留守兒童家訪活動方案(專業(yè)21篇)

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留守兒童家訪活動方案(專業(yè)21篇)
時間:2023-11-16 07:54:17     小編:GZ才子

方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時制定的具體步驟和方法。方案請參考以下的方案范文,以便更好地理解方案的制定和實施過程。

留守兒童家訪活動方案篇一

活動時間:__年元月10日下午1:30隊辦公室集合(暫定)。

活動地點:

參加人員:縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。

活動準(zhǔn)備:

宣傳組:橫幅(“愛心守護(hù),希望同行”關(guān)愛留守兒童)。

活動組:音響、隊旗。

活動內(nèi)容:

一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。

二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。

三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。

四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。

五、贈送“微心愿”(15分鐘)。

六、合影留念。(自由組合照像、合影,拍照30分鐘)。

七、活動要求:

1、各志愿者按時到達(dá)集合點。

2、各志愿者要服從安排,維護(hù)志愿者的形象。

3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。

4、隊員們來回途中的安全各自負(fù)責(zé)。

學(xué)生人數(shù):

四年級:17人,男生:9人,女生:8人。

五年級:23人,男生:16人,女生:7人。

六年級:10人,男生:5人,女生:5人。

共計50人。

留守兒童家訪活動方案篇二

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神,結(jié)合全市留守兒童實際,以“54321關(guān)愛行動”為主題,以服務(wù)農(nóng)村留守兒童為重點,以師生結(jié)對幫扶為形式,著力解決留守兒童在親情關(guān)愛、家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面的實際困難,為未成年人的健康成長、社會主義新農(nóng)村的建設(shè)及和諧社會的構(gòu)建提供保障。

二、工作對象。

全市農(nóng)村中小學(xué)中父母雙方或一方長年或連續(xù)3個月外出工作的農(nóng)村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。

三、工作目標(biāo)。

關(guān)愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以動員組織教育工作者關(guān)愛留守兒童為重點,以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容,本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則,大力開展54321留守兒童關(guān)愛行動,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),力求達(dá)到幫助一名兒童,穩(wěn)定一個家庭,安定一方社會,培養(yǎng)一代新人的目的。

四、工作內(nèi)容及步驟。

主要內(nèi)容:發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,創(chuàng)造留守兒童成長的優(yōu)異條件,對留守兒童實施54321關(guān)愛行動,要做到基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式“五清楚”,對留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)“四優(yōu)先”,與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持“三溝通”,實行班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度,建立留守兒童“一對一”幫扶機(jī)制,促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展,為農(nóng)村外出務(wù)工人員解決后顧之憂。

活動分三個階段進(jìn)行。

(一)安排部署階段(1-3月)。

1、加強(qiáng)留守兒童基本情況調(diào)研。各地各校要積極組織、全面動員,開展面向全市農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童專題調(diào)研,準(zhǔn)確掌握留守兒童教育基本情況,確?!拔迩宄?,即清楚留守兒童的基本信息、清楚留守兒童的性格特點、清楚留守兒童的興趣愛好、清楚留守兒童的健康狀況、清楚留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等。

2、建立留守兒童關(guān)愛行動工作臺賬。各地各校要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,建立完善留守兒童教育工作檔案,做到全覆蓋、底子清、情況明。要加強(qiáng)留守兒童檔案管理,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,掌握整體情況,做到班主任和教師有聯(lián)系信息表,學(xué)校有動態(tài)情況表,縣(市、區(qū))教育局有信息匯總表。

3、全面啟動54321留守兒童關(guān)愛行動。4月上旬,市教育局組織全市54321留守兒童關(guān)愛行動啟動儀式,印發(fā)實施方案。各地各校要進(jìn)行廣泛宣傳,理清工作要求,明確工作部署,研究并制定地區(qū)和學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案。

(二)全面實施階段(4-11月)。

各地各學(xué)校要根據(jù)全市54321留守兒童關(guān)愛行動總體部署和學(xué)校行動方案,認(rèn)真組織實施。

1、建立完善留守兒童教育“四優(yōu)先”制度。一要做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。各地各學(xué)校要優(yōu)先對留守兒童進(jìn)行安全教育和法制教育,幫助他們樹立安全防范意識,幫助他們掌握在突發(fā)事件發(fā)生時安全自救和逃生能力,以及在遭遇暴力侵害時的處置方法,確保留守兒童的生命安全。二要做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)。各地各學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位科任教師??迫谓處熞唧w分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,訂立學(xué)習(xí)幫助計劃,明確幫助的時間、內(nèi)容和方案。要積極動員班內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶,促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。三要做到生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧。實施農(nóng)村留守少年兒童食宿條件改善工程,全面完成農(nóng)村初中食宿條件改善建設(shè)任務(wù),啟動農(nóng)村小學(xué)食宿改善工程。各地各學(xué)校要積極動員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行,全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。四要做到活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。各地各學(xué)校要針對學(xué)生的身心發(fā)展需要,依據(jù)留守兒童的個性特征,有針對性地開展校園活動,豐富學(xué)生的校園生活,讓他們感受活動的愉悅,培養(yǎng)他們的自理能力,開拓他們的視野。

