教案應(yīng)當具備可操作性和實用性，能夠方便教師的教學(xué)實施，并有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高。教師在編寫教案之前，可以進行教學(xué)預(yù)習(xí)和討論，與其他教師交流教學(xué)心得和經(jīng)驗。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本，供大家共享。
色彩繪畫教案篇一
塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。
灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。
紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
1．欣賞藝術(shù)作品。
（1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
（2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：
欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。
介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果（13個蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。
欣賞作品（三）：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。
選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。
2．學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果。
（1）每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。
（2）認真觀察蘋果上的顏色變化。
（3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
（4）對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。
（5）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。
3．共同安排畫面。
（1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。
（2）選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
（3）放置時思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠（近）、上（下），是否要添加器皿等。
4．欣賞比較。
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。
嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
色彩繪畫教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
色彩繪畫教案篇三
設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高。可是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準備：ppt。
活動過程：
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
色彩繪畫教案篇四
活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
活動準備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
色彩繪畫教案篇五
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請5——8個幼兒說說）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
色彩繪畫教案篇六
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
色彩繪畫教案篇七
1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一齊玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎樣辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水?！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧?！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?/p>
4、帶小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
色彩繪畫教案篇八
學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
色彩繪畫教案篇九
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
2、今日，教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
3、幼兒操作。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？教師相信小朋友必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對嗎？小朋友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。
4、評價：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
色彩繪畫教案篇十
繪畫是一門藝術(shù)，作為藝術(shù)家，我們通過繪畫來表達自己的情感和思想。其中，色彩是繪畫中不可或缺的要素之一，它能夠給作品帶來生命和活力。因此，掌握色彩運用的技巧和靈感是每一位繪畫者的必備能力。在我的繪畫之路上，我深深體會到了色彩的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
首先，色彩能夠傳達情感。每一種顏色都有自己所代表的情感和意義。紅色代表熱情和力量，藍色代表冷靜和清新，綠色代表和諧和自然等等。通過在作品中合理運用不同的顏色，我們可以表達出內(nèi)心的情感和思想，使作品更具有感染力。例如，當我感到愉快和充滿熱情時，我會選擇使用明亮的紅色來表達我的情感，通過色彩來傳達給觀者我的喜悅。
其次，色彩可以營造氛圍。不同的顏色可以帶給觀者不同的情緒體驗。比如，溫暖的黃色可以營造出溫馨和舒適的氛圍，而冷色調(diào)的藍色可以給人帶來寧靜和冷靜的感覺。通過選擇適合的色彩搭配和運用，我們可以創(chuàng)造具有特定氛圍的作品。例如，當我想要創(chuàng)作一幅描繪夜晚的沉靜和寧靜的風(fēng)景畫時，我會選擇使用冷色調(diào)的顏色，如深藍色和紫色，來表達出夜晚的神秘和靜謐。
另外，色彩的對比可以突出主題。通過運用不同顏色之間的對比，我們可以使主題更加突出和鮮明。例如，當我想要強調(diào)作品中的一個主要元素時，我會選擇將它置于其他顏色的對比之下。這樣一來，它就會更加引人注目，吸引觀者的注意力。同時，對比色彩的使用還可以為作品增加層次感和動態(tài)感，使整個作品更具有視覺沖擊力。
此外，色彩的運用也可以影響作品的節(jié)奏和節(jié)奏感。不同色彩的運用會給作品帶來不同的節(jié)奏和節(jié)奏感。明亮的暖色調(diào)會給人一種快節(jié)奏和活力的感覺，而冷色調(diào)則會給人一種慢節(jié)奏和冷靜的感覺。通過合理運用色彩的明暗和對比，我們可以控制作品的節(jié)奏感，使觀者在觀看作品時能夠感受到其中的節(jié)奏變化和情感起伏。
最后，我深深意識到色彩是自由的，無法被拘束。在繪畫中，我們可以根據(jù)自己的感覺和創(chuàng)意，隨意運用不同的顏色，創(chuàng)造出屬于自己獨特的風(fēng)格和語言。在我的繪畫實踐中，我經(jīng)常嘗試著嘗試用不同的顏色來表達自己的思想和情感，將色彩的自由性發(fā)揮到極致。這樣一來，我的作品更加有個性，觀者也能更好地理解我的創(chuàng)作意圖。
綜上所述，色彩在繪畫中起著舉足輕重的作用，它能夠傳達情感，營造氛圍，突出主題，影響作品的節(jié)奏和節(jié)奏感。通過掌握色彩運用的技巧和靈感，我們可以創(chuàng)造出豐富多樣的作品，表達自己的情感和思想。與此同時，色彩也是自由的，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格和語言。因此，我會繼續(xù)探索色彩的無限可能性，創(chuàng)造出更加精彩的作品。
色彩繪畫教案篇十一
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛?？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力，教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
色彩繪畫教案篇十二
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒進取思維，大膽想象未來的幼兒園。
1．收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?/p>
4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
四．大膽想象，設(shè)計房子。
1．說說自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
色彩繪畫教案篇十三
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個鏡子嗎？
（出示鏡子）鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方？
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢？
3、假如你要畫自己，要畫些什么？怎么話呢？
