八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物大全(17篇)

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八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-16 08:29:07     小編:雨中梧

計(jì)劃是成功的基石,它能夠讓我們事半功倍地完成任務(wù)。計(jì)劃中的任務(wù)可以按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序,以確保重要的事情首先被完成。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的計(jì)劃制定能起到啟發(fā)作用。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇一

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多。

第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為,同時(shí),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。

重點(diǎn):

1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征。

2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。

3、生物多樣性的內(nèi)涵。

難點(diǎn):

1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制。

2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用。

3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類(lèi)。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)。

(1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

(3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。

在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。

(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,充分利用好白板教學(xué)。

5、精心組織和策劃好課堂教案。

6、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

7、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

8、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作,為了提高教學(xué)質(zhì)量,做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情景。本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

2、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。

3、每周開(kāi)展一次團(tuán)體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課活動(dòng)。

4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級(jí)上下冊(cè))。

本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),學(xué)生整體素質(zhì)一般,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可,上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間,有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,能夠順利結(jié)業(yè)。

過(guò)觀察與思考,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

要做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué),關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計(jì)。僅有真正提高課堂教學(xué)的效益,提高練習(xí)的有效性,才有可能做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

(3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等,充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

(4)重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)資料,采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)需要。

4、對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取取得夢(mèng)想成績(jī)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇三

在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救,了解自己、增進(jìn)健康。共6章。內(nèi)容上增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

5、通過(guò)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取做到讓每個(gè)學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考,讓更多的的學(xué)生能在會(huì)考中達(dá)到a標(biāo)準(zhǔn)或取得滿(mǎn)分。

四、教學(xué)措施。

1、熟透教材,精心備課,按照洋思教學(xué)模式精心組織課堂教學(xué)。

2、根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn),并認(rèn)真批改,著重解決普遍性問(wèn)題。

3、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng),既提高學(xué)生的興趣,又能貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、盡量多的關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題。

五、進(jìn)度安排。

章、節(jié)課文活動(dòng)課時(shí)。

建議。

第四單元生物圈中的人。

第一節(jié)。

精卵結(jié)合孕育。

新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能。

受精過(guò)程。

胚胎發(fā)育觀察:人的生殖系統(tǒng)組成。

觀察:動(dòng)物的卵子和精子2課時(shí)。

第二節(jié)。

人的生長(zhǎng)發(fā)育。

和青春期人的生長(zhǎng)發(fā)育。

青春期發(fā)育。

青春期衛(wèi)生。

討論:青春期的性發(fā)育。

1課時(shí)。

第三節(jié)。

人體概述人體系統(tǒng)的組成。

人體系統(tǒng)的功能觀察:人體的主要系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn):骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。

1課時(shí)。

第九章人的食物來(lái)自環(huán)境(5課時(shí))。

第一節(jié)。

人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。

蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素。

水和無(wú)機(jī)鹽探究:常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

實(shí)驗(yàn):食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。

觀察:食物中含有無(wú)機(jī)鹽。

3課時(shí)。

第二節(jié)。

人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成。

食物的消化。

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收調(diào)查:齲齒發(fā)生率。

探究:口腔內(nèi)的化學(xué)性消化。

觀察:小腸結(jié)構(gòu)。

2課時(shí)。

第三節(jié)。

膳食指南與食品安全我國(guó)的膳食指南。

食品安全設(shè)計(jì):營(yíng)養(yǎng)合理的“一日食譜”調(diào)查:食品安全1課時(shí)。

第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給(10課時(shí))。

第一節(jié)。

血液和血型血液的組成和功能。

輸血和血型觀察:人血涂片。

解讀:血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn):模擬“血型鑒定”

