教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案有其特定的要求和特點(diǎn)。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國(guó)遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族較少。
2、知道55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國(guó)的什么地方。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話引入新課。
在我國(guó)遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國(guó)的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹把!
二、學(xué)習(xí)新課。
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對(duì)這首歌的理解。
二次備課設(shè)計(jì)者：廣西壯族自治區(qū)呼和浩特。
新疆維吾爾自治區(qū)南寧。
寧夏回族自治區(qū)拉薩。
西藏自治區(qū)銀川。
三、課外拓展。
小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
三、判斷題：
1、漢族是我國(guó)分布最廣的一個(gè)民族，全國(guó)2000多個(gè)縣（市）幾乎都有分布。（對(duì)）。
2、維吾爾族是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族。（錯(cuò)）。
3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)，1947年5月1日成立。（對(duì)）。
4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。（對(duì)）。
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
答：民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會(huì)生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個(gè)離不開”？
答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
第二課時(shí)。
1、談話引入新課。
2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料閱讀。
內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個(gè)優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國(guó)大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國(guó)總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個(gè)民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國(guó)東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國(guó)少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國(guó)的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國(guó)邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
偉大祖國(guó)的56個(gè)兄弟民族，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共同開拓了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
3、在小組內(nèi)進(jìn)行回答，再指名回答。
4、在全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個(gè)民族的？
板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅。
五十六個(gè)民族是一家。
內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計(jì)。
第三課時(shí)。
1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國(guó)有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國(guó)成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗），還設(shè)立了1173個(gè)民族鄉(xiāng)。我國(guó)的五個(gè)民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
2、指名說一說：我國(guó)有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？
3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。
4、指導(dǎo)學(xué)生找一找。
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國(guó)各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。
在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。
第四課時(shí)。
1、做一做。
動(dòng)手做一張自治區(qū)拼圖，可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國(guó)地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會(huì)留在紙板上了。在紙板上畫出中國(guó)地圖上的五個(gè)自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個(gè)漂亮的拼圖就做成了!
2、課外拓展。
（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
第二課美麗富饒的民族地區(qū)。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、談話引入新課。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
（2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
（3）指名說一說。
（4）師生小結(jié)：在我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長(zhǎng)白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。
4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計(jì)。
二次備課設(shè)計(jì)者：第二課時(shí)。
1、談話：我國(guó)民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國(guó)的寶藏。
小組內(nèi)進(jìn)行交流；指名說一說：
讓學(xué)生獨(dú)立思考；在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流；指名說一說。師生補(bǔ)充總結(jié)：
南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)。
第三課時(shí)。
1、提問：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？
2、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長(zhǎng)臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。
4、談話：我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。長(zhǎng)江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。
5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？在小組內(nèi)討論交流。
6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。
二次備課設(shè)計(jì)者：第四課時(shí)。
1、探究與體驗(yàn)。
（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個(gè)省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（板書）。
珠穆朗瑪峰新疆。
天池四川。
張家界西藏。
火焰山吉林。
九寨溝湖南。
（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。
（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。
2、演講會(huì)。
談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時(shí)，看到我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會(huì)有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級(jí)演講會(huì)上抒發(fā)你的情感吧！
設(shè)計(jì)者：二次備課第三課多種多樣的語言文字。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國(guó)的文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流了。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解我國(guó)大多數(shù)民族都有自己的語言。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、教師談話：我國(guó)是一個(gè)多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。
2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語?，幾宓恼Z言大致分為哪四種？他們只會(huì)說本民族的語言嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評(píng)議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語?，幾逋哂姓Z言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會(huì)講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。
3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。教案設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)。
1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國(guó)使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進(jìn)行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。
2、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。
4、在小組內(nèi)交流。
5、指名回答，大家評(píng)議總結(jié)：
（1）有的少數(shù)民族沒有自己獨(dú)特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。
（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。
（3）有的少數(shù)民族還會(huì)使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進(jìn)行交流。
（4）我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族使用的語言，約在80種以上。教案設(shè)計(jì)第三課時(shí)。
1、教師談話：我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族使用著80種以上的語言，有多少種少數(shù)民族文字？
2、讓學(xué)生閱讀教材第17頁《形態(tài)各異的文字》。
3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
4、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。
5、指名說一說，師生交流補(bǔ)充總結(jié)：
（1）我國(guó)有22個(gè)少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字，有的是創(chuàng)新文字。
（2）和方方正正的漢字不同，我國(guó)的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。
（3）新中國(guó)成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國(guó)成立后，國(guó)家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。
6、探究與體驗(yàn)。
學(xué)一學(xué)：你們班里有哪些民族的學(xué)生？你會(huì)說哪個(gè)民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語。
先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。教案設(shè)計(jì)。
二次備課設(shè)計(jì)者：第四課時(shí)。
1、引入新課。
同學(xué)們，你們會(huì)唱少數(shù)民族的歌曲嗎？學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲，參加班級(jí)的歌詠比賽吧！出示少數(shù)民族歌曲：
藏語《阿媽》。
壯語《壯家娃》。
傣語《回來歡度潑水節(jié)》。
蒙古語《吉祥三寶》。
維吾爾語《真誠(chéng)的心》。
土家語《搖籃曲》。
唱一唱：讓學(xué)生選擇自己會(huì)唱的民族歌曲唱一唱。
記一記：我國(guó)有一些少數(shù)民族地名，是少數(shù)民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網(wǎng)場(chǎng)”；齊齊哈爾--------達(dá)斡爾語，意思是“天然牧場(chǎng)”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。
設(shè)計(jì)者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時(shí)，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久，風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、談話引入新課。
前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國(guó)是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時(shí)，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入民族百花園，再次去了解少數(shù)民族的服飾！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，閱讀與思考。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》，回答：
我國(guó)北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點(diǎn)？（我國(guó)北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū)，冬季漫長(zhǎng)，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）。
我國(guó)南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點(diǎn)？（我國(guó)南方氣候溫和，少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對(duì)襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）。
維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點(diǎn)？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對(duì)襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）。
二次備課設(shè)計(jì)者：方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點(diǎn)有關(guān)系。）。
3、探究與體驗(yàn)。
閱讀教學(xué)26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點(diǎn)？
板書：
北方氣候寒冷服飾寬袍大袖。
絢麗多彩的服飾。
南方氣候溫和飄逸輕盈。
絢麗多彩的服飾。
第二課時(shí)。
1、導(dǎo)入新課。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨(dú)具特色的頭飾》。
小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點(diǎn)。
指派小組代表說一說，大家補(bǔ)充，師生總結(jié)。
我國(guó)少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。
北方少數(shù)民族：喜歡戴帽子。
回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們?cè)诶C花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨(dú)特的民族特色。
南方少數(shù)民族：喜歡裹頭巾。
男子頭上的頭巾顏色以黑、藍(lán)、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個(gè)民族都有自己的規(guī)矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。
3、讓學(xué)生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會(huì)是怎樣的一幅景象。
讓學(xué)生描述一下景象，師生總結(jié)：如果在過節(jié)或喜慶的日子里，祖國(guó)各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會(huì)成為萬紫千紅的花的海洋。
4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點(diǎn)和北方民族頭飾特點(diǎn)。
在小組內(nèi)討論交流后，指派小組代表說一說。
5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識(shí)，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個(gè)民族的嗎？連連看！
板書：
南方民族頭飾特點(diǎn)喜歡戴帽子。
