教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)規(guī)劃的一份指導(dǎo)性文件。它可以幫助教師理清教學(xué)思路，提高教學(xué)效果，因此編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案十分重要。寫(xiě)教案要注重細(xì)節(jié)，包括時(shí)間控制、教具準(zhǔn)備和課堂管理等方面。教案還應(yīng)注意課堂組織管理，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份繞口令《打醋買(mǎi)布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具：醋、布。
3、字卡：顧、醋、布、兔。
4、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“百家姓”。
1、老師問(wèn)：“喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答：“喂喂喂!我姓×?！?/p>
2、老師說(shuō)：“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂!姓張的在這里。”
(游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。)。
二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。
1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)。
2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧?！?/p>
3、師：顧爺爺今天要上街去買(mǎi)些東西，如果你是顧爺爺，會(huì)買(mǎi)些什么呢?
(表演游戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說(shuō)對(duì)話，)。
4、(出示實(shí)物道具：醋、布)師：看!顧爺爺?shù)降踪I(mǎi)了什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聞、看”，說(shuō)出物品的名稱，并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。)。
5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引導(dǎo)幼兒采用多種形式學(xué)習(xí)，并在第四句的末尾加上“思考”的動(dòng)作。
三、猜想活動(dòng)：老爺爺回頭看見(jiàn)了什么?看見(jiàn)的是開(kāi)心的事情還是危險(xiǎn)的事情呢?
1、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并說(shuō)出自己的想法。
2、(出示圖片“鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情，并朗誦第四句。
3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”，你會(huì)怎么做呢?
4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。
四、辯論活動(dòng)：你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?
五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結(jié)果。
(老師用手指向放在地上的醋和布，再無(wú)聲地演示“鷹飛、兔跑”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來(lái)，把布給弄濕了。)。
2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布?！?/p>
六、小結(jié)“什么叫繞口令?”
1、師：這幾句話真好聽(tīng)!猜猜看，你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委，老師先來(lái)念一遍，如果你覺(jué)得老師念得還不錯(cuò)，就給點(diǎn)掌聲好不好?(好)。
3、傾聽(tīng)老師朗誦一遍繞口令。
七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》。
1、集體朗誦一遍。
2、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦一遍。(或聽(tīng)客人老師朗誦一遍。)。
3、對(duì)白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇二
書(shū)費(fèi)本費(fèi)書(shū)本費(fèi)書(shū)費(fèi)本費(fèi)書(shū)本費(fèi)(連讀五遍)。
顛倒歌稀奇稀奇真稀奇，世間竟有這等事，高山頂上魚(yú)生仔，急水流中鳥(niǎo)做窩，一根燈芯沉水底，一個(gè)石磙滾過(guò)河，昨天看見(jiàn)牛生蛋，今天看見(jiàn)馬抱窩。閑時(shí)說(shuō)個(gè)稀奇事，稀奇事兒真是多。
紅鳳凰，粉鳳凰紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰畫(huà)在粉紅墻上。
字紙里包著細(xì)銀絲不知字紙里有多少字，字紙里包著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上爬著四千四百四十四只似死似不死的死虱子皮。
水上漂著一只表水上漂著一只表，表上落著一只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)看表，表瞪鳥(niǎo)，鳥(niǎo)不認(rèn)識(shí)表，表也不認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)。
十四四十十四四十四四十十四四四十十四四四十四十十四四十四不知是十還是四。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解內(nèi)容：
教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。
“老虎是怎樣追小兔的?”
“小兔想了什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝大老虎?”
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師邊講解繞口令邊提問(wèn)：
“這首繞口令的名字叫什么?”
“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎?”
“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)?”
