通過(guò)總結(jié)，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，進(jìn)而有針對(duì)性地提升自己。心得體會(huì)要求結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，注重個(gè)人感受和思考，避免空洞和浮夸。不積跬步，無(wú)以至千里。通過(guò)積累和總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇一
通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到教師在享受權(quán)利的同時(shí)，更要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。
小學(xué)生模仿力很強(qiáng)，教師的一言一行對(duì)孩子的行為舉止都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。同時(shí)，也在提醒我自己，在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養(yǎng)。
學(xué)生是個(gè)不成熟的人，正在快速成長(zhǎng)的人，學(xué)生犯錯(cuò)在所難免，面對(duì)學(xué)生的不足，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到自身的不足并積極改正。多開展集體活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和自信心，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲，有所成長(zhǎng)。就要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)反思。
有人說(shuō)，是“忙”還是“忘”，關(guān)鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學(xué)工作中，才能更好地關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，提升自己。
作為教育工作者，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多。《教師法》為我們規(guī)定了方向和標(biāo)準(zhǔn)，教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇二
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。以前我對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)不夠，甚至可以說(shuō)是“盲人摸象”。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更深刻的了解?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勼w會(huì)：
長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但每當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠真正利用法律武器來(lái)維護(hù)自身利益的人卻不多，這說(shuō)明教師只是更多的知法，守法還是不夠的，所以我覺(jué)得教師更有必要學(xué)習(xí)用法。
為提高教師對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇三
第二十二條學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。
教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。
第二十三條考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。
第二十四條教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇四
作為一名人民教師，首先應(yīng)該自覺(jué)做到嚴(yán)于律己，培養(yǎng)自身內(nèi)在修養(yǎng)，刻苦專研自己業(yè)務(wù)領(lǐng)域，尊重和注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷進(jìn)步。做學(xué)生認(rèn)可、人民滿意的教師不僅僅是口號(hào)，而是用心傳授知識(shí)，培育學(xué)生全方位發(fā)展。我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)老師對(duì)于學(xué)生的服務(wù)作用，不僅教授知識(shí)，更要用對(duì)自身的嚴(yán)格要求影響學(xué)生做人做事的態(tài)度，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇五
第十八條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
各級(jí)師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條各級(jí)人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第二十條國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予協(xié)助。
第二十一條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇六
第三十三條教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師，應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱號(hào)。
第三十四條國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)組織或者個(gè)人向依法成立的獎(jiǎng)勵(lì)教師的基金組織捐助資金，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇七
第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。
第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。
全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。
第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。
國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。
學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇八
第四十條本法下列用語(yǔ)的含義是：
(一)各級(jí)各類學(xué)校，是指實(shí)施學(xué)前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學(xué)校。
(二)其他教育機(jī)構(gòu)，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等。
(三)中小學(xué)教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。
第四十一條學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中的教育教學(xué)輔助人員，其他類型的學(xué)校的教師和教育教學(xué)輔助人員，可以根據(jù)實(shí)際情況參照本法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
軍隊(duì)所屬院校的教師和教育教學(xué)輔助人員，由中央軍事委員會(huì)依照本法制定有關(guān)規(guī)定。
第四十二條外籍教師的聘任辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。
第四十三條本法自1994年1月1日起施行。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇九
長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅僅更新了自我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是能夠吞下去，那此刻我不會(huì)再怎樣認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，僅有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利。
作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是高師能的人.
1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自我有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
3.我們教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是團(tuán)體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮團(tuán)體的教育力量。教師還要應(yīng)對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率?？墒潜姸鄠€(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的本事和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一齊工作。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。僅有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自我，在工作中不斷地提升自我，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)！
《教師法》的資料很豐富，那里只是簡(jiǎn)單的介紹，期望大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)自覺(jué)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自我的合法權(quán)益和履行自我的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提高自我的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自我的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》，通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅僅是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法，用自己的言行去保護(hù)法律的威嚴(yán)。對(duì)于教師法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù)。
教師法學(xué)習(xí)心得
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而擁有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當(dāng)教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識(shí)的傳授者。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識(shí)的傳授外，還要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對(duì)教師的言行舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師生的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十一
第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。
第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。
第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門主管的教師工作。
國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。
學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十二
第七條教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);。
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;。
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);。
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;。
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;。
(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第九條為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(一)提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;。
(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;。
(三)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;。
(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十三
1949年，中華人民共和國(guó)成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國(guó)人民終于重新站起來(lái)了!中國(guó)像一只巨龍一樣，以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界東方!那時(shí)的中國(guó)，民不聊生，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重落后，國(guó)家事業(yè)百?gòu)U待興，政府和人民面對(duì)一個(gè)滿目瘡痍的中國(guó)面孔，并沒(méi)有畏縮，僅僅用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
為了爭(zhēng)取形成有力的國(guó)家建設(shè)環(huán)境，按照黨中央毛主席提出的“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”的原則，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動(dòng)，取得了巨大的成就。
為了有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，我國(guó)政府開始編制發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的五年計(jì)劃。第一個(gè)五年計(jì)劃從1953年開始執(zhí)行，它成為我國(guó)工業(yè)化的起點(diǎn)。1953年至1956年，新中國(guó)僅僅用了4年時(shí)間，就完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制，使中國(guó)從新民主主義社會(huì)跨入了社會(huì)主義社會(huì)，我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。
從帝國(guó)的沉淪到黑暗中的探索，從尋求陽(yáng)光，到為光明而戰(zhàn)，革命前輩做出了多少努力，甚至是付出了自己的生命。然而，他們的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于迎來(lái)了最初的曙光!
黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。我黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，重視黨的奮斗歷程和偉大成果鼓舞斗志，明確方向，以黨的榮耀傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)堅(jiān)定信念，凝聚力量，以黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)智慧，鼓勵(lì)品格。毛澤東同志說(shuō):不明確黨的歷史，不明確黨在歷史上走的路，就不能更好地工作。鄧小平先生說(shuō):各黨、各國(guó)都有自己的歷史，以客觀的實(shí)事求是的態(tài)度分析和總結(jié)是有好處的。江澤民同志強(qiáng)調(diào):要學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，特別是中國(guó)現(xiàn)代歷史和黨的歷史，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)把握和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。胡錦濤同志說(shuō):通過(guò)開展各種紀(jì)念教育活動(dòng)，促進(jìn)許多中青年干部進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和黨的歷史，深刻理解黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)，更加堅(jiān)定自覺(jué)地為黨的事業(yè)奮斗。歷屆主席的這些話充分證明了黨史學(xué)習(xí)的重要性和必要性！
學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人為理想信念?yuàn)^斗的歷史，嘉興南湖承載革命火種的一葉扁舟，鑄造了信仰的靈魂。這種信仰是砍頭不重要，只要主義真實(shí)的堅(jiān)定執(zhí)著，也是對(duì)可愛的中國(guó)的深刻呼吁，是驚天動(dòng)地，隱姓埋名的名人的無(wú)怨無(wú)悔……學(xué)習(xí)黨史是喚醒紅色基因理想信念的精神磨練。催人淚下的故事，充滿辛苦的奮斗歷史，共產(chǎn)黨人本來(lái)就是對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。心里有信，可以走得很遠(yuǎn)。要走新時(shí)代的長(zhǎng)征之路，必須堅(jiān)定理想信念，努力奮斗。
學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人心系人民，造福人民歷史，負(fù)責(zé)人民的責(zé)任。人心是政治，人民是基礎(chǔ)。我黨之所以能獲得最多人民的支持和支持，是因?yàn)榭偸前讶嗣竦睦娣旁谖恢蒙希瑸槿嗣駥で笮腋５某跣?。這是張思德犧牲人民利益的大公無(wú)私，焦裕祿心里裝著全民，只有他沒(méi)有自己的公仆精神，是孔繁森熱血灑在高原上的默默支付，廖俊波甘作為人民樵夫的實(shí)踐風(fēng)格……百年奮斗，赤子的心沒(méi)有改變。黨史的字里行間，深深地回答著我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)。永遠(yuǎn)牢記為人民服務(wù)的根本宗旨，始終堅(jiān)持以人民為中心，讓人民群眾過(guò)上更好的日子，新時(shí)代共產(chǎn)黨人重任在肩，一刻也不能懈怠。
銘記革命歷史，傳承紅色基因。以往思考，知史奮進(jìn)的黨史學(xué)習(xí)給人帶來(lái)了無(wú)盡的精神力量，深思熟慮的黨史學(xué)習(xí)促進(jìn)了明理增信崇德力行的黨史學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為工作業(yè)績(jī)！
學(xué)原文，讀原著，悟原理。我認(rèn)真閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書，書中內(nèi)容涉及到從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發(fā)展奮進(jìn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命、新中國(guó)成立、社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福。
該書共10章，70節(jié)，忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)作出的歷史功績(jī)，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國(guó)家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中彰顯了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現(xiàn)了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領(lǐng)袖、革命先驅(qū)、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國(guó)精神、革命精神、首創(chuàng)精神值得每一位中國(guó)人學(xué)習(xí)。
學(xué)史明理，在學(xué)習(xí)黨史中明白了，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。建黨初期，先輩們經(jīng)過(guò)了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從一次次革命運(yùn)動(dòng)中發(fā)展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動(dòng)著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動(dòng)中國(guó)解放事業(yè)的發(fā)展，才有了今天人們幸福安穩(wěn)的生活。
作為一名新時(shí)代普通的交通運(yùn)輸工作人員，我要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在今后的工作中勇于擔(dān)當(dāng)作為、積極奉獻(xiàn)，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時(shí)代答卷。
“一個(gè)人也好，一個(gè)政黨也好，最難得的就是歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊?！?021年，是“十四五”規(guī)劃的開局之年，也是第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的起步之年，開展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于提高黨員干部的素質(zhì)能力水平、錘煉扎實(shí)工作作風(fēng)，具有重要意義。作為新時(shí)代青年，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)作為，在歷史中感悟?yàn)槊穹?wù)的初心、體會(huì)“半條被子”的情義，從中汲取克難攻堅(jiān)的力量，激發(fā)勇往直前的力量。
歷史的回音很厚重，余音繞梁而不絕于耳。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。從浙江嘉興南湖的一艘小小紅船起航，到如今成為承載著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的巍巍巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨從弱小到強(qiáng)大的發(fā)展史，也是中國(guó)人民從站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、富起來(lái)的進(jìn)步史，更是中國(guó)在世界民族之林屹立的歷程史。以史為鑒，可以知得失。各級(jí)黨組織和黨員干部要高度重視此次黨史學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，吃透、學(xué)透、悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)“國(guó)之大者”做到心中有數(shù)。要開展豐富多彩的活動(dòng)，以組織一次實(shí)地教育培訓(xùn)、拍攝獻(xiàn)黨宣傳片、參觀黨史教育學(xué)習(xí)館、走訪革命老黨員、知識(shí)競(jìng)答比賽、紅色故事演講等形式，讓學(xué)習(xí)在基層不走樣，真正和實(shí)際工作融會(huì)貫通，在全社會(huì)掀起愛黨敬黨的熱潮。
歷史的回音很嘹亮，鏗鏘有力且充滿希望?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝，每一次的轉(zhuǎn)身，都有沖鋒在前的黨員；滅蟲災(zāi)、抗洪水、戰(zhàn)非典、贏疫情，每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都有黨員活躍的身影；“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，每一個(gè)戰(zhàn)略部署，都有黨員與群眾心手相連的跳動(dòng)。正是對(duì)于歷史的崇敬，讓每一個(gè)時(shí)期都涌現(xiàn)出可歌可泣的榜樣人物。方志敏、楊靖宇、江姐、黃繼光等革命先烈，堅(jiān)定信念、堅(jiān)守秘密，不惜以身報(bào)國(guó)，“雖九死其猶未悔”；李大釗、毛澤東、周恩來(lái)、鄧中夏等人，為救國(guó)求存而四處奔走，探索時(shí)代發(fā)展路徑，建設(shè)自信自強(qiáng)的新中國(guó)。英雄從歷史中走來(lái)，又將在新時(shí)代接軌。我們要扎實(shí)推進(jìn)大數(shù)據(jù)、智能化與數(shù)字化，做好“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)中求進(jìn)，讓信仰之心熊熊燃燒，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。
歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩湯湯。作為一名共產(chǎn)黨員，要增強(qiáng)對(duì)于自身身份的認(rèn)同感、信念感，從黨史中汲取經(jīng)驗(yàn)和力量，感悟前人的精神品質(zhì)，又要守正創(chuàng)新，堅(jiān)守初心和使命，劈波斬浪、砥礪前行，在新時(shí)代書寫青春華章！