獨(dú)具特色的頭飾。
第三課時(shí)。
1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點(diǎn)。
提問：南方少數(shù)民族頭飾有什么特點(diǎn)？北方少數(shù)民族頭飾有什么特點(diǎn)？指名學(xué)生說一說。
2、指導(dǎo)學(xué)生做一做。
談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡(jiǎn)單的材料，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會(huì)對(duì)少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進(jìn)一步的了解。
3、布置材料和工具。
白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊。
4、講解制作步驟。
（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長(zhǎng)，記住這個(gè)尺寸。
（2）紙帽的做法：
剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長(zhǎng)度要比頭部的周長(zhǎng)還要長(zhǎng)2厘米。
在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個(gè)帽圈，用曲別針別住，一個(gè)美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。
3、頭飾的做法：
頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長(zhǎng)度要比頭部的周長(zhǎng)再長(zhǎng)2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點(diǎn)粘貼美化頭圈。
圖形------在白紙板上畫出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報(bào)或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。
頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時(shí)候還可以拆開存放。
在班級(jí)或?qū)W校的聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目時(shí)，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會(huì)給節(jié)目增添光彩和情趣呢！
5、實(shí)踐園地。
設(shè)計(jì)者：二次備課第五課風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我國(guó)地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛少數(shù)民族的情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解我國(guó)少數(shù)民族地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)時(shí)間：
四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、談話引人新課。
在中華大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國(guó)地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨(dú)特的民族風(fēng)情。
2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》。
指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。
師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國(guó)各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計(jì)。
二次備課設(shè)計(jì)者：
教案設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)者：二次備課出了風(fēng)格獨(dú)特、式樣繁多的住房，這些房子點(diǎn)綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)北方和南方少數(shù)民族不同的住房。
讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨(dú)具特色的住房》，思考：
為什么我國(guó)北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？
游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？
哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流，交流后指名回答。
大家評(píng)議總結(jié)：
由于我國(guó)各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同，經(jīng)濟(jì)、生活方式也不同，他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色。
長(zhǎng)期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場(chǎng)。他們的房子要能隨時(shí)拆裝搬運(yùn)到其他地方。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要，他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨(dú)特的住房。
藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數(shù)民族的牧民游牧?xí)r，普遍居住在搭蓋的方形、長(zhǎng)方形或圓形的帳篷會(huì)氈房里。這些帳篷會(huì)氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。
4、課外拓展。
第二課時(shí)。
1、繼續(xù)探討我國(guó)南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。
提問：哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？
讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片，并做介紹。
新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。
提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子？
給大家介紹。
讓學(xué)生一邊展示圖片，一邊介紹。
供學(xué)生參考：
在我國(guó)大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時(shí)搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所?！跋扇酥笔嵌鮽惔赫Z，意思是“遮陽光的住所”。“仙人柱”的頂端一般不加遮蓋，以便排煙透氣。
提問：
在濕潤(rùn)多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在什么樣的房子里？
學(xué)生閱讀教材第32頁。
指名學(xué)生說一說，師生總結(jié)：
二次備課。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇二
1、使學(xué)生懂得中華人民共和國(guó)的建立開辟了中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)互助的新時(shí)代。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團(tuán)結(jié)。
3、“三個(gè)離不開”、“三個(gè)尊重”
4、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)、名族平等的核心分別是什么。
5、我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。
6、解決民族問題的關(guān)鍵。能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、在現(xiàn)實(shí)生活中用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)各民族平等和團(tuán)結(jié)。
2、使學(xué)生樹立今天努力學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大后為發(fā)展繁榮和自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。
3、在現(xiàn)實(shí)生活中做到“三個(gè)尊重”，從而培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、民族平等。
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、懂得加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個(gè)重大的經(jīng)濟(jì)問題，也是一個(gè)重大的政治問題。
2、通過學(xué)生感受到自己家鄉(xiāng)快速發(fā)展變化，是得益于國(guó)家的政策，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，并樹立長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)，2、加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問：
1、什么是中華民族？其構(gòu)成、分布特點(diǎn)是什么？
2、我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的一般特點(diǎn)是什么？
3、各民族在中國(guó)歷史發(fā)展過程中的重要作用是什么？
二、導(dǎo)入新課。
三、進(jìn)行新課。
（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、中華人民共和國(guó)的建立開辟了中國(guó)各民族（）的新時(shí)代。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是什么？
3、什么是“三個(gè)離不開”、“三個(gè)尊重”？
4、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)、名族平等的核心分別是什么？。
5、我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志？
6、解決民族問題的關(guān)鍵？
7、堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要性？
8、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？
9、加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個(gè)重大的經(jīng)濟(jì)問題，也是一個(gè)重大的政治問題？
（二）學(xué)生自學(xué)。
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
3、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)是反對(duì)民族分裂、反對(duì)名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權(quán)利。
4、“三個(gè)離不開”：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開。
“三個(gè)尊重”：尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
5、少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國(guó)家事務(wù)的管理這是我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。
6、大量培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部，是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要的民族政策，是促進(jìn)少數(shù)民族干部地區(qū)發(fā)展、協(xié)調(diào)社會(huì)主義民族關(guān)系、解決民族問題的關(guān)鍵。
7、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）首先要靠國(guó)家的扶持。
（2）要靠經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助。
（3）主要還要依靠西部各族人民發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神。
（4）加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)各類少數(shù)民族人才。
8、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活水平還是比較落后的，我們的祖國(guó)是一個(gè)整體，如果這種情況得不到改善，中國(guó)不可能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，不可能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。
9、如何保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。
無論是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，教育和人才都是最關(guān)鍵的因素。
四、課堂練習(xí)。
學(xué)生回答教師總結(jié)。
五、課堂小結(jié)。
回顧課本內(nèi)容后歸納課本重難點(diǎn)。
六、布置家庭作業(yè)。
七、下課。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇三
夸張?zhí)卣?注重細(xì)節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn).·展示與評(píng)價(jià):。
3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議。
一、回族。
喝青稞酒.四、蒙古族。
傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區(qū),在臨滄、大理和麗江等。
最為普遍.九、苗族。
漢族。
是中國(guó)的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食。
服飾包括首飾、長(zhǎng)袍、腰帶、靴子.蒙古族的飲食有糧食、奶食、肉食.回族,是「回回民族」的簡(jiǎn)稱,是中國(guó)55個(gè)少數(shù)民族之一,是中國(guó)少數(shù)民族中散居全國(guó)、分布最廣的民族.忌吃豬肉、動(dòng)物血、自死亡動(dòng)物和未奉真主之名而宰的動(dòng)物(即使是牛羊肉也必須是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性動(dòng)物,例如牛羊兔.所以在城市中設(shè)有民族市場(chǎng)),禁止飲酒等.藏族是中國(guó)境內(nèi)的少數(shù)民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肅、云南等省.大部分藏族日食三餐,但在農(nóng)忙或勞動(dòng)強(qiáng)度較大時(shí)有日食四餐、五餐、六餐的習(xí)慣.絕大部分藏族以糌粑為主食,即把青稞炒熟磨成細(xì)粉.特別是在牧區(qū),除糌粑外,很少食用其他糧食制品.
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇四
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是福，分裂**是禍，在生活中自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不做任何有失團(tuán)結(jié)的事。
能力目標(biāo)：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性?！窘虒W(xué)過程】。
1、讓學(xué)生了解到習(xí)近平對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的關(guān)懷。
2、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)上的幫助以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。
3、我們應(yīng)該怎么做？——一是提高思想認(rèn)識(shí)，真正明白民族團(tuán)結(jié)的重要性。二是多做有益于民族團(tuán)結(jié)的事、多說有益于民族團(tuán)結(jié)的話。反過來說，就是，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做、不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇五
主持者：段燕花（班主任）活動(dòng)內(nèi)容：
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，落實(shí)關(guān)于在我校開展民族團(tuán)結(jié)教育的指示精神，圍繞慶祝新中國(guó)成立60周年，在各班學(xué)生中深入開展民族團(tuán)結(jié)教育主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)通過宣傳教育、愛國(guó)影片班級(jí)巡回展演，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、愛國(guó)征文比賽、座談交流等形式展開，圍繞“民族團(tuán)結(jié)友愛”、“社會(huì)穩(wěn)定”等主題進(jìn)行。
首先，同學(xué)們觀看了北京天安門廣場(chǎng)五十六根民族團(tuán)結(jié)柱的視頻，進(jìn)而引發(fā)出本次班會(huì)的主題——維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)盛世輝煌。從這段視頻中，同學(xué)們體會(huì)到了五十六個(gè)民族聚在一起歡度國(guó)慶時(shí)的喜悅，也對(duì)五十六個(gè)民族大融合充滿了期待。
3、所有同學(xué)應(yīng)該積極關(guān)注各民族自治區(qū)域同學(xué)的情緒；
4、組織收看《新中國(guó)重大決策紀(jì)實(shí)》這一大型紀(jì)錄片的第六集——《民族團(tuán)結(jié)》；
會(huì)上，班委同學(xué)播放了有關(guān)烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后，各小組代表一一對(duì)這類事件發(fā)表了各自看法，同學(xué)們紛紛表示，烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，在各族人民心中留下了深重傷痛，但是這起事件破壞不了社會(huì)主義民族大家庭平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的主旋律，動(dòng)搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的信心和決心。
