編寫教案需要教師綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源，使教學(xué)過程更加生動有趣。教案的編寫需要合理安排復(fù)習(xí)和鞏固的內(nèi)容和方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
老鼠娶親小班教案篇一
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
一、導(dǎo)入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動室。
二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”學(xué)習(xí)聽信號，一個(gè)跟著一個(gè)走。（第一節(jié)音樂）
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的？”
教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節(jié)音樂）
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。（大貓出現(xiàn)）
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現(xiàn)）
3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現(xiàn)）
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征。幼兒表現(xiàn)的特別的好，而且孩子們興趣很高漲。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確，因?yàn)樾“嘤變旱睦斫饽芰]有大班幼兒那么好，所以要盡量把話語說簡單準(zhǔn)確，這樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演?；顒硬艜樌倪M(jìn)行。本節(jié)課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。
老鼠娶親小班教案篇二
發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子對于“結(jié)婚”很好奇，班級里有的孩子會扮演成自己是新郎或新娘，玩“過家家”的游戲，現(xiàn)在的孩子很多也不知道中國的民族風(fēng)情，讓孩子了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族文化是非常有意義的，所以根據(jù)語言領(lǐng)域課程《老鼠娶親》，來設(shè)計(jì)本節(jié)課程，孩子們通過兒歌的學(xué)習(xí)掌握，理解結(jié)婚時(shí)的場景，同時(shí)兒歌的最后一句“老貓聽了來賀喜，‘恭喜!恭喜!’一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。”也增加了許多的趣味性。
1、理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌。
2、在老師的指導(dǎo)下能根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇教具，演示老鼠娶親時(shí)的場面，并用兒歌表述出來。
3、體驗(yàn)游戲時(shí)的氛圍以及樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)：會準(zhǔn)確的朗誦兒歌。
難點(diǎn)：理解老鼠結(jié)婚時(shí)的場景，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾
第一部分：導(dǎo)入，手指游戲，建立和孩子的親密感。
《手指跳》
第二部分：集體學(xué)習(xí)，感受兒歌情境。
(一)教師播放鞭炮錄音，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
小朋友們聽，這是什么聲音?
鞭炮會發(fā)出什么樣的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”
(二)教師出示老鼠圖片。
這個(gè)鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。
老鼠說：
教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”
對，就是結(jié)婚了!
(三)引導(dǎo)幼兒討論見別人結(jié)婚時(shí)的場景。
我們現(xiàn)在看一看別人結(jié)婚時(shí)都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)
一起看一看小老鼠結(jié)婚都有什么好玩的!
(四)學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。
老師敘述老鼠娶親場景，邊出示相應(yīng)的圖片，讓幼兒理解。
教師把相應(yīng)的圖片出示完之后，帶領(lǐng)幼兒一起來說一說。
讓幼兒模仿抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。
教師組織幼兒一塊說兒歌，并請部分幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時(shí)的場面。
這么熱鬧的日子，小朋友看看誰來了?
(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個(gè)全吃掉啊，全吃掉!
哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，
然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!
教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌。
分角色念兒歌。
第三部分：結(jié)束，體會游戲的快樂。
游戲《貓捉老鼠》。
請配班教師來當(dāng)老貓，并宣讀游戲規(guī)則。
配班教師根據(jù)小老鼠逃跑狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
第四部分：拓展延伸，帶幼兒到室外進(jìn)行貓捉老鼠的游戲，注意幼兒個(gè)人安全!
活動結(jié)束!