中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)過(guò)了28年艱苦卓絕的奮斗，于1949年10月1日，成立了中華人民共和國(guó)中央人民政府，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，真正成為國(guó)家的主人，開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。并經(jīng)過(guò)了七年的努力，建立和完善了各項(xiàng)社會(huì)制度，社會(huì)主義改造基本完成，初步確立了社會(huì)主義基本制度，為當(dāng)代中國(guó)的一切發(fā)展進(jìn)步奠定了政治前提和制度基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深深地認(rèn)識(shí)到：只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義制度，才能使中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。建國(guó)伊始，百?gòu)U待興，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行工業(yè)化起步，抗美援朝，建立社會(huì)主義政治體系方面取得了一個(gè)有一個(gè)的偉大勝利。中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)落后、發(fā)展非常不平衡的發(fā)展中國(guó)家，在如此短的時(shí)間里就順利完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，是難能可貴的。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)主義改造過(guò)程中也有缺點(diǎn)和偏差，主要表現(xiàn)為改造要求過(guò)急、工作過(guò)粗、改變過(guò)快，撫今追昔，更加覺(jué)得如今的幸福安定的生活來(lái)之不易，是老一代共產(chǎn)黨人用自己的生命和智慧作出的巨大貢獻(xiàn)。
讀習(xí)歷史使人明智，學(xué)習(xí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民自力更生，艱苦奮斗的光輝歷程，就是要時(shí)刻提醒自己牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。我們作為新一代共產(chǎn)黨人，一定要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家留下的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，要牢記歷史、重視歷史，不忘前人、激勵(lì)今人，做黨的事業(yè)的堅(jiān)定追隨者和政治上的永遠(yuǎn)合格者，堅(jiān)定信念，深信篤行，為黨的事業(yè)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)原文，讀原作，理解原理。我認(rèn)真閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書，書中的內(nèi)容涉及到從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中前進(jìn)，在挫折中奮斗，不斷發(fā)展奮進(jìn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命、新中國(guó)成立、社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨人民的初心和使命是為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福。
該書共10章，70節(jié)，忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的輝煌歷程，充分反映了我黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)的歷史功績(jī)，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國(guó)家事業(yè)從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中體現(xiàn)了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史上出現(xiàn)了為了犧牲很多志向，敢于改變?nèi)赵碌膴^斗者、開拓者、奮斗者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領(lǐng)袖、革命先驅(qū)、革命先驅(qū)，他們開辟了天地，敢于成為先驅(qū)的愛國(guó)精神、革命精神、先驅(qū)精神值得所有中國(guó)人學(xué)習(xí)。
作為新時(shí)代的普通交通運(yùn)輸人員，我必須指導(dǎo)習(xí)近平新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在今后的工作中勇于擔(dān)當(dāng)，積極獻(xiàn)身，加強(qiáng)民間服務(wù)的宗旨意識(shí)，以時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，在平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，提出令人滿意的新時(shí)代答案。
通過(guò)參加本次“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走”活動(dòng)，我更加深刻地學(xué)習(xí)了黨對(duì)中國(guó)的重要性，沒(méi)有黨的努力奮斗就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有新時(shí)代我們美好的生活。
100年的歷史，就是為中華民族的解放、繁榮、富強(qiáng)，為中國(guó)人民的幸福而不懈奮斗的歷史。這100年，是馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的100年；是中國(guó)結(jié)束近代飽受屈辱的歷史和長(zhǎng)年戰(zhàn)亂的局面、戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的100年；是中國(guó)人民掌握自己的命運(yùn)、意氣風(fēng)發(fā)地建設(shè)新生活的100年；是我們黨經(jīng)受住各種風(fēng)浪考驗(yàn)、不斷發(fā)展壯大、不斷開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)新局面的100年。
100年前，一艘小船上開展的卻是開天辟地的一次會(huì)議，中國(guó)近代的屈辱歷史從此開始轉(zhuǎn)變。從1927年8月1日的南昌起義到1949年10月1日的新中國(guó)成立，讓中國(guó)從此站起來(lái)了。而1949年到1978年，黨一步步帶領(lǐng)著中國(guó)人民探索曲折而漫長(zhǎng)的社會(huì)主義道路，并且取得了良好的成績(jī)，讓中國(guó)強(qiáng)起來(lái)了。而到現(xiàn)在，中國(guó)不僅強(qiáng)起來(lái)了而且還富起來(lái)了，就在去年我國(guó)進(jìn)入小康社會(huì)，并且在疫情讓世界陷入混亂之際，只有中國(guó)經(jīng)濟(jì)正面發(fā)展，在黨的帶領(lǐng)下中國(guó)必將戰(zhàn)勝疫情，還能幫助其他國(guó)家度過(guò)難關(guān)，讓世界聽到中國(guó)雄獅的吼聲震撼世界！
黨的成立是順應(yīng)歷史洪流的發(fā)展，是民心的選擇，因?yàn)辄h訓(xùn)就是“全心全意為人民服務(wù)”，得民心者得天下、水可載舟，亦可覆舟，黨的領(lǐng)導(dǎo)讓我們得到了希望，給予了我們時(shí)代所需，得到了人民群眾的認(rèn)可。其所傳承、發(fā)展的精神是我們應(yīng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的。
進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)該把握歷史機(jī)遇，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)”戰(zhàn)略布局，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得重大成就，我國(guó)法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展，人們的生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著。大學(xué)生要在思想教育的過(guò)程中，堅(jiān)持用實(shí)踐成就激勵(lì)自己，通過(guò)展示新中國(guó)成立以來(lái)國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的巨大變化，尤其是開放以來(lái)中國(guó)取得的舉世矚目的成就，讓我們充分感受堅(jiān)決擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的必要性和重要性；把我們的理想信念與黨和國(guó)家的歷史命運(yùn)融為一體，增強(qiáng)我們的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，引導(dǎo)大學(xué)生始終自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以其實(shí)際行動(dòng)支持黨的路線方針政策，做無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和、無(wú)愧于青春的時(shí)代新人。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，黨的未來(lái)就是中國(guó)人民的未來(lái)。黨的歷史軌跡不是我區(qū)區(qū)千字所能夠涵蓋的，如果有機(jī)會(huì)我也希望大家能夠詳細(xì)學(xué)習(xí)黨的歷史，這樣能使我們更加堅(jiān)定不移地跟著黨的領(lǐng)導(dǎo)前進(jìn)，創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)，紅心向黨。
中國(guó)是一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立以來(lái)，今年已成立100周年，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，每一代共產(chǎn)黨人都為之奮斗，這也使得中國(guó)共產(chǎn)黨在一百年的歷史里內(nèi)容豐富多彩，浩如煙海。
圖片。
