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素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇一
我院從01級開始將讀名著活動納入到教學計劃中，希望同學們每學年讀四部名著，觀四部名片，舉行兩次歌詠比賽，并做相應的筆錄和寫讀書隨想，同時還成立了“機械自動化·創(chuàng)造工程”試點班。
試點班的同學要求“每日一設(shè)想、每兩周一交流、每學期一創(chuàng)意、每人申請一項專利。”
對人生有了更新的看法，通過觀名片，擴大了知識面，豐富了業(yè)余生活?！庇械耐瑢W希望再舉辦一些名著講座和相關(guān)的知識競賽。
在評審的過程中，首先成立了班素質(zhì)教育評審小組，以班級為單位對觀后感進行互評，對讀書隨想進行班級交流并初評，由校、院專家組成的評委會進行分組評審，最后對獲一等獎的同學進行了面試。
12名同學獲本次素質(zhì)教育活動一等獎，11名同學榮獲讀百部名著活動優(yōu)勝獎，5名同學獲機械工程學院第四屆大學生學術(shù)科技作品賽一等獎。
“機械自動化·創(chuàng)造工程”試點班的同學積極參與到“每日一設(shè)想活動中”，目前已提出1500余項有意義的設(shè)想，其中200余項具有創(chuàng)意，10余項達到申請專利的水平。
全面推進素質(zhì)教育，是****中央、國務院在1999年6月全教會上做出的決定。
機械學院開展“讀百部名著、觀百部名片、唱(聽)百首名曲”的.活動，得到校、院各級領(lǐng)導的全力支持和關(guān)心，也得到了如東南大學、河海大學、國際工程教育學會有關(guān)專家、領(lǐng)導的關(guān)注與認同。
讀名著是提高大學生素質(zhì)的重要組成部分，讀名著對我們了解社會，鑒別美丑、完善人格，從而形成了正確的世界觀和人生觀有著重大的影響。
使同學們借助于在人文素質(zhì)教育的熏陶中養(yǎng)成良好的讀書習慣、思考問題習慣及動手的習慣，為同學們學會求知、學會創(chuàng)造、學會做人、提高終生學習的能力打下扎實的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出真正意義上的高素質(zhì)人才，為祖國為人民服務。
我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養(yǎng)新型農(nóng)民，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一中心任務，著力解決我區(qū)農(nóng)村剩余勞動力和失地農(nóng)民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農(nóng)民教育培訓工作的文件精神要求，結(jié)合我區(qū)實際情況全面開展了農(nóng)民教育培訓工作。
現(xiàn)將情況簡單匯報如下。
一、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織領(lǐng)導針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。
印發(fā)了《**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2009年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個文明建設(shè)的年度考核目標中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。
領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。
各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓單位負責，相互協(xié)作的工作機制。
5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓班開學典禮。
基地今年計劃舉辦各類農(nóng)民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務、為開發(fā)建設(shè)服務、為群眾服務的勞動力平臺。
三、注重對農(nóng)民培訓的經(jīng)費投入隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓工作任務較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告，共安排專項經(jīng)費2.5萬元。
區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓資金。
其中“9+1”培訓170人，舉辦職業(yè)技能培訓班2期，共培訓230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務工指南》各300冊。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇二
我校認真落實上級文件精神。開展了豐富多彩的符合學生思想的教育活動。如開展“走復興路圓中國夢”愛國主義讀書教育活動；組織班級黑板報、主題班會、演講等比賽；結(jié)合重大節(jié)日開展文藝會演；我校還積極參加縣教育局組織的征文、鋼筆書法比賽并多次獲獎。我校要求每一位教師結(jié)合教學內(nèi)容需要，有針對性的開展教育活動。通過這些活動的開展，極大地豐富了學生的知識面，拓展了學生的視野，激發(fā)了全體師生愛我家鄉(xiāng)，愛我中華的愛國熱情。我校認真落實中學生行為規(guī)范教育。今年我校又修訂完善了“學生一日常規(guī)”制度，如從每天學生的進校到學生的離校，從學生的舉手投足到學生之間所進行的活動，都由學生自己管理自己。學校的公物保管良好，學生中沒有出現(xiàn)故意損壞公物的現(xiàn)象。我校重視留守兒童教育，留守兒童之家，做到定時開放，每天學生可以在值班老師的指導下，進行讀書、文體比賽等活動。學校團隊制度健全，活動豐富多彩，有序規(guī)范，一批團員學生在學校開展的各項活動中，表現(xiàn)突出，發(fā)揮了主人翁的作用。一學期來，我校的校風好、教師的教風正，學生的學風盛。學生的違法犯罪率始終保持零的記錄，家長們高興地說，“我們把孩子送到東岳中學是放心的”。
2、學校管理方面，我校能依法行政，規(guī)范辦學，落實教代會制度。學校每學期召開教職工代表大會，為了調(diào)動教職工的積極性，學校制定教職工崗位職責，做到分工明確，獎懲分明。完善學?！丢剳蜅l例》、《骨干教師隊伍建設(shè)意見》、《名優(yōu)教師培養(yǎng)方案》、《績效考核方案》等多項管理措施。針對學校發(fā)展情況，不斷調(diào)整學校的發(fā)展計劃，使學校一年一個樣，年年呈現(xiàn)新氣象。統(tǒng)一思想提高認識，嚴格按照課程標準設(shè)置課程，班班通教學能充分運用，標準化圖書室、音樂室、實驗室建成并投入運用。近幾年來，我校在學校管理、行風建設(shè)，辦學質(zhì)量等方面受到了社會各界的一致好評。
3、以學生發(fā)展為本，全面提高教育質(zhì)量。
我校堅持面向全體學生的質(zhì)量觀，注重學生個性的健康和可持續(xù)發(fā)展的二期課改要求辦學。為了全面實現(xiàn)學校制定的辦學目標，全校教職工勵精圖治，開拓創(chuàng)新，勤奮工作。堅持學習黨的方針政策和有關(guān)法規(guī)，認真貫徹課程教學標準組織教學。引領(lǐng)教職工學習“課改”的先進理念，組織教師開展課堂教學創(chuàng)新活動，特別在三維教學上注重情感、態(tài)度、價值觀教育。在教育方法上，注重多媒體技術(shù)在課堂教學中的運用。在教學管理上，以“六個一”為抓手，重視質(zhì)量管理監(jiān)控機制，實行教學效益與考核掛鉤。近幾年來，我校的教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，實現(xiàn)了辦學目標中提出的教學質(zhì)量達到全鎮(zhèn)中等以上的成績。
4、師資建設(shè)方面，我十分重視教師隊伍建設(shè)。（1）組織教職工學習師德規(guī)范要求，制訂“東岳中學師德考核方案”，明確教師的使命和職責，學習先進人物，樹立身邊的榜樣，確立人民教師的光榮感和責任感。（2）抓干部隊伍建設(shè)，選用靠得住、會干事，想干事的同志進班子工作。（3）關(guān)心教師成長。由于學校重視，經(jīng)過幾年的進修、培訓，中青年教師本科學歷達95%以上。目前，我校學科教師的結(jié)構(gòu)漸趨合理?，F(xiàn)在我?，F(xiàn)有校級骨干教師15名，鎮(zhèn)教學能手6名，縣教學能手4名。學校創(chuàng)設(shè)平臺，鼓勵校級以上骨干教師為學校爭榮譽創(chuàng)成績。認真貫徹縣教育局常規(guī)教學“3+1”考評方案，組織校本培訓，走內(nèi)涵發(fā)展道路。學校制訂校本培訓計劃，認真落實校本培訓的每一次活動。通過組織新教師上亮相課、青年教師上公開課、骨干教師上示范課等活動，指導教師進行有效的聽課、評課和說課，有效地促進了廣大教師實踐和探究“課改“的積極性和自覺性，一個抓學習，促教研比學趕幫的風氣正在我校形成。
5、辦學成效方面，由于全校師生求真務實腳踏實地努力工作，教育教學各方面取得了可喜的成績。
全體教職工愛崗敬業(yè)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，滿懷熱情積極投入到“縣局提出的提升教學質(zhì)量”的實踐之中。目前，我校學習型教師群體正在形成，一批骨干教師正在由實踐型、反思型向?qū)＜倚湍繕伺?。全體教師勤教、善教，廣大學生虛心好學。
學校行政和黨支部團結(jié)一致，積極支持工會和團隊工作。在創(chuàng)建和諧校園方面做了大量工作。如每年組織一次全校性的教職工茶話會，開展專題論壇等。學校團委少先隊開展工作有特色，多次被縣、鎮(zhèn)評為先進集體。
學校環(huán)境整潔，優(yōu)雅美觀，校園文化氣息濃郁，是學生學習的樂園。學校的圖書館、音樂室、實驗室、留守兒童之家和食堂，使用效率高，管理到位。學校硬件設(shè)備建設(shè)基本達標。學校班班通、實驗室通過縣設(shè)備儀器站驗收。學校安全工作常抓不懈，職責明確，安全事故為零。
但是，學校工作還存在許多不足，如在校本培訓的力度方面還需要加強，一部分教師的學歷達標要督促，教育教學質(zhì)量還要爭取有新的提高等。這些不足，爭取在新的一年里獲得新進步。
我們重視業(yè)已取得的成果，但我們更加注重任重而道遠的未來。我校將在鎮(zhèn)中心校和縣教育局的關(guān)心支持下，不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，學習先進學校的辦學經(jīng)驗，為實現(xiàn)新的辦學目標而努力奮斗。
東岳中學。
20xx年7元月3日。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇三
一年來,我校在實施素質(zhì)教育工作中始終堅持以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的'理論為指導，認真學習、貫徹《中共中央國務院院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》及各級政府有關(guān)的教育文件精神，以提高學生的思想素質(zhì)和科學文化水平為根本宗旨，深化教育改革，強化學校內(nèi)部管理，扎實推進素質(zhì)教育，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，確立"德育為主，全面育人，辦出特色"的辦學路子。全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學生素質(zhì)，學期初認真制定《學校工作計劃》、《教導工作計劃》、《創(chuàng)安工作計劃》和《少先隊工作計劃》等各種計劃，以及根據(jù)上級的有關(guān)精神，認真制定各種活動的實施方案，期末認真進行總結(jié)和自查。學校注重加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)。各部門工作注意選好"領(lǐng)頭雁"，領(lǐng)導班子成員政治業(yè)務水素質(zhì)較高，有銳意改革意識和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，熟悉學校教育教學管理工作，具有指導教師教學教研的能力。學校機構(gòu)設(shè)置齊全，符合規(guī)定，各個部門的分工合理，職責明確。學校推行民主管理和民主監(jiān)督，健全校務公開制度，完善校務公開內(nèi)容，學校各項工作取得教職工的理解和支持，真正調(diào)動了教師的積極性。
1、加強師德教育。一年來，我校堅持組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《學生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育全體教師遵紀守法，組織教師認真參加"三個代表"重要思想學習教育活動，認真學習"三個代表"重要思想和十六大精神，并要求教師寫心得體會，提高了廣大教師的政治理論水平。
2、健全完善各項制度，靠制度管人。一年來，依據(jù)學校實際，逐步建立“教師坐班制”“教師常規(guī)考評記分制”、“教師考核量化評分辦法”，不斷修改，完善“教育教學獎懲制度”，充分調(diào)動教書育人的積極性，激勵教師的競爭意識，有力地推動了學校各項工作的順利進行，使全體教師能出色地完成各項工作任務。扎實開展教師的繼續(xù)教育工作。制定了教師繼續(xù)教育的計劃和鼓勵教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務培訓，鼓勵教師向"一專多能"、"教學有特色"的方向進取。鼓勵和支持教師通過自考、電大、函大等形式的大專進修，不斷提高學歷。學校重視骨干教師隊伍的建設(shè)，分批分期指派教師參加縣級骨干教師培訓。
1、一學期來，學校始終把德育工作放在一切工作的首位，認真落實貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中小學德育規(guī)程》，建立學校德育領(lǐng)導小組，制定《德育工作計劃》，按照德育整體目標和學生成長規(guī)律，規(guī)范各德育階段的具體內(nèi)容、實施途徑和方法，使學校德育工作進一步加強和改進。重視家校聯(lián)系，每學期，全體班、科任教師均能進行兩次以上的家訪，召開一次家長會，并做好家訪記錄，通過家訪、家長會，密切了學校與家庭、社會的聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)共育環(huán)境，形成教育網(wǎng)絡(luò)。
2、學校領(lǐng)導切實重視從整頓教學秩序入手，實行了教研組坐班制度，建立和完善了行政巡課、隨機聽課制度，每月對教師常規(guī)情況進行檢查，并做好記錄，及時反饋，學校的教學秩序井然有序。
3、學校堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教育原則，按照勞動課教學大綱要求，開設(shè)勞動課，配備勞動課的兼任教師，認真上好勞動課。注意理論與實踐相結(jié)合，組織學生參加勞動，提高學生動手能力，形成良好的勞動習慣。
1、圖書、實驗、美術(shù)、音樂、科技等功能還沒充分挖掘。
2、學校技能科專任教師配備不足。
3、社會學習環(huán)境較差，家長素質(zhì)不高，家長與老師對學生教育的配合還不好。
4、我校地處邊遠地區(qū)，經(jīng)濟條件差，師資不夠穩(wěn)定。
1、切實提高教師“教好每一位學生”的思想認識，強化質(zhì)量是生命線的意識。
2、進一步加強師德、師風建設(shè)，完善教師激勵機制，完善評價制度。
3、努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長的素質(zhì)教育主題模式。
4、繼續(xù)進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗，在實驗中摸索，在實驗中前進。
5、進一步加強對薄弱班級教學常規(guī)的管理、檢查、指導。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇四
20xx年上半年，我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養(yǎng)新型農(nóng)民，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一中心任務，著力解決我區(qū)農(nóng)村剩余勞動力和失地農(nóng)民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農(nóng)民教育培訓學習工作的文件精神要求，結(jié)合我區(qū)實際情況全面開展了農(nóng)民教育培訓學習工作。現(xiàn)將情況簡單匯報如下。
一、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織領(lǐng)導針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。印發(fā)了《**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)20xx年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個文明建設(shè)的年度考核目標中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓學習單位負責，相互協(xié)作的工作機制。
二、政企合作積極推進農(nóng)民工培訓學習針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動應對危機，化解用工矛盾，開發(fā)區(qū)工會在黨委、管委會的正確領(lǐng)導下，在市總工會和市直相關(guān)部門的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓學習學校建立了開發(fā)區(qū)工會農(nóng)民工培訓學習基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓學習班開學典禮?；亟衲暧媱澟e辦各類農(nóng)民工培訓學習班12期，完成培訓學習任務600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務、為開發(fā)建設(shè)服務、為群眾服務的勞動力平臺。
三、注重對農(nóng)民培訓學習的經(jīng)費投入隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓學習工作任務較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告，共安排專項經(jīng)費2.5萬元。區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓學習資金。
四、上半年農(nóng)民素質(zhì)教育工作任務完成情況經(jīng)過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓學習農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓學習班6次，共培訓學習農(nóng)民660人次，舉辦引導性培訓學習班3次，共培訓學習700人，其中“9+1”培訓學習170人，舉辦職業(yè)技能培訓學習班2期，共培訓學習230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務工指南》各300冊。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇五
劉集中心小學現(xiàn)有教職工128人，全校有省級骨干教師1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師14人，高級職稱5人，一級60人，二級40人，占教師總數(shù)的82%；大專以上學歷75人，中師學歷53人，占教師總數(shù)的100%。現(xiàn)有29個教學班、1110名學生；一年來，學生入學率、鞏固率、六年畢業(yè)率均達到100%，學生體質(zhì)健康合格率達100%。