2課時(shí)。

第二節(jié)。

血液循環(huán)血管和心臟。

心率和脈搏。

人體的血液循環(huán)觀察:心臟的結(jié)構(gòu)。

探究:運(yùn)動(dòng)對(duì)心率的影響。

觀察:魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)。

4課時(shí)。

第三節(jié)。

人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成。

呼吸運(yùn)動(dòng)。

肺活量。

實(shí)驗(yàn):測(cè)量肺活量。

2課時(shí)。

第三節(jié)。

人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成。

呼吸運(yùn)動(dòng)。

肺活量。

實(shí)驗(yàn):測(cè)量肺活量。

2課時(shí)。

第四節(jié)。

人體內(nèi)的。

氣體交換。

人體內(nèi)的氣體交換。

探究:呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化。

1課時(shí)。

第五節(jié)。

人體能量的。

供給人體能量的供給。

體溫討論:人體通例量的供給。

實(shí)習(xí):測(cè)量體溫。

1課時(shí)。

第十一章人體內(nèi)廢物排入環(huán)境(3課時(shí))。

第一節(jié)。

人體泌尿。

系統(tǒng)的組成人體泌尿系統(tǒng)的組成。

腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官。

觀察:腎的結(jié)構(gòu)。

1課時(shí)。

第二節(jié)。

人體廢物的排出尿液的形成和排出。

人體排出廢物的處理討論:尿液的形成。

調(diào)查:居住地人糞尿的處理方法。

2課時(shí)。

第十二章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí))。

第一節(jié)。

激素調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺。

甲狀腺激素。

胰島素討論:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響。

調(diào)查:糖尿病的發(fā)病率。

1課時(shí)。

第二節(jié)。

神經(jīng)調(diào)節(jié)脊髓和腦。

反射和反射的類(lèi)型。

人類(lèi)特有的條件反射。

睡眠觀察:脊髓的結(jié)構(gòu)。

實(shí)習(xí):膝跳反射。

實(shí)習(xí):測(cè)定學(xué)習(xí)時(shí)間。

調(diào)查:每天的睡眠時(shí)間。

2課時(shí)。

第三節(jié)。

感知信息眠和視覺(jué)。

耳和聽(tīng)覺(jué)。

皮膚感覺(jué)調(diào)查:中學(xué)生近視的成因及對(duì)策。

實(shí)習(xí):聽(tīng)力測(cè)試。

探究:手皮膚的觸壓覺(jué)。

4課時(shí)。

第十三章人是生物圈中的一員(4課時(shí))。

第一節(jié)。

關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長(zhǎng)過(guò)來(lái)。

環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻討論:中國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)。

探究:模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)。

2課時(shí)。

第二節(jié)。

探究:生活垃圾分類(lèi)處理的必要性。

2課時(shí)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇四

八年級(jí)的學(xué)生正值知識(shí)接受能力較大的時(shí)期,經(jīng)過(guò)了七年級(jí)一學(xué)年的教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的“我與他人關(guān)系”問(wèn)題,以學(xué)會(huì)交往合作、維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)為教育主題,以交往合作、權(quán)利義務(wù)為核心概念,著力培養(yǎng)學(xué)生的交往、維權(quán)等能力,培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì)。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活為構(gòu)建的基礎(chǔ),以幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過(guò)積極建康的生活為追求,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)與積極啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一為基本原則。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),圍繞成長(zhǎng)中的我,我與他人,我與集體、國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系,整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等教育內(nèi)容,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。

八年級(jí)思想品德上冊(cè)的教材的內(nèi)容,全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。該書(shū)以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,分別是相親相愛(ài)一家人,師友結(jié)伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。

1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,是青少年成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的第一位老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,我們同老師,與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。這單元的教育屬于未來(lái)教育,可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。中學(xué)生要融入社會(huì),了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式,注意自身的言談舉止,學(xué)會(huì)展示自己,就要學(xué)會(huì)交往。

重學(xué)科之間的滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展課堂內(nèi)外、學(xué)科之間的活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)積累,為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的?;A(chǔ)。

總體的教學(xué)目標(biāo)為:

1、按照課程計(jì)劃,完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、掌握基礎(chǔ)知識(shí),理解基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵。

