趣味奧數(shù)教案設(shè)計(熱門18篇)

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趣味奧數(shù)教案設(shè)計(熱門18篇)
時間:2023-11-16 09:30:06     小編:紫薇兒

編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,使教學(xué)更具吸引力和效果。教案應(yīng)包括預(yù)習(xí)、講授、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié),使教學(xué)過程更加完整。下面是一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇一

每逢佳節(jié),幼兒園舉辦親子活動已不再是件新鮮事,不過,要讓親子活動落下圓滿帷幕,有趣的幼兒園親子游戲少不了,而且還是整個活動的大功臣,能促使幼兒和家長更積極的參與親子活動,體驗親子游戲的快樂。

幼兒園舉辦親子活動,家長和孩子一同參加,對于不是早教出身的幼師來說,的確是一大挑戰(zhàn),很多幼師擔(dān)心辦不好。其實,好的親子活動關(guān)鍵在于親子游戲的設(shè)計,讓家長和幼兒體驗到愉快的課堂氛圍,又能學(xué)到東西,這就是一節(jié)好課。為了讓幼師們組織親子活動更得心應(yīng)手,學(xué)前谷小編整理了105個幼兒園親子游戲,供幼師們參考。

1、螞蟻搬豆。

1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)。

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

3.設(shè)置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

2、貼鼻子。

玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

規(guī)則:家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里。

準(zhǔn)備:布帶若干。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子。

5、踩氣球。

準(zhǔn)備:氣球若干。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩,請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。

7、揪尾巴。

準(zhǔn)備:尾巴若干。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇二

材料:福娃頭飾五環(huán)若干。

玩法:參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。

2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。

目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。

玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木,跨過欄,鉆過山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。

3、拼五環(huán)。

目標(biāo):1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。

材料:五環(huán)。

玩法:五人一組,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個馬上接上,最后一個幼兒放到指定位子,依次進(jìn)行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!

4、海底探寶。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料:高蹺各種玩具。

玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。

5、無敵梅花樁。

目標(biāo):發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個,

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

6、快樂一家人。

規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。

7、我喂媽媽(爸爸)吃豆豆。

規(guī)則:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時間5分鐘,以數(shù)量多者為勝。

8、長凳游戲。

規(guī)則:放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的'“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

9、喊數(shù)抱團(tuán)。

規(guī)則:喊數(shù)抱團(tuán)其實很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一起,依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯,抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止,找不到隊伍的孩子,進(jìn)行節(jié)目表演。

10、猜燈謎。

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇三

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維中的發(fā)散性。

教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的另類的思維性。

教學(xué)難點:開拓學(xué)生是思維能力。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

要使自己更聰明,就要經(jīng)常訓(xùn)練自己的頭腦,在多觀察、多思考問題中使思路靈活,就。

能找到解決問題的方法。愿這一節(jié)課能使你的頭腦更靈活。

二、知識新授與應(yīng)用。

1.第一題-白襪、黑襪。

2.第二題-堅強(qiáng)的兔子。

3.第三題-4公升的水。

4.第五題-金幣。

5.巧排隊列。

24個人排成6列,要求5個人為一列,你知道應(yīng)該怎樣來排列嗎?

6.數(shù)學(xué)謎語。

猜一數(shù)學(xué)名詞:1、五四三二一2、每份一樣多3、手算。

7.打一成語:

8.拿硬幣游戲。

如圖所示,有13枚硬幣排成一排,兩人進(jìn)行游戲,每個人輪流拿硬幣。每個人一次可以拿一個或相鄰的兩個硬幣。誰拿到最后的硬幣,誰就贏得了比賽,可以得到全部13枚硬幣。

9.拓展練習(xí):

游戲:桌上放著15枚硬幣,兩個游戲者(你和你的一位同學(xué))輪流取走若干枚。規(guī)則是每人每次至少取1枚,至多取5枚,誰拿到最后一枚誰就贏得全部15枚硬幣。

10:一道真正讓你動腦的數(shù)學(xué)題!

一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價是21元。結(jié)果是這個年輕人掏出100元要買這件禮物。王老板當(dāng)時沒有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕人79元。但是街坊後來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無奈還了街坊100元。

現(xiàn)在問題是:王老板在這次交易中到底損失了多少錢?