2、建立完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護(hù)人和本人的“三溝通”機(jī)制。各地各學(xué)校要進(jìn)一步密切與留守兒童父母的溝通,密切與留守兒童代理家長的溝通,密切與留守兒童本人的溝通。班主任和任課教師要每周與聯(lián)系的留守少年兒童談一次心,掌握他們的思想動態(tài),引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想;每月指導(dǎo)其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話,增強(qiáng)他們與父母的情感交流;每學(xué)期向其父母通報一次學(xué)習(xí)表現(xiàn)和行為習(xí)慣,形成家教合力;每年陪同其過一次有意義的節(jié)日,讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛。學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校作用,定期組織面向留守兒童家長、第二監(jiān)護(hù)人的家教講座,提高教育子女的方法與技巧。

3、建立完善班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度,組織教職員工擔(dān)負(fù)起校內(nèi)監(jiān)管與教育職責(zé)。要加強(qiáng)代管家長的管理與指導(dǎo),提高其對留守兒童的教育水平,要每月進(jìn)行一次溫馨家訪,加強(qiáng)代管家長與家長、第二監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系,提升代管家長的管理水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理職能,班主任要切實掌握學(xué)生家庭背景,掌握思想表現(xiàn),掌握學(xué)業(yè)成績,掌握日常行為,要與代管家長密切協(xié)同,管好思想,管好學(xué)習(xí),管好生活,管好身體。

4、建立完善留守兒童“一對一”幫扶機(jī)制。各地各學(xué)校要積極動員多方力量共同做好留守兒童教育幫扶工作。要建立教職員工與留守兒童結(jié)對教育幫扶制度,建立優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)伴成長制度,要動員社會熱心人士與留守兒童家庭結(jié)對幫扶。條件成熟的學(xué)校,要動員教職員工打破年級、班級的界限,以村為單位建立校外學(xué)習(xí)小組,指派教師擔(dān)任指導(dǎo),組織學(xué)生開展集體活動,組織組內(nèi)學(xué)生互幫互助互學(xué)活動。也可邀請熱心公益的人士擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員,了解學(xué)生校外表現(xiàn),做好教育引導(dǎo)工作。

(三)活動總結(jié)階段(12月)。

各地各學(xué)校要召開推進(jìn)會、經(jīng)驗交流會,總結(jié)54321留守兒童關(guān)愛行動實施經(jīng)驗,探索深入組織實施活動的方法措施和長效機(jī)制,表彰54321留守兒童關(guān)愛行動先進(jìn)集體和個人。

五、工作要求。

1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要從促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和切實維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的全局高度,充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要意義,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,把留守兒童關(guān)愛行動擺上重要位置,列入議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排,明確方案,科學(xué)部署,層層落實。

2、明確職責(zé),精心組織。各級教育行政部門要在關(guān)愛行動中做好牽頭協(xié)調(diào)、匯總反饋、督促檢查、動態(tài)管理等工作,要建立健全留守兒童信息庫,指導(dǎo)留守兒童家長配合結(jié)對活動,組織教師志愿者參與結(jié)對活動。學(xué)校要按照工作部署和職責(zé),認(rèn)真謀劃、迅速行動,密切配合,各盡其責(zé),要制定工作進(jìn)度,作出具體安排,形成分工合作、運轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制,確保目標(biāo)要求落實到位。

3、大力宣傳,營造氛圍。各地各學(xué)校要充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢,利用多種宣傳渠道,組織開展留守兒童工作的社會宣傳。要大力宣傳開展54321留守兒童關(guān)愛行動的積極意義,宣傳各地各學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法,宣傳結(jié)對關(guān)愛的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡,使全社會都來關(guān)注留守兒童,使外出的家長更懂得自己的責(zé)任,使在家的孩子能得到更多的親情、關(guān)愛和保護(hù),努力營造有利于留守兒童健康成長的良好社會氛圍。

4、抓好結(jié)合,注重實效。各地各學(xué)校在開展54321留守兒童關(guān)愛行動中,要注重與本地本學(xué)校的品牌活動相結(jié)合,在整體聯(lián)動中深化和提升關(guān)愛活動。要與學(xué)校心理健康活動相結(jié)合,引入親情電話、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體,將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來。要與學(xué)校德育工作相結(jié)合,開展豐富多彩的文體活動,愉悅學(xué)生身心,營造健康成長氛圍。要與校外教育相結(jié)合,依托社區(qū)、家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等陣地,廣泛開展有留守兒童家長、愛心家庭代理家長共同參與的親子互動活動。

留守兒童家訪活動方案篇三

西湖鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生508人,留守兒童379人,占全校總?cè)藬?shù)的74.6%;小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1678人,留守兒童1355人,約占小學(xué)生總數(shù)81.6%,其中父母雙方外出的占全中心校留守兒童總?cè)藬?shù)的58.6%;父母一方外出的`占全中心校留守兒童總?cè)藬?shù)的41.4%。這些留守兒童隔輩監(jiān)護(hù)的占62.5%,父母單親監(jiān)護(hù)的占30.5%,極少數(shù)留守兒童寄宿在親戚家中4%;還有一些留守兒童一個人在家生活,長期無人監(jiān)護(hù),這類留守孩子大約占3%左右。

(一)、實行留守兒童的普查登記。我校在新學(xué)期學(xué)生報到時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記,建立留守兒童檔案。記錄留守兒童的個人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時監(jiān)護(hù)人的情況,準(zhǔn)確掌握留守兒童的個人信息,制訂電子檔案。學(xué)校安排老師專門負(fù)責(zé),使這些留守兒童在學(xué)校的管理日?;⒄?guī)化。