維護(hù)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，就是要高舉愛國(guó)主義旗幟，反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。祖國(guó)統(tǒng)一是民族繁榮進(jìn)步的根本保障，民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛的必要條件。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明：國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，則政通人和、百業(yè)興旺；國(guó)家分裂、民族紛爭(zhēng)，則國(guó)破家亡、人民遭殃。各民族之間的團(tuán)結(jié)，以祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為依歸。堅(jiān)決反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)，是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會(huì)主義制度下，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社會(huì)主義法制的框架下，充分尊重民族特點(diǎn)和民族差異，充分重視各民族在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展上的差距，切實(shí)保障各民族的平等權(quán)益，促進(jìn)各民族互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相幫助，民族團(tuán)結(jié)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，共建共享和諧社會(huì)的理念才能真正落實(shí)。
國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力蠢蠢欲動(dòng)，意在借此機(jī)會(huì)打擊祖國(guó)的統(tǒng)一事業(yè)，我們應(yīng)該持以清醒頭腦，分析反動(dòng)勢(shì)力的拙劣伎倆，堅(jiān)決予以反對(duì)和打擊，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。
通過本次民族團(tuán)結(jié)教育，大部分同學(xué)表示開始認(rèn)真思考，從小事做起，關(guān)愛身邊的同學(xué)，構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會(huì)，為民族團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的努力。最后，主題大班會(huì)在熱烈的氣氛中勝利結(jié)束！
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇六
1．讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。
2．主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中國(guó)地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
1．出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2．讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
幼兒討論。
3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分。
1．放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。
3．欣賞四個(gè)民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分。
1．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過圖片感受到我們中國(guó)有56個(gè)民族，各族人們相親相愛，知道我們身邊的民族有維族、哈族、蒙古族、和漢族。
2、在“民族團(tuán)結(jié)一家親”故事中，感受民族團(tuán)結(jié)友愛、互敬互助教育的良好氛圍。
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)感受民族團(tuán)結(jié)一家親，激發(fā)幼兒相親相愛一家親的民族情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》、音樂《感恩的心》、情景布置等。
活動(dòng)過程：
（一）、談話導(dǎo)入：
1、教師出示圖片，并提問：
（1）“小朋友們，請(qǐng)你觀察一下，圖上的人們是在什么地方？都是哪個(gè)國(guó)家的人？”
（2）“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服，當(dāng)你看到他們手挽著手，心里是怎樣的感受？”
（3）小朋友們說說，我們幼兒園都有哪些民族？平時(shí)我們?cè)谝黄鸲际窃趺赐娴模?/p>
（二）、在民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中感受民族團(tuán)結(jié)。
1、如意姐姐今天來到幼兒園，她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員會(huì)后老師們結(jié)親的故事。如意說：我的媽媽在八十四團(tuán)幼兒園工作，幼兒園召開“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)后，教師們個(gè)個(gè)參加了結(jié)親、認(rèn)親、助親活動(dòng)，我的媽媽結(jié)親認(rèn)親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結(jié)親，就像親姐妹一樣?；刈羼R麗老師認(rèn)了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結(jié)親戶家笑的多開心啊。
2、幼兒園張老師結(jié)親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江，他也是幼兒園老師們的精準(zhǔn)扶貧戶，維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連。他患有嚴(yán)重的椎間盤病，為了看病家里欠了很多債務(wù)，吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨當(dāng)時(shí)肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿，正當(dāng)吐爾遜江叔叔焦急萬分的時(shí)候，幼兒園全體老師每人捐款，送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫(yī)院生下了一個(gè)可愛的小弟弟、十一節(jié)假休息日人們都在休息過節(jié)，幼兒園的老師們沒有休息，又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前，大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤，又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤，聽說叔叔家的小弟弟病了，大媽和老師們又送去了營(yíng)養(yǎng)品。老師們像對(duì)待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔，幫助他解決了一個(gè)又一個(gè)困難，使他對(duì)生活充滿了信心。他逢人就高興的說：“民族團(tuán)結(jié)就是好，民族團(tuán)結(jié)一家親”?，F(xiàn)在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款，一家人過著幸福的日子。他常常高興的對(duì)大家說民族團(tuán)結(jié)一家親，亞克西！
3、故事講完了，在生活中，我們到處可以看到民族團(tuán)結(jié)、互敬互助的故事，在我們中國(guó)這個(gè)大家庭里，只有各民族團(tuán)結(jié)了，生活才能越過越好，只有各民族團(tuán)結(jié)了，我們的國(guó)家才能越來越強(qiáng)大。
教師小結(jié)：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數(shù)民族小朋友一起快樂的游戲、唱歌、舞蹈！小朋友一起你幫我，我?guī)湍?，讓我們一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，我們是相親相愛的大家庭。讓我們手牽手，一起歡歌起舞，為我們都是中國(guó)人而驕傲。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇七
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成。2、中國(guó)也是一個(gè)多語言，多文字的國(guó)家。
3、了解中國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、播放歌曲《愛我中華》。
2、同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國(guó)的大江南北，唱出了億萬中國(guó)人的共同心聲。
3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自由說）。
1、我們中國(guó)全稱是什么？（中華人民共和國(guó)）。
2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。56個(gè)民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？（2）我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？3）小組合作探究，派代表全班交流。
(1）出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。(2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。
三、綜合活動(dòng)，深入了解。
1、根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。
1、關(guān)于我國(guó)的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？
2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？
不同的少數(shù)民族有著各自不同的生。
活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”
四、拓展延伸，激發(fā)情感。
課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動(dòng)手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄。
報(bào)。全班同學(xué)合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報(bào)，表達(dá)愛國(guó)之情。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇八
主題：賽衣盛會(huì)。
活動(dòng)一走進(jìn)服飾空間活動(dòng)二探究服飾文化。
主題：歡歌勁舞。
活動(dòng)一民族戲曲大連唱活動(dòng)二民族工藝大展臺(tái)。
主題：節(jié)日萬花筒。
活動(dòng)一了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。
課題：賽衣盛會(huì)（走進(jìn)服飾空間）第1課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入民族服飾空間，了解民族服飾的特點(diǎn)。
2、從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解民族服飾的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題。
1、我們中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，請(qǐng)問：我國(guó)共有多少個(gè)民族？（56個(gè)）2、56個(gè)民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。
3、揭題：今天我們就一起來參加一個(gè)：賽衣盛會(huì)（板書課題）。
二、看一看，辨一辨。
1、談話：一個(gè)民族富有特色的傳統(tǒng)服飾，是區(qū)別于其他民族的一種標(biāo)志。我國(guó)各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現(xiàn)了多彩的民俗，裝點(diǎn)著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。
2、你認(rèn)識(shí)這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)）。
三、走進(jìn)服飾空間。
1、從郵票看民族服飾。
（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁，學(xué)生自讀，選一個(gè)你最感興趣的，把他記下來）。
（2）集體交流（請(qǐng)學(xué)生說一說，其他同學(xué)對(duì)照課本，看看他是否記住了？）。
2、從鞋帽看民族服飾。
（1）很多民族的服飾特點(diǎn)？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？
3、從配飾看民族服飾。
說說各種配飾的作用或來歷。
四、認(rèn)一認(rèn)，連一連。
1、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎？
2、學(xué)生連一連。
3、交流。
五、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
五、賽衣盛會(huì)。
多彩多姿。
重頭輕腳。
第2課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關(guān)系。
2、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系。
3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系，從而尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解民族服飾與氣候、節(jié)慶、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集民族服飾與節(jié)慶、禮儀有關(guān)的知識(shí)。
2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。
四、教學(xué)過程：
一、談話。
各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系，今天我們一起來探究一下服飾文化。
二、民族服飾與氣候的關(guān)系。
1、南方人的服飾有什么特點(diǎn)？為什么？（質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）。
2、北方人的服飾有什么特點(diǎn)？為什么？（衣料較厚，高領(lǐng)，長(zhǎng)袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）。
三、民族服飾與節(jié)慶。
1、自學(xué)課本上的幾個(gè)民族的節(jié)日的介紹，了解與服飾的關(guān)系。
2、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日？（交流）。
四、民族服飾與禮儀。
1、自學(xué)課本上的幾個(gè)民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹。
2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）。
五、展示、介紹。
1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對(duì)圖片作一簡(jiǎn)單介紹。
2、設(shè)計(jì)或展示（課本方框中完成）。
六、總結(jié)。
中華民族文化悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。
板書設(shè)計(jì)：
主題。
五、賽衣盛會(huì)服飾與氣候：
南方人：質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱。
北方人：衣料較厚，高領(lǐng)，長(zhǎng)袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷。服飾與節(jié)慶：服飾與禮儀：
課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺(tái)）第1課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。
2、分享自己認(rèn)識(shí)的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點(diǎn)。
3、通過上網(wǎng)等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題：
在我國(guó)各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點(diǎn)。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺(tái)）。
二、展示樂器，交流學(xué)習(xí)。
1、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。（多媒體展示）。
2、在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，出示介紹，讓學(xué)生讀一讀。
3、學(xué)生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。
5、你還知道這幾類民族樂器有……（學(xué)生說，說后教師多媒體出示）。
三、交流分享：
1、學(xué)生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？
2、指名學(xué)生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？
四、拓展學(xué)習(xí)：
五、課堂小結(jié)：
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)民族都有具有自己本民族特點(diǎn)的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對(duì)這些民族的風(fēng)土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團(tuán)結(jié)工作。
板書設(shè)計(jì)：
鼓樂叮咚—民族樂器展示臺(tái)。
擊奏類：銅鼓、象腳鼓、納格拉…吹奏類：葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…。
第2課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。
2、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。
3、欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話入題。
2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長(zhǎng)青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進(jìn)民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。
