總結(jié)可以幫助我們梳理思路，發(fā)現(xiàn)問題，并制定改進(jìn)計劃。總結(jié)寫作需要有耐心和毅力，要反復(fù)修改和潤色，爭取寫出一篇好的總結(jié)。下面是一些總結(jié)的例子，希望能夠給大家提供一些靈感和寫作技巧。
秋游活動總結(jié)與反思篇一
活動目標(biāo)：
1.感受秋天的美景，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。
2.知道外出游玩需要注意的一些安全知識。
活動準(zhǔn)備：
通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準(zhǔn)備的物品以及在家中對孩子的安全教育。
幼兒書包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。
安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾。
活動過程：
1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準(zhǔn)備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
2..出發(fā)前清點人數(shù)
3.牽著小一班弟弟妹妹出發(fā)去北荷北園
4.集體游戲
5.吃一些零食，并開展一些活動
衛(wèi)生環(huán)保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉；自己吃過東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時候再統(tǒng)一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動場地時要清點人數(shù)，并按照規(guī)定的位置排好隊。
5.觀察一下秋天的'變化。
6.回園結(jié)束秋游
注意事項：
1.排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊老師走。
2.幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍。
3.及時清點人數(shù)。
4.提醒家長零食不要帶太多。
活動反思：
本次秋游活動進(jìn)行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認(rèn)真的牽著小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級老師也能配合得很默契，在這次活動中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識，知道要保護(hù)好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時候都很集中。在進(jìn)行游戲活動的時候，孩子們都能踴躍參與進(jìn)來，表現(xiàn)得很活躍，孩子們玩得很開心，后來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悅，后來經(jīng)過一個小池塘，那里有許多的小金魚，他們看到可開心了?；貋淼穆飞?，孩子們，一個個邊說邊笑，這是次很開心的秋游。
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秋游活動總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實效。以前需要3課時完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時，以前需要2課時的內(nèi)容盡可能的1課時完成。我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我鼓勵學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。
五、靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
八、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評價體系。
（二）
本學(xué)期我社團(tuán)按照學(xué)期初制定的計劃，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式。具體總結(jié)如下：
一、重點輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于學(xué)生來說這是一個很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大，對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受，為此我分階段社團(tuán)活動，二年級重點基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對于我社團(tuán)的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個普遍存在的問題。這個問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時觀察日常生活中的東西不細(xì)致，沒有一個良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團(tuán)活動的時間，爭取合理利用好社團(tuán)活動的每分每秒。
四、以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團(tuán)活動和平時的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對課堂出現(xiàn)的問題社團(tuán)活動時給予及時的補(bǔ)充，當(dāng)然對于社團(tuán)普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
秋游活動總結(jié)與反思篇三
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
秋游活動總結(jié)與反思篇四