分析:本題進(jìn)行學(xué)生模擬實驗。

三、回顧小結(jié):學(xué)生談收獲。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇四

二、星星、月亮、地球、太陽教師活動:1、教學(xué)生兒歌:星星小、月亮大,星星繞著月亮跑;月亮小、地球大,月亮繞著地球跑;地球小、太陽大,地球繞著太陽跑;太陽太陽不自大,團(tuán)結(jié)合作力量大。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒歌來進(jìn)行游戲,體驗合作的快樂。3、組織小組比賽,評出最佳合作小組。學(xué)生活動:1、跟教師學(xué)兒歌。2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。3、比一比,賽一賽,爭當(dāng)最佳合作組。組織:分組游戲場地器材:操場、壘球、足球、排球、籃球若干課后小結(jié):在教學(xué)時學(xué)生很積極,在游戲中一會兒就學(xué)會了接力方法、明白了接國跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學(xué)生玩的很積極,也沒有出現(xiàn)平時那種的的混亂,關(guān)鍵在于本課游戲之前學(xué)唱了兒歌,而兒歌正是游戲方法的體現(xiàn),再加上場地也是學(xué)生自己布置的,對于游戲路線學(xué)生也能更明確,只是在游戲前布置取器材時必須講請要求,我在上第一個班級時取器材,布置場地用了好長的時間,后來經(jīng)過總結(jié),先對學(xué)生布置清楚:1是找伙伴(4人),2是分配角色,3是拿取器材,4是找到場地,然后統(tǒng)一布置場地,然后才讓學(xué)生開始,這樣是既快又好,所以在上平行班時要及時總結(jié),敢于嘗試不同的教學(xué)方法。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇五

設(shè)計意圖:

接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀,我們的童年或許都有它的伴隨,也在和它的互動中朦朧的了解了數(shù)字,接受了數(shù)的對應(yīng),更為重要的是當(dāng)時幼小的我們或許都沒感覺學(xué)數(shù)是痛苦的、枯燥的,反而是樂此不疲。我認(rèn)為這樣一種蘊含數(shù)的概念、給予孩子快樂學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動應(yīng)該是適宜的,因為它符合了“生活中的數(shù)學(xué)”、“快樂學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手,以接龍游戲特點為切入口,設(shè)計了這樣一次數(shù)學(xué)活動,嘗試通過了解接龍、走進(jìn)接龍、設(shè)計接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律,并在探索簡單的推理方法中,學(xué)習(xí)制作接龍卡。

重點:

了解接龍游戲的.規(guī)律,并能運用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗合作制作接龍卡。

難點:

1、孩子對前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成,容易會造成孩子辨別卡片上的混淆。

2、操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟,容易被附近一個已知數(shù)所誤導(dǎo)。

解決策略:

1、逐步化解法:借助雙色的卡片做教具,以層層遞進(jìn)的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。

2、資源共享法:以小組合作形式開展操作活動,能以兵兵互教的形式化解補(bǔ)缺的難點,達(dá)到資源共享。

活動目標(biāo):

1、了解接龍游戲的規(guī)律,并能運用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗合作制作接龍卡。

2、嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果,能運用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗表明意思。

活動過程:

第一環(huán)節(jié):以“舞龍”引出課題。

幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。

教師目標(biāo):為學(xué)習(xí)接龍游戲做自然的銜接與鋪墊,潛意識中滲透對中國傳統(tǒng)的頌揚。

第二環(huán)節(jié):觀察并尋找接龍卡規(guī)律。

這條“龍”是怎么接起來的?身上有哪些特點?

教師目標(biāo):2、通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,激發(fā)參與操作的愿望。

第三環(huán)節(jié):分層操作:接龍和補(bǔ)缺。

(四類不同難易的操作材料)。

教師目標(biāo):讓不同能力孩子以不同的材料學(xué)習(xí)接龍游戲方法,體驗游戲的樂趣,并能將規(guī)律活學(xué)活用于推理之中。

第四環(huán)節(jié):小組合作——數(shù)物接龍卡。

教師目標(biāo):提升接龍游戲的規(guī)律難度,促使幼兒的思維要多角度思考,多角度解決問題。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇六

這個星期一下午,我們班和其它班接力跑。我們信心百倍地來到操場上。拉拉隊拿著喇叭和快板,在操場上為我們加油。我們來到標(biāo)志桿前,每個人的心都砰砰地跳著。

“呼!”,隨著一聲口哨聲,比賽開始了?!拔覀兏麄兤戳恕!蔽艺f。比賽就像一次戰(zhàn)爭。很快就要到我了,我自言自語地說:“李^,做好心理準(zhǔn)備?!焙昧?,到我了。我像火箭頭一樣發(fā)射出去,跑到半途,心理想:“要是我再不跑快點,會更落后的?!庇谑?,我像獵豹一樣飛奔過去。但是在張霆凱接給張谷婕的那棒時還是掉了,更讓我失望的是,張谷婕看到棒掉了,還不撿起來。比賽結(jié)束了,我們的臉,從晴轉(zhuǎn)陰了?;氐浇處煟械娜藵M臉淚花;有的人說跑不好的人。突然,鄭老師說:“請你們把接力跑的過程寫下來?!蔽夷闷鸸P,想到了一個諺語:繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂。

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趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇七