二、猜一猜，說一說。
1、讀關(guān)鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）。
2、看一看歌名，你知道是哪個(gè)民族的代表曲目？（指名說）。
3、認(rèn)一認(rèn)：你知道這些歌唱家分別來自哪個(gè)民族？
三、經(jīng)典傳唱：
1、播放歌曲：《嘎達(dá)梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》。
2、聽完一首后讓學(xué)生說說感受，然后老師并作簡(jiǎn)要介紹。
四、唱一唱：
讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。
五、課堂小結(jié)：
民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。
板書設(shè)計(jì)：
第3課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點(diǎn)。
2、介紹民族舞蹈的來源：源于生活，表現(xiàn)生活之美。
3、學(xué)跳民族舞蹈，體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)跳民族舞蹈，體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題：
我國(guó)很多少數(shù)民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會(huì)一下少數(shù)民族的熱情。
二、觀看視頻，體會(huì)歡樂。
1、播放北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上的民族舞蹈。
2、分別說說你有什么樣的感受？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點(diǎn)？
三、欣賞民族舞蹈，體會(huì)民族特色。
1、播放維吾爾族舞蹈，說說：有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說，老師相機(jī)介紹）。
2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態(tài)歌舞。
四、尋找石窟中的舞蹈。
2、這些相似之處說明了什么？
（說明：舞蹈源于生活，表現(xiàn)生活之美。）。
五、學(xué)跳民族舞蹈。
課后，我們可以跟著視頻中學(xué)跳民族舞蹈，也可以請(qǐng)音樂老師教我們跳一些民族舞蹈。
六、課堂小結(jié)。
民族舞蹈是我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛生活的體現(xiàn)，這些舞蹈源于生活，表現(xiàn)了生活中的美。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用自己的方式表達(dá)出來。
板書設(shè)計(jì)：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳。
課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯(lián)唱）第1課時(shí)。
一、教學(xué)要求:。
1、了解我國(guó)豐富多樣的地方戲曲，知道這些戲曲是我國(guó)民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目，知道京劇我四大行當(dāng)，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家。
3、選擇自己有興趣的一個(gè)劇種，深入了解其特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經(jīng)典曲目。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生選擇自己有興趣的一個(gè)劇種，深入了解其特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣。
1、多媒體展示示p29頁圖片，學(xué)生欣賞。
2、談話：京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術(shù)，是我國(guó)的民族文化瑰寶，也是全人類的財(cái)富。它們蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智，需要我們?nèi)ネ诰?、探秘。今天我們就一起走進(jìn)人們喜聞樂見的戲曲世界，感受它豐富的內(nèi)涵，品味它濃郁的韻味。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）。
二、自學(xué)課文，了解民族戲曲。
2、小組交流。
三、自學(xué)分享，拓展學(xué)習(xí)。
1、按順序出示圖片（多媒體）,指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)完善，擇要板書。
2、你還知道哪些戲曲種類？它有哪些經(jīng)典曲目？（重點(diǎn)：錫?。?/p>
四、指導(dǎo)研究，深入了解。
1、你對(duì)我國(guó)的民族戲曲，最感興趣的是哪個(gè)劇種？課后請(qǐng)大家去合作收集有關(guān)資料，作進(jìn)一步研究。
2、有興趣的同學(xué)可以去學(xué)唱一下你感興趣的曲目。在班隊(duì)活動(dòng)上，我們來一次民族戲曲大聯(lián)唱活動(dòng)。
五、課堂小結(jié)，深化學(xué)習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了，知道了。
我國(guó)有56個(gè)民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚(yáng)廣大。
五、板書設(shè)計(jì)。
瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱。
劇種所屬民族經(jīng)典曲目突出藝術(shù)家藏戲藏族《文成公主》。
《諾桑王子》。
《空城計(jì)》梅蘭芳。
《霸王別姬》。
昆曲漢族《十五貫》。
《長(zhǎng)生殿》朱傳茗《桃花扇》。
錫劇漢族《珍珠塔》。
《雙推磨》瑰寶探秘（民族工藝大展臺(tái)）第2課時(shí)。
一、教學(xué)要求:。
1、了解我國(guó)富有民族特色的民間藝術(shù)，知道這些民族藝術(shù)是我國(guó)民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族藝術(shù)的特點(diǎn)，感受這些民族工藝的文化魅力。
3、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點(diǎn)，感受紫砂文化。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解部分民族藝術(shù)的特點(diǎn)，感受這些民族工藝的文化魅力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點(diǎn)，感受紫砂文化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣。
談話：民族戲曲是我國(guó)的民族文化的瑰寶，我們知道，中華文明歷史悠遠(yuǎn)，能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進(jìn)民族工藝大展臺(tái)，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）。
二、學(xué)習(xí)名繡，體會(huì)美麗。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點(diǎn)？
2、指名交流。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡）。
3、多媒體展示刺繡作品，讓學(xué)生體會(huì)刺繡的美麗。
三、學(xué)習(xí)名錦，體會(huì)精湛。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點(diǎn)？
2、指名交流。（板書：云錦、壯錦、侗錦、土家錦）。
3、多媒體展示刺繡作品，讓學(xué)生體會(huì)織錦的精湛。
四、學(xué)習(xí)陶藝，體會(huì)精美。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點(diǎn)？
2、指名交流。（板書：唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器）。
3、我們宜興稱為陶都，哪位同學(xué)來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點(diǎn)？（指名說，引導(dǎo)課后研究）（板書：紫砂陶）。
4、多媒體展示陶藝作品，讓學(xué)生體會(huì)陶藝作品的精美。
五、學(xué)習(xí)熱貢藝術(shù)，體會(huì)藏族風(fēng)情。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術(shù)？各有什么特點(diǎn)？
2、指名交流。（板書：唐卡、堆繡、熱貢雕塑）。
3、多媒體展示熱貢藝術(shù)作品，讓學(xué)生體會(huì)藏族藝術(shù)的不同的民族風(fēng)情。
六、學(xué)習(xí)苗家蠟染和大理草編。
1、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點(diǎn)？
2、指名交流。（板書：苗家蠟染、大理草編）。
七、指導(dǎo)研究，深入了解。
我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，幾乎每個(gè)民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧，課后請(qǐng)大家去收集一下：還有哪些民族工藝，它有什么樣的特點(diǎn)？（可以小組合作收集）。
八、課堂小結(jié)，深化學(xué)習(xí)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶中的組成部分。這些藝術(shù)瑰寶，既閃耀著各自獨(dú)特的光輝，又交相輝映，照耀著人類文明的天空。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責(zé)任，讓中華文明更加璀燦而奪目。
五、板書設(shè)計(jì)。
瑰寶探秘：民族工藝大展臺(tái)。
陶藝：唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器、紫砂陶……熱貢藝術(shù)：唐卡、堆繡、熱貢雕塑……苗家蠟染大理草編課題：節(jié)日萬花筒（了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日）。
第1課時(shí)。
一、教學(xué)要求:。
1、通過資料查找，研究分享等途徑，了解一些民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。
2、這些節(jié)日中體會(huì)各民族人民對(duì)生活的熱愛和對(duì)幸福生活的向往。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)各民族人民對(duì)生活的熱愛和對(duì)幸福生活的向往。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣。
各民族的特色節(jié)日猶如萬花筒，透過節(jié)日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習(xí)俗，感受中華文化的博大精深。今天我們就來了解下各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。（板書課題）。
二、了解節(jié)日意義，體會(huì)民族感情。
（學(xué)生自學(xué)，體會(huì)感情）。
三、分享節(jié)日，進(jìn)一步體會(huì)感情。
1、自學(xué)課文，分組交流。
（一）給牛過節(jié)（結(jié)合多媒體展示）：
（1）土家族的牛王節(jié)，牛是主要?jiǎng)诹?，犒勞耕牛，表達(dá)對(duì)牛王的敬重。
（2）哈尼族的牛納納節(jié)（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇?dú)猓瑢?duì)牛的敬意。（3）彝族支系黑話人的頌牛節(jié)（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作。
（二）歡慶豐收的節(jié)日（結(jié)合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節(jié)，藏歷七八月間，預(yù)祝豐收。（2）仡佬族的吃新節(jié)，農(nóng)歷七月初七，慶祝豐收。
（3）怒族的祭谷神節(jié)，農(nóng)歷十二月二十九日，舉行祭祀活動(dòng)，祈禱谷神保佑。（4）新疆俄羅斯族的春耕節(jié)，農(nóng)歷二月底或三月初。
（5）東北達(dá)斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節(jié)，農(nóng)歷正月十六，象征吉祥，預(yù)祝豐收。
（三）有關(guān)生產(chǎn)性節(jié)日的傳說（結(jié)合多媒體展示）：
（1）湖南江華瑤族的趕鳥節(jié)，農(nóng)歷二月初一，祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成。
四、課堂小結(jié)：
我國(guó)各民族的有關(guān)生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多，請(qǐng)大家課后收集。這些節(jié)日，都表達(dá)了各族人民樸素的感情，對(duì)幸福生活的向往。
五、板書設(shè)計(jì)。
了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。
民族節(jié)日時(shí)間表達(dá)情感。
祈禱谷神保佑。新疆俄。
羅斯族。
春耕節(jié)。
農(nóng)歷二月底或三月初。東北達(dá)斡爾族鄂倫春族。
錫伯族。
黑灰節(jié)。
農(nóng)歷正月十六。
象征吉祥，預(yù)祝豐收。湖南江華瑤族趕鳥節(jié)農(nóng)歷二月初一。
祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇九
第一部分我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
1、我國(guó)共有56個(gè)民族。
根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2006年3月16日的《2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國(guó)人口中漢族人口為118295萬人，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人，占總?cè)丝诘?.44%。
2、我國(guó)是一個(gè)和睦的多民族的大家庭。
平等和諧的民族關(guān)系對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行意義十分重大。各民族之間平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定，促進(jìn)了國(guó)家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會(huì)有共同的美好前景，中華民族才會(huì)有更強(qiáng)大的民族凝聚力和民族精神。
三個(gè)“離不開”：漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；少數(shù)民族之間互相離不開。
團(tuán)結(jié)小學(xué)的教職工隊(duì)伍中，有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師。各民族老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
第二部分黨的民族政策。
1、新中國(guó)成立后，為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系，黨和政府采取了許多重要舉措，其中包括：
1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國(guó)有民族自治地方155個(gè)，其中自治區(qū)5個(gè)、自治州30個(gè)、自治縣(旗)120個(gè)。
我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；
廣西壯族自治區(qū)。
廣東的三個(gè)少數(shù)民族自治縣：
連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣。
2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。
中華人民共和國(guó)成立后，國(guó)家盡一切努力，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國(guó)家根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并動(dòng)員和組織漢族發(fā)達(dá)地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國(guó)改革開放的不斷深入發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的投資力度，加快了少數(shù)民族地區(qū)對(duì)外開放的步伐，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。
3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面，國(guó)家堅(jiān)持從少數(shù)民族的特點(diǎn)和民族地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利，重視民族語文教學(xué)和雙語教學(xué)，加強(qiáng)少數(shù)民族師資隊(duì)伍建設(shè)，在經(jīng)費(fèi)上給予特殊照顧，積極開展內(nèi)地省市對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育的對(duì)口支援等。
第三部分內(nèi)地新疆高中班。
1、關(guān)于新疆。
我國(guó)1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個(gè)市、7個(gè)地區(qū)、5個(gè)自治州、68個(gè)縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)。中國(guó)陸地面積第一大、國(guó)土面積第二大的省級(jí)行政區(qū)，新疆總面積占中國(guó)陸地面積六分之一，邊界線長(zhǎng)度占四分之一。
新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國(guó)，漢稱西域，意思是中國(guó)西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國(guó)史籍。不時(shí)被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時(shí)期。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。
新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉。
13個(gè)歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達(dá)2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總?cè)丝诘?.04%。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時(shí)又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放、融合等特點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國(guó)內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時(shí),新疆文化又對(duì)祖國(guó)內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。