二、學校工作自評。
（一）辦學思想與規(guī)范辦學行為。
根據(jù)縣政府教育工作“十二五”規(guī)劃，學校制定了“十二五”發(fā)展規(guī)劃，確立了“引導每個孩子體驗點滴成功”的辦學理念，在教與學的和諧發(fā)展中努力追求“學會知識、形成能力、健全人格”的辦學目標，為師生的共同發(fā)展提供了和諧的氛圍和廣闊的空間。為確保“十二五”規(guī)劃的順利實施，依據(jù)《沭陽縣教育局2014年工作要點》及《沭陽縣中小學校工作目標管理責任制實施要點》等文件精神，結(jié)合學校實際制定了確實可行的《劉集中心小學三年發(fā)展規(guī)劃》，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真實踐“引導每個孩子體驗點滴成功”辦學理念，本著“創(chuàng)新教育、精致管理、幸福師生”的工作目標，以質(zhì)量提升為主旋律，以教科研為主驅(qū)動，注重素質(zhì)教育推進，課程改革實施，教科研引領(lǐng)，抓特色教育，促學校內(nèi)涵發(fā)展。
學校根據(jù)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《切實減輕學生過重課業(yè)負擔的若干意見》的通知，制定學校切實可行的規(guī)范辦學行為，實行陽光分班、排座，學校沒有重點班和非重點班，各班班額均不超過45人。
按照課時計劃安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，不增減課時和增加課程難度，教學進度適中。
凡年滿6周歲兒童正常入學，接收農(nóng)民工子女入學，接收殘疾兒童入學，利用政治學習時間加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不歧視、體罰和變相體罰學生。加強控輟保學工作，不開除學生，保障每一個學生接受教育的權(quán)力。
根據(jù)教師職業(yè)道德考核細則，以及教育局《關(guān)于對義務教育階段公辦中小學教師亂辦班補課行為處理的暫行規(guī)定》制定出學校教師工作考核方案，分教師職業(yè)道德、教學、德育三個方面對教師工作進行整體考核，采取學生評、家長評、領(lǐng)導評、教師自評、互評的方法對教師工作進行公開公正的評價。不自行組織考試，不排榜，不以成績和升學率作為評價教師的唯一標準。
學校嚴格按照教育局下發(fā)的作息時間表執(zhí)行作息時間，學生在校時間為：上午7：30——8：:00到校，11：30分放學，下午：13：00到校，3：30放學，總計在校時間約為6小時。低年級不留作業(yè)，中年級作業(yè)不超過15分鐘，高年級作業(yè)不超過20分鐘，確保學生有充足的時間自主安排活動，不占用節(jié)假日和課余時間組織任何活動、上課、輔導等，教師不得參與、動員或組織學生參加社會上向在校學生的各類復習班、培訓班。按照上級的規(guī)定征訂教學用書，不額外征訂教輔資料，循環(huán)使用教材有專人專柜管理。
按省定項目收費，不違規(guī)收取任何費用，學校代收書費、保險費、水費、本費。代收費有家長簽字回執(zhí)。不向?qū)W生推銷和變相推銷商品。
學校制定了安全工作計劃及各項安全管理制度，與相關(guān)教師、門衛(wèi)、食堂管理人員層層簽訂責任書，周密制定了各種安全預案，學校設(shè)有紅外線攝像頭56個和36個滅火器，確保學校安全，領(lǐng)導每日進行巡查，記好安全檢查記錄，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時排除安全隱患，學校認真進行自身排查治理安全隱患，做到隨查隨記，及時提出整改措施，積極進行整改，對校園周邊環(huán)境經(jīng)常排查，年底安全工作及時進行總結(jié)，不足之處進一步完善，每學期組織一次全面安全排查并開展疏散、逃生、自救、乘車演練活動，達到遇到緊急情況能盡快安全疏散的目的，學校無重大事故隱患。
（二）教育教學管理。
能積極開展教職工思想政治工作，師德建設(shè)有計劃、由措施、有考核。教師能遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》通過學生及家長對教師的滿意程度的問卷反饋，絕大多數(shù)學生和家長對教師的師德滿意。
根據(jù)《沭陽縣中小學教師全員培訓工作計劃》和《繼續(xù)教育管理規(guī)定》，制定了教師培訓計劃，措施。教師全員參加繼續(xù)教育，完成了規(guī)定的112學時。以師德教育、新知識、新技能和新技術(shù)為主要內(nèi)容，以“一優(yōu)兩促”為總體目標，在教師中廣泛開展“教育思想大學習、專業(yè)知識大提高、專業(yè)技能大練兵”活動，發(fā)揮名師及骨干教師的作用，加大骨干教師的培訓力度，更好地發(fā)揮了骨干教師示范、引領(lǐng)、輻射作用，以教研組活動為主線，提高課堂教學效率。推進教育教學創(chuàng)新，增強教師實施素質(zhì)教育能力，提高教師整體素質(zhì)，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。依托“國培計劃”搞好全員培訓及校本培訓。組織教師認真學習新修訂的《新課程標準》、《沭陽縣中小學教學常規(guī)》等內(nèi)容。開展教師基本功訓練，有計劃，有步驟的做好教師“三字”的訓練。粉筆字每天一板，每周一首古詩。
以黨的十八大精神為切入點，以教育局下發(fā)的《中小學德育工作要點》為為依據(jù)，制定了學校德育工作計劃，通過開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，人人爭當好少年。學校以“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、八個自覺”為重點，引導少年兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。同時把德育工作于學科教學緊密結(jié)合，制定了相應的學科德育滲透計劃，并在德育貫穿于教學活動之中。
學校成立以校長為組長、德育副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導小組，定期帶領(lǐng)學生參加紅領(lǐng)巾實踐基地活動；結(jié)合重大節(jié)假日開展豐富多彩的少先隊實踐活動。建立全校家庭聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，隨時與家長溝通、開展了家長開放日活動、家校聯(lián)誼活動等。
認真貫徹落實《吉林省義務教育教學常規(guī)》《沭陽縣教師教學常規(guī)》《學生學習常規(guī)》，教學管理規(guī)范細致，積極開展教學活動，有計劃、有落實、有總結(jié)、實效性強。一學期四次教學常規(guī)抽查，深入課堂教學聽課，及時評課，校長每學期聽課60余節(jié)，教導主任每學期聽課80余節(jié)，每次聽課后均有評課，教師布臵作業(yè)適量，教師素質(zhì)和學生能力都在提高。
積極開展學校教研活動：學科帶頭人領(lǐng)路課、骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組競賽課等等，深入課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂，積極探索高效課堂的途徑和方法，教學中采用啟發(fā)式、探究式、討論式，教師的教和學生的學的方式都在不斷改進。
每學期有教科研工作計劃，期末有總結(jié)，除后勤教師以外，其他教師全都參加教學實驗研究，全校成立五大教研組，通過集體備課、組內(nèi)教研課、組內(nèi)教研課研討等活動深入開展教育教學研究。
根據(jù)教育部《“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案（試行）》和《教育局關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施方案》文件精神，我校每天陽光體育一小時活動，各年級開足體育課，每天上午9:30-10:00開展體育課間操，下午2:30—3:00開展大課間活動，每月一次校體育活動，體育教師及時對學生進行體質(zhì)健康測試。積極組織體育訓練隊參加上級組織的排球賽和乒乓球比賽等。做好防病、防疫工作，每月一次衛(wèi)生知識講座，及時對公共場所消毒殺菌。保護學生視力，在課堂上嚴格要求“三個一”,及時組織學生體檢。
多年來在校領(lǐng)導的高度重視下，我們先后組建了電子琴、口琴、舞蹈、書畫等特長活動組。我們本著一個務實的原則，克服專業(yè)教師少的困難，長年開，周周開。特長活動成為我校特色教育的主抓內(nèi)容。為了提高教師隊伍的素質(zhì)，校領(lǐng)導還多方聯(lián)系，為老師創(chuàng)造學習條件。組織老師到外地學習。并與他們經(jīng)常保持聯(lián)系。
根據(jù)《教育法》《義務教育法》等法律法規(guī)，規(guī)范學校辦學行為，科學安排學生學習、生活時間積極維護教學秩序，保護學生受教育權(quán)利和教師權(quán)益。學校制度建設(shè)齊全，學校各項規(guī)章制度規(guī)范齊全，利用政治學習時間學習各項制度，在學校一樓行事板上將校務公開，做到民主管理。教師和學生的工作和學習活動得到保障。
學籍管理制度嚴格，制度健全，與班主任、科任老師、家長、學生簽訂控輟保學責任書，規(guī)范學籍管理，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生的手續(xù)齊全，流失率為0。
學生評價是學校教育評價的核心。評價的根本目的，是促進教育對象生動、活潑、主動地發(fā)展，評價的依據(jù)，是教育方針規(guī)定的總目標和各級各類學校的具體要求。我校以促進每一個學生發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點和最終目的，制定學校學生評價制度。實施過程中體現(xiàn)學生的主體發(fā)展性；評價采用多元評價標準；通過班級的德育陣地評比、學生的成長檔案袋及學生的素質(zhì)教育評價手冊進行評價；注重定性評價理論，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。
學校教育教學設(shè)施和儀器設(shè)備等能夠合理并正常使用，管理嚴格，做到了定期保養(yǎng)維修。學校美化綠化等科學美觀，有利于學生身心健康，校園周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生良好，學校教育教學可以正常有序進行。
學校財務管理試行經(jīng)費預算制度。能夠認真執(zhí)行財經(jīng)紀律、嚴格財務管理。教育教學經(jīng)費使用合理，賬目清楚，理財民主，定期公示，財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)，賬目清晰準確。學校能夠做到勤儉辦學，將可利用的物力資源充分加以利用，人盡其才，物盡其用，注重培養(yǎng)師生勤儉節(jié)約的良好習慣。注重教師能力的開發(fā)和利用，工作量均能達到國家規(guī)定的標準且工作量適度。財力資源遵循可持續(xù)發(fā)展的原則合理配臵和使用，不存在浪費現(xiàn)象。
（三）辦學成效。
根據(jù)教育局的要求，學校定為每年三月和九月是學校的行為規(guī)范養(yǎng)成教育月，開展行為規(guī)范和守則的調(diào)查問卷、知識競賽。每周檢查守則規(guī)范的理解和落實情況，計入德育量化評比。我校學生言行符合小學生行為規(guī)范標準，無違法犯罪情況。
學校能培養(yǎng)學生自信、自尊、自律、勤奮。有強烈的責任感。積極參加學校組織的各項校內(nèi)、校外活動；如“自理自立我能行活動”等，學生在校和家庭社會中爭做文明之星、雷鋒之星、感恩天使。學生合格率100%。
在教育教學中，全體教師注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，交給學生一定的學習方法。絕大多數(shù)學生有良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力。能運用已有的知識和技能獨立分析問題，解決問題。具有初步的研究能力。一部分學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。
學校和老師開展豐富多彩的活動，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。絕大多數(shù)學生能綜合運用各種交流和溝通的的方法進行合作。積極參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。尊重并理解他人。能正確地評價和約束自己的行為。
根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，每學期對進行體質(zhì)健康測試，合格率達到95%以上，學生基本掌握兩項體育鍛煉方法，體質(zhì)明顯增強，學生懂得衛(wèi)生保健知識，有良好的衛(wèi)生習慣，體檢數(shù)據(jù)表明，學生的近視率在下降，不超過7%。
學生能積極參加學校的藝術(shù)活動小組，參加藝術(shù)活動表演。學校長期開展“文明禮儀伴我行”活動，學生能自覺做到行為美、語言美、儀表美。每周開展紅領(lǐng)巾廣播站也充分體現(xiàn)了學生在音樂、文學等方面的欣賞、表現(xiàn)美的能力。
我校積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動。每位學生至少有一項藝術(shù)特長。積極參加各種藝術(shù)活動。
（四）學校自主發(fā)展。
根據(jù)學校的現(xiàn)狀和教師的實際情況，學校領(lǐng)導敢于改革和創(chuàng)新，制定了切實可行的改革和創(chuàng)新目標，積極推進素質(zhì)教育。積極開展課程改革研究，開發(fā)書法、古詩詞等校本課程，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關(guān)鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質(zhì)量”的課堂教學途徑。從學校實際出發(fā)，完善課堂教學評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發(fā)展。
學校有省級校本科研基地項目一項，學校一把手主抓，有18名教師參加，學生全員參與，有實驗方案，有活動記錄，實驗成果明顯。
校園里人際關(guān)系和諧，教師關(guān)愛學生，教師與教師之間團結(jié)互助，和諧融洽，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。
校風、教風、學風上墻，每個學期開展一次班級文化評比，校園各個區(qū)域都有文化的氛圍，操場、圍墻、走廊等處都布臵圖片標語等，師生都能從中受到教育和啟示。
與手拉手學校（實驗小學）定期開展學習和交流活動，將優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗分享，每學期與實驗小學開展校際交流活動一次，課后研討，提升教師素質(zhì)。資源共享，優(yōu)勢互補。活動有方案、有總結(jié)。
多年來。我校先后與部隊、交警中隊、公安局、鐵路、關(guān)工委、通化靖宇陵園等單位聯(lián)合。開展了“珍愛生命、防火自救活動、防惡習，做文明小公民活動、社區(qū)文藝演出、老人節(jié)為老人慰問演出，聽爺爺講那過去的事，法制、交通安全報告，八一慰問演出、軍訓活動。紅領(lǐng)巾一條街護路隊，小小交通安全崗、舉行社區(qū)救助捐贈儀式，感受社會的溫暖等活動。學校開辦家長學校，請專業(yè)人士給家長上課，定期開課。樹典型，請優(yōu)秀家長做經(jīng)驗交流。建立全校家庭聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，隨時與家長溝通、我們開展了家長開放日活動。同時我校還發(fā)揮學生的作用，“開展一封家書活動”不僅讓孩子在活動中懂得遠離邪教、迷信。
學校在教育、教學、科研、管理等方面初步形成了自己獨特的教學風格和辦學特色，上級教育行政部門給予了較高評價，被評為教育教學先進集體等榮譽稱號，社會評價高。
三、
取得成績。
一年來，我校的工作取得了一定的成績，被評為沭陽縣繼續(xù)教育先進集體、教育行風建設(shè)先進單位、教育管理信息化建設(shè)先進單位、主題教研優(yōu)秀實驗校、家庭教育先進集體、關(guān)心下一代工作先進集體、平安校園創(chuàng)建工作先進集體、文明交通示范校、重點工作目標責任制顯著單位、全國教育先進集體、教學工作先進集體、全縣排球賽第二名、幼兒教育先進集體等。
四、存在的問題與今后打算。
在許多成績面前，我們也清醒認識到自身存在的問題：一是在精致化管理上還不夠完善，學校各項管理制度需進一步規(guī)范；二是在打造“高效課堂”各項工作進程中，教師素質(zhì)需進一步提升。今后，我們將以《中長期教育發(fā)展規(guī)劃》和《十二五教育發(fā)展規(guī)劃》為指針，走內(nèi)涵發(fā)展之路，科學規(guī)劃學校各項工作，爭創(chuàng)區(qū)域辦學水平一流現(xiàn)代化學校。
二〇一五年十一月七日。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇六
年終歲尾之際，為了更好的積累經(jīng)驗，改進方法，創(chuàng)造性的去開展今后的素質(zhì)教育工作，現(xiàn)將本學期我校素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：
一、德育工作：
（一）、加強了少先隊陣地建設(shè)。
1、以豐富多彩的少先隊活動和少先隊禮儀教育為抓手，強化了陣地建設(shè)。通過開展班級間每周一次“星級紅旗中隊”評比；每周一次“紅領(lǐng)巾廣播站”播音；觀看少先隊禮儀宣傳片；開辦“紅領(lǐng)巾相約中國夢”圖片展；建隊日“紅領(lǐng)巾，我為你自豪！”少先隊入隊儀式及開展以年組為單位的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”優(yōu)秀主題中隊會評比等豐富多彩的少先隊活動，深化了少先隊陣地建設(shè)。
2、努力為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員工作會議，組織學習研究工作，提高了輔導員的工作水平。
3、抓好了少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。組建了一支熱心為學校為班級服務且有一定工作能力的干部隊伍。開學初，就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生，組成新的大隊和中隊委，分工明確，職責到人，并定期對學生干部的工作進行小結(jié)，肯定成績提出不足，不稱職的隊干部可以改選。實踐證明，隊干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于學校和班級工作的開展。
（二）以豐富多彩的德育主題活動為依托，讓隊員們在體驗中接受了良好的思想品德教育。
1、以“學雷鋒精神做有道德人”主題教育為依托，深入開展了文明禮儀教育。組織召開了“學雷鋒”動員大會，以學習雷鋒精神為主線，在各班開展了相應的主題教育。即召開了一次“學雷鋒精神，做有道德少年”主題班隊會、出了一期學雷鋒精神手抄報、組織了一次“學雷鋒、心向黨、爭做陽光好少年”小學生演講比賽活動、開展了一次“爭做雷鋒式好少年”清理白色垃圾社會實踐活動、舉辦了一次征文比賽、讀了一本介紹雷鋒事跡的書、召開了一次討論會，引導學生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神，在校園中形成了“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，從而促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，進一步推動了學校文明禮儀教育。
2、以“星級紅旗中隊”評比活動為依托，扎實開展了養(yǎng)成教育。本年度我校繼續(xù)開展了班級間“星級紅旗中隊”評比活動，由少先隊大隊部、值周教師和值周生對大課間活動、學生儀容儀表、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發(fā)現(xiàn)問題及時教育并責令其改正，從最基礎(chǔ)的小事抓起，使學生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練，切實提高學生的文明素養(yǎng)。
