"心得體會(huì)是對(duì)某一事物、經(jīng)歷或者活動(dòng)的感悟和思考的文字表達(dá)，可以幫助我們加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的理解。"在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注重言簡意賅，既讓讀者容易理解又不失深度。小編希望大家能夠從這些心得體會(huì)范文中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過參加xx縣20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，終于能靜下心來好好讀書。最近兩天我讀了《重新定義學(xué)?！愤@書?！吨匦露x學(xué)校》是xx貴校長20xx年以來在新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講。他通過描述許多看似平淡的師生小故事，深入地闡述了他對(duì)學(xué)校的理解。書中，沒有太多高深的理論沒有空泛的說教，xx貴校長以獨(dú)特的視角、細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語言介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)從中可以感受到他的學(xué)校觀。課程觀和學(xué)生觀。
李校長辦教育的這種情懷和理念著實(shí)令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)?！白尯⒆觽兿矚g學(xué)校，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方?！边@是李校長在思考的問題，在他的眼中，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)改的原點(diǎn)，圍繞生學(xué)習(xí)需求。遵循學(xué)生的成長規(guī)律，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性，是他一直秉承的教育理念。李校長指出，一所學(xué)校，應(yīng)該把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長服務(wù)，讓學(xué)生有選擇權(quán)，唯有如此我們才會(huì)正確定位我們的教育，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是李校長和十一學(xué)校的追求，更應(yīng)成為我們的追求。李校長的《危機(jī)的學(xué)校和繁榮的教育》一講中，讓我讀到了辦教育一定要全神貫注并全力以赴，辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生，要讓學(xué)校師生都感到幸?？鞓?，把學(xué)校辦成師生家長向往的理想學(xué)校，才是我們的最終目的。這其實(shí)也是我們?cè)撚械?教育理想，但說實(shí)話，自己并不具備這樣的能力，也沒有達(dá)到這種境界，在教育追夢(mèng)之路上，還有很長的要走。
讀完這本書，對(duì)李校長和十一學(xué)校無此自往，同時(shí)也引發(fā)了我教育新的思考。在心潮澎湃之余，我也在反思：這樣的學(xué)?？蓮?fù)制嗎？我們能在學(xué)校模后這樣的改嗎？之后，從網(wǎng)上了解了更多資料，十一學(xué)校被宣傳的：小班制、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)課堂、走班制、選課制、學(xué)生為主體、重視教師、師生平等等，看似是教育的創(chuàng)新與希望，但可以看出還是李校長在考察美國基礎(chǔ)教育之后進(jìn)行的，幾乎是美國基礎(chǔ)教育的翻版。從十一字校的背景看，各方面都是非常好的，這也是改進(jìn)行得如此順利的要素。但是我們的校限于種種因素，是不能復(fù)制這種模式的。反思自計(jì)多年來的教育歷程重新審視教育，我感覺小學(xué)教育就應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣，讓它們能在一個(gè)健康的環(huán)境下一天天長大，守望著它們，一直等到秋天收獲果實(shí)......
我所在的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，近年來，也在各方面有了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但是這些經(jīng)驗(yàn)還很零碎，沒有系統(tǒng)整合，我想，在李校長的教育精神感召下。我想在課程整合與融合方面下功夫，結(jié)合課后服務(wù)，把學(xué)校課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)和語數(shù)英體音美勞信息科等課程開展整合的嘗試，把校本課程體系建立起來，和規(guī)定課程實(shí)現(xiàn)融合，以此來促進(jìn)學(xué)生德智華美勞和實(shí)踐能力的發(fā)展。
要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。在一本教育名著、一位教育家的思想指引下，每讀一本，便有所得。作為一名后備干部雖然沒有能力去改變教育的大環(huán)境，但是，改變課堂，改變校校與學(xué)的氛圍，我們應(yīng)具備這樣的勇氣。正如李校長所說“教育其實(shí)很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。”
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
《重新定義學(xué)?！愤@本書是xx貴校長大膽改實(shí)現(xiàn)新學(xué)校美好藍(lán)圖的實(shí)踐過程，記載了李校長在追尋“學(xué)生快樂，教師幸福，社會(huì)滿意”的新學(xué)校旅程中的嘗試和掙扎，對(duì)于我們而言有些做法似乎遙不可及，但李校長做教育的這種情懷和理念著實(shí)令我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。如何讓孩子們喜歡學(xué)校，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方，這是李校長做新教育時(shí)刻在思考的問題，他把學(xué)生放在了學(xué)校的正，透過李校長的實(shí)踐我們讀懂了做教育一定要遵循學(xué)生的成長規(guī)律，要保護(hù)學(xué)生的天性，我們讀懂了做教育一定要全神貫注并全力以赴，我們讀懂了做教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生，要讓學(xué)校中朝夕相處的學(xué)生和老師感到幸福快樂，這應(yīng)該就是師生家長向往的理想學(xué)校。
北京11學(xué)校從一刀切比較僵硬的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整到了“低門檻、高選擇”的一種結(jié)構(gòu)。從統(tǒng)的課外時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整到了自主時(shí)間，增加自主空間。他們?cè)诠芾砩厦媸抢昧吮馄交芾恚^的扁平化就是去中層化，中層部門都變成了職能部門，不再是管理部門。所有的副校長都不再分管任何一個(gè)領(lǐng)域，都兼任年級(jí)主任，學(xué)校沒有行政班，學(xué)生需要走班上課。沒有班主任，每個(gè)學(xué)生配備一名輔導(dǎo)員。
教育真正的追求是什么？學(xué)校真正的意義在哪里？記得原來我們總是說：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?，現(xiàn)在我覺得應(yīng)該改為：一所好學(xué)校，就是教育家辦學(xué)。這個(gè)“教育家”不是指廣泛認(rèn)可有專業(yè)聲望的高層次教育人才，而是指課堂里走出來的教育家，其實(shí)就是一所學(xué)校的老師。當(dāng)我們把一所好學(xué)校的目標(biāo)從“吸引大批好生源”轉(zhuǎn)化到“實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的不同成長”時(shí)，就證明我們的校園，有一大批有教育家情懷、教育家境界、教育家心態(tài)、教育家智慧的人在做事情！
講到學(xué)科和學(xué)習(xí)，就不得不提課程。課程是學(xué)校的生命，是師生教學(xué)活動(dòng)的載體。xx貴校長在本書里提到，要把學(xué)校的課程打造變成學(xué)校的產(chǎn)品。當(dāng)你是從產(chǎn)品的角度去對(duì)待課程的時(shí)候，你就會(huì)從學(xué)生的需求出發(fā)，你就會(huì)真正地把學(xué)生放到中心的位置，想方設(shè)法為學(xué)生提供更多符合他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)乃至整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。為了學(xué)習(xí)還是為了學(xué)科，不同的'人會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，而作為面對(duì)學(xué)生的老師，我們應(yīng)該在充分聽取和尊重學(xué)生需求和意愿的基礎(chǔ)上面，再本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，引導(dǎo)和幫忙他們做出更好更合適的選擇。
在新學(xué)校的體系里，把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長服務(wù)，讓學(xué)生有選擇權(quán)，唯有如此，我們才會(huì)正確定位我們的教育，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是xx貴和十一學(xué)校的追求，更應(yīng)是我們的追求。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
三年的培訓(xùn)安排形式豐富多彩，有省內(nèi)外知名教授、有名優(yōu)校長的講座，有去實(shí)地名校參觀交流、又有研討交流、校長論壇、培訓(xùn)班上哪種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、高端的思想引領(lǐng)、全新的價(jià)值追求所感染，收獲頗多。作報(bào)告的都是教育領(lǐng)域資深的專家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見日般解決了我們?cè)趯?shí)際管理中的諸多困惑，令我豁然開朗。讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心、明確了使命。現(xiàn)談一下自己的收獲與感悟：
（一）要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì)，通過培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長，清醒地認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)，不斷推進(jìn)思想觀念、體制機(jī)制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新，切實(shí)解決工作中的新矛盾、新問題。學(xué)習(xí)堅(jiān)持揚(yáng)棄，結(jié)合實(shí)際。