2、內(nèi)地新疆高中班概述。
新中國(guó)成立以來，黨中央、國(guó)務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理?xiàng)l件等方面的原因，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱，與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距，不能滿足新疆社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進(jìn)一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班。
開辦內(nèi)地新疆高中班是國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，貫徹黨的民族政策、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，保持國(guó)家長(zhǎng)治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。辦班以來，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。
3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣。
在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動(dòng)物的肉，也禁食所有動(dòng)物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗。
(2)平等相待，共同進(jìn)步。
不能有任何的大漢族思想。
不能因?yàn)槲覀兯幍氖墙?jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)而有優(yōu)越感。
平等相待，互相幫助，共同進(jìn)步。
作業(yè)布置:與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十
第一，加強(qiáng)黨的民族理論和政策的宣傳教育。
要堅(jiān)持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團(tuán)結(jié)、民族基本知識(shí)教育。
高度重視和防范出現(xiàn)傷害民族感情、有損民族團(tuán)結(jié)不良信息的傳播。
努力經(jīng)過形式多樣、扎實(shí)有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個(gè)離不開”的思想更加深入人心。
第二，不斷鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。
堅(jiān)持廣泛深入地開展民族團(tuán)結(jié)提高活動(dòng)，真心實(shí)意地為少數(shù)民族群眾和民族群居地方辦實(shí)事、辦好事，充分尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，保障少數(shù)民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。
第三，正確處理影響民族團(tuán)結(jié)的問題。
第四，切實(shí)發(fā)揮少數(shù)民族干部和民族宗教界代表人士的作用。
進(jìn)一步提高依法管理民族事務(wù)水平，妥善處理涉及少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)人民利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
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促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：
1、知道我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)。
2、掌握我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象；過程與方法：
通過學(xué)習(xí)教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實(shí)的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀：
2、通過對(duì)孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
三、課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料；
2、制作多媒體課件；
四、教學(xué)方法教師教法：談話法、討論法；活動(dòng)法；學(xué)生學(xué)法：學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）2.誰還能說出唐朝時(shí)，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。
承上啟下，教師講授：我國(guó)秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)，但是各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國(guó)建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）。
（二）新授。
閱讀課文，自學(xué)探究:1.我國(guó)個(gè)民族分布有什么特點(diǎn)？
2.在少數(shù)民族聚居地，黨和政府實(shí)行什么政策？有何意義？原因何在？
（1.）中華民族大家庭的構(gòu)成及分布格局？（由56個(gè)民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）（2.）組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。（教師按啟發(fā)歸納）。
教師指出：我國(guó)民族區(qū)域的分布特點(diǎn)是歷史形成的，實(shí)行民族區(qū)域自治符合國(guó)情實(shí)際。它有助于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國(guó)家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。它有助于國(guó)家富強(qiáng)，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國(guó)的情感，也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感?？傊?，實(shí)行民族區(qū)域自治是個(gè)兩全其美的選擇。（3）民族區(qū)域自治的含義：
1、各民族共同繁榮的新氣象：（學(xué)生回答）。
2、教師歸納指出：
3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）4.根據(jù)“動(dòng)腦筋”組織學(xué)生討論，從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠(chéng)黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個(gè)人得失等。）。
（三）總結(jié)多民族。
大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。
（四）練習(xí)：略。
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)簡(jiǎn)單，主要了解中國(guó)的民族問題，我采用啟發(fā)教學(xué)法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學(xué)，主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：
1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。
2、把課堂中的大量時(shí)間交給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性。通過一些教學(xué)活動(dòng)，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處：
1、在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還是有點(diǎn)過少，總想老師多講。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問題時(shí)，處理的過于簡(jiǎn)單。
教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，《民族團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）。
行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)觀察社會(huì)現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。
知識(shí)與技能：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家；知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p41-p43頁內(nèi)容，話題為“親情源遠(yuǎn)，共融共存”。第二課時(shí)完成教材p44-p46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。
教學(xué)過程第一課時(shí)。
活動(dòng)一。
民族歌謠齊歡唱1．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）。
《我們新疆好地方》（維吾爾族）。
請(qǐng)學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？
2.誰能說說在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除以上幾個(gè)民族外，你還知道哪些民族？
4．小結(jié)：（板書課題：民族一家親）。
活動(dòng)二。
2．讀故事：和親使者——王昭君。
3．教師簡(jiǎn)單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。
4．師小結(jié)：王昭君已不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族團(tuán)結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個(gè)故事，而是一個(gè)民族友好的歷史。
5．學(xué)生交流《文成公主進(jìn)藏》故事。
7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進(jìn)西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，如今自從青藏鐵路開通后，現(xiàn)在全國(guó)很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達(dá)拉宮留下的照片。欣賞布達(dá)拉宮圖片。
共融共存）活動(dòng)三。
共融共存。
第二課時(shí)活動(dòng)一。
手相牽）活動(dòng)四。
共融共存心相連。
手相牽。
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)實(shí)施各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則和實(shí)行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就，從而維護(hù)了國(guó)家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅(jiān)定堅(jiān)持我國(guó)的民族政策，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)內(nèi)容：
民族團(tuán)結(jié)是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的重大問題，是事關(guān)全局的大事，是黨的民族政策的重要內(nèi)容。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確貫徹黨的民族政策，發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，抵御境外敵對(duì)勢(shì)力滲透，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，維護(hù)各民族共同利益，促進(jìn)各民族繁榮進(jìn)步，凝聚社會(huì)各界力量，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的戰(zhàn)略意義。新時(shí)期，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為考驗(yàn)黨執(zhí)政興國(guó)、駕馭復(fù)雜國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的重要課題，是檢驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護(hù)穩(wěn)定的能力和水平的試金石。
反對(duì)大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義，在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因?yàn)樗鼈兌际菗p害民族團(tuán)結(jié)的。反對(duì)大民族主義，主要是反對(duì)大漢族主義，這是由漢族占全國(guó)人口的絕大多數(shù)，在全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中有最大影響這一現(xiàn)實(shí)情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面，應(yīng)當(dāng)高度自覺和經(jīng)常注意。反對(duì)地方民族主義和反對(duì)大漢族主義一樣，對(duì)于保證國(guó)內(nèi)各民族團(tuán)結(jié)是必要的。但是我們必須明確認(rèn)識(shí)，大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內(nèi)部矛盾。許多民族關(guān)系方面的問題和矛盾，并不屬于兩個(gè)民族主義的范圍。所以，應(yīng)該對(duì)民族關(guān)系中出現(xiàn)的問題，慎重從事，從有利于民族團(tuán)結(jié)出發(fā)，有什么問題就解決什么問題，不要輕率地扣這個(gè)帽子和那個(gè)帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團(tuán)結(jié)。我國(guó)采取法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)發(fā)展；禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的少數(shù)民族人口流動(dòng)更加頻繁，城市化、散居化趨勢(shì)日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益，國(guó)家制定實(shí)施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)與管理，重點(diǎn)幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活，滿足他們?cè)诠?jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾和問題，我國(guó)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解為主的方針，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題，避免事態(tài)擴(kuò)大和矛盾激化?！皣?guó)家維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)人民利益，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個(gè)民族、信仰何種宗教，都依法處理。中國(guó)的民族問題是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。中國(guó)政府堅(jiān)決反對(duì)和抵制一切外部勢(shì)力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”的旗號(hào)插手、干預(yù)中國(guó)的民族問題，嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢(shì)力、分裂主義勢(shì)力、極端主義勢(shì)力對(duì)中國(guó)的滲透、破壞、顛覆活動(dòng)。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，民族團(tuán)結(jié)友愛，則政通人和、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭(zhēng)，則社會(huì)動(dòng)蕩、人民遭殃。”
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十二
1.滿足患者身體舒適的需要人只有在舒適和放松的前提下才能保持正常的睡眠，因此，護(hù)士贏積極采取措施從根本上消除影響患者身體舒適和睡眠的因素。在睡前幫助患者完成個(gè)人衛(wèi)生護(hù)理、避免衣服對(duì)患者身體的刺激和束縛，避免床褥對(duì)患者舒適的影響、選擇合適的臥位、放松關(guān)節(jié)和肌肉、保證呼吸的通暢、控制疼痛及減輕各種軀體癥狀等。
2.減輕患者的心理壓力輕松愉快的心情有助于睡眠，相反，焦慮、不安、恐懼、憂愁等情緒會(huì)影響睡眠，護(hù)士要善于觀察并掌握觀察的方法和技巧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解患者的心理變化，與患者共同討論影響睡眠的原因，解決患者的睡眠問題。當(dāng)患者感到焦慮、不安或失望時(shí)，不要強(qiáng)迫其入睡，這樣會(huì)加重原有的失眠。如果患者入睡困難，護(hù)士應(yīng)盡量轉(zhuǎn)移患者對(duì)失眠問題的注意力，指導(dǎo)患者做一些放松的活動(dòng)來促進(jìn)睡眠。針對(duì)不同年齡的患者的心理特點(diǎn)給予個(gè)性化的護(hù)理措施。
3.創(chuàng)造良好的失眠環(huán)境控制病房的溫度，濕度、空氣、光線及聲音，減少外界環(huán)境對(duì)患者感官的不良刺激。病室內(nèi)保持適宜的溫度，一般冬季為18~22度，夏季為25度左右。濕度保持在50%~60%。護(hù)士應(yīng)將影響睡眠的噪音降低到最小程度，包括治療及處置的聲音，器械碰撞聲、衛(wèi)生間流水聲、開關(guān)門聲等，并降低電話鈴聲、監(jiān)護(hù)儀器報(bào)警聲的音量，盡量關(guān)閉其他容易產(chǎn)生噪音的儀器設(shè)備，避免在夜間搬動(dòng)病床，及其他物品，工作人員應(yīng)避免穿硬底鞋，降低說話及走路的聲音，保證病房門的緊密性并在患者睡眠時(shí)關(guān)閉。
4.合理使用藥物對(duì)使用安眠藥的患者，護(hù)士必須掌握安眠藥的種類、性能、應(yīng)用方法、對(duì)睡眠的影響及副作用，并注意觀察患者在服藥期間的睡眠情況及身心反應(yīng)，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生予以處理。
5.建立良好的睡眠習(xí)慣護(hù)士與患者共同討論分析影響睡眠的生理、心理、環(huán)境、生活方式等因素，鼓勵(lì)患者建立良好的生活方式及睡眠習(xí)慣，幫助患者消除影響睡眠的自身因素。良好的睡眠習(xí)慣包括：