根據(jù)洛陽工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動通知》的精神，我標(biāo)段（中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部）積極響應(yīng)，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動計劃，羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計劃，在整個標(biāo)段范圍內(nèi)深入開展了為期一個月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動。通過本次活動，進(jìn)一步夯實了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營造了良好的質(zhì)量范圍。現(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)行部署，廣泛動員全體干部職工深入開展活動。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動動員會，對上級的各項要求進(jìn)行了及時傳達(dá)，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動，并要求各項目部深刻領(lǐng)會活動的意義和目的，從自身思想意識抓起，從現(xiàn)場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細(xì)節(jié)上落實，全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動。同時做好本標(biāo)段的各項質(zhì)量檢查活動的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標(biāo)段要求各項目部精心組織、集中力量、扎實推進(jìn)本次大檢查、大反思活動，并且為使活動真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個專業(yè)檢查小組，同時在活動時間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項15小項的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場手續(xù)及檢驗證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時、同步。同時查干部作風(fēng)，查制度落實，查操作規(guī)程，查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效，查質(zhì)量責(zé)任制等。各項目部、作業(yè)隊在指揮部總體指導(dǎo)下，行動迅速、雷厲風(fēng)行，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動開展得扎實和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動在發(fā)動部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報道，項目上利用各自的活動板報、橫幅、標(biāo)語進(jìn)行了動員，并且在活動的宣傳發(fā)動階段，分別組織召開工班長質(zhì)量周例會，逐級傳達(dá)會議精神。同時進(jìn)行質(zhì)量檢查活動的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達(dá)到位，不漏每位職工、不留一個死角，橫向到邊、縱向到底，在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動高-潮。
二、全面認(rèn)真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動。
1、接觸網(wǎng)方面，重點檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進(jìn)場手續(xù)進(jìn)行檢查，對水泥的批次檢驗及混凝土的試塊試驗進(jìn)行了抽查，重點檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強(qiáng)了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計檢查24項，發(fā)現(xiàn)問題2項：（1）、部分水泥進(jìn)場試驗報告不及時；（2）、施工記錄不及時。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點檢查驗收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽疏解區(qū)共7個車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項內(nèi)容，存在爭議的有2項：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對三個變電所及3個網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點檢查了原材料進(jìn)場檢驗，混凝土配合比報告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項，發(fā)現(xiàn)問題1項：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識方面的反思。以前項目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時，認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的，總之部分人員對施工的質(zhì)量管理意識方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動員，大檢查、大反思活動及培訓(xùn)教育活動，整體上從思想上認(rèn)識到位，各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng)，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項活動，指揮部、項目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設(shè)備）進(jìn)場就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)，項目部、指揮部抽查評比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計”的思想，認(rèn)真落實各項質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識和使命感，遵章守紀(jì)按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場方面嚴(yán)格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。