（二）要依法管理。如何依法治校。聽了專家的講座后，我心里逐漸明朗起來，深感教育要規(guī)范化管理，必須依法管理。第一必須要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要詳細(xì)?？梢宰尨蠹矣懻?、達(dá)成共識(shí)、選出最佳方案，職工大會(huì)通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂于去遵守，制度才能貫徹落實(shí)。第二必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問題時(shí)，更應(yīng)遵循法定程序謹(jǐn)慎操作。三要切實(shí)保障校園安全，努力建設(shè)平安和諧校園環(huán)境。
（三）要真誠服務(wù)。聽了名校校長們的講座后，我在反思，作為校長，負(fù)責(zé)學(xué)校的全盤工作，要堅(jiān)持尊重、關(guān)心、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。提高組織任命的崗位意識(shí)、當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)創(chuàng)新，對(duì)待老師多肯定、多鼓勵(lì)，多給老師創(chuàng)建平臺(tái)，讓他們有榮譽(yù)感。與同事相處，常聯(lián)系、勤走動(dòng)、多溝通。少一點(diǎn)評(píng)比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
（四）要促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。參觀過很多名校后，我的感悟是學(xué)校必須要多元共建師資團(tuán)隊(duì)。抓好學(xué)校骨干教師，打造頂端教師，以點(diǎn)帶面。抓新教師和有潛力的教師，青藍(lán)結(jié)對(duì)、派出去培訓(xùn)等促進(jìn)中間教師在原有水平都有不同程度的提升。創(chuàng)新研修模式。既抓人也抓事，既抓常規(guī)也抓長遠(yuǎn)素養(yǎng)提升，開展開細(xì)開實(shí)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都有預(yù)定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問題、小環(huán)節(jié)展開……搭建各種展示平臺(tái)，抓出教研的實(shí)效性和教師基本功展示賽。并穩(wěn)抓過程管理。
教學(xué)。
常規(guī)工作重在落實(shí)。有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有糾正。
有什么的校長就有什么樣的學(xué)校，他山之石，可以攻玉，教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年3月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);。
2、校園安全事故與預(yù)防;。
3、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);。
4、校長怎樣抓制度建設(shè);。
5、校長怎樣抓教學(xué)工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的`困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會(huì)副秘書長，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長，全國演講大賽一等獎(jiǎng)，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：
1、學(xué)習(xí)意識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識(shí)。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
4、創(chuàng)新意識(shí)。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
有幸參加“xx縣20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”，感謝縣教育體育局為我們提供了這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。一期培訓(xùn)必讀書目《重新定義學(xué)校》是北京市十一學(xué)校xx貴校長著作。本書十一講，大都是20xx年至20xx年作者在全國新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講，大部分內(nèi)容不同程度地涉及學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)，尤以課程體系內(nèi)容的分量大。課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，為學(xué)生的成長服務(wù)。處在一個(gè)變革的時(shí)代，學(xué)校需要因應(yīng)社會(huì)的變化而做出改變。要努力實(shí)現(xiàn)課程的可選擇性，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的組織結(jié)構(gòu)變革，從而實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生成為他自己“。下面我將談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感觸：
一所理想的學(xué)校就是學(xué)生快樂、教師幸福、社會(huì)滿意的學(xué)校。這和昆工附小石夢(mèng)媛校長講的辦幸福學(xué)校一樣的理念:一所學(xué)校，如果不能讓朝夕生活在其中的學(xué)生和老師感到幸福、快樂，無論外界的評(píng)價(jià)多么高，它都算不上一所理想的學(xué)校。
在新學(xué)校的體系里，把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長服務(wù)，才會(huì)正確定位我們的教育，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是十一學(xué)校的追求，也是我們應(yīng)該追求的。
十一學(xué)校追尋教育的本質(zhì)，讓課程適合每一名學(xué)生。通過教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，并且使他們具有獨(dú)立的人格和自由的思想。改革在啟動(dòng)的時(shí)候是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠順應(yīng)學(xué)生的天性。在梳理學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，李校長認(rèn)識(shí)到，選擇的過程必須最終走向?qū)γ恳幻麑W(xué)生學(xué)習(xí)的順應(yīng)。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達(dá)二百多個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)，也就是順應(yīng)某一類學(xué)生的學(xué)習(xí)。下一個(gè)目標(biāo)是讓課程適合每一名學(xué)生。十一學(xué)校的目標(biāo)從“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”變?yōu)椤皠?chuàng)造適合每一名學(xué)生發(fā)展的教育”。
必須承認(rèn)，對(duì)課程的實(shí)施質(zhì)量影響很大的就是班額。十一學(xué)校把教學(xué)班額控制在24名學(xué)生以內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)別化目的做了鋪墊。為什么要從試錯(cuò)走向個(gè)別化？因?yàn)槲覀兿Ｍ茏穼そ逃谋举|(zhì)，我們希望通過教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，并且使他們具有獨(dú)立的人格和自由的思想。
任何改革在啟動(dòng)的時(shí)候肯定是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠發(fā)現(xiàn)孩子真正存在問題背后的問題。在梳理可供學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，xx貴認(rèn)識(shí)到，選擇的過程必須最終走向?qū)γ恳幻麑W(xué)生學(xué)習(xí)的問題解決。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達(dá)265個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)，設(shè)置一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。只有放開雙手充分相信學(xué)生，讓學(xué)生大膽去嘗試、去犯錯(cuò)，孩子才會(huì)真正成長。傳統(tǒng)學(xué)校，講究因材施教，其實(shí)是教師主觀上的因材施教，當(dāng)一位老師面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一樣的教學(xué)時(shí)，他是沒法真正了解學(xué)生的，他看不到真實(shí)的學(xué)生。十一學(xué)校構(gòu)建了新的課程體系，當(dāng)近300門課程擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生自主選擇，大膽犯錯(cuò)。老師才能看到真正孩子的問題，才能有實(shí)現(xiàn)因材施教的可能。
作為一名學(xué)校管理者，我們有義務(wù)和責(zé)任努力把學(xué)校變成孩子喜歡的學(xué)校。讓他們?cè)谧砸?、寬松、美好的空間里快樂成長。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：培訓(xùn)背景及目的（字?jǐn)?shù)：200）。
最近，我有幸參加了一次關(guān)于足球校長培訓(xùn)。這是一項(xiàng)旨在加強(qiáng)學(xué)校校長對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和管理能力的培訓(xùn)項(xiàng)目。作為一名學(xué)校校長，我深知足球?qū)W(xué)生身心發(fā)展的重要性。因此，我決定積極參與這次培訓(xùn)，希望能夠更好地推動(dòng)校園足球事業(yè)的發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和策略，同時(shí)也了解了足球?qū)W(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、勇氣培養(yǎng)以及個(gè)人發(fā)展的積極影響。除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我們還參與了實(shí)際操練，通過自己的身體去感受足球的魅力。在培訓(xùn)過程中，我深感足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)也能讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到競(jìng)爭與合作的平衡，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我約束能力。
第三段：培訓(xùn)帶來的思考（字?jǐn)?shù)：250）。