1)根據(jù)人體生物節(jié)律性調(diào)整作息時(shí)間，合理安排日間活動(dòng)，白天應(yīng)適當(dāng)鍛煉，避免在非睡眠時(shí)間臥床，晚間固定就寢時(shí)間和臥室，保證人體需要的睡眠時(shí)間，不要熬夜。2)睡前可以進(jìn)食少量易消化的食物或熱飲料，防止饑餓影響睡眠，但應(yīng)避免飲用咖啡、濃茶、可樂以及含酒精的刺激性飲料，或攝入大量不易消化的食物。3)睡前可以根據(jù)個(gè)人愛好選擇短時(shí)間的閱讀、聽音樂或做放松操等方式促進(jìn)睡眠，視聽內(nèi)容要輕松、柔和，避免由于身心的強(qiáng)烈刺激而影響睡眠。
6.做好晚間護(hù)理為促進(jìn)患者舒適入睡，就寢前應(yīng)做好晚間護(hù)理。包括協(xié)助患者洗漱、排便、更衣、整理床單位等，幫助患者采取舒適的臥位，注意檢查身體各部位引流管、傷口、敷料、牽引等引起患者不舒適的情況，并及時(shí)給予處理。
7.睡眠障礙的特殊護(hù)理措施對(duì)發(fā)作性睡眠的患者，應(yīng)選擇藥物治療，護(hù)士應(yīng)指導(dǎo)患者學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意發(fā)作前兆，減少意外發(fā)生，告誡患者禁止從事高空、駕車、水上作業(yè)等工作，避免發(fā)生意外;對(duì)于睡眠呼吸暫停的患者，護(hù)士應(yīng)指導(dǎo)其采取正確的睡眠姿勢(shì)，以保證呼吸道通暢;對(duì)夢(mèng)游癥的患者應(yīng)采取各種防護(hù)措施，將室內(nèi)危險(xiǎn)物品移開，鎖門，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十三
民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家所追求的目標(biāo)。那么有哪些促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的措施方案呢？以下是本站小編整理的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的措施資料，僅供參考，歡迎閱讀。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，保持政治社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)人民生活改善提高，確保各項(xiàng)事業(yè)取得不斷的進(jìn)步與提高，我局制定計(jì)劃方案與措施。
一、認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于各民族心連心、共呼吸、共命運(yùn)，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而共同奮斗的指示精神，在思想上和行動(dòng)上維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，在民族節(jié)假日給貧困鄉(xiāng)村的農(nóng)民送去了米、面、油、衣服等生活日用品，想他人所想，我們這一方法提高了一部分分裂主義人士對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，讓他們體會(huì)到只有搞好民族團(tuán)結(jié)才能共同走上致富路。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于民族宗教的政策，組織干部職工互相學(xué)習(xí)不同民族的語言文字，做到互相了解，便于溝通，組織開展和參加民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，并評(píng)選出民族先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)集體，宣傳民族團(tuán)結(jié)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人的事跡，形成人人都反對(duì)，民族分裂和非法宗教活動(dòng)，愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)的社會(huì)風(fēng)尚。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治法》積極開展密切聯(lián)系各族人民群眾，在生產(chǎn)工作和生活中互相關(guān)心、互相支持、互相幫助、自覺遵守黨的民族宗教政策，為各族群眾做實(shí)事，辦好事，積極參加兩個(gè)文明建設(shè)“三優(yōu)一學(xué)”活動(dòng)。
四、要樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族”的思想，使之深入人心，每周五下午利用時(shí)間學(xué)習(xí)馬克思主義民族觀和民族團(tuán)結(jié)教育及“三個(gè)代表”和xx大精神，使各民族干部職工“三個(gè)離不開”的思想深入人心，做到每一個(gè)干部職工都努力做民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人，每一個(gè)干部職工都自覺遵守民族團(tuán)結(jié)公約。
堅(jiān)持四個(gè)維護(hù)的原則，妥善處理好影響團(tuán)結(jié)的人民內(nèi)部矛盾。
就國(guó)內(nèi)而言，民族問題已出現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變，即：由個(gè)別問題向多個(gè)問題轉(zhuǎn)變;局部問題向社會(huì)問題轉(zhuǎn)變;簡(jiǎn)單問題向深層次問題轉(zhuǎn)變;農(nóng)村問題向城市問題轉(zhuǎn)變。曾多次指出“民族、宗教無小事?！秉h的xx大報(bào)告指出“全面貫徹黨的民族政策，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步?！币鋵?shí)好xx大提出的目標(biāo)任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前潛在的不穩(wěn)定因素，結(jié)合民族問題反映出的四個(gè)轉(zhuǎn)變和昆明民族工作的實(shí)際，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是民族工作部門，必須堅(jiān)持一個(gè)方針，突出兩個(gè)重點(diǎn)，本著三句話，采取三種方法，按照四個(gè)要求，堅(jiān)持四個(gè)維護(hù)，建立四個(gè)方面的常效機(jī)制，爭(zhēng)取做到五個(gè)一，六個(gè)結(jié)合，七個(gè)立足于，把民族問題解決在基層，處理在萌芽狀態(tài)。為新昆明建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境：
堅(jiān)持一個(gè)方針：“團(tuán)結(jié)、教育、疏層、化解”的方針，突出兩個(gè)重點(diǎn)。1、刑事案件處理不當(dāng)引發(fā)治安案件;2、治安問題處理不及時(shí)造成突發(fā)事件，引起民族問題。本著三句話，對(duì)突發(fā)事件，群體性上訪要本著可散不可聚，可順不可激，可解不可結(jié)。也就是說對(duì)于突發(fā)事件，集體上訪、群體性事件，對(duì)于群眾反映合情合理合法的問題，能當(dāng)場(chǎng)解決的問題盡量解決，一時(shí)解決不了的問題，要給當(dāng)事人有一個(gè)明確解決的時(shí)限。對(duì)于群眾反映的問題，與現(xiàn)實(shí)政策法規(guī)和實(shí)際情況不符的，或者是有出入甚至出入很大的，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，明之以法，不能亂開口子。對(duì)群眾要求領(lǐng)導(dǎo)和部門協(xié)調(diào)并調(diào)查解決的問題，要做好現(xiàn)場(chǎng)交辦工作。當(dāng)然，凡是突發(fā)事件，群體上訪，都有幕后煽動(dòng)者、操縱者、組織者，都有唱紅臉的、白臉的、黑臉的，對(duì)于這類人，該當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育的要批評(píng)，一時(shí)不能解決的，事后要把帳記下來，調(diào)查摸底，搞清事實(shí)真相，個(gè)別教育。
l、不能把個(gè)別問題和僅憑某樁事，輕易往民族問題上拉，加大解決的難度。
2、不能把非對(duì)抗性的矛盾說成對(duì)抗性矛盾。
3、不能把非對(duì)抗性矛盾激化為對(duì)抗性。
堅(jiān)持四個(gè)維護(hù)的原則：
維護(hù)人民的利益，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
按照四個(gè)要求：
排查調(diào)處矛盾糾紛要做到組織建設(shè)走在工作前，預(yù)測(cè)工作走在預(yù)防前，預(yù)防工作走在調(diào)解前，調(diào)解工作走在激化前。
建立四個(gè)方面的常效機(jī)制：
一要建立穩(wěn)定的工作責(zé)任制。各級(jí)黨委、政府“一把手”要在當(dāng)?shù)孛褡鍐栴}上負(fù)總責(zé)，
在增強(qiáng)“第一責(zé)任人”的意識(shí)上下功夫，經(jīng)常過問民族工作，靠前解決棘手問題，各級(jí)民族工作部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)省民委制定的民族團(tuán)結(jié)目標(biāo)管理《。
責(zé)任書。
》。各級(jí)黨政部門要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管聯(lián)系民族工作，在重點(diǎn)地區(qū)，重點(diǎn)地段，重點(diǎn)單位，重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，街道，辦事處要建立團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、矛盾糾紛排查隊(duì)伍。形成各級(jí)黨政“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，民族工作部門具體抓，各部門配合抓的常效機(jī)制。
二要建立嚴(yán)格的矛盾糾紛排查機(jī)制：就當(dāng)前的情況看，傳統(tǒng)的單位制度已被打破，村和社區(qū)日益成為各民族生活的基本單位，這就要求各級(jí)干部按照屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，誰主管誰負(fù)責(zé)，抓好民族工作。
一方面要建立工作網(wǎng)絡(luò)，在“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“重點(diǎn)”地區(qū)設(shè)信息員和調(diào)解員，對(duì)重點(diǎn)村(社)、重點(diǎn)街區(qū)、重點(diǎn)戶、重點(diǎn)人群強(qiáng)化宣傳教育，形成縣、鄉(xiāng)(街道、辦事處和鎮(zhèn))、村(居委會(huì))四個(gè)層次抓民族關(guān)系協(xié)調(diào)的工作網(wǎng)絡(luò)。
另一方面要建立市民委每半年，各縣(市)區(qū)民宗局每季度，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道、辦事處每月，社區(qū)每半月召開一次矛盾糾紛排查分析會(huì)，調(diào)查摸底，全方位收集掌握矛盾糾紛苗頭，認(rèn)真研究調(diào)處預(yù)案，明確調(diào)處的責(zé)任單位和責(zé)任人，進(jìn)一步增強(qiáng)疏導(dǎo)化解矛盾糾紛的針對(duì)性、具體性、及時(shí)性和有效性。
其次，對(duì)所排查出來的不穩(wěn)定因素，調(diào)處過程中遇到的問題，要加強(qiáng)上下聯(lián)系，互通情報(bào)，使之上下貫通，形成反應(yīng)敏捷的信息渠道。
三要建立處理民族問題的有效機(jī)制：
1、一是定性要準(zhǔn)確，是什么問題就解決什么問題，是個(gè)別或者哪幾個(gè)人的事就解決那個(gè)或那幾個(gè)人的事，是哪個(gè)民族的事就解決哪個(gè)民族的問題，是刑事案的就按刑事案件處理，屬民事的案件就按治安條例調(diào)處，是交通事故的按交通法規(guī)調(diào)處，不能借口民族問題放寬處罰;也不能歧視或者帶某種偏見加重處罰。二是回漢之間的沖突，屬民族關(guān)系問題，更不能把某個(gè)人或者某幾個(gè)人的肇事，說成民族問題。
2、力爭(zhēng)做到五個(gè)一，一個(gè)矛盾糾紛，一個(gè)調(diào)處班子;一個(gè)調(diào)處方案，一個(gè)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo);一個(gè)調(diào)處期限進(jìn)行調(diào)處。
3、要堅(jiān)持六個(gè)結(jié)合。
在矛盾糾紛排查調(diào)處過程中要做到：經(jīng)常性與定期性相結(jié)合;屬地管理與分級(jí)負(fù)責(zé)相結(jié)合;確定調(diào)處單位與相關(guān)單位密切配合相結(jié)合;疏導(dǎo)化解矛盾與嚴(yán)格依法辦事相結(jié)合;尊重歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合;處理民族問題與依靠本民族干部及宗教界人事做工作相結(jié)合。
4、要力爭(zhēng)七個(gè)立足于調(diào)處矛盾糾紛時(shí)，要立足于爭(zhēng)取群眾的大多數(shù);立足于緩解矛盾;立足于防止事態(tài)擴(kuò)大;立足于防止事態(tài)產(chǎn)生連鎖反映;立足于迅速控制事態(tài);立足于抓早抓小;立足于一次性解決問題。
5、要與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族干部和宗教界人士交朋友，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是民族工作部門的同志，要經(jīng)常和少數(shù)民族干部和宗教界人士交心談心，幫助少數(shù)民族地方干些實(shí)事，要加深交往，增進(jìn)情誼，把工作做在平時(shí)，那怕工作再忙，也要抽時(shí)間走動(dòng)，拉拉家常?？傊綍r(shí)關(guān)系好了，一旦發(fā)生矛盾糾紛，調(diào)處起來就容易得多。
四要建立依法維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的機(jī)制。要不斷完善民族法規(guī)體系建設(shè)，堅(jiān)持依法行政，依法排查調(diào)處矛盾糾紛，對(duì)觸犯法律的，不管是哪個(gè)民族，都要繩之以法，要維護(hù)法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十四
l、不能把個(gè)別問題和僅憑某樁事，輕易往民族問題上拉，加大解決的難度。
2、不能把非對(duì)抗性的矛盾說成對(duì)抗性矛盾。
3、不能把非對(duì)抗性矛盾激化為對(duì)抗性。
堅(jiān)持四個(gè)維護(hù)的原則：
維護(hù)人民的利益，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
按照四個(gè)要求：
排查調(diào)處矛盾糾紛要做到組織建設(shè)走在工作前，預(yù)測(cè)工作走在預(yù)防前，預(yù)防工作走在調(diào)解前，調(diào)解工作走在激化前。
建立四個(gè)方面的常效機(jī)制：
一要建立穩(wěn)定的工作責(zé)任制。各級(jí)黨委、政府“一把手”要在當(dāng)?shù)孛褡鍐栴}上負(fù)總責(zé)，
在增強(qiáng)“第一責(zé)任人”的意識(shí)上下功夫，經(jīng)常過問民族工作，靠前解決棘手問題，各級(jí)民族工作部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)省民委制定的民族團(tuán)結(jié)目標(biāo)管理《責(zé)任書》。各級(jí)黨政部門要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管聯(lián)系民族工作，在重點(diǎn)地區(qū)，重點(diǎn)地段，重點(diǎn)單位，重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，街道，辦事處要建立團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、矛盾糾紛排查隊(duì)伍。形成各級(jí)黨政“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，民族工作部門具體抓，各部門配合抓的常效機(jī)制。
二要建立嚴(yán)格的矛盾糾紛排查機(jī)制：就當(dāng)前的情況看，傳統(tǒng)的單位制度已被打破，村和社區(qū)日益成為各民族生活的基本單位，這就要求各級(jí)干部按照屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，誰主管誰負(fù)責(zé)，抓好民族工作。
一方面要建立工作網(wǎng)絡(luò)，在“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“重點(diǎn)”地區(qū)設(shè)信息員和調(diào)解員，對(duì)重點(diǎn)村(社)、重點(diǎn)街區(qū)、重點(diǎn)戶、重點(diǎn)人群強(qiáng)化宣傳教育，形成縣、鄉(xiāng)(街道、辦事處和鎮(zhèn))、村(居委會(huì))四個(gè)層次抓民族關(guān)系協(xié)調(diào)的工作網(wǎng)絡(luò)。
另一方面要建立市民委每半年，各縣(市)區(qū)民宗局每季度，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道、辦事處每月，社區(qū)每半月召開一次矛盾糾紛排查分析會(huì)，調(diào)查摸底，全方位收集掌握矛盾糾紛苗頭，認(rèn)真研究調(diào)處預(yù)案，明確調(diào)處的責(zé)任單位和責(zé)任人，進(jìn)一步增強(qiáng)疏導(dǎo)化解矛盾糾紛的針對(duì)性、具體性、及時(shí)性和有效性。
其次，對(duì)所排查出來的不穩(wěn)定因素，調(diào)處過程中遇到的問題，要加強(qiáng)上下聯(lián)系，互通情報(bào)，使之上下貫通，形成反應(yīng)敏捷的信息渠道。
三要建立處理民族問題的有效機(jī)制：
1、一是定性要準(zhǔn)確，是什么問題就解決什么問題，是個(gè)別或者哪幾個(gè)人的事就解決那個(gè)或那幾個(gè)人的事，是哪個(gè)民族的事就解決哪個(gè)民族的問題，是刑事案的就按刑事案件處理，屬民事的案件就按治安條例調(diào)處，是交通事故的按交通法規(guī)調(diào)處，不能借口民族問題放寬處罰;也不能歧視或者帶某種偏見加重處罰。二是回漢之間的沖突，屬民族關(guān)系問題，更不能把某個(gè)人或者某幾個(gè)人的肇事，說成民族問題。
2、力爭(zhēng)做到五個(gè)一，一個(gè)矛盾糾紛，一個(gè)調(diào)處班子;一個(gè)調(diào)處方案，一個(gè)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo);一個(gè)調(diào)處期限進(jìn)行調(diào)處。
3、要堅(jiān)持六個(gè)結(jié)合。
在矛盾糾紛排查調(diào)處過程中要做到：經(jīng)常性與定期性相結(jié)合;屬地管理與分級(jí)負(fù)責(zé)相結(jié)合;確定調(diào)處單位與相關(guān)單位密切配合相結(jié)合;疏導(dǎo)化解矛盾與嚴(yán)格依法辦事相結(jié)合;尊重歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合;處理民族問題與依靠本民族干部及宗教界人事做工作相結(jié)合。
4、要力爭(zhēng)七個(gè)立足于調(diào)處矛盾糾紛時(shí)，要立足于爭(zhēng)取群眾的大多數(shù);立足于緩解矛盾;立足于防止事態(tài)擴(kuò)大;立足于防止事態(tài)產(chǎn)生連鎖反映;立足于迅速控制事態(tài);立足于抓早抓小;立足于一次性解決問題。