3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮，“三個主義”在個別干部身上表現(xiàn)十分突出。個別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重，不敢正視問題、面對問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時，個別管理者對自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作，但落實的少，檢查的少，有時不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長期以來解決不好的實際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們在今后的工作會繼續(xù)做到以下三點：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實質(zhì)量逐級負(fù)責(zé)制，做好施工的各項工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動，進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實際行動為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
秋游活動總結(jié)與反思篇五
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊伍南飛等等，同時還認(rèn)識了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力，最后我們發(fā)動孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊伍安全返回學(xué)校。
秋游活動總結(jié)與反思篇六
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認(rèn)識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進(jìn)行秋游活動。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前，老師們不失時機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
秋游活動總結(jié)與反思篇七
10月3日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉?活動開展得非常成功,現(xiàn)在想想還有點意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀!
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發(fā)展才最重要的。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動，讓孩子和家長更好的交流。
十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
按計劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來到正在舉行菊花展的世紀(jì)公園，一進(jìn)公園的門口，滿園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長忙著給孩子們拍照，記錄下無數(shù)美麗的畫面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起探究菊花的奧秘。在樂園里的，家長也像回到了孩提時代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
秋游活動總結(jié)與反思篇八
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動。本次親子游分為兩個地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動物親密接觸的美妙體驗。當(dāng)孩子們看見可愛的企鵝、海星時，他們會忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀(jì)大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進(jìn)行著各種互動――看機(jī)器人表演，做各類實驗，體驗各種快樂。眾所周知，科技館分為11個風(fēng)格各異的主題展區(qū)、3個古今中外科學(xué)家及其足跡的藝術(shù)長廊、2個主題特展和若干個臨時展廳，它們共同為四方游客生動地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動物喂食，有了最直接的體驗。
秋游活動總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們在培訓(xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進(jìn)步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動中，六年級的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學(xué)沒有參加活動，大部分同學(xué)選擇了兩到三個培訓(xùn)項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
秋游活動總結(jié)與反思篇十
10月26日是個秋高氣爽的日子。我們帶領(lǐng)孩子和家長進(jìn)行了秋游活動——漁夫島親子挖沙探寶活動，讓寶寶們與大自然進(jìn)行一次零距離的接觸。在漁夫島，孩子和家長不僅欣賞了寶寶們的早操，還和孩子一起參加了“占報紙”、“小手變變變”等有趣的親子游戲。在這里，家長帶著孩子在金黃的沙灘上用早早準(zhǔn)備好的玩沙工具玩起了游戲。有的用小鏟子挖沙出一個個小坑，看看有沒有“寶藏”；有的用手將沙子堆成一座座“小城堡”??，大家都沉浸在玩沙的樂趣中。
這是我第二次組織苗班的家長進(jìn)行親子秋游活動，基于對前一次親子游戲的經(jīng)驗，我在選擇活動時找了孩子們和家長比較感興趣的“占報紙”游戲，而家長們更是因為孩子入園后，第一次參加幼兒園里組織的集體性的親子游戲活動，所以從報名初期就顯得十分的踴躍和積極。我班二十四位寶寶，除了個別身體不適的，其他十七名寶寶都參加了秋游活動，許多寶寶都是由爸爸或媽媽帶的，還有10名寶寶是全家總動員，爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了，活動顯得十分地?zé)狒[，一張張小臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
在車上我們就先把秋游的.活動流程告訴了家長，請家長在了目的地后能配合我們開展的各種游戲活動，不單獨行動。9：30活動正式開始，在“汽車開來了”的音樂聲中，寶寶們放開了家長的手自然的圍在了老師的旁邊做起了小動物模仿操，有個別寶寶不愿意過來的，也在家長的帶領(lǐng)下走了過來，和老師一起做起了模仿操，此時的家長看到寶寶們有趣的動作，臉上洋溢著滿意的笑容。
