筆記是學(xué)習(xí)和研究的重要工具，它可以幫助我們理清思路和加深記憶?？偨Y(jié)可以借鑒一些寫作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。這些總結(jié)范文涵蓋了各種不同的主題和內(nèi)容，相信能夠滿足你的需求。
如何當好一個兵心得篇一
作為一個排長，要想取得良好的表現(xiàn)并獲得隊員們的尊重和信任，必須具備一系列的素質(zhì)和能力。在這里，我分享一下我作為一個排長的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌砰L或者未來的排長有所啟發(fā)。
第一段：認真履行職責。
作為一名排長，首要的職責就是負責領(lǐng)導(dǎo)和管理排內(nèi)的隊員。在組織日常訓(xùn)練、安排任務(wù)的時候，你必須具有一定的謀劃和領(lǐng)導(dǎo)能力。關(guān)鍵時刻，還要能夠根據(jù)情況采取迅速而有效的措施。此外，在日常工作中還要帶頭嚴格執(zhí)行軍事紀律，杜絕奇奇怪怪的行為出現(xiàn)。因此，當你接任排長之后，一定要清晰自己的職責，認真履行好自己的職責，才能發(fā)揮好作用，為排內(nèi)的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
第二段：嚴格訓(xùn)練管理。
作為一名排長，一定要認真負責的做好隊員的訓(xùn)練管理工作。要充分認識到訓(xùn)練是戰(zhàn)斗力的基本來源，通過系統(tǒng)而有計劃的訓(xùn)練，不斷提高隊員的綜合素質(zhì)。為此，有必要制定詳細的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練方案，力求針對性、實用性強。同時，在訓(xùn)練中還要注意合理使用現(xiàn)有的資源，進行末訓(xùn)練管理。通過科學(xué)、合理的訓(xùn)練管理，才能提高隊員的綜合素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。
第三段：關(guān)心隊員，明察秋毫。
一個好的排長不僅僅是一個好的組織者和管理者更是一個有擔當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者。在日常管理工作以外，還需要注意隊員的思想和生活。在隊員心情低落，產(chǎn)生困惑時需要給予關(guān)心和指導(dǎo)。關(guān)心隊員的成長與進步，時刻關(guān)注隊員的思想動態(tài)和身體狀況。在訓(xùn)練、考核和行動中，更要保證隊員的生命安全和生活質(zhì)量。
第四段：推陳出新，積極創(chuàng)新。
排長的職責不只是完成日常任務(wù)，更需要有一顆積極主動好學(xué)、敢于創(chuàng)新的心。在訓(xùn)練工作中，不僅要遵照規(guī)章制度，還要注重改革創(chuàng)新，采用新的技術(shù)和方法，提升訓(xùn)練效率，增強隊員的綜合素質(zhì)。同時，要敢于挑戰(zhàn)難題，不懼失敗，不斷探索改進和提升的新途徑，保持自我進步和隊伍士氣的不斷提升。
第五段：敬業(yè)奉獻，為中華之崛起而努力。
偉大的歷史潮流洶涌而至，每位排長都肩負著重大的責任和歷史使命。作為一名優(yōu)秀的排長，應(yīng)該始終以黨和人民的利益為重，以中國特色強軍之路為指引，共筑國防強國的偉大夢想。要克服困難，不斷進取，為了中華之崛起不斷奮斗，不斷提高，為建設(shè)一個更加強大的中國軍隊而努力。
總之，作為一名排長，我們要堅持“團結(jié)、協(xié)作、認真負責、奮發(fā)向前”的工作思路，以務(wù)實的工作作風、明晰的工作思路、持久的工作耐力，成為隊伍中不可或缺的一員。以高度的責任心和使命感，全心全意地為自己的隊伍和國家服務(wù)，為實現(xiàn)中國夢和強軍夢而努力奮斗。
如何當好一個兵心得篇二
戰(zhàn)斗員是國家的脊梁，是軍隊中最基層的力量，擔負著捍衛(wèi)國家安全和民族尊嚴的神圣使命。作為一名戰(zhàn)斗員，必須具備堅定的意志和勇敢的行動，才能在復(fù)雜的戰(zhàn)場環(huán)境中發(fā)揮出自己的最大作用。在我長期服役的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要時刻保持戰(zhàn)場敏銳的意識。戰(zhàn)場上，情況瞬息萬變，緊張刺激。我們不能被突發(fā)事件所嚇倒，而是要能夠保持冷靜沉著的頭腦，迅速做出正確的決策。在訓(xùn)練中，我們要時刻注重觀察、思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和分析問題，鍛煉自己的決斷能力和應(yīng)變能力。只有在平時的訓(xùn)練中不斷磨礪自己，才能在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷，確保自己和戰(zhàn)友的安全。
其次，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要保持對敵人的高度警惕。敵人永遠不會善罷甘休，他們會時刻伺機而動，企圖尋找突破口。因此，我們不能有一絲絲的懈怠和放松，要時刻保持對敵人的高度警覺。在戰(zhàn)場上，眼觀六路，耳聽八方，時刻留意敵情的變化，第一時間將情報傳達給上級。同時，我們還要善于利用地形和裝備，善于運用戰(zhàn)斗技能，提高自己的作戰(zhàn)能力，增強對敵人的打擊力度。
第三，作為一名戰(zhàn)斗員，我們更要保持強烈的集體榮譽感和戰(zhàn)斗意識。戰(zhàn)場上信任和配合是至關(guān)重要的，沒有團結(jié)合作，就沒有勝利。因此，我們要拋掉個人英雄主義的思想，時刻將集體利益放在第一位。在訓(xùn)練中，我們要積極與戰(zhàn)友交流，相互支持，共同進步。只有戰(zhàn)斗小組、戰(zhàn)斗連隊、戰(zhàn)斗營等各級單位真正做到默契配合，才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力。
第四，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要注重鍛煉。身體是革命的本錢，只有具備強健的身體素質(zhì)，才能夠吃苦耐勞，忍受戰(zhàn)場環(huán)境的嚴酷考驗。因此，我們要注重體能訓(xùn)練，堅持每天鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。同時，我們還要注重戰(zhàn)斗技能的訓(xùn)練，熟練掌握各種射擊和戰(zhàn)術(shù)技巧，增強自己的作戰(zhàn)能力。只有通過不斷地訓(xùn)練和提高，才能夠成為一名真正的戰(zhàn)斗能手。
最后，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)進步。戰(zhàn)場上的經(jīng)驗是寶貴的財富，我們要善于總結(jié)、吸取教訓(xùn)，不斷改進自己的戰(zhàn)斗方式和技巧。同時，我們還要關(guān)注國內(nèi)外的軍事動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的軍事理論和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，為今后的戰(zhàn)斗做好充分準備。
總之，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要時刻保持戰(zhàn)場敏銳的意識，保持對敵人的高度警惕，保持強烈的集體榮譽感和戰(zhàn)斗意識，注重鍛煉身體和戰(zhàn)斗技能，同時不斷總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)進步。只有做到這些，我們才能夠成為一名真正的戰(zhàn)斗員，在戰(zhàn)場上發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為國家和軍隊作出我們的貢獻。只有這樣，我們才能夠榮立軍功，實現(xiàn)自己的軍人夢想。
如何當好一個兵心得篇三
利用假期時間把買了很久，卻一直沒有讀完的《如何當好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術(shù)家一樣，把班主任當成了藝術(shù)。再差的學(xué)生，他都有辦法教好。想來我當班主任也有半年了，但有些時候還是有強烈的無力感，對有些學(xué)生，對有些問題，無從下手，更不知該如何解決?！度绾萎敽冒嘀魅巍穼τ行﹩栴}講的很清楚，還給出了具體的解決問題的方法。
比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點我的感受很真切。剛做班主任的時候，面對犯錯誤的學(xué)生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚，覺得那竟然也會稱之為錯誤，更可笑的是學(xué)生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評他們的時候，就算我的表情很嚴肅，但心里仍會在笑。后來慢慢的，隨著學(xué)生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加，我由原來的假嚴肅，變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風暴雨。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決，可有時的發(fā)火是瞬時的、不受控的。魏書生也提到，有時在面對很混亂的局面和很過分的學(xué)生，耐心受到挑戰(zhàn)，失去了抵抗力，于是就發(fā)火、發(fā)怒，脾氣暴躁。