通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)校校長在校園足球事業(yè)中的角色非常重要。作為校長，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并為學(xué)生提供更多的足球活動(dòng)和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該從政策層面督導(dǎo)足球教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，并為他們提供相應(yīng)的資源和支持。同時(shí)，我們還應(yīng)該樹立榜樣，親自投入到足球活動(dòng)中，與學(xué)生共同進(jìn)步。通過這樣的方式，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)，同時(shí)也加深校園文化的凝聚力。
第四段：培訓(xùn)的啟示和影響（字?jǐn)?shù)：250）。
通過這次足球校長培訓(xùn)，我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了新的深度。我意識(shí)到，足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)教育事業(yè)。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和素質(zhì)，對(duì)于學(xué)校教育發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。因此，在學(xué)校管理中，我會(huì)更加注重足球事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生提供更多的足球活動(dòng)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)積極與當(dāng)?shù)氐淖闱蚓銟凡亢蜕鐣?huì)資源互動(dòng)，為學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)提供更多的支持和合作。通過這樣的舉措，我相信學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展水平會(huì)得到更大的提升。
第五段：總結(jié)及展望（字?jǐn)?shù)：250）。
通過參加這次足球校長培訓(xùn)，我從中獲得了很多收獲和啟示。這次培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)校教育發(fā)展的重要性，并為我提供了一種新的思考和管理方式。我將積極投入到校園足球事業(yè)中，為學(xué)生提供更多的足球活動(dòng)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)校足球事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也將與當(dāng)?shù)刈闱蚓銟凡亢蜕鐣?huì)資源加強(qiáng)合作，為學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)提供更多的資源支持。相信通過不斷努力，我們能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀足球人才，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
開篇有這樣一句話，“我們的學(xué)校變得越來越不受孩子喜歡，孩子熱愛學(xué)習(xí)卻不喜歡學(xué)校?！笨吹竭@兒，心里咯喳一下，不禁想：什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，怎樣才能讓孩子們向往學(xué)校，在喜歡的學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)呢？續(xù)讀之,思之，認(rèn)為這樣的學(xué)校，應(yīng)該是“讓每一個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校。
有一幅嘲諷學(xué)校的漫畫是這樣的：進(jìn)學(xué)校之前的孩子，每一個(gè)都是不一樣的，但是進(jìn)了學(xué)校再出來的時(shí)候，他們?nèi)家粯恿?。雖然這幅漫畫表現(xiàn)得有些夸張和極端，但是，貌似也能看到一些學(xué)校的樣子。
小學(xué)階段，是奠基的階段，如何讓孩子“成為自己”而不是“批xx量生產(chǎn)”？貴校長為我們探索出了一條改革的路一一課程開發(fā)。
以前，如果有人問我，學(xué)校的產(chǎn)品是什么？我一定會(huì)回答，是學(xué)xx生。但貴校長在多年的研究與實(shí)踐中提出，“課程”是學(xué)校最為重要的產(chǎn)品。產(chǎn)品是為人服務(wù)的，產(chǎn)品的產(chǎn)出是基于人的需求的。那課程就應(yīng)該是以滿足學(xué)生的需求而開發(fā)的。國家開發(fā)的統(tǒng)一教材更多的是面向全國各個(gè)地區(qū)、各類學(xué)校的學(xué)生，而且更多的是給老師提供了一個(gè)教學(xué)參考,好多東西需要老師重新開發(fā)。僅僅把我們知道的或書本的知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須眼中有學(xué)生，必須找到他們身上隱藏得很深的潛能，讓他們爆發(fā)出來。
確實(shí)，當(dāng)我們根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行課程開發(fā)，把課程當(dāng)作學(xué)校產(chǎn)品的時(shí)候，教育就能夠有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的方向。不斷去喚醒他，幫助他，就有可能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠成為他自己。
居于學(xué)?，F(xiàn)狀，我們是否也可以從“課程開發(fā)”上來尋求學(xué)校改xx3000革的路子呢？或許我們會(huì)認(rèn)為貴校長的多門課程的.設(shè)置，40004000個(gè)學(xué)生就有張課表是我們不可企及的教育高度；或許我們還不具備成熟的課程開發(fā)的能力和團(tuán)隊(duì)，還不能大刀闊斧搞課程開發(fā)。但我們是否可以因地制宜、循序漸進(jìn)，從力所能及的事開始。我們可以嘗試從“課后服務(wù)”的課程建設(shè)中尋找教育的改革。根據(jù)多樣化的學(xué)生需求，建立多元課程體系。讓學(xué)生根據(jù)自己所需，選擇喜歡的、適合自己發(fā)展的、鍛煉自身能力的課程。這樣，學(xué)生不管是要要揚(yáng)長避短還是以長補(bǔ)短，或是舍短揚(yáng)長，都能在自己的選擇中實(shí)現(xiàn)。這樣日積月累、堅(jiān)持不懈，就會(huì)讓讓每一個(gè)看上去一樣的孩子，變得越來越像自己，成為自己。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！只要大家加把勁，再加把勁，我們一定能看到教育的希望，一定能辦孩子們喜歡的學(xué)校，一定能辦“讓每個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
陶行知先生曾說過:“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長?！倍?dāng)下，在教育新常態(tài)下,學(xué)校需要怎樣的校長?我想,應(yīng)該需要有使命感的校長、有精神的校長、有情懷的校長、有智慧的校長、有引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展能力的校長。
那么，校長的使命是什么呢?我認(rèn)為就是認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針、依法治校、為國育才,全面實(shí)施素質(zhì)教育,小學(xué)基礎(chǔ)教育是為學(xué)生成才奠定良好其礎(chǔ),是為孩子們長大成長作準(zhǔn)備的，我們肩上的使命是傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、引領(lǐng)孩子們自由、快樂地生活、學(xué)習(xí)，讓孩子們健康快樂成長。幼兒教育、小學(xué)教學(xué)、初導(dǎo)教育、高導(dǎo)教育是每一個(gè)人成長的必經(jīng)之路,各個(gè)階段就像蓋房子一樣的層層壘起，而我們的小學(xué)教育,是這幢高樓大廈的基石,這塊基石,必須堅(jiān)不可摧,必須深深扎私穩(wěn)，培養(yǎng)孩子們從小具有良好的品格、學(xué)習(xí)探究的興趣，豐富的興趣愛好、積極向上的陽光心態(tài)便是我們的使命。
眾所周知,校長是學(xué)校的精神靈魂和支柱,校長的精神直接影響著學(xué)校師生的精神狀態(tài)，校長的.精神更決定著學(xué)校的教育教學(xué)素質(zhì)。一節(jié)好課就是給充足的時(shí)間放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，注重學(xué)生的思誰培養(yǎng)。創(chuàng)新能力，只有以蓬勃的精神狀態(tài)面對(duì)每一天,面對(duì)每一項(xiàng)工作每一節(jié)課,那么，我們才能達(dá)到“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)買魂”的教育本質(zhì)。
我們既要有仰望星空追尋教育理想的超拔，又要有腳踏實(shí)地把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)頭的智慧?！捌渖碚涣疃?其身不正雖令不行”。校長只有以身作責(zé)。率先垂范,才能帶領(lǐng)廣大教職工自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,齊心協(xié)力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的向上發(fā)展，以敬業(yè)、專注、無私奉獻(xiàn)的情懷全身心投入到學(xué)校工作中，不斷努力、實(shí)現(xiàn)自己的教育愿景。
要辦好一所學(xué)校,校長一定要有智慧,要充分了解自己學(xué)校本身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，充分了解學(xué)校教職工、學(xué)生、充分了解學(xué)校需向什么方向發(fā)展，并作出學(xué)校長期、中期、短期規(guī)劃，建立良好的校風(fēng)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造和諧的校園文化,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、關(guān)注教育發(fā)展趨勢(shì)。與時(shí)俱進(jìn)，多與教職工學(xué)生溝立交流，充分聽取各方面的建議和意見，不斷改進(jìn)，完善學(xué)校管理方法,以清醒的頭腦、敏銳的觀察力、果斷的決策力、務(wù)實(shí)的執(zhí)行力干好每一項(xiàng)工作。
學(xué)校的發(fā)展靠好質(zhì)量,質(zhì)量的好壞取決于教師，教師的發(fā)展取決于校長的引領(lǐng)和培養(yǎng),學(xué)校要為教師搭建平臺(tái)和舞臺(tái)，讓普通教師加快專業(yè)成長進(jìn)程，讓每一位教師向優(yōu)秀教師，骨干教師，名師進(jìn)軍。要充分關(guān)注、尊重、信任、賞識(shí)、培養(yǎng)每一位教師。在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的過程中,特別強(qiáng)調(diào),以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。促講學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。
當(dāng)校長是一種責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)，也是一種實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的教育情懷,我們?cè)趥鬟f文明，傳遞文化，也在鋪設(shè)道往美好生活的路基,我,你,他,我們,一起守好教育初心,勇于擔(dān)當(dāng)育人使命,照亮前行的路!