在《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第一大章節(jié)里，我對(duì)"五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我?guī)Щ亓四莻€(gè)年代。辛亥革命后的中國(guó)呈現(xiàn)出人們完全沒(méi)有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流；從西方學(xué)來(lái)的多黨制、議會(huì)制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭(zhēng)權(quán)奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國(guó)的“二十一條”，再次記錄下中國(guó)的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據(jù)一方，并以帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰(zhàn)，使國(guó)家陷于長(zhǎng)期的分裂和動(dòng)亂之中。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，資產(chǎn)階級(jí)革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)真正的民主共和而斗爭(zhēng)，但屢遭失敗，陷入困境。國(guó)民黨代理理事長(zhǎng)宋教仁滿懷著對(duì)實(shí)行議會(huì)制的真誠(chéng)和期望而奔走呼號(hào)，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發(fā)動(dòng)的反對(duì)袁世凱的“二次革命”和護(hù)法運(yùn)動(dòng)等，換來(lái)的是反動(dòng)軍閥的瘋狂鎮(zhèn)壓。這樣那樣的救國(guó)方案都試過(guò)了，但沉重的失望代替了原先的希望，國(guó)家的情況一天比一天糟。
要救國(guó)必須尋找新的出路。中國(guó)的先進(jìn)分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來(lái)，再次在心中燃起熱切的期待，一場(chǎng)巨大的革命風(fēng)暴在孕育之中。1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場(chǎng)空前的新文化運(yùn)動(dòng)的狂飆。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，正是新的革命風(fēng)暴到來(lái)的前奏。
1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民徹底的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，又稱"五四風(fēng)雷"。五四運(yùn)動(dòng)直接影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)"，并以此運(yùn)動(dòng)作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運(yùn)動(dòng)前后以李大釗為代表的中國(guó)先進(jìn)分子，為馬克思主義在中國(guó)的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國(guó)化的開啟準(zhǔn)備了最重要的條件之一。新時(shí)代，我們要把對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與研究、宣傳與踐行扎扎實(shí)實(shí)地接續(xù)傳承下去，使社會(huì)主義中國(guó)的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價(jià)值觀念能指導(dǎo)我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護(hù)社會(huì)和諧平安。當(dāng)然在思想上一定要時(shí)刻牢記使命，永葆忠誠(chéng)，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)年無(wú)數(shù)青年為了國(guó)家和民族挺身而出，如今時(shí)代將我們新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿，從革命先輩手中接過(guò)中華民族偉大復(fù)興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應(yīng)該準(zhǔn)確把握“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”總目標(biāo)和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時(shí)代，揮灑青春為鐵路公安事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
“以史為鑒，可以知興替”，費(fèi)正清在《偉大的中國(guó)革命》中寫道，“新中國(guó)初期的中國(guó)城市里，由于對(duì)中共的不斷增長(zhǎng)的信任，是一片歡欣鼓舞?！睘槭裁粗袊?guó)共產(chǎn)黨能夠始簡(jiǎn)畢巨？為什么社會(huì)主義中國(guó)能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷？而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問(wèn)題，我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，也要講求方法，具體來(lái)說(shuō)，要做到“三要三不要”。
不要就“學(xué)”論“學(xué)”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無(wú)知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無(wú)二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來(lái)看，百年黨史、七十年新中國(guó)史、四十年改革開放史、五百年社會(huì)主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡(jiǎn)單接續(xù)，而是各時(shí)間段的包含交錯(cuò)，因此不能簡(jiǎn)單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時(shí)間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異。“四史”學(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過(guò)程中，規(guī)定動(dòng)作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對(duì)學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握，對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，要同黨中央要求“對(duì)標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對(duì)照”，從而加深對(duì)初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動(dòng)作，還是要鼓勵(lì)每類主體、每個(gè)單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對(duì)主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺(jué)踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)單位不同，對(duì)于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)載體；對(duì)于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩?。
不要“坐而論學(xué)”，要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系，宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，恩格斯也說(shuō)過(guò)“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^(guò)“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循？譬如，整體化的歷史意識(shí)能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)反思中堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心；在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運(yùn)用馬克思主義的矛盾論，能讓我們?cè)诶迩妩h和國(guó)家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問(wèn)題時(shí)條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，身處大變革的中國(guó)社會(huì)，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來(lái)的歷史根脈；既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對(duì)既有理論、行動(dòng)邏輯繼續(xù)堅(jiān)定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找，軌跡難尋，太陽(yáng)底下其實(shí)沒(méi)什么新鮮事，熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來(lái)，才能不憂不懼舉重若輕。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而做出的重大決策。黨中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》是全體黨員政治生活中的一件大事，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史時(shí)期，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。黨面臨的內(nèi)外環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、治國(guó)理政考驗(yàn)之大都是前所未有的。對(duì)全黨黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，回顧黨的歷史，在推動(dòng)社會(huì)革命的同時(shí)，勇于推動(dòng)自我革命，不斷進(jìn)取，就是這個(gè)新時(shí)代使命要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史編寫組編制，中共黨史出版社出版的《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》一書。目的就是要以案?jìng)鞯溃脭⑹碌姆绞匠尸F(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的偉大歷程和輝煌成就，揭示百年大黨風(fēng)華正茂的保鮮秘方和不竭動(dòng)力。該書為黨史黨建知名學(xué)者專家共同完成，通過(guò)把學(xué)術(shù)性成果與歷史事實(shí)相結(jié)合的方式，用學(xué)術(shù)講政治、講歷史，牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)。