(二)、建設(shè)留守兒童之家和鄉(xiāng)村少年宮。學(xué)校設(shè)立了大小為一個標(biāo)準(zhǔn)教室的“留守兒童之家”和一個標(biāo)準(zhǔn)教室大小的“留守兒童閱覽室”。西湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮設(shè)立了音樂室、美術(shù)室、書法室、電子計算機(jī)室、手工制作室、舞蹈室、體育室、心理咨詢室、圖書閱覽室、電子閱覽室等功能室。

“留守兒童之家”和鄉(xiāng)村少年宮,室內(nèi)布置美觀而溫馨,有專職管理人員指導(dǎo)學(xué)生活動。課余時間,學(xué)生可以自由進(jìn)出,在這個“家”中讀愛讀的書,說想說的話,玩好玩的項目,看喜歡的節(jié)目。留守兒童備感溫馨自在。

(三)、開展豐富多彩的文體活動。如每年末的校園藝術(shù)周活動、《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽、音樂舞蹈展、優(yōu)秀書畫展、乒乓球比賽、自行車慢騎、羽毛球比賽、節(jié)假日給爸爸媽媽寫條短信、我的中國夢演講比賽、拔河比賽、到敬老院關(guān)愛老人、到西湖景區(qū)參加社會實踐活動等。留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、力求上進(jìn)的思想情操,更讓留守兒童在團(tuán)結(jié)友愛互助合作中得到快樂,擁有自信。

留守兒童室從開放起,就交給留守兒童學(xué)生自主管理。留守兒童輪流值日,負(fù)責(zé)管理留守兒童之家學(xué)生每天課外活動時間準(zhǔn)時開放留守兒童之家。值日學(xué)生負(fù)責(zé)留守兒童之家日常工作,管理好衛(wèi)生,做好親情電話記錄、活動記錄等。在留守兒童閱覽室,值日學(xué)生登記好圖書,在學(xué)生借閱時,做好借閱登記;維持好閱覽室紀(jì)律、做好閱覽室衛(wèi)生工作等。學(xué)生在自主管理過程中,自主認(rèn)識、自主組織、自主監(jiān)督、自主調(diào)節(jié)能力得到迅速的提高,磨練了留守兒童,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力。

(五)、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”雙向包保的形式,選配優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和班團(tuán)干部與留守學(xué)生開展“結(jié)對子”活動,在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,在品德行為上互相促進(jìn),在心靈思想上互相交流,許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客,感受家庭的溫馨。幫扶教師:1、每學(xué)期至少家訪一次;2、利用課外活動時間以及假期經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生,從學(xué)習(xí)上及心理上進(jìn)行輔導(dǎo);3、每學(xué)期至少和在外家長通一次電話,匯報學(xué)生在校情況。

(六)、親情溝通。學(xué)校為了留守兒童能夠很好和家長溝通,專門設(shè)立親情電話一部,全天侯開放。在留守兒童室放置電腦一體機(jī),學(xué)生可以通過qq視頻實現(xiàn)和家長實景溝通,音、像俱全,就像父母在身邊。留守兒童生病了,學(xué)校及時聯(lián)系監(jiān)護(hù)人,監(jiān)護(hù)人沒及時趕了的,學(xué)校對留守兒童先進(jìn)行治療。這些舉措,受到了留守學(xué)生及家長歡迎。

(七)、假期管控?zé)o真空。寒暑假期來臨,學(xué)校組織教師對留守兒童進(jìn)行家訪,并為優(yōu)秀留守兒童送喜報,同時進(jìn)行安全教育、作業(yè)輔導(dǎo)、生活關(guān)愛,對家庭貧困的留守兒童,進(jìn)行慰問。充分利用西湖鎮(zhèn)少年宮各室對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),美術(shù)興趣班留守學(xué)生劉鳳代表西湖鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場繪畫比賽獲市級一等獎、經(jīng)典誦讀班留守學(xué)生申德陽獲區(qū)級朗誦比賽二等獎,像這樣留守學(xué)生通過西湖鎮(zhèn)少年宮興趣班培養(yǎng),獲獎的很多。

由于留守兒童絕大部分是隔代監(jiān)護(hù),使得留守兒童教育走向了放任自流和嬌寵溺愛兩個極端,部分家長不重視子女教育,家庭教育幾乎空白,不要求孩子學(xué)習(xí)成績,把孩子放在學(xué)校只是為了長身體,等孩子初中畢業(yè)出去打工。又由于辦學(xué)條件、師資力量等方面制約,學(xué)校沒有能力開設(shè)專門的心理課程,雖然有心理咨詢室,但使用率低,無法解決留守兒童心理問題。家庭環(huán)境的缺失、農(nóng)村教育環(huán)境不理想以及社會上讀書無用論等不良風(fēng)氣的影響和滲透,使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。集中表現(xiàn)為:任性、冷漠、自卑、敏感、膽怯等。