在活動中，我組織了１個親子游戲和過渡環(huán)節(jié)，第一個游戲是“占報紙”。先請家長拎著寶寶的小手圍著報紙轉(zhuǎn)圈走，小鈴聲停寶寶和家長就要一起站在報紙上不動，隨著報紙越折越小，家長們也越來越緊張，不停地彎下腰叮囑孩子要快點站在報紙上；在競賽過程中，每5個家庭為一單位占報紙，剛開始時家長朋友們還能互助，可等報紙越折越小，家長們有的將寶寶放在了脖子上，有的家長將寶寶抱了起來??通過游戲不僅鍛煉了寶寶聽信號的反應(yīng)能力，還讓寶寶們體驗到了親子游戲的快樂。在過渡環(huán)節(jié)中，我請寶寶們表演了“手指變變變”的手指謠，家長們看著孩子們用五只手指模仿各種不同的動物時，家長們都為寶寶們鼓掌。
玩沙的時間到了，寶寶們迫不及待地跑進(jìn)沙堆前，拿起小工具挖來，此時的家長也像回到了孩提時代，和孩子們一起游戲、拍照??一個個玩得不亦樂乎！在活動中，家長之間能互相幫助，相互謙讓。有的孩子因為沒有尋找到“寶藏”，這時得到“寶藏”多的孩子能在老師和父母的勸導(dǎo)下把自己手里的多的“寶藏”和小伙伴一起分享。家長的這些行為都為孩子樹立了好的榜樣。
秋游活動總結(jié)與反思篇十一
秋高氣爽，陽光明媚。20xx年10月20日，xx幼兒園的小班全體幼兒與爸爸媽媽們早早地來到班級集合，即將踏上期待已久的“上海野生動物園”秋游之旅。
出發(fā)前，老師集中所有的孩子和家長，一起討論了秋游中的安全：大手拉小手，文明觀看，有序排隊......孩子們記住了老師的話，拉好爸爸媽媽的手排隊、上車，自覺扣好安全帶，一切都很有序。一路上，幼兒的心情激動，歡歌笑語，對動物園充滿著期待。到達(dá)目的地后，孩子們和家長小手牽大手，在導(dǎo)游的介紹和安排下，參觀了海獅表演和百獸表演。利用自由時間，孩子們還參觀了動物園里其他的小動物朋友，給白鴿喂食，和火烈鳥合照，與小猩猩互動，有趣、和諧、美好。最后，大家坐在大巴車上來到了猛獸區(qū)，參觀了猛獸園：老虎、獅子、熊、狼......隔著窗戶，也擋不住孩子們看到動物時激動的心情。
秋游活動總結(jié)與反思篇十二
快樂的秋游活動結(jié)束了，當(dāng)天下午我進(jìn)行了簡單的評比，但獎品－－棒棒糖沒發(fā)，理由是那天同學(xué)們的零食太多了，一個小小的棒棒糖很難引起同學(xué)們的榮譽(yù)感。當(dāng)然獎品是不能少滴，我會在本周陸續(xù)的評比總結(jié)工作中下發(fā)。
值得表揚的地方：
1.大部分的同學(xué)能夠認(rèn)真對待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，動物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗了責(zé)任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表揚崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊旗，張格桐一開始就為同學(xué)們鋪設(shè)了垃圾袋，提醒同學(xué)們把垃圾及時丟進(jìn)去。顧婉文還為設(shè)計了小隊內(nèi)部評比，為小隊隊員準(zhǔn)備了獎品－－巧克力。劉曦文是計時員，可是她回家發(fā)現(xiàn)原來的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個小手機(jī)，并且周五一早征得我的同意，表揚她這種責(zé)任心，更表揚她出了問題會主動想辦法解決。
2.家長熱情的支持與參與，你們的博愛會筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動全班同學(xué)都帶來了食物積極與同學(xué)們分享，比如蔣元哲媽媽為同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖獎品（還有王也的棒棒糖一起發(fā)），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學(xué)分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細(xì)心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創(chuàng)可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列。看著這些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長們慢慢地由只愛自己的孩子轉(zhuǎn)向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊活動，同學(xué)們責(zé)任心與活動組織能力比較嫩，我會加強(qiáng)總結(jié)與鍛煉。
2.當(dāng)天活動紀(jì)律性較差，有時喊了3遍整隊，還有小朋友充耳不聞。－會加強(qiáng)紀(jì)律性教育。
3.當(dāng)天大部分同學(xué)花了零花錢買了玩具，望遠(yuǎn)鏡等，關(guān)于怎么用好零花錢，我會后續(xù)組織同學(xué)們討論。
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年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
秋游活動總結(jié)與反思篇十三
10月30日我們大班五個班組織孩子進(jìn)行了一次野外活動--秋游，我園是一所農(nóng)村幼兒園，因此我們充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子們到大自然中去，豐富對秋景的認(rèn)識，讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時幼兒還學(xué)習(xí)收集了各種落葉，捕捉了秋蟲等，并愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗了集體活動的快樂。
但在活動中也存在著一些不協(xié)調(diào)的情景：我們沿著鄉(xiāng)村的小路一路走著，沿途看到不少的農(nóng)作物和蔬菜，如：絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農(nóng)村，但卻有很多幼兒不認(rèn)識這些東西，當(dāng)我們問到芋頭葉子是什么時，幼兒一起說：荷葉;菠菜、油菜統(tǒng)一說成青菜;韭菜小麥也分不清。
我們在一笑的同時也想到也許是因為幼兒來自農(nóng)村，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為幼兒都知道、都認(rèn)識，而讓這部分的知識成為了盲點，其實，只要家長或老師平時做一個有心人，利用一切機(jī)會向幼兒介紹這方面的知識，相信孩子們能很快地掌握，真正地利用起農(nóng)村的學(xué)習(xí)資源，讓孩子們在不經(jīng)意中學(xué)習(xí)知識。
秋游活動總結(jié)與反思篇十四
秋游去!