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
整個(gè)活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)定，涉及幼兒的知識灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累、語言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面，同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求，能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展，同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。
首先我以“手指游戲”的方式導(dǎo)入，建立和孩子們的親密感，在此游戲時(shí)進(jìn)入集體學(xué)習(xí)：
第一環(huán)節(jié)播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學(xué)念鞭炮發(fā)出得聲音，激發(fā)幼兒的興趣，并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過鞭炮聲引出小老鼠。
第三環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實(shí)生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時(shí)的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜測。
引導(dǎo)幼兒用完整的句式來回答，為后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備。通過拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會了這首兒歌之后，我們又進(jìn)行了換角色念。
最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
整節(jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識?；顒又型ㄟ^圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。
不足之處：
1、教師自身的語言表達(dá)能力有待提高，針對中班孩子在語言表達(dá)上應(yīng)更加的簡練柔和。
2、孩子在表演老鼠娶親場景時(shí)應(yīng)面向全體，照顧到每一位幼兒。
改正方法：
1、提高自身修養(yǎng)，多和孩子接觸，積極參加此類活動，并多向其它老師學(xué)習(xí);
2、課前多設(shè)想課堂中可能出現(xiàn)的情況，作出調(diào)控，通過有效地引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能融入到活動中。
在今后的活動中要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷的改進(jìn)自己。也期待著本班級的老師們能給我真誠的反饋!
老鼠娶親小班教案篇三
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小老鼠上燈臺》是中國民間流行的一首童謠，歌曲生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，三個(gè)環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到了不同的情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
1、借助皮影的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，理解歌詞內(nèi)容和音樂旋律。（重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（難點(diǎn)）。
3、通過該活動培養(yǎng)幼兒樂于參與音樂活動的積極性。
皮影道具﹑印章。
一、導(dǎo)入部分（通過手指游戲?yàn)榛顒幼麂亯|）。
1、師：我看看，誰的小眼睛里有吳老師的影子?(兩手上舉搖一搖，然后立即藏在身后)教師開始邊做動作邊唱歌：這是我的左手，哎呦不見了，這是我的右手把它拉出來，左手右手一起握握手，左手右手一起做游戲。（做完動作，兩手再上舉搖一搖，放起來）。這是我的右手（可停頓讓幼兒說右手），哎呦不要見，這是我的左手把它拉出來，右手左右一起握握手，右手左右一起做游戲。
2、師：一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭（左手右手各出一個(gè)手指頭，跟著琴聲左右晃動4次。正歌部分根據(jù)根詞做動作，最后動作停止把手迅速受到身后）。
兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭……（琴聲伴奏）。
嘿，小拳頭，小拳頭……（琴聲伴奏，動作做完手收到身后，一只手伸到嘴邊）噓，看看誰來了。（教師起身把椅子搬到教具旁，打開手電筒找在教具上，同時(shí)教室的燈關(guān)掉，琴聲起，小老鼠教具在教具后晃動）我是一只可愛的小老鼠，從我出生的那天起啊，每天我都看到一位老奶奶抱著她的小孫子在唱歌，唱著一首好聽的歌，聽聽，（伴奏起，教師邊演示教具邊念歌詞）小老鼠，上燈臺，（爬到燈臺上了），偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來（教具老鼠從燈臺的另一側(cè)滾下來，教師把教具老鼠藏于身后）。
二、開始部分。
1、師：小老鼠心想，我可從來沒偷過油吃哦，哎，這油到底是什么味道的呀？酸酸的？甜甜的？還是咸咸的？恩~我真想嘗一嘗呀。于是，小老鼠出來了，邊唱著歌邊怕上了大燈臺，（教師再次讓教具老鼠出現(xiàn)，，琴聲伴奏，教師念到了貓來了之前，停下來提問）突然，老鼠聽到了一個(gè)可怕的聲音（鋼琴伴奏，咚?。。┱l來了？哦~小朋友真聰明，是大花貓，喵喵喵，貓來了，嚇得小老鼠呀，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕滾下來。小老鼠怎么啦？小老鼠嚇得不敢出來了。噓，好怕好怕呀（教師做動作，拍拍胸脯）（再用手放在額頭上探望兩下）哦~大貓走了，我又出來了。（跟著音樂唱歌一遍）小朋友們幫小老鼠看看大花貓走了沒有（小朋友和老師一起做動作探望）走了沒有？（走了）哦~大花貓走了我又出來咯（再次跟著音樂邊演示教具邊唱歌）（結(jié)束，教師起身關(guān)掉電筒，把教具收回）。