學(xué)校教育也不是萬能的,孩子的健康成長需要學(xué)校、家庭與社會的共同努力。教師在對留守問題學(xué)生教育過程中,往往無法與孩子父母直接溝通,造成教育的“一手硬,一手軟”現(xiàn)象,孩子不能正確認(rèn)識自己,錯失教育良機(jī);更有甚至,留守兒童的祖父母、外祖父母出于對孩子的溺愛,幫助孩子隱瞞錯誤、缺點,對教師橫加指責(zé),造成教師與學(xué)生對立,助長孩子的歪風(fēng)邪氣,使問題學(xué)生越走越遠(yuǎn)。

西湖鎮(zhèn)中心學(xué)校。

留守兒童家訪活動方案篇四

當(dāng)前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的職責(zé),而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,僅有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,以落實xx年中央“一號文件”,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)完美未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

(一)目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的職責(zé),他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

(二)工作資料我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅僅是一個家庭自我的事,更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長教育本事與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人,特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情景,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情景與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,所以學(xué)校除供給良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,供給一個健康成長的平臺。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點是初中階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情景及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便構(gòu)成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要經(jīng)過活動的開展,要使廣大群眾認(rèn)清形勢,正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設(shè)小康社會,加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。

留守兒童家訪活動方案篇五

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會安定,對于閉塞的農(nóng)村,留守兒童對于放防災(zāi)減災(zāi)知識知之甚少,為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普教育活動,增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識,提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力,有效保障師生生命安全,xx區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識普及活動。同時,發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長,教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外,陪留守兒童度過一個快樂的五一假期,和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊游戲,提高孩子的動手能力,悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,對孩子進(jìn)行心理調(diào)適,及時疏導(dǎo)孩子的心理壓力,讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)。

8:。

20——8:30。

xx區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合。

9:00——12:30。

與孩子們一起做午飯,包餃子。

13:00——14:30。

志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識、醫(yī)學(xué)常識(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)。

14:40——15:10。

防災(zāi)減災(zāi)演練。

15:20——17:00。

團(tuán)隊游戲。

17:00。

活動結(jié)束,送離家遠(yuǎn)的孩子回家,志愿者返回。

社會人士不限,學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動3次以上,擅長與小朋友溝通,會做飯,能獨立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊游戲)。

1、募集愛心資金500元,用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等、(食物由服務(wù)隊統(tǒng)一購買,以保障食物統(tǒng)一、安全)。

2、征集愛心車數(shù)輛,搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校。

3、募集兒童牙刷、牙膏75套,用于送予學(xué)生。

歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動,讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦,鍛煉孩子的意志,學(xué)會感恩。同時,請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童“這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,近年來,我校積極響應(yīng)上級部門的號召,結(jié)合實際,在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程“,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下,不妥之處,敬請指正。

留守兒童家訪活動方案篇六

樹立“以人為本”的教育理念,加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場所建設(shè),構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守兒童健康成長為目標(biāo),以動員社會支持,增強(qiáng)家長責(zé)任意識為著力點,大力推動全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。

二、基本功能和目標(biāo)任務(wù)。

1、各社區(qū)要逐門逐戶進(jìn)行摸底登記,做到底數(shù)清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處。

2、在各社區(qū)建立留守兒童家園。

三、實施要求。

(一)硬件設(shè)施。

1、有活動用房20—30平米,房屋安全、方便、實用、布局合理,環(huán)境溫馨。

2、配備一定數(shù)量的圖書、期刊、報刊和一定的文體器材,基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求。

3、配備電腦或電話等設(shè)備,方便留守兒童與父母交流。4、配備。

基本的課桌和簡單的生活應(yīng)急用品。

(二)軟件方面。

1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、建立完善的學(xué)習(xí)、活動、管理等方面規(guī)章制度。

3、組織自愿者服務(wù)隊伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動做到“五個一”,每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次,談心一次,與班主任聯(lián)系一次,與監(jiān)護(hù)人溝通一次,給留守兒童寫信一次。

4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息?!皭坌膵寢尅?、“代理家長”、結(jié)對表、幫扶花名冊,興趣愛好作品,心得體會以及活動開展的相關(guān)圖片、資料等。

5、聘請專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。

6、組織捐贈活動,保證學(xué)習(xí)和生活基本費用。

7、加強(qiáng)留守兒童家長、臨時監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請有關(guān)專家對留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等知識的培訓(xùn)。

四、保障措施。

(一)提高認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項重要工作。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一思想,落實責(zé)任,切實把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實。

(二)科學(xué)有序,規(guī)范運行。留守兒童家園建成后,堅持屬地管理、分級負(fù)責(zé)、層層落實的原則。切實加強(qiáng)宏觀管理,幫助和督促定期開展關(guān)愛活動。

(四)強(qiáng)化管理,建立健全考評機(jī)制。留守兒童家園的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進(jìn)行管理。辦事處留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評機(jī)制、督查機(jī)制、激勵機(jī)制,婦聯(lián)組織每季度上報工作開展情況,區(qū)婦聯(lián)每年對留守兒童之家運行情況進(jìn)行考評。對考評優(yōu)秀的給予獎勵,不符合的予以調(diào)整。

留守兒童家訪活動方案篇七

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵他們自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