《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》講述了中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程，以不忘初心、牢記使命，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，立黨為公、嚴(yán)以修身，制度治黨、常抓不懈，依靠學(xué)習(xí)、走向未來(lái)等五個(gè)方面闡述中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命歷史經(jīng)驗(yàn)及新時(shí)代開展自我革命的實(shí)踐要求，匯集了黨的自我革命史上具有典型性的100多個(gè)故事，用敘事的方式呈現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的輝煌歷程和偉大成就。
《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》分為十章，每張分為若干小節(jié)，每節(jié)設(shè)置一個(gè)主題性黨史，充分展示了中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的精神源頭、豐富內(nèi)涵、生動(dòng)歷程和實(shí)踐路徑，內(nèi)容生動(dòng)直觀，每個(gè)黨史故事結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想加以客觀的分析和評(píng)論，幫助讀者梳理歷史線路，理清價(jià)值脈絡(luò)。另外，該書依據(jù)并引用大量歷史史實(shí)，其中涵蓋中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來(lái)的重大事件、重要會(huì)議、重要人物等，富有豐厚的黨史黨建知識(shí)，這對(duì)于學(xué)習(xí)黨史、加強(qiáng)黨性教育有著一定參考價(jià)值。
以自我革命精神永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，以偉大自我革命推動(dòng)偉大社會(huì)革命，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想極為重要、極具標(biāo)志意義的內(nèi)容?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》共分十章，分別為“中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建和投身大革命的洪流”“掀起土地革命的風(fēng)暴”“全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱”“奪取新民主主義革命的全面性勝利”“中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立”“社會(huì)主義建設(shè)的探索和曲折發(fā)展”“偉大歷史轉(zhuǎn)折和中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)”“把中國(guó)特色社會(huì)主義全面推向21世紀(jì)”“在新的形勢(shì)下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”。
以上十個(gè)方面，既是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命歷史經(jīng)驗(yàn)的深入總結(jié)，也是新時(shí)代開展自我革命的實(shí)踐要求。在喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育有著重大的歷史意義。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是波瀾壯闊，創(chuàng)造輝煌的一百年。對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》的學(xué)習(xí)，有助于引導(dǎo)廣大黨員、干部、群眾牢記初心使命，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，為開啟新征程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝心聚力。同時(shí)啟示廣大黨員干部牢記初心使命，解放思想，保持自我革命的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，樹立正確黨史觀，是當(dāng)前黨史學(xué)習(xí)的重要參考讀物。
學(xué)原文，讀原著，悟原理。我認(rèn)真閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書，書中內(nèi)容涉及到從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發(fā)展奮進(jìn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命、新中國(guó)成立、社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福。
該書共10章，70節(jié)，忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)作出的歷史功績(jī)，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國(guó)家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中彰顯了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現(xiàn)了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領(lǐng)袖、革命先驅(qū)、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國(guó)精神、革命精神、首創(chuàng)精神值得每一位中國(guó)人學(xué)習(xí)。
學(xué)史明理，在學(xué)習(xí)黨史中明白了，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。建黨初期，先輩們經(jīng)過(guò)了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從一次次革命運(yùn)動(dòng)中發(fā)展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動(dòng)著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動(dòng)中國(guó)解放事業(yè)的發(fā)展，才有了今天人們幸福安穩(wěn)的生活。
作為一名新時(shí)代普通的交通運(yùn)輸工作人員，我要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在今后的工作中勇于擔(dān)當(dāng)作為、積極奉獻(xiàn)，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時(shí)代答卷。
中國(guó)是一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立以來(lái)，今年已成立100周年，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，每一代共產(chǎn)黨人都為之奮斗，這也使得中國(guó)共產(chǎn)黨在一百年的歷史里內(nèi)容豐富多彩，浩如煙海。
圖片。
在《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第一大章節(jié)里，我對(duì)"五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我?guī)Щ亓四莻€(gè)年代。辛亥革命后的中國(guó)呈現(xiàn)出人們完全沒(méi)有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流；從西方學(xué)來(lái)的多黨制、議會(huì)制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭(zhēng)權(quán)奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國(guó)的“二十一條”，再次記錄下中國(guó)的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據(jù)一方，并以帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰(zhàn)，使國(guó)家陷于長(zhǎng)期的分裂和動(dòng)亂之中。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，資產(chǎn)階級(jí)革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)真正的民主共和而斗爭(zhēng)，但屢遭失敗，陷入困境。國(guó)民黨代理理事長(zhǎng)宋教仁滿懷著對(duì)實(shí)行議會(huì)制的真誠(chéng)和期望而奔走呼號(hào)，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發(fā)動(dòng)的反對(duì)袁世凱的“二次革命”和護(hù)法運(yùn)動(dòng)等，換來(lái)的是反動(dòng)軍閥的瘋狂鎮(zhèn)壓。這樣那樣的救國(guó)方案都試過(guò)了，但沉重的失望代替了原先的希望，國(guó)家的情況一天比一天糟。
要救國(guó)必須尋找新的出路。中國(guó)的先進(jìn)分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來(lái)，再次在心中燃起熱切的期待，一場(chǎng)巨大的革命風(fēng)暴在孕育之中。1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場(chǎng)空前的新文化運(yùn)動(dòng)的狂飆。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，正是新的革命風(fēng)暴到來(lái)的前奏。