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們81名村級(jí)小學(xué)校長代表全縣352個(gè)村級(jí)小學(xué)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，縣師訓(xùn)中心精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對(duì)縣內(nèi)名校的考察，又有對(duì)京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
與會(huì)的81個(gè)人組成了一個(gè)大班級(jí)，中心配備了兩名班主任，組建了一個(gè)班委會(huì)，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成中心交付的任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的7天，是緊張的7天，是集體智慧碰撞的7天，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對(duì)我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng)，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué)，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的專題講座《和諧育人》，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定。
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
（一）作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。
（二）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。
1、召開家長會(huì)：
家長會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊(cè)或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請(qǐng)家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級(jí)準(zhǔn)備開展教育活動(dòng)時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。
（三）管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。
作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號(hào)召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
（四）制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁：
有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局？新課程改革所針對(duì)的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動(dòng)，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢(shì)而成滄海，山不恃高自極天，鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略，鄉(xiāng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會(huì)沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
蠶不知道它會(huì)化為蛹，蛹不知道它為化為蝶，當(dāng)?shù)陲L(fēng)中飛舞的時(shí)候，需要你的喝彩。我希望，我期待，如蠶的黃莊小學(xué)根在南溪，花開金寨。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
博物求知，知人明理。這次培訓(xùn)，我閱讀了xx貴校長著作《重新定義學(xué)?！罚瑫兴ㄟ^描述許多看似平淡的師生小故事，深入地闡述了他對(duì)學(xué)校的理解，書中沒有太多高深的理論，沒有空泛的說教，xx貴校長以獨(dú)特的視角、細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語言，介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)，從中可以感受到他的學(xué)校觀、課程觀和學(xué)生觀。書中沒有華麗的辭藻，沒有冗長的理論，只有樸質(zhì)的語言、生動(dòng)的例子，一字一詞一句都叩擊著我的心靈，給我以警醒和新的啟迪與動(dòng)力。
在這樣一場(chǎng)以選擇為核心的教育改中，我摘抄了一些自己感受深刻的句子：第一，所有的'選擇都出于我們的學(xué)生的立場(chǎng)。沒有學(xué)生立場(chǎng)，各種選擇就不會(huì)是真正的教育。（p127）第二，致力于統(tǒng)目標(biāo)，而不必奢望統(tǒng)思想。（p127）第三，把學(xué)校辦成教職工心靈的棲所、教師施展才華的舞臺(tái)、教職工的幸福家園。（p116）。第四，當(dāng)一所學(xué)校不再是通過一個(gè)腦袋，一種想法來管理的時(shí)候，才會(huì)有希望。（p39）、、、、、、、。書中經(jīng)典語句甚多，讓我沐浴春風(fēng)。
“讓孩子們喜歡學(xué)校，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方?！边@是李校長在思考的問題，在他的眼中，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)、改的原點(diǎn)，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性，是他一直秉承的教育信念。十一學(xué)校的使命是“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”。李校長辦教育的這種情懷和理念著實(shí)令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。
“所有的選擇都出于我們的學(xué)生的立場(chǎng)。沒有學(xué)生立場(chǎng)，各種選擇就不會(huì)是真正的教育”。這句話讓我想到在以往我們的教育當(dāng)中，尤其是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我們的慣性思維是給學(xué)生“分配”，這種意識(shí)在我們的腦海當(dāng)中根深蒂固：給學(xué)生分配班級(jí)、分配宿舍、分配書本、分配老師、分配課程、分配同桌、分配餐桌、分配、、、、、、諸如此類。但卻極少從學(xué)生的立場(chǎng)去考慮，到底我們的孩子們需要什么，他們可以選擇什么，假如有一天我們大多數(shù)人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并以此作為教育出發(fā)點(diǎn)的時(shí)候，我們的教育才算是真正成功的教育。
“把學(xué)校辦成教職工心靈的棲所、教師施展才華的舞臺(tái)、教職工的幸福家園?！薄稗k一所不完美的學(xué)校，培養(yǎng)一批有缺點(diǎn)的學(xué)生。一個(gè)能接受自己缺陷的才有可能接受他人”。他讓我讀懂了辦教育一定要全力以赴，辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生，要讓學(xué)校師生都感到幸?？鞓罚褜W(xué)校辦成師生家長向往的理想學(xué)校，才是我們最終的目的。
讀完這本書讓我真正領(lǐng)悟到何為才稱得上是真正的“學(xué)?！?？說實(shí)話，作為一名小學(xué)副校長，雖然我現(xiàn)在沒有能力去改變教育的大環(huán)境，但是改變課堂，改變學(xué)校教與學(xué)的氛圍，我理應(yīng)具備這樣的勇氣，在教育追夢(mèng)之路上，為這份信念，我一定要堅(jiān)定不移，勇敢執(zhí)著走下去。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來，教育界一直在探索如何更好地進(jìn)行課程改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長在課程改革中起著至關(guān)重要的作用。為了提高校長們的專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，我參加了一次校長課改培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是幫助校長更好地理解并引導(dǎo)課程改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與課程改革相關(guān)的知識(shí)和技能。首先，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法，如學(xué)習(xí)型組織、個(gè)性化教育和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些理念和方法幫助我們更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們學(xué)習(xí)了如何制定和實(shí)施有效的課程改革計(jì)劃，包括課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。最后，我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)估和調(diào)整課程改革的效果，以確保課程改革能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性。作為校長，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有通過課程改革，我們才能夠培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：影響和啟發(fā)。
參加這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響非常深遠(yuǎn)。首先，我對(duì)課程改革有了更深入的了解，明確了課程改革的目標(biāo)和意義。其次，我學(xué)會(huì)了將課程改革與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，制定出一套符合學(xué)校實(shí)際的課程改革計(jì)劃。同時(shí)，我還受到了其他校長的影響和啟發(fā)，通過與他們的交流和互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)校在課程改革方面的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，這將有助于我更好地指導(dǎo)和推動(dòng)課程改革。
第四段：培訓(xùn)的不足之處。
雖然這次培訓(xùn)收獲頗多，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，培訓(xùn)時(shí)間較短，無法涵蓋所有的課程改革內(nèi)容，希望能有更多時(shí)間去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究課程改革的理論和實(shí)踐。其次，培訓(xùn)中的案例分析和討論較少，希望能有更多的案例供我們參考和討論，這樣可以更好地幫助我們理解和掌握課程改革的方法和技巧。
第五段：展望和總結(jié)。