5月31日(星期一)上午09:00――10:45。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動。

主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、高州市郵政局團(tuán)支部。

承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛帶給。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員用心活躍,有團(tuán)隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:

u有愛心u用心u熱情u靈活u主動,聽從安排。

顧問:劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周。

執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林。

參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。

活動方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

留守兒童家訪活動方案篇八

地處大山深處的領(lǐng)真材,是古州鎮(zhèn)貧困村之一,現(xiàn)有村民小組5個,181戶共776人,據(jù)了解大部分家庭男戶主外出務(wù)工,留守婦女、留守兒童生活比較困難,因此縣市場監(jiān)管局駐村干部向社會愛心人士發(fā)出倡議,號召社會力量志愿參與脫貧攻堅工作上來。6月12日,榕江縣市監(jiān)局古州鎮(zhèn)分局、榕江縣個體私營經(jīng)濟(jì)協(xié)會古州分會攜手榕江縣寶貝城母嬰店走訪慰問了縣市監(jiān)局對口幫扶村古州鎮(zhèn)領(lǐng)真村貧困戶和留守兒童,為他們送去了黨和政府的關(guān)懷和社會的關(guān)愛。

當(dāng)天上午,慰問組一行人到達(dá)領(lǐng)真村村委會對貧困戶和留守兒童進(jìn)行了集中慰問,并關(guān)切地詢問他們的.身體健康狀況、家庭收入情況、學(xué)習(xí)情況等,并希望他們堅定信心,勇于克服困難,保持樂觀積極的生活態(tài)度,發(fā)展種養(yǎng)植業(yè),努力改善家庭生產(chǎn)生活條件,早日實現(xiàn)脫貧致富。此次慰問活動,榕江寶貝城母嬰店共慰問了領(lǐng)真村8戶貧困戶和2名留守兒童。送去元現(xiàn)金和大米、奶粉、衛(wèi)生紙等價值1500元的物資,合計價值3500元。榕江寶貝城母嬰店羅勇老板表示,非常高興能夠參與本次愛心捐贈活動,本次活動非常有意義,他同時呼吁同行和更多企業(yè)積極參與到榕江縣脫貧攻堅工作中。

留守兒童家訪活動方案篇九

堅持以人為本,落實科學(xué)發(fā)展教育觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,促使留守孩子健康成長。

經(jīng)過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

1、開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實“留守兒童”的教育和管理職責(zé)。

3、學(xué)校經(jīng)過少先隊、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,經(jīng)過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進(jìn)行矯正和幫忙,做到有的`放矢、因材施教。

10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進(jìn)行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

留守兒童家訪活動方案篇十

關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動,對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

“為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

組長:宋開文。

副組長:柳宗林。

成員:

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。

2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來,關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會,了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅強(qiáng)些,盡量回家看看孩子,同時找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動,確保收到實效,各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確,及時上報留守學(xué)生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時,要有耐心和細(xì)心,更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密,確保收到實效。

xx年xx月xx日。

留守兒童家訪活動方案篇十一

“留守兒童真凄涼,平日難見爹和娘,放學(xué)回家忙家務(wù),夜里夢中喚爹娘。”這是不少人對農(nóng)村留守兒童的印象。近幾年,廣大農(nóng)民工離開家庭外出務(wù)工情況十分普遍,此種情況導(dǎo)致了許多留守兒童在家中無父母陪伴學(xué)習(xí)生活,因此很多留守兒童在家庭教育上出現(xiàn)了“空擋”,這些孩子也缺少了父母在學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,缺少了溫暖。留守兒童已是一個復(fù)雜的社會問題,我國留守兒童數(shù)量多,涉及面廣,已引起社會廣泛關(guān)注。黨中央、國務(wù)院對留守兒童工作十分重視,-、國務(wù)院總理-都曾深入基層專門看望農(nóng)村留守兒童。當(dāng)人們正在享受著前所未有的社會主義發(fā)展成果,科學(xué)發(fā)展,文明和諧是我們一直追求的愿景,然而貧困待助的農(nóng)民工子女、留守兒童期盼社會愛心的關(guān)愛。為此,我青大隊志愿者組織開展“守望童心——關(guān)愛留守兒童愛心行動”活動。

二、活動名稱。

讓笑容充滿驕傲,期待明天會更好。

三、活動主題。

留守兒童家訪活動方案篇十二

近日,揭東區(qū)組織慰問組到玉湖鎮(zhèn)慰問留守兒童,為孩子們送去黨政的關(guān)懷。

當(dāng)天上午,慰問組來到玉湖鎮(zhèn)觀音山村,參加了由有關(guān)部門和團(tuán)體舉辦的慶“六一”愛苗護(hù)苗關(guān)愛留守兒童主題活動,并給孩子們送上節(jié)日慰問金和慰問品。座談中,慰問組鼓勵孩子們要努力學(xué)習(xí),積極奮發(fā)向上,并要求各級黨政和婦聯(lián)組織,要為少年兒童的茁壯成長創(chuàng)造良好環(huán)境;同時,希望社會各界愛心人士一如既往地關(guān)心、支持揭東少年兒童工作。

隨后,慰問組前往玉湖鎮(zhèn)北坑村看望當(dāng)?shù)乩Ь硟和瑸樗麄兯蜕衔繂柦鸷臀繂柶?,參加慰問活動的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家還現(xiàn)場為困境兒童捐款,幫助其渡過難關(guān)。