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
色彩繪畫教案篇十四
在藝術(shù)用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達到畫家希望表達的概念及意思。下面是小編為大家整理的關(guān)于色彩的繪畫技巧，歡迎大家的閱讀。
寫生觀察不外乎整體和對比，所謂整體觀察就是彼此對照，區(qū)別不同，特別是用“同類對比法”最能照會到微妙的色彩變化，把相同或接近的色彩進行反復(fù)區(qū)別，找出色差，然后再分解調(diào)出。為了避免局部觀察物體，最好側(cè)身用余光意會物體的色彩，從而避免“死盯”。觀察物體時可以上下左右，跳躍著對比觀察，這樣可以加強不同物體，不同方位的色彩的聯(lián)系與區(qū)別。另外，看一個物體時間久了，視覺容易疲勞，導(dǎo)致色彩感覺遲鈍，怎么辦?你可以把頭部向肩膀歪一歪，改換一下視覺習(xí)慣，這時你又會對眼前物體的色彩感受變得新鮮，我用這種辦法讓許多學(xué)生找到了感覺。
臨摹優(yōu)秀的范畫，從中可以學(xué)習(xí)表現(xiàn)技巧，感悟色彩魅力，通過臨摹可直接學(xué)到如何調(diào)色，如何用筆塑造形體，如何分辨色彩的冷暖和組織色調(diào)等等，并且還能進一步熟悉水粉顏料的性能和水粉畫的干濕技法。當然，對于初學(xué)色彩的學(xué)生，強制臨摹是茫然的，特別是在沒有任何色彩知識的情況下，盲目臨摹很枯燥。為了使學(xué)生對色彩畫有一個良好的興趣和開端，臨摹前應(yīng)當先簡略地了解一點色彩基本知識和水粉畫要解決的基本問題，其次還應(yīng)該明白臨摹的重要性，例如中國畫的學(xué)習(xí)，都是從臨摹開始的，有的國畫家甚至一生都不遺余力地臨摹前人的作品，不斷地從前輩那里吸取營養(yǎng)，來提高自己的表現(xiàn)能力。特別是國畫注重筆墨的要求，對水粉畫的用筆也是同樣適用的，這一點往往被許多任課教師所忽視，只強調(diào)色彩理論，而不注重用筆機趣，忽落了對畫面的形式美追求。臨摹時應(yīng)當帶著問題，從理解入手，先看畫面是何類色調(diào)，是暖色調(diào)還是冷色調(diào);是綠色調(diào)還是紅色調(diào);是深色調(diào)還是亮色調(diào)。從素描角度和冷暖角度逐一認識比較，何處最深，何處最亮。何處色彩鮮艷，何處色彩較灰。哪些屬于暖色哪些屬于冷色。光源色、固有色和環(huán)境色是如何變化的等等，然后在調(diào)每一筆色彩的時候不但要注意如何調(diào)準色彩，同時還要考慮如何用筆，是擺還是點，是濕還是干，是大筆觸還是小筆觸等等。做到胸有成竹，否則不求甚解，被動機械地照搬照抄不但進步緩慢而且降低興致，日久會失去對色彩的熱情，導(dǎo)致“望色興嘆”。
做為水粉畫的調(diào)和劑，水是水粉畫、水彩畫和水墨畫等畫種不可缺少的主要媒介。雖然水粉畫也可以象油畫那樣采用干畫法和厚涂法，但還是有許多限制。沒有水就不能更好地發(fā)揮水粉顏料的性能。教水粉畫多年，我發(fā)現(xiàn)許多初學(xué)者之所以畫不好水粉畫，很大程度上是因為沒有用好水，因為水的運用是幾乎貫徹做畫始終的。忽視了水的把握，也就忽視了基本方法的講究。建議你先準備一塊吸水性能較好的毛巾，為的是每次涮筆后在上面吸吸水，當然干畫法和濕畫法對水分多少的.要求是不一樣的。在這里建議初學(xué)者不妨按以下步驟進行：開始調(diào)色前把筆在水桶里用力涮幾下(對初學(xué)者來說，最好把筆涮干凈)，再用力甩三四下，之后開始調(diào)你要的色彩。調(diào)準后不要急于擺在畫面上，而是把含色的筆在水桶里輕輕地蘸上微量的清水，然后在調(diào)色板上。
對于初學(xué)者，有兩個難點令人困惑，一是面對靜物看不出色彩變化，二是看出顏色調(diào)不準色彩。我認為看不出色彩，不是色盲色弱，就是方法不對?？闯鲱伾?，調(diào)不出來很大程度是和經(jīng)驗有關(guān)。教水粉畫十多年，我認為唯一不能教的就是調(diào)色，為什么呢?因為每一個人的感覺不一樣，看出的色彩有差別;調(diào)色時種類的多少，比例的多少都可能制約著所調(diào)之色的準確與否。要想把看到的色彩調(diào)的比較準確，首先要把感受到的色彩進行歸納，看看它和哪種顏色更接近，區(qū)別在哪里?然后進行分解，把看到的顏色最多分解成兩種色或三種色，不可太多，多了就容易臟，比較以下哪兩種或三種色最能配出你需要的顏色。接下來就要嘗試比例的分配，也許顏料量的比例是我們調(diào)色時最難把握的。比例不正確，調(diào)出的顏色不是傾向不對，就是過而不及。有學(xué)生常常問某一塊顏色怎么調(diào)，例如畫黃蘋果的亮部，我告訴他，用白色加淡綠再加檸檬黃，可是等他調(diào)出來時可能缺少綠色傾向，或可能太生綠，也可能太粉氣，所有這些都說明調(diào)色的方法有時真的沒法教。只能憑自己的感覺。
也許每一個初學(xué)者都是從素描開始自己的繪畫歷程的，色彩和素描是相互聯(lián)系又彼此不同的繪畫兩個形式，當我們能看出一定色彩關(guān)系后，怎樣才能把一組靜物塑造的體感足，空間感強呢?如果沒有素描的專門聯(lián)系，色彩的塑造永遠都可能無從談起。所以，當我們面對一組靜物時，除了努力觀察，理性的素描處理能力是形體塑造的基本依據(jù)，當然我們不能為素描而素描，一味的強調(diào)明暗關(guān)系也許會失去色彩的意義。用顏色畫素描是水彩畫的大忌。怎樣塑造呢?可以用概括的方法對基本形體進行“三大面五調(diào)子”的分析，強調(diào)筆觸的獨立性，把一個物體歸納為有限的幾塊顏色，即塊面畫法。這樣，畫面就會層次分明，色彩簡潔明確，加上筆觸的變化，作品就顯得干凈利索，形體結(jié)實，具有很強的表現(xiàn)性。關(guān)于塊面的塑造方法，初學(xué)者可以多練習(xí)一些從明到暗的色階推移，來區(qū)分色彩的層次。
