教案的編寫可以幫助教師更好地把握教學(xué)進度和重點。教案設(shè)計需要考慮學(xué)生的興趣和特點，增加教學(xué)的吸引力。教案設(shè)計不僅是教學(xué)過程的指導(dǎo)，更是教師教育教學(xué)的重要組成部分。
大班繪本我長大了教案及反思篇一
生：認識了。
師：真的認識了?(真的認識了)。
師：那我們就來猜一猜：(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)。
師：(出示另一張長大后的照片)這位同學(xué)是誰?
師：為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)。
師：同學(xué)們說得都非常對，因為我們已經(jīng)長大了，長變樣了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我長大了》。(生齊讀課題)。
二、體驗、感知長大的涵義。
生：我長高了，我的手變大了，我的。。。。。。
師：觀察得真仔細，除了我們身體的變化，還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品，小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動)。
師：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。
師：除了照片，衣服，還有一件物品可以證明我們長大了。課前，我讓同學(xué)們在家長的幫助下，填寫自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重，現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。
師：對呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了，當然不容易了。
師：我這里有一根小桿子，不長不短50厘米，相當于你們出生時的身高?，F(xiàn)在，我再找一位同學(xué)到這里來站一站，看：發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)。
師：對，他已經(jīng)長高了，而且高出了許多。
師：通過剛才一系列的活動，我們發(fā)現(xiàn)：每個同學(xué)都長高了，長大了，祝賀你們!在我們每個人的成長過程中，一定也會有許多令人難忘的趣事、樂事，選一件你認為最有趣的事情講給同桌聽一聽。
生：互相講故事。
師：誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)。
師：聽了同學(xué)們的故事，我也想來講一個故事，想聽嗎?(師講故事)。
師：同學(xué)們聽得都非常認真，聽完故事，你知道大人為什么說她長大了嗎?
師：對，因為小姑娘懂事了。小時候我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們長大了，也漸漸地懂事了?；叵胍幌拢簭哪男┦虑榭梢钥闯瞿愣铝?(生舉例)。
師：成長是一件令人高興的事情，我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關(guān)心和愛護，在此，我們要對自己的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達對爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)。
師：通過這兩年的共同學(xué)習(xí)，老師不僅看到你們身體上的變化，更感受到你們思想行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)上的進步，從最初剛從幼兒園走出來的小朋友，到現(xiàn)在二年級的小學(xué)生，你的學(xué)習(xí)上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。
小組交流。
全班交流。
三、拓展延伸。
師：每個同學(xué)的進步都是那么明顯，不僅你們自己感受到了，老師和家長們也感受到了，想不想把自己這兩年來的點滴進步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉，在葉子上寫下自己最大的進步，寫好以后，貼到成長樹上。(生寫，寫完之后貼。)。
師小結(jié)：成長的過程是令人激動和高興的，在爸爸媽媽的悉心照顧下，我們都長高長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著我們一起增長吧!
成長是快樂的，最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”
大班繪本我長大了教案及反思篇二
在導(dǎo)入部分開門見山，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣，因為“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動參與到這個活動中來。在自由探索這個環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓小朋友看一看，試一試、比一比，真實地感受自己長大了，從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相討論的方法，現(xiàn)在與小時候相比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的的進行比較，目標一得到體現(xiàn)。幼兒對自己是從哪里來的，是怎樣長大的，充滿了好奇，通過引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎樣長大的？讓他們深深地感受到父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的情感。為了讓幼兒進一步感受自己的成長，了解成長的過程，我讓幼兒看成長圖片,猜一猜是身邊的誰。
不足之處：在活動最后，應(yīng)該增加一個分享快樂的環(huán)節(jié)，這也是活動的`延伸?！毒V要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)可以把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感，目標二才能得以體現(xiàn)。
其次，原計劃有一個展示自己的環(huán)節(jié)，讓幼兒分組自由交流，展示自己的本領(lǐng)。同時又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)，感受別人長處的機會，并在適當?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進行展示，樹立自信心。在備課過程中考慮到時間關(guān)系就舍棄了。
第三，在第二部分觀察小朋友帶來了許多漂亮的衣服、鞋子，時間倉促,沒能讓小朋友好好去觀察,感受自己長大了的變化.