參加這次校長課改培訓(xùn)，讓我意識(shí)到課程改革是學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵舉措。作為校長，我將積極引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)校的課程改革，制定并實(shí)施有效的課程改革計(jì)劃，確保學(xué)生能夠得到更全面、更個(gè)性化的教育。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過這次參加校長課改培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了課程改革的重要性，學(xué)會(huì)了如何制定和實(shí)施有效的課程改革計(jì)劃，并受到了其他校長的影響和啟發(fā)。盡管存在一些不足之處，但我對(duì)未來充滿希望，并愿意整合所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行更好的課程改革，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，足球在中國的普及程度逐漸提升，作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，足球在校園教育中扮演著重要角色。為了提升學(xué)校足球教育的質(zhì)量，促進(jìn)中國足球事業(yè)的發(fā)展，我參加了一次專為校長舉辦的足球培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在為校長提供足球教育的理念、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓校長們深入了解足球教育的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，從而在學(xué)校開展足球教育，為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)展示自己的才華和激發(fā)個(gè)人潛力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹和學(xué)習(xí)收獲（300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了足球教育的理念和方法論。首先，足球不僅僅是運(yùn)動(dòng)，更是一種培養(yǎng)品格、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的手段。通過足球活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉身體，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。其次，我們了解到足球教育需要有專業(yè)的教練和資源支持。通過與專業(yè)足球教練的合作，學(xué)?？梢蕴峁└哚槍?duì)性的訓(xùn)練和發(fā)展機(jī)會(huì)。最后，我們學(xué)習(xí)了一些成功的足球教育案例，了解到足球教育可帶來的積極變化和影響。
我個(gè)人也受益匪淺。首先，我明白到足球教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在足球比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)相互扶持，互相鼓勵(lì)，共同為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)奮斗。其次，我了解到通過與專業(yè)足球教練的合作，學(xué)?？梢蕴峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源，使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)。最后，我通過學(xué)習(xí)成功的足球教育案例，認(rèn)識(shí)到足球教育的重要性和潛力，決心在自己的學(xué)校中推動(dòng)足球教育的開展。
第三段：分享自己在培訓(xùn)中的體會(huì)和與他人的交流（300字）。
在培訓(xùn)中，我和其他校長就足球教育的開展、資源支持和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等話題進(jìn)行了深入探討和交流。通過與他人的分享，我不僅深入了解了其他學(xué)校的足球教育經(jīng)驗(yàn)，也在交流中獲取了不少寶貴的建議。我和其他校長共同認(rèn)識(shí)到，足球教育不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，更要注重品格和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。我們相信，通過校長們的共同努力，足球教育在中國的普及度和質(zhì)量將得到進(jìn)一步提高。
第四段：對(duì)將來推動(dòng)足球教育的計(jì)劃與展望（200字）。
參加足球校長培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。作為一名校長，我決心在自己的學(xué)校中積極推動(dòng)足球教育的開展。首先，我計(jì)劃與專業(yè)足球教練建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與足球比賽和俱樂部活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才華和技能。最后，我還將通過校際交流和比賽，促進(jìn)學(xué)校之間的合作與共享，共同提高足球教育的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值和對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意義（200字）。
參加足球校長培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。通過培訓(xùn)，我不僅深入了解了足球教育的理念和方法，還結(jié)交了許多志同道合的校長朋友。我相信，足球教育將為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的影響，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛力的激發(fā)。我將發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，積極推動(dòng)足球教育在學(xué)校中的廣泛開展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球人才和推動(dòng)中國足球發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
最近，我有幸參加了一次校長培訓(xùn)，這是一次十分有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括課堂管理、教育法律、教育領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)，對(duì)于提升校長的素質(zhì)和能力起到了重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的收獲。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多課堂管理的技巧。校長在課堂管理中扮演著重要的角色，他們需要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排課程和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，老師們分享了一些有效的教學(xué)策略和案例，使我們受益匪淺。此外，我還了解到了一些教育法律知識(shí)，這對(duì)于校長來說非常重要。作為學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，校長需要了解和遵守相關(guān)的法規(guī)和制度，確保學(xué)校的健康發(fā)展和運(yùn)營。參加校長培訓(xùn)讓我對(duì)這些法律知識(shí)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了我的法律意識(shí)。
第三段：培訓(xùn)的啟示。
這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為校長，不僅要有扎實(shí)的教育理論知識(shí)，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠激發(fā)和引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的積極性，推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的活動(dòng)，這讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為校長，我們要善于傾聽和溝通，有效地組織和管理團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用。
培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際中。我與教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流和討論，分享了培訓(xùn)中的一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們共同思考如何更好地改進(jìn)課堂管理、推動(dòng)教學(xué)改革，并制定了一些具體的行動(dòng)計(jì)劃。例如，我們決定利用現(xiàn)代技術(shù)手段改進(jìn)課堂教學(xué)，建立學(xué)生個(gè)性化發(fā)展檔案，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還與其他學(xué)校的校長進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，汲取了他們的智慧。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次校長培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也收獲了寶貴的體會(huì)。我意識(shí)到作為校長，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，與他們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20 年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn)，校長培訓(xùn)心得體會(huì)。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览怼０褜W(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長。 深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。
作為校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長，但一個(gè)好校長一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭態(tài)勢(shì)。