3、學(xué)以致用,分析具體案例,進(jìn)一步理解思想品德這門(mén)學(xué)科的意義。

4、創(chuàng)造條件,積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

各單元的教學(xué)目標(biāo)為:

1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的'關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢在交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的忙亂自豪感。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育,子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì),但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。

4、平等競(jìng)爭(zhēng),換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠(chéng)信守則,誠(chéng)信的智慧。

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,寬容他人,悅納自己。

一、以深化思品教學(xué)改革為契機(jī),投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段教學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),注重學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng),確立思品教學(xué)的新理念。搞好課堂活動(dòng),多讀與思品有關(guān)的課外讀物,提升學(xué)生的政治修養(yǎng),陶冶高尚情操,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

具體到教學(xué)中,應(yīng)做到:

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見(jiàn)解,教師從中點(diǎn)拔,。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,進(jìn)行情景教學(xué)。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育,豐富課堂教學(xué)。

6、組織開(kāi)展小品表演,唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、積極參加學(xué)校教研室的教研活動(dòng)。

2、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,掌握英語(yǔ)的日常用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),學(xué)會(huì)制作多煤體課件,全面使用普通話(huà)授課。

4、注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇五

初中生物改為八年級(jí)會(huì)考后,對(duì)八年級(jí)的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響,原先很輕松的一個(gè)教學(xué)段,現(xiàn)在改成了上學(xué)期學(xué)完八年級(jí)全部?jī)?nèi)容,下學(xué)期復(fù)習(xí)初中全部?jī)?nèi)容的方式,針對(duì)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際,對(duì)這一學(xué)期的生物教學(xué)設(shè)想如下:

由于時(shí)間及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,這次復(fù)習(xí)不再同于以往的初三年級(jí)的一輪二輪安排,在教學(xué)上依托同步學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),老師簡(jiǎn)介完考點(diǎn)掃描后,學(xué)生對(duì)照課本填寫(xiě)“知識(shí)梳理”,這是一個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程,必須學(xué)生在課上獨(dú)立完成,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。如果安排學(xué)生周末做或課下預(yù)習(xí),即使學(xué)生做完也很難保證質(zhì)量與效果?!暗湫屠}”項(xiàng)可以師生一塊做,重點(diǎn)分析其考察的知識(shí)點(diǎn)是什么,指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,學(xué)會(huì)做題的方法。“智能檢測(cè)”作為鞏固練習(xí),要求學(xué)生課上以考試的方式做題,而且要保證課上及時(shí)講評(píng)答案,及時(shí)反饋,確保效果。

同步學(xué)習(xí)上有十個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練,可以用來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,一定要讓學(xué)生以試題的形式完成,切不可按排成周末作業(yè)或?qū)W生課下預(yù)習(xí)的方式。

學(xué)生課上復(fù)習(xí),課上做題,課上對(duì)答案講析,看起來(lái)一節(jié)課完成的知識(shí)任務(wù)不多,但可以確保學(xué)習(xí)效果,如果安排課下做,學(xué)生預(yù)習(xí),課上對(duì)答案講評(píng),學(xué)生的印象不深,效果差,更重要的是這樣做,占用了學(xué)生的課余時(shí)間,最終好像是成績(jī)很好,但是是以學(xué)生的大量時(shí)間為代價(jià)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,要學(xué)習(xí)很多學(xué)科,所以我們不要占用學(xué)生的課余時(shí)間,學(xué)生已經(jīng)夠累的了。

學(xué)生有時(shí)會(huì)問(wèn):老師你給劃劃重點(diǎn)吧。其實(shí)我從來(lái)是不劃重點(diǎn)的,生物中考本身不劃范圍,現(xiàn)在分?jǐn)?shù)變大,題量變多,知識(shí)覆蓋面變大,可考察的知識(shí)點(diǎn)變多,更不可能劃范圍了。其實(shí),生物中考本身就有“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察”的說(shuō)法。所謂的重點(diǎn)知識(shí),在我們的復(fù)習(xí)中,練習(xí)中其實(shí)已經(jīng)很好的體現(xiàn)了,已經(jīng)穿插在平時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中了,所以說(shuō)沒(méi)有必要再劃重點(diǎn)了,我以為如果老師劃了重點(diǎn)后,沒(méi)劃進(jìn)去的內(nèi)容學(xué)生是不是會(huì)放棄呢。