大班繪本我長大了教案及反思篇三
《我長大了》教學(xué)反思本課是從學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年來變化較大的方面入手設(shè)計的，主要由“我是一個好學(xué)生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成，使學(xué)生在這些活動中看到自己一年來的進步，并為自己的進步而高興。最后設(shè)計了“做一做”活動，目的是讓學(xué)生對自己的變化有一個較為直觀的認識，在活動中讓學(xué)生感受到自己真的長大了，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生愉快地成長。教學(xué)時，我讓學(xué)生先看圖，再討論：圖片中的學(xué)生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過交流，學(xué)生知道了加入少先隊、獨立認真學(xué)習(xí)、關(guān)心班集體是好學(xué)生的標志；知道了幫助家長做力所能及的事情，積極勞動是好孩子的標志。由此啟發(fā)學(xué)生看到自己的變化。然后，再尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給同學(xué)們。最后，讓學(xué)生“做一做”：把自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，通過交流，學(xué)生真的感覺自己長大了。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步認識了自己，看到了自己的進步，樹立了信心。
大班繪本我長大了教案及反思篇四
在本學(xué)期組織的第一輪聽評課活動中，我上了一節(jié)《天氣預(yù)報》讓各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽評。
本節(jié)課我利用多媒體課件進行導(dǎo)入，引起孩子們的興趣：“今天的天氣真好，我們一起去郊游吧!”課件出示晴朗的天空，當小朋友們隨著音樂高高興興郊游時，天空中忽然下起了雨，引出天氣的變化無常，人們出門需要聽天氣預(yù)報，孩子們知道了聽天氣預(yù)報的重要性。所以在教學(xué)活動中都非常的認真，興趣也很濃。
在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認識了這些標志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識，學(xué)得輕松快樂。
當然在教學(xué)過程中也有很多的不足之處，比如有的老師給我提出：設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容有點多，教學(xué)時間長等問題，這些問題我都會虛心接受，使自己的教學(xué)水平再上一個臺階。
大班繪本我長大了教案及反思篇五
活動目標：
1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。
活動過程：
一、談話：我長大了，了解自身的變化。
1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。)。
2、討論以后的變化。
教師：以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。
3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
二、知道動植物的變化。
1、討論動植物的變化。
教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進行交流)。
2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。
教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的'樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進行匹配游戲)。
3、進一步交流動植物的變化。
教師：它們還會變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)。
三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。
1、交流生活中事物的變化。
教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等)。
2、討論并感受周圍事物的變化。
教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程)。
3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
活動反思：
本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。
大班繪本我長大了教案及反思篇六
1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡。
1、表演唱《找朋友》，引出話題。
（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演。
（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的.優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。
教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
大班繪本我長大了教案及反思篇七
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的`家人。
3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
1、卡紙、畫筆。
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像。
1、引出主題。
（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片。
（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）。
3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣。
（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？
（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！
4、小結(jié)。
（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
大班繪本我長大了教案及反思篇八
活動目標：
1、能發(fā)準字音狗（gou）和猴（hou），能口齒清楚準確流暢地朗誦繞口令。
2、了解繞口令的句式特點，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。
3、感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗同伴合作朗誦繞口令的有趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：能正確朗讀繞口令，音調(diào)準確，語言流暢。
難點：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準確。
活動準備：
圖片背景、狗猴頭飾。
活動過程：
師：老師把這個故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽（師快速朗誦繞口令）師：和平時聽到的兒歌有什么不一樣？（速度更快）。
二、理解繞口令，梳理句子。
1、師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事！
2、教師再次朗誦。（慢速）問：你聽到了什么？追問，能用兒歌中的話來說嗎？（幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容）。
3、師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。
三、嘗試朗誦繞口令。
1、看圖譜，朗誦繞口令（師大聲）師：我們看著圖譜把繞口令念一念。
5、再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點嗎？1234準備開始······。
四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。
五、接龍游戲。
1、請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句”橋東走來“你們念后半句”一只狗“。我們來試一次，準備開始。
2、加大難度：我念一句：橋東走來一只狗；你們念一句：橋西走來一只猴。小手，準備開始。
六、表演。
1、合作練習(xí)師：請兩個小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時候可以玩手指游戲和接龍游戲。
2、分組表演師：請你們表演，其它幾組認真聽，他們念得怎么樣？
3、評價師：（選個別幼兒）說一說，他們朗讀得怎么樣？（一組比一組要求可以更高）活動延伸：
請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。
活動反思：
本次活動之所以獲得良好的`效果，分析原因主要在于：首先，在內(nèi)容的選取上，我對原作品進行了分析與修改，并結(jié)合中班孩子的認知特點將一些比較拗口的話進行了修改，使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”，運用擬人化的手法，活潑有趣地描寫了兩只動物相對過獨木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴?！北容^詼諧生動地寫出了兩只動物可愛的神情，最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。第二，在教學(xué)設(shè)計上我充分發(fā)揮了多媒體的作用，運用動態(tài)的形象吸引孩子的注意，啟發(fā)了孩子的想象，幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。而手指偶的運用又進一步激發(fā)了孩子參與表達表現(xiàn)的興趣。本次教學(xué)活動，又開闊了我對開展民間文學(xué)活動的視野，繞口令是民間文學(xué)活動中比較獨特的語言藝術(shù)形式，它以特有的魅力與長處，自由靈活地傳情達意，不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準確、口齒靈俐，從中也滲透了品德教育。