色彩繪畫教案篇十五
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征。
師：你會生氣嗎？你生氣的時候是怎么樣的？你來學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼猓浚ǔ鍪痉懂嫞?/p>
師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎？誰來說說你生氣的故事。（個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的.故事畫下來吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀？對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時候是什么樣的？請你用完整的話來說說自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點講評）。
色彩繪畫教案篇十六
繪畫是一門藝術(shù)，它以色彩為主要表現(xiàn)手段。色彩在繪畫中具有極為重要的地位，它能夠直接影響觀眾的情感和感受。在長期的繪畫實踐中，我不斷探索和感悟著色彩的奧秘，積累了一些心得體會。下面我將從選色、配色、色彩運用、色彩情感以及色彩與主題融合這五個方面總結(jié)和闡述我對繪畫色彩的理解與體會。
首先，在繪畫中，選色是關(guān)鍵。每一種顏色都有其特定的情感意義和象征含義，因此在選用顏色時必須仔細斟酌。例如，紅色給人以激情和熱烈的感覺，藍色則表達著冷靜和深邃。在繪畫中，我常常根據(jù)作品的主題和所希望傳達的情感來選擇適合的色彩。例如，如果我要表達對大自然的喜愛和敬畏之情，我會選擇綠色和藍色作為主要色調(diào)，這樣可以讓作品更加生機盎然和寧靜祥和。
其次，配色也是繪畫中的重要環(huán)節(jié)。不同顏色之間的搭配可以產(chǎn)生截然不同的效果和感受。在配色的過程中，我常常運用互補色和對比色的搭配原則?；パa色即指位于色彩圓相對位置的兩種顏色，如紅色和綠色，它們互相補充，相互映襯，產(chǎn)生強烈的對比效果。對比色即指距離色彩圓相對位置較遠的兩種顏色，如紅色和藍色，它們的搭配會產(chǎn)生鮮明的對比和沖突感。通過合理運用互補色和對比色的配色方式，我能夠使作品更加豐富多彩和生動有趣。
第三，在色彩的運用方面，我認為顏色的明暗對比和色彩的層次感非常重要。顏色的明暗對比可以營造出光影效果，使畫面更加立體感和生動。我常常通過調(diào)整色彩的明暗程度來表現(xiàn)畫面的遠近距離和光線的明暗變化。此外，色彩的層次感也是繪畫中需要注意的要素。我會運用透明顏料和不同的畫筆技巧來打造色彩的層次感，使畫面更豐富細膩。
第四，色彩有著直接的情感表達功能。不同顏色所表達的情感也有所不同，如紅色代表激情和喜悅，綠色代表安寧和平靜。在繪畫中，我常常通過色彩的運用來傳達我所希望表達的情感。例如，如果我想表現(xiàn)一個憂郁的場景，我會選擇灰暗的色調(diào)和冷色調(diào)來表達，這可以更加直觀地讓觀眾感受到我的情感。
最后，色彩與主題的融合是我在繪畫實踐中不斷追求的目標。色彩是繪畫作品的靈魂，它能夠直接傳遞藝術(shù)家的情感和思想。當色彩與主題能夠完美地融合在一起時，作品就會更加飽滿和有力量。在我的繪畫中，我常常通過選色、配色和色彩運用來使色彩與主題相得益彰，這樣可以使作品更加富有表現(xiàn)力和感染力。
總結(jié)起來，繪畫色彩對于繪畫作品的表現(xiàn)力和感染力有著決定性的影響。通過我的繪畫實踐，我深刻體會到了選色和配色的重要性，以及明暗對比和層次感的運用技巧。我也意識到色彩與情感的緊密聯(lián)系以及色彩與主題的相互融合。只有在深入理解和運用色彩的過程中，我才能夠創(chuàng)作出更加出色和有深度的繪畫作品。
色彩繪畫教案篇十七
繪畫藝術(shù)是一門表現(xiàn)生活美的藝術(shù)形式，而色彩又是繪畫作品中最為重要的元素之一。通過色彩的運用，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出栩栩如生的形象和豐富多彩的情感表達。在我長期學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于色彩的心得體會。本文將從色彩的基本特性、色彩的表現(xiàn)力、色彩在畫面中的構(gòu)成、色彩的情感表達以及色彩的應(yīng)用等五個方面進行闡述，以期分享我的學(xué)習(xí)心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹以诶L畫創(chuàng)作中有所幫助。
首先，色彩具有獨特的特性，包括色相、明度和純度等。色相是色彩的種類，例如紅、黃、藍等。明度則是色彩的明暗程度，通過添加白色或黑色來調(diào)節(jié)。純度則是色彩的鮮艷程度，通過添加灰色或其他顏色來調(diào)節(jié)。掌握這些特性，能夠使我們更加準確地表達出想要表達的意境和情感。