加油,努力,千萬不要放棄!一陣陣聲音傳遍了校園。咦?是誰在叫呀?哦,原來是三(4)班的同學(xué)們在接力跑。

今天,王老師讓我們在樓下比賽接力跑。當(dāng)王老師一說完,我們整個教室就熱鬧起來了。大家都在喊:太好了,太好了!有的同學(xué)說:誰和誰比呢?這時,王老師說:1、2大組和3、4大組比賽。這個時候我斜了一眼3、4大組的同學(xué)們,我的哥哥左宜也在那組。我們排隊來到操場上,走向了自己的地方,比賽快要開始了,我非常緊張,心想:要是我掉棒了怎么辦?同學(xué)們一定會責(zé)怪我的。

第一個跑的是飛毛腿吳致遠(yuǎn),他肌肉緊繃著,甩動著雙臂,看起來很專業(yè),他的對手是張子睿,張子??雌饋硎志o張。

王老師一聲令下:開始!只見吳致遠(yuǎn)像火箭一樣向前沖,真是讓人眼花,他的腳好像不在地上了,飛起來了。張子睿也沒有落后,只在吳致遠(yuǎn)后面一點。第一組跑完了,吳致遠(yuǎn)贏了。接下來是毛羽和徐恬,毛羽跑的看起來很費勁,腳咚咚咚咚的響個不停,徐恬好像跑的快不起來,總是在毛羽后面。這組,毛羽贏了?,F(xiàn)在輪到我了,我的臉一下子變得通紅,我和王添成一起跑??墒俏业哪_一點都不聽使喚,一點也跑步動,我好擔(dān)心。于是,我對我自己說:一定要加油,我行的!最后,我用盡全身力氣,第一個到達(dá)終點,我贏了!我好開心。

這次比賽我們隊贏了,也讓我懂得了,不管什么事情,只要盡力去做,就一定行的。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇八

游戲意圖:

游戲準(zhǔn)備:

游戲過程:

1.將孩子們和家長們組合成小組,然后,給自己的小組取一個好聽的名字。

2.每個小組分得一個球。

3.組織老師,給大家示范下如何頂球。

4.先由所有的孩子們一起頂球,看看每個孩子頭上的球最多能堅持多久。

5.當(dāng)孩子們頂球結(jié)束的時候,就換成其他的家長來完成。

6.將孩子和家長的時間相加,哪個小組用時最少,那么,哪個小組就獲勝。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇九

在一個陽光明媚的上午,我們迎來了期盼已久的“火速接力跑”。比賽前,同學(xué)們都非常激動,個個磨拳擦掌,互相鼓勵。有的同學(xué)正在做著準(zhǔn)備運動,有的同學(xué)還在猜哪個班會贏,還有的正在和另一個班挑釁。老師們更是忙得不可開交,一會兒清點人數(shù),一會兒給同學(xué)們打氣??傊?,整個操場上都是一個個忙碌的身影。

“噓!”一聲哨響,比賽終于開始了。第一棒的小顧同學(xué)像猛虎出籠一般沖了出去,一下子就超過了其他兩個班的同學(xué),真厲害!馬上就到了第二棒小汪同學(xué),小汪平時跑步都不怎么樣,但今天,為了贏得比賽,他使出了吃奶的勁兒,拼命跑,臉漲得通紅,嘴巴張得老大,頭抬得老高。馬上就要輪到我了,看著比我高出一大截的對手,我緊張極了,替小汪擔(dān)心,腦子里有千千萬萬個想法。一會兒想:他會不會握著棒子不放??;一會兒想:他會不會跑斜了呀;一會兒又想:萬一掉棒了怎么辦啊。只見他離我越來越近,為了給班級爭光,我努力克服心理障礙,成功接住了這一棒。我下定決心,一定要把落下的兩棒追回來,于是,我努力跑啊跑,終于趕超了對手。在最后一棒時,眼看就要勝利了,我們班的小翔同學(xué)突然被撞倒了,只見他堅強(qiáng)地爬起來,繼續(xù)跑。盡管最終我們還是以第二名的成績落幕,但我想說的是:“我們已經(jīng)盡力了!”

這次的“火速接力跑”讓我們體會到了重在參與,有時候過程比結(jié)果更重要。只要我們努力付出,就不會后悔!