大班繪本我長大了教案及反思篇九
活動目標：
知道家人為自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備：
圖片，繪本，音樂，記錄表。
活動過程：
一、以圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示媽媽肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2.提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請你說一說。
3.小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。
提問：你今年幾歲了你覺得你長了嗎那你可以做些什么。
請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)。
三、填寫記錄表。
1.出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什么事情即可。
2.播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表。
請幼兒拿著自己的記錄本給家分享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓勵幼兒膽分享。
活動延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
大班繪本我長大了教案及反思篇十
《指南》將3-6歲孩子的語言發(fā)展分為傾聽與表達，閱讀與書寫兩個子領(lǐng)域。其中在“閱讀”這一領(lǐng)域中，對5-6歲幼兒發(fā)展指標中就明確提出：“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。”由此可見，續(xù)編故事是適宜大班開展的語言講述活動之一。
在今天的《小猴的出租車》語言活動中，活動目標二正是本次活動的一個難點所在，讓幼兒嘗試根據(jù)故事的內(nèi)容創(chuàng)編其他小動物們來做小猴出租車的'故事?；顒拥碾y點的解決，需要教師在活動前面的環(huán)節(jié)作好鋪墊，層層深入，幫助幼兒梳理講述的思路。如我提問幼兒：誰想去坐小猴的出租車？不過發(fā)生了一件什么事情？（追問：他們是怎么說的？）小猴想了什么辦法？最后怎么樣了？再猜測第二段：蛋寶寶會說什么？小猴會想什么辦法？最后怎么樣？從前半部分的理解中，幫助幼兒梳理續(xù)編情節(jié)講述的順序。
《指南》在傾聽與表達這領(lǐng)域內(nèi)容中，對5—6歲幼兒講述能力發(fā)展中就提出“講述時能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動?！痹诮裉靹?chuàng)編的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒根據(jù)“小動物會怎么說”“小動物會怎么做？”“故事最后會怎么樣？”三個要求來創(chuàng)編故事。為了讓幼兒更好地把握要求，理解故事創(chuàng)編和講述的思路，我運用了圖片的幫助，讓幼兒觀察畫面，猜想教師的要求是什么，然后再大膽講述自己的理解。在這個觀察的過程中，幼兒就會主動地把畫面與文字的意思結(jié)合起來，創(chuàng)編講述也就更加清晰有條理。
大班繪本我長大了教案及反思篇十一
活動設(shè)計意圖與思路（教育理論依據(jù)）：
一、對活動選材的思考：
進入大班以后，孩子的身體在長大，本領(lǐng)也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了“我小時候”的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動“我自己”的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時，預(yù)設(shè)了本次集體活動“我在長大”，以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價值的分析：
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。
2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
三、活動目標的內(nèi)涵：
1、在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。
4、能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計：
本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推進：
環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是“長大”--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二：交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
--體驗自己身體的長大以及能力的增強。
環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束欣賞詩歌（配ppt課件畫面）“我在長大”。。
--體驗自己成長的.快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動內(nèi)容與要求：
1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動重點難點：
1、重點：了解自己的身體、外貌在變化。
2、難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的快樂。
活動準備：
1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。
2、多媒體課件：我在長大。
活動過程：
一、教師引出話題教師出示漢字“我在長大”，引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講“長大”的含義。
2、師：我們今天討論誰在長大？
3、師：“我”是誰？
二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷。
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。
1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。（整合序數(shù)）身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。
2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀觯睦镒兞耍?/p>
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。
2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。
1）組織幼兒參觀小小展覽會“小時候的我”。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾）。
師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？
活動反思：
本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進步了”三個活動主題。課堂實際教學(xué)中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學(xué)是比較成功的?？偟膩碚f，較好的方面有：
1、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2、采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點，使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動！
3、討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：
1、學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進步，并為同學(xué)的進步感到高興；
2、還有的同學(xué)，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優(yōu)點，自信心還欠缺很多。
3、能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。
大班繪本我長大了教案及反思篇十二
帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關(guān)錄像。
1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應(yīng)在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導(dǎo)幼兒升上中班要學(xué)會做哪些事。
1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。
2.引導(dǎo)幼兒討論中班的小朋友應(yīng)該怎么辦。
3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。
4.學(xué)習(xí)朗誦兒歌《我長大了》。
1.幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。
2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
大班繪本我長大了教案及反思篇十三
1.能看懂常用的天氣預(yù)報標志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
教學(xué)重點、難點。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的準?(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)。
活動準備。
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程。
1.提問導(dǎo)入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)。