1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)浮⒘T工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民徹底的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，又稱"五四風(fēng)雷"。五四運(yùn)動(dòng)直接影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)"，并以此運(yùn)動(dòng)作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運(yùn)動(dòng)前后以李大釗為代表的中國(guó)先進(jìn)分子，為馬克思主義在中國(guó)的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國(guó)化的開啟準(zhǔn)備了最重要的條件之一。新時(shí)代，我們要把對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與研究、宣傳與踐行扎扎實(shí)實(shí)地接續(xù)傳承下去，使社會(huì)主義中國(guó)的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價(jià)值觀念能指導(dǎo)我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護(hù)社會(huì)和諧平安。當(dāng)然在思想上一定要時(shí)刻牢記使命，永葆忠誠(chéng)，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)年無(wú)數(shù)青年為了國(guó)家和民族挺身而出，如今時(shí)代將我們新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿，從革命先輩手中接過(guò)中華民族偉大復(fù)興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應(yīng)該準(zhǔn)確把握“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”總目標(biāo)和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時(shí)代，揮灑青春為鐵路公安事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
上海市委開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育以來(lái)的第三次集中學(xué)習(xí)，市委書記李強(qiáng)主持會(huì)議并強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)改革開放史，必須深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神，勇于挑最重的擔(dān)子、啃最難啃的骨頭，更好發(fā)揮開路先鋒、示范引領(lǐng)、突破攻堅(jiān)的作用，以敢闖敢試的精神狀態(tài)逢山開路、遇水架橋，闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)形成不一般的改革開放成果，為服務(wù)全國(guó)改革開放大局作出更大貢獻(xiàn)。
改革開放40多年來(lái)，我們國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的巨大成就。改革開放史是一部當(dāng)代史，我們都是改革開放的親歷者、參與者和見證者。正是由于改革開放，新中國(guó)迎來(lái)了從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍；正是由于改革開放，中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下戰(zhàn)勝了各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，永葆生機(jī)活力；也正是由于改革開放，我們?cè)谑澜缟习焉鐣?huì)主義的旗幟舉住了、舉穩(wěn)了。
改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；改革開放這一創(chuàng)造性的偉大實(shí)踐，深刻改變了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的面貌，使國(guó)家走向了富強(qiáng)，人民實(shí)現(xiàn)了富裕。從1978年到2019年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從3624億元提高到超過(guò)100萬(wàn)億元，躍居世界第二位；人民生活水平顯著提高，人均gop從226美元上升到10000美元，貧困人口從2．5億減少到基本為零，人均期望壽命提高到78歲。所以，40多年改革開放的偉大實(shí)踐，使我們的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，踏入中等發(fā)達(dá)國(guó)家的門檻，使我們的人民生活水平達(dá)到了小康水平，我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。
如果說(shuō)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命的偉大勝利，建立了社會(huì)主義基本制度，開辟了人民當(dāng)家作主的中國(guó)歷史新紀(jì)元，那么，我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放這場(chǎng)新的偉大革命，則開辟了社會(huì)主義制度自我完善和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期。進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以來(lái)，我們黨重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，立足國(guó)情，在逐步擺脫蘇聯(lián)模式的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路進(jìn)行了艱辛的探索。這期間改革開放每前進(jìn)和深入一步，中國(guó)特色社會(huì)主義道路就明確和清晰一步，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系也逐漸形成，這是我們黨在改革開放歷史新時(shí)期推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的理論結(jié)晶。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)下，我國(guó)以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來(lái)，社會(huì)主義和馬克思主義在中國(guó)大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī)，給人民帶來(lái)更多福祉，使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景。
當(dāng)然，改革開放也是有成本和代價(jià)的。沒(méi)有不付出成本的改革。改革是一個(gè)利益調(diào)整的過(guò)程，從長(zhǎng)期看改革會(huì)讓所有人受益，但短期可能會(huì)讓一部分人承擔(dān)代價(jià)。改革是一場(chǎng)試驗(yàn)，凡試驗(yàn)都可能有對(duì)有錯(cuò)，有成功有失敗。每一階段改革都是為了解決當(dāng)時(shí)突出的矛盾，但同時(shí)可能引出新的矛盾，因此，需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整。中國(guó)改革開放是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)糾正失誤、與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程。
實(shí)踐證明，沒(méi)有改革開放，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義，就沒(méi)有中國(guó)社會(huì)主義的現(xiàn)代化。把改革開放貫穿于社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程，就能使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放史，我們要敢于迎難而上，突破攻堅(jiān)，掀起深化改革開放的新熱潮，奮力創(chuàng)造新時(shí)代改革開放新奇跡。
如果你想知道大道，你必須先知道歷史。以歷史為基礎(chǔ)，你可以知道興替。在黨支部的組織下，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史(1949-2019)》這本書，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史是所有黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。作為黨員，要了解新中國(guó)的歷史，愛國(guó)愛黨必須有成為黨員的資格，思想上必須遵循黨的思想。因此，所有黨員都要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨史國(guó)史，成為應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)新中國(guó)史，有助于增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)了歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)提高黨員素質(zhì)有一定的教育意義。
當(dāng)今中國(guó)在世界上起著舉足輕重的作用，中國(guó)擔(dān)當(dāng)，中國(guó)責(zé)任，中國(guó)效率受到世界的稱贊，新中國(guó)的發(fā)展史是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾站起來(lái)，富裕起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)的奮斗史，物資不足，技術(shù)落后，軍事弱等情況，經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，證明了社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性。中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，堅(jiān)定信仰，團(tuán)結(jié)群眾，不斷進(jìn)行制度，經(jīng)濟(jì)改革，走出中國(guó)特色社會(huì)主義之路，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奔赴中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們學(xué)習(xí)新中國(guó)史，是要從奮斗史中汲取繼續(xù)奮進(jìn)的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進(jìn)步。
現(xiàn)在的我們面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)新冠疫情帶來(lái)的更加復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，更要不忘歷史，并且從歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中不斷前行。