沿著彎彎的鵝卵石小路，步入公園深處，老魏不失時機(jī)地指著一棵銀杏樹給孩子們講著，秋天的銀杏樹真的很漂亮！孩子們的注意點似乎不在那樹，三五成群地聊著自己的話題，我在隊伍的后面，聽到有孩子在問：“什么時候休息啊？”呵呵，想必是想著包包里的好東東了吧？這些小鬼！我安慰他們，你們都這么厲害，不會走不動了吧？沒事，我們到地上干一點的地方坐下來休息。
雀躍著，來到西大門，又發(fā)現(xiàn)了幾棵銀杏樹，我故意說：“這是什么樹啊，這么漂亮，我要把它拍下來?！焙⒆觽兡憧次?，我看你，誰都說不出來，哈哈，瞧，露餡了吧？剛才沒聽。于是，我又說了一遍，讓他們跟述了幾遍，還讓他們仔細(xì)看看它的樹葉形狀。（估計等會兒又說不出了，呵呵）
休息吧，小饞貓們！“耶！”歡呼，紛紛打開背包，拿出吃的，哈，都好豐富啊！有點心、有飲料、有水果……孩子們在滿足自己嘴巴的同時，倒也沒忘記和同伴分享，有更多的'孩子拿著自己的好東東塞到我和老魏的手里，我們也放下平時的架子，和他們一起享受美味。我不忘記拿起相機(jī)記錄這一刻。
吃得差不多了吧？那就繼續(xù)前進(jìn)！我們來到小山坡，一聲號令：“沖??！”孩子們?nèi)鲩_腿跑上山坡，又從山坡沖下來。一邊喘著粗氣，一邊問我：“為什么我們往上沖要慢，往下沖要快呢？”我說：“是啊，為什么呢？”他們自言自語道：“要不，回家上網(wǎng)查查吧?！蔽艺f：“嗯，好主意！”走到沙灘邊，被一棵樹上掉下來的果子吸引了，我告訴他們，這種果子很好玩，放到水里搓一下，會變出很多泡泡來，他們立刻興奮了，撿了幾棵放進(jìn)包包，說“帶回去研究一下”。
時間很快，該回去了，我們拍了集體照留念。路上看到新建的公用自行車，又是好一陣議論。嗐，這些孩子！
顯然活動的效果是還可以的，至少孩子們興趣高，玩得盡興。但是從中，我們也可看到，由于知識準(zhǔn)備的不充足，活動目標(biāo)沒有告知孩子們，所以過程顯得松散，孩子們沒能有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，所以拓寬的知識并不多，比如對花草樹木的了解等等。老師雖盡力引導(dǎo)，呵護(hù)孩子們的探索，但是顯然是不夠的。因此，每次活動一定要有一個明確的目標(biāo)，老師心里要明白，想讓孩子們學(xué)到點什么，怎么去準(zhǔn)備？并不是漫無目的地瞎玩一通。
秋游活動總結(jié)與反思篇十五
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動物園，開始了期待已久的秋游體驗。此次活動從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預(yù)報讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔(dān)心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個動物館避雨同時組織孩子家長唱兒歌、請家長講故事、進(jìn)行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當(dāng)天還特意提醒家長帶了雨傘?？赡苁巧咸炀祛?，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋?dān)心的事情沒有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對當(dāng)初堅定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當(dāng)天動物園里游人比較少。碰見幾個中小學(xué)和幼兒園的團(tuán)隊，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾。基本上大家都能跟上大部隊，也沒有出現(xiàn)孩子家長走散的情況。
1．對游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動，游戲可以設(shè)計得稍微少點”。其實這一次也準(zhǔn)備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動物上，而且要看的動物還比較多，就索性一個都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時間慢慢看動物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對安全問題的考慮。這一次活動對安全問題的考慮，應(yīng)該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負(fù)責(zé)小藥箱，之前特意補(bǔ)充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當(dāng)天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實。其次，在出發(fā)之前，給家長發(fā)放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動物園里注意臺階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時間，家長基本都看了；出發(fā)時又集中強(qiáng)調(diào)了一下，家長們都比較心中有數(shù)。宣傳頁里有每位志愿者的手機(jī)號、集合時也統(tǒng)計了家長的.手機(jī)號，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時也體現(xiàn)出志愿者對安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認(rèn)同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時都會點名確認(rèn)，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對象，所以雖然有時候隊伍拉得特別長，但是整體感還是比較強(qiáng)的。
1．行為問題。雖然集中強(qiáng)調(diào)過、提醒過，但是下車時還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動物園里還稍微好點，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時糾正了。這一群體的特點決定了他們在生活習(xí)慣上是比較大而化之的，對此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長會時可以拿出來強(qiáng)調(diào)：以表揚為主，順帶對家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2．骨干家長作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當(dāng)天，只有劉星博爸爸負(fù)責(zé)買票，還挺負(fù)責(zé)的。另外從熊貓館出來上廁所的時候，請了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個孩子，等我出來的時候他還在特別認(rèn)真地看著他們。