長期參與愛心活動的揭東區(qū)女企業(yè)家聯(lián)誼會、揭東移動公司、揭東康佰公司等,還紛紛捐錢贈物慰問全區(qū)各地的留守兒童和困境兒童。

留守兒童家訪活動方案篇十三

心手相牽快樂成長。

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個共識多去關(guān)愛留守兒童,透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、透過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵他們自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

xx小學(xué)。

x月x日上午09:00—10:45。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

2、座談會參加人員:xx市郵政局、xxx中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

3、游園活動負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

注:(1)xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、xx市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動,派10名青年代表與xx小學(xué)教師拔河比賽。

(2)青年代表邀請xx小學(xué)師生代表開展部分游戲活動,如:頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽。

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:

(3)xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師xx講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

主辦:xxx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、xx郵政局團(tuán)支部。

承辦:xxx小學(xué)。

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛帶給。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人,xx郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員用心活躍,有團(tuán)隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:

有愛心、有用心、有熱情、有靈活、有主動,聽從安排。

顧問:

總策劃:

執(zhí)行策劃:

參加人員:

活動方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

留守兒童家訪活動方案篇十四

在中國有這樣一個群體:他們的.父母為了生計外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時間微乎其微,包括內(nèi)地城市,也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛,無論是生活還是學(xué)習(xí)方面,他們都有著一種心靈缺憾。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。 對于他們,整個社會應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛護(hù)。而我們結(jié)合本專業(yè)的特色,決定申請開展“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛留守兒童”的志愿活動。

20xx年8月1日—xx

“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛留守兒童”

車子鎮(zhèn)xx社區(qū)

樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊

1、活動前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動地點和內(nèi)容以及注意事項。

2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊開始召開會議,商討活動內(nèi)容,制定詳細(xì)的活動流程。

3、以組隊形式和分散活動相結(jié)合的形式,由小組長負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排,包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外,我們志愿者團(tuán)隊將結(jié)合本專業(yè)所學(xué),分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色,對個別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過大家的努力,向全校征集捐贈書籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。

5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練,力求將每一個節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好,達(dá)到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。

6、到達(dá)社區(qū)以后,要先為社區(qū)服務(wù),可以幫助他們打掃衛(wèi)生,然后整理活動場地。

7、在整理好活動場地后,組織孩子們到我們的活動地點結(jié)合,并相互之間有個初步的接觸了解,由每組人員負(fù)責(zé)對孩子們進(jìn)行分組。

8、節(jié)目表演過后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),耐心輔導(dǎo),悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問題,以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后,各組可以根據(jù)自身所擅長小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。

9、志愿服務(wù)活動完成后,全隊人員要統(tǒng)一合照留影。離開時,向孩子們發(fā)放收集的捐贈書籍和小禮物,并與他們合影留念。

七、活準(zhǔn)備

1、活動開始時需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動的準(zhǔn)確時間和確定地點。

2、活動前期的宣傳準(zhǔn)備,由我支部宣傳部進(jìn)行海報張貼進(jìn)行宣傳,還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設(shè)點宣傳等。

3、活動前期的經(jīng)費準(zhǔn)備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。

4、活動開始時的前一周里,文藝小分隊要及時排練好各項節(jié)目,每一項節(jié)目要由小組長檢驗,節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。

5、活動開始前一天,要召開動員大會,詳細(xì)講解活動的細(xì)節(jié)以及注意事項,活動期間一旦出現(xiàn)什么問題,要及時報告服務(wù)隊隊長,由隊長視情況嚴(yán)重性和上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。

留守兒童家訪活動方案篇十五

“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事,各級各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計劃。

關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長,對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大?;谶@種認(rèn)識,插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學(xué)習(xí)中對“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實際性的困難和問題,促進(jìn)他們快樂地成長。

學(xué)校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教,把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長的各個方面,加強(qiáng)了社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

1、依托家長學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,增進(jìn)了解,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童德育的培養(yǎng),這對“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時上報學(xué)校。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護(hù)人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。

3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通,了解他們在家表現(xiàn)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子,當(dāng)兒童的“代管家長”,做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護(hù)人,為這些孩子營造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。

4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動,讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

活動安排(x月x日-x月x日):

1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識講座,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒;

3、與留守兒童溝通交流,做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。

4、通過“留守兒童之家”,使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系,增進(jìn)留守幼兒與家長的交流與情感。

20xx年3月30日。

留守兒童家訪活動方案篇十六

做好孤兒、留守兒童工作,關(guān)系少年兒童的健康成長,關(guān)系家庭的和諧幸福,關(guān)系昭化的`希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛工作,對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè),具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野,鍛煉他們的自理能力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

20xx年8月9日—8月11日。

元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。

昭化區(qū)10名留守兒童,14名孤兒,民政局工作人員2名,團(tuán)區(qū)委工作人員1名,記者1人,隨行醫(yī)生1人,共計30人。

區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委。

17、00-18、30開展活動啟動儀式(1、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進(jìn)行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動,并發(fā)放活動服裝。)8月10日:

7:00-7:40早餐。

8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風(fēng)景區(qū)(免票,2小時)。參觀朱德紀(jì)念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳,詳細(xì)了解朱德一生。

7:00-7:40早餐。

1、車費:

2、生活費:

3、門票費:

4、解說費:

5、愛心禮物:

6、其他費用:

合計:

1、出行上要有安全保障,與租車公司簽訂租車協(xié)議,請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與,注意食品安全。