但“每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔?！泵鎸@種情形，魏書生采取的辦法是，“請同學(xué)們幫忙控制自己的情緒，除了請大家?guī)兔ν?，還請一位同學(xué)具體負責。當他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候，便及時提醒、勸告?！倍@個具體負責的同學(xué)需要單純、直爽、熱情，心地善良，做什么事，說什么話直截了當，不拐彎抹角。在后來的實踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問題，會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方。
還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制，“我說什么就是什么”。有時老師總是太相信自己，而太低估學(xué)生，其實學(xué)生的潛力很大，但相當多的時候得不到充分的發(fā)揮，和學(xué)生商量既能彌補老師自己的不足，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級紀律不好，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法?！眲傞_始當班主任時，“不會開主題班會，又和學(xué)生一起商量，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法，在教學(xué)中也會商量。憑著這一秘密武器，在外地講課的時候，即使在課前與學(xué)生素不相識，但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任。凡事與學(xué)生商量著來，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣缼煶龈咄健惫倘粵]錯，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點。
在班級管理中，為了更好的維持班級自習(xí)紀律，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強、承受能力差，又自我感覺良好的學(xué)生，可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力，但總體來說還是利大于弊。這個方法可以把個人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時給自己施加壓力，也有利于找到激勵自己前進的動力，為減少票數(shù)，獲得同學(xué)們的好評而努力??”這個辦法我在班里進行過實驗，效果確實不錯，自習(xí)紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多。試用一段時間后，學(xué)生得票數(shù)越來越少，就停用了，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了。
以給學(xué)生指導(dǎo)，也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點。“學(xué)生講課，次數(shù)適當，安排得法，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好?！边@個在我的教學(xué)實踐中也是可以拿來試用一下的。
魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā)，以后還會更多的讀魏書生的著作，以期望學(xué)更多的東西，更好的做好教學(xué)和班主任工作。
如何當好一個兵心得篇四
我覺得一位好的班主任應(yīng)該和學(xué)生建立平等和諧朋友式的關(guān)系。
本期，我當六年級一班的班主任，剛到此班的時候，我感覺什么都沒有頭緒，看到學(xué)生時，覺得學(xué)生很沒有能力，不是我想象的那么好。于是我就思考，肯定是我的方法不對，于是我把班上的所有工作細致化，分工落實到人，班委也明確責任。在第二周星期五，班上工作就走上正軌，如每天早晚的清潔，不再需要老師去安排，而同學(xué)們自覺根據(jù)輪次表去認真打掃，中午吃飯該哪一組到食堂去提飯，學(xué)生自覺知道，而且很有秩序的排隊在教室里打飯，也不需要誰去監(jiān)督。要充分信任學(xué)生。也不要小瞧他們的能力。在布置高效課堂班級文化建設(shè)，和小組文化建設(shè)時，我充分發(fā)揮學(xué)生的力量，我提前一周把工作布置下去，讓各組充分發(fā)揮組內(nèi)每個組員的特長，他們自己設(shè)計組名，組徽，組訓(xùn)，組規(guī)，組歌。到開班會時，就讓每個組在班上展示，結(jié)果讓我大放光彩，學(xué)生真不簡單，他們的智慧和力量都是無窮的，只是我們做老師沒有很好去挖掘。
班主任不要歧視差生，大肆夸大他們的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。建立良好的師生關(guān)系。
成績差的學(xué)生，最缺乏的就是自信，他們害怕老師。但是我走進教室的第一節(jié)課，我是這樣對同學(xué)們說的`：“同學(xué)們本期有我主持你們班上的工作，我是你們的班主任，我很愛我們班上的每一位學(xué)生，你們都很可愛，我希望在第一周里，每個同學(xué)都能把你們的優(yōu)點或者特長在老師的面前展示一點，行嗎？你們不要害怕，我相信每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，只是你自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。我相信大家一定能行的，加油喲！”通過這樣一番講話，我感覺我和學(xué)生的距離頓時拉近了很多，師生關(guān)系不在那么陌生了。同時我還告訴同學(xué)們，我愿意成為你們知心姐姐，如果大家信任我不管遇到什么事情，什么時候我的手機都為你們開著的。只要你愿意告訴我，我都會幫助你們的。于是我把我的手機號碼告訴了大家。這一告訴我的手機一到下午和晚上可沒有停過，有問作業(yè)的，有給我訴說心事的，有問候我吃飯了嗎，在干嘛的？還有給我講班上同學(xué)之間發(fā)生的一些事等等。
身教重于言教，我班有一位同學(xué)，第六節(jié)課，我去上課時他的座位突然是空著的，于是我問同學(xué)們，大家說他肚子疼，回家去了，于是我主動給他家里去了電話，同時告訴同學(xué)們有事應(yīng)該向老師請假，讓我知道你的去向。在以后的上課時間我有意制造機會當面向同學(xué)們請假。如：同學(xué)們我的筆忘了拿，在辦公室放著的，特向你們請假10秒鐘，可以嗎？征得同學(xué)們同意了，我方可離開教室。其實辦公室就在教室的隔壁。還有不管什么時候只要是我和同學(xué)們在一起的，我需要離開一會時都要給他們請假。這樣經(jīng)過幾次我這樣的教育，同學(xué)們現(xiàn)在基本上養(yǎng)成了有事要向我請假的習(xí)慣了。
總之要當好一位班主任我覺得既容易也不容易。但是是很快樂的。我覺得我很榮幸當六年級一班的班主任。
如何當好一個兵心得篇五
一、創(chuàng)建良好的班風。
1、抓好輿論，統(tǒng)一認識。
作為班主任要隨時注意引導(dǎo)集體輿論的發(fā)展，對于有利于集體的言論要給予支持，并表揚，對于有害的言論則要及時批評和糾正。就拿我們班學(xué)生來說，最開始來的時候有一些孩子喜歡說臟話，如果不加以制止，說臟話的人可能會越來越多。嚴厲批評是一個辦法，但是如果老師不在，這個辦法就行不通。這個時候就要靠班級輿論了，我在班上找了幾個平時人緣還不錯的學(xué)生，告訴他們說臟話是不好的行為，然后鼓勵他們?nèi)绻牭狡渌苏f的話，你就去教育他們。這樣一個傳一個，輿論就形成了，說臟話的人越來越少，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有這個現(xiàn)象了。
2、抓好第一次。
人的認識都有“先入為主”的特點，一年級的學(xué)生他們的經(jīng)驗更是如此，對于生活中的第一件事往往記得最為清楚，印象最為深刻，并會影響到以后的認識和行動。我覺得主要抓這幾個“第一”：第一天次上課，教師盡量使用禮貌語言；第一次升旗，教師帶頭用正確姿勢；對第一次違犯紀律的學(xué)生，教師要嚴加教育。班主任若能在第一次就各種規(guī)章制度讓學(xué)生有深刻印象，學(xué)生就不容易再犯，班級就可能形成良好的班風。
3、在班集體樹立榜樣。
班風形成的開始，好的表現(xiàn)總是在部分同學(xué)的一兩件事情上，這時，教師需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了還要大力提倡，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。比如寫字能手、畫畫能手、勞動能手、提問題能手等等，比如寫字吧，我班石浩東同學(xué)的字寫得特別工整好看，每次他的作業(yè)都會在全班展示。學(xué)生有榜樣可以學(xué)，也知道學(xué)什么。
4、抓好常規(guī)。
班風在某種意義上說就是一種“習(xí)慣”，建立合理的常規(guī)，使學(xué)生的言行規(guī)范化。抓好學(xué)生課堂常規(guī)、上課常規(guī)、課間常規(guī)、禮貌常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等。上課前我會比較早到教室，站在門口，等到所有學(xué)生都做好了準備工作才進去；課上，時刻用各種口令來提醒學(xué)生注意聽講和注意讀寫姿勢；課間常規(guī)比較難抓，愛玩、愛追、愛跳是孩子的天性，說說只能管一時，我就用最原始方法，下課親自督促，看到了追跑的學(xué)生就馬上提醒他，同時挑選出班干部，協(xié)助我一同管理。在禮貌訓(xùn)練方面，我注重表揚，誰誰誰今天和老師打招呼了，誰誰誰使用了禮貌用語，同時，我也時時注意自己的言行，先向?qū)W生問好，學(xué)生打招呼回答，請學(xué)生做事也會對他們說謝謝。言傳身教的'作用吧，現(xiàn)在班上學(xué)生都還挺有禮貌的。在衛(wèi)生常規(guī)的訓(xùn)練上，一方面老師自己注意在班上的影響，不亂扔亂擺，主動拾起地上的垃圾；另一方面分配好值日工作，讓學(xué)生在做值日的同學(xué)認識到衛(wèi)生保潔的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重視“星級班”和“星級少年”的評比。