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。
幼兒分小組接龍朗誦繞口令。
虎和兔。
坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;。
老虎餓肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎到處找兔兔。
兔鉆窩，虎撲兔，
刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂(lè)壞了兔;。
餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《虎和兔》【2】。
設(shè)計(jì)意圖：
生活中，中班幼兒會(huì)有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時(shí)會(huì)發(fā)不準(zhǔn)，針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
內(nèi)容分析：
虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，并且充滿了樂(lè)趣，感受到了小兔的機(jī)智，在快樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇四
一起來(lái)把歌兒唱：
一進(jìn)門(mén)，粉白墻，
剛剛芳芳貼鳳凰，
紅鳳凰，藍(lán)鳳凰，
粉紅鳳凰黃鳳凰。
1、鳳凰姊繡鳳凰。
鳳凰姊，繡鳳凰，
鳳凰姊，繡鳳凰，
2、上山下山。
上一山，下一山，
跑了三里三米三，
登了一座大高山，
山高海拔三百三。
上了山，大聲喊：
我比山高三尺三。
3、大魚(yú)小魚(yú)。
大渠養(yǎng)大魚(yú)，
小渠養(yǎng)小魚(yú)，
大渠大魚(yú)吃小魚(yú)，
小渠小魚(yú)怕大魚(yú)。
有一天，下大雨，
小渠流進(jìn)大渠水，
小渠里有大魚(yú)，
大渠里沒(méi)小魚(yú)。
4、氣球換皮球。
小齊吹氣球，小于玩皮球。
小齊要拿氣球換小于的皮球，
小于不拿皮球換小齊的氣球。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇五
書(shū)費(fèi)本費(fèi)書(shū)本費(fèi)書(shū)費(fèi)本費(fèi)書(shū)本費(fèi)（連讀五遍）。
顛倒歌稀奇稀奇真稀奇，世間竟有這等事，高山頂上魚(yú)生仔，急水流中鳥(niǎo)做窩，一根燈芯沉水底，一個(gè)石磙滾過(guò)河，昨天看見(jiàn)牛生蛋，今天看見(jiàn)馬抱窩。閑時(shí)說(shuō)個(gè)稀奇事，稀奇事兒真是多。
紅鳳凰，粉鳳凰紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰畫(huà)在粉紅墻上。
字紙里包著細(xì)銀絲不知字紙里有多少字，字紙里包著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上爬著四千四百四十四只似死似不死的死虱子皮。
水上漂著一只表水上漂著一只表，表上落著一只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)看表，表瞪鳥(niǎo)，鳥(niǎo)不認(rèn)識(shí)表，表也不認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)。
十四四十十四四十四四十十四四四十十四四四十四十十四四十四不知是十還是四。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)繞口令，提高幼兒練習(xí)發(fā)音的興趣，達(dá)到訓(xùn)練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。
2、重點(diǎn)練習(xí)狗(gou)和猴(hou)及頭(tou)的發(fā)音。
3、教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)、山脈、狗、猴、獨(dú)木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”，出示貼絨教具“太陽(yáng)”問(wèn)幼兒：“太陽(yáng)從哪邊出來(lái)?”(東邊)，于是將太陽(yáng)貼在右上角，“從哪邊落下?”(西邊)將山脈貼在黑板的左下角，然后出示“獨(dú)木橋”將其貼在黑板中間。
這樣借東邊的“太陽(yáng)”，西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個(gè)方位詞。
2、練習(xí)發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個(gè)量詞。
教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中，交替地出現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒練習(xí)發(fā)ou的音，并結(jié)合“老師說(shuō)，小朋友對(duì)”的游戲形式，讓幼兒練習(xí)正確使用量詞。
如教師說(shuō)：“狗”，幼兒答：“一條”，教師說(shuō)：“一只”，幼兒答：“猴”。
這樣反復(fù)快速地對(duì)答，不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音，正確無(wú)誤地使用兩個(gè)量詞，同時(shí)還可提高幼兒敏捷地反應(yīng)能力。
媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。
3、用貼絨教具狗、猴在獨(dú)木橋上邊演示，邊學(xué)繞口令全文。
幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后，學(xué)習(xí)繞口令的全文就比較容易了，但對(duì)幼兒對(duì)繞口令中的三、四句，特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解，這時(shí)教師除了用語(yǔ)言加以解釋外，還可以用手指游戲幫幼兒進(jìn)一步理解。
教師以自己的左右手拇指(或戴指偶)分別扮演“狗”、“猴”，邊念繞口令邊進(jìn)行手指表演：
橋東走來(lái)一條狗(伸右拇指)橋西走來(lái)一只猴(伸左拇指)行到橋心相碰頭(兩拇指相對(duì)而碰)彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開(kāi)掉頭)猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)不知是猴怕狗(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指)還是狗怕猴幼兒邊念繞口令，邊學(xué)著老師用自己的兩手指進(jìn)行表演，反復(fù)練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：
繞口令是我國(guó)民間文學(xué)中比較獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式，它是將聲、韻、調(diào)易混的字交叉重疊編成語(yǔ)句或歌謠，要求一口氣急速念出來(lái)，因此也被形象地稱為“口腔體操”。
我們正在開(kāi)展的主題是“我們的身體”，在這個(gè)主題中就有一個(gè)練嘴巴的內(nèi)容“公公和冬冬”，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我初步讓孩子通過(guò)與平時(shí)念的兒歌作比較了解了繞口令最大的特點(diǎn)就是不僅要有節(jié)奏，而且要念的又快又清楚，是用來(lái)練嘴巴的。
活動(dòng)開(kāi)展后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于這樣一種語(yǔ)言形式還是比較有興趣的。
因此呢，我想幫助孩子在繞口令的內(nèi)容上再拓展一些，所以就有了這樣一個(gè)活動(dòng)。
這首繞口令所表述的內(nèi)容是比較形象的，為了便于孩子的理解我也做了適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
2、懂得同伴間要相互謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。
重難點(diǎn)：初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、看看說(shuō)說(shuō)，理解內(nèi)容。
1、引發(fā)話題：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)小小的故事，我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?