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十

我們一年級段開展的趣味數(shù)學(xué)活動,是在數(shù)學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學(xué)活動,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勯_展以來的一些收獲:

一、趣味數(shù)學(xué)活動內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人,很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法,勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn),講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童,大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解,時不時地發(fā)表著自己的意見,在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識。

二、趣味數(shù)學(xué)活動過程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

1、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)。

為了能讓孩子喜歡上一周兩節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課,我通常會給孩子講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,邊講邊提一些有趣的問題,如:在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時,當(dāng)我問孩子“你猜一猜,古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時,都瞪大了雙眼。然后,我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長,讓家長也和我們一起體驗數(shù)學(xué)的神奇。

在趣味數(shù)學(xué)活動課中,我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲,如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲,甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了,課堂成了孩子向往的地方。

2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸。

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識。從小培養(yǎng)這樣意識,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后,我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,進(jìn)行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。

三、

激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過趣味數(shù)學(xué)興趣活動,我對學(xué)生的學(xué)習(xí),既關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣可以調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。具體表現(xiàn)在:1.培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽交差。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了,而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。2.拓展學(xué)生知識提高學(xué)生能力。

在趣味奧數(shù)社團(tuán)活動,很多同學(xué)在有趣的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過中豐富了語文的功底,對其他學(xué)科的知識也有不同程度的理解,使他們的知識面得到很大的拓展,同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力。3.給老師一個學(xué)習(xí)的一機(jī)會。

在輔導(dǎo)的工作中我發(fā)現(xiàn):趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動的輔導(dǎo)要我們老師投入的一定的時間精力進(jìn)行專研,一個學(xué)期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高,同時也加大了老師的知識面。

四、問題與努力方向。

在實際操作中,由于教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎(chǔ)等因素,有時很難達(dá)到預(yù)期的效果。所以今后努力的方向是:1.繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,趣味奧數(shù)社團(tuán)活動是教學(xué)活動課程的一種組織形式,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。趣味數(shù)學(xué)興趣小組活動既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,又提高了學(xué)生計算能力,拓寬他們的思維,培養(yǎng)了正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力。一學(xué)期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解,雖然工作尚存在不足之處,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我有信心取得大的進(jìn)步,使工作扎實有效,更好的開展學(xué)生潛能,促進(jìn)自身的發(fā)展。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十一

今天,學(xué)校舉行了一年一度的運動會,比賽場上彌漫著緊張、激動、嚴(yán)肅的氣氛。不僅運動員們感覺到有這種氣氛,拉拉隊員和觀看比賽的老師也感覺到這種氣氛。

比賽分為兩組,一組是女子,一組是男子。米數(shù)也不一樣,有100米,200米,400米。。。。。。其中,讓我印象最深的是激動人心的接力跑。比賽還沒開始,我們班拉拉隊員們卻十分沸騰。沒一個隊員都在為顏郭家喊加油,為他加油鼓勁,因為顏郭家才剛剛跑完800米,休息了一會會兒,就又要繼續(xù)跑接力跑。裁判員大聲喊道:“預(yù)備!”第一棒所有運動員單膝跪下,跑道旁的小樹,大樹微微向跑道上伸,仿佛也想目睹運動員們的風(fēng)姿?!芭椤钡囊宦?,我們班的第一棒顏郭家像一支離弦的箭一樣“飛”了出去,還真看不出來他剛剛跑完了800米。第二棒是許乙期,只見她雙手不停地擺動,雙腳來回跑動,到后來,都不知道哪只是左腳哪只是右腳了,快極了。不一會兒,許乙期手上的接力棒便落到了鐘雨萱手里。當(dāng)鐘雨萱從我身邊跑過時,我看到她滿臉通紅,嘴巴不停地一張一合,一顆顆豆大的汗珠從她的臉上滑落。不好,有兩個人已經(jīng)超過她了,我的心懸了起來,拼命地喊“鐘雨萱,加油!鐘雨萱,加油!”終于,到了最后一棒了。最后一棒是陳東旭,他看到已經(jīng)有兩個人超過了他,但他并不氣餒,奮起直追,從第3名沖到了第2名。近了,近了,陳東旭離前面的只有不到兩米的距離,我心里默默地喊“陳東旭加油!超過你前面的那個人,那我們就是第一名了。也許是他體力不支,我們班到后來屈居第3名。

接力跑結(jié)束了,我們班雖然是第3名,但我們知道友誼第一,比賽第二,下次我們一定會取得更好的名次的。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十二

星期五下午,我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)進(jìn)行了一次有意義的活動-接力比賽。老師問我們:大家都毫不猶豫地舉起了手。接力比賽快要開始了,文體委員去抽簽,抽到我們班的對手是三年級11班。預(yù)備比賽的哨聲響了,只聽到,“預(yù)備-開始”,我們就開始跑了起來,李勇拼命的跑起來,跑到了明明面前,把接力棒傳給了明明,這時三年級11班的紅紅已經(jīng)把接力棒傳給了小軍。傳啊,傳啊,啦啦隊員們在操場的旁邊為我們大聲地喊著“加油,加油!”我就在后面焦急地等著。

終于,最后一位選手芳芳跑到了我面前,把接力棒傳給了我。可惜,三年11班的選手已經(jīng)跑到了終點。我們垂頭喪氣地回到了教室。老師看見我們沮喪的樣子,連忙鼓勵我們說:”請大家不要灰心,只要吸取教訓(xùn),努力鍛煉,就一定能取得勝利?!边@次接力比賽雖然我們輸了,但我仍然感到特別開心。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十三

材料:福娃頭飾五環(huán)若干。

玩法:參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。

2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。

目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。

3、拼五環(huán)。

目標(biāo):1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。

材料:五環(huán)。

玩法:五人一組,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個馬上接上,最后一個幼兒放到指定位子,依次進(jìn)行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!