對于“星級班”和“星級少年”，班主任重視才能讓學(xué)生也重視。每個星期一的早上，我都會結(jié)合學(xué)校評出的“星級班”開展全班討論。拿到了五星級班，孩子們正高興的時候，這時提出來“這個星期我們還要爭取五星級好不好？”學(xué)生肯定會說好。然后教師強調(diào)評選為五星級班條件，在這個星期里，學(xué)生會很努力，如果他有做錯的，只要提醒他，我們?nèi)喽荚跔幦∥逍羌壈嗯?，他改正的效率會很高；如果沒有拿到五星級，大家一起分析是哪里扣分了，這個星期又應(yīng)該在哪些方面努力。在全班的參與下，學(xué)生培養(yǎng)了班級榮譽感?！靶羌壣倌辍钡脑u比對班主任也很有幫助，他的一舉一動都關(guān)系著紅星、金星的多與少。有時候我會在課間特意到紅星登記表那里數(shù)數(shù)學(xué)生的金星，而且金星多的學(xué)生在班會課重點提出來。上個學(xué)期，我給五星級的學(xué)生每人獎勵了一個閃光童年記事本，從這些方面，學(xué)生知道老師對這個很在意，他也會在乎了，而要快點評上星級少年，就必須各方面都做好，學(xué)生也會下意識地約束自己了。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。除了與科任老師通力合作還要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想行為動向。
如何當好一個兵心得篇六
來到實習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結(jié)。
來到xxx中學(xué)的第二天，學(xué)校校長找我談話，問我有沒有興趣當班主任，隱約記得當時自己絲毫沒有猶豫，就回答說“我愿意試試”，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠斏狭藊x中學(xué)xx班的班主任，擔任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身為一個實習(xí)生的我們了，但是，對于任何一位實習(xí)生，當班主任都是沒有任何準備、任何經(jīng)驗的，現(xiàn)在回憶起來，真不知道當時哪里來的那么大的勇氣。
作為一個新生代的班主任，班級工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風怎么樹立……一切的一切都是未知數(shù)，在剛開學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時間我還積極的向其他年長、有經(jīng)驗的老師詢問管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當了班主任之后才第一次真正的感受到一個班級的凝聚力可以如此之強大，我會為他們出早操受表揚而開心的合不住嘴，我也會為他們的團結(jié)而感到欣慰，一周下來，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對我提出建議和評價，看著他們對我的評價，對自己存在的問題進行了深刻反思，對自己工作比較滿意時心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時，頓時一股暖流涌上心頭。
當老師的最大收獲就是學(xué)會了自我教育和自我反省，在對學(xué)生進行教導(dǎo)的時候，我會首先反省一下自己是否足夠熱愛教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹立好的榜樣，經(jīng)過跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時候視野比我們更加開闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對于人際交往也有自己獨特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問題，我意識到自己也在跟著這些學(xué)生一起進步，、一起成長……當班主任這一周來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學(xué)會了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實習(xí)生們溝通……我想這就是我近一段時間以來最大的收獲。
如何當好一個兵心得篇七
班主任是班級組織中的龍頭，起著至關(guān)重要的作用。如何做好班主任工作，成為了教育者研究的重要課題，也成為了每一位想成為教育者的人學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
在我的心目中，一位優(yōu)秀的班主任必須具有以下幾點能力：
首先，一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)是學(xué)生人格的導(dǎo)師。雖然每一個人第一位老師是自己的父母，但接受正規(guī)教育的是從學(xué)校開始，而老師對學(xué)生的影響起到不可忽視的作用。當我們和一些小孩討論一些問題的時候，遇到不同的意見，小孩總會理直氣壯地說：“這是我的老師說的?！被蛘哒f：“老師說的錯不了?！边@不難發(fā)現(xiàn)，老師在學(xué)生特別是小學(xué)生的心目中的地位。而教師除了傳播知識之外，更重要的是育人。所以一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該有美好的人格，以自己的人格熏陶學(xué)生。另外，班級組織的一個特點是由人格力量來組織活動。一位擁有美好人格的班主任可以贏得班上同學(xué)的尊敬，可以把班上的每一位同學(xué)凝聚到一個中心來，這有利于班級活動的開展。
其次，一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)是一位出色的管理者。一個好的組織需要一個好的管理制度，而作為班級組織的“董事長”，班主任應(yīng)該根據(jù)班級的特點制定切實可行的管理制度，在管理制度的促進下，協(xié)調(diào)好團體與團體之間，團體與個人之間，個人與個人之間的關(guān)系，促使每一為學(xué)生熱愛班集體，并愿意發(fā)揮自己的特長為班集體“錦上添花”。這樣，就可以創(chuàng)造和諧的`積極向上的先進班集體，而且創(chuàng)作了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)每一位學(xué)生。
再次，一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)伴侶。一位班主任首先是一位老師。作為二十一世紀的老師，在教育改革是浪潮下，不能再只是向?qū)W生灌輸知識，而是要做一位正確的導(dǎo)航者。在傳授學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)信息的同時，陪伴學(xué)生一起在知識的海洋中翱翔。同時班主任也有別于普通的教師。他可以通過其他的教師了解到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的特點并根據(jù)實際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是學(xué)生生活上的朋友。一位關(guān)心體貼學(xué)生的班主任必然會受到學(xué)生們的喜歡，而班主任的關(guān)心與體貼可以了解學(xué)生的生活情況，便有可能使學(xué)生身心健康的成長。同時，師生之間是一種直接的面對面的互動，在此過程中，很容易培養(yǎng)出師生之間的情感。這樣可以建立和諧的、互動的、相互信任的人際關(guān)系，有利于學(xué)生的成長。
總而言之，一位擁有美好人格的班主任必然受到學(xué)生的尊敬，并潛移默化地影響著學(xué)生的人格的形成；一位善于班級管理的班主任，必然能創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使所有的學(xué)生都獲得發(fā)展；一位能成為學(xué)生學(xué)習(xí)伴侶、朋友的班主任，必能贏得學(xué)生的喜愛，使學(xué)生感受到被關(guān)注，從而使他們更加熱愛學(xué)習(xí)。
如何當好一個兵心得篇八
“班主任一定要做一個快樂的人?！弊鳛榘嘀魅?，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。
當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
如何當好一個兵心得篇九
在實施素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教育的過程中，班主任的意識十分重要，因為意識源于存在，思想指導(dǎo)行動。我以為，作為班主任，應(yīng)具備以下意識。
一、職責意識。
每位班主任應(yīng)明確自己的職責，切實履行職責。作為班主任，其職責的基本要義是教書育人。教書，傳授知識，指導(dǎo)方法。培養(yǎng)潛力，養(yǎng)成習(xí)慣；育人，培養(yǎng)品德，確立信念熏陶情感，塑造人格。教書與育人是密切聯(lián)系的，但在實踐中不少班主任認為只需抓好學(xué)習(xí)既可，我認為，僅僅局限于抓好學(xué)習(xí)是不夠的，既要教好書又要育好人。