課上學(xué)生活動(dòng)頻繁,學(xué)習(xí)效率高,但并不是所有的學(xué)生都能完成知識(shí)任務(wù)的。我們不能占用學(xué)生的課余時(shí)間,但可以利用課余的3分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè),抽測(cè)的特點(diǎn)是對(duì)課上內(nèi)容的重復(fù),甚至是原題。目的是讓不認(rèn)真的學(xué)生不敢放松,而課上認(rèn)真的學(xué)生則完全不用擔(dān)心,如果用難題或者量大,或者抽查的學(xué)生數(shù)量很多,則變成了對(duì)學(xué)生加課了,背離了抽測(cè)是督促的初衷。

分析年前的期末考試情況,學(xué)生的及格率和得分率很高,但特優(yōu)率和高分率不高,這與平時(shí)上課時(shí)的特點(diǎn)有關(guān),在我們這樣的學(xué)校,即要提高特優(yōu)率,又要提高得分率,是比較難的,如果不能兼顧,則寧愿面向全體學(xué)生,或者說(shuō)要以面向全體學(xué)生為教學(xué)主導(dǎo)向,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇六

上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。

4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、教學(xué)要求

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。

3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、提高措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度安排(略)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇七

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,這個(gè)學(xué)期我任教八年級(jí)的生物課程。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!泵宽?xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行,才能取得理想的效果。學(xué)校給我們下達(dá)了堅(jiān)決的任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績(jī),我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下:

課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地,也是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。

在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中,設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容,精心寫(xiě)好教學(xué)教案,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力爭(zhēng)使課堂內(nèi)容豐富多彩。

課堂對(duì)于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)更是重中之重。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)。這種趣味性包括豐富的課外知識(shí)和老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我認(rèn)為作業(yè)只是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充,所以我不會(huì)給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心準(zhǔn)備練習(xí)題,寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真批改,延續(xù)去年的做法,讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。

良好的師生關(guān)系對(duì)于教好課至關(guān)重要。在工作中,我會(huì)隨時(shí)了解學(xué)生情況,多與學(xué)生交流接觸。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

1。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。擔(dān)任1、2、3、4、5、6(班)的教學(xué)任務(wù),每周14節(jié)課,對(duì)我來(lái)講是一種挑戰(zhàn)!

2。繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。

3。繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,異常是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備必須的自習(xí)、實(shí)驗(yàn)本事,大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

經(jīng)過(guò)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識(shí):

1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識(shí)。

4)經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

本事:

1)增強(qiáng)動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)科學(xué)經(jīng)過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)禮貌的提高,又具有實(shí)踐價(jià)值??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí),往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,所以,其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會(huì)在走向科技化,科技也在社會(huì)化,可是,科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,人類(lèi)社會(huì)面臨的所有問(wèn)題,并非都能依科學(xué)來(lái)解決。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。

4、改善教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、本事以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求,是經(jīng)過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。所以,在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),要充分研究課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,異常要注意本事和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的本事,同時(shí),教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生本事,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題——;引導(dǎo)探究——;獲得結(jié)論——;測(cè)試反饋。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。

(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,并且利于學(xué)生理解資料,便于記憶。

(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。

第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式(1課時(shí))。

第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成(3課時(shí))。

第十六章動(dòng)物的行為第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為(1課時(shí))。

第二節(jié)動(dòng)物行為的主要類(lèi)型(2課時(shí))動(dòng)物行為的研究。

第十七章生物圈中的動(dòng)物第一節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用(2課時(shí))。