2、播放課件，幼兒觀看、想象。
3、幼兒交流：
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?
4、小結(jié)：原來(lái)狗和猴都想讓對(duì)方先過(guò)橋，他們互相謙讓?zhuān)媸俏覀儗W(xué)習(xí)的好榜樣。
二、婷婷學(xué)學(xué)，感知體驗(yàn)。
(1)說(shuō)繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?
(3)你聽(tīng)到了什么?
2、老師戴上指偶，再次繞口令。
2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念，幫助幼兒糾正字音。
3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令。
三、演演練練，快樂(lè)體驗(yàn)。
1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)。
借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒逐步加快速度。
2、結(jié)伴練習(xí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、在看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣;2、懂得同伴之間要互相謙讓。
重難點(diǎn)就在于：初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。
活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：看看說(shuō)說(shuō)理解內(nèi)容——聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)感知體驗(yàn)——演演練練快樂(lè)體驗(yàn)。
第一環(huán)節(jié)，我以ppt的方式為孩子展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)聲小故事，故事中有誰(shuí)?狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?圍繞著這兩個(gè)問(wèn)題，孩子們展開(kāi)了想象與討論，從中了解了原來(lái)狗和猴都想讓對(duì)方先過(guò)橋，他們互相謙讓真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，由此拓展話題，那么在我們的游戲活動(dòng)中有沒(méi)有需要大家謙讓的時(shí)候呢?借此聯(lián)系實(shí)際，讓孩子懂得了同伴間要互相謙讓。
第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，首先讓孩子回顧了繞口令的特點(diǎn)，與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，然后再欣賞老師念的繞口令，激發(fā)了孩子嘗試的愿望。
于是邊看ppt邊跟著老師學(xué)念繞口令，孩子們初步熟悉了繞口令的內(nèi)容。
為了幫助孩子形象的學(xué)說(shuō)繞口令，我又為孩子提供了手指偶，借助于手指偶孩子們邊說(shuō)邊演，很快就能朗朗上口了。
最后的表演環(huán)節(jié)，孩子們可以按自己的需要選擇手指偶或者圓舞板來(lái)練習(xí)繞口令，結(jié)伴練習(xí)或者與一旁的老師作交流，充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。
本次活動(dòng)之所以獲得良好的效果，分析原因主要在于：首先，在內(nèi)容的選取上，我對(duì)原作品進(jìn)行了分析與修改，并結(jié)合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)將一些比較拗口的'話進(jìn)行了修改，使其瑯瑯上口。
這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)物“狗”和“猴”，運(yùn)用擬人化的手法，活潑有趣地描寫(xiě)了兩只動(dòng)物相對(duì)過(guò)獨(dú)木橋在橋上相遇的情形。
特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴。
”比較詼諧生動(dòng)地寫(xiě)出了兩只動(dòng)物可愛(ài)的神情，最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。
第二，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我充分發(fā)揮了多媒體的作用，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的形象吸引孩子的注意，啟發(fā)了孩子的想象，幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。
而手指偶的運(yùn)用又進(jìn)一步激發(fā)了孩子參與表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
本次教學(xué)活動(dòng)，又開(kāi)闊了我對(duì)開(kāi)展民間文學(xué)活動(dòng)的視野，繞口令是民間文學(xué)活動(dòng)中比較獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式，它以特有的魅力與長(zhǎng)處，自由靈活地傳情達(dá)意，不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準(zhǔn)確、口齒靈俐，從中也滲透了品德教育。
小班語(yǔ)言教案：大公雞與漏嘴巴【3】。
設(shè)計(jì)思路：
在開(kāi)展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺(jué)吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開(kāi)展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng)。
活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。
3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片，故事視頻等活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：地上怎么這么臟呀?這是哪來(lái)的飯粒呢?