二、質(zhì)量意識。
我們做工作，不僅僅要完成任務(wù)，而且要追求質(zhì)量，課堂教學(xué)要講質(zhì)量，班主任工作更要講質(zhì)量，班主任要舍得下功夫，努力探尋提高質(zhì)量的途徑。
三、規(guī)范意識。
為了保證高質(zhì)量，規(guī)范是不可少的。規(guī)范化操作是人們長期實踐的經(jīng)驗積累，是人們理性思考的科學(xué)結(jié)晶。規(guī)范是質(zhì)量的保證，規(guī)范有一個構(gòu)成的過程，并隨著時代的發(fā)展而變化。班主任要加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)規(guī)范，規(guī)范自己的言行，規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。
四、全局意識。
班主任是教師群體的一員，個人利益、班級利益要服從全局的利益。
五、合作意識。
現(xiàn)代社會，強調(diào)合作，強調(diào)團隊精神?！?+1》2”強調(diào)的就是合作意識，班主任在教育學(xué)生學(xué)習(xí)合作的同時，要學(xué)會合作，自己應(yīng)成為合作的楷模。
六、學(xué)習(xí)意識。
班主任要取得成績，務(wù)必確立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既要注重理論的學(xué)習(xí)，也要注重實踐的學(xué)習(xí)，既要向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，又要向有干勁的年輕班主任學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)中不斷提高潛力，提高品位。
七、科研意識。
班主任的工作只有以科研為推動力，才能迅速提高質(zhì)量，搞科研不是簡單的貼標簽，喊中號，搞科研要有課題，要學(xué)習(xí)運用科研的方法，每一位班主任要爭取成為專家型、學(xué)者型班主任。
八、創(chuàng)新意識。
新的教育教學(xué)形式、目標、要求都需要我們不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新并不是高不可攀的，無論是班級管理。還是家校協(xié)同教育等，班主任都能夠創(chuàng)新。班主任要聯(lián)系自身的工作實際進行大膽的探索。
九、效益意識。
作為班主任做事既要講質(zhì)量，又要求效益。
十、事業(yè)意識。
每一位班主任應(yīng)力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績，不想當元帥的士兵不是好士兵，同樣不想當優(yōu)秀班主任的班主任不是好班主任，班主任有事業(yè)心就有原動力，職責感，上進心。當然，光樹雄心是不行的，務(wù)必從每一天作起，從每一件小事做起，踏踏實實，勤勤懇懇，真抓實干。
班主任工作十忌。
一、忌各類體罰。
教育是一門科學(xué)，是禮貌的向征；體罰或變相體罰是一種野蠻的行為，是違背師德、觸犯法律的行為，體罰或變相體罰不是教育，更代替不了教育。因此體罰或變相體罰有辱于人民教師這一光榮稱號，為我們教師隊伍所不齒，為社會主義禮貌所不容。
二、忌盛怒失態(tài)。
班里發(fā)生了任何事情，我們都不就應(yīng)驚慌失措，而應(yīng)當冷靜下來，分析原因。暴跳如雷、出口不遜，只說明你修養(yǎng)不濟，潛力低下，盛怒之下，不能把握自己，往往會做出傻事蠢事，貽笑大方。優(yōu)秀的班主任在學(xué)生面前永遠是為人謙和，端莊持重的。
三、忌表里不一。
班主任應(yīng)言行一致，表里如一。我們的班主任應(yīng)用這種人格去感染自己的學(xué)生，教育自己的學(xué)生。中小學(xué)生的向師性和模仿性十分強，教師應(yīng)時刻注意到自己言行的示范性。班主任的神圣職責就是要透過自己的優(yōu)秀的人格本色和艱苦的育人勞動為學(xué)生鋪墊下堅實的優(yōu)良的人格基礎(chǔ)，為他們成為跨世紀人才開辟道路。
四、忌師道尊嚴。
教師就應(yīng)有尊嚴，這種尊嚴來自科學(xué)的嚴格的管理技能，來自表里如一、言行一致的人格素質(zhì)，來自廣博深厚的知識修養(yǎng)。但教師萬萬不可端著師道尊嚴的架子，居高臨下、頤指氣是，讓學(xué)生惟命是從。因為在高壓之下，學(xué)生就會條件反射般地閉鎖“自我”，獨特的個性就得不到發(fā)展。當然素質(zhì)的真正提高也就無從談起。
五、忌關(guān)系庸俗。
有的班主任平時和學(xué)生勾肩搭背、稱兄道弟、吃吃喝喝、打打鬧鬧。他們認為這種不分彼此才是師生平等、打成一片。其實這是一種不健康的情趣，是既不雅觀也不禮貌的行為，這種被學(xué)生視為玩伴的教師拋棄了自身的主導(dǎo)作用，很難去完成“傳道、授業(yè)、解惑”的基本任務(wù)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)就更是難于上青天了。
六、偏袒不公。
很多班主任確定有偏心，同樣的錯誤在優(yōu)等生身上，他會一語帶過，或一笑置之，而在后進生身上發(fā)生，他則要強調(diào)幾句，或大做文章。這種偏心對優(yōu)等生可能是要照顧面子，而對后進生則是為了懲前必后。其實這種偏袒往往會使優(yōu)等生放縱自己，也會使后進生產(chǎn)生逆反心理自卑心理。
七、忌指責家長。
班主任應(yīng)當經(jīng)常和家長持續(xù)聯(lián)系，構(gòu)成和諧統(tǒng)一的學(xué)校家庭教育網(wǎng)絡(luò)。作為班主任，既要經(jīng)常和家長持續(xù)聯(lián)系，又不能把教育職責過多的推給家長，更不能在學(xué)生犯錯誤時遷怒家長，向家長撒氣，說些不中聽的話。有些家長不愿意到學(xué)校來，就是怕老師橫加指責。指責家長，會造成家長與老師、與學(xué)校的關(guān)系對立，對學(xué)生的教育有百害而無一利。
八、忌冷言冷語。
班主任應(yīng)永遠滿腔熱情地對待學(xué)生。善意的批語學(xué)生易于理解，愿意改正，而諷刺挖苦，冷言冷語只能打擊學(xué)生的自尊心、上進心，尤其是那些后進學(xué)生，僅有的一點自信心、自尊心如果被你的冷言冷語吹跑，那后果是不堪設(shè)想的。
九、忌喋喋不休。
學(xué)生厭惡老師或家長就同一件事喋喋不休地說個沒完。在空話中有些孩子怕父親而不怕母親，愿意聽父親的而不愿意聽母親的，原因之一就是做母親的愛嘮叨。作為一名教師，應(yīng)學(xué)會駕御語言，話要說到點子上，盡量不要嘮叨。
十、忌知識貧泛。
班主任的魅力應(yīng)是多方面的，但主要的不是漂亮的外表，而是淵博的知識，不俗的談吐。班主任除了對本科知識要熟練掌握外，還應(yīng)涉獵一些其它學(xué)科知識，掌握一些音、體、美方面的技能。如果你知識貧泛、語言干癟、才藝平平，學(xué)生便不會敬佩你，更不用說崇拜你了。
青年班主任最需要把握的三個度。
一、把握好班級管理的力度，力求寬嚴相濟。
過度寬容就等于是放縱，等于放下老師的指導(dǎo)地位而讓學(xué)生放任自流。過度嚴格，過于簡單粗暴，常常不惜動武，只能培養(yǎng)一批唯唯諾諾、循規(guī)蹈矩的順民，長此以往會扭曲學(xué)生的人格。
二、把握好與學(xué)生距離的尺度，力求若即若離。
老師與學(xué)生的距離太遠，學(xué)生對你會難以理解，避而遠之，很多重要的信息不能及時獲得，這樣在工作中會遇到相當大的阻力，所以必須要要與學(xué)生融為一體。若與學(xué)生距離太近，甚至稱兄道弟，勾肩搭背，會寵出他們一身的壞毛病，使班級工作陷入被動。
三、自我評價要適度，力求恰如其分。
肯定自我，相信自我，不自大、不自卑。
如何當好一個兵心得篇十
摘要：班主任的身份是多重的，既是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，又是本班任課老師的協(xié)調(diào)者，更是學(xué)校與家長連接的紐帶。班主任工作是平凡的，然而又是舉足輕重的；班主任工作既是艱巨的，也是很有樂趣的。
關(guān)鍵詞：班主任；溝通；信任；幸福感。
人們常用多彩來形容童年，那是因為童年的生活是絢麗多姿的，是無憂無慮的，是充滿歡樂的……而作為小學(xué)班主任的我在享受這一片童真時，也把讓孩子們的童年多彩起來當做了自己的一項使命。隨著素質(zhì)教育的推進，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、兩性關(guān)系的迷罔、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”，教育藝術(shù)是教師必須掌握的基本功。
1與學(xué)生溝通，交換意見。
班主任與學(xué)生的溝通是是一項非常重要的工作。它是班主任與學(xué)生交流思想，交換意見，做好學(xué)習(xí)和思想教育工作的重要手段，是教育學(xué)生的有效方式，往往能起到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！睖贤ㄊ且环N雙向交流的活動。對于師生之間交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強信任有著非常重要的作用。
2用“愛心”贏得學(xué)生的信任。
班主任要爭做一名家長放心，孩子喜歡的教師。首先用愛心對待每一位孩子?？梢酝ㄟ^班主任的“閑談”藝術(shù)，贏得孩子們的信任，閑談”并非人們一般認為的“閑聊”、“亂談”。當學(xué)生閑談熱烈的時候，教師切忌以特殊身份出現(xiàn)，隨便插嘴，打斷他們的話。不然，老師沒有全面、準確地理解學(xué)生談話的意圖，師生思想感情交流不暢，就容易破壞和終止“閑談”場面。久而久之，學(xué)生不信任你，心里話不往外掏，加大了師生間的“鴻溝”。當學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師來了，閑談突然冷場時，老師應(yīng)主動詢問是否可以參加他們的閑談?；蛘哒f說笑話來緩和僵局，讓學(xué)生恢復(fù)閑談。另外，教師還應(yīng)回顧自己近來一段時間工作情況，找一找是什么原因造成學(xué)生在教師面前“冷場”，借機交流溝通，消除誤解?，F(xiàn)在的學(xué)生、家長對老師、尤其是班主任提出了更高的要求。孩子們希望班主任成為自己的偶像，和善而不乏剛毅，博學(xué)而不乏幽默。