第二節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源(1課時(shí))。

第三節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)(1課時(shí))。

第十八章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用(2課時(shí))。

第二節(jié)微生物與人類(lèi)的關(guān)系(1課時(shí))。

第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育(3課時(shí))。

第二節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育(3課時(shí))。

第三節(jié)其他生物的生殖(2課時(shí))。

第二十章生物的遺傳和變異。

第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象(1課時(shí))。

第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(2課時(shí))。

第三節(jié)性狀遺傳有必須的規(guī)律性(2課時(shí))。

第四節(jié)性別和性別遺傳(1課時(shí))。

第五節(jié)遺傳與環(huán)境(1課時(shí))。

第六節(jié)遺傳病和人類(lèi)健康。

期望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃,努力提高自我的教學(xué)水平。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇九

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排:

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類(lèi)型上看,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、學(xué)生情況分析。

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個(gè)班級(jí)中,都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱,對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái),爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、具體措施。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對(duì)具體學(xué)情因材施教;。

2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;。

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。

5、定期舉行月考,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;。

6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)安排及目錄。

教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí)。

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。

第一章生物的生殖和發(fā)育5。

第一節(jié)植物的生殖2。

第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育1。

第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1。

第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育1。

第二章生物的遺傳和變異7。

第一節(jié)基因控制生物的性狀2。

第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1。

第三節(jié)基因的顯性和隱性1。

第四節(jié)人的性別遺傳1。

第五節(jié)生物的變異2。

第三章生物的進(jìn)化7。

第一節(jié)地球上生命的起源1。

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程2。

第三節(jié)生物進(jìn)化的原因2。

第八單元健康的生活11。

第一章傳染病和免疫。

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防2。

第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫2。

第二章用藥和急救2。

第三章了解自己增進(jìn)健康。

第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況1。

第二節(jié)選擇健康的生活方式2。

八下綜合考查1。

考前沖刺。

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

模擬考試。

會(huì)考。

一、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、教學(xué)要求。

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,

實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。

3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、學(xué)生情況分析。

八年級(jí)班僅有二,三十個(gè)學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

五、具體措施。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂。

教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度安排。

周次授課內(nèi)容。

1----2生物的生殖和發(fā)育。

3----5生物的遺傳和變異。

6----7生物的進(jìn)化。

8----9傳染病和免疫。

10--11復(fù)習(xí)期中考試。

12--13用藥和急救。

14--15了解自己增進(jìn)健康。

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試。

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頁(yè),當(dāng)前第。

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八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任初二xx班生物教學(xué)工作,為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校實(shí)際條件所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主平等諧融洽氛圍,體現(xiàn)自己幽默詼諧教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)批改時(shí),并做好復(fù)批工作。為使今后工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)動(dòng)向,搜集一些新生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也開(kāi)拓自己教學(xué)視野思維。在公開(kāi)課課件里,我就采用了《xx》短片教學(xué),提起學(xué)生上課興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題探索問(wèn)題并解決問(wèn)題實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊生物問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流互相討論關(guān)注問(wèn)題天地。通過(guò)這樣資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)生物學(xué)科社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課類(lèi)型,擬定采用教學(xué)方法,課后時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

其次,為增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)操作掛圖演示事例說(shuō)明角色扮演等手段把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,通過(guò)模型制作,使學(xué)生對(duì)生物興趣提高。同時(shí),課堂上我重視德育滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然愛(ài)科學(xué)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)勞動(dòng)思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)。

虛心請(qǐng)教其他老師,在本學(xué)期公開(kāi)課開(kāi)展之前,我請(qǐng)教了我們同組老師不同意見(jiàn),他們都很熱心提出了很多很有建設(shè)性建議,使我公開(kāi)課開(kāi)展順利。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們方法,同時(shí),多聽(tīng)老師課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),克服自己不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們意見(jiàn),改進(jìn)工作。

真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常在網(wǎng)上搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)批改時(shí)認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹評(píng)講,并針對(duì)情況時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差學(xué)生,我還多次批改,重復(fù)批改,然后面對(duì)面輔導(dǎo),力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