只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。通過此次培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是壩區(qū)的初級(jí)中學(xué)，但與同類學(xué)校相比，絕對(duì)不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及，我在20xx-20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀，全面理性的育人觀。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變?cè)鲩L方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。
4、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。
（1）人事管理：調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的問題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)月績效工資分配方案、年終履職考核方案、“三制”改革方案等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實(shí)行分級(jí)管理、雙軌并行的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子、鋪路子，提供自我成長的平臺(tái)，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要。
（2）教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表、教學(xué)工作計(jì)劃，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實(shí)效。
（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
（4）后勤管理：俗話說兵馬未動(dòng)，糧草先行。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)。民以食為天，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用。
（5）安全管理：安全重于泰山。我在20xx————20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中明確指出，工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)。
校長作為學(xué)校的'主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。
總之，經(jīng)過三天的聽、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。今年8月17日，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長、文海生副校長、文東海副校長同全縣的其他中學(xué)正、副校長、各中心小學(xué)正副校（站）長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開會(huì)準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長培訓(xùn)。在會(huì)議上葛玉蘭副局長傳達(dá)縣委、縣教育局的良苦用心，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，楊斌主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā)。
第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。下午縣委、副縣長龍國勝，教育局局長胡曉平也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心。19日上午8：00，“開班典禮、入學(xué)教育”如期進(jìn)行，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長陳時(shí)見、副院長林萍，麻江縣委龍國勝、縣教育局局長胡曉平等，大會(huì)由林副院長主持。首先，由陳時(shí)見院長介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。
西南大學(xué)始建于19xx年，原名川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成，位于重慶市北碚區(qū)，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一、國家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一；國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一，國家“111計(jì)劃”成員高校。西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府、全國精神文明先進(jìn)單位、全國綠化先進(jìn)單位，教育部表彰的文明校園。學(xué)校占地總面積12300余畝（校園總面積居我國高校首位），建筑面積約200萬平方米，學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積20余萬平方米，其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，3個(gè)綜合類體育館。
西南大學(xué)共有五個(gè)校區(qū)。
1、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū)，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)），在校生5xx余人（博士、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人）。
2、育才學(xué)院（西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué)，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人）。
3、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生4300人）。
4、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生，實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū)，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū)，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū)，在校生約1500人）。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
任何一次聽課或聽講座，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少經(jīng)驗(yàn)，因此我懷著機(jī)不可失，失不再來的想法，帶著理性的思考，欣賞了各位專老師的精彩講座，老師們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，如果用兩個(gè)詞來形容,那真是目不暇接,異彩紛呈。他們不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，使我們對(duì)教育有了新的理念，有了更進(jìn)一步理解。下面我談?wù)劼犞v座的一點(diǎn)心得體會(huì)。
可是，現(xiàn)在我們的教育出現(xiàn)了問題，在培養(yǎng)學(xué)生方面，我很喜歡這幾句話：做教育就是做善事，想把教育做好的人都是想把善事做大的'人。教育的最大善事就是讓每個(gè)孩子都能健康成長，好的教育要有靈魂，就是培養(yǎng)孩子心中的太陽,辦不一樣的學(xué)校，做有靈魂的教育，努力為基礎(chǔ)教育構(gòu)建一個(gè)不一樣的辦學(xué)范式，就是我的教育理想。
其實(shí)，面對(duì)一所薄弱學(xué)校，有勇氣去面對(duì)它，去接受它，去改變它，去發(fā)展它，看似簡單做起來又有何其難呢？唯有當(dāng)過校長之人，才能體會(huì)。
講座信息量大，我們聽得特別有意思，大部分的信息都沒有被記錄下來。但這不妨礙我產(chǎn)生一些思考，給我的帶來最大的沖擊是：
動(dòng)起來，讓每個(gè)生命更精彩，心系健康，贏在習(xí)慣。當(dāng)現(xiàn)在越來越多的目光關(guān)注到學(xué)生身體的健康上來，所以對(duì)體育鍛煉的重視程度日趨上升。在體育課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，通過保證每天一定時(shí)間內(nèi)的體育鍛煉活動(dòng)，充分使孩子動(dòng)起來，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些趣味性濃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真正讓學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)起來。
人人上舞臺(tái)，個(gè)個(gè)展精彩。六一、元旦、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、重陽節(jié)、禁毒日、國慶節(jié)等組織開展各種節(jié)慶活動(dòng)。在提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)，還應(yīng)大勢(shì)渲染德育教育氛圍，烘托愛國主義、集體主義、民族精神，開展形式多樣的德育活動(dòng)，讓德育工作適時(shí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一個(gè)師生的心里，充分利用我國的重大節(jié)日，紀(jì)念日為載體開展活動(dòng)。
組織開展勞動(dòng)實(shí)踐，提高教育質(zhì)量，讓小學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)主體意識(shí)，提高自主能力創(chuàng)新能力，發(fā)展個(gè)體特長。
儀式之于人有感染和教化作用，基于儀式所產(chǎn)生的儀式感，涵蓋意義感、莊重感、認(rèn)真感、緊張感、在場(chǎng)感和參與感等多種感覺元素。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)過程中，注重儀式感的渲染和營造，能有效提升學(xué)生素養(yǎng)，放大教育影響力，促進(jìn)心靈成長和生命綻放。
聽了這場(chǎng)講座，使我更堅(jiān)定自己的想法，作為教育第一戰(zhàn)線的我也覺得受益匪淺，在今后的工作中，我會(huì)用心思考,努力學(xué)習(xí)和工作，在踐行課改的道路上我會(huì)不斷思考，不斷努力，相信我也會(huì)擁有屬于我自己的奇跡！
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年3月我參加了云南省“萬名校長計(jì)劃培訓(xùn)”。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸拜讀了享譽(yù)世界的“現(xiàn)代管理學(xué)之父”德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書，可謂受益頗深。這本書的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須卓有成效；卓有成效的管理者不是與生俱來的，是可以學(xué)會(huì)的；最好的管理是管理好自己。
這本書內(nèi)容有八章：
1、卓有成效是可以學(xué)會(huì)的；
2、掌握自己的時(shí)間；
3、我能貢獻(xiàn)什么；
4、如何發(fā)揮人的長處；
5、要事優(yōu)先；
6、決策的要素；
7、有效的決策；