3、以弘揚民族精神為核心，大力開展了愛國主義教育。“清明節(jié)”開展了“緬先烈、弘孝道、知榮辱”主題教育。通過出一期以“清明節(jié)”為主題的黑板報，召開“學先烈事跡，弘雷鋒精神”主題隊會；舉行“xx英雄中隊”授旗儀式，在英雄中隊中召開以緬懷革命先烈為主題的“故事會”；倡導廣大少先隊員跟隨家人踏青、祭祖、掃墓；設(shè)計制作手抄報等豐富多彩的活動形式，增強了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。6月份，我們還積極動員全體師生參加了市關(guān)工委組織的“我的中國夢”有獎征文活動；帶領(lǐng)師生觀看了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”圖片展，用實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”激勵師生，弘揚民族精神，有效提高了學校凝聚力。
（三）關(guān)注特殊家庭兒童，努力抓好了“三結(jié)合”教育。
建立了特殊家庭學生幫扶檔案及本班學生飛信聯(lián)系網(wǎng)，及時與家長溝通。針對不同殊家庭兒童制定了切實可行的幫扶措施，開展了“一幫一”結(jié)對子幫扶活動。今年四月，學校小學部還組織召開了以“共建和諧教育”為主題的家長會；十一月份，中學部又組織召開了以“加強溝通，共促發(fā)展”大型家長會，通過與家長面對面溝通，組織學生深入德育實踐基地開展活動，充分利用“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)對學生進行了全方位的素質(zhì)教育。
（四）突出學校“雙語”特色辦學，打造特色文化，努力營造了良好的育人環(huán)境。
1、完善推進了特色中隊建設(shè)。本學年我校積極響應了市局創(chuàng)建“xx中隊”活動的號召，在已有的兩個“xx英雄中隊”基礎(chǔ)上，又命名了五個中隊為xx中隊，并在清明節(jié)舉行了莊嚴的授旗儀式。特色中隊先后開展了“精神在我心中”主題中隊會、英雄故事會、讀紅書、主題手抄報等生動活潑豐富多彩的中隊活動，弘揚了精神，加深了對黨、對社會主義祖國、對人民、對家鄉(xiāng)的感情。
2、重視班級學習園地、學校文化墻、校報、紅領(lǐng)巾廣播站和室外宣傳欄的出刊工作，內(nèi)容彰顯了我?！半p語”德育特色。
3、以活動促文化。圍繞辦學特色，本學年我校相繼開展了“英語課本劇”展演、雙語寫字比賽、雙語書簽制作等特色活動，通過這些活動的開展，有效的推動了我?！半p語”特色校園文化建設(shè)。并在今年三月份，積極申報參與了市進修學校組織開展的“校園文化先進校”評比活動，在接受上級驗收后，各方面工作均受到好評。
4、繼續(xù)深入開展了“書香校園”創(chuàng)建活動。堅持每天一格言、每日一詩和每學期一次的古詩詞競賽活動。并通過開放學校圖書室，以集體借閱圖書的形式豐富了班級圖書角。積極倡導班級“手拉手”換書活動，為學生提供了廣闊的閱讀空間，為培養(yǎng)“書生氣”學生、“學者型”老師奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5、積極深入的開展了“五個一”活動。圍繞“五個一”工程我們先后開展了英語課本劇展演、“推廣普通話，共筑中國夢”普通話推廣周學生雙語寫字比賽、學生演講比賽、朗讀比賽、征文比賽及“相約六一、放飛夢想”師生安全趣味運動會等多項豐富多采的活動，為培養(yǎng)學生各項能力提供了一個良好的平臺。
二、教學工作：
（一）、深入“雙語”實驗，圓滿完成“特色學校”驗收。
按照“追求高品質(zhì)，規(guī)范加特色”的原則，我校根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢，立足校情，創(chuàng)建雙語特色學校，堅持做好總體設(shè)計，科學規(guī)劃，分步實施，穩(wěn)步推進。以環(huán)境文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以精神文化為核心，將顯性文化和隱性文化有機融為一體。今年圓滿完成了特色學校的驗收，今后我校將更加深入實施“雙語”教學實驗，積極營造特色辦學的氛圍，形成特色鮮明的學校文化，進一步擴大學校的品牌知名度。
（二）、強化了師資隊伍建設(shè)，提高了教職工的整體素質(zhì)。
1、以校為本，強抓培訓，全面提高師資水平。
本學期中我校加強班級管理，結(jié)合實際，注重養(yǎng)成教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴格執(zhí)行《xx市教師十不準》和《xx市教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結(jié)果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據(jù)，并實行“師德不合格一票否決制”。不斷提高教師創(chuàng)先爭優(yōu)能力，使“有大局意識、有責任心、有擔當、有創(chuàng)新”成為每位教師的追求。
2、強化了教師培訓學習和業(yè)務考核。
一方面堅持了以校為本，組織開展了以新知識、新技能、新手段為主題的培訓。二是九月份組織開展了一次教師基本功比賽，提高了教師的教學素養(yǎng)。此外，學校還創(chuàng)造條件為全體教師提供外出培訓學習的機會，認真落實好國培計劃，全體教師的國培成績達到合格標準。十一月份還組織我校李博老師參加了“國培20xx”美術(shù)專業(yè)教師培訓，作為一名特崗教師能夠參加這么高水準高質(zhì)量的培訓，讓她在教學觀念及教學藝術(shù)等方面耳目一新，決心將所學知識真正運用到教學實際，為孩子們的未來添墨加彩。
3、堅持質(zhì)量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有提。
積極開展了課程改革研究，開發(fā)雙語和國學誦讀校本課程，建立適合學生發(fā)展的課程和評價體系；堅持質(zhì)量核心不動搖，努力提高教師的業(yè)務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質(zhì)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務，使學生在各方面有較大發(fā)展。
加強課程建設(shè)，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)國家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視小學英語、音體美學科的教學與管理。加強師資隊伍建設(shè)，定期開展教研活動，加強教學研究，提高教師業(yè)務素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，舉行了豐富多彩的適合各年級學生的興趣比賽，提高了學生的綜合素質(zhì)。
4、建立、健全學校教學常規(guī)管理體制。
進一步加強備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴謹、科學、規(guī)范。
5、不斷完善教研組常規(guī)量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，并使所有教學評估結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。
加強對集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各年組的“教學公開周”及磨課議課活動，推進優(yōu)秀教研組的創(chuàng)建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。
本學年主要開展了以下教研活動：
（1）、課標解讀，提升學科教師的教學理念。
2011版新課標是廣大學科教師進行教學的主要依據(jù)，為此，我校在初步貫徹學習新課標的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)組織小學部的教師進一步加強學習，深入解讀新課標，認真鉆研教材，努力為一線教師搭建學習的平臺，積極組織我校二年組的班主任參加進修學校師訓部組織的課標培訓，教師們收獲頗多。
（2）、學科引領(lǐng)，開展主題校本教研活動。
本學期，我校開展了“以學生發(fā)展為本，打造高效課堂”系列學科教研活動，積極參加上級教育部門組織的各項學科教研活動。參加了由二實小承辦的“xx市小學數(shù)學教研會”，學習“xx市小學教學競賽”活動中優(yōu)秀教師的數(shù)學教學特色，借鑒“數(shù)學廣角”這一主題教學內(nèi)容的教研成果。
（3）、區(qū)域教研，構(gòu)建學科教研新體系。
積極參加以大學區(qū)為單位的教研活動，促進校際交流，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作教研活動。
均超出規(guī)定節(jié)數(shù)，達到60余節(jié)，進一步加強了常規(guī)教學的研究和指導，加強了課堂教學實效性的研究，對我校教學工作具有切實的指導意義。
其次，繼續(xù)發(fā)揮學科中心教研的作用，積極配合大學區(qū)開展學科教研活動，切實提高教研活動的實效性。11月22日，我校教師一行八人到xx鎮(zhèn)學校參加三中大學區(qū)教學教研活動，聽取了第三中學xx老師的識字教學、xx學校xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》以及xx鎮(zhèn)學校xx老師講的《地震中的父與子》三節(jié)教研課，還學習了xx鎮(zhèn)學校參觀xx學校的專題片，最后聽取了小教部語文教研員xx老師對三節(jié)課的點評，與會教師均表示受益匪淺。
（三）、深化課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。
首先，繼續(xù)把設(shè)問導讀、當堂檢測質(zhì)量作為課堂教學改革深入推進的兩大抓手，并將兩大環(huán)節(jié)納入學科課堂教學評價體系，提高課堂教學研究的針對性和實用性。
其次，加強優(yōu)質(zhì)學科教師、優(yōu)質(zhì)課堂教學模式的打造力度，樹立典型，引領(lǐng)發(fā)展。認真開好書法課，深入推進“讀書、寫字”教育工程，并將此項工程持久地、有聲有色地開展下去。學校以使書香、墨香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習慣和愛好為長遠目標，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓師生們在讀書、寫字中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味。
（四）、加強了控輟保學工作力度，做好特殊學生的幫扶教育。
建立完善特殊家庭學生檔案，領(lǐng)導教師每人包保一名家庭特殊學生，定期對其進行家訪或慰問。班主任及科任教師要對學困生、易輟生予以全面關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，在學習上、生活中對其進行幫扶，切實保證學生無流失。
（五）、切實加強了體衛(wèi)藝工作，全面發(fā)展綜合素質(zhì)。
1、深入實施“學生體質(zhì)健康工程”。
大力推廣“快樂大課間”，嚴格學生在校一天兩次眼保健操制度，深入開展“陽光體育運動”，確保了學生每天不少于1小時的課外活動時間。規(guī)范學生體檢檔案，積極做好學生體檢后的分析和跟蹤。加強家校聯(lián)系，明確預防措施，切實降低視力低下、肥胖等常見病發(fā)病率。健全和完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制，切實搞好各類流行性疾病的防控工作。
2、加強和改進了藝體工作。
全面實施“藝體2+1”工程（2+1：人人掌握一種藝術(shù)表現(xiàn)技能、人人掌握一種樂器、人人掌握一種健身方法）。深入“樂器進教室”工作，提高師生的藝術(shù)修養(yǎng)，進一步規(guī)范藝體學科教學及活動。
3、加強了學生綜合素質(zhì)評價工作，完善學生綜合素質(zhì)評價體系。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇七
（2014—2015學年第二學期）。
侯學梅。
本學期，我們初一年級七（7）班的素質(zhì)教育工作取得了很大成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理。
（一）更新教育觀念，深化教育改革。
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。
其次，堅持依法治學，以德治教，民主辦學，按制度辦事。
（二）健全制度，完善體系。
班級建立了班長負責下的德育、教學一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)。建立和健全班級管理制度，構(gòu)建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學生高效學習；班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。
（三）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。
加強師德師風建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。
二、狠抓常規(guī)。
一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我積極落實教育教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環(huán)節(jié)設(shè)計的科學性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學新模式，調(diào)動其學習積極性。在教學時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規(guī)大比武活動。
二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質(zhì)教育方針，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業(yè)量；切實提高教學效率。
三是開展實踐活動。成立英語興趣小組，星期。
二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進了學生的健康發(fā)展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長。我班多次開展主題活動，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為習慣；利用好圖書，組織學生借閱；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養(yǎng)成教育；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣，使學生整體素質(zhì)得到提高。
（2014—2015學年第二學期）。
侯
學
梅
2015-6。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇八
·20xx年上半年，我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養(yǎng)新型農(nóng)民，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一中心任務，著力解決我區(qū)農(nóng)村剩余勞動力和失地農(nóng)民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農(nóng)民教育培訓工作的文件精神要求，結(jié)合我區(qū)實際情況全面開展了農(nóng)民教育培訓工作，農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié)。現(xiàn)將情況簡單匯報如下。
一、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織領(lǐng)導。
針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。印發(fā)了《xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)20xx年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個文明建設(shè)的年度考核目標中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓單位負責，相互協(xié)作的工作機制，工作總結(jié)《農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié)》。
二、政企合作積極推進農(nóng)民工培訓您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵。
針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動應對危機，化解用工矛盾，開發(fā)區(qū)工會在黨委、管委會的正確領(lǐng)導下，在市總工會和市直相關(guān)部門的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓學校建立了開發(fā)區(qū)工會農(nóng)民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓班開學典禮?；亟衲暧媱澟e辦各類農(nóng)民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務、為開發(fā)建設(shè)服務、為群眾服務的勞動力平臺。
三、
注重對農(nóng)民培訓的經(jīng)費投入。
隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓工作任務較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告，共安排專項經(jīng)費2.5萬元。區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓資金。
經(jīng)過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓班6次，共培訓農(nóng)民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業(yè)技能培訓班2期，共培訓230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務工指南》各300冊。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇九
抓住教育時機，促進學生發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待;當“時機”來臨時，要立即抓住;當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”.孔子說：機不可失，時不再來。一次語文課上，我請學生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請一個后進生來組，他組了“理發(fā)”,教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說：“你們還笑得出來?孟書宇同學不但已經(jīng)會用”里“字組詞，而且還知道了我們后面要學的”理“,只是他還沒說完，是這樣吧?他點點頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的”時機效應“.