4、師：大燈臺（伸出右手的手臂，幼兒園和教師一起邊做動作，邊唱歌，當(dāng)唱到喵喵喵時(shí)，兩只手做小貓狀。唱到嘰里咕嚕時(shí)，兩手繞圈。唱到滾下來時(shí)，單腿跪在地上。）咦~你的小老鼠吃到油沒有？（吃到了）啊呀，我的小老鼠還沒吃到油呢，怎么辦呢？那個(gè)大花貓?zhí)膳铝?，怎么辦呢？哦~我有一個(gè)好主意，你們幫我一起唱歌吧！好不好！哎，你們幫我唱歌，我就一點(diǎn)也不害怕了，肯定能找到油吃！來，小手拿出來（伸出手臂），跟我一起唱。（再次跟著音樂邊唱邊表演。表演完教師回到座位上，雙手碰到嘴巴邊做吃東西狀）哎呀，我吃到油了，我吃到的是草莓味道的，你的呢？（甜甜的，甜甜的）哦~我吃到的草莓味的有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜，可好吃了。
5、師：哎，剛才我們是用手臂（摸摸手臂）做的大燈臺，我們的身體（摸摸身體）除了手臂，還有哪里可以做燈臺呀？還有哪里？（還有腳）小朋友真聰明，燈臺是高高的哦，還有沒有更高的大燈臺呀？我們的身體？哦，頭頂，我們的頭頂是最高的燈臺哦?。^頂）我們先用我們的腳做燈臺吧。（教師回到座位上）來，摸摸你的燈臺，哦，我們準(zhǔn)備爬燈臺（兩只手指放在腳面上準(zhǔn)備開始,跟著音樂唱歌表演一遍）哎呀，還有一個(gè)更高的燈臺在哪里呀，剛才說了（摸摸頭頂）頭頂，我們爬這個(gè)最高的燈臺找油吃，準(zhǔn)備（兩只手指放在臉頰下方，跟音樂唱歌表演一遍）。
三、結(jié)束部分：
師：哎呀，聽說外面有很高很大的大燈臺，里面有香香的油，我去看一看，好不好？（好）你們等我一下。(教師起身往旁邊走幾步，一邊走邊做老鼠的動作)我是小老鼠，我去找一找，咦，這里有一個(gè)好高的燈臺，看到了嗎？這是好高的大燈臺哦?。ń處熁氐阶簧希┌我們等下出去找燈臺，我們首先要學(xué)會爬大燈臺的本領(lǐng)，來手掌拿出來，（兩只手掌隨著音樂做動作，音樂到偷油吃下不來那就停下來）學(xué)好本領(lǐng)了沒有，我們要去找油吃了，我們都是可愛的小老鼠，走路輕輕的，哦~大燈臺在這里（蹲下來）來，準(zhǔn)備，準(zhǔn)備爬燈臺（跟音樂唱歌表演一遍）噓~大花貓走了沒有，快點(diǎn)蹲下來，別讓大花貓看見了（抬頭做動作探望）大花貓走了沒有。（再望一望）哦~大花貓走咯，我們又去找大燈臺，好不好。這里有一個(gè)小水塘輕輕的跳過去。（帶領(lǐng)幼兒輕輕跳）。這里有一座小橋，輕輕的走過來（帶領(lǐng)幼兒伸出雙臂走過去）哦~這里有好多的燈臺哦！要不要試一下，來，我們準(zhǔn)備，輕輕地不要碰到燈臺（在投影幕上跟音樂唱歌做動作）噓！大花貓走了沒有？趕緊幫我們看一看，大花貓走了沒有？走了沒有？好了，小老鼠們，我們再出去找燈臺好不好，去找好吃的油，走！來，跟著我輕輕的來（幼兒跟著教師輕輕的走出活動室，結(jié)束活動）。
老鼠娶親小班教案篇四
1、通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會說一句完整的話。
2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記，掌握1和許多的關(guān)系。
3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力。
1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。
3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。
師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。
2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干。
（1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會說：我在xx上面收到魚干。
（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚干，同上。
（3）藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚干，同上。
（4）綠色小貓收大樹后面的魚干，同上。
3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。
（1）師出示x標(biāo)記，幼兒說出x魚干在這里。
（2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。
4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對付老鼠？
（1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。
（2）幼兒集體去抓老鼠。
（3）打老鼠，復(fù)習(xí)1和許多。
5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
老鼠娶親小班教案篇五
貓和老鼠是幼兒非常喜歡的動物形象，我根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，結(jié)合民間故事，引導(dǎo)幼兒童謠——《老鼠娶親》，讓幼兒接觸并了解富有民間特色的文學(xué)作品?！毒V要》也指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！币虼?，我設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動，讓幼兒在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受本作品的詼諧、幽默性，并通過表演活動讓孩子們體會到文學(xué)作品給大家?guī)淼臉啡ぃ瑥亩ぐl(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上理解童謠內(nèi)容，感受結(jié)婚時(shí)熱鬧氣氛和兒歌語言的詼諧幽默性。