4、海底探寶。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料:高蹺各種玩具。

玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。

5、無敵梅花樁。

目標(biāo):發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十四

準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。

游戲:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的本網(wǎng)尾巴多,哪個家庭就獲勝。

2、獻(xiàn)愛心。

準(zhǔn)備:書、棒、球各若干。

游戲:一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災(zāi)區(qū)”(指定地點)。要求不準(zhǔn)用手,方法不準(zhǔn)重復(fù)。

3、同舟共濟(jì)。

準(zhǔn)備:竹竿若干根。

游戲:一家三口為一組。家長和孩子的同一側(cè)腳綁在竹竿上,走到指定地點返回。

4、趕雙球。

準(zhǔn)備:一大一小皮球為一對,共若干對;網(wǎng)球拍若干副。

游戲:一家三口為一組,爸爸站在終點線,由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時到達(dá)終點,然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

5、找寶寶。

準(zhǔn)備:花床單6——8條,大帽子6——8頂,小紅花若干。

游戲:請幼兒圍上花床單(不露腳),戴上大帽子,隨音樂扭動,家長通過看表演,判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花,找錯的家長表演一個節(jié)目。

規(guī)則:幼兒背向家長,不能出聲。

建議:游戲可分成兩組進(jìn)行,3——4個家庭為一組。

6、劃龍船。

準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

游戲:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。

神奇口袋”游戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對幼兒心理特點而設(shè)計的。特別適合2—3歲的寶寶玩,還可訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。家長在和孩子游戲時可從以下方面著手:1、游戲準(zhǔn)備:小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。2、游戲的玩法如下:(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸?!辈⒏嬖V孩子,“請你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看?!?2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子?!钡鹊取?、家長和孩子玩游戲時應(yīng)注意:(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。(2)切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進(jìn)幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發(fā)展。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十五

一、動手穿衣物:

1.我給爸爸(媽媽)穿鞋子。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。

2.穿大鞋。

玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發(fā)向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。

3.我給爸爸媽媽穿衣服。

玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。

二、感知覺:

4.我的寶寶在哪里。

準(zhǔn)備:布帶若干。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。

5.齊心協(xié)力吃果果。

目的:要求幼兒能用清楚的語言指揮家長,正確判斷出方向。

準(zhǔn)備:圣女果若干,小碟子四只,遮眼布四條。

人數(shù):共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組進(jìn)行預(yù)賽,每組勝出者參加決賽。

玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著孩子,原地轉(zhuǎn)三圈,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃完者為勝。

規(guī)則:爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消游戲資格。

6.我是小小領(lǐng)路人。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。

準(zhǔn)備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

7.我為奧運贏獎牌。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

材料:黑板一塊,上貼有奧運五環(huán),每個五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

玩法:幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達(dá)指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

8.爬雪山過草地。

玩法:

1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成“s”型。

2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進(jìn)。

3、在過障礙時,可以參考自己家人的提示,如:“靠左一點”、“腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。

注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡潔。

9.找爸爸媽媽。

材料:大頭娃娃頭飾6個。

規(guī)則:成人可在場地終點處交換位置,但不能摘下娃娃頭飾。

玩法:邀請6個家庭參加,家長戴上大頭娃娃頭飾,聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后,讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

三、快速反應(yīng):

10.全家樂翻天。

規(guī)則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。

玩法:參賽的家庭進(jìn)場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

11.喊數(shù)抱團(tuán)。

規(guī)則:喊數(shù)抱團(tuán)其實很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一起,依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯,抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止,找不到隊伍的孩子,進(jìn)行節(jié)目表演。

四、越過障礙:

12.火炬?zhèn)鬟f賽。

目標(biāo):1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2.在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。

玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木,跨過欄,鉆過山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。

13.跳圈。

目標(biāo):發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

玩法:參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。

14.滾彩球。

準(zhǔn)備:大塑料彩球3個、飲料瓶12只。

玩法:幼兒站在起點,家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球,途中繞過飲料瓶障礙,至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點,先到者獲勝。

五、平衡:

15.無敵梅花樁。

目標(biāo):發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

16.剪羊毛。

規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。

17.搭高樓。

準(zhǔn)備:易拉罐30只、小推車三輛。

玩法:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只可以運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