8、結(jié)論：管理者必須卓有成效。本書以大量的實(shí)際案例來詮釋其鮮活的思想。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作感悟，自己有以下認(rèn)識(shí)：
管理者在一個(gè)組織中扮演計(jì)劃、組織、整合、激勵(lì)和考核等重要角色，管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素。按照德魯克先生的`說法，作為管理者，你必須是卓越有效的，這是理所當(dāng)然的，是客觀要求。管理者要重視目標(biāo)和績效，只做正確的事情。唯有做正確的事情，才能使工作有效。
時(shí)間對(duì)管理者而言，是一種不可回避的壓力。許多管理者往往經(jīng)常感覺到時(shí)間是不屬于自己的，而屬于別人。大量的時(shí)間都花在了瑣事上，卻沒有時(shí)間思考和做能更充分地發(fā)揮管理者的功能。德魯克先生在書中告訴我們，一位卓有成效的管理者，應(yīng)當(dāng)善于管理自己的時(shí)間，要學(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間，通過一段時(shí)間的記錄，你會(huì)發(fā)覺自己的時(shí)間究竟浪費(fèi)在哪些事情上？那些事情是可做可不做的；哪些事情是不必要做的；哪些事情是必須完成，而且是迫在眉睫的。并且，經(jīng)過整合，我們可以制定計(jì)劃，把瑣碎的時(shí)間集中起來，集中精力去干必須做而且非常緊急的事，這樣既能有效的完成工作，又能把時(shí)間合理的利用起來。
管理者的工作卓有成效，這肯定是卓有成效的機(jī)構(gòu)所必須具備的基本要求。只有管理者卓有成效這個(gè)組織的成員才會(huì)卓有成效，這個(gè)組織也才會(huì)卓有成效。組織與個(gè)人是相輔相成的，只有人人為組織去奮斗，組織優(yōu)秀了，才能體現(xiàn)管理者以及你個(gè)人的價(jià)值。
發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性要求管理者尊重人的存在，發(fā)揮每個(gè)人的長處。德魯克先生在書中指出管理者如果能充分發(fā)揮人的長處，就能使個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)融合貫通，個(gè)人成果與組織成果融合，便可達(dá)到組織及個(gè)人的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理的意義。
有效的決策，常自多種不同且相沖的見解中產(chǎn)生，常自多種旗鼓相當(dāng)、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生。好的決策，應(yīng)以相沖突意見為基礎(chǔ)，從不同的觀點(diǎn)和不同的判斷中選擇。有效的管理者應(yīng)該鼓大家提出見解，并要正確對(duì)待反面意見，只有綜合各方面做出的決策，才是最有效的決策。
作為一名管理者，特別是一名學(xué)校工作的管理者，要擁有一顆包容、博愛、奉獻(xiàn)的心，心中裝著學(xué)校、想著老師、愛著學(xué)生，時(shí)刻謹(jǐn)記，自己是做服務(wù)工作的，在自己的工作崗位上，要服務(wù)好老師，服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長。同時(shí)要具備守時(shí)、高效、尊重溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)，管理好時(shí)間、決策時(shí)多聽取不同意見，特別是反對(duì)的意見，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績效，與時(shí)俱進(jìn)，必將成為一名卓有成效的管理者！
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長工作的時(shí)間比較短暫，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。 20 年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶?！傲弧惫?jié)活動(dòng)。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好教師等知識(shí)。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
對(duì)小學(xué)校長進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時(shí)期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的'素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。
這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對(duì)策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí)，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí)，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí)，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對(duì)比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于足球校長培訓(xùn)的研討會(huì)，有了這次機(jī)會(huì)，我得以深入了解足球?qū)W(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)也重新認(rèn)識(shí)到校長在推廣足球教育中的重要作用。在這次研討會(huì)中，我獲益良多，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，足球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是教育的一種方式。在我們的生活中，足球無處不在。足球教會(huì)了我們?cè)S多的價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭和堅(jiān)持不懈等。通過參與足球訓(xùn)練，學(xué)生們能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)毅力和耐心。同時(shí)，足球教育也教會(huì)了學(xué)生們?cè)诶щy面前不退縮，努力追求目標(biāo)。足球的普及，有助于提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，塑造他們的品格，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。
其次，足球運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)校園文化的凝聚力。在校園中舉辦足球比賽可以有效地促進(jìn)師生之間的交流和了解。不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生能夠通過共同參與足球比賽建立起友誼，并培養(yǎng)出彼此之間的尊重和合作精神。大型的足球比賽也能夠激發(fā)師生們的熱情和自豪感，彰顯校園文化的獨(dú)特魅力。通過足球教育，學(xué)校的凝聚力將得到進(jìn)一步鞏固，學(xué)生們也能夠更好地融入校園大家庭。
再次，校長在足球教育中發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。足球教育需要校長的領(lǐng)導(dǎo)和支持，只有校長全力支持校園足球事業(yè)的開展，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境。校長不僅要推廣足球運(yùn)動(dòng)，還需要制定相應(yīng)的政策和方案，為學(xué)校的足球教育提供保障。此外，校長要加強(qiáng)與足球教練和專家的合作，通過舉辦培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng)，不斷提升教師隊(duì)伍的足球教育水平。只有校長們能夠帶領(lǐng)師生們共同努力，才能夠使足球教育在學(xué)校中得到全面推廣和普及。
最后，在這次足球校長培訓(xùn)中，我重新樹立了對(duì)足球教育的重要性的認(rèn)識(shí)。足球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，具有廣泛的社會(huì)影響力，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，是學(xué)校教育的重要組成部分。足球教育不僅能夠提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。作為校長，我要積極推廣和開展足球教育，讓更多的學(xué)生受益于足球，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。同時(shí)，我也要不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)校的足球教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次足球校長培訓(xùn)，我對(duì)足球教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的責(zé)任和使命。足球教育不僅僅是一種體育運(yùn)動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造他們的人格魅力的有效手段。作為校長，我將全力以赴，推動(dòng)學(xué)校足球教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們?cè)谧闱虻氖澜缰姓宫F(xiàn)自己的光彩。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種.種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
此次校長培訓(xùn)，我受益匪淺，在每天聽取專家講座的課余，我認(rèn)真閱讀了《重新定義學(xué)校》這本書，讀完我有以下思考：為什么要進(jìn)行新學(xué)校行動(dòng)研究？為何要重新定義學(xué)校？世易時(shí)移，課程改一輪接著一輪，課程要成為學(xué)校的產(chǎn)品，行政班要消失，走班興起，學(xué)生需要規(guī)劃與選擇，在信息時(shí)代學(xué)生成長加速，改會(huì)出現(xiàn)焦慮，這就是原因！北京十一學(xué)校校長xx貴在其新書《重新定義學(xué)?！防铮ㄟ^對(duì)20xx年到20xx年大膽改實(shí)踐的梳理，用詳實(shí)的行動(dòng)報(bào)告向我們展示了北京十一學(xué)校新學(xué)校行動(dòng)研究的偉大圖景和重新定義學(xué)校的實(shí)踐。
怎樣管理學(xué)校？用管理的老方法肯定無濟(jì)于事，xx貴認(rèn)為，這樣的學(xué)校只能靠領(lǐng)導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)力，使每一個(gè)頭腦都顯現(xiàn)出智慧，使每個(gè)領(lǐng)域都有一批精英骨干在發(fā)揮著持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)一所學(xué)校不再是通過一個(gè)腦袋，一種想法來管理的時(shí)候，才會(huì)有希望。十一學(xué)校通過建設(shè)“綠化課程鏈”，從課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施到課程評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠具有生長性，更加適應(yīng)于每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。