5、要與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族干部和宗教界人士交朋友，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是民族工作部門的同志，要經(jīng)常和少數(shù)民族干部和宗教界人士交心談心，幫助少數(shù)民族地方干些實(shí)事，要加深交往，增進(jìn)情誼，把工作做在平時(shí)，那怕工作再忙，也要抽時(shí)間走動(dòng)，拉拉家常。總之平時(shí)關(guān)系好了，一旦發(fā)生矛盾糾紛，調(diào)處起來就容易得多。
四要建立依法維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的機(jī)制。要不斷完善民族法規(guī)體系建設(shè)，堅(jiān)持依法行政，依法排查調(diào)處矛盾糾紛，對(duì)觸犯法律的，不管是哪個(gè)民族，都要繩之以法，要維護(hù)法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十五
一、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一般措施：
1.調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
2.控制農(nóng)村人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
3.加大農(nóng)業(yè)科技投入，加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和推廣。
4.發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。
5.農(nóng)業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。
6.延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，增加農(nóng)民的收入。
7.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。
8.改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一般措施：
1.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興工業(yè)(高新技術(shù)產(chǎn)業(yè))和第三產(chǎn)業(yè);。
2.調(diào)整工業(yè)布局，合理規(guī)劃，保證各行業(yè)平衡發(fā)展;。
3.拓展交通，完善交通網(wǎng)，提高區(qū)域開放程度;。
4.發(fā)展科技，更新設(shè)備，提高資源利用率;。
5.消除污染，美化環(huán)境。
6.控制工業(yè)污染的排放，實(shí)行清潔生產(chǎn)。
三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一般措施：
1.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
2.合理開采，節(jié)約利用資源，提高資源利用率。
3.加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，保護(hù)環(huán)境。
4.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。
5.控制工業(yè)污染，實(shí)行清潔生產(chǎn)。
6.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
7.發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十六
民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，既是各個(gè)朝代和國(guó)家穩(wěn)定的根源，也是各個(gè)國(guó)家所追求的目標(biāo)。那么你知道促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
倡議書。
烏魯木齊市各族婦女姐妹:。
近年來,在黨中央、自治區(qū)黨委和市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,烏魯木齊市各級(jí)黨委、政府及各族干部群眾緊緊圍繞跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安兩大歷史任務(wù),著力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,保障改善民生,譜寫了首府大建設(shè)、大開放、大發(fā)展的嶄新篇章。
但是,近期在新疆一些地方連續(xù)發(fā)生的暴力恐怖案件,性質(zhì)極其惡劣、手段極其殘忍,嚴(yán)重破壞了來之不易的發(fā)展成果和團(tuán)結(jié)穩(wěn)定大好局面,嚴(yán)重傷害了各族人民的感情,引起了各族人民的極大憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。這一系列案件再次證明,暴力恐怖活動(dòng)已經(jīng)成為影響新疆民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的重大現(xiàn)實(shí)危害,成為威脅人民根本利益的重大現(xiàn)實(shí)危害,暴力恐怖分子是新疆各族人民的共同敵人。
當(dāng)前,在全市上下深入貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委、市委關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)重要指示精神的關(guān)鍵時(shí)刻,烏魯木齊市婦聯(lián)向全市各族婦女姐妹發(fā)出倡議:。
各族婦女姐妹要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性、緊迫性,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),把思想統(tǒng)一到黨中央、自治區(qū)黨委和市委關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的方針政策、決策部署上來,自覺站在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一線。各族婦女姐妹要看清暴力恐怖犯罪擾亂社會(huì)秩序、挑釁法律底線、挑撥民族關(guān)系、破壞民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的政治目的,切實(shí)做到識(shí)大體、顧大局,立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,積極行動(dòng)、明辨是非,堅(jiān)持從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的點(diǎn)滴小事做起,不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說、不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做,不聽謠、不信謠、不傳謠,像愛護(hù)自己的眼睛一樣悉心維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
各族婦女姐妹要積極引導(dǎo)家庭成員學(xué)法、懂法、守法,積極爭(zhēng)創(chuàng)五好文明家庭、平安家庭、和諧家庭,堅(jiān)決抵制邪教、非法宗教等一切社會(huì)丑惡現(xiàn)象,遠(yuǎn)離非法宗教和宗教極端主義的侵蝕,以家庭的小穩(wěn)定推動(dòng)社會(huì)的大穩(wěn)定。各族婦女姐妹要發(fā)揮好母親的特殊作用,科學(xué)培養(yǎng)孩子從小形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀,教育孩子明辨是非、分清善惡美丑,學(xué)會(huì)相互尊重、相互包容,懂得感恩偉大祖國(guó),爭(zhēng)做促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和祖國(guó)統(tǒng)一的優(yōu)秀母親。
全市150萬各族婦女姐妹們，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是新疆和烏魯木齊市各族人民的共同心愿，是各級(jí)婦聯(lián)組織和各族婦女姐妹的共同責(zé)任。我們有責(zé)任和義務(wù)讓家庭成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，成為家庭成員盡享天倫的港灣!我們有責(zé)任和義務(wù)促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定!讓我們攜起手來，敢于擔(dān)當(dāng)、亮明態(tài)度，切實(shí)擔(dān)負(fù)起社會(huì)賦予的神圣職責(zé)，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的實(shí)際行動(dòng)，為建設(shè)美麗、文明、和諧的烏魯木齊做出新的更大貢獻(xiàn)!
烏魯木齊市婦女聯(lián)合會(huì)。
20xx年7月4日。
廳廣大干部職工：
民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，為認(rèn)真貫徹自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)精神，落實(shí)好廳黨組關(guān)于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年的實(shí)施方案，進(jìn)一步增強(qiáng)水利各族干部職工維護(hù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的自覺性、堅(jiān)定性，充分發(fā)揮水利干部職工在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中的積極作用，牢固樹立中華民族共同體意識(shí)，大力促進(jìn)各民族交往交流交融，推動(dòng)形成人人自覺踐行民族團(tuán)結(jié)、人人爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范的良好氛圍，特向全體水利干部職工提出如下倡議：
一、要高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟。廣大干部職工要弘揚(yáng)水利人信念堅(jiān)定、立場(chǎng)鮮明的政治品格，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想和“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，在政治上、思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，筑牢各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
二、要自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。廣大干部職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族政策、主動(dòng)宣傳民族政策、自覺踐行民族團(tuán)結(jié)，形成民族團(tuán)結(jié)人人有責(zé)，人人盡責(zé)的社會(huì)正能量，深化各族群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的深厚情誼。要帶頭反對(duì)非法宗教，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂。
三、要積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)。廣大干部職工要主動(dòng)參加“1+1”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步愛心結(jié)對(duì)和愛心捐助活動(dòng)，主動(dòng)與結(jié)對(duì)戶加強(qiáng)聯(lián)系、增進(jìn)了解、走動(dòng)互動(dòng)，在共居、共學(xué)、共事、共樂中，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為建設(shè)美麗新疆共圓祖國(guó)夢(mèng)想建功立業(yè)。
四、要爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范。廣大干部職工要堅(jiān)持從我做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，努力爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的好職工、教育子女的好家長(zhǎng)、遵紀(jì)守法的好公民。自覺做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的宣傳者、踐行者和促進(jìn)者。
同志們，讓我們?cè)趶d黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步旗幟，堅(jiān)定理想信念，積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)把水利廳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)不斷向前推進(jìn)，為維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出新的貢獻(xiàn)!
新疆維吾爾自治區(qū)水利廳。
20xx年5月27日。
全區(qū)林業(yè)系統(tǒng)各族干部職工：
近年來，新疆各族人民在黨中央、國(guó)務(wù)院和自治區(qū)黨委、人民政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安兩大歷史任務(wù)，著力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障和改善民生，譜寫了天山南北大建設(shè)、大開放、大發(fā)展、大繁榮的嶄新篇章。然而，近期我區(qū)連續(xù)發(fā)生多起由少數(shù)犯罪分子策劃實(shí)施的暴力恐怖案件，給我們來之不易的發(fā)展成果和團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大好局面造成了嚴(yán)重破壞。暴徒濫殺無辜、手段兇殘，可謂喪心病狂、滅絕人性、令人發(fā)指，嚴(yán)重傷害了新疆各族人民的感情，引起了各族人民的極大憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。
這些嚴(yán)重暴力恐怖案件，充分暴露了暴力恐怖分子反社會(huì)、反人類、反文明的猙獰面目，也再次證明了境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力亂我之心不死，千方百計(jì)挑起事端、制造動(dòng)亂。事實(shí)證明，暴力恐怖活動(dòng)是影響新疆民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的重大現(xiàn)實(shí)危害。我們與暴力恐怖主義的斗爭(zhēng)既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場(chǎng)捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的你死我活的政治斗爭(zhēng)，絕對(duì)沒有任何調(diào)和的余地。暴力恐怖分子公然與人民為敵，蓄意破壞各民族大團(tuán)結(jié)，嚴(yán)重侵害各族人民群眾的根本利益，他們的卑劣行徑和罪惡圖謀是不得人心的，是注定要失敗的。
林業(yè)作為生態(tài)文明建設(shè)的主體，承擔(dān)著建設(shè)和守護(hù)大美新疆的重要職責(zé)。林業(yè)干部職工更是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的忠實(shí)捍衛(wèi)者。為此，我們倡議：全區(qū)林業(yè)系統(tǒng)各族干部職工要始終保持清醒頭腦，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策部署，堅(jiān)決執(zhí)行自治區(qū)黨委的各項(xiàng)維穩(wěn)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和自治區(qū)黨委對(duì)形勢(shì)的分析判斷和重大部署上來，擦亮眼睛、明辨是非，帶頭站穩(wěn)立場(chǎng)、亮明態(tài)度，主動(dòng)發(fā)聲。要清醒認(rèn)識(shí)暴力恐怖犯罪擾亂社會(huì)秩序、挑撥民族關(guān)系、破壞民族團(tuán)結(jié)、挑釁法律底線，妄圖把新疆從祖國(guó)的懷抱中分離出來的政治目的。要識(shí)大體、顧大局、積極投身到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的各項(xiàng)工作中，從自身做起，從現(xiàn)在做起，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。要積極做好團(tuán)結(jié)群眾、宣傳群眾、引導(dǎo)群眾的工作，大力宣傳中央新疆工作座談會(huì)以來天山南北發(fā)生的歷史性變化，大力宣傳黨和政府保障和改善民生的一系列政策措施，大力宣傳我區(qū)林業(yè)改革發(fā)展的巨大成就，堅(jiān)定不移地把職工群眾的注意力引導(dǎo)到發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、建設(shè)大美新疆上來。要大力宣傳黨的民族政策和宗教政策，堅(jiān)決遏制宗教極端思想的滲透，不信謠、不傳謠、主動(dòng)辟謠，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，牢牢筑起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的銅墻鐵壁。
團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動(dòng)亂是禍。全區(qū)林業(yè)系統(tǒng)各族干部職工都要攜起手來，在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，倍加珍惜來之不易的發(fā)展成果，倍加珍惜維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，堅(jiān)定信心、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，自覺站在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一線，為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義新疆作出新的更大貢獻(xiàn)。
自治區(qū)林業(yè)廳全體黨員干部。
20xx年7月4日。
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課教案篇十七
在大學(xué)擴(kuò)招和金融危機(jī)的雙重背景下，大學(xué)生就業(yè)成為嚴(yán)峻的社會(huì)問題。加上在我國(guó)，學(xué)校教育長(zhǎng)期以來片面重視專業(yè)知識(shí)的教育，對(duì)自我的認(rèn)知、社會(huì)交際等方面的教育相當(dāng)缺乏，造成許多大學(xué)畢業(yè)生在即將走向社會(huì)之際感到迷茫，走上工作崗位后顯得無所適從。因此要在既定的大環(huán)境下促進(jìn)就業(yè)，有賴于高校和大學(xué)生自身對(duì)就業(yè)問題的清楚認(rèn)識(shí)和有效準(zhǔn)備。為此建議高校調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)思想，大學(xué)生及早對(duì)自己將來的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，有目的地進(jìn)行求職，提高求職應(yīng)聘的成功率，促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)，讓大學(xué)生盡快適應(yīng)作為職業(yè)人的社會(huì)角色。接下來我將從各個(gè)方面談一下我對(duì)公平就業(yè)的看法和促進(jìn)公平就業(yè)的措施和途徑.