二、班主任要有親和力。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說”愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……“.所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：”教師的人格就是教育工作的一切“,對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進。
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的馬源為我班帶來飲水機，張露潔同學給班級買來手巾，張斯齊文同學從家里拿來釘子和錘子為同學修桌椅，謝敬凱同學從家里拿來抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十
##小學于20xx年八月正式成立，目前，我校占地面積24000平方米，有在編教職工72人，其中小學高級教師6人，專科以上學歷58人，占80.5%?，F(xiàn)有二十八個小學班，二個學前班，共計學生1600余人。全校教職工發(fā)揚負重自強、團結(jié)拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，在辦學資金嚴重不足，自身條件極其艱苦的情況下，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、特色揚校、創(chuàng)新舉校的辦學思路，認真貫徹落實xx大精神，努力踐行“三個代表”重要思想，按照《##縣20xx年小學實施素質(zhì)教育工作目標》的要求，積極推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)適應二十一世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人做出了應有的努力。我校按照《##縣中小、初等教育實施素質(zhì)教育工作年度目標和考核辦法》逐一自評，自查得分為98.3分現(xiàn)將本年度工作總結(jié)于后：
一、普及程度和教育質(zhì)量。
1、按##鎮(zhèn)政府招生的原則，確保了本片區(qū)適齡兒童入學率為100%;。
2、本片區(qū)適齡殘疾兒童入學率為100%;。
3、在校學生年鞏固率為100%;。
4、畢業(yè)生全部畢業(yè)，合格率為100%;。
5、15周歲人口中初等教育完成率達100%;。
6、3-6歲和學前一年幼兒入園率達96%;。
7、在校學生行為規(guī)范合格率為100%。
二、教育管理入格到位。
1、健全組織，規(guī)范管理學校成立了由校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總輔導員、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，切實保證素質(zhì)教育的全面實施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導、指導和管理。學校嚴格執(zhí)行了市教委制定的《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規(guī)定的全部課程。同時認真組織全體教師學習了《小學管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范，促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。
2、更新觀念，提高認識由于我校教職工來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，個別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對性地開展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動，更新觀念，提高認識，統(tǒng)一思想。在這方面，學校抓了三個觀念的轉(zhuǎn)變。一是更新學生觀。運用多元標準和實質(zhì)標準評價學生，對學生評價重實質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實學，重品性才能、個性特長，而不是只看表面;二是更新教育方法觀。認為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學方法;三是更新教師觀。提倡教師樹立科學的育人觀，熱愛學生，了解學生，成為學生學習的朋友，同時具有較淵博的知識，幫助學生發(fā)現(xiàn)真理，認識真理，堅持真理，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學之中。
3、狠抓教學常規(guī)工作我們繼續(xù)深化執(zhí)行了教育局412工程，向?qū)W校管理規(guī)范化、制度化、科學化邁進。學校行政人員經(jīng)常深入教學第一線聽課，并及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。每人聽課均在30節(jié)以上，做到管理、指導到位。本期先后派)教師到sss、yyy、ddd等地聽課、聽報告。同時，教師們相互學習，相互聽課，到目前為止，都超過上級規(guī)定的聽課任務。嚴格教學六認真，加強了檢查、督促、指導，學校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預約聽課等形式，規(guī)范教師的教學常規(guī)工作，堅持每月一次的教學常規(guī)工作檢查，確保了常規(guī)工作的入格到位。本期，組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風、教學工作、體衛(wèi)工作等方面，采取聽、看、查、訪、評的方式，進行了為期一天的視導工作?？隙顺煽?，提出了改進意見，并在全體教師會上作了視導工作小結(jié)，在教職工大會上進行了交流。本年度通過大家努力，絕大多數(shù)教師教法大有改進，平時抽查隨堂課優(yōu)良率達90%以上?？刂茖W生在?；顒涌偭亢桶匆?guī)定訂教材和教輔讀物，節(jié)假日、雙休日均未上課補課，各科課外作業(yè)總量符合教育部規(guī)定的要求，學生每天在校的體育活動總量在一小時以上，特別加強了提高音、體、美課的質(zhì)量，配備了專職音、體、美、自然、計算機、英語教師，使各科教學工作得到了同等的重視。切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔，向家長、學生發(fā)放問卷調(diào)查表，了解學生課業(yè)負擔情況，隨機抽查了教師的課外作業(yè)批改情況，學生的家庭作業(yè)都沒有超過一、二年級學生不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過60分鐘的要求。同時，我們?nèi)∠私y(tǒng)一的學月、半期考試，由各年級組根據(jù)各班情況自行安排考核和考查。從而保證了學生過重課業(yè)負擔得到有效的控制，家長、學生、社會都十分滿意。我們的目標是：既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又不放松教育質(zhì)量的提高。所以我們建立了較為完備的教學質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。除加大聽隨堂課的力度、堅持教學常規(guī)檢查外，還開展年級視導，期末進行素質(zhì)教育測試，將學生的學業(yè)成績、操行評定、實踐成果等進行綜合評定，并依據(jù)此對教師和班級進行考核評分。從百保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實處。
4、抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)美育人環(huán)境我們按照教育性、科學性、藝術(shù)性的原則，精心進行校園文化建設(shè)。學校確立了和諧、自主、勤奮、創(chuàng)新的校訓、敬業(yè)、卓識、誠樸、自強的干風、礪志、博學、修行、藝精的教風和樂學、多思的學風，對全校師生提出明確的要求。同時擬定了用三五年時間，把學校建成方向明確、治學嚴謹、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的縣一流學校的近期辦學目標，和為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力把學校辦成具有現(xiàn)代特色的集實驗性、示范性的現(xiàn)代化學校的遠期目標，并對校園文化建設(shè)作了長遠的整體規(guī)劃，為學校的發(fā)展勾畫了宏偉藍圖。同時，注意校園環(huán)境的布置。在學校經(jīng)費十分短缺的情況下，規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室前有國旗、班訓，室內(nèi)有小學生守則，##小學學生一日常規(guī)，名人名言;每間辦公室張貼有“礪志、博學、修行、藝精”的教風、“為教育無私奉獻，為龍小建功立業(yè)”的座佑銘、“文明辦公室評比條件”、“文明教師評比條件”、“##小學教師一日常規(guī)”、“中小學教師行為規(guī)范”等;共公場所張貼了名人名言、領(lǐng)導、名人畫像、宣傳標語，美化了音樂室、計算機室，購買了花缽，培植了花草，綠化美化了校園。使校園里既充滿優(yōu)雅的生態(tài)環(huán)境又洋溢著濃郁健康的文化氣息，充滿蓬勃生機與活力。
5、加強德育工作近年來，學校德育工作以黨的xx大精神為指針，以《小學德育綱要》為目標，堅持一線貫通，三點相融，五輪齊動。一線即以愛國主義為主線，三點即工作要點、社會熱點、學生特點相融，根據(jù)要點定主題，明確熱點抓時機，突出特點搞創(chuàng)新。五輪齊動，“三點相融”，“三點”即工作要點，社會熱點，本班特點。根據(jù)“要點”定主題，明確“熱點”抓時機，突出“特點”搞創(chuàng)新?！拔遢嘄R動”以“思想政治教育”為基本內(nèi)容，以“德育目標”為基本導向，以“德育活動”為主要載體，以“文化教育”為基本組織形式，以“校園文化”為基本保障，這五個輪子一齊轉(zhuǎn)動，推動德育教育向縱深發(fā)展。本期繼續(xù)搞好隊前組織----綠色預備團，并開展了“高舉光輝旗幟，誓作時代新人”演講比賽等活動，讓學生在各項活動中得到熏陶，受到教育，行為得到規(guī)范，涌現(xiàn)出市優(yōu)秀少先隊員甘暢、市少代會代表宋翠等一大批優(yōu)秀少先隊員。一年來，學生品德優(yōu)良率達95%。
6、認真開展專項教育活動根據(jù)上級教育主管部門的要求，認真抓好信息技術(shù)教育、科技教育、人口教育、環(huán)境教育等。根據(jù)我校實際情況，配備了專業(yè)的計算機教師，開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。成立了科技活動小組，學校不惜投入巨資，購買智能機器人設(shè)備，培訓專職教師，帶領(lǐng)學生開展科技創(chuàng)新活動。學校還各級組織學生參加市縣舉行的科技航模大賽，科技創(chuàng)新大賽，環(huán)保征文大賽、科技論文大賽等，送去的不少作品取得了好成績。
7、加強語言文字建設(shè)工作說普通話，寫規(guī)范字，學校是主陣地。我校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，堅持按照上級的要求，結(jié)合自身實際，開展豐富多采的活動，把語言文字規(guī)范化工作搞得有聲有色。做到在校園內(nèi)教學用語、生活用語、集合集會用語堅持使用普通話。嚴格按照“語言文字工作合格學?！钡囊笠?guī)范師生行為。
8、規(guī)范學籍管理學校根據(jù)##鎮(zhèn)劃片招生的原則，按時錄取新生，發(fā)放入學通知，保證了適齡兒童按時入學。按照教育局的統(tǒng)一要求，規(guī)范了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，做到了項目齊全規(guī)范，數(shù)據(jù)準確無誤。
9、加強安全體衛(wèi)工作學校把學生的安全工作納入了學校工作的議事日程，每會必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校學生遍布整個##的特點，特別強調(diào)了交通安全，加強了伙食團、學生超市的食品衛(wèi)生管理，派專人嚴格把關(guān)，確保食品衛(wèi)生安全可靠。一年來，沒有安全事故發(fā)生，確保了師生安全。學校開足上齊了體育課和健康教育課，并成功召開了第三屆冬季田徑運動會，在全校師生中宣起了全民健身的冬季運動高潮。根據(jù)上級的統(tǒng)一布署，組織全校學生進行了體檢、服預藥，杜絕了各種流行病在我校傳播，確保少年兒童身體健康。
10、規(guī)范學前教育管理根據(jù)上級要求，加大學前班建設(shè)力度，硬化、平整了活動場地，添制了大型教玩具，購買了兒童玩具用品，美化了教室。完成了學前班登記注冊工作，經(jīng)檢查，被評定為三級園。
三、加大教研教改力度加大教育科研力度，開展教研活動，提高教育教學質(zhì)量，是我校教學工作的重中之重。學校根據(jù)自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動。
1、學期初教務處及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業(yè)務學習，周二間周一次教研活動，行政人員深入到各教研組，確保教研活動做到有主持人、有中心發(fā)言人、有發(fā)言詳細記錄，切實抓好常規(guī)教研活動，形成良好的教研風氣。本期以學習新課程標準，落實新課標精神為宗旨，開展“教師觀、人才觀、教育觀”的大討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以學習文件、集體備課、說課、評課、觀摩錄像課等為內(nèi)容，扎扎實實開展了教研活動，收到了較好的效果。
2、我校新教師來自不同的學校，每個教師都有自己的特長，每個教師以前所在的學校都有其先進的教學、管理經(jīng)驗。為了充分挖掘這一寶貴的資源，要求位新教師經(jīng)過精心準備，拿出自己的看家絕活兒，各上一堂高水平的亮相課，達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。
3、我校根據(jù)全國、市、縣教育工作會精神，緊緊圍繞教育局提出的要求，狠抓了“目標教學”、“創(chuàng)新學習”、“學法指導”、“小學生品德評價”、“口語交際研究”等教改課題的研究，每位教師也根據(jù)自身實際，制定科研課題并加以實施，使教育科研在校內(nèi)形成了一定的氛圍。在4月承擔了縣小學科學和綜合實踐活動教學觀摩活動，2位教師上了研究課，受到了縣教研室領(lǐng)導和與會同行的一致好評。目前，我們已成為國家級課題――全國教育科研“十五”規(guī)劃教育局重點課題”《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補研究》課題的實驗學校，市級課題《中小學綜合實踐活動實效性研究》、縣級德育課題《隊前教育模式研究》等課題都在如火如荼地開展著。
4、根據(jù)我?，F(xiàn)有師資的狀況，加強了教師繼續(xù)教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學歷培訓，學校提供時間和必要的經(jīng)費?，F(xiàn)在有1人正在參加?？茖W歷自學習，有14人正在參加本科函授學習。二是加強教師的業(yè)務培訓，積極選派教師外出學習、觀摩，回來之后要向全校教師匯報學習情況和寫書面心得體會。三是每位教師自費訂閱一份以上業(yè)務報章雜志，以學習先進經(jīng)驗，拓展思路，開闊眼界。四是組織青年教師觀摩優(yōu)質(zhì)課、說課、上課、評課等。通過這些活動的開展，對教師的教育思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、實踐能力等起到了很好的促進作用。
5、大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)。
(1)強化硬件建設(shè)。學校多方籌資近40萬元，建起了近54臺高配置工作站的多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教學室;購置了多媒體液晶投影儀、視頻展示臺、功放、調(diào)音臺、dvd播放機、音響系統(tǒng)，建起了多功能電教室;添置了刻錄機、采集卡、掃描儀、攝像機、cai軟件、課件制作素材等，建好了多媒體課件制作室。
(2)跟進軟件建設(shè)。為了克服“重硬輕軟”的現(xiàn)象，我們堅持“購買為主，自制為輔，校際交流為補充”的原則對軟件建設(shè)及時跟進，在資金相當困難的情況下，購買了各門學科的cai課件、cai課件制作素材，還購買了大量的常用工具軟件和一套正版的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件。為廣大教師使用多媒體cai課件進行教學和自制cai課件提供了保障;根據(jù)實際情況，自行開發(fā)設(shè)計一些符合我校特點的cai課件，同時，與各兄弟學校廣泛開展自制cai課件的校際交流，以達到資源共享，避免人力、物力、財力的浪費。
(3)注重潛件建設(shè)。目前，雖然我校教師具有計算機培訓合格證的占90%，但是，我們?nèi)栽诮處熍嘤柼岣呱虾菹鹿Ψ?，采用集中與分散相結(jié)合的辦法，每周星期三下午對全體教師進行一小時提高培訓，并納入繼續(xù)教育考核內(nèi)容。要求教師掌握現(xiàn)代教育手段，會操作使用計算機，會利用現(xiàn)代教育手段進行教學，會制作簡單的cai課件。