18.運糧食。

準(zhǔn)備:沙包若干、呼啦圈3個。

玩法:幼兒站在起點,家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側(cè),運至終點處交給家長,家長用腳夾沙包跳擲呼啦圈內(nèi),在規(guī)定的時間內(nèi)(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。

19.快樂水功。

準(zhǔn)備:桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個。

玩法:家長從起點手拎兩桶水至終點,幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌滿的獲勝。

六、協(xié)作運動:

20.螞蟻搬豆。

請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)。

請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

設(shè)置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

21.小腳踩大腳。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。

22.兩人三足。

準(zhǔn)備:繩子若干。

玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,看誰先跑到終點為勝。

23.推小車。

玩法:家長抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰先到為勝。

24.過小河。

玩法:家長與孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組,先過小河的勝利。

25.羊角球比賽。

玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

26.袋鼠跳跳跳。

規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進(jìn)行比賽。

七、運球:

27.螃蟹夾球。

玩法:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上面,身體側(cè)向迅速前進(jìn),先將球運到終點者為勝。

28.夾球跑。

玩法:幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點,快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續(xù)走。

29.托球跑。

玩法:幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。

30.運氣球。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。

玩法:爸爸媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),媽媽和小朋友背靠背,夾住氣球運至指定地點,游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。

規(guī)則:手不碰球,途中掉落或爆破均無效。

31.趕小豬。

準(zhǔn)備:自制高爾夫球棍4條,小皮球2只,拱門兩個。

玩法:家長和幼兒各拿一條棍子,互相交替趕小球向前走??梢允菍殞毎研∝i趕給家長,家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走,以最快穿過拱門的那組為勝。

32.搬家樂。

玩法:家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

注意:1.搬運途中報紙破損則淘汰。2.報紙必須平展。

八、投擲:

33.我是小姚明。

玩法:家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

34.打靶。

準(zhǔn)備:敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。

玩法:幼兒每人5個沙包,站在線后,老師說:開端!幼兒用力將沙包向“敵人”投往,沙包用完后,記載各自投準(zhǔn)情形,為幼兒發(fā)放小粘貼。

35.快樂一家人。

規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十六

玩法:孩子做魚,成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布,揮動起來,套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了,就會被放在假設(shè)的菜板上,漁夫在他肚子上拉一下,用手在他腿、腳部做出切的動作,這個游戲需在戶外進(jìn)行。

2、劃圈抓癢癢。

玩法:把孩子抱坐在腿上,爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈,邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢,他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢,爸爸或媽媽假意躲閃,逗孩子開心。

3、藏貓貓。

玩法:剪刀、石頭、布,誰贏誰就藏在指定區(qū)域里,輸誰就來找藏起來的人,找之前要從1數(shù)到10,然后開始找,找到就算勝利,誰贏誰就親對方一下。

4、開火車。

玩法:大人在前,孩子拉著大人的雙手或衣服在后,用腳尖碎步兒走。大人能夠在途中不時地報個站名,則會令孩子興致更高。

5、開汽車。

玩法:家長和寶寶們一齊拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫忙寶寶轉(zhuǎn)動方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動。

6、穿大鞋。

人數(shù):10對(人數(shù)可改變)。

形式:單面接力,四組,每組5-8個家庭。

玩法:幼兒穿著家長的鞋子站在起點,游戲開始,家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一齊交替前進(jìn),到終點后,家長穿鞋抱孩子回到起點,幼兒手拿腳墊交給下一組家庭,第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。

7、給媽媽帶項鏈。

準(zhǔn)備:繩子10條,木珠若干,兩大一小家庭,每隊5組家庭。

玩法:一個大人和一個幼兒站在起點處,聽到口令迅速穿好項鏈后,大人抱著幼兒跑到終點,幼兒給媽媽帶上項鏈后,兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點,下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。

8、抬花轎。

準(zhǔn)備:紅紗巾三條,2大1小家庭,三組進(jìn)行比賽,每組5-8個家庭。

玩法:家長相互用手握住對方的手腕蹲下,寶寶的兩只腳分別伸進(jìn)父母的臂腕里面。家長起立,寶寶頭頂紅紗巾,游戲開始,家長抬著孩子走完指定行程(繞障礙物跨欄)后跑回到起點,寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進(jìn)行,速度最快的一組為勝。

9、爬行樂。

準(zhǔn)備:三個托班,每班派10個家庭,一大一小。

玩法:幼兒排隊等待,家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣貌,手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始,寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時,最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上,以此類推向前移動,直到爬完指定行程。家長之間的距離能夠有50公分。