難點(diǎn)：理解“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞語。
1、老鼠娶親的幻燈片
2、鞭炮的聲音錄音
3、貓和老鼠的頭飾
1、播放放鞭炮的聲音，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時(shí)的熱鬧場景。
（1）請幼兒說一說剛才聽到了什么聲音，并引導(dǎo)幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。
（2）引導(dǎo)幼兒說出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解這些象聲詞。
（3）請幼兒想一想我們在什么時(shí)候可以看到放鞭炮的情景（過年、結(jié)婚時(shí)），引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時(shí)的熱鬧場景。
2、觀看老鼠娶親的幻燈片，初步了解兒歌的內(nèi)容
（1）引導(dǎo)幼兒說一說看到了什么情景，并回答老師提出的問題
a.有幾只老鼠吹號？
b.有幾只老鼠放鞭炮？幾只老鼠抬花轎？
c.后面誰被這熱鬧的場景吸引過來了，后來又發(fā)生了什么事情？，引導(dǎo)幼兒理解貓?jiān)诩傩市实牡老埠蟀牙鲜笕缘舻倪^程，感受兒歌的趣味性。
（2）引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步加深對兒歌內(nèi)容的記憶。
（3）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動作，感受童謠的詼諧幽默。
3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容，體會兒歌的韻律性。
4、引導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容，，激發(fā)幼兒的表演欲望。
5、做游戲《貓捉老鼠》。
附兒歌：
兩只老鼠來吹號呀來吹號，
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰！
四只老鼠抬花轎呀抬花轎，
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉
這首兒歌運(yùn)用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面，小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
在語言上，這首兒歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯、節(jié)奏性強(qiáng)、易于上口的特點(diǎn)，尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞運(yùn)用的十分形象，學(xué)習(xí)和理解這些動詞，不僅能夠豐富幼兒的詞匯量，更能發(fā)展幼兒的形象思維，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到提升。
《老鼠娶親》的活動使我切身的體會到皮亞杰所說的，兒童對新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，是對已有經(jīng)驗(yàn)的重新整合。這就是我這個(gè)活動的導(dǎo)入方式，我利用了幼兒在日常生活參加婚禮獲得的經(jīng)驗(yàn)，并把它很好地遷移到了這一活動之中.請幼兒自由大膽的表達(dá)婚禮時(shí)的熱鬧場景，并引入到小老鼠是怎么娶新娘的，帶著疑問進(jìn)入了下一步的學(xué)習(xí)會更吸引幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)我讓幼兒仔細(xì)觀察視頻，看看小老鼠是怎么娶親的？看完視頻后，請小朋友來說有的老鼠在干什么，還有的在干什么。幼兒觀察的很仔細(xì)，基本上都能說出“抬花轎、吹號、放鞭炮”，我讓幼兒邊念邊做小老鼠娶親的動作（如抬花轎、吹號、放鞭炮），引導(dǎo)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象誰也被吸引過來了，猜一猜，老貓來會做什么呢？激發(fā)幼兒探索的欲望。最后，我以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動，在表演和游戲中孩子們真情投入，感受到了活動的快樂和有趣，將活動推向了高潮。
在整個(gè)活動中我通過圖像，使幼兒很快理解了兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，并在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。整節(jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍，并能樂意表現(xiàn)自己，在輕松的游戲環(huán)境中，掌握了所學(xué)的知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處：
1.童謠的韻律節(jié)奏我沒有念到位。還需要多讀多練，缺少童謠的快樂的韻味，沒能最大限度的帶領(lǐng)幼兒朗讀出感覺來。
2.角色扮演游戲中，準(zhǔn)備的時(shí)間太長，游戲活動中由于沒使幼兒聽清楚游戲的規(guī)劃，所以場面有些混亂。比如抬花轎的動作，吹號子的動作表現(xiàn)的都不是太生動。
我相信通過此次活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，讓自己不斷進(jìn)步的。
老鼠娶親小班教案篇六
小班綜合語言活動：
1、通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會說一句完整的話。
2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記，掌握1和許多的關(guān)系。
3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力。
1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。
3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。