(4)培養(yǎng)骨干隊伍。學校挑選部分現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師，采取集中學習常規(guī)多媒體課件制作技術(shù)，然后每個人確定幾個應用軟件為主攻方向，進行小組學習或分散自學。通過近一階段的培訓，課件小組的教師都掌握了圖片掃描與編輯、聲音錄制與輸出、錄像的攝制與編輯、軟件的編制與刻錄，能熟練運用powerpoint、方正奧思、課件大師等制作簡單的多媒體cai課件，部分教師還掌握了photoshop、premiere等工具軟件制作多媒體素材。四、成績明顯，令人振奮通過一年來全校教職員工的努力，我們在各個方面都取得了一定的成績。一年來，我校教師撰寫的教研教改論文獲鎮(zhèn)級獎人次，縣級獎人次，市級獎人次，教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲鎮(zhèn)級獎次，縣級獎次，dddd老師的說課代表縣參加市里的競賽。ff校長被評為重慶市先進教育工作者。學生獲鎮(zhèn)級獎人次，縣級獎人次，市級獎人次，國家級獎人次。
五、存在的問題和努力的方向我校雖然在短短的兩年中，取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校硬件建設(shè)還沒到位，教學功能室急待完善，實驗室、圖書室未裝備，急需完善常規(guī)的實驗設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學的過程管理方面，其入格、到位、規(guī)范、科學等還應該進一步加強。三是教師的群體素質(zhì)有待進一步提高。
目前，我校正在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，多渠道、全方位努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進的教育思想、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。學校通過實施教師培訓計劃，進行教育思想、基本功、學歷培訓和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓，公開課、觀摩課等形式，鍛煉和培養(yǎng)一大批專業(yè)骨干教師和一流的師資群體。在成績和困難面前，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，推進素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實黨的xx大精神，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結(jié)拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現(xiàn)“把學校建成方向明確、治學嚴謹、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的縣一流學?！钡膴^斗目標。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十一
近年來，堅決貫徹黨中央決策部署和省委工作要求，立足__市實際，統(tǒng)籌抓好新冠肺炎疫情防控和鄉(xiāng)村振興工作，努力走出一條具有__市特色的鄉(xiāng)村振興之路?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況報告如下：
一、建立健全機制，鞏固夯實基礎(chǔ)。
堅持把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放全市經(jīng)濟社會發(fā)展，全方位推動高質(zhì)量發(fā)展超越的大局中統(tǒng)籌謀劃，全面落實“四級書記”抓鄉(xiāng)村振興工作責任。
一是強化組織領(lǐng)導。在市縣兩級均成立實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導和工作機構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新成立“五個振興”工作專班，統(tǒng)籌推進各專項重點任務落實，形成了市委統(tǒng)一領(lǐng)導、縣鄉(xiāng)推進落實、鄉(xiāng)村組織實施、部門合力共為、責任層層壓實的工作機制。
二是強化帶頭示范。以省級鄉(xiāng)村振興試點村為引領(lǐng)、串聯(lián)帶動沿線行政村，延伸輻射產(chǎn)業(yè)薄弱村，打造__條鄉(xiāng)村振興示范線，著力形成區(qū)域協(xié)同發(fā)展、共同富裕的鄉(xiāng)村振興新格局。創(chuàng)新現(xiàn)場推進會機制，每月選定一條示范線，召開市直有關(guān)單位負責人、各縣(市、區(qū))黨委政府分管領(lǐng)導和鄉(xiāng)村振興辦負責人參加的現(xiàn)場推進會，通過示范樣板集中展示，現(xiàn)場觀摩、點評、交流，推動各地取長補短、創(chuàng)先爭優(yōu)。
三是強化激勵機制。將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施成效列入市委、市政府績效考評指標體系，考核結(jié)果作為選拔任用領(lǐng)導干部的重要依據(jù)。實施年度鄉(xiāng)村振興行動計劃，建立進度跟蹤、督查通報、年度報告等制度，健全貫通市縣鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村振興一線考核干部機制，累計提拔重用到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職崗位__名。
四是強化保障機制。強化各級財政支持力度，積極創(chuàng)新投融資機制，推動各級財政投入總量逐年遞增，累計投入鄉(xiāng)村振興各項資金__元。將鄉(xiāng)村振興作為政府和社會資本合作(ppp)模式重點支持的領(lǐng)域，實施鄉(xiāng)村振興類ppp項目__個，總投資達__元。
二、著力提升水平，推動產(chǎn)業(yè)振興。
堅持把產(chǎn)業(yè)振興作為鄉(xiāng)村振興的“頭號工程”來抓，重點圍繞特色產(chǎn)業(yè)，持續(xù)深化思路舉措，精心打造農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公共品牌，實現(xiàn)__個行政村每村至少都有一個發(fā)展致富的特色產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建起了“一縣一業(yè)”、“一村一品”的鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)格局。20__年，全市農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值__元、增長__%，其中特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)占比達__%以上;農(nóng)民人均可支配收入__元、增長__%。
一是堅持規(guī)?；７e極引導生產(chǎn)要素向特色產(chǎn)業(yè)集中，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，切實提高勞動生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率和農(nóng)產(chǎn)品商品率。
二是堅持標準化。加強“三品一標”產(chǎn)品認證和管理，圍繞各個細分產(chǎn)業(yè)，積極推廣技術(shù)標準和管理標準，確保農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出全環(huán)節(jié)標準化、規(guī)范化，全市現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品標準化示范基地__個。試行食用農(nóng)產(chǎn)品合格證制度和“一品一碼”并行管理，全市__家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營主體納入“一品一碼”平臺管理。
三是堅持品牌化。堅持政、企聯(lián)動，著力打造一批叫得響、過得硬、有影響力的區(qū)域公共品牌和企業(yè)特色品牌，以品牌影響力提升產(chǎn)品市場競爭力，全市“三品一標”產(chǎn)品認證總數(shù)達__個，產(chǎn)地面積__畝，其中無公害農(nóng)產(chǎn)品__個，綠色食品__個。
四是堅持信息化。大力實施農(nóng)業(yè)智能化提升工程，推廣農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5g等信息化新技術(shù)新裝備應用，累計建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智慧園、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用基地__個。全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進城工程建設(shè)，20__年全市農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額同比增長__%，__個縣入選國家電商進農(nóng)村綜合示范縣。
五是堅持企業(yè)化。依托農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，帶動專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場以及小農(nóng)戶發(fā)展，實現(xiàn)“建一企牽萬戶”，目前，全市累計培育省級以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)__家、省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范聯(lián)合體__個。
三、實施重點工程，推動人才振興。
扎實做好“引、育、用、留”四篇文章，著力_鄉(xiāng)村人才瓶頸，切實強化鄉(xiāng)村振興人才支撐。
一是實施鄉(xiāng)村人才集聚工程。加大返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持力度，全面落實吸納就業(yè)各項優(yōu)惠政策，完成__個村完成標準化人社服務平臺建設(shè)。放寬鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位招聘條件，支持鄉(xiāng)村教師引進，每年安排到鄉(xiāng)村任教的新任教師均占招聘教師總數(shù)__%以上。
二是實施鄉(xiāng)村人才素質(zhì)提升工程。構(gòu)建服務型農(nóng)村職業(yè)培訓體系，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓__人，培育高素質(zhì)農(nóng)民(新型職業(yè)農(nóng)民)__人，發(fā)放補助資金__元。
三是實施鄉(xiāng)村人才精準服務工程。推進專家服務鄉(xiāng)村振興行動計劃，設(shè)立__個專家服務基地，選派__名科技特派員駐村服務，組織__名專家組團對口服務，遴選__名專家組建專家?guī)?，專家專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)全覆蓋。
四是實施鄉(xiāng)村人才環(huán)境優(yōu)化工程。提高鄉(xiāng)村人才待遇，為__名鄉(xiāng)村教師、__名科技特派員兌現(xiàn)崗位聘任、職級晉升等優(yōu)惠政策，讓人才真心扎根基層、真情服務基層。共投入各類鄉(xiāng)村人才振興支持資金__多元。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十二
一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。
2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。
教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。
3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。
教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
二、努力教改，提高教育教學效率。
1、改革教法，注重學法。
變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
2、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)。
1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。
在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。
2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。
學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。
課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的’學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書――《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課――《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
存在問題。
1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。
2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。
3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。
4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的發(fā)展負責。
3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十三
語文課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育都源于語文學習。因此，學生的語文水平如何，常常是素質(zhì)水平的體現(xiàn)。在中小學教育階段，從小學啟蒙到高中三年級，語文科貫徹始終，課時最多，位置突出。就學科性質(zhì)和教學目的來看，對落實素質(zhì)教育有著“獨當其任的責任”和“分內(nèi)的責任”。教育學生正確理解和掌握祖國語言文字，這是語文課素質(zhì)教育的核心。語文又是工具，其它學科的學習，表達和交流都離不開這個工具。怎樣掌握語言這個工具？葉老說得好：“聽說讀寫宜并重”。即是讓學生具有聽、說、讀、寫的語文能力和良好的語文習慣。培養(yǎng)語文能力，當然是指學生具有口頭和書面語言的表達能力。培養(yǎng)良好習慣，是指學生在理解運用祖國語言時的讀、寫、聽、說的習慣。如普通話的習慣，字體工整的習慣，不動筆墨不讀書的習慣，珍惜時間、提高學習效率的習慣等等。這些習慣養(yǎng)成了，語文科的素質(zhì)教育也就實現(xiàn)了。
比如：中華民族崇德重義的風尚，要強務實的人生態(tài)度，見賢思齊的理想人格，盡忠報國的愛國精神，禮儀之邦的倫理原則等，就是我們的民族精神。在學習祖國語言中，理應接受、培養(yǎng)和發(fā)揚光大這種精神，使自己成為具有兩個文明素質(zhì)的中國人。
語文學科具有工具性和思想性。無論從學科性質(zhì)還是從教學目的看，語文教育就應當是素質(zhì)教育，通過語文教學培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)、語文素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)。甚至憑借教學內(nèi)容和教學過程，提高身體素質(zhì)和其它素質(zhì)。
撥開片面追求高分數(shù)、片面追求升學率的云霧，我們看到的語文教學本來面目就應當是為全體學生打好思想道德和聽說讀寫的基礎(chǔ)，全面提高學生的素質(zhì)。因此，在語文教學中進行素質(zhì)教育是語文教育教學義不容辭的責任，也是語文教學的目標和應做的全部工作。
１.語文教育為人們接受學校教育和社會教育提供一種重要的工具和媒介。學會聽話，學會識字寫字，進而學會讀書作文，通過訓練逐步形成用祖國的語言文學來準確地理解和表達，這是接受教育的最基本的條件。
２.語文教育為人們認識世界、了解人生提供了一個色彩斑斕的空間?；A(chǔ)教育有一個很重要的任務，就是讓受教育者比較準確、比較全面地認識世界、了解人生。有眾多的課程當中有一門課程的內(nèi)容比較特殊，那就是語文，語文所教授的材料跟其它學科很不一樣。一部語文教材幾乎可以說是青少年認識世界、了解人生的微型“小百科”。這對于充實和完善中小學生的知識結(jié)構(gòu)，形成良好的素質(zhì)關(guān)系極大。