3用“真心”贏得家長的信任。
家長們要求班主任有愛心、有耐心、有責任心，希望班主任成為他們教育孩子的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人。多和家長進行溝通交流，多站在家長的立場想問題，無論貧富貴賤，一視同仁，讓家長也能感受自己的良好素質(zhì)平時經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。要注意把家長的資源合理充分地調(diào)動了起來，并能合理分配，對個別孩子發(fā)生問題后應(yīng)第一時間和家長溝通，急家長之所急。面向全體家長做好家校共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的優(yōu)秀班主任。
4身教重于言教。
班主任要學(xué)會進入學(xué)生的情感世界，要體會學(xué)生的喜怒哀樂，要對給老師提出批評建議的學(xué)生予以肯定，要有勇氣向?qū)W生承認自己的過錯。班主任要把目光和微笑多投向“差生”。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價值的東西。喊破嗓子，不如做出樣子。要求學(xué)生做到的，班主任要首先做到；要求學(xué)生不做的，班主任首先不做。校園無小事，事事在育人，班主任無小節(jié)，處處為楷模?！鞍嘀魅巍边@個角色給我的饋贈實在是太多太多。作為教師，永遠面對的是朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；作為班主任，永遠面對是晶瑩的童心，這是多么令人驕傲；作為教育科研工作者，永遠面對的是挖掘不盡的寶藏，這是多么令人自豪！
獻身于這平凡而崇高的事業(yè)，一切辛苦都是那么的甜蜜。新時代的班主任肩負著更加艱巨的重擔與責任。人與人的交往說到底還是心與心的交流，我相信只要教師有一顆真誠的心，就一定能贏得孩子們、家長們的信任。
如何當好一個兵心得篇十一
班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔任小學(xué)班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學(xué)經(jīng)驗讓我深深的體會到，要做好小學(xué)班主任工作，必須做到以下幾點：
一為人師表，無私奉獻。
班主任工作對學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學(xué)生的日常行為習(xí)慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。同時還應(yīng)從學(xué)生身邊、從他們經(jīng)常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學(xué)得著的典型，樹立為他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣，使他們能將學(xué)習(xí)榜樣遠近結(jié)合，然后向他們提出學(xué)習(xí)要求，以達到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質(zhì)。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學(xué)生的能力。班主任要了解學(xué)生各個方面、各個階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。第二、對各種影響教育加工的能力。學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會之中，尤其是市場經(jīng)濟的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進是有教育價值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。第三、結(jié)合教學(xué)進行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機地對學(xué)生進行有關(guān)思想教育，堅持教書育人。第四、示范教育的能力?！卑嘀魅螒?yīng)把社會的思想政治要求、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學(xué)生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級的管理，要講科學(xué)、講民主、管得嚴格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論。參與學(xué)校管理的能力。要關(guān)心學(xué)校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學(xué)生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長還有社會有關(guān)團體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學(xué)生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關(guān)心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。
牐牰匝生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。
五引導(dǎo)鼓勵。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，要認識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任。
如何當好一個兵心得篇十二
打江山容易，悍江山難。小學(xué)班委同樣如此，競選小學(xué)班委成功，只是“萬里江山”的第一步。那么我們應(yīng)該如何當好一個小學(xué)班委班干部呢?一起和本站小編看看吧。
首先，注意自己的措辭，小學(xué)生心智不成熟，急需一個“領(lǐng)導(dǎo)者”，此時的小學(xué)生班長要讓自己有一定的威嚴。例如班里有小同學(xué)做了一件比較有價值的事，有的小學(xué)生班長就控制不住自己爆發(fā)的情趣，大加贊揚，“佩服丶佩服，我真佩服你啊，厲害了”。如此般的言論，一旦由身為小學(xué)班長的你脫口而出，勢必影響你的信服力，進而后面有小同學(xué)和你頂嘴，挑戰(zhàn)你這位小學(xué)班長。那么，這件事該怎么回答呢?你這位小學(xué)班長同志可以這樣說，“同學(xué)，我很賞識你!”如此用語，會牢牢的團結(jié)班集體在一個“領(lǐng)導(dǎo)班子”里。
其次，成績不要太差。倒數(shù)第一做小學(xué)班長，怎么努力，似乎都難以服眾。成績可以不第一，但是必須名列前茅，如果競選成功小學(xué)班長的你并不聰明，那么，要注意了。通宵達旦也要把成績搞上去，不然何以立于講臺上面對小同學(xué)觀眾。
再次，當好小學(xué)班長，要有一定的度量和情操。干部干部，先走一步，思想覺悟上也要先走一步。不要因為小事和小同學(xué)產(chǎn)生矛盾，要懂得禮讓，要明白“吃虧是福”。畢竟讓的都是班里自己的小同學(xué)。
是不是班干部并不重要。但是孩子爭取班干部的過程，對孩子的成長很重要。孩子在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)知識，也在學(xué)習(xí)將來怎么走入社會。孩子爭當班干部時遇到的問題，大了以后爭取升職加薪一樣會遇到，只不過是程度問題。如何展示自己的長處，如何了解對手的情況，如何爭取領(lǐng)導(dǎo)和群眾的支持，對應(yīng)到小學(xué)里，就是如何克服自己害羞的心態(tài)，大膽的在人前展示自己的長處，就是如何和老師同學(xué)多多交流，了解自己在別人心目中的位置等等。爭取班干部這個事，即使以失敗告終也沒關(guān)系的。重要的是父母要和孩子一起準備，指導(dǎo)孩子從中獲得經(jīng)驗。對于那些老師直接空降下來的班干部，其實也沒什么好羨慕的。因為這些孩子只學(xué)到了如何依靠外力，并沒學(xué)到如何依靠自己去爭取。一旦將來沒了外掛，就會手足無措怨天尤人了。想想我們小時候那些靠老師喜歡當班干部的同學(xué)，有幾個現(xiàn)在混得好的?歷史上的領(lǐng)袖，很多小時并不討老師喜歡，而是大人們頭疼，但卻有很多小孩追隨的孩子王。
1、用勤奮保持，換春華秋實。
2、沒有播種，何來收獲。
3、拼搏發(fā)明奇觀，斗爭書寫光輝。
4、讓世界因我而出色。
5、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
6、明確的目標是前進的動力。
7、刻苦勤奮，嚴厲自律。
8、拼搏追取、善學(xué)勤。
9、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。
10、班級口號強身健體，立志成材，2班2班，非同一般。
11、勤學(xué)守紀，踏實謹嚴。
12、先做該做的事，再做喜歡的事。
13、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
14、團結(jié)緩和，拼搏進取。
15、當真做事坦蕩為人。