其實交待給家長的任務(wù)他們還都挺當(dāng)回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識，需要志愿者時不時地再往前推一推，志愿者也有意識地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長都積極地帶著孩子準(zhǔn)時集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守攤，希望老師帶著。劉霞師姐堅持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動，可能在觀念上還沒有自助意識，集體的感受也不強(qiáng)，所以會出現(xiàn)一些退縮行為。對此志愿者不妨堅持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進(jìn)來，讓他們在集體活動中不斷感受到這個團(tuán)隊的吸引力，進(jìn)而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進(jìn)。
最后說一點我的感慨。我作為此次活動的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計報名、準(zhǔn)備游戲、準(zhǔn)備喇叭等各種物品，到出謀劃策對活動計劃的討論和修改，讓我深刻地體會到了志愿者的團(tuán)隊合作精神。我想正是有了這樣的團(tuán)隊精神的支撐，每個志愿者才得以緊密團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時，在籌備過程中，也深刻地體會到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細(xì)節(jié)性的東西不站在這個位置是看不到的。比如寫活動計劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認(rèn)識得不到位，只是為了寫一份計劃而寫，而忽視了這次活動的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認(rèn)識到大型活動對家長、對孩子、對志愿者、對游戲小組團(tuán)隊建設(shè)的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對自己與家長的關(guān)系定位有一個更為清晰的認(rèn)識。這個過程，是我個人感覺獲益最大的地方。
秋游活動總結(jié)與反思篇十六
一、食物的準(zhǔn)備。經(jīng)多番考慮協(xié)商，我們決定在西山進(jìn)行自助燒烤，我們在秋游前一天購買燒烤的食材以及調(diào)味品，經(jīng)過觀察比較、討價還價，我們在一家名叫“東北燒烤”的店里以比較優(yōu)惠的價格購得了食材。
二、食物的保存。因為肉類需要冷凍保存，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以盡量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運。把食物從店里運回了學(xué)校。回到學(xué)校后，在遭到了超市、食堂、風(fēng)味餐廳的多方拒絕后，我們終于在一位好心阿姨的指導(dǎo)下找到了餐廳負(fù)責(zé)人，解決了這個問題。經(jīng)歷了風(fēng)雨后總算見到了彩虹。
一、愉快的車程
車上，大家開始了k歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個小時的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車后，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊伍，進(jìn)入景點。這真是個很美的地方。首先映入眼簾的是美麗的草場風(fēng)光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動，嚷嚷著要去騎馬。我擔(dān)當(dāng)起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恒的定格在相框里。還有迷宮，跑跑卡丁車的項目都吸引了大量的同學(xué)游玩。動物區(qū)里的鴕鳥也受到了很高的關(guān)注。
三、集體游戲
游樂區(qū)也有好多項目。二人走鋼絲，是考驗兩人的協(xié)調(diào)能力和默契程度的游戲，兩人的步調(diào)稍不吻合就會從鋼絲上掉下來。小軍鼓游戲，十幾個人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進(jìn)，看哪組走的最快。這些游戲都是考 驗團(tuán)隊合作能力的一次大比拼，班級的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時間不知不覺中就流逝了，午餐時間到了?；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)肚子老早就癟癟 的了。三步并作兩步前往午餐地點，大家都發(fā)現(xiàn)自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之后，是自由活動的時間。我們?nèi)プ酥穹?，接著是最盛大的篝火晚會了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的.氣氛。隨后的娛樂節(jié)目將篝火晚會達(dá)到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學(xué)的個人演唱時間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋游就這么意猶未盡的結(jié)束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們在秋游中成長，在秋游中團(tuán)結(jié)，在秋游中共同創(chuàng)造了彼此最美好的回憶。
1、大部分同學(xué)積極踴躍參加活動體現(xiàn)了大家以集體為重的意識。
2、本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程都相當(dāng)愉快，未發(fā)生任何矛盾和爭執(zhí)。
3、本次活動全程均未出現(xiàn)遲到或者脫離集體行動等情況。體現(xiàn)了同學(xué)們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4、在秋游中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進(jìn)了了解，班委積極幫助同學(xué)，分工明確，每一個環(huán)節(jié)都做的有條不紊，充分表現(xiàn)出同學(xué)間的友誼和班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、同學(xué)們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學(xué)在此次活動中，增進(jìn)了相互的交流與聯(lián)系，打破了新同學(xué)間的僵局，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，減輕了新生的陌生感，對大學(xué)適應(yīng)能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學(xué)們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強(qiáng)了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團(tuán)結(jié)了。