師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。
2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干。
（1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會說：我在xx上面收到魚干。
（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚干，同上。
（3）藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚干，同上。
（4）綠色小貓收大樹后面的魚干，同上。
3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。
（1）師出示x標(biāo)記，幼兒說出x魚干在這里。
（2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。
4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對付老鼠？
（1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。
（2）幼兒集體去抓老鼠。
（3）打老鼠，復(fù)習(xí)1和許多。
5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
老鼠娶親小班教案篇七
1. 享受集體游戲的樂趣。
2. 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1. 貓頭飾或臉譜。
2. 輕快的音樂、手鈴。
1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當(dāng)教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。
能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。
教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度。
根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
老鼠娶親小班教案篇八
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）
2、誰會學(xué)它們的叫聲？誰會抓誰呢？
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會怎么辦？
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么？
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨(dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
老鼠娶親小班教案篇九
1、練習(xí)四散跑的動作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備貓頭飾一個(gè)、不同顏色的老鼠胸飾。
1、一位幼兒戴貓頭飾做小貓，其余幼兒戴不同顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）胸飾做老鼠。
2、游戲開始，老鼠在田里跑來跑去，覓食玩耍。小貓往田中一站，念兒歌："老鼠、老鼠偷油吃，我們要來抓住你。"說完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么顏色胸飾的老鼠就鉆進(jìn)什么顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲，被貓帶回家。老鼠鉆進(jìn)洞后，小貓腰檢查有沒有鉆錯(cuò)洞，鉆錯(cuò)洞的老鼠也要停玩一次。
角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
老鼠娶親小班教案篇十
貓和老鼠是幼兒非常喜歡的動物形象，我根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，結(jié)合民間故事，引導(dǎo)幼兒童謠——《老鼠娶親》，讓幼兒接觸并了解富有民間特色的文學(xué)作品?！毒V要》也指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！币虼?，我設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動，讓幼兒在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受本作品的詼諧、幽默性，并通過表演活動讓孩子們體會到文學(xué)作品給大家?guī)淼臉啡ぃ瑥亩ぐl(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上理解童謠內(nèi)容，感受結(jié)婚時(shí)熱鬧氣氛和兒歌語言的詼諧幽默性。
難點(diǎn)：理解“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞語。
2、鞭炮的聲音錄音。
3、貓和老鼠的頭飾。
1、播放放鞭炮的聲音，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時(shí)的熱鬧場景。
(1)請幼兒說一說剛才聽到了什么聲音，并引導(dǎo)幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。
(2)引導(dǎo)幼兒說出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解這些象聲詞。
(3)請幼兒想一想我們在什么時(shí)候可以看到放鞭炮的情景(過年、結(jié)婚時(shí))，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時(shí)的熱鬧場景。
2、觀看老鼠娶親的幻燈片，初步了解兒歌的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說看到了什么情景，并回答老師提出的.問題。
a.有幾只老鼠吹號?