３.語文教育為學生提高認識、豐富情感、激發(fā)思維提供一個有血有肉的賃借物。語文學科指導深重閱讀的那些典范的語言作品，往往是作者對于自然、對于社會、對于人生的一些卓越見解和獨特感受的集中體現(xiàn)。學生讀這些作品，不便從“寫什么”方面增長了知識，而且從“怎么寫”這個方面獲得啟迪，逐步提高自己的認識水平，豐富自己情感內(nèi)涵，激活自己有創(chuàng)造性思維。
育發(fā)展人的功能，通過培養(yǎng)和提高學生的基本素質(zhì)，以期為國家不斷地大量培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的人才。我們要以歷史的使命感和教育工作的責任感，去戰(zhàn)勝舊的教育觀念，堅決摒棄片面追求高分數(shù)的短視行為，不斷增強素質(zhì)教育的意識。
2．確立多元化教學目標。
（1）.凸現(xiàn)德育功能，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)。教師在向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學生智能的同時，要充分地控掘語文教材中蘊含的德育因素，適時地有機地滲透思想道德教育，使學生從小逐漸樹立遠大的理想和堅定的信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學的人生觀。
（２）.加強語言文字的訓練，切實提高學生的語文素質(zhì)。語文課必須加強字、詞、名、篇和聽、說、讀、寫能力的訓練，把語文課真正上成語言文字訓練課，使學生通過努力學習，逐步提高理解和運用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運用語文這個工具去自我獲取信息，拓寬視野，進行思想交流和社會交際，并為將來進入社會、服務社會打下良好基礎(chǔ)。
(３)以訓練為主。一是要突出實踐環(huán)節(jié)，讓學生參與學習過程。低年級突出在“讀寫中識字”；中年級“以讀為主———讀通、讀懂、讀熟、從讀到寫，在讀的基礎(chǔ)上落實重點訓練項目”，高年級增加自學份量———采勸四步教學：自學報告———討論深化———總結(jié)納———課外擴展”，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自學能力。二是滲透學法指導。三是培養(yǎng)良好的學習習慣，這是訓練的歸宿。
１．我們語文教師，必須從思想到感情上，尊重每一個學生，尊重每一個學生的個性。２．要創(chuàng)造一種民主的、平等的、和諧的課堂氣氛。
３．在教學過程中，要留給學生時間和空間，讓學生有思考，發(fā)揮、表現(xiàn)以至于演示的機會。
４．要恰當?shù)匾M競爭機制，培養(yǎng)和利用學生的競爭意識、參與意識，表現(xiàn)意識，強化語言訓練，提高教學的效率。
５．要積極引導學生參與教學的過程。要教給學習的方法，讓學生主動地、積極地學習，而不是讓老師牽著鼻子走。
６．引導學生做學習主人。
勵、評價，使他們感受到學習成功的喜悅。產(chǎn)生“只要自己認真參與各種學習活動，就能成功”的自我評價意識，增強他們學習的興趣和信心。這是教師有意把學生推向做學習主人的成功通道。只要教師教學中能堅持正面教育為學生做學習的主人鋪路搭橋，就會逐步形成“要我學”
為“我要學”的良好的學習態(tài)度，學生不會再感到學習是一種沉重的負擔，產(chǎn)生越來越帶勁的主動學習氛圍。
注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生的腦、眼、耳、口、手并用，在身心的整體活動中協(xié)調(diào)其身體器官的和諧發(fā)展，以利于學生身體素質(zhì)的提高。
１．研究評價的方法。
（１）語文教師平時考查綜合評分；
（２）查閱資料，即查閱學生在學習過程中的多角度表現(xiàn)出來的語文成績；
（５）語文考試，實行開卷與閉卷結(jié)合，筆試與口試結(jié)合，平時學習過程中的考查與階段性總結(jié)性考查結(jié)合。
２．考試要突出基本素質(zhì)。
防止把“循環(huán)往復”變成簡單重復，防止急功近利，煮夾生飯。必須準確而清。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十四
素質(zhì)對一個人的成起著決定性作用。如果對一個人綜合評價，個人素質(zhì)重于智慧，智慧重于能力，能力重于學歷。那么什么是素質(zhì)呢?素質(zhì)是指個體完成一項工作與任務所具備的基本條件和基本特點，包括感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動機等個人特征。
綜合素質(zhì)包括價值觀、態(tài)度、理想、興趣、執(zhí)行力、人際交往這六方面。
正確的價值觀能指導人正確做人、做事。首先人要講誠信。誠信是做人之本，人無信不立。誠信是個人獲得社會認可的重要條件，是個人走向未來的通行證，能為個人發(fā)展創(chuàng)造良好條件。對人坦誠，做事坦蕩，才能取信于人，得到別人的理解、幫助和支持。第二做人要正直，做事要正派，堂堂正正才是處世之基，立足之本。品行端正做人才有底氣，做事才會硬氣。正直的人做事不文過飾非，不偷奸?；魂柗铌庍`，公正處事才會贏得他人的信賴和尊敬。第三做人還應有責任感。做一名好醫(yī)生最重要的是責任心。比如:糖尿病視網(wǎng)膜病變合并白內(nèi)障患者治療要有先后順序，不能一味追求經(jīng)濟利益，盲目手術(shù)，而要結(jié)合患者實際情況選取最佳的治療方案。
美國作者羅曼文森特皮爾有一句表達積極思維力量的名言:“態(tài)度決定一切”。首先要積極主動，這樣能為自己贏得更多的機會。主動代表著一種創(chuàng)造力，主動地思考、積極地行動，都會在讓人接觸事物的同時擴大主觀的認知視野，所謂舉一反三、觸類旁通、順藤摸瓜其實都是主動思維的另類詮釋或證明，主動的人能接觸到更多的信息與資源，這對處事的靈活性、多樣性、成功性都大有幫助。同時主動的思維會帶來積極的行動，行為上的主動會引起良好的外界反饋，從而進一步刺激大腦神經(jīng)細胞，產(chǎn)生更積極的思維，這樣的一種良性循環(huán)，能讓人在處理好事情的.同時，最大限度地發(fā)揮自身的價值，體會到一種安全感、價值感、幸福感。第二要有勇氣。勇氣就是敢作敢為，就是將自信表現(xiàn)在行動中的一種膽識，是面臨挑戰(zhàn)，勇敢行動，不被任何東西打垮的一種氣概，是杰出者和平庸者最大的區(qū)別。
老一輩眼科專家張曉樓、湯飛凡教授研究沙眼衣原體時自愿當志愿者進行人體感染試驗，就是有勇氣為醫(yī)學事業(yè)犧牲小我的具體體現(xiàn)。第三要有自信。自信心是相信自己成功、成才的心理素質(zhì)，是對自身能力的科學估價，自信是人生的關(guān)鍵。自信才能有主見，才能做出他人未做之事。臨床工作中應用自身知識推理判斷病情，對自己有自信，有理有據(jù)不能迷信權(quán)威，敢于提出異議。第四要自省，自省的前提就是勇于承認錯誤，主動接受批評和自我批評。自省的最終目的是自我提升，是追求進步。虛心聽取他人意見是自省和進步的先決條件。事后認真反省，努力改變自己實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的飛躍。第五要有毅力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要克服三分鐘熱度，三天打魚、兩天曬網(wǎng)。醫(yī)學這一自然學科未曾解決的問題浩如煙海，只有鍥而不舍的探索最終才能有所發(fā)現(xiàn)收獲。第六要嚴謹。細節(jié)決定成敗，嚴謹與醫(yī)學學科的特點有密切關(guān)系，性命攸關(guān)，差之毫厘，失之千里。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十五
2009年上半年，我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養(yǎng)新型農(nóng)民，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一中心任務，著力解決我區(qū)農(nóng)村剩余勞動力和失地農(nóng)民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農(nóng)民教育工作的文件精神要求，結(jié)合我區(qū)實際情況全面開展了農(nóng)民教育培訓工作。現(xiàn)將情況簡單匯報如下。
一、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。印發(fā)了《xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2009年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個文明建設(shè)的年度考核目標中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓單位負責，相互協(xié)作的工作機制。
二、政企合作積極推進農(nóng)民工培訓您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動應對危機，化解用工矛盾，開發(fā)區(qū)工會在黨委、管委會的正確領(lǐng)導下，在市總工會和市直相關(guān)部門的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓學校建立了開發(fā)區(qū)工會農(nóng)民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓班開學典禮?；亟衲暧媱澟e辦各類農(nóng)民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務、為開發(fā)建設(shè)服務、為群眾服務的勞動力平臺。
三、注重對農(nóng)民培訓的經(jīng)費投入隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓工作任務較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告，共安排專項經(jīng)費2。5萬元。區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓資金。
四、上半年農(nóng)民素質(zhì)教育工作任務完成情況經(jīng)過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓班6次，共培訓農(nóng)民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業(yè)技能培訓班2期，共培訓230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務工指南》各300冊。
以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于農(nóng)民、培訓、素質(zhì)教育、工作、領(lǐng)導、部門、培訓班、農(nóng)民工等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十六
自任現(xiàn)職以來，我基本是擔任低中年級數(shù)學科教學，并擔任班主任工作。
在從事教育教學工作中，我熱愛黨的教育事業(yè)，響應黨的號召，認真貫徹黨的教育方針、政策，全面推進素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育貫穿在數(shù)學課堂教學之中。
我在教學中踏實努力，積極進取，潛心教育改革，全身心地投入到教育教學工作中去，我根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律;從實際出發(fā)改進教學方法，力爭在教師的`引導下，讓學生自己獲取知識，在教學中，注意突出一個“激”字，著眼一個“引”字，立足一個“探”字，體現(xiàn)一個“新”字。
努力在數(shù)學教學工作中實施素質(zhì)教育，全面提高學生的整體素質(zhì)。
在數(shù)學教學工作中，我善于激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動他們感知、探究、運用新知識的積極性。
眾所周知，一個人的素質(zhì)是由多方面的要素結(jié)合而成，素質(zhì)水平的高低與知識水平有密切的關(guān)系，由于個體對所學內(nèi)容的情感意志以及學習方法不同，導致在信息接收、轉(zhuǎn)化、貯存、提取等方面的個性差異，由此產(chǎn)生了能力結(jié)構(gòu)的差異，因此，在數(shù)學教學中，傳授數(shù)學知識的同時，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
如：數(shù)學思考方法，運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力等，使知識與能力同步發(fā)展，乃是實施素質(zhì)教育的重要方面。
我在數(shù)學教學中，尤其是數(shù)學的訓練，我注意有目的、有意識地培養(yǎng)學生認真、嚴格刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考，克服困難的精神，特別是在做作業(yè)時，計算要仔細，書寫要工整，以及自覺檢查的良好習慣。
既要教書，又要育人，處處以身作則，以自己的言傳身教作為學生的楷模。
小學階段是學生的思維正處處在由具體形象思維為主向抽象性邏輯思維為主的過渡階段。
“引”和“探”，就是充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，例如：在教學“能被3整除的數(shù)”時，開始出示一組數(shù)，問學生這些數(shù)能否被3整除?你是怎樣想出來的?學生由于受舊知識的影響，認為凡是個位上是3、6、9的數(shù)都能被3整除。
通過計算驗證，發(fā)現(xiàn)并不是這樣，學生產(chǎn)生了疑問。
接著要求學生報數(shù)，老師判斷，盡管數(shù)很大，但老師能迅速準確地作出判斷。
這是，學生感到驚訝，激起了探究知識的欲望。
教室適時指出這里也有一個規(guī)律，你們可以自己探究出來，讓學生根據(jù)數(shù)位順序表用擺小棒的方法來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括出能被3整除的數(shù)的特征，為了強化新知識，我又提出“學號能被3整除的同學請舉手”，這一聯(lián)系實際問題，又一次激起了學生的思維積極性，使學生在學習新知識時始終處于積極狀態(tài)。
教學時要及時掌握反饋信息。
“反饋”信息運用得好，能收到事半功倍的效果。
我主要是通過對不同層次的學生提問，觀察學生的表情動作，檢查書面或口頭作業(yè)，考試分析等途徑來掌握信息，及時評價，并根據(jù)反饋信息從教學節(jié)奏、教學內(nèi)容、教學方法等方面，調(diào)整后繼續(xù)實施教學方案。
“新”就是在新知識運用中，注意形成新的結(jié)構(gòu)，考慮新的思路，運用新的題材，編寫新的題型，提出新的要求。
以上只是我在數(shù)學教學工作中實施素質(zhì)教育的具體做法和理念，以后我將更加努力工作，培養(yǎng)適合新時期需要的創(chuàng)造型的人才。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十七
素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，提高國民思想道德、科學文化、科學技術(shù)、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。
學生是未來的建設(shè)者和接班人，他們的靈魂是一張白紙，每個個體都是一塊待開發(fā)的璞玉，那么，作為實施素質(zhì)教育的主體，老師應該如何做得更好呢? 結(jié)合多年來的教學經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。
素質(zhì)教育中的自信心的培養(yǎng)非常重要，要相信每個學生都能成長。
在培養(yǎng)自信心的過程中要靠學生自己來完成，要讓學生充分認識到“我能行”，要讓學生從小學會思考，比如針對學生講究穿戴，我在班級開展了“校園如何穿戴”的討論會。
會上，我讓幾名同學穿戴不同樣式的服裝，手拿號牌，在大家面前展示，由學生評判，對于學生而言，具體選擇什么樣并不重要，重要的是他們在通過選擇而形成自我判斷的意識，這種思考也貫穿于我平時的教學之中。
在課堂上，我總是鼓勵學生獨立思考，敢于判斷。
我們常常就一個問題展開辯論會，暢所欲言，讓他們把自己內(nèi)心的想法一吐為快，就疑難問題實行招標，讓每個同學都積極參與思考，無論誰的答案對。
都促進了同學們的思考因而各得其所。
在培養(yǎng)學生自信心的同時，我改正了以往考試前后總要號召“向某某學習，爭取x 名”的做法。
人不一定要和別人比，重要的是和自己的以前比哪怕有一點微小的進行，也是值得驕傲的。
現(xiàn)在我們將這種意識滲透到班級管理中，給每個人都建立成長手冊，在品行、成績、創(chuàng)造方面都有記載，定期自檢，一段時間下來，學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己已不知不覺比原來進步多了。
人們在進入社會的過程中，只有不斷尋找自我，識自己才能挖掘自己內(nèi)在的潛能，展示自己的學識才華，實現(xiàn)自己的社會價值。
我們就是要讓學生從小認識自己，自知者自明，然后才能從他律到群律到自律，才談得上自律者自成，自強者自勝，自勵者自恒。
一次，校布置了召開隊會的任務。