秋游活動總結(jié)與反思篇十七
我認(rèn)為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學(xué)期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報的實驗課題——綜合活動。為了上好這節(jié)綜合活動，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點“鄭風(fēng)苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風(fēng)苑”這個主題展開了設(shè)計思路。為了把綜合活動中的“訓(xùn)練幼兒短時記憶力，增強(qiáng)幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風(fēng)苑的美景之中，我精心準(zhǔn)備，并為本節(jié)活動確定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：
一、通過映象訓(xùn)練使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴(kuò)大幼兒的短時記憶容量；通過看符號說數(shù)量繼續(xù)擴(kuò)大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動，擴(kuò)大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強(qiáng)短時間記憶能力，促進(jìn)同時性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強(qiáng)知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時，根據(jù)活動過程的需要，我精心準(zhǔn)備了聲像同步的課件和生動形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細(xì)的教師操作的教具圖、用來鼓勵幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動過程中使用。
活動開始，我以“金秋十月是個旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風(fēng)苑游玩”為主線展開了活動，天生愛玩愛動的幼兒個個精神飽滿，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極地心態(tài)投入到活動中?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)，我以到鄭風(fēng)苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導(dǎo)語帶幼兒在放松的狀態(tài)下進(jìn)行注意力的集中訓(xùn)練，做完第一個環(huán)節(jié)的映象練習(xí)，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風(fēng)苑，為了不上錯車，我們必須記住車牌號，自然的把幼兒帶到第二個環(huán)節(jié)“訓(xùn)練幼兒短時記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，我以誰能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎品，部分孩子開始抱著為得到獎品而爭著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標(biāo)放在獎品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來的活動環(huán)節(jié)，孩子們在我的引導(dǎo)下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動中，我以把在鄭風(fēng)苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語，使孩子們在活躍的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動。
從大面來看，整個活動設(shè)計富有特色，準(zhǔn)備充足，教具制作也很吸引人，而且活動過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓(xùn)練，在整個活動中，孩子們情緒高漲，他們在輕松愉快的氛圍中發(fā)展了各項能力，但是細(xì)看每一個環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個活動過程中，我對孩子的觀察和指導(dǎo)還不到位。如活動過程的第二個環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵幼兒能夠發(fā)揮出他們平時訓(xùn)練的水平，便以獎品為誘，讓幼兒進(jìn)行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境（原來一直在活動室，這次我在音體室）這個環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應(yīng)，我在活動的始終都沒有顧及到這一點，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進(jìn)行活動，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個人挑戰(zhàn)，同時聲明：背成功的有獎品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來的惡性循環(huán)，同時還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時，我因擔(dān)心他再次出錯而影響課堂效果不敢讓他起來，造成孩子的積極性受挫，這個環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎品的機(jī)會，因為以后的幾個環(huán)節(jié)中，他們獨立解決問題的機(jī)會很少?；顒雍螅也虐l(fā)現(xiàn)，獲得獎品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動中的一個失誤點：對孩子觀察不夠，指導(dǎo)的不到位。
