職生物教學(xué)，讓學(xué)生能夠以最快的速度提升中職生物學(xué)習(xí)能力以及生物理論知識的運用能力。
1、組建中職生物合作學(xué)習(xí)小組。
毋庸置疑，中職生在進行生物學(xué)習(xí)的時候，對于生物學(xué)習(xí)的興趣是不同的，學(xué)習(xí)生物的能力也是不同的。首先教師要考查本班學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力，考查每一個學(xué)生喜歡生物知識的程度，了解每一個學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力以及自主學(xué)習(xí)能力。在這個基礎(chǔ)上，教師根據(jù)同組異質(zhì)的原則按照每組四到六人組建合作小組，同時教師選擇合作學(xué)習(xí)能力強、組織能力強、對生物學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生擔任小組長，負責組織學(xué)生在教師布置合作學(xué)習(xí)的過程中組織組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。
2、強化小組合作指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生真正進入到小組合作狀態(tài)。
目前的生物課堂中，盡管有些教師也運用合作小組進行小組合作學(xué)習(xí)，但是收效甚微，甚至有些合作小組成了學(xué)生的“自由市場”，學(xué)生想說什么就說什么，甚至說一些與課堂無關(guān)的話。因此，需要教師注意的是，在小組合作學(xué)習(xí)的時候，教師要強化指導(dǎo)，不能讓小組合作學(xué)習(xí)成為一盤散沙，而是要讓學(xué)生真正參與到合作交流中來，能夠在組內(nèi)探究以及合作中真正提高自己。因為組內(nèi)討論人數(shù)比全班集體討論人數(shù)精簡，這就使每一個學(xué)生都能夠在小組中發(fā)言，都能夠積極表達自己的看法，因此會讓每一個學(xué)生都能以最快的速度發(fā)現(xiàn)自己的問題。當然，也能夠讓學(xué)生在其他同學(xué)肯定的目光中尋找到自信，因此更加喜歡學(xué)習(xí)生物。教師要指導(dǎo)每一個層次的學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時運用合作學(xué)習(xí)方法，并在這個過程中逐步學(xué)會傾聽和交流。
1、教師要引導(dǎo)學(xué)生在合作中創(chuàng)新。
中職生物教學(xué)的過程中，教師要讓學(xué)生通過對中職生物的學(xué)習(xí)，提高對科學(xué)和探索未知的興趣，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。因此在中職生物教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)不斷強化自己的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在創(chuàng)新中發(fā)展，在合作中創(chuàng)新。如，在人民教育出版社中職《生物學(xué)》教學(xué)過程中，涉及一些要求學(xué)生具有較強生物學(xué)實驗操作技能的生物實驗，教師在學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)之前，就要告訴學(xué)生合作探究的目標。教師不但要指導(dǎo)學(xué)生熟記本組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)目標，還要讓學(xué)生了解每一個層次的學(xué)生不同的探究目標。在這個基礎(chǔ)上，教師要敢于放手，讓學(xué)生在探究中創(chuàng)新思維，樂于在生物實驗的過程中，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新以及用于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
2、教師要善于把握合作時機，使小組合作學(xué)習(xí)能夠在創(chuàng)新中發(fā)展。
學(xué)生在進行生物學(xué)習(xí)的過程中，一些創(chuàng)新思維可以說是轉(zhuǎn)瞬即逝的。作為中職生物教師，也要具備辯證唯物主義自然觀，能夠形成科學(xué)的世界觀，要在熟悉掌握生物體結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的科學(xué)觀的基礎(chǔ)上對任何創(chuàng)新的思維勇于把握。對于學(xué)生提出的創(chuàng)新觀念，教師要組織學(xué)生深入合作探究，形成成型的創(chuàng)新思維，提升每一個學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
1、中職生物教師要把握教材重點難點。
教師在教學(xué)之前，要通過教研組的集體備課了解并掌握每一個教學(xué)單元以及每一堂生物課的教學(xué)重點以及教學(xué)難點。在這個基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制訂適合本班的導(dǎo)學(xué)案。在導(dǎo)學(xué)案上，教師要明確哪一部分的教學(xué)內(nèi)容以及運用小組合作學(xué)習(xí)完成，哪一部分的教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生獨立思考就可以完成。教師要精選適合學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，而不是動輒就合作，徒然浪費了課堂的時間，卻不能確保高效課堂的實現(xiàn)。
2、課上教師要組織學(xué)生恰當運用小組合作學(xué)習(xí)。
在課堂上，教師精選適合學(xué)生進行小組合作的教學(xué)內(nèi)容進行合作學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在這個過程中能夠準確掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。如，在《細胞中的無機物》的教學(xué)過程中，教師就要精選適合合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織學(xué)生相互交流、辯論，在這個過程中澄清概念不清的地方，加強學(xué)生對概念的理解。教師在學(xué)生進行合作的時候，要運用平等的狀態(tài)加入到學(xué)生的討論之中，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行恰當?shù)卣{(diào)控。
總之，在中職生物學(xué)習(xí)的過程中，教師恰當?shù)剡\用合作小組指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，不但能夠提升學(xué)生的生物合作學(xué)習(xí)能力，而且能夠讓班內(nèi)每一個學(xué)生都能在課堂上積極思考，主動探究，提升自身的生物學(xué)習(xí)能力。
［1］陳劍芳。提高討論學(xué)習(xí)有效性的幾種策略［j］。成功:教育，2010(12)。
［2］黃曉俠。淺談“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式下的小組合作活動［j］。成才之路，2010(30)。
［3］張玉華。在研討中充盈在反思中升華［j］。教育教學(xué)論壇，2010(13)。
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