確定下主題后班長就站起來說：“老師，您能不能不要安排任務，讓我們自己去找材料，自己去排練?”聽了這話，我吃了一驚。
每次班會、隊會幾乎都是我一個人在包攬，從串詞的編寫，到編導、再到編練，都是我一個人在忙。
這一次孩子們竟主動提出自己去創(chuàng)作的想法我想這正是孩子們獨立意識的體現(xiàn)，我非常興奮地答應了他們。
兩個星期后，我檢查節(jié)目，結(jié)果令我大失所望，照這樣，不得最后一名才怪呢!我真是后悔當初怎么會答應他們自己去排練。
我決定至少要改掉節(jié)目內(nèi)容的70%。
正當我要這樣做時，內(nèi)心里的另一種聲音這樣對我說：我包辦代替換來的是什么呢?也許，它能換來名列前茅的名次，可學生的能力、學生的創(chuàng)造意識，這些重要的素質(zhì)卻被我無情的扼殺。
于是，我耐心地和每個節(jié)目的小編導商量討論，正因為我尊重了學生，尊重他們主動創(chuàng)作的愿望，所以他們都非常謙虛地接受我的建議，雖然每個節(jié)目改的都是細節(jié)的東西。
但效果卻比以前強了許多。
青少年時期是氣質(zhì)、性格可塑性最大的時期，我們要抓住這一教育良機，幫助學生正確地認識自己的性格特征，克服消極因素，挖掘性格潛，能為形成良好的人格打好基礎(chǔ)。
平時，我們老師經(jīng)常愛用批評的口吻對膽子大的同學說：“你怎么這么瘋啊，你的膽子也太大了?！?/p>
對膽兒小的同學又說：“這么膽小，連一句話都不敢說?！睕]想到吧，由于我們的無意，把學生的性格特征當缺點批了，竟把一些學生的性格棱角磨沒了，使他們產(chǎn)生自卑心理這對素質(zhì)教育極為不利。
我曾經(jīng)遇到過一個慣偷的學生，他出乎意料的回答使我受到很大的啟示。
他說寫檢查這件事給他印象最深，我問為什么，他說他越寫越會偷，因為在寫的時候，如不寫上偷的過程，和怎樣被發(fā)現(xiàn)的，老師和家長那兒肯定過不了關(guān)，還得費勁兒重寫，因此每次寫到這兒的時候，他就想再嘗試一次，再偷一次就不會那么傻了，因此越寫越會偷了。
其實這個孩子的天賦極好，腦瓜子很靈，怎么因勢利導，轉(zhuǎn)劣為優(yōu)呢?我想小偷在個性心理品質(zhì)上有兩大優(yōu)勢: 一是膽大;二是心細。
“膽大”和 “心細”并不是缺點，讓小偷用上了，便成了缺點。
如果引導得當，缺點也會變成優(yōu)點。
恰好這時學校要組織班級演講比賽，我就和他商量，讓他當頭成立一個小組，準備參賽。
他收集材料，課余時間演練，班內(nèi)氣氛空前高漲。
這個學生不僅不偷了，還走上了全校演講比賽的領(lǐng)獎臺。
我們班級也被評為學校演講比賽先進集體。
總之，素質(zhì)教育并不是一個空洞的話題，只要執(zhí)教者處處以學生為主，平等待人，從大處著眼，小處著手，愛心、耐心、細心三心皆備，素質(zhì)教育完全是能夠搞好的。
20xx年的春天，全省中小學素質(zhì)教育工作會議召開。
一時間，素質(zhì)教育工作引起全社會的空前關(guān)注。
我們學校鮮明提出：必須堅定不移地推進素質(zhì)教育。
我們也清醒地認識到：推進素質(zhì)教育對教師自身提出了更高的要求，對學生管理提出了更高的標準，對學校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。
作為教師，我們必須統(tǒng)一思想，堅定信心，切實轉(zhuǎn)變自己的教學方式，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式。
下面匯報我和我的同事們在探索實踐素質(zhì)教育理念過程中的實踐和收獲。
今年是我工作的第10個年頭，數(shù)不清有多少個早晨在教室巡視，也數(shù)不清有多少夜晚在教室輔導，更數(shù)不清有多少個周末在教室上課。
教育是事業(yè)、是科學、是藝術(shù)，呼喚我們奉獻、求真和創(chuàng)新。
可日復一日、年復一年重復昨天的故事，很難說有人不職業(yè)倦怠。
當素質(zhì)教育第一聲喊出為教師“減負”的時候，我們?yōu)橹徽?當我們盡情享受周末和節(jié)假日的時候，我們找回了自我;當夜晚我們和蘇霍姆林斯基、陶行知等大師對話的時候，我們心底里升騰起那份對教育的責任和對學生的愛。
每位教師和我一樣燃燒著創(chuàng)業(yè)一般的激情。
一是素質(zhì)教育喚起了我們發(fā)自心底的對教育的熱愛。
教育回歸本原，我們的教育理想被點燃，自身價值得以實現(xiàn)，教育因此成了有職業(yè)幸福感的事業(yè)，素質(zhì)教育喚起了我們對本職工作的熱愛。
面對學校積極開發(fā)的校本課程，我們的許多教師發(fā)揮學術(shù)專長，積極申報課題，在促進學生全面發(fā)展的同時成就自己。
素質(zhì)教育喚起了我們對學生的愛。
積極建立平等、對話、合作的新型師生關(guān)系，努力做學生思想上的導師、學習上的伙伴、生活中的朋友。
在課余時間，教師紛紛參與到學生的興趣小組、俱樂部，指導學生活動，使整個學校每到周末和課外活動就格外熱鬧。
5·12汶川大地震發(fā)生后，我們地理組教師廣泛搜集材料，為學生作了專題報告，科學解答了地震的成因、危害等問題，受到同學們的歡迎。
學校心理教育工作室招聘心理咨詢兼職教師，老師們都踴躍報名，爭相參加。
最后通過競爭，我也光榮地成為知心工作坊的一員，針對學生心理問題接受咨詢，并且定期開展團體心理訓練，解決“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中一些學生的學習不適應現(xiàn)象。
我們積極參加學校組織的“連心工程”，盡自己努力幫助生活、學習存在困難的學生，關(guān)心他們的.成長。
今年寒假，在學校組織的“真情傾注、和諧塑造”寒假家訪活動中，許多教師不辭辛勞，頂風冒雪，深入鄉(xiāng)村農(nóng)家和城鎮(zhèn)困難家庭，有的還自己掏錢購買書籍，為家長帶去濃濃溫情和有效的教育建議，密切了師生關(guān)系。
學校十分關(guān)注我們教師的幸福感受，不斷提高教師的幸福指數(shù)，通過評選首席教師、骨干教師，不斷完善“名師鍛造推廣工程”，建立名師隊伍梯度發(fā)展的激勵機制，使我們學有榜樣、趕有目標，奉獻得到回報，價值得以彰顯。
學校不斷培植內(nèi)化“一中人”精神，形成共同的價值體系。
先后投入20多萬元建設(shè)了教工俱樂部，規(guī)定每周三下午課外活動時間為教師的體育活動時間，還開設(shè)了健美操、乒乓球等課程，豐富教師的課余文化生活。
二是素質(zhì)教育喚起了我們久違的對教育的激情。
事業(yè)和工作的差別在于激情，有激情就有行動，有行動就有收獲。
我們深知，教育要為學生的幸福人生奠基，而這奠基，就應從細致的備課做起。
沒有教師廣博的閱讀視野和充分的資料鋪墊，課堂不可能實現(xiàn)有效的廣度;沒有細膩的教材挖掘與精心的教學設(shè)計，課堂的情感和深度就只是空中樓閣。
為此，我們開展深度備課，在深讀教材的基礎(chǔ)上，最大程度地開發(fā)可以利用的一切課程資源，達到教材解讀的深度與高度，拓展教學內(nèi)容的廣度，充分發(fā)揮集體智慧，形成合力，使教學目標與教學內(nèi)容的設(shè)定盡可能地趨于適度合理，使師生在教與學的過程中共同成長。
在課時減少的情況下，我們也自覺思考如何最大限度地減少課堂的無效和低效勞動，為此，我們以組為單位開展了“課堂觀察”活動，即帶著課題聽課，細致觀察課堂，帶著研究結(jié)果評課，形成研究報告反饋，這種模式改變了傳統(tǒng)聽評課模式，建立了組內(nèi)教師間的合作文化，促進了教師課堂教學水平的整體提升，為開展素質(zhì)教育背景下的校本教研提供了有效途徑。
隨著素質(zhì)教育的深入實施，許多老師察覺出了自身水平的限制，生動的實踐喚醒了教師的學術(shù)自覺。
教師從未像現(xiàn)在一樣感覺到學習的迫切性。
我們通過學校開展的“研讀經(jīng)典，構(gòu)建和諧書香校園”活動，靜下心來讀書，沉下心來思考，潛下心來寫作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
一年來，我們閱讀了十幾種教育書籍，寫下了滿滿兩大本的讀書筆記和教育隨筆，由最初的教育片段到現(xiàn)在的洋洋長篇，由原來的膚淺認識到現(xiàn)在的深刻領(lǐng)會，我們能深切地感受到自己智慧的發(fā)芽、思想的拔節(jié)和精神的成長，感受到在專業(yè)化發(fā)展的道路上的成長。
在去年暑期“釋放10萬教師激情”的新課程全員培訓活動中，我們借助網(wǎng)絡(luò)平臺，通過觀看視頻課程，與專家、同行進行在線交流，提交作業(yè)，結(jié)集編印學員優(yōu)秀作業(yè)文章，共享成果，我們的一個個困惑和難題解決了，模糊認識澄清了。
這既為我們的工作注入了信念，也把我們追求職業(yè)生活崇高和美好的激情點燃。
三是素質(zhì)教育喚起了我們更加執(zhí)著的對學生的責任。
全面提高教育教學質(zhì)量仍然是素質(zhì)教育的核心問題。
素質(zhì)教育背景下，在學科知識的傳授中我們更加強調(diào)學生的學習“向內(nèi)轉(zhuǎn)”，更加重視能力，重視知識結(jié)構(gòu)和規(guī)律習慣的形成，重視學生思維品質(zhì)的訓練、思維能力的提升。
課堂教學中我們不斷完善“學案導學”模式。
其實，這并不是一種新的模式，但在素質(zhì)教育背景下，其獨特優(yōu)勢得到發(fā)揮，通過精妙的導學、導練案設(shè)計，引導學生自主探求知識、擴展視野;落實課堂“三講三不講”，通過“題目讓學生先做，問題讓學生先想，答案讓學生先說”，讓學生獲得成功感受。
同時，我們不斷提高“課堂調(diào)控”能力，在“導學案”的輔助下，激勵、喚醒學生的主體意識，通過表揚閃光點、小組競爭、個別座談等多種方式，引導學生樹立“我參與、我提高”等思想，變“要我學”為“我要學”;不斷提高“教學導演”能力，利用“導學案”，為學生創(chuàng)造展示的舞臺，讓課堂充滿魅力，盡量降低語言密度，精講教學重點，靈活使用教學手段，使學生始終處于主動求知的狀態(tài)。
春來草自青。
實施素質(zhì)教育之后，面對自習課、課外活動、雙休日和假期，學生們由最初的歡呼雀躍到現(xiàn)在的心平氣和，由最初的手忙腳亂到現(xiàn)在的井井有條，我們欣喜地看到了學生的變化。
一是學生開始由過分追求成績向追求全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。
學校在周末或課外活動時間劃分學生活動區(qū)域，學生們或在閱覽室閱讀，或在實驗室做實驗，或在微機室上網(wǎng)，或在操場參加球類俱樂部活動，或在音樂教室排演節(jié)目，一派繁忙景象。
我校原來的學生刊物《星河》以前由于各種原因?？?，去年初，又在教師們的指導下復刊，學生們又有了指點江山、激揚文字的場所。
學生藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書報告會、“小課題”研究推介會等活動更是學生們向往的節(jié)目，這些活動都由學生自主競爭承辦，一切組織工作都交給學生。
對于這些活動，用學生的話來說，“在以前是連想也不敢想的”。
二是學生們開始由被動接受管理向主動自我管理轉(zhuǎn)變。
每周由學生自主組織的升旗儀式是我校一道亮麗風景，學生根據(jù)近期主題或身邊現(xiàn)象，自己撰寫國旗下講話，齊唱國歌，共同宣誓，接受愛國主義的洗禮。
不定期舉行的周末報告會也為學生的成長指引方向，到目前為止，我們已邀請到校友李肇星等一大批專家為學生作報告，學生與專家互動，開闊了視野，增長了見識，明確了志向。
今年，我們又啟動了“精彩人生”德育工程，以“明德、博學、志遠”為主題，貫穿于學生三年的成長之中，引導學生科學規(guī)劃自己的人生，樹立遠大理想、追求高尚品德。
發(fā)揮團委、學生會的作用，實行學生全員值周制度，使全體學生在參與常規(guī)管理中規(guī)范自己，在規(guī)范自己過程中提高認識水平，形成良好習慣。
組織引導學生參與學校決策、參與教學評議、參與工作監(jiān)督，提高學生的主人翁意識。
三是學生開始由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。
學生自主學習時間的增多，必須加強對學生的學法指導，為此，我們每個備課組選定一名首席學法指導教師，開展學法指導，在每周固定時間組織班級開展學法交流活動。
進一步拓展心理工作室的心理教育功能，積極開展個別咨詢和團體輔導，開展“學生學習能力訓練對比實驗”的研究。
還編發(fā)了《學生指南》、《學法指導》材料，精心編制導練案，引導學生自學。
同時為各班配備了問題疑問卡袋，每天由科代表收集和反饋學生的疑難問題。
寒暑假期間，加強假期生活指導，使學生享受快樂而充實的假期。
又是一年春滿園。
教育家夸美紐斯說過，我們應該模仿天上的太陽，它把光、熱與生命給予整個世界，讓凡是能夠生存、興旺和發(fā)芽的東西都可以生存、興旺和發(fā)芽。
有人說，心有多大，舞臺就有多大，我認為，素質(zhì)教育的舞臺有多大，我們教師演繹的精彩就能有多大。
自任現(xiàn)職以來，我基本是擔任低中年級數(shù)學科教學，并擔任班主任工作。
在從事教育教學工作中，我熱愛黨的教育事業(yè)，響應黨的號召，認真貫徹黨的教育方針、政策，全面推進素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育貫穿在數(shù)學課堂教學之中。
我在教學中踏實努力，積極進取，潛心教育改革，全身心地投入到教育教學工作中去，我根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律;從實際出發(fā)改進教學方法，力爭在教師的引導下，讓學生自己獲取知識，在教學中，注意突出一個“激”字，著眼一個“引”字，立足一個“探”字，體現(xiàn)一個“新”字。
努力在數(shù)學教學工作中實施素質(zhì)教育，全面提高學生的整體素質(zhì)。
在數(shù)學教學工作中，我善于激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動他們感知、探究、運用新知識的積極性。
眾所周知，一個人的素質(zhì)是由多方面的要素結(jié)合而成，素質(zhì)水平的高低與知識水平有密切的關(guān)系，由于個體對所學內(nèi)容的情感意志以及學習方法不同，導致在信息接收、轉(zhuǎn)化、貯存、提取等方面的個性差異，由此產(chǎn)生了能力結(jié)構(gòu)的差異，因此，在數(shù)學教學中，傳授數(shù)學知識的同時，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
如：數(shù)學思考方法，運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力等，使知識與能力同步發(fā)展，乃是實施素質(zhì)教育的重要方面。
我在數(shù)學教學中，尤其是數(shù)學的訓練，我注意有目的、有意識地培養(yǎng)學生認真、嚴格刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考，克服困難的精神，特別是在做作業(yè)時，計算要仔細，書寫要工整，以及自覺檢查的良好習慣。
既要教書，又要育人，處處以身作則，以自己的言傳身教作為學生的楷模。
小學階段是學生的思維正處處在由具體形象思維為主向抽象性邏輯思維為主的過渡階段。
“引”和“探”，就是充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，例如：在教學“能被3整除的數(shù)”時，開始出示一組數(shù)，問學生這些數(shù)能否被3整除?你是怎樣想出來的?學生由于受舊知識的影響，認為凡是個位上是3、6、9的數(shù)都能被3整除。
通過計算驗證，發(fā)現(xiàn)并不是這樣，學生產(chǎn)生了疑問。
接著要求學生報數(shù)，老師判斷，盡管數(shù)很大，但老師能迅速準確地作出判斷。
這是，學生感到驚訝，激起了探究知識的欲望。
教室適時指出這里也有一個規(guī)律，你們可以自己探究出來，讓學生根據(jù)數(shù)位順序表用擺小棒的方法來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括出能被3整除的數(shù)的特征，為了強化新知識，我又提出“學號能被3整除的同學請舉手”，這一聯(lián)系實際問題，又一次激起了學生的思維積極性，使學生在學習新知識時始終處于積極狀態(tài)。
教學時要及時掌握反饋信息。
“反饋”信息運用得好，能收到事半功倍的效果。
我主要是通過對不同層次的學生提問，觀察學生的表情動作，檢查書面或口頭作業(yè)，考試分析等途徑來掌握信息，及時評價，并根據(jù)反饋信息從教學節(jié)奏、教學內(nèi)容、教學方法等方面，調(diào)整后繼續(xù)實施教學方案。
“新”就是在新知識運用中，注意形成新的結(jié)構(gòu)，考慮新的思路，運用新的題材，編寫新的題型，提出新的要求。
以上只是我在數(shù)學教學工作中實施素質(zhì)教育的具體做法和理念，以后我將更加努力工作，培養(yǎng)適合新時期需要的創(chuàng)造型的人才。
時代在不停的發(fā)展，教育也在不停的發(fā)展。
近年來，伴隨著和諧社會建設(shè)的不斷深入以及社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的旺盛需求，國家和人民也在對以前片面追求考試成績的教育模式進行反思，并對教育提出了更高的要求，即在教學過程中對素質(zhì)教育的深化和貫徹。
什么是素質(zhì)教育，怎樣才算是素質(zhì)教育呢?概括來說，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。
由此可見，素質(zhì)教育的實施并不是一件小事，而是一項長期的并且具有劃時代意義的改革。
大家都知道，對于學生來說，學校教育在所有的教育環(huán)節(jié)中是主要的教學形式，而班級授課制又是學校教育的基本形式。
課堂的時間總是有限的，那么，該如何利用有限的課堂時間來充分體現(xiàn)素質(zhì)教育呢?