引導(dǎo)語(yǔ)：“這么好吃的飯掉在地上真可惜!”請(qǐng)幼兒把飯粒撿起來(lái)扔到垃圾桶，然后回到座位上來(lái)。
2、看圖講述故事。
教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?
出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
(1)看背景圖講述，請(qǐng)幼兒回答。
教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽?；ā⒑?、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問(wèn)。
教師：大公雞看見(jiàn)什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么?
(4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說(shuō)出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。
教師：誰(shuí)是漏嘴巴呀?
教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法?
教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、操作臺(tái)完整講述故事。
提問(wèn)：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴?
4、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動(dòng)延伸。
在進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
/
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇七
小王畫(huà)黃鳳凰，小黃畫(huà)紅鳳凰。
望著小王和小黃。
一只鼠，一只兔，兔鼠同去伐小樹(shù)，
兔挖土，鼠咬樹(shù)，驚動(dòng)吃草小肥豬。
豬架兔，兔北鼠，齊心協(xié)力撼小樹(shù)。
咯吱一聲倒下樹(shù)，牢牢壓住小灰鼠。
樹(shù)壓鼠，鼠壓兔，兔兒壓住小肥豬，
豬兒壓土喚不住，“兔、鼠、樹(shù)，樹(shù)、兔、鼠……”
小麗麗，小黎黎，
叫來(lái)妹妹和弟弟。
小竹籃，手中提，
同到梨園去裝梨。
一二三，三二一，
一二三四五六七。
籃裝梨，擺整齊，
麗麗黎黎笑瞇瞇。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇八
地下七塊冰，
樹(shù)上七只鷹，
梁上七根釘，
臺(tái)上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，
噯唷噯唷拔掉七根釘，
呀噓呀噓趕走七只鷹，
抬起一腳踢碎七塊冰，
飛來(lái)烏云蓋沒(méi)七顆星。
一連念七遍就聰明。
2、石小四，史肖石，一同來(lái)到閱覽室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四愛(ài)看詩(shī)詞，年四十的史肖石愛(ài)看報(bào)紙。
年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩(shī)詞，
忙遞給年十四的石小四，
年十四的石小四見(jiàn)了好報(bào)紙，
忙遞給年四十的史肖石。
3、天上小星星，
地上小青青。
青青看星星，
星星亮晶晶。
青青數(shù)星星，()。
星星數(shù)不清。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇九
1、幼兒通過(guò)看圖、觀察、討論，能簡(jiǎn)單的編出繞口令，理解繞口令，并能口齒伶俐的說(shuō)繞口令。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣，感受語(yǔ)言美。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“扛、唱、扭、撞、砸”。
（一）、圖上有誰(shuí)？在干什么？
（幼兒爭(zhēng)先恐后回答道：“小豬。他扛著鋤頭在吃力的'走路?！?/p>
（二）、老師教大家一個(gè)新詞來(lái)描述吃力的走路，用“吭哧吭哧”怎么樣？
引出繞口令第一句——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。
看圖，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第二句。
——小鳥(niǎo)唱枝頭，小豬扭頭瞅。
（三）、教師口述：
“小豬三心二意的走路會(huì)發(fā)生什么事情呢？”激發(fā)幼兒的想象力，引出第三句。
——鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。
（四）、教師提問(wèn)：“遇到這種情況大家會(huì)怎么做呢？”看看小豬的做法對(duì)不對(duì)。引出第四句——小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
（五）、教師完整的朗讀繞口令，讓幼兒體會(huì)繞口令的韻律美和節(jié)奏感。
（六）、游戲活動(dòng)：讓幼兒表演扛、唱、扭、砸、撞這五個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作，邊說(shuō)繞口令邊做動(dòng)作，進(jìn)一步理解繞口令。
（七）、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)習(xí)小豬勤勞的好習(xí)慣。
教育幼兒做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用掛圖演示、觀察提問(wèn)、談話交流、表演等方法，讓幼兒理解繞口令，并能口齒伶俐的說(shuō)出繞口令，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏感，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。不足之處是掛圖少，幼兒沒(méi)能更好的進(jìn)入角色。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十
小華畫(huà)5只小黃鳳凰。
共有幾只小鳳凰。
小華畫(huà)5只小黃鳳凰。
共有幾只小鳳凰。
粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。
紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。
紅鳳凰，黃鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰，花粉花鳳凰。
鳳凰山上鳳花香，
鳳凰落在鳳凰臺(tái)，
鳳凰山上鳳花香。
紅鳳凰，
綠鳳凰，
鳳凰飛，飛鳳凰，
鳳凰山里出鳳凰。
鳳凰山上放鳳凰，
鳳凰山下鳳凰唱。
粉紅鳳同黃鳳凰。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh，"區(qū)分"ou"與"uo"的音，克服方言的影響。
2、在繞口令練習(xí)中的到樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的繞口令，引發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣。
2、學(xué)習(xí)繞口令(1)、注意做重點(diǎn)練習(xí)：先做單音練習(xí)(s、sh、ou、uo)，先做雙音節(jié)的練習(xí)(四十、十四、四十四、四是四、十是十、狗怕猴、猴怕狗)。
(2)、教師訓(xùn)練幼兒繞口令，要注意正確地示范;先分小組練習(xí)，后集體練習(xí)(也可請(qǐng)個(gè)別起來(lái)讀)，速度由慢到快。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繞口令錄音、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解內(nèi)容：
教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。
“老虎是怎樣追小兔的?”
“小兔想了什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝大老虎?”
2、解釋繞口令：
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師邊講解繞口令邊提問(wèn)：
“這首繞口令的名字叫什么?”
“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的`小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎?”
“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)?”
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。
幼兒分小組接龍朗誦繞口令。
附：繞口令
虎和兔
坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;
老虎餓肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎到處找兔兔。
兔鉆窩，虎撲兔，
刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂(lè)壞了兔;
餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十二
1、初步學(xué)會(huì)念繞口令，發(fā)音正確。
2、能初步的區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處。
1、符合繞口令內(nèi)容的圖標(biāo)。
2、幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。
3、磁帶。
1、學(xué)習(xí)繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點(diǎn)。
（1）快速的.念繞口令，引起幼兒的興趣。
（2）出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊說(shuō)繞口令。
（3）分析繞口令的特點(diǎn)。
繞口令容易念嗎？為什么繞口令不容易念清楚？
小結(jié)：繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的，念的時(shí)候要分清楚。
（4）采用多種形式繼續(xù)念繞口令，集體、分組、個(gè)別相結(jié)合。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十三
鳳凰飛，飛鳳凰，
鳳凰山里出鳳凰。
粉紅鳳同黃鳳凰。
芳芳貼鳳凰。
春天里，杏花黃，
奶奶給我剪鳳凰。
我和妹妹手挽手，
一起來(lái)把歌兒唱：
一進(jìn)門(mén)，粉白墻，
剛剛芳芳貼鳳凰，
紅鳳凰，藍(lán)鳳凰，
繡個(gè)金鳳凰放金光，
繡個(gè)銀鳳凰放銀光，
繡個(gè)粉紅鳳凰放粉紅光，
繡個(gè)紅鳳凰放紅光，
繡個(gè)黃鳳凰放黃光，
繡的鳳凰會(huì)放光。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十四
粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻，紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。紅鳳凰、黃鳳凰，紅粉鳳凰、粉紅鳳凰，花粉花鳳凰。紅鳳凰、粉鳳凰，黃鳳凰、花鳳凰，紅粉鳳凰、粉紅鳳凰。鳳凰花中鳳凰飛，粉紅墻上鳳凰畫(huà)。
一個(gè)人。
這邊一個(gè)人，
挑了一挑瓶。
那邊一個(gè)人，
擔(dān)了一挑盆。
瓶碰爛了盆，
盆碰爛了瓶。
賣(mài)瓶買(mǎi)盆來(lái)賠盆，
賣(mài)盆買(mǎi)瓶來(lái)賠瓶。
瓶不能賠盆，
盆不能賠瓶。
四個(gè)頭。
天上有日頭，
地下有石頭，
嘴里有舌頭，
瓶口有塞頭，
天上是日頭不是石頭，
地下是石頭不是日頭，
嘴里是舌頭不是塞頭，
瓶中是塞頭不是舌頭。
兩只鵝。
河邊兩只鵝，
一同過(guò)了河;。
白鵝去拾草，
黑鵝來(lái)搭窩。
冬天北風(fēng)刮，
草窩真暖和，
住在草窩里，
哦哦唱支歌。
吃荸薺。
荸薺有皮，皮上有泥。
洗掉荸薺皮上的.泥，
削去荸薺外面的皮，
小麗、小藝和小奇，
歡歡喜喜吃荸薺。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十五
鳳凰畫(huà)在粉紅墻。
3、小王和小黃。
小王和小黃，一塊畫(huà)鳳凰。
小王畫(huà)黃鳳凰，小黃畫(huà)紅鳳凰。
望著小王和小黃。
再畫(huà)一個(gè)黃鳳凰，
黃鳳凰上面畫(huà)上紅，
黃鳳凰成了黃紅鳳凰，
粉紅墻上分不清，
哪個(gè)是紅鳳凰，
哪個(gè)是黃鳳凰?