其次，色彩具有極大的表現(xiàn)力。不同的色彩能夠傳遞不同的情緒和感覺。比如，紅色常常被用來表達激情和活力，而藍色往往被用來表達冷靜和安詳。運用色彩的表現(xiàn)力，我們可以通過繪畫作品來打動觀眾的情感，引發(fā)共鳴。
第三，色彩在畫面中的構(gòu)成也是非常重要的。藝術(shù)家可以通過色彩的對比和協(xié)調(diào)來創(chuàng)造出視覺的層次感和空間感。例如，通過冷暖色彩的對比來突出畫面中的重點，或者通過色彩的漸變來營造出遠近的感覺。色彩的運用不僅能夠提升畫作的藝術(shù)價值，還能夠豐富觀眾的視覺體驗。
此外，色彩也是情感表達的重要途徑之一。藝術(shù)家可以通過色彩來傳遞自己內(nèi)心的情感，或者使觀眾感受到特定的情緒。比如，運用黑白灰的畫面來表達憂傷和沉重，或者通過鮮艷明亮的色彩來展現(xiàn)快樂和活力。藝術(shù)家可以根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，選擇合適的色彩來傳遞自己的情感，使觀眾能夠更好地理解作品的內(nèi)涵。
最后，色彩的應(yīng)用是與實踐相結(jié)合的。在學(xué)習(xí)繪畫中，我們不僅需要積累關(guān)于色彩的知識和技巧，更需要通過大量的實踐來加深對色彩的理解和把握。只有不斷地嘗試和實踐，我們才能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出新的色彩效果，使我們的繪畫作品更加豐富多樣。
總之，色彩在繪畫藝術(shù)中具有非常重要的地位。通過對色彩特性的認識和理解，我們能夠更好地運用色彩，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力和感染力的作品。希望通過本文的分享，能夠?qū)Υ蠹以诶L畫創(chuàng)作中有所幫助，讓我們一起探索色彩的奧秘，創(chuàng)造美的藝術(shù)作品。
色彩繪畫教案篇十八
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征……。
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學(xué)的.技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
色彩繪畫教案篇十九
1.幼兒初步學(xué)會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
1.各種繪畫材料：水彩筆。
2.作業(yè)紙，人手一張。
3小人模型若干三、活動過程：
（一）激趣：教師談話，經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）"此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？""我們一齊來看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎！小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎勵你們，咱們一齊來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。
（1）小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
（2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。
（3）你來說說腿比胳膊（長），身體比胳膊和腿（粗）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。
進行作畫，教師進行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今日小朋友天繪畫時，我們也明白畫畫的時候不說話。可是有個別小朋友今日在畫畫的時候，有點坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進行點評。
小朋友們，咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松：
幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌？
色彩繪畫教案篇二十
繪畫從題材內(nèi)容可劃分為肖像畫、風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、靜物畫、歷史畫、宗教畫、動物畫等。下面是小編為你帶來的 色彩景物繪畫技巧，歡迎閱讀。
色彩風(fēng)景考試主要是測試美術(shù)高考生對自然景物的色彩感受能力、表現(xiàn)能力、物體的造型能力和空間表現(xiàn)能力等。近幾年來，我國美術(shù)院校色彩考試科目中，色彩風(fēng)景出現(xiàn)得非常頻繁，有些省份近5年甚至達到80%。色彩風(fēng)景考試通常是默寫的，一般色彩考試的要求包括造型準確、色彩關(guān)系準確、空間關(guān)系準確三個基本方面。只要訓(xùn)練得法，色彩風(fēng)景畫可以在相對較短的時間里取得很大的提高。