教師既是孩子活動過程中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要真正讓孩子在活動過程中得到及時的鼓勵、引導(dǎo)，保護(hù)好他們的自尊心和自信心，使他們的主動性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動過程中，組織形式有點單一。從開始的映象練習(xí)到最后的拼圖，孩子們的活動方式不是個人就是集體，缺乏小組活動，總結(jié)回顧以往的活動設(shè)計，把幼兒分成小組進(jìn)行活動，既能極大的提高孩子的'學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)觀。反思這次活動，我在這一點做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來進(jìn)行活動，造成在活動過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機(jī)會。從中，我認(rèn)識到，一節(jié)好的教育活動，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，還需要教師巧妙的設(shè)計，用適合幼兒特點的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動過程中過分強(qiáng)調(diào)老師的鼓勵。如：在活動中，當(dāng)一個孩子順利回答問題之后，我在獎勵他的同時，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來看待事物，每個孩子都是很棒的，而教師在活動過程中的過分獎勵，則使部分幼兒對自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎勵在恰當(dāng)?shù)臅r候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中都能感到一種激勵，從而產(chǎn)生正面效應(yīng)；然而在有些時候，當(dāng)教師的鼓勵過分時，就有可能產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)，使孩子沾沾自喜，滋長他們的情緒。我認(rèn)為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
秋游活動總結(jié)與反思篇十八
去摘桔子的路上，小朋友興高采烈，紛紛表演唱歌等節(jié)目，還拿出自己的'零食與飲料分給同伴?？斓侥康牡氐穆飞衔覀兛梢钥吹胶芏嗉t紅的桔子。大概半小時左右我們到達(dá)了，走了大概5分鐘左右的路就到達(dá)桔子采摘點。在進(jìn)桔子園的路兩旁都是一人多高的桔子樹，蔥綠的桔子樹掛滿了桔子，有些讓人失望的是桔子有些還沒有熟的好，不過摘桔子不是目的，讓孩子體會生活，感受勞動的快樂才是最主要的。
在上桔山的路口每對家長都領(lǐng)到了一個小袋子和一把小剪刀，就開始了我們摘桔子的勞動了。小朋友們看到了一個黃黃的桔子就用手拉下來，結(jié)果把皮拉破了，于是就從家長的手中拿過了小剪刀，很笨拙地用小剪刀，在爸爸媽媽的幫助下還是很成功地把桔子從桔子樹上剪下來。剪得累了，他們就停下來品嘗一下桔子的味道，可能是他們自己摘的原因吧！孩子們對桔子成熟的概念非常明確，有點點綠的都不要。終于，一袋袋沉甸甸的桔子拎在了孩子們與爸爸媽媽的手中。
摘好了桔子我們玩起了親子游戲，孩子剝桔子，家長吃桔子。在游戲中孩子們非常的開心，一個個都剝的非常的認(rèn)真，家長也非常的配合，大口大口的吃著桔子。
回來的路上，玩累的小朋友都睡著了，家長們趁機(jī)休息討論，都說小朋友們親自摘了橘子，激發(fā)了愛勞動的情感，同時小朋友在車上也學(xué)會了分享東西。謝謝幼兒園老師組織這次親子活動，期待著會有更精彩的下次班級親子活動。
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秋游活動總結(jié)與反思篇十九
本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒有及時的，做出相應(yīng)的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。
對于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
秋游活動總結(jié)與反思篇二十
我的敘事：
秋游，是孩子們的期盼。我們我們舟漁幼兒園的孩子們和他們的爸爸；媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進(jìn)行社會實踐活動——秋游。上午八時，孩子們和家長排著整齊的隊伍在本班老師的帶領(lǐng)下，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊跟著一個按次序走進(jìn)了青青世界公園。
一到公園里面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前沖，我們老師先帶著孩子們和家長在公園里慢慢地散步，吸一吸公園里新鮮的空氣；踏一踏公園里松軟的泥土；賞一賞公園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的秋天風(fēng)景。一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看！如煙的柳樹；盛開的桃花；潔白的梨花交相輝映，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓饲锾斓拿谰爸?，感受著秋天給他們帶來的快樂。
當(dāng)我們來到一大-片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時，孩子們高興極了，他們和爸爸；一起小心翼翼地走進(jìn)草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個滾，忘了一切。玩累了，干脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸著他們的.身體，還不時地和小草說一說悄悄話。然后還帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ蹐@里面摘桔子，親子體驗到秋天豐收的果實。最后，孩子們和家長；老師圍坐在一起分享著帶來的食物，大家盡情地吃著，笑著享受著美食；享受著秋天的美景，身心得到了極大的放松。我們教師充分挖掘了家庭教育資源充分調(diào)動了家長參與幼兒園教育的積極性，提出了家長帶孩子去秋游，去尋找秋天的倡議，并將有關(guān)的圖片影像資料帶到幼兒園展出與全園孩子共享。
本次活動是充分利用了家庭教育的優(yōu)勢，彌補(bǔ)了幼兒園集體教育的缺陷。帶動了家長們?nèi)轿坏年P(guān)心孩子，關(guān)心幼兒教育。通過本次活動也達(dá)到了個別教育資源共享，同時培養(yǎng)了孩子和家長熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班秋游活動反思。
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