欲知大道，必先知史；以史為鑒，可知興替。在黨支部的組織下，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史（1949-2019）》這本書，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是每一位黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。作為一名黨員，必須要了解新中國(guó)史，一定要愛國(guó)愛黨才具備做一名黨員的資格，思想上要緊跟黨的思想走。所以，每個(gè)黨員都應(yīng)自覺(jué)將學(xué)習(xí)黨史國(guó)史，作為應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
學(xué)習(xí)新中國(guó)史，有助于增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，黨員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既學(xué)習(xí)到了一些成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也從歷史人物中學(xué)習(xí)到了他們的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于提高黨員素質(zhì)有一定的教育意義。
今天的中國(guó)在世界上發(fā)揮著舉足輕重的作用，中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)責(zé)任、中國(guó)效率被世界稱贊，新中國(guó)的發(fā)展史是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾從站起來(lái)、到富起來(lái)、到強(qiáng)起來(lái)的奮斗史，是在物資匱乏、技術(shù)落后、軍事薄弱等境地，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗，證明了社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性的發(fā)展史。中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，堅(jiān)定信仰，團(tuán)結(jié)群眾，不斷進(jìn)行制度、經(jīng)濟(jì)改革，走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，帶領(lǐng)著全國(guó)各族人民奔赴中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們學(xué)習(xí)新中國(guó)史，是要從奮斗史中汲取繼續(xù)奮進(jìn)的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進(jìn)步。
現(xiàn)在的我們面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)新冠疫情帶來(lái)的更加復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，更要不忘歷史，并且從歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中不斷前行。
中國(guó)是一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立以來(lái)，今年已成立100周年，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕。
每一代共產(chǎn)黨人都為之奮斗，這也使得中國(guó)共產(chǎn)黨在一百年的歷史里內(nèi)容豐富多彩，浩如煙海。
在《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第一大章節(jié)里，我對(duì)"五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我?guī)Щ亓四莻€(gè)年代。辛亥革命后的中國(guó)呈現(xiàn)出人們完全沒(méi)有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流；從西方學(xué)來(lái)的多黨制、議會(huì)制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭(zhēng)權(quán)奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國(guó)的“二十一條”，再次記錄下中國(guó)的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據(jù)一方，并以帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰(zhàn)，使國(guó)家陷于長(zhǎng)期的分裂和動(dòng)亂之中。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，資產(chǎn)階級(jí)革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)真正的民主共和而斗爭(zhēng)，但屢遭失敗，陷入困境。國(guó)民黨代理理事長(zhǎng)宋教仁滿懷著對(duì)實(shí)行議會(huì)制的真誠(chéng)和期望而奔走呼號(hào)，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發(fā)動(dòng)的反對(duì)袁世凱的“二次革命”和護(hù)法運(yùn)動(dòng)等，換來(lái)的是反動(dòng)軍閥的瘋狂鎮(zhèn)壓。這樣那樣的救國(guó)方案都試過(guò)了，但沉重的失望代替了原先的希望，國(guó)家的情況一天比一天糟。
要救國(guó)必須尋找新的出路。中國(guó)的先進(jìn)分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來(lái)，再次在心中燃起熱切的期待，一場(chǎng)巨大的革命風(fēng)暴在孕育之中。1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場(chǎng)空前的新文化運(yùn)動(dòng)的狂飆。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，正是新的革命風(fēng)暴到來(lái)的前奏。
1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民徹底的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，又稱"五四風(fēng)雷"。五四運(yùn)動(dòng)直接影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)"，并以此運(yùn)動(dòng)作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運(yùn)動(dòng)前后以李大釗為代表的中國(guó)先進(jìn)分子，為馬克思主義在中國(guó)的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國(guó)化的開啟準(zhǔn)備了最重要的條件之一。新時(shí)代，我們要把對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與研究、宣傳與踐行扎扎實(shí)實(shí)地接續(xù)傳承下去，使社會(huì)主義中國(guó)的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價(jià)值觀念能指導(dǎo)我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護(hù)社會(huì)和諧平安。當(dāng)然在思想上一定要時(shí)刻牢記使命，永葆忠誠(chéng)，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)年無(wú)數(shù)青年為了國(guó)家和民族挺身而出，如今時(shí)代將我們新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿，從革命先輩手中接過(guò)中華民族偉大復(fù)興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應(yīng)該準(zhǔn)確把握“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”總目標(biāo)和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時(shí)代，揮灑青春為鐵路公安事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
撫今追昔，鑒往知來(lái)，方能不忘初心，砥礪前行。
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元，中國(guó)人民從此站起來(lái)，真正成為國(guó)家的主人。從新中國(guó)成立到1956年底基本完成社會(huì)主義改造，中國(guó)不僅完成了新民主主義革命任務(wù)，開展了大規(guī)模建設(shè)，而且建立起了社會(huì)主義基本制度，為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。
在當(dāng)時(shí)，中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)落后、發(fā)展非常不平衡的發(fā)展中國(guó)家，在“一窮二白”的條件下，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)并轉(zhuǎn)入大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè);在短時(shí)間內(nèi)完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，是多么的難能可貴。重溫“1949-1956新中國(guó)成立和社會(huì)主義基本制度的確立”這段歷史，我們?cè)僖淮未_認(rèn)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)人民的艱苦奮斗，就沒(méi)有如今繁榮昌盛的中國(guó)。
回顧新中國(guó)建立初期的艱難發(fā)展歷程，新時(shí)代，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，我們要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交，堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，要繼承和弘揚(yáng)中華人民艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德和工作作風(fēng)，自強(qiáng)不息，為中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗!