在此，我淺談一下個人的看法。
在我看來，素質(zhì)教育的本質(zhì)是促進人的全面發(fā)展，其中，道德品質(zhì)、思想素質(zhì)、政治信仰是人全面發(fā)展過程中發(fā)揮著導向、動力和保障作用。
因此，加強和改進德育工作是提 高教育質(zhì)量的內(nèi)在和根本要求。
推進素質(zhì)教育，根本目的就是提高教育質(zhì)量。
很多人誤以為，加強德育會影響升學率，會影響教育質(zhì)量，他們還是按照傳統(tǒng)的教育模式加在人們腦海中的思維模式那樣，把升學率、考試成績作為衡量教育質(zhì)量的唯一標準。
實際上，教學質(zhì)量應該體現(xiàn)在學生綜合素質(zhì)中，體現(xiàn)在學生的積極態(tài)度、正確的價值觀、人生觀、世界觀的確立方面，考試成績只是綜合素質(zhì)的一部分，它沒必要、也不應該作為衡量教學質(zhì)量的唯一標準。
因此，切實改變教育工作者對于教學質(zhì)量的認識，使教學的重心從原來的片面的分數(shù)至上論轉(zhuǎn)換到加強和改進學生的德育培養(yǎng)上是新形勢、新情況對教育發(fā)展的必然要求。
要做到上面說的這一“轉(zhuǎn)換”，需要從下面三個方面入手：
首先，要重視理論學習，更新教學觀念，這是實施課程改革的前提。
在日常的教學工作總，教師應該刻苦研讀《新課程標準》并積極參加教研組的討論和交流，不斷提高自己 對于素質(zhì)教育的認識。
有條件的情況下，不妨堅持每星期聽一節(jié)課，向其他有先進經(jīng)驗的老師請教學習，而且積極參加學校、校際的教研活動，并與其他老師深入研討。
培養(yǎng)自己重視課 堂教學模式及策略的研究意識，并關(guān)注教學方法的應用，不斷提煉，實踐創(chuàng)新教學模式。
其次，重視日常教學的總結(jié)，提高教學質(zhì)量，嚴格落實學校的教學常規(guī)和要求。
教師在日常的教學過程中，要善于鉆研教學，熟悉教學內(nèi)容及教學重難點，針對教材特點認真 備課，并注意了解掌握學生的學習水平和知識基礎(chǔ)，做到既備教材又備學生。
另外還可以根據(jù)教材的特點選擇不同的教學方法，比如：利用多媒體課件進行演示、講解更利于學生 理解掌握等。
課堂教學中，要突出學生的主體地位，教師起到引導、點撥、評價的作用，讓學生多做、多想、多說、多交流，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們模仿能力、邏輯思維等方面的能力。
課下及時總結(jié)，不斷反思，改進教學方法，提高數(shù)學課堂教學效率，使每個學生都能有所收獲。
重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率， 努力取得全面提高。
不僅如此，平時教師要大量的收集本學科各種類型的題型以及其中牽涉到的社會背景及意義，從中選出有特色、有價值的題型供學生練習，在提高學生解題的 能潛移默化地提高他們關(guān)注、關(guān)心社會現(xiàn)象的意識。
最后，要注意引導學生的學習習慣，督促學生學會復習、總結(jié)，善于溫故而知新并學以致用，提高學生的邏輯思維能力。
教師應該重視學生這方面的能力培養(yǎng)，有條件的減輕 學生的課業(yè)負擔，逐步培養(yǎng)他們自主學習的意識。
總之，在素質(zhì)教育中，教師要想盡一起辦法使課堂僅有的45分鐘內(nèi)分秒不浪費，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，以及學會學習的方法，不斷提高學生解決各種問題并善于從生活現(xiàn) 象中提煉數(shù)學問題、從數(shù)學問題中認識生活現(xiàn)象的能力。
這樣可以留給學生更多自由的時間和空間，讓他們學會去思考社會現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)學習的樂趣和意義，激發(fā)他們掌握其他更多科學知識的興趣，這樣會更有利于他們自身素質(zhì)的全面發(fā)展。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十八
一、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。印發(fā)了《xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)20xx年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個文明建設(shè)的年度考核目標中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的`分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓單位負責，相互協(xié)作的工作機制。
二、政企合作積極推進農(nóng)民工培訓您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。。♂槍Ξ斍坝捎诮鹑谖C的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動應對危機，化解用工矛盾，開發(fā)區(qū)工會在黨委、管委會的正確領(lǐng)導下，在市總工會和市直相關(guān)部門的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓學校建立了開發(fā)區(qū)工會農(nóng)民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓班開學典禮?；亟衲暧媱澟e辦各類農(nóng)民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務、為開發(fā)建設(shè)服務、為群眾服務的勞動力平臺。三、注重對農(nóng)民培訓的經(jīng)費投入隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓工作任務較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告，共安排專項經(jīng)費2。5萬元。區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓資金。
四、上半年農(nóng)民素質(zhì)教育工作任務完成情況經(jīng)過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓班6次，共培訓農(nóng)民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業(yè)技能培訓班2期，共培訓230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務工指南》各300冊。
以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于農(nóng)民、培訓、素質(zhì)教育、工作、領(lǐng)導、部門、培訓班、農(nóng)民工等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇十九
素質(zhì)是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，那關(guān)于班級素質(zhì)教育總結(jié)是怎樣的，下面是關(guān)于班級素質(zhì)教育總結(jié)，希望可以幫到大家。
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關(guān)鍵因素，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要依靠班級管理來實施，那么如何在班級管理過程中進行素質(zhì)教育?我談幾點個人看法，望各界同仁批評指教。
素質(zhì)教育強調(diào)全體性、全面性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和主動性。素質(zhì)教育提倡使全體學生都得到發(fā)展，注重每個學生智力因素與非智力因素的全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為主動學習，會學習的適應社會發(fā)展需要的人才。教育的根本任務是提高學生的思想政治素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和運動技能素質(zhì)。
社會發(fā)展決定了實施素質(zhì)教育目標的必要性，教育規(guī)律決定了素質(zhì)教育目標的必然性，教育的根本目的是培養(yǎng)人，提高人的素質(zhì)。素質(zhì)教育的學生觀要求尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓每個學生都具備堅強的信心，克服心理障礙，增強戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì)，充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字，要變只注重傳授知識為學習方法及學習能力的培養(yǎng)，如在教學過程中，注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。
在教學方法上體現(xiàn)一個“活”字，變灌輸為學生主動汲取，從模仿式學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造式學習，這就要求教師上好每一節(jié)課，對知識進行精加工，把知識深入淺出地傳授給學生，讓學生掌握良好的學習方法。
素質(zhì)教育要求學生整體素質(zhì)得以提高，而不是只培養(yǎng)幾個“尖子”生。
所以，教學就要面向全體學生，因材施教。
1.在文化方面，除了多給學生講知識經(jīng)濟時代需要文化水準高的人才，多講名人的故事，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學好文化知識課。
文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認為應做到以下三點：做好———就是選擇好文化的內(nèi)容，培養(yǎng)班級成員對文化的認同感，以實現(xiàn)統(tǒng)一思想認識的目的;做實———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中，體現(xiàn)在每一個成員的日常行為上，將其提煉為成員價值觀的一部分;做強———就是隨著班級的不斷發(fā)展要不斷強化、補充、完善文化的內(nèi)容，以做到文化與時俱進，促進團隊可持續(xù)發(fā)展。
2.在情感教育方面，處于青春期的學生情感波動大，對周圍的反應很敏感，他們的情感需要更為強烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。
他們需要平等、友善、關(guān)心、理解、尊重。
他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度。
如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關(guān)心感的，他們往往會積極地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。
因此，老師工作時，應注意對學生情感的關(guān)注。
當學生遇到困難、挫折時，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。
對那些心理脆弱缺點較多的學生，應傾注關(guān)心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。
老師應該經(jīng)常主動和學生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生和每一個學生成為朋友，他們就會尊重老師，理解老師。
3.在責任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負責，責任到人，該履行的職責必須督促按時保質(zhì)保量完成，從而增強責任感意識。
教育學生不同的崗位和角色都有相關(guān)的責任，推卸責任是不理智的，勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領(lǐng)導的青睞。
作為教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育，并進行有效的監(jiān)督;要教會學生承擔責任，長期堅持不懈地去培養(yǎng)和引導才能實現(xiàn)期望的目標。
4.在科學方面，通過小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動，讓學生用所學的文化知識在現(xiàn)實生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學文化素質(zhì)。
5.在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中，要進行正視挫折的非凡勇氣教育，堅定戰(zhàn)勝挫折的信念，拿出戰(zhàn)勝挫折的實際行動，使學生認識到必須勤奮學習，努力奮斗，積極表現(xiàn)，才能適應不斷變化的社會。
6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機制。
比如在評優(yōu)、選拔干部上都要面向全體，讓每一個同學都處于平等的地位進行競爭;特別是在學習上，由于基礎(chǔ)不同可以實行分段競爭，把成績相近似的同學劃成同一段，制定相應的奮斗目標看誰先達到，并給予相應的獎勵。
7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。
這就是信息集成控制的特性。
其價值的關(guān)鍵所在，不僅是如同電視具有較強的形象表現(xiàn)力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機控制能力，即“好用”。
在“好看”和“好用”的關(guān)系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學生為中心的情景式教學，是現(xiàn)代教育所提倡的加強教與學的交流，調(diào)動學生主觀能動性的有效形式。
如果沒有多媒體教學手段的支持，進行情景式教學往往力不從心，勉為其難。
總之，素質(zhì)教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質(zhì)教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認識到素質(zhì)教育的意義，這樣才能較好的完成教學任務，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。
過去的一年，學校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導下，以實施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實施水平為重點，以教科研為動力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學水平不斷提高。
學校先后獲得省級消防安全示范學校、市級高中教育優(yōu)秀獎、市級先進基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進單位、市級教育系統(tǒng)行風建設(shè)先進學校、市級中小學德育工作先進集體等12項區(qū)級以上榮譽稱號。
按照考核要求，就我校實施素質(zhì)教育教學情況作如下匯報：
一、行政管理
學校領(lǐng)導班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。
學校推行年級負責制，借鑒蔡林森校長的承包責任制管理的成功經(jīng)驗，將全校教育教學工作，高一、高二、高三3個級部，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長分別和級部與科室負責人組成承包團隊，簽訂目標責任書。
圍繞團隊的目標，定崗定責，并兌現(xiàn)獎懲。
這樣，責權(quán)利一體，調(diào)動了基層以上干部的積極性、責任感和創(chuàng)造性，形成千斤重擔大家挑，人人肩上有指標的'格局。
整個領(lǐng)導團隊，職責明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主，辦事公道，在師生中有較高威信。
工會組織積極發(fā)揮職能作用，學校重大決策、規(guī)章制度等由教代會通過，組織了教職工運動會，組隊參加了區(qū)二運會，開展了學習、培訓、基本功比賽等活動，維護教職工權(quán)益，優(yōu)化勞動關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園。
二、德育工作
學校全面貫徹國家的教育方針，確立了 “以人為本，讓學生成才，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學理念，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”，提出了“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標，強化德育工作，全面培育合格。
健全德育網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作機構(gòu)，形成“政教處——年級——班主任——學生會——班團隊”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機制。
學校通過“三六五課堂”中的“五項”教育，發(fā)揮課堂教育主渠道，規(guī)定教師在教案、教學中必須體現(xiàn)五項教育內(nèi)容;通過校園網(wǎng)站、校園播報、黑板報、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學生接受德育教育。
素質(zhì)教育工作報告總結(jié)篇二十
一年來，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及××大精神為指導，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學校的教育教學質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績，在全區(qū)真正起到中心示范作用?，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
1、加強班子的自身建設(shè)，校領(lǐng)導班子，事業(yè)心、責任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學校管理方法，重視效能建設(shè)，向管理要質(zhì)量，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。
2、注重教師素質(zhì)的提高，學校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學習及周三晚的業(yè)務學習組織學習《三個代表重要思想學習綱要》、《中小學教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎(chǔ)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評議行風活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結(jié)工作，促進行風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。
(1)我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學經(jīng)驗引進來，并盡快向全區(qū)輻射，作為盡快提高全體教師教育教學水平的重要舉措之一。到現(xiàn)在為止，已有40人次到外地學習取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓2人次，市級骨干教師雙語培訓3人次，市實小、仙師附小等地聽課教師20多人次，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學、英語、音樂、信息技術(shù)等學科。
同時我們還邀請有關(guān)專家到我校聽課、指導，我校還舉辦了講座3場，開展課改開放周活動，同時還組織教師觀看最新優(yōu)秀教學錄像課、積極聽取先進的教學理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績，其中獲市級語文學科公開課2人次獲二等獎，數(shù)學學科二等獎1人次，并與第二中心小學聯(lián)合舉辦了校級交流公開課，大大促進了教師的教研能力。
(2)鼓勵自學，提高學歷層次。我們積極鼓勵教師參加大?；詫W考試，提高學歷層次，以適應素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的比例約為50%，本科在學的教師約占教師總數(shù)的20%。
(3)建立網(wǎng)絡(luò)，促進交流互動。開展校本教研，設(shè)立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務學習作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。
(4)大力推進科研興校，提高新課程改革力度。本學年學校在科研方面大下力氣，語文學科省級普教室課題：《小學語文課堂××××的研究》已完成研究，國家級課題：《培養(yǎng)小學生××××能力》正在結(jié)題，省教科所課題《××××實踐研究》正在開展;數(shù)學學科省級課題《××××的研究》已結(jié)題，省級課題《在小學數(shù)學問題解決中培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力的研究》已立項研究，幼兒學科省級課題《挖掘××本地資源，拓展幼兒園教育內(nèi)容的實踐研究》正在結(jié)題。通過課題研究活動的開展，所有教師的科研意識得到很大的提高，新課程改革的進程也得到很大的推進。
(5)及時總結(jié)，撰寫論文。
一年來，教師的教育教學水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學的教師比比皆是。在市學科教學觀摩活動中，多人次榮獲二等獎。中隊課連續(xù)在市里獲獎，教學論文在全國、省、市里獲獎達30多人次。
二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。
學校堅持把德育工作放在學校工作的首要位置，致力于提高小學德育的實效。學校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內(nèi)容貫穿學校教育的始終，加強學生的道德建設(shè)，加強校園的文明建設(shè)，營造良好的德育氛圍。
1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學生進行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質(zhì)。
2、進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》教育，宣傳修訂后的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。
3、根據(jù)課程標準上足上好思品課，在各學科教學中，滲透思想品德教育。
4、建立家庭、社會、學校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，增強德育實效。
5、充分發(fā)揮少先隊的職能，在系列活動中求深化。以××獎章實施細則為抓手，開展“手拉手”互助活動和五自實踐活動。組織紅領(lǐng)巾宣傳服務隊下鄉(xiāng)服務，受到好評。
6、創(chuàng)建“綠色學?！鼻謇戆咨廴?，樹立環(huán)保理念。進行宣傳教育開展豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。
7、加強校園的環(huán)境建設(shè)，對起初教學樓前的綠化帶進行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優(yōu)化。為師生提供一個良好的舒適的學習環(huán)境。
8、加強安全工作、創(chuàng)建合格學校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、創(chuàng)安各項工作的落實為師生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。結(jié)合開展校園安全專項整治的百日會戰(zhàn)。認真做好每一階段的工作。出有關(guān)的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行消防疏散演練提高師生自我防范能力。經(jīng)常組織檢查校園重點部位安全情況。及時消防安全隱患。整改等東西圍墻。節(jié)假日發(fā)放《告家長書》強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發(fā)生一起安全事故。保證教學秩序正常開展。
這一系列活動，取得了明顯成效，涌出了一批先進典型：××中心小學先隊大隊部被評為省“少先隊工作紅旗大隊”，教師中被授予省“××××獎章”1人次，被評為省、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”2人次，市級優(yōu)秀輔導員2人次。
三、狠抓教學常規(guī)管理，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。
加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責上分，思想上合;建立網(wǎng)絡(luò)，工作上分，目標上合;制定規(guī)范，制度上分，步調(diào)上合”。使學校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權(quán)、各使其權(quán)、各盡其責上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當。
1、做好“三查，學校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學作業(yè)批改情況，確保教學的正常運行。
2、落實每一節(jié)課，學校以保證每一課的質(zhì)量為切入點，要求老師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，使每節(jié)課都能讓學生有所學有所得。
3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，特別是一、二年新課程實驗各級領(lǐng)導經(jīng)常跟蹤聽課，把握教學方向，提出教學創(chuàng)新方法，提高教師的教學能力。促進教學質(zhì)量不斷提高。本學期舉行市開放日，課堂教學水平得到各縣區(qū)專家的好評。
4、建立機構(gòu)，抓好課改實驗。
今年課改在我校全面鋪開，共有14個班級進入課改。我們堅持“先培訓后上崗”“不培訓不上崗”的原則，首先進行師資的培訓，到目前為止，我校參加通識培訓達40多人次，參加學科培訓達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導主任為副組長的領(lǐng)導小組，加強對課改的支持力度;建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況及時采取新的對策。學校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科領(lǐng)導的充分肯定。
5、進一步規(guī)范校務公開，嚴格財務制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務透明度。推進行學校民主化管理。
6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發(fā)了學生的興趣，啟迪了學生的智慧，發(fā)展了學生的個性，促進學生全面發(fā)展。
四、教學質(zhì)量，穩(wěn)步上升。
我們堅持把教學作為學校工作的核心工作，把教學質(zhì)量視為學校“生命線”緊抓不放。校長作為教學質(zhì)量的第一責任人，把主要精力放在抓教學質(zhì)量上，放在支持教學、服務教學上，根據(jù)《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見(試行)的通知》要求，制定實施細則，重視常規(guī)檢查與督導，使學校的教學教育工作計劃得以落實。
我們特別關(guān)注素質(zhì)教育的難點——學困生轉(zhuǎn)化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導材料。對轉(zhuǎn)化的過程，我們及時跟蹤與監(jiān)控，對學困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學困生轉(zhuǎn)化落到實處。由于我們加大了對教學質(zhì)量的管理與監(jiān)控力度，教學質(zhì)量有了很大的提高，在近三年的全區(qū)教學質(zhì)量檢測中我校獲優(yōu)秀等級的班級達25個，優(yōu)秀率達30%，合格率達100%。
由于我們采取措施，緊抓活動課程的落實。我校學生在各級各類競賽活動中取得了可喜的成績。(如：小學生作文比賽、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字和畫畫等競賽活動、讀書活動知識競賽、征文比賽和講故事比賽、學科知識競賽;開展教室布置評比，手抄報展評、開展科技小制作評比等)：在市小學生各項比賽中共有30多人次獲獎。
豐富的校園文化藝術(shù)活動，讓學生在施展才華中感受到快樂。學校的歌詠隊、宣傳隊、書法、繪畫興趣小組開展了形式多樣的活動。這些活動讓一批有文藝特長的學生脫穎而出。我們欣喜地看到：學校每次歌詠比賽、朗誦比賽、文藝表演等從節(jié)目主持、帶隊進場到演出全過程均由學生組織負責，從中培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生。
紅領(lǐng)巾讀書興趣小組活動，讓學生在長知識中品嘗到樂趣。我?，F(xiàn)有3萬多冊圖書為學生提供了廣闊的閱讀空間，同時我們還通過開展知識競賽、演講比賽、手抄報及紅領(lǐng)巾廣播員等活動，引導學生形成“樂讀書，比知識，比創(chuàng)新”的氛圍。特別是手抄報辦得有聲有色，無論從內(nèi)容上還是從形式上來說，學生出的小報是一期比一期精彩。
信息技術(shù)課程全面鋪開，目前按規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)課的年級，每位學生能上機操作，大大提高了學生的動手操作能力。
正因為學校開展的各項活動有趣、新穎，激發(fā)了學生的學習熱情，在活動中既競爭合作，培養(yǎng)了學生的競爭意識和團隊協(xié)作精神，學生的聽、說、讀、寫、唱等綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，創(chuàng)新精神與實踐能力也得到了極大提高。
總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發(fā)展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結(jié)拼搏，扎實工作，開創(chuàng)我校教育的新局面。
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