傳統(tǒng)教育，更多的希望揚(yáng)長補(bǔ)短。而十一學(xué)校希望提供的具有選擇性課程體系，更注重于學(xué)生的自我調(diào)適。不是盡可能的去彌補(bǔ)他的短處，而是不斷的幫助他把長處做得更長。
現(xiàn)在許多學(xué)校三年課程兩年完成，甚至有些學(xué)校一年半就完成了，這種方式，最容易產(chǎn)生學(xué)困生。一味的希望不設(shè)臺(tái)階，不螺旋式上升就能夠一步到位，但這樣學(xué)生會(huì)望而卻步。十一學(xué)校細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)能夠看得見摸得著的課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)目，能夠讓老師作為教的依據(jù)，讓學(xué)生作為學(xué)的依據(jù)，也是考試的依據(jù)。沒進(jìn)行課程改的時(shí)候，我們對(duì)課程內(nèi)容理解很簡單，課程內(nèi)容就是教材。課改后，我們必須放大課程內(nèi)容的內(nèi)涵。這個(gè)課程內(nèi)容是一個(gè)資源的概念。十一學(xué)校建設(shè)學(xué)科教室，開設(shè)戲劇課，提供休閑地方，目的是讓教學(xué)資源發(fā)揮更大作用。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生學(xué)每一個(gè)學(xué)科的難度和深度，需要更多更豐富資源的支撐，各個(gè)學(xué)科的資源，不可能是一個(gè)教室撐得下的.。
必須承認(rèn)，對(duì)課程的實(shí)施質(zhì)量影響很大的就是班額。我們一個(gè)人的掌控能力都是有限的，會(huì)有一個(gè)可能的空間，可能的尺度和可能的跨度。大班額，讓教師去了解每一位、關(guān)注每一位學(xué)生的努力，只能是盡最大努力去做，事實(shí)上是做不到的。十一學(xué)校把教學(xué)班全部控制在24位學(xué)生以內(nèi)，這才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)別化。教育開始從重結(jié)果轉(zhuǎn)向了重過程。每個(gè)老師從只教學(xué)向教育教學(xué)轉(zhuǎn)變。過去把學(xué)生放在一個(gè)集體來教育，今天我們更多的是把學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體來教育。十一學(xué)校成功關(guān)鍵因素之一就是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
近年來，隨著教育發(fā)展的不斷進(jìn)步，校長的角色也愈發(fā)重要。為了提高校長的管理水平和專業(yè)能力，我有幸參加了一次校長培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅對(duì)于校長的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法。在此，我將分享我在培訓(xùn)中的所見所聞和所思所感。
第二段：全面認(rèn)識(shí)校長的角色。
在培訓(xùn)中，我們被要求重新審視和理解校長的角色。以前，我覺得校長只是一個(gè)學(xué)校的管理者，負(fù)責(zé)解決瑣事和處理突發(fā)事件。然而，通過培訓(xùn)，我明白校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教職員工實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命和目標(biāo)。校長不僅要具備良好的行政管理能力，還要具備高尚的師德和卓越的教學(xué)能力。校長要以身作則，建立良好的師德師風(fēng)，激勵(lì)教職員工積極進(jìn)取，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的方法。首先，一個(gè)好的校長應(yīng)該善于傾聽和溝通，能夠理解教職員工的需求和意見，并積極回應(yīng)。其次，校長應(yīng)該具備決策能力和問題解決能力，能夠在復(fù)雜的情況下迅速做出合理的決策，解決問題。此外，校長還需要擁有團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的組織能力，能夠協(xié)調(diào)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)和管理工作。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了校長職位的高度責(zé)任感和挑戰(zhàn)，也意識(shí)到了自己在領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力方面的不足之處。
第四段：技巧與方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地履行校長的職責(zé)。例如，我學(xué)習(xí)了用SWOT分析法來評(píng)估學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，找到學(xué)校發(fā)展的突破口。我也學(xué)習(xí)了如何設(shè)置明確的目標(biāo)，并通過制定周密的計(jì)劃和時(shí)間表來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與家長和社區(qū)保持良好的溝通和合作關(guān)系，使學(xué)校與家庭、社區(qū)形成緊密的合作。通過應(yīng)用這些技巧和方法，我相信我可以更好地管理學(xué)校，并提高教育質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次校長培訓(xùn)，我既加深了對(duì)校長角色的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我相信我會(huì)成為一位更專業(yè)、更有能力的校長。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到校長工作的重要性和挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我希望有更多的校長能夠參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
第一段：引言（100字）。
作為一名教育工作者，參加校長培訓(xùn)是我專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。最近，我有幸參加了一次校長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，主要分為校長職責(zé)與素養(yǎng)、教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作等幾個(gè)模塊。在校長職責(zé)與素養(yǎng)的課程中，我學(xué)習(xí)到了校長作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)，如堅(jiān)定的目標(biāo)意識(shí)、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)管理能力等。教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力的課程則教會(huì)了我學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與評(píng)估、教育資源管理以及校本課程與教師發(fā)展等知識(shí)。最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的課程幫助我更好地了解了團(tuán)隊(duì)管理的重要性以及如何建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我對(duì)校長的角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。校長既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，又是團(tuán)隊(duì)的組織者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。同時(shí)，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情，需要全體教職員工共同努力。其次，我學(xué)到了教育管理的重要性。一個(gè)學(xué)校的成功發(fā)展離不開科學(xué)合理的管理，需要校長具備良好的管理能力和決策能力。最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作能力對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神將決定學(xué)校的成敗，校長應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造良好的工作氛圍。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐（300字）。
學(xué)到的知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)踐中，才能發(fā)揮真正的價(jià)值。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)校長的職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，我將通過給予教職員工明確的目標(biāo)和任務(wù)來提高學(xué)校的整體發(fā)展水平。同時(shí)，我也會(huì)注重教育管理工作，科學(xué)合理地進(jìn)行資源管理，為學(xué)校的發(fā)展提供保障。此外，為了構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，我還將在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面下功夫，注重激勵(lì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力。綜上所述，我將積極將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次參加校長培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了作為一名校長的責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將成為我工作的寶貴財(cái)富。我將不斷努力提升自己的專業(yè)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的長遠(yuǎn)性和復(fù)雜性，我將持之以恒地學(xué)習(xí)和鉆研，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。相信隨著時(shí)間的推移，我會(huì)變得更加成熟和自信，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
綜上所述，通過參加校長培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻認(rèn)識(shí)到作為校長的責(zé)任和使命。我將充分利用學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)積極追求教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，為孩子們的教育做出更大的貢獻(xiàn)。
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