第五是做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求,避免了一刀切弊端,使學(xué)生從而自覺(jué)把身心投放到學(xué)習(xí)中去。時(shí)肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。開(kāi)放課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,培養(yǎng)學(xué)生膽量,敢于表達(dá)自己觀點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)思考。

時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性輔導(dǎo),更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們求知欲上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣。這樣,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中拌腳石,在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣求知欲也會(huì)隨之增加。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十一

結(jié)合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì);特制定此計(jì)劃。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎。

2、對(duì)自己的培優(yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究,每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),并做好記錄。

3、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,都要明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功,提高學(xué)生的自信心、意志力。

4、轉(zhuǎn)化觀念,與其他科任老師熱心配合。在工作中,積極轉(zhuǎn)變觀念,正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的`眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。

5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十二

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題、溝通和表達(dá)的能力。

讓學(xué)生在合作探究的過(guò)程中真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

通過(guò)義務(wù)教育《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)

知識(shí)和技能

1.了解動(dòng)物的主要群體及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

2.了解動(dòng)物在自然界中的作用以及它們與人類(lèi)的關(guān)系。

3.了解細(xì)菌和真菌的主要特征及其與人類(lèi)的關(guān)系。

4.通過(guò)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)是基于不同生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的相似性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如“飼養(yǎng)觀察蚯蚓”、“考察動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

6.培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。比如查詢(xún)和收集生物相關(guān)信息。

流程和方法

1.期初“三個(gè)一”:定目標(biāo),找互助伙伴,提出教學(xué)建議。采用“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生互勉”的教學(xué)策略,可以增強(qiáng)主動(dòng)性和密切合作性,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。

2.每節(jié)課“三個(gè)一”:問(wèn)一個(gè)主題問(wèn)題,記住一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu),出一道試題。注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、歸納能力和自我檢測(cè)能力,盡可能把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。諸如

(1)面向問(wèn)題的方法。根據(jù)“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是什么?如何適應(yīng)環(huán)境?跟人類(lèi)是什么關(guān)系?”自學(xué)、自答、自測(cè)、自我反饋,輔以同伴協(xié)助和老師點(diǎn)評(píng),使學(xué)生掌握自學(xué)方法,形成自學(xué)能力。

(2)實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生更加熟悉“提問(wèn)——做假設(shè)——做計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究過(guò)程。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用所學(xué)的生物知識(shí),解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中遇到的生物現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。

(4)地圖識(shí)別的學(xué)習(xí)方法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、看圖,可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握、理解和記憶。

(5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的比較和歸納,找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理順知識(shí)的脈絡(luò),形成知識(shí)結(jié)構(gòu),加深理解和記憶。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十三

由于本期時(shí)間緊,任務(wù)重,既要教學(xué)《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,又要對(duì)初中生物知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)、為了讓學(xué)生能學(xué)有所成,并在初中生物畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),特對(duì)本期工作計(jì)劃如下:

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)188—193六個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。雖然上學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需加強(qiáng)對(duì)他們的教育,提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十四

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,回顧一學(xué)年期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了一定的成績(jī),積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,新學(xué)期伊始,為了更好的做好下一步的各項(xiàng)工作特制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

上學(xué)期我擔(dān)任初二三個(gè)班生物教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),但作為班主任對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強(qiáng)其力度。

這學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作,這三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,生物是一門(mén)基礎(chǔ)的課程,大多數(shù)學(xué)生對(duì)此頗感興趣,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生分析觀察地圖的方法和資料的分析,防止有些學(xué)生只顧看熱鬧。本學(xué)年生物需復(fù)習(xí)課本和專(zhuān)題復(fù)習(xí),在課時(shí)量沒(méi)有增加的基礎(chǔ)上,容量大大加大,有些同學(xué)在知識(shí)的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結(jié)業(yè)考試,分值較大,并且注重考查學(xué)生的能力,這給復(fù)習(xí)帶來(lái)的一定的難度。