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)。
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)。
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)。
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)。
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)。
2.看各種天氣的卡片。
詳細過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)。
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)。
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標：
小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸。
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)。
——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結(jié)。
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
大班繪本我長大了教案及反思篇十四
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片。
2、家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗。
1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、提出疑問，請幼兒思考。
（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？
3、一同找標志。
（1）教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標識記號來做。
（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。
大班繪本我長大了教案及反思篇十五
活動目標：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
活動準備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海。
2、兒歌《天氣預(yù)報》及投影片。
3、氣象站投影片。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖?5)。
提問：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)。
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風(fēng)、霜凍)。
小結(jié)：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)。
(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)。
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)。
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?
小結(jié)：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))。
三、兒歌續(xù)編(10’)。
1、興趣激發(fā)。
提問：除了收聽天氣預(yù)報，還可以有哪些方法了解天氣情況?
(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)。
2、看圖片，講兒歌。
(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關(guān)系。)。
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……。
3、兒歌續(xù)編。
提問：你們知道還有什么小動物會預(yù)報天氣嗎?
(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到;田螺浮水面，風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)。
四、了解氣象站(5’)。
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
活動延伸：
世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
大班繪本我長大了教案及反思篇十六
教學(xué)目標：
1、能認真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
2、體驗故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。
教學(xué)準備：
圖片。
教學(xué)過程：
一、引出主題。
二、結(jié)合圖片，欣賞故事。
1、第一段至想讓匹克自己走。
如果你是小猴匹克，你會怎么樣呢?(幼兒自由講)。
那小猴匹克會怎么做呢?
2、講述……爬坡呢?
原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會爬坡呢!”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對嗎?(不對)是呀?匹克長大了一點兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎?(不喜歡)為什么?那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。
3、講述故事：這時……小毛頭嚇得哇哇哭。
如果你是匹克你會怎么做呢?(幼兒自由講)。
那我們來看看匹克是怎么做的?
4、再講述故事。
匹克是怎么做的呀?(幼兒講)那位媽媽是怎么對匹克說的`?
5、講述故事……到最后。
小朋友你們說匹克長大了嗎?你從哪里看出來匹克長大了?
三、完整講述故事，幼兒欣賞。
1、老師把這件事事情編成了一個故事〈小猴長大了〉，我們一起來聽聽吧!
2、你們喜歡故事中的匹克嗎?為什么?匹克長大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個男子漢了。
四、遷移談話。
你們長大了嗎?你們會做什么事嗎?幼兒講。
你們也長大了，你們能幫助老師的忙嗎?(能)請你們把老師借來的東西的還回去好嗎?誰來幫忙。
教學(xué)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班繪本我長大了教案及反思篇十七
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
活動準備：
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
活動過程：
二、展開。
1、讓幼兒看”大地圖“，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的`世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)。
三、結(jié)束請幼兒”游覽“美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的”各地“游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學(xué)生。
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學(xué)目標的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計，課堂與生活相融。
上課時，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導(dǎo)入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
大班繪本我長大了教案及反思篇十八
1.初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。
2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具、場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具。
活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣。
活動難點：初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
4.鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）。
5.結(jié)束。
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。
大班繪本我長大了教案及反思篇十九
教材分析：
語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
目標：
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
教法學(xué)法：
故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法。
準備：
1、故事圖片；
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入。
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望。
師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？
幼：我想當警察，可以抓壞人。
幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當設(shè)計師，設(shè)計一艘航艦。
（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結(jié)。
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。
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