紅鳳凰，
綠鳳凰，
鳳凰山里出鳳凰。
6、凰山上鳳花香。
鳳凰山上鳳花香，
鳳凰落在鳳凰臺(tái)，
鳳凰山上鳳花香。
7、芳貼鳳凰。
春天里，杏花黃，
奶奶給我剪鳳凰。
我和妹妹手挽手，
一起來(lái)把歌兒唱：
一進(jìn)門(mén)，粉白墻，
剛剛芳芳貼鳳凰，
8、凰姊繡鳳凰。
繡個(gè)金鳳凰放金光，
繡個(gè)銀鳳凰放銀光，
繡個(gè)黃鳳凰放黃光，
繡的鳳凰會(huì)放光。
9、六十六頭牛：
六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買(mǎi)了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。
六十六簍油，堆在六十六間樓;六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。
忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。
10、老六放牛：
柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。
有一天，來(lái)了牛老六，牽了六只猴;來(lái)了侯老六，拉了六頭牛;來(lái)了仇老六，提了六簍油;來(lái)了尤老六，背了六匹綢。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號(hào)樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。
牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。
11、天上七顆星：
天上七顆星，地上七塊冰，臺(tái)上七盞燈，樹(shù)上七只鶯，墻上七枚釘。
吭唷吭唷拔脫七枚釘。
喔噓喔噓趕走七只鶯。
乒乒乓乓踏壞七塊冰。
一陣風(fēng)來(lái)吹來(lái)七盞燈。
一片烏云遮掉七顆星。
12、連念七遍就聰明：
天上七顆星，地下七塊冰，樹(shù)上七只鷹，梁上七根釘，臺(tái)上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，噯唷噯唷拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來(lái)烏云蓋沒(méi)七顆星。
一連念七遍就聰明。
13、司小四和史小世：
司小四和史小世，四月十四日十四時(shí)四十上集市，司小四買(mǎi)了四十四斤四兩西紅柿，史小世買(mǎi)了十四斤四兩細(xì)蠶絲。
司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲。
史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。
司小四說(shuō)我四十四斤四兩西紅柿可以增加營(yíng)養(yǎng)防近視，
史小世說(shuō)我十四斤四兩細(xì)蠶絲可以織綢織緞?dòng)殖榻z。
14、酸棗子：
山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。
山下三小子，找山腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子，
山腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。
山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子，
山上三老子，還沒(méi)有三斗三升酸棗子，
只好到山腰找三哥三嫂子，給山下三小子借了三斗三升酸棗子。
過(guò)年山下三小子打下酸棗子，還了山腰三哥三嫂子，兩個(gè)三斗三升酸棗子。
15、墻上一根釘：
墻上一根釘，釘上掛條繩，繩下吊個(gè)瓶，瓶下放盞燈。
掉下墻上釘，脫掉釘上繩。
滑落繩下瓶，打碎瓶下燈。
瓶打燈，燈打瓶，瓶說(shuō)燈，燈罵繩，瓶說(shuō)繩，繩說(shuō)釘，丁丁當(dāng)當(dāng)，乒乓乓乓。
16、板凳與扁擔(dān)：
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)。
扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，
板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。
扁擔(dān)在綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。
17、白老八：
白老八門(mén)前栽了八顆白果樹(shù)，
從北邊飛來(lái)了八個(gè)白八哥兒不知在哪住。
白老八拿了八個(gè)巴達(dá)棍兒要打八個(gè)白八哥兒，
八個(gè)八哥兒飛上了八顆白果樹(shù)，
不知道白老八拿這八個(gè)巴達(dá)棍兒打著了八個(gè)白八哥兒，
還是打著了八顆白果樹(shù)。
18、鵝和鴿：
天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。
白鴿尖尖紅嘴殼，白鵝曲項(xiàng)向天歌。
白鴿剪開(kāi)云朵朵，白鵝撥開(kāi)浪波波。
鴿樂(lè)呵呵，鵝活潑波，
白鵝白鴿碧波藍(lán)天真快樂(lè)。
19、水連天：
天連水，水連天，
水天一色望無(wú)邊，
藍(lán)藍(lán)的天似綠水，
綠綠的水如藍(lán)天。
到底是天連水，
還是水連天?