2、夏季防暑防曬,帶好防暑藥品,提前做好防曬防雨措施。

3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系,確保參觀環(huán)節(jié)通暢。

4、聯(lián)絡(luò)人員:團(tuán)區(qū)委劉亮:18791678816;民政局。

附一、10日活動內(nèi)容。

留守兒童家訪活動方案篇十七

活動目的:為了加強(qiáng)對我校留守兒童的關(guān)愛、教育和管理,豐富留守兒童的課余生活,讓他們感受到家的溫暖,特開展“我愛我家”活動,具體活動方案如下:

一、活動時間:4月6日下午3:00。

二、活動地點:xx縣未成年人指導(dǎo)中心。

三、活動對象:初一、初二留守兒童。

四、活動流程:

1.中心全體老師一起設(shè)計活動方案;

2.設(shè)計活動所需問題并且布置活動現(xiàn)場;

3.老師準(zhǔn)備小禮品;。

4.老師準(zhǔn)備活動課件并且主持活動;

5.參加活動的學(xué)生在未成年人指導(dǎo)中心集中;

6.每位到現(xiàn)場的學(xué)生在簽名表上簽名;

7.師生共同在一樓大廳參加熱身活動;

8.老師向?qū)W生介紹尋寶游戲規(guī)則;

9.學(xué)生開始尋寶、互相交流;

10.尋寶結(jié)束后,學(xué)生根據(jù)自己找到的“寶貝”回答相關(guān)的問題;

11.現(xiàn)場發(fā)放禮品;

12.校長總結(jié)講話。

xx縣未成年人指導(dǎo)中心。

20xx年4月1日。

留守兒童家訪活動方案篇十八

通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?,讓每個孩子在積極參與中體會到游戲的樂趣和與別人交往的快樂。從而度過一個難忘、幸福的“六一”兒童節(jié)。通過向家長、社會展示陽光樂園慶“六一”活動,進(jìn)一步展示志愿服務(wù)精神和塑造南充窩窩團(tuán)良好的愛心形象。

20xx年6月1日(周三)下午3:00-6:00。

2、南充市高坪志愿者協(xié)會。

3、南充市窩窩團(tuán)分公司。

高坪區(qū)陽光樂園(祥和街13號)。

1、做游戲領(lǐng)兌換券(參與者無論成功與否至少都能得到一張兌換券,在下列各個游戲中領(lǐng)取兌換券的數(shù)量僅供參考,具體領(lǐng)取數(shù)量視情況而定)。

(1)丟圈套瓶游戲(參與者在起點處領(lǐng)5個圈,進(jìn)行投擲,套住整個瓶身則算成功,中1個圈領(lǐng)1張兌換券)。

(2)盲人摸物游戲(參與者在起點處戴上眼罩走向貼有桃心的墻上,用手指觸摸桃心內(nèi)的卡片,摸到的數(shù)字是多少,就得到對應(yīng)數(shù)字的兌換券)。

(3)盲人走路游戲(參與者在起點處戴上眼罩,走完全程且不出界限為成功,得到1張兌換券)。

(4)吹蠟燭游戲(參與者深吸一口氣,然后吹滅蠟燭,吹滅3支蠟燭得到1張兌換券,5支2張,余數(shù)不作數(shù))。

(5)投球游戲(參與者在起點處拿20個乒乓球,向紙盒內(nèi)投擲,進(jìn)入盒內(nèi)1個得1張兌換券)。

(6)夾彈珠游戲(參與者在規(guī)定時間內(nèi)將彈珠由大紙盒夾入小紙盒,3個得1張兌換券)。

2、用兌換券在兌換處換取獎品(獎品由“窩窩團(tuán)”提供)。

橫幅一條:南充窩窩團(tuán)牽手陽光樂園關(guān)愛。

留守兒童家訪活動方案篇十九

為了認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神,落實“三關(guān)”工程的實施意見,切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我班的實際,特制定以下實施方案:

一、指導(dǎo)思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立“關(guān)愛留守兒童”工作小組,組成人員如下:。

組長:李穹。

副組長:相昌彪張文臣。

成員:各班班主任。

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐1。

一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排:

1、8月份,對留守兒童大走訪。各教師利用假期時間對幫扶留守兒童進(jìn)行大走訪活動。

2、9月份,啟動關(guān)愛留守兒童主題教育,學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

3、10月份,結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)。

學(xué)生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動,引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

4、11月份,各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

5、12月份,打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。

五、活動要求。

1、負(fù)責(zé)本班的教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各老師結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,確保活動有序進(jìn)行。

3、各位教師要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,不流于形式,讓我班所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

石弓中心小學(xué)。

12、8。

留守兒童家訪活動方案篇二十

近日,縣為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,加大“留守兒童關(guān)愛工程”的實施力度,擴(kuò)大“共享藍(lán)天”行動的實際效果,縣委、縣政府印發(fā)了《關(guān)于縣直單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動的實施意見》文件。

一、科學(xué)安排,精心組織,認(rèn)真實施聯(lián)系活動。

在全縣范圍內(nèi)扎實開展“留守兒童關(guān)愛工程”,組織縣教體局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、縣人口計生委等88個縣直部門,實行縣直單位包學(xué)校定點聯(lián)系制度,把“留守兒童關(guān)愛工程”落到實處。