中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)過(guò)了28年艱苦卓絕的奮斗，于1949年10月1日，成立了中華人民共和國(guó)中央人民政府，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，真正成為國(guó)家的主人，開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。并經(jīng)過(guò)了七年的努力，建立和完善了各項(xiàng)社會(huì)制度，社會(huì)主義改造基本完成，初步確立了社會(huì)主義基本制度，為當(dāng)代中國(guó)的一切發(fā)展進(jìn)步奠定了政治前提和制度基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深深地認(rèn)識(shí)到：只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義制度，才能使中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。建國(guó)伊始，百?gòu)U待興，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行工業(yè)化起步，抗美援朝，建立社會(huì)主義政治體系方面取得了一個(gè)有一個(gè)的偉大勝利。中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)落后、發(fā)展非常不平衡的發(fā)展中國(guó)家，在如此短的時(shí)間里就順利完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，是難能可貴的。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)主義改造過(guò)程中也有缺點(diǎn)和偏差，主要表現(xiàn)為改造要求過(guò)急、工作過(guò)粗、改變過(guò)快，撫今追昔，更加覺(jué)得如今的幸福安定的生活來(lái)之不易，是老一代共產(chǎn)黨人用自己的生命和智慧作出的巨大貢獻(xiàn)。
讀習(xí)歷史使人明智，學(xué)習(xí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民自力更生，艱苦奮斗的光輝歷程，就是要時(shí)刻提醒自己牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。我們作為新一代共產(chǎn)黨人，一定要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家留下的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，要牢記歷史、重視歷史，不忘前人、激勵(lì)今人，做黨的事業(yè)的堅(jiān)定追隨者和政治上的永遠(yuǎn)合格者，堅(jiān)定信念，深信篤行，為黨的事業(yè)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
欲知大道，必先知史；以史為鑒，可知興替。在黨支部的組織下，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史（1949-2019）》這本書，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是每一位黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。作為一名黨員，必須要了解新中國(guó)史，一定要愛國(guó)愛黨才具備做一名黨員的資格，思想上要緊跟黨的思想走。所以，每個(gè)黨員都應(yīng)自覺(jué)將學(xué)習(xí)黨史國(guó)史，作為應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
學(xué)習(xí)新中國(guó)史，有助于增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，黨員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既學(xué)習(xí)到了一些成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也從歷史人物中學(xué)習(xí)到了他們的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于提高黨員素質(zhì)有一定的教育意義。
今天的中國(guó)在世界上發(fā)揮著舉足輕重的作用，中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)責(zé)任、中國(guó)效率被世界稱贊，新中國(guó)的發(fā)展史是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾從站起來(lái)、到富起來(lái)、到強(qiáng)起來(lái)的奮斗史，是在物資匱乏、技術(shù)落后、軍事薄弱等境地，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗，證明了社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性的發(fā)展史。中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，堅(jiān)定信仰，團(tuán)結(jié)群眾，不斷進(jìn)行制度、經(jīng)濟(jì)改革，走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，帶領(lǐng)著全國(guó)各族人民奔赴中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們學(xué)習(xí)新中國(guó)史，是要從奮斗史中汲取繼續(xù)奮進(jìn)的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進(jìn)步。
現(xiàn)在的我們面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)新冠疫情帶來(lái)的更加復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，更要不忘歷史，并且從歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中不斷前行。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十四
憲法作為國(guó)家的根本大法，它同一般法律相比，有以下3個(gè)特點(diǎn)：第一，從地位看，憲法是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心和基礎(chǔ)。憲法規(guī)定：“國(guó)家維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)?！睆姆审w系內(nèi)部來(lái)說(shuō)，憲法是母親，一般法律是子女，正如人們通常說(shuō)的，憲法是“母法”，一般法律是“子法”，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。第二，從內(nèi)容看，憲法規(guī)定的是國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。也就是說(shuō)，憲法解決的是國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中帶全局性、長(zhǎng)期性、根本性的問(wèn)題。一般法律只是解決國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的某一方面、某一領(lǐng)域的問(wèn)題。第三，從效力看，憲法具有最高的法律效力。
我們首先要尊崇和執(zhí)行憲法，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法法律的特權(quán)。一切違反憲法法律的行為，都必須予以追究。要加快形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，用科學(xué)有效、系統(tǒng)完備的制度體系保證憲法實(shí)施。
要加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營(yíng)造良好氛圍。憲法法律源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。要在全社會(huì)廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，增強(qiáng)廣大人民群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
憲法，是我黨和國(guó)家在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路的時(shí)代需要。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思主義的靈魂。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的各個(gè)方面發(fā)生了巨大變化，特別是當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，黨的“十九大”對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作出了重大戰(zhàn)略部署，確定了新的奮斗目標(biāo)，要不斷確保憲法，在新時(shí)代在全面貫徹黨的“十九大”精神中的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，將新時(shí)期形成的新思想、新理論、新觀點(diǎn)寫進(jìn)憲法，具有重大的顯示意義和歷史意義。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十五
第二十五條教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。
第二十六條中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定。
第二十七條地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。
第二十八條地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。縣、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇;定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。
第三十條教師退休或者退職后，享受國(guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇?？h級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師教的退休金比例。
第三十一條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，改善國(guó)家補(bǔ)助、集體支付工資的中小學(xué)教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國(guó)家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級(jí)人民政府根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況規(guī)定。
第三十二條社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十六
每當(dāng)教師的.合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：
1.為人師表，言傳身教。
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
2.將做人的教育隅于教學(xué)中。
唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。
3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
4.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。
沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。
我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報(bào)告以后，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴(yán)格要求自己。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今天，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞不移的熱愛教育事業(yè)。
第四，熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十七
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》?！督處煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
在學(xué)習(xí)《教師法》的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了我今后的實(shí)踐!我認(rèn)為我們這些年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》很有實(shí)際的必要。
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