b.有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?
c.后面誰被這熱鬧的場景吸引過來了，后來又發(fā)生了什么事情?，引導(dǎo)幼兒理解貓?jiān)诩傩市实牡老埠蟀牙鲜笕缘舻倪^程，感受兒歌的趣味性。
(2)引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步加深對兒歌內(nèi)容的記憶。
(3)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動作，感受童謠的詼諧幽默。
3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容，體會兒歌的韻律性。
4、引導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容，，激發(fā)幼兒的表演欲望。
5、做游戲《貓捉老鼠》。
附兒歌：
兩只老鼠來吹號呀來吹號，
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰!
四只老鼠抬花轎呀抬花轎，
老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
老鼠娶親小班教案篇十一
1．在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，能夠大膽發(fā)揮想象與同伴參與表演。
2．能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。
3．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣。
課件《老鼠娶親》、轎子、喇叭、鞭炮、老鼠貓咪貼、黑板。
一、教師請幼兒聆聽鞭炮聲，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
1．師：今天我?guī)砹艘粯佣Y物…。
2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了?？矗ㄕn件：老鼠戴著大紅花：今天真熱鬧，我要娶親啦?。?/p>
1.（課件：八只老鼠抬花轎呀抬花轎）。
小結(jié)：八只老鼠抬花轎呀抬花轎。
表演：老師也想坐花轎，我請八只老鼠一起抬花轎，誰愿意?
2．（課件：四只老鼠來吹號呀來吹號）。
小結(jié)：四只老鼠來吹號呀來吹號。
表演：我請四只老鼠來吹號，誰愿意?
3．（課件：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）。
小結(jié)：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。
表演：我們也來放鞭炮。
4．師：放鞭炮會發(fā)出什么聲音呀？還記得嗎？
小結(jié)：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。
表演：我們先來點(diǎn)鞭炮（幼兒一起邊念邊做動作）準(zhǔn)備“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”
師：婚禮這么熱鬧，我們來看看誰會來賀喜？他會說什么？
5．（課件：老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”）。
小結(jié)：老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”（老師邊念邊做動作）。
跟念：我們也來學(xué)學(xué)老貓吧：老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老貓聽了來賀喜”，“恭喜！恭喜！”
6．（課件：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。）。
小結(jié)：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
跟念：一起來學(xué)一下，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
三、完整欣賞學(xué)念兒歌。
1．完整欣賞兒歌。
兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！。一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念。
老鼠娶親小班教案篇十二
1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。
2、傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。
一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。
二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進(jìn)行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？
貓捉老鼠幾點(diǎn)了？
雨下了嗎？
它長什么樣子呀？
兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了？四點(diǎn)了。
六點(diǎn)了。天亮了嗎？亮了。
下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是只…”
活動反思：
第一、創(chuàng)設(shè)情境?；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二、變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號的規(guī)則后，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲。
老鼠娶親小班教案篇十三
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。大家知道相關(guān)的貓和老鼠教案內(nèi)容嗎？一起來了解一下！
《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習(xí)鉆過障礙物?！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動。
（1）學(xué)會將身子團(tuán)緊移動重心，屈身鉆過障礙物。
（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂。
（3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。
：屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過山洞。
：難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動重心。
：玩過貓抓老鼠的游戲。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。
1、示范動作要領(lǐng)。
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進(jìn)。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個(gè)小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。
（2）表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動作。
3、設(shè)置情景一：聽說有一個(gè)叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）。
（2）提問：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）。
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時(shí)要怎么做？
講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開。
活動延伸：讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂。
老鼠娶親小班教案篇十四
1、通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請配班老師表演貓。
（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲
一、律動《小老鼠上燈臺》
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應(yīng)答）
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂?，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓?？可是那邊有一只老貓?jiān)谑刂?，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?/p>
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋果，給媽媽鼓鼓掌。”
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”
師：“其實(shí)鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧。”
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌?！?/p>
2、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好??？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
老鼠娶親小班教案篇十五
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細(xì)心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4
1.課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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