臨摹和寫生都是色彩訓(xùn)練的必經(jīng)之路，對美術(shù)高考生來說沒有選擇，必須練習(xí)。但如何安排分配練習(xí)時間，使臨摹和寫生相互融會貫通，卻是很有講究的。
1、臨摹加快學(xué)習(xí)速度
臨摹就是向優(yōu)秀的作品取經(jīng)，向色彩高手偷師，是學(xué)習(xí)繪畫必不可少的一個階段，是學(xué)習(xí)色彩的捷徑?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實際能力，由教師來精心挑選高考內(nèi)容相關(guān)的范畫，提出明確的要求，使學(xué)生認真學(xué)習(xí)作品的精華，加深對色彩規(guī)律的認識和理解，學(xué)習(xí)范畫成熟的表現(xiàn)手法、完美的藝術(shù)處理以及高雅的審美情趣。這樣的學(xué)習(xí)往往能達到意想不到的加速學(xué)習(xí)的效果。
考生臨摹色彩風(fēng)景可以分三步：初學(xué)色彩時通過臨摹了解大致的作畫步驟、空間造型和色調(diào)處理；中途可以對急需解決和掌握的個別物體或特定景色集中臨摹，學(xué)會特定景物的作畫方法；考前兩個月選擇高考可能出現(xiàn)主題作臨摹和默寫的組合練習(xí)。
2、風(fēng)景寫生加深感受和理解
色彩風(fēng)景寫生是訓(xùn)練色彩感覺、把握色彩變化規(guī)律、感受自然界美的最有效方法之一，具有其他訓(xùn)練手段不可替代的重要性。大自然為我們提供了變化無窮的復(fù)雜色彩世界是臨摹所無法替代的。在具體教學(xué)活動中，首先教師要對寫生前期做好充分的準備，有明確的學(xué)習(xí)目的，使美術(shù)高考生有備而來。其次，在具體實踐過程中，教師必須有系列循序漸進的教學(xué)安排，先易后難，培養(yǎng)學(xué)生用整體的眼光比較地觀察自然。再次，教師要通過美景激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感，以美好的情感激發(fā)作畫熱情。教育學(xué)認知規(guī)律告訴我們只有通過自己獨特而真實的感受，才能創(chuàng)造性地再現(xiàn)自然美。實踐證明，只有通過實景寫生，考生才能在考試中畫出色彩豐富而又和諧的高分作品。
1、整體關(guān)系優(yōu)先原則
“整體觀念”是一個老生常談的話題，也是一個較難解決的問題。相當一部分學(xué)生“只見樹木不見森林”，不是造型、結(jié)構(gòu)不準，就是上調(diào)子時死摳局部，使局部與整體脫節(jié)。畫面的花、雜、亂，虛實關(guān)系處理不當，畫面色調(diào)不和諧都是整體與局部處理不當?shù)慕Y(jié)果。作畫要的是整體的最后效果，沒有整體的局部，再精彩、再深入也毫無意義。忽視整體的局部將最終造成全畫的失敗，優(yōu)先照顧整體關(guān)系的局部將為畫面錦上添花。整體關(guān)系還應(yīng)該特別注意色彩、形式、技法背后的風(fēng)景畫的意境，更多地去品味、去認識它。每一塊色彩、每一個形式、每一種技法背后都有著一個鮮活的感覺，都代表著一種精神元素，都是一種生命語匯，抓住了它，也就抓住了藝術(shù)的.靈魂；掌握了它，我們就有了一種自己的、展現(xiàn)心靈內(nèi)容的藝術(shù)“話語權(quán)”，同時也增加了自己作品得高分的幾率。訓(xùn)練整體關(guān)系有方法和技巧可循，比如用風(fēng)景照片叫學(xué)生作有取舍的構(gòu)圖練習(xí)、畫16開小稿的色調(diào)練習(xí)等形式對訓(xùn)練整體關(guān)系都很有幫助。
2、局部是整體的基石
雖說整體重于局部，但整體要由一個個的局部組成。局部景物的生動與否直接影響畫面效果。色彩風(fēng)景畫要學(xué)會一些局部的畫法：學(xué)會畫房子，一般建筑物要畫出體積關(guān)系，宜用干畫法，用筆肯定保留一些筆觸的效果會更有塊面感，還要注意早中晚不同光線和周圍環(huán)境色對墻面的影響。畫樹木要注意種類和形狀特征，枝葉茂盛的樹以表現(xiàn)樹葉為主，注意樹冠的形態(tài)自然生動、明暗塊面有不同層次；枯樹則以表現(xiàn)它的主干和枝條的形狀為主，尤其要注意一般枝干的明暗變化都是上暗下亮。畫水面時注意 “水天一色”是水鄉(xiāng)風(fēng)景畫中的一大特色，指水面反射了天空之色。而水面除了反射天空之色外，便是其水的固有色，只有靠近色彩，景物的倒影才會有其景物的顏色影響；水中的倒影在畫面表現(xiàn)為色彩和明暗對比弱，靜水的表現(xiàn)技巧常常先用垂直筆法表現(xiàn)倒影，然后用橫筆表現(xiàn)水紋：水紋的透視關(guān)系是近寬遠狹、近長遠短、近強遠弱。蕩漾的水可以用小碎筆法橫拖出閃光的波紋。畫天空時一般接近山和物體的地方亮，遠離物體的地方暗。畫面局部還可以增添畫面整體的情調(diào)，如下面兩幅畫中的局部人物就使整幅畫作充滿了生活情趣，起到“以人點景”的作用。
1、應(yīng)試是當前任務(wù)
對于廣大考生來說，應(yīng)對眼前的美術(shù)院校招生考試是最緊迫的任務(wù)。應(yīng)對考試有一些特殊的技巧和方法：首先要合理安排考前訓(xùn)練。一般考前兩個月之前宜組織風(fēng)景寫生，通過實景寫生豐富自己擅長的色系，提高組織畫面的能力。到了考前兩個月之內(nèi)應(yīng)該選擇水鄉(xiāng)風(fēng)情、有房子和樹的田園風(fēng)光、夕陽下的湖面等高考常見題材進行臨摹和默寫的組合強化練習(xí)。白天練習(xí)色彩，晚上安排素描課程，以達到最佳的進度。