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些生物基本知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的識(shí)圖方法和一些重要的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些填圖和材料分析的基本技能。初步認(rèn)識(shí)生物在實(shí)際中的應(yīng)用。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物,關(guān)心社會(huì)的情感。

1加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,用自己的言傳身教感染學(xué)生,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生形成正確的世界觀。人生觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想。

2深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法。教學(xué)藝術(shù),采用啟發(fā)式教學(xué),貫徹各項(xiàng)教學(xué)原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,聽(tīng)說(shuō)課,并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到不遲到,不曠課,不早退,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn)。

5讓學(xué)生展開(kāi)交流,征求學(xué)生意見(jiàn),調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。

6做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,動(dòng)之以情,曉之以理,爭(zhēng)取全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7適應(yīng)素質(zhì)教育要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。

8及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失,不斷加強(qiáng)自身的教育贊賞能力。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十五

xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,回顧一學(xué)年期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了一定的成績(jī),積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,新學(xué)期伊始,為了更好的做好下一步的各項(xiàng)工作特制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

上學(xué)期我擔(dān)任初二三個(gè)班生物教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),但作為班主任對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強(qiáng)其力度。

這學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作,這三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,生物是一門(mén)基礎(chǔ)的課程,大多數(shù)學(xué)生對(duì)此頗感興趣,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生分析觀察地圖的方法和資料的分析,防止有些學(xué)生只顧看熱鬧。本學(xué)年生物需復(fù)習(xí)課本和專(zhuān)題復(fù)習(xí),在課時(shí)量沒(méi)有增加的基礎(chǔ)上,容量大大加大,有些同學(xué)在知識(shí)的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結(jié)業(yè)考試,分值較大,并且注重考查學(xué)生的能力,這給復(fù)習(xí)帶來(lái)的一定的難度。

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些生物基本知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的識(shí)圖方法和一些重要的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些填圖和材料分析的基本技能。初步認(rèn)識(shí)生物在實(shí)際中的應(yīng)用。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物,關(guān)心社會(huì)的情感。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,用自己的言傳身教感染學(xué)生,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生形成正確的世界觀。人生觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想。

2、深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法。教學(xué)藝術(shù),采用啟發(fā)式教學(xué),貫徹各項(xiàng)教學(xué)原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,聽(tīng)說(shuō)課,并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到不遲到,不曠課,不早退,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn)。

5、讓學(xué)生展開(kāi)交流,征求學(xué)生意見(jiàn),調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。

6、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,動(dòng)之以情,曉之以理,爭(zhēng)取全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、適應(yīng)素質(zhì)教育要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。

8、及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失,不斷加強(qiáng)自身的教育贊賞能力。

八年級(jí)生物將參加生物結(jié)業(yè)考試,提前兩周,去掉節(jié)假日共計(jì)15周。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十六

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。雖如此,但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育,提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃生物篇十七

本學(xué)期我任教八年級(jí)的生物教學(xué)。從開(kāi)學(xué)一周的時(shí)間來(lái)看,我對(duì)學(xué)生的情況了解如下:

一方面,經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣。另一方面,不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,因此,從本學(xué)期開(kāi)始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控。

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。本冊(cè)書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過(guò)程中,既要要注意類(lèi)別知識(shí)的橫向?qū)Ρ取?/p>

又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,還要注意基本知識(shí)的多向遷移,搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。

1、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。

2、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),做到因材施教,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高。

4、定期舉行單元考試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏。

備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法、檢測(cè)反饋法,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,提高課堂實(shí)效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度安排。

第五單元。

第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群9課時(shí)。

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為6課時(shí)。

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用1課時(shí)。

第四章細(xì)菌和真菌9課時(shí)。

第五章病毒2課時(shí)。

復(fù)習(xí)4課時(shí)。

第六單元。

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)2課時(shí)。

第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1課時(shí)。

第三章保護(hù)生物的多樣性1課時(shí)。

復(fù)習(xí)4課時(shí)。

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