16、自信自律，求實創(chuàng)新。
17、溫馨家園，陽光疆場。
18、嚴實活新，勤奮進取。
19、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
20、嚴謹代替疏松，舉動取代欲望。
如何當好一個兵心得篇十三
針對一個班集體來講，其和睦性、團結(jié)性、積極性非常重要。只有創(chuàng)建良好的班集體，才可以確保教師教學(xué)實踐活動的順利進行。
在高中階段，班主任應(yīng)當讓全班學(xué)生對班干部隊伍進行民主選舉，創(chuàng)建班委組織。班主任應(yīng)當善于啟發(fā)班干部，支持與激勵班干部敢于嘗試，且定期培訓(xùn)班干部，以提高班干部的工作能力。要讓班干部發(fā)揮自身的模范帶頭作用，自覺地承擔班干部的義務(wù)與責任，為班級的其他學(xué)生做好榜樣。除此之外，班主任應(yīng)定期舉行班干部會議，合理分配工作任務(wù)，解決班級面臨的一系列問題。只有班主任的引導(dǎo)與啟發(fā)，班干部的大力配合，才可以實現(xiàn)理想的管理成效。
一般來講，在開學(xué)之初應(yīng)重新調(diào)整班集體。鑒于此，班主任要引導(dǎo)學(xué)生重新對班級進行布置，如將一些富有教育意義的名言警句張貼在教室的墻壁上，從而營造濃郁的班級學(xué)習(xí)氣氛。在布置教室的時候，班主任要能夠根據(jù)學(xué)生的個性特點，縱覽全局，重視細微之處，制定班級文明條例，以對學(xué)生的行為進行規(guī)范，確保有條例可依，不斷地激勵學(xué)生上進。并且，可以在教室后面的空白黑板處設(shè)置評比欄，在教室的一角設(shè)置圖書架，從而使學(xué)生的視野得以拓展。除此之外，班主任還要設(shè)計班級日記，對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行把握。
高一學(xué)生會對學(xué)校的一些事物感到憧憬與新奇，一些學(xué)生的自我約束力比較差，又不愿被班主任或班干部管理，這就會導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，像遲到、曠課、上課喧嘩等。如果教師不對這些學(xué)生加以啟發(fā)與引導(dǎo)，就會使他們偏離正常的學(xué)習(xí)軌道。
因此，高中班主任需要做到以下幾點：
(1)樹立好的榜樣。班主任應(yīng)當對自身的行為進行規(guī)范，重視自我的一言一行，首先自己做到不早退與遲到等。班主任應(yīng)對平時的一些細微工作進行落實，不斷地告誡自己應(yīng)嚴于律己、為人師表。
(2)應(yīng)當強化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《中學(xué)生守則》的貫徹實施。以班級活動對學(xué)生進行啟發(fā)，在貫徹實施有關(guān)的規(guī)范與準則的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生注意衣著打扮、戴好校牌等。
(3)以各種方式對學(xué)生的行為進行規(guī)范。組織豐富多樣的班級活動，符合學(xué)生的心理特點，可以讓學(xué)生積極參與到班級管理工作中，實現(xiàn)班級管理質(zhì)量和教師管理與水平的共同提高。
在學(xué)生的自我管理當中，班委起著非常重要的作用，對建設(shè)班風與學(xué)風至關(guān)重要。班主任應(yīng)當給予學(xué)生一定的自主權(quán)與空間，讓學(xué)生自主選擇班委成員，發(fā)揮班委成員的模范功能，體現(xiàn)其自我領(lǐng)導(dǎo)的號召力與核心凝聚力，推動班級良好氣氛的營建。教師應(yīng)適當?shù)卦趯W(xué)生中間開展一系列互助活動，發(fā)揮先進學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)功能，促使后進生的進步，讓學(xué)生由衷地熱愛班集體，進而激發(fā)所有學(xué)生管理自我的熱情。
班主任應(yīng)當誠懇地對待所有的學(xué)生，探究問題學(xué)生的具體成因，如社會原因、家庭原因、性格原因等，以誠心打動學(xué)生，讓學(xué)生自覺地改正錯誤，讓所有的學(xué)生都能夠積極主動地接受教育，從而形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
班主任應(yīng)當將自我當成班級的一員，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的功能，高度關(guān)注班級管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)且采取有效的解決策略;應(yīng)當準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，對學(xué)生存在的心理問題進行疏導(dǎo)，傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，將自己變成學(xué)生的強大后盾。
班主任應(yīng)合理地評估班級工作的完成情況，認真地規(guī)劃學(xué)生的德育工作，還應(yīng)當懂得創(chuàng)造條件，順勢引導(dǎo)，讓學(xué)生可以自覺地改正自身的壞毛病。例如，在一段時間之內(nèi)布置少量的、簡單的作業(yè)，讓學(xué)生自主完成，從而糾正學(xué)生抄襲作業(yè)的毛病;有效地借助運動會和自習(xí)課等提高學(xué)生的自我管理能力;啟動自我檢查、自我學(xué)習(xí)機制，持續(xù)地提高自我的管理能力。
教師應(yīng)懂得用贊揚取代批評，以靈活的形式指點學(xué)生的錯誤，多多激勵與肯定學(xué)生。針對規(guī)劃好的教學(xué)目標，班主任應(yīng)以最為理想的方式讓學(xué)生接受。倘若班主任需要批評學(xué)生，那么應(yīng)當盡可能地用交流與商量的語氣取代嚴格的懲罰，如此，針對不愿意承認錯誤、愛慕虛榮、個性較強的學(xué)生，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。
教師在選擇批評的時間與地點上，應(yīng)當選用合適的時機與場合，盡可能不在周一和早晨批評學(xué)生，也不要當眾批評學(xué)生。在公開的場合批評學(xué)生，會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，如此難以實現(xiàn)理想的批評效果，且會導(dǎo)致師生間產(chǎn)生矛盾，造成教師與學(xué)生關(guān)系緊張。教師務(wù)必認真對待批評學(xué)生的過程，不可以草率，倘若一次難以實現(xiàn)理想的成效，那么就選擇其他合適的時機再進行教育。除此之外，班主任要想搞好對學(xué)生的教育與批評工作，務(wù)必懂得控制自己的情緒，倘若教師的情緒面臨失控的情況，跟學(xué)生產(chǎn)生沖突，就難以實現(xiàn)理想的教育成效。
綜上所述，對高中班主任教師來講，要想提高高中班主任管理工作的有效性，就應(yīng)當創(chuàng)建良好的班集體，有效地體現(xiàn)學(xué)生的自我管理，掌握批評的技巧。只有如此，才能夠推動學(xué)生的發(fā)展與進步，為社會培養(yǎng)素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才。
如何當好一個兵心得篇十四
1、要有愛崗敬業(yè)的責任心。踏實認真的工作態(tài)度是做好班主任工作的基本前提，只有這樣才能持之以恒地創(chuàng)造性開展工作，始終充滿工作的激情和必勝的信心。
2、要有感染學(xué)生的學(xué)識和魅力。打鐵還需自身硬，做一名優(yōu)秀班主任的同時，在自己的學(xué)科領(lǐng)域必然具備扎實的專業(yè)本領(lǐng)，用廣博的知識和獨到的`教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。還應(yīng)有高尚的道德情操，用人格魅力感染學(xué)生。
3、要公平公正地對待每一個學(xué)生。優(yōu)秀班主任要包容和原諒學(xué)生在成長過程中的各種非原則性的錯誤。不能嫌貧愛富，更不能歧視那些在學(xué)習(xí)成績上落后的學(xué)生，要知道每一個學(xué)生都有優(yōu)秀的一面，也都有向上的意識。獲得尊重和認可是自我提高的最大驅(qū)動力。
4、要抓住班級管理細節(jié)。凡事預(yù)則立，班級創(chuàng)建初始，應(yīng)明確各項規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。對班級可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件、不良現(xiàn)象，要有應(yīng)對預(yù)案。針對特定學(xué)生可以單獨給其制定發(fā)展計劃，同時班級整體也應(yīng)有階段性的發(fā)展目標。
5、要搞好班級文化建設(shè)。班級的輿論導(dǎo)向是否正確直接關(guān)系到良好班風的形成，所以要牢牢抓住班級主流價值觀的建設(shè)與弘揚。通過班主任每天的早例會，定期班團會、黑板報等多種形式開展。
6、要培養(yǎng)使用好班級干部。班主任不可能事無巨細地每樣事件都事必躬親，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，另一方面就是要使用好班干部，讓那些富有正義感，有一定協(xié)調(diào)管理能力的學(xué)生成為你的左膀右臂。
7、要善于與家長溝通，贏得他們對你工作的配合與支持。學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，品質(zhì)修養(yǎng)、“三觀”的確立主要還在于家庭生活，學(xué)校教育并非萬能，所以做為班主任應(yīng)尋求家長來配合學(xué)校管理教育好孩子。