其次對考試時間分配心中有數(shù)。拿到考題要安排10分鐘左右審題，認真思考畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、最終效果；構(gòu)圖起稿10分鐘左右，確定遠、中、近景的位置關(guān)系和物體的大致輪廓。鋪大調(diào)子40至60分鐘左右，遵循由暗到亮、由主到次、由后到前的順序，迅速畫出畫面的主要調(diào)子和冷暖關(guān)系。深入塑造占考試時間的2/3左右，具體深入地表現(xiàn)景物的體積、空間、冷暖、主次等，使畫面有精彩的局部刻畫。調(diào)整階段30分鐘左右，應(yīng)從全局的高度審視全畫，調(diào)整與整體不協(xié)調(diào)的地方。
再次做好考試的準備工作。準備材料要齊全充足，用自己習(xí)慣的畫筆，顏料要擠滿，檢查水桶是否漏水等。對一些基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，教師可以讓他帶兩盒顏料，其中的一盒里放教師幫學(xué)生調(diào)好的顏料，把畫樹、房子、水面等常見景物的常用色每種調(diào)出不同變化的四五個層次顏色，學(xué)生可以在考試時直接上相應(yīng)的顏色。
2、發(fā)展是長遠目標
考試是一時的目標，今后的發(fā)展是長遠的目標。想靠考前兩三個月突擊考上美術(shù)院校的念頭是很危險的，即使幸運地上了分數(shù)線，你的大學(xué)生涯也會非常辛苦的。所以愿考生們在平時的色彩練習(xí)中盡力提高自己的基本功，為將來大學(xué)學(xué)習(xí)和從事美術(shù)工作打下扎實的基礎(chǔ)。
以上就是小編為你提供的色彩景物繪畫技巧，希望對你有幫助。
色彩繪畫教案篇二十一
1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。
1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里(播放)哇，原來是海底世界，你們想去嗎那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非?？蓯邸⑵恋漠嬇?請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。
2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進行繪畫。
(1)、背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色(藍色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)。
(2)、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。
海底的魚兒最喜歡在那里玩呀(幼兒回答)那我們就先小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標記，請選擇用小釘定住的標記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)。
(3)、學(xué)習(xí)使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記里對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這么多魚!使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到海里去!并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點，找到這個縮放按鈕，小魚打小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變變變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)。
(4)、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。
標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到海里來!如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦!(教師邊說邊示范)家來試一試!(幼兒嘗試)。
(5)、哇，海底世界在聚會啦!小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠屡菖輪徇x擇仙女袋工具后，單擊左邊的'按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦!(幼兒操作)。
4、欣賞作品，結(jié)束活動。
海底世界完成了，誰愿意給家看一看你的畫(幼兒愿意的，教師使用教師機給家進行觀看，并進行點評，2、3位幼兒。)海底世界的舞會開始啦，我們一起去參加吧!(播放音樂，離開電腦室)。
《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
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