10、運皮球。

準(zhǔn)備:皮球若干,方巾3條,筐3只,參加人員一大一小,3隊,每隊5個家庭。

玩法:家長和孩子分別拉住方巾的兩個角,把皮球放在方巾上面,游戲開始,按照指定路線把皮球運到指定筐內(nèi),運完皮球媽媽背寶寶回起點,寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。

11、小烏龜運球。

玩法:幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行透過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一齊走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走?;貋戆亚蚍诺角蚩鸷?,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

12、牽小豬。

準(zhǔn)備:圈,皮球若干。

人數(shù):每班幼兒和家長個24名分4組。

玩法:幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點,每位家長手持圈〉,家長和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒,以此類推,繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。

14、刺猬運果。

準(zhǔn)備:果子若干,刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。

玩法:場地上鋪地毯,一頭布置成果樹,地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上,家長站在他的后面,一次4個家庭參加。主持人喊“開始!”,小刺猬開始爬到果樹底下,家長從地上撿果子放到孩子的背上,然后,孩子往回爬,掉在中途的果子不算數(shù),最后看哪只小刺猬的果子多,哪個家庭就獲勝。

15、碰碰球。

準(zhǔn)備:氣球若干(用線扎好)拉在教室兩端的繩子一根。

玩法:媽媽用手拿一氣球,高度隨時調(diào)節(jié),讓孩子伸手跳起來排擊,邊用兒歌鼓勵:“小氣球,輕輕飄,小寶寶,蹦蹦跳,跳起來,碰碰球。”也能夠家長和孩子站在線的兩邊,互相拋接球,提示要拋過線。

16、找媽媽。

準(zhǔn)備:大頭娃娃頭飾6個,醫(yī)生白大褂6個。

玩法:一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾,穿上醫(yī)生白大褂,聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,媽媽站住不動。主持人把孩子領(lǐng)到場地中央,讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后,讓孩子找自己的媽媽。

17、穿衣比賽。

準(zhǔn)備:4身同樣的衣服。

玩法:一次4個家庭參加。在場地的另一頭,放4把小椅,衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子,站在場地的一頭,和椅子對齊,主持人喊“開始”,爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對面的椅子跟前,趕快給孩子穿衣服,穿好后,趕快領(lǐng)著孩子跑回來,先跑回來的家庭為優(yōu)勝!

注意事項:爸爸務(wù)必把孩子的衣服穿整齊。

18、盲人看家。

準(zhǔn)備:蒙眼布5塊。

玩法:在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓,家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走,當(dāng)音樂停時,留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。

19、爬爬樂。

準(zhǔn)備:分紅黃藍(lán)綠四隊。爬行跑道,珠子及繩子裝入小框子里10套。

玩法:10名幼兒從起點出發(fā),手膝爬行至終點,家長在終點等待寶寶,寶寶爬到終點后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好,再戴在家長的脖子上,再坐在家長的腹部,家長坐地上,屈膝,手腳協(xié)調(diào)運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。

20、找寶寶。

準(zhǔn)備:每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。

玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。

結(jié)語:

親子游戲不僅僅能增進(jìn)親子之間的感情,還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離,對促進(jìn)家園合作具有重要作用,幼兒園應(yīng)適時的舉辦托班親子游戲活動,讓家長融入到幼兒園活動中,真正實現(xiàn)家園共育,以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十七

課程分析:

本課程為我區(qū)美術(shù)名師工作室嘗試開發(fā)的校本課程,在我區(qū)翰文學(xué)校育才分校初中階段嘗試實施,進(jìn)行學(xué)習(xí),并希望能通過本區(qū)工作室的影響力,最終來輻射我區(qū)部分學(xué)校校本課程的開發(fā),從而促進(jìn)美術(shù)活動的開展,提高美術(shù)學(xué)科的影響力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣。課程內(nèi)容以湘版教材七年級《第五課喜慶吉祥的民間美術(shù)》為依據(jù),來進(jìn)行的一個課程延伸性的探究。課程主要圍繞民間藝術(shù)扎染的制作方法來進(jìn)行展開,學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)不同的扎法,簡單了解扎染藝術(shù)的歷史,了解扎染藝術(shù)是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),并通過嘗試手工制作,感受扎染藝術(shù)的魅力,從而體會我們祖國勞動人民的聰明智慧,感受我國博大精深的民間藝術(shù)魅力。

學(xué)生分析:

本課教學(xué)選擇七年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)演示,主要是因為這個階段的學(xué)生,已經(jīng)能夠把扎染的一些技法過程用手指靈活的制作出來,在思維上,他們剛進(jìn)入初中,很多時候還保留著小學(xué)孩子思維的活躍性,不會受到太多的思維固式,這樣他們能更加大膽的表達(dá)出自己的創(chuàng)新和想法??梢哉J(rèn)識到中國民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)扎染。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:簡單了解扎染藝術(shù),知道扎染的制作方法,嘗試完成一件扎染作品。