一是摸清底子,健全檔案。組織專人逐校對留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底,建立個人檔案和聯(lián)系卡,實行動態(tài)管理。

二是選準(zhǔn)試點,建立陣地。各單位要選擇一個學(xué)校,逐人走訪,認(rèn)真對其學(xué)習(xí)、生活、心理善進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研,建立“留守兒童之家”。

三是以點帶面,整體推進(jìn)。通過教職工擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”;開展安全知識、法制教育討論和愛國主義教育報告;開設(shè)心理咨詢信箱;組織留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等給家長寫一封親情信,打一次親情電話,或請高校學(xué)子作報告、談成長經(jīng)歷等形式,開展豐富多彩的關(guān)愛活動。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處。

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各單位要真正把關(guān)愛留守兒童工作列入重要日程,切實加強(qiáng)工作指導(dǎo),單位一把手親抓主問,聽取匯報,抓政工的副職負(fù)總責(zé),親自抓。

二是強(qiáng)化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優(yōu)勢,加大社會宣傳,營造關(guān)愛留守兒童、關(guān)心青少年健康成長的良好社會氛圍。

三是強(qiáng)化合力。各單位要從各自的職能出發(fā),找準(zhǔn)工作切入點,制定落實計劃,加大人、財、物投入,扎實推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作;各部門之間要加強(qiáng)信息溝通,資源整合和工作配合,形成推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。

四是強(qiáng)化機(jī)制。首先建立協(xié)調(diào)機(jī)制,縣、鄉(xiāng)兩級都要成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實負(fù)起責(zé)任,履行職責(zé),扎實工作;其次建立管理機(jī)制,留守兒童所在地的基層政府要負(fù)起管理責(zé)任,依托教育等有關(guān)部門建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的有效監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò);第三建立激勵機(jī)制,加強(qiáng)督促檢查,做到年初有布置,年底有檢查,表彰先進(jìn),鞭策落后;第四建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使關(guān)愛留守兒童工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)常化的軌道。

留守兒童家訪活動方案篇二十一

**市德賽堡康復(fù)醫(yī)院。

策劃時間:4月15日。

活動主題:

給特殊兒童一個多彩的世界----擁抱花海尋春天足跡。

活動背景:

在**市殘疾人康復(fù)中心(**市德賽堡康復(fù)醫(yī)院)有這樣一群特殊兒童,他們也和正常兒童一樣活潑可愛,喜歡玩耍,但是他們所擁有的溫暖很少,承受著作為同齡兒童不應(yīng)該承受的東西。然而每個這樣的孩子都是天真無邪的,他們是迎接未來的希望,他們是創(chuàng)造美好明天的天使。他們需要陽光,需要希望,更渴望我們的關(guān)愛!

活動目的:。

春暖花開,陽光明媚,萬物復(fù)蘇,在這春游踏青的好時光,為了豐富殘障兒童的融合活動,鍛煉兒童的社會實踐能力,開拓兒童的視野,增長知識,體驗春天、親近自然,從而培養(yǎng)兒童熱愛大自然、自信、自強(qiáng)的情感。**市殘疾人康復(fù)中心計劃組織踏青遠(yuǎn)足活動。為確保活動的安全,感受荷蘭花海的春色,放飛美好心情,提高活動幸福指數(shù),特制定此踏青遠(yuǎn)足活動方案。

活動時間:4月22日(周五)上午。

活動地點:**市**區(qū)荷蘭花海。

活動人員:**市殘疾人康復(fù)中心兒童及家長。

活動形式:游覽花海,融合活動。

活動流程:

一、項目:

1、8:30準(zhǔn)時在荷蘭花海集中,簡單介紹荷蘭花海景區(qū)情況,及游覽注意事項;。

2、集體游覽花海;。

3、融合活動,由康復(fù)師和兒童及家長進(jìn)行親子游戲;。

4、11:30在荷蘭花海石碑前的廣場集中,留影紀(jì)念,返程。

二、項目組人員分配及工作安排。

項目組。

負(fù)責(zé)人。

組員。

職責(zé)。

規(guī)劃組。

***。

辦公室。

1.負(fù)責(zé)活動當(dāng)天的整體策劃及流程安排。

2.各個環(huán)節(jié)的時間安排,及各項負(fù)責(zé)人安排等。

醫(yī)務(wù)組。

***。

醫(yī)務(wù)人員。

防止兒童的出現(xiàn)不適。

后勤組。

***。

兒童康復(fù)全體人員。

1、全程陪同兒童,確保活動安全順利開展。

2、負(fù)責(zé)場地布置衛(wèi)生,現(xiàn)場次序、人員安全、應(yīng)急措施。

康教組。

***。

康教組全體人員。

負(fù)責(zé)融合活動的工作。

三、活動注意。

1.一切行動聽指揮,不擅自離隊,不單獨活動,有事做到事先向帶隊老師請假。不攀枝折花;不隨意丟棄垃圾,做到“除了足跡與笑聲,什么都別留下;除了記憶與幸運,什么也別帶走”。

2.因集體活動人很多,請各位家長照看好各自的小孩,以免發(fā)生意外狀況。

3.遇緊急特殊情況速與工作人員聯(lián)系。

規(guī)劃組:***。

醫(yī)務(wù)組:***。

后勤組:***。

康教組:***。

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