大學(xué)生就業(yè)問題不但和大學(xué)生自身有關(guān),而且與高校,政府,社會(huì)息息相關(guān)!所以要促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)不但要讓大學(xué)生提高自身素質(zhì)以增加就業(yè)機(jī)會(huì)，各大高校與政府更是要做好相關(guān)方面的工作以達(dá)到讓大學(xué)生公平就業(yè)的環(huán)境。
一.提高大學(xué)生自身素質(zhì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
作為一名大學(xué)生我們首先要提高自身素質(zhì)以增加就業(yè)的機(jī)會(huì)，目前許多大學(xué)生因?yàn)槁殬I(yè)生涯目標(biāo)模糊和準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致了其在找工作之際才“臨時(shí)抱佛腳”，進(jìn)而出現(xiàn)就業(yè)恐慌。為了避免這個(gè)恐慌，我們所需要的就是一個(gè)真實(shí)具體和科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生在一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定職業(yè)興趣，三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。這樣才能更好地把所學(xué)知識(shí)、專業(yè)與自身潛力以及將來職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，為求職就業(yè)打好基礎(chǔ)鋪好路。
有了職業(yè)生涯規(guī)劃之后我們所要做的就是朝著我們擬定的目標(biāo)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，完善自己，提升自己，讓自己成為一個(gè)專才，一個(gè)不可替代的人。只有這樣我們才能被社會(huì)所需要，才能企業(yè)所聘用，才能成功的就業(yè)。
二.高校采取措施以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，為了提高大學(xué)生的就業(yè)率高校應(yīng)結(jié)合人才供需情況，有劃有步驟地采取針對(duì)性措施，確保畢業(yè)生順利就業(yè)。
1.因需培養(yǎng)。高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)行業(yè)動(dòng)向和畢業(yè)生主要就業(yè)目的地急需的人才類型適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)，建立通識(shí)教育培養(yǎng)模式。努力造就“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，繼續(xù)學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的能說會(huì)寫、勤思善做的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。加強(qiáng)校企合作，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)真實(shí)有效，結(jié)合專業(yè)課的特點(diǎn)和要求在當(dāng)?shù)貢?huì)展、節(jié)慶活動(dòng)和旅游旺季期間進(jìn)行短期集中實(shí)習(xí)。
2.學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教導(dǎo)一年級(jí)新生要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不鼓勵(lì)做兼職。鼓勵(lì)二。
(三)年級(jí)學(xué)生考證，首先爭(zhēng)取通過英語四、六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，其次要結(jié)合自身實(shí)際考取各種資格證、駕照、向考本科或報(bào)讀雙學(xué)位，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)學(xué)生在三(四)年級(jí)上學(xué)期尋找與專業(yè)相關(guān)的兼職工作并為之推薦。利用就業(yè)指導(dǎo)課程，詳盡地給畢業(yè)生分析當(dāng)前形勢(shì)及政策，擇業(yè)心理調(diào)適、求職準(zhǔn)備、求職技巧等。通過作業(yè)形式，要求學(xué)生利用掌握到的知識(shí)分析推論出自己適合從事的行業(yè)及崗位;搜集擬定面試中常見的問題要學(xué)生作答;要求必須學(xué)會(huì)寫求職信，做個(gè)人簡(jiǎn)歷，然后根據(jù)每名畢業(yè)生的作業(yè)所反映出來的問題做進(jìn)一步的針對(duì)性工作。
請(qǐng)往屆畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn)，幫助應(yīng)屆生樹立信心。最后一學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)、兼職尋找就業(yè)意向單位。
3.點(diǎn)面結(jié)合強(qiáng)化指導(dǎo)最后一學(xué)年，組織校園招聘會(huì)，監(jiān)督學(xué)生準(zhǔn)備自薦材料，結(jié)合每場(chǎng)供需見面會(huì)實(shí)際情況以點(diǎn)面結(jié)合形式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)。所謂“點(diǎn)”，就是畢業(yè)論文指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師分別一對(duì)一地與畢業(yè)生交換意見作分析給建議;“面”，就是書記和輔導(dǎo)員召集全體畢業(yè)生做形勢(shì)分析、動(dòng)員，還有分班與專業(yè)課教師座談。老師對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)決策的教育，幫助他們作出最優(yōu)選擇，畢業(yè)生離校前兩個(gè)月，各系將仍沒有意向單位的畢業(yè)生推薦表分類，與就業(yè)辦合作送出“推銷”。要求未落實(shí)單位的畢業(yè)生必須回校參加學(xué)院組織的供需見面會(huì)。
鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道多形式就業(yè)動(dòng)員畢業(yè)生參加國(guó)家西部計(jì)劃和廣東省支援貧困山區(qū)計(jì)劃，并積極為學(xué)牛搭橋引路，一來是引導(dǎo)學(xué)生要有高尚情操和追求，二來，這也是一條很好的出路。對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好并有一定的社會(huì)關(guān)系的學(xué)生，可建議考慮自主創(chuàng)業(yè)，并且鼓勵(lì)學(xué)有余力的?？茖W(xué)生考取本科、本科生考研。
4.保持信息傳達(dá)暢通。對(duì)內(nèi)保持暢通的信息渠道設(shè)公告欄，將所有招聘信息及時(shí)張貼公布，同時(shí)將復(fù)印件分發(fā)各班。每班最少設(shè)有男女各1名信息聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)上傳下達(dá)。貫徹“公平、公開、擇優(yōu)”原則，有針對(duì)性地鼓勵(lì)并作模擬面試。對(duì)外積極宣傳協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心向有關(guān)單位寄發(fā)宣傳材料，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)工作單位并推薦適合人選，要求各系做到如本系學(xué)生不合適則將信息傳達(dá)給相關(guān)系，做到信息共享，也要求畢業(yè)生之間做到這一點(diǎn)。
盡管求職與應(yīng)聘是一個(gè)雙向選擇的過程，而客觀上往往是組織強(qiáng)個(gè)人弱，尤其是大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在雙向選擇過程中處于被動(dòng)位置，因此根據(jù)組織的情況有計(jì)劃地部署就業(yè)策略，對(duì)于提高成功率和節(jié)省費(fèi)用很有必要。反思高校在人才培養(yǎng)模式方面的不足。比如重理論、輕實(shí)踐，人才培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié)，大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)技能薄弱，等等，高校還是要在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行改革。另外，要大力發(fā)展職業(yè)教育。目前職業(yè)教育比起高等教育的發(fā)展相對(duì)滯后。對(duì)于學(xué)生來講，先謀生再自立然后尋求發(fā)展，也未嘗不可，暫時(shí)沒有找到高端的崗位，就從低一點(diǎn)的工作做起。放低身段，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，肩負(fù)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生較為合理的就業(yè)取向，不要僅僅看到眼前的利益。
三.政府采取各項(xiàng)政策以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)公平。
有人可能認(rèn)為，就業(yè)是市場(chǎng)的事情，政府不能干預(yù)。其實(shí)不然，第一，對(duì)公職崗位來說，完全由政府直接管理，如何公平，公正，公開地招聘畢業(yè)生，是政府的分內(nèi)之事，事實(shí)上，目前最大的就業(yè)不公就發(fā)生在這一塊，因?yàn)樵S多政府機(jī)關(guān)，事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人不但既沒有權(quán)利上的約束，業(yè)沒有經(jīng)濟(jì)上的約束，還可以利用進(jìn)人問題培養(yǎng)自己的勢(shì)力，因此為就業(yè)腐敗提供了溫床。倒是許多企業(yè)單位，負(fù)責(zé)人必須要考慮到單位的效益，所以到還能更多地堅(jiān)持量才錄用，做到就業(yè)公平。第二，即是市場(chǎng)范圍的就業(yè)，如果發(fā)生就業(yè)不公平行為，政府也有職責(zé)進(jìn)行干預(yù)。目前，就業(yè)方面的各種有形或無形的歧視條款確實(shí)是存在的，但勞動(dòng)部門基本上對(duì)此無所作為。遭遇就業(yè)歧視的應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)此根本不知道找何人投訴，只能吃啞巴虧。與用人單位相比，應(yīng)聘者處于弱勢(shì)地位，政府勞動(dòng)部門應(yīng)該制定更有利于他們的政策規(guī)定與實(shí)際處理辦法，盡量減少就業(yè)歧視。
四.社會(huì)要形成良好的就業(yè)環(huán)境以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)公平。
整個(gè)社會(huì)也要形成一種氛圍，即用能力本位取代以往有失偏頗的學(xué)歷本位。
這是走向公平就業(yè)并促使大學(xué)生努力提高自身素質(zhì)的原動(dòng)力。
總的來說，不管就業(yè)不公發(fā)生在哪里，它都損害到求職者對(duì)社會(huì)的信心，損害到這個(gè)社會(huì)通過促進(jìn)就業(yè)維護(hù)穩(wěn)定的努力。溫在視察湖南大學(xué)的時(shí)候說：“社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)該更加重視公平與正義?！蔽蚁?，現(xiàn)在也是應(yīng)該在就業(yè)問題上“更加重視公平與正義”的時(shí)候了!
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