2、過程與方法:可以嘗試合作來完成一件作品,也可以通過創(chuàng)新嘗試一些新的扎法,通過逐步了解扎和染過程中一些細(xì)節(jié)的把握,從而能形成不一樣漸變效果的作品。

3、情感態(tài)度與價值觀:通過了解和制作扎染的過程,培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維,體會成功的自信心。同時,感受中國深厚的民間文化藝術(shù),體會了藝術(shù)服務(wù)于生活的終身實用性。

教學(xué)重點:

能夠制作一副扎染作品,了解扎染藝術(shù)。

教學(xué)難點:

嘗試一些新的有創(chuàng)意的扎法,并完成效果好的作品。

教學(xué)方法:

多媒體教學(xué)法、自主探究法、小組合作法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、扎染作品。

教學(xué)過程:

教學(xué)程序。

教學(xué)活動。

媒體運用。

一、情境。

導(dǎo)入。

布置:一副玻璃裝框的扎染布、一個靠枕、

一個背包、掛起的扎好的包、扎染的手帕、

1、播放音樂,同學(xué)們進(jìn)入教室,請同學(xué)們看一看、摸一摸。

2、上課。

打開小禮物。

在你打開的時候,你要關(guān)注2個小小的問題:、

你是怎么樣把他打開的?打開后有什么感受呢?

像這樣把織物部分結(jié)扎起來進(jìn)行染制,使之不能著色的一種染色方法,我們叫做扎染。

音樂+扎染作品背景。

二、初步感受扎染。

1、一起欣賞生活中的扎染。

圖片和實物。

2、扎染的美在哪里?

三、學(xué)習(xí)扎染的制作方法。

1、師播放視頻。

2、扎染的工具。

3、扎染的步驟是怎么樣的呢?

師總結(jié):扎染步驟:折、扎、染、展示。

微課。

四、折法體現(xiàn)變化美。

1、討論折扎的方法。

同學(xué)展示。

師總結(jié):橫條紋的扎法。

圓形放射紋的扎法。

2、我們來欣賞一下不同的扎法不同的作品。

圖片展示扎法和染的規(guī)律。

五、自主學(xué)習(xí)。

1、完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。

討論學(xué)習(xí)。

總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

六、扎染的不同方法。

師:除了我們常見的捆扎法還有夾染法和縫制法。

圖片。

七、復(fù)習(xí)美術(shù)色彩知識。

色彩的色相、明度、純度、

我們一起來復(fù)習(xí)一下同類色、近似色、互補(bǔ)色。

八、實踐制作。

請同學(xué)們嘗試扎染一塊手帕。

我這里有一個背包和二條圍巾,有沒有同學(xué)想挑戰(zhàn)一下實物的?

九、了解扎染的歷史文化。

1、扎染已經(jīng)是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn),至今已有1500年的歷史,我國最有代表性的是白族的民族扎染,古老扎染的染制方法要經(jīng)過印花、扎花、染色、晾曬的過程。扎花是需要用針帶筆進(jìn)行縫制,染色有冷染和熱然,每染制一次需要拿出晾曬,然后再染。一件作品大約需要染制十來次。

現(xiàn)今,這種古法染制的師傅越來越少了。需要把這種文化傳承下去。

十、作業(yè)展示與點評。

1、把作品用圖釘按到我們的前面kt板上。

2、請你來說說:你對自己的作品滿不滿意,有什么更好的設(shè)想?

3、師和同學(xué)一起說說自己喜歡的效果。

十一、總結(jié)。

1、師:今天我們制作了一副扎染作品,感受了扎染藝術(shù)的魅力,我們學(xué)習(xí)了這一課,希望有興趣的同學(xué)可以加入到我們社團(tuán)中來,更好的傳承民間扎染藝術(shù)。

2、下課。

趣味奧數(shù)教案設(shè)計篇十八

游戲意圖:

在孩子的節(jié)日中,幼兒園都會給孩子組織親子游戲,家長會在這些游戲中,和孩子一起享受美好的親子時光。

游戲準(zhǔn)備:

紅領(lǐng)巾、獎品。

游戲過程:

1.將家長和孩子們組成小組,并且,將這些小組編號。

2.每個小組都去活動處,領(lǐng)一條紅領(lǐng)巾。

3.按照小組的.編號,來到標(biāo)有編號的跑道。

4.寶寶們用紅領(lǐng)巾蒙住家長的眼睛。

5.家長背上寶寶開始跨過跑道,在走的過程中,會遇到障礙,寶寶們給家長指揮道路,家長根據(jù)寶寶的指揮,跨過障礙。

6.在這個過程中,如果家長們出現(xiàn)踩踏障礙的事情,游戲結(jié)束。

7.順利通過跑道,并且,用時最短的小組獲勝。

8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎品。

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