如何當好一個兵心得篇十五
摘要：班主任是人師生表，是橋梁，需快樂、熱情、飽滿、誠信為。
本、務(wù)實耐心。
關(guān)鍵字：垂范?關(guān)愛?橋梁?溝通。
班主任工作是平凡而艱辛的工作。班主任是一個班的領(lǐng)頭人，有好的班主任，就會有好的班主任效應(yīng)，也就有好的班集體。一個學(xué)校的發(fā)展如何，關(guān)鍵是依靠班主任的工作，班主任除必須具備豐富的文化知識外，還應(yīng)該愛好廣泛，多才多藝，足智多謀，心理健康，身體健康，品德高尚，勤儉刻苦，為人師表。多年來我一直承擔班主任工作，下面我簡單談一談我個人的體會：
一、為人師表，率先垂范。
“班主任代表了班級形象”，這話有一定的道理，在學(xué)校里，班主任是學(xué)生接觸最多的人，學(xué)生大到理想情操，小到行為習(xí)慣都在不知不覺地受到班主任的影響。如何影響學(xué)生，感染學(xué)生，這是值得班主任們思考的問題，我覺得，“身教勝于言傳”。作為班主任應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，用自己的思維方式和行為習(xí)慣去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生、帶動學(xué)生，不一定凡事緊跟在學(xué)生后面大呼小叫，學(xué)生會從班主任的一言一行知道自己該做什么，該怎樣去做。當全班形成一個良好的風氣后，即使身上有很多缺點的學(xué)生，也會慢慢陶冶和凈化。作為班主任就必須做到“言必行，行必果”，不失信于學(xué)生。永遠不失誠信。
二、貼近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
作為一個班主任，如果學(xué)生對您敬而遠之，那么您將是個不稱職的班主任。班主任應(yīng)善于利用時間和學(xué)生交談，積極參與學(xué)生組織的各種活動，對學(xué)生問寒問暖，努力培養(yǎng)和諧師生關(guān)系。我常跟學(xué)生說：“有時我是你們的老師，有時你們是我的老師”。學(xué)生有因難，班主任應(yīng)多關(guān)心他們，要主動幫助，甚至積極解囊相助。當學(xué)生生病時更是積極關(guān)心和愛護。記得在煉鐵初級中學(xué)時，初七班的施少剛同學(xué)，平時性格頑劣，厭學(xué)，進行多次教育都沒有好轉(zhuǎn)。有一次深夜三點鐘，他突然發(fā)高燒，而醫(yī)院較遠，我立即把他背送醫(yī)院治療。經(jīng)過這件事后，他變了，親口對我說：“老師，以前我對不起你，今后我一定好好學(xué)習(xí)，痛改前非”。所以走近學(xué)生，才能了解學(xué)生，才能聽到他們的心聲。班主任和學(xué)生關(guān)系處好了，才能達到“愛其師，信其道”的效果。
三、教會學(xué)生自我反省，“變位”思考。
指責別人多于內(nèi)省是現(xiàn)代學(xué)生的特點之一。如果學(xué)生在與科任老師發(fā)生爭執(zhí)，在課外活動或其他時間與其他學(xué)生、或其他班學(xué)生發(fā)生矛盾。這時班主任不能盲目“護短”，應(yīng)該幫助學(xué)生找出自己身上的不足，要“變位”進行思考，要學(xué)會寬以待人，包括寬容他人的錯誤。有些同學(xué)上課時愛吃東西，我就請學(xué)生進行“變位”思考。問他們?nèi)绻蠋熒险n時邊上課邊吃東西，你們的感覺又如何呢？通過這樣的教育，就會容易激發(fā)學(xué)生的心靈而對自己的行為進行“修補”。有些學(xué)生考試后請他們寫“考試后的反思”時，竟找一大堆客觀原因，為自己解脫，而對于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標沒有任何反思。這時班主任應(yīng)及時幫助他們找到自身缺點，努力讓他們自我反省，改正他們的缺點，發(fā)揚他們的長處。
四、建立班級管理制度，組建班委。
1、制定班級管理制度。俗話說得好：“不依規(guī)矩，不成方圓”。一個好的班級管理制度，必須服從于學(xué)校管理制度，同時必須針對性強，適合于本班學(xué)生的具體情況。我是這樣制訂班級管理制度：先擬一個班級管理制度草案，然后請學(xué)生們提出自己的建議和意見并加以修改，再作定案，最后請全班同學(xué)在班級管理制度上簽名。這樣既體現(xiàn)了民主又達到了人人了解制度，有利于制度的執(zhí)行。
2、組建班委。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，自我管理和主動參與管理的能力和習(xí)慣，認真實施班級管理制度，必須認真組建班委。經(jīng)過全班民主選舉選出班委有：班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、勞動衛(wèi)生委員、宣傳委員、文藝委員、紀律委員。每個委員都有各自的職責，參照班級管理制度，各位委員根據(jù)自己的職責對全班進行管理和協(xié)調(diào)處理當日班內(nèi)發(fā)生的事務(wù)。讓全班學(xué)生最終達到“管是為了不管”的效應(yīng)。
五、精心組織好班會課。
班會課是班主任對班級學(xué)生實施全方位教育的陣地，班會課組織得好與否直接影響到班級管理的效應(yīng)，同時也影響到學(xué)生思想品德和個性的形成。班會課的形式：一般采用主題班會課、小組討論課、學(xué)生自我批評教育課等。通過實施各種形式的班會課，讓學(xué)生達到教育和自我教育的目的，同時也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和樹立崇高的理想信念。組織多種形式的班會課，會使學(xué)生容易接受教育，強化了班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。
六、班主任是聯(lián)系學(xué)生?科任教師的橋梁。
許多科任老師都是經(jīng)驗豐富的班主任，在管理學(xué)生方面都有幾“招”。作為班主任應(yīng)該團結(jié)所有的科任教師，在班級建設(shè)上群策群力。無論是工作還是學(xué)習(xí)，人人都希望有一個和諧的環(huán)境，所以班主任要協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系，要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。在緊張的教學(xué)和學(xué)習(xí)中樹立全局觀念，做到和諧施教、師生交流互動，真正做到尊師愛生，讓教的愿意教，學(xué)的愿意學(xué)。
七、積極與家長溝通，取得家長的支持和理解。
由于地理環(huán)境和其他因素的制約，我校生源片區(qū)的家長絕大部分文化層次不高，各方面素質(zhì)都有明顯的差異，另外現(xiàn)在獨生子女多，也給教育工作帶來難度。很多家長都不知道應(yīng)該如何教育孩子，有些家長聽到孩子的一面之詞就到學(xué)校滋事，造成不良的后果。為了避免不愉快的事情在我班學(xué)生上發(fā)生，我做了以下幾個方面工作：1.定期與家長電話聯(lián)系。2.積極主動家訪。3.定期召開家長座談會等等。能使家長對自己的孩子有個正確的認識，也使家長對自己孩子的教育有了橫向的.比較，從而取得了家長對教師的理解和支持，同時利用家長座談會，請一些家庭教育比較成功的家長向大家介紹學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況以及家長對孩子教育的體會，開闊眾多家長的視野，借鑒成功的家庭教育方式方法。
八、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和榮辱觀。
作為教師，尤其是班主任要正確培養(yǎng)學(xué)生的世界觀，人們常說：“士為知己者死，女為悅己者榮”，事實上作為每個學(xué)生都喜歡得到贊揚和賞識，尤其是老師的贊揚和賞識，一旦受到老師的重視之后，他們就默默地l聽您的教誨，修正自己身上的缺失，完善自己的思想、學(xué)習(xí)及行為，這時他們會有著一種特強的自尊心的榮辱觀，同時會知道以什么為榮，以什么為恥。因此作為一名教師，尤其是班主任，在引導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等過程中，應(yīng)以寬容的態(tài)度，博大的胸懷，具有前瞻性的見解去誘導(dǎo)，盡量去尋找每一個學(xué)生身上的閃光點，以其亮點和他們身上的點滴缺失進行對比，讓其明白對錯，優(yōu)劣，使其主動去取舍，尤其是班內(nèi)那些后進生，要多給鼓勵，多給機會，真正做到“潤物細無聲”。就班內(nèi)一部分學(xué)生，尤其是紀律后進生們在不斷的努力上進，那整個班級就會是一個安定、團結(jié)、祥和的集體，一個你追我趕蒸蒸日上的班集體，一個永遠處于不敗之地的班集體，此乃真是：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”。
九、班主任要把握好自身情緒并善于調(diào)節(jié)。
“人生本自樂，自將私欲縛”。長期以來，許多班主任為了維護所謂的威信，在學(xué)生面前過于嚴肅，不茍言笑，雖內(nèi)心似火而貌似冰霜，從不“失態(tài)”，師生間情感難以交流。我認為一個成功的班主任，應(yīng)該時刻保持快樂、飽滿、振奮的情緒。
1、快樂――以班主任自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒。當班主任帶著微笑，懷著喜悅的心情走進教室時，學(xué)生會倍感親切、溫暖，快樂之情油然而生。反之，當班主任繃著臉，或表情冷漠、或憂心忡忡、或怒氣沖沖，或神色恍惚、或煩躁不定地走進教室時，學(xué)生會感到情緒壓抑、氣氛緊張。前者會使學(xué)生敞開心扉，更好的接受班主任身上所散發(fā)的教育信息，而后者則會使學(xué)生心理閉鎖，阻礙教育信息的輸入。