20、買(mǎi)菜：
小艾和小戴，一起去買(mǎi)菜。
小艾把一斤菜給小戴，
小戴有比小艾多一倍的菜;。
小戴把一斤菜給小艾，
小艾、小戴就有一般多的.菜。
21、貓鼻子：
白貓黑鼻子，
黑貓白鼻子;。
黑貓的白鼻子，
碰破了白貓黑鼻子。
白貓的黑鼻子破了。
剝了秕谷殼兒補(bǔ)鼻子;。
黑貓的白鼻子不破。
不剝秕谷殼兒補(bǔ)鼻子。
22、倒吊鳥(niǎo)：
梁上兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)，
泥里兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊。
可憐梁上的兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)，
惦著泥里的兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊，
可憐泥里的兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊，
也惦著梁上的兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)。
23、兜裝豆：
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補(bǔ)破兜，
補(bǔ)好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
24、兩只鵝：
河邊兩只鵝，
一同過(guò)了河;。
白鵝去拾草，
黑鵝來(lái)搭窩。
冬天北風(fēng)刮，
草窩真暖和，
住在草窩里，
哦哦唱支歌。
25、四個(gè)頭：
天上有日頭，
地下有石頭，
嘴里有舌頭，
瓶口有塞頭。
天上是日頭不是石頭，
地下是石頭不是日頭，
嘴里是舌頭不是塞頭，
瓶中是塞頭不是舌頭。
26、一個(gè)人：
這邊一個(gè)人，
挑了一挑瓶。
那邊一個(gè)人，
擔(dān)了一挑盆。
瓶碰爛了盆，
盆碰爛了瓶。
賣(mài)瓶買(mǎi)盆來(lái)賠盆，
賣(mài)盆買(mǎi)瓶來(lái)賠瓶。
瓶不能賠盆，
盆不能賠瓶。
27、一場(chǎng)空：
抬頭看，滿天星，
低頭看，一道坑。
坑里看，栽滿蔥，
蔥上看，凍著冰。
屋里看，點(diǎn)著燈，
墻上看，釘?shù)尼敗?/p>
釘上看，掛的弓，
弓上看，臥的鷹。
寒冬天，刮大風(fēng)，
刮散了，滿天星。
28、學(xué)捏梨：
盤(pán)里放著一個(gè)梨，
桌上放塊橡皮泥。
小麗用泥學(xué)捏梨，
眼看著梨手捏泥，
比比，真梨、假梨差不離。
29、小花鼓：
一面小花鼓，
鼓上畫(huà)老虎。
媽媽用布來(lái)補(bǔ)。
到底是布補(bǔ)鼓，
還是布補(bǔ)虎。
30、分果果：
多多和哥哥，
坐下分果果。
哥哥讓多多，
多多讓哥哥。
都說(shuō)要小個(gè)，
外婆樂(lè)呵呵。
繞口令畫(huà)鳳凰教案篇十六
鳳凰畫(huà)在粉紅墻。
紅鳳凰、黃鳳凰，
紅粉鳳凰花鳳凰。
2、縫褲縫。
一條褲子八條縫，
橫縫上面有豎縫，
縫了橫縫縫豎縫，
縫了豎縫縫橫縫。
3、化肥會(huì)揮發(fā)。
化肥會(huì)揮發(fā)。
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，
灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)花飛，
灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12357802.html】