作為情感源的班主任與學(xué)生，這種快樂情緒具有一定的互動性。一旦班主任的教育積極性提高了，教育水平就會得到較好發(fā)揮，易使學(xué)生的某些需要在教育過程中得到滿足而產(chǎn)生快樂情緒；學(xué)生的這種快樂情緒，又會通過情緒的感染功能影響教師，進一步促進教師的快樂情緒，由此形成良性循環(huán)，導(dǎo)致師生共樂的教育氛圍。反之，班主任的不快樂情緒會形成惡性循環(huán)，致使不快樂的教育氛圍。因此，從根本上說，快樂的教育氛圍是師生共同創(chuàng)設(shè)、共同享受、共同調(diào)節(jié)的，而班主任只是在其中起著主導(dǎo)作用而已。一個優(yōu)秀的班主任，即使遭遇生活不幸、產(chǎn)生巨大內(nèi)心痛苦，一旦走進教室也能笑對學(xué)生，保持一個教師應(yīng)有的主導(dǎo)情緒。
2、飽滿――良好的主導(dǎo)情緒不僅僅是快樂的，而且還是飽滿、振奮的，甚至在必要情況下，帶有某種程度的激情和高漲的情緒表現(xiàn)。唯有這樣，才能更好地感染學(xué)生，使學(xué)生的情緒也興奮起來。
德國教育家第斯多惠曾說：沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，教育的每一天都是新的，我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。只有具有強烈的沖動、愿望，才能擁有詩意的教育生活，永遠憧憬明天。對一個成功的班主任來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。
同時每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。如果班主任們整天關(guān)心的是名次、分數(shù)，不是擔任育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務(wù)，不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點，當孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”，那么，我覺得這樣的班主任扮演的就是一個“劊子手”的角色。在老師一連串地不許這不許那的條條框框下，很大程度上壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展。班主任應(yīng)站在另一角度去看待學(xué)生的所作所為。教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以為了更好地在教育中起積極的主導(dǎo)作用，班主任必須調(diào)節(jié)好自己的情緒。
在多年的班主任實踐工作中，我深深感悟到班主任工作是一項復(fù)雜而又艱辛的工作，每一位班主任必須嚴以律己、寬以待人，不斷學(xué)習(xí)、提高認識、更新觀念，大膽改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，從各個方面加強自身修養(yǎng)，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己，讓自己真正成為學(xué)生們?nèi)松飞系囊龑?dǎo)者、咨詢者、幫助者，只有如此，我們才稱得上是一位不負于學(xué)生，不負于家長，不負于社會，不負于民族重托的合格班主任。
如何當好一個兵心得篇十六
作為一名記者，不僅要具備良好的調(diào)查采訪技巧和文寫能力，更需要有堅持真實客觀報道的專業(yè)精神。在這個信息爆炸的時代，作為新聞的傳遞者，記者肩負著巨大的責任和使命。以下是我在工作中的心得體會，希望能夠給想要當好記者的人一些啟示。
首先，一個好的記者需要有廣泛的知識儲備。在進行新聞采訪和報道的過程中，我們可能會接觸到各種各樣的領(lǐng)域和話題。如果沒有相關(guān)的基礎(chǔ)知識，我們就無法深入理解和把握其中的要點，也無法與被訪者進行有效的交流和溝通。因此，作為一名記者，我們應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和知識積累，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有做到了這一點，我們才能夠從容應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和問題。
其次，一個好的記者需要具備優(yōu)秀的溝通能力。在進行采訪的時候，記者需要與各種各樣的人進行交流，包括政府官員、企業(yè)家、學(xué)者專家、普通市民等等。每個人都有自己獨特的思維方式和表達習(xí)慣，作為記者，我們需要用最簡潔明了的語言和他們進行有效的溝通，獲取準確的信息和觀點。在這個過程中，靈活的思維和敏銳的觀察力也是非常重要的。只有我們充分發(fā)揮自己的溝通能力，才能夠讓被訪者真實地表達自己的觀點和意見，從而形成全面客觀的報道。
第三，一個好的記者需要有強烈的責任感和使命感。記者是社會的眼睛和輿論的監(jiān)督者，我們的任務(wù)是報道真實的情況和客觀的事實。在這個信息豐富的時代，各種各樣的謠言和虛假信息層出不窮，如果我們不負責任地傳播這些信息，就會給社會帶來嚴重的影響。因此，我們要時刻牢記自己的責任和使命，堅守職業(yè)道德和倫理準則，不斷提升自己的專業(yè)水平，努力成為公眾信賴的報道者。
第四，一個好的記者需要保持好奇心和求知欲。新聞行業(yè)是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，作為記者，我們要保持對新事物的好奇心和求知欲。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠不斷提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)作水平。此外，我們還應(yīng)該保持靈敏的觀察力和洞察力，時刻關(guān)注社會熱點事件和突發(fā)事件，并及時進行報道和分析。只有這樣，我們才能夠緊跟時代的步伐，為讀者提供及時準確的信息。
最后，一個好的記者需要保持高度的專業(yè)性和職業(yè)素養(yǎng)。記者是一個公共形象，在公眾心目中有著較高的社會地位。因此，作為一名記者，我們要時刻保持自己的專業(yè)形象和職業(yè)操守。無論是在參加采訪還是在撰寫報道的過程中，我們都要嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，不得有隨意篡改事實、虛假報道等違背新聞職業(yè)道德的行為。只有以高度的專業(yè)性和職業(yè)素養(yǎng)來面對工作，才能夠贏得讀者的信任和尊重。
總之，如何當好記者是一個需要不斷提升和探索的過程。作為一名記者，我們要有廣博的知識儲備、優(yōu)秀的溝通能力、強烈的責任感和使命感，保持好奇心和求知欲，保持高度的專業(yè)性和職業(yè)素養(yǎng)。只有做到了這些，我們才能夠勝任新聞行業(yè)這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)。希望每一個想要成為記者的人都能夠把握住這個機會，發(fā)揮自己的專長，為社會做出更大的貢獻。
如何當好一個兵心得篇十七
雖然我們一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是囿目前的國情，高中班級仍然頂著升學(xué)率的巨大壓力。這個壓力一部分分解給了家長和學(xué)生，一部分分解給了學(xué)校和老師。而這其中班主任的壓力難以想象。作為高中班級的班主任，一方面要做好管理班級的各項常規(guī)工作，另一方面要時刻關(guān)注同學(xué)們在校期間的各種表現(xiàn)，尤其是學(xué)習(xí)成績。為此，班主任需要經(jīng)常找學(xué)生談話，找家長溝通，找課任老師了解，全天候的陪著學(xué)生。我做班主任這么多年來，每天早出晚歸，有時節(jié)假日也不休息。沒有一點吃苦耐勞的精神，是做不到的?，F(xiàn)在，有些學(xué)生不愿意考師范，覺得做老師辛苦是很重要的一點原因。
有不少人認為，班主任上任伊始，大刀闊斧，各種措施齊上，規(guī)章制度齊下，以為這樣以后就天下太平，高枕無憂了，其實不然，教育是長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，思想工作的反復(fù)性是行家們皆知的，學(xué)生的成長不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠運斧，三下兩下即可完工。它需要一個潛移默化的過程。再說，有些措施不是一個循環(huán)就能解決，其間還會有反復(fù)。這時班主任如果沒有恒心，那么班級管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對此我在思想上有充分的認識，心理上作好打持久戰(zhàn)的準備，天天檢查，不斷小結(jié)，常抓不懈。在這持久過程中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成了學(xué)生嚴謹踏實的作風，把常規(guī)管理程序化，真正把行為管理內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。
由于種種原因，一些學(xué)生心理素質(zhì)比較脆弱，尤其是高三年級每次?？贾?，一些成績不理想的學(xué)生，情緒低落，自己的真實心理不愿向別人透露，自我封閉。對此，我首先是不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動。因此，當班主任要有一顆不舍不棄的愛心。
如何當好一個兵心得篇十八
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
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